megtartom magamnak! megosztom veletek. Köszönet mindenkinek!
Senior csoport. Irodalomjegyzék 5-6 éves gyermekek számára.
Kitaláció
Folytassa az érdeklődés felkeltését kitaláció... Figyelmesen és érdeklődéssel tanítani meséket, történeteket, verseket hallgatni. Különféle technikák és speciálisan szervezett pedagógiai szituációk segítségével járuljon hozzá az irodalmi művek iránti érzelmi viszonyulás kialakításához. Bátorítsa az embereket, hogy beszéljenek egy adott cselekedethez való hozzáállásukról irodalmi karakter... Segítsen a gyerekeknek megérteni a mű hőseinek viselkedésének rejtett indítékait. Folytassa a mesék, történetek, versek főbb műfaji sajátosságainak ismertetését (az olvasott mű alapján). Folytassa a művészi szó iránti érzékenység fejlesztését; olvass fel részleteket a legélénkebb, legemlékezetesebb leírásokkal, összehasonlításokkal, jelzőkkel. Tanuld meg figyelmesen hallgatni egy költői szöveg ritmusát és dallamát. Segítsen kifejezően, természetes hanglejtéssel versolvasni, szerepenként részt venni a szövegolvasásban, a dramatizálásban. Folytassa a könyvekkel való ismerkedést. Felhívni a gyerekek figyelmét a könyv dizájnjára, az illusztrációra. Hasonlítsa össze a különböző művészek illusztrációit ugyanahhoz a darabhoz. Meséljen a gyerekeknek kedvenc gyerekkönyveikről, ismerje meg szimpátiájukat és preferenciáikat.
Felolvasásra gyerekeknek
Orosz folklór
Dalok.
"Mint egy vékony jég...", "Mint egy kecske a nagymamámnál...",
"Te, fagy, fagy, fagy ...", "Korán, kora reggel ...",
"Már szórakoztatom a csapokat ...", "Nikolenka gusachok ...",
– Bekopogtatsz egy tölgyfát, berepül egy kék szálka.
Hívások.
"Rooks-Kirichi ...", "Katica ...", "Fecske-fecske ...",
"Madaras vagy, kóbor...", "Eső, eső, több móka."
Orosz népmesék.
"Bouncer Hare", "Róka és egy kancsó", arr. O. Kapitsa;
"Szárnyas, szőrös és olajos", arr. I. Karnaukhova;
"A békahercegnő", "Sivka-Burka", arr. M. Bulatova;
"Finist-Clear Falcon", arr. A. Platonov;
"Khavroshechka", arr. A. N. Tolsztoj;
"Nikita Kozhemyaka" (A. N. Afanasyev mesegyűjteményéből); "Unalmas mesék".
Az oroszországi költők és írók művei
Költészet.
V. Brjuszov. "Altató";
I. Bunin. "Első hó";
S. Gorodetsky. "Cica";
S. Jeszenyin. "Nyír", "Madárcseresznye";
A. Maikov. "Nyári eső";
N. Nekrasov. "Zöld zaj" (rövidítve);
I. Nyikitin. "Találkozás a téllel";
A. Puskin. "Már ősszel lélegzett az ég ..." (a "Jeugene Onegin" című regényből), " Téli este"(rövidítve);
A. Plescsejev. "Az én óvodám";
A. K. Tolsztoj. „Ősz, az egész szegény kertünk be van szórva…” (röv.);
I. Turgenyev. "Veréb";
F. Tyutchev. „A tél okkal haragszik”;
A. Fet. "A macska énekel, felcsavarja a szemét ...";
M. Cvetajeva. "A kiságy mellett";
S. Fekete. "Farkas";
I. Akim. "Kapzsi";
A. Barto. "Kötél";
B. Zakhoder. "Doggle bánata", "A harcsáról", "Kellemes találkozás";
V. Levin. "Mellkas", "Ló";
S. Marshak. "Mail", "Uszkár"; S. Marshak,
D. Harms. "Merry Siskins";
J. Moritz. "Ház csővel";
R. Sef. "Tanács", "Végtelen versek";
D. Harms. "Futottam, futottam, futottam ...";
M. Jasznov. "Békés mondóka".
Próza.
V. Dmitrijeva. "A kölyök és a poloska" (fejezetek);
L. Tolsztoj. "Az oroszlán és a kutya", "Csont", "Ugrás";
S. Fekete. "Macska a kerékpáron";
B. Almazov. "Gorbushka";
M. Boriszova. „Ne sértsd meg Zhakonyát”;
A. Gaidar. Chuk és Gek (fejezetek);
S. Georgiev. „Megmentettem a Mikulást”;
V. Dragunsky. Gyermekkori barát, felülről lefelé, ferdén;
B. Zsitkov. "Fehér Ház", "Hogyan fogtam ki a kisembereket";
Yu. Kazakov. "Mohó csaj és Vaska macska";
M. Moszkvin. "Apró";
N. Nosov. "Élő kalap";
L. Pantelejev. "Nagy mosás" (a "Mókus és Tamarochka meséiből"), "A levél" te ";
K. Paustovsky. Tolvaj Macska;
G. Sznegirev. "Pingvin Beach", "A tengerhez", "A bátor pingvin".
A világ népeinek folklórja
Dalok.
Hajdinát megmostunk, lit., arr. Yu. Grigorieva;
"Barát barát után", tadzsik, arr. N. Grebneva (röv.);
"Vesnyanka", ukrán, arr. G. Litvak;
"The House That Jack Built", "The Old Woman", angol, ford. S. Marshak;
"Jó utazást!", holland., Érk. I. Tokmakova;
"Táncoljunk", lövés., Arr. I. Tokmakova.
Tündérmesék.
"Kakukk", nyenyec, érkez. K. Shavrova;
„Hogyan találták meg a testvérek apjuk kincsét”, form., Arr. M. Bulatova;
"Forest Maiden", per. csehekkel. V. Petrova (B. Nyemcova mesegyűjteményéből);
"Sárga Gólya", bálna., Per. F. Yarilin;
"A kisegérről, aki macska, kutya és tigris volt", ind., Trans. N. Hodzy;
"Csodálatos történetek egy Lek nevű nyúlról", mesék Nyugat-Afrika népeiről, ford. O. Kustova és V. Andreev;
"Goldilocks", per. csehekkel. K. Paustovsky;
"Vseved nagyapa három aranyhajja", ford. csehekkel. N. Arosyeva (K. Ya. Erben mesegyűjteményéből).
Különböző országok költőinek és íróinak művei
Költészet.
J. Brzehva. "A Horizons-szigeteken", per. lengyelből B. Zakhoder;
A. Milne. "A királyi szendvics balladája", ford. angolról S. Marshak;
J. Reeves. "Zajos Bah-bang", ford. angolról M. Boroditskaya;
Yu Tuvim. „Levél minden gyermeknek egy nagyon fontos ügyben”, ford. lengyelből S. Mikhalkov;
W. Smith. „A repülő tehénről”, ford. angolról B. Zakhoder;
D. Chiardi. „Arról, akinek három szeme van”, ford. angolról R. Sefa.
Irodalmi mesék.
R. Kipling. "Elefánt bébi", per. angolról K. Chukovsky, versek a sávban. S. Marshak;
A. Lindgren. „A tetőn élő Carlson újra repült” (fejezetek, rövidítés), Transz. a svédtől. L. Lungina;
X. Mäkelä. "Mr. Au" (fejezetek), ford. uszonyával. E. Uspensky;
O. Preisler. "Kis Baba Yaga" (fejezetek), ford. vele. Y. Korinets;
J. Rodari. "The Magic Drum" (a "Tündérmesékből három véggel"), ford. itallal. I. Konstantinova;
T. Jansson. "A világ utolsó sárkányáról", ford. a svédtől.
L. Braude. "A varázsló kalapja" (fejezet), ford. V. Szmirnova.
Megjegyez
"Egy tölgyfán kopogtatsz...", oroszul. emeletes ágy dal;
I. Belousov. "Tavaszi vendég";
E. Blaginina. „Üljünk csendben”;
G. Vieru. „Anyák napja”, ford. penészgombával. J. Akim;
S. Gorodetsky. Öt kiskutya;
M. Isakovsky. "Utazás tengereken, óceánokon";
M. Karem. "Békés rím", ford. franciával V. Beresztov;
A. Puskin. "A tenger mellett egy zöld tölgy ..." (a "Ruslan és Ljudmila" versből);
A. Plescsejev. "Eljött az ősz...";
I. Surikov. – Ez az én falum.
Az arcba olvasáshoz
Yu. Vladimirov. "Freaks";
S. Gorodetsky. "Cica";
V. Orlov. "Te mondd, kis folyó...";
E. Uspensky. "Vereség". (imádjuk ezt a rajzfilmet))))
Irodalmi mesék.
A. Puskin. "Szaltán cár meséje fiáról (a dicsőséges és hatalmas hősről, Gvidon Saltanovich hercegről és a gyönyörű Hattyú hercegnőről");
N. Teleshov. "Krupenichka";
T. Alexandrova. "Kis Brownie Kuzka" (fejezetek);
P. Bazhov. Ezüst Pata;
V. Bianchi. "Bagoly";
A. Volkov. "A smaragdváros varázslója" (fejezetek);
B. Zakhoder. " Szürke csillag»;
V. Kataev. "Hét virágú virág";
A. Mityaev. "A három kalóz meséje";
L. Petrusevszkaja. "A macska, aki tud énekelni";
G. Sapgir. „Eladták, mint egy béka”, „Nevető emberek”, „Fikciók az arcukba”.
Hosszú távú tervezés szépirodalmi időkben.
SZEPTEMBER.
Továbbra is tanítani a gyerekeket az irodalmi szöveg figyelmes meghallgatására, az erkölcsi jelentés megértésére, a cselekvések motivált értékelésére, a közmondások képletes tartalmának és jelentésének megértésére. Fejleszteni kell a költészet iránti érdeklődést, a verstanulási vágyat. Ismertesse meg a gyerekekkel, hogy a könyv a tudás egyik forrása.
A mi csoportunk. Jogi oktatás. | Mit adott nekünk a nyár? | Szállítás. | Földalatti birodalom. |
1. Dragoon "Csodálatos nap" 2. N. Naydenova "Olga Pavlovna" "Új lány" 3. O. Vysotskaya "Óvoda" 1. G. Oster "Tippek szemtelen gyerekeknek" 2. N. Nosov "Telefon" 3. V. Korzhets "Bad Candy" 4. E. Charushin "Barátok" | 1. V. Suteev "Egy zacskó alma" 2. Ya. Pinyaev "Ravasz uborka" 1. E. Shim "Kinek van öltözve?" 2. D. Rodari "Nagy sárgarépa" 3. E. Nemenko "vidéki rejtvények" "Versek a zöldségekről" ("Napraforgó", "Paradicsom", "Káposzta", "Paprika", "Vykva") | 1. N. Kalinina "Hogyan mentek át a srácok az utcán" 2. D. Rodari "Dudocskin és az autók" 1. A. Barto "Volt egyszer egy dömper" 2. B. Zhitkov "Mit láttam?" 3. M. Iljin "Autók a mi utcánkban" 4. M. Chiardi "Arról, akinek három szeme van | 1. Zotovban "A gombák királysága" (a könyvből. "Erdei mozaik") 2. "Borovik, vargánya" - memorizálás 1. V. Bianchi "A róka és az egér" 2. Bazhov "Ural mesék" 3. "Thumbelina" |
OKTÓBER
Folytassa a gyerekek megismertetését a szépirodalom különböző műfajaival. Adjon kezdeti ismereteket a meséről, annak műfaji jellemzőiről, vezessen az allegória megértéséhez, erkölcsi érzék, a szavak és kombinációk átvitt jelentése, hogy érzékenységet ébresszen a mese nyelvének figuratív szerkezetére. Bátorítsa a gyerekeket, hogy kifejezően fejből mondják el a verset, érezzék, értsék és reprodukálják a költői beszédet.
Város a tenger mellett. | Személy. | Munka a kolhozban. |
|
1. Ismerkedés I. Krylov munkásságával, gyermekkorával. Mesék "Kvartett", "Majom és szemüveg", "Sárkány és hangya", "Varjú és róka", "Hattyú, rák és csuka" 2. Yu. Moritz "Ház pipával" | 1. S. Kogan "Szórólapok" - memorizálás 2. G. Skrebitsky "Ősz" 1. V. Smertin "Esik az eső az utcán" 2. N. Minsky "Listopad" 3. A. Puskin "Szomorú idő ..." 4. K. Balmont "Ősz" | 1. I. Turchin "Az ember megbetegedett" 2. E. Permyak "Az orrról és a nyelvről" 1. E. Moshkovskaya "Mosd meg az orrod", "Fülek" 2. E. Nosov "Harminc szem" 3. D. Harms "Vidám öreg" 4. B. Zhitkov "Hogyan fogtam meg a kisembereket" | 1. A. Remizov "Búzakalász" 2. V. Stepanov "Út a malomhoz" 1. G. Ball "Kezdő sétán" 2. "Pite" - norvég mese 3. V. Krupin "Az apa mezeje" 4. S. Pogorelovsky "Dicsőség a kenyérnek az asztalon" 5. Ya Taits "Mindenki itt van" 6. "Könnyű kenyér" - fehérorosz tündérmese 7. I. Tokmakova "Ki legyen?" 8. Ya Dagutyte "cipó" |
NOVEMBER
Továbbra is tanítani a gyerekeket kifejezően fejből versmondásra, a nyelv dallamosságának megérezésére, a különféle érzelmi állapotok intonáció segítségével történő közvetítésére. Folytassa a gyerekek megismertetését a folklór kisformáival. A gyermekek érdeklődésének fejlesztése az irodalmi mese műfaja iránt.
Mi északon élünk. | Az ősz mint évszak. | Aki a télre készül | A minket körülvevő tárgyak. | Viselkedéskultúra. |
1. G. Snegirev "A szarvasokról", "Pingvin strand" 2. E. Emelyanova "Oksja keményen dolgozó" 3. Az "Ayoga" egy Nanai tündérmese. Shergin, S. Pisakhova. Pinega mesék Ivanováról. | 1. M. Prishvin "Osinka hideg" 2. A. Puskin "Már ősszel lélegzett az ég ..." - memorizálás 1. Folklór kisformák (jelek, közmondások, mondák az őszről) 2. N. Pavlova "Első hó" 3. N. Minsky "Listopad" 4. "Ősz" 5. N. Sladkov "Ősz a küszöbön" | 1. A. Sukontsev "Hogyan cserélt bundát a sündisznó" 2. "Hogyan nem ismerte fel egymást a mókus és a nyúl" - jakut mese 1. D. Mamin-Sibiryak "Szürke nyak" 2. N. Sladkov "Belkin légyölő galóca" 3. S. Mikitov "Listopadnichek" | 1. S. Marshak "Honnan jött az asztal" 2. Irodalmi mesék - P. Ershov "A kis púpos ló" | 1. S. Prokofjev "Egy rosszul tenyésztett egér meséje" 2. A. Barto "Tudatlan medve" 1. V. Suteev "A varázspálca" 2. V. Oseeva "A kedves háziasszony" 5. V. Oseeva "sütik" 6. Ya Akim "Zhadina" 7. E. Moshkovskaya "Neheztelés" |
DECEMBER
Ösztönözze a mese figuratív tartalmának érzelmi érzékelését. Mélyítse el a gyerekek műfaji, kompozíciós és nemzeti elképzeléseit nyelvi sajátosságok tündérmesék. A gyerekekben a szépirodalom olvasása iránti szeretetet és érdeklődést elősegíteni.
Ország szimbólumok. | Háziállatok. | Víz, hó. | Újév. |
1. N. Rubtsov "Hello Russia" 2. És Barto "Rajz az évfordulóra", "Fények világítanak mindenütt" 1. I. Nyikitin "Rus" 2. O. Aleksandrova "Napcsobbanások a kupolákban" 3. D. Kedrin "Oroszország Dumája" 4. V. Lebedev-Kumach "Reggeli festékek gyengéd fénnyel ..." 5. N. Konchalovskaya "Dicsőséges nagyapáink városa" 6. F. Glinka "Moszkva" | 1. o. n. mese "Téli kunyhók" 2. V. Suteev "Ki mondta, hogy miau" 1. „Hogyan kerestem kutyát egy barátomnak” - mordvai mese. 2. L. Tolsztoj "Tűzkutyák" 3. Yu. Dmitriev "Kacsák és csirkék" 4. N Nosov "Live Hat" | 1. S. Prokofjev "A vörös ujjatlan meséje" 2. N. Kalinina "A hókontyról" 3. K. Balmont "Hópehely" 1. Ismerkedés a gyerekkorral, mesék olvasása " A Hókirálynő"," Sertéspásztor "," Állhatatos ónkatona", "Vad hattyú" | 1. R. Pavlova "A legjobb ajándék" 2. A. Barto "Karácsonyfa" - memorizálás 1. Z. Aleksandrova "Madarak étkezője" 2. S. Drozhzhin "Séta az utcán ..." 3. E. Blaginina "Micsoda szépség..." 4. Z. Topelius "Három kalász rozs" 5. V. Suteev "Hóember levelező" 6. S. Marshak "Tizenkét hónap" |
JANUÁR
Továbbra is tanítsa a gyerekeket kifejező versolvasásra, közvetítve a természet szépségét. Ösztönözze a szépirodalom képi és kifejező eszközeinek észrevételét. Az óvodások irodalmi emlékezetének aktivizálása, az írói életről, munkásságról alkotott elképzelések gazdagítása.
Egészség. Hogyan lehetsz kisfiú. | Téli. | Felnőtt munkaerő. |
1. Kozlov "Téli meséjéből" 2. Puskin meséinek földje. | 1. N. Nosov "A hegyen" 2. A. Puskin "Itt van az észak, utolérik a felhők..." 1. F. Tyutchev "A tél varázslója" 2. S. Yesenin "Tél énekel - aucaet", "Nyír" 3. Folklór a télről. 4. I. Surikov "Tél" | 1. S. Mikhalkov "Styopa bácsi", "Styopa bácsi rendőr" (Ismerkedés a gyermekkorral és az író munkásságával) 2. V. Sukhomlinsky "Az anyámnak kenyérillata van" 1. E. Permyak "Anya munkája" 2. L. Voronkova "Építünk, építünk, építünk" 3. S. Baruzdin "Ki építette ezt a házat" 4. G. Graubin "Idegen barátok" 5. V. Lifshits "Meg fogunk dolgozni" |
FEBRUÁR.
Folytassa a gyerekek megismertetését a szépirodalom új műfajaival. Tanuld meg megérteni a közmondások és mondások szemantikai oldalát. Érezze, értse és reprodukálja a versnyelv képzetét, megértse a költői szöveg fő gondolatát. Továbbra is kialakítani azt a fogalmat, hogy a könyv ismeretforrás, hogy ugyanarról a jelenségről írtak költészetet, történeteket, meséket. Hozzájárulni a szókincs gazdagításához.
Tündérmesék. | Az északi állatok. | A védőink. | Naprendszer. |
1. S. Mikhalkov "Három kismalac" 2. "Egér Vostrokhvostik" - csuvas tündérmese. 1. o. n.s. "Szárnyas, szőrös és olajos" 2.p. n.s. "Frakk" 3. o. n.s. "Rókagomba - húga és a szürke farkas" 4. o. n.s. "A félelemnek nagy szeme van" | 1. V. Aldonsky "Szarvason lovagolni" 2. F. Abramov "Skarlát szarvas" 1. a "Miért van a jegesmedvének fekete orra" című mese? 2. A. Nekrasov "Oleshki" 3. P. Bazhov "Ezüst pata" | 1. Eposzok az orosz hősökről: "", "Ilja Muromets három utazása", "Bogatyr Mikula Seljaninovics". 2. S. Marshak "február" - memorizálás 1. O. Vysotskaya "A bátyám a határra ment" 2. L. Kassil "A fő hadsereg" 3. Ya. Dlugolensky "Mire képesek a katonák" 4. B. Nikolsky "Akadály" 5. A. Mityaev "A sapka nem rendel" | 1. E. Levitin "A csillagokról és a bolygókról gyerekeknek" 2. T. Sobakin "Milyen csodálatos csillagásznak lenni" 1. V. Stepanov "Felhő" 2. I. Mazin "A nap és a gabona" 3. A. Volkov "Föld és Ég" 4. "Naplátogatás" - szlovák tündérmese |
MÁRCIUS
Szépirodalom segítségével járuljon hozzá a gyermekek tudásának és az őket körülvevő világról alkotott elképzeléseinek elmélyítéséhez. Ösztönözze a szöveg tartalmának megértését, alakítsa ki érdeklődését a szövegben található információk iránt. Fejlessze érdeklődését, szeretetét a költői szó művészete iránt.
Család. Anyák ünnepe. | A levegő láthatatlan. | Forró országok állatai. | Színház. | Maslenitsa. |
1. Ismerkedés S. Aksakov "A skarlát virág" című munkájával 2. N. Teleshov irodalmi mese "Krupenichka" 1. G. Vieru "Anyák napja" 2. E. Blaginina "Üljünk csendben" 3. P. Obrazcov "március" 4. L. Kvitko "Nagymama kezei" | 1. Olvasás irodalmi meséket- V. Kataev "Hétszínű virág" 2. V. Odojevszkij "Város egy tubákos dobozban" | 1. G. Ganeizer "A forró sivatagról" 2. G. Snegirev "A sivatagban" 1. S. Baruzdin "Rabbi és Shashi" 2. B. Zsidkov "Mongúz" 3. S. Snegirev "Elefánt", "Zsiráf" 4. I. Moszkva "Apró" | 1. S. Mikhalkov "Hogyan adott el egy öreg tehenet" 2. D. Rodari "A varázsdob" 1. o. n.s. "Khavroshechka", "Alyonushka nővér és Ivanuska testvér" 2. Ch. Perrault "tündér" | 1. Folklór kisformák. 2. Énekek, énekek, mondókák tanulása a húshagyó ünnepére. |
ÁPRILIS.
A gyermekekben a szöveg holisztikus felfogásának kialakítása, a kifejező eszközök kiemelésének képessége. A különböző műfajok (vers, mese, történet) sajátosságairól alkotott elképzelések megszilárdítása. Tanuljon továbbra is kifejezően fejből verset olvasni, érezni a nyelv dallamosságát, megtanulni megérteni a nyelvi kifejezőeszközöket.
Humor. Érzelmek. Karakter. | Út az űrbe. | Piros könyv. | Tavaszi. |
1. Ismerkedés N. Nosov munkásságával. "Álmodozók" 2. Yu. Vladimirov "Freaks" 1. K. Chukovsky "Csodafa" 2. Mesék. 3. S. Marshak "uszkár" 4. N. Matveeva "Zavarság" | 1. A. Leonov "Lépések a bolygó felett" 2. V. Borozdin "Az első az űrben" 1. V. Medvegyev "Brunka csillaghajó" 2. P. Klushantsev "Miről mesélt a távcső" 3. N. Nosov "Ismerem a Holdon" 4. V. Kascsenko "Keresd meg a csillagképeket" | 1. Ismerkedés N. Nekrasov gyermekkorával "Mazai nagypapa és a nyulak" 2. Yu. Koval "nyúl nyomok" 1. E. Charushin "A nyulakról" 2. A. „Nyuszi” blokk 3. o. n.s. "A nyúl dicsekszik", "Zayushkina kunyhó" 4.D. Mamin-Sibiryak „A bátor nyúlról - hosszú fülek, ferde szemek, rövid farok. | 1. N. Naydenova "A tavaszról" 2. Ya. Akim "április" - memorizálás 1.S. Kogan "juhar" 2. T. Belozerov "Hóvirágok" 3. E. Charushin "Veréb" 4. A. Prokofjev "Vesnyanka" 5. G. Skrebitsky "Tavasz", "Erdei tisztáson", "Március, április, május" |
Folytassa a gyerekek megismertetését az írói munkákkal. Ösztönözze a költészet kifejező olvasását. Erősítse a gyerekek tudását az olvasottakkal kapcsolatban tanév irodalmi művek. Ötletek egy mese, vers, mese, történet műfaji sajátosságairól, folklór kisformák alkotásairól. Mélyítse el a gyerekek elképzeléseit arról, hogy a szöveg címe megfelel-e annak tartalmának.
Gyermekek barátsága. | Győzelem Napja. | A természet és mi. | Felnőtt munkaerő. |
1. Ismerkedés A. Barto munkásságával "Vovka kedves lélek", "Hogyan segített Vovka a nagymamáknak", "Hogyan lett Vovka testvérré" | 1. V. Berestov "Béke a földön" 2. S. Marshak "Soha ne legyen háború" 1. M. Pljatskovszkij "május elseje" 2. E. Blaginina "Felöltő" 3. A. Mityaev "Dugout" 4.R. Gamzatov 5. L. Chadova "Salute" 6. E. Trutneva "Első háromszög", "Parádé", "Első nővér. | 1. S. Yesenin "Madárcseresznye" 2. B. Asanaliev "A tavasz színei" 1.f. Tyutchev "Tavaszi vizek" 3. S. Kozlov "Szokatlan tavasz" 4. I Kolos "Tavasz dala" 5. Sztyepanovban "Csodák" 6. Ya Dagutyte "Lark" |
2. B. Zakhober "Építők" 3. D Rodari "Mitől illatoznak a kézművesek", "Milyen színű kézművesek" |
Perspektivikus tervezés a szépirodalom középső csoportjában.
SZEPTEMBER.
Tanítsa meg a gyerekeket az irodalmi szövegek tartalmának megértésére, a költői beszéd ritmusának megérezésére. Ismereteinek bővítése különböző műfajok szépirodalom: mesék, történetek, költészet; folklór kisformájú művek műfaji sajátosságairól - mondókák, dalok, találós kérdések, új ötleteket adni ezekről.
A mi csoportunk. Óvoda. | Zöldségek, gyümölcsök. | Szállítás. AZ ÉLETBIZTONSÁG ALAPJAI. | Földalatti birodalom. |
1. L. Osipova "Mi az óvoda" 2. E. Yanikovskaya "Óvodába járok" 1. G. Tsyferov "A medve órájában" 2. Z. Aleksandrova "Játékok" 3. S. Mikhalkov "Barátok dala" 4. V. Tovarkova "Óvoda" | 1. A „Nyuszi – gyáva” mondóka megtanulása 2. N. Egorov "retek", "tök", "sárgarépa", "borsó", "hagyma", "uborka" 1. P. Mumin "Alma" 2. U. Rashid "A mi kertünk" 3. o. n.s. "Az ember és a medve" | 1. S. Mikhalkov "Óvatos séta", "Lámpa tétlen" 2. O. Bedarev "Ha csak..." 1. I. Yavortskaya "Gyerekek és az út" 2. I. Leshkevich "Traffic Light" | 1. V. Kataev "Gomba" 2. S. Aksakov "Gomba" 1. M. Prishvin "Az utolsó gombák" 2. "Thumbelina" 3.V. Bianki "A róka és az egér" |
OKTÓBER.
Továbbra is fejleszteni kell a gyerekekben a szépirodalom, az olvasás iránti érdeklődést, érzelmileg érzékelni a költészet figurális alapját, a beszéd kifejezőkészségét, érdeklődést a szövegben hordozott információk iránt, megérteni a mesék tartalmát és gondolatát, észrevenni a figurális szavakat és kifejezéseket. .
Házak az utcánkban. | Arany ősz. | Személy. | Emberi munka. Kenyér. |
1. S. Marshak "Három kismalac" 2. A. Bálint "Ehető ház" 1. Yu. Moritz "A gnóm háza, a gnóm otthon" 2. R. Sef "A lila költemény" 3. S. Black "Amikor senki nincs otthon" 4. D. Kharms "Vidám siskins" 5. Ch. Perrault "Piroska" | 1. E. Trutneva "Pókok" 2. Bunin "Ősz" 1. G. Novitskaya "Nyári kert" 2. A. Shibitskaya "Ősz" 3. E. Trutneva "Hirtelen kétszer könnyebb lett..." 4. Yu. Kapustina "Ősz" 5. I. Csernitskaya "Ősz" 6. L. Polyak "A felhő eltakarta a napot" 7. N. Naydenova "Arany ősz" | 1. D. Kharms "Vidám öreg" 2. R. Sef "The Tale of Tubby and Long Men" 1. A. Vvedensky "A lányról Masha, a kutya Petushka és a macska String" 2. Különböző népek dalai: K. Chukovsky "Barabek", "Crooked Song", S. Marshak "Humpty Dumpty" 3. K. Chukovsky "Joy" | 1. Ukrán tündérmese"Spikelet" 2. Ya Akim "Rozskenyér" 1. Ya Dyagudite "Ember kezei", "Cséplés", "Cséplés" 2. Tatár dal "Bag" 3. Ya Taits "derékig", "Itt minden van" 4. o. n.s. "Csodálatos malomkövek" 5. o. n.s. "Buborék, szalma és lapot" |
NOVEMBER.
A gyerekek megismertetése N. Sladkov életével és munkásságával, fejlessze érdeklődését a szöveg által hordozott információk iránt. Folytassa a tanulást, hogy megértse a történetek tartalmát. Elősegíti a verses szövegek gyors memorizálását, fejleszti a kifejező olvasási készségeket.
Hol lakik az illető. | Az ősz mint évszak. | Hogyan készülnek az állatok a télre. | Háztartási eszközök. AZ ÉLETBIZTONSÁG ALAPJAI. | Viselkedéskultúra. |
1. O. Csernoritskaya "Babaház" 2. R. Sefa "Pakhom nagyapa házat épített..." 1. P. Voronko "Nincs szebb haza" 2.p. n.s. "Zayushkina kunyhó" 3. "Rukavichka" ukrán mese 4. Z. Alexandrova "Haza" 5. o. n.s. "Teremok" 6.L. Osipova - rejtvények. | 1. Pleshcheev "Unalmas kép! .." 2. E. Permyak "Sly szőnyeg" 1. A. Pleshcheev "Gyermekek és a madár" 2. K. Balmont "Ősz" 3. I. Bunin "Hideg eső esik" 4. N. Kalinina "Az erdőben" 5. I. Szokolov-Mikitov "Ősz az erdőben", "Sün" 6. A. Puskin "Már ősszel lehelt az ég" | 1. N. Sladkov "Hogyan nem fázik meg a mókus?", "Mit tehet a nyúl?" 2. G. Snegirev "Hogyan készülnek az állatok és a madarak a télre?" 1. E. Charushin "Ki hogyan él?" 2. V. Bianchi "Hideg van az erdőben, hideg", "Készülj a télre, siess!" 3. B. Brecht "Téli beszélgetés az ablakon keresztül" 4. o. n.s. "Róka és nyírfajd" 5. N. Sladkov "Miért pásztázott a november" | 1. S. Marshak "Egy ismeretlen hős története", "Tűz" 2. V. Chernyaeva "Vaszilij macska és háztartási gépek" 1. S. Chertkov kefe, zseblámpa, létra, fűrész, rulett, csavarhúzó. Fejsze. Kalapács. 2. E. Permyak "Sietős kés" 3. V. Lebedev-Kumach "Az okos állatokról" | 1. Fehérorosz mese "A lopott árutól nem fogsz hízni" 2. B Zakhoder "Malacka a karácsonyfán" 1. A. Kuznyecova "Egy összevesztünk" 2. Különböző népek dalai, mondókája 3. Magyar mese "Két kapzsi mackó" 5. Lengyel mese "Ha sietsz, megnevetteted az embereket" 6. Afrikai mese "Hogyan csalt meg a róka a hiénát" |
DECEMBER.
Továbbra is fejleszteni kell a gyermekekben az irodalmi mű meghallgatásának, tartalmának megértésének képességét. Mélyítse el a gyerekek megértését a mese műfajával kapcsolatban. Tanuld meg értékelni a hősök jellemét és tetteit.
Felnőtt munkaerő. Orvos. | Háziállatok. | Víz, hó. | Újév. |
1. S. Mikhalkov "Egy lányról, aki rosszul eszik", "Mint a mi Lyubánk" 2. A. Barto "Tamara és én..." 1. A. Kandrashova "A mi orvosunk" 2. A. Freidenberg "Az óriás és az egér" | 1. o. n.s. "Téli" 2. E. Charushin "A mi udvarunkban" (Tehén. Kecske. Kutya. Macska. Kacsa. Csirke) 1. L. Tolsztoj "Cica" 2. G. Oster "Woof nevű cica" 3. V. Bianchi "Az első vadászat" 4. L Tolsztoj "Tűzkutyák" 5. A. Barto "Elmentek" 6. Mexikói mese "Udvarias nyúl" 7. Olasz mese "Hogyan hagyta abba a szamár az éneklést" 8. S. Marshak "Bajusz - csíkos" | 1. o. n.s. "Hóleány" 2. S. Marshak "Ez egy hóoldal", "Blizzard hóvihar ..." 1. L Voronkova "Ravasz hóember" 2. K. Chukovsky "Fejjel lefelé nő" 3. L. Breg "hal" 4. L. Karpov "Hogyan telnek a halak" 5. L. Tolsztoj "Cápa" 6. V. Zotov "Hogyan talált magának barátot egy remete rák" | 1. V. Suteev "karácsonyfa" 2. Élesztő "Sétál az utcán ..." 1. E Mikhailova "Mi az új év?" 2. M. Ivensen "halszálkás" 3. E. Trutneva "karácsonyfa" 4. A. Barto "karácsonyfa". 5. Z. Aleksandrova "Madárfa" 6. L. Voronkova "Tanya karácsonyfát választ" |
JANUÁR.
Fejleszteni a gyerekekben a verses szövegek memorizálásának vágyát, megtanítani különféle eszközöket találni a képek és élmények kifejezésére, közvetítésére, meglátni a tartalom és a mű címe közötti kapcsolatot.
Egészség. AZ ÉLETBIZTONSÁG ALAPJAI. | Téli. | Felnőtt munkaerő. Sofőr. |
1. K. Chukovsky "Aibolit", "Aibolit és Sparrow", "Moidodyr" 2. S. Mikhalkov "Vakcinázás", "A mimózáról" 1. L. Grblovskaya "Moss fogat, kezem" 2. V. Chernyaeva "Legyen beteg az egészségére" 3. A. Usachev "A körmökön" | 1. Memorizálás - I. Surikov "Tél" 2. I. Szokolov-Mikitov "Blizzard Winter" 1. K. Balmont "Hópehely" 2. I. Belousov "Az első hógolyó" 3. A. Kalinchuk "Tél" 4. M. Druzhinina "Én és a hó" 5. M. Dudin "Fák télen" 6. A. Yashin "Etesd a madarakat télen" 7. És Surikov "Fehér bolyhos hó ..." | 1. Yu. Tuvim "A munka mindenki számára hasznos és szükséges" 2. E. Ognitsvet "Ki kezdi a napot" 1.E. Moshkovskaya "A buszok hozzánk járnak" 2. I. Muraveika "Dömper" |
FEBRUÁR.
Folytassa a fejlesztést a gyermekeknél érzelmi észlelés szöveg; megtanítani megérteni és értékelni a hősök cselekedeteit és jellemeit. Bővítse a gyerekek elképzeléseit a mese műfaji jellemzőiről. Hozzájáruljon a figyelmes hallgatók oktatásához.
Tündérmesék. | A természet sarka. | A védőink. | Föld bolygó. |
1. o. n.s. "Rókagomba sodrófával" 2. Yu. Moritz "Egy dal egy tündérmeséről" 1. o. n.s. "Zsiharka" 2.p. n.s. "A macska és a róka" 3. o. n.s. "Szárnyas, szőrös és olajos" 4. o. n.s. "Hogyan épített egy kecske kunyhót" 5. o. n.s. "Hattyúlibák" | 1. G. Snegirev "Tengerimalac" 2. N. Nosov "Karasik" 1. K. Chukovsky meséinek olvasása ("Fly-tsokotukha", "Ellopott nap", "Zavarság" stb. ") | 1. És Gromov "Minden Atya ünnepe" 2. Marshak "Február", "Határőrség" 1. A. Barto "Az előőrsön" 2. Z. Aleksandrova "Dozor" 3. A. Zharov "Határőrség" 4. I. Kulskaya "A testvérről" 5. A. Livanov "levél" 6. "Az állhatatos ónkatona" | 1. O. Tarutin "Az Antarktiszon volt" 2. A. Mikhailov "Hogyan barátkoztam meg egy pingvinnel" 1. S. Marshak "Kis pingvinek" 2. G. Snegirev "Kíváncsi", "Pingvin Beach", "Pintyek", "By the Sea", "Sea Leopard", "Pebbles", "Brave Penguin", "Viszlát" |
MÁRCIUS.
Továbbra is tanítani a költői szöveg figuratív tartalmának érzelmi érzékelésére, a kifejezési eszközök megértésére. Fejlessze ki a szépirodalom iránti érdeklődést és szeretetet.
Család, anyák ünnepe. | A levegő láthatatlan. | Forró országok állatai. | Színház. | Maslenitsa. |
1. E. Blaginina "Ilyen anya" 2. S. Vangeli „Hóvirágok. 1. M. Zoshchenko "A demonstrációs gyermek" 2. E. Uspensky "vereség" 3. L. Kvitko "Nagymama kezei" 4. S. Mikhalkov "Mi van?" | 1. I. Tokmakova "Szeles" 2. G. Sapgir "Az erdők csodák" 1. E. Charushin "A nyulakról" 2. E. Serova "Farkasok" 3. G. Ladonscsikov "sün", "róka", "A medve felébredt" 4.E. Trutnev "Belka" 5. V. Volina "Szürke nyuszi mosók" | 1. Afrikai mese "Leopárdbébi és antilopbébi" 2. S. Baruzdin "Teve" 1. H. Langlesia "Krokodilkönnyek" 2. M. Moskvina "Mi történt a krokodillal" 3. E. Koteneva "Kenguru" 4.S. Egorova "Zsiráf" 5. M. Sadovsky "Miről álmodik egy elefánt?" 6. Luda "Helyek Ura" 7. E. Moshkovskaya "Hogyan járt a zsiráf iskolába" 8. V. Zotov "Zsiráf és Okapi" 9. G. Tsyferov "Élt egy elefánt a világon" | 1. D Edwards "A színházban" 2. A. Barto "Színházban" 1. Yu. Tuvim "Pán Truljalinszkijről" 2. E. Moshkovskaya "Egy udvarias szó" 3. K. Ushinsky "A medve és a rönk" 4. Eszkimó mese "Hogyan csalta meg a róka a bikát" 5. Lett mese "Erdei medve és huncut egér" | 1. Kis folklór formák: énekek, szókimondások, nyelvforgatások, mondókák, békedalok, vesnianki .. |
ÁPRILIS.
A gyerekek megismertetése E. Charushin életével és munkásságával. Továbbra is erősítsd meg a gyerekekben a mese műfajával kapcsolatos elképzeléseiket. Tanuld meg megérteni a témát és a tartalmat irodalmi mű, fejlessze ki érdeklődését a szöveg által hordozott információk iránt.
Humor, érzelmek, karakter. | Szállítás. AZ ÉLETBIZTONSÁG ALAPJAI. | Madarak. | Tavaszi. |
1. Yu Vladimirov "Freaks" 2. S. Marshak "Így szétszórva" 1. N. Nosov "Zateyniki" 2. Ya. Brzhekhva "Tiszta légy" 3. V. Beresztov "Sárkány" 4. Csukovszkijnak: "Zavarság" | N. Kalinina "Hogyan mentek át a srácok az utcán" 2. I. és L. Sandberg "Fiú és száz autó" 1. T. Aleksandrova "Közlekedési lámpa" 2. O. Chernoritskaya "Busz", "Dömper" 3. I. Tokmakova "Autóval" | 1. Ladonscsikov "tavasz" 2. Ya. Akim "április" 1. M. Boriszov "A csepp dala" 2. E. Baratynsky "Tavasz, tavasz!" 3. S. Vysheslovtsev "tavasz" 4. F. Tyutchev "A tél nem ok nélkül dühös..." 5. L. Osipova "Megjött a tavasz az orosz erdőbe" 6. G. Graubli "hajó" |
A gyerekek megismertetése S. Mikhalkov gyermekkorával és munkásságával. Ösztönözze a költészet érzelmi érzékelését, a szöveg tartalmának megértését, a költői beszéd ritmusának átérzését. Az irodalom segítségével az egymás iránti barátságos és tiszteletteljes magatartás kialakítása.
Gyermekek barátsága. | A város, amelyben élünk. | Rovarok. | Közlekedés, O.B.Zh. |
1. o. n.s. "Hogyan keresett barátot a kutya" 2. B. Almazov "Gorbushka" 3. L. Voronkova "Hógolyó", "csata" | 1. E. Blaginina "Madárcseresznye" 2. Z. Aleksandrova "május elsejei tűzijáték" 1. S. Marshak "Tavaszi dal" 2. V. Berestov "Vidám percek dala" 3. N. Sladkov "Tavaszi örömök", "Patak" 4. E. Shim "Napcseppek" 5. A. Poroshin "Nagyapa története" | 1. V. Bianchi "Hogyan sietett haza a hangya" 2. "Énekelő légy" fehérorosz mese 1. D. Mamin-Sibiryak "Komar Komarovics meséje" 2. I. Krylov "Szitakötő és a hangya" 3. V. Palchinkaite "hangya" 4.V. Földi ismerős rovarok | 1. M. Pogarsky "Különböző gépek" 2. I. Gurin "Traffic Light", "Gyalogos", "Pajkos gyalogos", "Malyshkin közlekedési lámpa" |
A szépirodalom hosszú távú tervezése előkészítő csoport.
SZEPTEMBER.
Továbbra is fejleszteni kell a gyermekekben a szépirodalom és az olvasás iránti érdeklődést. Elősegíti a versek gyors memorizálását, gyakorolja a művek kifejező olvasását különböző technikákkal. Megismerkedni a mese műfaji jellemzőivel.
A tudás napja. A gyermek jogai. | Mit adott nekünk a nyár? | Szállítás. RÓL RŐL. J. | Földalatti birodalom. |
1. S. Mikhalkov "Önmagukat hibáztatják" 2. G. Ladonscsikov "Magamról és a srácokról" 3. L. Tolsztoj "Buratino kalandjai" (jogi helyzetek elemzése) | 1. N. Nosov "Uborka" 2. M. Prishvin "Az utolsó gombák" 1. G. Yurmin "A tűzhely a kertben" 2. B. Zhitkov "Amit láttam" 3. J. Taits "By Berries" 4. V. Kataev "Gomba" 5. E. Moshkovskaya "Merry Shop" 6. N. Pavlova "Az utolsó bogyók", "Ehető gombák" | 1. E. Rein "Ez a szörnyű incidens Petyával, hadd tudja mindenki a világon" 2. A. Stepanov "lóerő" 1. Ya. Pishumov "Song of the Rules" 2. O. Bedarev "Ha csak..." 3. A. Északi "közlekedési lámpa" 4. N. Konchalovskaya "Robogó" 5. E. Iljina "Autók a mi utcánkban" 6. S. Mikhalkov "kerékpáros" | 1. I. Bazhov "Ural mesék" 2. A. Volkov "Hét földalatti király" 1. I. Krylov "Sárkány és hangya", "Varjú és róka", "Hattyú, rák és csuka", "Elefánt és mopsz" (részletek memorizálása) |
OKTÓBER.
A szépirodalom olvasása során felébreszteni a gyerekekben az orosz természet iránti szeretet érzését, szépségének csodálatát; az ősz gondolatának megszilárdítása; gazdagítsa a szókincset élénk, színes definíciókkal (jelzőkkel), képezze az irodalmi és művészi benyomások állományát, használja a művészi szavak, zene, festészet szintézisét.
Város a tenger mellett. | Arany ősz. | Személy. | Munka a kolhozban. Kenyér. |
1.B. Gnedovsky szerint "Arhangelszk észak történetéből" 2. történetek és mesék az orosz északi "Moryanka" antológiából | 1. Puskin "Ősszel lélegzett az ég..." 2. G. Graubin "Miért esik a lomb ősszel" 1. M. Prishvin "Madarak és levelek" 2. E. Trutneva "Ősz" 3. O. Ivanenko mese "Jó éjszakát" 4. A. Erikeev "Eljött az ősz" 5. I. Bunin "Listopad" 6. F. Tyutchev "A kezdeti őszben van ..." | 1. L. Voronkova "Mása össze van zavarodva" 2. Mihalkovval "A Thomasról" 1. R. Sef "The Tale of Tubby and Long Men", "A világon minden olyan, mint minden" 2. M. Yasnov "Van hátul az ágy" | 1. L. Kon "rozs", "búza" 2. M. Lyashenko "Ez micsoda vekni" 1. És Tokmakova Ki legyen? 2. G. Branlovsky "Anyáink, apáink" 3. L. Voronkova "Bögre tej" 4. És Raksha "Traktorosok vacsorája" 5. Ya Dagutyte "Cséplés", "Ember kezei" 6. "Kiváló búza" 7. Kis folklór formák "Pokrovskie összejövetelek" |
NOVEMBER.
Tanítsd meg a gyerekeket, hogy versek fejből olvasása közben intonációsan kifejező csodálatot közvetítsenek a természet képei iránt. Tanuld meg észrevenni a szövegben található vizuális eszközöket. A gyerekek ismereteinek megszilárdítása a mese, mese műfaji sajátosságairól. Elvezetni a művek erkölcsi jelentésének megértéséhez, a hősök cselekedeteinek és jellemének motivált értékeléséhez.
A mi északi szélünk. | Az ősz mint évszak? | Ki készül a télre? | A hintótól a rakétáig | Viselkedéskultúra |
1. A. Chlenov "Miféle sarkkutatók ezek?" 2. I. Istomin "Északi pálya" 1. N. Zabila "Északon" 2. Yu. Shestopalav "sarki fények" 3. V. Voskoboinikov "Rajzok a rozmár agyarról" 4. L. Tokmakova "Orosz forgó kerék" 5. N Sladkov "Fehérföld", "Szürke föld" 6. A. Ljapidevszkij "Cseljuskinci" | 1. I. Sladkov "Ősz a küszöbön" 2. G. Skrebitsky "Ősz" 3. Drone "First Snow" 1. I. Bunin "Első hó" 2. V. Zotov "Vörösfenyő" 3. K. Choliev "A fák alszanak" 4. E. Golovin "Ősz" 5. A. Pleshcheev "Őszi dal" | 1. G. Snegirev "Hogyan készülnek az állatok és a madarak a télre" 2. A. Sukontsev "Hogyan készült a sündisznó a télre" 1. Akimushkin "Volt egyszer egy mókus", "Volt egyszer egy róka", "Volt egyszer egy farkas" 2. I. Sokoloa-Mikitov "Mókusok" 3. A csúnya kiskacsa 4. V. Bianchi "Északról északra - éjfél széléig", "Azt mondják, a Jeges-tenger távoli szigetei" | 1. Történetek olvasása I. Kobitina "Óvodásoknak a technikáról" című könyvéből | 1. V. Kataev "Virág-hétvirág" 2. V. Dragunsky "A titok feltárul" 1. M. Pototskaya "Akut sertésbetegség" 2. D. Kharms "hazug" 3. S. Mikhalkov "Hogyan ismerhetők meg a barátok" 4. P. Voronko "Fiú segítség" 5. S. Pogorelovsky "Udvarias" 6. Segel vagyok "Hogy voltam anya" 7. E Permyak "valaki más kapuja" 8. o. n.s. "Mashenka és Dasha" 9. V. Sukhomlinsky "Amit mondanak, köszönöm" |
DECEMBER
Erősítse a gyerekek tudását a mesék felépítéséről. Vegye figyelembe a mesék különböző kiadásait, mutassa be őket az illusztrátoroknak. Segíts a gyerekeknek megérteni, miért hívják bölcsnek a mesét. Ismételje meg a gyerekekkel az általuk ismert folklór kis formáinak műveit, ismertesse meg őket újakkal. Javítja a memóriát, a szóhasználatot. Elősegíti a gyermekek koherens beszédének fejlődését.
Ország szimbólumok. | Háziállatok. | Víz, hó. | Újév. |
1. S. Mikhalkov "Oroszország himnusza" 2. R. Sef "Szokatlan gyalogos" 1. E. Sinukhin "Vigyázz Oroszországra", "A nyár a földön vitorlázik" 2. S. Vasziljev "Oroszország" 3. N. Zabila "Szülőföldünk" 4. E. Trutneva "Haza" 5. Z. Alexandrova "Haza" 6. M Isakovsky "Go Oceans over the Sea" | 1. N. Garin-Mihajlovszkij "Téma és a hiba" 2. D. Harms "Csodálatos macska" 1. A. Barto "Elmentek" 2. L Tolsztoj "Az oroszlán és a kutya" 3. A. Alish "Két kakas" 4. E. Charushin "Csirke", "Tyupa, Tomka és Szarka", "Tehén" 5. G Snegirev "Felső" 6. Yu. Dmitriev "Kacsák és csirkék", "Csikók és kölykök" | 1. V. Arhangelszkij "Egy csepp víz utazása" 2. S. Ivanov "Milyen a hó" 1. L. Broiko "Ezüst Csepp" 2. V. Bianchi "Jég" 3. S. Marshak "Szappanbuborékok" 4. P. Bazhov "Ezüst pata" 5. A. Puskin "Kék ég alatt" 6. S. Yesenin "Porosha", "A tél énekel, hangzik ..." 7.o. n.s. "Moroz Ivanovics" 8. o. n.s. "Hóleány" | 1. Vysotskaya "újév"-ről 2. Trutneva "Boldog Új Évet!" 1. V. Suteev "Hóember-postázó" 2. M. Klokova "Ded Morse" 3. Marshakkal "Tizenkét hónap" 4. L. Voronkova "Tanya karácsonyfát választ" 5. E. Serova "Újév" |
JANUÁR.
Továbbra is tanítani a mese figuratív tartalmának érzelmi érzékelésére, a költői művek jelentésének megértésére, a vers kifejező olvasatának folytatására. Ismertesse meg a gyerekekkel a hiperbolát, tanítsa meg a hiperbola felismerését irodalmi szövegben. A gyermekek érdeklődésének fejlesztése a könyv, az olvasás, a könyvtár, mint a könyvkultúra tárháza és központja iránt.
Személy. Egészség. | Téli. | Az emberek munkája a városban. | Könyvek. Könyvtár |
1. I. Turichin "Egy ember megbetegedett" 2. S. Marshak "Mitől beteg a fiú?" 1. N. Nosov fejezetek a "Dunno kalandjai" című könyvből (Dr. Pilyulkinról) 2. V. Berestov "A rókaápolónő" 3. E. Uspensky "Egy szörnyű történet" 4. B. Zakhoder "Ma-tari-kari" 5. I. Semenova "Tanuljunk egészségesnek lenni, vagy hogyan váljunk nem szocialistavá" | 1. N. Sladkov "A decemberi tárgyalás" 2. Yesenin "nyír" 1. G. Szkrebitszkij "Erdei tisztáson" 2. A. Puskin "Téli reggel" 3. o. n.s. "Két fagy" 4. V. Suteev "Hónyuszi" 5. I. Surikov "Tél", "Gyermekkor" 6. Folklór kisformák - közmondások, mondások a télről. | 1. E. Tűzvirág "Mikheich" 2. N. Zabila "A gyárban" 1. S. Marshak "Honnan jött az asztal?", "Hogyan nyomtatták ki a könyvét?" 4. S. Baruzdin "Anya munkája" 5. V. Danko "A boldogságról" 6. E. Permyak "Anya munkája" 7. Közmondások a munkáról. | 1. E. Perekhvalskaya "Honnan jött az ábécé?" 2. E. Osetrov "A bolond Iván meséje és könyvei" 1. B. Zubkov "Könyv egy könyvről" 2. V. Valkov, A. Acél "Knizhkin ház" 3. D. Mamin-Sibiryak "A hosszú fülű nyúlról ..." 4. Ukrán mese "Sánta kacsa" 5.r. n.s. "Béka hercegnő" 6.o. "Sivka-Burka" kutató |
FEBRUÁR.
Folytassa a gyerekek megismertetését a gyermekkorral és az írói munkával. Segíteni a gyerekeknek emlékezni az általuk ismert művek nevére és tartalmára, meghatározni, hogy melyik műfajba tartozik, lehetőséget adni a találkozásnak ismerős szereplőkkel, könyvekkel kedveskedni. Fejlessze a könyv iránti érdeklődést és szeretetet, teremtsen feltételeket a könyvek megtekintéséhez.
A szülőföld, ország története. | Észak és dél állatai. | A védőink. Család. | Naprendszer. |
1. A. Prokofjev "Tág, nyílt térben" 2. V. Orlov "Mint tető a Föld felett" 1. S. Marshak "Jégsziget" 2. antológiájuk történetei az északi oroszokról "Moryanka" 3. M. Zestov "Minden kezdete" 4. Z. Aleksandrova "Ha azt mondják, hogy a szülőföld ..." 5. T. Coty "Szülőföldem" 6. A. Alexandrova "Moszkva" 7. N. Konchalovskaya "Nincs jobb, szebb ..." 8. D. Rodari "Általános történelem" | 1.S. Baruzdin "Rabbi és Shashi" 2. Snegirev "A pingvinekről", "Szarvasút" 1. Yu. Dmitriev "A teve és az elefánt" 2. G. Ganeizer "A forró sivatagról" 3. N. Sladkov "Sárga Föld" | 1. A. Gaidar "Mese a katonai titokról" 2. S. Baruzdin "A vörös katona születésnapja" 1. E. Farjok "Két testvér" 2. Kínai mese "Családi ékszer" 3. Kurd mese "Apa és fia" 4. o. n.s. "bölcs atya" 5. L. Kassil "A védőid" 6. M. Isakovsky "A határon" | 1. Shalaev úr "Ki kicsoda a csillagok és bolygók világában" 2. B. Levitin "Sztármesék", "Gyerekek a csillagokról és a bolygókról", "Csillagászat képekben" 3. L. Miles "Csillagászat és űr" |
MÁRCIUS.
A gyerekek megismertetése az alkotás folyamatával alkotás... Bemutatni rövid története a színház megjelenése Oroszországban, a „játék”, „karakter”, „megjegyzés” fogalma. Folytassa a gyermekek szépirodalom iránti érdeklődésének fejlesztését. Bátorítsd a gyermeket a könyv és az illusztrációk átgondolására.
Család. Anya ünnepe. | Láthatatlan levegő. | Szeverodvinszk. | Színház. | Maslenitsa. |
1. Vieru "Anyák napja" 2. V. Sukhomlinsky "Anya szárnyai" 1. M. Skrabtsov "Anya szíve" 2. K. Karailichev "Anya könnye" 3. "talizmán" 4. Bolgár mese "A hordó meséje" 5. A. Isahakyan "A napnál" 6. S. Mikhalkov "Mi van?" 7. Nyenec mese "Kakukk" 8. Ya. Akim "Ki kinek kicsoda?" | 1. V. Bianchi "Pontokat adunk a szélnek" 2. Z. Aust "Időjárás" 1. G. Gaikhard "Természeti katasztrófák" 2. V. Levin "A barátom egy veréb" 3. A. Prokofjev "Rooks" 4. B. Zakhoder "Madáriskola" 5. E. Charushin "Grouse", "Fakopáncs", "Siketfajd" 6. V. Sukhomlinsky "Madarak kamra" | 1. Versek, történetek, mesék olvasása az orosz északi "Moryanka" antológiából 2. A. Ipatov-versek. | 1. E. Uspensky "Színházba megyünk" 2. A. Barto "Színházban" 1. o. n.s. "A róka egy lapotnitsa" 2. Kirgiz mese "Róka és hangya" 3. V. Dragunsky "A tiszta folyó csata" 4. N. Nosov "Putty" | 1. Folklór kisformák - dalok, énekek, népnyelvek, szófordulatok, nyelvforgatók, találós kérdések. |
ÁPRILIS.
Segítsen a gyerekeknek emlékezni az ismert művek nevére és tartalmára, meghatározza, melyik műfajhoz tartozik, és lehetőséget ad nekik, hogy élvezzék az ismerős szereplőkkel és könyvekkel való találkozást. Változatos eszközökkel segítse a memorizálást, és kifejezően olvasson verset. Fejlessze a szépirodalom iránti érdeklődést, nevelje hálás és írástudó olvasóit.
Személy. Humor. Érzelmek. | Tér. | A Föld Vörös Könyve. | Tavaszi. |
1. M. Brodskaya "Elszaladt a tej" 2. N. Nosov "Látnokok" 1. D. Smith "A szórakozás órája" 2. A. Vvedensky "Ki?" 3. Yu. Vladimirov "Freaks" 4. külföldi folklór "Gyermekek a jégen" 5. D. Kharms "Vidám siskins", "Vidám öreg" 6. K. Chukovsky "Joy" 7. L. Tolsztoj "A kutya és árnyéka" 8. S. Mikhalkov "Hiba" | 1. \ B. Borozdin "Az első az űrben" 2. Jurij Gagarin "Egy megtaláló szomorú története" 1. V. Tereshkova "Az Univerzum nyitott óceán" 2. A. Leonov "Lépések a bolygó felett" 3. Yu Yakovlev "Hárman az űrben" 4. Ya Akim "Föld" 5. N. Nosov fejezetek a "Dunno on the Moon" című könyvből | 1. V. Sukhomlinsky "Legyen egy csalogány és egy bogár" 2. E. Serova "Gyöngyvirág", "Hóvirág" 2. V. Bianchi "Erdei házak" 3. M. Prishvin "Aranyrét", "Srácok és kiskacsák" 4. N. Nekrasov "Mazai nagypapa és a nyulak" 5. G. Snegirev "Seregély" | 1. S. Baruzdin "Jégsodródás" 2. I. Szokolov-Mikitov "Piros a tavasz" 1. P. Dudochkin "Miért jó ez a világon?" 2. M. Prishvin "Forró óra", "Tavasz az erdőben" 3. Ya. Kolos "Tavasz dala" 4. V. Bianchi "Árvíz", "Szinicskin naptár" |
Mutasd meg a könyv értékét az ember életében. Megismertetni a gyerekeket különböző korok, műfajok, népek alkotásaival, figyelembe véve a szépség problémáját; elemezze a problémát a gyermekek számára elérhető szinten. Erősítse meg tudását a történet műfajával kapcsolatban. Folytassa a beszéd intonációs kifejezőképességének javítását.
Az egész föld gyermekei barátok. | Győzelem Napja. | A természet és mi. | Hamarosan vissza az iskolába. |
1. V. Dragunsky "Gyermekkori barát" 2. M. Mazin "Legyünk barátok" 1. A. Mityaev "Barátság" 2. Példabeszédek és szólások a barátságról | 1. S. Mikhalkov "Győzelem napja", "Tündér gyerekeknek", "Helló, harcos győztes" 2. L. Kassil "nővér" 1. S. Pogorelovsky "szovjet katona" 2. A. Tvardovsky "Harmónia" 3. L. Kassil "A szovjet katona emlékműve". 4. M. Isakovsky "Emlékezz örökké" 5. P. Voronko "Két testvér katona" 6. K. Selikhov "A Vörös téren" | 1. M. Mikhailov "Erdei kúriák" 2. Novitskaya "Nyílnak a vesék" 1. S. Voronin "Az én nyírom" 2. S. Mikhalkov "Séta" 3. N. Pavlova "Sárga, fehér, lila" 4. E. Serova "Virágok" 5. V. Gluscsenko "ágy" 6. P. Voronko "nyír" 7. K. Ushinsky "Méhek a felfedezésben" 8. V. Birjukov „Éneklő csokor” | 1. S. Mikhalkov "Egy fontos nap" 2. Tanulás V, Beresztov "Csitalocska" 1. Z. Aleksandrova "Fény", "Iskolába" 2. L. Voronkova "A barátnők iskolába járnak" 3. A. Barto "Iskolába" 4. A. Prokofjev "Song" 5.S. Marshak "A naptár első napja" |
Jelena Scserbakova
Szépirodalmi kártya dosszié különböző oktatási területeken az idősebb csoportban
NAK NEK artotek
kitaláció
különböző oktatási területeken az idősebb csoportban
A „Születéstől az iskoláig” című műsor szerint a szerk. N. Ye. Veraksy
Zeneszerző: E. V. Shcherbakova
Erkölcsi nevelés
rns "Róka és egy kancsó" arr. O. Kapitsa Jó érzések nevelése; a kapzsiságról és a butaságról alkotott elképzelések kialakulása
rns "Szárnyas, bozontos és olajos" arr. I. Karnaukhova Megtanítani a gyerekeket a hősök jellemének és cselekedeteinek megértésére
X. Mäkelä. "Mister Au" (fejezetek, finn nyelvről fordítva E. Uspensky
rns "Khavroshechka" arr. A. N. Tolsztoj Az egymás iránti jó érzések megnyilvánulásának elősegítése;
rns "Hare-ugráló" arr. O. Kapitsa Az erkölcsi viselkedés normáira nevelés
rns "The Frog Princess" arr. M. Bulatov A kedvesség, a kölcsönös segítségnyújtás érzésének ápolása.
B. Shergin „Rhymes” Tiszteletteljes hozzáállás kialakítása a körülötte lévő emberek iránt
rns "Sivka-burka" arr. M. Bulatov A gyerekekben kialakítani a hősök cselekedeteinek értékelésének képességét, kifejezni velük szembeni attitűdjét
rns "Finist-clear sólyom" arr. A. Platonov A mások iránti együttérzés érzésének ápolása
V. Dragunsky "Gyermekkori barát", "Fentről lefelé, ferdén" Emelje fel a figyelmet, a szeretetet, az együttérzést a felebarát iránt
S. Mikhalkov "Mi van?"
nyenyec mese "Kakukk" arr. K. Sharov A rokonok iránti kedvesség, figyelmesség és válaszkészség nevelésének elősegítése
"Goldilocks", per. csehekkel. K. Paustovsky;
fejleszteni kell az együttérzés képességét, nagylelkűen üvölteni, nem irigykedni másokra; az önbecsülés elősegítése, a kölcsönös segítségnyújtás a munkában.
"Vseved nagyapa három aranyhajja", ford. csehekkel. N. Arosyeva (K. Ya. Erben mesegyűjteményéből).
V. Dmitrijeva. "A kölyök és a poloska" (fejezetek) Érezze és értse meg az irodalmi képek természetét
művek
L. Tolsztoj "Csont" Az ember erkölcsi tulajdonságainak nevelése: őszinteség, őszinteség, családszeretet.
L. Tolsztoj „Ugrás” Ébressze fel a gyerekekben az empátiát a történet hőse iránt
N. Nosov. "Élő kalap"; Gyermekirodalom segítségével kialakítani a gyermekek elképzeléseit az erkölcsi normákról.
S. Georgiev. "Megmentettem a Mikulást" Saját tetteik és a hősök tettei értékelésének képességének kialakítása, a barátság ápolása, a társaikkal való interakció képessége
A. Lindgren. "Carlson, aki a tetőn lakik, újra repült" (fejezetek, rövidítéssel, svédből fordítva: L. Lungina
K. Paustovsky. "Macskatolvaj" Erkölcsi tulajdonságok emelése: együttérzés, empátia
Mitskevich Adam "Barátok"
A gyermekek ismereteinek általánosítása és bővítése az olyan fogalmakkal kapcsolatban, mint a „barát”, „barátság”, „őszinteség”, „igazságosság”
P. Bazhov "Ezüst pata" A kedvesség érzésének ápolása, a gyengék gondozása
R. Kipling. "Elefánt bébi", per. angolról K. Chukovsky, versek a sávban. S. Marshak A viselkedéskultúra, a barátság, a kölcsönös segítségnyújtás, a szeretteiről való gondoskodás elősegítése
V. Kataev. "Virág-hét-virág" Képessé tenni személyiségének jellemzőit a társak körében reprezentálni, tükrözve az eredményeket és az esetleges nehézségek okait.
Gyermek a családban és a társadalomban rns "Khavroshechka" arr. A. N. Tolsztoj Különféle családi kapcsolatok bemutatása
Yu. Koval „Nagyapa, Baba és Alyosha” A gyerekekben a családról alkotott elképzelést, mint olyan embereket, akik együtt élnek, szeretik egymást, vigyáznak egymásra.
V. Dragunsky "Deniskin történetek" A fiúk és lányok jellemző tulajdonságairól alkotott elképzelések kialakítása.
A. Gaidar. Chuk és Gek (fejezetek)
Megtanítani felmérni a közeli emberek kapcsolatát a családban, kialakítani a hősök jellemzőit
E. Grigorieva "Veset" A fiúk és lányok közötti szociális interakció alapjainak fejlesztése; jóindulatú hozzáállás az ellenkező nemhez
A. Barto "Vovka kedves lélek"
E. Blaginina "Üljünk csendben" Folytassa a gyerekek elképzelésének kialakítását az anyjukhoz való kedves hozzáállásról
A. Usachev "Mi az etikett" A beszédkommunikáció kultúrájának oktatása az óvodában és otthon
"Krupenichka" N. Teleshov A tündérmesék, az orosz hagyományok iránti érdeklődés felkeltése
Önkiszolgálás, munkaerő rns "Khavroshechka" arr. A.N. Tolsztoj A gyerekek elképzeléseinek kialakítása egy szorgalmas emberről
K. Chukovsky "Moidodyr" Kulturális és higiéniai ismeretek oktatása
K. Chukovsky "Fedorino bánat"
rns "A csuka parancsára" Megerősíteni a gyerekekben az emberi munka fontosságának fogalmát
A. Barto "Grimy Girl" Nevelje a tisztaságot, tisztelet személyes holmikra, egy barát dolgaira
Yu Tuvim. „Levél minden gyermeknek egy nagyon fontos ügyben”, ford. lengyelből S. Mikhalkova
A biztonság alapjainak kialakítása S. Mikhalkov "Styopa bácsi-milicista" A viselkedési szabályok megszilárdítása a város utcáin
E. Segal "Autók az utcánkban"
A FEMP kognitív fejlődése Olvasók
A mesék hősei
S. Marshak "figurák" Ismerkedés a számokkal
Ismerkedés a társadalmi világgal G. H. Andersen
"Hóember" Ismerkedés a különböző országok újévi hagyományaival
S. Mikhalkov "Mi van?" Ismerkedés bármely szakma fontosságával
"Csodálatos történetek egy Lek nevű nyúlról", mesék Nyugat-Afrika népeiről, ford. O. Kustova és V. Andreev; Ismerkedés a nyugat-afrikai népek sajátosságaival
A. Gaidar "Mese egy katonai titokról, Malchisha-Kibalchish és szilárd szava"
Továbbra is bővíteni kell a gyerekek megértését az orosz hadseregről.
nyenyec mese "Kakukk" arr. K. Sharov Ismerkedés a távol-északi népek életével
M. Boroditskaya "Testvért várunk" A babák gondozása iránti vágy kialakítása, a felelősségérzet és a fiatalabb elvtársak iránti tisztelet kialakítása
A. Tvardovsky "Egy harckocsizó története" A gyerekekben elképzelést alkotni azoknak az embereknek a hőstettéről, akik felálltak a szülőföld védelmére.
Barto A. „Játszani a csordával” Bővítse a gyerekek ismereteit óvodájáról, felhívja a figyelmet történetére, tisztázza az óvoda dolgozóinak munkájával kapcsolatos elképzeléseket
S. Makhotin "Senior csoport"
O. Viszockaja
"Óvoda"
T. Aleksandrova "Kis Brownie Kuzka" (fejezetek) Fokozza az érdeklődést az oroszok élete iránt az ókorban, szeretetet népük történelme iránt
M. Isakovsky "Utazás a tengereken-óceánokon" Tisztázza az anyaországgal kapcsolatos ismereteket.
B. Almazov. "Gorbushka" Bevezetés az orosz értékekbe;
Ismerkedés a természet világával rns "Hare-ugráló" arr. O. Kapitsa A gyermekek természet iránti gondoskodó attitűdjének kialakítása, annak védelmében, védelmében való részvétel iránti vágy.
L. Tolsztoj. "Az oroszlán és a kutya", "Csont", "Ugrás" Bővítse az állatok életének megértését
G. Snegirev "Pingvin Beach"
K. Paustovsky. "Macskatolvaj" A természet iránti szeretet és tisztelet, kedvesség ápolása;
V. Bianchi "Bagoly" Az élőlények kapcsolatának és kölcsönös függésének gondolatának, a "kognitív tündérmese" irodalmi műfaj ötletének továbbfejlesztése;
B. Zakhoder "Szürke csillag" Az empátia és a természet és az ember iránti szeretet érzésének elősegítése, valamint a gonosznak való ellenállás képessége
S. Yesenin "Madárcseresznye" Segítsen megérezni a természet szépségét egy versben
R. Kipling. "Elefánt bébi", per. angolról K. Chukovsky, versek a sávban. S. Marshak A kéz finommotorikája, a figyelem és az állatvilág és annak sokfélesége iránti érdeklődés fejlesztése
P. Bazhov "Ezüst pata" Az állatok iránti érzékeny hozzáállás, a természet szeretetének ápolása
Beszédfejlesztés A beszéd minden aspektusának fejlesztése
Műfajok ismerete
Ismeretlen, elavult szavak magyarázata
Művészeti és esztétikai fejlődés Bevezetés a művészetbe V. Konashevich Ismerkedés illusztrátorokkal
I. Bilibin
E. Charushin
Képzőművészeti tevékenység Illusztrációk rajzolása alkotások alapján
Zenei tevékenység PI Csajkovszkij "A diótörő" (töredékek) Ismerkedés a hősök zenei képével és a művek képeivel
PI Csajkovszkij "Az évszakok" (töredékek)
N. A. Rimszkij-Korszakov "Saltán cár meséje" (töredékek)
S. Prokofjev "Péter és a farkas"
Fizikai fejlődés
GCD és szabadidős tevékenységek a művek témái alapján
A művek hősei
Kapcsolódó publikációk:
GCD a második junior csoportban. Szépirodalom olvasása "My Bear" Z. Aleksandrova Közvetlen oktatási tevékenység közelítő technológiai térképe Az oktatási tevékenység típusa: szépirodalom olvasása.
Szépirodalom olvasása, memorizálása felsős csoportban témák szerint Oktatási terület "Művészi és esztétikai fejlesztés" Sziasztok kedves kollégák. Szeretném felhívni a figyelmüket az anyagra.
„Különböző népek” szabadtéri játékok kártyafájlja AFRICAN SALK CIRCLE (Tanzánia) 10 vagy több ember játszik. A játék menete: Szükséged van egy levélre a fáról. A játékosok körben állnak a középpont felé. Per.
A GCD kivonata. Szépirodalom olvasása a "Nikita Kozhemyaka" előkészítő iskolai csoportban Fejlesztő: Elena Bondareva. A „Volgodonszki Pedagógiai Főiskola” hallgatója Cél: a rövid újramesélés képességének fejlesztése.
Gyermekek kézműves munkái "Újévi csodák saját kezűleg" Tehát a tél megérkezett hozzánk. Remek idő! Hófehér takaró borította be a földet. Tisztaság és szépség! Fehér hó díszítette a várost, mindjárt jön az újév, és a fa alatt hamarosan mindenki megtalálja a maga meglepetését! Minden óvodában a...
Óvodánkban „Vigyázz a karácsonyfára” akció volt. Az előkészítő csoport önkéntesei nem mentek el mellette! Aktívan részt vesznek a szervezési munkában. Telephelyükön a pedagógusok és önkéntesek "Vigyázz a karácsonyfára" elnevezésű flashmobot szerveztek, amelyre meghívták az idősebb csoport gyermekeit, hogy...
Forma: találkozás egy kávézóban. Résztvevők: szülők, pedagógusok. Cél: gyermeke tudása iránti érdeklődés fejlesztése, az oktatási folyamat minden résztvevőjének érzelmi közelítése, kommunikációjuk informális keretek között történő megszervezése. Előkészületek: - prospektusok kiadása szülőknek; - szülők kikérdezése a találkozó témájában. Dekoráció: A terem egy kávézó stílusában díszített (az asztalokon - tea, édességek, nyugodt hangok ...
Városi óvodai nevelési intézmény "Óvoda kombinált típusú No. 246" Zavodskoy kerület Saratov Absztrakt GCD a második fiatalabb csoport játéktechnológia használatával "A csirke születésnapja" Oktató: Gerasimenko E.S. Szaratov 2019 Az "Önkormányzati óvodai nevelési intézmény" 246. számú kombinált óvoda fő oktatási programja "...
Szvetlana Voronina
Perspektivikus komplex-tematikus terv középső csoport a "Fikció olvasása" oktatási területen
Téma: "Drágám, szeretett anyukám"
Cél: kialakítani a gyermekek elképzeléseit édesanyjuk, asszonyaik óvodai munkájáról, hivatásáról; felkelteni a vágyat, hogy minden lehetséges segítséget megadjanak az anyának, gondoskodjanak arról, hogy tetteikkel, tetteikkel örömet szerezzenek. Téma: "Mama" V. Shugraeva. E vers olvasása... Blaginina – Micsoda anya! a D/I-ben – Mi a felesleges? Olvasás versek a március 8-i ünnepre.
Mese olvasása L... Voronkova – Anya mit szólna? Druzhinin M „Úgy döntöttem, hogy főzök kompót» a játékban "Készítsünk borscsot, kompót»
Téma: "Amit szeretek viselni"
Cél: kialakítani a gyerekek elképzeléseit a ruházatról, annak kapcsolatáról az évszakkal, életkorral, az anyagokkal, amelyekből készült, és azok minőségével kapcsolatban; mutasd meg a gyerekeknek, hogy a gyermek egészsége függ a ruházattól és az évszaktól; gondos, ügyes hozzáállást alakítsanak ki saját és mások ruháival szemben. Téma "Megtanítom a bátyámat cipőt felvenni" E. Blaginina. Egy vers olvasása L... G. Paramonova "A ruhák közé tartozik..." u játék – Hogyan kell vigyázni a ruháidra? Színházi műhelyek (kalap-maszk készítés)
A viselt ruhák figyelembevétele. pr Játék "Öltöztess fel egy babát sétálni"
Történet készítése cselekményképek alapján. a játékban "Ossza el a ruhákat évszakok szerint"
Téma: "Találkozunk tavaszi és tollas barátokkal"
Cél: bővítse a gyerekek elképzeléseit a tavasz jellemzőiről; tanulja meg egyedül megtalálni ezeket a jeleket; fejleszteni a megfigyelési, elemzési, összehasonlítási, következtetések levonására, beszédben való kifejezésére való képességet; szélesíteni a gyermekek felfogását madár életmód tavasszal. Téma: "Március" P. Obrazcova. Olvasós mese D... Sznegirev "Seregély" itt: Z. Aleksandrov versének tanulása "Csepp" Madárházak készítése szülőkkel közösen.
Az első tollas madarak figyelembevétele. pr Ind. beszélgetés – Milyen madarak repülnek tavasszal és miért?
Vers olvasása És... Belousov "Édes énekesnő" a játékban "Évszakok"
Téma: "A mi jó cselekedeteink"
Cél: Mondd el a gyerekeknek, hogy kedvesek és jó emberek környező az embereiket akik jól dolgoznak, törődnek másokkal és mindig készek segíteni, vidámak, őszinték és őszinték. Téma: "Ellopott nap"» Vers olvasása... Marshak "Egy ismeretlen hős története" u játék "Kezeljünk egy beteg babát" Házi készítésű könyvtervezés.
Egy macska ápolása. pr Ind. beszélgetés – Kinek van szüksége ellátásra?
Egy vers olvasása G... Ciferov "Élt egy elefánt a világon" a Babakönyvek javításában.
Hét, téma, cél. Felnőtt és gyermek közös tevékenysége Gyermekek önálló tevékenysége Interakció a tanulók szüleivel.
Közvetlenül szervezett oktatási tevékenység Oktatási tevékenység, amelyet a rezsim pillanataiban hajtottak végre.
Téma: "Fák tavasszal"
Cél: a növények nevével és főbb részeivel kapcsolatos elképzelések megszilárdítása, megtanítása látni őket jellemzők, aktív szótárba írja be a növények nevét, fejlessze a hallási és vizuális figyelmet, gondolkodást. Téma: "Madárcseresznye" E. Blaginina. Egy mű olvasása... M. Prishvina "Erdőpadlók" u játék – Ezek a gyerekek, melyik ág? Közös fagondozás az óvoda helyén.
A nyár és a fűz rügyeinek összehasonlítása. pr Különböző fák törzsének vizsgálata (nyír, juhar, nyár)
Vers olvasása C... Marshak "Az erdő fesztiválja" a játékban "Fák és bokrok"
Téma: "űrutazás"
Cél: kialakítani a gyerekek elképzelését a Napról és a csillagokról, bolygók, az övék fajta és méretek; fejleszti a gyermekek kognitív érdeklődését, beszédét, gondolkodását, képzelet. Téma: "Április 12. - Az űrhajózás napja". Egy vers olvasása G... Lagzdyn "Űrhajós" y Fényképek, térképek vizsgálata. Tematikus albumok tervezése.
Beszélgetés az űrről. pr Ind. beszélgetés a csillagokkal.
S/R játék "űrhajósok vagyunk" c Attribútumok készítése a játékhoz.
Téma: Milyen bútoraim vannak?"
Cél: Nevelje a gyerekeket a bútorokra (fotel, kanapé, szék, gardrób, stb.) funkciói és tulajdonságai; azon anyagok minősége, amelyekből készült; Téma: "Bútor egy babának" A mű olvasása З... Alexandrova "Bújócska", "Vettem egy ágyat" u tanulás gyerekekkel számolás rím "Az asztalnak 4 lába van..." Konzultáció szülőknek "Hogyan csináld jól vegyen bútort a gyereknek, a kora "
A helyszínen lévő fák figyelembevétele. pr Ind. beszélgetés – Miből vannak a bútorok?
Beszélgetés: – Miből vannak a bútorok? c Reprodukáljon egy pálcás bútor rajzát.
... Téma: "A gyerekek a természet barátai"Cél: bővíteni a gyerekek elképzeléseit a tavasz jellemzőiről. megtanulni ezeket a jeleket önállóan megtalálni, megszilárdítani a gyerekekkel a fákkal, cserjékkel, füvekkel kapcsolatos ismereteit, fejleszteni a megfigyelési, leírási, legegyszerűbb ok-okozati összefüggések megállapításának képességét, kíváncsiságra, a természet tiszteletére nevelni. Téma: "Különben vagyok az erdőben"
Egy történet olvasása"A felhők vitatkoztak az égen" y Figyelembe vétel a hóvirágok és más korai virágok képén. Irodalmi vetélkedők.
Természetes változások megfigyelése tavasszal. pr Ind. beszélgetés „Hogy van felhők?»
Olvasóversenyek... L. Tolsztoj "Jött a tavasz" C / R-ben és "Hajókázás"
Hét, téma, cél. Felnőtt és gyermek közös tevékenysége Gyermekek önálló tevékenysége Interakció a tanulók szüleivel.
Közvetlenül szervezett oktatási tevékenység Oktatási tevékenység, amelyet a rezsim pillanataiban hajtottak végre.
Téma: "A munka a kertben és a veteményeskertben"
Cél: bővíteni a gyerekek elképzelését a faluban élő emberek munkájáról a tavaszi szezonban, fejleszteni a gyerekek beszédét. Téma: "A mi kertünk" Olvasós mese D... Lagzdyn "A dachába" játékot rendeztél "Ásd meg magad, ültesd el - édes lesz a termés" Irodalmi vetélkedők.
A palánták öntözése. pr Játékkísérlet vízzel.
A vers olvasása I... Degute "Nehéz fejét rozsnak hajtotta"... в Találós rejtvények.
Téma: "Webhelyünk virágai"
Cél: a név és a növények főbb részei gondolatának megszilárdítása; tanítsa meg őket, hogy lássák jellemző tulajdonságaikat, írják be a színek nevét az aktív szótárba.
Téma: "Kamilla" Vers olvasása arról... Viszockaja "Pitypang" u memorizálsz egy verset "Virágárus" Családi látogatás a könyvtárban.
Virágok figyelembevétele az óvoda helyén. ave Hozzon létre egy vidám és tavaszi hangulatot.
verset olvasni M... Poznan "Kamilla" a cselekményképek figyelembevételében.
Téma: "Utazás a rovarok világába"
Cél: bővítse, pontosítsa a gyermekek rovarokkal kapcsolatos ismereteit, jellemző tulajdonságaikat, fejleszti a hasonlóságok és különbségek jeleinek meglátását és beszédben történő kifejezését. ápolják a tiszteletet minden élőlény iránt. Téma: "Fly Tsokotukha" Olvasás"A hangyaboly mocorogni kezdett" V. Bianchi. d/i-nél "hangyák" Tippek szülőknek
Hangya néz. pr Pillangók vizsgálata
Beszélgetés: „Miért kell egy rovarnak élénk szín? Egy vers olvasása G... Lagzdyn "Ének napja" a Hasonlóságok és különbségek megtalálása a rovarokban.
Téma: "Nyári"
Cél: „Az évszakról-nyárról, annak előjeleiről szóló ismeretek megszilárdítása, az összehasonlítás, elemzés képességének fejlesztése.
Téma: "Boldog nyár" Beresztovban Vers olvasása És... Surikov "Nyári"
u játék "Írd le, milyen a nyár"
Tanácsadás szülőknek "A nyár öröm és veszély"
Virágok, lepkék, méhek figyelembevétele. pr Találós rejtvények.
Verseket olvasni a nyárról... c A telekképek figyelembevétele.
