Az Orosz Föderáció Tudományos és Oktatási Minisztériuma
Állami oktatási intézmény
felsőfokú szakmai végzettség
Pacific State University

TESZT

Szakterület: "Kulturológia"
Téma: "A technológiai kultúra sajátosságai"
Opció - 17

Készítette: Bendyak Victoria Konstantinovna
1. éves hallgató
Irány 0802200.62 BMEN "Menedzsment"
Mz-11 csoport
Osztálykönyv 2011022767
Ellenőrizve

Habarovszk - 2011
Terv:

Bevezetés

A technológiai kultúra lényege és tartalma

Technológia, tudomány, mérnöki munka
A technológiai kultúra szerepe a modern társadalom életében

Következtetés

Irodalom

Bevezetés

Megfelelő szervezés emberi tevékenység magában foglalja a szükséges eszközök és cselekvési módszerek kiválasztását, egy bizonyos műveletsor tervezését és végrehajtását. Az emberi tevékenységnek ez a szervezési aspektusa alakítja ki technológiáját.
Az emberi tevékenység technológiája az állatok tevékenységével ellentétben nem „természetből” adatik az embernek, hanem kulturális jelenség. A kulturális térben elfoglalt rést a technológiai kultúra területe jelenti.
A technológiai kultúra olyan ismereteket és előírásokat foglal magában, amelyek segítségével az emberi tevékenység végbemegy. Ez a szemantikai, informatív, értelmes oldala. De, mint a kultúra minden területén, ennek is van egy anyagi oldala - a gabonaanyag, amelyben a jelentései kódolva és tárgyiasulva vannak.
Tesztfeladatok:

Határozza meg a technológiai kultúra lényegét és tartalmát
Határozza meg a technológia, tudomány, mérnöki fogalmakat
Határozza meg a technológiai kultúra szerepét a modern társadalom életében

A technológiai kultúra lényege és tartalma

A 20. században az emberiség fejlődésének technológiai szakaszába lépett.
Különféle technológiai eszközökkel az ember aktívan kezdett mesterséges világot, tárgyi lényét létrehozni.
Az emberiség XX. századi átmenetének fordulóján a tudományos-technikai környezet, a technoszféra elkezdte elidegeníteni az embert a természettől, ami a világ természetes egyensúlyának megbomlásához vezetett. A társadalom technológiai fejlesztése két szakaszban valósult meg, az első szakaszban (a XX. század első felében) a fő figyelem az iparosításra és a termelés gépesítésére irányult. Ez volt a tudományos és technológiai haladás és a technokrata ideológia szakasza. A technokrácia szó szerint a technológia hatalmát jelenti, mint a termelés eszközét (nem módozatát).
A 20. század elején a technokrata filozófiai elméletek uralkodtak, miszerint a technológia és annak tervezett fejlesztése önmagában, egyéb tényezőktől függetlenül minden társadalmi problémát megoldhat. Ezért a tőkés társadalomban a hatalomnak és a menedzsmentnek át kell szállnia a tulajdonosoktól és politikusoktól a mérnöki és műszaki értelmiséghez (technokráciához), amely állítólag a haladás fő hajtóereje.
A technokrata elméletek tükrözték a tudomány és a technológia megnövekedett jelentőségét a termelés és a társadalom számára, de alábecsülték az olyan tényezők szerepét, mint a politika, a kultúra, az osztály- és nemzeti érdekek stb.
A XX. század 40-es éveinek elejére a technokrata filozófiai elméletek elvesztették relevanciájukat.
A 20. század második felében az emberiség a tudományos és technológiai fejlődés szakaszába lépett. Az új technológiák megjelenése oda vezetett, hogy 1950-1990-ben a világ társadalmi termelése körülbelül hétszeresére nőtt. A számítógépek létrehozása az információs világ és a magas, tudományintenzív technológiák megjelenéséhez vezetett.
A 70-es években széles körben elterjedt a tudományos és technológiai forradalom kifejezés, amelyben a technológia szerepét a technológia rovására hangsúlyozták. Az univerzális technológia megjelenésével azonban a gyártási módszerek technológiáiban kezdtek eltérni, amelyek kezdett dominálni.
Ma az emberiség olyan körülmények között él, amikor a tudományos és technológiai haladás ipari szakasza kiterjedt, technokrata ideológiájával (a maximális eredmény elérése minden áron) a múlté válik. Az új - technológiai - szakasz a módszer prioritását a tevékenység eredményével szemben határozza meg, figyelembe véve annak társadalmi, környezeti, gazdasági, pszichológiai, esztétikai és egyéb tényezőit, kutatásait.
A technológiai kultúrában az ember tudatában van annak, hogy minden létező ura. Az emberi elme számára korábban hozzáférhetetlen, fokozatosan világosabbá válik. Az ember képes volt rákényszeríteni a természetet, hogy megnyilvánuljon néhány potenciálisan létező törvénye. Most egy nyitott instrumentális civilizációban él, ennek tudatában. Technológiai "organizmusokat" hozott létre - egymással összefüggő komponensekből álló rendszereket, amelyek cselekvései az alkotójuk által kitűzött célok elérésére irányulnak.
A modern technológiai eszközök – számítógépek, ipari robotok, irányított biotechnológiai reakciók vagy atomreaktorok – teljesítménye és választéka nem hasonlítható össze elődeikével. Egyrészt javítják az emberek életét, másrészt növelik az ember felelősségét tetteikért.
Egy modern - technológiai - kultúrához egy ilyen alap
a fogalom a „technológia”.
A legelterjedtebb az az állítás, hogy a „technológia” szó a görög „techne” – művészet, kézművesség, készség és „logók” – tanítás, tudomány szóból ered. Így a technológia a kézművesség tudománya, az emberek, az eszközök és a munkatárgyak közötti interakció módjai.
Korábban a „technológia” kifejezést csak a gyártási folyamatokkal kapcsolatban használták.
A technológia tehát egy sokrétű, univerzális fogalom, amely áthatja az emberi élet és a társadalom minden területét. A technológia legalább filozófiai, szociokulturális, ismeretelméleti, pszichológiai, pedagógiai, gazdasági kategória, és további tanulmányozást igényel.
A technológiai kultúra az ember átalakító tevékenységén alapul, amelyben tudása, készségei és kreatív képességei megnyilvánulnak. Az átalakító tevékenység ma az emberi élet és tevékenység minden területére behatol – az ipartól és a mezőgazdaságtól az orvostudományig és a pedagógiáig, a szabadidőig és a menedzsmentig.
A technológiai kultúra társadalmilag szemlélhető
(széles) és személyes (szűk) tervek. Társadalmi értelemben a technológiai kultúra a társadalom életének fejlettségi szintje az emberek célszerű és hatékony átalakító tevékenységein, az anyagi és szellemi termelésben elért technológiák összessége.
Személyes szinten a technológiai kultúra az önmaga és az őt körülvevő világ megismerésének és átalakításának modern módjainak elsajátításának szintje.
A technológiai kultúra az emberi élet és a társadalom minden területére hatással van. Először is azt feltételezi, hogy az ember rendelkezik technológiai tudásrendszerrel, készségekkel és személyes tulajdonságokkal.
Technológiai ismeretek magában foglalja az alapvető technológiai fogalmak megértését, a technoszféra megértését, az átalakuló tevékenység módszereit, a modern és ígéretes termelési technológiákat és az emberi élet formáit stb.
Technológiai készségek - ezek az átalakító tevékenység módszerei, amelyeket az ember a megszerzett ismeretek alapján sajátít el. Ide tartozik a tevékenységek átalakítása legjobb módjainak tudatos és kreatív megválasztása, új szakmák és technológiák gyors elsajátítása, tevékenységük megtervezése és eredményeik előrejelzése, tervezési elemzések, számítógépek használata, projekttevékenységek, grafikai konstrukciók kivitelezése stb.
A technológiailag fontos tulajdonságok az átalakító tevékenység sikeres elsajátításához szükséges emberi tulajdonságok. Ide tartozik a megfelelő szakmai önrendelkezés kialakítása, a kemény munka, az érdeklődési körök változatossága, a gondolkodás rugalmassága, a szakmai mobilitás, az önállóság és hozzáértés, a felelősségvállalás, a fegyelem, a vállalkozás, a folyamatos fejlesztés igénye stb.
A technológiai kultúra egy bizonyos (technológiai) világképet alkot, és technológiai világképben nyilvánul meg. A technológiai világnézeten a természetről, a társadalomról, az emberről és gondolkodásáról alkotott technológiai nézetek rendszerét kell érteni.
A világ globális, planetáris nézetén alapul, amely a bioszféra, a szocioszféra, a technoszféra és a nooszféra egysége. Ennek a rendszernek a középpontjában egy személy áll, akinek elméjével tudatosan kell egyensúlyt tartania a világban.
A technológiai világkép is azon az állásponton alapul, hogy a társadalmi fejlődés alapja az emberek transzformatív tevékenységének módszere, valamint az ember és a társadalom technológiai kultúrájának szintje. Ugyanakkor a technológiai kultúra a társadalom fejlettségi szintjének, az ember gondolkodásának és kreatív képességeinek egyik legfontosabb mutatója.
A technológiai gondolkodás a technológiai kultúra szerves része.
A technológiai gondolkodás egy személy mentális képessége az átalakító tevékenységekre, hogy anyagi és szellemi értékeket hozzon létre az ember, a társadalom, a természeti környezet javára, a tudományos és technológiai szféra egyén általi általános és közvetett tükröződése.
A technológiai gondolkodás az optimális eszközök megtalálására irányul
anyag, energia és információ átalakítása egy személy számára szükséges termékké.
A természeti és társadalmi folyamatok alakulásába való egyre erősödő emberi beavatkozással összefüggésben az etikai kérdések új értelmet nyernek. Az etika felméri az egyén cselekedeteinek relevanciáját abból a szempontból, hogy ezek milyen következményekkel járnak az „etikus partnerségre”. Korábban csak mások jártak el „etikus partnerként”. Mára az ilyen partnerek köre érezhetően bővült.
Az új körülmények között a modern technikai rendszerek megalkotói nem tudták előre látni projektjeik minden következményét, hiszen ezek közül sok a szerzők halála után jelenik meg. Mindez növeli a műszaki rendszerek létrehozóinak és fogyasztóinak felelősségét tevékenységük eredményéért, ami megköveteli a technológiai etika kialakítását.
A technológiai etika (technoetika) az etikai partnerség norma- és elvrendszere, amelyet a létrehozott technorendszereknek meg kell felelniük.
A technológiai kultúra összekapcsolódik a technológiai esztétikával.
A technológiai esztétika az ember esztétikai attitűdje a transzformatív tevékenységek eszközeivel, folyamataival és eredményeivel szemben, amely a tervezési ismeretekben, készségekben és képességekben fejeződik ki, hogy a technológiai környezetet a szépség törvényei szerint átalakítsák.
A technológiai esztétika szorosan összefügg a tervezés fogalmával. Tervezés (angol tervezés - rajz, rajz, projekt) - alkotó tevékenység (és ennek termékei), amelynek célja a tantárgyi-térkörnyezet kialakítása, rendeződése, melynek során megvalósul annak funkcionális és esztétikai vonatkozásának egysége. .
A technológiai esztétika a tervezés elméleti alapja. Viszont számos tudományos vívmány találkozásánál fejlődik: esztétika, művészettörténet, szociológia, ergonómia (mérnökpszichológia), közgazdaságtan, gyártástechnológia stb.
Így általánosított formában a technológiai kultúra az ember átalakító tevékenységének fejlettségi szintjét jelenti, amely az anyagi és szellemi termelés elért technológiáinak összességében fejeződik ki, és lehetővé teszi számára, hogy hatékonyan részt vegyen a harmonikusan alapuló modern technológiai folyamatokban. interakció a természettel, a társadalommal és a technológiai környezettel.

Technológia, tudomány, mérnöki munka

Technika
A modern tudományos irodalomban technológia alatt minden olyan tevékenységi eszközt és módszert értünk, amelyet az emberek egy cél elérése érdekében találtak ki. A technológia megértésének ez a megközelítése kiemeli azt a fő dolgot, amely egyesíti annak minden típusát.
A technika területéhez tartozik az is, amit a hétköznapi beszédben nem technológiának neveznek (és lapát, gomb, seprű stb.) - ezek mind tevékenységi eszközök.
A technológia, mint az emberi tevékenység eszközeinek és módszereinek összessége, pragmatikus funkciót tölt be az emberek életében: az emberek megalkotják és használják, hogy valamilyen hasznot húzzanak belőle. A technika az élet „többdimenziós” terében működik, amely átfogja a kultúra „háromdimenziós” terét, és messze túlmutat az utóbbin. De ugyanakkor a kultúra részeként és fejlődésének legfontosabb tényezőjeként is működik.
Először is, a technológia alkotja az ember kulturális környezetét – azt a mesterséges, műtermékes „második természetet”, amelyben az emberek élnek, és amely a kultúra „anyagi teste”.
Másodszor, a kultúra (elsősorban a tudomány) vívmányainak a társadalmi élet tárgyi és gyakorlati problémáinak megoldására való alkalmazásának eszköze, vagyis a kultúra válaszadási módja a társadalom „társadalmi rendjére”.
Harmadszor, kulturális eszközöket – eszközöket és módszereket – hoz létre a kultúra területén.
Negyedszer, kulturális kódként működik - mint a kultúra egyik legfontosabb szimbolikus rendszere, amely hatalmas mennyiségű társadalmi információt hordoz.
A technológia tehát nemcsak pragmatikai, hanem információszemiotikai aspektusban is szemlélhető - mint az információ átvételének, tárolásának, feldolgozásának és felhasználásának egy formája, a kultúra olyan formája, amely a kulturális térben saját rést foglal el.
A technológia eszközül szolgál az ember számára a természet befolyásolására, hogy megóvja őt a kedvezőtlen természeti folyamatoktól, és a természetet szükségleteihez igazítsa. Ha az állatok szerveik elrendezésének köszönhetően alkalmazkodnak a környezethez, akkor az ember - köszönhetően a növekvő képességnek, hogy mesterséges szerveket gyártson, külső "adalékokat" a testéhez, növelve erejét és képességeit.
A tudomány
A tudomány a kognitív tevékenység egy speciális fajtája, amelynek célja a természetről, a társadalomról és a gondolkodásról szóló objektív, rendszerezett és megalapozott ismeretek megszerzése, tisztázása és előállítása. Ennek a tevékenységnek az alapja a tudományos tények összegyűjtése, folyamatos aktualizálása és rendszerezése, kritikai elemzése és ennek alapján olyan új tudományos ismeretek vagy általánosítások szintézise, ​​amelyek nemcsak leírják a megfigyelt természeti vagy társadalmi jelenségeket, hanem lehetővé teszik is. ok-okozati összefüggések kiépítése és a következmények előrejelzése. Azok a természettudományi elméletek és hipotézisek, amelyeket tények vagy kísérletek igazolnak, természeti vagy társadalomtörvények formájában fogalmazódnak meg.
század tudománya jellemzi a technológiával való szoros és erős kapcsolatot, a társadalom közvetlen termelőerejévé való egyre mélyebb átalakulást, a társadalmi élet minden területével való kapcsolatának növekedését, elmélyülését, erősödését. társadalmi szerepvállalás... A modern tudomány a tudományos és technológiai forradalom legfontosabb összetevője, mozgatórugója.
Mérnöki
A mérnök „felsőfokú műszaki végzettséggel rendelkező szakember”. Ez a meghatározás az orosz nyelv magyarázó szótárában található. Ez a tulajdonság azonban csak formai jele a mérnöki szakmának. A mérnök tevékenységének sajátossága egyrészt abban rejlik, hogy gyakorlati tevékenységről van szó. Fő célja nem tudás átvétele vagy átadása, hanem a tudás gyakorlati alkalmazása, a valóságban való változtatás. Másodszor, a mérnöki tevékenység a gyakorlat műszaki problémáinak megoldásához kapcsolódik. Végül, harmadszor, a mérnöki tevékenység sajátossága (modern formájában), hogy olyan műszaki problémákra irányul, amelyek megoldásához tudományos ismeretek szükségesek.
Így a mérnöki tevékenység jellemzői a tudomány és a gyakorlat kombinációjának köszönhető. A tervezés révén a tudomány termelőerővé, a termelés pedig a tudomány alkalmazásává válik.
A mérnöki tudomány a tudomány és a technológia világához való kapcsolódás szférája, e világokat összekötő híd.
A mérnöki tevékenység másfajta gondolkodást igényel, mint a tudományos kutatás. A tudomány célja általános ideális modellek megalkotása, amelyek a technológia különböző területein alkalmazhatók, míg a mérnöki tudomány célja egy valódi műszaki objektum létrehozása a legkülönbözőbb tudományok tudásának felhasználásával. A tudomány külön "polcokra" bontja a különféle jelenségeket: mechanikai - külön, elektromágneses - külön, kémiai - külön-külön. Ezekről a "polcokról" gyűjti össze a mérnöki tudást.
A mérnöki tudomány, akárcsak a tudomány, szintén hosszú utat tett meg az "embrionális" fejlődésben, mielőtt a kultúra külön területévé vált. De a tudomány a filozófia kebelében érett, és a mérnöki tudomány a mesterség kebelében. A tudomány a filozófia körébe tartozva "embrionális" állapotában a spirituális kultúrába, míg a mérnöki tudomány, mint a mesterség alkotóeleme a technológiai kultúrához tartozott.
A mai értelemben vett mérnöki tudomány a gépi gyártás megjelenésének és az ipari civilizáció kialakulásának korszakában született a tudománnyal együtt. Ettől kezdve története a kultúra sajátos formájaként kezdődik. De a mérnöki munkának megvolt a maga "őstörténeti" korszaka, amely az ókorban gyökerezett.

A technológiai kultúra szerepe a modern társadalom életében

Az elmúlt években gyökeresen megváltozott a kultúrához való hozzáállás, fontosságának és szerepének megértése a modern társadalomban, a kultúra, mint a társadalmi-gazdasági fejlődés egyik legfontosabb erőforrásaként való elismerése.
A technológiai kultúra egy modern, technológiailag gazdag társadalom kultúrája. Ez egy új hozzáállás a minket körülvevő világhoz, amely az emberi környezet átalakulásán és fejlesztésén, valamint az emberi környezet javításán alapul.
A technológiai kultúra egy új világkép filozófiája. A technológiai kultúra kialakulását pedig össze kell kapcsolni azzal a problémával, hogy az ember felel a tetteiért a technológiai helyzetekben és kapcsolatokban, amikor sok múlik a kultúráján: az erkölcs, a racionalitás és a felelősség.
A technológiai kultúra az ember átalakító tevékenységén alapul, amelyben tudása, készségei és kreatív képességei megnyilvánulnak.
Az átalakító tevékenység ma az emberi élet és munka minden területére behatol – az ipartól és a mezőgazdaságtól az orvostudományig és a pedagógiáig, a szabadidőig és a menedzsmentig. A technológiai kultúra a modern tudományos, műszaki és társadalmi-gazdasági vívmányok eredményeként kezdett formát ölteni.
A technológiai kultúra fejlődésének kezdeti szakaszát a természeti folyamatokba való intenzív emberi beavatkozás jellemzi: a folyók folyásának megfordítása, melioráció és öntözés, géntechnológia, űrkutatás stb. kimerítik a természeti erőforrásokat, ami a természetes egyensúly felborulásához vezetett... Ezek a pusztító emberi cselekedetek az élet létezését a Földön fenyegetik. Ugyanakkor nem szabad elfelejteni, hogy a modern technológiai eszközök (számítógépek, ipari robotok, szabályozott biológiai reakciók stb.) hatását még nem vizsgálták teljes mértékben. ismerik az emberek a természet ereje.
A technológiai kultúra olyan átalakító, kreatív, természetbarát tevékenység, amely magában foglalja az ismereteket, készségeket és képességeket, az ilyen jellegű tevékenységhez való érzelmi és erkölcsi attitűdöt, valamint a tetteiért való felelősséget figyelembe vevő cselekvési hajlandóságot.
A technológiai kultúra tíz olyan összetevőt foglal magában, amelyek bármely szakmát képviselő személy, állampolgár, fogyasztó, családapa és diák tevékenységében és viselkedésében nyilvánulnak meg. Ez a munka, az emberi kapcsolatok, az otthon, a design, a grafikai kultúra, az információs, a vállalkozói, a környezetvédelmi, a fogyasztói, a design kultúrája.
Manapság a "Technológiai kultúra alapjai" kurzus programjai vannak a 10-11. évfolyamos tanuláshoz, amelyet Yu.L. Khotuntsev és V.D. Simonenko, a humanitárius profil 10-11. osztályos tanulói számára készült tankönyv (szerkesztette: V.D.Simonenko). A „Technológiai kultúra alapjai” tantárgy általános technológiai komponensként történő tanulmányozása eredményeként az általános iskolai végzettségűeknek fogalmuk kell legyen: a technológiai kultúráról és összetevőiről; a technológia és a technológia szerepéről a modern társadalomban és fejlődésük tendenciáiról;
a modern energia- és anyagtakarékos, hulladékmentes és egyéb ígéretes technológiákról; a technológia használatának társadalmi és környezeti következményeiről;
saját: munkakultúra; az új műszaki megoldások keresésének eszközei és módszerei, a projekttevékenység termékeinek és tárgyainak grafikus modellezése, a vállalkozási tevékenység elemeinek megvalósítása;
képes legyen: információs és technológiai dokumentációval dolgozni; indokolják szakmai tervük megválasztását és éljenek az elhelyezkedési lehetőségekkel.
A technológiai kultúra, mint az egyetemes kultúra egyik fajtája, az emberi élet és a társadalom minden területére hatással van. Technológiai világképet alkot, amely a természetről, társadalomról és emberről alkotott technológiai nézetrendszeren alapul. Ennek szerves része a technológiai gondolkodás, amely a tudományos és technológiai környezet egyén általi általános reflexiójával és az átalakító tevékenység szellemi képességével társul. A technológiai kultúra szerves része a technológiai esztétika is, amely a tervezési ismeretekben, készségekben és képességekben fejeződik ki, hogy a szépség törvényeinek megfelelően átalakító tevékenységeket végezzenek.
Jelenleg a társadalom fejlődése azon alapul, hogy a módszert a tevékenység eredményével szemben prioritásként kezelik. Az emberi tevékenység fő célja a társadalom társadalmi, gazdasági és kulturális életének megváltoztatása. A technológiai kultúra elsajátítása a nemzeti-regionális komponens körülményei között azt jelenti, hogy elsajátítjuk a funkcionális módszereket és a bármely tevékenységhez szükséges tudás elsajátításának módszereit, vagyis a transzformatív kreatív tevékenység algoritmusát.
A csúcstechnológiás termékek minősége a lakosság technológiai kultúrájától függ.
KÖVETKEZTETÉS
A kultúra tárgyi tárgyak, eszmék és képek szervezett halmazaként értendő; gyártási és üzemeltetési technológiák; az emberek közötti stabil kapcsolatok és szabályozásuk módjai; a társadalomban elérhető értékelési kritériumok. Ez a létezés és önmegvalósítás mesterséges környezete, amelyet maguk az emberek hoztak létre, a társadalmi interakció és viselkedés szabályozásának forrása.
Jelentős helyet foglal el benne a kultúra technológiai vonatkozása. Az objektumok típusától függően, amelyek létrehozására irányulnak, a technológiák egyrészt szimbólumok előállítására és továbbítására, másodsorban fizikai tárgyak létrehozására, harmadrészt társadalmi interakciós rendszerekre oszlanak.
A technológiai kultúra a modern társadalom és termelés fejlődésének alapja és feltétele.
A technológiai kultúra az ember átalakító tevékenységének fejlettségi szintje, amely az anyagi és szellemi termelés elért technológiáinak összességében fejeződik ki, és lehetővé teszi számára, hogy hatékonyan részt vegyen a modern technológiai folyamatokban a természettel, a társadalommal és az emberi szervezettel való harmonikus kölcsönhatás alapján. technológiai környezet.
A modern technológiai korszak élesen kiélezte a természet, az ember és a technoszféra közötti interakció problémáját. Az alkalmazott technológiák nem károsíthatják az embert és a természeti környezetet. Ezért most biztosítani kell a módszer elsőbbségét bármely tevékenység eredményeivel szemben.
Minden embernek kifejezetten fel kell készülnie a harmonikus együttélésre és a hatékony működésre egy információban és technológiailag gazdag világban. Egy ilyen világban élni, és nem tudni, hogy veszélyes, sőt bűnös is.

stb.................

A kultúra típusai

Technológiai kultúra

Napjainkban a kultúra fogalma az emberi és társadalmi tevékenységek minden aspektusát lefedi. Ezért különbséget tesznek politikai, gazdasági, jogi, erkölcsi, környezetvédelmi, művészeti, szakmai és egyéb kultúra között. A technológiai kultúra az általános kultúra alapvető összetevője.

A technológiai kultúra az emberi átalakító tevékenység fejlettségi szintjét jelenti, amely az anyagi és szellemi termelés elért technológiáinak összességében fejeződik ki, és lehetővé teszi számára, hogy hatékonyan részt vegyen a modern technológiai folyamatokban a természettel, a társadalommal és a társadalommal való harmonikus interakció alapján. a technológiai környezet.

A technológiai kultúra, mint az egyetemes kultúra egyik fajtája, az emberi élet és a társadalom minden területére hatással van. Technológiai világképet alkot, amely a természetről, társadalomról és emberről alkotott technológiai nézetrendszeren alapul. Ennek szerves része a technológiai gondolkodás, amely a tudományos és technológiai környezet egyén általi általános reflexiójával és az átalakító tevékenység szellemi képességével társul.

A technológiai kultúra szerves része a technológiai esztétika is, amely a tervezési ismeretekben, készségekben és képességekben fejeződik ki, hogy a szépség törvényeinek megfelelően átalakító tevékenységeket végezzenek.

A technológiai kultúra befolyásolja a fiatal generáció oktatásának feladatait és tartalmát. Az általános műveltség rendszerében a tanulók technológiai képzése is folyik, melynek célja a technológiai kultúra kialakítása, az átalakuló tevékenységekre való felkészültség a tudományos ismeretek felhasználásával. Gurevich P.S. Kulturológia: Tankönyv. kézikönyv.- M., 1996.-287 p.

Az emberi társadalom

Különféle emberi tulajdonságok megnyilvánulása, amelyek képesek átalakítani a környezetet, javítani a körülöttünk lévő világot - ez a kultúrák sokasága, amely a „technológiai kultúra” fogalmában testesül meg. Az emberi társadalom fejlődésével kapcsolatos modern koncepciók szempontjából, amelynek látóterében az ember racionális képességei, kreatív megközelítése mindenhez, ami körülveszi, kreatív önkifejezése, a „technológiai kultúra” fogalma egy új réteget személyesít meg. kultúra, amely a képességek és a tudományos ismeretek magas szintjét jelzi bármely technológiai folyamat vagy projekt végrehajtásában, mind a társadalmi, mind az ipari tevékenységi körökben. Drach G.V. Kulturológia. Rostov-on-Don, 1996 .-- 325 p.

A technológiai oktatás rendszere a technológiai kultúra nevelésében az oktatási folyamatban

A technológiai oktatási rendszer egyik legfontosabb célja a technológiai kultúra ápolásában az oktatási folyamatban a tudományos ismeretek rendszerének elsajátítása iránti igény előmozdítása. Az új technológiák a tudományos ismeretek alapján születnek, amelyek a társadalom bőségéhez és jólétéhez vezetnek. A standardozófiának pedig a szabványosítással együtt biztosítania kell a termelés befolyásolására, az erőforrás-felhasználás és az erőforrás-megőrzés folyamataira, a társadalmak fejlesztésére, a létszféráknak a technológia mindenhatóságától való megvédésére hatékony eszközök létrehozását és gyakorlatba ültetését.

Az oktatás folytonossága, mint a társadalom technológiájának és a tudományos ismeretek terjesztésének jelensége, a fejlődés vezető tényezőjévé vált, kiterjesztette a technológia hatókörét.

A technológiai kultúra elsajátítása a technológiai oktatás keretében a funkcionális módszerek elsajátítását és a bármely tevékenységhez szükséges technológiai ismeretek asszimilálási módszereinek elsajátítását jelenti, vagyis a transzformatív tevékenység algoritmusát. A technológiai oktatás integrált gerinceként két fő összetevőt tartalmaz - a tervezési folyamatot és a gyártási folyamatot.

Az egyén technológiai kultúrájának nevelése az oktatási folyamatban összefügg azzal az etikai problémával is, hogy az ember felel a tetteiért technológiai helyzetekben és kapcsolatokban, amikor sok múlik erkölcsén, racionalitásán és felelősségén. A technológiai kultúra egyben etika is, ez egy új filozófia, egy új világkép filozófiája. A filozófia standardja a technikai civilizáció különböző aspektusainak egymással és a környezettel való optimális kölcsönhatásairól egységesítő és központosító tudománnyá válhat, és hozzájárul a civilizáció technikai fejlődésének lehetséges és szükséges korlátozásainak felállításához egymás között és a civilizációval. környezet a civilizáció technikai fejlődésének lehetséges és szükséges korlátozásainak megállapításával a légkörrel, geo-, bio- és nooszférával összekapcsolva. A szabvány pedig a valóság ismereteit rendszerező dokumentummá válik, hiszen a bolygónkon a kőkorszak óta bekövetkezett óriási változások elsősorban az ökológiát, az elmúlt évtizedekben pedig a biológiát érintik. Az emberi technológiai tevékenység bolygónkon végbemenő következményei (például üvegházhatás, természeti katasztrófák, a víztestek olajszennyeződések miatti szennyeződése stb.) szigorú szabályok felállítását és kiegyensúlyozott, ésszerű emberi cselekvéseket egyaránt megkívánnak. Galenko S.P. Az oroszországi oktatáspolitika fogalmi alapjai // Kultúra.- Civilizáció.- Oktatás.- Tver, 1996. - 81 p.

A technológiai kultúra lényege és tartalma

Technológia, mint kulturális jelenség

A technológia tág értelemben minden tevékenység szervezeti oldalaként értendő. A technológiai kultúra olyan ismereteket és előírásokat foglal magában, amelyek segítségével az emberi tevékenység végbemegy. A technológiai kultúra fő formái:

♦ Technika.

♦ A tudomány.

♦ Mérnöki.

A technológiai kultúra kialakulása és fejlődése

1.Mágikus technológiák. Bennük a főszerep a szabályozóké (mágikus), a kognitív aspektus (mitológiai tudás) fejletlen. Az aláírt kód inkább cselekvésekben van, mint eszközökben és tevékenységi objektumokban.

2. A technológia növekedése - készségek és ismeretek, tantárgyi leltár.

3. Műszaki ismeretek. Először - a szabályokról, majd - az anyagok és eszközök tulajdonságairól. Leírás, magyarázó elméletek nélkül.

4. A műszaki ismeretek közelítése az elméleti tudományhoz. A műszaki tudományok megjelenése. A technológia „tudományossá” válik – a tudomány segítségével jön létre.

5. A mérnöki tudomány, mint a technológiát a tudománnyal összekötő láncszem megjelenése.

6. A tudomány közelítése a gyakorlathoz - a tudomány orientációja a gyakorlati problémák megoldására, átmenete a spirituális kultúra szférájából a technológiai kultúra szférájába.

A technológia a technológiai kultúra anyagi „teste”, a tudomány annak intellektuális „lelke”, a mérnöki tevékenység pedig az aktív, akarati elve, amely a „testet” a „léleknek” rendeli alá.

A technológiai kultúra jellemzői:

1. A kérdésekre összpontosít: mi? (tudás) és hogyan? (előírások).

2. Utilitarista jelleg (szemben a spirituális kultúrával).

3. Beosztott, szolgáltató szerepet tölt be a lelki ill társadalmi kultúra.

4. Minden kulturális tevékenység egyetemes és nélkülözhetetlen feltétele (bármely üzletben van technológia).

443. függelék

5. Evolúció a miszticizmustól (mágia) a racionalitásig.

Technika- minden olyan tevékenységi eszköz és módszer, amelyet az emberek egy cél elérése érdekében találtak ki (mindig műtárgy, mesterségesen létrehozott valami).

Tantárgy- az emberi tevékenység anyagi eszközei.

Előadó- a cselekvések végrehajtásának módjai, technikái, készségei (technológia).

A hajtás és a műszaki objektumok közötti különbségek:

A technológia funkciói a kultúrában

1. Kulturális környezet kialakítása emberi lakóhely, a kultúra "anyagi teste".

2. A kultúra vívmányainak gyakorlati problémák megoldásában való alkalmazásának eszköze - válasz a kultúra „társadalmi rendjére”.

3. Kulturális eszközök létrehozása - a tevékenység eszközei és módszerei.

4. A technika az kulturális kód,„Információgyűjtő”, tárolásának és továbbításának eszköze.

A technológia képe a kultúrában

Technika kép- a kultúrában létező gondolata.

♦ A primitív kultúrában: mágikus tulajdonságokkal felruházott.

♦ Az ókorban: az értelem teremtése, a feltalálói tehetség – az istenek ajándéka.

♦ A középkor vallási kultúrájában: az emberi lét Istentől adott feltétele; a technikai újításokat az Isten által megállapított kánonoktól való eltérésre tett kísérletként ítélik el.

♦ A reneszánsz óta a technológiát a társadalmi haladás legfontosabb tényezőjének tekintik.

♦ A technológiával kapcsolatos negatív attitűdök hulláma a 19. század első harmadában (luddizmus).

♦ Nemzeti különbségek a technológia módjában.

♦ Oroszországban egy idegen, „basurmanszkaja” technika gyanakvást és bizalmatlanságot ébreszt a parasztok körében.

♦ Az októberi forradalom után – a technika erejének dicsérete.

♦ A XX. században - két irányzat harca - technikát(technofília)és antitechnika(technofóbia). A technicizmus a technológiát jónak, a technikaellenesség rossznak mutatja be.

Függelék

A műszaki fejlődés veszélyei:

1. Az emberiség szellemi életének elszegényedése.

2. Az ember átalakulása a technika rabszolgájává.

3. Az emberi lét természetes alapjának lerombolása, az ember nem része a természetnek, hanem ura.

4. Az emberiség önpusztításának veszélye a technológia gondatlan kezelése miatt.

5. Az emberiség önmérgezésének veszélye a mesterséges helyettesítők alkalmazása következtében.

A műszaki fejlődés negatív tendenciáinak leküzdésének módjai:

1. A tudomány és a mérnöki tudomány fejlődése.

2. A spirituális és társadalmi kultúra fejlesztése.

3. A társadalom irányítási rendszerének fejlesztése.

A tudomány

A tudomány- három jelentése:

♦ speciális tudásanyag;

♦ egy speciális tevékenység;

♦ a szociális munka egy speciális ága.

Tudományos tudás- tulajdonságai:

1. Racionalitás minden rendelkezés és következtetés; mindent érteni kell érteni, nem pedig hit által.

2. Tárgyilagosság, személytelenség; az igazság független a hittől és az előítéletektől.

3. Reprodukálhatóság és ellenőrizhetőség bármely hasonló körülmények között lévő kutató eredménye.

4. Logikai szigor, pontosság és egyértelműség.

5. Logikus kapcsolat a tudományos ismeretek különféle elemei, a tudomány logikusan rendezett rendszer.

Tudományos tevékenység

♦ A fő típus a kutatás. Egyéb típusok: információgyűjtés a kutatási témáról, a szükséges eszközök előkészítése, kutatási eredmények nyilvántartása stb.

♦ A tudományos tevékenység eszközei: eszközök, műszerek, kísérleti berendezések, leírás és magyarázat normái és ideáljai, indoklása és bizonyítása, a tudományos ismeretek felépítése és rendszerezése.

A tudomány mint a társadalmi munka ága

♦ Intézmények és szervezetek - intézetek, laboratóriumok, akadémiák ...

♦ Tudományos kommunikációs rendszer - tudományos publikációk, folyóiratok, szabadalmi szolgálat, konferenciák ...

445. függelék

♦ Szakmák és szakterületek differenciálása.

♦ A tudomány mint piac. A tudás értékesítése. Verseny.

A tudomány fejlődésének periodizálása

1.Kr.e e. - Kr.u. XVI. e. - időszak előtudomány. Az ismeretek felhalmozódása, az első természetfilozófiai elképzelések.

2. XVI-XVII. század - korszak tudományos forradalom. A modern természettudomány alapjainak kialakulása. A tudományos módszertan megjelenése. A tudomány, mint külön tevékenységi terület allokációja, tudományos közösség kialakulása. Kopernikusz, Galilei, Bacon, Descartes, Hooke, Leibniz, Newton.

3. XVIII-XIX. század - klasszikus tudomány. Az egyes tudományágak oktatása. A műszaki tudományok megjelenése, a tudomány a haladás motorjává válik.

4. XX. század - posztklasszikus tudomány. A 19. és 20. század fordulójának forradalmi felfedezései számos tudomány (relativitáselmélet, kvantummechanika, genetika) alapjait rendítik meg. A 20. század 2. fele óta a felfedezéseket hatalmas léptékben vezették be a gyakorlatba, csökkentve a felfedezéstől az alkalmazásig eltelt időt.

A tudomány szociokulturális mérföldkövei

♦ Igazság és haszon. A tudósnak szüksége van az igazságra, a társadalomnak a haszonra.

♦ Autonómia és társadalmi kontroll. A tudomány autonómiája - a téma, a módszerek, a kutatási célok megválasztásának szabadságáért - fejlődésének feltétele. A társadalmi kontroll azonban annak biztosítása, hogy a kutatás ne okozzon kárt a társadalomnak.

♦ Semlegesség és társadalmi felelősségvállalás. A múltban a tudósok ideológiai semlegessége vallási, etikai és politikai kérdésekben mentette meg a tudományt a külső nyomástól. Napjainkban a tudósoknak társadalmi felelősségre van szükségük tevékenységük következményeiért.

A társadalom hozzáállása a tudományhoz

♦ A modern idők előtt a tudomány a közvéleményben különc és felfoghatatlan foglalkozás volt.

♦ A modern időkben: a modern civilizáció fejlődését mozgató igazi erő a racionalizmus, a technicizmus, a szcientizmus. Az irracionalizmus és a miszticizmus, a technofóbia és a tudományellenesség reakciók erre az erőre.

Mérnöki

Mérnöki tevékenységek sajátosságai

♦ Gyakorlati tevékenység – a tudást a valóság megváltoztatására használják fel.

♦ Döntéshez kapcsolódik műszaki feladatokat.

♦ Megköveteli tudományos tudás.

A mérnöki tudomány a tudomány és a gyakorlat kombinációja.

Függelék

A mérnöki kultúra történeti fejlődése

♦ Praengineering. Primitív technológia tervezése és feltalálása. A kognitív alap szerepében - mítoszok (ugyanazt a funkciót látják el, mint a tudomány).

♦ A mérnöki tudomány a művészettel, kézművességgel, ókori tudományokkal, mint szövetségben fejlődik technica ars- valami új létrehozásának művészete.

♦ Reneszánsz - a mérnöki tudomány fejlődése (építészet, bányászat, katonai ügyek, fegyverek létrehozása), a tudományos eredmények felhasználása. A mérnöki szakmák megjelenése. A racionális természettudományos mérnöki tudomány váltja fel a kézimunkát és a művészeti technikát.

♦ A modern időkben - a mérnökök iránti igény növekedése; mérnökképzés speciális oktatási intézményekben; a mérnöki szakma magas státusza.

♦ XX. század: a mérnöki szakma az egyik legelterjedtebb; a technológiai kultúra színvonalának emelkedése és a szakma presztízsének csökkenése. A mérnöki fejlesztés szakaszai:

1. Túlsúly recept szempont: a mérnök tudja hogyan dolgozni; a folyamatok lényegének megértésének hiánya (miértígy és nem másként).

2. Dominancia tantárgy szempont: a módszerek igazolására: tudnia kell mit technikai tárgy, milyen folyamatok mennek végbe benne; a tudomány szerepének növelése.

3. Relevancia növekedése emberi szempont: figyelembe véve a technológia interakciójának sajátosságait azzal emberek.

A modern mérnöki szféra

A XX. században a gépészet túllépett hagyományos szféráján - az ipari termelés: megjelenik a mezőgazdasági, orvosi, gyógyszerészeti, genetikai, állat- és biomérnöki, környezetmérnöki, társadalomtechnikai stb.

Mérnökség tág értelemben

♦ A mérnöki kultúra fejlesztési irányzatai: terjeszkedésés egyetemesítés.

♦ Mérnökség tág értelemben- minden olyan tevékenység, amely a tudomány gyakorlatban történő alkalmazását, a technológia tudományos módszerekkel történő fejlesztését célozza.

♦ A XX. század óta - „Posztklasszikus” mérnöki munka.

A mérnöki kultúra horizontja

További terjeszkedés és univerzalizálás - a mérnöki tudomány elméleti alapjainak elhagyása a tudomány határain túl, esetleg - a filozófia, a tudomány bevonása az elméleti alapba.

A mérnöki kultúra terjeszkedésének kilátásai a kreativitás területén.

„Sajnos gyártásunk technológiai kultúrája elfogadhatatlanul alacsony. És ezért nem csak pénzben kell fizetni, hanem sajnos emberéletben is." V.V. Putyin

Legyen szó az örökké emlékezetes csernobili tragédiáról, egy moszkvai vízi park összeomlásáról, a krasznojarszki vízerőmű balesetéről és (vagy) más ember okozta katasztrófákról - ezek mind kövek az orosz építkezési komplexum veteményesében. .

Szükséges bemutatkozás

A "technológiai kultúra az építőiparban" fogalma nemrégiben vált divatossá Oroszországban - a Kereskedelmi Világszervezethez (WTO) való csatlakozás óta, és államunk vezetőjének könnyű kezével mindenhol és jó okkal alkalmazzák.

A közelmúltban a hatalmas SU-155 építőipari holding vezetőjét „alacsony technológiai építési kultúrával” vádolták. Először is, nem világos, hogyan lehet hibáztatni egy személyt azért, ami nem? Másodszor, maguk az ellenzők tudják-e, mi az a „technológiai kultúra”, mi a jelentése és lényege, és mik a követelményei?

Nem ritka, hogy a technológia és technológia fogalmai nézeteltéréseket, sokféle ítéletet és definíciót okoznak még a "tanult férfiak" körében is. A kínai kutatók a mai napig több mint 300 definíciót, vagy egyszerűbben értelmezték az "építési technológiai kultúra" fogalmát.

Mit jelez ez?

Mindenekelőtt el kell mondani, hogy a fogalom által lefedett jelenségek köre rendkívül széles. A Műszaki Filozófiai Iskolához tartozó kínai tudósok Li Bo-Tsun, ezt javasolta, a kifejezés meglehetősen ésszerű és természetesen elfogadható értelmezése:

Az "építési technológiai kultúra" az építőipari tevékenységek fejlesztésének pragmatikus szintje, amely a következőkön alapul:

• az építkezésről, annak hordozóiról és az előadókkal való közlés módjairól szóló kommunikációs információáramlás ésszerűsítése;
• a technológiai világkép kritériumainak, a technológiai gondolkodás prioritásainak és a technológiai fegyelem standardjainak kialakítása;
• a tervezési üzletág, a termelés és a munka tudományos szervezetének bemutatása;
• ígéretes technológiák, innovatív anyagok, modern technológia és berendezések hatékony alkalmazása;
• az építés integrált mérnöki támogatása, amely a beruházási és építési projektek megvalósításának minden fázisára kiterjed, a költségek csökkentése, az idő lerövidítése és az építés minőségének javítása érdekében.

A "kultúra" kifejezés eredete és népszerű szerkezete

Maga a szó cultura azóta is ismert Az ókori Róma latinból fordítva pedig földművelést, művelést, gondozást, javítást jelent.

A kultúrával együtt járó modern hétköznapi tudatban nem állnak szertartásra. Azonosítják az oktatással: a műveltség kulturált és fordítva. Próbálja ki az életmódban – városi vagy vidéki. Viselkedés alapján értékelve: a búr a kulturált ember ellenpólusa. A kultúra fogalmának csúcsa a kreativitás és a kreatív személyiség.

A tudományos használatban a "kultúra" fogalma azokra vonatkozik, amelyek jelentése nyilvánvalónak tűnik, de nehéz pontosan megmagyarázni. A legtágabb értelemben a kultúra alatt gyakran az emberiség összes vívmányát, mindazt, amit ő hozott létre. A kultúra ekkor maga az ember által létrehozott "második természetként" jelenik meg, amely magát az emberi világot alkotja, ellentétben a vadonnal.

Ebben az esetben a kultúra általában anyagi és szellemi részre oszlik. Ez a felosztás Ciceróig nyúlik vissza, aki elsőként vette észre, hogy a kultúra mellett, ami a föld megművelését jelenti, létezik egy kultúra is, aminek jelentése "a lélek művelése".

Az anyagi kultúra mindenekelőtt az anyagtermelés és termékei - berendezések, technológia, kommunikációs és kommunikációs eszközök, ipari épületek és építmények, utak és közlekedés, lakások, háztartási cikkek, ruházat stb.

A spirituális kultúra magában foglalja a spirituális termelés szféráját és annak eredményeit - a vallást, a filozófiát, az erkölcsöt, a művészetet, a tudományt stb. A spirituális kultúrán belül gyakran kifejezetten hangsúlyozzák művészi kultúra beleértve a művészeti és irodalmi alkotásokat. A tudományt pedig az intellektuális, tudományos és technikai kultúra alapjaként tekintik.

A kultúra meghatározásának megközelítéseinek hármas lényege

Az első megközelítés az orosz oktatási és nevelési rendszerben rejlik. A kultúrát gyakran az emberi szellemi szabadság területeként, a költők, zenészek és művészek kreativitásának szférájaként mutatják be, de nagyon ritkán - a társadalom és az ember átalakító tevékenységeként.

Ez a megértés nagyon népszerű, és a mindennapi tömegtudatban az otthoni kultúra (kulturált ember) az ember iskolai végzettségének, műveltségének és nevelésének mértéke.

A kultúra gondolata, mint az emberiség által a fejlődés folyamatában létrehozott pozitív értékek összessége, nagyon elterjedt és népszerű Európában és Amerikában. Egyszerűen szólva mindarról a hasznosról, szükségesről, jóról, ami szellemi és anyagi téren is megtörtént. A kultúra megértésének ezt a megközelítését axiológiainak nevezik (a görög nyelvből Axios - értékes + logosz - szó, tan) - az értékek elmélete.

A fogalom értékei azonban relatívak. Korunkban az angol nyelv az "új latin", "az oktatás ábécéjévé" válik. Nemzetközi nyelvként az angol "mac-nyelvként" (angol McLanguage - redukált, szabványosított) működik, rejtett konnotációk és nyelvtani finomságok nélkül. Minden számítógép "beszél" angolul, és ez az elektronikus médián található információk 80%-a.

Naponta több mint 1,6 milliárd ember kommunikál rajta. Az angol szövegek nagy részét azok írják, akiknek egyáltalán nem az angol az anyanyelvük. Egyes nyelvészek azt jósolják, hogy a XXII. század elejére. a jelenleg létező nyelvek 9/10-e használaton kívül lesz.

A kultúra megértésének alapja, amelyre munkánk során vezérelni fogunk, a „kultúra” szó eredeti jelentésében (lat. cultura – művelés).

Ez a harmadik, az úgynevezett technológiai ill aktív megközelítés: a kultúra mint emberi tevékenység és annak eredményeinek megértésére épül. Mindent, amit az ember hoz létre, szemben a természet adományával, és magát az alkotás folyamatát nevezzük kultúrának.

A technológiai megközelítés azért jó, mert így könnyen megállapítható, hogy mi tartozik a kulturális világhoz és mi nem. Például: a természetesen termesztett búzakalász természeti jelenség, a gabonaföld pedig, amelynek létrehozása fölött egy paraszt fáradozott, a mezőgazdasági kultúra jelensége; természetes szakadék a természet, az épület építéséhez kiásott alapgödör pedig az építtetők geotechnikai kultúrájának megnyilvánulása.

Összegezve a kultúrával kapcsolatos meglévő nézőpontokat, azt mondhatjuk, hogy a „kultúra” szó igen három fő jelentése:

• művelés, kreativitás és termelés, művelés, beleértve a földművelést is;
• oktatás, nevelés, fejlesztés;
• istentisztelet, tisztelet, vagyis egy vallási kultusz imádata.

A technológia mint a technológiai kultúra alapja

Napjainkban a kultúra fogalma az emberi és társadalmi tevékenységek minden aspektusát lefedi. Ezért különbséget tesznek politikai, gazdasági, jogi, erkölcsi, környezetvédelmi, művészeti, szakmai és egyéb kultúra között.

A technológiai kultúra az általános kultúra alapvető összetevője. Először is ki kell deríteni, hogy mi a technológiai kultúra lényege? Ehhez meg kell határozni a „technológia” fogalmának tartalmát.

A technológia sokrétű fogalom

A technológia kifejezés a 18. században jelent meg, pedig az emberi közösség kialakulása óta az emberek különféle technológiákat alkalmaztak megélhetésük biztosítására. Könnyű megállapítani, mit jelent a „technológia” szó, amely a latin techne – művészet, kézművesség, kézművesség és logos – tudomány szóból származik. Ebből következően a technológia egyrészt az ember és a társadalom gyakorlati tevékenységeként, másrészt tudományként fogható fel.

A "technológia" kifejezésnek számos szemantikai terhelése van: az iparban, a tudományban, a művészetben és az emberi tevékenység egyéb területein használják. Nyilvánvalóan a „technológia” a technikailag jelentős tulajdonságok és képességek szellemi feldolgozását jelenti. Lényegében ez egy kulturális fogalom, amely egy személy gondolkodásához és tevékenységeihez kapcsolódik. Meghatározza az ember helyét a természetben, a természeti folyamatokba való esetleges beavatkozásának mértékét.

A „technológia” modern fogalmát három általánosan értelmezik.

• Először is, ez a gyakorlati ismeretek integrált területe az anyag, az energia és az információ átalakításának módjairól az ember érdekében.
• Másodsorban az anyagok, nyersanyagok, energia és információ egy ember számára szükséges termékké alakításának tudománya, azaz. az átalakító emberi tevékenység módszereinek tudománya.
• Harmadszor, ez a termelési módszerek tudománya az emberi tevékenység meghatározott területein és típusaiban (1. táblázat).

Asztal 1. A technológiák típusai

Technológiai forradalmak és technológiai megrendelések

Története során az emberiség két technológiai forradalmat élt át, amelyek a termelési technológiák gyökeres változásához kapcsolódnak. Az első agrár (mezőgazdasági 9,5-6 ezer éve Kr. e.), amelyet a mezőgazdasági és szarvasmarha-tenyésztési technológiák megalkotása jellemez. A második az ipari (a 19. században ipari), amely a szállítószalag-technika megjelenésében csúcsosodik ki.

XX. század második fele. és a XXI. század eleje. a világ társadalmi termelési volumenének meredek növekedése, a számítástechnika és az új, ezen belül a magas, tudományintenzív, anyagtakarékos és energiahatékony technológiák megjelenése jellemez.

Megkezdődött a harmadik technológiai forradalom az emberiség történetében, megjelent egy posztindusztriális társadalom a munkaerő magas szintű intellektuális összetevőjével - a "fehérgallérosok" társadalma, amely felváltotta a szállítószalagos termelés ipari társadalmát - a "kékgallérosok" társadalma. ".

A „technológia” kifejezést nemcsak az anyagi átalakulások leírására kezdték alkalmazni, hanem az energetikai, információs és társadalmi átalakulásokra is. Senki sem lepődik meg az olyan fogalmakon, mint a „szociális technológiák” és az „oktatási technológiák”.

Az új technológiák megjelenése az iparban és a mezőgazdaságban hozzájárult a világ társadalmi termelésének meredek növekedéséhez (1990 és 2010 között háromszorosára). Ez a növekedés a mai napig tart.

A számítógépek létrehozása az információs világ és a csúcstechnológiák megjelenéséhez vezetett. A lakosság által felhasznált információk mennyisége drámaian megnőtt.

Az előrejelzések szerint 2020-ra a fejlett országokban az információs és telekommunikációs technológiák területén foglalkoztatottak aránya az összes foglalkoztatott számának legalább 50%-a lesz, a lakosság 5-10%-a pedig a gyárakban marad. és növények. A létezés fő eszköze az információ ilyen vagy olyan formában történő feldolgozása.

A XXI. a lakosság túlnyomó többsége a szolgáltatási szektorban fog dolgozni, beleértve az oktatást és az egészségügyet, valamint az információs, a tudomány és a kultúra területén. Még a gazdaságokban és az iparban is több munkás lesz az információfeldolgozásban, mint a földművelésben és a gyártósorokon.

A közgazdászok úgy vélik, hogy fejlett a fejlett országokat szakaszba lépett a technológiai megrendelés VI. A technológiai struktúra (TS) legegyszerűbb meghatározását Yu.V. Yakovets: "Ez több, egymással összefüggő és egymást követő technológiai generációt vált fel, evolúciósan megvalósítva egy közös technológiai elvet."

Mit is jelent ez?

Az angliai ipari forradalomtól kezdve a világ műszaki-gazdasági fejlődésében 6 egymást követő TU dominanciájának időszakai különböztethetők meg, köztük a jelenleg növekedési szakaszba lépett információs TU.

Az első rend (1785–1835) a textilipar technológiai fejlődése és a vízenergia széles körű elterjedése alapján jött létre. Bár akkoriban már voltak gőzgépek, még nem használták széles körben.

A II. rend (1830-1890) a közlekedés (építőipar) felgyorsult fejlődésének korszakára utal. vasutak, gőzhajózás) és a mechanikus gyártás megjelenése minden iparágban a gőzgépen alapuló.

A harmadik rend (1880–1940) a villamos energia ipari termelésben történő felhasználásán, a nehézgépészet és a hengerelt acél felhasználásán alapuló villamosipar fejlődésén, valamint a kémia területén új felfedezéseken alapul.

A IV. út (1930–1990) az energiaszektor kőolaj és olajtermékek, gáz, hírközlés, új szintetikus anyagok felhasználásával történő továbbfejlesztésének eredményeként jelent meg. Ez az autók, traktorok, repülőgépek, különféle típusú fegyverek, fogyasztási cikkek tömeggyártásának korszaka. Számítógépek és szoftverek, radarok jelentek meg és terjedtek el. Az atomot katonai célokra, majd békés célokra használják. A tömegtermelést szállítószalagos technológia alapján szervezték meg.

Az V. rend (1985–2035) a mikroelektronika, az informatika, a biotechnológia, a géntechnológia, az új típusú energia, az anyagok, az űrkutatás, a műholdas kommunikáció stb. Átmenet zajlik a különböző cégekről a technológia, a termékminőség-ellenőrzés és az innovációtervezés területén szorosan együttműködő, interneten alapuló elektronikus hálózattal összekapcsolt nagy- és kisvállalatok egyetlen hálózatára.

A VI technológiai rendet a robotika, a molekuláris biológia és a géntechnológia vívmányaira épülő biotechnológia, a nanotechnológia, a mesterséges intelligencia rendszerek, a globális információs hálózatok, valamint az integrált nagysebességű közlekedési rendszerek fejlesztése jellemzi majd.

A VI technológiai rend keretében rugalmas gyártásautomatizálás, űrtechnológiák, előre meghatározott tulajdonságú szerkezeti anyagok gyártása, nukleáris ipar, légi közlekedés továbbfejlesztésre kerül, az atomenergia fejlesztése, a földgáz fogyasztás kiegészítése. a hidrogén, mint környezetbarát energiahordozó felhasználásának kiterjesztésével, és jelentősen bővíti a megújuló energiaforrások felhasználását.

A kritikus technológiák fogalma

A szentpétervári XIX. Gazdasági Fórumon államunk elnöke V.V. Putyin többször is felvetette a technológia, az ország technológiai fejlődésének és a gazdaság technológiai szerkezetének kialakításának kérdését. A „jövő szempontjából fontos technológiák” között vezetőnk általában az energetikában, az információs és telekommunikációban, a főbb gyártási folyamatokban és a biztonság területén alkalmazott technológiákat tartalmazza. környezet, a közlekedésben, az irányítási folyamatokban.

Az USA-ban, az EU-országokban és Japánban az ilyen technológiákat „kritikusnak” nevezik. A főbbeket az alábbi táblázat tartalmazza:

№	Technológiai irány	Technológiai vezető ország
1.	Új anyagok technológiája	USA
2.	Mikroelektronikai technológiák	Japán
3.	Optoelektronikai technológiák	USA, Franciaország
4.	Lézer technológia	USA
5.	Radioelektronikai technológiák	USA
6.	Számítógépes technológiák	USA, Japán
7.	Információs technológia	USA, Japán
8.	Nukleáris technológia	Oroszország, USA, Japán
9.	Ipari berendezések technológiája	Németország
8.	Űrrendszerek meghajtási technológiái	Oroszország, USA
9.	Energia és energiatakarékos technológiák	Németország
10.	Speciális kémia és energiagazdag anyagok technológiái	USA
11.	Biotechnológia	Japán
12.	Egyedülálló kísérleti alap	USA
13.	Technológiák az ökológiailag tiszta lakókörnyezet biztosítására	Japán

* A táblázat a Gépészmérnöki, Csúcstechnológiai és Átalakítási Vállalkozási, Tudományos és Műszaki Együttműködési Egyesület (MVTK Egyesület) elemző áttekintése alapján készült.

Amint látjuk, a kritikus technológiák fejlesztési folyamata a különböző országokban eltérő és egyenetlen.

Egyes országok fejlettek a technológiai fejlődésben, kezükben tartják az alaptechnológiákat, és stabil pozíciót biztosítanak maguknak a késztermékek nemzetközi piacán, mind a polgári, mind a katonai késztermékek piacán. Ez lehetőséget ad számukra, hogy domináns pozíciót foglaljanak el a világban. Mások nemzeti technológiai programjaikat igyekeznek dinamikusabbá tenni a szakadék megszüntetése érdekében.

Technológiailag fejlett államként az Egyesült Államoknak és az EU-tagországoknak kiemelt állami programjai vannak a „kritikus technológiák” fejlesztésére, amelyek segítségével megvalósulnak az állam szabályozói funkciói a csúcstechnológiák fejlesztésében, állami finanszírozás pedig a koncepcionális, alapvető technológiákat biztosítanak.

Például az Egyesült Államokban az ország Kongresszusa általi megfontolás és az elnök általi jóváhagyás szintjén rendszeresen összeállítják a "kritikus technológiák" listáját, majd a szövetségi költségvetésből elkülönítik a szükséges pénzeszközöket. fejlődés.

Az Egyesült Államokban 1976-ban elfogadott Nemzeti Technológiai Biztonsági Koncepció értelmében az országnak kellően nagy számú „kritikus technológia” területén vezető pozíciót kell betöltenie ahhoz, hogy megőrizze képességét, hogy vitathatatlanul vezető szerepet töltsön be a kritikus területeken. nemzetstratégiai érdekek érvényesülésének biztosítása.

Az Egyesült Államokban a szükséges kutatások elvégzésére létrehozták a Kritikus Technológiák Intézetét, ezen kívül kétévente nagyszabású elemző munkát végeznek a kiválasztott prioritások listájának tisztázására, de a fő választás továbbra is a a Védelmi Minisztérium (Pentagon) és a Kereskedelmi Minisztérium osztályai.

Az Egyesült Államok Kongresszusa a katonai kritikus technológiai rendszerek fontosságának következő fokozatait határozta meg:

• -első rész "Fontos katonai technológiák rendszereinek technológiái";
• -második rész „Technológia tömegpusztító fegyverekhez”;
• -harmadik rész "Fejlett technológiák".

Tájékoztatásul: 2013-ban több mint 1,5 ezer fejlesztést terveztek a harmadik részhez. Úgy néz ki, mint 24 szilárd könyv, amelyet az Egyesült Államok Kongresszusa adott ki.

A tudományban az Egyesült Államok a vitathatatlan vezető, és az elkövetkező években senki sem fogja tudni kihívni őket. A technológiák fejlesztésében és eredményeik alkalmazásában azonban az Egyesült Államok Japán és az Európai Unió mellett csak az egyik vezető helyet foglal el, és nem rendelkezik akkora biztonsági résszel, mint a tudományban.

Lemaradni a kritikus technológiák fejlesztésében, amelyek az országok technológiai bázisának alapját képezik, lemaradást jelent az emberi fejlődésben. Az Egyesült Államok és partnerei pontosan erre számítanak az Oroszországgal szembeni technológiai szankciók politikájának bevezetésekor.

A technológiai kultúra általános elvei

A technológiai kultúra meghatározza a modern ember világképét, önmegértését, önszerveződését. Valójában az egyetemes kultúrák alatt az általánosan értett elvek rendszereit értjük, amelyek egy bizonyos korszakra és a tudományos ismeretek és technikai eszközök fejlettségi szintjére jellemzőek.

Technológiai kultúra - a negyedik egyetemes kultúra

Az első egyetemes kultúra, amelynek egyes jellemzőit a régészeti leletek és az írásos bizonyítékok kutatása során helyreállították, a mitológiai kultúra volt. Az ókor minden természetes civilizációjának velejárója. Ennek a kultúrának az emberei közvetlen megfigyelési adatok alapján magyarázták a természeti jelenségeket. Életükben funkcionálisan adaptált természetes termékeket és anyagokat használtak.

A második egyetemes kultúra, a kozmológiai, az átlagos természeti civilizáció időszakában virágzott. Koncepciója abból fakad, hogy minden jelenségben a természeti erők működése a benne rejlő törvényeknek megfelelően nyilvánul meg.

A harmadik antropológiai kultúra fogalmai és definíciói egy fejlett természeti civilizációra jellemzőek. E kultúra szerint a környező világ minden jelensége és mintája hozzáférhető az emberi megértés számára. A tapasztalat lehetővé teszi számunkra, hogy felfedjük az eltérő tények és jelenségek rendszerszintű lényegét.

Megkezdődik az aktív emberi beavatkozás a természetes folyamatokba. Így haladt a negyedik egyetemes kultúra kialakulása. Itt két tényezőt kell figyelembe venni.

Az első, hogy az emberi beavatkozás a természeti folyamatokba soha nem látott méreteket ölt, állandósul, és ha észben tartjuk az eredményeket, visszafordíthatatlanná válik.

A második az emberiség élőhelye – a Föld megszűnik különféle erőforrások kimeríthetetlen forrása lenni, egyfajta „bőségszaru”; A „természet királyának” fejében gyökerező fogyasztói világhoz való hozzáállás egyre inkább a természetes egyensúly felbomlásának okozójává válik, s ennek következtében annak végső felbomlásához is vezethet.

A technológiai kultúra jellemzői

Descartes nyilatkozata: "Gondolkodom, tehát vagyok"(Cogito Ergo Sum) a modern idők európai filozófiája fejlődésének bizonyítéka volt. De a XX. század végén. a kulturális dinamika központja fokozatosan hajlamossá vált a spirituális kultúrából a technológiai kultúrába való átcsúszásra. Ez a folyamat a mai napig tart.

A technológiai kultúra ideológusa, Li Bo-Tsun új értelmet ad Descartes kijelentésének – az ő hatására fogalmazódott meg a kijelentés a kínai filozófiában:

"Én teremtek, használok dolgokat, és ezért létezem."

Ez abban is megmutatkozik, hogy a technológia a kultúra és a társadalom egészének minden szférájának fejlődését meghatározó legfontosabb tényezővé válik – a művészettől és a tömegkommunikációtól az üzleti életig és a politikáig.

Ha a spirituális és társadalmi kultúra az ideálok és értékek megteremtésére irányul, akkor a technológiai kultúra arra fókuszál, hogy mit és hogyan kell csinálni.

A modern technológiai kultúra tisztán racionális, és racionalitást hoz a kultúra minden ágába, amely szolgáltatásait igénybe veszi.

A technológiai kultúra többnyire haszonelvű. Fő elve a haszon.

A technológiai kultúra három fő összetevője

A technológiai kultúra három fő összetevőből áll: technológia, tudomány és mérnöki munka.

Mit tudunk a technológia szerepéről a technológiai kultúrában?

Egyrészt a technológiát a kultúra generálja, és folyamatosan kap fejlődési ösztönzést a kulturális térből. Először is, a kultúra meghatározza azokat a célokat, amelyek érdekében az emberek a technológiához fordulnak, alkalmazzák és fejlesztik azt, és ezért befolyásolja a technológia fejlesztési irányainak megválasztását. Másodszor, a kultúra tárolja és felhalmozza a technológia létrehozásához és fejlesztéséhez szükséges tudást. Harmadszor, a kultúra határozza meg az emberek technológiához való hozzáállását, az emberek általi használat természetét és módszereit.

Másrészt a technológia az egész kulturális térre aktívan hat. Milyen lehetőségei vannak a tudományos komponensnek a technológiai kultúrában?

A modern technológiák és létesítményeik nagyon összetettek, ami meghatározza magas tudományos és információs kapacitásukat, kialakulásuk, fejlesztésük lehetetlenségét szilárd tudományos alap, tudományos információkeresés nélkül.

Ezek a technológiák általában az alaptudományok legújabb vívmányain alapulnak, és kölcsönhatásba lépnek velük. Gyakran olyan összetett problémákat vetnek fel a tudomány elé, amelyek csak számos természet-, matematikai-, műszaki- és társadalomtudomány integrálása alapján oldhatók meg.

Kialakulásuk során új kapcsolatok jönnek létre a tudomány és a technológia között. Ha korábban a hierarchikus sorban szomszédos tudományok kölcsönhatásba léptek, most az egymástól távol eső tudományok kezdtek kölcsönhatásba lépni.

Mi a mérnöki pozíció a technológiai kultúrában?

A "mérnökség" kifejezést a franciából (ingénierie) kölcsönözték, ami viszont visszanyúlik a latin ingenium - intelligencia, képesség, leleményesség -ig. A történelemben a mérnököket eredetileg hadmérnököknek nevezték. Az "építőmérnök" fogalma a 16. században jelent meg. Hollandiában a híd- és útépítőkkel kapcsolatban, és megkülönböztette őket a hadmérnököktől.

Már ebből a kombinációból származik az "építőmérnöki tervezés" kifejezés, amely ma már a világ számos nyelvén elterjedt. Szakmai mérnöki tudományágként értjük, amely építési projektek tervezésével, kivitelezésével, üzemeltetésével foglalkozik.

A mérnöki kultúra történelmileg hagyományos területe a mechanizmusok, gépek és épületszerkezetek feltalálása, gyártása és üzemeltetése.

E szakma keletkezésétől napjainkig mérnök foglalkozott szerkezetekkel, amelyek számítása elsősorban a mechanika, a fizika és a kémia törvényein alapul.

A XX. század második felében azonban. a mérnöki tudomány kulturális "rés" fokozatosan kiszélesedik hagyományos szféráján. Ennek az irányzatnak az egyik megnyilvánulása a modern körülmények között a nagy műszaki rendszerek tervezése, amelyek működésük különböző aspektusait lefedik: szervezeti, gazdasági, pszichológiai, kulturális stb. (ún. rendszermérnöki).

A rendszertervezés teljesen tönkreteszi azokat a partíciókat, amelyek elválasztják a mérnököt a többi szakembertől - geológusoktól, földrajztudósoktól, közgazdászoktól, kultúrtudósoktól, pszichológusoktól, orvosoktól stb. Részt vesznek a mérnöki projektek kidolgozásában, és így elkezdenek mérnöki tevékenységet folytatni, ami egyre inkább a problémák megoldásának eszközévé válik.a gyakorlat különböző területein megjelenő.

A mérnöki kultúra az élettudományokban is elengedhetetlenné válik. A mérnöki tudomány új területe a környezetmenedzsment.

A technológiai kultúra felépítése vagy 5 pillére

Fogalmak	Definíciók
Technológiai világkép	A tudományos világkép szerves része, amely a világ (természet, társadalom és ember) technológiai nézetrendszerén alapul.
Technológiai gondolkodás	Az ember gondolkodási képessége az átalakító tevékenységekhez, hogy anyagi és szellemi értékeket teremtsen
Technológiai oktatás	A képzés és oktatás szervezett folyamata és eredménye az átalakuló tevékenységekre való felkészültség kialakítása érdekében
Technológiai esztétika	Esztétikus hozzáállás a transzformatív tevékenységek eszközeihez, folyamatához és eredményeihez
Technológiai etika	Képes felmérni, hogy a létrehozott technorendszerek megfelelnek-e az etikai partnerség normáinak
Vessünk egy gyors pillantást ezekre a szerkezeti elemekre. A technológiai világkép a világról, a természetről, a társadalomról és az emberről alkotott technológiai nézetek rendszere. A technológiai világkép főbb rendelkezései a következő posztulátumokban találhatók. A modern világátfogóan kell nézni, a bioszféra, technoszféra, nooszféra összekapcsolódásában észlelve. Mindenkinek tisztában kell lennie a természettel és a társadalommal szembeni tettei következményeiért való felelősséggel, és a termelésben alkalmazott technológiák nem károsíthatják az embert és a természeti környezetet. Mindenkinek fel kell készülnie a harmonikus létre és viselkedésre egy információs és technológiailag gazdag világban, mert a világban élni és nem tudni veszélyes, sőt bűnös is, a termelési mód megválasztását pedig ne a tevékenység eredménye határozza meg. , hanem társadalmi, gazdasági, környezeti, pszichológiai, etikai és egyéb tényezők és alkalmazásának következményei. A technológiai gondolkodás az egyén olyan átalakító tevékenységekre összpontosít, amelyek anyagi és szellemi értékeket teremtenek. A technológiai gondolkodás magában foglalja az optimális eszközök keresését az anyag, az energia és az információ olyan termékké alakítására, amelyre az embereknek szüksége van. A tudás összetett, többdimenziós jellegét feltételezi. A technológiai gondolkodás célja a környező valóság megismerése és megváltoztatása az ember érdekében. A célok kitűzése a „hogyan?” kérdésre adott válasz megtalálásához kapcsolódik, és nem a „mi?” kérdésre. amikor új tárgyat hozunk létre vagy új tulajdonságokat adunk neki. A technológiai oktatás magában foglalja a tanítási és nevelési folyamat megszervezését, amelynek eredménye az ember átalakuló tevékenységre való felkészültsége. A technológiai oktatás szerkezete szervesen három modulból áll: -A technológiai tudás a fő mutatója annak, hogy az ember mennyire felkészült a sikerre szakmai tevékenység... Az általános technológiai alapokon és az ipari technológiák mélyreható tanulmányán alapulnak; -A technológiai készségek az átalakító tevékenység olyan módszerei, amelyeket az ember a megszerzett technológiai ismeretek alapján sajátít el. A technológiai készségeknek rugalmasnak, mobilnak kell lenniük. Ezek kialakítása és fejlesztése különféle technológiai műveletek és kreatív projektek gyakorlatával és kiválasztásával történik. - Technológiailag fontos tulajdonságok az ember személyes képességei, amelyek szükségesek az átalakító tevékenységek sikeres elsajátításához. Különösen nagyra értékelik az állandó önképzés, önszerveződés és önfejlesztés iránti vágyat. A technológiai etika a létrehozott technorendszerek értékelése abból a szempontból, hogy megfelelnek-e az etikai partnerség normáinak. A technológiai etika az emberi tevékenységi területeknek megfelelően szekciókra oszlik: bioetika, információ- és kommunikációetika, gazdaságetika, mérnöketika, demográfiai (vagy demográfiai) etika. A technológiai etika egésze átfogó kölcsönös felelősséget jelent a természeti környezet és az ember megőrzéséért. A technológiai esztétika vagy tervezés meghatározza az ember esztétikai attitűdjét az átalakuló tevékenységek eszközeihez, folyamataihoz és eredményeihez, amely a tervezési ismeretekben, készségekben és képességekben fejeződik ki, hogy a technológiai környezetet a szépség törvényei szerint átalakítsák. A technológiai esztétika (design) területén szerzett ismeretek erősen specifikus jellegűek. Jelenleg egy egész tudományos formatervezési irány alakult ki, a tervezői szakma nagyon-nagyon tekintélyes. Közbenső visszavonás A „technológiai kultúra” fogalmának kialakulása közvetlenül összefügg azzal, hogy tanulmányozni, elemezni és befolyásolni kell a technikai eszközök, új módszerek és módszerek átgondolatlan, vagy egyszerűbben barbár alkalmazásának az emberre és környezetére gyakorolt ​​számos negatív következményét. technológiák bizonyos célok elérése érdekében. Így a legújabb technikai rendszerek ember általi intenzív használata a természeti erőforrások kimerüléséhez és a természetes egyensúly felborulásához vezetett. Ezek a pusztító emberi cselekedetek az élet létezését a Földön fenyegetik. A modern technológiai eszközök, azaz a számítógépek, az ipari robotok, az irányított biológiai reakciók és a tudományos-technológiai forradalom egyéb "gyermekei" hatását a természeti erőkre, amelyeket az emberek még nem ismernek, még nem vizsgálták. Technológiai kultúrán tehát olyan átalakuló emberi tevékenységet kell érteni az anyagi, szellemi és társadalmi szférában, amikor az új technológiák értékelésének és alkalmazásának fő kritériuma, ill. technológiai folyamatok képessé válik arra, hogy harmonikus interakciót biztosítsanak ember és természet, ember és társadalom, ember és ember között. Következtetés Mindezek alapján arra a következtetésre juthatunk, hogy a technológiai kultúra szerves része egy olyan közös kultúrának, amely a műszaki és humanitárius tudományok vívmányainak ötvözésére, valamint integrált elvek alkalmazására törekszik nemcsak a gazdasági, társadalmi, ill. közterület, hanem a társadalmi fejlődés céljainak és az emberi lét értelmének megfelelő aktív rendezésének problémáinak megoldása is. A technológiai kultúrát a modern tudományos, műszaki és társadalmi-gazdasági vívmányok eredményeként kell értékelni és elemezni. Sajnos itt nincs mit dicsekedni. Elég azt mondani, hogy az Egyesült Államokban egy élelmiszer kalória termelése 10 kalóriát fogyaszt, hazánkban pedig több mint 23 kalóriát. Tekintettel a hatalmas stratégiai nyersanyag- és energiaforrásokra, Oroszország elkerülhetetlen technológiai átalakulás előtt áll, ami a modern technológiai kultúra alacsony szintjének tudható be, ami megnehezíti ezen erőforrások felhasználását. A technológiai kultúra az emberi transzformációs tevékenységen alapul. Tudásunkon, ügyességünkön és kreativitásunkon múlik jólétünk és Szülőföldünk további boldogulása. Folytatjuk

Bevezetés

1. A technológia mint kulturális jelenség

1.1 A technológiai kultúra kialakulása és fejlesztése

1.2 A technológiai kultúra jellemzői

2. A technika világa a kultúra terében

2.1 A technológia világa

2.2 Tárgy és előadástechnika

2.3 Technológia és kultúra

2.4 Technikai funkciók

2.5 A technológia kulturális képe

2.6 A műszaki fejlődés következetlensége

3. A tudományos ismeretek jellemzői

3.1 Tudományos tevékenységek

3.2 A tudomány szociokulturális mérföldkövei. Igazság és haszon

3.3. Autonómia és társadalmi kontroll

3.4 Semlegesség és társadalmi felelősségvállalás

3.5 A társadalom hozzáállása a tudományhoz. A tudomány képe

4. A mérnöki kultúra keletkezése és fejlődése

4.2 A gépészet funkcionális felépítése

4.2.1 Tervezés

4.2.2 Találmány

4.2.3 Építés

4.3 A modern mérnöki munka területe

4.4 A jövő tervezése

Következtetés

Irodalom

Bevezetés

Az esszé témája a „Technológiai kultúra” a „Kulturológia” tudományágban.

A munka célja a technológiai kultúra fogalmának megismertetése, nevezetesen:

Technológia;

A technika világa a kultúra terében;

A tudományos ismeretek jellemzői;

A mérnöki kultúra keletkezése és fejlődése.

1. A technológia mint kulturális jelenség

Az emberi élettevékenység egyrészt a biológiai törvényeknek, másrészt a szociokulturális világban való létezésének feltételeinek van kitéve. Az állatoknál a létfontosságú tevékenység céljai "természetből" kerülnek meghatározásra, és kisebb mértékben az önfenntartás, a szaporodás stb. létfontosságú (létfontosságú) szükségleteinek kielégítésére redukálódnak, az egyéni tapasztalatok függvényében módosulnak. Egyedi. Az emberben viszont a társadalom kultúrája által kondicionált társadalmi és spirituális szükségletek egész piramisa épül fel a biológiai, létfontosságú szükségletekre.

A technika fogalmát a szakirodalom különböző jelentésekben használja. A technológia jelentése: egy meghatározott gyártási folyamat szabályrendszere ("víz alatti hegesztési technológia"); a termelés bármely típusának vagy ágának megszervezése, beleértve a végrehajtásához szükséges összes feltételt - eszközt, módszert, eljárást - ("szállítószalag-technológia", "gépészeti technológia"); a technológia felhasználásának formái és módszerei; tudományos ismeretek alkalmazása a gyakorlati tevékenységek megszervezésében; bármely tevékenység tudományos leírása, annak folyamatai, eszközei és módszerei. Bármely emberi tevékenység szervezési oldalát a technológián keresztül értelmezve, ezt a fogalmat a modern, legáltalánosabb értelemben használom.

1.1 A technológiai kultúra kialakulása és fejlődése

A technológiai kultúra mítosz és mágia formájában tette meg első lépéseit.

A technológiai kultúra további fejlődése két irányban zajlott. Egyrészt nőtt az ismeretek és készségek mennyisége, ami elszakadt a mitológiától és a mágiától.

Bővült, fejlődött viszont a technológiai kultúra „anyagi”, tantárgyi készlete.

A műszaki ismeretek hosszú ideig - egészen a reneszánszig - főként tisztán gyakorlati jellegűek voltak. Ebben a tudásban fokozatosan egyre nagyobb teret kezdtek elfoglalni a munkában használt anyagok, eszközök tulajdonságairól, a műszaki eszközök működésében előforduló jelenségekről szóló információk. Így fokozatosan kialakultak a műszaki tudomány kezdetei.

De a technológia és a speciális műszaki ismeretek művelődéstörténeti fejlődésével párhuzamosan egy másik folyamat is zajlott: a filozófiai gondolkodás fejlődése.

A modern időkben mindkét tudásfolyam - a gyakorlati tevékenységben kialakult technikai tudás és a filozófia kebelében érlelődött elméleti tudomány - szorosan összefonódott egymással. Ennek eredményeként megszületett a mai értelemben vett tudomány.

Az ipari forradalom után, amely a XVIII. lendületet ad a nagygépipar fejlődésének, a technológia egyre inkább összeolvad a tudománnyal és a XX. keresztül-kasul áthatol rajta, eredetében "tudományossá" válik.

A gyártási folyamatok technológiájának egyre összetettebbé válása, a tudomány átalakulása a termelés elméleti alapjává, a tudományos ismeretekre való támaszkodás szükségessége a technológia tervezése, kivitelezése, gyártása és üzemeltetése során – mindez egy mérnök alakját állította elő. észrevehető helyre a társadalomban.

Tehát a technológiai kultúra három fő összetevőből áll - a technológia, a tudomány és a mérnöki ágak.

Korunkban aligha lehet igazoltnak ismerni azt a nézetet, hogy a magaskultúra összeegyeztethető a tudatlansággal az „egakt” tudományok és általában a technológiai kultúra területén. A technológiai kultúra, mint a kulturális tér sajátos „résének” létezése olyan tény, amelyet nem lehet figyelmen kívül hagyni. Különösen korunkban, amikor a technológia, a mérnöki tudomány és a tudomány olyan fontos szerepet tölt be az emberiség életében.

1.2 A technológiai kultúra jellemzői

1. A spirituális és társadalmi kultúra az "érték" tengelyre összpontosul, egyesíti őket, hogy értékek és eszmék létrehozására irányulnak. A technológiai kultúra nem foglalkozik a tevékenység „értékdimenziójával”.

2. Az elmondottakból a technológiai kultúra egy másik vonása következik: főleg haszonelvű.

3. A spirituális és társadalmi kultúrával kapcsolatban alárendelt, szolgáltató szerepet tölt be.

4. A technológiai kultúra minden kulturális tevékenység egyetemes és nélkülözhetetlen feltétele.

5. A történelem folyamán a misztikából a racionalitásba fejlődik.

2. A technika világa a kultúra terében

2.1 A technológia világa

A modern tudományos irodalomban a technológia fogalma rendkívül általános jelentést kapott: a technológia alatt minden olyan tevékenységi eszközt és módszert értünk, amelyet az emberek egy cél elérése érdekében találtak ki. A technika mindig műalkotás, vagyis valami mesterségesen létrehozott, kitalált, ember által készített.

2.2 Téma- és előadástechnika

A technológia világához kétféle műtárgy tartozik. Először is, ez anyagi vagy tárgyi technológia: különféle eszközök, gépek, készülékek és az emberi tevékenység egyéb anyagi eszközei. Másodszor, ez egy előadói technika, vagyis módszerek, tevékenységi módszerek összessége, a cselekvések végrehajtásának készsége. Ez a tudás és készségek technikája, amely az emberi pszichében, a testében „belül” rögzül.

A természeti világ a vakok, az elemi erők birodalma. A technológia világa az értelem birodalma. Minden benne van előre kiszámítva, előirányzott, megtervezett (bár természetesen előfordulhatnak téves számítások és előre nem látható jelenségek).

A technika annak az embernek köszönhető, aki segítségével megoldja élete problémáit. De az ember is a technológia teremtésének köszönhetően formálódik és fejlődik.

Így a kéz minden kéziszerszám „anyja”, a bennük lemásolt minta. A fogó és a satu megfogó kéz alakjában készült. Az ököl kalapáccsá, a mutatóujj éles szöggel fúróvá változott. A kéz tíz ujját a tizedes számrendszerbe "vetítették". A kamera olyan, mint a szem, a zenei orgona pedig úgy van kialakítva, mint egy mellkas tüdővel, amelyből a levegő a gégen keresztül távozik. A kommunikációs hálózat - utak, vasutak, gőzhajóvonalak, amelyeken keresztül az emberiség létéhez szükséges javakat szétosztják a világban - ugyanazokat a funkciókat látja el, mint a szervezet keringési rendszere. A számítógép az emberi agy mintájára készült; A mikroelektronika mindenféle anyagot kipróbálva végül a szilíciumot választotta az integrált áramkörökhöz legalkalmasabbnak, nem sejtve, hogy a biológiai evolúció már jóval korábban pontosan a szilíciumot tette a szerves testek kiindulási anyagává.

Abból kiindulva, hogy a technológia segítségével az anyag, az energia és az információ átvétele, tárolása, mozgatása, átalakítása történik, ezek ennek megfelelően különböznek:

1) anyagfeldolgozási technológia (bányászatban, kohászatban, vegyiparban, gépgyártásban, könnyűiparban, mezőgazdaságban stb.),

2) energetika (hő-, víz-, villamos- és atomenergiában, közlekedésben, fűtésben, hűtésben stb.),

3) információs technológia (ellenőrzés és mérés, bemutató, számítógépes, rádiós, audio- és videotechnika stb.).

A funkcionális jellemzők alapján megkülönböztethető:

1) fizikai erőfeszítést igénylő manuális technika,

2) olyan mechanizmusok, amelyek munkája helyettesíti az ember fizikai munkáját,

3) automaták - önvezérelt eszközök, amelyek részben vagy teljesen megszabadítják az embert a szellemi munkától az irányítási funkciók elvégzéséhez.

Attól függően, hogy a technikát milyen munkakörben használják, a következőkre oszlik:

1) ipari,

2) mezőgazdasági,

3) építés,

4) nyomtatás,

5) szállítás,

7) menedzsment,

9) orvosi

10) sport,

11) oktatási,

12) tudományos.

2.3 Technológia és kultúra

Egyrészt a technológiát a kultúra generálja, és folyamatosan kap fejlődési ösztönzést a kulturális térből. Először is, a kultúra meghatározza azokat a célokat, amelyek érdekében az emberek a technológiához fordulnak, alkalmazzák és fejlesztik azt, ezért befolyásolja a technológia fejlesztési irányainak megválasztását. Másodszor, a kultúra tárolja és felhalmozza a technológia létrehozásához és fejlesztéséhez szükséges tudást. Harmadszor, a kultúra határozza meg az emberek technológiához való hozzáállását, az emberek általi használat természetét és módszereit.

Másrészt a technológia az egész kulturális térre aktívan hat. Először is, ez alkotja az emberi lakóhely kulturális környezetét – azt a mesterséges, műtermékes „második természetet”, amelyben az emberek élnek, és amely a kultúra „anyagi teste”. Másodszor, a kultúra (elsősorban a tudomány) vívmányainak a társadalmi élet tárgyi és gyakorlati problémáinak megoldására való alkalmazásának eszköze, vagyis a kultúra válaszadása a társadalom „társadalmi rendjére”. Harmadszor, megteremti a kultúra eszköztárát - a kultúra, vagyis az információ-szemiotikai tevékenység szférájában a tevékenység eszközeit és módszereit. Negyedszer, kulturális kódként működik - mint a kultúra egyik legfontosabb szimbolikus rendszere, amely hatalmas mennyiségű társadalmi információt hordoz!

2.4 Technikai funkciók

A technológia fő funkciója pragmatikus: a technikai eszközök és termékek gyakorlati felhasználásra jönnek létre. De a műszaki eszközök és termékek tulajdonságai megfelelnek konkrét célokat, módszerek, alkalmazásuk feltételei. Más szavakkal, a műszaki objektumok céljukról és felhasználásukról tartalmaznak információkat. Ezért a pragmatikai technikával együtt szemiotikai funkciót is betölt: szemiotikai kódnak, a kultúra egy speciális nyelvének tekinthető, amely a verbális nyelvhez hasonlóan képes információ tárolására és továbbítására is szolgálni. . Azt mondhatjuk, hogy az ezzel kapcsolatos technika egy óriási információhalmozó.

2.5 A technológia képe a kultúrában

Ez a technológiáról alkotott kép meghatározza a „közönséges emberek” hozzáállását és alkalmazását, a technológiai területen dolgozó szakemberek munkájának presztízsét, a társadalom aggodalmát a javításáért, a szellemi légkört, amelyben fejlődik.

Az ókorban az emberek a technológiát az elme teremtményének tekintették.

A középkor vallási kultúrájában a technika az emberi lét egyik feltételeként jelent meg Isten terve által.

A reneszánsz erőteljes lendületet adott a technológia fejlődésének.

A 19. századi nyugat-európai kultúra spirituális atmoszférájában a technológiáról, mint emberellenes erőről vészjósló kép rajzolódik ki.

2.6 A műszaki haladás következetlensége

Leggyakrabban a következő fő veszélyeket jelzik, amelyek a technológiai fejlődéssel fenyegetik az emberiséget.

1. A technológiai fejlődés elszegényíti az emberiség szellemi életét.

2. A technológiai fejlődés az embert a technológia rabszolgájává változtatja.

3. A technológiai fejlődés lerombolja az emberi lét természetes alapját.

4. Különös veszélyt jelent az emberiség önpusztítása a kolosszális pusztító erejű nukleáris technológia hanyag kezelésének eredményeként.

5. Ehhez járul még az emberiség önmérgezésének veszélye a természetes termékek és anyagok mesterségesen előállított helyettesítőinek felhasználása, a gyomirtó szerek és egyéb "kémia" elterjedése következtében.

Mit lehet tenni, hogy elkerüljük az emberiségre váró szomorú sorsot?

Ennek három módja van:

Először is a tudomány és a mérnöki tudomány fejlődése.

Másodsorban a spirituális és társadalmi kultúra fejlesztése.

Harmadszor, a szociális menedzsment rendszerének javítása.

3. A tudományos ismeretek jellemzői

Mi a különbség a tudományos ismeretek és más típusú ismeretek között? Legfontosabb megkülönböztető jegyei a következők:

1. A tudományos ismeretekben foglalt valamennyi rendelkezés és következtetés ésszerűsége.

2. Objektivitás: a tudományos tudásban az objektív igazságot olyan formában kell kifejezni, amely maximálisan megtisztult a személyes tetszés- és ellenszenvektől, hiedelmektől és előítéletektől.

3. Reprodukálhatóság és tesztelhetőség.

4. Logikai szigor, pontosság és egyértelműség.

5. A tudományos ismeretek különböző elemeinek logikai kapcsolata.

Bármely tudományban a tudásnak három fő típusa van - tárgyakról, problémákról, módszerekről. Az első típus az ebben a tudományban vizsgált tárgyakról szóló tudás (tárgyi vagy tárgyi tudás). Ennek a tudásnak az alanya lehet különböző típusú objektum - valós, elvont, idealizált.. A problémák ismerete a tudományos ismeretek második típusa.

A probléma egy megoldandó kérdés vagy feladat. A probléma megfogalmazása feltételezi valami ismeretlen, ismeretlen létezését. De ugyanakkor ezt a "valamit" valahogyan definiálni, kiemelni kell, vagyis kell róla némi előzetes tudás. Így a probléma ismerete egy speciális tudás: ez a "tudatlanság ismerete".

3.1 Tudományos tevékenység

technológiai mérnöki tudomány

A tudomány fő tevékenységi formája az új tudományos ismeretek megszerzésére irányuló kutatási tevékenység. Ő kreatív. A tudományos tevékenység egyik legfontosabb sajátos normája az a követelmény, hogy annak eredménye ne csak a fent említett tudományos tulajdonságokkal rendelkező tudás legyen, hanem új tudás is. Ha egy tudós a munkájában egyszerűen megismétli azt, amit elődei munkáiból már ismertek, akkor munkája nem ismerhető el tudományosnak (bár oktatási vagy népszerűsítési célokra hasznos lehet) A kutatási tevékenységben a megismerés sajátos eszközeit alkalmazzák. - tudományos terminológia, eszközök, műszerek, kísérleti berendezések.

Létezik egy szakmai etika, amely meghatározza a tudósok kapcsolatait és cselekedeteit. A tudományos tevékenység etikája megköveteli a tudóstól az igazság érdektelen szolgálatát, munkája önkritikus értékelését, más tudósok általa felhasznált munkáira való hivatkozásokat, figyelmes hozzáállást ellenfelei érveihez a tudományos vitákban stb. kategorikusan elítéli a plágiumot, a megfigyelések és kísérleti adatok meghamisítását, valamint a nézeteinek ellentmondó információk tudósok általi eltorzítását vagy eltitkolását. Aki megsérti a tudományos tevékenység etikai normáit, azt megfosztják a tudományos közösség iránti bizalomtól és tisztelettől.

3.2 A tudomány szociokulturális mérföldkövei. Igazság és haszon

A felfedezések igazságát a gyakorlat igazolja és alkalmazza a társadalom életében.

3.3 Autonómia és társadalmi kontroll

Az általános következtetés, amelyhez a modern kultúra fejlődési irányzatai vezetnek, az, hogy "a tudomány léte és fejlődése ma egyszerűen lehetetlen a kutatás és általában a tudományos tevékenység szabályozásának bizonyos formái és normái nélkül".

3.4 Semlegesség és társadalmi felelősségvállalás

A neutralizmus elve abban a meggyőződésben áll, hogy a tudomány problémáit el kell választani az ideológia, a vallás, a politika, az etika problémáitól.

3.5 A társadalom hozzáállása a tudományhoz. A tudomány képe

A régi időkben a tudomány mint a bölcs filozófusok szellemi gyakorlata ("intellektuális játék") idegen volt és elérhetetlen volt a nagyközönség számára. Azok a problémák, amelyeken a "tanult férfiak" töprengtek, távol álltak az emberek gyakorlati, gazdasági szükségleteitől. Ezért nem meglepő, hogy a lakosság alsóbb rétegeinek kultúrájában egészen a modern időkig a „könyves” tudományt „mesteri szeszélyként” fogták fel.

A felvilágosodás kora új színeket hozott a tudomány képébe. A tudományt a társadalom életének javítására képes erőként kezdték bemutatni.

A Х1Х-ХХ századokban. a tudomány presztízse soha nem látott magasságokba emelkedik. A tudomány háború alatti militarizálása és a háború utáni fegyverkezési verseny, különösen az atombomba fejlesztése, aggodalmat keltett a tudomány növekvő hatalma miatt. E problémák tudatosítása a tudományról alkotott kép kettészakadásához vezet a közvélemény szemében: a csodálattal és a csodálattal együtt bizalmatlanságot és félelmet vált ki.

A szcientizmussal ellentétben - az emberi élet összes problémájának megoldásához szükséges tudományos megközelítés szükségességének és egészségességének gondolata - a tudományellenesség egyre nagyobb befolyást nyer a modern kultúrában - a tudomány eredményeinek és következményeinek negatív értékelése. , párosulva az embertelenségére és a fejlődése korlátozásának szükségességére vonatkozó kijelentésekkel.

4. A mérnöki kultúra keletkezése és fejlődése

A mérnök tevékenységének sajátossága egyrészt abban rejlik, hogy gyakorlati tevékenységről van szó. Fő célja nem a tudás átvétele vagy átadása, ahogyan például egy tudós, tanár, újságíró teszi, hanem a tudás valamilyen gyakorlati célú alkalmazása, a valóságban való változtatás. Másodszor, a mérnöki tevékenység a gyakorlat műszaki problémáinak megoldásához kapcsolódik. Harmadrészt a mérnöki tevékenység sajátossága (modern formájában), hogy olyan műszaki problémákra irányul, amelyek megoldásához tudományos ismeretek szükségesek.

4.1 A mérnöki tudomány fejlődésének fő szakaszai

A tervezés az ókortól a modern időkig három fő szakaszon megy keresztül. Ezek a szakaszok egyben a mérnöki kultúra fejlődési szintjei is.

A mérnöki munkában eleinte az elõírásos, technológiai szempont érvényesül. A mérnök szakértőként jár el az építőipar, a bányászat, a gépészet stb. szabályaiban és technikáiban.

A második szakaszban a gépészet tantárgyi aspektusa fejlődik és kerül előtérbe. Módszereinek alátámasztásához a mérnöknek tudnia kell, hogy mi egy adott műszaki tárgy, hogyan van elrendezve, milyen anyagból és milyen részekből áll, milyen folyamatok mennek végbe benne.

A mérnöki tudomány fejlődésének harmadik szakasza az „emberi” aspektus erősítéséhez és jelentőségének növeléséhez kapcsolódik, tükrözve a technológia és az emberek közötti interakciót. Az ebbe a szakaszba való átmenetet az élet fokozódó technikaiosítása határozza meg. Modern körülmények között különösen fontos, hogy egy mérnök gondosan és pontosan felmérje az általa megalkotott technológia személyre és társadalomra gyakorolt ​​hatásának jellegét és mértékét.

És a művészetben, akárcsak a mérnöki munkában, a tervezés központi helyet foglal el: mint egy műszaki projekt, műalkotás létezik a szerző által kitalált valóság projektje. A műszaki találmánynak sok köze van ehhez művészi alkotás... Az esztétikai motívumok is fontos szerepet játszanak benne - a formaérzék, az érzelmi reakció egy technikai probléma szép, elegáns megoldására.

Ugyanakkor jelentős különbségek vannak a mérnöki munka és a művészet között. A mérnök kreativitása kisebb szabadság körülményei között zajlik, mint egy művész kreativitása: a művész bármilyen fantasztikus képet készíthet a valóságról, míg a mérnöknek ügyelnie kell projektjei megvalósíthatóságára.

A műalkotás (ha valóban művészi) önmagában érték. De a mérnöki tevékenység terméke annyiban értékes, amennyiben valamire szükség van rá. A mérnöki munka a művészettel ellentétben a kultúra pragmatikus aspektusa.

4.2 A gépészet funkcionális felépítése

4.2.1 Tervezés

Ez az egyik legfontosabb, ha nem a legfontosabb mérnöki funkció. Amint már említettük, ez a legősibb funkciója is, amely még akkoriban alakult ki primitív idők... Ez a funkció tulajdonképpen az embrionális "sejt", amelyből a mérnöki kultúra kezdett fejlődni.

4.2.2 Találmány

A technológiai innováció olyan funkció, amelyet a tervezés mellett és a tervezésben is végrehajt a mérnöki munka. Ugyanolyan ősi funkció, mint a design.

4.2.3 Építkezés

Célja, hogy egy új műszaki terméket megbízhatóbbá, egyszerűbbé és gazdaságosabbá tegyen. Ezen az úton számtalan nehézségbe ütközik, amelyekre a feltaláló először nem is gondolt.

4.3 A modern mérnöki szféra

A mérnöki kultúra történelmileg hagyományos területe a mechanizmusok, gépek és épületszerkezetek feltalálása, gyártása és üzemeltetése. E szakma keletkezésétől napjainkig mérnök foglalkozott szerkezetekkel, amelyek számítása elsősorban a mechanika, a fizika és a kémia törvényein alapul. A XX. század második felében azonban. a mérnöki tudomány kulturális "rés" fokozatosan kiszélesedik hagyományos szféráján.

Ennek az irányzatnak egyik megnyilvánulása a modern körülmények között a nagy műszaki rendszerek tervezése, amelyek működésük különböző kérdéseit fedik le: szervezeti, gazdasági, pszichológiai, kulturális stb. (ún. rendszermérnöki).

Nyilvánvaló, hogy a rendszertervezés tönkreteszi azokat a partíciókat, amelyek elválasztják a mérnököt a többi szakembertől – geológusoktól, földrajztudósoktól, közgazdászoktól, kultúrtudósoktól, pszichológusoktól, orvosoktól stb. Bekapcsolódnak a mérnöki projektek kidolgozásába, és így elkezdenek mérnöki tevékenységet folytatni. A mérnöki munka egyre inkább a gyakorlat különböző területein felmerülő problémák megoldásának eszközévé válik.

A XX. század végére. olyan szavak kezdenek ismerős lenni számunkra, mint a géntechnológia vagy a zooengineering. Lényegében a hagyományos gépészeti-fizikai-kémiai mérnöki technikával együtt megjelent a biomérnökség - a mérnöki tevékenység új területe. Két irány már körvonalazódott benne: egyrészt a gépi technológia és a tudományos-mérnöki módszerek alkalmazása a biológiában; másrészt a biológiai organizmusok (bionika), illetve a közeljövőben esetleg a biológiai szövetek felépítése és működése elveinek ipari technológiában történő felhasználása. A mérnöki kultúra az élettudományokban is elengedhetetlenné válik. A mérnöki tudomány új területe a környezetmenedzsment.

A mérnöki tudomány korunkban a legfontosabb helyet foglalta el az orvostudományban. Gyakori a gyógyszergyártás. A szembetegségek kezelésében a legkifinomultabb lézertechnológiát alkalmazzák. A modern műtő egy egész műszaki laboratórium. Ráadásul a technológia szó szerint bekerül az emberi szervezetbe: műfogak, fémcsontok, mesterséges szívbillentyűk és elektrostimulátorok, műhaj. Egyre több olyan mérnöki módszerrel tervezett protézis létezik, amelyek helyettesítik az ember testrészeit és szerveit. Mindez az orvostechnika területe.

A tudomány gyakorlati alkalmazásán alapuló mérnöki módszerek egyre inkább behatolnak a társadalmi-politikai problémák megoldásába.

Megállapítható, hogy a modern mérnöki kultúra ma már nem csak az ipari termeléshez kötődik, mint ahogyan az egész korábbi története során volt.

4.4 A jövő tervezése

A mérnöki kultúra fejlesztése folytatódik. Jelenleg a „posztklasszikus” mérnöki kultúra univerzálissá válik, az emberi tevékenység minden területén alkalmazható; elméleti alapjává teszi a tudományos ismeretek teljes rendszerét, beleértve a humán- és társadalomtudományokat is.

A mérnöki tudomány további fejlődésének útja azzal jár majd, hogy elméleti bázisát a tudomány határain túlra is kiterjeszti. Ha a múltban a mérnöki mérnökök először a mitológiára támaszkodtak, majd a művészettel való szoros egyesülés időszakát követően „törvényes házasságot” kötöttek a tudománnyal, akkor semmi sem valószínű, hogy ismét megváltoztatja irányvonalát. Feltételezhető, hogy a filozófiát be fogja vonni elméleti alapjába anélkül, hogy elhagyná a tudomány talaját.

Következtetés

A munkavégzés során megismerkedtünk a technológiai kultúra fogalmaival, a technika világával, a technológia funkcióival, a technológiai haladással, a tudományos tevékenységgel, valamint a technológiai kultúra kialakulásával és fejlődésével, a modern mérnöki szakterületekkel. stb.

Irodalom

1. Horuzsenko K.M. Kulturológia. Enciklopédiai szótár. - Rostov-n / D, Phoenix, 1997 - 640-es évek.

2. Gurevich V.S. Kulturológia: Tankönyv - M., Gardariki, 2003 - 280 p.

3. Matvva L.L. Kulturológia: Előadások menete: Navch. könyv - K. Libid, 2005 - 512s.

4. Kulturológia. Vizsgafelkészülési útmutató / Összeáll. IGEN. Chekalova - Rostov n / a, Phoenix, 2004 - 352s.

5. Rozin V.M. Bevezetés a kultúratudományba - M., Nemzetközi Pedagógiai Akadémia, 1994 - 104 p.