Elmélet a 7. feladathoz. Szavak általánosítása homogén kifejezésekkel

A prezentáció előnézetének használatához hozzon létre egy Google-fiókot, és jelentkezzen be: https://accounts.google.com

Diafeliratok:

Fajták nyelvtani hibákat Felkészülés az egységes államvizsgára. 7. feladat

Hibák a tagmondatokat tartalmazó mondatalkotás során NE felejtsük el! A gerund egy kiegészítő művelet, amelynek fő műveletét egy ige fejezi ki. A fő és további műveleteket egy személynek vagy dolognak kell végrehajtania. Mosolyogva elköszönt, elment. Kiegészítő művelet Fő művelet Egy személynek kell végrehajtania. Elmosolyodott és elment.

Ügyeljen a felszólító hangulat formájára: Ha Moszkvába érkezik, feltétlenül menjen a Vörös térre; az infinitivus alakja a felszólító mód értelmében: Moszkvába érkezve a Vörös térre kell menni; 1. vagy 2. személy tájékoztató forma: Ha Moszkvába érkezünk, mindenképpen a Vörös térre menjünk. A „mi” alany könnyen visszaállítható, és mind az állítmányra, mind a gerundra vonatkozik.

Gyakoroljuk Jelöljük a mondat nyelvtanilag helyes folytatását És a metaforák és összehasonlítások segítségével a szöveg érzelmesebbé és fényesebbé válik. d a leírás érzelmessége és képszerűsége megvalósul. Érdekesebbnek találjuk a szöveget olvasni. a szerző pedig élénksé és fényessé teszi a szöveget

2. Jelölje meg a mondat nyelvtanilag helyes folytatását A nyelv gazdagságáról szólva vita kezdődött a hallgatóság körében. Kezdett érdekelni ez a probléma. t speciális problémákra van szükség. Főleg a szókincsével foglalkoztunk.

3. Jelölje meg a mondat nyelvtanilag helyes folytatását A verses szöveg elemzése során hibásan határoztam meg a méretet. Emlékezzen a költői beszéd jellemzőire. vitába keveredtünk. A tanulók gyakran nem veszik figyelembe a ritmust.

4. Jelölje meg a mondat nyelvtanilag helyes folytatását.A régi igazságok ismétlése önmagában valószínűleg nem vezet felfedezéshez. Az új törvények logikusan származnak. Lehetetlen újat nyitni. nincs megértés az új dolgokban.

2. A homogén tagú mondatalkotási hibák NEM kombinálhatók egy mondatban a kötőszót használva MINDEN a részes kifejezéssel, mind az attribúciós mellékmondattal! Mindenki emlékezett arra a lányra, aki az ablaknál ült és jól énekelt. LEHETETLEN kötőszó segítségével egy mondatban egyesíteni mind a főnévvel kifejezett tárgyat, mind a alárendelt kitétel. A közgazdászok szerint az infláció csökkenni fog, és nem lesz több késés a bérekben. LEHETETLEN egy mondatban homogén tagként egy nevet főnévvel és infinitivussal kombinálni. Szeretem a zenét és a korcsolyázást. (Szeretek zenét hallgatni és korcsolyázni)

2. A homogén tagú mondatalkotási hibák NEM kombinálhatók egy mondatban az ÉS kötőszó használatával, ha az őket követő főnév csak az egyikhez kapcsolódik nyelvtanilag (elfogadhatatlan, hogy az állítmányi igéktől eltérő kérdéseket tegyenek fel gyakori függő szó. ) A cikk szerzője a fény természetét tárja fel (mit?) és tárgyal (miről?). ELFOGADHATATLAN, hogy a kettős uniók részei nemcsak..., hanem... is; Mindkét és...; különböző fogalmak társultak. Nemcsak háborús témájú filmek születtek, hanem csodálatos előadások is készültek. (...nem csak filmeket készítettek, hanem előadásokat is színpadra állítottak) Az általánosító szót követő homogén tagoknak az általánosító szó esetével kell megegyezniük. A szerző ritka szellemi tulajdonságokkal ruházza fel Kutuzovot: igazságosság, nemesség, egyszerűség.

3. Részvételi kifejezések helytelen használata NE helyezze a definiált szót a szótagmondat belsejébe. A kongresszusra érkező küldötteknek regisztrálniuk kell. LEHETETLEN, hogy a definiált szót és igenevést különböző nemben, számban és kis- és nagybetűben használjuk. A Kuril gerinc egyik csodája, amely a világ minden tájáról vonzza a turistákat, gejzírekkel és vulkánokkal. Az erdő északról délre húzódik, főleg tűlevelű fákból áll. (A főként tűlevelű fákból álló erdő északról délre halad)

4. Az idézőjelbe tett tulajdonnevek helytelen használata EMLÉKEZTET! A. S. Puskin „Szabadság” ódájában a szabadság témája felvetődik. A. S. Puskin „Szabadság” című ódájában a szabadság témáját tárgyalja.

4. Az idézőjelbe tett tulajdonnevek helytelen használata EMLÉKEZTET! A Háború és békében több mint ötszáz karakter található.

5. Származtatott prepozíciós mondatok helytelen felépítése D.P. A haditengerészetben kialakult hagyományok szerint (mi?) az Egyenlítő átkelése jelentős eseménynek számított. A flottában kialakult hagyományok szerint az Egyenlítő átkelése jelentős eseménynek számított. Érkezéskor és érkezéskor E befejezéskor és befejezéskor és Velencébe érkezéskor azonnal meglátogattam több ismerősömet

6. „nemcsak..., hanem...” kettős kötőszót tartalmazó mondatok helytelen felépítése; "Mindkét és..."; Kettős kötőszó részei „nem csak..., hanem...”; "mind... és..." állandó! Nem cserélhet le egyetlen szót sem az összetételükben, és nem hozhat létre helytelen kettős kötőszópárokat. Kedvező feltételeket teremtettek nemcsak a publikáláshoz tudományos munkák, valamint azok gyakorlati megvalósításához.

7. Egyetértés alany és állítmány között Te (all) + Többes számú állítmány ige. aki + Ige-állítás egyes számban. Mindenki (azok), aki járt Kizhiben, látta, hogyan húzódik egy kőgerinc az egész szigeten.

Gyakoroljunk Nyelvtani hibák kijavítása a mondatokban A modern technológiáknak köszönhetően a tudósok feltárták a Samotlor-tó mélyét. 2. A.S. Puskin egyszer csodálkozott azon, hogy az emberek még a közmondásokat és közmondásokat is „felszerelik” mondókával. 3. A régi Moszkva egy sarkát V. D. Polenov teremtette újra a „Moszkvai udvar” tájban. 4. Aki zongorázik, ismeri a nagy zongoristák nevét. 5. A. P. Csehov egy jaltai levelében leír egy kirándulást a botanikus kertbe. 6. Mindenki, aki elolvasta K. Paustovsky történeteit és történeteit, meg volt győződve arról, hogy az író élénken érdeklődik a szavak iránt. 7. Szokatlan építészetének köszönhetően a közbenjárási székesegyház az egyik kiemelkedő műemlékek Orosz építészet. 8. A regény egyik hőse az élet értelmét keresve felfedezi a belső szabadsághoz vezető utat. 9. Rövid idő alatt nemcsak új iskola, kórház, hanem drámaszínház és könyvtár is épült a szatellitvárosban.

Felhasznált irodalom: S.V. Drabkina, D.I. Subbotin. A tanulók felkészítésének optimális feladatbankja. – Moszkva: Intellect-Center, 2015.

A nyelvtan fajtái
hibákat

1. Az elöljárós főnév esetalakjának helytelen használata

Ne feledje, hogy az elöljárószavak
KÖSZÖNÖM, SZERINT, ELLENÉRE
csak a datívussal használatosak
ügy:
hála (kinek) barátjának
ellentétben (milyen) elvárással
(mi?) ütemterv szerint

A "szoftver" elöljárószó vezérli
prepozíciós eset:
Kazanyba érkezéskor
az időszak lejártakor
érkezéskor és haza

2. Az alany és állítmány kapcsolatának megsértése.

A leggyakoribb hiba az
a szám vagy a nemi formák eltérése
alany és állítmány.
Szocsi városa (egységek) acél (többes szám)
olimpiai játékok fővárosa
játékok.
Szocsi városa lett a főváros...

Gyakoriak az IPS hibák.
Akik Csehov mellett éltek, azt mondták:

embereknek.
Helyes lehetőség.
Akik Csehov mellett éltek, azt mondták:
hogy az író nagyon figyelmes volt
embereknek.

Az alany és az állítmány közötti kapcsolat megszakadása

Ne feledje a szabályokat:
1. az állítmány megegyezése a
szavakkal: RANGE, MOST,
KISEBBSÉG, SOK, TÖBB, RÉSZ.
A) Az állítmányt egyes számba tesszük, ha
ezekben a szavakban nincsenek függő szavak (
a kisebbség támogatta a felszólalót).
B).Egyesszámú és élettelen
tantárgyak (számos iskola beépítette programjába
választható jogi kurzusok).

BAN BEN). Többes szám más esetekben:
Számos tanár szót emelt a további órákért
Orosz nyelv (animált főnév).
A bevétel egy részét a betegek gyógyítására fordítják
gyerekek (ha az alany részeshatározó ill
mellékmondat a WHICH szóval).
Több író és költő is jelen volt
este (ha több alany vagy állítmány van).
Sok változtatási javaslat
a beszéd szerkezetét a kollégák javasolták
(ha vannak más szavak az alany és az állítmány között
a mondat tagjai).

Az alany és az állítmány mindig megállja a helyét
egyes szám a következő esetekben:
Ha az alanynak csak egy van
szám, például: ifjúság, parasztság, nép,
hallgatók.
Például: A nép az új elfogadására szavazott
Alkotmány.
Ha az alany szavakat tartalmaz
SOK, KEVÉS, KEVÉS.
Például: Sok év telt el a vége óta
iskolák.

Ha CSAK az alany előtt vannak részecskék, CSAK.
Például: Csak az olvasók kis része részesíti előnyben
klasszikusok.
Ha az alany a WHO névmás és a szavak
belőle alakult
(senki, egyesek stb.)
Például: Aki a jó útjára lép, az nem lehet más
boldog.
Ha az alanyok vegyületek
számok, az utolsó szó amelyben - EGY +
főnév.
Például: Huszonegy ember jött el
találkozó.

10. Szabálysértés következetlen alkalmazású mondatalkotásban

Az alkalmazás kifejezett meghatározás
főnév. Ha az alkalmazás valaminek a neve, tegye idézőjelbe, akkor ez
az alkalmazás következetlen. Hogyan
helyes használni?
Ha az alkalmazás előtt van egy köznév
főnév, akkor az alkalmazást használják
névleges eset:
Lev Tolsztoj „Háború és béke” című könyvét olvasom (Im.p.)
Anyám a Zarya gyárban dolgozik.

11.

Ha nincs olyan köznév
főnév, akkor az alkalmazás használatos
a szövegkörnyezet által megkövetelt eset:
Csodálom a Háború és békét (TVp.)
A Zaryánál dolgozik (P.P.)
Milyen hiba történik a 7. feladatban?
Példa:
A Zare gyárban dolgozik (helyesen: at
"Zarya" gyár).
Lev Tolsztoj „Háború és béke” című könyvét olvasom (ez így van:
könyv "Háború és béke"

12. Hiba a homogén tagú mondat felépítésénél

Nem használható homogénként
tagok teljes és rövid mellékneve:
Gyönyörű volt és boldog (gyönyörű és
boldog VAGY szép és boldog)
Nem lehet belekeverni a nemzetségspecifikus fogalmakat
számos homogén tagra:
A kosárban gyümölcs, alma, körte volt
(helyes: gyümölcs volt a kosárban: alma,
körte).

13.

Nem használható homogén tagként
szavakkal, logikusan
összeegyeztethetetlen:
A távozók táskákkal és örömteli arccal sétáltak.
Szükséges a kettős kötőszó helyes használata: ne
cserélje ki bennük az egyes szavakat más szavakra, használja
csak közvetlenül a homogén tagok előtt:
NEM CSAK a hangulat volt a fő az alkotónak, DE IS
olvasók számára
(igaz: NEM CSAK az alkotónak a hangulat volt a fő,
DE az olvasóknak is).
Nemcsak kihívóan viselkedett, hanem egyszerűen szörnyen is
(igaz: NEM CSAK kihívóan viselkedett, hanem egyszerűen is
szörnyű).

14.

Nem használhat egyetlen elöljárószót ehhez
homogén tagok, ha van köztük
másik elöljárószó:
Emberek voltak mindenhol: utcákon, tereken,
terek (igaz: emberek voltak mindenhol: az utcákon,
tereken, közkertekben).

15.

A homogén tagoknak ugyanabban kell állniuk
eset, mint általánosító szó:
A konferencián több író is szóba került:
Turgenyev, Tolsztoj, Csehov
(Így van: a konferencián sok mindenről beszéltünk
írók: Turgenyev, Tolsztoj, Csehov)
Helytelen, ha a homogén tagok egy főnév és egy infinitivus:
Szeretek olvasni, zenét és sportolni
(Helyes: szeretek olvasni, zenét és tevékenységeket
sport).

16. Részmondatokat tartalmazó mondatok helytelen felépítése

Ne feledje, hogy egy megfelelően felépített
a mondatban a cselekvés alanya - az alany egyidejűleg végrehajthatja a fő
művelet (állítmány), és további
(határozói igenév). Az ilyen mondatokban
A melléknév könnyen helyettesíthető igével.
Például:
A vizsgára való felkészülés során minden szabályt megismételtem (I
előkészítem és megismétlem)

17.

Az egykomponensű is helyes lenne
határozottan személyes, hiszen benne
az alany könnyen beilleszthető
ajánlat.
Például:
A vizsgára készülve ismétlem a szabályokat (I
Előkészítem és megismétlem).

18.

A személytelen mondatok is helyesek lesznek,
de ne feledj egy nagyon fontos feltételt: be
a mondatnak infinitivusnak kell lennie és
a következő szavakat: LEHET, KELL, SZÜKSÉGES,
SZÜKSÉGES, KELL, AKAR,
AJÁNLOTT, KÖTELEZŐ, NEM.
Például:
A vizsgára való felkészülés során emlékeznie kell a szabályokra.

19.

Példák a visszaélésekre
résztvevő kifejezés:
Miután felmásztam a hegyre, nagyon hideg lett (be
személytelen mondatban nincs alany, aki
további lépéseket tenne
gerunddal kifejezve).
Az állomáshoz közeledve leesett a kalapom
(az alany nem tudja végrehajtani a kiegészítőt
akció).

20. Szabálysértések a mondatalkotásban részt vevő kifejezésekkel

közötti megállapodás megszegése határozta meg
szó és részes kifejezés. Szükséges
tegyen fel egy kérdést a definiálandó szótól kezdve
igenév, és a végén határozzuk meg
milyen végződésű lesz a melléknév?
Például:
A törvényt megszegő orvvadászok szembesülnek
komoly pénzbüntetés (milyen orvvadászoknak?
megsértve).

21.

A meghatározott szó nem használható belül
forgalmat vontak be. Vagy állnia kell
ELŐTT vagy UTÁNA.
Például:
A partra kikötött csónak hívott
gyanú (helyesen: a hajó kikötött
part).

22. Helytelen mondatszerkesztés közvetett beszéddel

A közvetlen beszéd valakinek anélkül közvetített beszéde
változtatások. A közvetett beszéd átvitel
valaki más beszéde, jelentése a formában
összetett mondat.
A közvetett beszédű mondatokban ez lehetetlen
1. és 2. személyű névmásokat használjon
csak 3. személy.

23.

Példák.
Rossz:
Nekrasov azt írta, hogy „a lírát a népnek ajánlottam
a sajátjának” (az 1. személy helytelen használata).
Jobb:
Nekrasov azt írta, hogy Ő „a lírát a népnek szentelte
a sajátjának"

24. Összetett mondat felépítése

Kötőszót tartalmazó mondatok, amelyek összetett mondatok alárendelő mondattal
végleges.
1) Hiba hézagot csinálni a definiálandó szó és
alárendelő mondat a következő szóval:
Helytelen: le akarom tenni az egységes államvizsgát oroszból, matematikából és történelemből,
amit korábban soha nem vettem komolyan.
Helyesen: szeretnék letenni az egységes államvizsgát matematikából, történelemből és oroszból
egy nyelv, amit korábban soha nem tanultam komolyan.
Rossz: Nézd anyám születésnapi ajándékát,
amelyet a nővérem maga készített.
Helyes: Nézd meg, milyen ajándékot készített a nővérem magának.
anyukám születésnapjára.

25.

2) a szó hibás ellenőrzése, amely:
Helytelen: Tegnap esett a hó, így mi
mindenki boldog volt.
Helyesen: Tegnap esett a hó, amit mi
mindenki boldog volt. Én: Tegnap esett a hó, de
aki mindannyiunknak hiányzik.

26.

3) Kerülni kell az indokolatlan dolgokat
azonos kötőszók vagy kötőszavak ismétlése
szavak:
Rossz: A falu, ahol töltöttünk
nyár, a folyó partján volt, amely
halállományáról híres.
Helyesen: A falu, ahol töltöttünk
nyáron, a folyóparton volt, híres
halak bősége.

27. Az igealakok típus-időbeli összefüggésének megsértése

Rossz: Amikor az anya megtudja (tökéletlen
nézet, jelen idő) mit csinál a fia?
megjelent (tökéletes forma, jövő
idő) félni érte.
Helyesen: Amikor az anya megtudja, mit
a fia tanul, félni kezd

Hozzon létre megfeleltetést a nyelvtani hibák és a mondatok között, amelyekben azokat elkövették: az első oszlop minden pozíciójához válassza ki a megfelelő pozíciót a második oszlopból.

NYELVTANI HIBÁK		AJÁNLATOK
A) megsértése a részt vevő kifejezéseket tartalmazó mondatok felépítésében B) hiba egy homogén tagú mondat felépítésében C) mondatok helytelen felépítése közvetett beszéddel D) az alany és az állítmány közötti kapcsolat megszakadása D) a mondat helytelen felépítése határozószóval		1) M. Gorkij írt az A.S. Puskin, így „díszített népdalés egy tündérmese a tehetséged ragyogásával!” 2) Weboldal létrehozása sokak számára nehéznek tűnik. 3) A forradalom előtt először Ivan Turgenyevhez, majd az ősi Botkin családhoz tartozó birtokon a ház egykori tulajdonosainak leszármazottai találkoztak. 4) A szentpétervári Egyiptomi híd nemcsak a rá telepített szfinxekről híres, hanem misztikus történelem ami 1905-ben történt. 5) Az iparági vezetők a nyugati repülőgépgyártó cégeknek adva komoly károkat okoznak az orosz gazdaságnak. 6) Az iskolavezetés, elsősorban az igazgató és az osztályfőnök kiemelt figyelmet fordított a pedagógusok szakmai felkészültségének fejlesztésére. 7) Mozart, aki a zeneművészet különböző területein dolgozott, különös figyelmet fordított az operára. 8) És most a meteorológusok időjárás-előrejelzéseikben néhány népi jelre támaszkodnak, amelyek meglehetősen pontos előrejelzést adnak. 9) Az emberek és a társadalom változásával változik az a jelentés, amelyet az emberek a különféle fogalmakhoz tulajdonítanak.

Írja le válaszában a számokat a betűknek megfelelő sorrendbe rendezve:

A	B	BAN BEN	G	D

Magyarázat (lásd még az alábbi szabályt).

A) a mondat felépítésének megsértése a 8. mondatban szereplő tagmondattal. Ezt a hibát az okozza, hogy a szótag nem konzisztens a szóval, amelynek engedelmeskedik, sem nemben, sem számban, sem kisbetűben.

Adjuk meg a helyes írásmódot: És most a meteorológusok időjárás-előrejelzéseikben néhány népi jelre támaszkodnak (melyikre), amelyek meglehetősen pontos előrejelzést adnak.

szabály 7.1.1

7.1. RÉSZVÉTELI BESZÉDEK HASZNÁLATA

BEVEZETÉS

A participiális kifejezés egy függő szavakat tartalmazó igenév. Például abban a mondatban, hogy a sikeresen vizsgázott diplomások jelentkezőkké válnak

szó Diplomások- a fő szó,

akik átmentek - participium,

akik sikeresen (hogyan?) vizsgáztak és levizsgáztak (mi?) azok igenévfüggő szavak.

Így ebben a mondatban az igenévi kifejezés az sikeresen letette a vizsgát. Ha megváltoztatod a szórendet, és ugyanazt a mondatot másképp írod, a fordulat elhelyezése előtt fő szó ( Sikeresen letette a vizsgát Diplomások jelentkezők), csak az írásjelek változnak, de a kifejezés változatlan marad.

Nagyon fontos: mielőtt elkezdené a munkát a 7. feladattal, hogy hibákat keressen egy igenevős mondatban, javasoljuk, hogy oldja meg és tanulmányozza a 16. feladatot, amely a helyesen megszerkesztett résztvevıi és résztvevıi kifejezésekkel való vesszıírás képességét teszteli.

A feladat célja, hogy találjunk egy olyan mondatot, amelyben a nyelvtani normák sérülnek a részes kifejezés használatakor. Természetesen a keresést az úrvacsora megtalálásával kell kezdeni. Ne feledje, hogy a keresett melléknévnek a teljes formában kell lennie: a rövid alak sohasem alkot szótagot, hanem állítmány.

A feladat sikeres végrehajtásához tudnia kell:

• a melléknév és a fő (vagy minősített) szó megegyezésének szabályai;
• szabályok a tagmondat főszóhoz viszonyított helyére;
• az igenevek ideje és típusa (jelen, múlt; tökéletes, tökéletlen);
• participium hang (aktív vagy passzív)

Kérjük, vegye figyelembe, hogy hogy egy szótagmondatú mondatban nem egy, hanem kettő vagy akár három hiba is előfordulhat.

Megjegyzés a tanároknak: ne feledje, hogy a különböző kézikönyvek szerzői eltérő álláspontot képviselnek az osztályozásról, valamint az egyes típusokba sorolható hibákról. A RESHU-nál elfogadott besorolás az I.P. besorolásán alapul. Tsybulko.

A résztvevő kifejezések használatakor minden lehetséges nyelvtani hibát osztályozunk.

7.1.1. Megsértése az igenév és a definiálandó szó között

Az a szabály, amely szerint az egyes tagmondatok (valamint a szótagmondatban szereplők) összhangban vannak a fő (= meghatározott) szóval, előírja, hogy a melléknévi igenévet a főszóval azonos nemben, számban és kisbetűben kell elhelyezni:

Utazásról hazatérő gyerekekről (melyek?); a múzeumban készülő kiállításra (MI?).

Ezért egyszerűen találunk egy olyan mondatot, amelyben teljes névelő szerepel, és a végződése nem felel meg (vagy) a főszó nemének, (vagy) esetének, (vagy) számának.

1-es típus, a legkönnyebb

Lehetőségem volt kommunikálni a vendégekkel, a jelenlévők kiállítás megnyitóján.

Mi a hiba oka? A melléknév nem konzisztens azzal a szóval, amelynek engedelmeskednie kell, vagyis a végződésnek másnak kell lennie. Főnévből teszünk fel kérdést, és megváltoztatjuk a melléknév végét, vagyis megegyezünk a szavakban.

Volt lehetőségem beszélgetni vendégek(milyen MIMI?), ajándék kiállítás megnyitóján.

Ezekben a példákban a főnév és annak igenéve egymás mellett van, a hiba jól látható. De ez nem mindig történik meg.

2-es típus, nehezebb

Vegye figyelembe a nyelvtani hibákat tartalmazó mondatokat.

Meg akarom találni a szavakat a dalhoz hallott mostanában.

Ezek a mondatok két főnevet tartalmaznak: szerző, könyv; dalszöveg. Melyikükhöz fűződik egy igenévi kifejezés? A jelentésre gondolunk. Mi jelent meg, a szerző vagy a könyve? Mit akarsz találni, szavakat vagy dalt?

Íme a javított verzió:

Meg akarom találni a dal szavait (Melyik?), HALLOTT mostanában.

3-as típus, még nehezebb

A névvégződések olykor nagyon fontos jelentésmegkülönböztető küldetést töltenek be.. Gondoljuk át a jelentését!

Hasonlítsunk össze két mondatot:

A tenger hangja (milyen?), ami felébresztett, nagyon erős volt. Mi ébresztett fel? Kiderült, hogy a tenger. A tenger nem tud felébreszteni.

A tenger zaja (mi?), ami felébresztett, nagyon erős volt. Mi ébresztett fel? Kiderült, hogy a zaj. És a zaj felébreszthet. Ez a megfelelő lehetőség.

Hallottam egy medve nehéz lépéseit (mi?), üldöz engem. Lépéseket nem lehet követni.

Hallottam egy medve nehéz lépéseit (MI?), üldöz engem. A medve üldözheti. Ez a megfelelő lehetőség.

Az alkalmazottak gyermekei (melyek?), bármilyen betegsége van, kedvezményes utalványokat kap a szanatóriumba. A „having” névszó a „munkavállalók” szóra utal. Ebből kiderül, hogy az alkalmazottak betegek lesznek, a beteg munkavállalók gyermekei pedig utalványt kapnak, ez a rossz lehetőség.

Az alkalmazottak gyermekei (mi?), bármilyen betegsége van, kedvezményes utalványokat kap a szanatóriumba. A „having” névszó a „gyerekek” szóra utal, és megértjük, hogy a gyerekeknek van betegségük, és nekik kell utalvány.

4-es típus, változat

Gyakran vannak olyan mondatok, amelyekben két szóból álló kifejezések vannak, amelyek közül az első része a második által jelzett egésznek, például: minden résztvevőjük, egy az összes közül, a megnevezettek bármelyike, néhányuk, néhány ajándék.. A főnevek mindegyikéhez a jelentéstől függően kapcsolódhat egy-egy részszó: az ilyen kifejezésekben a névszó (részmondat) bármely szóval megegyezhet. Hiba lenne, ha a melléknév „lefagy”, és nincs kapcsolata egyik szóval sem.

Vegye figyelembe a nyelvtani hibákat tartalmazó mondatokat.

Minden résztvevő, aki a maximális pontszámot kapta, jogot kapott egy további szám teljesítésére.

A melléknév megegyezhet a „mindegyikhez” szóval és a „résztvevők” szóval is.

A résztvevők mindegyike (melyik?) aki a legtöbb pontot kapta, még egy szám előadásának jogát kapott

Minden résztvevő (melyik?), aki a legtöbb pontot kapta, még egy szám előadásának jogát kapott.

Kérjük, vegye figyelembe, hogy a hiba az első szó NEM és a második szó között eltérést jelentene:

Helytelen: A résztvevők mindegyike, aki... vagy minden olyan résztvevő, aki... Ez nem lehetséges.

A RESHU magyarázataiban gyakrabban használják az IM végződéssel való megegyezés változatát.

Hasonlóan igaz: a könyvek egy része (melyek?), ajándékba kapta, ajándékba megy.

Vagy a könyvek egy része, ajándékba kapta, ajándékba megy.

Hibás: Az ajándékba kapott könyvek egy részét ajándékba adjuk.

JEGYZET: Ez a fajta hiba az esszék ellenőrzésekor koordinációs hibának minősül.

7.1.2 Résztvevő kifejezés és a főszó helye

Helyesen megszerkesztett mondatokban részt vevő kifejezésekkel a fő (vagy minősítő szó) nem állhat meg a résztvevő kifejezésben. Helye előtte vagy utána van. Ne feledje, hogy ez az írásjelek elhelyezésétől függ!!!

Vegye figyelembe a nyelvtani hibákat tartalmazó mondatokat.

Gondosan ellenőrizni kell az elküldötteket dokumentáció vizsgálatra.

Végigsétáltunk a kiszórtan sikátor lehullott levelek.

Bemutató utca a város szabad volt.

Létrehozva regény egy fiatal szerző élénk vitát váltott ki.

jegyzet: Ezzel a mondatszerkesztéssel teljesen homályos, hogy vesszőt kell-e tenni.

Íme a javított verzió:

Gondosan ellenőrizni kell dokumentáció, vizsgálatra küldték. Vagy: Gondosan ellenőrizni kell vizsgálatra küldték dokumentáció.

Végigsétáltunk sikátor, lehullott levelekkel teleszórva. Vagy: Sétáltunk lehullott levelekkel teleszórva sikátor.

utca, amely a városba vezet, ingyenes volt. Vagy: Bevezetés a városba utca ingyenes volt.

7.1.3. Résznévi igenévi kifejezések, beleértve a melléknévi igenévek szabálytalan formáit

A részecskék képzésére vonatkozó normáknak megfelelően a modern orosz irodalmi nyelv nem használja a –shchy szófaji alakokat, amelyek tökéletesítő igékből alakulnak ki jövő idejű jelentéssel: nincsenek szavak tetszetős, segítő, olvasás, képes. Az I DECIDE szerkesztői szerint az ilyen hibás formákat a 6. feladatban kell bemutatni, de mivel az I.P. kézikönyveiben. Tsybulko vannak hasonló példák, fontosnak tartjuk megjegyezni ezt a típust is.

Vegye figyelembe a nyelvtani hibákat tartalmazó mondatokat.

Amíg meg nem találtam személy, ki tud segíteni nekem.

Értékes nyeremény vár résztvevő, aki megtalálja a választ erre a kérdésre.

Ezeket a mondatokat javítani kell, mert a jövőbeli igenévek nem tökéletes igékből jönnek létre. A tagmondatoknak nincs jövő ideje..

Íme a javított verzió:

A nem létező igenévet feltételes módú igére cseréljük.

Amíg nem találtam egy embert, aki tud nekem segíteni.

Értékes nyeremény vár arra, aki megtalálja a választ erre a kérdésre.

7.1.4. Résznévi kifejezések, beleértve a részecskék szabálytalan hangformáit

Ilyen típusú hiba történt Egységes államvizsga-feladatok az elmúlt években (2015-ig). I.P. könyveiben Tsybulko 2015-2017 nincsenek ilyen feladatok. Ezt a típust a legnehezebb felismerni, a hiba pedig abból adódik, hogy az igenév rossz hangon kerül felhasználásra, vagyis a passzív helyett az aktívt használják.

Vegye figyelembe a nyelvtani hibákat tartalmazó mondatokat.

Dokumentáció, vizsgálatra indul,

Verseny, a szervezők szervezésében

Hab, a fürdőbe önteni, kellemes aromájú.

Íme a javított verzió:

Dokumentáció, vizsgálatra küldték, gondosan ellenőrizni kell.

Verseny, lebonyolítását a szervezők végezték, a résztvevőknek nagyon tetszett.

Kellemes illatú a hab, amit a fürdőbe öntünk.

B) a 4. mondatban az a hiba, hogy homogén tagokat tartalmazó mondatot szerkesztünk, hogy homogén tagokkal kettős kötőszót próbáltak használni, és tévesen IS hozzáadták a NEM ANNYIRA részt. A kettős kötőszók részei állandóak: NEM ANNYIRA, MENNYI.

Adjuk meg a helyes írásmódot: A szentpétervári Egyiptomi hidat nem annyira a ráhelyezett szfinxekről, hanem az 1905-ben történt misztikus történetről ismerjük.

szabály 7.6.2

7.6. HIBA HOMOGÉN TAGOKKAL VONATKOZÓ MONDAT ÉPÍTÉSÉBEN

BEVEZETÉS.

A homogének azok a mondattagok, amelyek ugyanazt a szintaktikai funkciót látják el, ugyanazon mondattaghoz azonos viszony köti össze őket, és koordinatív kapcsolat köti össze őket. Mind a fő, mind a másodlagos tagok lehetnek homogének: alanyok, predikátumok, kiegészítések, definíciók, körülmények. Például az „új, szupererős számítógép” definíciói a „számítógép” szóval kapcsolatban homogének lesznek; a körülményeket „színesen, de homályosan ábrázolták” az „ábrázolással” kapcsolatban.

A HOMOGÉN TAGOK HASZNÁLATA ESETÉN A HIBÁK TÍPUSAI

7.6.1 A homogén predikátumoknak ugyanaz a függő objektuma.

Szabály: Normál, helyes mondatszerkezet esetén két homogén predikátum (első és második) mindegyikéből EGYET teszünk. Általános kérdés az általános kiegészítéshez, Például:

Srácok érdekli (mi?) és csinál (mit?) sport; A történet hősei emlékezzen (miről?) és ossza meg benyomásait (miről?) a fiatalság éveiről.

Hiba történik, ha mindegyik predikátum MÁS kérdést tesz fel a COMMON objektumra.

1. példa: Szeretem (kit? mit?) és csodálom (ki? mit?) apámat.

A „szeretem” és a „csodálom” predikátumoknak egy „apa” függő szava van, amely hangszeres kisbetűben van. Kiderült, hogy az „apa” kiegészítés csak a második állítmánynak engedelmeskedik, mivel a „szeretni” ige akkuzatívust igényel az összeadásból (kit szeretek? Mit? apa), ezért ez a mondat hibásan épül fel. A gondolat helyes kifejezéséhez meg kell változtatnia a mondatot úgy, hogy minden predikátumhoz legyen külön, a kis- és nagybetűknek megfelelő kiegészítés, például így: Szeretem és csodálom apámat.

2. példa: A történet hőse hitt (miben? miben?) és törekedett (mire?) álma felé. Az igék mindegyike megköveteli a saját kiegészítési formáját, nem lehet közös szót találni, ezért a mondatot újra megváltoztatjuk, hogy minden állítmánynak külön kiegészítése legyen, megfelelő például ilyen esetekben: A történet hőse hitt álmában, és arra törekedett.

Megjegyzés a tanároknak: Ez a típusú hiba vezérlési hibákra vonatkozik. Az írásbeli munkákban általában figyelmetlenség miatt követnek el ilyen hibát a tanulók: az első állítmányt egyszerűen figyelmen kívül hagyják, és a hibát (ha rámutatják) könnyen kijavítják. Sokkal komolyabb probléma adódik ott, ahol a tanuló nem veszi észre, hogy egy adott esetkérdés elvileg nem vethető fel adott igéből.

7.6.2 A homogén tagokat nem csak..., hanem... is kettős unió köti össze; ha nem... akkor... és mások

.

1. szabály Az ilyen javaslatoknál figyelni kell arra, hogy hogy a kettős unió részeinek azonos sorozat homogén tagjait kell összekötniük, Például: ihletet kaptunk nem túl sok színes helyek ebben a csendes városban, Mennyi lakóinak őszintesége. Készítsünk egy ajánlati diagramot: nem túl sok RÓL RŐL , Mennyi RÓL RŐL . A kettős kötőszó első része: nem túl sok, az első och előtt található, a „helyek” alá tartozik (nem vesszük figyelembe a „színes” szót), a második rész Mennyi a „lelkiség” második alanya előtt áll.

Most „törjük meg” a mondatot. Minket nem túl sok ennek a csendes városnak a színes helyei ihlették, Mennyi lakóinak őszintesége. A kötőszó első része most az állítmányra, a második az alanyra vonatkozik. Ez a fajta hiba itt rejlik.

Nézzünk még néhány példát:

1. példa: Lehet vitatkozni, hogy a hangulat volt a fő Nem csak a vers alkotójának, de szintén olvasói számára.Így van: minden rész az OP elé kerül, ebben a példában a kiegészítések előtt. Hasonlítsd össze egy helytelenül összeállított mondattal: Lehet vitatkozni, hogy a hangulat az volt Nem csak a legfontosabb a vers alkotója számára, de szintén olvasói számára. A kötőszó részeit nem homogén tagok kötik össze, hanem állítmány és tárgy.

2. szabály Emlékezni is kell hogy a kettős kötőszó részei állandóak és más szavakkal nem helyettesíthetők. Tehát a javaslat rossz lenne Sztroganovok kereskedők Nem csak főtt só és , a szakszervezet óta nem csak, de szintén Nem. A „nem csak” kötőszónak van egy második része „de is”, nem pedig „is”. Ennek a mondatnak a helyes változata a következő lenne: Sztroganovok kereskedők Nem csak főtt só de szintén vasat és rezet bányásztak földjeiken

Ezt így teheted meg: (a második rész opciói zárójelben vannak megadva).

1) nemcsak... hanem (és és; de még; és még; és azonkívül is); nemcsak nem... hanem (hanem inkább, inkább; ellenkezőleg, ellenkezőleg); nem csak; 2) nem az... hanem (a; éppen; páros, nem páros); nem is... nem igazán; nem is... még az sem; nem is... sokkal kevésbé;

3) nem csak... azt is; nem csak... azt is; kevés; ráadásul több annál; rosszabb ennél; vagy akár...

7.6.3 A homogén tagú mondatokban általánosító szó található.

Figyelembe kell venni, hogy minden homogén tagoknak ugyanabban az esetben kell lenniük, mint az általánosító szónak.

A következő mondat nyelvtanilag helyes: megfeledkeztem róla mindenki: gondokról és bánatokról, álmatlan éjszakákról, szomorúságról és melankóliáról. . A „mindenről” szó általánosító, és elöljáróban van. Mind és ugyanazon tokban állnak.

Ennek a szabálynak a be nem tartása a szintaktikai norma súlyos megsértése: ajándékokat:számszeríjak, sablesok és dekorációk.

Ebben a mondatban az „ajándékok” általánosító szó genitivusban, az összes homogén tag („számszeríj, sable és díszek”) pedig névelőben szerepel. Ezért ez a mondat helytelenül van megszerkesztve. Helyes lehetőség: Nemsokára a nemes megvizsgálni kezdte a hozott ajándékokat: számszeríjak, sables és ékszerek.

7.6.5 A mondat különböző szintaktikai elemeinek használata homogén tagként

.

Van egy szigorú nyelvtani szabály, amely előírja, hogy mely elemeket lehet és melyeket nem lehet homogén tagokká kombinálni.

Soroljuk fel azokat az eseteket, amikor ezt a szabályt megsértik.

Ha egy mondatban homogénné egyesülnek

- főnévi alak és az ige infinitív alakja: Szeretem a sakkot és az úszást, szeretem a hímzést és a kézimunkát, félek a sötéttől és az egyedülléttőlés hasonlók;

- az állítmány névleges részének különböző alakjai: a nővérem szomorú volt és aggódott, fiatalabb és kedvesebbés hasonlók;

- részmondat és alárendelő mondat: A történet főszereplői olyan emberek, akik nem félnek a nehézségektől, és mindig hűek a szavukhoz; Nem szeretem azokat az embereket, akik megváltoztatják a hozzáállásukat és nem titkolják.és hasonlók;

Részvételi és részvételi kifejezés: Munkájukat szeretve és arra törekedve, hogy jól végezzék, az építők kiváló eredményeket értek elés hasonlók;

vagyis - nyelvtani hiba. Vegye figyelembe, hogy az ilyen jogsértések nagyon gyakran fordulnak elő az írásbeli munkák során, ezért az egész 7. feladathoz hasonlóan ez a rész is nagy gyakorlati jelentőséggel bír.

A következő típusú hibákat tapasztaltuk a 2015 előtti megbízások során.

7.6.4 Homogén tagok esetén különböző elöljárószavak használhatók.

Az OP-k egyik sorában a listázáskor elöljárószók használhatók, például: V színház, és tovább kiállítás VDNKh, ill továbbvörös tér. Amint látja, ez a mondat elöljárókat használ VÉs tovább, és ez igaz. Hiba lenne ugyanazt az elöljárószót használni a sorozat összes szavára: Három moszkvai tartózkodásom alatt meglátogattam és V színház, és a VDNKh kiállítás, ill vörös tér. Nem lehet „a VDNKh-ban” és „a Vörös téren”. Tehát a szabály így hangzik: Nem használhat általános elöljárószót egy sorozat összes tagjára, ha ennek az elöljárószónak legalább az egyik OP jelentése nem illik.

Példa hibával: Emberek tömegei voltak mindenhol: utcákon, tereken, tereken. A „négyzetek” szó előtt fel kell venni az „in” elöljárószót, mivel ezt a szót nem használják az „on” elöljárószóval. Helyes lehetőség: Emberek tömegei voltak mindenhol: az utcákon, a tereken és a parkokban.

7.6.6 Fajok és általános fogalmak kombinációja egy sorban

Például a mondatban: A zacskóban narancs, gyümölcslé, banán, gyümölcs volt logikai hiba történt. A „narancs” és a „banán” sajátos fogalmak a „gyümölcs” szóval (azaz általánosan) kapcsolatban, ezért nem állhatnak meg vele a homogén tagok egy sorában. Helyes lehetőség: A zacskóban gyümölcslé és gyümölcs volt: banán, narancs.

Egy másik példa hibával: Felnőttek, gyerekek és iskolások jöttek, hogy találkozzanak a híres művésznővel. A „gyermekek” és „iskolások” szavakat nem lehet homogénné tenni.

7.6.7 Logikailag inkompatibilis fogalmak használata ugyanabban a homogén kifejezéssorozatban

Például a mondatban A gyászolók táskákkal és szomorú arccal sétáltak hiba érezhető: az „arcok” és a „táskák” nem lehetnek homogének.

Az ilyen szándékos megsértés stilisztikai eszközként működhet: Csak Masha, fűtés és tél nem aludt(K. G. Paustovsky). Amikor a fagy és az anya megengedte neki, hogy kidugja az orrát a házból, Nikita egyedül kóborolt ​​az udvaron.(A.N. Tolsztoj). Csak ha azért műalkotás Tolsztoj vagy Csehov szintű, ez elfogadható (nem vizsgáznak, tudnak viccelni, játszani a szavakkal!), akkor az ilyen humort sem az írásbeli munkákban, sem a 7. feladatban nem értékelik.

C) az 1. mondatban a közvetett beszédet tartalmazó mondat helytelen felépítése az, hogy a közvetlen beszéd keveredik a közvetett beszéddel. A közvetlen vonalhoz nem kell a „hogyan, mit” kötőszó és az „ő” névmás; közvetetthez - extra „hogyan”

Mivel nem tudjuk, hogy ez az idézet pontos-e, csak a közvetett beszédet használjuk helyes írásmódként, magát az állítást idézőjelbe hagyva.

Adjuk meg a helyes írásmódot: M. Gorkij az A.S-ről írt. Puskin, hogy __ „a népdalokat és a meséket tehetsége ragyogásával díszítette!”

szabály 7.9.1

7.9 MONDATOK HELYTELEN MEGÉPÍTÉSE MÁS BESZÉDVEL

Ez a feladat azt teszteli, hogy a tanulók képesek-e idézetekkel és közvetett beszéddel helyesen mondatokat alkotni: a jobb oldali 9 mondatból meg kell találni azt, amelyik hibát tartalmaz.

Az alábbiakban ismertetett szabályok foglalkoznak idézés és közvetett beszéd, ezek nagyon közeli, de nem azonos egységek.

A mindennapi életben, különösen a szóbeli beszédben, gyakran használjuk valakinek a szavainak közvetítését a magunk nevében, az úgynevezett közvetett beszédet.

A közvetett beszéddel rendelkező mondatok összetett mondatok, amelyek két részből állnak (a szerző szavai és a közvetett beszéd), amelyeket kötőszó köt össze. mit, mintha, vagy névmások és határozószók ki, mit, melyik, hogyan, hol, mikor, miért stb., vagy egy részecske hogy vajon.

Például: Azt mondták, hogy a bátyám. Azt követelte, hogy nézzek a szemébe, és megkérdezte, emlékszem-e az apróságokra, a kis veszekedéseinkre, piknikekre. Beszélgettünk arról, hogyan éltek a madarak, amelyeket fogtam.

A közvetett beszédet tartalmazó mondatok arra szolgálnak, hogy valaki más beszédét a beszélő nevében közvetítsék, nem pedig annak, aki azt valójában mondta. A közvetlen beszéddel rendelkező mondatokkal ellentétben csak valaki más beszédének tartalmát közvetítik, de nem tudják közvetíteni annak formájának és hanglejtésének összes jellemzőjét.

Próbáljuk meg visszaállítani a mondatokat: a közvetett beszédből direkt beszéddel rendelkező mondatokká fordítjuk:

Azt mondták, hogy a bátyám. - Azt mondták nekem: "A bátyád volt."

Azt követelte, hogy nézzek a szemébe, és megkérdezte, emlékszem-e az apróságokra, a kis veszekedéseinkre, piknikekre. - Azt mondta: "Nézz a szemembe!" Aztán megkért: „Emlékszel az apróságokra, találkozásainkra, veszekedéseinkre, piknikeinkre? Emlékszel?

Egy barátja megkérdezte: „Hogy élnek a madarak, amelyeket fogott?”

A példákból látható, hogy a mondatok csak jelentésükben esnek egybe, de az igék, névmások és kötőszavak változnak. Tekintsük részletesen a közvetlen beszéd közvetett beszéddé való fordításának szabályait: ez nagyon fontos mind az esszé megírásához, mind a 7. feladat elvégzéséhez.

7.9.1 Alapszabály:

A közvetlen beszédű mondatok közvetett beszédű mondatokkal való helyettesítésekor különös figyelmet kell fordítani a személyes és birtokos névmások, valamint a hozzájuk kapcsolódó igék helyes használatára, mivel a közvetett beszédben saját nevünkben közvetítjük mások szavait.

Mondat közvetlen beszéddel	Helyesen kialakított közvetett beszéd	Helytelenül formált közvetett beszéd
Az apa azt mondta: " én későn jövök vissza."	Apa azt mondta Ő igaz igen Késő van.	Apám azt mondta, hogy későn jövök vissza.
Megkérdeztük: „A te honnan jöttél?	Megkérdeztük, hogy hol Ő Megérkeztem.	Megkérdeztük: honnan jöttél?
Beismertem: " A tiéd Mikhail elvitte a könyveket.	ezt elismertem az övék Mikhail elvette a könyveket.	Beismertem, hogy „Mihail elvitte a könyveidet”.
A gyerekek kiabáltak: " Mi nem bűnös!"	A gyerekek ezt kiabálták Ők nem bűnös.	A gyerekek azt kiabálták, hogy „nem a mi hibánk”.
Kérjük, vegye figyelembe, hogy hogy az idézőjelek segíthetnek a hiba felderítésében, de nem lehet csak rájuk hagyatkozni, hiszen az idézőjelek mind az alkalmazásban, mind az idézőjeles mondatokban hiba nélkül megjelennek, és nem minden feladatban.

7.9.2 Számos további szabály létezik,

a közvetlen beszéd közvetett beszédre fordításának sajátosságához köthető, ezek megfelelőségét a 7. feladatban is ellenőrzik.

a) Ha a közvetlen beszéd kijelentő mondat,

Mit. Példa: A titkár azt válaszolta: "Eleget tettem a kérésnek." – A titkár azt válaszolta, hogy eleget tett a kérésnek. A névmás megváltozott!

b) Ha a közvetlen beszéd kérdő mondat,

majd ha alárendelő mondatra cseréljük, az alárendelő kötőszó szerepét a kérdő névmások, határozószavak, partikulák, ami egyenesen kérdéses volt. A közvetett kérdés után nincs kérdőjel. Példa: – Mit sikerült elérni? - kérdezte a tanárnő a diákokat. – A tanárnő megkérdezte a diákokat, hogy mit értek el eddig. A névmás megváltozott!

c) Közvetlen beszédben – kérdő mondatban nincsenek kérdő névmások, határozók, partikulák,

közvetettre cserélve a részecske kommunikációra szolgál hogy vajon. Példa: – Javítod a szöveget? - kérdezte türelmetlenül a titkár. – kérdezte türelmetlenül a titkárnő, javítjuk-e a szöveget. A névmás megváltozott!

d) Ha a közvetlen beszéd cselekvésre ösztönző felkiáltó mondat,

akkor helyébe egy magyarázó mellékmondat lép a kötőszóval nak nek. Példa: Az apa odakiáltott a fiának: „Gyere vissza!” - kiáltotta az apa a fiának, hogy jöjjön vissza. Névmás hozzáadva!

e) Olyan részecskék és szavak, amelyek nyelvtanilag nem kapcsolódnak a mondat tagjaihoz

(megszólítások, közbeszólások, bevezető szavak, összetett mondatok) és a közvetlen beszédben foglaltakat kihagyjuk, ha közvetett beszédre cseréljük. Példa: „Ivan Petrovich, készítsen becslést a következő negyedévre” – kérte az igazgató a főkönyvelőt. – Az igazgató felkérte a főkönyvelőt, hogy készítsen kalkulációt a következő negyedévre.

7.9.3. Az idézés speciális szabályai.

Az esszék írásakor gyakran felmerül az igény vagy a forrásszöveg kívánt töredékének idézésére, vagy egy emlékezetből vett állítás idézésére, az idézetet szervesen mondatba foglalva. Háromféleképpen lehet idézetet bevezetni a beszédbe:

1) közvetlen beszéd használata, az összes írásjel megfigyelése, például: Puskin azt mondta: „Minden korosztály engedelmeskedik a szerelemnek” vagy „Minden korosztály engedelmeskedik a szerelemnek” – mondta Puskin. Ez a legegyszerűbb módja, de nem mindig kényelmes. Az ilyen mondatokat igaznak fogják találni!

2) segítségével alárendelt kitétel, azaz kötőszók használatával, például: Puskin azt mondta, hogy „minden korosztály engedelmeskedik a szerelemnek”. Kérjük, vegye figyelembe a megváltozott írásjeleket. Ez a módszer nem különbözik a közvetett beszéd átvitelétől.

3) idézet is beilleszthető a szövegbe bevezető szavakkal, például: Ahogy Puskin mondta, „minden korosztály engedelmeskedik a szerelemnek”.

Jegyezze meg, hogy be az idézeten semmit nem lehet változtatni: ami idézőjelbe van írva, az abszolút pontosan, torzítás nélkül van átadva. Ha az idézetnek csak egy részét kell beillesztenie a szövegbe, akkor speciális karaktereket használunk (ellipszisek, különféle zárójelek), de ez nem releváns ennél a feladatnál, mivel a 7. feladatban nincsenek írásjelek.

Nézzük meg az idézés néhány jellemzőjét.

a) Hogyan lehet elkerülni a hibát, ha van egy névmásos idézet?

Egyrészt az idézőjeleket nem lehet megváltoztatni, másrészt a névmást nem lehet elhagyni. Ha csak egy idézetet illeszt be, hibák lesznek: Napóleon egyszer megjegyezte, hogy én Elveszíthetem ezt a csatát, de egy percet sem veszíthetek.”. Vagy így: Emlékirataiban Korolenko azt írta, hogy mindig " én Kétségtelen intelligenciát láttam Csehov arcán.

Mindkét mondatban szükséged lesz:

először cserélje ki az „I” névmást „HE”-re, és zárja ki a névmást az idézetből:

másodszor változtasd meg az igéket új névmások társításával, és zárd ki az idézetből is, így tudjuk, hogy semmit nem lehet megváltoztatni.

Az ilyen változtatásokkal minden bizonnyal az idézetek „szenvednek”, és ha a második mondatot meg tudjuk tartani ebben a formában: Korolenko ezt írta Ő mindig „kétségtelen intelligenciát láttam Csehov arcán”, akkor Napóleon kijelentése nem tartható fenn. Ezért biztonságosan eltávolítjuk az idézőjeleket, és az idézetet közvetett beszéddel helyettesítjük: Napóleon egyszer megjegyezte ő tud elveszíti ezt a csatát, de nem Talán veszíts egy percet.

b) Különösen figyelemre méltóak azok az esetek, amikor az idézet mondatba való beillesztésének két módja hibásan kombinálódik,

ami nyelvtani hibát okoz. Mint már tudjuk, az idézet bevezethető alárendelő mondatként vagy bevezető szavak használatával. Ez történik, ha két módszert kombinálunk:

Rossz: Maupassant szerint Mit„A szerelem erős, mint a halál, de törékeny, mint az üveg”.

Jobb: Maupassant szerint „a szerelem erős, mint a halál, de törékeny, mint az üveg”.

Rossz: Ahogy P. I. Csajkovszkij mondta, Mit„Az ihlet csak a munkából és munka közben születik”.

Jobb: Ahogy P. I. Csajkovszkij érvelt, „az ihlet csak a munkából és a munka során születik”.

Így megfogalmazzuk a szabályt: A bevezető szavak használatakor a kötőszót nem használjuk.

c) A tanulói munkákban is előfordulnak olyan esetek, amikor az idézet bevezető szavakkal kerül bevezetésre,

de a közvetlen beszédet külön mondatként fogalmazzák meg. Ez nemcsak az írásjelek megsértését jelenti, hanem az idézettel történő mondatalkotás szabályait is.

Rossz: Antoine de Saint-Exupéry szerint: „Csak a szív éber: a legfontosabb dolgokat nem láthatod a szemeddel.”

Jobb: Antoine de Saint-Exupéry szerint „csak a szív éber: a legfontosabb dolgokat nem láthatod a szemeddel”.

Rossz: L. N. Tolsztoj szerint: „A művészet a hatalom legmagasabb megnyilvánulása az emberben”.

Jobb: L. N. Tolsztoj szerint „a művészet a hatalom legmagasabb szintű megnyilvánulása az emberben”.

D) az alany és az állítmány közötti kapcsolat megsértése a 6. mondatban az, hogy az „adta” állítmány többes számban van, holott az „adminisztráció” alany egyes szám. Az alanynak vannak minősítő tagjai (dőlt betűvel), de ezek nem befolyásolják az állítmány számát.

Itt van a helyes írásmód: Iskolaigazgatás, mindenekelőtt az igazgató és a főtanár, kiemelt figyelmet fordított a pedagógusok szakmai felkészültségének fejlesztésére.

szabály 7.3.6

7.3. Az állítmány megegyezése az alannyal

BEVEZETÉS

Tantárgy - fő tagja ajánlatokat, amely a nyelvtan törvényei szerint megegyezik állítmányával.

Az alanynak és állítmánynak általában ugyanaz a szám, nem, személy nyelvtani alakja, például: A felhők rohannak, a felhők kavarognak; A láthatatlan hold megvilágítja a repülő havat; Felhős az ég, felhős az éjszaka.

Ilyen esetekben beszélhetünk az állítmány és az alany megegyezéséről. A mondat főtagjainak nyelvtani formáinak megfeleltetése azonban nem szükséges, lehetséges a főtagok nyelvtani formáinak hiányos megfeleltetése: Egész életem garanciája volt egy hűséges randevúnak veled- számalakok megfeleltetése, de különböző nemi alakok; A sorsod végtelen bajok- a számformák eltérése.

A mondat főtagjainak nyelvtani kapcsolatát koordinációnak tekintjük. Ez a nyelvtani kapcsolat szélesebb és szabadabb, mint az egyetértés. Különböző szavakat tartalmazhat, morfológiai tulajdonságaiknak nem feltétlenül kell egymásnak megfelelniük.

A mondat főtagjainak összehangolásakor az állítmány számalakjainak megválasztásának problémája akkor merül fel, ha az alany neme/száma nehezen meghatározható. Ez a „Súgó” rész ezeknek a kérdéseknek a megvitatására szolgál.

7.3.1. Egy összetett mondatban a névmások alanyként működnek

Ha egy mondat (és nem feltétlenül egy mondat!) névmást használ alanyként, akkor ismernie kell számos szabályt, amelyek előírják, hogyan kell helyesen egyeztetni az állítmányt vele.

A) Ha az alanyt a KI, MI, SENKI, SEMMI, VALAKI, VALAKI, KI, névmások fejezik ki, akkor az állítmány egyes szám alakba kerül: Például: [Azok ( akik elhanyagolják mások véleményét) kockáztatják, hogy magukra maradnak].

1. PÉLDA (Aki jön), [mindenki tudni fogja].

2. PÉLDA [Senki sem tudta (hogy az órát elhalasztották).]

1. PÉLDA (Aki jön, [mindenki tudni fogja].

2. PÉLDA [Senki sem tudta (hogy az órát elhalasztották).]

B) Ha az alanyt többes számú névmással fejezzük ki: TE, ALL, akkor az állítmányt alakba helyezzük többes szám. Ha az alanyt egyes számú névmással fejezzük ki TOT, TA, TO, akkor az állítmány egyes szám alakba kerül. Például: [ AZOK (akik kitüntetéssel végezték el az iskolát) nagyobb eséllyel jutnak be ingyenesen egyetemre].

Ez a javaslat a következő modellre épül:

[Azok (akik + állítmány), ... állítmány...]. És ez a leggyakoribb modell, amelyben hibakeresést javasolnak. Elemezzük a szerkezetet összetett mondat: a főmondatban az „azok” névmás az alany, többes szám. h; „van” - állítmány, többes szám Ez megfelel a B szabálynak.

Most figyeljen az alárendelt tagmondatra: a „ki” az alany, a „kész” az egyes szám állítmánya. Ez megfelel az A szabálynak.

Nézzük a nyelvtani hibákat tartalmazó mondatokat:

1. PÉLDA [Mindenkinek (aki a jegypénztárban vásárolt) önállóan kell bejelentkeznie a járatra].

2. PÉLDA. [Azok (akik legalább egyszer látták az északi fényt) már nem tudják elfelejteni ezt a rendkívüli jelenséget].

3. PÉLDA. [Azok (akik nyári vakációt terveznek) tavasszal vesznek jegyet.]

Itt vannak a javított lehetőségek:

1. PÉLDA [Mindenkinek (aki a jegypénztárban vásárolt) önállóan kell bejelentkeznie a járatra].

2. PÉLDA. [Azok (akik legalább egyszer látták az északi fényt) már nem tudják elfelejteni ezt a rendkívüli jelenséget].

Az 1. és 2. példában a hiba könnyen belátható: elég kidobni a mellékmondatot. A következő példában a hiba gyakran észrevétlen marad.

3. PÉLDA. [Azok ( aki nyaralást tervez a nyárra), vegyen jegyet tavasszal].

C) Ha az alanyt az ONE OF..., EACH OF..., NONE OF... kifejezésekkel fejezzük ki, akkor az állítmány egyes szám alakba kerül. Ha az alanyt a MANY OF..., SOME OF..., ALL OF... kifejezéssel fejezzük ki, akkor az állítmány többes számba kerül. Például: [A díjat átvevők közül senki sem akart részt venni a köztársasági versenyen].

Nézzük a nyelvtani hibákat tartalmazó mondatokat:

4. PÉLDA [Sokan (akik meglátogatták a Mikhailovsky Parkot) elcsodálkoztak az ősi birtokfák méretén].

5. PÉLDA [Mindannyian (aki volt már hasonló helyzetben) minden bizonnyal gondolkodott a kiutakon].

6. PÉLDA [Mindegyik fél (aki bemutatta projektjét) megvédte előnyét más projektekkel szemben].

Itt vannak a javított lehetőségek:

4. PÉLDA [Sokan (akik meglátogatták a Mikhailovsky Parkot) elcsodálkoztak az ősi birtokfák méretén].

5. PÉLDA [Mindannyian (aki volt már hasonló helyzetben) minden bizonnyal gondolkodott a kiutakon].

6. PÉLDA [Mindkét oldalon, (aki bemutatta projektjét), megvédte előnyeit más projektekkel szemben].

D) Ha a mondat tartalmazza a KI, HOGYAN NEM... kifejezést, akkor az állítmány egyes szám hímnemű alakba kerül. Például: Ki, ha nem a szülők, tanítsák meg a gyerekeket a kommunikáció képességére?

Ez a kifejezés tisztázónak tekinthető, lásd a többi példát a 7.3.3. bekezdés B részének.

Nézzük a nyelvtani hibákat tartalmazó mondatokat:

7. PÉLDA Kinek kellene aggódnia városaink tisztaságáért, ha nem nekünk?

8. PÉLDA Ki tanított neked példát a kitartásra és az életszeretetre, ha nem az édesanyád?

Itt vannak a javított lehetőségek:

7. PÉLDA Kinek kellene aggódnia városaink tisztaságáért, ha nem nekünk?

8. PÉLDA Ki tanított neked példát a kitartásra és az életszeretetre, ha nem az édesanyád?

7.3.2 Állítás egyeztetése alanyal, kifejezett szóval vagy szóösszetétellel a mennyiség jelentésével

A mondat főtagjainak koordinálásakor az állítmány szám alakjainak megválasztásának problémája merül fel, ha az alany sok tárgyat jelöl, de egyes számban szerepel.

A) Az alany gyűjtőnév és jelentésükben hozzájuk közel álló szavak.

Gyűjtőnevek homogén tárgyak vagy élőlények gyűjteményét jelöli, mint oszthatatlan egészet: LOMB, TÖLGY, NYÁR, GYERMEK, DIÁK, TANÍTÁS, PROFESSZÓRIUM, PARASZTSÁG. Csak egyes alakjuk van, nem kombinálódnak bíborszámokkal és mértékegységeket jelölő szavakkal , de kombinálható a sok/keves vagy mennyi szavakkal: EGY KIS ROKON, EGY KIS LEVÉL, SOK FILM.

Közel állnak hozzájuk a kollektivitás jelentését tekintve az EMBER, CSOMAG, HADER, CSOPORT, TÖMEG szavak; EZER, MILLIÓ, SZÁZ; HÁROM, PÁR; SÖTÉTSÉG, SZÜKSÉG, SOKAN ÉS MÁSOK

A gyűjtőnévvel kifejezett alany megköveteli, hogy az állítmányt csak egyes szám alakban helyezzük el:

Például: A gyerekek a ház udvarán hancúroztak; a fiatalok gyakran kezdeményeznek.

A GROUP, CROWD főnévvel kifejezett alany is megköveteli az állítmányt csak egyes szám alakba helyezve:

Például: A fesztivál résztvevőinek egy csoportja megosztotta benyomásait; három ló rohant az ablakok alatt

Nézzük a nyelvtani hibákat tartalmazó mondatokat:

1. PÉLDA Háromon belül utóbbi években A központi és regionális piacok vezetése többször is feljelentést tett felsőbb szervezeteknél.

3. PÉLDA. Egy padon ült egy szerelmespár.

Itt vannak a javított lehetőségek: 

1. PÉLDA Az elmúlt három évben a központi és regionális piacok vezetése többször fordult feljelentéssel magasabb szintű szervezetekhez.

3. PÉLDA. Egy padon ült egy szerelmespár.

B) Az alany mennyiségi jelentésű gyűjtőnév

A MOST, KISEBBSÉG, TÖBB, SOROZAT, RÉSZ főnevek az egyes szám nyelvtani alakja ellenére nem egy tárgyat jelölnek, hanem sokat, ezért az állítmány nemcsak egyes szám alakot, hanem többes számot is felvehet. Például: Ezen a tavon... számtalan kacsát tenyésztettek és tartottak; Sok kéz kopogtat az összes ablakon az utcáról, és valaki betöri az ajtót. Melyik formát részesítse előnyben?

A LEGTÖBB, KISEBBSÉG, TÖBB, SOROZAT, RÉSZ gyűjtőneveket tartalmazó alany csak az állítmányt egyes szám alakba írja, ha:

A) gyűjtőnévből nincsenek függő szavak

Volt, aki nyaralni ment, és volt, aki maradt; sokan elmenekültek a tengelyből, kisebbség maradt

b) egy gyűjtőnévnek van egyes számú függő szava

A TÖBBSÉG, MINORITÁS, TÖBB, SOROZAT, RÉSZ szavakat tartalmazó alanynál az állítmányt többes és többes számba is teheti, ha a főnévnek többes számban van függő szava:

A legtöbb diákátment a teszten; számos résztvevő igazolták kiváló tudás.

A könyvek egy részét a könyvtár számára vásárolták; számos tárgyat a határidő előtt szállítottak ki

Az állítmány többes száma az ilyen szerkezetekben általában a karakterek aktivitását jelzi.

Tekintsük azokat az eseteket, amikor a többes számú állítmány használata megengedett és megengedett.

Az állítmányt feltesszük
egyes számban, ha	többes számban, ha
Az élő személyek tevékenységét nem hangsúlyozzák: A konferencia néhány résztvevője nem fogadta el részvétel a vitában	Az aktivitás hangsúlyos. A téma animált. A legtöbb író határozottan elutasítva szerkesztő javítások. A legtöbb diák jó válaszolta a leckében.
Az aktivitást nem hangsúlyozzák, a passzív igenév azt jelzi, hogy maga az objektum nem hajtja végre a cselekvést. Számos alkalmazottvonzott a felelősségre.	Az aktivitást a rész- vagy határozószó jelenlétében hangsúlyozzák.
A tevékenység nem hangsúlyos, a téma élettelen A legtöbb elem világi rendetlenségben Számos workshop gyártja alkatrészek műhelyünkhöz.	Az aktivitást számos homogén tag is jelzi: Többség szerkesztők, lektorok, szerzők, lektorok tanult ezeket a dokumentumokat. A legtöbb szerkesztő kapott rendelés, ismerkedtek meg tartalmával és Kész szükséges következtetéseket. Homogén predikátumok sorozata.

Mindazonáltal figyelembe kell venni, hogy az állítmány egyes számú alakja jobban illeszkedik a könyv- és írásstílusok hagyományához, és az állítmány többes számú alakjának használatát egyértelműen indokolni kell. Hiba az egységes államvizsga-feladatokban az állítmány indokolatlan többes számba helyezése.

Nézzük a nyelvtani hibákat tartalmazó mondatokat:

4. PÉLDA A feladatok többségét nem sikerült megfelelően végrehajtani.

5. PÉLDA Számos rendezvényt tartanak Jelecben, Voronyezsben és Orelben.

6. PÉLDA A szerzőtől sok verse jelent meg a „Gyermekkönyvtár” sorozatban

Itt vannak a javított lehetőségek: 

4. PÉLDA A feladatok többségét nem sikerült megfelelően végrehajtani. A passzív igenév formájú állítmány a cselekvő passzivitását jelzi.

5. PÉLDA Számos eseményre kerül sor Jelecben, Voronyezsben és Orelben. Az események nem hatnak önmagukban, ezért az állítmányt egyes számban kell használni.

6. PÉLDA A szerzőtől sok verse jelent meg a „Gyermekkönyvtár” sorozatban. A passzív igenév formájú állítmány a cselekvő passzivitását jelzi.

C) Az alany számnév és főnév kombinációja

A kvantitatív-nominális kombinációval kifejezett alanynál ugyanaz a probléma merül fel: melyik számban célszerűbb az állítmányt használni. Csehovban a következőket találjuk: Valami három katona állt a közelben, az ereszkedésnél, és csendben voltak; Két fia volt. L. Tolsztoj a következő formákat részesítette előnyben: Három férfi és egy nő ült a szánban; Lelkében két érzés harcolt – a jó és a rossz.

Megjegyzés: Az egységes államvizsga feladatoknál ilyen esetek nem fordulnak elő, mivel nagy a lehetőség a hiba típusának téves besorolására – az ilyen esetek számhasználati hibára vezethetők vissza. Ezért az általános megjegyzésekre szorítkozunk, és megjegyezzük a legsúlyosabb hibákat írott művek.

Ha egy alany számot vagy mennyiséget jelentő szót tartalmaz, akkor az állítmányt többes és egyes számban is megadhatja:

Öt év telt el; tíz végzős választotta intézetünket

A különböző alakok használata attól függ, hogy az állítmány milyen jelentést ad a mondatnak, az aktivitást és a cselekvés általánosságát sokszor hangsúlyozzák. szám.

Az állítmányt általában if egyes számba teszik

A tárgy egy „egyre” végződő szám:

Intézetünk huszonegy hallgatója a városi röplabda csapat tagja, De Intézetünk huszonkét (három, négy, öt...) hallgatója a városi röplabda válogatott tagja.

Ha az üzenet egy konkrét tényt, eredményt rögzít, vagy ha az üzenet személytelen karaktert kap:

Huszonkét öltöny eladva; Körülbelül három-négy diák kerül át egy másik osztályba.

Az állítmányt egy ige fejezi ki, amelynek jelentése lét, jelenlét, létezés, hely a térben:

Három királyság állt előtte. A szobának két ablaka volt széles ablakpárkányokkal, három ablaka északra nézett

Rossz: Három királyság állt. A szobának két ablaka volt széles ablakpárkányokkal, három ablaka északra nézett

Egyetlen szám, amely egyetlen egészről alkot egy képet, a súly, a tér, az idő mértékének megjelölésére szolgál:

A tető festéséhez harmincnégy kilogramm szárítóolajra lesz szüksége. Huszonöt kilométer maradt az út végéig. Száz év telt el. Úgy tűnik azonban, hogy már elütötte a tizenegy órát. Öt hónap telt el azóta

Rossz: A tető festéséhez harmincnégy kilogramm szárítóolajra lesz szükség; Huszonöt kilométer maradt az út végéig. Száz év telt el. Úgy tűnik azonban, hogy már elütötte a tizenegy órát. Öt hónap telt el azóta.

Ha az alanyt egy összetett főnév fejezi ki, amelynek első része a neme szám, az állítmányt általában egyes számba, múlt időben pedig a semleges nembe helyezik, Például: eltelik a fél óra, elrepült a fél év, a fél város részt vett a tüntetésen.

Rossz: a fél osztály részt vett a versenyen, eltelik egy fél óra

7.3.3 Koordináció az alany és az állítmány között egymástól elválasztva

Az alany és az állítmány között lehetnek másodlagos elszigetelt mondattagok, tisztázó tagok és alárendelt tagmondatok. Ezekben az esetekben szigorúan be kell tartani az általános szabályt: az állítmánynak és az alanynak konzisztensnek kell lennie.

Nézzünk speciális eseteket.

A) Az alany és az összetett névleges állítmány összehangolása a „főnévi” modell szerint felépített mondatban. – ez egy főnév.”

Megjegyzés a tanárnak: Az SPP ilyen típusú hibáit a „Hogyan szerezz 100 egységes állami vizsgapontot” (2015) című kézikönyvében I.P. Tsybulko, míg D. Rosenthal „Helyesírási és irodalmi szerkesztési kézikönyvében” egy ilyen hibát egy összetett mondat szerkezetváltásának neveznek.

A főnév+főnévi modell szerint megszerkesztett mondatban az állítmány névleges részének névelőben kell lennie.

Például: [Az első dolog (amit meg kell tanulnod), hogy kiemeld a mondat tőjét].

A főmondat nyelvtani alapja egy alanyból áll elsőés állítmány kiosztás. Mindkét szó névelőben van.

És ez így néz ki hibásan írt mondat: [Az első dolog (amit meg kell tanulnod), hogy kiemeld a mondat alapját]. Az alárendelő tagmondat hatására az állítmány megkapta a genitivus esetet, ami tévedés.

Nézzük a nyelvtani hibákat tartalmazó mondatokat:

1. PÉLDA [A legfontosabb dolog (amire figyelni kell) a mű ideológiai oldala]

2. PÉLDA [Az utolsó dolog (amivel foglalkozni kell) a könyv összetétele]

3. PÉLDA [A legfontosabb dolog (amire törekedni kell), hogy valóra váltsd az álmaidat]

Itt vannak a javított lehetőségek:

1. PÉLDA A fő dolog (amire figyelni kell) a mű ideológiai oldala]

2. PÉLDA [Az utolsó dolog (amivel foglalkozni kell) a könyv összetétele]

3. PÉLDA [A legfontosabb (amire törekedni kell) az álmok beteljesülése]

B). Az állítmány egyeztetése az alannyal, amelyben vannak tisztázó tagok.

A tárgy tisztázása érdekében esetenként pontosító (magyarázó mondatok), összekötő mondattagokat, külön kiegészítéseket használnak. Igen, egy mondatban A verseny zsűrije, köztük a közönségből kiválasztott kozmetikai cég képviselői, nem tudta megállapítani a nyertest, a kiemelt forgalom összekötő(más kézikönyvekben egyértelműsítésnek hívják).

Az alany jelentését meghatározó tag jelenléte a mondatban nem befolyásolja az állítmány számát. Az ilyen kifejezéseket a következő szavakkal illesztjük: SŐT, KÜLÖNÖSEN, BELEÉRTVE, PÉLDÁUL; KIVÉVE RÁBBÁ, BELEÉRTVE és hasonlókat. Például: A folyóirat szerkesztőbizottsága, beleértve az internetes portál szerkesztőit is, az átszervezést szorgalmazza.

Nézzük a nyelvtani hibákat tartalmazó mondatokat:

4. PÉLDA. Az egész csapat, beleértve a táncosokat és a zsonglőröket is, támogatta a részvételt a versenyen.

5. PÉLDA. Az egész család, és főleg a kisebb gyerekek, izgatottan várták nagypapájuk érkezését.

6. PÉLDA. Az iskola vezetősége, beleértve a szülői bizottság tagjait is, kibővített szülői értekezlet megtartását szorgalmazta.

Itt vannak a javított lehetőségek:

A hiba könnyen belátható, ha eldobja az alárendelt záradékot.

4. PÉLDA Az egész csapat, beleértve a táncosokat és a zsonglőröket is, támogatta a részvételt a versenyen.

5. PÉLDA Az egész család, és főleg a kisebb gyerekek, izgatottan várták nagypapájuk érkezését. 

6. PÉLDA Az iskola vezetősége, beleértve a szülői bizottság tagjait is, kibővített szülői értekezlet megtartását szorgalmazta.

7.3.4. A predikátum és az alany összehangolása, amelynek neme vagy száma nehezen meghatározható.

Az alany és az állítmány helyes összekapcsolásához nagyon fontos tudni a főnév nemét.

A) A főnevek bizonyos kategóriái vagy csoportjai nehezen tudják meghatározni a nemet vagy a számot.

Az elutasíthatatlan főnevek, rövidítések, konvencionális szavak és számos más szó nemét és számát speciális szabályok határozzák meg. Az ilyen szavak és az állítmány helyes párosításához ismernie kell morfológiai jellemzőit.

A szabályok figyelmen kívül hagyása hibákat okoz: Szocsi lett az olimpia fővárosa; a kakaó kihűlt; a sampon kifogyott; hallgatók felvételét hirdette meg az egyetem – közölte a Külügyminisztérium

Kell: Szocsi lett az olimpia fővárosa; a kakaó kihűlt; Elfogyott a sampon, hallgatók felvételét hirdette meg az egyetem – közölte a Külügyminisztérium

Azokat a főneveket, amelyek nemét/számát nehéz meghatározni, a részben tárgyaljuk, a közölt anyag áttanulmányozása után nem csak a 6., hanem a 7. feladatot is sikeresen teljesítheti.

Vegye figyelembe a hibás mondatokat

1. PÉLDA A csomag a hét elején került feladásra.

A mondatban a „parcel” szó az alany, nőnemű. A „küldve” predikátum hímnemben van. Ez tévedés. Javítás: A csomag a hét elején került feladásra

2. PÉLDA. A tüll tökéletesen harmonizált a kárpitozott bútorok színével.

A mondatban a „tüll” szó az alany, férfinemű. A „közelített” állítmány a nőneműben van. Ez tévedés. Javítás: A tüll tökéletesen harmonizált a kárpitozott bútorok színével.

3. PÉLDA. Az ENSZ a következő ülésére gyűlt össze.

A mondatban az „ENSZ” szó a női alany (szervezet). Az „összegyűjtött” predikátum átlagos. Ez tévedés. Javítás: Az ENSZ a következő ülésére gyűlt össze.

4. PÉLDA. A Külügyminisztérium bejelentette, hogy részt vesz az ülésen

A mondatban az „MFA” szó a tárgy, ez nem változik. A visszafejtéskor a „Ministry

Külügyek". Ugyanakkor emlékezünk arra, hogy ez a szó a férfi nemre utal. A „jelentett” predikátum átlagos. Ez tévedés. Javítás: A Külügyminisztérium bejelentette részvételét az ülésen.

5. PÉLDA. A Moskovsky Komsomolets közzétette az ország legjobb egyetemeinek rangsorát.

A mondatban a „Moszkovszkij Komszomolec” kifejezés az alany, ez egy hagyományos orosz név, férfinemű szó, mint a „Komszomolec” szó. A „nyomtatott” állítmány a nőneműben van. Ez tévedés. Helyesbítés: A Moskovsky Komsomolets közzétette az ország legjobb egyetemeinek rangsorát.

6. PÉLDA. Tbiliszi vonzza a turistákat .

A mondatban a „Tbiliszi” szó az alany, ez egy megváltoztathatatlan feltételes név. Ez egy férfias szó, mint a "város" szó. A „vonz” állítmány többes számban van. Ez tévedés. Javítás: Tbiliszi vonzza a turistákat. 

B) Az állítmány egyeztetése az alannyal a szakma jelentésével

Ha egy hímnemű főnév szakmát, beosztást, címet stb. jelöl, akkor az állítmány a férfi nembe kerül, függetlenül a szóban forgó személy nemétől. Például: a tanár feljelentést tett, az igazgató behívott egy alkalmazottat az irodájába

VAL VEL a javaslatok hiba lenne, amiben a tanárnő feljelentést tett, az igazgató egy alkalmazottat hívott hozzá .

Jegyzet: egy személy saját nevének, különösen vezetéknévnek a jelenlétében, amelyben a feltüntetett szavak alkalmazásként működnek, az állítmány összhangban van a tulajdonnévvel: Szergejeva tanár tartott előadást. További részletek erről a pontról alább, 7.3.5

7.3.5 A tárgyhoz jelentkezés tartozik

Az alkalmazás egy olyan definíció, amelyet egy főnév fejez ki, amely megegyezik az adott szóval: város (melyik?) Szocsi, madár (mi?) kolibri, weboldal (melyik?) „Megoldom az egységes államvizsgát”

Általános szabály, hogy az állítmány megegyezik az alannyal, és az utóbbira vonatkozó alkalmazás más típusú vagy szám formájában nem befolyásolja az egyetértést

Például: A növény, ez a grandiózus kolosszus, szintén hallatlan méretű hajónak tűnt A javaslat rossz lenne A növény, ez a grandiózus kolosszus, szintén hallatlan méretű hajónak tűnt .

Ha van alkalmazás az alanyal, akkor mindenekelőtt meg kell találni, hogy a szavak közül melyik az alany és melyik az alkalmazás, majd ezt követően helyezze el az állítmányt egyik vagy másik nembe.

Asztal 1. A pályázatot és a tantárgyakat külön írják. A generikus név és a fajnév vagy a fajnév és az egyednév kombinálásakor az alany tágabb fogalmat jelölő szónak tekintendő, és az állítmány megegyezik vele. Íme néhány példa:

Az alkalmazás egy közönséges főnév:

a rózsa virágának csodálatos illata volt; a tölgyfa megnőtt; Kharcho levest főznek

Alkalmazás - tulajdonnév

a Dnyeper folyó kiöntött; újság "Moszkva komszomolettjei" kijött ; Barbos, a kutya ugatott

Kivétel: személyek vezetékneve. Párban, Svetlova mérnök jelentette, kijött a tudományok doktora Zvantseva, vezetőtanár Marina Szergejevna jegyzett tulajdonnevek a tárgya.

2. táblázat: Tárgy összetett főnév, kifejezéseket alkot, amelyben az egyik rész úgy működik, mint egy alkalmazás. Ezekben az esetekben a vezető (definiált) szó az a szó, amely egy tágabb fogalmat fejez ki, vagy konkrétan egy tárgyat jelöl.

Az állítmány megegyezik az első szóval, mindkét szó megváltozik

a szék-ágy a sarokban állt; A laboratóriumi üzem teljesítette a megrendelést; a számlát időben kiállították; a stúdiószínház sok színészt képzett; Az asztali plakát felkeltette a figyelmet; a romantikus dal nagyon népszerűvé vált

Az állítmány megegyezik a második szóval, az első szó nem változik:

kávézó-étkező nyitva(az étkező tágabb fogalom); automata nyitva van(ebben a kombinációban a konkrét jelentés hordozója a snack bár rész); az esőkabát feküdt(esőkabát formájú sátor, nem sátor formájú esőkabát); A "római újság" nagy példányszámban jelent meg(az újság tágabb elnevezés).

PÉLDA 1 Fagylaltos torta egyenlő részekre vágva .

A „fagylalttorta” összetett főnév a fő, általánosabb „torta” szón alapul, a hímnemű szón, ezért: Fagylaltos torta egyenlő részekre vágva

2. PÉLDA A „Children of the Dungeon” című történetet V.G. Korolenko. .

A hagyományos név egy alkalmazás, ezért az állítmányt össze kell hangolni a „sztori” szóval: A „Children of the Dungeon” című történetet V.G. Korolenko.

3. PÉLDA Egy apró kutya, csak egy kiskutya, hirtelen hangosan ugatott. .

Az alany a „kutya” szó, nőnemű, ezért: Egy apró kutya, csak egy kiskutya, hirtelen hangosan ugatott.

4. PÉLDA Tegnap a fiatal tanárnő, Petrova tartotta első előadását. .

Az alany a „Petrova” vezetéknév, nőnemű, ezért: Tegnap a fiatal tanárnő, Petrova tartotta első előadását.

A) A mondatnak homogén alanyai és egy állítmánya van

Ha az állítmány több olyan alanyra vonatkozik, amelyek nem kapcsolódnak össze kötőszóval vagy kapcsolódnak össze kötőszóval, akkor a következő koordinációs formákat alkalmazzuk:

A homogén alanyok után következő állítmányt általában többes számba helyezzük:

Ipari és Mezőgazdaság Oroszországban folyamatosan fejlődnek.

A homogén alanyokat megelőző predikátum általában megegyezik a legközelebbivel:

A faluban toporgás és sikoltozás hallatszott

Ha vannak diszjunktív vagy ellentétes kötőszavak az alanyok között, akkor az állítmány egyes számba kerül.

Az egy perc múlva átélt félelem vagy pillanatnyi ijedtség viccesnek, furcsának és érthetetlennek tűnik. Nem te, hanem a sors a hibás.

Nézzük a hibás mondatokat:

1. PÉLDA A sport iránti szenvedély és a szigorú napi rutin megtette a dolgát. .

Két alany van, az állítmány több homogén tag után következik, ezért többes számban kell lennie: A sport iránti szenvedély és a szigorú napi rutin megtette a trükköt.

2. PÉLDA Nem az ok, hanem a félelem vett hatalmába hirtelen. .

Két alany, az a kötőszóval az állítmánynak ezért egyes számban kell lennie: Nem az ok, hanem a félelem vett hatalmába hirtelen.

3. PÉLDA A távolból a szokásos zaj és hangos hangok hallatszottak. .

Két alany van, a predikátum homogén tagok sorozata előtt áll, ezért egyes számban kell lennie: A távolban a szokásos zaj és hangos hangok hallatszottak.

B) A névelős főnév tárgyában szereplő főnév kombinációja a hangszeres esetben (c elöljárószóval), mint a „testvér és nővér”

Az állítmány többes vagy egyes számba helyezése attól függ, hogy milyen jelentést kap a kifejezés: közös cselekvés vagy külön.

Amikor az alany egy névelős főnevet kombinál egy hangszeres eset főnévvel (c előszóval), mint például a „testvér és nővére”, akkor az állítmány kerül megfogalmazásra:

többes számban, ha mindkét megnevezett objektum (személy) úgy viselkedik egyenlő cselekvési termelők(mindkettő tantárgy);

Pasa és Petya sokáig várták anyjukat, és nagyon aggódtak.

egyedülálló, ha a második tárgy (személy) kíséri az akció fő producerét ( kiegészítése):

Az anya és gyermeke a járóbeteg-szakrendelésre mentek. Nikolai s húg később jött, mint mindenki más.

Csak egyes számban a TOGETHER, TOGETHER szavak jelenlétében:

Apa és anya kimentek a városból.

Csak egyes számban az I, YOU névmással kifejezett alannyal

Egy barátommal jövök; te és anyád veszekedtek

Nézzük a hibás mondatokat:

1. PÉLDA A bátyám és a barátai elmentek a strandra. .

Az „együtt” szónál az állítmány nem lehet többes számban: A bátyám és a barátai elmentek a strandra.

2. PÉLDA Ruslan és én ma eljövünk órára. .

Az I alanynál (+valaki más) az állítmány nem lehet többes számban: Ruslan és én ma eljövünk órára. Vagy: Ruslan és én ma eljövünk órára.

3. PÉLDA Te és a nővéred ebben a szobában fogsz lakni. .

A te alanynál (+ valaki más) az állítmány nem lehet többes számban: Te és a nővéred ebben a szobában fogsz lakni.Vagy: Te és a nővéred ebben a szobában fogsz lakni.

E) a 2. mondatban egy határozói mondatot tartalmazó mondat felépítésének hibája abban rejlik, hogy a „teremtés” határozói igenévet tévesen a „összetettnek tűnik” állítmányhoz rendelik. Kiderült, hogy „ez” egyszerre „összetettnek tűnik”, és „teremt is”. Ez pedig értelmetlen, mert az ember alkot, nem „ezt”. A nyelvtani normák szerint a gerund nem fűzhető egy visszaható igével kifejezett állítmányhoz -sya partikulával (úgy tűnik).

A mondat így átrendezhető: Sokak számára bonyolultnak tűnik a honlapkészítés folyamata.

Szabály 7.8.1 TÍPUS3

7.8 NEVEZETEK HASZNÁLATA. HIBÁK HASZNÁLAT ALATT

BEVEZETÉS

A participiális kifejezés egy függő szavakat tartalmazó igenév.

A gerund mindig a fő akcióval párhuzamosan végbemenő járulékos cselekvést jelöl, például: a férfi sétált (fő cselekvés), hadonászott a karjával(további, mit csinálás közben); a macska elaludt (főművelet), összehúzta a mancsát (további művelet, mit csináltál?)

A participiumok válaszolnak a kérdésre: Mit csinálsz? (tökéletlen forma) és mit csináltál? (tökéletes kilátás). Ezzel a kérdéssel együtt kérdéseket is feltehet Hogyan? hogyan? mi célból?és a hasonlók. A melléknév mindig egy cselekvés jelét jelöli, azaz leírja, hogyan történik a fő cselekvés.

A melléknévi igenévek használatakor minden lehetséges nyelvtani hibát osztályozunk.

7.8.1 Résztvevő kifejezés alanyos mondatban

A részvételi kifejezések használatának általános szabálya a következő: A gerundnak és az állítmánynak ugyanannak a személynek, vagyis az alanynak a cselekedeteit kell jelölnie. Ez a személy két műveletet hajt végre: az egyik fő, a második kiegészítő. A gerund könnyen helyettesíthető a második igével: leült, kirakta a tankönyveket - leült és kirakta; nézett, mosolygott - nézett és mosolygott.

TÍPUS 1. Résznévi igenév és igei állítmány, igével kifejezve -sya utótag nélkül

Vegye figyelembe a nyelvtani hibákat tartalmazó mondatokat.

Csúszás a jégen, a srác, aki véletlenül a közelben volt, felvette.

Elhaladva a ház alatt, majdnem rám esett egy jégcsap.

Mindegyik mondatban két szereplő szerepelt: az elsőben valaki megcsúszott és valaki elkapta; a másodikban: valaki elhaladt és valaki majdnem elesett. Ám egy konstrukciós hiba miatt kiderül, hogy a srác csúszás után kapta el; A jégcsap majdnem leesett, ahogy elhaladt.

Ezzel a konstrukcióval tévesen az igenévet az egyik karakterhez, a predikátumot pedig egy másikhoz rendelik, ami sérti az alapszabályt. A hibák elkerülése érdekében gondoskodnia kell arról, hogy a gerund és az állítmány ugyanarra a személyre vonatkozzon.

Amikor megcsúsztam a jégen, a mellettem lévő srác elkapott.

Amikor a ház alatt sétáltam, majdnem rám esett egy jégcsap.

TÍPUS 2. A gerund az állítmányra utal rövid passzív igenév formájában

Az „Egy költő halála” című vers megírása után, Lermontov sorsa eldőlt.

A költői szöveg elemzése, teljesen igazam volt a méretének meghatározásában.

Az 1. típushoz hasonlóan a gerund és az állítmány különböző személyekre vonatkozik. Építési hiba miatt kiderül, hogy a sorsot az írás határozta meg; mérete van meghatározva miután elemezte. Az állítmány egy rövid passzív igenév.

Ha az állítmányt rövid melléknévvel fejezzük ki, az azt jelenti, hogy az alany maga nem hajtja végre a cselekvést, valami történik vele. A gerund predikátum ilyen formájával nem lehet.

Íme a javított javaslatok lehetőségei:

Amikor Lermontov megírta az „Egy költő halála” című verset, sorsa eldőlt.

Amikor én elemezte verses szöveg, abszolút helyesen határoztam meg a méretét.

TÍPUS 3. A participiális kifejezés passzív jelentésű állítmány-reflexív igéhez kapcsolódik, amelynek utótagja van Xia

Nézzük meg a nyelvtani hibákat tartalmazó mondatokat.

Általában, saját munkád elkészítése, fejezi ki Xia a szerző hozzáállása az élethez és az emberekhez.

Oktatásban részesült, diákok útmutató Xia vezető mester gyakorlatra.

A 2-es típushoz hasonlóan az ilyen mondatban szereplő alany valójában nem magát a műveletet hajtja végre: attitűd fejezi ki Xia(Valakitől); megjeleníti Xia(Valakitől); útmutató Xia(Valakitől). De ah ha nincs cselekvés, akkor nem lehet további, kiegészítő, gerunddal kifejezve. A részt vevő kifejezést alárendelő mondatra cseréljük.

Íme a javított javaslatok lehetőségei:

Általában, amikor egy mű létrejön, az a szerző élethez és emberekhez való hozzáállását fejezi ki. Vagy: Egy mű létrehozása, a szerző mindig kifejezi az élethez és az emberekhez való hozzáállását.

Amikor a hallgatók befejezik tanulmányaikat, egy idősebb mester küldi őket gyakorlatra.

7.8.2. Tárgy nélküli mondatban résztvevő kifejezés

Gyakran előfordul, hogy a mindkét cselekvést végrehajtó alany formálisan nem fejeződik ki, vagyis nincs alany a mondatban. Ebben az esetben egyrészes mondatokról beszélünk. Ezek a típusok okozzák a legnagyobb nehézséget a hibakeresésben.

4. TÍPUS. Résztvevő kifejezés egy személytelen mondatban (kivéve a 7-es típust)

Vegye figyelembe a nyelvtani hibákat tartalmazó mondatokat.

Meglehetősen fontos távirat küldése, nem volt elég pénzem.

Szomorú volt.

Alany nincs, a színészt névmás fejezi ki nekem(ez a datív eset). Elfogadhatatlan a részecskék használata a személytelen mondatokban. Lehet: vagy mellékmondatot készíteni határozói tagmondatból, vagy közönségest személytelenből, alanyal.

Kivételt képeznek az infinitív igét tartalmazó mondatok, lásd a 7-es típust.

Íme a javított javaslatok lehetőségei:

Amikor küldtem egy meglehetősen fontos táviratot, nem volt elég pénzem.

Kísérlet lefolytatásának megtagadása, szomorúnak érezte magát.

TÍPUS 5. Részvételi forgalom határozatlan-személyes mondatban

Nézzük meg a nyelvtani hibákat tartalmazó mondatokat.

Jó oktatásban részesült, Gribojedovot a perzsa diplomáciai képviselet titkárának küldték.

A jelentés befejezése nélkül, az osztályvezetőt felkérték üzleti útra.

Nem lehet határozói kifejezés alanyal, ha nincs definiálva. Ez a helyzet ben fordul elő homályosan személyes mondatok múlt idejű többes számú igével.

Ki rendezte? ki kapta? ki javasolta? ki nem fejezte be a jelentést? Homályos. A kifejezést alárendelő mondattal helyettesítjük, vagy átrendezzük úgy, hogy egyértelmű legyen, ki kapott oktatást és ki készítette el a jelentést.

Íme a javított javaslatok lehetőségei:

Amikor Gribojedov jó oktatásban részesült, a diplomáciai képviselet titkárának küldték Perzsiába.

Anélkül, hogy befejezte volna a jelentést, az osztályvezető ajánlatot kapott üzleti útra.

7.8.3. Tárgy nélküli mondatban résztvevő kifejezés. Engedélyezett technikák.

Tekintettel arra, hogy a feladatokban előfordulhatnak helyes tagmondatú mondatok is, fontosnak tartjuk, hogy táblázatot helyezzünk el olyan példákkal, szabályokkal, amelyek nem találhatók meg a hibásban. Ebben a táblázatban minden megengedett.

TÍPUS 6. A részes kifejezés a felszólító módú igére vonatkozik

Az utcán való átkeléskor fokozottan figyeljen a forgalomra.

Miután feladatot kapott egy határozói kifejezésre, ellenőrizze, hogy kérést, megrendelést vagy tanácsot tartalmaz-e.

A mondatokban nincs alany. De Megengedett a részes kifejezések használata olyan mondatokban, ahol az igét felszólító módban használjuk: kövesse, menjen, írjon, keressen stb. Kiderült, hogy a kifejezés és az állítmány is ugyanarra a személyre vonatkozik, akinek azt tanácsoljuk, hogy tegyen valamit. Könnyű a névmás helyettesítése te: követsz, mozogsz; kézhezvétele után ellenőrzi.

7. TÍPUS. A tagmondat az infinitivusra utal

Fontolja meg a javaslatokat hiba nélkül.

Járkálni őszi erdő , kellemes belélegezni a lehullott levelek bódító aromáját.

Munkájának benyújtásakor gondosan ellenőrizze azt.

Annak ellenére, hogy nincs alany (személytelen mondat) Megengedett határozói szóhasználat, ha az infinitivusra vonatkozik: járás közben lélegezzen be; olvasás, ülés; álmodozás, szunyókálás; szunyókál, álmodik.

Nem minden kézikönyv engedi meg ezt a szabályt: némelyikben az infinitivus feltétlenül szükséges, lehetséges, szükséges, ez következik, míg mások (az ún. modális szavak). Mindenesetre olyan mondatok, mint: átíráskor jelölje meg; ha elkezdtük, be kell fejezni; miután megkapta, meg kell tennie, HIBAMENTES lesz.

TÍPUS 8. Részvételi forgalom határozott-személyes vagy általánosított-személyes mondatban

Nézzük meg a mondatokat hiba nélkül.

Gyülekező a családi asztalnál a szülői házban, mindig emlékezünk a nagymama pitéire és teájára viburnummal és mentával.

A közelgő nyaralás megtervezése, gondosan számolja ki a családi költségvetést.

Nincs tárgy, hanem mondat határozottan személyes, könnyen helyettesíthető egy névmás Mi. Megfordíthatod! A hallgatólagos személyre vonatkozik: emlékezünk, amikor összegyűlünk; tervezéssel számolunk.

A válaszok betűk szerinti sorrendben:

A	B	BAN BEN	G	D
8	4	1	6	2

Válasz: 84162

Az orosz nyelv egységes államvizsgájáról szóló 7. feladat a következőképpen fogalmazódik meg:

Teremtsen megfeleltetést a mondatok és a bennük elkövetett nyelvtani hibák között: az első oszlop minden pozíciójához válassza ki a megfelelő pozíciót a második oszlopból! Jegyezze fel a kiválasztott számokat a táblázatba a megfelelő betűk alá

A nyelvtani hibák típusai

1. Az elöljárós főnév esetalakjának helytelen használata

• Ne feledje, hogy a KÖSZÖNJÜK, SZERINT, DESPITE elöljárószavakat csak a datívussal használjuk:

hála (kinek) barátjának

ellentétben (milyen) elvárással

(mi?) ütemterv szerint

• A „PO” elöljárószó vezérli a prepozíciós esetet:

Kazanyba érkezéskor

az időszak lejártakor

érkezéskor és haza

1. Az alany és az állítmány közötti kapcsolat megszakadása

• A többség tiltakozott a munkaterv ilyen változtatásai ellen, a többség ellenezte).

Ne feledje a szabályokat:

1. az állítmány megegyezése a következő szavakkal: TARTOZÉK, TÖBBSÉG, KISEBBSÉG, SOK, TÖBB, RÉSZ.

A) Az állítmányt egyes számba írjuk, ha ezekhez a szavakhoz nincsenek függő szavak (a kisebbség támogatta a beszélőt).

B) Egyedülálló és élettelen tantárgyakkal (számos iskola bevezette a programjába a választható jogi kurzusokat).

BAN BEN). Többes szám más esetekben:

• Számos tanár beszélt további órákért orosz nyelven (animált főnév).
• A bevétel egy részét a beteg gyermekek gyógyítására fordítják (ha az alanynak van melléknévi igenéve vagy a WHOCH szóval alárendelt tagmondata).
• Az esten több író és költő is jelen volt (ha több alany vagy predikátum van).
• A kollégák sok javaslatot tettek a beszéd szerkezetének megváltoztatására (ha az alany és az állítmány között más mondattagok is vannak).

Az alany és az állítmány mindig egyes szám a következő esetekben:

• Ha az alanynak csak egyes száma van, például: ifjúság, parasztság, emberek, diákok.

• Ha az alany a SOK, KEVÉS, KEVÉS szavakat tartalmazza.

Például: Sok év telt el azóta, hogy elvégeztem az iskolát.

• Ha CSAK az alany előtt vannak részecskék, CSAK.

Például: Az olvasóknak csak egy kis része kedveli a klasszikusokat.

• Ha az alany a WHO névmás és az abból képzett szavak

(senki, egyesek stb.)

Például: Aki a jó útjára lép, nem tud mást tenni, mint boldog lenni.

• Ha az alany összetett számok, amelyek utolsó szava EGY + főnév.

Például: Huszonegy ember jött el a találkozóra.

3. Szabálysértés következetlen alkalmazású mondatalkotásban

Az alkalmazás egy főnévvel kifejezett meghatározás. Ha a függelék valaminek a neve idézőjelben van, akkor a függelék inkonzisztens. Hogyan kell helyesen használni?

• Ha az alkalmazás előtt van egy köznév, akkor az alkalmazást névelőben használjuk:

Lev Tolsztoj „Háború és béke” című könyvét olvasom (Im.p.)

Anyám a Zarya gyárban dolgozik.

• Ha nincs ilyen köznév, akkor az alkalmazást a kontextus által megkívánt esetben használjuk:

Csodálom a Háború és békét (TVp.)

A Zaryánál dolgozik (P.P.)

Milyen hiba történik a 7. feladatban?

Példa:

A Zarya gyárban dolgozik (ez igaz: a Zarya gyárban).

Lev Tolsztoj „Háború és béke” című könyvét olvasom (ez igaz: a „Háború és béke” című könyvet).

4. Hiba egy homogén tagú mondat felépítésénél

• A teljes és rövid melléknevek nem használhatók homogén tagként:

Gyönyörű volt és boldog (szép és boldog VAGY szép és boldog)

• Lehetetlen keverni a nemzetség-specifikus fogalmakat egy sor homogén tagban:

A kosárban gyümölcs, alma, körte volt (igaz: voltak gyümölcsök a kosárban: alma, körte).

• Elfogadhatatlan, hogy a szavakat logikusan homogén tagként használjuk

összeegyeztethetetlen:

A távozók táskákkal és örömteli arccal sétáltak.

• A kettős kötőszót helyesen kell használni: ne cserélje ki az egyes szavakat más szavakkal, csak közvetlenül a homogén tagok előtt használja:

NEM CSAK az alkotónak, de az olvasóknak is a hangulat volt a legfontosabb

(igaz: NEM CSAK az alkotónak, DE az olvasóknak is a hangulat volt a fő).

NEM CSAK kihívóan, hanem egyszerűen borzalmasan viselkedett (igaz: NEM CSAK kihívóan, hanem egyszerűen borzalmasan viselkedett).

• Nem használhat egy elöljárószót homogén tagokhoz, ha az egyiknek más elöljárója van:

Emberek voltak mindenhol: az utcákon, tereken, tereken (igaz: emberek voltak mindenhol: utcákon, tereken, tereken).

• A homogén tagoknak ugyanabban az esetben kell lenniük, mint az általánosító szónak:

A konferencián sok íróról volt szó: Turgenyevről, Tolsztojról, Csehovról

(helyesen: a konferencián sok íróról volt szó: Turgenyev, Tolsztoj, Csehov)

• Helytelen, ha a homogén tagok egy főnév és egy infinitivus:

Szeretek olvasni, zenélni és sportolni (igaz: szeretek olvasni, zenélni és sportolni).

5. A tagmondatokat tartalmazó mondatok helytelen felépítése

Először is ne feledjük, hogy a gerund egy járulékos cselekvést jelöl az állítmányi ige által kifejezett fő művelettel.

A határozói igék helyes használata:

• Ne feledje, hogy egy helyesen megszerkesztett mondatban a cselekvés alanya - az alany - egyidejűleg végrehajthatja a fő műveletet (állítmány) és a kiegészítő műveletet (gerund). Az ilyen mondatokban a gerund könnyen helyettesíthető igével.

Például:

A vizsgára való felkészülés során minden szabályt megismételtem (felkészülök és ismétlem)

• Az egyrészes határozott személy is megfelelő lesz, hiszen abban az alany könnyen beilleszthető egy mondatba.

Például:

A vizsgára való felkészülésnél a szabályokat ismétlem (készülök és ismétlem).

• A személytelen mondatok is helyesek lesznek, de ne feledjen egy nagyon fontos feltételt: a mondatnak tartalmaznia kell egy infinitívet és a következő szavakat: LEHET, KELL, SZÜKSÉGES, KELL, AKAR, AJÁNLOTT, KÖTELEZŐ, LEHETETLEN.

Például:

A vizsgára való felkészülés során emlékeznie kell a szabályokra.

Példák a részt vevő kifejezések helytelen használatára:

• A hegy megmászása után nagyon hideg lett (egy személytelen mondatban nincs olyan alany, aki egy gerund által kifejezett további műveletet hajtana végre).
• Az állomáshoz közeledve leesett a kalapom (az alany nem tud további műveletet végrehajtani).

6. Szabálysértések a mondatalkotásban részt vevő kifejezésekkel

• A definiált szó és a részes kifejezés közötti megegyezés megsértése. Fel kell tenni egy kérdést a definiálandó szótól a névszóig, és a végén meg kell határozni, hogy milyen végződésű lesz a melléknév.

Például:

A törvényt megszegő orvvadászok komoly pénzbírságot kapnak (milyen orvvadászok? azok, akik megszegik).

• A definiált szó nem használható részt vevő kifejezésen belül. Vagy ELŐTT vagy UTÁNA legyen.

Például:

Gyanút keltett egy parthoz kikötött csónak (igaz: a partra kikötött csónak).

7. Indirekt beszéddel járó mondatok helytelen felépítése

• A közvetlen beszéd valakinek változtatás nélkül közvetített beszéde. A közvetett beszéd valaki más beszédének és jelentésének közvetítése összetett mondat formájában. A közvetett beszédű mondatokban nem használhatunk 1. és 2. személyű névmásokat, csak a 3. személyre van szükség.

Példák.

Rossz:

Nekrasov azt írta, hogy „a lírát népemnek ajánlottam” (az 1. személy helytelen használata).

Jobb:

Nekrasov azt írta, hogy „a lírát népének ajánlotta”,

Ezek a nyelvtani hibák fő típusai, amelyekre a 2015-ös demóban talál példákat. Természetesen sokkal több az ilyen jellegű hiba. A következő cikkben rájuk foglak emlékeztetni. Amíg ezeket a szabályokat tanulja, végezzen több tesztfeladatot.

Sok szerencsét!

Melnikova Vera Alekszandrovna

Morfológiai normák (szóalakképzés)

Morfológiai normák- ezek a szabályok a szavak nyelvtani alakjainak képzésére Különböző részek beszéd.

A főnevek morfológiai normái

1. Az élettelen objektumokat jelölő, elutasíthatatlan főnevek semlegesek: kupé, vegyes, bikini.
2. Kivételek: hajcsavarók, bricsesznadrág (többes szám), vakok, kivi, whisky, brandy, kávé (m. és s.r.), mokka, büntetés, euró (m.r.).
3. A személyeket jelölő főnevek nemét az alapján határozzák meg, hogy melyik nemhez tartoznak: gyönyörű madame, komoly monsieur, ravasz frau stb.
4. A földrajzi nevek és a sajtóorgánumok elnevezések nemét a generikus szó határozza meg: Capri - sziget (m.r.), Jungfrau - hegy (w.r.), Monaco - fejedelemség (m.r.), Borjomi - város (m.r.); "Times" - újság (női).
5. A rövidítéseket általában ahhoz a nemhez rendelik, amelyhez a benne szereplő hivatkozási szó tartozik: NATO - szövetség (m.r.), FÁK - nemzetközösség (m.r.); MSU – egyetem (m.r.).
6. Néhány hímnemű főnév végződés helyett többes névelőben -s(-ek) hangsúlyos vége lehet -és én):
   • egyszótagú főnevek: oldal - oldalak, erdő - erdők, szem - szemek, ház - házak, szem - szemek, szemhéj - szemhéjak, selyem - selyem, takarmány - takarmány, tábla - oldalak stb.;
   • két szótagos főnevek, amelyekben a névelő eset egyes szám alakjában a hangsúly az első szótagon van: puffer - pufferek, part - partok, gyöngyök - gyöngyök stb.
7. Az összetett főnevek nemét az a szó határozza meg, amely a főnév tágabb jelentését fejezi ki: admirális pillangó, fizetős telefon, kanapéágy. És ha mindkét fogalom egyenértékű, a nemet az első szó határozza meg: szék-ágy, kávézó-étterem.

A melléknevek alaktani normái

1. A melléknév összehasonlító fokának egyszerű és összetett alakjait nem lehet egyetlen konstrukcióban kombinálni:jobb esszé / ez az esszé jobb (nem ez az esszé jobb)
2. Nem keverheti össze egy melléknév egyszerű és összetett felsőbbrendű alakját:a legbölcsebb öreg / a legbölcsebb öreg (nem a legbölcsebb öreg)

A névmások alaktani normái

1. A hiba a birtokos névmás alakjának kialakulásaövék ahelyett az övék: az övék fiú.
2. A személyes névmások elöljárószavai után a he, she, they, indirekt esetekben a betű jelenik megn: neki, tőle.

A számnevek morfológiai normái

1. Amikor az összetett sorszámok deklinációja megváltoztatja az utolsó részt, amely a deklináció során olyan alakokat vesz fel, amelyek egybeesnek a teljes melléknevek formájával: első, első, első stb. Az összetett sorszámú főnév többi része változatlan marad minden deklináció esetén, és minden változás morfológiai hibának minősül: kétezerkettőben.
2. Minden egyes rész és minden szó, amely összetett és összetett bíborszámot alkot, külön elutasításra kerül: huszonnégy osztálytársával találkozott.
3. Azok az esetek, amikor helyes a gyűjtőszámok használata:
   • hímnemű főnevekkel: két testvér, három férfi, négy fiú.
   • gyermek, ember főnevekkel: két gyerek, négy ember.
   • kisállatokat jelző főnevekkel: három kölyökkutya, hét kölyök.
   • olyan főnevekkel, amelyeknek csak többes számú alakja van. h.: öt nap.
   • páros vagy összetett objektumokat jelölő főnevekkel: két pohár, két síléc.
   • névmással: mi ketten, ők öten.
4. Számjegy mindkétcsak főnevekkel használható.:mindkét lány, mindkét könyv. Főnevekkel m.r. és Sze R. a használt formamindkettő: mindkét testvér, mindkét elefánt.

Az igék alaktani normái

1. Az igékhez megnyerni, meggyőzni, meggyőzni, eltántorítani, megtalálni, érezni, felülmúlni, merni, porszívózniés néhány másik nem rendelkezik 1 fős egységekkel. h.
2. Visszaküldési nyomtatványok kialakítása:találkoztam, köszönni akart(a magánhangzók után -s használatos),Sajnálom(nincs visszaküldési űrlap).
3. A felszólító formák kialakítása:menni, integetni, elhajtani, letenni, vásárolni, feküdni.
4. Múlt idejű formák képződése:megkeményedett, kiszáradt, nedves(Nem megerősödött, kiszáradt, nedves lett).

A participiumok morfológiai normái

1. A participium képződése: gargarizál, integet, akar(Nem öblítés, integetés, akarás);
2. A jelenlévőket nem tökéletesítő igékből alkotják.

A gerundok morfológiai normái

1. Az infinitivus szárából toldalék segítségével képezzük a tökéletes melléknévi igenéveket -V: kiönteni - kiönteni, tartósítani - tartósítani, elvékonyítani - elvékonyítani.Vannak tökéletesítő igék, amelyekből utótag segítségével gerundokat lehet alkotni -és én vagy -shi, -tetű: bemenni - belépve nézni - nézni, nekidőlni - nekidőlni.
2. A tökéletlen melléknévi igenévek az infinitivus szárából toldalékok segítségével keletkeznek -és én: gondolkodni - gondolkodni, sétálni - sétálni, repülni - repülni.

A határozószók alaktani normái

1. Adverb formáció: Aligha tudok elszakadni onnan, belül, aligha fogok tudni, kettéosztjuk.
2. A határozószók összehasonlító fokozatainak kialakulása: rossz - rosszabb, szép - szebb, jó - jobb, kemény - nehezebb.