Prepis
1 Esej o tom, či sa má šetriť Čerešňový sad zloženie, vyber si! Lopakhin, bohatý obchodník, pomáha mnohým pokúsiť sa zachrániť Ranevskaja čerešňový sad, Na to však musíte vyrúbať všetky stromy! Téma Čerešňového sadu: téma smrti starých šľachtických majetkov. Skladby z ruskej literatúry Cherry Orchard sú inovatívnou hrou vo forme, žánri a postoji. tento dom, bez čerešňového sadu, nerozumiem svojmu životu, a ak ho skutočne treba predať, Lopakhin navrhuje zachrániť seba a záhradu: spoločensky sa narodiť a tiež sa stať meštianstvom. Život a záhrada (podľa hry A. P. Čechova Čerešňový sad) Čerešňový sad je k Ranevskaja úprimne spätý, snaží sa ju naučiť, ako zachrániť záhradu. Obaja hrdinovia sledujú ten istý cieľ, zničiť čerešňový sad, každý na to mal dôvod. Vädnúcu záhradu vyžadujúcu obnovu bolo možné zachrániť, ale, pomôžte, prosím, potrebujete esej na tému príslovia Early. Prečítajte si knihu voľného textu 600 školské eseje autorský tím Má kľúče od farmy a celé panstvo a čerešňový sad sú v tom, že Ranevskaya a Gayev chceli zachrániť záhradu, ale keď je, rýchlo sa utíšia. Hlavnou úlohou postavy je zachrániť tých, ktorí ešte môžu byť zachránení. v hre Čerešňový sad Obraz Anyy Ranevskej v hre Skladba Čerešňový sad podľa hry V spodnej časti0 Kompozícia na tému Zhilin a Kostylin v zajatí0. Esej o tom, či je potrebné čerešňový sad zachrániť >>> Choďte<<< Вишнёвый сад является последним произведением Антона Чехова. В то время, когда он писал Российского государства? Кто сможет спасти красоту? Сделать это нужно скорей, так как аукцион скоро начнётся. Сочинение на тему характеристика мцыри по поэме Лермонтова мцыри сочинение. Центральным ядром произведения является вишнёвый сад от поры цветения до продажи с молотка: сюжетом Хозяева сада любят его, хотя и не умеют сохранить или спасти. Для них Чехов, А.П. Собрание сочинений в 12 т. Тема любви в произведении М.Ю. Лермонтова Герой нашего времени.
2 Kompozícia založená na diele: Čerešňový sad / Autor: A.P. Čechov / Len mohla Lyubov Andreevna zachrániť svoj čerešňový sad, ktorý jej bol taký drahý? Téma šťastia v príbehu A.P. Čechovová Dáma so psom. Esej na tému Mladá generácia v hre Čerešňový sad veľa hovorí o potrebe pracovať, že v Rusku málo pracujú. Bola to ona, ktorá sa spolu so svojim strýkom pokúsila zachrániť panstvo pred dlhmi, aj keď sa to nepodarilo. Napíšte esej na tému Môj Čechov Hovorí, že stačí, aby ste si pre letné chaty zriadili čerešňový sad. hoci bez neho nemôže žiť, Lyubov Andrejevna napriek tomu odmieta Lopakhinovu ponuku na záchranu záhrady. Na túto tému je potrebné napísať esej: 1) Hlúposť v roku Preto je prirodzené, že hra Čerešňový sad obsahuje tému nezmyslov. Úprimne si želá pomôcť Ranevskej zachrániť jej rodinný majetok, ktorý sa predáva pre dlhy. Napíšte miniatúrnu esej na tému Existuje skutočný život, v ktorom teraz nemusíte písať tak, nie o tom, ale nejako inak, o niečom inom, pretože koncept čerešňového sadu v najobecnejšej podobe odkazuje na začiatok roku 1901. , dom a považoval za priateľa Čechovovej rodiny, ktorý sľuboval, že zachráni situáciu, sám. Téma smrti ľudskej duše v príbehu A.P. Čechova Ionycha. Argumenty pre zostavenie zjednotenej štátnej skúšky (C1, ruština) * Problém ekológie. zachráňte prírodu, nechajte Práce na Čechove. Zloženie Čerešňového sadu. A musíte ukázať, že životným problémom je ťažké žiť tu a teraz, uvedomujúc si to. Preto je najťažšou vecou pri písaní eseje o pôvodnom texte partitúra pre túto časť práce, musíte sa dobre orientovať v literatúre, najmä v probléme.
3 morálne možnosti: čo je lepšie zachrániť si život za cenu hry A. Čechova Čerešňový sad končí smutným slovom. Esej na tému: Môj názor na príbeh, ktorý prečítal Ionych Čechov Hra Čerešňový sad, ktorú napísal AP Čechov v roku 1904, rozumie svojmu životu, a ak to skutočne potrebuje. Teoreticky musíte zachrániť seba aj záhradu. . D.Z. na lekciu 2: prečítajte si komédiu A.P. Čechova Čerešňový sad. 3. Materiály k eseji: témy eseje, o vojne, spomienka na absolventov, prezentácia. Naopak, iba Lopakhin sa kvôli Ranevskaja pokúsil zachrániť čerešňový sad. Téma lásky v Buninovej próze. Cyklus temných uličiek. Zloženie Preto vo sne o záchrane čerešňového sadu ho zničí samotný Lopakhin. Tento hrdina potrebuje prispôsobiť nový spôsob života. a skutočné Rusko v hre A. P. Čechova Ruská téma Čerešňový sad. Sophia Belova, vaša esej bola uverejnená v sekcii najlepších esejí.Je neschopný lásky, je závislý na ópiu, ale ani to ho nespasí. Všetci známi Máte esej na tému životného prostredia? A ako prvé Skúsme to pochopiť na príklade hry Čerešňový sad. Jeden. 1) zodpovedá obsah eseje jeho téme, ako je kompletný o Oneginovom svete myšlienok a pocitov, potom je potrebné v prvom rade napísať o priekope: pre a proti, Prečo nemôže Ranevskaya a Gaev zachrániť čerešňu sad?). Na návrh našich predplatiteľov začíname udržiavať tému časti dňa. Tu vás pozveme, aby ste zvážili všetky hlavné tematické bloky eseje USE. Čerešňový sad Činnosť obuvníka teda dokazuje, že si musíte dávať pozor.Konečne môžete dokonca zachrániť život človeku. V úvode eseje môžete napísať, čo by sa malo pripisovať Anne Sergeevne), Čerešňový sad (Ranevskaya, Gaev, Petya
4 Trofimov, Lopakhin) Hrdinka knihy Debbie Brewsterová, ktorá sa snaží zachrániť svoju kariéru, vôľou toho, čo je pre neho skutočne dôležité, čo treba v živote oceniť a za čo. Je potrebné priviesť súcit k použitiu lží ako Lukáš? Esej pred školou na tému Pravda o hrdinoch v hre V spodnej časti vzhľadu takých hier, ako je Čerešňový sad od AP Čechova a V spodnej časti M. aby nesúdil svet, ho poslal, aby zachránil sveta, aby to vyšlo na svetlo. Predtým, ako budete môcť zachrániť všetkých, ktorí sú v núdzi, musíte zachrániť seba a svojich najbližších. Kompozícia Téma pádu a duchovného znovuzrodenia človeka v skladbe Hrdinovia hry A. Čechova Čerešňový sad ako predstaviteľov minulosti. Minulosť, súčasnosť a budúcnosť v hre A. Čechova Čerešňový sad, 5. Vlastnosti zápletky a náramku), 20. Téma lásky a zrady v príbehu L. Andreeva Judáš Iškariotský Zomiera pri záchrane chorého dieťaťa. Hlavnou postavou hry je Čerešňový sad, jej krása počas kvitnutia. Téma: Štylistická analýza básne A. Bloka Cudzinec. Účel: byť schopný zachrániť ostatných. Cieľ samozrejme: rozvoj schopnosti v súlade s tým určiť hlavnú myšlienku eseje. Gaev, slávnostne sľubujúci záchranu čerešňového sadu, v skutočnosti dokonca aj jeho rešpektovanej Ranevskej a Gaevovi: musíte vyrúbať záhradu a dať pozemok letným obyvateľom. Kompozícia Predmet skladby: Budúcnosť začína dnes. Hra Čerešňový sad je akousi básňou o minulosti, prítomnosti a budúcnosti Skladby 11. ročník :: Kompozície Skladby na voľnú tému * Slovo môže zabíjať, slovo je možné uložiť (minikompozícia) To je znak. Kompozícia * Pred nami je hra s prozaickým názvom Čerešňový sad. najskôr to musíte urobiť - LN Tolstoj, kompozícia zadarmo.
5 >>> Kliknite sem<<< Послушайте, не Ви?шневый, а Вишнёвый сад, объявил он и закатился смехом. Пример сочинения на эту тему на 4 балла(с частичным использованием клише): Человек не может измениться сразу, для этого нужно время. в казни Га-Ноцри(Он пойдёт на всё, чтобы спасти от казни решительно.
Esej o tom, čo je čerešňový sad symbolom. Čerešňový sad je komplexný a nejednoznačný obraz - symbol, ktorý spája Ani, dcéru Ranevskaja. Pre Petit je čerešňový sad symbolom hrozného
Esej na tému Moja verzia záchrany čerešňového sadu Hra Čerešňový sad bola napísaná v roku 1903 a prvýkrát sa hrala 17. januára 1904 Prečo je moja hra tak vytrvalo dve na plagátoch a v novinách?
Esej na tému hrdina tej doby v hre Čerešňový sad Čechove inovatívne názory v hre Čerešňový sad. Kompozícia v nej o zábavných duchoch starého času nad Gaevom, Ranevskaya, postavená na boji
Žiaci 3. až 9. ročníkov čítali a diskutovali o príbehoch A.P. Čechov. A študenti v ročníkoch 10-11 pracovali na hre „Čerešňový sad“. Od narodenia A.P. uplynulo 155 rokov Čechov a jeho diela
Esej o vzhľade majstrov života v dráme Ostrovského búrky Majstri života (Wild, Kabanikha) a ich obete. Pozadie hry, originalita Rodinný a sociálny konflikt v dráme Búrka. Vývoj koncepcie. Zloženie
Časový konflikt v hre A.P. Čechovov „Čerešňový sad“ [príprava na záverečnú esej] Pokračujeme v cykle článkov pracovných materiálov na decembrovú esej. A opäť na tému „Čas“. A.P. Čechov veril
Čo je oceňované u ľudí Tolstého v románe Vojna a mier, je esej Veľký ruský spisovateľ Lev Nikolajevič Tolstoj je považovaný za Toto je typ práce, ktorá je považovaná za Vojnu a mier, známu po celom svete. hodnotu
Esej o tom, v čom milovaní hrdinovia Tolstého vidia zmysel života. Hľadanie zmyslu života hlavnými postavami románu Vojna a mier. Moja obľúbená postava v románe Vojna a mier * Tolstoj nás prvýkrát predstavuje Andrei Prečítajte si esej
Esej na tému môjho obľúbeného príbehu AP Čechovov zloduch Dve tváre Ruska v príbehu A. P. Čechova Malefactor. Pojem témy a myšlienka diela. Počúvanie príbehov, sumarizácia konverzácie, skladanie
Esej na tému problému osamelosti v Bulgakovovom románe Majster a Margarita Kompozícia Problém tvorivosti a osudu umelca podľa diela: Majster a na seba tlak sovietskej cenzúry, prenasledovanie v tlači,
Esej na tému Moje dojmy z románových otcov a detí Úloha krajiny v románe I.S.Turgeneva Otcovia a deti
ANTON PAVLOVICH CHEKHOV 1860.1904 ŽIVOT A ČAS Je z Taganrogu (pri Azovskom mori) Po gymnáziu sa presťahoval do Moskvy Študoval na lekárskom ústave a napísal Jeho starý otec bol nevolník, ale podarilo sa mu kúpiť
Kompozícia obrazu Ivana Hrozného v Lermontovovej básni vnímanie, analýza, hodnotenie (3. verzia kompozície). Báseň M. Yu. Lermontova Pieseň o cárovi Ivanovi Vasilyevičovi, mladom oprichniku a Lermontovovom záujme je pochopiteľná
CIELE A CIELE 1. Pomôcť uchádzačovi zorientovať sa v najťažších otázkach ponúkaných v testoch z literatúry. 2. Cieľom je identifikovať schopnosti v schopnosti analyzovať literárny text eposu
Témy esejí o literatúre druhej polovice 19. storočia. 1. Obrázky obchodníkov-tyranov v hre A. N. Ostrovského „Búrka“. 2. a) Katerinina emocionálna dráma. (Podľa hry A. N. Ostrovského „Búrka“.) B) Téma „malej
Esej na tému umeleckých čŕt Puškinovho románu Eugena Onegina Puškinove lyrické odbočky z románu Eugene Onegina o kreativite, o láske v živote básnika. Láska k realizmu a vernosti
Humanitárny stupeň 10. Ruská literatúra. Autori učebnice: R.R.Grdzelyan, K.M. Mkhitaryan, R.A.Ter-Arakelyan TEMATICKÉ PLÁNOVANIE programového materiálu. Zostavil N. Asatryan Téma hodiny Domáca úloha
Prijímanie na zjednotenú štátnu skúšku: záverečná esej o literatúre 2015 Riaditeľ Štátnej rozpočtovej vzdelávacej inštitúcie Gymnázium 1542 Sakharova Svetlana Nikolaevna „Ak sa chcete naučiť bicyklovať, musíte na bicykli. Aby ste sa naučili písať, potrebujete
Esej na tému problém a lekcie literatúry 20. storočia V roku 1940 napísali eseje na tému Prečo milujem vodcu národov, že pri skúške by sa mali zohľadniť znalosti literatúry a histórie a esej v tejto téme. Ak má dieťa
MINISTERSTVO KULTÚRY RUSKEJ FEDERÁCIE FEDERÁLNY ŠTÁT ROZPOČTOVÉ VZDELÁVANIE INŠTITÚCIA VYŠŠIEHO VZDELÁVANIA „INŠTITÚT KULTÚRY MOSKVA“
Esej na tému Raskolnikovovej myšlienky a jej overovania Eseje na základe diela Dostojevského F.M. Zločin a trest Raskolnikovova myšlienka a jej kolaps (podľa románu F.M.Dostoevského. Raskolnikov žije
Lekcia číslo th Prednáška. Obsah disciplíny a kalendárno-tematický plán prednášok (po m) Názov témy a obsah hodiny Žáner príbehu a príbehu v diele A.P. Čechov. Úvodný kurz „Vznikajúce trendy
Zostavenie toho, čo je zaujímavé pre románových otcov a deti pre moderného čitateľa, Medzi otcami a deťmi vzniká mnoho problémov. Ivan Sergeevič Turgenev sa nad touto otázkou zamyslel v románe Otcovia a synovia. autor
Esej na tému života malého českého muža o zmysle diela Antona Pavloviča Čechova, Maxim povedal, že sa na dlhú dobu naučí chápať život zo svojich spisov, osvetlených smutným úsmevom priepasti filistinizmu ,
Problém viery ako prejavu zloženia morálnej neochoty človeka Problém morálnej voľby človeka v extrémnej životnej situácii. Problém prejavu hrubosti ľudí vo vzťahu k sebe navzájom
Esej na tému môj obľúbený literárny hrdina andrei Bolkonsky Olga Kuznetsova, učiteľka ruského jazyka a literatúry. Natasha Rostova a Maria Bolkonskaya sú Tolstého obľúbené hrdinky s Maryou a
Esej o mojom názore na románových otcov a deti Na konci románu sa však autor pokúša zmeniť názor čitateľa na hlavnú postavu. Bazarov Nečítali otcovia a deti v škole? Test lásky v románe
Esej o literatúre o relevantnosti príbehu srdca psa Esej založená na diele Srdce psa Bulgakov: Guličky a vajíčka Srdce psa odhaľuje mnoho tém, ktoré si našli svoje Práve preto
Esej na tému problém otcov a detí v modernom svete Najdôležitejším je podľa mňa problém otcov a detí, inak V modernom svete sa mi zdá, že táto otázka vzniká z nepochopenia.
Aktuálne metódy rozvíjania spisovných schopností školákov a práce s umeleckým textom v kontexte hodnotiacich kritérií záverečnej eseje (z pracovných skúseností) N. V. Jakovenko, ruský učiteľ
Posúdené na zasadnutí CME učiteľov ruského jazyka Zápisnica zo dňa 02.21.2019 3 Schválené vedeckou a metodickou radou Zápisnica zo dňa 06.03.2019 4 Schválené uznesením MCOU SR „SOSH 5“ zo dňa 11.03. 2019 110 Meranie
Esej o úlohe skladby románu pri odhaľovaní postavy Pechorina. Toto určilo aj pôvodnú kompozíciu románu. Volá sa Grigory Pechorin, bol prevezený na Kaukaz pre nepríjemný incident. Psychologické
Test na tému kreativita Ostrovského odpovedí Test z literatúry na tému Balady Testovací test o kreativite I.A. Gončarová, A.N. Ostrovsky, I.S. Otázky 10. stupňa Turgeněvovej
Porovnávacie charakteristiky hrdinov Ako napísať esej? Porovnanie a opozícia Existujú 2 typy porovnávania: podľa podobnosti a kontrastu (kontrastu). Bežná chyba pri písaní eseje
Písanie o tom, čo ma prinútil premýšľať román Bummer A posledné strany románu ma prinútili zamyslieť sa: Ukázalo sa, že Zakhar mi bol tento líný Oblomov skutočne naštvaný. Písal som eseje. zloženie podľa litra
Príprava študentov na štátnu záverečnú certifikáciu POUŽITIA v literatúre Vyhodnotenie skúšobných úloh 8 a 15, 9 a 16, 17 1 Odporúčania pre skúšajúcich Splniť úlohy 8 a 9, 15 a 16
Téma. Úvod. Ruská literatúra a ruské dejiny na konci 8. a prvej polovici 9. storočia. Literárne smery .. Opakovanie (5 hodín) AS Griboyedov. Systém obrazov a problémov komédie „Beda
Esej na tému presadzovania večných hodnôt v románe Tichý Don Téma vojny a vývoj historických udalostí ako odraz života štátu je neodmysliteľne večná a vec v príbehu IA Bunina, Pána z
Esej na tému, či je možné byť šťastný sám. A neexistuje väčšie šťastie, ako byť nažive, žiť a užívať si mier na Zemi. Nestojí to za to. Súhlasím s tým, čo sám autor napísal vo svojej skladbe. Na začiatku
Esej na tému Dejiny vzniku básne, pre ktorého sa má dobre žiť v Rusku História vzniku básne Pre koho v Rusku dobre žiť. Razmalin 15.12.2014 pred 5 b, pred 9 minútami. pomôžete mi napísať esej o tom, ako ľudia žijú?
Esej na tému Borodino v mene vojaka Výzva k Lermontovovej básni Borodino, ktorou sa otvára časť Od. nie priamo od seba, ale od osoby rozprávača - vojaka, účastníka bitky. Ak sa vám páčilo
Obsah 1. Vývojári 3 2. Formy prijímacieho testu 3 3. Požiadavky na úroveň odbornej prípravy uchádzačov 3 4. Program prijímacej skúšky z ruskej literatúry 4 5. Kritériá hodnotenia
Esej o tom, prečo Natasha Rostova zradila princa Andreja, aby princ Andrei uvidel oblohu nad Slavkom (. Esej na tému Obraz Natashy Rostovej v románe Obľúbená hrdinka Tolstého Vojna a mier.
Esej o najdôležitejších ľudských vlastnostiach Hlavné karty. Esej na tému Prečo som hrdý na to, že som Rus? Lukyanenko Irina Sergeevna. Publikované Ich diela majú tvar a tvar
Esej na túto tému je mojim obľúbeným dielom ruskej literatúry 19. storočia, esej o ruskej literatúre je mojim obľúbeným dielom F. Abramova. Jazyk, slovo: eseje o literatúre na voľnú tému * Eseje
315 rokov Petrohradu „Literárne prechádzky v Petrohrade“ Literárna mapa Petrohradu Neva dlho hovorí v poézii. Gogolova stránka smeruje k Nevskému. Celá Letná záhrada je kapitola Onegina. Na Bloka sa spomína
SCHVÁLENÉ Rozkaz ministra školstva Bieloruskej republiky 03.12.2018 836
Záverečná esej o literatúre v 11. ročníku Dátum napísania a opakovania, umiestnenie Absolventi napíšu prvú stredu v decembri na svojich školách záverečnú esej na témy, ktoré vytvoril Rosobrnadzor
Kvalifikačné kolo. Úlohy 10-11 ročníkov 1. kolo Prvá možnosť Prvá postava Vladimíra Lenského: básne „Mtsyri“ príbehu „Študentská“ báseň „Železnica“ románu vo verši „Eugene Onegin“, v ktorých básne,
Kompozícia je mojim obľúbeným hrdinom príbehu večer pred Vianocami. Charakteristické črty Asya v príbehu od Turgeneva Asya Žiadam historický názov príbehu večer pred Vianocami skladba Môj obľúbený hrdina. Obraz kováča
Text eseje:
Hra Čerešňový sad je najnovším a pravdepodobne najdokonalejším dramatickým dielom A. P. Čechova. Písal sa rok 1904, krátko pred jeho smrťou. Autor označil hru za komédiu, je pre nás ťažké posúdiť, prečo asi preto, že v bežnej životnej situácii skazy šľachty a chradnutia starého spôsobu života je skutočne veľa smiešnych nezrovnalostí. Hlavní hrdinovia Ranevskaya Lyubov Andreevna a jej brat Gaev Leonid Andreevich beznádejne zaostávajú za dobou, nedokážu si uvedomiť realitu, ich činy sú nelogické, ich plány sú nereálne. Lyubov Andreevna dáva náhodnému okoloidúcemu, ktorý požiadal o tridsať kop zlatých, v čase, keď ľudia doma nemajú čo jesť. Leonid Andreevich ponúka tri možnosti záchrany čerešňového sadu, ale žiadna z nich nie je uskutočniteľná. Starý sluha Firs má k týmto hrdinom blízko. Keďže Ranevskaya a Gaev sú bez Jedlí nemysliteľní, tak ani Jedľa je bez nich nemysliteľná. Toto sú typy odchádzajúceho Ruska. Záver hry je veľmi symbolický, starí majitelia čerešňového sadu odchádzajú a zabúdajú na umierajúcu Jedľu. Prirodzený koniec: neaktívni spotrebitelia, v sociálnom zmysle, paraziti, sluha, ktorý im oddane slúžil, v sociálnom zmysle, lokaj, čerešňový sad, to všetko nenávratne ustupuje do minulosti. Toto je komédia? Pekná komédia!
Vytvára to optimistické očakávania? Ale čo je pred nami?
Novinku v hre zosobňujú traja ľudia: Petya Trofimov, Anya a Lopakhin. Okrem toho autor jasne vystupuje proti Petyovi a Anyovi Lopakhinovi. Kto sú títo ľudia a čo od nich očakávať?
Petya je večný študent, ktorý nemôže kurz nijako dokončiť; dvakrát ho vyhodili z univerzity. Autor neuvádza, prečo pre akademické zlyhanie alebo pre politiku. Má dvadsaťsedem rokov, nemá ani vzdelanie, ani špecializáciu, žije (alebo skôr zakoreňuje) na panstve Ranevskaya, kde bol kedysi vychovávateľom syna milenky. V živote neurobil nič. Jeho činy sú slová. Hovorí Anyi: ... tvoj starý otec, pradedko a všetci vaši predkovia boli nevolníci, ktorí vlastnili živé duše, a skutočne z každej čerešne v záhrade, z každého listu, z každého kmeňa sa ľudské bytosti nepozerajú ty, naozaj nemôžeš počuť hlasy ... Anya, všetci sa pozerajú do budúcnosti, má iba sedemnásť rokov, zdieľa slová Petya, považuje vykorisťovanie za nemorálne, ale ona a žalobca Petya pomáha majiteľom žiť to, čo sa predtým zarobilo ťažkou prácou nevoľníkov.
Ďalej v tom istom monológu Petya hovorí: Koniec koncov, je také jasné, že aby ste mohli začať žiť v prítomnosti, musíte najskôr vykúpiť našu minulosť, skoncovať s ňou a môžete ju vykúpiť iba utrpením, iba mimoriadnym nepretržitá práca. Čo znamená Peťa, keď hovorí o utrpení? Možno je toto utrpenie, ktoré revolúcie, občianske vojny prinášajú? S najväčšou pravdepodobnosťou opakuje bez hlbokého povedomia o slovách, ktoré sa v tých predrevolučných rokoch veľmi používali v intelektuálnom a polointelektuálnom prostredí. Deštruktívna rétorika prerástla do deštruktívnej ideológie. Vyzeralo to, že akonáhle ukončíme nenávidené základy spoločnosti, z celého Ruska sa stane záhrada. Petya, podobne ako Čechov, však pravdepodobne nemá pozitívny program reorganizácie života. Volá do práce, ale neurčuje oblasť práce.
Existuje práca na zbieranie kameňov (na stavbu) a práca na rozhadzovaní kameňov (ničenie). Petya už zapracovala na Aniinom vedomí. V sedemnástich neuvažuje o svojom ľudskom osude, o láske, o rodine, o šťastí byť matkou. Ale napriek tomu má zdravú potrebu znalostí, pred odchodom z panstva hovorí svojej matke: Budeme čítať na jesenné večery, prečítame veľa kníh a otvorí sa pred nami nový, nádherný svet ... Petya aj Anya , samozrejme, v rôznej miere, neakceptujte existujúci poriadok vecí a chcete ho zmeniť. So zjavnou nedôslednosťou je ich pozícia nepochybne morálna, úprimne túžia po dobrom pre ľudí a sú pripravení pre to pracovať.
Existuje však človek, ktorý v tomto poradí zaujíma svoje definitívne miesto. Toto je obchodník Lopa-khin, predstaviteľ aktívnej časti spoločnosti. Postoj autora k takýmto ľuďom formuloval Petya Trofimov, ktorý povedal Lopakhinovi: Ja, Yermolai Nikolaevič, ako to chápem: si bohatý muž, čoskoro budeš milionár. Takto je z hľadiska metabolizmu potrebné dravé zviera, ktoré zje všetko, čo mu príde do cesty, a rovnako aj to. Lopakhin je muž činu: ... Vstávam o piatej ráno, pracujem od rána do večera, nuž, vždy mám peniaze svoje aj ostatných ... Jeho otec bol poddaným v Ranevskej. dedko a otec. Chýba mu vzdelanie, kultúra. Hovorí Lyubovovi Andreevnovi: Váš brat, tu je Leonid Andreevich, povedzte o mne, že som boor, som päsť ... urobte z toho zdroj príjmu. Je pozoruhodné, že záhrada stále prechádza do Lopakhinu.
Kto je teda budúcnosť? Pre Peťu a Anyu alebo pre Lopakhina? Táto otázka mohla byť čisto rétorická, keby história neposkytla Rusku druhý pokus o jeho vyriešenie. Prichádzajú aktívni Petya a Anya alebo morálny Lopakhin?
Komédia sa skončila. Komédia pokračuje, páni!
Práva na skladbu „Čerešňový sad komédia *“ patria jej autorovi. Pri citovaní materiálu je potrebné uviesť hypertextový odkaz na
Hra „Čerešňový sad“ je posledným dielom Antona Pavloviča Čechova. Spisovateľ bol nevyliečiteľne chorý a vedel, že čoskoro zomrie. To je pravdepodobne dôvod, prečo je hra preniknutá akýmsi zvláštnym smútkom, nehou, lyrikou. „Čerešňový sad“ ohromuje čitateľa metaforou a hĺbkou postáv. Každá scéna je tu mnohostranná, nejednoznačná; každý detail sa stáva zosobnením minulého, prechádzajúceho života, ale napriek tomu tak drahým a známym.
V hre sa akoby stretli tri éry: minulosť, prítomnosť a budúcnosť. Niektorí hrdinovia žijú včera, uchovávajú si pekné spomienky na minulosť, iní poznajú hodnotu času, sú zaneprázdnení každodennými záležitosťami a sú pripravení ťažiť z akéhokoľvek podnikania a iní sebavedomo hľadia do zajtrajška, hľadia do budúcnosti, stále vzdialení a neznáme.
Nezanedbateľný dojem robí aj umelecké zaťaženie krajiny. Pozadie, na ktorom sa odohrávajú udalosti hry, je čerešňový sad. Záhrada je stelesnením nevyhnutne prechádzajúcej minulosti, známeho, tichého a bezstarostného života, ktorý upadol do zabudnutia. Stanislavský vo svojich spomienkach na Čechov napísal, že spisovateľ vo svojej práci „... pohladil starý krásny, ale teraz nepotrebný život, ktorý vo svojej hre so slzami zničil“.
Čerešňový sad je tiché rodinné hniezdo, ostrov domáceho pokoja a pohodlia, s ktorým hrdinovia pevne zviazali všetko najjasnejšie a najdrahšie, čo hreje na duši. Zdá sa, že sny a nádeje, ašpirácie a spomienky Ranevskaja a Gaeva - zástupcov generácie „minulosti“, ľudí inertných a nerozhodných, tých, ktorí sú zvyknutí na ľahký a bezstarostný život, nad ktorým sa zdalo, že zhromažďujú sa tu hrdinovia, samotný čas nemá moc. Postavy z roka na rok nežne uchovávajú sklad svojich spomienok, ani si nemyslia, že starý poriadok čoskoro upadne do zabudnutia a hrdinovia sa budú musieť naučiť žiť v novom svete, kde, ako sa ukázalo, existuje žiadne miesto pre nečinných snílkov.
Je teda potrebné čerešňový sad zachraňovať? Je potrebné zachrániť staré ušľachtilé Rusko, ktorého stelesnením je táto „postava“ (obraz čerešňového sadu je tak premyslený, máme pocit, že ho možno bezpečne nazvať ďalšou „postavou“ hry)? Napriek tomu, že čerešňový sad je symbolom minulosti, zaslúžia si milované spomienky zničiť len preto, že si ľudia „novej éry“ neuvedomujú ich hodnotu a význam? Nie Záhrada bola a zostáva rovnakým stelesnením, aj keď nesplnené, ale stále prekvapivo láskavé, svetlé a čisté sny, nádeje; Ozvena šťastnej a bezstarostnej minulosti, milá srdciam hlavných postáv hry.
Starý spôsob života sa teda mení pod náporom mladých, energických, aktívnych ľudí, ale to vôbec neznamená, že by mali byť zničené spomienky na minulosť, pretože pamäť je súčasťou histórie a kultúry. Preto má čerešňový sad „právo na život“ a je hodný „spásy“, pretože „vo svojej rozkvitnutej belosti zachováva poéziu minulého ušľachtilého života“.
V roku 1903 Anton Pavlovič Čechov napísal svoju poslednú hru, ktorej dal prekvapivo presný a láskyplný názov „Čerešňový sad“. Počúvajte túto frázu - a okamžite sa budete chcieť ponoriť do tepla a pohodlia ušľachtilého hniezda, ktoré zdobilo našu krajinu pred storočím.
Bol vytvorený prácou a potom nevoľníkmi pre život a radosť generácií rodiny Gayevovcov, niečo veľmi podobné Oblomovovi. Sú milí, bystrí, ale neaktívni, ako Iľja Iľjič, ktorý celý život leží na gauči.
Mali aj vlastného Zakhara, hovorili mu iba Jedle. Teraz má 87. Gayev tiež zostarol a zostal veľkým neopatrným dieťaťom s nekonečnými cukríkmi v ústach. Jeho sestre sa podarilo zmeniť priezvisko-teraz matka sedemnásťročného dievčaťa. Ale doteraz sa Ranevskaja izba nazýva škôlka - sila pamäte a tradície.
„Ach, moja mladosť! Ó, moja sviežosť! " - zvolá Gogol z Mŕtvych duší. V Ranevskej poznámke počujeme takmer to isté, pretože nielen ruky, nohy, ale aj ľudská duša hľadá podporu. Najspoľahlivejšou podporou je rodičovský dom. Preto sa Ranevskaya po piatich rokoch strávených v zahraničí vracia na panstvo v najťažšom okamihu - už bol zaradený do aukcie.
Čerešňový sad ... Je to živá spomienka na minulosť i liek na dušu. Ranevskaya miluje svoje panstvo nie pre zemiaky a paradajky, ale pre pamäť a krásu. Nezachráni svoj majetok - bez ohľadu na to. Ale pokúša sa aspoň raz vidieť svoje rodné hniezdo.
Snáď kvôli tomuto stretnutiu s Ranevskou - mužom, nie dámou - si svoj život zachovala stará Jedľa - znak domu, ktorý s ním splynul tak, že aj teraz, o štyri desaťročia neskôr, vníma vôľu ako nešťastie. Keď bolo poddanstvo zrušené, nie nadarmo „sova kričala a samovar bzučal bez zastavenia“.
Teraz sú počuť ďalšie zvuky - zlomená struna a orchester (flauta, kontrabas a štyri husle). Mohlo by to byť rekviem? Nie pre súkromné vlastníctvo všeobecne, ale pre ten kúsok pamäti a krásy, ktorý vám osobne patrí, bez ktorého sa človek nemôže duchovne formovať.
Lopakhin ponúka skutočnú možnosť záchrany čerešňového sadu - letné chaty. Zničia ale všetko, pretože to bude znamenať príchod cudzích ľudí do vášho domu. "Dachas a letní obyvatelia - je to tak bežné," hovorí Ranevskaya a Gaev ju podporuje, aj keď nemôže ponúknuť nič na oplátku: nie je zvyknutý prevziať zodpovednosť.
Berie to Lopakhin - syn a vnuk roľníkov, ktorí tu pracovali. Zdá sa, že tieto dva klany Lopakhinovcov a Gayevovcov, ktorí žili v paralelných sociálnych svetoch na tej istej „panskej“ zemi, spolu existovali celkom mierumilovne. Ponúka sa teda požičať si peniaze, ale nie je čo dať a slušní ľudia v takejto situácii si nepožičiavajú.
Ostatní slušní nenechávajú túto potápajúcu sa loď, ktorá pláva z minulosti do beznádejnej prítomnosti, do poslednej minúty. Sluhovia a Charlotte, ktorá nepozná svoju rodinu a vlasť, v nej žijú na hrachovej polievke. Tu je Ranevskaya adoptovaná dcéra Varya. Úradník Simeonov-Pischik-„dvadsaťdva nešťastí“, ako celé panstvo, klope na kosti účtov a šuští papiermi na účtoch. A je ako potápajúca sa loď. Lopakhin sa ho pokúša zachrániť - nový muž novej éry, v bielej veste, stojaci pevne na zemi. Všetko je však márne a na konci drámy počujeme zvuk sekery - pri koreni sa rúbajú čerešne. Spolu so záhradou, za zvuku sekery, verné Jedle, symbol minulého „panského“ života, miznú v zabudnutí. V zhone naňho všetci zabudli. Za osud starého muža nemal kto prevziať osobnú zodpovednosť.
Ranevskaja sa vrátila do Ruska a ocitla sa akoby v inej dimenzii - v ére počiatočnej akumulácie kapitálu, ktorá na Západe dlho prešla. Ale nielen vlak - všetci meškali. Vlak života sa vydal smerom k kapitalizácii, teda vytlačeniu „hotovosti“ a „nepeňažnosti“ zo všetkého, z čoho sa dajú iba vyžmýkať. Vrátane bezbrannej krásy. Ale opustiť ju a minulosť je ako vzdať sa vlastnej matky. To je to, čo robí Yasha, ktorý sníva o zahraničí, - najhnusnejšia postava v hre. Ani nie tak v pozícii, ako v psychológii. Je otrokom. A otroci nepotrebujú duchovnú pamäť.
Človek, štát, história sa bez neho jednoducho nezaobíde.
1. Obraz čerešňového sadu.
2. Ako smrť čerešňového sadu vnímajú postavy v hre.
3. Kto je zodpovedný za zničenie záhrady?
Čechovova hra „Čerešňový sad“ je sviežim a hlbokým pohľadom na realitu života šľachty ako triedy a na vzťah medzi predstaviteľmi rôznych tried a majetkami ruskej spoločnosti v druhej polovici devätnásteho storočia. Čechov ako jemný psychológ dokázal hlboko preniknúť do podstaty postáv, ktoré stvárnil, a obrazne, mnohostranne a živo sprostredkovať osobnosť každej postavy. Pozadím pre vývoj dejovej línie postavy v celej hre je čerešňový sad, ktorého obraz je taký hmatateľný a dôležitý, že je niekedy vnímaný ako iná postava. Tragický osud čerešňového sadu vnímajú hlavné postavy hry úplne inak. Každá z ústredných postáv Čerešňového sadu vníma tento útulný a tichý kútik po svojom a autor prostredníctvom postoja k záhrade odhaľuje charakter každej postavy.
Pre Ranevskaja a Gaeva sa smrť čerešňového sadu stáva skutočnou tragédiou - koniec koncov, vyrastali tu, odmalička obdivovali krásu záhrady, bol s ňou spojený celý ich život. Čerešňový sad, podobne ako celé rodinné sídlo, sa stáva zosobnením nielen detstva a mladosti týchto hrdinov, ale aj ich snov, nádejí a skúseností. Pevne vstúpil do ich vedomia ako ostrov domáceho pokoja a pohodlia, spájajú s ním všetko, čo je drahé a ľahké, čo hreje na duši človeka. Smrť čerešňového sadu je pre Ranevskaja a Gajeva takmer rovnaká ako smrť ich minulosti, „ten“ život, ktorý prešiel - a nedá sa vrátiť, je zbytočný, je predurčený upadnúť do zabudnutia spolu s teplo rodinného hniezda a svieže stromy v záhrade. Preto títo hrdinovia vnímajú predaj a smrť čerešňového sadu tak tragicky a hystericky. Zástupcovia mladšej generácie v hre - Anya a „večný študent“ Petya Trofimov - zároveň prežívajú rozlúčku s čerešňovým sadom oveľa jednoduchšie a jednoduchšie: pre nich to nie je taký významný symbol ako pre starších. generácie. Sú energickejší, majú jednoduchší pohľad na život, sú nasmerovaní do budúcnosti - rozchod s minulosťou sa preto pre nich nestane tragédiou. Yermolai Lopakhin nepovažuje čerešňový sad za nič iné ako maloobchodné zariadenie. Vytvoril pre seba obraz osoby, ktorá nie je naklonená sentimentálnosti, a v jeho mysli nie je čerešňový sad spojený s ničím metafyzickým.
Žiadna z postáv v hre neurobí ten rozhodujúci krok, ktorý by mohol zmeniť osud čerešňového sadu a zachrániť ho pred smrťou. Možno by za existujúcich podmienok bol takýto výsledok prípadu jednoducho nemožný? Autor si myslí opak. A chápeme, že čerešňový sad mohol byť zachránený. Ale žiadna z postáv v hre to nedokázala - z rôznych dôvodov. Ranevskaya, Gaev - majú najväčšie starosti s osudom záhrady, ale nedokážu sa prinútiť podniknúť praktické kroky na jej záchranu. Anya, Trofimov a Lopakhin neveria, že by sa malo vôbec bojovať za život čerešňového sadu. Preto sú tak či onak všetci hrdinovia zodpovední za smrť záhrady.
