Irodalmi vizsgára való felkészülés nulláról. „Példa irodalmi vizsgafeladat teljesítésére” címkével ellátott pályaművek Irodalomból vizsgaírásbeli feladatok

Vissza előre

Figyelem! A dia előnézete csak tájékoztató jellegű, és nem feltétlenül képviseli a bemutató teljes terjedelmét. Ha érdekli ez a munka, töltse le a teljes verziót.

Mint ismeretes, 2009 óta az egységes államvizsga irodalomból számos szakra kötelező felvételi vizsgává vált, köztük a ma keresett szakokra is, mint például az újságírás, a reklám, a grafika és a formatervezés stb. Ez a tény csak arra kényszerítette a végzősöket, hogy az „Irodalom” tárgyat válasszák kötelező vizsgaként.

Ez alól a tanítványaim sem kivételek. Amikor olyan helyzetbe kerültem, hogy fel kellett készítenem a végzősöket egy vizsgára, azzal kezdtem, hogy olyan szakirodalmat vásároltam, amely segít kitalálni, hol kezdjem. A kapott előnyök elemzése után arra a következtetésre jutottam, hogy általában a következő összetevőkből áll:

• módszertani ajánlások a hallgatók számára a vizsgára való felkészüléshez,
• feladattípusok jellemzői,
• képzési feladatok a CMM nyílt változataiból,
• képzési lehetőségek a vizsgára,
• a C1, C2, C3, C4, C5-1 - C5-3 feladatok teljesítésének ellenőrzési és értékelési kritériumai,
• kötelező olvasmány irodalmi szövegek listája.

Mindez nem elég a kérdések megválaszolásához: hol kezdjem a vizsgára való felkészülést, hogyan osszuk fel az anyagot, milyen tudományos és ismeretterjesztő irodalom lehet hasznos és hasonlók. Kijelölve probléma: szakirodalmi vizsgára való felkészülési nehézségek megoldásában kellő módszertani segítség hiánya

A téma iránti mai igény és számos ezzel kapcsolatos megoldatlan kérdés lehetővé teszi, hogy beszéljünk relevanciáját Munkám.

igazi módszeres fejlesztés Megvan célja ajánlások (csalólapok) készítése a végzettek szakirodalmi vizsgára való felkészítéséhez USE formátumban.

1. Pszichológusi tanácsok a diplomásoknak.
2. Ellenőrző mérőanyagok felépítése.
3. Irodalmi szövegek listája különböző irodalmi korszakok szerint.
4. A részletes válasszal (C1, C2, C3, C4) a feladatok teljesítésének ellenőrzésének, értékelésének kritériumai.
5. Emlékezetek epikus, drámai és lírai művek elemzéséhez.
6. A C5 rész (C5.1, C5.2, C5.3 a vizsgázó választása szerint) teljesítésének ellenőrzési és értékelési szempontjai.
7. Javaslatok az írás-indoklás C5 részéhez.
8. Ajánlott irodalom és internetes oldalak.

A C1 - C4 típusú feladatok fokozott összetettségű feladatokra vonatkoznak - erre a kérdésre rövid (korlátozottan részletezett) koherens választ kell adni. A C1-C4 feladatok teljesítése tág irodalmi kontextusba való belépéssel jár: az elemzett mű (töredék) problémái bekerülnek a kurzus irodalmi összefüggéseibe.

A C1 és C3 feladatok végrehajtásának értékelése

A C2 és C4 feladatok végrehajtásának értékelése

[www.fipi.ru

5. rész

Emlékezetek epikus, drámai és lírai művek elemzéséhez

Az epikus és drámai mű elemzése

1. Az epizód helye a mű cselekményének és kompozíciójának alakulásában;
2. Beszédrendszer (leírás, elbeszélés, érvelés, szerzői kitérők jelenléte);
3. Milyen események játszódnak le az epizódban, kik vesznek részt bennük, a szereplők karakterének milyen oldalai tárulnak fel;
4. Hogyan és milyen célra használja fel a szerző a tárgyábrázolás részleteit;
5. A művészi beszéd milyen figuratív és kifejező eszközeit használja az író, milyen céllal;
6. Mi az epizód érzelmi pátosza és hogyan jön létre;
7. Az itt kidolgozott mű témája, problémája, az epizód jelentősége a művek gondolatának feltárásában, a szerző álláspontjának kifejezésében.

1. Szerző, cím;
2. A vers műfaja (szonett, elégia, vallomás, miniatűr, levél);
3. Fő téma (szerelem, barátság, bravúr, magány, költő és költészet);
4. A cselekmény, a kompozíció, a probléma.
5. Az alkotás motívuma: mi volt az írás, ihlet forrása;
6. Lírai hős;
7. A szerző helye a műben;
8. Vers olvasásakor felmerülő érzelmek, érzések;
9. Művészi eszközök (portrévázlatok; beszéd jellemzői; táj, szerepe; álom; betűk; párbeszédek; monológok);
10. A nyelv jelentése (fonetikai, lexikai, trópusi, morfológiai, szintaktikai); [ www.methodist.ru]

[www.fipi.ru]

Hogyan írjunk esszét?

Az esszé összetétele:

Bevezetés

Fő rész

Következtetés

1. Bevezetés - bemutatja a témát, előzetes, általános tájékoztatást ad a javasolt téma mögött meghúzódó problémáról.

Az intro a következőket teheti:

• tartalmazza a témában feltett kérdésre adott választ;
• véleményét akkor közöljük, ha a cím utalást tartalmaz az író véleményére („hogyan érti a cím jelentését…”);
• tartalmazzon egy tényt a szerző életrajzából, vagy jellemezze a történelmi időszakot, ha ez az információ fontos a szöveg későbbi elemzéséhez;
• megfogalmazta megértését irodalmi kifejezések, ha a téma címében szerepelnek (" sors téma"," a hős képe "...).

2. Fő rész: egy irodalmi mű elemzése adott témának megfelelően.

A fő részben kerülnie kell:

• Irodalmi mű újramondása;
• A témához közvetlenül nem kapcsolódó információk bemutatása;

A fő részben az irodalmi anyagok ismerete, a logikus, ésszerű és stilisztikai helyes, a gondolatok helyes kifejezésének képessége szükséges bemutatni;

A fő rész egy teszt, hogy mennyire érthető a téma.

3. Konklúzió: az elmondottak összegzése, összefoglalása, a szöveg kiegészítése, még egyszer felhívva a figyelmet a legfontosabbra.

Az utolsó rész a következő legyen:

• Rövid, de tágas;
• Szervesen kapcsolódik az előző előadáshoz.

Összegzésképpen kifejezhető az író hozzáállása a műhöz, annak szereplőihez, a problémához. Helyesen kell megfogalmazni, túlzott lelkes értékelések nélkül, világosan kifejezve bizonyos jelentéseés a fő test anyaga készítse elő.

A munka utolsó részében felvázolom az irodalmi vizsgára való felkészülés során felmerülő legnagyobb nehézségeket, azok megoldási módjait.

Ne felejtsd el, hogy lehetőség szerint az iskolai tantervnek megfelelően kell következetesen olvasni, tanulni az irodalmi szövegeket!!!

A munka gyakorlati felhasználása:

1. Pszichológiai hangulat.
2. Az anyag felosztása kényelmes blokkra.
3. Takarítson meg időt az információkeresés során.
4. Kész feljegyzések és elemzési algoritmusok.
5. Az anyag ilyen rendszerezése lehetővé teszi, hogy jobban felkészüljön az orosz nyelvű egységes állami vizsga C. részére.

Ígéretes munkaterületek

- szótár összeállítása a blokkoknak megfelelően;
- esszétémák szekciónkénti rendszerezése;
- minták kiválasztása a C5 rész esszéiből és a C1-C4 részek válaszaiból.

Az irodalomban nincs változás a KIM USE 2020-ban.

A USE in Literature-t azok a diplomások választják, akik úgy döntenek, hogy a bölcsészkarokra lépnek. Ez egy nehéz vizsga, amelynek sikeres letételéhez nagy mennyiségű lírai és prózai művet kell elolvasnia. Ezért a felkészülést a lehető legkorábban el kell kezdeni, lehetőleg a 10. évfolyam elejétől.

A vizsga felépítése

Az irodalmi vizsgadolgozat két részből áll, és 17 feladatot tartalmaz.

Az 1. rész két feladatsort tartalmaz.

• Első komplexum feladatok az eposz töredékére utal, vagy lírai eposzra, ill drámai munka: 7 feladat rövid válaszú (1–7) és 2 feladat részletes válasszal 5–10 mondatos terjedelemben (8, 9).
• Második komplexus A feladatok egy lírai mű elemzésére utalnak: 5 rövid válaszú feladat (10–14) és 2 részletes válaszú feladat 5–10 mondatos terjedelemben (15, 16). Az 1-7. és a 10-14. feladatok válaszait az alábbi minták szerint írjuk szó, vagy kifejezés, vagy számsor formájában. Írja be a választ a válasz mezőbe a munka szövegébe szóköz, vessző és egyéb kiegészítő karakterek nélkül, majd vigye át az 1. számú válaszlapra.

A 2. rész tartalmazza 4 feladatot tartalmaz (17,1–17,4), amelyek közül csak EGYET kell kiválasztani, és részletes, indokolással ellátott választ kell adni rá az írás műfajában. irodalmi téma nem kevesebb, mint 200 szó.

Az irodalmi vizsga elkészítésére 3 óra 55 perc (235 perc) áll rendelkezésre.

Tervezési követelmények

1. Minden USE űrlapot élénk fekete tintával töltenek ki.
2. Használhat gélt vagy kapilláris tollat.
3. A feladatok elkészítésekor használhat vázlatot.

A tervezetben, valamint az ellenőrző mérőanyagok szövegében szereplő bejegyzéseket a munka értékelésénél nem vesszük figyelembe.

Pont az irodalmi feladatokért

• 1 pont - 1-7, 10-14 feladatra.
• 6 pont - 8,15.
• 10 pont - 9, 16.
• 14 pont - 17.

Összesen: 58 pont.

Az elvégzett feladatokért kapott pontok összegzésre kerülnek.

Próbálj meg minél több feladatot teljesíteni, és szerezd meg a legtöbb pontot.

Hogyan kezdjük el a felkészülést az irodalom vizsgára?

1. Böngésszen ebben a témában. Emelje ki az olvasott műveket és azokat az elméleti fogalmakat, amelyek teljes mértékben a tulajdonodban vannak.
2. Ezt követően folytassa az anyag többi részének tanulmányozásával. Az olvasás akkor lesz eredményes, ha következetesen tanulmányozza az egyes szerzők munkáját. Ebben az esetben nyomon követheti majd a művekben bekövetkezett változásokat, amelyeket a történelmi változások diktálnak.
3. Olvasónapló vezetését is javasoljuk. Az elsőben definíciókat és kifejezéseket fog írni. Például mi a refrén, allegória, megszemélyesítés stb. A naplóban rögzítse a cselekményt, a szereplők nevét, a könyv fő gondolatát. Ezek a jegyzetek hasznosak lesznek a jövőben, amikor már nagyon kevés idő van hátra a vizsgáig.
4. A táblázatok és diagramok segítik az anyag jó asszimilálását. Megmutathatják az irodalmi műfajok közötti különbséget, különféle költői méreteket és egyéb oktatási információkat.

Gyakorlati feladatok megoldása

• Az elméleti alap kidolgozása után folytassa a gyakorlattal. A tesztmintákat weboldalunkon találja meg. Először válaszoljon a kérdésekre rövid válaszokkal. Itt jól jön a terminológiai ismerete, az irodalmi irányzatok és műfajok összehasonlításának képessége.
• Ezután folytassa a részletes választ igénylő kérdésekre. Zavartalanul válaszolj rájuk, csak a lényegre, idézheted a szerzőket.
• Ezt követi egy esszé írása. Ez a feladat megköveteli a bevezetőből, a fő részből és a befejezésből álló kompozíció elkészítésének készségét. Rendszeres edzéssel meg lehet keresni. Minél többet ír az irodalom vizsgára való felkészülésének folyamatában, annál magabiztosabb lesz a vizsgán.

Néhány szó az írásról

Az alkotói feladatokat hagyományosan a vizsgabizottság értékeli. Az esszék értékelésének fő szempontjai az irodalomban 2020 vannak:

• a gondolatok helyes kifejezésének képessége, az ésszerűség jelenléte saját vélemény;
• tudásszint tovább irodalomelmélet;
• a probléma megértésének mélysége;
• a történet következetessége és logikája;
• az orosz nyelv összes szabályának betartása.

Egy esszé maximális pontszáma 14

Ami fontos a felkészüléshez

Mindenki egyénileg készít tervet a vizsgára való felkészüléshez, de az egyetemes pontok megmaradnak:

• olvasás kitaláció(programon kívül dolgozik, beleértve);
• rövid képzési esszék rendszeres írása;

Már egy hónap múlva van az egységes államvizsga irodalomból, és te, érettségiről álmodozva, nem tanultad át az iskolai tananyag művek listáját?! Van kijárat! Gyakran a pánik akadályozza meg a ráhangolódást és a megfelelő felkészülési taktika kiválasztását. Különálló az irodalomban az USE, melynek összetettsége legendás. De ne gondolja, hogy több év kemény tanulásra lesz szüksége ennek a vizsgának a sikeres letételéhez.

Fotó: tumblr.com

Természetesen erőfeszítéseket kell tennie, de csalhat:

1. A kezdéshez ismerkedjen meg a USE kodifikátorokkal, ahol az összes listája műalkotások, amely bármely CIM-változatban megtalálható.
2. tanulmány összefoglalók az összes műből, de a kritikai cikkekkel együtt tele vannak az interneten. Olyan, mintha egy filmről olvasnál, amit a moziban szeretnél látni. Ha kiderül, hogy nem túl jó, akkor kár lesz a jegyre költött pénzért. De elkészítheti és tanulmányozhatja azok véleményét, akik már látták a képet a Kinopoiskon. Így van ez a könyvekkel is. Csak híres kritikusok véleményét olvassa el, ne akárkikről. Ne felejtsd el leírni a főbb szempontokat, hogy a vizsga előtt felfrissítsd tudásodat!
3. Iratkozzon fel a VKkontakte publikusaira, például az Irodalom-Egységes Államvizsgára, ott sok hasznos anyagot dobnak ki: kritikákat, összefoglalókat, próbaverziókat, elemzéseket. Amíg a metrón ülsz, egy barátnőre vársz a bejáratnál, vagy unatkozol a szünetben, nyitott csoportokat és tanulást, még mindig a telefonnal ülsz.
4. A versekkel kapcsolatban is van módszer. Ha aludt, és nem jegyezte meg őket, akkor az összes dalszöveget szakaszokba kell sorolnia: természet, háború, szerelem, barátság, kreativitás. Minden csoportba írja be a vers nevét és a szerzőt. Ez a készség jól fog jönni az irodalom vizsgán a 16. számú feladatban.
5. Az utolsó rész egy kreatív feladatból áll irodalmi mű, ahol az idézőjelek használatáért pontokat adunk. Az interneten a teljes munka elolvasása nélkül is találhat idézeteket mindegyikhez, amelyet megjegyzett. Erre nagyon nagy szüksége lesz.
6. Mellesleg, egy másik jó lehetőség, ha megnézed. Csak kérem, ne nézzen külföldi értelmezéseket, amelyek inkább szabad értelmezések, és kevés közük van az eredeti forráshoz. Részesítse előnyben a mozit.

Életkitörések újságíró-hallgatóktól:

„85 ponttal sikeresen vizsgáztam, mindössze két hónapig tanultam. A fő titok a szerkezet tanulmányozásában rejlik.

Ha megtanulja, hogyan kell stílusosan helyesen írni kompozíciókat, akkor elegendő csak a művek kulcsfontosságú gondolataival megismerkedni.

Az apró tények összetömörítése csak a tesztrészben segít, amelyet mindössze két nap alatt lehet kidolgozni gyűjtemények és próbatesztek segítségével ”- Maxim.

Internet a lélekben erőseknek. Felbecsülhetetlen értékű információforrás lehet, vagy minden idejét elégetheti. A vizsgára való felkészülés során minden közösségi oldalt elhagytam, és csak egy telefonszámot hagytam a barátaimnak. Meglepődnél, hogy akár egy óra munka is milyen produktív tud lenni, ha nem nézed meg ötpercenként az Instagram-lájkokat!" - Jachtkikötő.

Fotó: tumblr.com

„Az én titkom a rendszeres gyakorlat volt. Az irodalomvizsga alapja négy miniesszé és egy nagy esszé. Egy nagy esszéhez három téma közül választhat az irodalom különböző részei közül. Ezért az lenne a legésszerűbb, ha a felkészülés kezdetén előre választanánk egyet. Imádom a 20. századi irodalmat, ezért koncentráltam rá. Egy hónap alatt sikerült több esszét írnom e szakasz minden munkájáról ”- Anya.

„Úgy gondolom, hogy a sikerem a „próbákon” van. Gyakran szokatlan körülmények késztetik az embert kábulatba.

Az USE képzési feladatok otthoni megoldása egy csésze tea mellett és a vizsga letétele ideges légkörben idegenek között nagyon eltérő. Ezért próbáljon meg legalább néhányszor edzésfeladatokat írni kényelmetlen környezetben, jelölje meg az időt.

Egyesek számára ez egy zajos kávézó, mások számára pedig még a metró is lehet ”- Dasha.

„Rövid időn belül a vizsgára készülni, sajnos rosszabbul passzol az információ, nem annyira kimért. Ezért az volt a problémám, hogy az összes szereplő neve és vezetékneve egy kupacba keveredett. A vizsga során még a sajátomra sem tudtam emlékezni ... Ezért erősen javaslom, hogy hetente ejtse ki az egyes munkák főszereplőinek nevét, hogy ne felejtse el és ne keverje össze őket ”- Tanya.

Lám, ez igazi! Csak most nincs veszíthető nap, kezdje el tanulmányait még ma, és minden biztosan sikerülni fog. Megfelelő időtervezéssel a felkészülési folyamat élvezetté válik. Sok szerencsét!

A tanulók az iskola végén vizsgáznak. Ma már csak a végzettek körülbelül 5%-a teljesíti. Ez azért van, mert irodalom kell a felvételhez, nem a legnépszerűbb különlegesség: filológus, nyelvész és orosz és irodalom tanár.

Bevezetés előtt HASZNÁLJA az irodalmat kötelező volt feladni az iskola végén esszé formájában és egyszerre két tantárgyból adták az érdemjegyet: irodalom - a szöveg minőségéért és a fő gondolat, a saját vélemény és a tudás feltárásáért. a kritikusok véleménye, és az orosz nyelven - a hibák hiánya miatt.

Olvassa el a vizsgával kapcsolatos általános információkat, és kezdje el a felkészülést. A tavalyi évhez képest a KIM USE 2019 verzió megváltozott. Most a 17. feladatban egy esszétémát kell választanod a négyből (háromból ez volt). A teljes teszt maximális elsődleges pontszáma jelentősen megemelkedett - 42-ről 57-re. A többi változás nem túl komoly, ismerkedjen.

EGE értékelés

Tavaly az egységes irodalom államvizsga legalább hármas letételéhez 32 alappont volt elég. Kaptak például a helyesen elvégzett 1-7., 10. és 11. számú feladatokért.

Hogy mi lesz 2019-ben, még mindig nem tudni biztosan: meg kell várnia a Rosobrnadzor hivatalos megrendelését az elsődleges és a teszteredmények megfeleltetéséről. Valószínűleg decemberben fog megjelenni. Tekintettel arra, hogy a maximális elsődleges pontszám nagymértékben nőtt, nagyon valószínű, hogy a minimális pontszám is változhat. Vessünk egy pillantást ezekre a táblázatokra:

HASZNÁLJON tesztstruktúrát

2019-ben a szakirodalmi USE teszt két részből áll, köztük 17 feladatból.

• 1. rész: Két feladatsorból áll. Az első egy eposz, vagy lírai eposz, vagy drámai mű töredékére vonatkozik: hét feladatot (1–7) tartalmaz rövid válaszokkal és két feladatot (8, 9) részletes válasszal 5–10 összegben. mondatokat. A második egy lírai mű elemzésére vonatkozik: öt feladatot (10–14) tartalmaz rövid válaszokkal és két feladatot (15, 16) részletes válaszokkal 5–10 mondatos terjedelemben.
• 2. rész: 4 esszétéma (17,1–17,4), amelyek közül választanod kell EGYET, és írnod ​​kell egy 200 vagy több szavas szöveget.

Felkészülés a vizsgára

• Pass HASZNÁLJON online teszteket ingyenes regisztráció és SMS nélkül. A bemutatott tesztek összetettségükben és felépítésükben megegyeznek a megfelelő években tartott valós vizsgákkal.

• Letöltés a vizsga bemutató verziói az irodalomban, ami lehetővé teszi a vizsgára való jobb felkészülést, és megkönnyíti annak letételét. Az összes javasolt tesztet a Szövetségi Pedagógiai Mérések Intézete (FIPI) fejlesztette ki és hagyta jóvá az egységes állami vizsgára való felkészüléshez. Ugyanabban a FIPI-ben fejlesztik a vizsga összes hivatalos verzióját.
  Azok a feladatok, amelyeket látni fogsz, nagy valószínűséggel nem a vizsgán találhatók meg, de lesznek a demóhoz hasonló feladatok, ugyanabban a témában vagy egyszerűen más számmal.

Általános HASZNÁLATI adatok