Raz za sto rokov prinesie najmilší zo všetkých najmilších starých ľudí - Santa Claus - na Silvestra sedem magických farieb. Pomocou týchto farieb si môžete maľovať, čo len chcete, a maľované ožijú.
Ak chcete, nakreslite stádo kráv a potom ich spásajte. Ak chcete - nakreslite loď a plavte sa na nej ... Alebo kozmická loď - a vyleťte ku hviezdam. A ak potrebujete nakresliť niečo jednoduchšie, napríklad stoličku, prosím ... Nakreslite a posaďte sa na ňu. Magickými farbami môžete natrieť čokoľvek, dokonca aj mydlom, a to sa vymyje. Preto Santa Claus prináša čarovné farby tým najmilším zo všetkých najmilších detí.
A je to pochopiteľné ... Ak sa také farby dostanú do rúk zlého chlapca alebo zlého dievčaťa, môžu narobiť veľa problémov. Stojí za to, povedzme, týmito farbami pridať človeku druhý nos, ktorý bude mať dva nosy. Stojí za to pridať rohy pre psa, fúzy pre kurča a hrbole pre mačku a pes bude rohatý, sliepka bude mať fúzy a mačka bude spádovištná.
Preto Ježiško veľmi dlho kontroluje srdcia detí a potom si vyberie, ktoré z nich dajú čarovné farby.
Naposledy dal Ježiško magické farby jednému z najláskavejších zo všetkých najmilších chlapcov.
Chlapec bol s farbami veľmi spokojný a okamžite začal kresliť. Žrebujte pre ostatných. Pretože bol najmilší zo všetkých najmilších chlapcov. Vytiahol teplý šál pre babičku, elegantné šaty pre matku a novú poľovnícku pušku pre otca. Chlapec namaľoval oči pre slepého starca a veľká a veľká škola pre jeho kamarátov ...
Kreslil, bez toho, aby sa ohýbal, celý deň a celý večer ... Kreslil na druhý a na tretí a na štvrtý deň ... Kreslil, prial ľuďom dobré zdravie. Maľovala som, až kým nedochádzali farby. Ale...
Ale nikto nemohol použiť to, čo bolo nakreslené. Vreckovka, ktorú nakreslila babička, vyzerala ako handra na čistenie podláh a šaty, ktoré nakreslila matka, sa ukázali byť také prepadnuté, strapaté a vrecovité, že si to nechcela ani vyskúšať. Zbraň sa nijako nelíšila od klubu. Oči pre nevidiacich boli ako dva modré škvrny a on ich nevidel. A škola, ktorú chlapec veľmi usilovne vymaľoval, sa ukázala byť taká strašná, že sa dokonca báli k nej priblížiť. Padajúce steny. Strecha je z jednej strany. Zakrivené okná. Šikmé dvere ... strašák, nie dom. Škaredú budovu nechceli zobrať ani na sklad.
Na ulici sa tak objavili stromy, podobné starým latám. Boli tu kone s drsnými nohami, autá s niekoľkými zvláštnymi okrúhlymi kusmi namiesto kolies, lietadlá s ťažkými krídlami, elektrické drôty hrubé ako guľatina, kožuchy a kabáty s jedným rukávom dlhším ako druhý ... Objavili sa teda tisíce vecí, ktoré sa nedali použiť, a ľudia boli zhrození.
Ako si mohol urobiť toľko zla, najláskavejšie zo všetkých najmilších chlapcov?
A chlapec začal plakať. Chcel tak ľuďom urobiť radosť, ale keďže nevedel kresliť, márne mrhal farbami.
Chlapec plakal tak hlasno a neutíšiteľne, že ho počul najmilší zo všetkých najmilších starých ľudí, Santa Claus. Začula som a vrátila som sa k nemu. Vrátil sa a dal chlapcovi farby.
Iba toto, priateľu, jednoduché farby ... Ale môžu sa stať čarovnými, ak to chceš ...
Tak povedal Ježiško a odišiel ...
Ubehol rok ... Uplynuli dva roky ... Ubehlo veľa, veľa rokov. Z chlapca sa stal mladý muž, potom dospelý človek a potom starý muž ... Celý život maľoval jednoduchými farbami. Doma som maľoval. Maľoval som ľuďom tváre. Oblečenie. Lietadlo. Mosty. Železničné stanice. Paláce ... A prišiel čas, prišli šťastné dni, keď to, čo nakreslil na papier, začalo plynúť do života ...
Objavilo sa veľa krásnych budov postavených podľa jeho kresieb.
Lietali nádherné lietadlá. Neznáme mosty sa tiahli od pobrežia k pobrežiu ... A nikto nechcel uveriť, že to všetko bolo vymaľované jednoduchými farbami. Všetky sa volali mágia ...
Deje sa to na tomto svete ... Deje sa to nielen farbami, ale aj obyčajnou sekerou alebo šijacou ihlou a dokonca aj jednoduchou hlinkou ... Stáva sa to so všetkým, čoho sa ruky najväčšieho čarodejníka zo všetkých najväčších čarodejníkov dotknú - ruky pracovitého, vytrvalého človeka ...
Raz za sto rokov, na Nový rok, prinesie najmilší zo všetkých najmilších starých ľudí, Santa Claus, sedem magických farieb. Pomocou týchto farieb si môžete namaľovať, čo len chcete, a vymaľované ožije.
Ak chcete, nakreslite stádo kráv a potom ich spásajte. Ak chcete, nakreslite loď a vyplávajte na ňu. Alebo hviezdna loď a vyletieť ku hviezdam. A ak potrebujete nakresliť niečo jednoduchšie, napríklad stoličku, prosím. Nakreslite a posaďte sa na ňu.
Ježiško prináša tieto farby najláskavejšiemu zo všetkých najmilších detí. A to je pochopiteľné. Ak sa také farby dostanú do rúk zlého chlapca alebo zlého dievčaťa, môžu narobiť veľa problémov. Dajú danej osobe druhý nos a táto osoba bude mať dva nosy. Budú kresliť rohy pre psa, fúzy pre kurča a hrboľ pre mačku a pes bude rohatý, kurča bude mať fúzy a mačka bude hrboľatá.
Preto Ježiškovi trvá veľmi dlho, kým vyberie, ktoré z detí dá čarovné farby.
Naposledy ich dal veľmi milému chlapcovi. Najláskavejší z najmilších.
Chlapec bol s darčekom veľmi spokojný a okamžite začal kresliť. Babke nakreslil teplý šál, matke elegantné šaty a otcovi poľovnícku pušku. Chlapec upriamil pozornosť na slepého starca a na svojich kamarátov veľkú, veľkú školu.
Ale nikto nemohol použiť to, čo bolo nakreslené. Vreckovka pre babičku vyzerala ako handra na čistenie podláh a šaty, ktoré nakreslila matka, sa ukázali byť také prepadnuté, farebné a vrecovité, že si ich nechcela ani vyskúšať. Zbraň sa nijako nelíšila od klubu. Oči pre nevidiacich boli ako dva modré škvrny a on ich nevidel. A škola, ktorú chlapec veľmi usilovne vymaľoval, sa ukázala byť taká škaredá, že sa dokonca báli k nej priblížiť.
Na ulici sa objavili stromy, ktoré vyzerali ako laty. Boli to kone s drsnými nohami, autá s krivými kolesami, domy s padajúcimi stenami a strechami na jednej strane, kožuchy a kabáty s jedným rukávom dlhším ako druhý ... Boli tisíce vecí, ktoré sa nedali použiť. A ľudia boli zhrození:
Ako si mohol urobiť toľko zla, najláskavejšie zo všetkých najmilších chlapcov?!
A chlapec začal plakať. Chcel tak urobiť ľuďom radosť! .. Nevedel však kresliť a márne plytval iba farbami.
Chlapec plakal tak hlasno, že ho počul najmilší zo všetkých najmilších starcov - Ježiško. Počul som, vrátil som sa k nemu a dal som pred chlapca novú škatuľu s farbami:
Iba toto, môj priateľ, je jednoduchá farba. Ale môžu sa stať tiež kúzelnými, ak naozaj chcete.
Tak povedal Ježiško a odišiel.
A chlapec si pomyslel. Ako urobiť jednoduché farby magickými a tak, aby potešili ľudí a nepriniesli im nešťastie? Milý chlapec vytiahol štetec a začal maľovať.
Celý deň a celý večer kreslil bez toho, aby sa ohýbal. Na druhú maľoval, na tretí a na štvrtý deň. Maľovala som, až kým nedochádzali farby. Potom požiadal o nové.
Ubehol rok ... Uplynuli dva roky ... Ubehlo veľa, veľa rokov. Chlapec dospel k dospelosti, napriek tomu sa s farbami nerozišiel. Jeho oči boli nadšené, jeho ruky boli zručné a teraz namiesto krivých domov s padajúcimi stenami na jeho kresbách chválili vysoké a ľahké budovy a namiesto šiat, ktoré vyzerali ako vrece, svetlé, elegantné oblečenie.
Chlapec si nevšimol, ako sa stal skutočným umelcom. Maľoval všetko, čo bolo okolo, a to, čo ešte nikto nevidel: lietadlá, ktoré vyzerali ako obrovské šípy, a lode, ktoré vyzerali ako lietadlá, vzdušné mosty a sklenené paláce.
Ľudia sa prekvapene dívali na jeho kresby, ale nikto sa nezľakol. Naopak, všetci boli šťastní a potešení.
Aké nádherné obrázky! Aké čarovné farby! - povedali, aj keď farby boli najbežnejšie.
Obrazy boli naozaj také dobré, že ich ľudia chceli uviesť do života. A potom prišli šťastné dni, keď do života začalo prechádzať to, čo bolo nakreslené na papier: paláce zo skla, vzdušné mosty a okrídlené lode ...
Na tomto svete sa to stáva. To sa deje nielen s farbami, ale aj s obyčajnou sekerou alebo šijacou ihlou a dokonca aj s jednoduchou hlinkou. Stáva sa to so všetkým, čoho sa dotknú ruky toho najväčšieho z najväčších čarodejníkov - ruky pracovitého a vytrvalého človeka.
Abstrakt z hodiny literatúry pre 4. ročník
Téma: E. Permyak "Magic Colors"
Cieľ:
Obohatiť slovnú zásobu detí, rozvíjať hovorenie a písanie;
Rozvíjať pozorovanie a myslenie;
Na podporu kultúry komunikatívneho prejavu, schopnosti pracovať v skupinách, budovania monológového prejavu
Zlepšiť schopnosť pracovať s textom s prvkami uvažovania.
Vybavenie: texty, ilustrácie na tému hodiny.
Diplomová práca: « V každej profesii je hlavné byť dobrým človekom.»
Lekcia sa vyučuje pomocou technologických postupov na rozvoj kritického myslenia
Počas vyučovania
Implementácia plánu
1. etapa
Organizácia času
Dnes v lekcii budeme pracovať pod heslom:
"Daj svoju myseľ a srdce do práce,
Poklad každú minútu v práci “
Poprajme si navzájom veľa úspechov.
2. etapa
Evokácia ( Vyvolávanie ) - motivácia k činom
A) brainstorming
Nie je to tak dávno, čo ľudia oslavovali Nový rok. Určite si pamätáte na krásny vianočný stromček, darčeky a Ježiška so Snehulienkou a na veselú sviatočnú náladu. Udalosti tohto sviatku sa odrážajú v práci, s ktorou budeme na hodine pracovať. Hádajte, o čo ide. (skladačka farieb)
Toto je príbeh E. Permyak „Magic Colors“
Nájdite príbuzné slová k slovu „farby“.
Aké asociácie vznikajú, keď začujeme slovo „maľovať“?
A keby sa zo slova „farby“ stal obraz, čo by to bolo za obraz?
A keby sa zo slova „farby“ stala hudba, čo by to bolo za hudbu?
Hádajte, prečo sú farby v príbehu čarovné?
V priebehu našej hodiny musíme zistiť, prečo jednoduché farby pomohli človeku stať sa šťastným a tie magické priniesli smútok.
3. etapa
Implementácia koncepcie ( Realizácia z Význam ) - hľadanie odpovedí, porozumenie významu
A) DRTA - cielené čítanie alebo čítanie so zastávkami (deti čítajú text až do označenia „stop“, potom pokračuje práca na každej pasáži)
1 epizóda.
S kým z hlavných postáv sme sa stretli? Čo priniesol?
Koľko farieb priniesol? Je toto číslo náhodné?
V čom spočíva kúzlo týchto farieb?
Dokážte slovami textu, aké premeny nastali.
Čo by sa mohlo stať, keby si sa dostal k zlému dieťaťu?
Ježiško pred darovaním farieb dlho kontroluje srdcia detí. Je to skutočne nevyhnutné robiť opatrne?
Epizóda 2
Ako vidíš chlapca?
Predpokladajme, prečo si ho vybral Ježiško?
A komu z vás by mohol Ježiško dať také farby?
Zlaďte, čo a na koho chlapec maľoval.
Babka teplý šál
Maškarné kostýmy
Ockova nová zbraň
Slepé oči
Školskí súdruhovia
Prečo si myslíte, že tieto položky?
Čo by ste maľovali, keby ste mali také farby? Čo a komu?
Predpokladajme, prečo nikto nemohol použiť nakreslený?
Epizóda 3
Prečo by teda ľudia nemohli použiť kresbu? Kto má rovnaký názor?
Vyzdvihnite epitetá pre túto pasáž.
Nájdite argumenty, prečo boli také nevyhnutné veci zbytočné. Ako vyzerali?
Čo to spôsobilo?
Prečo chlapec plakal?
Ako inak sa môžete pozrieť na tieto udalosti, ako inak sa mohli skončiť?
4. epizóda
Ako pochopiť výraz „plač neutíšiteľný“? Pre slovo plač zvoľte synonymá (plač, vzlyk) V ktorom z nich je vyjadrený silnejší pocit?
Aké východisko z tejto situácie ponúkol Ježiško?
Čo sa stalo s chlapcom?
Nájsť a prečítať, čo teraz kreslí dospelý chlapec?
Farby boli jednoduché, nie magické, ako maľované predmety ožili?
Prečo boli ľudia, keď bol chlapec namaľovaný čarovnými farbami, zdesení a teraz obdivovaní?
Naozaj sa farby stali kúzlami?
Zachyťte frázy so slovom „maľované“ v doslovnom zmysle a v prenesenom význame pomocou techniky odcudzenia identity.
Epizóda 5
Dokázať, že podobné zázraky sa dejú aj s obyčajnou sekerou? A so šijacou ihlou? V čom je teda kúzlo?
Vrátim sa k otázke, ktorú som položil na začiatku nášho výskumu:
"Prečo teda jednoduché farby pomohli človeku stať sa šťastným, zatiaľ čo magické farby priniesli smútok?"
Aká je téma diela? Aká je téma tohto príbehu?
Zhoduje sa názov s témou?
Vypočujte si báseň a povedzte mi, či sa hlavná myšlienka príbehu a básne zhodujú?
Kto to je, ako sa volá?
Kto je najdôležitejší na svete
Najláskavejší, najslávnejší?
Kto to je, ako sa volá?
No samozrejme
to práca!
Kto je najchytrejší na svete
Najstarší, najmladší?
Kto to je, ako sa volá?
No samozrejme
to práca!
Pre všetky vekové skupiny a roky
Skutočný kráľ prírody?
Kráľ polí
Kto to je, ako sa volá?
No samozrejme
to práca!
Aká je teda hlavná myšlienka príbehu a básne?
4. etapa
Odraz ( Odraz ) - fáza zobrazenia, odraz
A) „Strom múdrosti“
Pracujme so „stromom múdrosti“. Ako vždy kladie múdre otázky, snažíme sa na ne odpovedať. (karty sú priložené k výkresu stromu)
Aké vlastnosti, povahové vlastnosti mal chlapec?
Prečo sú ruky pracovitého človeka v porovnaní s rukami čarodejníka?
Už po druhýkrát dáva Ježiško chlapcovi jednoduché farby. Čo by si robil?
Prečo chlapec kreslil iba ostatných a nie pre seba?
Čo myslíte, čo tento príbeh učí?
B) práca v skupinách
Pravidlá: Naučte sa počúvať ostatných
Váš názor nie je o nič horší ako ostatné
Pracujeme - jeden za všetkých a všetci za jedného
1. skupina
Pamätajte, čo sú frazeologické obraty. Určte, ktoré frazeologické jednotky sú vhodné pre chlapca. Dokázať
Nick dole
Bradu majte hore
Pracujte neopatrne
Neúnavne pracujte
2. skupina
Napíšte a napíšte ďalšie nadpisy príbehu
Skupina 3
Zaistite si korešpondenciu. Aké príslovia o práci sa najviac zhodujú s obsahom príbehu?
Obchod - čas, zábava - hodina
Tvrdá práca vedie k hrdinskému činu, hrdinský čin prinesie slávu
Práce mesta zdobia, lenivosť ich premení na púšť
Deň bez práce sa zdá byť rokom
C) Rozšírenie predstavy o moderných profesiách
Príbeh rozpráva o práci, o rôznych profesiách. Mnohé z nich sú vám známe. Čas však nezostáva stáť a diktuje jeho práva. V modernom svete sa objavujú nové profesie. A čo - chlapci vám povedia (vystúpenie detí).
Manažér
Firmu vedie
Inteligentne aj šikovne.
Rozdeľuje také peniaze
Aby podnikanie rástlo a silnielo.
Dáva pokyny
Všetkým ich zamestnancom.
Aby firma išla vpred
Dosiahli pre nich zisk.
Farmár
Poviem ti chlapci
Farmár je taký, aký je.
Pestuje pre nás paradajky
Všetko je v práci, je denno-denne!
Vtáky hlasno spievajú
Na konároch pôvodných brez.
Farmár zasieva raž, pšenicu,
A pohánka a ovos.
Hnojí a rastliny -
Koniec koncov, Zem miluje pot!
Farmár dodáva bylinky
Sme s vami po celý rok!
Programátor Dizajnér
Mám jednu obavu - títo ľudia tvoria
Všetky počítače fungujú! Úžasná útulnosť!
Nie je pre nich horšia dráma, zachytávajú napríklad
Než nedostatok programu. Vhodný interiér.
V dome, v kancelárii, na záhrade -
Idem sa stať dizajnérom.
D) práca v systémeRAFT
Predstavte si, že uplynulo 20 rokov, dozreli ste a stretli ste sa v škole. R - (rola) - toto je náš 4. ročník o 20 rokov neskôr. Hovoríte si navzájom, aké úspechy ste dosiahli, kým ste sa stali (F je forma) - dialóg. Vaši spolužiaci vás počúvajú - toto je (A) publikum. A téma (T) vášho príbehu je: „A pracujem ...“
R - (rola) sme za 20 rokov
A - (publikum) - spolužiaci
F - (formulár) - dialóg
T - (téma)
(melódia zaznie, deti sa rozprávajú)
5. fáza
Zhrnutie lekcie
V jednom veľkom dome mali niektorí rodičia chlapca, veľmi dobrého a milého chlapca. Mal veľa hračiek, mal nádherné knihy so svetlými obrázkami. Išiel do škôlky. A chlapec sa volal Vitya. A s týmto chlapcom by bolo všetko v poriadku. Keby len ... Ale poviem všetko v poriadku ...
Raz sa Vitya vrátila zo škôlky veľmi rozrušená. Nehral sa so svojimi hračkami, nepozeral sa do svojich kníh. Podišiel k mame, objal ju a potichu povedal:
- Asi už nepôjdem do škôlky. Najradšej by som bol celý deň sám doma.
- Prečo tak? Stalo sa niečo, Vitya? A prečo si taký rozrušený? Urazil vás niekto?
- chlapci sa škádlia. Vitya - Neumitya, Vitya - Neumitya ...
- Prečo ťa škádlia?
- Pretože neviem kresliť. Môžu, ale ja nie. Už kreslia autá, domy a lietadlá. Ale nemôžem nič robiť. Asi nie som taký.
A Vitya podráždene zafŕkala.
- Prečo nie? Ste tak! Ste rovnakí ako všetci ostatní. A pre mňa si ten najmilší chlapec na svete. A naučíme sa s vami kresliť. Takže dokončím varenie večere a sadneme si k vám a nakreslíme. Dobre?
- Nie. Skúšal som to už stokrát. Pravdepodobne v detstve som spadol z balkóna a narazil si hlavu. Zasiahnutý veľmi tvrdo.
- Prečo si to myslíš? Nespadli ste zo žiadneho balkóna. A kto ti povedal také hlúposti?
- povedal otec.
- No, žartoval. A večer sa s ním vážne porozprávam, či sám odniekiaľ v detstve spadol.
Večer mama vytiahla ceruzky, papier, fixky.
- Pozri, Vitya, toto je tráva, toto sú stromy, toto je dom v lese. Tu je slnko, mrak. A to sú vtáky lietajúce po oblohe.
- Juh. Tu to vyskúšajte sami.
- Nie, ani sa o to nepokúsim. To nikdy nemôžem urobiť. Len to pokazím.
A Vitya odsunula papier nabok.
- Čo urobíme? Situácia je naozaj vážna.
Mama výkresy odstránila, ale potom sprisahanecky povedala:
Viem, čo mám robiť. Musíte nájsť kúzelný obchod a kúpiť si tam kúzelné farby.
- Existuje magický obchod?
- Samozrejme, že sa to stáva. Kde si myslíte, že si môžete kúpiť čiapku - neviditeľnosť alebo koberec - lietadlo? Samozrejme v kúzelníckom obchode.
- Alebo si možno hneď kúpime čiapku neviditeľnosti?
- No, nie, Vitya. Nemám dosť peňazí na neviditeľný klobúk. Koľko to stojí! Ale myslím si, že dokážem zvládnuť magické farby.
- Kedy mi ich kúpiš?
- Len čo zistím, kde máme v meste čarovný obchod, kúpim si ho.
A potom jedného dňa moja matka oznámila Vite:
- Dostal som skutočné magické farby. Dokonca som mal dosť peňazí na malý čarovný štetec. Vitya so zatajeným dychom sledovala, ako jeho matka vytiahla vytúženú škatuľu z tašky. On, neveriac vo svoje šťastie, s rukami trasúcimi sa od vzrušenia, prijal túto škatuľu, stlačil si ju na hruď a zašepkal:
- Sú naozaj kúzelné?
- Samozrejme. Je na nich napísané: „ZABEZPEČENÉ medové farby“. A viete, kto mi ich predal? Skutočný kúzelník. Vo veľkom klobúku, ružových rukaviciach a modrom plášti.
- Mami, môžem otvoriť krabicu?
- Samozrejme. Pozrime sa.
Vitya otvorila krabicu. Mal sedem farieb: červenú, oranžovú, žltú, zelenú, bielu, modrú a fialovú.
- Tak krásne. Chceš, Vitya, hneď ich skontrolujeme?
- Nie, nie teraz. Potom.
- A kedy potom? Kedy chceme nakresliť niečo úžasné? Niečo neobvyklé?
A Vitya odložil svoje magické farby na poličku, kde mal tie najdrahšie veci - riečne kamene, škrupinu a zlomených vojakov.
A potom jedného dňa ... Vitya bola doma. Nie preto, že som ochorel, bola práve nedeľa. Ocko išiel do garáže, mama v kuchyni piekla koláče. Za oknom pršalo. Ale nie obyčajný smutný dážď. A veselý letný dážď.
Pod oknom Vitínového domu bola nádherná veľká mláka. Práve s ňou začali susední chlapci rozruch. Hodili kamene do mláky a smiali sa. Dážď zahnal chlapcov do vchodu, ale aj tak vyskočili do dažďa a keď dosiahli kaluž a hodili do nej kameň, vrhli sa ako šíp pod baldachýn predných dverí.
Vitya vyšla na balkón, aby lepšie videla, čo sa deje na dvore.
Teraz dážď skončil. Obloha sa vyjasnila a oslnivé slnko zalialo všetko okolo radostným čistým svetlom.
Vitya sa starala o lietajúci oblak - o šťavnatú zeleň trávy, o lastovičky týčiace sa vysoko do neba, o chlapcov pri veľkej, úžasnej mláke na dvore. A mama bola zaneprázdnená v kuchyni pri pirohoch. Nie, nie, pozrel som sa na to, čo Vitya robila na balkóne. Predsa len dieťa.
Koláče vložila do rúry. Cesto sa dnes ukázalo ako vzdušné, dokonca aj škvŕkalo, keď ho vyvaľkala.
- Mamička! Mamička! Dúha! Zbehnite sem rýchlo! Pozri, čo dúha!
Mama išla k Vite na balkón a s ním stuhla v nemom úžase. Obrovská rôznofarebná dúha prechádzala po oblohe z lesa na rieku.
- Aký zázrak, Vitya! Aká nádhera! Ale čoskoro sa to roztopí. Teraz, len keď to nakreslím! Kde sú naše čarovné farby?
Mama priniesla papier, farby, téglik s vodou, všetko to rozložila na stoličke pred Vityou. Vitya si čupla.
- Môžem to urobiť?
- Bude to fungovať. Nakreslite. Začnite červenou farbou.
Vitya vzal do rúk štetec, ponoril ho do vody, potom do červenej farby a listom prebehol červený pruh v tvare oblúka.
- Teraz vezmite oranžovú farbu.
- Aká je oranžová?
- Ako pomaranč.
A Vitya nakreslila vedľa seba oranžový oblúk.
- A teraz?
- A teraz je žltá.
- Žltá ako kura?
- Žltá ako kura.
A tretí, žltý prúžok, ležal na papieri.
- Ďalšia je zelená.
- Zelená ako tráva?
- Zelená ako tráva.
- A čo teraz?
- A teraz je modrá. Ale škoda, že nemáme modrú. No, dobre, poďme po modrej.
Modrý prúžok ležal vedľa zeleného.
- No, posledný je fialový. Tu pozri, Vitya, čo si urobil. Poriadna dúha. Aké živé. A nakreslili ste si to sami.
- Mami, tak čo z toho vychádza? Čo mám teraz na mysli, dokážem sa nakresliť? Môžem aj ja?
- Samozrejme môžete. Dúhu ste si nakreslili sami. Tak pekne.
- Takže, teraz môžem kresliť autá, lietadlá, vtáky a kvety?
- Samozrejme môžete. Koniec koncov, teraz máte magické farby. Budete mať úspech, Vitya.
- Vyjde to? Aké skvelé, mami!
Odvtedy sa Vitya z materskej školy nevrátila rozrušená.
|
Vzal som túto knihu do svojich rúk - a ocitol som sa v detstve. Aké rozprávky !!! Mnohé sú dotlačené, ale mnohé nie.
Ale moje osemročné dieťa od knihy neodzeralo, až na poslednú stranu.
Takých kníh je len zopár.
Je v ňom veľa rozprávok, sú známe a nie je ich toľko.
Kniha sa začína Gaidarovou rozprávkou. Nie všetky moderné deti vedia, kto je Malchish-Kibalchish.
Milujem všetky príbehy z tejto knihy.
Príbeh strateného času Evgenyho Schwartza hovorí o chlapcovi Peťovi, ktorý nie je nijako zvlášť usilovný a nerád robí všetko včas. Akonáhle zlí čarodejníci z neho a ďalších troch školákov urobili starých ľudí, potom Peťo začal chápať a vážiť si všetky minúty svojho života. Koniec koncov, ako sa hovorí v rozprávke o premárnenom čase: človek, ktorý márne stráca čas, si sám nevšimne, koľko má rokov.
Kataevova rozprávka Sedemkvetý kvet o milom dievčati Zhenyi, ktorá ako darček dostala čarovný kvet s priehľadnými lístkami rôznych farieb. Zhenechka, čarujúca a odtrhávajúc jeden okvetný lístok, mohla vysloviť akékoľvek želanie a bolo to okamžite splnené. A keď mala posledný okvetný lístok, našla si nového priateľa ...
Neobyčajne dojímavá rozprávka Dvaja bratia Eugena Schwartza o tom, že bratia by nemali nadávať, inak by mohlo dôjsť k problémom. Všetky nešťastia sa stali s Starším bratom kvôli hrubým slovám, ktoré povedal Mladšiemu: „Nechaj ma na pokoji!“ Zlý, opovrhnutiahodný pradedo Frost (otec dobromyseľného novoročného dedka Frosta) vzal Mladšieho do svojej ľadovne. Iba láskavosť a odvaha Staršieho pomohla bratom znovu sa spojiť a naučiť sa navzájom si vážiť.
Rozprávka Dvaja bratia nie je len čarovným detským príbehom, ale dielom, z ktorého môžete čerpať veľa zaujímavých a užitočných vecí. Evgeny Schwartz v ňom vysvetľuje, že rovnaké pojmy môžu pre rôznych ľudí znamenať rôzne veci. Napríklad mier v porozumení Veľkého brata je príležitosť byť sám so sebou, prečítať si knihu alebo podniknúť niečo bez toho, aby vás rozptyľovali hry s Mladším, aby ste mu nevenovali pozornosť a nestarali sa o neho. Mier v porozumení Frosta je necitlivosť a chlad. Prečo šedivé vlasy miznú od radosti veľmi, veľmi zriedka? Áno, jednoducho preto, že, bohužiaľ, ľudia tak často neprežívajú takú silnú radosť, porovnateľnú do hĺbky so smútkom zo straty dieťaťa.
A Paustovského rozprávka „Rozstrapatený vrabec“ - koľko dobrého je v nej. Matka dievčaťa Masha pracovala v divadle. Čoskoro mala prehovoriť, pre jej rozprávku mama vzala zo stola malú sklenenú kyticu a nedovolila jej ani dotknúť sa jej. Stará vrana ale kyticu ukradla a odniesla do svojej „pokladnice“. Tá istá vrana chytila \u200b\u200bvrabca Pašku za krádež a tvrdo ho zbila. Policajt našiel vrabca a dal ho Máši. Paška sa s ňou usadila .. Nakoniec nastal deň predstavenia, moja mama tancovala na pódiu, keď zrazu do sály vletel vrabec a hodil jej kytičku ..
A táto rozprávka dala meno knihe
Evgeny Andreevich Permyak
Magické farby
Raz za sto rokov prinesie najmilší zo všetkých najmilších starých ľudí - Santa Claus - na Silvestra sedem magických farieb. Pomocou týchto farieb si môžete maľovať, čo len chcete, a maľované ožijú.
Ak chcete, nakreslite stádo kráv a potom ich spásajte. Ak chcete - nakreslite loď a plavte sa na nej ... Alebo kozmická loď - a vyleťte ku hviezdam. A ak potrebujete nakresliť niečo jednoduchšie, napríklad stoličku, prosím ... Nakreslite a posaďte sa na ňu. Magickými farbami môžete natrieť čokoľvek, dokonca aj mydlom, a to sa vymyje. Preto Santa Claus prináša čarovné farby tým najmilším zo všetkých najmilších detí.
A je to pochopiteľné ... Ak sa také farby dostanú do rúk zlého chlapca alebo zlého dievčaťa, môžu narobiť veľa problémov. Stojí za to, povedzme, týmito farbami pridať človeku druhý nos, ktorý bude mať dva nosy. Stojí za to pridať rohy pre psa, fúzy pre kurča a hrbole pre mačku a pes bude rohatý, sliepka bude mať fúzy a mačka bude spádovištná.
Preto Ježiško veľmi dlho kontroluje srdcia detí a potom si vyberie, ktoré z nich dajú čarovné farby.
Naposledy dal Ježiško magické farby jednému z najláskavejších zo všetkých najmilších chlapcov.
Chlapec bol s farbami veľmi spokojný a okamžite začal kresliť. Žrebujte pre ostatných. Pretože bol najmilší zo všetkých najmilších chlapcov. Vytiahol teplý šál pre babičku, elegantné šaty pre matku a novú poľovnícku pušku pre otca. Chlapec namaľoval oči pre slepého starca a veľká a veľká škola pre jeho kamarátov ...
Kreslil, bez toho, aby sa ohýbal, celý deň a celý večer ... Kreslil na druhý a na tretí a na štvrtý deň ... Kreslil, prial ľuďom dobré zdravie. Maľovala som, až kým nedochádzali farby. Ale...
Ale nikto nemohol použiť to, čo bolo nakreslené. Vreckovka, ktorú nakreslila babička, vyzerala ako handra na čistenie podláh a šaty, ktoré nakreslila matka, sa ukázali byť také prepadnuté, strapaté a vrecovité, že si to nechcela ani vyskúšať. Zbraň sa nijako nelíšila od klubu. Oči pre nevidiacich boli ako dva modré škvrny a on ich nevidel. A škola, ktorú chlapec veľmi usilovne vymaľoval, sa ukázala byť taká strašná, že sa dokonca báli k nej priblížiť. Padajúce steny. Strecha je z jednej strany. Zakrivené okná. Šikmé dvere ... strašák, nie dom. Škaredú budovu nechceli zobrať ani na sklad.
Na ulici sa tak objavili stromy, podobné starým latám. Boli tu kone s drsnými nohami, autá s niekoľkými zvláštnymi okrúhlymi kusmi namiesto kolies, lietadlá s ťažkými krídlami, elektrické drôty hrubé ako guľatina, kožuchy a kabáty s jedným rukávom dlhším ako druhý ... Objavili sa teda tisíce vecí, ktoré sa nedali použiť, a ľudia boli zhrození.
Ako si mohol urobiť toľko zla, najláskavejšie zo všetkých najmilších chlapcov?
A chlapec začal plakať. Chcel tak ľuďom urobiť radosť, ale keďže nevedel kresliť, márne mrhal farbami.
Chlapec plakal tak hlasno a neutíšiteľne, že ho počul najmilší zo všetkých najmilších starých ľudí, Santa Claus. Začula som a vrátila som sa k nemu. Vrátil sa a dal chlapcovi farby.
Iba toto, priateľu, jednoduché farby ... Ale môžu sa stať čarovnými, ak to chceš ...
Tak povedal Ježiško a odišiel ...
Ubehol rok ... Uplynuli dva roky ... Ubehlo veľa, veľa rokov. Z chlapca sa stal mladý muž, potom dospelý človek a potom starý muž ... Celý život maľoval jednoduchými farbami. Doma som maľoval. Maľoval som ľuďom tváre. Oblečenie. Lietadlo. Mosty. Železničné stanice. Paláce ... A prišiel čas, prišli šťastné dni, keď to, čo nakreslil na papier, začalo plynúť do života ...
Objavilo sa veľa krásnych budov postavených podľa jeho kresieb. Lietali nádherné lietadlá. Neznáme mosty sa tiahli od pobrežia k pobrežiu ... A nikto nechcel uveriť, že to všetko bolo vymaľované jednoduchými farbami. Všetky sa nazývali mágia ...
Deje sa to na tomto svete ... Deje sa to nielen farbami, ale aj obyčajnou sekerou alebo šijacím ihlou, ba dokonca aj jednoduchou hlinkou ... Stáva sa to so všetkým, čoho sa ruky najväčšieho čarodejníka zo všetkých najväčších čarodejníkov dotknú - ruky pracovitého, vytrvalého človeka ...
