Zloženie: popis obrazu S. Grigorieva "Brankár"

Aby sa esej nezhodovala s tým, čo je na internete. Kliknite 2-krát na ľubovoľné slovo v texte.

Kompozícia podľa obrazu Brankár

Obraz bol namaľovaný v roku 1949. Mala veľmi veľký úspech. Za obrazy „Brankár“ a „Vstup do Komsomolu“ získal Grigoriev štátnu cenu. Hlavnou myšlienkou obrázku je, že futbal je vzrušujúca podívaná, ktorú má každý rád.

Grigorievov obraz zobrazuje teplý jesenný deň, koniec septembra - začiatok októbra. Vietor, zmetá, krúti žlté listy, stromy a kríky sú takmer holé. Stále sucho, ale nie skorá jeseň. Obloha bola zatiahnutá ako pod závojom. V pozadí je vidieť mesto v ľahkom opare. Krajina - pozadie, na ktorom sú zobrazené deti. Píše sa ľahko a voľne. Krajina je podriadená hlavnému príbehu o deťoch, ktoré majú chuť hrať futbal.

Chlapci sa po škole zišli hrať futbal v pustatine. Ich brány boli postavené z aktoviek, tašiek a baretov. Umelec neznázornil samotný futbalový zápas, a tak sa plátno stalo ešte cennejším. Kam sa však pozerá brankár a diváci, je veľmi akútna situácia, o pár sekúnd sa môže lopta priblížiť k bráne.

Všetci diváci sú teplo oblečení, sedia v klobúkoch a kabátoch. Len brankár v trenkách, ako keby bolo leto. Na rukách má rukavice, čo svedčí o tom, že chlapec je veľmi skúsený a už neraz stál v bráne. Svetlým bodom obrázku je červená tepláková súprava chlapca stojaceho za brankárom. Brankár stojí mierne zohnutý, zatvára bránu a živo reaguje na to, čo sa deje na ihrisku.

Fanúšikovia ako na lavičkách sedia na doskách poukladaných na kraji domu. Diváci všetkých vekových kategórií: deti, strýko a Malé dieťa. Všetci, očarení hrou, ju pozorne a veľmi nadšene sledujú. Zápas najviac vystihuje chlapca v tmavozelenom obleku. Muž je okoloidúci, ktorý sa nechal strhnúť hrou a zostal sa na ňu pozerať. Dievčatá sú tiež veľmi sústredené. K futbalu je ľahostajný len biely pes, ktorý drieme schúlený vedľa detí.

Umelcovi sa podarilo spojiť postavy do jedinej akcie. Každý detail má svoje miesto a zároveň je každá postava presvedčivo odhalená; nie náhodou je obraz „Brankár“ jeden z najlepších. Spája výrazné detaily, vydarenú kompozíciu, jemné sfarbenie.

2. Kompozícia podľa obrazu od Grigorieva Brankár 7. stupňa

Na obrázku S. Grigorieva „Brankára“ vidíme futbalový zápas, hráčov a divákov umiestnených v pustatine.

Z hráčov je vyobrazený iba brankár, zvyšok nie je na obrázku viditeľný. Brankár, súdiac podľa rukavíc na rukách, podľa vážnej tváre, podľa šľachovitých nôh, je veľmi skúsený a neraz stál v bráne. Brankár – dvanásťročný – trinásťročný chlapec – stál a čakal na útok na svoju bránu. Je hneď po škole. To je zrejmé z jeho kufríka, ležiaceho namiesto činky.

Brankár, hráči a diváci nie sú na futbalovom ihrisku, ale na pustatine, ktorá nie je určená pre futbal.

V pozadí - chlapec pred bránou a publikum. Chlapec v červenom obleku hrá pravdepodobne dobre, ale nevzali ho, pretože je mladší ako hráči. Vyzerá len na deväť či desať rokov, ale výraz v jeho tvári naozaj chce hrať.

Diváci najrôznejšieho veku: deti, strýko a malé dieťa. A všetci sa o hru veľmi zaujímajú. Len pes, pravdepodobne jeden z divákov, sa na hru nepozerá.

Dejiskom obrazu je Moskva. V pozadí sú viditeľné stalinistické budovy.

Tento obrázok sa mi páčil, pretože je "živý". Cítim emócie, ktorými sú chalani zahltení: hráči aj diváci.

3. Esej s popisom

Vidím obrázok S. Grigorieva „Brankára“. Tento obraz zobrazuje divákov a brankára počas futbalu.

Na tomto obrázku je v popredí chlapec, z jeho výzoru je jasné, že ide o brankára. Má veľmi sústredenú tvár, možno sa lopta blíži k bráne, alebo sa s najväčšou pravdepodobnosťou chystá na pokutový kop. Brankár má obviazanú nohu, čo svedčí o tom, že tento chlapec pravidelne hráva futbal. Má dvanásť rokov, myslím, že je to stredný študent. Možno z neho v budúcnosti bude dobrý hráč. Za brankárom je ďalší chlapec, menší. Je veľmi smutný, že ho nevzali do tímu. Stojí s našpúlenou tvárou. Chodí asi do tretej triedy. Je si veľmi istý sám sebou. Veď namiesto toho, aby sedel s ostatnými divákmi, stojí na ihrisku.

Chlapci sa hrajú na dvore, ktorý nie je určený na hranie futbalu. Namiesto tyčí majú na bokoch aktovky, čo naznačuje, že po škole hrajú futbal.

V strede sedia na lavičke diváci, očividne očarení hrou, až na psa, ktorý rozmýšľa o niečom svojom, s najväčšou pravdepodobnosťou o jedle. Na lavičke okrem detí sedí aj dospelý ujo, evidentne mimoriadne zapálený do hry. Pravdepodobne si pamätá školské časy. Vedľa svojho strýka sedia dve dievčatá. Prvý - v pršiplášte s kapucňou - tiež veľmi pozorne sleduje hru, druhý sa tiež nemenej zaujíma o dianie. Myslím, že druhé dievča je povinné. V náručí má malé dieťa. Vedľa nej sedia dvaja chlapci s jasným záujmom o hru. Prvý chlapec sa zohol, aby lepšie videl hru, a druhý natiahol krk, pretože za strýkom nič nevidel. Za týmto chlapcom je dievča. Myslím si, že je dobrá študentka. Je oblečená v školskej uniforme s mašľou na hlave. Neďaleko je chlapec so svojím malým bratom. Myslím si, že tento chlapec je veľmi zodpovedný, neustále pomáha mame a stará sa o mladšieho brata. Všetci diváci sú veľmi zanietení a sústredení na hru, dokonca aj mladší brat posledného chlapca sa so záujmom pozerá na to, čo sa deje. Je možné, že pes ležiaci vedľa bratov patrí im.

Budovy sú v pozadí. Myslím si, že dej tohto obrazu sa odohráva vo veľkom meste, pravdepodobne v Moskve, niekde na zlatej jeseni, v čase Chruščova, v rokoch 50-tych a 60-tych. Obloha sa mi zdá zatiahnutá a ulica nie je taká horúca.

Tento obrázok symbolizuje futbal. Zobrazuje jedenásť ľudí a čiernobieleho psa. Jedenásť ľudí symbolizuje počet hráčov v tíme a čiernobiely pes zase futbalovú loptu.

Vo všeobecnosti sa mi obrázok páčil, ale bolo by lepšie, keby zobrazoval celé ihrisko a všetkých hráčov.

4. Krátka esej

V najťažších situáciách človek vie, ako nájsť odbytisko, nejaké zamestnanie pre dušu. V Grigorievovom obraze Brankár umelec ukazuje, že človek sa dokáže prispôsobiť aj tým najnepredvídateľnejším podmienkam.

V strede obrazu je malý chlapec, ktorý udiera svojou vážnosťou a sústredenosťou. Výsledok hry závisí od neho, takže pozornosť všetkých je pripútaná k nemu. Hru so záujmom sledujú nielen deti, ale aj dospelí. Jednoduché oblečenie, pustatina, ktorá sa používa namiesto štadióna, a schátrané domy naznačujú, že ľudia žijú ťažko, že im chýba to najnutnejšie. Najúžasnejšia vec je láska k hre, ktorá pomáha odvrátiť pozornosť od nespravodlivosti a problémov.

Chlapci sa hrajú a aktovky sú neďaleko. Ukázalo sa, že hra ich zachytila na ceste domov. Sú takí vášniví, že sa nestarajú o čas, lekcie a iné slasti života.

Obrázok na prvý pohľad pôsobí trochu smutne, keďže všetky postavy a predmety okolo nich sú zobrazené v tmavých farbách. Pravdaže, autor nám dáva nádej na svetlú budúcnosť, ktorá určite príde. Umelec zároveň zdôrazňuje, že optimizmus hlavného hrdinu a jeho fanúšikov pomôže prežiť akékoľvek ťažkosti.

Všetko na štúdium » Kompozície » Kompozícia podľa maľby Grigorieva Brankár Grade 7

Ak chcete pridať stránku medzi záložky, stlačte Ctrl+D.

Odkaz: https://site/sochineniya/po-kartine-vratar

. Kompozície podľa obrazu S.A. Grigoriev "Brankár".

Aby ste sa naučili písať eseje, musíte ich písať, písať čo najčastejšie. Školský vzdelávací program zabezpečuje systematickú prácu na rozvoji reči žiakov. Ale učiteľ nič nezmôže, ak žiaci nebudú mať chuť myslieť, zdokonaľovať svoje rečové schopnosti.

Samozrejme, musíte si pamätať, podľa akého plánu je esej napísaná na obrázku.

Približný plán eseje o maľbe.

2. Hlavná časť. Aký obraz. Jej téma:

a) popredie;

b) pozadie;

c) farba obrázka, jeho význam;

d) ideový obsah obrazu.

3. Vlastnosti kompozície obrázka (ak existujú).

4. Váš postoj k tomuto umeleckému dielu.

Ponúkam práce žiakov 7. ročníka.

S.A. Grigoriev je ľudový umelec, autor mnohých obrazov: „Na stretnutí“, „Vrátil sa“, „Brankár“. Bol ocenený dvoma Stalinovými cenami, tromi rádmi a medailami.

Najznámejší bol jeho obraz „Gólman“, ktorý zobrazuje futbal. Vidíme brankára a niekoľkých divákov zápasu odohrávajúceho sa niekde za mestom, na pustatine. S najväčšou pravdepodobnosťou je už polovica jesene, pretože v diaľke je vidieť žltý ker, obloha je pokrytá mrakmi a oblečenie postáv na obrázku je jesenné: diváci sú v pršiplášťoch, bundách, v niektorých z chlapcov nosia klobúky.

Obrázok popisuje moment samotnej hry. Vidíme, že oči fanúšikov sa upierajú na tú časť ihriska, ktorá nie je znázornená. V popredí je brankár, mierne pokrčený v kolenách sa pozerá dopredu. Musí dávať pozor na loptu. Pravé koleno má obviazané, pri hre si mohol ublížiť. Na rukách má rukavice. Oblečenie je jednoduché, pohodlné na hru: sveter, šortky, čižmy. Za ním vidíme mladšieho chlapca, ktorého nevzali hrať. Diváci - fanúšikovia, vyobrazení na pozadí obrázku, prejavujú veľký záujem o hru. Deti prišli hneď po vyučovaní, svedčia o tom školské tašky ležiace na zemi, označujúce hranice brány. Všetci ľudia vyobrazení na obrázku sa tešia z hry možno naposledy: veď je už neskorá jeseň, čoskoro sa poriadne ochladí a napadne sneh. Nikoho to ale neodradí, pretože v zime je tu množstvo iných zaujímavých aktivít.

Obraz vo mne nevyvoláva zvláštne pocity, no pri pohľade naň si viem predstaviť, aké pocity prežíva každá postava zobrazená umelcom: vzrušenie, vzrušenie, potešenie z hry.

Olesya Naprienko

Sergey Alekseevič Grigoriev - ľudový umelec, autor mnohých obrazov: „Na stretnutí“, „Vstup do Komsomolu“, „Diskusia o dvojke“, „Brankár“, získal dve Stalinove ceny, tri rády a medaily.

Pozerám sa na Grigorievov obraz „Gólman“. Tento obrázok ukazuje futbalový zápas odohrávajúci sa na voľnom pozemku. Ale z hráčov je zobrazený iba brankár. Podľa rukavíc na rukách, podľa vážnej tváre, podľa šľachovitých nôh je brankár veľmi skúsený hráč, ktorý stál v bráne už viackrát. Do pustatiny prišiel hneď po vyučovaní, svedčí o tom aj jeho aktovka ležiaca namiesto činky.

V pozadí chlapec za bránkou a fanúšikovia, ktorí pozorne sledujú hru. Pravdepodobne chlapec v červenom obleku, ktorý stojí pred bránou, hrá dobre futbal, ale nevzali ho, pretože je mladší ako hráči.

Dejiskom obrazu je Moskva, v pozadí sú viditeľné Stalinove budovy. Jeseň je na dvore, zdá sa, posledné teplé dni, pretože chlapci sú oblečení dosť naľahko.

Tento obrázok sa mi páčil, pretože je živý. Cítim emócie divákov, ktorými sú všetky postavy vo filme „Gólman“ ohromené.

Alžbeta Suchoterina

Grigoriev Sergey Alexandrovich je autorom mnohých obrazov: „Na stretnutí“, „Vrátený“, „Vstup do Komsomolu“, „Diskusia o dvojke“, „Brankár“. Má titul Ľudový umelec ZSSR. Jeho prácu poznačili dve Stalinove ceny, tri rády a medaily.

Predo mnou je Grigorijevov obraz „Brankár“, zobrazuje futbalový zápas, ale nie ten, na ktorý sme zvyknutí. Už samotná kompozícia obrazu je zaujímavá: nevidíme hru, loptička - brankár a fanúšikovia sú prezentovaní našej pozornosti. Autor si dal za úlohu ukázať, aké pocity ovládnu každého, kto sa stal účastníkom či divákom tohto zápasu.

V popredí plátna je brankár, ten Hlavná postava maľby. Po vyučovaní sa chlapec rozhodol hrať futbal na voľnom priestranstve. Možno ho žreb zvolil za brankára, zdá sa mi, že chce byť naozaj hráčom, bojovať o loptu, byť v centre hry a pomáhať svojmu tímu.

V pozadí je zobrazený chlapec, ktorý sám nemá odpor k hre, no je ešte malý. Obrázok tiež zobrazuje ostatných fanúšikov pozorne sledujúcich hru. Každého z nich zaujíma, čo bude ďalej, kto vyhrá. Aj okoloidúci muž si sadol na lavičku a s chlapčenským nadšením sledoval hru.

Ekaterina Trishina

Všetky diela sú, samozrejme, iné, ale majú aj niečo spoločné: obraz nenechal chlapcov ľahostajnými, hoci toto je úplne iná éra, úplne iná svojím spôsobom. vnútorný svetľudí.

Materiál pripravila učiteľka ruského jazyka a literatúry Pletneva L.G.

V článku budeme hovoriť o obraze "Gólman" Grigoriev. Toto zaujímavá práca umenie, ktoré si vyžaduje podrobnú a starostlivú analýzu. Pokúsime sa čo najviac zohľadniť detaily, ale najskôr si povieme niečo o autorovi.

Všimnite si, že futbal je hra, o ktorú sa zaujímajú takmer všetci predstavitelia silnejšieho pohlavia. Hra priťahuje chlapcov aj dospelých. To nie je prekvapujúce, pretože je plné vzrušenia, adrenalínu a živých emócií. Pre muža je neskutočným potešením viesť loptu cez množstvo ťažkostí a prekážok, aby ju nakoniec strelil do bránky. Umelcovi, o ktorom budeme hovoriť nižšie, sa v roku 1949 podarilo vytvoriť jedinečné umelecké dielo, ktoré obsahuje celú paletu emócií. Momentálne sa obrázok nachádza v Treťjakovskej galérii, takže po prečítaní článku sa tam môžete ísť presvedčiť o kráse a dokonalosti tohto diela.

O umelcovi

Predtým, ako začneme s popisom Grigorievovho obrazu „Gólman“, porozprávajme sa trochu o samotnom umelcovi. Hovoríme o talentovanom maliarovi zo ZSSR, ktorý takmer na všetkých svojich obrazoch zobrazoval deti a dospievajúcu mládež. Rád ukazoval skutočný život mladej generácie. To je zaujímavé najmä preto, že na dvore boli povojnové roky.

Sergei Grigoriev sa narodil v roku 1910 v meste Lugansk. Už v roku 1932 mladý muž úspešne absolvoval umelecký inštitút v Kyjeve. Potom tam niekoľko rokov pôsobil ako učiteľ. Hlavnou témou obrazov bola vždy sovietska mládež, alebo skôr črty ich výchovy.

Iné práce

Všimnite si, že okrem známeho Grigorievovho obrazu „Gólman“ má niekoľko ďalších zaujímavých diel. Napríklad „Na stretnutí“, „Diskusia o dvojke“ a obrázok s názvom „Vrátený“. Činnosť talentovaného človeka nezostala bez pozornosti. Dvakrát mu bola udelená Stalinova cena, ako aj rôzne rády a vyznamenania. Samostatne by som chcel poznamenať: napriek tomu, že Grigoriev maľoval obrazy v sovietskych časoch, takmer všetky sú stále relevantné. Ani moderné školstvo naňho nezabúda. Takže deti v 7. ročníku píšu esej na tému jeho maľby.

Na pozadí

Umelec Grigoriev "Gólman" napísal v časoch najväčšej slávy. Aká bola však hlavná myšlienka, ktorú chcel vyjadriť? Je zrejmé, že jeho tvorba bola viac orientovaná na mladého diváka ako na dospelého. Ako teda môžu deti pochopiť účel? Aby ste to dosiahli, musíte sa najskôr naučiť, ako jasne a jasne formulovať svoje myšlienky, byť schopní hovoriť a dokázať svoj názor.

Je veľmi dôležité vidieť dej na plátne a pochopiť jeho význam. Aby sme vyvodili nejaké závery, a nie sa len pozerali nádherný obrázok, je veľmi dôležité analyzovať scénu, ktorú umelec tak starostlivo a zručne zobrazuje na plátne.

čas

Predtým, ako hovoríme o histórii vzniku Grigorievovho obrazu "Gólman", mali by sme premýšľať o čase, v ktorom bol vytvorený. Bol rok 1949. Súhlasím, dosť ťažké obdobie. Od vojny neuplynulo veľa rokov, hoci krajina sa zotavovala pomerne zrýchleným tempom. Boli postavené nové podniky, obytné budovy a kultúrne budovy. Áno, obyvateľstvo žilo v chudobe, ale aj pokojná obloha ich inšpirovala dostatočným optimizmom, aby verili v to najlepšie.

Výnimočné boli deti, ktoré na vlastné oči videli hlad, chudobu a bombardovanie. Neboli rozmaznaní a vedeli sa úprimne radovať z niečoho jednoduchého. Napríklad rovnaký futbal s priateľmi by sa mohol stať skutočnou udalosťou. Ide o tento postoj k jednoduché veci a podarilo sa mu prejsť Grigorievom vo filme "Gólman". No naozaj sa mu to podarilo.

Téma a hlavná myšlienka obrazu "Gólman" Grigoriev

Takže, čo je hlavné na obrázku? Po prvé, treba poznamenať, že akcia sa odohráva niekde v pustatine. To znamená, že nevidíme krásny upravený dvor, ale opustené miesto, kde sa zhromaždili deti. Skončili hodiny a rozhodli sa zahrať si loptu.

Hlavnou postavou je ten najobyčajnejší chlapec. Stojí pri bráne, ktorú si deti vyrobili zo svojich aktoviek. Je tu priestor aj pre fanúšikov. Posadili sa na poleno, keďže tam neboli žiadne špeciálne lavičky na sedenie. Vidíme sedem chlapov. Neďaleko nich sedí dospelý, ktorý je oblečený v obleku. Vyznačuje sa klobúkom.

Popis Grigorievovho obrazu „Gólman“ by sa mal skončiť tým, že na plátne je ďalší hrdina. Ide o chlapca, ktorý stojí za bránou a so záujmom sleduje hru. Na tomto obrázku sú aj zvieratá. Vidíme teda malého bieleho psíka, ktorý pokojne spí vedľa malého dievčatka. O dianie naokolo rozhodne nejaví záujem.

Venujme pozornosť nie samotnej scéne, ale krajinám v pozadí. Čo vidíme na plátne Sergeja Grigorieva? Pozorujeme rôzne budovy a chrámy. Prvé, mimochodom, sú viacposchodové, čo naznačuje, že celá táto akcia sa odohráva v pomerne veľkom meste. Podľa stavu prírody, teda žltnutia listov, môžeme pochopiť, že vonku je jeseň. Deti sú oblečené teplo, ale nie tak ako v zime. V dôsledku toho je počasie celkom chladné.

chlapec

Už vieme, kedy Grigoriev namaľoval obraz „Brankár“, ale ako ukázal svojho hrdinu povojnovej éry? Toto je chlapec, ktorý nevyzerá na viac ako 12-13 rokov. Navrchu má oblečený modrý sveter, spod ktorého vidno snehobiely golier, čo naznačuje, že chlapec je usilovný školák. Vidíme na ňom aj topánky, šortky a košeľu. Chlapec má na sebe rukavice.

Vidíme, že má obviazané koleno, no napriek tomu sebavedomo stojí na nohách a napäto sleduje zápas. Hra je dosť ťažká, chlapec sa dokonca trochu zohol a čaká na loptu. Dobre si uvedomuje, že výsledok hry do značnej miery závisí od neho. V tejto chvíli je sústredený a sústredený.

hrdinovia

Sergej Grigoriev však stvárnil nielen hlavnú postavu, sú tu aj vedľajšie. Obráťme našu pozornosť na mladých fanúšikov, medzi ktorými sú chlapci aj dievčatá. Sú tiež napätí a vášniví. Všetci fascinovane sledujú pole. Deti chápu, že o všetkom sa rozhodne. Aj by sa chceli hrať, ale sú ešte primladí, tak je na nich priskoro. Chalani zároveň chápu, že podpora tímu je tiež veľmi dôležitá. Preto túto prácu robia poctivo. Jeden z chalanov od napätého očakávania nevydržal obsedieť a vybehol z ihriska, aby čo najrýchlejšie sledoval výsledok situácie. Chápe, že on sám nebude môcť ovplyvniť hru, no napriek tomu má veľký záujem.

Reprodukcie Grigorievovho obrazu "Gólman" sú v mnohých múzeách a rôznych inštitúciách. Pôvodné dielo autora je od roku 1950 v Treťjakovskej galérii. Pri pohľade na plátno môžete venovať pozornosť dosť zaujímavému a netypickému hrdinovi pre tento pozemok. Ide o dospelého muža v klobúku, ktorý prišiel povzbudiť deti. Nevieme, kto to je: možno náhodný okoloidúci, ktorého akcia strhla, alebo možno otec jedného z chlapíkov. Je zaujímavé, že hru sleduje s rovnakým napätím a napätím ako samotné deti. Navyše, ani samotný muž by neodmietol kopnúť do lopty.

Zvláštnosti

Medzi zvláštnosti Grigorievovho obrazu "Gólman" patrí skutočnosť, že je veľmi živý a živo vyjadruje náladu. Cítime vzrušenie a horúcu túžbu pozrieť sa aspoň na výsledok. Autor plátna chcel ukázať, aká vzrušujúca môže byť táto hra. Napriek tomu, že tento obrázok bol napísaný už dávno, jeho dej je relevantný dodnes. Naozaj, veľké množstvo ľudí miluje futbal. Na zápasy sa schádzajú tisíce fanúšikov po celom svete. deti školského veku bude zaujímavé čítať aj písať esej o tomto umelcovom diele. Každý z chlapov totiž večer poháňa loptu aj so svojimi súdruhmi.

Zároveň, čo sa týka samotného dizajnu, je obraz maľovaný v upokojujúcich farbách. Autor to zrejme urobil preto, aby ukázal nie práve ružovú povojnovú dobu. Vidíme šedé a studené odtiene, ktoré akoby naznačovali, že čas na dvore je dosť ťažký. Zároveň sú tu aj svetlé miesta, ktoré znamenajú vieru v svetlú budúcnosť a nádej na viac.

podtext

Myslíte si, že na tomto obrázku je podtext? Mnohí hneď odpovedia nie, ale to by bolo chybné tvrdenie. V skutočnosti sa stále odohráva nejaký podtext, ktorý chcel autor diela sprostredkovať. Ale čo je on? K tomu si pripomeňme, že v čase písania obrázku v Sovietskom zväze prekvital kolektivizmus. čo vidíme? Tímová hra, v ktorej celkový výsledok závisí od každého účastníka. Ide o akúsi paralelu s vtedajším stavom v Únii. Zdá sa, že obrázok nám pripomína, že človek nemôže žiť bez spoločnosti. Je to nedeliteľný celok. Aby ste prežili, musíte držať spolu. Práve tento podtext vytvoril Sergey Grigoriev na svojom obrázku.

Ak zhrnieme výsledky článku, rád by som povedal, že toto dielo umelca je jedným z najlepších. Ukázala všetku rozmanitosť jeho talentu, ako aj schopnosť sprostredkovať podstatu pomocou obrazu. Zdalo sa, že ukázal, že len štetec a talent dokážu veľa. Grigorievove obrazy sa vyznačujú osobitnou vrúcnosťou a vitalitou. Zobrazuje jednoduché zápletky, ktoré však z nejakého dôvodu vyvolávajú najviac emócií a nie niečo zložité a domýšľavé. Práve túto jednoduchosť chcem rozobrať, preskúmať, jednoducho si to užiť.

Každý, kto má možnosť, by mal určite navštíviť Tretiakovskú galériu, aby na vlastné oči videl stvorenie Grigorieva.

Náhľad:

Príprava na esej podľa obrazu S. Grigorieva „Gólman“. (Materiály pre žiakov. 7. ročník)

1. Príbeh o umelcovi.

Sergej Alekseevič Grigoriev - ľudový umelec Ukrajiny, sa narodil v Lugansku (Donbass) vo veľkej rodine železničiara.
Získal veľkú popularitu akoautorapracuje natémurodiny a školy. Najlepšie plátna umelca sú venované deťom. Medzi nimi sú známe obrazy: „Diskusia o dvojke“, „Morský vlk“, „Prvé slová“, „Mladí prírodovedci“. Zaslúženú slávu priniesol umelcovi obraz „Gólman“. Autorovi bola udelená štátna cena.

2. Práca so slovnou zásobou

1. Vyberte vhodné príslovkové spojenia.
1) Chlapec išiel k bráne ....
2) Nikto sa nedokázal s takou ostrosťou ako hráč vyrútiť z miesta a ... spomaliť rovnako nečakane.
3) Silne zrýchlil a ... udrel za pohybu.
4) ... prudko natiahol ruku dopredu a naznačil, kam zasiahne

Pre informáciu:
Pred dosiahnutím lopty dva kroky, tesne pred úderom; bez straty lopty; spomalenie a zmena smeru; bez zmeny rytmu krokov, nie semenya.

3. Plán popisu (možnosť 1)
1) Za domom v pekný jesenný deň.
2) Nebojácny brankár a jeho asistent.
3) Diváci „ochorejú“ rôznymi spôsobmi.
4) Zručnosť umelca: úspešná kompozícia, výrazné detaily, jemné sfarbenie obrazu.

Plán popisu (možnosť 2)
1) Popis obrazu od S.A. Grigorieva "Brankár":
a) v pustatine za pekného jesenného dňa;
b) nebojácny brankár;
c) chlapec v červenom obleku;
d) fanúšikovia a diváci.
2) Vlastnosti kompozície obrázka.
3) Úloha detailov na obrázku.
4) Farba obrázka.

5) Téma a hlavná myšlienka obrázku.

6) Môj postoj na obrázku.

4.Úprava.

Úloha: Opravte chyby reči.

Možnosti zloženia

Možnosť 1.

vojnavšetci boli do hry.

Možnosť 2

Na obrázku S. Grigorieva „Brankára“ vidíme futbalový zápas, hráčov a divákov umiestnených v pustatine. Z hráčov je vyobrazený iba brankár, zvyšok nie je na obrázku viditeľný. Brankár, súdiac podľa rukavíc na rukách, podľa vážnej tváre, podľa šľachovitých nôh, je veľmi skúsený a neraz stál v bráne. Brankár – dvanásťročný – trinásťročný chlapec – stál a čakal na útok na svoju bránu. Je hneď po škole. To je zrejmé z jeho kufríka, ležiaceho namiesto činky.

Brankár, hráči a diváci nie sú na futbalovom ihrisku, ale na pustatine, ktorá nie je určená pre futbal.

V pozadí - chlapec pred bránou a publikum. Chlapec v červenom obleku hrá pravdepodobne dobre, ale nevzali ho, pretože je mladší ako hráči. Vyzerá, že má len deväť alebo desať rokov. Ale podľa výrazu v tvári chce naozaj hrať.

Diváci najrôznejšieho veku: deti, strýko a malé dieťa. A všetci sa o hru veľmi zaujímajú. Len pes, pravdepodobne jeden z divákov, sa na hru nepozerá.
Dejiskom obrazu je Moskva. V pozadí sú viditeľné stalinistické budovy.

Vonku je jeseň. Koniec septembra - začiatok októbra. Počasie je nádherné, teplé, pretože všetci sú oblečení naľahko: vo vetrovkách, niektorí - deti - v klobúkoch, brankár - v šortkách. Tento obrázok sa mi páčil, pretože je "živý". Cítim emócie, ktorými sú chalani zahltení: hráči aj diváci.

Možnosť 3.

Predo mnou je obraz S. Grigorieva „Brankár“. Na tomto obrázku Hlavná postava- brankár.
V popredí je chlapec – brankár. Stojí pri bráne. Keď sa na neho pozriete, môžete povedať, že je vo svojich povinnostiach profesionál. Brankár má veľmi vážny pohľad. Na pravej nohe má obväz, pravdepodobne sa zranil v posledných zápasoch. On sám možno očakáva penaltu. Za ním stojí chlapec v červenom obleku. Vraj chce hrať aj futbal, ale nesmie, lebo je oproti ostatným hráčom malý. Chlapi sú po škole a preto majú namiesto činiek aktovky.
Publikum je v pozadí. Všetci sú z hry nadšení. Každý z nich je obzvlášť zaujímavý, ale najviac sa mi páči pes, pretože ako jediný nepozerá hru.

Strýko sediaci na boku s veľkým nadšením sleduje, čo sa deje. Akoby si spomínal na tie roky, keď bol mladý a sám hrával futbal. Je oblečený v obleku. V jeho rukekniha. Tak si náhodou pozrie hru, lebo. vyšiel si to prečítať, no neodolal a začal sledovať zápas. Vedľa neho sedia deti. Jedno dievča je pre mňa obzvlášť zaujímavé, pretože má v rukách niečo nepochopiteľné: buď rybku, alebo bábiku, alebo bábätko.

S. Grigoriev zobrazil moment hrania futbalu. Na obrázku umelca - jeseň, nejasný deň. Kríky a tráva už zožltli. Deti sa po škole stretli, aby si zahrali futbal. Pozorovatelia boli ľahko oblečení. V pozadí maľba zobrazuje staré priemyselné mesto. V diaľke bolo vidieť modrastý vládny úrad s červenou vlajkou, vlhké obytné štvrte, nové budovy. V starovekom meste sú viditeľné kupoly kostolov. Staré budovy zahalené v hmle. V priemyselnom meste je obloha žltošedá. A v starom - šedo-modrom. Chlapci hrajú futbal na ihrisku. Provizórne futbalové ihrisko je prešľapané.

Diváci pozorne sledujú zápas. Sú do nej zaľúbení. Napravo od brankára sú ruiny budovy. Dve aktovky predstavovali bránu. Z nich boli viditeľné pionierske väzby, rohy kníh. Vedľa brankára ležal biely pes s čiernym uchom. Brankár mal na sebe futbalové trenírky. modrá farba a čierne sako. Koleno mal obviazané a ruky zakryté rukavicami. Chlapec vyzeral na dvanásť rokov (na čele mal vrásky). Vedľa brankára bol „rozhodca“. Umelec chcel ukázať vzrušenie z hry. Obraz bol namaľovaný jemnými, tlmenými farbami v roku tisíc deväťsto štyridsaťdeväť. Napriek tomu, že pred štyrmi rokmi skončilvojnavšetci boli do hry.

Ďalšie dievča v červenom klobúku sa sklonilo, aby lepšie sledovalo, čo sa deje. Je vidieť, že jej to veľmi nejde, pretože chlapom zakrýva celý výhľad.
Spoza dievčaťa vykukne chlapec. Sleduje hru tak pozorne, že sa dokonca celý pokrútil. Vedľa je dievča s veľkou mašľou a pod ním sedí chlapec s mladším bratom na kolenách, zabalený v čomkoľvek - musí mu byť horúco.
V pozadí maľby sú zobrazené veľké domy. Takže sú v Moskve. Na obrázku je jeseň.
Slnko už zapadá, pretože obloha začína červenať na ľavej strane. Je čas, aby deti išli domov.

Obrázok sa mi veľmi nepáčil, pretože bol nudný. Je čas, aby deti išli domov a urobili si domáce úlohy.

Ciele lekcie:

pripraviť študentov, aby opísali činy ľudí zobrazených na obrázku;

upevniť schopnosť používať gerundium vo svojom prejave;

zbierať materiál na napísanie eseje na obrázku;

poskytnúť predstavu o kompozícii obrazu ako o jednom z prostriedkov vyjadrenia umelcovho zámeru.

Vybavenie lekcie:

multimédiá k lekcii, zhrnutie odkazov.

POČAS VYUČOVANIA

Príbeh o umelcovi.

Sergej Alekseevič Grigoriev - ľudový umelec Ukrajiny, sa narodil v Lugansku (Donbass) vo veľkej rodine železničiara.

Širokú slávu získal ako autor prác na tému rodina a škola. Najlepšie plátna umelca venované deťom. Medzi nimi sú známe obrazy: „Diskusia o dvojke“, „Rybár“, „Prvé slová“, „Mladí prírodovedci“. Zaslúženú slávu priniesol umelcovi obraz „Gólman“. Autorovi bola udelená štátna cena.

Rozhovor o maľovaní:

Aké ročné a denné obdobie je zobrazené na obrázku? Ako ste to definovali?

(Jeseň. Odliatky zožltli a padajú zo stromov. Sú rozhádzané po zemi. Umelec zobrazil pekný jesenný deň, pravdepodobne poludnie, pretože tiene od ľudí a predmetov sú krátke, rovné. Obloha je jasná, je cítiť ako keby slnko svietilo.)

Kde sa odohráva akcia na obrázku?

(Chlapci sa hrajú na prázdnom ihrisku za domom a nie na skutočnom futbalovom ihrisku: bránku „postavili“ po návrate zo školy z aktoviek, tašiek a baretov.)

Kto je hlavnou postavou na obrázku?

(chlapec brankár)

Ako umelec stvárnil brankára? Popíšte jeho držanie tela, postavu, výraz tváre, oblečenie.

(Brankár je opretý o kolená, stojí, zohýba sa v napätom postavení, čaká na loptu, sústredene sleduje hru. Z jeho postoja je vidieť, že lopta je ďaleko od brány. Brankár je však pripravený na každú chvíľu vstúpiť do hry a brániť svoj cieľ.Chlapec chce byť ako na ozajstného brankára, snaží sa ich napodobniť aj v oblečení: má oblečený tmavý sveter, krátke nohavice, na rukách veľké kožené rukavice, znížené ponožky na nohách, galoše previazané stuhou, koleno obviazané, pravdepodobne musel často padať pri bránení svojej brány. Vidno, že brankár je odvážny, nebojácny chlapec.)

Opíšte malého chlapca, ktorý stojí za brankárom.

(Chlapec v červenej lyžiarskej kombinéze stojí za brankárom v pokojnej póze s rukami za chrbtom a vystrčeným bruchom. Tiež sa považuje za odborníka na futbal, chce sa zapojiť do hry, ale nie je zatiaľ prijaté).

Ako umelec prejavil záujem publika o futbal? Kto je obzvlášť zanietený tým, čo sa deje? Popíšte ich.

(Oči všetkých divákov smerujú doprava, na ihrisko, kde je napätý boj o loptu. Náhodou sa tu ocitol dospelý fanúšik (nie je oblečený, aby sedel na doskách na dvore). : v elegantnej vyšívanej košeli, na chlopni saka si objednaj prúžky, v ruke priečinok s papiermi, na hlave klobúk), úplne zajatý podívanou na hru, sám sa vrhne do boja.Chlapec v r. tmavozelená lyžiarska kombinéza s červenou kravatou je tiež veľmi zanietená pre hru.Pozerá sa s natiahnutou hlavou a otvorenými ústami.Chlapec pozorne sleduje hru s dieťaťom v náručí a dievčaťom s červenou mašľou Iné dievčatá - s bábikou, v červenej čiapočke, v kapucni - pokojnejšie sledujú, čo sa deje, hoci nespúšťajú oči z hry).

Komu je ľahostajné dianie na ihrisku?

(Bábätko zabalené v teplej šatke a ušatý pes schúlený pri jej nohách).

Prečo sa obraz volá Brankár?

(Na obrázku je hlavnou postavou brankár. Umelec ukázal odvážneho nadšeného brankára, ktorý vzbudzuje naše sympatie).

Čo chcel podľa vás umelec svojim obrazom povedať, čo je jeho hlavnou myšlienkou?

(Futbal je zaujímavý pre každého.
Futbal je môj obľúbený šport.
Nebojácny brankár na skúsenostiach zo svojho gólu.)

Na rozdiel od spisovateľa, umelec zobrazuje jeden konkrétny moment v obraze. Je zvláštne, že S.A. Grigoriev na svojom obrázku neznázornil samotný futbalový zápas: z napätého postoja brankára, z výrazu v tvárach divákov usudzujeme, že hra je teraz na ihrisku v akútnom momente. Na odhalenie svojej myšlienky umelec používa také prostriedky maľby, ako je farba, osvetlenie, kompozícia.

Zvážte, ako je obraz vytvorený. Kde - v popredí alebo v pozadí - zobrazený S.A. Grigoriev hlavnej postavy, brankár?

(Brankár je zobrazený v popredí, takmer v strede obrázku, oddelene od ostatných hráčov tímu. Je dobre viditeľný a okamžite upúta pozornosť, upúta našu pozornosť)

Kto je na pozadí obrázku?

(Deti a mladý muž, kým sú umiestnení tak, aby boli všetci jasne viditeľní)

čo vidíš v pozadí?

(Mesto, obrovské budovy, obytné budovy)

Všímajme si detaily na obrázku (brána z aktoviek, tašiek a klobúkov, obviazané koleno a brankárske kožené rukavice atď.), zistime ich úlohu pri odhaľovaní umelcovho zámeru.

Aké farby a odtiene použil umelec, aby zdôraznil veselú povahu udalosti zobrazenej na obrázku?

(Teplé farby a odtiene žltej, svetlohnedej, červenej. Zem je svetlohnedá, na kríkoch a na poli sú listy zlaté, oranžové, dosky, na ktorých sedia fanúšikovia, sú svetložlté. Chlapec, ktorý stojí za brankár má na sebe červený oblek, šiltovku na dievčati, výšivku na pánskej košeli, mašľu na školáčke, kravaty... Tieto farby a odtiene pomáhajú sprostredkovať napätie zobrazenej akcie, potešia naše oči a prispievajú k veselá, dobrá nálada.)

Páči sa vám tento obrázok?

(Áno, pretože je na ňom všetko zobrazené tak, ako to v živote chodí. Sám by som chcel byť na tomto ihrisku a hrať futbal.)

práca so slovnou zásobou . Aby sa predišlo pravopisným chybám, pravopis slov ako naprfutbal, súťaž, zápas, kožené rukavice, bunda, sveter (vyslovuje sa tvrdo [t]),kapota, v miernom opare, obrysy staveniska.

Fascinujúci zápas, futbalové zápolenie, mierne sa zohnúť, rozohrať, rýchlo reagovať, zmocniť sa lopty, útočiť na bránu, kryť bránu, nebojácny brankár, bez dotyku lopty rukou, šúchať si rukou narazené koleno

Slovná zásoba a slohová práca.

1. Vyberte vhodné príslovkové frázy.

1) Chlapec išiel k bráne ....
2) Nikto sa nedokázal s takou ostrosťou ako hráč vyrútiť z miesta a ... spomaliť rovnako nečakane.
3) Silne zrýchlil a ... udrel za pohybu.
4) ... prudko natiahol ruku dopredu a naznačil, kam zasiahne

Pre informáciu:

Pred dosiahnutím lopty dva kroky, tesne pred úderom; bez straty lopty; spomalenie a zmena smeru; bez zmeny rytmu krokov, nie semenya.

2. Vymenujte príslovky, ktorými možno opísať držanie tela a konanie futbalistov. Vymýšľajte s nimi frázy.

(Držať loptu, hádzať loptu, hodiť loptu, streliť gól, útočiť na bránu, útočiť na bránu, zatvárať bránku, kryť bránku, rútiť sa na bránu, mierne sa zohnúť, dať nohu dozadu, rútiť sa z miesta , začať dlhý beh, začať hru, rýchlo reagovať, okamžite spomaliť.)

Zostavenie plánu na popis obrázka.

Najprv si vymenujme hlavné podtémy príbehu, napr.

1) miesto a čas konania;
2) športovci;
3) diváci;
4) umelec a jeho obrázok.

Dôraz kladieme na podmienenosť pomenovanej postupnosti opisu a možnosť inej konštrukcie príbehu, napríklad môže začať správou o umelcovi, potom opísať športovcov, potom publikum, na konci - čas, miesto konania a pod.

Potom navrhujeme premeniť schému popisu na plán, t.j. špecifikovať každý bod schémy, aby bola zmysluplnejšia. Výsledkom takejto práce je, že študenti napíšu (sami) plán na opísanie obrázka, napríklad:

1 možnosť

1) Za domom v pekný jesenný deň.
2) Nebojácny brankár a jeho asistent.
3) Diváci „ochorejú“ rôznymi spôsobmi.
4) Zručnosť umelca: úspešná kompozícia, výrazné detaily, jemné sfarbenie obrazu.