Az óvodai sportsarkok nevei. Testnevelés és egészség sarok az óvodában

https://accounts.google.com

Diák feliratai:

Sportsarok Pedagógus: Kiseleva S.V. Óvoda 2404 3. csoport

Egészségjavító feladatok: Egészségfejlesztés; A fizikai fejlődés javítása; Növelje a különböző betegségekkel szembeni ellenálló képességet A lábboltozat fejlődésének elősegítése.

Oktatási: Motorikus készségek és képességek kialakítása; A gyermekek önálló motoros tapasztalatának kialakítása és gazdagítása; A motoros tevékenység kialakítása a gyermeki tevékenységek önálló típusai révén; A fizikai tulajdonságok céltudatos fejlesztése szabadtéri játékokkal, sportjáték gyakorlatokkal, váltóversenyekkel; A gyermekek testi fejlődéssel és különböző sportágakkal, sportolókkal kapcsolatos ismereteinek általánosítása, bővítése;

Helyes testtartás oktatása különböző pozíciókból; A gyermekek testi fejlődéssel és különböző sportágakkal, sportolókkal kapcsolatos ismereteinek általánosítása, bővítése; Helyes testtartás oktatása különböző pozíciókból; Gyermekeknél a testnevelési eszközök és leltár megnevezésének, rendeltetésének, tárolásának, gondozásának szabályainak rögzítése; Integráció oktatási területeken"Fizikai kultúra", "Egészség", "Tudás".

Nevelés: A napi testmozgás igényének felkeltése óvodai intézményben és otthon; Fokozza az érdeklődést, a vágyat, hogy önállóan vegyen részt fizikai gyakorlatokban, és képes legyen társaikat bevonni ebbe a tevékenységbe; A gyermekek kreatív képességének fejlesztése az árukészlet kiválasztásában és használatában; A sport iránti érdeklődés felkeltése; Munkaügyi ismeretek oktatása sportsarok gondozásához;

Masszázsgolyók A masszázsgolyókkal végzett gyakorlatok segítenek megelőzni a lapos lábakat. Használhatók láb- és hátmasszázshoz.

Gimnasztikai zsinór A tornafonattal végzett gyakorlatok a tartászavarok és a lapos lábak megelőzésének eszközei.

A tornabotok a vállöv izomzatának erősítésére, az alapvető mozgások és fizikai tulajdonságok fejlesztésére szolgálnak: ügyesség, koordináció és állóképesség.

A tornabotok a reflex talpmasszázs attribútumaként szolgálnak

Masszírozó Ezt a berendezést relaxációs és általános fejlesztő gyakorlatokhoz használják.

Hulladékanyag Tulajdonságok A kéz és az ujjak izmainak fejlődése

Bilbock A kéz, ujjak, szem izomzatának fejlesztésére szolgál.

Előnézet:

A prezentációk előnézetének használatához hozzon létre egy Google-fiókot (fiókot), és jelentkezzen be: https://accounts.google.com

Diák feliratai:

A kézügyesség, a pontosság, a mozgáskoordináció fejlesztése.

Masszázspálya és masszázsszőnyeg Ezt a berendezést a lapos lábak megelőzésére használják reggeli vagy alvás utáni gyakorlatok során.

Útkontraszt Használható lapos lábak megelőzésére, talpmasszázsra, tapintási érzésekre, a szalagos apparátus kialakulására. Ezt a pályát ajánlott más eszközökkel együtt használni a lapos lábak megelőzésére.

Különféle töltőanyagokkal (kavicsok, palackkupakok, gombok) ellátott "dudorok" A lapos lábak megelőzésére szolgál reggeli gyakorlatok vagy alvás utáni gyakorlatok során.

Zsebkendők Kiegészítő felszerelésként szolgálnak a lapos láb megelőzésére

Kisméretű játékok A kisméretű játékok használata lehetővé teszi, hogy a szabad tevékenységek során sikeresen dolgozzon a lapos láb megelőzésén.

Játszóeszközök a légzés fejlesztésére

Száraz zuhany Selymes szalagok ereszkednek alá, mint a vízsugár; kellemes tapintásúak, kézzel tapinthatóak, át lehet menni rajtuk, megérintve az arcot. A sokszínű „fúvókák” a tapintási érzeteket serkentik, segítik a tér és a test érzékelését ebben a térben. A szalagok "patakjai" mögé bújhatsz a külvilág elől.

Légzőgimnasztikai eszközök Hosszú, sima és erős kilégzés kialakítása, az ajak izomzatának aktivizálása.

Szabadtéri játékok Módszerként szolgálnak a gyerekek által már elsajátított motoros készségek fejlesztésére, a fizikai tulajdonságok nevelésére.

Jelenleg nagy figyelmet fordítanak a fiatalabb generáció testnevelésére. Ehhez nem csak a testnevelés órákon kell testneveléssel foglalkozni, hanem a testnevelés órákon is Mindennapi élet a csoportban a sport iránti érdeklődés fenntartása érdekében. Ez pedig csak akkor lehetséges, ha a csoportban van sportsarok.

A tudósok közvetlen kapcsolatot állapítottak meg a gyermekek fizikai aktivitásának szintje és szókincsük, beszédfejlődésük és gondolkodásuk között. A fizikai gyakorlatok hatására a szervezetben a fizikai aktivitás fokozódik a biológiailag aktív vegyületek szintézise, amelyek javítják az alvást, pozitívan befolyásolják a gyermekek hangulatát, növelik szellemi és fizikai teljesítményüket. Ezért a mentális és a motoros fejlődés két összefüggő folyamat. Olyan optimális technológiákat kell keresni, amelyek a kognitív és motoros tevékenységek legnagyobb integrációját biztosítják.

A beszédfejlesztés, a művészet, a testi fejlesztés elemeit megfelelő arányban kombinálva egy integrált órában, a tanár elég hosszú ideig maximálisan tudja tartani a gyerekek, illetve a különböző temperamentumú és képességű gyerekek figyelmét, hiszen szinte minden gyerek megtalálja a számára közel álló témákat az órán.

Ismeretes, hogy a játéktevékenység a gyermek motoros tevékenységének fő összetevője. Ezért a területek integrációja művészi kreativitás a fizikai kultúra pedig a játéktevékenységeken alapul. A játéktechnika segíti a gyerekek bevonását az alkotási folyamatba, általános alkotói légkört teremt közvetlenül a tanulási folyamatban, és kedvez a tantárgy iránti általános érdeklődés kialakulásának. A gyerekek könnyen bevonhatók a játékba, de fokozott figyelmet igényelnek magukra; érzelmek, cselekvés, kitűnni vágyás uralják.

Ezért nagyon fontos, hogy a gyerekekben megerősödjön az önmegmutatás iránti igény, hogy kipróbálják magukat a különböző tevékenységekben. Célirányosan válogatott szabadtéri játékok, didaktikus szabadtéri játékok, váltójátékok, kismozgású, finommotorikát, koordinációt, egyensúlyt fejlesztő játékok stb. serkenti a gyermekek fizikai, pszichomotoros és intellektuális képességeinek fejlődését, fejleszti a kreatív potenciált. Szükséges továbbá egy sportsarok megfelelő megszervezése a gyermekek önálló tevékenységéhez, amely az óvoda minden csoportjában található.

Milyen követelmények vonatkoznak az edzőteremre és annak felszerelésére?

Az óvoda gyakorlatában meghatározott követelmények vonatkoznak a sportsarokra, annak elhelyezésére. Ismeretes, hogy az óvodai intézményben a testnevelés egyik feltétele a tárgyi környezet kialakítása: a helyiségek ésszerű elrendezése, az óvodai bútorok és a gyermekek életkorának megfelelő fizikai felszerelések biztosítása. A testkultúra sarok maximálisan igazodjon a gyermekek mozgásigényéhez. A sportsarokkal és felszerelésével szemben a következő követelmények támasztják: pedagógiai, esztétikai, higiénés.

Az egyik szükséges követelmény a gyermekek biztonságának biztosítása a berendezés használata során. Minden járandóságnak tartósnak, megbízhatónak és üzemképesnek kell lennie.

Először is, egy csoportszobában kell kiválasztani a megfelelőt hely egy edzőteremnek. Biztonsági okokból el kell távolítani az ablakokról és ajtókról. Annak érdekében, hogy ne zavarja a gyerekeket más területeken, a sportsarkot nem szabad kombinálni a természet sarkával és egy önálló zónával. művészi tevékenység gyermekek. A probléma legjobb megoldása egy sportsarok elhelyezése egy csoportszoba fülkében.

A sarok tervezésekor figyelembe kell venni egyedi lövedékek kombinációja forma, szín, méret. A sportsarok kialakításánál törekedni kell arra, hogy és egészségügyi és higiéniai követelményeknek világításra, szellőztetésre és hőszigetelésre az elfogadott szabványoknak megfelelően, hogy minden anyag ártalmatlan, ne legyen kellemetlen szagú, hőálló, nedvességálló, tűzálló legyen.

Az anyagoknak, amelyekből a berendezés készül, meg kell felelnie a higiéniai követelményeknek, környezetbarátnak és tartósnak kell lennie. A testnevelési eszközök változatos formájú, színű változata járuljon hozzá az oktatáshoz művészi ízlés gyermekeknél. A finom pasztell színeket leginkább a festőberendezéseknél részesítik előnyben.

A testnevelés előnyei segítse a gyerekeket abban, hogy tisztább képet kapjanak a mozgásról, amely érzések és észlelések alapján alakul ki. A gyermekek önálló fizikai aktivitását a specifikus ismeretek megléte határozza meg különböző utak gyakorlatok végzése testkultúra eszközök használatával. Fontos, hogy a gyermekek mozgástanítása során a kézikönyvek hozzájáruljanak gyorsabb fejlődésükhöz.

A testnevelési juttatások nagymértékben hozzájárulnak ahhoz, hogy a gyermekek érdeklődése megnőjön a különböző mozgásos feladatok szokatlan körülmények között (erdőben, tornateremben, sportpályán) történő elvégzése iránt, ami a testmozgás igényének kielégítését eredményezi, valamint jótékony hatással van a gyermekek egészségére, testi-lelki fejlődésére.

A gyermekek részvétele a különböző típusú testnevelési órák kézikönyveinek elkészítésében fejleszti a pontos és gondos kezelés készségeit.

A felszerelést célszerű különféle mozgástípusokhoz, testgyakorlatokhoz, szabadtéri és sportjátékokhoz igazodva kiegészíteni. Eszközök, segédeszközök segítségével biztosítani kell a különböző testgyakorlatsorok (általános fejlesztés, gyakorlatok a főbb mozgásfajtákban) helyes végrehajtását, valamint a különböző fizikai tulajdonságok (fürgeség, hajlékonyság, erő, állóképesség, gyorsaság és gyorsaság-erő tulajdonságok) célzott kialakítását.

A különféle felszerelések jelenléte a készletekben a felépítés és a tartalom sajátosságaiból adódik különböző típusok testnevelés órák (reggeli gyakorlatok, korrekciós gyakorlatok után nappali alvás, testnevelés órák, játékok és gyakorlatok levegőben és zárt térben, sportos szabadidő és nyaralás).

Tekintettel arra, hogy az óvodai intézményeknek maguknak kell gondoskodniuk szükséges felszerelést kiválasztásakor fontos figyelembe venni azokat az ajánlásokat, amelyeket T. I. Osokina, E. A. Timofeeva, M. A. Runova „Fizikai és sport- és játékfelszerelések óvodai oktatási intézmények számára”, Moszkva, „Mosaic-Sintez”, 1999.

A sporteszközök kiválasztásánál elengedhetetlen figyelembe venni a gyermekek testi fejlettségének sajátosságait, a motoros képességek kialakulásának életkori szakaszait. Ezért a felszerelést korcsoportok szerint kell kiválasztani.

Hogyan kell dolgozni az edzőteremben?

1. Mielőtt előnyöket nyújtana, világosan meg kell értenie a célt, amiért ez történik. A célnak tükröződnie kell a tervben.

2. A célok a következők lehetnek: bevezetés, megütés, ismétlés, megszilárdítás bonyodalommal.

3. Miután a gyerekek elsajátították a juttatások igénybevételének szabályait, lehetőség nyílik a testi tulajdonságok: erő, állóképesség, gyorsaság, kézügyesség nevelésének problémáinak megoldására.

4. A sportsarokban a tanár úr naponta tölt egyéni munka lapostalp megelőzésére, helyes testtartás kialakítására, izomerősítésre.

5. Szükséges gyakorlatsorok (kártyák), szabadtéri játékokhoz kártyák, alapmozgások kártyái minden korosztályban, illusztrációk vagy albumok különböző fajtákról.

6. A gyerekek ismerjék és meg tudják mondani, mire való ez vagy az a lövedék, hogyan kell használni, mi a neve, mire kell biztosítás.

Mi a pedagógus feladata?

A pedagógusnak olyan változatos játékkörnyezetet kell kialakítania, amely a gyermek érdeklődésének megfelelő, fejlesztő jellegű kognitív tevékenységet biztosít. A környezetnek lehetőséget kell biztosítania arra is, hogy a gyermekek egyénileg vagy társaikkal együtt cselekedjenek, kötelező közös tevékenység előírása nélkül.

A pedagógus felnőtt beavatkozást igénylő konfliktushelyzetekben kapcsolódhat a gyermekek tevékenységeihez, szükség esetén segítséget nyújthat egy-egy gyermek kortárscsoportba lépésében, illetve szükség esetén új eszközöket ismertethet meg, vagy felidézheti a játékszabályokat.

IRODALOM:

Vikulov A.D., Butin I.M. "A gyermekek fizikai képességeinek fejlesztése" - Jaroszlav: 1996

Lagutin A.B., Matveev A.P. "Segíts gyermekednek erőssé és ügyessé válni" - Moszkva: 1994

Borisenko M.G., Dateshidze T.A., Lukina N.A. „Kúszunk. Megyünk. Futunk. Ugrunk "(Az általános motoros készségek fejlesztése). - Szentpétervár: Paritás, 2005.

Kochetkova L.V. "Gyermekek fejlesztése az óvodában" - M.: 2005

Overchuk "A gyermekek egészsége és fizikai fejlődése az óvodai intézményekben" - M .: 2001

A gyermeket körülvevő gazdag tárgyi-térbeli környezet sikeres fejlődésének kulcsa. Éppen ezért az óvodákban kiemelt figyelmet kell fordítani a tematikus sarkok kialakítására. A pedagógusoknak gondoskodniuk kell arról is, hogy gyermekeik szülei mindenkor hozzáférjenek a naprakész információkhoz. Ehhez a legjobb egy megfelelő sarok kialakítása is. Cikkünkben példákat talál az ilyen sarkok kialakítására, szabályokra és sablonokra.

Az óvodások számára az óvoda a második otthona, hiszen hétköznap, amikor a szülők munkában vannak, legtöbbször ebben az oktatási intézményben vannak. Nagyon fontos, hogy jól és melegen érezzék magukat a kertben.

Mindenekelőtt egy sarok kell, hogy legyen, amely feltünteti a csoport nevét, az ide járó gyerekek korosztályát, valamint egy fotót a gyerekekről és az emblémát. Például, ha a csoport neve „A Nap”, legyen a nap képe a jelkép. Ha akarod, ide csatolhatod az összes gyerek listáját is.
Információs állvány szülőknek. Itt minden anyuka és apuka tájékozódhat a gyerekek tananyagáról, napi rutinjáról, akciótervéről, csoportos híreiről. Nagyon jó, ha van információ a szülői bizottságról és a nevelők, dajkák és az óvodavezető elérhetőségei is.
Csináld magad sarok. Rajta a pedagógusok akaszthatják ki a gyerekek kreatív munkáját. Amikor új rajzok vagy kézműves alkotások jelennek meg, a régieket átadhatja a szülőknek, vagy egy speciális mappába helyezheti, amely portfólióként fog szolgálni.
Tanulmány sarok. Legyenek benne ábécék, amelyeket a gyerekek tanulnak, számok, forgatókönyvek, földgömb és egyéb tárgyak és írószerek, amelyeket a gyerekek az osztályteremben használnak.
A zöld sarok egy olyan hely, ahol információkat tehet közzé arról, hogy miért fontos a természet védelme, hogyan tegyük azt helyesen. Tedd itthon a virágokat cserépbe. Nemcsak a belső teret díszítik, hanem lehetővé teszik az egészséges légkör fenntartását is a szobában.
Egy kísérleti sarok. Itt helyezze el az összes lehetséges érdekes tárgyat a gyermekek számára - nagyítót, mikroszkópot, eszközöket, edényeket, természetes anyagokat (homok, kövek, föld, víz). Ebben a sarokban a gyermek kipróbálhatja a kutató tudós szerepét.
Játszósarok. Ide kell elhelyezni a gyerekek játékait, amelyeket a csoport számára vásároltak és szüleik hoztak otthonról.
Sport rovat. Lehetnek sport témájú plakátok és kapcsolódó felszerelések.
irodalmi sarok. Helyezzen el itt különféle könyveket, amelyeket a gyerekek már olvasnak vagy olvashatnak szabadidejükben.
Művészeti sarok. Néhány óvoda bábszínházat állított fel ebben a sarokban, hangszerek. Bármi lehet – mindaddig, amíg a gyerekekben kialakul a művészet iránti szeretet.
A jövő sarka. Itt a gyermeknek vizuális példákat kell látnia a fejlett robotikáról. Természetesen ezeknek bábuknak, vagy legalább fényképeknek kell lenniük.
Logopédikus sarok. Itt a pedagógusoknak és a logopédusoknak példákat kell közzétenniük az artikulációs gimnasztika gyakorlatairól. Segítenek a szülőknek abban, hogy otthon a gyermekkel együtt fejlesszék a beszédet.
sarok népművészet. Ezek lehetnek különféle babák, kerámiák, egyes etnikai témájú kézműves termékek, példák népviseletés szimbólumok.
Sarok kb jó cselekedetek, adomány. Ide helyezheti el a rászorulókat segítő embereket ábrázoló plakátokat.
Ortodox sarok. Ide csatolhatja az ortodox ünnepnaptárat, a hitünkhöz kapcsolódó hagyományokat, egy gyermekbibliát.
Sarok "Az én családom". A gyerekek ide csatolhatják a családjuk fényképeit. Mindent elrendezhet egy gyönyörű családfa formájában.
A szülőföld nevezetességeinek szeglete. Ide ragasztható a város és a régió érdekes helyeiről készült mindenféle fénykép, valamint a hozzájuk kapcsolódó nyomtatott legendák és mítoszok.
Munkaügyi sarok. Itt lehet elhelyezni egy ügyeleti rendet azoknak a gyerekeknek, akik bizonyos napokon a csoport tisztaságáért felelősek.
Biztonsági sarok. A szabályzat ide csatolható. forgalom, biztonsági óvintézkedések, segélyhívó telefonszámok – minden, ami minden gyermek egészségével és életbiztonságával kapcsolatos.
Születésnapi sarok. Itt a pedagógusoknak mást kell tenniük Üdvözlőlapok születésnapjukat ünneplő gyerekeknek.
Corner udvariasság. Itt különféle varázsszavakat kell csatolnia, amelyeket minden iskolázott gyermeknek tudnia kell.
A gyerekek eredményeinek sarokpontja. Ide egyébként nem csak gyerekleveleket, hanem pedagógusokat is csatolhatsz, mert az óvodás csoport egy család, amelyben mindenkinek örülni kell egy másik sikerének.
Hazafias és ökológiai sarkok. Itt bármilyen információt közzétehet, amely ezekre a területekre vonatkozik.

Talán kitalál valamit a sajátoddal, hogy berendezhess egy sarkot óvoda. De az összes fent felsorolt lehetőségnek kötelezőnek kell lennie, mert ezt az óvodai nevelésre vonatkozó állami előírások írják elő.

Például a Szövetségi Állami Oktatási Szabvány egyértelműen kimondja, hogy az óvodai csoportok tematikus sarkainak fejleszteniük kell a gyermek olyan területeit, mint:

kognitív;
fizikai;
szociális és kommunikációs;
beszéd;
művészi és esztétikai.

Vagyis a fenti lista szerint díszített sarkok hozzájárulnak a gyermek személyiségének átfogó fejlődéséhez.

Fotósarkok az óvodában

Hogyan rendezzünk sarkot az óvodában

Az óvodások csoportjában a tematikus sarkoknak a fő feladatokat kell ellátniuk:

A sarkoknak segíteniük kell a gyermeket abban, hogy jobban megértse az őt körülvevő tárgyakat és embereket.
Minden gyermek szükségleteit meg kell felelniük.
Mindennek esztétikusan kell kinéznie az óvodába járó gyermekek életkorának megfelelően.
A gyermeknek könnyen ki kell nyúlnia a kezével ahhoz a tárgyhoz, amelyet a sarokból ki akar venni.

Ahhoz, hogy kiváló minőségű sarkokat készítsen az óvodások számára, sok előkészítő munkát kell végeznie, amely egyébként bevonhatja a tanulók szüleit:

Érdemes sok információs és ismeretterjesztő plakátot és faliújságot vásárolni vagy rajzolni.
Papírból és egyéb anyagokból készítsen különféle dekorációkat a csoportszoba díszítésére.
Gyermekművészeti kiállítás szervezése. Lehet állvány, festett és festett.
Készítsen dekorációkat az egyes tematikus sarkok kialakításához.
Készítsen nyomtatott üres anyagokat különböző hasznos információés didaktikus játékok.
A gyermekek számára biztonságos felszerelést kell felhalmozni - ezek székek, íróasztalok, polcos szekrények, speciális konténerek, amelyekbe a gyerekek játékokat és egyéb felszereléseket helyezhetnek el, amelyekkel gyakran dolgozniuk kell.
Vásároljon iratgyűjtőket és irodaszer mappákat a gyermekek kreatív munkáinak és egyéb dokumentumok tárolására.
Minden sarkon készítsen feliratokat, hogy azok nagyok, világosak és érthetőek legyenek a gyermek számára. Világosan meg kell értenie, hol van a kreativitás sarka, és hol az étel.

Mint látható, nincsenek bonyolult és érthetetlen szabályok. Minden tanár kialakíthat egy sarkot a gyerekek és szüleik számára egyéni elképzelései szerint, hogyan nézzen ki. A lényeg az, hogy ne felejtsük el, hogy az oktatás követelményei teljesülnek.

Képsablonok a kreativitás sarkához, az óvodai sarokhoz

Sablon levélsablon óvodai sarok díszítésére

Képsablonok egy sarok díszítésére a szülők számára az óvodában

Képsablonok egy hazafias sarokhoz az óvodában

Képsablonok egy óvodai sportsarok kialakításához

Az óvodai sarkok kialakításakor vegye figyelembe a tanulók érdekeit. Ebben az esetben biztosan képes lesz elérni az oktatási folyamat fő céljait és érdekli a gyerekeket.

Videó: "Sarkok az óvodában"

Csináld magad nem szabványos felszerelés az óvodai testnevelés órákhoz hulladékanyagból

Stol Oksana Vladimirovna, a MADOU No. 203 "Kombinált típusú óvoda" tanára, Kemerovo
Ez az anyag az EF oktatóinak, pedagógusoknak és szülőknek szól.
Cél: nem szabványos felszerelés készítése hulladékanyagból saját kezűleg testneveléshez, valamint az osztályteremben és a játékokban való felhasználása
Feladatok: felkelteni az érdeklődést a nem szabványos berendezések iránt, bevonni a tanárokat és a szülőket a gyártásba; fejleszti a kreativitást, a képzeletet a nem szabványos berendezések használatakor; motiválja a gyerekeket a motoros tevékenységre a nem szabványos felszerelések önálló tevékenységekben történő használatával
„Gyermekeink egészsége és boldogsága nagymértékben függ az óvodai és a családi testnevelés kialakításától...”

A figyelmébe ajánlott felszerelések kézzel készülnek, hogy feltöltsék a tantárgyfejlesztő környezetet. Első pillantásra ezek csak a szüleim és én általunk készített kézművesek, de a munkában nélkülözhetetlen segítők. A gyermekek érdeklődése a különféle újítások iránt pozitív érzelmeket vált ki a gyerekekben, és ez a test egészét tonizálja. Az eszközök közös gyártása aktivizálja a szülőket, felkészíti őket a pedagógusokkal való együttműködésre.
Az ilyen előnyök előállítása nem igényel nagy kiadásokat. Alapvetően sokféle ócska anyagot használtam: mindent, ami minden házban biztosan megtalálható a felesleges dolgok kategóriájából. Minimális költség és idő! Ennek eredményeként nagyon fényes, figyelemfelkeltő előnyök érhetők el. Fejlesztik a karok, lábak izmait, a mozgáskoordinációt, a pontosságot, a kézügyességet, a figyelmet.
A nem szabványos felszerelésnek a következőknek kell lennie:
Biztonságos
A leghatékonyabb
Használata kényelmes
kompakt
egyetemes
Technológiai és könnyen használható
esztétika
"Súlyzók"

Anyag: műanyag palackok, fából készült pálca a palackok összekapcsolásához, színes szalag vagy elektromos szalag, borsó (vagy egyéb anyag a töltéshez).
Feladatok: kültéri kapcsolóberendezések tárggyal történő végrehajtásának megtanítása, kézerő fejlesztése, sportszeretet ápolása
"Súlyzók - édességek"

Anyag: műanyag palackok, homoktöltő, szövet és szalagok a "cukorka" díszítéséhez
Feladatok: kültéri kapcsolóberendezések tárggyal történő végrehajtásának megtanítása, kézerő fejlesztése, fizikai tulajdonságok fejlesztése
"Dobáló táskák"

Anyag: sűrű szövet, töltőanyag - homok (borsó vagy más anyag)
Feladatok: kézerő fejlesztésére, kültéri kapcsolóberendezésekre, ATS-re, dobó- és szabadtéri játékokra, valamint a finommotorika fejlesztésére.
"Zászlók"

Anyag: különböző színű szatén szövet, a nyélhez - egy nyárs grillezéshez
Feladatok: tanítsa meg kültéri kapcsolóberendezések tárggyal történő végrehajtását, szabadtéri játékokat
"Pigtails"

Anyag: gyapjú vagy pamut szálak.
Feladatok: kültéri kapcsolóberendezések használatára, szabadtéri játékokra használják
"Vicces ceruzák"

Anyag: a berendezés színes ceruzából, csokitojásból készült tartályból, szintetikus zsinórból készül
Feladatok: elősegítik a lapos lábak megelőzését, talpmasszázst. A vérkeringés javítása az ujjakban, kézben és alkarban
Felhasználási esetek: tenyér masszírozása (a ceruzacső forgatása a tenyérek között), az ujjbegyek masszírozása, a tenyér hátsó és belső oldalának masszázsa. Lábmasszázs.
"Többszínű sapkák"

Anyag: félbevágott műanyag palackok. A parafával megegyező színű öntapadó fólia. Annak érdekében, hogy a gyerekek ne felejtsék el, ne zavarják össze, melyik színt kell gyűjteniük.
Feladatok: a kézügyesség, a mozgáskoordináció, a kézügyesség és a pontosság fejlesztése.
Felhasználási esetek: dugókat szórjunk a padlóra és keverjük össze. Parancsra: „Egy, kettő, három” a gyerekek dugókat gyűjtenek, mindegyik saját színű. Aki előbb felveszi, jó!
"Bilbock"

Feladatok: fejleszteni a szemet, az apró mozgások koordinációját, edzeni az alkar és a kézfejet
Anyag: műanyag palackok, szalagok. kapszulák csokoládé tojásból, öntapadó papír, elektromos szalag
Használati esetek: egy műanyag flakon fogantyújára fonatot vagy szalagot kötnek, másik végét csokitojásból tartóhoz rögzítik. A gyerekek feldobják a tartályt, és elkapják egy üveggel. Ha elkapják - jól sikerült!
"lágy golyók"

Feladatok: a gyermeki szem, kézügyesség fejlesztése, az akaraterős tulajdonságok, a figyelem, a reakciógyorsaság, a mozgásszabályozási és -koordinációs képesség nevelése, az önkontroll készség kialakítása.
Anyag: használt zokni, harisnya
Feladatok: fejleszti a finommotorikát, a mozgáskoordinációt, az éberséget, a pontosságot
"Útvonalak a lapos láb megelőzésére"

Anyag: sűrű szövet, különféle anyagok a talpmasszázshoz (kövek, sapkák, gombok, használt filctollak, számlálók, gabonafélék és még sok más)
Feladatok: a lapos lábak megelőzésére; erősíti az immunitást, fejleszti a figyelmet, a gondolkodást, a találékonyságot.
"Ugrókötél"

Anyag: sokszínű kupakok, két fogantyú 5 literes palackokból, csőr, zsinór
Feladatok: tanítsa meg a gyerekeket ugrálókötélre, fejlessze az ugróképességet, ügyességet, figyelmet
Használat: ugráshoz, és ez a haszon célba dobásként is szolgálhat, ha a kötél körbe van kötve
"Mágikus gyűrűk"

Feladatok: tanítsa meg kültéri kapcsolóberendezések tárggyal történő végrehajtását, ügyesség fejlesztését, mozgáskoordinációt, ATS-ben való használatot, szabadtéri játékokat
Anyag: csokitojás kapszula, zsinór, csűr
"Szultánák, szalagok"

Anyag: sokszínű szalagok, műanyag zacskók, gyűrűk, gumiszalagok
Feladatok: tanítsa meg tárgyakkal kültéri kapcsolóberendezések végrehajtását, fejleszti a figyelmet, a kézügyességet
Felhasználási esetek:ünnepek, táncok, szabadtéri játékok vagy csak a jó hangulat kedvéért
"Nyírfa rönk"

Anyag: linóleum pipa, festék
Feladatok: tanítsa meg a gyerekeket átlépni, átugrani, átfutni tárgyakon
"tekercselők"

Anyag: puha játékok, madzag és bot
Feladatok: fejleszti az ujjak finom motoros készségeit és kézügyességét.
"masszírozók"

A testnevelés és egészség barkácsolás sarok az óvodai nevelési intézményben

Sarok, amely 1. helyezést ért el a „Testnevelés és sport legjobb szeglete” című értékelésen óvodánkban!

Fél éve, amikor az átépítés után megnyílt a kertünk, így nézett ki a testnevelés sarka

Miután kollégámmal a modernizálásán dolgoztunk, sokkal vonzóbbnak tűnt ...

Így alakítottuk ki csoportunkban a testnevelés és egészségügy sarkát.
A súlyzós Leopoldot a párom kifűrészelte, én lefestettem, majd lelakkoztam, hogy feldolgozható legyen, horgokat rögzítettem és elkezdtem tölteni...

tervezett játékok, torna, sport, mozgástípusok kartotékát, megtervezte a "Sportolóink" albumot (csoportunk gyermekeinek fényképével)

Mobiljátékokhoz készült attribútumok...

Liba-libák...

Békák és szúnyogok

Veréb és autó

És sok különböző maszk és medalion

Légtornához, szemtornához attribútumokat készítettünk

És sok különböző nem szabványos felszerelést, szőnyeget a szülők készítettek, így olyan különbözőek lettek, de olyan csodálatosak

És persze kiállítottak egy sportsarok útlevelet:

FIZIKAI SAROK 2. JUNIOR CSOPORT 4. számú „ARANYHAL” útlevele

Sz. Leírás Mennyiség csoportonként
Kiegészítők
1. Helyhez kötött sportsarok
2. Polc testnevelési eszközök tárolására - 1 db.
3. Dobozok testkultúra eszközök tárolására 5 db
4. Polcok testkultúra eszközök tárolására - 2 db.
5. A sportsarok kartotéka:
- reggeli gyakorlatok
- torna nappali alvás után
- légzőgyakorlatok
- torna a szemnek
- ujjtorna
- játékok a beszéd és a mozgás összehangolására
- szabadtéri Játékok
- formáló játékok egészséges életmódélet
- sportjátékok és gyakorlatok szemléltető kartotéka
- d / játék - lottó "Sport"
6. Maszkok és attribútumok szabadtéri játékokhoz:
- "Nap és eső"
- "nyúl"
- "A medve és a méhek"
- "A békák"
- "Macska és egerek"
- "Verebek és az autó"
- "Ló - csapatok"
7. "Egészségtakarékos technológiák a második fiatalabb csoport gyermekei számára" mappa
8. Mappa "Versek a sportról gyerekeknek" 1 db.
9.Szülői konzultációk 7 db
10. "Sportolóink" album
Testnevelési eszközök
1. Lépcsőház - fal 1 db
2. Ívek kúszáshoz 3 db
3.Játék - gyűrűfeldobás 3 db
4. Többszínű tekeszett (8 db) 3 db
5. Labda - futball 1 db
6. Nagy karika 7 db
7. Ugrálókötelek 5 db
8. Szalagok 48 db (12 db alapszín)
9.Pigtails 20 db
10. Szultánok 26 db
11. Zsebkendő 48 db (12 db alapszín)
12. Borsós zacskók testtartási zavarok megelőzésére 15 db
13. Színes léggömbök 10 db
14. Kötél 1 db
15.Lágy modulok
16.Fékpadok - manipulátorok 2 db
17. Játék "Üsd el a labdát" 2 db
18. Kapu 1 db
Nem szabványos felszereltség
1. Kender 6 db
2. Simulátor az ügyesség fejlesztéséhez "Csapdák" 5 db
3. Légzésszimulátor "Breeze in a palack" 12 db.
4. Légzésszimulátorok "Akvárium", "Méhészet", "Katicabogarak", "Tenger"
5. Vizuális szimulátorok "Virág", "Pillangó", "Katicabogár", "Nyolc",
6. "Fogj halat" játék 2 db + műanyag akvárium 2 db
7. Játék "Tekercselők" 4 db
8. Dudorok 6 db
9. Tartófal "Tenyér" 1 db
10. Csendes edző
11. Útvonalak a lapos láb megelőzésére:
"Kötél"
"Virág"
"Nap"
"Lábnyomok"
"Krokodil"
"Virágok"
"Hal"
"Sarkú - zokni"
"Lábnyomok - gombok"
masszázs szőnyegek
bordás deszka
Lábmasszírozó
"Teknősbéka"
"katicabogár"
"Ingovány"
12.Masszázs kesztyű 24 db
13.Alagút 1 db
14. Keményítő kesztyű 24 db
15. Toboz, gesztenye
16. Társasjátékok "Futball", "Jégkorong", "Golf"
17. Szabadtéri "városok" 2 db