Volt egyszer egy öreg ember és egy öreg nő. Egyszer az öreg a folyóhoz ment horgászni. Úgy néz ki - egy daru akad a hálóba, kiált, ver, nem tud kiszállni.
Az öreg megsajnálta a darut.
- Miért - gondolja - egy ilyen kedves madár meghalni?
Felmentem a daruhoz, segítettem kiszabadítani a hálókat. Egy daru emberi hangon azt mondja neki:
Köszönöm, öregem! Soha nem fogom elfelejteni a szolgálatot. Gyere haza hozzám - adok egy szép ajándékot.
Így mentek - az öregember és a daru.
Sétáltak, sétáltak és eljutottak a mocsárhoz, a daruházhoz. A daru elővett egy vászon abroszt és így szól:
Itt van, öregem, van ajándékod. Miközben enni és inni szeretne, bontsa ki ezt az abroszt és mondja: "Igyon, etessen, terítőt!" - mindened meglesz.
Az öreg megköszönte a darut, és hazament.
Enni akart útközben. Leült egy bokor alá, kitekerte az abroszt és így szólt:
Igyon, etessen, terítőt!
Csak mondta - és azonnal minden megjelent az abroszon: sült és párolt is, egyél - nem akarom!
Az öreg evett, berúgott, feltekerte az abroszt és tovább ment.
Akár hosszút, akár rövidet sétált - sötét éjszaka utolérte. Bement a kunyhóba egy gazdag emberhez, és megkérdezte:
Hagyjon egy járókelőt aludni!
Töltsük az éjszakát - mondja a tulajdonos -, de ne kérjen frissítőt.
Igen, nincs szükségem frissítőkre - válaszolja az öreg -, olyan terítőm van, hogy mindig szívem szerint táplálkozom és iszom.
Mutasd meg nekem!
Az öreg letekerte az abroszt és azt mondta:
Igyon, etessen, terítőt!
Nem volt időm elmondani - minden megjelent az abroszon, bármi is várta a szívét!
A tulajdonos meglepődött, és úgy döntött, hogy ellopja ezt az abroszt.
Amint az öreg elaludt, elővett belőle egy csodálatos abroszt, és a helyére egy egyszerűt tett.
Reggel az öreg hazament, és nem vette észre, hogy az abrosz nem ugyanaz. Jött, és így szólt az öregasszonyához:
Nos, öregasszony, most nem kell kenyeret gyúrni és káposztalevest főzni!
Hogy hogy?
Igen, így ez az abrosz elbűvöl bennünket!
Kinyitotta az asztalterítőt az asztalon, és így szólt:
Igyon, etessen, terítőt!
És az abrosz úgy fekszik, ahogy letették.
Nyilván a daru becsapott! - mondja az öreg. - Szemrehányást fogok tenni neki: minek becsapni!
Összegyűlt és a daruhoz ment.
Egy daru találkozott vele, és megkérdezi:
Miért jöttél, öregem?
Így és így, - válaszolja az öreg, - a kis abroszod nem iszik, nem táplál engem!
Ne keseregj - mondja a daru. - Adok egy kosot. Ez a kos nem egyszerű. Hogyan mondod neki: "Ram, rázd meg magad!" - kiesik belőle az arany.
Az öreg elvette a kosot, és hazavitte.
Este ugyanahhoz a gazdag emberhez érkezett:
Hadd töltsem az éjszakát!
Igen, nem vagyok egyedül, a kos velem van.
És a kosot az udvaron hagyod.
Nem tehetem: a kos nem egyszerű - aranyat ad.
Nem lehet! - mondja a gazdag.
De lehet!
Az idős férfi szőnyeget terített a szoba közepére, kosot tett rá és így szólt:
Ram, rázd meg magad!
A kos megrázta magát, és arany hullott róla.
A gazdag ember úgy döntött, hogy kosot vesz magának.
Letette az öreget, és elrejtette a kosot. És a helyére egy sajátját tette: menj és tudd meg!
Reggel az öreg elköszönt a tulajtól és hazament. Jött, és azt mondta:
Nos, öregasszony, éljünk most gazdagon!
Honnan vesszük ezt a vagyont?
Ez a kos megadja!
Az öregasszony az öregre néz, csodálkozik, nem érthet semmit.
És az öreg azt mondja neki:
Nos, terítse szőnyeget a padlóra!
Az öregasszony szétterítette. Az öreg kosot tett a szőnyegre, és így szól:
Ram, rázd meg magad!
És a kos úgy áll, ahogy elhelyezték.
Ismét az öreg:
Ram, rázd meg magad!
A kis kos pedig áll, és csak memorizál.
Eh, a daru megint becsapott! - mondja az öreg. - Megyek hozzá, legalábbis megtévesztem a megtévesztést!
Összeszedtem magam és mentem.
Eljöttem a mocsárhoz, a daruházhoz, és elkezdtem hívni a darut. Egy daru lépett ki hozzá és így szólt:
Miért jöttél újra, öregem?
Miért, az összes ajándékod rossz, nincs haszna belőlük!
A daru hallgatott rá, és megkérdezte:
Nem mentél útközben valakihez?
Egy gazdag emberhez mentem.
Dicsekedett az ajándékaimmal?
Dicsekedett.
Nos, legyen - mondja a daru, - én megadom neked az utolsó ajándékot: ad neked egy kis intelligenciát és visszaadja a régi ajándékaimat.
Odamentem a kunyhóhoz és kihoztam a táskát.
Vedd el és mondd: "Negyven, ki a táskából!"
Az öreg elvette a táskát, és azt mondta:
Nos, negyven, ki a zsákból!
Mielőtt volt időm elmondani, negyven fickó ugrott ki a táskából gumibotokkal - és az öregre ...
Az öreg sejtette, kiáltotta:
Negyven, a táskában, Negyven, a táskában!
Ugyanabban a pillanatban jól sikerült a gumibotokkal újra elrejtőzni a táskában.
Az öreg elvette a táskát, megköszönte a darut és ment.
Ahogy besötétedett, egy gazdag emberhez jött éjszakára. És nem vár rá. Kedves vendégként találkoztam. Az öregember belépett a kunyhóba és így szólt:
Hova tegyem ezt a táskát?
Dobd az ajtóhoz.
Nem tehetem: ez nem egyszerű táska. Csak mondd: "Negyven, ki a zsákból!" - olyan jutalom, hogy jobb, ha nem!
A tulajdonos azt mondja:
Nos, akkor tegye fel egy szegfűre.
Az öregember szegfűre akasztotta a táskát, ő felmászott a tűzhelyre, és megnézte, mi fog történni.
A tulajdonos várt, várt, gondolkodott - az öreg elaludt, és így szólt:
Negyven, ki a táskából!
Negyven fickó ugrott ki gumibotokkal, és verjük meg. Vernek, vernek, nem engednek menekülni. A tulajdonos nem a saját hangján kiáltotta:
Ó, nagypapa, nagypapa! Hamarosan kelj fel, segíts!
És az öreg a kályhából azt kérdezi:
Ki cserélte le az abroszomat?
Nem tudom!
Nem tudod, ne kérj tőlem segítséget!
Megváltoztam! Megváltoztam! Átadom neked, csak mentsd meg!
Az öreg azt kérdezi:
És ki cserélte ki a kosomat?
És adom a kosot, csak hagyj életben!
Mostantól nem fogod megtéveszteni az embereket?
Ó, soha!
Itt mondja az öreg:
Negyven, a táskában!
Negyven fickó bújt el a táskában, mintha soha nem történtek volna meg.
A tulajdonos terítőt hozott, kosot hozott, morog és felnyög.
Az öreg elvette az abroszát és a kosát, és hazament. Eljött és elkezdett együtt élni és élni az öregasszonyával, mindenkit etetni és kezelni. És én vele voltam, mézesört ivott, folyt az ajkamon, de nem került a számba!
Volt egyszer egy öreg ember, egy öreg nővel. Éltünk és bánkódtunk, kenyértől kvassig félbeszakítva. Ősztől tavaszig valahogy fáradoztak, tavasztól őszig pedig egyáltalán bajban voltak: hattyúval és bogyóval táplálkoztak.
Egyszer az öreg megfogott egy kosár búzát, és azt mondja:
Minden ember vet és szánt, mi is vetünk - ősszel saját kenyerünk lesz.
Elvetve. A búzának dicsősége született.
Az öreg és az öreg nő nincsenek örülve, mindennap körbejárják a búzát csodálva: a búza fal, a fül füle zsírosabb.
A szomszédok féltékenyek:
Ilyen aratást még soha nem láttak! Ideje kitisztítani a kenyeret.
Az öreg kihegyezte a sarlókat:
Holnap, öregasszony, menjünk búzát aratni!
Abban az időben erős szél emelkedett, fekete felhő jött, és egy nagy jégeső hullott az öreg csíkjára. Ez a jégeső teljesen kiütötte a búzát, egyetlen fül sem maradt.
Az öreg elcsavarodott, lehajtotta a fejét, és az öregasszony esküszik:
Egész életemben bántam veled, a tehetségtelenekkel. Nincs semmi szerencséd. Egyszer kaptak magokat és megtermelt búzát - aztán ez döbbenetesen megfogott, gondok támadtak. Más szalagokban a fül nem romlott meg, és nem maradt szemünk.
Az öreg vigasztal:
Ne sírj, öregasszony, ne szomorkodj, a könnyeket és a veszteségekre való káromkodást nem lehet visszafordítani. A szél felhőt hajtott, elkezdünk tanácsot keresni - hagyja, hogy a szél kompenzálja a veszteségeket.
Még rosszabb, hogy az öregasszony megesküdött:
Az öreg elvesztette az eszét: még soha nem hallott nyelvével őröl. Most keresse a szelet a mezőn!
És az öregember folyamatosan ismételgeti:
Megyek a széltől, hogy megkérdezzem: a szél a hibás - a szél a válaszban van.
Hosszan, röviden, közel, messze járt, és egy magas hegyhez ért.
A hegy közelében van egy nagy kunyhó. A kunyhónak négy tornáca van: az egyik a napfelkeltére néz, a másik délben, a harmadik nyugatra és a negyedik veranda éjfélkor.
Abban az időben vödrök zörögtek, egy öregasszony lement a kúthoz, egy régi - alig tudott lábra állni. Elszedett egy kis vizet.
Az öreg üdvözölte:
Szia Nagyi! Hadd segítsek hozza a vizet.
- Helló, kedves ember! Koszonom a kedves szavakat. Menjen a kunyhóba, tartson egy kis szünetet az úttól, és én magam fogom kezelni a vödröket: még mindig képes vagyok.
Felmentünk a tornácra és beléptünk a kunyhóba. Az öregasszony letette az asztalt, megetette a vendéget, ivott, elaludt a kályhán és kérdezni kezdte:
Hová, kedves ember, mész, merre mész? Saját akaratából jött hozzánk, vagy a rabság-szükséglet hozott minket?
- Ó, nagyi, nem ismered a bajomat. Az öregasszonnyal búzát termesztettünk, de a szél jégesővel felhőt hajtott, és mindent kitisztított - gabona nem maradt. Nincs mit együttélnünk, pedig a világ megy. Így hát világszerte tanácsokat kerestem.
- Nos, ha igen, akkor javítható. Végül is mind a négy szélnek vagyok az anyja, és a fiaim nem az én akaratomból jöttek ki. Minden látszata szerint a huncut Midnighter, a legkisebb fiam, megbántott téged - ilyen dolgokhoz jó. Várj egy kicsit, a fiak hazatérnek, arra kényszerítem a bűnösöt, hogy adja vissza neked a veszteséget.
Rövid idő múlva zaj hallatszott a keleti oldalról, a keleti tornác ajtajait kinyitották - a keleti szél berepült. Ezután a déli oldalról meleg illat érződött - és a déli verandáról gyenge déli szél repült be a kunyhóba. És éppen abban a pillanatban, a napnyugtakor kijáró ajtók közül megjelent a nyugati szél.
Hirtelen dübörgött, susogott, a kunyhó remegni kezdett - és nevetéssel és sípszóval robbant be a kunyhóba az éjféli szélről: Éjféli szél:
Ja, és ma a tengeri hajóktól való félelmet kértem! Eleget játszott, szórakoztattam magam, enni akarok!
Közben az öregasszony összegyűlt az asztalon, etette és itatta a fiait, és így szólt:
Nos, melyikőtök, fiam, csinált némi bajt az utóbbi időben?
Felhívta az öreget:
Menj, beszélj, ne félj semmitől!
Az öreg lejött a tűzhelyről, és mindent elmondott, hogy van. Midnighter megnyugodott, lehajtotta a fejét.
Nyilván te vagy hibás, Midnighter, - mondta az anya -, és van válaszod.
- Semmi, anya, - Midnighter megrázta a fejét, - az egész jobb lesz! Te pedig, kedves vendég, bátor és energikus vagy - imádom ezeket. Ha nem félt engem keresni és személyesen elmondani a teljes igazságot, légy a nevezett testvérem, és ne aggódj a veszteség miatt.
Kivett kebléből egy csomagot, és odaadta az öregnek:
Itt van egy önállóan összeállított abrosz az Ön számára - bármikor jóllakhat. Csak bontsa ki az abroszt, és mondja: "Igyon, egyél!" - és egyél, igyál, amit a szíved vágyik. Csak, ne feledje, megállapodás: ha hazamész, ne menjen a fogadóba.
Az öreg megköszönte megnevezett testvérének és a négy szél édesanyjának a szeretetteljes fogadtatást, a csemegét és az ajándékot, elbúcsúzott mindenkitől és elindult a visszaúton.
Járt, járt, járt és annyira fáradt, teljesen kimerült, azt hiszi magáról:
- Út közben is éjszakáznunk kell, ma még mindig nem érhetünk haza. Miért nem mondta Midnighter, hogy menjek a fogadóba? Nekem nem az a terep, hogy távol maradjak az éjszakától! A saját kenyered - legalább maradj a papnál. "
És a fogadóba ment.
Leült az asztalhoz, pihent, a tulajdonos megkérdezi:
Esetleg gyűjtsön vacsorát, és igyon vodkát ustatkával? Rendelés!
- Nincs szükségem semmi megvásároltra, minden megvan a sajátomban. Elővett kebléből egy terítőt, kitekerte és azt mondta:
Apák-fények, honnan jött: különféle ételeket tanítottak, illatos mézet, édes borokat, harapnivalókat, mindenféle harapnivalókat - az asztal szakad! Igyál, egyél - a lélek mérték!
A tulajdonos meg volt döbbenve, teljes szemével nézett, egy szót sem tudott kimondani. Soha nem láttam még ilyen díszt.
És az öreg örül-radekhonek:
Most és az öregasszonynak lesz mit inni és enni; lesz mit regálni és jó emberek.
És örömére felhívja a tulajt:
Üljön le velem vacsorázni és hívjon mindenkit, akinek van - elegendő csemege lesz mindenkinek!
A tulajdonos felhívta a feleségét és a srácokat, és mindannyian leültek az öreg asztalához. Ülnek és kezelik magukat. Az öreg ivott egy kis édes bort igen erős méz, és zaj hallatszott a fejében, elindult a dal.
Itt esett a tulajdonos és a gondolat:
- Bárcsak használhatnám ezt az abroszt!
Vacsora után az öreg a padra esett és mélyen elaludt. A tulajdonos az összerakott abroszt pontosan ugyanolyan kinézetű, egyszerű terítőre cserélte.
Másnap reggel az öreg hajnalban felébredt, és hamarosan hazament.
Az idős nő visszaéléssel fogadta:
Hová visz a kobold? Nincs otthon kenyérszem, nincs tűzifa, és kevés a bánata!
- Légy csendes, öregasszony! Üljön le az asztalhoz, kényeztesse magát azzal, amire a szíve vágyik, igyon, fogyasszon eleget!
Leültette az öregasszonyt az asztalhoz, és kitekerte az abroszt:
Igyál, egyél!
Mit? Nincs semmi…
Igyál, egyél!
Ismét semmi. Az öregasszony nem bírta, felpattant, megfogta a serpenyőt:
Ó, te idióta, tréfálkozni és gúnyolódni gondoltál! - És egyszer, egyszer egy serpenyő: - On, itt, rajtad, gyűlölködő!
Az öregember erőszakosan tört ki a kunyhóból - de elmenekült.
Külvároson kívül álltak meg:
"Valami nem stimmel. Nyilvánvalóan Midnighter megtévesztett. Nos, a rosszat támadta meg! Most ismerem az utat. "
És odament a négy szél anyjához.
Járt, sétált, és késő este egy magas hegyhez ért, egy nagy tornáchoz, négy tornáczával. Abban az időben a testvér-szelek mind a négy irányból hazamenekültek. Felvették a vendéget és a kunyhóba vitték.
Az öreg üdvözölte a négy szél anyját és testvéreit, és így szólt a szélhez: Éjfél:
Ön nem testvér, nevezett testvér, hanem üzletet folytat. Az ön által összeállított abrosz inni adott, csak egyszer etetett, de ezzel vége is volt. Ugyanez a gúnyolódás?
- Várj, várj - mondja a Midnighter -, a vendéglőbe jöttél?
- Én csináltam.
- Nos, hibáztasd magad mindenért, ha nem hallgattál rám.
Kivett kebléből egy pénztárcát:
Fogd ezt a pénztárcát, és menj. Soha nem lesz szükséged semmire. Amire szüksége van, rázza meg a pénztárcáját - és mennyi pénzre van szüksége, azt megrázza. Igen, nézd, emlékezz a szavamra: ne menj sehova kedvesem.
A vendéget itatták, etették, és hazament. A mese hamar elárulja magát, és még inkább az öreg siet haza.
Járt, sétált, és eljött a fogadóba, ahol korábban tartózkodott.
- Teljesen lesoványodtam, és a lábam már nem hajlik, különben sem érek haza ma. Egyik napról a másikra jövök. "
Bementem és köszöntöttem. A kocsmáros felismerte az öreget, és szeretettel üdvözölte:
Üljön le és pihenjen, kedves ember. Ha nem veti meg csemegénk, rendeljen egy italt és egyen az útról.
Az öregember pedig fázik és éhes. - Hadd próbáljam meg, amit a Midnighter díjazott! Vacsorát rendelt el, és bort kért.
Megitt egy-két poharat, és berúgott az ustatkuval. Felhívások:
Üljön le, mester, és hívjon mindenkit, mi van a sütőben, minden kard az asztalon! Én mindent megfizetek, akkor nem marad veszteséges.
A tulajdonos felháborodott, különféle ételeket és mindenféle italokat alkalmazott, felhívta feleségét és gyermekeit, és mindenki segíteni kezdett magán.
Isznak és esznek, de a tulajdonos türelmetlen, hogy megtudja, milyen kíváncsisággal bír az öreg. Egyre több új ételt követel, de mit fognak használni a kiszámításához? Tűrte, kibírta és azt mondja:
Nos, kedves ember, köszönöm a csemegét, ideje pihenni. Holnap kora van, tea, ha elmész, ma mindent fizetünk.
Az öreg elővette kebléből egy önremegő pénztárcát. Egyszer, kétszer megrázta - és ezüst és arany hullott. Rázkódott, töltött egy teljes tál pénzt:
Vedd el, mester, minden a tied - nekem elegem van ezekből a dolgokból!
És bámulta az öreget, némán ül. Aztán megfogta az edényt, kezével kezdte válogatni a pénzt: a pénz helyes, az arany és az ezüst valódi.
Ez egy érdekesség!
A vendég elaludt és mély, mély álomba merült. Alszik, nem érzékeli a bajt saját maga felett, de a baj-baj épp itt van.
A tulajdonos megtalálta ugyanazt a pénztárcát, és az öregeket önrázó pénztárcára cserélte.
A reggeli sebekben az öreg korán felugrott és hazament.
Otthon csak a küszöböt léptem át, keblemből pénztárcát ragadtam, mutatja:
Ne esküdj meg, öregasszony, ezúttal megtévesztés nélkül. Adj egy kosarat, megrázok egy kis pénzt, és elmegyek a piacra, megveszem, amire szükséged van.
Az öregasszony úgy nézett ki:
Keménynek tűnik.
Kosarat hozott, felállította.
Az öreg egyszer, kétszer megrázta a pénztárcáját, egy régi rézgomb esett ki - és semmi más nem volt. A pénztárca újra remegni kezdett. Rázás, rázás - nincs semmi.
Itt az öregasszony hagyta, hogy az öreg megörökítse azt, ami kéznél van. Ver, és ő maga sír, mondja:
Ó, te szélzsák, széltáska, tönkretettél, nyomorult! Egész életemben veled vesztegettem, nem láttam jó napot, de öregkoromban teljesen megőrültem, napról napra hülyébbé válik.
Verje, amíg a kosár össze nem omlik, majd a pókerért rohan. Az öregember pedig - adja Isten a lábát - kiugrott a kunyhóból, és addig szaladt, míg a falu nem volt látható.
Megállt: „Nos, most hová menjünk? Az öregasszony szid és harcol, és ilyen csalások után szégyent érzek a szemében. Amíg nem találok tanácsot, addig nem dobálok és fordulok haza. Vajon a kocsmáros kicserélte az önállóan összeállított abroszt és az önremegtető erszényt? Vagy a szél Midnighter gúnyolódik? Megyek a nevezett testvéremhez: a tulajdonos, ha kicseréli az abroszt és a pénztárcát, akkor sem fog engedelmeskedni.
Harmadszor ment az öreg a magas hegyre.
Wind Midnighter otthon volt. Kiment a kunyhóból, és barátságtalanul üdvözölte a nevezett testvért:
Mindent tudok rólad. Megint nem engedelmeskedtél, hibáztasd most magad! Ehhez a táskához, és éljen a saját eszével. Jön a szükség - rázza meg a táskát, és mondja csak: "Kettőt a táskából!" - és meglátod, mi fog történni. Most viszlát!
Midnighter nem szólt többet, füttyentett, sikoltozott, a felhők alatt szárnyalt és távoli földekre, távoli tengerekre repült.
Az öreg felvette a táskáját, és visszaballagott. Sétál és azt gondolja: „Jó lenne inni, enni! Hadd próbáljam ki a táskát. " Levette a táskáját, megrázta és így szólt:
Kettő a táskából!
Ugyanabban a pillanatban két legény, csapokkal, kiugrott a táskából, és elkezdték verni és megverni az öreget. És addig vertek és vergődtek, míg ki nem akarta kiabálni:
Kettőt a táskában!
Rögtön eltűntek a sorstársak, mintha egy évszázada sem történtek volna meg.
Az öreg megvakarja az oldalát, és azt gondolja: "Nem hiába adta nekem a Midnighter ezt a táskát." És akkor sejtettem: "Miért, mint az elmével, így a táska is jó munkát fog végezni!"
Feltettem a táskámat, és folytatni kezdtem az utamat.
Meddig vagy röviden sétált és jutott el a megszokott vendéglőbe:
- Ott van a tokom táskája!
És a tulajdonos meglátta az öreget az ablakon át, és kiszaladt a tornácra:
Gyere be, gyere be, kedves vendég!
Bevitte a szobába, és lebeg az idős ember körül, mint egy piszkos:
Ide akasztjuk a kaftánt, és ebbe a sarokba tesszük a drágát. - tolta a padot a kályhához: - Üljön le, melegedjen fel, és megparancsolom, hogy gyűjtsön az asztalra, ma rajtam a sor, hogy kezeljem.
Fussing, kiabálás:
Feleség, feleség, micsoda örömünk van! Gyere ide!
A háziasszony kiszaladt és szeretettel üdvözölt. És a tulajdonos zajong, nem nyugszik:
Gyorsan tedd az asztalra. Tegye fel a legszebb ételt, és adjon még édes vodkát!
Terített volt az asztal, behoztak mindenféle ételt. Az öreget a legmegtisztelőbb helyre ültették:
Igyál, egyél, kedves vendég, de mondd el, hol jártál, mit láttál. Otthoniak vagyunk - nem megyünk sehova, nem tudunk semmit. Mi folyik ezen a világon?
Az öreg kezeli magát és vezeti a beszélgetést, de a tulajdonos nem tudja levenni a szemét a táskáról, bort önt a vendégnek:
Próbáld ki ezt még egyet, ne sértődj meg az elutasítással. Hajoljon meg, feleség, kezelje kedves vendégét!
Az öreg nevetett: "Különben nem, közeledik a táskához." Iszik és megeszi magát, vigyorog.
Lakomáztak és vacsoráztak, a tulajdonos nem tudott ellenállni és megkérdezte:
Mondja, kedves vendégem, mi van ebben a táskában - menjen, megint valami kíváncsiság?
Az öreg válaszol:
Ez nem őrültség, hanem a csodák csodája. Csak rázza fel és mondja: "Kettő a táskából!", Amint megjelennek a varázslók, és bármit kívánsz, megtesznek érted. Milyen érdekesség ez!
Az öreg tulajdonosa hallgat, szeretettel néz rá, és azt hiszi:
- Nos, nem fogom, ha nem veszem birtokba ezt a táskát!
Lakomáztunk, vacsoráztunk, távoli pihenésre vittük a vendéget, puha tollágyra fektettük:
Aludj, pihenj!
És a tulajdonos nem tud aludni. Pontosan ugyanolyan kinézetű táskát kapott, és amikor a házban mindenki elaludt, beért a vendég szobájába, szögre akasztotta táskáját, és az öreget a szobájába vitte.
Felébresztette a feleségét:
Nézd, mit hoztam. Most minden kívánságom valóra válik. Először is, hadd varázslók építsenek nekem egy szebb palotát, mint a király, és adjanak nekem egy nagy birtokot, mi pedig bárokban fogunk lakni.
Megrázta a táskáját és így kiáltott:
Kettő a táskából!
Két legény, klubokkal, kiugrott a táskából, és elkezdték uralkodni a tulajdonoson és feleségén, csak a klubok fütyültek. A tulajdonos és az úrnő félni sikítoznak, de a jó társak verik és verik a táskából.
Nem bírtam ki, a tulajdonos könyörögni és imádkozni kezdett:
Irgalmazzon, jó bajtársak, kíméljen minket! Maroknyi pénzt öntök!
És a zsákból kettő pelyhet ismer, mint a borsó az áramon.
A háziasszony ver, sír. És a tulajdonos jó nyelven kiáltott:
Őr! Ölj meg!
Az öreg kiáltást és zajt hallott, nevet. A tulajdonos pedig vigasztalhatatlanul visít, összetör:
Őr! Megölnek! Ölj meg!
Az öregember rövid ideig habozott:
- Nos, most itt az ideje, hogy menjünk, különben a tolvaj táskájának kettője agyonver.
Jött, és a tulajdonos és felesége már feküdtek az ágyban, oykayut. Imádkoztak a vendéghez:
Nyugodjon meg, kedves ember, harcosai, ne hagyja árván kisgyermekeinket!
- Add ide a saját maga által összeállított abroszt és az önremegő pénztárcámat, akkor segítek a bajból.
- Mi vagy, kedves vendég, hol lehet beszerezni egy saját maga összeállított abroszt és egy összerázódó pénztárcát? Soha nem voltak ilyen csodáim évszázadok óta!
- És hogyan szerezted a táskámat? Figyelj, mester, ha nem adod vissza az abroszt és a pénztárcát, akkor kalapálni fognak. A táskák közül kettőt halálra, és soha nem szólok egy szót sem.
Aztán a háziasszony teljesen elviselhetetlenné vált, sírva fakadt:
Igen, engedelmeskedsz, férj, az életed drágább, mint az abrosz és a pénztárca, háromszor átkozottul őket!
És a tulajdonos nem bírja az ütéseket:
Öld meg a jó sorstársakat, és visszaadom neked a saját maga által összeállított abroszt és az önremegő pénztárcát is, és egy szánkóval ellátott lovat is adok neked, csak ne ronts el minket!
Az öreg csak arra várt. Kiáltotta:
Kettőt a táskában!
A társak klubokkal menekültek, a tulajdonos és felesége pedig feküdtek és nyögtek:
Ó, betegesen, nem hagyták életben a csontokat, teljesen megcsonkították! Ki fog megetetni és meginni minket? Ha csak ön, kedves ember, megsajnálna minket - adott egy saját maga által összeállított abroszt vagy önremegő pénztárcát!
Az öreg mérges lett:
Látszólag egy kicsit megtanítottak! Adj nekem lendületesen terítőt és erszényt, különben felhívom a jó társakat a táskából, majd hibáztatom magam.
Ezt követően a tulajdonos nem habozott, elővett egy terítőt és egy pénztárcát a ládából:
Vedd, vedd, nincs szükségünk a tiedre!
Igyál, egyél!
Mindenféle étel és ital egyszerre jelent meg. Felhajtottam az abroszt, elrejtettem a keblemben:
Az enyém.
Egyszer megráztam a pénztárcámat, majd újra - ezüst és arany hullott:
És ez az én pénztárcám!
Elrejtettem a pénztárcámat, elvettem a táskámat:
Használd a lovat, mester, itt az ideje, hogy menjek.
A tulajdonos azt mondta a munkásnak, hogy kösse be a lovat, és kiment az udvarra, hogy lássa a vendéget, míg ő maga felnyögött és felnyögött. Az öreg leült a szánkóba:
Nos, viszlát, mester! Ne felejtsd el a leckét, és ne feledd: ha meghallom, hogy áhítasz valaki más jót, az rossz lesz neked.
És elment. Megy és nevet:
- Most kicsit meg kell tanítanom az öregasszonyt, különben teljesen kiszabadult a kezéből, megeszi, ahogy megy. Felhajtott a házba:
Az öregasszony kiszaladt a tornácra, meglátta az öreget, és megesküdött:
Az egész nyár vörös, az ősz pedig elképesztő, hogy ki tudja hol, és télire hazajöttem! Ki kapott rólad kenyeret?
- Várj, öregasszony, menj a kunyhóba, ne fagyj meg!
Bementünk a kunyhóba, az öregasszony nem nyugszik meg, még jobban szidja. Aztán az öreg megrázta a táskát és így kiáltott:
Kettő a táskából!
Két társ kiugrott gumibotokkal: kit kell bölcsességre tanítani?
Az öregasszony megijedt:
Ó, öregem, ne érjen hozzám, sajnáljon! Soha nem szólok egy szót sem hozzád!
- Nos, ilyen lenne régen - mondta az öreg. És ezt kiáltotta: - Kettőt a táskában!
A társak klubokkal menekültek, az öregember megrázta, kibontotta az abroszt és így szólt:
Igyál, egyél!
És honnan jött: különféle ételeket és italokat tettek az asztalra.
Az öregasszony néz, és nem hisz a szemének - ilyen csoda korát még nem látták.
És az öreg hív:
Ülj le, igyál, egyél, amit a szíved vágyik! Most mind a miénk.
Adott neki egy italt, megetette az öregasszonyt, majd felvett egy önremegő pénztárcát:
Nézz ide!
Egyszer, kétszer megrázta a pénztárcát - és ezüst és arany, arany és ezüst hullott.
És ez mind a miénk.
Az öregasszony el volt ragadtatva, az öregember pedig elmondta neki, hogyan szerezte ezeket a kíváncsiságokat, és hogyan rabolta meg a kocsmáros kétszer, és hogyan kényszerítette a tulajdonosot, hogy adjon neki egy saját maga által összeállított abroszt és egy önremegő pénztárcát.
Nos, semmi, öregem, ami volt, aztán eltelt, hagyta, hogy a múlt növekedjen, és most rengeteg mindenünk van: magunknak van mit innunk és ennünk, és lesz elég jó ember, akit élvezhetünk.
Azóta az öreg és az öregasszony élni és boldog lenni kezdtek. És a szomszédok közül ki kerül bajba vagy nehézségbe, az idős emberek mindenkinek segítenek. És mindegyiküktől a becsület és a tisztelet.
Abban az időben a mester valahonnan a tenger túloldaláról tért vissza a birtokra.
Megtudta, hogy az idős férfi és az öreg nő jólétben élnek, elrendelte, hogy hívja őt. Jött az öreg. A mester megkérdezi:
Te voltál az utolsó szegény ember, és most te lettél a legilletékesebb tulajdonos. Mondjon el mindent anélkül, hogy eltitkolná, honnan szerezte.
Az öreg mindent őszintén elmondott neki, és a mester válaszolt neki:
Soha nem fogok hinni ezekben a történetekben, amíg nem látom csodáidat a saját szememmel.
- Szóval mi a baj! - mondja az öreg. - Talán nekem magamnak, ha úgy tetszik, és megmutatok önállóan összeállított abroszt és önremegő pénztárcát is.
A mester elrendelte, hogy három lovat töltsenek be a hintóba. Letette az öreget a kocsisra a dobozra, és leült:
Gyerünk! Te pedig, ember, mutasd meg a kocsisnak az utat. Megérkezett. Az öreg behozta az urat a felső szobába, beültette a piros sarokba.
Az öregasszony hozott egy saját maga összeállított abroszt:
Nézd, mester!
Az öreg megrázta az abroszt, széthajtotta és így szólt:
Igyál, egyél!
Az asztal mindenféle ételekkel, savanyúsággal és italokkal bámult.
Kóstold meg kegyelmedet, kenyerünket és sónkat, ha nem fogod megvetni, - örül az öregasszony az öregasszonnyal.
A mester megpróbálta az egyiket és a másikat - kedves, édes, jobb, ha nem. Részeg volt, a szeméttel evett, részeg volt.
Nos, igazat mondott a saját maga összeállított abroszról,
Az öreg pénztárcát hozott. Egyszer meginogott egy másik - és ezüst és arany, arany és ezüst hullott le az erszényről.
A mester szeme fellobbant. Nézi a pénzt - nem fog. Aztán ezt mondja:
És az önremegő pénztárcáról az igazságod. Most pedig hallgass az igazságomra: ezt az önmagában összerakott abroszt és összerázódó pénztárcát élénken tekerje be egy új vászonba, és vigye a kocsimba.
- Irgalmazzon, uram! - kérdezi az öreg az öregasszonnyal. - Hogy hogy? Végül is a Midnighter szél adta nekünk ezeket a csodákat, nem te.
A mester megütötte a lábát:
Hallgasson! Ellenkező esetben megparancsolom, hogy vigye őket az istállóba, és öntsön be száz rudat, és azonnal okosabb lesz. Akár a szolgai tevékenysége ellentmond nekem? Mindketten az enyémek vagytok, és bármi van, az az enyém. Megvan?
- Hogy ne értsd! - mondja az öreg. - Megértettünk mindent úgy, ahogy van.
- De érted, ezért siess - nem várok!
- Hozz nekem, öregasszony, gyorsan az új táskámat, látod - a mester siet. Sajnálom, uram, nem történt új vászon a házunknál.
Az öregasszony hozott egy táskát, és a mester siet:
Gyűjtse össze gyorsan!
- Most, most, mester!
Az öreg megrázta a táskát, és így kiáltott:
Kettő a táskából!
Kiugrott két holtversenyes csapata.
Kezeld erősebben a mestert, hogy az évszázad emlékezzen rá.
A társak klubokkal kezdték kísérteni a mestert. Először elbocsátott és megesküdött, majd ezt kiáltotta:
Hé, kocsis, segítsen!
A kocsis futni jött. Egyszer-kétszer eltalálták egy klubbal. Látja: rossz dolog, és oldalra, oldalra - de felszállt.
A táskák közül kettő pedig a munkáját végzi: vernek, dörömbölnek, csak a klubok fütyülnek.
Ó, kis ember, - kiáltotta a mester, - engedjen ki, mielőtt agyonvertek! Végül is felelnie kell értem!
- Rólam, uram, ne aggódjon, - válaszolja az öreg, - Nem érdekel: hét baj - egy válasz, de nélküled legalább az emberek jobban fogják érezni magukat, és ez jó!
Aztán a mester térdre esett:
Bocs, kis ember! Fogadalmat teszek: soha nem fogok más tulajdonába belebonyolódni!
- Nos, nem, uram, nem abból a tésztából készült, hogy ne áhítsa valaki másét. Ha a kutya már megszokta a malomkövek nyalogatását, akkor nem marad el. Tehát, ha írsz nekünk, minden parasztodnak, szabadítsd fel és add fel a birtokot, és hagyj el minket teljesen, hát legyen - életben hagyom, különben csak egy utad van innen - a templomkertbe.
A jó ösztöndíjasok pedig tudják, hogy vernek, vernek, irányítják az üzletüket. Nem tudtam ellenállni - kiáltotta a mester:
Ó, kis ember, mindenben egyetértek! Adj egy tollat \u200b\u200bés egy kis tintát és papírt, mindent megírom, ahogy mondtad, csak engedd el az élőket!
Az öregember tollat, tintát és papírt hozott, és azt mondta Kettőnek, hogy várjon a táskából.
A mester minden parasztjának megírta szabadságát, és a birtokot a parasztoknak írta. Odaadta a papírt.
Az öreg elolvasta az újságot: - Így van! - és kiabált:
Kettőt a táskában!
A társak eltűntek, és a mester erőszakkal kihúzta magát a kunyhóból, és azt mondja:
Holnap örökre elmegyek innen, és te, kisparaszt, ne mondd senkinek, hogy itt vertem meg.
Másnap a mester elment.
A parasztok elvették a földet, elkezdtek élni, élni és dicsérni az öreget. És még mindig élnek és élnek, nem ismernek bajokat, és évről évre minden jobb és gazdagabb.
Itt vége a mesének, de aki hallgatott - jól sikerült.
Volt egyszer egy öreg ember, egy öreg nővel. Éltünk és bánkódtunk, kenyértől kvassig félbeszakítva. Ősztől tavaszig valahogy fáradoztak, tavasztól őszig pedig egyáltalán bajban voltak: hattyúval és bogyóval táplálkoztak.
Egyszer az öreg megfogott egy kosár búzát, és azt mondja:
Minden ember vet és szánt, mi is vetünk - ősszel saját kenyerünk lesz.
Elvetve. A búzának dicsősége született.
Az öreg és az öreg nő nincsenek örülve, mindennap körbejárják a búzát csodálva: a búza fal, a fül füle zsírosabb.
A szomszédok féltékenyek:
Ilyen aratást még soha nem láttak! Ideje kitisztítani a kenyeret.
Az öreg kihegyezte a sarlókat:
Holnap, öregasszony, menjünk búzát aratni!
Abban az időben erős szél emelkedett, fekete felhő jött, és egy nagy jégeső hullott az öreg csíkjára. Ez a jégeső teljesen kiütötte a búzát, egyetlen fül sem maradt.
Az öreg elcsavarodott, lehajtotta a fejét, és az öregasszony esküszik:
Egész életemben bántam veled, a tehetségtelenekkel. Nincs semmi szerencséd. Egyszer kaptak magokat és megtermelt búzát - aztán ez döbbenetesen megfogott, gondok támadtak. Más szalagokban a fül nem romlott meg, és nem maradt szemünk.
Az öreg vigasztal:
Ne sírj, öregasszony, ne szomorkodj, a könnyeket és a veszteségekre való káromkodást nem lehet visszafordítani. A szél felhőt hajtott, elkezdünk tanácsot keresni - hagyja, hogy a szél kompenzálja a veszteségeket.
Még rosszabb, hogy az öregasszony megesküdött:
Az öreg elvesztette az eszét: még soha nem hallott nyelvével őröl. Most keresse a szelet a mezőn!
És az öregember folyamatosan ismételgeti:
Megyek a széltől, hogy megkérdezzem: a szél a hibás - a szél a válaszban van.
Hosszan, röviden, közel, messze járt, és egy magas hegyhez ért.
A hegy közelében van egy nagy kunyhó. A kunyhónak négy tornáca van: az egyik a napfelkeltére néz, a másik délben, a harmadik nyugatra és a negyedik veranda éjfélkor.
Abban az időben vödrök zörögtek, egy öregasszony lement a kúthoz, egy régi - alig tudott lábra állni. Elszedett egy kis vizet.
Az öreg üdvözölte:
Szia Nagyi! Hadd segítsek hozza a vizet.
Remek, kedves ember! Koszonom a kedves szavakat. Menjen a kunyhóba, tartson egy kis szünetet az úttól, és én magam fogom kezelni a vödröket: még mindig képes vagyok.
Felmentünk a tornácra és beléptünk a kunyhóba. Az öregasszony letette az asztalt, megetette a vendéget, ivott, elaludt a kályhán és kérdezni kezdte:
Hová, kedves ember, mész, merre mész? Saját akaratából jött hozzánk, vagy a rabság-szükséglet hozott minket?
Ó, nagyi, nem ismered a bajomat. Az öregasszonnyal búzát termesztettünk, de a szél jégesővel felhőt hajtott, és mindent tisztán kiütött - gabona nem maradt. Nincs mit együttélnünk, pedig a világ megy. És így jártam az egész világon, hogy megkeressem a tanácsot.
Nos, ha igen, akkor javítható. Végül is mind a négy szélnek vagyok az anyja, és a fiaim nem az én akaratomból jöttek ki. Minden látszatunk szerint a huncut Midnighter, a legkisebb fiam, megbántott - jó ilyen dolgokban. Várj egy kicsit, a fiak hazatérnek, arra kényszerítem a bűnösöt, hogy adja vissza neked a veszteséget.
Rövid idő múlva zaj hallatszott a keleti oldalról, a keleti tornác ajtajait kinyitották - a keleti szél berepült. Ezután a déli oldalról meleg illat érződött - és a déli verandáról gyenge déli szél repült be a kunyhóba. És éppen abban a pillanatban, a napnyugtakor kijáró ajtók közül megjelent a nyugati szél.
Hirtelen dübörgött, susogott, a kunyhó remegni kezdett - és nevetéssel és sípszóval robbant be a kunyhóba az éjféli szélről: Éjféli szél:
Ja, és ma a tengeri hajóktól való félelmet kértem! Eleget játszott, szórakoztattam magam, enni akarok!
Közben az öregasszony összegyűlt az asztalon, etette és itatta a fiait, és így szólt:
Nos, melyikőtök, fiam, csinált némi bajt az utóbbi időben?
Felhívta az öreget:
Menj, beszélj, ne félj semmitől!
Az öreg lejött a tűzhelyről, és mindent elmondott, hogy van. Midnighter megnyugodott, lehajtotta a fejét.
Nyilván te vagy hibás, Midnighter, - mondta az anya -, és van válaszod.
Semmi, anya, - rázta a fejét a Midnighter, - az egész jobb lesz! Te pedig, kedves vendég, bátor és energikus vagy - imádom ezeket. Ha nem félt engem keresni és személyesen elmondani a teljes igazságot, légy a nevezett testvérem, és ne aggódj a veszteség miatt.
Kivett kebléből egy csomagot, és odaadta az öregnek:
Itt van egy önállóan összeállított abrosz az Ön számára - bármikor jóllakhat. Csak bontsa ki az abroszt, és mondja: "Igyon, egyél!" - és egyél, igyál, amit a szíved vágyik. Csak, ne feledje, megállapodás: ha hazamész, ne menjen a fogadóba.
Az öreg megköszönte megnevezett testvérének és a négy szél édesanyjának a szeretetteljes fogadtatást, a csemegét és az ajándékot, elbúcsúzott mindenkitől és elindult a visszaúton.
Járt, járt, járt és annyira fáradt, teljesen kimerült, azt hiszi magáról:
- Út közben is éjszakáznunk kell, ma még mindig nem érhetünk haza. Miért nem mondta Midnighter, hogy menjek a fogadóba? Nekem nem az a terep, hogy távol maradjak az éjszakától! A saját kenyered - legalább maradj a papnál. "
És a fogadóba ment.
Leült az asztalhoz, pihent, a tulajdonos megkérdezi:
Esetleg gyűjtsön vacsorát, és igyon vodkát ustatkával? Rendelés!
Nincs szükségem semmi megvásároltra, minden megvan a sajátomban. Elővett kebléből egy terítőt, kitekerte és azt mondta:
Apák-fények, honnan jött: különféle ételeket tanítottak, illatos mézet, édes borokat, harapnivalókat, mindenféle harapnivalókat - az asztal szakad! Igyál, egyél - a lélek mérték!
A tulajdonos meg volt döbbenve, teljes szemével nézett, egy szót sem tudott kimondani. Soha nem láttam még ilyen díszt.
És az öreg örül-radekhonek:
Most és az öregasszonynak lesz mit inni és enni; lesz mit regálni és jó emberek.
És örömére felhívja a tulajt:
Üljön le velem vacsorázni és hívjon mindenkit, akinek van - elegendő csemege lesz mindenkinek!
A tulajdonos felhívta a feleségét és a srácokat, és mindannyian leültek az öreg asztalához. Ülnek és kezelik magukat. Az öreg édes bort és erős mézet ivott, és a fejében zaj hallatszott, dalt indított.
Itt esett a tulajdonos és a gondolat:
- Bárcsak használhatnám ezt az abroszt!
Vacsora után az öreg a padra esett és mélyen elaludt. A tulajdonos az összerakott abroszt pontosan ugyanolyan kinézetű, egyszerű terítőre cserélte.
Másnap reggel az öreg hajnalban felébredt, és hamarosan hazament.
Az idős nő visszaéléssel fogadta:
Hová visz a kobold? Nincs otthon kenyérszem, nincs tűzifa, és kevés a bánata!
Légy csendes, öregasszony! Üljön le az asztalhoz, kényeztesse magát azzal, amire a szíve vágyik, igyon, fogyasszon eleget!
Leültette az öregasszonyt az asztalhoz, és kitekerte az abroszt:
Igyál, egyél!
Mit? Nincs semmi...
Igyál, egyél!
Ismét semmi. Az öregasszony nem bírta, felpattant, megfogta a serpenyőt:
Ó, te idióta, tréfálkozni és gúnyolódni gondoltál! - És egyszer, egyszer egy serpenyő: - On, itt, rajtad, gyűlölködő!
Az öregember erőszakosan tört ki a kunyhóból - de elmenekült.
Külvároson kívül álltak meg:
"Valami nem stimmel. Nyilvánvalóan Midnighter megtévesztett. Nos, a rosszat támadta meg! Most ismerem az utat. "
És odament a négy szél anyjához.
Járt, sétált, és késő este egy magas hegyhez ért, egy nagy tornáchoz, négy tornáczával. Abban az időben a testvér-szelek mind a négy irányból hazamenekültek. Felvették a vendéget és a kunyhóba vitték.
Az öreg üdvözölte a négy szél anyját és testvéreit, és így szólt a szélhez: Éjfél:
Ön nem testvér, nevezett testvér, hanem üzletet folytat. Az ön által összeállított abrosz inni adott, csak egyszer etetett, de ezzel vége is volt. Ugyanez a gúnyolódás?
Várj, várj, mondja a Midnighter, a fogadóba jöttél?
Bementem.
Nos, hibáztasd magad mindenért, ha nem hallgattál rám.
Kivett kebléből egy pénztárcát:
Fogd ezt a pénztárcát, és menj. Soha nem lesz szükséged semmire. Amire szüksége van, rázza meg a pénztárcáját - és mennyi pénzre van szüksége, azt megrázza. Igen, nézd, emlékezz a szavamra: ne menj sehova kedvesem.
A vendéget itatták, etették, és hazament. A mese hamar elárulja magát, és még inkább az öreg siet haza.
Járt, sétált, és eljött a fogadóba, ahol korábban tartózkodott.
- Teljesen lesoványodtam, és a lábam már nem hajlik, különben sem érek haza ma. Egyik napról a másikra jövök. "
Bementem és köszöntöttem. A kocsmáros felismerte az öreget, és szeretettel üdvözölte:
Üljön le és pihenjen, kedves ember. Ha nem veti meg csemegénk, rendeljen egy italt és egyen az útról.
Az öregember pedig fázik és éhes. - Hadd próbáljam ki, amit a Midnighter díjazott! Vacsorát rendelt el, és bort kért.
Megitt egy-két poharat, és berúgott az ustatkuval. Felhívások:
Üljön le, mester, és hívjon mindenkit, mi van a sütőben, minden kard az asztalon! Én mindent megfizetek, akkor nem marad veszteséges.
A tulajdonos felháborodott, különféle ételeket és mindenféle italokat alkalmazott, felhívta feleségét és gyermekeit, és mindenki segíteni kezdett magán.
Isznak és esznek, de a tulajdonos türelmetlen, hogy megtudja, milyen kíváncsisággal bír az öreg. Egyre több új ételt követel, de mit fognak használni a kiszámításához? Tűrte, kibírta és azt mondja:
Nos, kedves ember, köszönöm a csemegét, ideje pihenni. Holnap kora van, tea, ha elmész, ma mindent fizetünk.
Az öreg elővette kebléből egy önremegő pénztárcát. Egyszer, kétszer megrázta - és ezüst és arany hullott. Rázkódott, töltött egy teljes tál pénzt:
Vedd el, mester, minden a tied - nekem elegem van ezekből a dolgokból!
És bámulta az öreget, némán ül. Aztán megfogta az edényt, kezével kezdte válogatni a pénzt: a pénz helyes, az arany és az ezüst valódi.
Ez egy érdekesség!
A vendég elaludt és mély, mély álomba merült. Alszik, nem érzékeli a bajt saját maga felett, de a baj-baj épp itt van.
oskazkakh.ru - oldal
A tulajdonos megtalálta ugyanazt a pénztárcát, és az öregeket önrázó pénztárcára cserélte.
A reggeli sebekben az öreg korán felugrott és hazament.
Otthon csak a küszöböt léptem át, keblemből pénztárcát ragadtam, mutatja:
Ne esküdj meg, öregasszony, ezúttal megtévesztés nélkül. Adj egy kosarat, megrázok egy kis pénzt, és elmegyek a piacra, megveszem, amire szükséged van.
Az öregasszony úgy nézett ki:
Keménynek tűnik.
Kosarat hozott, felállította.
Az öreg egyszer, kétszer megrázta a pénztárcáját, egy régi rézgomb esett ki - és semmi más nem volt. A pénztárca újra remegni kezdett. Rázás, rázás - nincs semmi.
Itt az öregasszony hagyta, hogy az öreg megörökítse azt, ami kéznél van. Ver, és ő maga sír, mondja:
Ó, te szélzsák, széltáska, tönkretettél, nyomorult! Egész életemben veled vesztegettem, nem láttam jó napot, de öregkoromban teljesen megőrültem, napról napra hülyébbé válik.
Verje, amíg a kosár össze nem omlik, majd a pókerért rohan. Az öregember pedig - adja Isten a lábát - kiugrott a kunyhóból, és addig szaladt, míg a falu nem volt látható.
Megállt: „Nos, most hová menjünk? Az öregasszony szid és harcol, és ilyen csalások után szégyent érzek a szemében. Amíg nem találok tanácsot, addig nem dobálok és fordulok haza. Vajon a kocsmáros kicserélte az önállóan összeállított abroszt és az önremegtető erszényt? Vagy a szél Midnighter gúnyolódik? Megyek a nevezett testvéremhez: a tulajdonos, ha kicseréli az abroszt és a pénztárcát, akkor sem fog engedelmeskedni.
Harmadszor ment az öreg a magas hegyre.
Wind Midnighter otthon volt. Kiment a kunyhóból, és barátságtalanul üdvözölte a nevezett testvért:
Mindent tudok rólad. Megint nem engedelmeskedtél, hibáztasd most magad! Ehhez a táskához, és éljen a saját eszével. Jön a szükség - rázza meg a táskát, és mondja csak: "Kettőt a táskából!" - és meglátod, mi fog történni. Most viszlát!
Midnighter nem szólt többet, füttyentett, sikoltozott, a felhők alatt szárnyalt és távoli földekre, távoli tengerekre repült.
Az öreg felvette a táskáját, és visszaballagott. Sétál és azt gondolja: „Jó lenne inni, enni! Hadd próbáljam ki a táskát. " Levette a táskáját, megrázta és így szólt:
Kettő a táskából!
Ugyanabban a pillanatban két legény, csapokkal, kiugrott a táskából, és elkezdték verni és megverni az öreget. És addig vertek és vergődtek, míg ki nem akarta kiabálni:
Kettőt a táskában!
Rögtön eltűntek a sorstársak, mintha egy évszázada sem történtek volna meg.
Az öreg megvakarja az oldalát, és azt gondolja: "Nem hiába adta nekem a Midnighter ezt a táskát." És akkor sejtettem: "Miért, mint az elmével, így a táska is jó munkát fog végezni!"
Feltettem a táskámat, és folytatni kezdtem az utamat.
Meddig vagy röviden sétált és jutott el a megszokott vendéglőbe:
- Ott van a tokom táskája!
És a tulajdonos meglátta az öreget az ablakon át, és kiszaladt a tornácra:
Gyere be, gyere be, kedves vendég!
Bevitte a szobába, és lebeg az idős ember körül, mint egy piszkos:
Ide akasztjuk a kaftánt, és ebbe a sarokba tesszük a drágát. - tolta a padot a kályhához: - Üljön le, melegedjen fel, és megparancsolom, hogy gyűjtsön az asztalra, ma rajtam a sor, hogy kezeljem.
Fussing, kiabálás:
Feleség, feleség, micsoda örömünk van! Gyere ide!
A háziasszony kiszaladt és szeretettel üdvözölt. És a tulajdonos zajong, nem nyugszik:
Gyorsan tedd az asztalra. Tegye fel a legszebb ételt, és adjon még édes vodkát!
Terített volt az asztal, behoztak mindenféle ételt. Az öreget a legmegtisztelőbb helyre ültették:
Igyál, egyél, kedves vendég, de mondd el, hol jártál, mit láttál. Otthoniak vagyunk - nem megyünk sehova, nem tudunk semmit. Mi folyik ezen a világon?
Az öreg kezeli magát és vezeti a beszélgetést, de a tulajdonos nem tudja levenni a szemét a táskáról, bort önt a vendégnek:
Próbáld ki ezt még egyet, ne sértődj meg az elutasítással. Hajoljon meg, feleség, kezelje kedves vendégét!
Az öreg nevetett: "Különben nem, közeledik a táskához." Iszik és megeszi magát, vigyorog.
Lakomáztak és vacsoráztak, a tulajdonos nem tudott ellenállni és megkérdezte:
Mondja, kedves vendégem, mi van ebben a táskában - menjen, megint valami kíváncsiság?
Az öreg válaszol:
Ez nem őrültség, hanem a csodák csodája. Csak rázza fel és mondja: "Kettő a táskából!", Amint megjelennek a varázslók, és bármit kívánsz, megtesznek érted. Milyen érdekesség ez!
Az öreg tulajdonosa hallgat, szeretettel néz rá, és azt hiszi:
- Nos, nem fogom, ha nem veszem birtokba ezt a táskát!
Lakomáztunk, vacsoráztunk, távoli pihenésre vittük a vendéget, puha tollágyra fektettük:
Aludj, pihenj!
És a tulajdonos nem tud aludni. Pontosan ugyanolyan kinézetű táskát kapott, és amikor a házban mindenki elaludt, beért a vendég szobájába, szögre akasztotta táskáját, és az öreget a szobájába vitte.
Felébresztette a feleségét:
Nézd, mit hoztam. Most minden kívánságom valóra válik. Először is, hadd varázslók építsenek nekem egy szebb palotát, mint a király, és adjanak nekem egy nagy birtokot, mi pedig bárokban fogunk lakni.
Megrázta a táskáját és így kiáltott:
Kettő a táskából!
Két legény, klubokkal, kiugrott a táskából, és elkezdték uralkodni a tulajdonoson és feleségén, csak a klubok fütyültek. A tulajdonos és az úrnő fél a sikoltozástól, a jó társak pedig a táskából vernek és vernek.
Nem bírtam ki, a tulajdonos könyörögni és imádkozni kezdett:
Irgalmazzon, jó bajtársak, kíméljen minket! Maroknyi pénzt öntök!
És a zsákból kettő pelyhet ismer, mint a borsó az áramon.
A háziasszony ver, sír. És a tulajdonos jó nyelven kiáltott:
Őr! Ölj meg!
Az öreg kiáltást és zajt hallott, nevet. A tulajdonos pedig vigasztalhatatlanul visít, összetör:
Őr! Megölnek! Ölj meg!
Az öregember rövid ideig habozott:
- Nos, most itt az ideje, hogy menjünk, különben a tolvaj táskájának kettője agyonver.
Jött, és a tulajdonos és felesége már feküdtek az ágyban, oykayut. Imádkoztak a vendéghez:
Nyugodjon meg, kedves ember, harcosai, ne hagyja árván kisgyermekeinket!
Add ide a saját maga által összeállított abroszt és az önremegő pénztárcámat, akkor segítek a bajból.
Mi vagy, kedves vendég, hol kaphatok egy saját maga összeállított abroszt és egy önremegő pénztárcát? Soha nem voltak ilyen csodáim évszázadok óta!
Hogyan szerezted a táskámat? Figyelj, mester, ha nem adod vissza az abroszt és a pénztárcát, akkor kalapálni fognak. A táskák közül kettőt halálra, és soha nem szólok egy szót sem.
Aztán a háziasszony teljesen elviselhetetlenné vált, sírva fakadt:
Igen, engedelmeskedsz, férj, az életed drágább, mint az abrosz és a pénztárca, háromszor átkozottul őket!
És a tulajdonos nem bírja az ütéseket:
Öld meg a jó sorstársakat, és visszaadom neked a saját maga által összeállított abroszt és az önremegő pénztárcát is, és egy szánkóval ellátott lovat is adok neked, csak ne ronts el minket!
Az öreg csak arra várt. Kiáltotta:
Kettőt a táskában!
A társak klubokkal menekültek, a tulajdonos és felesége pedig feküdtek és nyögtek:
Ó, betegesen, nem hagyták életben a csontokat, teljesen megcsonkították! Ki fog megetetni és meginni minket? Ha csak ön, kedves ember, megsajnálna minket - adott egy saját maga által összeállított abroszt vagy önremegő pénztárcát!
Az öreg mérges lett:
Látszólag egy kicsit megtanítottak! Adj nekem lendületesen terítőt és erszényt, különben felhívom a jó társakat a táskából, majd hibáztatom magam.
Ezt követően a tulajdonos nem habozott, elővett egy terítőt és egy pénztárcát a ládából:
Vedd, vedd, nincs szükségünk a tiedre!
Igyál, egyél!
Mindenféle étel és ital egyszerre jelent meg. Felhajtottam az abroszt, elrejtettem a keblemben:
Az enyém.
Egyszer megráztam a pénztárcámat, majd újra - ezüst és arany hullott:
És ez az én pénztárcám!
Elrejtettem a pénztárcámat, elvettem a táskámat:
Használd a lovat, mester, itt az ideje, hogy menjek.
A tulajdonos azt mondta a munkásnak, hogy kösse be a lovat, és kiment az udvarra, hogy lássa a vendéget, míg ő maga felnyögött és felnyögött. Az öreg leült a szánkóba:
Nos, viszlát, mester! Ne felejtsd el a leckét, és ne feledd: ha meghallom, hogy áhítasz valaki más jót, az rossz lesz neked.
És elment. Megy és nevet:
- Most kicsit meg kell tanítanom az öregasszonyt, különben teljesen kiszabadult a kezéből, megeszi, ahogy megy. Felhajtott a házba:
Az öregasszony kiszaladt a tornácra, meglátta az öreget, és megesküdött:
Az egész nyár vörös, az ősz pedig elképesztő, hogy ki tudja hol, és télire hazajöttem! Ki kapott rólad kenyeret?
Várj, öregasszony, menj a kunyhóba, ne fagyj meg!
Bementünk a kunyhóba, az öregasszony nem nyugszik meg, még jobban szidja. Aztán az öreg megrázta a táskát és így kiáltott:
Kettő a táskából!
Két társ kiugrott gumibotokkal: kit kell bölcsességre tanítani?
Az öregasszony megijedt:
Ó, öregem, ne érjen hozzám, sajnáljon! Soha nem szólok egy szót sem hozzád!
Nos, ilyen lenne régen - mondta az öreg. És ezt kiáltotta: - Kettőt a táskában!
A társak klubokkal menekültek, az öregember megrázta, kibontotta az abroszt és így szólt:
Igyál, egyél!
És honnan jött: különféle ételeket és italokat tettek az asztalra.
Az öregasszony néz, és nem hisz a szemének - ilyen csoda korát még nem látták.
És az öreg hív:
Ülj le, igyál, egyél, amit a szíved vágyik! Most mind a miénk.
Adott neki egy italt, megetette az öregasszonyt, majd felvett egy önremegő pénztárcát:
Nézz ide!
Egyszer, kétszer megrázta a pénztárcát - és ezüst és arany, arany és ezüst hullott.
És ez mind a miénk.
Az öregasszony el volt ragadtatva, az öregember elmondta neki, hogyan szerezte ezeket a kíváncsiságokat, és hogyan rabolta meg kétszer a kocsmáros, és hogyan kényszerítette a tulajdonosot, hogy adjon neki egy saját maga által összeállított abroszt és egy összerázódó pénztárcát.
Nos, semmi, öregem, ami volt, aztán eltelt, hagyta, hogy a múlt növekedjen, és most rengeteg mindenünk van: magunknak van mit innunk és ennünk, és lesz elég jó ember, akit élvezhetünk.
Azóta az öreg és az öregasszony élni és boldog lenni kezdtek. És a szomszédok közül ki kerül bajba vagy nehézségbe, az idős emberek mindenkinek segítenek. És mindegyiküktől a becsület és a tisztelet.
Abban az időben a mester valahonnan a tenger túloldaláról tért vissza a birtokra.
Megtudta, hogy az idős férfi és az öreg nő jólétben élnek, elrendelte, hogy hívja őt. Jött az öreg. A mester megkérdezi:
Te voltál az utolsó szegény ember, és most te lettél a legilletékesebb tulajdonos. Mondjon el mindent anélkül, hogy eltitkolná, honnan szerezte.
Az öreg mindent őszintén elmondott neki, és a mester válaszolt neki:
Soha nem fogok hinni ezekben a történetekben, amíg nem látom csodáidat a saját szememmel.
Tehát mi a helyzet! - mondja az öreg. - Talán magamnak is, ha úgy tetszik, és megmutatok önállóan összeállított abroszt és önremegő pénztárcát is.
A mester elrendelte, hogy három lovat töltsenek be a hintóba. Letette az öreget a kocsisra a dobozra, és leült:
Gyerünk! Te pedig, ember, mutasd meg a kocsisnak az utat. Megérkezett. Az öreg behozta az urat a felső szobába, beültette a piros sarokba.
Az öregasszony hozott egy saját maga összeállított abroszt:
Nézd, mester!
Az öreg megrázta az abroszt, széthajtotta és így szólt:
Igyál, egyél!
Az asztal mindenféle ételekkel, savanyúsággal és italokkal bámult.
Kóstold meg kegyelmedet, kenyerünket és sónkat, ha nem fogod megvetni, - örül az öregasszony az öregasszonnyal.
A mester megpróbálta az egyiket és a másikat - kedves, édes, jobb, ha nem. Részeg volt, a szeméttel evett, részeg volt.
Nos, igazat mondott a saját maga összeállított abroszról,
Az öreg pénztárcát hozott. Egyszer meginogott egy másik - és ezüst és arany, arany és ezüst hullott le az erszényről.
A mester szeme fellobbant. Nézi a pénzt - nem fog. Aztán ezt mondja:
És az önremegő pénztárcáról az igazságod. Most pedig hallgass az igazságomra: ezt az önmagában összerakott abroszt és összerázódó pénztárcát élénken tekerje be egy új vászonba, és vigye a kocsimba.
Irgalmazzon, uram! - kérdezi az öreg az öregasszonnyal. - Hogy hogy? Végül is a szél Midnighter nekünk adta ezeket a csodákat, nem te.
A mester megütötte a lábát:
Hallgasson! Ellenkező esetben megparancsolom, hogy vigye őket az istállóba, és öntsön be száz rudat, és azonnal okosabb lesz. Akár a szolgai tevékenysége ellentmond nekem? Mindketten az enyémek vagytok, és bármi van, az az enyém. Megvan?
Hogy ne értsd! - mondja az öreg. - Megértettünk mindent úgy, ahogy van.
De érted, ezért siess - nem várok!
Hozd ide, öregasszony, gyorsan az új táskámat, látod - a mester siet. Sajnálom, uram, nem történt új vászon a házunknál.
Az öregasszony hozott egy táskát, és a mester siet:
Gyűjtse össze gyorsan!
Most, most, uram!
Az öreg megrázta a táskát, és így kiáltott:
Kettő a táskából!
Kiugrott két holtversenyes csapata.
Kezeld erősebben a mestert, hogy az évszázad emlékezzen rá.
A társak klubokkal kezdték kísérteni a mestert. Először elbocsátott és megesküdött, majd ezt kiáltotta:
Hé, kocsis, segítsen!
A kocsis futni jött. Egyszer-kétszer eltalálták egy klubbal. Látja: rossz dolog, és oldalra, oldalra - de felszállt.
A táskák közül kettő pedig a munkáját végzi: vernek, dörömbölnek, csak a klubok fütyülnek.
Ó, kis ember, - kiáltotta a mester, - engedjen ki, mielőtt agyonvertek! Végül is felelnie kell értem!
Rólam, uram, ne aggódjon, - válaszolja az öreg, - Nem érdekel: hét baj - egy válasz, de nélküled legalább az emberek jobban fogják érezni magukat, és ez jó!
Aztán a mester térdre esett:
Bocs, kis ember! Fogadalmat teszek: soha nem fogok más tulajdonába belebonyolódni!
Nos, nem, uram, Ön nem abból a tésztából készült, hogy ne áhítsa valaki másét. Ha a kutyának már szokása a malomkövek nyalása, akkor nem marad el. Tehát, ha írsz nekünk, minden parasztodnak, szabadítsd fel és add fel a birtokot, és hagyj el minket teljesen, hát legyen - életben hagyom, különben csak egy utad van innen - a templomkertbe.
A jó ösztöndíjasok pedig tudják, hogy vernek, vernek, irányítják az üzletüket. Nem tudtam ellenállni - kiáltotta a mester:
Ó, kis ember, mindenben egyetértek! Siess tollal, tintával és papírral, mindent megírom, ahogy mondtad, csak engedd el az élőket!
Az öregember tollat, tintát és papírt hozott, és azt mondta Kettőnek, hogy várjon a táskából.
A mester minden parasztjának megírta szabadságát, és a birtokot a parasztoknak írta. Odaadta a papírt.
Az öreg elolvasta az újságot: - Így van! - és kiabált:
Kettőt a táskában!
A társak eltűntek, és a mester erőszakkal kihúzta magát a kunyhóból, és azt mondja:
Holnap örökre elmegyek innen, és te, kisparaszt, ne mondd senkinek, hogy itt vertem meg.
Másnap a mester elment.
A parasztok elvették a földet, elkezdtek élni, élni és dicsérni az öreget. És még mindig élnek és élnek, nem ismernek bajokat, és évről évre minden jobb és gazdagabb.
Itt vége a mesének, és ki hallgatta - jól sikerült.
Vegyen fel egy mesét a Facebook, a Vkontakte, az Odnoklassniki, a Saját világ, a Twitter vagy a Könyvjelzők közé
A kreatív gondolkodás fejlesztése. A Shiyan Olga Alexandrovna mese szerint dolgozunk
Mese "Asztalterítő, kos és táska"
Ez a mese nagyon kíváncsi: a daru ajándékokat ad az öregnek, ő pedig ártatlanságával egymás után elveszíti őket. Az első két ajándék - egy saját maga által összeállított abrosz és egy bűvös kos - nagyon vonzó, de az öreg ostobasága miatt szakít velük. Végül egy nagyon furcsa, általában kétes igényű dolgot ajándékoznak - negyven fickó készen áll arra, hogy mindenkit megfojtson, beleértve a táska tulajdonosát is. Ez a harmadik ajándék, a mese kontextusán kívül, értelmetlennek tűnhet egy normális ember számára. De egy mesében ez a dolog bizonyul a legfontosabbnak: lehetővé teszi a többi ajándék visszaadását.
A jó társakkal járó sumát először újabb ajándékként adják át az idős embernek, és ez újabb jutalomnak tűnik a valaha mutatott kedvességéért - elvégre már megszokta, hogy különféle előnyöket kap a daru részéről (ilyen szokás, mint pl. tudjuk, nagyon gyorsan kialakul). Aztán negyven fickó megveri új tulajdonosát, vagyis az ajándék ellentétévé válik - büntetéssé. De ennek eredményeként az idős ember megérti hibáit, okosabbá válik és megérti, hogyan kell használni új ajándék védelmükért és az elveszett értékek visszatéréséért. A cselekvés így nyilvánul meg ebben a mesében bezárások: először úgy tűnik, hogy a tárgy nagyon kívánatos (ajándék, jutalom), aztán kiderül, hogy valami teljesen ellentétes (szenvedést okoz), de aztán ennek a tulajdonságnak köszönhető, hogy jutalom lesz belőle.
Ez azonban talán még érdekesebb: olyan ajándékkal állunk szemben, amely egyúttal szenvedést, bánatot és egyben, sőt ennek köszönhetően is segíti a változást, ezért örömet okoz. Az életben gyakran találkozunk mindenféle csalódásokkal, váratlan akadályokkal stb., Amelyeket nagyon könnyű hibának és büntetésnek elkövetni. De a dialektikus gondolkodás segít lelkesebbé válni és tanulni a tapasztalatból egy leckét, és akkor egy ember megfiatalodva léphet ki a tesztből. Így nyilvánul meg a dialektikus cselekvés egyesületek.
A gyerekeknek nem olyan könnyű dialektikus cselekedeteket találni a mesében. Ha az "Asztalterítő, kos és táska" mese elolvasása után megkérdezi az óvodásokat, hogy milyen ajándékot tartanak a legjobbnak, akkor szinte minden bizonnyal az asztalterítőt és a kosot fogják elnevezni. Ez azt jelenti, hogy a gyerekek nehezen tudják felfogni a mese dialektikáját: úgy tűnik, „elfelejtik”, hogy ezek az ajándékok nem tették boldoggá az öreget, és éppen ellenkezőleg, a táska csak először szenvedést hozott, de aztán segített hogy visszaadja az összes többi értéket.
A soum azonban önmagában nem segít az ajándékok visszaszolgáltatásában, hanem az öreg emberre gyakorolt \u200b\u200bhatásának köszönhetően: a tény az, hogy mandzsettákat kapva rájön, hogy egy gazdag ember kicsinálta, hogy a dicsekvés a hibás, stb. A harmadik ajándék egyértelműen megváltoztatja a hőst: abból történik átalakítás.
A transzformáció egy elemi dialektikus művelet, amely az objektum megváltoztatásának lehetőségét sugallja. Néha ez a cselekvés elegendő a helyzet radikális változásának előrejelzéséhez, és ezért legalább részben felkészül rá (vagy előkészíti). Az átalakítási műveletre azért is szükség van, hogy észrevegyük egy objektum átmenetét az ellentétesbe. Nehéz ezt megtenni, mert a változás csak egy, leggyakrabban rejtett minőségben következik be, de kifelé az illető vagy tárgy ugyanaz marad, így a körülötte élőkben az az illúzió támad, hogy semmi sem történt. Az emberek közötti kapcsolatokban ez állandóan megtörténik - milyen gyakran nem vesszük észre a változásokat, mert kifelé az ember ugyanaz marad. És ehhez hirtelen felfedezések és hirtelen veszteségek kapcsolódnak. És figyelemmel kísérjük a körülöttünk lévő világot, egyáltalán nem vagyunk annyira érzékenyek az átalakulásokra: vajon nem ez a titka annak, hogy egyesek unalmas monotonitásként érzékelik az élet hihetetlen sokszínűségét?
Természetesen ezek a cselekedetek nem merítik ki a mese dialektikáját. Az "Asztalterítő, kos és táska" részben számos ellentét áll fenn, és valójában kiderül, hogy semmiképpen sem lehet egyértelműen megítélni a hősről! Nem olyan könnyű megválaszolni a kérdést: erős daru vagy gyenge, hétköznapi (egyszer belegabalyodott a hálózatokba) vagy varázslatos (egyszer ajándékokkal ajándékozva)? És azok a mandzsetták, amelyek segítettek az öregnek elgondolkodni, jók vagy rosszak? Tényleg gazdag a kocsmáros, vagy szegény (mint minden olyan embert, akit más emberek jó irigysége rág)? Mindezeket a kérdéseket megbeszélhetjük a gyerekekkel, emlékeztetve arra, hogy a legfontosabb az, hogy segítsük őket meglepődni, látni egy problémát, és ne kapjunk világos „válaszképletet”.
1. Mesét olvasunk, válaszolunk a kérdésekre
Célja.Az irodalmi szöveg főszereplőinek és főbb epizódjainak kiemelésének képességének fejlesztése.
Anyagok.A "Terítő, kos és táska" mese illusztrációkkal, képekkel egy idős ember képével, daruval, terítővel, kosgal és táskával.
Módszertan
A tanár mesét olvas fel a gyerekeknek, majd kérdéseket tesz fel a mese eseményeinek sorrendjéről és okairól, és a megfelelő képeket a táblára teszi.
Kérdések lehetnek például:
Mi történt az öreggel a mocsárban?
Miért döntött úgy a daru, hogy ajándékot ad neki?
Mi történt az első ajándékkal?
Mit talált az öreg otthon?
Mit remélt az öreg? És hogy is lett valójában?
Mit gondolt az öreg, miért nem adott neki ételt az abrosz? (Itt fontos segíteni a gyerekeket, hogy elkapják a mese iróniáját: az öreg nem értette, hogy becsapták.)
Mit adott a daru másodszor az öregnek? Mi történt a második ajándékkal? Mit talált az öreg otthon?
Mit gondolt arról, hogy a kos miért nem adott neki pénzt?
Mit panaszolt az öreg a darura, amikor harmadszor jött hozzá?
Mit adott a daru harmadszor az öregnek? Tetszett neki az ajándék? Miért adott a daru ilyen ajándékot az öregnek? Mit csinált az öreg a harmadik ajándékkal?
Miután feltették a mese tartalmával kapcsolatos összes kérdést, és az ajándékokat ábrázoló összes kép megjelenik a táblán, a tanár felhívja a gyerekeket, hogy illusztrációk alapján meséljék el a mesét. Az elbeszélés során egy felnőtt segít a gyerekeknek az ok-okozati összefüggések helyreállításában, és nem csak a megtörtént eseményeket sorolja fel.
2. Szerepjáték mese
Célkitűzések.A mese hőseihez való hozzáállás kifejezése szimbolikus eszközökkel. A mese különböző álláspontjainak feltárása.
Anyagok.Jelvények mesefigurák képeivel: öregember, daru, kocsmáros, öregasszony, valamint ajándéktárgyak.
Módszertan
Ebben a mesében minden ravaszságon alapszik: először egy gazdag ember helyettesíti az ajándékokat, az öreg pedig ártatlanul úgy véli, hogy elvesztették erejüket, aztán az öreg elmegy leckét adni a tulajdonosnak, és csapdába esik. és ártatlanul megpróbálja kézbe venni a harmadik ajándékot.
A dramatizálásról szóló munkának segítenie kell a gyerekeket abban, hogy megértsék, hogy a szereplők ugyanazt a helyzetet alapvetően különböző módon látják.
Ehhez a tanár speciális "helyzeti" kérdéseket tesz fel. Abban az epizódban, amikor az öreg elveszi a már megváltozott terítőt:
Tudta a tulajdonos, hogy az abrosz nem ugyanaz? Hogyan mutatod be, hogy megcsalta és azt akarja, hogy az öreg ne találgasson?
Tudott az öreg a megtévesztésről? Hogyan lehet ezt megmutatni?
Abban az epizódban, amikor az öreg megmutatja a megváltozott terítőt az öreg nőnek:
Mit várt az öreg az abrosztól? És mit gondolt - miért nem főzte meg az abroszt?
Abban az epizódban, amikor az öregember táskával érkezett a fogadóba:
Mit várt az udvar tulajdonosa a táskától? És hogyan ábrázolja?
És mit várt az öreg a táskától? Hogyan lehet megmutatni? Hogyan fogja mondani a szavait?
A szerepek kiosztásakor a tanár a mese szereplőit ábrázoló jelvényeket oszt ki az előadók számára.
A mese hőseinek eljátszásához a gyerekeknek meg kell próbálniuk meglehetősen összetett érzelmeket ábrázolni: naiv tudatlanságot, ravaszság kiszámítását, egyszerű szívű zavartságot. Egy felnőtt segíthet - megmutatja arckifejezéssel és gesztusokkal, hogyan kell játszani az ártatlanságot és a ravaszságot. A szereplők kettős helyzetének játékos, szimbolikus képe a következő lecke során a problémákkal ellentmondó helyzet megoldásához vezeti a gyerekeket.
3. A dialektikus problémát az átalakítási séma segítségével oldjuk meg
Célja.Problémás-ellentmondásos helyzet megoldása dialektikus transzformációs séma segítségével.
Anyagok.Darut, öreget, terítőt, kosot és táskát ábrázoló képek; fekete-fehér négyzetek.
Dialektikus probléma:hogy volt a mese öregje - okos vagy hülye?
"Formai-logikai csapda": a gyerekek felváltva fordítják figyelmüket azokra az epizódokra, ahol az idős ember "okosan" viselkedett, majd azokra, ahol "hülyén" viselkedik, észre sem véve az átalakulást.
Módszertan
Ma a gyerekekkel folytatott megbeszélés tárgya az átalakulás lesz. A mesében az átalakulás az öreggel történik: a daru által tanított lecke után bölcsebb lett. A gyerekeknek fel kell fedezniük, hogy bár a hős ugyanaz marad, mégis más. Furcsa módon ez az átmenet nem annyira nyilvánvaló a gyermekek számára: további kérdéseket kell feltennie, sőt el kell olvasnia egy mese-részletet, hogy megértsék: a daru nem mondott semmit az öregnek, az öreg maga sejtette , de természetesen miután a táska leckét adott neki.
Mint mindig, a probléma megoldása során is szükség van egy problémás helyzet kialakítására a gyermekek számára, amikor különböző válaszok adódnak. Ez a kétértelműség teszi feladattá a feladatot. A megbeszélés során nem csak a helyes választ kell megadni, hanem lehetőséget kell adni a gyerekeknek arra is, hogy érveljenek, megvédjék álláspontjukat.
A tanár azt kérdezi:
Ki emlékszik, mi történt az öreggel a mesében?
Segít a gyerekeknek emlékezni az események teljes láncolatára: a daru megmentése, az első ajándék átvétele és elvesztése, a második ajándék átvétele és elvesztése, a harmadik ajándék, a daru tanulsága és az összes többi ajándék kiadása. A közös történet során képek jelennek meg a táblán egy öregember képeivel és ajándékokkal.
Dialektikus probléma.
Mi volt az öreg a mesében - okos vagy hülye, mit gondolsz?
A tanár szokás szerint meghallgatja a változatokat, és felhívja a figyelmet azok ellentétére. Ha hirtelen mindenki egyhangúlag csak az elméért vagy csak a hülyeségért szólal fel, a felnőtt egy másik verziót kínál. Ebben a szakaszban a legfontosabb az ellentétes válaszok meghallgatása és a gyermekek lehetőségeinek bemutatása. A dialektikus sémának segítenie kell a gyerekeket az ellentétek "rögzítésében".
Most gondosan meghallgatjuk az egyes nézőpontokat és minden magyarázatot, de az már egyértelmű, hogy különböző válaszaid vannak: valaki szerint az idős ember hülye, és valaki szerint okos. Nevezzük az "elme" fehér négyzetnek és a "butaság" feketének.
A tábla közepére egy öreg férfival ellátott kép van csatolva, annak ellentétes oldalán fehér és fekete négyzetek vannak.
Ez azt jelenti, hogy ha azt gondoljuk, hogy az ember okos, akkor egy fehér négyzet illik hozzá, és ha azt gondoljuk, hogy hülye, akkor a fekete négyzet illik hozzá.
Azt mondod, hogy az ember hülye. Magyarázd el, miért gondolod?
Itt elég egy rövid indoklás: a kocsmáros kétszer körbejárta az öreget, megcsalt.
Ha azt gondoljuk, hogy az öreg hülye, melyik négyzet felel meg neki?
A fekete négyzet a kép alatt van az öreggel együtt.
És azt mondod, hogy az öreg okos. Miből gondolod?
Itt is egyelőre elég egy rövid indoklás: az öreg végül visszaadta az ajándékait.
A fehér négyzet a fekete mellett található. Ez a pont nagyon fontos: mielőtt bemutatnánk az egyes válaszok korlátait, szükséges, hogy a gyerekek lássák a helyzet kétértelműségét, az ellenkező válaszok lehetőségét.
Hogy van az, hogy egyszerre két négyzet van a kép alatt az öreg emberrel: vannak, akik azt mondják, hogy az ember okos, mások azt, hogy hülye.
Ezt követően már elkezdheti dolgozni az egyes nézőpontokkal:
Azt mondod, hogy az ember okos. És hogyan nyilvánult meg ez? Hogyan mutatta meg az eszét?
A gyerekeknek emlékezniük kell arra, hogy az öregember visszaküldte magának az ajándékokat, végül átverte a kocsmárosát.
Csak akkor folytathatja az ellenkérdést, amikor az öreg ember elméje mindenki számára nyilvánvalóvá válik:
Azt mondod, az öreg okos volt. De vajon nem veszítette el az abroszt és a kosot? Hogyan veszítette el ajándékait? Emlékszel, hogyan viselkedett, amikor a fogadóba érkezett?
Itt fel kell idézni a mese részleteit és az öreg különféle "hibáit": mind azt a tényt, hogy dicsekedett, mind azt, hogy a második cserét követően sem gyanúsította meg a kocsmáros tulajdonosát, ezért nem ellenőrizte hogy az ajándékot megváltoztatták számára. Ezt követően megállapíthatjuk:
Látja: az öreg egyértelműen hülyén viselkedett! Tehát a fekete négyzet alkalmas ide?
Ha a gyerekek egyetértenek, érdemes újra feltenni az ellenkérdést:
Egyetért azzal, hogy az öreg hülye volt, de állandóan hülyén viselkedett? Vajon az öreg okosan viselkedett?
Ha a gyerekek nem emlékeznek magukra, akkor segíthet nekik:
A daru azt mondta az öregnek, hogy a gazdag ember csalja meg, vagy hogy az ember kitalálta magát? A daru megmondta, hogyan lehet kihozni a régi ajándékokat?
A gyermekek véleménye szinte biztosan eltér: sokan elfelejtették ezeket a fontos részleteket. Feltétlenül meg kell adni nekik a lehetőséget, hogy ellentétes ítéleteket fejtsenek ki, de ennek a helyzetnek a mese szövegében egyértelmű megoldása van. Meghívhatja a gyerekeket, hogy olvassák el újra ezt a részt.
Most újraolvasom a mese ezt a darabját, és figyelj, és mondd meg, kinek volt igaza: a daru elmondta az öregnek vagy sem.
Bizonyára egy ilyen kérés után a gyerekek nagyon figyelmesen hallgatják az igét.
Ezután a tanár visszatér a problémás kérdésre.
Visszatérve egy dialektikus probléma megoldására diagram segítségével.
Kiderült, hogy az öreg okos: kitalálta, hogyan adhatja vissza az ajándékokat, bár a daru segített neki. Tehát a fehér négyzet ide illik. Hogyan legyen? Hogyan lehet megválaszolni a kérdést - okos öregember vagy hülye?
Biztosan lesz olyan gyerek, aki azt mondja: "és okos és hülye", de ebben az esetben ez nem felel meg az igazságnak: végül is a hős intelligenciát és butaságot mutatott a mese különböző pillanataiban.
Jó lesz, ha a gyerekek odafigyelnek arra, hogy a mese elején az öreg hülyén viselkedett, aztán okos lett. Ezt a verziót érdemes megragadni és támogatni:
Tehát ez az, ami: a mese elején ostobán, a végén pedig - okosan!
Még akkor is, ha a szavakat már kimondták, az igazi megoldás csak akkor lesz megtalálható, ha a gyerekek diagram segítségével ábrázolhatják.
De mi van a négyzetekkel? Hogyan jelezhetjük, hogy hősünk először buta, majd bölcsebb volt? Kell egy négyzet ehhez vagy mindkettőhöz?
Ha a gyerekek azt válaszolják, hogy van egy, akkor azonnal távolítsa el az egyik négyzetet, és mutassa meg, mi történt akkor a mesében:
Azt akarja mondani, hogy csak a fehér négyzetet szabad meghagyni, mert az öreg végül felülmúlta a gazdagot? De hát ez történik: az öreg okos, intelligens volt, nem esett bajba, senki nem csalta meg.
Javasolja, hogy csak a fekete négyzet maradjon? De ez azt fogja jelenteni, hogy az öreg soha nem lett bölcsebb és ajándékok nélkül maradt.
E kérdések után a gyerekek ismét felfedezik, hogy a kijelölés felelősségteljes folyamat, megértési folyamat, hogy a megjelölésekkel láthatja, hogyan érti az ember a mesét.
A tanár támogatja azt a változatot, hogy érdemes két négyzetet hagyni.
Ez azt jelenti, hogy nem hagyhat el egy négyzetet. Kettőt hagyunk. Hogyan olvassa el a diagramot - mit írnak ide?
Jó, ha a gyerekek azt mondják, hogy az öreg hülyéből okossá vált. Ha nem mondják, ezt a szót a pedagógus kiejtheti.
Látja, milyen érdekesnek bizonyul: hülye volt, aztán okossá vált. De nézzük meg a négyzeteinket, nem világos, hogy ez az átalakulás megtörtént: mintha kb különböző emberek - valaki okos, és valaki hülye. És mindannyiunknak ugyanaz az örege van - buta volt, de bölcsebb. Hogyan tudjuk ezt megmutatni a diagramon?
Ha a nyíl ötlete a gyerekek eszébe jut - nagyszerű, ha nem -, a tanár javasolja.
Tehát mit jelent ez a diagram? Ki tudja elolvasni? Az átalakítás itt van titkosítva.
A gyermekeket nem szükséges megismertetni a mentális cselekedetek nevével, de az "átalakulás" szó ismerős számukra (éppen azért, mert az átalakulás a leggyakoribb az életben előforduló szokatlan dolgok és a mesék között).
Provokatív kérdés.
Ezt a kérdést fel lehet tenni a végén annak ellenőrzésére, hogy a gyerekek hogyan tudták megoldani a problémát, és nem csak a modellt követték.
Vagy talán mégis érdemes az öreget csak fehér négyzettel jelölni?
Az, hogy a gyerekek hogyan válaszolnak erre a kérdésre, az a függetlenség jele lesz a probléma megoldásában.
A tanárnak összefoglalót kell javasolnia a gyermekeknek:
Nézd, van egy ilyen sémánk. Anyukád és apukád este jönnek érted és csodálkoznak: „Mik ezek a négyzetek? Mit jelentenek? Nem tudják, hogyan kell "elolvasni" a diagramot, de melyikőtök tudja "elolvasni" a diagramot?
Jó lesz, ha az egyik gyerek így fejti ki a rendszert: a mese öregje eleinte buta volt, aztán bölcsebb lett.
4. A dialektikus problémát a lezárás dialektikus áramkörével oldjuk meg
Célja.Problémás-ellentmondásos helyzet megoldása dialektikus áramkör segítségével.
Anyagok.Darut, öreget, terítőt, kosot és táskát ábrázoló képek; három fekete-fehér négyzet; papírra vágott nyilak.
Dialektikus probléma:nem lenne jobb megtenni egy ilyen furcsa ajándék nélkül, mint a soum?
"Formai és logikai csapda": a mesének jól végződik, de ennek semmi köze ahhoz, hogy a táska okozta a hős szenvedését.
Módszertan
A mese három ajándékról szól. A problémás helyzet az, hogy a gyerekek először minden ajándékot értékelnek, a mese teljes tartalmának figyelembevétele nélkül; ezért feltétlenül értékesnek tűnik az első két ajándék: az abrosz ételt, a kos pedig pénzt ad. De a táska értéke korántsem olyan nyilvánvaló: ahhoz, hogy megértse, fel kell fedeznie a bezárás dialektikus hatását. Erre irányul ez a lecke.
A tanár megkezdi a beszélgetést:
Emlékezzünk, milyen ajándékokat adott a daru az öregnek?
Három ajándék képeket tartalmazó képet csatolnak a táblára, egymástól rövid távolságra. A tanár megkérdezi a gyerekeket:
Milyen ajándékokat szeretsz a legjobban?
A gyerekek nagy valószínűséggel pozitívan reagálnak az első két ajándékra. Itt érdemes támogatni őket:
Valóban, az öreg táskáját negyvenen megverték, alig tetszik valakinek!
Dialektikus probléma.
Srácok, mit gondoltok, talán jobb lenne megtenni egy ilyen különös ajándék nélkül, mint a mese szója? Ugyanakkor sok bánatot hozott!
Minden gyermek verzióját meg kell hallgatni, kiemelve az ellentétes lehetőségeket és hangsúlyozva, hogy ellentétes válaszok hangzottak el. Ha a gyerekek maguk sem építenek ellentéteket, hanem egyértelműen fejezik ki magukat, akkor segíteniük kell őket - ellenkezni. Ezt követően folytathatja a probléma megoldását a séma segítségével.
Dialektikus probléma megoldása diagram segítségével.
Látja, nehéz feladatnak bizonyult - egyértelműen nem értünk egyet egymással. Próbáljuk megoldani ezt a problémát a már megszokott négyzetek segítségével: jelöljük az ellentéteket - mi az ellenkezője. Ha az ajándék boldoggá tett, jelöljük ki egy fehér négyzettel, és ha felborítod, akkor egy fekete színnel.
Ezenkívül minden ajándék külön megvitatásra kerül, és elkészül a diagram az abroszhoz, a koshoz és a táskához. Az első két esetben egy transzformációs séma lesz az eredmény, az utóbbi esetben meg kell jelennie a záró áramkörnek.
Ellentétes ítéletek megalapozása (igazolása).
Térjünk vissza a mesénkhez. Nézd meg az abroszt, és emlékszel, hogy ez örömet okozott-e vagy idegesítette?
További munkák folynak annak érdekében, hogy a gyerekek észleljék az átalakulást.
Milyen négyzetet jelölünk az abroszra? Miért fehér?
Miután megvárta a gyerekeket, hogy elmagyarázzák, miért jó, ha van egy saját maguk által összeállított terítő, a tanár egy fehér négyzetet csatol a kép alá az abrosszal.
Ellenkérdést tesznek fel:
Várj, de amikor az öregember hazajött és kinyitotta az abroszt, megetette?
Valószínűleg a gyerekek emlékeztetni fogják, hogy nem etettek, hanem éppen azért, mert az már egy másik terítő volt, amelyet a fogadó tulajdonosa váltott fel. De a tény továbbra is megmarad: az eredeti ajándék elveszíti tulajdonságait, az abrosz varázslatos ajándékból ellentétté, hétköznapi tárgygá válik, és nagyon felidegesíti az öreget.
Tehát melyik négyzetet kell használni az abrosz megjelölésére?
Támogatni kell azt, aki azt mondja, hogy a fekete négyzet is szükséges, tegye az asztalterítő alá a fehér mellé, és ismét feltegye a problémás kérdést.
Tehát az abrosz örömet okozott vagy idegesítette? Hogyan definiálhatjuk az abroszt?
Ha a gyerekek továbbra is az ellenkező válaszok egyikét adják meg, akkor minden esetben meg kell cáfolni az érveket, és csak akkor, ha valaki azt mondja, hogy az asztalterítő előbb örült, majd feldúlt, és akkor hagyhat két négyzetet egy nyíl (ezt a munkát már elvégezték az előző mesék elemzésében), támogatnia kell ezt a verziót:
Természetesen az asztalterítőt fehér és fekete négyzettel egyaránt megjelöljük, és nyíllal tesszük, hogy egyértelmű legyen, hogy az átalakulás megtörtént.
A tanár az átalakító diagramot az asztalterítővel ellátott kép alá helyezi, megkéri az egyik gyermeket, hogy „olvassa el” a diagramot, és a képet és a hozzá kapcsolódó ábrát a tábla sarkába helyezi.
Hasonló munkát végeznek koson is. Még akkor is, ha a legokosabb gyerekek azonnal azt mondják, hogy itt fehér és fekete négyzetekre van szükség, még mindig meg kell vitatni a helyzetet, meg kell hallgatni az összes érvet mind azért, hogy a kos idegesítette az öreget, mind pedig azért, hogy ő tette őt boldog, készítsen egy diagramot, olvassa el, majd mozgassa a kos képével együtt a tábla sarkába.
A táska örömet okozott vagy idegesítette?
Meg kell jegyezni, hogy a táska helyzete nagyon különbözik a más ajándékok helyzeteitől: nem cserélték ki, és nem veszítette el mágikus tulajdonságait, de saját cselekedetei bezáráshoz vezettek. A pedagógus feladata, hogy segítsen a gyerekeknek felfedezni, hogy a táska taszító tulajdonságai voltak fontosak a mese jó befejezése szempontjából.
Ellentétes ítéletek megalapozása (igazolása).
Először meg kell beszélnie a táska összes jellemzőjét, meg kell néznie a különböző oldalakat.
Suma boldoggá tette az öreget?
Természetesen ez provokatív kérdés: valószínűleg a gyerekek pusztán tehetetlenséggel fognak egyetérteni azzal, ami boldoggá tette őket. Egy felnőttnek támogatnia kell ezt a verziót az alábbiak megadásával:
Gondolja, hogy az öreg először el volt ragadtatva, amikor a daru elhozta neki a harmadik ajándékot? Mit gondolsz, miért volt boldog? Mit várt a darutól - jó vagy rossz?
Támogatnunk kell azokat, akik azt mondják, hogy az idős ember szeretett ajándékokat kapni, és arra számított, hogy a daru ismét valami kellemeset ad neki.
Miután a gyerekek felajánlottak egy fehér négyzetet, tedd a kép alá a táskával, és tegyél fel egy kérdést:
Kíváncsi vagyok, hogy szerinted ez jó ajándék-e, amikor dörömbölnek? És szeretne ilyen születésnapi ajándékot kapni?
Segíteni kell a gyerekeket abban, hogy megérezzék ezt a drámai helyzetet - enélkül nem válik egyértelművé a mese lényege!
Ha a srácok egyetértenek abban, hogy nem örülnének a mandzsettáknak, feltehetnék a kérdést:
Milyen négyzetet jelölünk meg az összeg?
Valószínűleg a gyerekek a másik két ajándék analógiájára azonnal felajánlják, hogy kijelölik a táskát átalakítási sémával:
Ha a gyerekek azt mondják, hogy csak a fekete négyzet maradhat, a vita folytatódik:
Azt mondod, hogy a táska csak bánatot hozott, de a daru megbünteti az öreget? Milyen szavakkal nyújtotta át neki a táskát, ki emlékszik?
Ha egyik gyerek sem emlékszik a daru szavára, a tanár azt kérdezi:
Hogy lehetünk - mindenki már elfelejtette, amit a daru mondott az öregnek.
Bizonyosan a gyerekek egy része emlékezni fog arra, hogy az előző órában hogyan olvasták újra egy mese töredékét, és felajánlják ugyanezt. Ez egy fontos pont, mert a gyermekek nagyon gyakran hiányolják a legfontosabb részleteket az olvasás során - mesét hallgatnak, de nem hallanak.
A szakasz elolvasása után folytatódik a vita:
Tehát a daru így szólt: "Itt van még egy ajándék neked." Tehát hogyan jelöljük ki a táskát, milyen négyzeteket?
A tanár támogatja azt a változatot, hogy eleinte az öreg örült az új ajándéknak, majd a mandzsetták miatt felzaklatta, és ezt az átalakulást a megfelelő séma jelölheti meg.
Ezt követően a tanár meglepődik, hogy a kapott séma szerint minden olyan rosszul végződik:
De vajon bánattal ért véget?
Nagyon érdekes, hogy a gyerekek mit fognak mondani. Támogatni kell azokat a srácokat, akik emlékeztetni fogják, hogy a verések nem maradtak észrevétlenek, és az idős ember bölcsebb lett ezután. Ezután megkérdezheti a sémát:
Tehát hogyan jelöljük meg a táskát az ábrán?
A megoldást a gyerekeknek kell javasolniuk. A könnyebb észrevétel érdekében a felnőtt minden lehetséges módon megmutatja, hogy a szokásos átalakulási séma semmiképp sem illik a mesébe: rossz véget jelent, de a mese mégis jó véget ért.
A megoldás egy második fehér négyzet vagy egy második nyíl szükségességének felfedezése lesz, amely a feketéről ugyanarra a fehér négyzetre tér vissza. Mindkét séma lehetségesnek tekinthető.
A dialektikus átalakítás egy probléma megoldása.
A pedagógus visszatér az elején feltett kérdésre:
Nézzük meg diagramunkat: kiderül, hogy a daru megbüntette az öreget? Tehát talán nem volt érdemes egy darunak olyan furcsa ajándékot adni, mint egy soumot? Nézze meg, mennyi bajt hozott neki! Talán felesleges volt? Adnék még egyszer terítőt - és az öreg verés nélkül maradna? Talán meg kellene javítanod a mesét? Kérd meg a darut, hogy harmadszor adjon az öregnek egy szép ajándékot?
Olvassuk el a diagramot: az ajándékból nem ajándék lett (mert az öreget megverték), de aztán valódi ajándéknak bizonyult, ami minden máshoz hozzájárult.
5. A dialektikus problémát az unifikációs séma segítségével oldjuk meg
Célja.Dialektikus probléma megoldása unióséma alkalmazásával.
Anyagok.Terítőt, kosot és táskát ábrázoló képek; fekete, fehér és szürke négyzetek.
Dialektikus probléma.Suma - jó vagy rossz ajándék?
"Formai és logikai csapda": a gyerekek az ajándéknak csak az egyik oldalát veszik észre (rossz - mert verést hozott; jó - mert segített felszabadítani a többi ajándékot).
Módszertan
A tanár felteszi a kérdést:
Milyen ajándékokat adott a daru az öregnek?
Három ajándék képeket tartalmazó képet csatolnak a táblára, egymástól rövid távolságra.
Dialektikus probléma.
Szerinted mi a legjobb ajándék a mesében? Magyarázza el, miért gondolja.
Ha ezt a kérdést feltették az előző lecke előtt, a gyerekek többsége szinte biztosan terítőt és kosot nevezett volna meg. De még az előző beszélgetés után is valószínű, hogy valaki először megnevezi az első két ajándékot, és válaszul elmagyarázza, hogy az abrosz ételt ad, a kos pedig pénzt. Ez azt jelenti, hogy a gyerekek a saját szemszögükből válaszolnak a kérdésre, anélkül, hogy figyelembe vennék a mesében végrehajtott dialektikus cselekedetet, ahol az utolsó ajándék „ártalma” éppen annak igazi hasznára vált. De nagy valószínűséggel legalább egy gyenge szavazatot leadnak a táskára, nem valószínű, hogy az indoklások érthetőek lesznek, és mégis érdemes támogatni ezt a szavazást.
Tehát sokan úgy gondolják, hogy az abrosz és a kos a legjobb dolog, amit a daru bemutatott, de Misha úgy gondolja, hogy a suma. Miért gondolod, hogy az összeget mindenki annyira nem szereti ajándékként?
Valójában ez némi várakozás az eseményekre: a gyerekek nem gondolkodnak azon, amit nem elégítenek meg a harmadik ajándékkal, inkább csak az első kettő vonzereje nyilvánvaló. Érdemes segíteni a gyerekeknek abban, hogy kimondják azt az ítéletet, miszerint a táska gondot okozott az idős embernek, felzaklatta.
Tehát a soum jó vagy rossz ajándék? Engedje meg, hogy ha úgy gondolja, hogy ez egy jó ajándék, akkor fehér négyzettel jelöljük, ha pedig rossz - egy feketével.
Ellentétes ítéletek megalapozása (igazolása).
Ezenkívül a munka úgy van felépítve, hogy segítse a gyerekeket felfedezni az egyesülést a két egymást kizáró tulajdonság zacskójában: az egyes állítások helyességét sorra bebizonyítják, a tanár kifogásokat emel és segít a gyerekeknek megalapozni őket, a gyerekek döntenek hogy a séma segítségével jelezzék az ellentétek egységét ebben az ajándékban.
Dialektikus átalakulás.
A korábbi mesékben egy szürke négyzet már megjelent az egyesítési sémában. A tanár feladata, hogy a gyerekek valóban megoldják a problémákat, még akkor is, ha valaki emlékszik arra, hogy hasonló feladat már megtörtént.
Provokatív kérdés:
Olyan rossz vagy jó, hogy az ösztöndíjasok megverték az öreget?
Meg kell hallgatni a különböző verziókat, de támogassa azokat, akik meg tudják magyarázni, miért volt jó az öregnek, hogy e káros tulajdonság nélkül - verést okozni - a táska soha nem segítene az öregnek az elveszett vagyon visszaszolgáltatásában.
6. Mesét alkotunk az átalakulás dialektikus sémája szerint
Célkitűzések.A mese modell szerinti összeállításának, a valósághoz való viszonyulásának szimbolikus eszközökkel történő kifejezésének képességének fejlesztése.
Anyag.Idős embert és darut ábrázoló képek, az átalakulás dialektikus sémája.
Módszertan
Ebben a leckében a gyerekeknek lehetőségük lesz kreatív cselekvésre - egy történet megalkotására egy átalakítási séma segítségével.
A tanár átalakítási diagramot csatol a táblához, és feltesz egy kérdést:
Az egyik osztályban volt egy ilyen sémánk. És mire gondolt?
Ha a gyerekek emlékeznek a mese egy konkrét epizódjára, és azt mondják, hogy a rendszer arról szól, hogy egy idős embert okosból hülyévé változtatnak, érdemes támogatni őket és általánosítani:
Igen, ez a diagram azt mutatja, hogy valami átalakult az ellenkezőjévé. Ilyen volt, de fordítva. Számunkra ez a séma az okosból butává való átalakulást jelentette.
A gyerekek megnevezhetnek más átalakulásokat is - de ha ellentétekről van szó, akkor ezzel teljesen egyet lehet érteni.
Elkezdjük a saját mesénk összeállítását.
Tehát ez a diagram az átalakulást mutatja: így volt, de fordítva volt. De már tudod, hogy ez a séma nemcsak a meseolvasást, hanem a saját összeállítását is segíti. Tehát az ő segítségével mesemondók is lehetünk és mesét összeállíthatunk. A mesében az átalakulás az öreggel történt: ostoba volt, de okos lett. És kitalálunk egy mesét erről a hősről. (A tanárnő valami kifejező játékot tesz a gyerekek elé, amelyet aztán könnyű lesz megrajzolni.) Nos, mesemondók, gondoljuk át, milyen átalakulás történhet hősünkkel? Bizonyára más ötleteid lesznek!
A legfontosabb a "fantázia kerék" működtetése: a gyermekek számára szokatlan a különböző lehetőségek előterjesztésének feladata, és fontos megmutatni, hogy érdekes, ha a lehetőségek eltérnek egymástól.
Minden javasolt lehetőséget összefüggésben kell állítani a sémával.
Itt Vasya azt mondja, hogy a kiskutya kicsi volt, de nagy lett. Ez megfelel a rendszerünknek? Petya pedig azt mondja, hogy a kiskutya szárny nélküli volt, majd szárnyai megnőttek. Ez megfelel a rendszerünknek?
Az átalakítási lehetőség választása.
Nézze, több lehetőségünk van az átalakításokra. Válasszuk ki azt, amelyik a legjobban tetszik.
A gyerekek a legjobb lehetőségek közül választanak egyet, a legszokatlanabbat vagy legérdekesebbet. A neked tetsző opció kiválasztása külön, nagyon nehéz cselekedet: végül is a gyermeknek meg kell állnia abban, ami tetszett neki! Ezért feltétlenül fel kell hívni néhány srácot, hogy elmondják, melyik lehetőség tetszett a legjobban.
"Az átalakulás okainak" megfogalmazása.
De az átalakulás még nem mese. A mese megszerzéséhez meg kell találnod, hogyan történt az átalakulás. Ezért a második lépés az átalakulás okának felkutatása.
Most gondolkodjunk el azon, hogyan történt egy ilyen átalakulás? Emlékszel, milyen átalakulás volt a mesében? Így van: a férfi okossá vált hülyeségtől. Hogy történt ez?
A tanár meghallgatja a gyerekek változatait, és támogatja a helyeseket: a daru segített, vagy a táska negyvenen megtámadtak - így bölcsebb lett, vagy maga sejtette, mikor verték meg stb.
És a mesénkben azt hitted, hogy a kiskutya csúnya, de szép lett (például!). Kitaláljuk, miért történhet ez meg. Kinek vannak ötletei?
Itt a kiválasztott transzformációk közül csak egy kerül szóba, a tanár arra összpontosít, hogy az átalakítás egy, és az okok lehetőségei eltérőek lehetnek, örül a gyerekek által javasolt átalakulás minden egyes új okának. Ebben a helyzetben egy felnőttnek fel kell vennie a gyerekek ötleteit, és meg kell próbálnia mindegyiket azonnal mesévé alakítani (amit persze nem olyan könnyű megtenni). Például: "Nézd, milyen mesét kaptunk: a kiskutya csúnya volt, varázsgombát evett és gyönyörű lett."
Alyosha csodálatos ötlete, de talán valaki előáll egy másik lehetőséggel - és akkor a mese más lesz.
A gyerekek valószínűleg megismétlik egymás válaszait anélkül, hogy észrevennék. Ez két okból következik be. Először a srácok a tanárhoz fordulnak - ezért nem hallgatnak egymásra, hanem várják a pillanatot, hogy kifejezzék ötletüket. Másodszor, néha nem olyan könnyű észrevenni, hogy az elképzelése ugyanaz - végül is kicsit másképp, más szavakkal fogalmazódik meg. Ez már egy elemző tevékenység, amelyet a pedagógusnak meg kell tennie - hogy a gyerekek ezt követően megtanulják maguk csinálni.
Srácok, volt egy átalakulásunk, de hány különféle mesét találtatok ki!
Végezetül a tanár dicséri a gyerekeket az átalakítások kitalált lehetőségeiért, és azt javasolja, rajzolja meg azt, amelyik a legjobban tetszett nekik.
Most kiosztom nektek ezeket a papírdarabokat: két részre oszlanak, félbe. Mindegyik papírlapjára meríti azt a mesét, amely a legjobban tetszett neki. A lap egyik felére azt rajzolja, ami az elején volt, a másodikra \u200b\u200bpedig az átalakítás után. És akkor az összes rajzot egy könyvbe gyűjtjük.
A neki tetsző epizód megválasztása külön munka egy óvodás számára, mert le kell győznie utánzóképességét, és ki kell választania, ami tetszett neki.
A megbeszélés után is sok gyermeknek lesz szüksége segítségre, ezért érdemes felkeresni és segíteni azokat, akik még nem döntöttek. Jó feltenni a kérdést, hogy a rajzból hogyan lehet észrevenni, hogy az átalakulás megtörtént.
Az általunk választott életmód könyvből szerző Förster Friedrich Wilhelm A Szelíd fiúk, erős lányok ... könyvből szerző Guseva Julia EvgenievnaMese ... (írja be gyermeke nevét) Volt egyszer anya és apa. Nagyon jók voltak anya és apa, nagyon barátságosan éltek. Sétáltunk együtt, moziba mentünk, meglátogattuk, télen síelni, nyáron pedig erdőbe. Anya és apa nagyon jók voltak együtt, de néha igen
A szülők számára legfontosabb könyv (gyűjtemény) könyvből szerző Gippenreiter Julia Boriszovna szerző Valiev SaidMese az Idő Estéről. Az okos lány dühösen ül szobája sötétjében. Az idő fut. Senki sem jön be. Végül Umnichka nem tudott ellenállni: - Ray, hol vagy? Ray volt Umnichka legközelebbi barátja. - Itt vagyok, mint mindig! Csak te most, miközben mérges vagy, nem tudsz engem
Tündérmesék az egész család számára című könyvből [Művészetpedagógia a gyakorlatban] szerző Valiev SaidMese-valóság, vagy a ravasz csoda Yudo Ah, Tver föld, ivan-tea-fű! Bőséges szépség, fogd meg a karunkat, szent és erős! A Volga-Anya árad, a pap énekel a templomban. Mindenki boldogságot teremt, szívével méri az örömöt. Minden, amit szeret, ezzel él, szeret, amennyire csak tud.
Tündérmesék az egész család számára című könyvből [Művészetpedagógia a gyakorlatban] szerző Valiev SaidMese a félelemről Általánosságban elmondható, hogy Genka nem félt semmitől. Kedvelte a veszélyt és a kockázatot. Olyan meredek lejtőn haladhatott lefelé a hegyen biciklivel, hogy ha Mama meglátja, Genka biztos volt abban, hogy az ügy nem korlátozódik a húzásra. A szíve édesen lesüllyedt és a mélybe süllyedt
Tündérmesék az egész család számára című könyvből [Művészetpedagógia a gyakorlatban] szerző Valiev SaidAz első ködös meséje. A kaland kezdete Egyszer, az Univerzum legszélén, a zöld Aya bolygón meglehetősen hétköznapi esemény zajlott le. Egy lény leszállt Nebuskáról a bolygóra. Elképesztő volt. Abban az értelemben, hogy mindenki a környéken meglepődött, és minden maga
Tündérmesék az egész család számára című könyvből [Művészetpedagógia a gyakorlatban] szerző Valiev SaidMese-kérdés Forró. Nyár. A magas ég tele van átlátszó fülledt levegővel. Az utak porja kellemesen megöleli számos utazó gondos lábát.Két út kereszteződése. Ez nem csak egy hely a földön. Ez egy villa a sorsban. Valaki választása. És a választás leggyakrabban találkozó.
szerző Siyan Olga AlekszandrovnaA mese "Kolobok" "Kolobok" kiderül egy nagyon érdekes csoport mese, amely magában foglalja a "Zayushkina izbushka", a "fehérrépa" és még sokan mások. Mindezekben a mesékben a hősöknek meg kell oldaniuk valamilyen problémát. Például a "Zajuskin kunyhója" című mese nyuszinak ki kell rabolnia a rókát, és
A kreatív gondolkodás fejlesztése című könyvből. Mese szerint dolgozunk szerző Siyan Olga AlekszandrovnaMese "Zayushkina hut" A "Zayushkina kunyhóban", akárcsak a "Kolobok" -ban, a szereplők két alapon sorban vannak elrendezve: méretben és rejtett minőségben. Ha azonban az első mesével dolgozva, a tanár maga két okot ajánlott fel a gyerekeknek, és kérte, hogy álljanak be
A kreatív gondolkodás fejlesztése című könyvből. Mese szerint dolgozunk szerző Siyan Olga AlekszandrovnaMese "Reasonable" A folklórban sok mese hasonlít az "Reasonable" -hez; minden ilyen mesében a hősnőnek nehéz feladatokat kell végrehajtania. Első pillantásra meglehetősen furcsának tűnnek, és úgy tűnik, hogy megsértik a logika minden törvényét: „se mezítláb, se féktelenül” kell jönnöd,
A kreatív gondolkodás fejlesztése című könyvből. Mese szerint dolgozunk szerző Siyan Olga AlekszandrovnaA "A fogas csukáról" című mese "Ne ásson lyukat másnak - maga maga is beleesik" - így tudja kifejezni ennek a rövid mesének a fő gondolatát. A hős a saját érdekében és mások kárára kezd cselekedni, és azt gondolja, hogy ez így folytatódik folyamatosan. De ami ellen irányul
A kreatív gondolkodás fejlesztése című könyvből. Mese szerint dolgozunk szerző Siyan Olga AlekszandrovnaTerítő, kos és táska Volt egyszer egy öregember és egy öregasszony. Egyszer az öreg a folyóhoz ment horgászni. Úgy néz ki - daru beszorult a hálóba, kiabál, ver, nem tud kijönni. Az öreg megbánta a darut. "Miért, - gondolja, - egy ilyen kedves madár meghal?" Felment a daruhoz, kisegítette a hálóból
A gyerekek fejlődéséhez nagyon hasznos játékok című könyvből! 185 egyszerű játék Minden intelligens gyereknek játszania kell szerző Shulman TatianaRégi mese új módon Olvassa el a gyerekeknek egy kis mesét, mesét vagy szövegrészt, és most hívja meg a gyerekeket, hogy olvassák el a történetet. Csak hagyja, hogy reinkarnálódjon, mint bárki - öregember vagy kétéves gyermek, törpe, óriás, rabló vagy
