Példabeszédek egy kis iskoláslista történetéhez. Lydia alekseevna charskaya

Alekszej Voronszkoj atya hadmérnök volt, ezredes. Az anya, akiről gyakorlatilag semmit sem tudni, szülés közben halt meg. Lydiát néhai édesanyja nővérei nevelték fel. Született január 19-én, született 1878. január 19-én, Tsarskoje Selóban.

7 év () Lydia a szentpétervári Női Intézetben, a Pavlovszki Pavlovszki Női Intézetben töltött. A pétervári intézet életének benyomásai lettek a jövőbeli könyveinek anyagai. Már tízéves korában verseket írt, 15 éves korától naplót vezetett, amelyekben a bejegyzések részben megmaradtak.

Lydia Alekseevna a szentpétervári Imperial Theatre School drámatanfolyamára lépett be. 1898 és 1924 között - a Szentpétervári Alexandria Császári Színházban dolgozott, többnyire kisebb, epizodikus szerepeket játszott; keveset fizettek értük, és a fiatal színésznőnek, aki fiát, Jurit önállóan nevelte, nagyon hiányzott a megélhetéshez szükséges pénz.

Az eszközök korlátai Lydiát az írás felé terelték. 1901-ben megjelent az "Egy kis iskolás lány sítörténetének rögzítése" című történet, az iskolai naplók alapján. A könyv megjelent a "Szívből jövő szó" című gyermekmagazinban, a kezdő író L. Charskaya színpadi neve alatt ("varázsból", "varázsból").

1911-ben a moszkvai társaság által az ismeretek terjesztéséért felelős bizottság 1911-ben egy könyvtári kongresszuson arról számolt be, hogy a közvélemény-kutatások szerint a középkorú gyermekek elsősorban Gogol Gogolt (34%), Puskint (23%), Charszkajaát (21%), Puskin Twain Twaint ( 18%), Turgenyev (12%) Turgenyev

A történeteket idegen nyelvekre fordították le. Ösztöndíjat hoztak létre L. Charskaya nevét viselő tornászok számára. Hiába hihetetlen népszerűségnek örvendenek Charskaya könyvei a fiatalok körében, sokan szkeptikusak voltak az író munkájával kapcsolatban: őt kritizálták a cselekmények egyhangúsága, a nyelvi klisék és a túlzott érzelmesség miatt.

Óra típusa: konszolidáció.

A lecke céljai:

1. Az olvasott mű ismeretének általánosítása.
2. Fejlessze a beszéd, gondolkodás kultúráját.
3. A kreativitás iránti tisztelettudó magatartás elősegítése.

Az órák alatt

1. szakasz: Szervezeti pillanat.

- Köszöntsük egymást és a vendégeket. Forduljon a vendégekhez, köszönjön, forduljon egymáshoz kezet fog a csoportban, mosolyogjon, jó hangulatot teremtsen egymásnak.

2. szakasz: Bevezetés a tanár részéről.

- Most egy konszolidációs órát vezetünk Lydia Charskaya „Kisiskolás lány jegyzetei” munkája alapján. Idézzük fel a szerző életrajzát, azt, amiről a szerző mesél ebben a történetben, és ismerkedjünk meg Lydia Charskaya új műveivel.

3. szakasz: A hallgató bemutatkozása, Lydia Charskaya életrajza.

- Hallgassa meg Lydia Charskaya életrajzát, és gondolkodjon el azon, hogy az író sorsa könnyű volt-e?

- Lydia Charskaya igazi neve Lydia Voronova - Lydia Alekseevna Churilova. Az életével kapcsolatos információk kevések és ellentmondásosak. A születési dátumot néha 1875-nek, majd 1878-nak hívják, egyes források szerint Leningrádban hunyt el, mások szerint a Krasznodari Területen. Ismeretes, hogy korán elvesztette édesanyját, imádta apját és gyűlölte mostohaanyját, és tiltakozásként többször elszaladt otthonról. 10 éves korától verseket írt, 15 éves korától naplót vezetett, amelyben gyermekkorát felidézve azt írta: „Miért élek meg egyre élesebben és fájdalmasabban, mint mások? Miért nincsenek olyan furcsa álmaik másoknak, mint nekem? " diploma megszerzése után feleségül vette Borisz Csurilov tisztet, és önálló életet kezdett. Fia a polgárháborúban halt meg. Szerette a színházat és az irodalmat. Két évtizede mintegy 80 könyvet írt, amelyek verseket és történeteket is tartalmaztak. Mesék és színdarabok, történetek és regények. Első gyerekeknek szóló könyve 1902-ben jelent meg, és több mint húsz éven át Lydia Charskaya volt Oroszország legnépszerűbb és legkedveltebb gyermekírója. Aztán Charskaya könyveit kritizálni kezdték, sőt szidták, és abbahagyták a nyomtatást. De egy idő után a kis olvasók újra elkezdték olvasni.

- Mi volt Lydia Charskaya élete? Könnyű volt az élete?

4. szakasz: Különböző szóbeli és
általánosító és rendszerező jellegű írásbeli feladatok.

- Most csoportosan kell dolgoznia, három feladatot kínál fel Önnek: keresztrejtvényt, vetélkedőt és tesztet. Csoportosan meg kell találnia és megvitatnia kell a válaszokat az egyes feladatokra.

- Minden csoportban van egy önértékelő lap is az asztalon, minden feladat után meg kell vitatnia és értékelnie kell a csoport minden tagjának munkáját egy ötfokú rendszeren.

1. Keresztrejtvény a történet hőseiről. (csoportban dolgozni, önállóan)

1. Hogyan hívják azt a karnagyot, aki Lenát szentpétervári útjára kísérte? (Nikifor Matveevich)
2. A tornaterem igazgatónőjének vezetékneve? (Csirikova Anna Vlagyimirovna)
3. Lena bácsi vezetékneve, akinek élni fog? (Ikonin Mihail Vasziljevics)
4. Mi volt Lena első tanárának a neve? (Vaszilij Vasziljevics)
5. Mi a nevelőnő beceneve? (Bajorország)
6. Mi volt a neve Nina öccsének? (Tolya)
7. Lena idősebb unokatestvérének neve? (Georges)
8. A nagybátyád családjában lévő nevelőnő neve? (Matilda Frantsevna)

- Ellenőrizzük a keresztrejtvény kitöltésének helyességét.

- Nagyra értékelte a csoport minden tanulójának munkáját.

Fizikai szünet.

2. Kvíz a történet tartalmáról.

- Minden csoport három kérdést fogalmaz meg a történet tartalmáról, és megpróbál megválaszolni a csoportokban tartott értekezlet után (szóbeli munka mindenkivel).

1. Mi a közös Lydia Alekseevna Churilova színésznő és Lydia Charskaya író között.

2. Szerinted miben különböznek a feljegyzések a történettől?

3. Mi késztette a főszereplőt szülővárosára?

4. Idézzük fel az 1. és 4. fejezetet. Mi történik egy kis utas lelkében? (Aggódik - "figyelmesen hallgatok", "kicsit félek az ismeretlentől", "hátranézés nélkül rohan", "nem tudom, nem értem")

5. Mi hatott a legjobban a lány rokonai általi fogadására?

6. Mi volt az első nap vége nagybátyád házában Lena Ikoninának?

7. Lena körül sok jó és rossz ember van, kit fog megnevezni?

8. Mit értett Matilda Frantsevna, amikor csalónak, veszekedőnek, durván és engedetlennek nevezte a lányt? Milyen tettről beszélsz?

9. Hogyan találkoztak Lenával az iskolában, és miért nem kísérte el az igazgató az irodájába?

- Szép munka! Minden csoport jól, jól válaszolt a kérdésekre.

3. Tesztelje az elolvasott történetet.

- Minden csoport kap egy tartalomtesztet. Vagyis feltett egy kérdést és több válaszlehetőséget, ezek közül a megfelelőt kell kiválasztania.

1. Melyik városban él Lena nagybátyja?

- Moszkva

- Petersburg

- Krasznojarszk

2. Hogyan hívták Lena unokatestvéreit és nővérét, amikor először hozzájuk jött?

- Woodlice

- Mimosa

- Felindulás

3. Milyen szavakkal mutatta be a lányt Matilda Frantsevna a lányt az iskolában.

- Szép, okos, jól nevelt, szorgalmas

- Hazugság, durva, mohó és engedetlen

4. Kire emlékeztette Lenát Anna Anna Vladimirovna, a tornaterem vezetője?

- Nagyi

5. Hogyan közelítette meg a lány az osztálytermi ajtót?

- Bátran

- Félve

- Érdeklődés nélkül

6. Hogyan működött Lena az órán, hogyan vezetett le szavakat?

- A füzet nagyon koszos volt

- Helyes és nagyon szép

- Szorgalmasan rajzolt leveleket

7. Mi volt Julie füzete?

- Sok hiba volt

- Nagy és kis foltok voltak a lepedőkön

- A munkát gondosan végezték

8. Ki tűnt el Georges-ból?

- Kutya

- Papagáj

9. Ki lopta el igazán Georges háziállatát?

10. Ki állt ki Lena mellett, amikor botokkal akarták megkorbácsolni?

- Ellenőrizzük a kérdésekre adott válaszok helyességét (egyesével a csoporttól)

- Szép munka! Mindannyian megfeleltek a teszten.

Fizikai szünet.

5. szakasz: Ismerkedés Lydia Charskaya más műveivel.

- Srácok, az írónő a „Kis iskolás lány jegyzetei” mellett sok más alkotással is rendelkezik. Néhányukkal röviden találkozunk ma a leckén.

A „Bátor élet” egy történelmi történet Nadezhda Durova legendás sorsáról, aki az 1812-es Honvédő Háború idején dicsőítette nevét kizsákmányolása miatt.

Az „egy mindenkiért” egy történet az orosz föld nagy aszkétájának - Radonezh Sergiusnak - az életéről.

A „szerencsés” és a Sibirochka ”egy fiú és egy lány kalandjairól, hihetetlen próbákról szól, amelyekből kizárólag kitartásuk, bátorságuk és találékonyságuk köszönhető.

- Minden csoport kap egy könyvet egy darabbal. Az Ön feladata, hogy megpróbálja megtudni, kitalálni az illusztrációk alapján a címet, hogy mi mindenről esik szó.

Továbbá:

- Részletek felolvasása a csoport egyik tanulójának könyveiből (oldalak megjelölve).

- Értékelte az egyes hallgatók munkáját.

6. szakasz: A munka eredményeinek értékelése az órán.

- Foglaljuk össze minden csoport és minden hallgató munkáját külön-külön.

- Melyik csoportban kapta mindenki A-t? Vannak négyesek, hármasok? Miért értékelték munkájukat így?

Vezetéknév, a hallgató neve.	1. Keresztrejtvény	2. Kvíz	3. Tartalom teszt	4. Ismerkedés új könyvekkel	Végső értékelés
1.
2.
3.
4.
5.
6.

7. szakasz: Következtetések megfogalmazása és összegzés.

- Annak ellenére, hogy a hősnő kislány, élete tele van eseményekkel, emberekkel való találkozásokkal, az élet viszontagságaival.

- Mit adnak Charskaya könyvei minden olvasónak? (Kedvesség, könyvei empátiát tanítanak.)

- A táblára Charskaya könyveinek jellemzői vannak megadva. Melyik látható a "Kisiskolás lány jegyzeteiben"? Fogalmazza meg véleményét a könyveiről.

- szórakoztató;

- a történet egyértelműsége;

- váratlan eredmény;

- boldog befejezés;

- érzelmesség (érzékenység);

- a hősök ellentéte (rossz - jó);

- a jó és a rossz állandó változása;

- hősök egyszerű álmai.

1. dia

2. dia

Lidia Alekseevna Charskaya orosz író vagy az Alexandrinsky Színház színésznője Lidia Alekseevna Churilova

3. dia

Az író, Fjodor Sologub (1863-1927) Lydia Charskaya-ról: „Oroszországban Krillov és Dániában Andersen népszerűsége nem érte el ekkora feszültséget és lelkesedést. És mindezt Charskaya jól megérdemelte ... "

4. dia

Születési talány: Lydia Alekseevna nemesi családban született. Apja, Alekszej Alekszandrovics Voronov hadmérnök volt. Születésének dátuma továbbra is ellentmondásos. Egyes források szerint ez 1878, mások szerint Pétervár - 1875, a Kaukázus. De legyen bárhogy is, a XIX. Század 70-es éveiben született egy lány, akinek az volt a célja, hogy több mint 20 éve elsajátítsa az olvasók legszélesebb körének elméjét és érzéseit.

5. dia

Egy család. Keserű veszteség A család bőségesen élt, a szülők szerették lányukat, és minden látszólag örömteli és derűs volt. De nem egy szerencsés csillag alatt született a kis Lida. Az anyja nem sokkal később meghalt. És a lány minden szeretetét átadta apjának. Lehet, hogy mindkettejüknek súlyos veszteséget okozott. Hiszen nemcsak az anya, de a feleség is elhunyt. Együtt csodálatos estéket töltöttek. Lida számára úgy tűnt, hogy ez mindig így lesz.

6. dia

Mostohaanya De egy nap minden megváltozott. Az apa férjhez ment. Egy furcsa nő lépett be a házba. Mostohaanya. Milyen hideg és lélektelen szó! És milyen hideg és hajléktalan lett a lány lelkében. A ház új szeretőjével a kapcsolatok nem működtek annyira, hogy Lida többször elmenekült volna otthonról. Aztán úgy döntöttek, hogy lányát Szentpétervárra viszik a Pavlovszki Női Intézetbe. Ekkor a család Shlisselburgban élt, ezt apja katonai szolgálata megkövetelte. Örökké emlékezetemben marad az intézet légkörével való első találkozás fájdalmas emléke, amely szigorú, egyszer és mindenkorra megállapított szabályok szerint élt. Egy élõ, érezhetõ gyermek számára az intézet laktanyának, börtönnek tûnt, amelyben most élnie kellett.

7. dia

8. dia

A kreativitás kezdete A korának más gyermekeivel való eltérés meglehetősen korán jelentkezett. Már 10 éves korában verseket írt, 15 évesen szokása szerint naplót vezetett, amelynek nyilvántartásait részben megőrizték. Ekkor már tisztában volt különbségével másoktól, és ez gyötörte. "Miért élek meg egyre élesebben és fájdalmasabban, mint mások? Miért nincsenek másoknak olyan furcsa álmaik, mint nekem? Miért élnek mások anélkül, hogy tudnák azokat a szörnyű gondokat, amelyeket átélek?" - írta naplójába.

9. dia

Az évek során Lydia megtanulta uralkodni magán. A panzió elvégzése után nem tért vissza a családhoz, bár megértette apját és megbocsátott neki a második házasságért. Temperamentumos, bájos, szürke szemű lány vonzotta a figyelmet. A zseniális tisztet, Borisz Csurilovot megbabonázta. Javasolta Lydia Alekseevnának, és a lány beleegyezett, hogy felesége legyen. Tehát a tizennyolc éves Voronova Churilova lett. De a házasság rövid életű volt, a tiszt elhagyta a szibériai ügyeletet, és a fiatal nő apró gyermekkel a karjában egyedül maradt. Mit kellett tenni? Apádhoz és mostohaanyádhoz menni? Családban élni a benne megállapított szabályok szerint? Anyagilag függ az apjától? Nem, nem neki való. Más utat választott.

10. dia

Álnév születése Szentpéterváron maradva belépett a császári színházi iskola drámatanáraira. Fényes megjelenése, impulzivitása, temperamentuma észrevehetővé tette a pályán. A tanárok még a felvételi vizsgákon is felfigyeltek erre a lányra, ami segített neki elviselni a versenyt. A főiskola elvégzése után Lydia Alekseevna úgy döntött, hogy csatlakozik az Alekszandrinszkij császári színházhoz, ahol 1898 és 1924 között szolgált (mint akkor mondták). Ott, a színpadon született meg a „Charskaya” álnév.

11. dia

Hogy Lydia Alekseevna milyen jelentést adott ennek a hangzatos szónak, nem tudjuk. De feltételezhetjük, hogy a "bűbáj", "báj", "boszorkányság" szavak analógiájára született. Színésznőként kevesen ismerték.

12. dia

A híres Charskaya irodalmi élete teljesen más lett. Az irodalomban. Az irodalmi kreativitás ösztönzése az eszközök korlátja volt. Végül is a fia nőtt fel, és nem volt hova várni a segítségre. Aztán megpróbálta megírni első művét. Az irodalom Lydia Alekseevna meglepetésére könnyű és élvezetesnek bizonyult. És teljesen neki adta magát, bár továbbra is a színházban dolgozott.

13. dia

Lydia Charskaya sikere: 1911-ben a Moszkvai Társaság a Tudásbővítésért megbízott bizottsága arról számolt be, hogy a középkorú gyermekek többet olvasnak, mint más szerzők: Gogol - 35% Puskin - 25% Charszkaja - 21% Twain - 18% Turgenyev - 12%

14. dia

15. dia

Miért felejtették el? 1917-ben, a szovjet hatalom megjelenésével abbahagyták annak kiadását, anélkül, hogy megbocsátották volna az írónak nemes származását és polgári-filiszteus nézeteit. (Azt a tényt, hogy egy nő kicsi korától munkaerő-jövedelemből élt, megfeledkeztek.) 1925 és 1929 között nagy nehézségek árán sikerült kiadni 4 kis könyvet gyerekeknek N. Ivanov fedőnév alatt. Munkáit eltávolították a könyvtárakból és megsemmisítették.

16. dia

Magány Már nem volt kedvenc dolog, a hálás olvasók eltűntek valahol. Az élet teljes sebességgel megállt. De a tesztek nem értek véget ezzel. Érezte az élet igazi összeomlását és értelmét, amikor hír érkezett a Vörös Hadseregben harcoló fia, Jurij haláláról. Magányos, már középkorú, mindenki által elhagyott nő, akinek addigra még nem voltak rokonai, 1924-ben elhagyta a színházat. Szó szerint koldus élet kezdődött. És akkor K.I. Csukovszkij nyugdíjat szerzett neki.

17. dia

18. dia

19. dia

20. dia

21. dia

22. dia

23. dia

24. dia

25. dia

"A legjobb emberi tulajdonságok" - Lydia Charskaya könyveinek témái Miről írt? Kedvességről, felebarát iránti szeretetről, együttérzésről, önzetlenségről, reagálókészségről. Hősei különböző osztályú emberek. Ezek azok a nemesek, akik kiváltságos oktatási intézményekben oktatják gyermekeiket; és munkájukért díjazásból élő alkalmazottak; és koldusok, akik egy darab kenyérről álmodoznak. De mindegyiket egyesíti a filantrópia, a vágy, hogy reagáljon mások fájdalmára, az önzetlenségre - azokra az emberi tulajdonságokra, amelyek hiánya napjainkban különösen erősen érzékelhető.

26. dia

27. dia

Általánosító lecke Lydia Charskaya "Kis iskolás lány jegyzetei" munkája alapján

Termék teszt:

- Moszkva
- Petersburg
–Krasznojarszk

Termék teszt:

1. Melyik városban él Lena nagybátyja?
- Petersburg

Termék teszt:

2. Hogyan nevezték Lenát az unokatestvérek és
nővér, mikor jött éppen hozzájuk?
- Woodlice
-Mimóza
-Upstart

Termék teszt:

3. Milyen szavak vezették be a lányt
nevelőnő Matilda Frantsevna
iskola.
- Gyönyörű, okos, jól nevelt,
szorgalmas
- Hazugság, durva, mohó és
rossz

Termék teszt:

4. Kit emlékeztetett a főnök Lenára
gimnázium Anna Vladimirovna?
- néni
- Nagyi
- Anya

Termék teszt:

5. Hogyan közeledett a lány
osztály ajtajai?
- Bátran
- Félve
- Érdeklődés nélkül

Termék teszt:

6. Hogyan dolgozott Lena az órán,
hogy hoztad ki a szavakat?
- A füzet nagyon koszos volt
- Helyes és nagyon szép
- Szorgalmasan rajzolt leveleket

Termék teszt:

7. Mi volt Julie füzete?
- Sok hiba volt
- A lepedők nagy és
kis blotok
- A munkát gondosan végezték

10. Termék teszt:

8. Ki tűnt el Georges-ból?
- Kutya
- Papagáj
- Bagoly

11. Termék teszt:

9. Ki lopott igazán
Pet Georges?
- Tolya
- Lena
- Julie

12. Termék teszt:

10. Ki mikor állt ki Lena mellett
botokkal akarták megkorbácsolni?
- Tolya
- Georges
- Nina

13. Keresztrejtvény a történet hőseiről

14.

1. Hogy hívják azt a karmestert, aki
elkísérte Lénát egy szentpétervári útra?
2. A tornaterem igazgatónőjének vezetékneve?
3. Lena bácsi vezetékneve, akihez megy
élő?
4. Hogyan hívták Lena első tanárát?
5 amit Lena Tolya hozott, amikor volt
éhes?
6. Mi a nevelőnő beceneve?
7. Mi volt a neve Nina öccsének?
8. Lena idősebb unokatestvérének neve?
9. Hogy hívják a nevelõnõt a bácsi családjában?
Milyen szó jött vízszintesen?

Lecke

irodalmi olvasmány