Azonnali szinopszis oktatási tevékenységek Művészi kreativitás (rajz)
"halszálkás szépség"
Projekt témája: "Mi városunk"
A második legfiatalabb (3-4 éves)
A tanár készítette
GBOU középiskola №1155
Novikova Valentina Szergejevna
Cél. Tanulj meg rajzolni egy nagy és bolyhos fehér hó karácsonyfát.
Feladatok.
- Fejleszteni a gyerekekben a megfigyelést, az érdeklődést a természetben télen történő események iránt.
Függetlenül rajzoljon az ecset teljes halomával és annak végével, a rajzot a teljes lapra helyezve.
Ragasztás technikájának rögzítése, lekerekített formák rajzolása nem szokványos módon (fülpálcákkal), piszkáló technikával.
Anyagok. Színezett A4-es papírlapok, gouache 2 színben (zöld, fehér), ecsetek, fülpálcikák, vizes tégelyek, festmény egy téli erdő tájáról.
Előzetes munka.
A természet változásainak megfigyelése télen (havazás).
Elkészült műalkotások áttekintése.
Versek olvasása télről, karácsonyfáról, hóról.
A közvetlen nevelési tevékenység végzésének módszertana.
A tanár emlékezteti a gyerekeket, hogyan találkoztak Újév. Megkérdezi, hogy melyik évszakban, kik jöttek hozzájuk nyaralni. Verseket hallgatunk a télről és a karácsonyfáról. Megvizsgálnak egy képet egy téli erdő tájáról, ahol lucfenyők és más fák nőnek.
A tanár felajánlja, hogy rajzoljon egy gyönyörű karácsonyfát. Emlékeztet arra, hogy a karácsonyfa magas, fentről lefelé kell rajzolni, azt javasolja, hogy kézmozdulatokkal mutassa meg, hogyan nőnek az ágak.
A rajzolás során a tanár emlékeztet a gouache-szal végzett munka technikáira.
Hagyja megszáradni a festményt. Ebben az időben a tanár kiejti sorokat I. Nikitin „A fehér hó bolyhos, forog a levegőben és csendesen a földre esik, lefekszik ...” című verséből.
Arra kéri a gyerekeket, hogy váljanak hópelyhekké, és mutassák meg, hogyan örvénylik a hó, és csendben esik le a földre.
A tanár felkéri a gyerekeket, hogy szokatlan módon (vattakorongokkal) rajzolják meg a hulló havat, megadva, hogy milyen színű.
A táblán célszerű rajz kiállítást rendezni. Befejezésül azt javasolja, hogy megcsodálják, miben gyönyörű karácsonyfák kiderült. Kérd meg a gyerekeket, hogy fejezzék ki hozzáállásukat barátaik rajzaihoz, melyik karácsonyfa tetszik nekik a legjobban. Ez segít nekik kifejezni hozzáállásukat, érzelmileg megadni az első értékeléseket ("tetszik", "szép", "jó karácsonyfa" stb.)
Téma: "Karácsonyfa az ünnepre"
A program tartalma:
Előzetes munka:
Koncepció kialakítása:
Meglepetés pillanata;
Kérdések;
Útvonalak;
Emlékeztetők;
Dicséret;
Lucfenyő vizsgálata;
Művészi szó;
A kész minta megjelenítése;
Képek a karácsonyfáról;
Mutasd a munka előrehaladását.
Anyag:
Az óra felépítése:
1. Bevezető rész:
Problémahelyzet kialakítása;
Meglepetés pillanata;
2. Főtörzs:
A munka előrehaladásának bemutatása;
A feladat elvégzése;
3. Utolsó rész:
Összegzés;
Visszaverődés;
Letöltés:
Előnézet:
A GCD szinopszisa a másodikban junior csoport"Művészi és esztétikai fejlődés" (rajz).
Téma: "Karácsonyfa az ünnepre"
Az oktatási területek integrálása:
Művészi kreativitás (rajz), megismerés (FEMP), kommunikáció, szocializáció, testi kultúra.
A program tartalma:
Tisztázza a gyerekek lucfenyő ismereteit, ismételje meg a nagyságrendi fogalmakat: „magas”, „alacsony”;
Továbbra is tanulja meg a festék és az ecset óvatos használatát;
Folytassa annak tanítását, hogyan kell teljesen átfesteni a tárgyat anélkül, hogy fehér foltokat hagyna, és ne lépje túl a kép körvonalait;
Továbbra is tanulja meg, hogyan kell festéket piszkálni;
Bátoríts másokat a segítségre, légy készséges;
Előzetes munka:
1. Beszélgetés a télről, az újévi ünnepről.
2. Versek, dalok tanulása az újévről, a Mikulásról;
3. Újévi témájú képek vizsgálata;
4. Megfigyelések egy lucfenyő mögötti sétán;
Koncepció kialakítása:
"Magas", "alacsony", "szúrós", "bolyhos", "szagos".
Módszerek és technikák: (vizuális, verbális, gyakorlati)
Problémahelyzet kialakítása;
Meglepetés pillanata;
Kérdések;
Útvonalak;
Emlékeztetők;
Dicséret;
Tervezett hiba fogadása;
Lucfenyő vizsgálata;
Művészi szó;
A kész minta megjelenítése;
Képek a karácsonyfáról;
Mutasd a munka előrehaladását.
Anyag:
mesterséges lucfenyő; nagy méretű kész minta; egy feldíszített karácsonyfa képe; előre elkészített lucfenyő sablonok; a zöld színek és fehér szín; kemény kefék; szalvéták.
Az óra felépítése:
1. Bevezető rész:
Problémahelyzet kialakítása;
Meglepetés pillanata;
2. Főtörzs:
A munka előrehaladásának bemutatása;
A karácsonyfák összehasonlítása magasságban;
Testnevelés "Pinocchio";
A feladat elvégzése;
Feladat kitűzése a következő órára (karácsonyfák díszítése);
3. Utolsó rész:
Összegzés;
Visszaverődés;
Az óra előrehaladása:
BAN BEN: -Helló srácok! (válaszul a gyerekek köszönnek)
D: Sziasztok!
BAN BEN: - Srácok, ma reggel, amikor óvodába mentem, találkoztam a Mikulással! El tudod képzelni?! De valamiért szomorú volt, elszomorodott. Megkérdeztem tőle: „Frost nagyapa, miért nem vagy vidám? Hamarosan itt az ünnep, az újév, a srácok szeretettel várnak titeket! És azt válaszolta: „Hogy ne legyek szomorú, hamarosan itt az újév, karácsonyfákat kell feldíszítenem a matinéhoz, de nincs időm! Sok a gyerek és az óvoda, de nem bírom egyedül, félek, hogy a srácok karácsonyfa nélkül maradnak... "És én azt válaszoltam neki, srácok:" Ne légy szomorú, Frost nagyapa , a srácok és én segítünk neked - sok karácsonyfát rajzolunk, és lesz időd! Gyermekeink mindig szívesen segítenek!”
A Mikulás nagyon örült a szavaimnak, mert megígértem, hogy segítek neki. Végül is segítünk a Mikulásnak, gyönyörű karácsonyfákat rajzolni?
D: igen.
BAN BEN: - hogy széppé tegyük a karácsonyfákat, bejött hozzánk egy karácsonyfa, nézzétek meg! Megnézzük, és ugyanazokat a gyönyörű karácsonyfákat rajzoljuk! (a tanár kinyit egy előre elkészített mesterséges karácsonyfát, amely az asztalon áll, fehér ruhával letakarva):
karácsonyfa
Szőrös szúrós mancsokon
A karácsonyfa illatát hozza a házba:
Meleg fenyőtűk illata
A frissesség és a szél illata
És a havas erdő
És egy kis nyár illata.
Y. Scserbakov
BAN BEN: - Igaz, srácok, nagyon szép a karácsonyfa? Milyen színű ő? És mi a helyzet a karácsonyfával a levelek helyett?
D: zöld. Tűk.
B: Jól sikerült!
Nézd, milyen szép karácsonyfát rajzoltam. Kedveled? (az elkészült munkákat mutatja nagy lap). Most megmutatom, hogyan rajzoltam le, aztán te rajzold le magad, akarod? Akkor figyeld jól és emlékezz!
Fogok egy üres lapot, és megfelelően helyezem el. Aztán a jobb kezembe veszek egy ecsetet. Hogyan kell helyesen szedni? Mint ez? (rosszul mutat, gyerekek válaszolnak) Vagy talán így van? (megint rosszul veszi az ecsetet, válaszolnak a gyerekek) igaz? (jól veszi, válaszolják a gyerekek) Jó volt! bökéssel fogok rajzolni. Az ecsetet zöld festékkel mártom a palettába, csak a kupacot mártom, így. (megmutatja). Egy kis festéket kell rajzolni az ecsetre, csak a szélére.
Szúrás alkalmazásakor az ecsetnek függőleges helyzetben kell lennie, majd a halmot lesimítjuk, és nagyot kapunk. bolyhos pötty.
Srácok, hol kezdjem a karácsonyfa festését? Így van, alulról felfelé, így. Kimegyek a hurkon? Nem! Óvatosan rajzolok, nem lépek túl a kontúron, mindent átfestek, az ecsetet sorban balról jobbra nyomom, nem hagyok fehér foltokat. És most letörlöm az ecsetet és veszek fehér festéket, megszórom a karácsonyfánkat pihe-puha hóval.
Szóval rajzoltam egy karácsonyfát, nézzétek srácok! Gyönyörű? Most nézd meg milyen karácsonyfákat kaptam (frissen festett sablon van a korábban rajzolt karácsonyfához, más a méretük) Srácok, egyformák vagy különbözőek? (gyerekek válaszai) Miért döntött így? (gyerekek válaszai) Így van, srácok, ők mások. Az egyik fa magas, a másik alacsony. Mi ez a fa? (magasan mutat) Helyes! És ez? (halkan mutat) Jó srácok!
Srácok, pihenjünk egy kicsit, aztán kezdjük a munkát. Mindannyian keljünk fel és végezzünk egy szórakoztató fizikai tevékenységet:
Testnevelés a „Luc” versről
A lucfenyő áll a kék ég alatt,
ahol a csillagok alszanak.
(Álló helyzetben vagyunk, kinyújtott karral alul - karjainkat és lábainkat kicsit oldalra tárjuk, tenyerünket a padlóval párhuzamosan tartjuk - lucfenyőt ábrázolunk. Fejét felemeljük, nyakunkat nyújtjuk - próbálkozunk látni a csillagokat "az égen")
Frost lefestette az egészet
Tetőtől talpig.
(Kinyújtott karjainkat felemeljük a fejünk fölé, és tenyerünkkel sima mozdulatokat végezve egyik oldalról a másikra lassan meghajolunk és leengedjük magunk előtt a kezünket a padlóra - így „festettük” az egész karácsonyfát. dérrel „kefe-tenyérrel”)
tiszta gyöngyöktől csillogó
Szúrós, csengő csendben,
(Mindkét kéz ujjával gyöngyöt ábrázolunk - minden kéz hüvelyk- és mutatóujját kis körökké összekötjük. Kezünkkel különböző irányú rángatózós mozdulatokat végzünk, karjainkat hajlítva és kiegyenesítve - megmutatjuk, milyen fényesen csillog a fánk)
A luc olyan elegáns -
Mint egy tündérmese a holdfényben.
(Visszatérünk a kiinduló helyzetbe, karácsonyfát ábrázolva: lábak enyhén vállszélességben, kinyújtott karok kissé széthúzva, nyitott tenyér a padló felé néz. Kis guggolásokat végzünk, és ezzel egyidejűleg jobbra-balra fordítjuk a testet, emelve és egy kicsit leengedjük a kinyújtott karokat - olyan elegáns ez a fánk!)
Váll érinti a felhőket
(Újra úgy állunk, mint a karácsonyfa. Felváltva emeljük a jobb és a bal vállát)
Sűrűn elkapja a havat.
(A lehető legmagasabbra ugrunk, és közben kinyújtott karokkal tapsolunk a fejünk felett - „elkapjuk a havat”)
Még egy nyúl mancsára is felállt
E szépség előtt!
(Egy mancsán álló nyuszit ábrázolunk: leguggolunk, kezünket mellkas szinten tartjuk. Ebben a helyzetben felnézünk és fejünket felváltva billentjük egyik-másik oldalra – megmutatjuk, hogyan csodálja meg a nyuszi a gyönyörű karácsonyt. fa)
BAN BEN: - Nos, pihentél? Ülj le! Ezután helyesen ülünk le, a hát egyenes, a lábak az asztal alatt csendesen ülnek. Most szórólapokat osztok mindenkinek, és már mehet is a munka. Itt a Mikulás örülni fog! A gyerekek karácsonyfa sablonokat kezdenek festeni, közben a tanár folyamatosan emlékezteti az ecsettartást, a festék használatát, folyamatosan biztatja, dicséri a gyerekeket, megjegyzéseket tesz, ha kell, segít.
Milyen jó fickók vagytok, annyit igyekszeltek a Frost nagypapáért, dicsőséges karácsonyfák születtek!
Srácok, mit csináltunk ma? Kinek segítettek? Tetszett? Nagyszerű vagy! Csodálja meg karácsonyfáit, milyen szép lett! Most a Mikulás biztosan mindent megtesz neked köszönhetően. És milyen gondosan dolgoztál, mindenkinek tiszta volt az asztala, a keze, senkinek sem lett koszos a ruhája. Leckénk a végéhez ért.
"*******"
A "Művészi Kreativitás" civil szervezet GCD szinopszisa (rajz) a második junior csoportban "Herringbone - zöld tű"
RAJZ
Téma: "Karácsonyfa - zöld tű!"
A program feladatai:
Megtanítani a gyerekeket a karácsonyfa képének közvetítésére rajzban;
Tanuljon meg vonalakból álló objektumokat rajzolni (függőleges, ferde);
Fejlessze a festék- és ecsethasználati képességet (az ecsetet helyesen fogva, csak az ecset sörtéjét mártsa a festékbe, távolítsa el a felesleges festéket az edény széléről, öblítse le jól az ecsetet, szárítsa meg rongyon);
Fejleszd a függetlenséget a munkában és a vágyat, hogy segíts a nyuszinak.
Előzetes munka:
Karácsonyfa nézegetése sétálni, illusztrációkat nézegetni, találós kérdéseket találgatni, verset olvasni, dalokat énekelni.
Szókincsmunka: korona, törzs, ágak, rövid, hosszú.
Felszerelés:
Nyúl játék, autó, minta borítékban, nyuszik papír sziluettjei, minden gyereknek egy lap (1/2 albumlap, zöld festék, ecsetek állvánnyal, tégely víz, rongy a gyerekek számának megfelelően.
Szervezet:
A gyerekek a tanár mellé állnak.
Kopogtatnak az ajtón. A tanár behoz egy autót egy játéknyulattal, van egy borítéka és kis nyuszik sziluettjei.
Művészeti szakember: Srácok, nézzétek, ki jött hozzánk?
Gyermekek: Nyuszi.
Nyuszi: Sziasztok gyerekek! (A gyerekek köszönnek).
Művészeti szakember: Miért vagy olyan szomorú, Nyuszi?
Nyuszi: Sok különböző fa van az erdőben, de kevés a karácsonyfa. Alattuk pedig nagyon jó elbújni a hideg és a szél elől. Rajzolj nekem és a barátaimnak - Zaychat (kiveszi a nyuszik sziluettjét az autóból, kérem, ilyen karácsonyfákat (mintát vesz ki a borítékból).
Művészeti szakember: Srácok, segítsünk a Nyuszikaknak és rajzoljunk nekik karácsonyfát! Mindegyikőtök rajzol egy karácsonyfát a nyuszijának (kis nyuszi sziluettjeit adjuk át a gyerekeknek). Gyere és ülj le az asztalokhoz.
A tanfolyam előrehaladása.
Művészeti szakember: Most rajzolni fogunk. Vessünk egy pillantást a fára.
Milyen színű ő? - Zöld.
Mije van neki? (a törzsre mutat) – Csomagtartó.
Milyen törzs? - Egyenes, magas.
Mi van még a fán? (ágakra mutat) - Ágak.
Merre mennek az ágak? - Nézz le.
Milyen ágak? - Felül rövid, alul hosszabb, leeresztett.
Hogy hívják a fa tetejét? - A korona.
Művészeti szakember: Nézze meg, hogyan kell karácsonyfát rajzolni:
1.
Ecsére gyűjtjük a festéket, eltávolítjuk a felesleges festéket az edény széléről, így. Kicsit visszahúzódunk felülről, felvisszük az ecsetet és az ólmot anélkül, hogy fentről lefelé tépnénk. Ez egy szár.
2.
Most a tetején, a legfelül ágakat rajzolunk: először az egyik, majd a másik oldalon, rövidek, lefelé néznek.
3.
Visszalépünk, és több ágat rajzolunk, ezek hosszabbak, lefelé néznek. Az ágak barátok – tartsanak párban.
4.
Visszahúzódunk és több ágat húzunk a törzs egyik és másik oldalára is, ezek a leghosszabbak.
Kiderült, hogy egy fa.
Az ecsetet megmosom, rongyon megszárítom, a kefe „átugrik” a rongyon, és felhalmozva az állványba teszem.
Fizminutka. (A gyerekek az asztal mellett állnak).
Művészeti szakember: És most játszunk veled.
A fenyő az erdőben élt,
A fa kicsi volt.
Aztán nőtt, nőtt
Az ég felé emelkedve.
Az ágak lefelé dőltek
Egy párként barátok.
Nyuszik rohantak a karácsonyfához,
Leugrottak a pázsitra. A gyerekek a székek közelében állnak.
Leguggolnak.
Fokozatosan álljon fel, emelje fel a kezét.
Rázzon kezet egyik oldalról a másikra.
A gyerekek leengedik a kezüket - oldalra.
Kezüket a mellkasukra szorítják, egy nyuszi mancsait ábrázolva.
Ugorj a helyére.
Szép munka. Ülj le az asztalokhoz.
Művészeti szakember: És most te magad fogsz karácsonyfát rajzolni. Fogd az ecsetet a jobb kezedbe, mutasd meg. Rajzoljunk karácsonyfát a levegőbe. (Szóbeli emlékeztető a karácsonyfa képére). És most vegye fel a festéket, és először rajzolja meg a törzset, majd az ágakat.
Gyermekek önálló munkája.
A munka során a művészeti tevékenység szakembere és a pedagógus a lapjára lucfenyő rajzolásával nyújt segítséget.
A pedagógus és a művészeti tevékenységi szakember az elkészült alkotást kilógatja a táblára.
Művészeti szakember: Nézze meg, milyen erdőből lett a karácsonyfátok. Gyerekek, "ültessétek" a nyuszikat a karácsonyfa alá, amelyik a legjobban tetszett.
Nyuszi: Jól van, gyönyörű karácsonyfáid vannak, egyenes törzsű, bolyhos gallyakkal, most minden nyuszi meleg lesz a karácsonyfáid alatt.
Művészeti szakember: Tetszett, ahogyan ma tetted. Te pedig, Nyuszi, maradj velünk, játssz. (A "Fehér nyuszi ül" játék).
Hívja fel a gyerekek figyelmét a képre "Karácsonyfák a hóban":
Mi van a képen?
Halszálka:
Ezek a nővéreim - erdei karácsonyfák.
Hol nőnek?
Kétnyelvű komponens: fenyő - shirsha, tél - қыс.
Megjött a tél és sok hó esett. Minden fát hó borított. Nézd, a karácsonyfák mind hókabátban vannak. Melegek, nos, a fagy nem fagyja meg őket.
De hirtelen erős, erős szél fújt.
Mutasd meg, hogyan fúj a szél.
Erős szél fújt, és lefújta az összes havat a fákról.
Távolítsa el a „Karácsonyfák a hóban” képet, a karácsonyfák sziluettjei a táblán maradnak rajzoláshoz. Hókabát nélkül vannak karácsonyfák az erdőben, fáznak. Hókabát nélkül nem élik túl a telet, megfagynak. Fel kell melegíteni őket. A karácsonyfáknak hókabátot kell viselniük.
Segíthetünk nekik?
Halszálka:
Igen, srácok, segítsetek nekem és a nővéreimnek. Aztán télen megfagyunk az erdőben.
És mit kell tenni, hogy a karácsonyfák felmelegedjenek?
Mivel burkoljuk be őket?
Kétnyelvű komponens: hó-kar
Hová visszük?
Így van srácok, tudunk havat rajzolni.
Mi a helyzet a hóval?
Télen hideg van az erdőben egy kis karácsonyfához, de ekkor hófelhő jelent meg az égen, és hó esett a karácsonyfára. Srácok, mutassuk meg, hogyan esik a hó fehér felhőkből?
Testnevelés "Hópelyhek"
Fúj, fúj a szellő
És repül, repül a hó
Csavart, csillogó
A mezők felett repült.
A szél elült, a hó esett.
Mutasd meg, hogyan kell rajzolni:
Srácok, ma varázspálcákkal fogunk rajzolni.
Én varázsló leszek, ti pedig az asszisztenseim – kis varázslók.
Nézze meg, hogyan tekerjük hókabáttal a karácsonyfát.
Milyen festékkel festjük a havat?
Fogok egy (nagy) pálcát, varázsoljuk, fehér festékbe mártom, csak érintse meg a papírt, nyomot hagy - hógolyó.
Milyen hópelyhek esnek a karácsonyfára, kicsik vagy nagyok?
Fogok egy (kis) varázspálcát, bemártom fehér festékbe, csak megérintenek egy papírlapot, és nyomot hagy – hógolyó.
Milyen hópelyhek hullanak a karácsonyfára?
És most sok hó esett, hóval kenjük be a lepedőt.
Így fogok hógolyót rajzolni a karácsonyfára: felragasztom - eltávolítom, felragasztom - eltávolítom. Így esik a hó a karácsonyfára. Egy pálcikára fogyott a festék, újra rozettába mártom. És megint leragasztom - elviszem, felragasztom - elviszem. Sok havat kell rajzolnia a karácsonyfára, fedje le az egészet egy hógolyóval, hogy ne fagyjon meg.
Milyen hógolyót kapok a karácsonyfára?
Elviszem – elviszem. Elviszem – elviszem. Itt van a hóval borított karácsonyfám.
Mit gondolsz, meleg vagy hideg lett a kis karácsonyfánk?
halszálkás:
Igen, csak egy karácsonyfát borítottál be hógolyóval, és nézd, hány nővérem maradt még bunda nélkül. (a karácsonyfák sziluettjére mutat).
Srácok, fedjük be a többi karácsonyfát egy hógolyóval.
Most mindannyian varázslókká változtatok. Most felkészítjük a kezét a varázslatra.
Ujjtorna "karácsonyfa"
zöld fenyő
Szúrós tűk.
Az ágak bolyhosodtak,
Hóval porított.
Halszálka:"Ó, milyen hideg van nekem és a nővéreimnek - karácsonyfák!"
Most becsomagoljuk őket, havat rajzolunk, hogy meleg legyen a karácsonyfa.
Srácok, fogjátok a varázspálcátokat és kezdjetek el varázsolni.
A rajzolás folyamatában
Egyéni segítséget nyújtok, emlékeztetem őket, hogyan kell rajzolni, hogyan kell helyesen tartani a pálcát, figyelem a testtartást, varázslónak hívom a gyerekeket.
Integrált lecke "Díszítsd a karácsonyfát" ( nem szokványos technika rajz) 2 junior csoport
A program tartalma:- fejleszteni a tantárgyról alkotott nem hagyományos képalkotás készségeit.
fejleszti a beszédet, a képzeletet, a kreativitást.
- lehetőséget adni a gyerekeknek arra, hogy a tanár mozdulatainak és cselekedeteinek utánzó ismétlésével sokféle izomterhelést tapasztaljanak meg.
- a ritmusérzék, a mozgáskoordináció kialakítása.
- fejleszti a kezek artikulációs apparátusát és finommotorikáját, fejleszti a beszédet, a képzeletet, a kreativitást, fejleszti és fejleszti a kommunikációs készségeket.
- sikerhelyzet megteremtése, az öröm és kedvesség légköre, a csoportegység érzésének kialakítása.
Anyaga: hígított gouache, vizes fürdők, szalvéták, tányérok, illusztrációk, whatman papír karácsonyfa képével, puha játékok, egészségügyi sávok, hangfelvétel Évszakok, magnó.
Fogadások és módszerek: játék, beszélgetés, történet, vizuális, verbális, játék.
Szótár: ujjak körkörös mozdulatai, alapozás, nyírfa
Ind.munka- rögzíteni az erdő, kert fogalmát.
Az óra előrehaladása
1. Szervezeti mozzanat"Helló" (érzelmi kontaktus kialakulása).
Csendes zenére lépnek be a gyerekek a csoportba. A tanár felolvassa a verset:
Szia arany nap!
Hello kék ég
Szia, szabad szellő
Szia fehér hó!
Sziasztok gyerekek: lányok és fiúk,
Sziasztok, megmondom, üdvözlök mindenkit!
Ma vendégeink vannak, köszöntsük őket.
2. Pszichológiai tréning:
"Zimushka - tél" (az érzelmi állapot, a pozitív érzelmek átvitelének fejlesztése, a képzelet fejlesztése).
Megszólal P. I. Csajkovszkij "A négy évszak" című hangfelvétele
Pedagógus: Milyen csodálatos dallam, igaz srácok? Hogy néz ki, mit mondhatsz erről a zenéről? (Könnyű, örömteli, havas, bolyhos, téli). Ez egy téli dallam, szereted a telet? Mit szeretsz, Alina? És te, Valeria? Miért szereti Kostya a telet, és miért szereti Vlade? én is szeretem a telet.
Mondjátok el srácok, mit szerettek a legjobban csinálni télen, milyen játékokat játszotok? (Lefelé lovagolni, szánkózni, hógolyózni, havazni, hóembert faragni...).
Pedagógus: Meghívlak egy sétára a téli erdőbe, akarsz velem jönni? Hát akkor gyerünk! (háttérzene szól)
3. Szimulációs gyakorlat"Hókupacokon járunk" (érzelmi felszabadulás)
Sétálunk a hóbuckák között
Emeljük a lábunkat a magasba
Meredek hófúvásokon.
Emelje fel a lábát.
Sokáig sétáltunk
Fáradtak a lábaink.
Most pedig üljünk le és pihenjünk
És menjünk újra sétálni.
Nézzétek srácok, micsoda téli tisztásra mentünk.
Ó, nézz meg itt néhány képet, mi van rajtuk? (fa, fa)
Mi a különbség a fa és a karácsonyfa között? (faágak felnőnek, faágak le).
- Hol nőnek a fák? (erdőben, kertben). (illusztrációs kijelző)
- Milyen fák nőnek az erdőben? - Miféle (nyírfa, berkenye, karácsonyfa).És honnan sejtette, hogy ez egy nyírfa (fehér szár), Karácsonyfa (tűk, dudorok), Rowan (berkenye termése).
- A kertben? (gyümölcsöt termő fák). Nevezd el ezeket a fákat?
- Milyen erdei fa látogatott el hozzánk nemrég? (Karácsonyfa).
- És ki tud verseket olvasni a karácsonyfáról? (verseket olvas).
4. Fizikai perc
5. Meglepetés pillanata
- Nyuszi meglátogatja a gyerekeket.
Az erdő összes lakójának kérésére jöttem hozzátok. Nagyon bántják őket, hogy minden srácnak gyönyörű, elegáns karácsonyfája volt. És sok karácsonyfa van az erdőben, de mindannyian nem tudjuk, hogyan öltöztessük fel szépen, segítenél nekünk? (egy karácsonyfa képével ellátott rajzpapírt vesz elő).
- Srácok, mit akaszthattok a karácsonyfára? (golyók, gyöngyök, jégcsapok, zászlók).
- És most azt akarom, hogy művészekké válj, és rajzolj díszeket a karácsonyfára.
Nyuszi: De nincs ecseted, mivel fogsz díszíteni a karácsonyfát?
(ujjak).
Gyere az asztalokhoz, ülj le. A munka megkezdése előtt mondjuk el, milyen színű golyókat, jégcsapokat rajzolunk). Jégcsapjaink kerekek lesznek? (hosszú), ne feledje, hogyan kell megfelelően használni a festékeket a lemezeken.
(nedvesítse meg az ujját vízben, majd egy tányér festékben, és miután golyót rajzoltunk, meg kell mosni az ujját és fel kell venni egy másik festéket).
Készítsük fel ujjainkat a munkára, melegítsük fel.
Nyuszi: Srácok, feldíszíthetem veletek a karácsonyfát?
6. Ujjjáték- masszázs "Fiú - ujj"
Ujjfiú, hol voltál?
hova mentél a testvéreiddel?
- Ezzel gurultam a hóban,
- Ezzel lovagoltam le a dombról,
- Ezzel átsétáltam az erdőn,
Régebben hógolyóztam ezzel.
Mindannyian ujjbarátok vagyunk,
Ahol ők, ott vagyok én!
7. Munkavégzés.
- a felső sor piros golyó, az alsó sor kék.
És a munka csodálatos! Itt az ideje, hogy megdicsérjelek!
Olyan szépen csináltak mindent, Micsoda csoda - mesterek!
Nézze, milyen csodálatos fát készítettünk. Úgy néz ki, mint a karácsonyfánk, amiben voltunk óvoda. És most vigyük az erdőbe és adjuk oda az erdei állatoknak, már várnak minket. És megyünk az úton. A kék gyors, a zöld lassú. Nos, menjünk, és a nyuszi megmutatja az utat.
(a gyerekek az ösvényen sétálnak a mágnestáblához, ott állatok várják őket).
8. Reflexió. Óraelemzés.
- Tetszett a leckénk?
- Hogy emlékezett rá Alina? Mi van Costával?
- Hogy érzed magad most a leckénk után? Válasszon a javasolt képek közül (vicces, szomorú, örömteli).
milyen a hangulat?
- Ban ben! (hüvelykujj mutatása). Adjuk át jó hangulatunkat vendégeinknek. (A gyerekek a tenyerükből fújják ki a hangulatot).
