Čítanie fikcia na lexikálne témy na každý deň
(staršia skupina)
SEPTEMBER
1 TÝŽDEŇ "Materská škola"
Čítanie „Kid a Carlson, ktorý býva na streche(úryvky z príbehu)
predstaviť deťom A. Lindgren; priviesť deti k pochopeniu čŕt rozprávky príbeh ; naučiť sa odpovedať na otázky pomocou reči zložité vety; povzbudzovať, aby hovorili o tom, ako vnímajú konkrétny čin literárny hrdina; vzbudiť záujem o tvorbu zahraničných spisovateľov.
Čítanie rozprávky od B. Shergina"Rýmy", básne E. Moshkovskej "Zdvorilé slovo"
Zoznámiť deti s nezvyčajnou rozprávkou B. Shergina „Rymes“, básňou E. Moshkovskej „Zdvorilé slovo“. Obohaťte slovnú zásobu detí o zdvorilé slová.
Zapamätanie básne M. Yasnova „Rým pokojného počítania“. Príslovia o priateľstve.
Čítanie A. Barto "Lano"(Zatulina str. 141)
Pokračujte vo vývojizáujem o beletriua to do zbierok básne . Rozlišujte žánreliterárnych diel, argumentuj si Odpoveď: Toto je báseň. pretože...“ Posilnite schopnosť detí identifikovať emocionálne básne.
Čítanie básne od Yu. Moritza „Dom s fajkou“
Zoznámiť sa s básňou Yu Moritz "Dom s fajkou." Vzbudiť záujem o báseň a túžbu počúvať ju; naučiť deti vidieť za slovami obrazy a náladu diela. Pestovať lásku k poézii, láskavý prístup, prebúdzať emocionálnu vnímavosť detí.
Čítanie básne Y. Akima „Lakomec“.
Naučiť deti pozorne počúvať, ponúkať rozhovory o činoch hrdinov, hodnotiť ich, dať deťom príležitosť hovoriť o tom, ako by každý z nich konal.
2. TÝŽDEŇ „Vyrastiem zdravý: človek, časti tela, moje telo“
Čítanie príbehu V. Oseeva "Len stará žena"
Učte deti emocionálne vnímanie Tvorba. Rozvíjať schopnosť analyzovať literárny text, hodnotiť činy postáv, expresívne sprostredkovať dialóg postáv. Pestujte úctu k starším.
Čítanie detskej riekanky „Skoro, skoro ráno“
Pokračovať v oboznamovaní detí s folklórom, rozvíjať pamäť, pozornosť.
Čítanie Y. Tuwima „List všetkým deťom o jednej veľmi dôležitej záležitosti“
Upevniť formovanie kultúrnych hygienických zručností u detí. Obohaťte slovnú zásobu detí. naučiť sa chápať obsah básne. Pestujte si zdvorilosť, schopnosť podriadiť sa jeden druhému.
Príbeh E. Permyaka "O nose a jazyku"
posilniť slovnú zásobu na tému „Časti tela“; upevniť schopnosť vyberať antonymá; aktivovať slovesný slovník; naučiť sa zhodovať sa na číslovkách a podstatných menách; odpovedať na otázky úplnou odpoveďou, správne formulovať vetu; rozvíjať pamäť, pozornosť, myslenie.
Čítanie Migunova "Prečo si čistiť zuby?"
naučiť deti, ako sa starať o svoje zuby;stanoviť pravidlá kultúrneho stravovania; poskytnúť informácie o zdravom nezdravom jedle; zaviesť opatrenia na prevenciu bolesti zubov, ústnej hygieny; pestovať neznášanlivosť na nedodržiavanie hygienických pravidiel.
3 TÝŽDNE « Zlatá jeseň. Les. stromy"
Čítanie príbehu M. Prishvina „Lesné podlahy“
Naučiť deti cítiť a chápať povahu obrazov umeleckých diel, asimilovať postupnosť vývoja deja; obohatiť reč o frazeologické jednotky. Rozvíjať schopnosť všímať si výrazové a vizuálne prostriedky. Pestujte si ekologický pohľad, pozorovanie.
Čítanie príbehu K. Ushinského "Spor o stromy"
objasniť vedomosti detí o príznakoch jesene (tráva zožltla, rastliny vybledli, sstromy majú opadané lístie a. e.) Pokračujte vo vyučovaní klasifikovať zeleninový svet lesov. Cvičenie pri určovaní plemena stromy vzhľad listov. Viesť k pochopeniu významu rôznych plemien stromy v živote sveta zvierat a človeka
čítanie básne A. Puškina „Obloha už dýchala jeseňou ...“(Zatulina. 28; Ushakova 145)
Vštepiť deťom lásku k poézii, pomôcť im vidieť krásu jesennej prírody, porozumieť obraznosti poetického jazyka, rozšíriť ich chápanie Puškinových krajinárskych textov.
zapamätanie "Budeš klopať na dub ..." Rus. nar. pieseň
oboznámiť deti s hovorenou ruštinou ľudové umenie, naďalej učiť deti zapamätať si krátke príbehy.Rozvíjať pamäť, zlepšovať zreteľnú výslovnosť slov, intonačnú expresívnosť reči.
Čítanie knihy J. Reeves „Noisy Bang“
Naučiť deti rozlišovať hlásky c - h; uviesť báseň J. Reevesa „Noisy Bang“ (preklad M. Borovitskaya).
4 TÝŽDEŇ „Zelenina a ovocie. Práca ľudí na poliach a v záhradách
Príbeh ruskej ľudovej rozprávky "Muž a medveď"
Naučiť sa porozumieť obrazovému obsahu a myšlienke rozprávky, hodnotiť charakter a činy postáv, obohatiť slovnú zásobu detí. Rozvíjať schopnosť detí pozorne počúvať literárne diela. Pestujte lásku k ruskému ľudovému umeniu.
Čítanie J. Rodariho "Cipollino".
Predstavte novú prácuobjaviť prijímanie prebudenia; v rozprávke každá zelenina, ovocie, autor obdarený zvláštnym vzhľadom, charakterom; diskutovať o charakteroch postáv;formulár osobné kvality: čestnosť, zodpovednosť, priateľskosť, úcta k iným ľuďom.Vzbudiť u detí záujem a lásku k rozprávkam.
Čítanie príbehu L. Tolstého „Kosť“.(Zatulina s. 114; Ushakova, 224)
Zoznámiť sa s príbehom L. Tolstého „Kosť“. Naučiť deti cítiť a chápať povahu obrazov umeleckých diel, osvojiť si postupnosť vývoja deja, všímať si expresívne a vizuálne prostriedky, ktoré pomáhajú odhaliť obsah; obohatiť reč o frazeologické jednotky.
Čítanie ruskej ľudovej rozprávky „Topy a korene“
Zoznámte deti s rozprávkami. Naučte sa pochopiť myšlienku rozprávky, zhodnotiť charakter postáv. Obohaťte slovnú zásobu detí. Podporte snahu vyjadriť svoj názor v odpovedi na otázku položenú učiteľom. Pestujte kultúru verbálnej komunikácie: zúčastňujte sa rozhovoru, počúvajte deti, objasňujte ich odpovede.
Čítanie V. Suteeva "Vrece jabĺk"
Rozšíriť vedomosti detí o moderných rozprávkach. Upevniť vedomosti o žánrových črtách rozprávky, o pojmoch"ľudové" a "literárne" rozprávka. Rozvíjať schopnosť počúvať druhého a dospieť k spoločnému názoru, rozhodnutiu.
OKTÓBER
1 TÝŽDEŇ „Huby. Bobule"
Čítanie P. Sinyavského "hubový vlak"
Formovanie myšlienky jedlých a nejedlých húb u detí. Vytvoriť koncept, že iba jedlé huby možno jesť aj po spracovaní. Rozvíjať u detí logické myslenie, schopnosť analyzovať, porovnávať, vyvodzovať závery.
Čítanie V. Kataeva "Huby"
objasniť a doplniť poznatky o jedlých a nejedlých hubách;Naučte deti rozprávať pomaly, nachádzať správne slová, výrazy hovoriť dostatočne nahlas. Cvičte si správnu výslovnosť všetkých hlások. Posilnite schopnosť vytvárať vety z troch, štyroch slov a deliť slová na slabiky. Pestovať skromnosť, pozorovanie a dobrú vôľu k odpovediam a príbehom iných detí, pestovať zdržanlivosť.
Hádanky o bobule. Čítam Ya. Taits "Berries"
zoznámenie sa s novým príbehom Ya. M. Thajčina "Podľa bobúľ". Rozvíjať schopnosť vyjadriť svoj názor na to, čo čítajú; pokračovať v práci vývin reči na doplnenie slovnej zásoby. Vštepovať lásku a opatrný postoj k prírode, úcte a starostlivosti o starších.naučiť deti súvislú monológnu reč; rozvíjať pozornosť, pamäť.
V. Zotov. "Mozaika lesa" ("Cowberry", "Jahoda", "Malina", "Amanita", "Boletus").Z. Alexandrova "V hríbovom kráľovstve." Podľa N. Sladkova. Drozd a huby.V. Sutejev. Sme v lese.
TÝŽDEŇ 2 « Sťahovavé vtáky»
Čítanie čínskej rozprávky "Žltý bocian" Pokračujte v oboznamovaní detí s rozprávkami národov sveta; poskytnúť predstavy o krajine, kde rozprávka vznikla a žila; naučiť deti myslieť morálny zmysel Čítanie D.N. Mamin-Sibiryak "Sivý krk" rozvoj záujmu o počúvanie literárneho diela D.N.Mamin-Sibiryak„Sivý krk Prispieť k vytvoreniu prepojenia v obsahu diela, podporiť prejav neustálej komunikácie s knihou. Čítanie básne E. Blaginina „Odletieť, odletieť“ Vzbudiť u detí emocionálnu reakciu na to, čo počujú kus umenia |
3 TÝŽDEŇ „Moja krajina. Moje mesto"
Čítanie príbehu S.A. Baruzdin "Krajina, kde žijeme"
Naučte deti pozorne a so záujmom počúvať prácu, odpovedať na otázky týkajúce sa obsahu. Posilnite schopnosť zapamätať si postupnosť vývoja zápletky. Vychovávajte lásku k vlasti, svojmu mestu, ľuďom okolo vás.
Čítanie básní istrijských básnikov o ich rodnej krajine, meste.
Rozvíjať ústnu reč, formovať schopnosť analyzovať príznaky jesene, podporovať rozvoj tvorivých schopností detí, pestovať lásku k ich rodnej prírode
Zapamätanie básne M. Isakovského "Choďte za moria, oceány."(Zatulina, 157)
Predstavte deťom novú básničku, naučte sa ju naspamäť. Naučte sa odpovedať na otázky z textu. Rozvíjať pozornosť, pamäť, intonačnú expresivitu. Pestujte lásku k vlasti.
Čítanie V. Dragunského "Zhora nadol, šikmo"
Pokračovať v oboznamovaní detí s príbehmi V. Dragunského, pomôcť pochopiť charaktery a správanie postáv, vyvolať emocionálnu odozvu. Objasnite, čo je príbeh; predstaviť deťom nový humorný príbeh. Aktivujte detskú slovnú zásobu.
4. TÝŽDEŇ „Deň národnej jednoty“
čítanie Natalya Maidanik "DEŇ NÁRODNEJ JEDNOTY", "JEDNOTA NAVŽDY"
Predstavte báseňpodporovať povedomie o dôležitosti vlasti pre každého človekapestovať lásku k vlasti, úctu k jej histórii.
Čítanie N. Rubtsova "Ahoj, Rusko!"
Predstavte báseň "Ahoj, Rusko!".Pestovať lásku k vlasti, k rodnej prírode, vlastenectvo.
Čítanie Z. Alexandrova: "Vlasť"
Predstavte báseň „Vlasť“.Rozvíjať emocionálny a zmyselný postoj k prírode, k vlasti. Pestovať lásku k vlasti, k rodnej prírode, vlastenectvo.
Čítanie príbehu K. Ushinského: "Naša vlasť" (úryvok)
predstaviť príbeh K. Ushinského „Naša vlasť“, príslovia a výroky o vlasti; formovať schopnosť analyzovať text, zdôrazniť hlavnú myšlienku, dať do súladu s príslovím, vytvoriť si predstavu o veľkej a malej vlasti, podporiť povedomie o dôležitosti vlasti pre každého človekapestovať lásku k vlasti, úctu k jej histórii, občianstvu.
NOVEMBER
1 TÝŽDEŇ "Neskorá jeseň"
Čítanie A. Tolstého "Jeseň, celá naša chudobná záhrada je posypaná .."
Pripútať sa k vnímaniu básnických diel o prírode.Naučiť sa dať do súladu obrázky prírody opísané v básni s jej pozorovanými jesennými zmenami.
Čítanie V. Garshina "Frog Traveler"
zoznámenie sa s rozprávkou V. Garshina "Žabí cestovateľ"; zabezpečenie holistického vnímania a porozumenia textu.
Čítanie I. Bunina „Prvý sneh“
Zoznámte deti s básňami o zime, zoznámte ich s vysokou poéziou. rozvíjať záujem o beletriu; dbať na dizajn knihy, na ilustrácie, pestovať záujem o umelecké slovo.
Čítanie básne „Zimné stretnutie“ Nikitin
Pripútať sa k vnímaniu básnických diel o prírode. Zoznámiť deti s novou básňou, pomôcť im precítiť krásu a výraznosť jazyka, vštepiť im citlivosť k básnickému slovu. naučiť chápať hĺbku obsahu diela, pestovať lásku k vlasti
2. TÝŽDEŇ "Moja rodina"
Príbeh ruskej ľudovej rozprávky "Havroshechka"(Ushakova 127 253; Gavrish, 111)
Zoznámiť sa s rozprávkou "Havroshechka" (v spracovaní A. N. Tolstého), pomôcť zapamätať si počiatočnú frázu a koniec diela. Naučte sa analyzovať umelecké dielo, vyjadrite svoj postoj k postavám rozprávky. Rozvíjať schopnosť rozlíšiť rozprávkové situácie od skutočných.
Zapamätanie básne E. Blaginina "Poďme sedieť v tichu"(Zatulina, 112)
Zoznámte deti s poéziou. Naďalej učiť deti expresívne recitovať báseň o matke. Upevniť schopnosť cítiť, porozumieť a reprodukovať obrazný jazyk básne; cvičenie vo výbere epitet, prirovnania. Rozvíjajte sluchovú pamäť. Pestovať citlivosť k umeleckému slovu, túžbu urobiť pomocou básne príjemnú mamu.
Čítanie rozprávky "Zlatovláska"
Naučiť deti pozorne počúvať, pamätať si postupnosť akcií, hovoriť o vývoji zápletky.
Čítanie M. Cvetaeva "Pri posteli"
Zoznámiť sa so životom a dielom poetky M. I. Cvetajevovej. Vnímať umelecké dielo sluchom, určiť črty básnickej tvorivosti, zamyslieť sa nad jeho obsahom.
Čítanie „Ako bratia našli poklad svojho otca“
posilniť koncepciu rodinných vzťahov.Priviesť deti k pochopeniu láskavosti, ako základu vzťahov medzi ľuďmi, je človek uznaný svojimi skutkami.
Čítanie anglickej ľudovej piesne „Stará žena“preložil S. Marshak.
Naučiť deti sledovať svoj emocionálny stav, jeho zmeny spôsobené prácou, hovoriť o tom, či sa im báseň páčila.
3 TÝŽDEŇ „Nábytok. riad"
Čítanie K. Chukovského "Fedorino smútok"
Upevniť schopnosť detí chápať morálny význam toho, čo čítajú; motivovaný hodnotiť činy hrdinov. Prehĺbiť predstavy detí o zhode názvu textu s jeho obsahom. Systematizujte vedomosti o jedlách. Pestujte si túžbu po poriadku.
Čítanie básne S. Marshaka "Odkiaľ prišiel stôl?"
Obohaťte vedomosti detí o nábytku, jeho výrobe. Naďalej sa učiť emocionálne vnímať obrazný obsah diela, chápať jeho myšlienku. Upevniť predstavy detí o žánrových črtách literárnych diel.
Rozprávanie príbehu „Líška a džbán“
Pokračovať v oboznamovaní detí s dielami ústneho ľudového umenia, učiť ich odpovedať na otázky k textu, rozprávať o konaní postáv, ich charaktere, o ich dojme z novej rozprávky.
Čítanie R. Sefa "Rada"
Naďalej cvičte deti v schopnosti byť zdvorilé.
Daniil Charms Samovar Ivan Ivanovič. V. Oseev "Prečo"
4. TÝŽDEŇ „Oblečenie. topánky"
Čítanie príbehu N. Nosova "Živý klobúk"(Ushakova, 228, 94; Gavrish, 93)
Naučiť deti porozumieť humoru, komickej povahe situácie, objasniť predstavy o črtách príbehu, jeho kompozícii a odlišnosti od iných literárnych žánrov.
Čítanie príbehu N. Nosova "Patch"
Pokračovať v oboznamovaní detí s tvorbou spisovateľa, učiť ich odpovedať na otázky o obsahu a vzbudzovať túžbu počúvať jeho ďalšie diela. Pomôžte deťom zapamätať si príbehy, ktoré poznajú
Čítanie príbehu K. Ushinského „Ako košeľa rástla na poli“
Dajte predstavu o ruštine národný kroj. Povedzte deťom o pestovaní a spracovaní ľanu, tkaní. Pestovať kultúru rečovej komunikácie, úctu k práci dospelých, záujem o diela ústneho ľudového umenia.
Čítanie ruskej ľudovej rozprávky „Ako stará žena našla lykovú topánku“
oboznamovať deti s najväčším bohatstvom ruskej ľudovej kultúry – rozprávkami, rozvíjať záujem o ruské ľudové rozprávky, pestovať chuť ich čítať.viesť deti k pochopeniu morálneho významu rozprávky, hodnotiť činy a charakter Hlavná postava
I. Mileva. Kto má aké topánky.G.H. Andersen "Kráľove nové šaty".
5. TÝŽDEŇ "Hračky"
Čítanie rozprávky V. Kataeva "Kvet-sedem-kvet".(Gavrish, 190; Ushakova, 165 (276))
Priviesť deti k pochopeniu morálneho významu rozprávky, k motivovanému posudzovaniu činov a charakteru hlavnej postavy, upevniť u detí vedomosti o žánrových črtách rozprávky. Rozvíjajte schopnosť počúvať odpovede kamarátov. Pestujte si lásku k literatúre.
Čítanie D. Rodariho „Kúzelný bubon“(Gavrish, 115)
Formovať u detí schopnosť emocionálne vnímať obrazný obsah rozprávky, porozumieť postavám rozprávkových hrdinov. Rozvíjajte súvislú reč, naučte sa používať obrazné výrazy.
Čítanie príbehu B. Zhitkova „Ako som chytil malých mužov“
Pomôcť deťom zapamätať si príbehy, ktoré poznajú, predstaviť príbeh B. Žitkova „Ako som chytil malých mužov“.
Čítanie príbehu V. Dragunského "Priateľ z detstva"(Gavrish, 196)
Oboznámiť sa s tvorbou V. Dragunského. Formovať schopnosť pozorne počúvať prácu, odpovedať na otázky týkajúce sa obsahu, hodnotiť činy a činy postáv.
Čítanie českej rozprávky "Tri zlaté vlasy dedka-Vševěda"z češtiny preložila N. Arosyeva.
Formovať u detí schopnosť vnímať obrazový obsah rozprávky; prideľujte výrazové a vizuálne prostriedky, odpovedajte na otázky týkajúce sa obsahu, hovorte o svojich dojmoch, obľúbených postavách, ich najlepších vlastnostiach.
DECEMBER
1. TÝŽDEŇ „Zima. Príroda v zime »
Čítanie básní S. Yesenina "Birch". (Gavrish, 184; Ushakova, 161)
Naučiť sa počúvať rytmus a melódiu básne, vidieť krásu ruskej prírody, ktorú autor sprostredkuje umeleckým slovom.Naučte sa cítiť a reprodukovať obrazný jazyk básne.
Čítanie príbehu „Lepra starej ženy-zima“. Konštantín Ušinskij
Zoznámte deti s novým dielom o zime; identifikovať a zhrnúť poznatky detí o zime, o znameniach zimy. Rozvíjať ústnu reč, pozornosť, myslenie, pamäť.
Čítanie básní o zime
Zoznámte deti s básňami o zime, zoznámte ich s vysokou poéziou.
Učenie sa detskej riekanky „Si mráz, mráz, mráz“pri spracovaní I. Karnaukhovej.
Pokračovať v oboznamovaní detí s malými folklórnymi formami. Pomôžte zapamätať si riekanku, naučte ju rozprávať pomocou výrazových prostriedkov zodpovedajúcich obsahu.
Čítanie básne A. S. Puškina “ Zimný večer».
Pomôžte deťom pochopiť obsah básne, jej náladu. Vštepujte lásku k poetickému slovu, rozvíjajte predstavivosť.
"12 mesiacov"
Zoznámiť sa so slovenskou rozprávkou v spracovaní S. Marshaka. Objasniť a upevniť vedomosti detí o mesiacoch v roku.
2. TÝŽDEŇ "Zimné radovánky"
Prerozprávanie príbehu N. Kalinina „O snehovej žemli“.
Naučte deti v blízkosti textu rozprávať poviedky intonácia expresívne. Formovať zručnosť prekladu nepriamej reči do priamej reči. Rozvíjajte kognitívne záujmy detí. Vzbudiť záujem o javy neživej prírody.
Čítanie príbehu N. Nosova "Na kopci"
Naďalej učiť deti cítiť a chápať povahu obrazov umeleckých diel, osvojiť si postupnosť vývoja deja, všímať si expresívne a vizuálne prostriedky, ktoré pomáhajú odhaliť obsah. Obohatiť reč o frazeologické jednotky; učiť rozumieť prenesený význam nejaké frázy a vety.
Zapamätanie básne I. Surikova "Tu je moja dedina."
Zoznámte deti s poéziou. Pomôžte zapamätať si a expresívne prečítať básne. Rozvíjať pamäť, umelecké schopnosti.
Čítanie piesne „Ako tenký ľad“, čítanie príbehu „Na klzisku“ od V.A. Oseeva
Pokračovať v oboznamovaní detí s folklórnymi dielami, naučiť ich počúvať melódiu básnického textu; rozvíjať súvislú reč, tvorivú predstavivosť, vizuálno-figuratívne myslenie, vzbudzovať záujem o čítanie; vychovávať láskavý, úctivý prístup detí k sebe navzájom, k ostatným, vnímavosť, pokračovať v práci na formovaní vysokých morálnych pocitov.
Čítanie básne Sashy Cherny „Na korčuliach“."Zimné radovánky".
Naučte deti pozorne počúvať, cítiť náladu hrdinu. Rozvíjať nápadité myslenie, súvislú reč.
3. TÝŽDEŇ Zimné vtáky
L. Klambotskaja. Zimujúce vtáky.
formovanie vedomostí o zimujúcich vtákoch a ich charakteristických črtách, rozvíjať vnímavosť, dobrú vôľu, lásku k prírode, vtákom, túžba pomôcť im, postarať sa o nich.
Čítanie bájky „Vrana a líška“
Pokračovať v oboznamovaní detí so žánrovými črtami bájky, učiť ich chápať alegóriu, jej zovšeobecnený význam, zdôrazňovať morálku bájky; upozorniť deti na jazykové obrazné prostriedky literárneho textu. Rozvíjať citlivosť na vnímanie obrazovej štruktúry jazyka bájky. Pestujte čestnosť a láskavosť.
Čítanie V. Bianchiho "Sova"
Naučiť deti pozorne počúvať príbeh, porozumieť významu toho, čo čítajú, vyjadriť svoj postoj k obsahu diela.
Čítanie príbehu M. Gorkého "Vrabca".
Naučiť deti pozorne počúvať, porozumieť charakterom postáv, nadviazať spojenie medzi opísanou udalosťou a realitou; odpovedať na otázky týkajúce sa obsahu.
4 TÝŽDNE "Novoročné prázdniny"
Čítanie príbehu "Yolka" od M.M. Zoščenko
predstaviť nový príbeh, nájsť hlavné postavy, charakterizovať postavy prostredníctvom ich činov;spôsobiť túžbu robiť dobré skutky, túžbu po dobrom postoji k druhým.
Zapamätanie básní o Novom roku.
Rozvíjať pamäť, obrazovú reč u detí, sledovať zvukovú výslovnosť, pomáhať vytvárať radostnú atmosféru očakávania novoročných sviatkov.
Čítanie príbehu. Georgiev "Zachránil som Santa Clausa"
Zoznámte deti s novým umením, pomôcť pochopiť, prečo ide o príbeh a nie o rozprávku.
Čítanie ruskej ľudovej rozprávky "Morozko".
Pokračovať v oboznamovaní detí s dielami ústneho ľudového umenia, učiť ich hodnotiť činy hrdinov, vyjadrovať svoj postoj k nim.
Čítanie kapitol z rozprávky O. Preuslera "Malá Baba Yaga".
Naučiť deti rozlišovať rozprávkové udalosti od skutočných, uhádnuť, ako by sa zachovali v danej situácii na mieste hrdinov rozprávky.
Čítanie " Snehová kráľovná»
priblížiť žiakom rozprávku „Snehová kráľovná“, rozvíjať záujem žiakov o čítanie rozprávok G.Kh. Andersen, do cudzie rozprávky, pestovať lásku k čítaniu.
V. Goľavkin. Ako som sa spoznal Nový rok. I. Tokmakovej. Ži, strom!
V.Stepanov. Novoročná noc. P. Sinyavskij. Oslávili sme Nový rok.
JANUÁR
1-2 TÝŽDNE "Prázdniny"
Čítanie rituálnej piesne
oboznámiť deti so starými ruskými sviatkami (Vianoce, koledy); naučiť sa rozlišovať žánrové črty rituálnych piesní; naučiť sa porozumieť hlavnej myšlienke piesní; odhaliť deťom bohatstvo ruského jazyka, naučiť ich hovoriť obrazne a expresívne.
Čítanie kapitol z knihy A. Volkova "Čarodejník zo smaragdového mesta".
Pokračujte v zoznamovaní sa s rozprávkou, vzbudzujte túžbu zistiť, aké dobrodružstvá sa stali s postavami ďalej, naučte holistické vnímanie diela.
Čítanie Ruská ľudová rozprávka"Finist - Clear Falcon"
Skontrolujte, či deti poznajú hlavné črty ľudovej rozprávky. Predstaviť rozprávka "Finist - Clear Falcon".
Čítanie kapitol z rozprávky H. Mäkela v preklade z fínčiny E. Uspenského „Pán Au“.
Zoznámiť sa s klasikmi svetovej fantastiky, naučiť porozumieť postavám a činom rozprávkových hrdinov.
Čítanie T. Jansona „O poslednom drakovi na svete“zo švédčiny preložila I. Konstantinová.
Pokračujte v oboznamovaní detí s dielami zahraničnej literatúry, vzbudzujte túžbu prečítať celú rozprávku až do konca. Naučte sa chápať charaktery a činy postáv.
Čítanie rozprávky "Moroz Ivanovič"(V. Odoevsky)
Zoznámiť deti s rozprávkou, naučiť ich vyjadrovať svoj názor na činy hrdinov. Upevniť schopnosť plne odpovedať na otázky k obsahu textu. Zvýšte záujem a lásku k ruským ľudovým rozprávkam.
3. TÝŽDEŇ "Domáce zvieratá a hydina"
Čítanie básne od S. Marshaka "Pudl".
Naučte deti chápať obsah práce. Rozvíjať záujem a lásku k poézii, zmysel pre humor.
Čítanie príbehu K. Paustovský "Zlodej mačiek"
Zoznámte deti s príbehom.Naučiť deti pozorne počúvať príbeh, chápať povahu diela a opísaný vzťah s realitou. Rozvíjať súvislú reč detí. Pestujte si pozorný postoj k odpovediam iných detí.
Čítanie V. Levina "Hrudník"
Zoznámte deti s novou básňou V. Levina „Hrudník“. Naučte sa všímať si obrazné slová a výrazy. Rozvíjať poetické ucho, emocionálnu reakciu na dielo. Pestovať záujem o umelecké slovo.
Čítanie „Ako si pes hľadal priateľa“Mordovská rozprávka
Formácia u detí so záujmom o čítanie prostredníctvom oboznámenia sa s mordovským ľudovým príbehom „Ako pes hľadal priateľa“. Prispievať k formovaniu schopnosti počúvať a sprostredkovať obsah textu, vytvárať jednoduché kauzálne vzťahy v deji diela. Podporovať rozvoj detskej reči, aktivizovať slovnú zásobu. Pestovať vnímavosť, láskavý prístup k zvieratám, túžbu pomôcť im.
Čítanie básne od A. Feta "Mačka spieva, oči má posrané."
Naučiť deti expresívne predniesť báseň, vyzdvihnúť vizuálne prostriedky jazyka, ktorý básnik používa, vybrať prostriedky expresivity reči, ktoré zodpovedajú obsahu. Rozvíjať záujem o čítanie
Riešenie hádaniek o zvieratách.
Upevniť vedomosti detí o žánrových črtách hádaniek; naučiť sa rozlišovať hádanky od miniatúr iných žánrov. Formovať schopnosť riešiť hádanky na základe jednoduchého opisu. Naučte sa využívať poznatky o zvieratách pri riešení hádaniek.
Gorodetsky "Mačiatko"Čítanie v tvárach
zoznámiť sa s dielom S. Gorodeckého; rozvíjať pamäť a pozornosť, ústnu reč; obohatiť slovnú zásobu; vychovávať pozorovanie, láskavý postoj k domácim miláčikom.
E. Charushin. "Príbehy o zvieratách" I. Vasiliev "Farma".
4 TÝŽDEŇ „Voľne žijúce zvieratá. Zvieratá našich lesov »
Príbeh ruskej ľudovej rozprávky „Hare-vyhazovač“ a výroky „Naše rozprávky začínajú ...“
Pripomeňte si s deťmi názvy ruských ľudových rozprávok a predstavte im nové diela: rozprávku „Zajac-chvastúň“ (v spracovaní O. Kapitsa) a príslovie „Naše rozprávky začínajú ...
Čítanie básne Sashy Cherny "Vlk".
Naučiť deti pozorne počúvať, rozumieť výrazovým prostriedkom jazyka, obrazným prejavom; obohatiť slovnú zásobu detí.
Rozprávanie slovenskej rozprávky "Slnko je na návšteve."
Zoznámte deti s nová rozprávka naučiť sa rozumieť jej obsahu. Naďalej učiť deti odpovedať na otázky o obsahu práce. Zvýšiť záujem o rozprávky rôznych národov.
Čítanie príbehu G. Skrebitského "Kto ako hibernuje".
Učte sa pozorne, počúvajte prácu. Naučte sa rozumieť obsahu práce. Pokračujte v učení sa rozprávať o obsahu práce. Rozvoj koherentných rečových schopností.
Rozprávanie rozprávky P. Bazhova "Strieborné kopyto"
Zoznámiť deti s rozprávkou P. Bazhova „Strieborné kopyto“. Naučiť sa vnímať a sprostredkovať obsah diela, zostaviť portrét hrdinu, rozšíriť obzory čitateľa, obohatiť slovnú zásobu, rozvíjať pozornosť, pestovať zmysel pre láskavosť, lásku k prírode, zvieratám, starostlivosť. pre slabých.
Čítanie I. Sokolova-Mikitova „Rok v lese“ (kapitola „Veverička.“ „Medvedia rodina“)
V. Bianchi "Ako sa zvieratá pripravujú na zimu."
FEBRUÁR
1. TÝŽDEŇ „Zvieratá horúcich krajín a ich mláďatá. Zvieratá severu a ich mláďatá»
Čítanie príbehu B. Zhitkova „Ako slon zachránil majiteľa pred tigrom“
Rozšíriť vedomosti detí o divokých zvieratách na juhu. Naučte sa pozorne počúvať umelecké dielo, odpovedajte na otázky o obsahu. Rozvíjajte ekologické myslenie. Pestovať záujem o životné prostredie, zvedavosť.
Čítanie príbehu L. N. Tolstého „Lev a pes“.
Naučte sa analyzovať umelecké dielo, vyjadrite svoj postoj k postavám príbehu.
Čítanie rozprávky „Nádherné príbehy o zajacovi menom Lek“(Rozprávky národov západnej Afriky v preklade O. Kustovej a V. Andreeva).
Naučiť deti odpovedať na otázky o texte, ktorý čítajú, hovoriť o charakteroch a činoch postáv, dať im ich hodnotenie.
Čítanie G. Snegereva „Stopa jeleňa“
rozvíjať záujem o život zvierat na severe
Čítanie rozprávky R. Kiplinga "Slon" v preklade K. Chukovského.
Uveďte rozprávku, pomôžte zhodnotiť činy postáv, zdramatizujte úryvok z diela
Čítanie diela G. Snegireva "Penguin Beach"
Zoznámiť sa s príbehom G. Snegireva "Penguin Beach",malé príbehy zo života tučniakov.
Yukagirská rozprávka. Prečo má ľadový medveď čierny nos?
K. Čukovskij "korytnačka",S. Baruzdin "Ťava".
2. TÝŽDEŇ Ryby. Morské príšery"
Čítanie rozprávky od A.S. Puškin "Príbeh rybára a ryby".
Pokračujte v oboznamovaní sa s prácou básnika;vychovávať k schopnosti emocionálne vnímať obrazný obsah rozprávky, učiť deti odsudzovať chamtivosť ako ľudskú vlastnosť, nie však človeka samotného, ukazovať deťom, že negatívne vlastnosti škodia predovšetkým im samotným, učiť ich empatii a súcitu s postavami ;stručne prerozprávať obsah rozprávky pomocou obrázkov; pestovať lásku k poézii; aktivovať slovník.
Čítanie knihy E. Permyak „Prvá ryba“
naučiť deti prerozprávať príbeh blízko textu a podľa plánu; rozširovať a aktivovať slovnú zásobu na danú tému; rozvíjať u detí schopnosť gramaticky správne zostaviť svoju výpoveď; vychovávať k sebaovládaniu reči.
Čítanie Snegereva „K moru“
Pokračujte v oboznamovaní sa s príbehom G. Snegireva "Penguin Beach"; naučte sa pozorne počúvať, odpovedať na otázky k textu, rozprávať o svojich dojmoch. Pestujte lásku a úctu k prírode.
Nórska ľudová rozprávka „Prečo je voda slaná“.
Zoznámte deti s novou rozprávkou, naučte ich porozumieť jej obsahu. Zvýšiť záujem o rozprávky rôznych národov.
G. Kosova „ABC podmorského sveta“. S. Sakharnov "Kto žije v mori?".
G.H. Andersen "Malá morská víla". Ruská ľudová rozprávka "Na príkaz šťuky".
3. TÝŽDEŇ „Deň obrancov vlasti“
Príbeh ruskej ľudovej rozprávky "Nikita-Kozhemyak".
Zoznámiť sa s rozprávkou, pomôcť zhodnotiť činy postáv. Formovať u detí schopnosť zvýrazniť výrazové prostriedky v texte, pochopiť účel ich použitia. Rozvíjať pozornosť, predstavivosť.
Čítanie kapitol z príbehu A. Gajdara „Čuk a Gek“.
Formovať u detí schopnosť pozorne počúvať, vyjadrovať svoj názor na charakter a činy postáv; naučiť deti rozprávať o emóciách spôsobených rozprávkou.
Čítanie básní o armáde.
Rozšíriť predstavy detí o armáde, o vlastnostiach vojenskej služby. Pestujte si pocit hrdosti z armády svojej krajiny.
Vytvárať zmysel pre vlastenectvo, lásku k vlasti, správne vnímanie koncepcie menovania a úlohy chlapcov ako obrancov svojej vlasti. Vychovávať v chlapcoch túžbu stať sa silným, odvážnym, obratným. Prispieť k zvýšeniu prestíže armády.
4 TÝŽDNE "Masodušnice"
Čítanie ruskej ľudovej rozprávky "Okrídlené, chlpaté a mastné."(Gavrish, 96; Ushakova 115 (245))
Predstaviť ruskú ľudovú rozprávku „Okrídlená, chlpatá a mastná“ (usporiadala I. Karnaukhova), pomôcť pochopiť jej význam; všímať si obrazné výrazy a rozumieť im; zavádzať frazeologické jednotky do reči detí („duša do duše“, „vodu nerozleješ“); naučiť sa vymyslieť iný, iný koniec rozprávky.
Čítanie indiánskej rozprávky v preklade N. Hodzu "O myške, ktorá bola kocúrom, psíkom a tigrom."
Pokračujte v oboznamovaní detí s folklórom národov sveta, naučte ich porozumieť obsahu rozprávky, hodnotiť postavy a činy postáv.
K. Stupnitsky "Shrovetide"
Zoznámenie detí s tradičnou ľudovou kultúrou Ruska; zoznámenie sa s rituálmi a tradíciami, ktoré existovali v Rusku. Vštepovať lásku a úctu k tradíciám a kultúre svojej krajiny, pestovať zmysel pre vlastenectvo.
Čítanie A. Mityaeva „Príbeh troch pirátov“
MAREC
Zapamätanie básne G. Vieru "Deň matiek"
Čítanie „Legendy matiek“ Ivana Fedoroviča Pankina
Naučte sa vidieť lásku matky k deťom. Naučte sa tvoriť hlavnú myšlienku práce. Pestovať emocionálnu citlivosť, úctu k žene - matke, opatrný prístup k nej.
Rozprávanie rozprávky Nenets "Kukučka"(Zatulina, 119)
Formovať u detí morálne predstavy, podporovať uvažovanie o spoločných ašpiráciách a ašpiráciách všetkých národov, upevňovať predstavu o rozprávke ako poklade ľudovej múdrosti, o poučnosti ako žánrovej črti rozprávky.
S.Pogorelovskiy. Dobrú noc.
V. Berestov "Deň mamy".
V. Sutejev. Mamin sviatok.
N. Bromley. Hlavné slovo.
L. Kvitko. Ruky starej mamy.
Ya.Akim. mama.
E. Blaginina. To je to, čo mama.
N.Sakonskaja. Hovorte o mame.
V. Suchomlinsky "Moja mama vonia ako chlieb"
2. TÝŽDEŇ „Skorá jar. Príroda na jar"
Zapamätanie básne N. Belousovovej „Jarný hosť“
Čítanie básne S. Yesenina "Vtáčia čerešňa". (Gavrish, 123)
Naučiť deti recitovať báseň, voliť výrazové prostriedky v súlade s obsahom diela a náladou, ktorá im je sprostredkovaná. Naučte sa vyberať epitetá, prirovnania pre obrazný opis jarnej prírody.
Čítanie piesne "Rooks-kirichi ..", V. Bianki Tri pramene.
oboznámiť deti s ruským ústnym ľudovým umením, naďalej učiť deti zapamätať si krátke bájky. Rozvíjať pamäť, zlepšovať zreteľnú výslovnosť slov, intonačnú expresívnosť reči. Vychovávajte lásku a úctu k Rusom štátne sviatky, tradície.
Čítanie rozprávok od E. Shima "Slnko, mráz, vietor", "Kameň, potok, námraza a slnko."
Zoznámiť deti s novými rozprávkami, naučiť ich chápať zmysel diela, obrazné vyjadrenia v texte. Posilniť schopnosť presne odpovedať na otázky týkajúce sa obsahu. Vzbudiť záujem o rozprávky a lásku k prírode.
Čítanie básne F. Tyutcheva "Zima sa hnevá z nejakého dôvodu."(Zatulina, 125)
Naučiť sa emocionálne vnímať obsah básne. Hovorte o tom, aké pocity a skúsenosti to spôsobuje.
„Ako sa zvieratá a vtáky stretli s jarou“ od V. Bianchi N. Nekrasova „Dedko Mazai a zajace“
G. Skrebitsky "Marec" I. Sokolov-Mikitov "Skorá jar".
3 TÝŽDNE « ľudová kultúra a tradície"
Čítanie Ruská ľudová rozprávka "Žabia princezná" (Ushakova, 136; Gavrish 156)
Zoznámte deti s rozprávkou „Žabia princezná“.
Zapamätanie básne A. S. Puškina „V Lukomorye je zelený dub ...“ (úryvok z básne „Ruslan a Lyudmila“).(Zatulina, 50)
Naučte sa expresívne rozprávať krátku báseň, aktívne a láskavo komunikujte s učiteľom.
Čítanie kapitol z knihy T. Alexandrovej "Kuzya Brownie".
Rozvíjať u detí záujem o beletriu, podnecovať túžbu počúvať dielo. Pozvite deti, aby vymýšľali nové dobrodružstvá pre koláčiky, rozvíjali fantáziu, slovnú predstavivosť, aktivovali slovnú zásobu
Čítanie: A. S. Pushkin "Príbeh cára Saltana ...".
Naučiť deti vidieť črty konštrukcie diela, predvídať opakujúce sa udalosti. Rozvíjajte umelecký vkus, rozvíjajte predstavivosť.
Príbeh ruskej ľudovej rozprávky "Sivka-burka". (Ushakova, 138; Zatulina, 26; Gavrish, 160)
Naučte deti pozorne počúvať prácu, prerozprávať fragmenty, ktoré sa im páčia. Rozvíjajte emocionálnu odozvu.
4. TÝŽDEŇ "Doprava"
Čítanie príbehu E. Ilyina "Autá na našej ulici"
Naučiť deti chápať obsah toho, čo čítajú, chápať žánrové črty príbehu, jeho odlišnosť od rozprávky. Rozvíjať zručnosti prerozprávania literárneho textu. Podporujte bezpečné správanie v uliciach mesta.
Čítanie holandskej piesne "Happy Journey!" upravila I. Tokmakova.
Naučiť deti holisticky vnímať dielo, pochopiť jeho hlavnú myšlienku, vybrať riekanku.
Riešenie hádaniek o doprave.
Upevniť vedomosti detí o žánrových črtách hádaniek; naučiť sa rozlišovať hádanky od miniatúr iných žánrov. Formovať schopnosť riešiť hádanky na základe jednoduchého opisu.
Čítanie Ciardiho „O tom, kto má tri oči“
S. Michalkov. Od koča po raketu.
5. TÝŽDEŇ "Jedlo"
Prerozprávanie Y. Thaitsa "Všetko je tu."
Naučte sa prerozprávať literárne dielo blízke textu. Forma intonačná expresivita reči. Rozvíjajte pamäťové a kognitívne záujmy u detí
Čítanie rozprávky N. Teleshova "Krupenichka"
Predstaviť deťom novú rozprávku, s autorom - N. D. Teleshovom. Zvýšiť záujem o rozprávky, o ruské tradície. Rozvíjať aktívnu slovnú zásobu detí, súvislú reč, pozornosť, pamäť, myslenie, predstavivosť. Naďalej učte deti naladiť sa na počúvanie rozprávky, aby vedeli prejaviť svoje emócie: prekvapenie, radosť, zážitok.
Čítanie A. Milneho "Balada o kráľovskom sendviči".
Vyvolať emocionálnu odozvu na túto prácu, viesť rozhovor o tom, aké produkty sa dajú z mlieka získať. Upozornite deti na novú knihu v knižnom kútiku, upevnite si pravidlá rešpektu
Čítanie Diamonds "Gorbushka"
Zoznámiť sa s novým dielom B. Almazova „Hump“; Naučte sa šetriť chlieb; Pokračovať v oboznamovaní sa s cyklom diel o živote ľudí počas vojnových rokov; Rozšíriť a obohatiť vedomosti detí o význame chleba v ľudskom živote;
R.n. rozprávka. Tri rolky a jeden bagel. Sekera kaša
APRÍL
1 TÝŽDEŇ Prvosienky
Čítanie "Púpava" od Z. Alexandrova ďalej naučiť deti zapamätať si krátke básne, odpovedať na otázky o obsahu riadkami z básne. Rozvíjať pozornosť, pamäť, intonačnú expresivitu. Vychovaj estetické cítenie, láska k poézii. E. Serova "Snežienka". Naučiť deti porozumieť obsahu básnického diela, naučiť sa ho naspamäť. Precvičte si intonačnú expresívnosť reči, naučte sa odpovedať na otázky k textu. Pestujte lásku k prírode, k poézii. Čítanie príbehu M. Prishvina "Zlatá lúka" naučiť deti vnímať obrazný obsah diela, jeho morálny význam; Vyjadrite svoje myšlienky presne, expresívne a jasne. Rozvíjať básnický sluch – schopnosť počuť a zvýrazniť výrazové prostriedky v texte; rozvíjať schopnosť emocionálne reagovať na krásu prírody a obsah literárneho diela; naučiť sa užívať si komunikáciu s prírodou, pochopiť hodnotu každej rastliny. N. Nishcheva "Matka a nevlastná matka". Objasniť a rozšíriť predstavy o prvých jarných kvetoch; naučiť sa obdivovať rastúce kvety, vidieť a vnímať ich krásu, chrániť krásne výtvory prírody; snažte sa vyvolať pocit vďačnosti prírode za to, že nám dala nádherné kvety.Vypestujte si starostlivý postoj k prvosienkam. |
2. TÝŽDEŇ "Deň kozmonautiky"
Čítanie príbehu L. Obukhovej „Vidím zem“
Pokračujte v učení detí pozorne počúvať prácu, odpovedať na otázky týkajúce sa obsahu, pamätať si na postupnosť vývoja deja. Rozvíjajte schopnosť počúvať odpovede kamarátov. Pestovať úctu k ťažkému a nebezpečnému povolaniu astronauta, učiť fantazírovať a snívať.
N. Godvilina. Astronauti majú prázdniny.Áno, Serpina. Rakety.
V.Stepanov. Jurij Gagarin.G.Sapgir. Na oblohe je medveď.
V.Orlov. Deň kozmonautiky. Návrat.A.Hite. Všetky planéty v poriadku.
Ya.Akim. Na Mesiaci žil astrológ.
3. TÝŽDEŇ "Profesie"
Čítanie G. Rodariho "Ako vonia remeslá?"
Rozšíriť predstavy detí o profesiách dospelých, dôležitosti ich práce. Naďalej sa učiť všímať si výrazové a vizuálne prostriedky v texte, ktoré pomáhajú odhaliť jeho obsah. Rozvíjať pozornosť, vytrvalosť. Pestujte si schopnosť počúvať.
Čítanie B. Zakhodera "Básne o povolaniach."
Naučiť deti porozumieť myšlienke básní, prehĺbiť ich pochopenie významu rôznych profesií. Hovorte o profesiách, ktoré deti poznajú.
Čítanie rozprávky K. I. Chukovského "Aibolit".
Naučiť deti pozorne počúvať prácu, porozumieť jej obsahu, odpovedať na otázky týkajúce sa textu, hodnotiť činy postáv
Čítanie diela G. Ladonshchikov "Circus".
Zoznámte deti s prácou, porozprávajte sa o cirkuse a cirkusových profesiách, pouvažujte nad ilustráciami ku knihe. Obohatiť slovnú zásobu, rozšíriť obzory.
G. H. Andersena „Pasa svíň“. V. Majakovskij "Kto má byť?".
S. Marshak. Ako bola kniha vytlačená. Pohraničná stráž.
B. Zakhoder. Šofér. Stavitelia. Obuvník. Krajčírka. Kníhviazač.
4. TÝŽDEŇ „Sviatok práce“
Čítanie básne od S. Marshaka "Pošta".
Pokračovať v oboznamovaní detí s prácou poštových pracovníkov, učiť ich odpovedať na otázky v texte a systematizovať prijaté informácie.
Oboznámenie sa s malými folklórnymi formami
Pokračujte v oboznamovaní detí s malými folklórnymi formami: prísloviami, porekadlámi, jazykolamy. Naučiť sa reprodukovať obrazné výrazy, pochopiť obrazný význam slov a fráz. Rozvíjajte schopnosť vymýšľať hádanky. Vzbudiť záujem o ústne ľudové umenie.
Čítanie kapitol z rozprávky T. Jansona „Čarodejníkov klobúk“ v preklade V. Smirnova.
Zoznámiť deti s novým dielom detskej zahraničnej klasiky, vzbudiť túžbu dozvedieť sa o ďalších dobrodružstvách hrdinov a prečítať si celú rozprávku.
Ch.Perrot "Popoluška".
SMIEŤ
Zapamätanie si básne na Deň víťazstva
Naučte deti expresívne zmysluplne čítať báseň naspamäť. Pokračujte v rozvíjaní pamäti poetického sluchu. Pestujte citlivosť na umelecké slovo. Pestujte si zmysel pre vlastenectvo.
A. Tvardovského "Tankman's Tale" - čítanie príbehu.
Rozšíriť vedomosti detí o obrancoch vlasti; objasniť predstavy o typoch vojsk, spôsobiť túžbu byť ako silní a odvážni bojovníci; rozvíjať predstavivosť, poetický vkus; pestovať úctu, lásku a vďačnosť k ľuďom, ktorí bránia vlasť.
2. TÝŽDEŇ "Kvety na stránke"
Čítanie diela A. Bloka „After the Thunderstorm“.
Upevniť vedomosti detí o zmenách v prírode na jar; spôsobiť túžbu vyjadriť svoje dojmy obrazným slovom.
T. Tkachenko "Rozprávky o kvetoch".D.Rodari. Prečo ruže potrebujú tŕne?
V. Orlov "Ako sa objavili sedmokrásky", "Kvet".
3 TÝŽDEŇ "Lúka, les, pole, hmyz"
Čítanie bájky I.A. Krylova „Vážka a mravec“
Pokračovať v oboznamovaní detí s bájkami, s ich žánrovými črtami; viesť k pochopeniu myšlienky, významu prísloví o práci. Rozvíjať schopnosť detí porozumieť alegórii bájky, hodnotiť charakter postáv. Pestujte citlivosť na obraznú štruktúru jazyka bájky.
Čítanie D. Mamin-Sibiryak "Lesná rozprávka".
Aktualizovať, systematizovať a doplniť vedomosti detí o lese a jeho obyvateľoch. Formovať schopnosť prerozprávať obsah rozprávky na základe otázok.
Čítanie výzvy "Lienka".
Oboznámte deti s pojmom „volanie“, vysvetlite, na čo slúžia, ako sa používajú. Pomôžte si zapamätať a vyslovte zaklínadlo s výrazom.
Čítanie rozprávky V. Bianchiho "Ako mravec ponáhľal sa domov."
Vyzvite deti, aby spoznali postavy tohto diela na ilustráciách, aby hádali, o kom a o čom hovoria. Počas čítania rozprávky požiadajte deti, aby fantazírovali o tom, čo bude ďalej, aby navrhli, ako je pre Mravca lepšie sa opýtať, aké zdvorilé slová povedať.
K. Ushinsky "Včely na prieskume." G. Snegirev. Bug. O. Grigoriev. Komáre.
A Surikov "Na lúke." V.Sef. Ant. I. Maznin. Svetluška.
K. Čukovskij. Fly Tsokotukha. Šváb.
N. Sladkov. Domáci motýľ. Mravec a stonožka.
4 TÝŽDEŇ „Leto. Príroda v lete"
Čítanie v tvárach básne V. Orlova „Povedz mi, lesná rieka ...“
Pomôžte deťom zapamätať si programové básne a zapamätať si báseň V. Orlova „Povedz mi, lesná rieka ...“.
K.Ushinsky. Keď príde leto
A.Usachev. Čo je leto.
S. Marshak. júna. júla. augusta.
G. Kružkov. Dobré počasie.
5 TÝŽDŇOVÝ prehľad preberaného materiálu
Záverečný literárny kvíz
Upevniť a systematizovať vedomosti detí o známych literárnych dielach, ich vlastnostiach. Rozvíjať schopnosť detí vyjadrovať podrobné úsudky. Pestovať záujem o literatúru.
Čítanie deťom literárneho diela „Sivá hviezdička“ B. Zakhoder
oboznamovanie detí s beletriou.
Čítanie básne V. Majakovského "Čo je dobré a čo zlé."
Upozorňovať deti na rôzne situácie, učiť ich hodnotiť činy ľudí, vytvárať kritický postoj k zlým skutkom.
Programové úlohy „Fiction“ pre deti od 7 rokov
Naďalej rozvíjať záujem o beletriu. Naučte sa pozorne a so záujmom počúvať rozprávky, príbehy, básne. Pomocou rôznych techník a špeciálne organizovaných pedagogických situácií podporovať formovanie emocionálneho postoja k literárnych diel. Povzbudzujte ich, aby hovorili o svojom postoji ku konkrétnemu činu literárna postava. Pomôžte deťom pochopiť skryté motívy správania sa postáv v diele. Pokračujte vo vysvetľovaní (na základe prečítaného diela) hlavných žánrových znakov rozprávok, príbehov, básní. Naďalej pestovať citlivosť na umelecké slovo; čítať pasáže s najživšími, nezabudnuteľnými opismi, prirovnaniami, epitetami. Naučte sa počúvať rytmus a melódiu poetického textu. Výrazne, prirodzenými intonáciami pomáhať pri čítaní poézie, podieľať sa na čítaní textu po rolách, na dramatizáciách. Pokračujte v čítaní kníh. Upozornite deti na dizajn knihy, na ilustráciu. Porovnajte ilustrácie od rôznych umelcov k rovnakému dielu. Povedzte deťom o svojich obľúbených detských knihách, zistite ich záľubu a preferencie.
Na čítanie deťom
Ruský folklór
Piesne.
"Ako koza babičky...",
, "Skoro, skoro ráno..." ,
"Už ma zabávajú kolíčky ...", "Huska Nikolenka ...",
"Zaklopeš na dub, modrá siskina letí."
invokácie.
"Lienka ...", "Lastovička-lastovička...",
"Už si malý vtáčik, si zatúlaný ...", "Dážď, dážď, viac zábavy."
Ruské ľudové rozprávky.
"Zajac-odhadzovač", "Líška a džbán", arr. O. Kapitsa;
"Okrídlené, chlpaté a mastné", arr. I. Karnaukhova;
"Žabia princezná", "Sivka-Burka", arr. M. Bulatová;
"Finist - The Clear Falcon", arr. A. Platoňová;
"Havroshechka", arr. A. N. Tolstoj;
"Rhymes", autorizované prerozprávanie B. Sherginom;
"Nikita Kozhemyaka" (zo zbierky rozprávok A. N. Afanasyeva); "Špinavé rozprávky".
Diela básnikov a spisovateľov Ruska
Poézia.
V. Brjusov. "Uspávanka";
S. Gorodetsky. "Mačička";
S. Yesenin. "Breza", "Vtáčia čerešňa";
A. Maikov. "Letný dážď";
N. Nekrasov. "Green Noise" (skrátene);
A. Pleščejev. "Moja záhrada";
I. Turgenev. "Vrabec";
M. Cvetajevová. "Pri posteli";
C. Black. "Vlk";
Ja som Akim. "Chamtivý";
A. Barto. "Lano";
B. Zakhoder. "Psí smútok", "O sumci", "Príjemné stretnutie";
V. Levin. "Hrudník", "Kôň";
S. Marshak. "Pošta", "Pudel"; S. Marshak,
D. Kharms. "Vtipné siskins";
Y. Moritz. "Dom s potrubím";
R. Sef. "Rada", "Nekonečné básne";
D. Kharms. "Bežal som, bežal, bežal...";
M. Jasnov. "Pokojné počítanie".
Próza.
V. Dmitrieva. "Dieťa a chrobák" (kapitoly);
L. Tolstoj. "Lev a pes", "Kosť", "Skok";
C. Black. "Mačka na bicykli";
B. Almazov. "Hrbáč";
M. Borisová. "Neurážajte Zhakonyu";
A. Gajdar. "Chuk a Gek" (kapitoly);
V. Dragunský. "Priateľ z detstva", "Zhora nadol, šikmo";
B. Žitkov. "Biely dom", "Ako som chytil malých mužov";
Y. Kazakov. "Greedy Chick and cat Vaska";
M. Moskvina. "Baby";
N. Nošov. "Živý klobúk";
L. Pantelejev. "Veľké umývanie" (z "Príbehov Belochky a Tamarochky"), "Písmeno" vy ";
K. Paustovský. "Zlodej mačiek";
G. Snegirev. "Penguin Beach", "To the Sea", "Brave Penguin".
Folklór národov sveta
Piesne.
„Umývali pohánku“, lit., arr. Yu Grigorieva;
"Priateľ pre priateľa", tadžičtina, arr. N. Grebneva (skrátene);
"Vesnyanka", ukrajinčina, arr. G. Litvak;
"The House That Jack Built", "The Old Lady", anglicky, prel. S. Marshak;
"Šťastnú cestu!", Holanďan, arr. I. Tokmaková;
"Poďme tancovať", škótsky, arr. I. Tokmakovej.
Rozprávky.
"Kukučka", Nenets, arr. K. Šavrová;
„Ako bratia našli poklad otca“, Mold., Arr. M. Bulatová;
"Lesná panna", prel. z češtiny. V. Petrova (zo zbierky rozpravok B. Nemtsovej);
"Žltý bocian", čínsky, prel. F. Yarilina;
"O malej myške, ktorá bola mačka, pes a tiger", ind., prel. N. Chodzy;
"Úžasné príbehy o zajacovi menom Lek", Príbehy národov západnej Afriky, prel. O. Kustova a V. Andreev;
"Zlatovláska", prel. z češtiny. K. Paustovský;
"Tri zlaté vlasy starého otca-Vševeda", prel. z češtiny. N. Arosyeva (zo zbierky rozprávok K. Ya. Erbena).
Diela básnikov a spisovateľov z rôznych krajín
Poézia.
I. Bžehva. "Na obzorových ostrovoch", prel. z poľštiny. B. Zakhoder;
A. Milne. "Balada o kráľovom sendviči", prel. z angličtiny. S. Marshak;
J. Reeves. "Noisy Bang", prekl. z angličtiny. M. Boroditskaya;
Y. Tuvim. „List všetkým deťom o jednej veľmi dôležitej veci“, prekl. z poľštiny. S. Michalkov;
W. Smith. "O lietajúcej krave", prel. z angličtiny. B. Zakhoder;
D. Ciardi. "O tom, kto má tri oči", prel. z angličtiny. R. Sefa.
literárne rozprávky.
R. Kipling. "Slon", prekl. z angličtiny. K. Čukovskij, básne v pruhu. S. Marshak;
A. Lindgren. „Carlson, ktorý býva na streche, opäť priletel“ (kapitoly v skrátenej forme), prekl. zo švédskych L. Lungina;
X. Myakelya. "Pán Au" (kapitoly), prekl. z fínčiny E. Uspensky;
O. Preusler. "Malá Baba Yaga" (kapitoly), prel. s ním. Y. Korintsa;
J. Rodari. "The Magic Drum" (z "Tales with Three Ends"), prel. z taliančiny. I. Konštantínová;
T. Jansson. "O poslednom drakovi sveta", prel. zo švédskych
L. Braude. "Čarodejníkov klobúk" (kapitola), prel. V. Smirnová.
Učiť sa naspamäť
"Klopte na dub...", Rus. nar. pieseň;
I. Belousov. "Jarný hosť";
E. Blaginina. "Poďme ticho sedieť";
S. Gorodetsky. "Päť malých šteniatok";
M. Isakovskij. "Choď za more-oceány";
M. Carem. „Rým pokojného počítania“, prel. z francúzštiny V. Berestov;
A. Puškina. „Na pobreží, zelený dub ...“ (z básne „Ruslan a Lyudmila“);
Čítať v tvárach
Y. Vladimirov. "Feaks";
S. Gorodetsky. "Mačička";
V. Orlov. „Povedz mi rieka...“;
E. Uspensky. "zničenie".
Literárne rozprávky.
A. Puškina. "Príbeh o cárovi Saltanovi, o jeho synovi (slávnom a mocnom bogatýrovi princovi Gvidonovi Saltanovičovi a krásnej labutej princeznej");
N. Teleshov. "Krupenichka";
T. Alexandrovej. "Domovenok Kuzka" (kapitoly);
P. Bazhov. "Strieborné kopyto";
W. Bianchi. "Sova";
A. Volkov. "Čarodejník zo smaragdového mesta" (kapitoly);
B. Zakhoder. " sivá hviezda»;
V. Katajev. "Kvet-sedem-kvet";
A. Miťjajev. "Príbeh troch pirátov";
L. Petruševskaja. "Mačka, ktorá vedela spievať";
G. Sapgir. „Ako sa predávala žaba“, „Smeyantsy“, „Bájky v tvárach“.
Mária Mochalová
Zoznam beletrie na čítanie deťom na lexikálne témy. Senior predškolskom veku(časť 2)
Téma: Zimná búdka pre zvieratká
1. S. Kozlov "Ako ježko s medvedíkom obtierali hviezdy"
2. N. Sladkov "Medveď a slnko"
3. A. Milne "Medvedík Pú a všetci všetci"
4. V. Shulzhik "Biely medveď"
5. V. Bianchi "Mláďatá na kúpanie"
6. E. Charushin "Medveď"
7. I. Sokolov-Nikitov "Medvedia rodina", "Medvede"
8. R. n. s "Medvedím lipovým stehnom"
9. R. n. s. "Starý muž a medveď"
10. I. Sokolov-Nikitov "V brlohu"
Téma: Stromy v zime
1. N. Pavlova "Stromy v zime"
2. Kaplan "Stromy v zimnom sne"
3. Puškin "Zimné ráno"
4. Ostrovského "Zimný les", "Stromy v zime"
5. M. Prishvin "Aspen je studený"
6. S. Yesenin "Birch"
7. Bratia Grimmovci "Traja šťastní muži"
8. R. n. s. Rozprávka o omladzujúcej jabloni a živej vode»
9. S. Voronin. "Modrý smrek", "Vtáčia špajza"
10. P. Solovyova "Rowan".
Téma: Zvieratá horúcich krajín. Zvieratá chladných krajín.
1. B. Zakhoder "korytnačka", "žirafa".
2. Tadžická rozprávka "tiger a líška"
3. K. Čukovskij "korytnačka"
4. Príbehy J. R. Kiplinga z Knihy džunglí
5. B. Zhitkov "O slonovi".
6. N. Sladkov "V ľade".
7. E. Charushin "Slon", Opice".
8. L. Tolstoj "Lev a pes".
9. L. Rozhkovsky "V zverinci", "Tri krokodíly", "Dlhý krk".
10. V. Stepanov "Tiger".
11. D. Rodovič "Krokodíl".
12. M. Moskvina "Čo sa stalo s krokodílom."
13. Yu. Dmitriev "Ťava a somár".
14. A. I. Kuprin "Slon"
15. S. Baruzdin "Ťava".
16. Chmelnický "Húsenica a krokodíl"
17. B. S. Zhitkov "Ako slon zachránil majiteľa pred tigrom."
Téma: Nástroje
1. "Zlé kladivo a neposlušné nechty."
2. Marshak, "Čo sú to kladivá."
1. 3. S. Čierny "Skrutkovač".
2. M. Shapiro "Ihla a niť".
3. Rozprávka "O ihle a neposlušnej nite."
4. Rozprávka "Ako sa prsty hádali, kto má nosiť náprstok."
5. R. Bojko "Naša armáda drahá"
6. A Shamov "Na ďalekej hranici"
7. A. Zharov "Pohraničná stráž"
8. Rozprávka "Kaša zo sekery."
Téma: Koniec zimy 1. I. Nikitin "Čarodejník zima". S. Ivanov "Čo je to sneh."
2. R. Snegirev "Prenocovanie v zime".
3. V. Suchomlinsky „Vtáčia špajza“, „Ako veverička pásla ďateľa“, „Zvedavý ďateľ“, Čo sú to ďatle.
4. Sokolov-Mikitov "Capercaillie".
5. F. Tyutchev "Očarujúca zima".
6. S. Kozlov "Zimná rozprávka"
7. K. D. Ushinsky "Vietor a slnko".
8. N. Nekrasov Nie vietor zúri nad lesom "Zimné radovánky".
9. S. Marshak "12 mesiacov" rozprávka.
10. I. Surikov "Zima"
11. V. Dal "Starý muž ročný"
12. A. S. Pushkin „Pre jar krásy prírody“ (krát
13. B. Grimm "Biela a ruža"
Téma: Moja rodina. Ľudské.
1. G. Brailovskaya "Naše matky, naši otcovia."
2. V. Oseeva "Len stará žena."
3. I Segel "Ako som bola mamou."
4. P. Voronko "Pomoc chlapca"
5. D. Gabe "Moja rodina".
6. A Barto "Vovka - láskavá duša"
7. R. n. s. Sestra Alyonushka a brat Ivanushka.
8. L. N. Tolstoy "Starý dedko a vnučky."
9. E. Blaginina "Alyonushka".
Téma: Dom a jeho časti. Nábytok.
1. Yu. Tuvim "Stôl".
2. S. Marshak "Odkiaľ prišiel stôl?".
4. Rozprávka v spracovaní A. Tolstého "Traja tuční muži".
5. A. Lindgren "Carlson, ktorý žije na streche" (prvá kapitola)
Téma: Ryby
1. A. S. Puškin "Rozprávka o rybárovi a rybe."
2. N. Nosov "Karasik"
3. R. n. s. „Na príkaz šťuky“, „Sestra lišaj a sivý vlk“.
4. G.-H. Andersena "Malá morská víla".
5. E. Permyak "Prvá ryba".
6. L. N. Tolstoj "Žralok".
7. V. Danko „Pulec“.
8. O. Grigoriev "Sumec"
9. B. Zakhoder "Veľryba a mačka".
Téma: Hračky. Ruská ľudová hračka.
1. B. Zhitkov "Čo som videl."
2. S Marshakom "Loptou"
3. A. Barto "Lano", "Hračky".
4. V. Kataev "Kvet - sedem kvetov"
5. E. Serova "Zlý príbeh".
6. V. Dragunsky "Priateľ detstva"
Téma: Profesie.
1. J. Rodari "Akej farby je remeslo?" Ako vonia remeslá?
2. Som Akim "Neumeyka".
3. A. Shibarev "Poštová schránka".
4. V. V. Majakovskij "Kto má byť"
5. S. Mikhalkov "Čo máš?"
6. K Chukovsky "Doktor Aibolit"
7. R. n. s. Sedem Semeonov – sedem robotníkov“
8. C. Pierre "Popoluška"
9. G. H. Anderson "Swineherd"
10. G. Srebitsky "Štyria umelci"
Téma: Obrancovia vlasti. vojenské profesie.
1. O. Vysotskaya „Môj brat išiel na hranicu“, „V televízii“.
2. A. Tvardovského „Tankmanova rozprávka“.
3. Alexandrov "Sledovať".
4. L. Kassil "Vaši obrancovia."
Téma: Izbové rastliny.
1. V. Kataev "Kvet-sedem-kvet"
2. S. T. Aksakov "Šarlátový kvet".
3. G.-H. Andersena "Palček".
1. M. Vlasť "Ruky Mminy".
2. E. Blaginina "Deň matiek", "Poďme sedieť v tichu", "Púpava", "Jar"
3. J. Rodari "Ako vonia remeslá?"
4. E. Permyak "Práca mamy"
5. V. Suchomlinsky „Moja mama vonia ako chlieb“, „Les na jar“
6. L. Kvitko "Babkine ruky".
7. S. Mikhalkov "Čo máš?".
8. N. Nekrasov "Dedko Mazai a zajace."
9. I. Tyutchev "Zima sa hnevá z nejakého dôvodu"
10. S. Marshak "Celý rok"
11. G. Skrebitsky "apríl", "marec".
12. V. Bianchi "Tri pramene", "Apríl"
13. "Príbeh snehuliaka"
14. G. Ladonshchikov „Pomocníci jari
15. I. Sokolov-Mikitov Predjarie, Lesnícke obrázky, Jar v lese
16. M. Prishvin „Jar v lese“, „Akej farby je jar?“, „Stromy v zajatí“
17. N. Sladkov "Medveď a slnko", "Jarné potoky", "Milovník kvetov", "Let kvetov"
18. W. Stuart "Snežienka"
19. I. Lopukhina "Pomocník"
20. G. Armand - Tkachenko "Začiatok jari"
21. P. Radimov "Marec"
22. N. Plavinovshchikov "Kvapky, rozmrazené záplaty"
23. O. Vysotskaya "Rozhovor s jarou", "Mimóza"
24. "Dvanásť mesiacov" (slovanská rozprávka)
25. rozprávka "Jarná pieseň"
26. E. Shim "Kameň, potok, cencúľ a slnko"
27. I. Tokmaková "Jar"
28. V. Bianchi Ako sa zvieratá a vtáky stretávajú s jarou»
29. „Carlson, ktorý býva na streche, opäť priletel“ (skrátené kapitoly, preložené zo švédskeho L. Lungina
30. Ruská ľudová rozprávka "Zayushkina chata"
31. S. Aksakov "Šarlátový kvet"
32. P. Solovyova "Snežienka"
Téma: Prílet vtákov
1. I. Sokolov-Mikitov "Nad močiarom", "Valavka"
2. N. Sladkov „Vtáky priniesli jar“, „Vážny vták“, „Kukučie roky“
3. V. Chaplin "Veže dorazili", "Vtáky v našom lese"
4. V. Bianchi "Majstri bez sekery", "Veže otvorili prameň"
5. M. Prishvin "The Talking Rook"
6. V. A. Suchomlinsky „Ako vrabce čakali na slnko“
7. K. Posteľ "Žriavy", "Sterkh", "Oriole"
8. A. Prokofiev "Jarný telegram", "Veže"
9. A. Krylov "Kukučka a kohút"
10. N. Batsanova "Kukučka"
12. Armáda Grimm "Kráľ Drozdovik"
13. R. n. s. Zložitá veda"
14. Rozprávka "Jar bielej a modrej"
15. B. Asanalis "Farby jari"
16. W. Stewart "Prišla jar"
17. V. Flint. "vtáky"
18. V. Permyak "Vtáčie domy"
19. V. Chaplin "Vtáky v našom lese"
20. Nenetská rozprávka „Kukučka“.
21. I. Akim "jar"
22. A. A. Pleshcheev "Lastovička", "Jar"
23. G. Glukhov "Vtáčie ťažkosti".
24. Slovenská rozprávka "Na návšteve slnka"
25. S. Yesenin Biela breza
26. S. Osipov "Vtáčia jedáleň".
27. Usporiadal S. Marshak "Nimble Swallow"
28. N. Nosov "klop-klop-klop"
29. N. Romanova "Kotka a vták".
30. „Husi labute“ str. n. s
Predmet: Mail.
1. S. Marshak "Pošta".
2. J. Rodari "Akej farby je remeslo?"
3. "Ako vonia remeslá?"
4. Som Akim "Neumeyka".
5. A. Shibarev "Poštová schránka".
Predmet: Stavebníctvo. Profesie, stroje a mechanizmy.
1. S. Baruzdin "Kto postavil tento dom?"
3. M. Pozharova "Malyars"
4. G. Lyushnin "Builders"
5. E. Permyak "Práca mamy".
Téma: Riad
1. A. Gajdar „Modrý pohár“.
2. K. Čukovskij "Fedorino smútok", "Fly-Tsokotuha", "Moydodyr"
3. Br. Grimm "hrnec kaše".
4. R. n. s. „líška a žeriav“.
5. L. Berg "Pete a vrabec"
6. R. n. s. "Tri medvede"
7. "Príbeh pohára"
8. "Ako Alenka rozbila pohár"
9. G. Gorbovsky "Večera", "Drevená lyžica".
10. Z. Alexandrova "O kastróle", "Veľká lyžica"
Téma: Vesmír. Deň kozmonautiky.
1. A. Barto "Lano".
2. S. Ya. Marshak „Príbeh neznámeho hrdinu“.
3. Yu. A. Gagarin "Vidím zem."
Téma: Hmyz.
1. V. Bianchi "Mravcovo dobrodružstvo".
2. I. A. Krylov "Vážka a mravec".
3. K. Ushinsky "Kapusta"
4. Yu. Arakcheev "Príbeh zelenej krajiny."
5. Yu Moritz "Lucky bug".
6. V. Lunin "Chrobák"
7. V. Bryusov "Zelený červ".
8. N. Sladkov "Motýľ domáci"
9. I. Maznin "Pavúk".
Téma: Jedlo.
1. I. Tokmaková "Kaša"
2. Z. Aleksandrova "Lahodná kaša".
3. E. Moshkovskaya "Masha a kaša"
4. M. Plyatskovsky "Kto má čo rád."
5. V. Oseeva "Cookies".
6. R. n. s. "Hrnec kaše"
Téma: Deň víťazstva.
1. S. Alekseev "Prvý nočný baran", "Dom"
2. M Isakovsky "Tu je pochovaný vojak Červenej armády."
3. A. Tvardovského „Tankmanova rozprávka“.
4. A. Mityaev "Vrece ovsených vločiek", "Deň víťazstva"
5. M. Isakovsky "Navždy pamätať."
6. S. Baruzdin "Sláva".
7. K. Simonov "Syn delostrelca".
8. L. Serova "Dedova galuska"
9. B. Zakhoder Grey Star"
10. V. Oseeva "Taran", "Lesní partizáni", "Čo je jednoduchšie", Priama paľba"
11. V. Stepanov "Dovolenka"
12. A. Smirnov "Kto bol vo vojne"
13. V. Lebedev - Kumach "Sme statoční ľudia"
Téma: Naša vlasť Rusko. Moskva je hlavné mesto Ruska.
1. A. Prokofiev "Vlasť".
2. Z. Alexandrova "Vlasť".
3. M. Yu. Lermontov "Vlasť"
4. S. Baruzdin „Za vlasť“.
Predmet: Škola. Školské potreby.
1. V. Berestov "Čítateľ".
2. L. Voronkova "Priateľky chodia do školy."
3. S. Ya. Marshak "Prvý deň kalendára."
4. V. Oseeva "Čarovné slovo".
5. L. N. Tolstoj "Phillipok".
Predmet: Elektrické spotrebiče
1. "Rozprávka o tom, ako sa pohádali elektrospotrebiče v obchode"
2. "Príbeh slnka a elektrickej lampy"
3. Rozprávka "Žehle a šaty"
4. Cat Barsik a práčka.
5. "Spálený koláčik"
6. "Luster je chytrák"
7. A. Maslennikova "Vysávač"
8. "Som čajník - bručún"
9. N. Nosov "Telefón"
Téma: Leto, letné oblečenie, topánky, klobúky.
1. K. Ushinsky "Štyri želania".
2. A. Pleshcheev "Starý muž"
3. E. Blaginina "Púpava".
4. Z. Alexandrova "Sarafan".
5. V. A. Žukovskij "Letný večer".
Téma: Hudobné nástroje
1. The Brothers Grimm "The Bremen Town Musicians"
2. "Koľko potrubí je tam"
3. "Fluna a vietor"
4. Edie Fireflower "Dudka" "Tamburína", činely" "Skipka"
5. V Semerine „Hudba žije všade“
6. Yu. V. Gurin "Hudobná mačka"
Veru Komolovú
Vzorový zoznam literatúra na čítanie deťom podľa programu výchovy a vzdelávania v MŠ, vyd. M. A. Vasiljevová
Približný zoznam literatúry na čítanie a rozprávanie detí podľa PROGRAMU VZDELÁVANIA A PRÍPRAVY V MATERSKEJ ŠKOLE spracovali M. A. Vasilyeva, V. V. Gerbová, T. S. Komarová.
Raný vek (1-2 roky)
Ruský folklór
Ruské ľudové piesne, detské riekanky. "Dobre, dobre.", "Kohút, kohút.", "Veľké nohy." Ako naša mačka.", "No tak, mačka pod mostom." ,“.
Rusi ľudové rozprávky. "Ryaba Hen", "Turnip" (arr. K. Ushinsky); „Ako si koza postavila kolibu“ (arr. M. Bulatova).
Poézia. 3. Alexandrova. "Schovávačka"; A. Barto. "Goby", "Lopta", "Slon" (z cyklu "Hračky"); V. Berestov. "Kura s kurčatami"; V. Žukovskij. "Vták"; G. Lagzdyn. "Zajačik, zajačik, tanec!" ; S. Marshak "Slon", "Tigrie mláďa", "Sovičky" (z cyklu "Deti v klietke"); I. Tokmakova. -Bainki".
Próza. T. Alexandrovej. "Piggy a Chushka" (skrátene); L. Pantelejev. * Ako sa prasiatko naučilo rozprávať “; V. Sutejev. "Kura a káčatko"; E. Charushin. "Sliepka" (z cyklu "Veľký a malý"); K. Čukovskij. -"Chick".
Beletria pre deti
najprv juniorská skupina(2-3 roky)
Vzorový zoznam na čítanie a rozprávanie deťom
Piesne, riekanky, zaklínadlá. "Naše kačice ráno."; "Mačka išla do Torzhok."; "Egorov zajac."; "Naša Máša je malá."; "Chicky, chicky, kichki.", "Ach doo-doo, doo-doo, doo-doo! Na dube sedí havran“; "Pre les, pre hory."; "Líška s krabicou bežala po lese."; "Uhorka, uhorka."; "Slnko, vedro."
Rozprávky. "Deti a vlk", arr. K. Ushinsky; "Teremok", arr. M. Bulatová; "Masha a medveď", arr. M. Bulatovej. Folklór národov sveta „Traja veselí bratia“, prel. s ním. L. Yakhnina; "Boo-bu, som nadržaný", lit., arr. Yu Grigorieva; "Kotausi a Mausi"; English, arr., K. Chukovsky; "Ach, ty strelec na zajace."; za. s plesňou. I. Tokmaková; "Ty, psík, neštekaj.", prekl. s plesňou. I. Tokmaková; "Rozhovory", Čuvash., Per. L. Yakhnina; "Snegirek", prekl. s ním. V. Viktorová; "Švec", poľ., Arr. B, Zakhodera.
Diela básnikov a spisovateľov Ruska
Poézia. A. Barto. „Medveď“, „Nákladné auto“, „Slon“, „Kôň“ (z cyklu „Hračky“, „Kto kričí“; V. Berestov. „Chorá bábika“, „Mačiatko“; G. Lagzdyn, „Kohútik“; C Marshak „Rozprávka o hlúpej myške“; E. Moshkovskaya. „Poriadok“ (skrátene); N. Pikuleva. „Líščí chvost“, „Mačka nafúkla balón.“; N. Sakonskaja. „Kde mám prst?“ A. Puškin. „Vietor kráča po mori“ (z „Rozprávky o cárovi Saltanovi“); M. Lermontov. „Spi, dieťa.“ (z básne „Kozácka uspávanka“); A. Barto, P Barto. "Dievča - Revushka"; A. Vvedensky. "Myš"; A. Pleshcheev, vo vidieckej piesni "; G. Sapgir. "Mačka"; K. Čukovskij. "Fedotka", "Zmätok".
Próza. L. Tolstoj. "Mačka spala na streche.", "Peťa a Miška mali koňa."; L. Tolstoj. "Tri medvede"; V. Sutejev. "Kto povedal" mňau ""; V. Bianchi. "Líška a myš"; G. Ball. "Jeľťachok"; N. Pavlova. "Jahoda".
S. Kaputikyan. „Všetci spia“, „Masha obeduje“ trans. s ramenom. T. Spendiarová. P. Voronko. "Novinky", prekl. z ukrajinčiny S. Marshak. D. Bisset. "Ha-ha-ha!", prekl. z angličtiny. N. Shereshevskaya; Ch.Yancharsky. "V hračkárstve", "Priatelia"! z knihy "Dobrodružstvá Mishky Ushastikovej", prel. z poľštiny. V. Prichodko.
Beletria pre deti
Druhá juniorská skupina (3-4 roky)
Vzorový zoznam na čítanie a rozprávanie deťom
Ruský folklór: Pesničky, riekanky, spevy, „Prsťák.“, „Zajac, tancuj“, „Prišla noc“, „Straka, straka. -bom! Tili-bom.“; "Ako naša mačka.", "Na vozíku sedí veverička.", "Aj, kachi-kachi-kachi." , "Svitanie-svitanie."; „Mravec. ,.", "Na ulici sú tri sliepky.", "Tieň, tieň, potenie.", "Sliepka Ribuška.", "Dážď, dážď, hustejšie.", "Lienka. ,", "Dúhový oblúk.", .
Rozprávky. "Kolobok", príp. K. Ushinsky; "Vlk a kozy", arr. A. N. Tolstoj; "Mačka, kohút a líška", arr. M. Bogolyubskaya; "Labutie husi"; "Snehulienka a líška"; "Goby - čierny sud, biele kopytá", arr. M. Bulatová; "Líška a zajac", arr. V. Dahl; „Strach má veľké oči“, arr. M. Šerová; "Teremok", arr. E. Charushina.
Folklór národov sveta.
Piesne. "Loď", "Statoční", "Malé víly", "Traja lovci" anglicky, arr. S. Marshak; "What a Rumble", prekl. z lotyštiny. S. Marshak; "Kúpte si cibuľu.", prekl. s brokovnicou. N. Tokmaková; "Žabia reč", "Neovládateľný dudok", "Pomoc!" za. z češtiny. S. Marshak.
Rozprávky. "Rukavice", "Koza-Dereza" ukrajinská, arr. E. Blaginina; "Dva chamtivé medvede", Maďarsko, arr. A. Krasnova a V, Vazhdaeva; "Tvrdohlavé kozy", uzbecký, arr. Sh. Sagdulla; „Návšteva slnka“, prekl., zo slovenčiny. S. Mogilevskaja a L. Zorina; "Nanny Fox", prekl. z fínčiny E. Soini; "Statočný chlapík", prel. z bulharčiny L. Gribovoy; "Puff", bieloruský, arr. N. Myalika; „Lesný medveď a nezbedná myš“, lotyšský, arr. Yu Vanaga, prekl. L. Voronková; "Kohút a líška", prel. s brokovnicou. M, Klyagina-Kondratieva; "Prasa a draka", príbeh o národoch Mozambiku, prel. z portugalčiny. Y. Chubková.
Diela básnikov a spisovateľov Ruska
Poézia. K. Balmont. "Jeseň"; A. Blok. "Králiček"; A. Kolcov. — Fúkajú vetry. (z básne "Ruská pieseň"); A. Pleščejev. "Prišla jeseň.", "Jar" (skrátene); A. Maikov. "Uspávanka", "Lastovička sa ponáhľala." (z novogréckych piesní); Ach, Puškin. „Vietor, vietor! Si mocný.” “Naše svetlo, slnko!.” “Mesiac, mesiac. (z "Rozprávky o mŕtva princezná A. sedem hrdinov"); C. Black. "Súkromné", "O Kaťušovi"; S. Marshak. "Zoo", "Žirafa", "Zebry", "Ľadové medvede", "Pštros", "Tučniak", "Ťava", "Kde stoloval vrabec" (z cyklu "Deti v klietke"); "Tichý príbeh", "Príbeh inteligentnej myši"; K. Čukovskij. "Zmätok", "Ukradnuté slnko", "Moidodyr", "Fly-Sokotuha", "Ježkovia sa smejú", "vianočný stromček", "Aibolit", "zázračný strom", "korytnačka"; S. Grodetsky, "Kto je to?"; V. Berestov. "Sliepka s kurčatami", "Goby"; N. Zabolotsky. "Ako bojovali myši s mačkou"; V. Majakovskij. "Čo je dobré a čo zlé?", "Čokoľvek je stránka, potom slon, potom lev"; K. Balmont, "Komáre-makariki"; P. Kosjakovom. "Celá z nej"; A. Barto, P. Barto. "Dievča špinavé"; S. Michalkov. "Pieseň priateľov"; E. Moshkovskaya. "Chamtivý"; I. Tokmakovej. "Medveď". Próza. K. Ušinskij. "Kokerel s rodinou", "Kačky", "Vaska", "Lisa-Patrikeevna"; T. Alexandrovej. "Medvedík Burik"; B. Žitkov. „Ako sme išli do zoo“, „Ako sme prišli do zoo“, „Zebra“, -Slony, „Ako sa kúpal slon“ (z knihy „Čo som videl“); M. Zoščenko. -Inteligentný vták“; G. Tsyferov. "O kamarátoch", "Keď nie je dosť hračiek" z knihy "O kuriatku, slnku a medvedíkovi"); K. Čukovskij. "Tak a nie tak"; D. Mamin-Sibiryak. "Rozprávka o statočnom zajacovi - dlhé uši, šikmé oči, krátky chvost"; L. Voronkovej. "Masha zmätená", "Sneží" (z knihy "Sneží"); N. Nosov "Kroky"; D, Kharms. "Statočný ježko"; L. Tolstoj. "Vták si urobil hniezdo."; "Tanya poznala písmená."; "Vari mala sikožku,.", "Prišla jar."; W. Bianchi. "Mláďatá na kúpanie"; Y. Dmitriev. "Modrá chata"; S. Prokofiev. „Masha a Oika“, „Keď môžeš plakať“, „Príbeh nevychovanej myši“ (z knihy „Stroje rozprávky“); V. Sutejev. "Tri mačiatka"; A. N. Tolstoj. "Ježko", "Líška", "Kohúty".
Diela básnikov a spisovateľov z rôznych krajín
Poézia. E. Vieru. "Ježek a bubon", prel. s plesňou. I. Akima; P. Voronko. -Sly ježko", prel. z ukrajinčiny S. Marshak; L. Mileva. "Swift Foot and Grey Clothes", prel. z bulharčiny M. Marinová; A. Milne. "Tri líšky", prel. z angličtiny. N. Slepáková; N. Zabila. "Ceruzka", prekl. z ukrajinčiny 3. Alexandrova; S. Kapugikyan. "Kto radšej dopije", "Masha neplače" trans. s ramenom. T. Spendiarová; A. Bosev. "Dážď", prel. z bulharčiny I. Maznina; "The Finch spieva", ~ep. z bulharčiny I. Tokmaková; M. Carem. "Moja mačka", prekl. z francúzštiny M. Kudinovej.
Próza. D. Bisset. "The Frog in the Mirror", prekl., z angličtiny. N. Shereshevskaya; L. Muur. "Malý mýval a ten, kto sedí v rybníku", prel. z angličtiny. O. Príkladný; Ch.Yancharsky. "Hry", "Scooter" (z knihy "Dobrodružstvá Mishky Ushastikovej", z poľštiny preložil V. Prikhodko; E. Bekhlerova. "Kapustový list", z poľštiny preložil G. Lukin; A. Bosev. "Tri “ , z bulharčiny preložili V. Viktorova, B. Potter, “Uhti-Tukhti”, z angličtiny preložili O. Obraztsova, J. Chapek, “A Hard Day”, “In Le-:v”, “Yarinka Doll” (z knihy „Dobrodružstvá psa a mačky“, prel.. čeština. G. Lukin; O. Alfaro. „Kozí hrdina“, zo španielčiny preložil T. Davityants; O. Panku-Yash. „Dobré noc, Dooku! “, preložené z rumunčiny. M. Olsufieva, „Nielen v škôlke“ (skrátené, preložené z rumunčiny. T. Ivanova. Približný zoznam na zapamätanie „Finger-boy.“, „Ako naša mačka. “, "Uhorka, uhorka.", "Myši vedú okrúhly tanec. ,." - ruské ľudové piesne; A. Barto. "Medveď", "Lopta", "Loď"; V. Berestov. "Kohúty"; K. Čukovskij. "Vianočný stromček" (skrátene); E. Ilyina. "Náš vianočný stromček" (skrátene); A. Pleshcheev. "Country Song"; N. Sakonskaya. "Kde je môj prst?".
Beletria pre deti
Stredná skupina (4-5 rokov)
Vzorový zoznam na čítanie a rozprávanie deťom
Ruský folklór
Piesne, riekanky, zaklínadlá. "Naša koza." -; "Zajačik zbabelec.": "Don! Don! Don! -", "Husi, vy ste husi."; "Nohy, nohy, kde si bol?". "Sedí, sedí zajačik." >, "Mačka išla ku sporáku.", "Dnes je celý deň.", "Jahňatá.", "Po moste kráča líška."
Rozprávky. "O Ivanuške bláznovi", arr. M. Gorkij; "Vojna húb s bobuľami", arr. V. Dahl; "Sestra Alyonushka a brat Ivanushka", arr. L. N. Tolstoj; "Zhiharka", arr. I. Karnaukhova; "Chox-sestra a vlk", arr. M. Bulatová; "Zimovye", príl. I. Sokolová-Mikitová; "Líška a koza", arr. O. Kapitsa; "Fascinujúce", "Fox-lýko", arr. V. Dahl; "Semeno kohúta a fazule", arr. Oh, Kapitsa.
Folklór národov sveta
Piesne. "ryby", "káčatká", francúzsky, arr. N. Gernet a S. Gippius; "Čiv-čiv, vrabec", prel. s Komi Perm. V. Klimov; "Prsty", prekl. s ním. L, Yakhina; "Sack", tatar., prel. R. Yagofarova, prerozprávanie L. Kuzminovej. Rozprávky. "Tri prasiatka", prel. z angličtiny. S. Michalkov; "Zajac a jež", z rozprávok bratov Grimmovcov, prel. s ním. A. Vvedensky, vyd. S. Marshak; "Červená čiapočka", z rozprávok Ch.Perraulta, prekl. z francúzštiny T. Gabbe; Bratia Grimmovci. "The Bremen Town Musicians", nemčina, preklad V. Vvedensky, úprava S. Marshak.
Diela básnikov a spisovateľov Ruska
Poézia. I. Bunin. "Pád listov" (úryvok); A. Maikov. "Jesenné lístie krúži vo vetre."; A. Puškina. "Obloha už dýcha jeseňou." (z románu "Eugene Onegin"); A. Fet. "Matka! Pozri sa z okna."; Ja som Akim. "Prvý sneh"; A. Barto. "Vľavo"; S. Kvasinky. "Ulica chodí." (z likéru „V roľníckej rodine“); S. Yesenin. "Zima spieva - volá."; N. Nekrasov. "Nie je to vietor, ktorý zúri nad lesom." (z básne "Mráz, červený nos"); I. Surikov. "Zima"; S. Marshak. „Batožina“, „O všetkom na svete-:-“, „Takto rozhádzaná“, „Lopta“; S. Michalkov. "Strýko Styopa"; E. Baratynského. "jar, jar" (skrátene); Y. Moritz. "Pieseň o rozprávke"; "Dom trpaslíka, trpaslík - doma!"; E. Uspensky. "Zničenie"; D. Kharms. "Veľmi strašidelný príbeh." Próza. V. Veresajev. "Brat"; A. Vvedenského. „O dievčati Mashe, psovi Petushke a mačke Thread“ (kapitoly z knihy); M. Zoščenko. "Výkladné dieťa"; K. Ušinskij. "Veselá krava"; S. Voronin. "Militantný Jaco"; S. Georgiev. "Babičkina záhrada"; N. Nošov. "Náplasť", "Zabávači"; L. Pantelejev. "Na mori" (kapitola z knihy "Príbehy o veveričke a Tamarochke"); Bianchi, "Nálezca"; N. Sladkov. "Nepočujúci."
Literárne rozprávky. M. Gorkij. "Vrabec"; V. Oseeva. "Kúzelná ihla"; R. Sef. "Príbeh okrúhlych a dlhých malých mužov"; K. Čukovskij. "Telefón", "Šváb", "Fedorino smútok"; Nošov. "Dobrodružstvá Dunna a jeho priateľov" (kapitoly z knihy); D. Mamin-Sibiryak. "Príbeh Komara Komaroviča - Dlhý nos a Shaggy Misha - Krátky chvost"; W. Bianchi. "Prvý lov"; D. Samojlov. "Slon má narodeniny."
Bájky. L. Tolstoj. "Otec prikázal svojim synom.", "Chlapec strážil ovce.", "Kavka chcela piť.".
Diela básnikov a spisovateľov z rôznych krajín
Poézia. V. Vitka. "Počítanie", prekl. z bieloruštiny. I. Tokmaková; Y. Tuvim. "Zázraky", prekl. z poľštiny. V. Prichodko; „O Panovi Trulyalinskom“, prerozprávanie z poľštiny. B. Zakhoder; F. Grubin. "Slzy", prekl. z češtiny. E. Solonovič; S. Vangeli. "Snežienky" (kapitoly z knihy "Gugutse - kapitán lode", preložené z Mold. V. Berestov.
Literárne rozprávky. A. Milne. “Medvedík Pú a všetci všetci” (kapitoly z knihy, z angličtiny preložil B. Zakhoder; E. Blyton. “The Famous Duck Tim” (kapitoly z knihy, z angličtiny preložil E. Papernaya; T Egner „Dobrodružstvá v lese Elka-on-Gorka“ (kapitoly z knihy, z nórčiny preložila L. Braude; D. Bisset. „O chlapcovi, ktorý vrčal na tigre“, z angličtiny preložila N. Sherepgevskaja; E Hogarth "Mafia a jeho veselí priatelia" (kapitoly z knihy, preložené z angličtiny O. Obraztsovou a N. Shankom.
Zapamätať si: „Dedko si chcel uvariť ucho“, „Nohy, nohy, kde si bol?“ - ruský nar. piesne; A. Puškina. „Vietor, vietor! Si mocný." (z "Príbehu o mŕtvej princeznej a siedmich bogatýrov"); 3. Alexandrova. "Rybia kosť"; A. Barto. "Viem, čo si mám myslieť"; L. Nikolaenko. "Kto rozhádzal zvony."; V. Orlov. „Z bazáru“, „Prečo medveď spí v zime“ (podľa výberu pedagóga); E. Serova. "Púpava", "Mačacie labky" (z cyklu "Naše kvety"); "Kúpte si luk.", Šotl. nar. pieseň, prekl. I. Tokmakovej.
Beletria pre deti
Skupina seniorov (5-6 rokov)
Vzorový zoznam na čítanie a rozprávanie deťom
Ruský folklór
Piesne. "Ako tenký ľad."; "Nikodenka-gusachok."; "Zabávam sa s kolíčkami."; "Ako babkina koza."; „Ty si mráz, mráz, mráz.“: „Ty klopeš na dub, letí modrá šiška.“; "Skoro, skoro ráno.": "Rooks-kirichi."; "Ty, vtáčik, si zatúlaný."; „Lastovička-lastovička.“: „Dážď, dážď, viac zábavy.“; "Lienka.".
Rozprávky. "Líška a džbán", arr. O. Kapitsa; "Okrídlené, chlpaté a mastné" arr. I. Karnaukhova; "Havroshechka", arr. A. N. Tolstoy "Hare-vyhadzovač", arr. O. Kapitsa; "Žabia princezná", arr. M. Bulatová; "Rhymes", autorizované prerozprávanie B. Shergina "Sivka-Burka", arr. M. Bulatová; "Finist - Clear Falcon", arr. A. Platonov.
Folklór národov sveta
Piesne. „Umyli pohánku“, litovčina, arr. Yu Grigorieva; "Stará pani". "Dom, ktorý postavil Jack", prel. z angličtiny. S. Marshak; "Veľa šťastia!", Holanďania, arr. I. Tokmaková; "Vesnyanka", ukrajinčina, arr. G. Litvak; „Priateľ pre priateľa“, taj., arr. N. Grebneva (skrátene).
Rozprávky. "Kukučka", Nenets, arr. K. Šavrová; "Úžasné príbehy o zajacovi menom Lek", Príbehy národov západnej Afriky, prel. O. Kustova a V. Andreev; "Zlatovláska", prel. z češtiny. K. Paustovský; "Tri zlaté vlasy starého otca-Vševeda", prel. z češtiny. N. Arosyeva (zo zbierky rozprávok K. Ya. Erbena). Diela básnikov a spisovateľov Ruska
Poézia. I. Bunin. "Prvý sneh"; A. Puškina. "Obloha už dýcha jeseňou." (z románu "Eugene Onegin"); "Zimný večer" (skrátene); A. K. Tolstoj. "Jeseň, celá naša chudobná záhrada je posypaná."; M. Cvetajevová. "Pri posteli"; S. Marshak. "Pudel"; S. Yesenin. "Breza", "Vtáčia čerešňa"; I. Nikitin. "Stretnutie zimy"; A. Fet. "Mačka spieva, oči má posrané."; C. Black. "Vlk"; V. Levin. "Hrudník", "Kôň"; M. Jasnov. "Pokojné počítanie". S. Gorodetsky. "Mačička"; F. Tyutchev. "Zima sa hnevá z nejakého dôvodu."; A. Barto. "Lano". Próza. V. Dmitrieva. "Dieťa a chrobák" (kapitoly); L. Tolstoj. "Kosť", "Skok", "Lev a pes"; N. Nošov. "Živý klobúk"; Diamanty. "Hrbáč"; A. Gajdar. "Chuk a Gek" (kapitoly); S. Georgiev. "Zachránil som Santa Clausa"; V. Dragunský. "Priateľ z detstva", "Zhora nadol, šikmo"; K. Paustovský. "Zlodej mačiek".
Literárne rozprávky. T. Alexandrovej. "Domovenok Kuzka" (kapitoly); B. Bianchi. "Sova"; B. Zakhoder. "Sivá hviezda"; A. Puškina. „Rozprávka o cárovi Saltanovi, o jeho slávnom a mocnom synovi Gvidonovi Saltanovičovi a o krásnej labutej princeznej“; P. Bazhov. "Strieborné kopyto"; N. Teleshov. "Krupenichka"; V. Katajev. "Kvet-sedem-kvet".
Diela básnikov a spisovateľov z rôznych krajín
Poézia. A. Milne. "Balada o kráľovom sendviči", prel. z angličtiny. C. Marshak; W. Smith. "O lietajúcej krave", prel. z angličtiny. B. Zakhoder; I. Bžehva. "Na obzorových ostrovoch", prel. z poľštiny. B. Zakhoder; Lzh. Reeves. "Noisy Bang", prekl. z angličtiny. M. Boroditskaya; „List všetkým deťom o jednej veľmi dôležitej veci“, prekl. z poľštiny. S. Michalkov.
Literárne rozprávky. X. Myakelya. „Pán Au“ (kapitoly, z fínčiny preložil E. Uspensky; R. Kipling. „Slon“, z angličtiny preložil K. Čukovskij, básne z prekladu S. Marshaka; A. Lindgrena. „Carlson, ktorý žije na streche, opäť letel “(skrátené kapitoly, preložené zo švédčiny L. Lungina.
Zapamätať si "Budeš klopať na dub.", Rus. nar. pieseň; I. Belousov. "Jarný hosť"; E. Blaginina. "Poďme ticho sedieť"; G. Vieru. "Deň matiek", pruh, z plesne, Ya. Akima; M. Isakovskij. "Choď za more-oceány"; M. Carem. „Rým pokojného počítania“, prel. z francúzštiny V. Berestov; A. Puškina. "Pri mori je dub zelený." (z básne "Ruslan a Lyudmila"); I. Surikov. "Toto je moja dedina."
Pre osobné čítanie Yu Vladimirov. "Feaks"; S. Gorodetsky. "Mačička"; V. Orlov. "Povedz mi, rieka."; E. Uspensky. "zničenie". doplnková literatúra
Ruské ľudové rozprávky. "Nikita Kozhemyaka" (zo zbierky rozprávok A. Afanasyeva); "Špinavé rozprávky". Cudzie ľudové rozprávky. "O malej myške, ktorá bola mačka, pes a tiger", ind. za. N. Chodzy; „Ako bratia našli poklad otca“, Mold., Arr. M. Bulatová; "Žltý bocian", čínsky, prel. F. Yarlin.
Próza. B. Žitkov. "Biely dom", "Ako som chytil malých mužov"; G, Snegirev. "Penguin Beach", "To the Sea", "Statočný tučniak"; L. Pantelejev. „Písmeno „y“; M. Moskvina. „Bábätko“; A. Mityaev. „Rozprávka o troch pirátoch“. Poézia. Áno. „Rada“, „Nekonečné básne“; D. Kharms. „Už som bežal , bežal, bežal."; D. Ciardi. "O tom, kto má tri oči", preložil z angličtiny R. Sefa; B. Zakhoder "Príjemné stretnutie"; S. Cherny. "Vlk"; A. Pleshcheev. „Moja záhrada"; S. Marshak. „Pošta". Literárne rozprávky. A. Volkov. „Čarodejník zo smaragdového mesta" (kapitoly); O. Preusler „Malá Baba Yaga", z nemčiny preložil Y. Korints, J Rodari, „Kúzelný bubon“ (z knihy „Rozprávky s tromi koncami“, z taliančiny preložila I. Konstantinová; T. Jansson. „O poslednom drakovi na svete“, zo švédčiny preložil L. Braude; Kúzelnícky klobúk", preložil V. Smirnov; G. Sapgir. ktorý vedel spievať, A. Mityaev. „Rozprávka o troch pirátoch".
Beletria pre deti
Prípravná skupina na školu (6-7 rokov)
Vzorový zoznam na čítanie a rozprávanie deťom
Ruský folklór.
Piesne. „Líška kráčala.“; "Chigariki-chok-chigarok."; "Prišla zima."; "Matka jar prichádza."; "Keď vyjde slnko, na zem bude padať rosa." Kalendárne rituálne piesne. "Kolyada! Kolyada! A niekedy aj koledy.“; "Kolyada, kolyada, daj mi koláč."; „Ako prebiehala koleda.“; "Ako maslový týždeň."; "Tin-tin-ka."; "Maslenica, Maslenica!"
Vtipy. "Bratia, bratia."; "Fedul, čím si našpúlil pery?"; "Jedol si koláč?"; "Kde je želé - tu sa posadil"; "Hlúpy Ivan."; "Zrazený, zrazený - to je koleso." Bájky. Yermoshka je bohatá. "Počúvajte chlapci."
Rozprávky a eposy. „Iľja Muromec a lúpežník slávik“ (nahrávka A. Hilferding, úryvok); "Vasilisa krásna" (zo zbierky rozprávok A. Afanasieva); "Vlk a líška", arr. I. Sokolová-Mikitová. "Dobrynya a had", prerozprávanie N. Kolpakovej; "Snehulienka" (podľa ľudových príbehov); "Sadko" (nahral P. Rybnikov, úryvok); "Sedem Simeonov - sedem robotníkov", arr. I. Karnaukhova; "Synko-Filipko", prerozprávanie E. Polenovej; „Nenapichajte do studne – bude sa vám hodiť piť vodu“, arr. K. Ušinskij.
Folklór národov sveta
Piesne. "Rukavice", "Loď", preložené z angličtiny. S. Marshak; „Išli sme smrekovým lesom“, prel. zo švédskych I. Tokmaková; „Čo som videl“, „Tri veselci“, prekl. z francúzštiny N. Gernet a S. Gippius; "Ach, prečo si škovránok.", Ukrajinec, arr. G. Litvak; "Slimák", Mold., arr. I. Tokmakovej.
Rozprávky. Z rozprávok Ch.Perraulta (franc.): „Kocúr v čižmách“, prel., T. Gabbe; "Ayoga", Nanaisk., arr. D. Nagishkin; „Každému svoje“, estónsky, arr. M. Bulatová; "Modrý vták", Turkm., Arr. A. Alexandrova a M. Tuberovský; "Biela a ruža", prel. s ním. L. Kohn; "Najkrajší outfit na svete", prel. z japončiny. V. Marková.
Diela básnikov a spisovateľov Ruska
Poézia. M. Voloshin. "Jeseň"; S. Gorodetsky. "Prvý sneh"; M. Lermontov. "Horské štíty" (od Goetheho); Y. Vladimirov. "Orchester"; G Sapgir. "Rýmy, jazykolamy"; S. Yesenin. "Púder"; A. Puškin „Zima! Sedliak, víťaz." (z románu "Eugene Onegin", "Vták"; P. Solovyova. "Deň noc"; N. Rubtsov. "O zajacovi"; E. Uspenskij." Strašidelný príbeh", "Pamäť". A. Blok. "Na lúke"; S. Gorodetsky. "Jarná pieseň"; B. Žukovskij "Lark" (skrátene); F. Tyutchev. "jarné vody"; A. Fet. „Vŕba je celá nadýchaná“ (úryvok); N. Zabolotsky. "Na rieke".
Próza. A. Kuprin. "Slon"; M. Zoščenko. "Veľkí cestovatelia"; K. Korovin. "Veverička" (skrátene); S. Aleksejev. "Prvý nočný baran"; N. Teleshov. "Ucho" (skrátene); E. Vorobjov. "Prerušený drôt"; Y. Koval. "Rusachok-bylinkár", "Stozhok"; E. Nošov. "Ako sa stratila vrana na streche"; S. Romanovský. "Tanec".
Literárne rozprávky. A. Puškin, „Rozprávka o mŕtvej princeznej a siedmich bogatýrov“; A, Remizov. "Hlas chleba", "Husi-labute"; K. Paustovský. "Teplý chlieb"; V. Dahl. "Starý muž-ročný"; P. Ershov. "Malý hrbatý kôň"; K. Ušinskij. "Slepý kôň"; K. Dragunskej. "Liek na poslušnosť"; I. Sokolov-Mikitov. "Soľ zeme"; G. Skrebitsky. "Každý svojim spôsobom."
Diela básnikov a spisovateľov z rôznych krajín
Poézia. L. Stanchev. "Jesenná gama", prel. z bulharčiny I. Tokmaková; B. Brecht. "Zimný rozhovor cez okno", prekl. s ním. K. Oreshina; E. Lear. "Limericky" ("Bol raz jeden starý muž z Hongkongu.", "Bol raz jeden starý muž z Winchesteru."
Literárne rozprávky. H. -K Andersen. "Palček", "Škaredé káčatko" prel. z dátumov A. Hansen; F. Salten. "Bambi", prekl. s ním. Yu Nagibina; A. Lindgren. "Princezná, ktorá sa nechce hrať s bábikami", prel. zo švédskych E. Solovieva; C. Topelius. "Tri ražné klásky", prel. zo švédskych A. Ljubarskaja.
Pre učenie naspamäť (podľa výberu pedagógov) Ya. Akim. "apríl"; P. Voronko. „Lepšie neexistuje žiadna rodná zem“, prekl. z ukrajinčiny S. Marshak; E. Blaginina. "Zvrchník"; N. Gernet a D. Kharms. "Veľmi veľmi chutný koláč»; S. Yesenin. "Breza"; S. Marshak. „Mladý mesiac sa topí.“; E. Moshkovskaya. „Bežali sme až do večera“; V. Orlov. „Poletíš k nám, škorec.“; A. Puškina. "Obloha už dýcha jeseňou." (od "Eugene Onegin"); N. Rubcov. "O zajacovi"; I. Surikov. "Zima"; P. Solovjov. "Snežienka"; F. Tyutchev. „Zima sa z nejakého dôvodu hnevá“ (podľa výberu pedagóga).
Za čítanie v tvárach K. Aksakov. "Lizochek"; A. Freudenberg. "Obr a myš", prel. s ním. Y. Korintsa; D. Samojlov. "Slon má narodeniny" (úryvky); L. Levin. "Box"; S. Marshak. "Koshkindom" (úryvky). doplnková literatúra
Rozprávky. "Biela kačka", ruská, zo zbierky rozprávok A. Afanasieva; „Chlapec s prstom“ z rozprávok Ch.Perraulta, prekl. z francúzštiny B. Dekhtereva.
Poézia. "Prišlo červené leto.", Rus. nar. pieseň; A. Blok. "Na lúke"; N. Nekrasov. "Pred dažďom" (skrátene); A. Puškina. "Za prameňom, krása prírody." (z básne "Pitany"); A. Fet. "Aký večer." (skrátene); C. Black. "Pred spaním", "Kúzelník"; E. Moshkovskaya. "Prefíkané staré ženy", "Aké sú dary"; V. Berestov. "Drak"; E. Uspensky. "Pamäť"; L. Fadeeva. "Zrkadlo v okne"; I. Tokmakovej. "Som nahnevaná"; D. Kharms. "Veselý starý muž", "Ivan Toropyshkin"; M. Výložník. "Múdri muži", prekl. zo slovenčiny R. Sefa. Próza. D. Mamin-Sibiryak. "Medvedko"; A. Raskin. „Ako otec hodil loptu pod auto“, „Ako otec skrotil psa“; M. Prishvin. "Kura na stĺpoch"; Y. Koval. "Strela".
Literárne rozprávky. A. Usachev. "O inteligentnom psovi Sonya" (kapitoly); B. Potter. "Príbeh Jemimy Nyrnivluzha", prel. z angličtiny. I. Tokmaková; M. Aime. "Farby", prekl. z francúzštiny I. Kuznecovová.
