1. dia
A társadalom szellemi élete 10. évfolyam
Történelem- és társadalomtudományi tanár MBOU "Jurga Líceum" Szazanszkajaja Yu.A.
2. dia
A társadalom szellemi élete
a lét területe, ahol az objektív valóságot az emberek nem ellentétes objektív tevékenység formájában kapják meg, hanem mint olyan valóságot, amely magában a személyben van jelen, amely személyiségének szerves része.
3. dia
A fogalom meghatározása
1. A "Kultúra" szó (lat. Cultura-ból - művelés, nevelés, oktatás) a legtágabb értelemben mindent jelent, amit az ember teremtett - ez az ember által létrehozott "második természet". 2. "Kultúra" - az átalakító emberi tevékenység minden fajtája, valamint annak eredményei - az ember által létrehozott anyagi és szellemi értékek összessége
4. dia
5. dia
Kétféle tevékenység - anyagi és szellemi - létezésével kapcsolatban a kultúra létének és fejlődésének két fő szférája különböztethető meg.
Anyagi kultúra Lelki kultúra
6. dia
Jellemzők:
Az anyagi kultúra az anyagi világ tárgyainak előállításához és fejlesztéséhez, az ember fizikai természetének megváltozásához kapcsolódik: anyagi és technikai munkaeszközök, kommunikáció, kulturális és háztartási létesítmények, termelési tapasztalat, emberek készségei stb. Lelki kultúra Lelki értékek és kreatív tevékenység összessége az emberek gyártás, fejlesztés és alkalmazás: tudomány, művészet, vallás, erkölcs, politika, jog stb.
7. dia
A kultúra funkciói
Kognitív. Holisztikus nézet kialakulása az emberekről, országról, korszakról. Becsült. Értékdifferenciálás, hagyománygazdagítás megvalósítása. Szabályozó (normatív). A társadalom normarendszerének és követelményeinek kialakítása minden egyén számára az élet és tevékenység minden területén (erkölcsi, törvényi, magatartási normák).
8. dia
Tájékoztató. Az előző generációk ismereteinek, értékeinek és tapasztalatainak átadása és cseréje. Kommunikatív. Kulturális javak megőrzése, átadása és sokszorosítása; a személyiség fejlesztése és fejlesztése kommunikáció útján. Szocializáció. A tudás, a normák, az értékek rendszerének asszimilációja, a társadalmi szerepekhez való szokás, a normatív viselkedés.
9. dia
A társadalom szellemi életének felépítése
Lelki szükségletek. Lelki tevékenység (spirituális termelés). Lelki javak (értékek).
10. dia
A kultúra formái
Elit - a társadalom kiváltságos része vagy professzionális alkotók megrendelésére létrehozta. Folk - névtelen alkotók készítik, akik nem rendelkeznek szakmai felkészültséggel (mítoszok, legendák, eposzok, mesék, dalok, táncok). A tömeg a modern kulturális termelés és fogyasztás jellemzésére használt fogalom (koncert- és popzene, popkultúra, osztályok, nemzetek, anyagi helyzet szintje, a kultúra szabványosítása nélkül).
11. dia
A kultúra fajtái
A szubkultúra az általános kultúra része, egy bizonyos csoportban rejlő értékrend (nem és életkor: nők, gyermekek, ifjúság stb.; Szakmai: tudományos közösség, modern vállalkozás stb.; Szabadidő (szabadidőben végzett tevékenységek szerint); vallási; etnikai; bűnözői ).
12. dia
13. dia
Szubkultúrák a zene különböző műfajainak rajongói alapján:
Gótok - a gótikus rock és a gótikus metal rajongói Janglistas - a dzsungel és a drum & bass Transera rajongói - az elektronikus zene "trance" rajongói. Metalisták - a metal és annak fajtáinak rajongói Punks - a punk-rock Rastamans rajongói - a reggae rajongói (lásd még: Rastafarianism) Ravers - a rave, a tánczene és a diszkók rajongói Rappers - a rap és a hip-hop Emo rajongói - az emo és a post-hardcore rajongói
14. dia
A kép-szubkultúrák a ruházati stílus és a viselkedés szerint megkülönböztetve
Cyber \u200b\u200bGoths Modok Nudisták Hipsterek Teddy Boys Katonai furcsaságok
16. dia
A tömegkultúra hatása a társadalom szellemi életére
A pozitív megerősíti az emberi világ egyszerű és érthető elképzeléseit, amelyek lehetővé teszik sok ember számára, hogy jobban eligazodjon egy modern, gyorsan változó világban. Művei nem a szerző önkifejezésének eszközeként működnek, hanem közvetlenül a nézőhöz szólnak, figyelembe véve az igényeit. Különbözik a demokráciában (a különböző társadalmi csoportok képviselői "termékeit" használják), ami megfelel korunknak. Magasságai vannak - irodalmi, zenei, filmművészeti alkotások, amelyek már lényegében a "magas" művészet kategóriájába sorolhatók
18. dia
19. dia
1. Feladat
1. A kultúra minden formája és iránya szorosan összefügg egymással. Az elit kultúra termékei a tömegkultúra részévé válhatnak. A tömeges és a népi kultúrák is összekapcsolódnak. Három példával illusztrálja a kultúra különböző formái közötti kapcsolatot és kölcsönhatásokat. (Először írd meg az illusztrált kapcsolatot, majd a konkrét példát.)
20. dia
2. feladat
2. Milyen kultúraformának tulajdonítható a balett? Nevezzen meg a balett bármely három ismertetőjegyét, amelyek alapján ezt azonosította.
21. dia
3. feladat
3. A 10. évfolyam egyik órájára a történelmi múzeum kiállításán került sor. Az iskolásoknak csipkéket, szöveteket, parasztasszonyok által készített ünnepeket, hétköznapokat, különleges eseményeket bemutató ruhákat, valamint az állatok agyagfiguráit otthon készített sípok formájában mutatták be. Találd ki, hogy a kiállított művek milyen kultúraformához tartoznak, és jelezd, hogyan lehet ezt meghatározni. Nevezze meg a kultúra ezen formájának két olyan jelét, amelyek nem tükröződnek az állapotban.
22. dia
A tudomány mint a kultúra alkotóeleme
A tudomány egy olyan kreatív tevékenységi kör, amelynek célja a természettel, a társadalommal és az emberrel kapcsolatos új ismeretek megszerzése, megalapozása, rendszerezése és értékelése. A tudomány egy bizonyos társadalmi intézmény, amely kutatóintézetek, egyesületek, központok, a tudósok tudományos tevékenységének rendszeréből áll
23. dia
Jellemzők:
Az objektivitás elve, azaz tanulmányozza a világot, ahogy van, személytől függetlenül. Az elért eredmény nem függhet véleményektől, preferenciáktól, tekintélyektől. Racionalista megalapozottság. Szisztematikus tudás (a tudományos ismereteket elmélet vagy részletes elméleti koncepció formájában fejezik ki). Igazolhatóság a tudományos ismeretek különféle módszereivel.
24. dia
25. dia
26. dia
A tudomány funkciói
Kulturális és világnézet A társadalom közvetlen termelőereje (a termelésben való részvétel, a termelés javításának katalizátora Szociális funkció (a tudományos adatokat a társadalmi és gazdasági fejlesztési tervek és programok kidolgozására használják)
27. dia
Az oktatás, mint a kultúra alkotóeleme
Az oktatás a nevelés, a képzés és az emberi fejlődés céltudatos folyamata a társadalom és az állam érdekében
28. dia
Az oktatás jellemzői (alapelvei)
humanizálás - a gyermek igényei és érdekei, humanisztikus értékek és eszmék 2.humanitarizáció - a humanitárius tantárgyak számának növekedése 3.internacionalizáció - egységes oktatási rendszer kialakítása a különböző országok számára, a különböző oktatási rendszerek kapcsolata és partnersége
29. dia
30. dia
Vallás (lat.religae - csatlakozni)
A vallás olyan tanítások, hiedelmek és kultikus cselekedetek rendszere, amelyek az ember Istenbe vetett hitébe és természetfeletti erőkhöz kapcsolódnak. A vallás társadalmi intézmény
A vallás lényege az Istenbe vetett hit - ez a várakozás beteljesülése és a láthatatlanba vetett bizalom
31. dia
Oktatástudomány Erkölcs Vallásművészet, tudomány, kultúra és vallás intézményei
Spirituális birodalom
Politikai szféra
Spirituális birodalom
TÁRSADALOM
Gazdasági szféra
Szociális szféra
Spirituális birodalom
Oktatás
Vallás
Művészet
Kultúra " (lat. Cultura - talajművelés) Cicero Kr. e.
Mit jelent a kifejezés "Kultúra" a szó legtágabb értelmében?
minden ember alkotta az ember által létrehozott "második természet"
"Kultúra" - minden az átalakítási tevékenységek típusai egy személy, valamint annak eredményei - az ember által létrehozott anyagi és szellemi értékek összessége
Mit jelent a kifejezés "Kultúra" a szó szoros értelmében?
A személy nevelési szintje
KULTÚRA
Lelki kultúra Van egy gyűjtemény spirituális értékek (aminek nincs anyagi megtestesülése) és kreatív tevékenységek előállításukhoz
Anyagi kultúra
termék anyagi javak
Kultúratudományok
- K u l t u r l o g i
- Történelem
- Szociológia
- Néprajz
- Nyelvészet
- Régészet
- Esztétika
- Etika
- Művészettörténet
A kultúra fejlesztése
Tapasztalat, hagyomány
Innováció
(Stabil elem)
(dinamika)
A kultúra funkciói
- Önfogalmazza meg és magyarázza meg a 81–82
(meg tudja magyarázni az egyes funkciókat)
A kultúra funkciói
- 1. Alkalmazkodás a környezethez
- 2. Kulturális javak felhalmozása, tárolása, átruházása
- 3. A társadalom és az emberi tevékenységek tolepológiája és szabályozása
- 4. Szocializáció
- 5.Kommunikációs funkció
A kultúrák sokfélesége A kultúrák párbeszéde
- D.S. Lichacsev akadémikus:
„A valódi kulturális értékek csak más kultúrákkal érintkezve fejlődnek, gazdag kulturális talajon nőnek, és figyelembe veszik a szomszédok tapasztalatait. Kialakulhat-e szemes egy pohár desztillált vízben? Talán! - de amíg a gabona saját erői el nem fogynak, a növény nagyon gyorsan elpusztul. "
A kultúrák sokfélesége A kultúrák párbeszéde
A kultúrák cseréje és kölcsönhatása
- Milyen problémák merülhetnek fel a kultúrák nemzetközivé válásával kapcsolatban?
A kultúra formái
A nyomtatvány
Jellemzők:
Népi
Példák
Tömeg
Elit
Töltse ki a táblázatot a 84–87. Oldal szövegével
A kultúra fajtái
- A legtöbb fajkutató szerint három :
- Domináns kultúra - egy kultúra, amelyet a társadalom tagjainak többsége megoszt
Szubkultúra - meghatározott társadalmi csoportokban rejlik
Ellenkultúra (lat. Contra-against) - bármely közösség által az általánosan elfogadott normákkal és értékekkel szemben kialakított kultúra ellentétes a domináns (domináns) kultúrával
A múlt század elejének egyik nézője elmondta barátainak az impresszionista művészek kiállításáról: „Dühös véleményeket hallottam a műkritikusok kiállításáról, és megnéztem. Kevés látogató volt, sokan gyorsan távoztak, a festmények nagy része elmosódott. Úgy döntöttem, hogy ennek oka a rajzolás és a fogmosás jártasságának hiánya. A reális művészet áll közelebb hozzám. Otthon olvastam erről a művészi irányról, de sok minden tisztázatlan maradt. ». Képzelje el, hogy a műalkotások milyen kulturális formához tartoznak. Három okot adjon ennek a feltételezésnek a feladat szövege alapján .
Kulturális intézmények - vallási szervezetek - az emberek tevékenysége. Cél: Az alapvető értékek lényegének és a kultúra fő funkcióinak megismertetése. A kulturált ember toleráns és toleráns. Lelki-elméleti (szellemi javak és értékek előállítása). Kezdetben (lat.) - „művelés, talajművelés. Miért van szükség kultúrára? Világ és nemzeti Anyagi és szellemi. - Tudomány - erkölcs - vallás - filozófia - művészet - tudományos intézmények.
"Tudományos és technológiai forradalom" - az energiaágazat rekonstrukciója. Forradalmi módon. Technopoliszok. A tudományos és technológiai átalakulás rendkívüli gyorsulása. A tudományos és technológiai forradalom jellemző vonásai. Intellektualizáció. K + F finanszírozás a világ régiói szerint. Kozmizálás. A tudományos és technológiai forradalom jellemzői. Példák evolúciós és forradalmi változásokra. Evolúciós út. Milyen funkciókat látnak el a berendezések és a technológia. Technoparkok és technopoliszok. A már ismert technikák fejlesztése.
"Spiritualitás" - Az emberi szellemiség legfontosabb elemei az értékek, az erkölcs, a világnézet. A legfontosabbak az erkölcs normái. A személyiség erkölcsi hozzáállását a legnagyobb filozófusok vizsgálták. Ki állapítja meg az erkölcsi normákat? Létezik lelkiismeret, hazaszeretet, állampolgárság is. Van egy fő emberi követelmény, amelyet az erkölcs „aranyszabályának” neveznek. Milyen szerepet játszik a világnézet az emberek tevékenységében?
"Világnézet" - magyar keresztrejtvény. A kategorikus imperatívum fogalma. Rendes világnézet. Mindannyian egy Isten alatt járunk, bár nem hiszünk egyben. Erősség. Felszólítás a békére. A világnézet szerepe az emberi tevékenységben. A gyűlölet intenzív ellenségeskedés, idegenkedés valakitől vagy valamitől. A gazdagságról. Világnézet. Forduljon az illetőhöz. A rászorulók megsegítéséről. A világnézet típusai. A világnézettípusok egyik osztályozása.
"Társadalmi megismerés" - Szűk értelemben - megismerhető tárgy. A társadalmi megismerés jellemzői. Szűk értelemben - megismerő, akarattal és tudattal felruházott ember. A társadalmi tények típusai. Tantárgy. Egy tárgy. A kísérlet lehetősége korlátozott. Megismerés -. Tág értelemben - társadalom. A társadalmi minták kialakítása rendkívül nehéz. A társadalmi jelenségek sajátos történelmi megközelítése. Társadalomtudomány 10. évfolyam.
"Filozófia és tudomány" - A kulturológia a 19. században jelent meg. Mit tanul a kultúratudomány? Tudomány és filozófia. A jó és az értékek tanítása. Régészet. Filozófia. A tudományok alapítója a filozófia. Szociológia. A filozófia mint társadalomtudomány. A lét tana. Culturology. A társadalom- és a humán tudományok osztályozása. Civil történelem. Russell. Milyen módszereket alkalmaz a szociológia? Történelem. Fizikai kémia. Társadalomtudományok. Mi a történelem?
A társadalom szellemi élete A spirituális-elméleti tevékenység a szellemi javak és értékek előállítását jelenti. A szellemi-gyakorlati tevékenység az emberek tudatában bekövetkező változást eredményez Gondolatok, ötletek, elméletek, ideálok, művészi képek, amelyek tudományos és művészeti alkotások formájában is megjelenhetnek Megőrzés, sokszorosítás, terjesztés, terjesztés, fogyasztás teremtett lelki értékeket
Kultúra "Termesztés, talajművelés" Az ember és a társadalom mindenfajta átalakító tevékenysége, valamint annak eredményei Az átalakító emberi tevékenység minden típusának összessége, valamint ennek a tevékenységnek az eredménye, beleértve önmagának átalakítását is.
KULTÚRA Tág értelemben a társadalom minden szférájában folyamatosan megújuló emberek aktív alkotó tevékenységének alapelvei, módszerei és eredményeinek történelmileg feltételekhez kötött dinamikus komplexuma (mindaz, amit az ember teremt az anyagi és szellemi világban) Szűkebb értelemben az aktív alkotói tevékenység folyamata, amelynek során létrehozása, terjesztése, ill. lelki értékeket emésztenek fel
ANYAGI ÉS SZELLEMI KULTÚRA. A KULTÚRA egy, azonban két szférát hagyományosan megkülönböztetnek benne ANYAGKULTÚRA - olyan tárgyak, amelyeknek anyagi, kézzelfogható kifejezése van az ember által létrehozott és használt (házak, utak, készülékek, bútorok) SEMMILYEN KULTÚRA ANYAGKULTÚRA NEM TARTALMAZIK TÁRSADALOMBAN A TÁRSADALOM ÉS AZ EMBERI SZELLEMI KULTÚRA GYAKORLATI TEVÉKENYSÉGÉVEL - amelyet az emberek elméje és érzései (ötletek, gondolatok, hit, érzések, nyelv, szabályok, értékek ..) hoztak létre.
A TÁRSADALOM SZELLEMI FEJLESZTÉSE. A SZELLEMI KULTÚRA FEJLESZTÉSÉNEK FOLYAMATA FOLYAMATOSSÁGAL ÉS INNOVÁCIÓVAL KAPCSOLATBAN A hagyományok a kultúra stabil elemei, felhalmozzák és megőrzik az emberiség által létrehozott kulturális értékeket. AZ INNOVÁCIÓ MÓDJA - A KULTÚRA FEJLESZTENI ÚJ ÉRTÉKEK HOZZÁADÁSÁVAL, AMIT MINDIG NEM ÉRTÉKELNEK A KOREMETTEK. Az innováció kommunikálja a dinamikát és a kulturális folyamatokat a fejlődés felé tereli.
A KULTURÁLIS VÁLTOZATOK PROBLÉMA. A KULTÚRA, MINT AZ EMBEREK SZOCIOKULTURÁLIS TÖRTÉNETI KÖZÖSSÉGE. 1. NÉZŐPONT: A HELYI KULTÚRÁK FEJLESZTEK SAJÁT TÖRVÉNYEKKEL, EZÉRT NEM BESZÉLNEK AZ EMBERISÉG PLANETÁRIS EGYSÉGÉRŐL. 2. NÉZŐPONT: A KULTÚRÁK EGYEDÜLETLENÉGE NEM ZÁRJA KI KAPCSOLATOT. AZ ÉRTÉKEK FORDÍTÁSA: KOLONIZÁLÁS, EGYÉB FÁN VÁGÁS GRAFIKÁZÁSA A KULTURÁLIS KAPCSOLATOK EGYENLŐ PÁRTYÚJA
A KULTÚRÁK DIALÓGUSA A KULTÚRA VÁLSÁGA A 20. SZÁZADBAN ÉS A KILÉPÉS MÓDJA. DS LIKHACHEV azt írta: "A valódi kulturális értékek csak más kultúrákkal való érintkezésben fejlődnek, gazdag kulturális talajon nőnek, és figyelembe veszik a szomszédok tapasztalatait." V.S. BIBLIA - KÜLÖNLEGES FONTOS, HOGY A KULTÚRÁK KAPCSOLATBAN PÁRBESZÉDDÉNEK MEGALAKULNI. BAKHTIN Hitte, hogy a kultúra csak a határon létezhet: a múlt és a jelen határán, a különböző kultúrák összecsapásakor. Ezért a párbeszédre van szükség.
A kultúrák párbeszéde különböző népek, társadalmak két vagy több kultúrájának kölcsönhatása 1. A kultúrák párbeszédét különböző információk cseréje céljából folytatják. 2. A kultúrák párbeszéde lehetővé teszi a népek számára, hogy jobban megismerjék egymást, megértsék, a kommunikáció tökéletesebb szintjére lépjenek. 3. A kultúrák párbeszéde - a posztindusztriális társadalomra jellemző új társadalmi szerveződési forma a globalizáció folyamatához. 4. A kultúrák párbeszéde kölcsönösen gazdagítja az intellektuális és az anyagi kreativitás eredményeit.
A kultúrák sokfélesége A nemzeti kultúra az eredmények és stabil értékek összessége egy adott nemzet társadalmi, gazdasági, politikai és szellemi életének területén, amely alkotja eredetiségét. A világkultúra a Föld különböző népeinek nemzeti kultúráinak legjobb eredményeinek szintézise létük teljes történelmi időszakában. Nyilvánvaló, hogy a világ és a nemzeti kultúrák szorosan összekapcsolódnak: a világkultúra a nemzeti kultúrákból áll, és ezeket fejlõdésükben a világ szabványai vezérlik. A tudósok a nyugati és keleti kultúrákat regionális kultúrtípusok közé sorolják. Ez a két kulturális világ évezredek alatt alakult ki, és nem egyező elveken alapul. A kultúra nemzetközivé válása egységes kulturális tér létrehozását vonja maga után a különböző nemzetek és népek számára.
Népi kultúra Átlagos nyelvi norma, pragmatika. Alapszimbólumok: operatőr, televízió, reklám, telefon. Kitsch - tőle Kitsch -1) szemét, rossz ízlés; 2) tömegkultúra, külsőleg a drága dolgokhoz hasonló, kreativitást nem igénylő munka.
Az MC pozitív hatása a spirituális életre Az MC negatív hatása a spirituális életre Egyszerű és érthető elképzeléseket erősít meg az emberek világáról, a köztük lévő kapcsolatokról, az életmódról, amely sok ember számára lehetővé teszi a tájékozódást a modern, gyorsan változó világban. Művei nem a szerző önkifejezésének eszközei, de közvetlenül az olvasóhoz, hallgatóhoz, nézőhöz szólnak, figyelembe veszik kéréseit A demokráciában különbözik ("termékeit" a különböző társadalmi csoportok képviselői használják), amely megfelel a korunknak Megfelel sok ember kérésének, szükségleteinek, beleértve az intenzív pihenés, a pszichológiai kikapcsolódás szükségességét csúcsaik irodalmi, zenei, filmművészeti alkotások, amelyek tulajdonképpen a "magas" művészetnek tulajdoníthatók. Csökkenti a társadalom szellemi kultúrájának általános szintjét, mivel a "tömeges ember" igénytelen ízlését elárasztja. Ez nemcsak az életmód, hanem a gondolkodásmód egységesítéséhez és egységesítéséhez vezet. emberek milliói Passzív fogyasztásra tervezték, mivel nem ösztönöz semmilyen kreatív impulzust a spirituális szférában. Mítoszokat ültet az emberek fejében ("Hamupipőke mítosza", "Egy egyszerű srác mítosza" stb.) Mesterséges igényeket formál az emberekben hatalmas reklámozással a modern média segítségével , sok ember számára felváltja a való életet, bizonyos elképzeléseket és preferenciákat kényszerítve rá
Elitkultúra A modern kultúrában Fellini, Tarkovsky filmjeit, Kafka, Belle könyveit, Picasso festményeit, Duval, Schnittke zenéjét tekintik elitnek. Időnként azonban népszerűvé válnak az elit művek (például Coppolo és Bertolucci filmjei, Salvador Dali és Shemyakin művei). Kandinsky "Az absztrakció apoteózisa"
Elit Népi Mise A „társadalom kiváltságos része” vagy annak megrendelésére hivatásos alkotók készítik. Általános szabály, hogy megelőzi az átlagos képzettségű emberek általi észlelés szintjét. Az elit kultúra mottója: "Művészet a művészet kedvéért". Az elit kultúra megalkotói általában nem számítanak széles közönségre. E művek megértéséhez el kell sajátítani a művészet sajátos nyelvét. Anonim alkotók alkották, akik nem rendelkeznek szakmai felkészültséggel (mítoszok, legendák, eposzok, tündérmesék, dalok, táncok, karneválok). Ez a koncepció a modern kulturális termelés és fogyasztás jellemzésére szolgál (koncert és popzene, popkultúra, giccs osztályok, nemzetek, szint megkülönböztetése nélkül). anyagi állapot, kulturális szabványosítás)
Kultúraváltozatok Szubkultúra Ellenkultúra Az általános kultúra része, egy bizonyos csoportban rejlő értékrend (nem és életkor: nők, gyermekek, ifjúság stb.; Szakmai: tudományos közösség, modern vállalkozás stb.; Szabadidő (szabadidőben preferált tevékenységek szerint); vallási; etnikai ; bűnöző) Az a szubkultúra, amely nemcsak különbözik az uralkodó kultúrától, de szembeszáll vele, ellentmond az uralkodó ellenzéki és alternatív értékeknek a társadalom kultúrájával kapcsolatban (beatnikek, hippi és punkok; baloldali radikálisok; underground, skinheadek stb.)
Az ifjúsági szubkultúrát gyakran deviánsnak (deviánsnak) tekintik, amely bizonyos mértékű ellenzéket fejez ki az uralkodó kultúrával szemben. Leggyakrabban a ruházat és a zene sajátos stílusa alapján alakul ki, és összefüggésben áll a fogyasztói társadalom fejlődésével, amely egyre több új piacot hoz létre az elsősorban a fiatalokat célzó termékek számára. Ez a feltűnő fogyasztás kultúrája. Megjelenésével együtt jár a szabadidő, a szabadidő szerepének és fontosságának növekedése is, amely körül minden kapcsolat kialakul. A család helyett inkább a kortárs csoportok barátságaira összpontosít. Ezenkívül az életszínvonal növekedése nagyszabású kísérleteket tesz lehetővé az életmóddal, a felnőttek kultúrájától eltérő, létük kulturális alapjainak felkutatásával.
Kultúrák tipológiája Anyagi szellemi a létezés módjától Elit néptömeg attól, aki a kultúrát és annak tartalmát megteremti
