Prezentácie o umení (lekcia výtvarného umenia, kreslenie) na témy na fgos, bezplatné stiahnutie. Prezentácia "Netradičné techniky kreslenia" prezentácia na hodinu výtvarného umenia (výtvarné umenie) na tému Prezentácie kresby ZŠ

Netradičné vizuálne techniky sú efektívnym obrazovým prostriedkom, ktorý zahŕňa nové výtvarné a výrazové techniky vytvárania umeleckého obrazu, kompozície a farebnosti, ktoré umožňujú poskytnúť čo najväčšiu výraznosť obrazu pri tvorivej práci, aby deti ne vytvoriť šablónu. 2

Ručná kresba Vek: od dvoch rokov. Výrazové prostriedky: škvrna, farba, fantastická silueta. Materiály: široké podšálky s kvašom, štetec, hrubý papier akejkoľvek farby, veľkoformátové listy, obrúsky. Spôsob získania obrázku: dieťa spustí dlaň (celý štetec) do gvaše alebo ho namaľuje štetcom (od piatich rokov) a urobí odtlačok na papier. Kreslenie pravou aj ľavou rukou, maľované v rôznych farbách. Po práci sa ruky utierajú obrúskom, potom sa kvaš ľahko umyje. 3

Kresba prstom Vek: od dvoch rokov. Výrazové prostriedky: bod, bod, krátka čiara, farba. Materiály: misky s kvašom, hrubý papier akejkoľvek farby, malé listy, obrúsky. Spôsob získania obrázka: dieťa spustí prst v kvaši a na papier nanáša bodky, škvrny. Každý prst je naplnený farbou inej farby. Po práci sa prsty utierajú obrúskom, potom sa kvaš ľahko umyje. 4

Penová pečiatka Vek: od štyroch rokov. Výrazové prostriedky: škvrna, textúra, farba. Materiály: miska alebo plastová škatuľka obsahujúca pečiatkovú podložku z tenkej penovej gumy impregnovanej kvašom, hrubý papier akejkoľvek farby a veľkosti, kúsky penovej gumy. Spôsob získania obrázku: dieťa pritlačí penovú gumu k pečiatkovej podložke s farbou a urobí odtlačok na papieri. Ak chcete zmeniť farbu, vezmite si ďalšiu misku a penovú gumu. 5

Odtlačok pokrčeného papiera Vek: od štyroch rokov. Výrazové prostriedky: škvrna, textúra, farba. Materiály: tanierik alebo plastová škatuľka s pečiatkovou podložkou z tenkej penovej gumy impregnovanej kvašom, hrubý papier akejkoľvek farby a veľkosti, pokrčený papier. Spôsob získania obrázku: dieťa pritlačí pokrčený papier na pečiatkový vankúšik s atramentom a urobí na papieri odtlačok. Ak chcete získať inú farbu, podšálka aj pokrčený papier sa vymenia. 6

Odtlačky listov Vek: 5+. Výrazové prostriedky: textúra, farba. Materiály: papier, listy rôznych stromov (najlepšie padlé), kvaš, kefy. Spôsob získania obrázka: dieťa pokryje kus dreva farbami rôznych farieb, potom ho natretou stranou nanesie na papier, aby získalo potlač. Zakaždým, keď sa vezme nový list. Stopky listov je možné natierať štetcom. 7

Voskové ceruzky + vodové farby Vek: od štyroch rokov. Prostriedky expresivity: farba, čiara, škvrna, textúra. Materiály: voskovky, hrubý biely papier, akvarel, štetce. Spôsob získania obrázku: dieťa kreslí voskovkami na biely papier. Potom list namaľuje vodovými farbami v jednej alebo viacerých farbách. Kresba voskovkami ostáva nenamaľovaná. osem

Monotyp predmetu Vek: od piatich rokov. Výrazové prostriedky: škvrna, farba, symetria. Materiály: hrubý papier akejkoľvek farby, štetce, kvaš alebo akvarel. Spôsob získania obrázku: dieťa zloží hárok papiera na polovicu a na jednu polovicu nakreslí polovicu zobrazeného predmetu (predmety sú zvolené symetricky). Po natretí každej časti predmetu, kým farba nezaschne, sa hárok znova prehne na polovicu, aby sa vytvorila potlač. Obrázok je možné ozdobiť tak, že obliečku po nakreslení niekoľkých ozdôb aj prehnete. 9

10

11

Nekonvenčné techniky kreslenie v rôznych vekových skupinách materskej školy Juniorská skupina(2-4 roky) kresba tvrdým polosuchým štetcom kresba prstom kresba dlaňou kresba vatovým tampónom s pečaťami zo zemiakov potlač korkom Stredná skupina(4-5 rokov) potlač penovou gumou potlač s pečaťami z gumy, listy voskovky + akvarelová sviečka + akvarelová maľba s pokrčeným papierom monotyp predmetu Staršia a prípravná skupina(5-7 rokov) monotyp krajinomaľby zubnou kefkou česanie farby špliechanie vzduchovými fixami striekanie slamkou fotokópia - kresba sviečkovou stierkou čierna a biela, kresba farebnou niťou kresba soľou, kresba pieskom 12

Odporúčania pedagógom využívajú rôzne formy umelecké aktivity: kolektívna tvorivosť, samostatné a hravé aktivity detí pri rozvíjaní netradičných obrazových techník; pri plánovaní hodín vizuálnej činnosti dodržiavať systém a kontinuitu používania netradičných vizuálnych techník s prihliadnutím na vek a individuálne schopnosti detí; zlepšiť svoju profesionálnu úroveň a zručnosti prostredníctvom oboznámenia sa a zvládnutia nových nekonvenčných spôsobov a techník obrazu. trinásť

Odporúčania pre rodičov Materiály (ceruzky, farby, štetce, fixy, voskové ceruzky atď.) je potrebné umiestniť do zorného poľa dieťatka, aby malo chuť tvoriť; predstavte mu svet vecí, živú a neživú prírodu, predmety výtvarného umenia, ponúknite mu nakresliť všetko, o čom dieťa rád hovorí, a porozprávajte sa s ním o všetkom, čo rád kreslí; predstavte mu svet vecí, živú a neživú prírodu, predmety výtvarného umenia, ponúknite mu nakresliť všetko, o čom dieťa rád hovorí, a porozprávajte sa s ním o všetkom, čo rád kreslí; nekritizujte dieťa a neponáhľajte sa, naopak, z času na čas stimulujte kresliarske aktivity dieťaťa; nekritizujte dieťa a neponáhľajte sa, naopak, z času na čas stimulujte kresliarske aktivity dieťaťa; chváľte svoje dieťa, pomáhajte mu, dôverujte mu, pretože vaše dieťa je individuálne! chváľte svoje dieťa, pomáhajte mu, dôverujte mu, pretože vaše dieťa je individuálne! 14

Zoznam použitej literatúry Davydov, G.N. Netradičné techniky kreslenia v škôlke. Časť I. -M .: Scriptorium, s. 15

Anotácia k materiálu

Výtvarné umenie (výtvarné umenie) - 1. ročník

Všetky malé deti milujú kreslenie, no po odchode do školy mnohé strácajú záujem o hodiny výtvarnej výchovy. Celý problém je v tom, že učiteľ nevie kompetentne postaviť vyučovaciu hodinu a zabíja záujem žiakov prvého stupňa o túto činnosť, vyžadujúc od malých školákov nemožné. Na hodine výtvarnej výchovy umožňuje prezentácia v 1. ročníku učiteľovi...

Výtvarné umenie (kresba) - 2. ročník

Výtvarné umenie v 2. ročníku s prezentáciou je obľúbenou hodinou mnohých školákov. Moderné elektronické učebnice úplne zmenili zaužívané hodiny, keď učiteľ musel väčšinu hodiny venovať vysvetľovaniu učebnej látky. A koľko radosti dáva deťom virtuálne cestovanie do múzeí a umeleckých galérií, zoznámenie sa s prácou umelcov a rozjímanie o úžasných dielach ...

Výtvarné umenie (výtvarné umenie) - 3. ročník

Hodina výtvarnej výchovy v 3. ročníku s prezentáciou je obľúbeným a dlho očakávaným predmetom v školských osnovách každého mladšieho žiaka. Práve v týchto triedach majú deti možnosť prejaviť kreativitu, ukázať svoje schopnosti, odhaliť svoj charakter a vložiť dušu do navrhovanej práce. Dokonca aj tí chlapci, ktorí sa v budúcnosti nestanú umelcami, v počiatočnom ...

Výtvarné umenie (výtvarné umenie) - 4. ročník

Výtvarná prezentácia 4. ročníka je spoľahlivou názornou pomôckou pre učiteľa, ktorá dokáže zaujať každého žiaka základnej školy kresbou alebo výtvarným umením. V tomto ohľade by mal byť každý moderný učiteľ schopný nielen používať počítač, ktorý je v jeho triede, ale tiež by mal byť schopný skladať multimediálne vývojové, majstrovsky ...

Výtvarné umenie (výtvarné umenie) - 5. ročník

Vizuálne prezentácie pre 5. ročník pomôžu učiteľovi udržať záujem školákov o výtvarné umenie a kreslenie pri prechode na strednú školu. V týchto lekciách by malo byť veľa názorného materiálu. Koniec koncov, študenti sa nielen učia kresliť, ale najprv sa zoznámia s históriou tvorby vecí, s biografiami umelcov, s ...

Snímka 1

Snímka 2

Snímka 3

Snímka 4

Snímka 5

Snímka 6

Snímka 7

Snímka 8

Snímka 9

Snímka 10

Snímka 11

Snímka 12

Snímka 13

Snímka 14

Snímka 15

Snímka 16

Prezentáciu na tému "Netradičné techniky kreslenia" si môžete stiahnuť úplne zadarmo na našej stránke. Predmet projektu: MHK. Farebné diapozitívy a ilustrácie vám pomôžu zaujať vašich spolužiakov alebo publikum. Ak chcete zobraziť obsah, použite prehrávač, alebo ak si chcete stiahnuť prehľad, kliknite na príslušný text pod prehrávačom. Prezentácia obsahuje 16 snímok.

Prezentačné snímky

Snímka 1

Snímka 2

Snímka 3

Ručné kreslenie

Vek: od dvoch rokov. Výrazové prostriedky: škvrna, farba, fantastická silueta. Materiály: široké podšálky s kvašom, štetec, hrubý papier akejkoľvek farby, veľkoformátové listy, obrúsky. Spôsob získania obrázku: dieťa spustí dlaň (celý štetec) do gvaše alebo ho namaľuje štetcom (od piatich rokov) a urobí odtlačok na papier. Kreslenie pravou aj ľavou rukou, maľované v rôznych farbách. Po práci sa ruky utierajú obrúskom, potom sa kvaš ľahko umyje.

Snímka 4

Maľovanie prstami

Vek: od dvoch rokov. Výrazové prostriedky: bod, bod, krátka čiara, farba. Materiály: misky s kvašom, hrubý papier akejkoľvek farby, malé listy, obrúsky. Spôsob získania obrázka: dieťa spustí prst v kvaši a na papier nanáša bodky, škvrny. Každý prst je naplnený farbou inej farby. Po práci sa prsty utierajú obrúskom, potom sa kvaš ľahko umyje.

Snímka 5

Penová gumená pečiatka

Vek: od štyroch rokov. Výrazové prostriedky: škvrna, textúra, farba. Materiály: miska alebo plastová škatuľka obsahujúca pečiatkovú podložku z tenkej penovej gumy impregnovanej kvašom, hrubý papier akejkoľvek farby a veľkosti, kúsky penovej gumy. Spôsob získania obrázku: dieťa pritlačí penovú gumu k pečiatkovej podložke s farbou a urobí odtlačok na papieri. Ak chcete zmeniť farbu, vezmite si ďalšiu misku a penovú gumu.

Snímka 6

Dojem pokrčeného papiera

Vek: od štyroch rokov. Výrazové prostriedky: škvrna, textúra, farba. Materiály: tanierik alebo plastová škatuľka s pečiatkovou podložkou z tenkej penovej gumy impregnovanej kvašom, hrubý papier akejkoľvek farby a veľkosti, pokrčený papier. Spôsob získania obrázku: dieťa pritlačí pokrčený papier na pečiatkový vankúšik s atramentom a urobí na papieri odtlačok. Ak chcete získať inú farbu, podšálka aj pokrčený papier sa vymenia.

Snímka 7

Odtlačky listov

Vek: od piatich rokov. Výrazové prostriedky: textúra, farba. Materiály: papier, listy rôznych stromov (najlepšie padlé), kvaš, kefy. Spôsob získania obrázka: dieťa pokryje kus dreva farbami rôznych farieb, potom ho natretou stranou nanesie na papier, aby získalo potlač. Zakaždým, keď sa vezme nový list. Stopky listov je možné natierať štetcom.

Snímka 8

Voskové ceruzky + akvarel

Vek: od štyroch rokov. Prostriedky expresivity: farba, čiara, škvrna, textúra. Médiá: voskové ceruzky, hrubý biely papier, akvarel, štetce. Spôsob získania obrázku: dieťa kreslí voskovkami na biely papier. Potom list namaľuje vodovými farbami v jednej alebo viacerých farbách. Kresba voskovkami ostáva nenamaľovaná.

Snímka 9

Monotyp predmetu

Vek: od piatich rokov. Výrazové prostriedky: škvrna, farba, symetria. Materiály: hrubý papier akejkoľvek farby, štetce, kvaš alebo akvarel. Spôsob získania obrázku: dieťa zloží hárok papiera na polovicu a na jednu polovicu nakreslí polovicu zobrazeného predmetu (predmety sú zvolené symetricky). Po natretí každej časti predmetu, kým farba nezaschne, sa hárok znova prehne na polovicu, aby sa vytvorila potlač. Obrázok je možné ozdobiť tak, že obliečku po nakreslení niekoľkých ozdôb aj prehnete.

Snímka 10

Snímka 11

Snímka 12

Netradičné techniky kreslenia v rôznych vekových skupinách MŠ

Mladšia skupina (2-4 roky) kresba tvrdým polosuchým štetcom kresba prstom kresba dlaňou kresba vatovým tampónom s pečaťami zo zemiakov odtlačok korku.

Stredná skupina (4-5 rokov) penová pečiatka s gumou a lístkové pečiatky voskovky + akvarelová sviečka + akvarelová maľba s pokrčeným papierom monotypový námet

Seniorská a prípravná skupina (5-7 r.) monotypová krajinomaľba zubnou kefkou česanie farby špliechanie vzduchovými fixkami blotografia slamkou fotokópia - kresba sviečkou stierač čiernobiela, farebná kresba niťami kresba soľou, kresba pieskom

využívať rôzne formy výtvarnej činnosti: kolektívnu tvorivosť, samostatné a hravé činnosti detí na zvládnutie netradičných obrazových techník; pri plánovaní hodín vizuálnej činnosti dodržiavať systém a kontinuitu používania netradičných vizuálnych techník s prihliadnutím na vek a individuálne schopnosti detí; zlepšiť svoju profesionálnu úroveň a zručnosti prostredníctvom oboznámenia sa a zvládnutia nových nekonvenčných spôsobov a techník obrazu.

materiály (ceruzky, farby, štetce, fixy, voskové ceruzky atď.) musia byť umiestnené v zornom poli dieťaťa, aby malo chuť tvoriť; predstavte mu svet vecí, živú a neživú prírodu, predmety výtvarného umenia, ponúknite mu nakresliť všetko, o čom dieťa rád hovorí, a porozprávajte sa s ním o všetkom, čo rád kreslí; nekritizujte dieťa a neponáhľajte sa, naopak, z času na čas stimulujte kresliarske aktivity dieťaťa; chváľte svoje dieťa, pomáhajte mu, dôverujte mu, pretože vaše dieťa je individuálne!

Tipy, ako urobiť dobrú prezentáciu alebo prezentáciu projektu

1. Pokúste sa vtiahnuť publikum do deja, nastavte interakciu s publikom vodiacimi otázkami, hravú časť, nebojte sa vtipkovať a úprimne sa usmievať (tam, kde je to vhodné).
2. Pokúste sa vysvetliť snímku vlastnými slovami, pridajte ďalšie Zaujímavosti, informácie nemusíte len čítať zo slajdov, diváci si ich môžu prečítať sami.
3. Nie je potrebné preťažovať snímky vášho projektu textovými blokmi, viac ilustrácií a minimum textu vám umožní lepšie sprostredkovať informácie a upútať pozornosť. Snímka by mala obsahovať iba kľúčové informácie, zvyšok je lepšie povedať publiku ústne.
4. Text by mal byť dobre čitateľný, inak publikum nebude môcť vidieť poskytnuté informácie, bude značne vyrušené z príbehu, bude sa snažiť aspoň niečo rozlúštiť alebo úplne stratí záujem. Aby ste to dosiahli, musíte zvoliť správne písmo s prihliadnutím na to, kde a ako sa bude prezentácia vysielať, ako aj zvoliť správnu kombináciu pozadia a textu.
5. Dôležité je nacvičiť si prezentáciu, premyslieť si, ako pozdravíte publikum, čo poviete ako prvé, ako prezentáciu ukončíte. Všetko prichádza so skúsenosťami.
6. Vyberte si ten správny outfit, pretože Veľkú úlohu pri vnímaní jeho prejavu zohráva aj oblečenie rečníka.
7. Snažte sa hovoriť sebavedomo, plynulo a súvisle.
8. Skúste si užiť predstavenie, aby ste boli uvoľnenejší a menej úzkostliví.

Netradičné techniky kreslenia v škôlke

Prezentácia učiteľa MKDOU d / s № 64 Dirkonos M.N.

Nekonvenčné techniky

Stavia na nevšednú kombináciu materiálov a nástrojov. Kreslenie netradičnými spôsobmi je zábavná aktivita, ktorá deti prekvapí a poteší.

Deti cítia nezabudnuteľné, pozitívne emócie a podľa emócií sa dá posúdiť, v akom rozpoložení sa dieťa nachádza, čo ho teší, čo ho mrzí.

Vykonávanie triedy využívajúce netradičné techniky:

• Pomáha zbaviť sa strachu detí;
• Rozvíja sebavedomie;
• Rozvíja priestorové myslenie;
• Nabáda deti k tvorivému hľadaniu a riešeniam;
• Učí deti pracovať s rôznymi materiálmi;
• Rozvíja jemné motorické zručnosti rúk;
• Rozvíja kreativitu, predstavivosť a let fantázie.
• Pri práci majú deti estetické potešenie.

Práca s nekonvenčnými technikami , berieme do úvahy

• 1. Citlivý vek detí pri odvolávaní sa na jednu alebo druhú nekonvenčnú techniku ​​prevedenia obrazu;
• 2. Výrazové prostriedky, poskytujúce obrazu umelecké kvality.
• 3. Materiály a nástroje používané na vytváranie obrazov v rovine pomocou netradičných techník;
• 4. Metódy získavania obrazov založené na použití netradičných techník na vytváranie obrazov v rovine.

ml predškolskom veku

• kresba prstami;
• potlač so zemiakovými pečaťami; zátka
• kresba dlaňami.

strednom predškolskom veku

• bodnite tvrdou polosuchou kefou.
• tlač z penovej gumy;
• penová tlač
• voskovky + akvarel;
• sviečka + akvarel;
• dojem pokrčeného papiera
• magické laná.

starší predškolský vek

• kreslenie soľou, pieskom;
• kreslenie s mydlovými bublinami;
• prskať
• blotografia so slamkou;
• krajinný monotyp;
• šablónová tlač;
• monotyp predmetu;
• blotografia je bežná;
• plastineografia.

Kreslenie prstami („paleta prstov“)

1. Citlivý vek detí: od 2 rokov.

2. Výrazové prostriedky: bod, bod, krátka čiara, farba.

3. Materiály a nástroje: misky s gvašom, hrubý papier akejkoľvek farby, obrúsky.

4. Metódy získania obrázka: dieťa vloží prst do kvašu a nanesie na papier bodky, škvrny (v závislosti od nápadu - kresba bobúľ, strapcov; chaotické vyplnenie listu farebnými škvrnami - kresba nálady). Po práci sa prsty utierajú obrúskom, potom sa kvaš ľahko umyje.

Vložte obrázok

Ručné kreslenie

1Citlivý vek: od 2 rokov.

2. Výrazové prostriedky: škvrna, farba.

3. Materiály a nástroje: široké taniere s kvašom, štetec, hrubý papier, obrúsky.

4. Metódy získania obrázka: dieťa spustí dlaň v gvaši alebo ju namaľuje štetcom a urobí odtlačok na papier. Tlač sa finalizuje štetcom pre získanie obrazu (vtáky, stromy). Po práci sa ruky utierajú obrúskom, potom sa kvaš ľahko umyje.

Zemiaková, korková potlač

1. Citlivý vek: od rokov.

2. Výrazové prostriedky: textúra, škvrna, farba.

3. Materiály a pomôcky: miska alebo plastová škatuľka, ktorá obsahuje pečiatkovaciu podložku z tenkej penovej gumy napustenej kvašom, hrubý papier ľubovoľnej farby a veľkosti, výtlačky zo zemiakov alebo zátky z fliaš.

4. Spôsoby získania obrázku: dieťa pritlačí korok alebo pečať zo zemiaku na pečiatkový vankúšik atramentom a tlačí na papier. Ak chcete získať inú farbu, miska a penová guma sa vymenia.

Rolovanie papiera

Vložte obrázok

2. Výrazové prostriedky: textúra, objem.

3. Materiály a nástroje: obrúsky alebo farebný obojstranný papier, lepidlo PVA, kefa, hrubý papier alebo farebná lepenka na základňu.

4. Metódy získania obrázku: dieťa v rukách krčí papier, kým nezmäkne. Potom z neho vyvalí guľu. Jeho veľkosti môžu byť rôzne: od malých (bobule) po veľké (oblak, hrudka pre snehuliaka). Potom sa papierová hrudka ponorí do lepidla a prilepí sa k základni.

Kreslenie plastovou fľašou

• Citlivý vek od 4 rokov.
• Výrazové prostriedky: škvrna, farba, textúra.
• Materiály a nástroje: kvaš, voda, plastová fľaša.
• Metódy získavania obrazu: zriedený kvaš požadovanú farbu v miske dieťa namáča dno fľaše do farby, čím vytvára odtlačky na papier. Potom môžete dokončiť maľovanie detailov.

"Sviečka a akvarel"

1. Citlivý vek: od štyroch rokov.

2. Výrazové prostriedky: farba, línia, škvrna, textúra.

3. Materiály a pomôcky: sviečka, hrubý biely papier, akvarel, štetce.

4. Spôsoby získania obrázku: dieťa kreslí sviečkou na papier. Potom list namaľuje vodovými farbami v jednej alebo viacerých farbách. Vzor svietnika zostáva nenatretý.

Bežná blotografia

2. Výrazový prostriedok: spot.

3. Materiály a nástroje: papier, tony tekutého zriedeného kvašu v miske, plastová lyžička.

4. Spôsoby získania obrázka: dieťa naberie kvaš plastovou lyžičkou a naleje ho na papier alebo naberie farbu zriedenú vodou hrubým štetcom a škvrny položí na hárok papiera a jemne ho potrasie. . Výsledkom sú náhodné škvrny. Potom sa list prikryje ďalším listom a stlačí sa. Potom sa odstráni vrchný list a obrázok sa dôkladne preskúma, aby sa určilo, ako vyzerá. Chýbajúce detaily sa dokresľujú.

Odtlačky listov

1. Citlivý vek: od piatich rokov.

3. Materiály a nástroje: papier, listy rôznych stromov (najlepšie opadané), kvaš, kefa.

Spôsoby získania obrázka: dieťa pokryje kus dreva farbami rôznych farieb, potom nanesie maľovanú stranu na papier, aby získal výtlačok. Zakaždým, keď sa vezme nový list. Stopky je možné maľovať štetcom.

Technika striekania

1. Citlivý vek: od piatich rokov.

2. Výrazové prostriedky: bod, textúra.

3. Materiály a nástroje: papier, kvaš, tvrdá kefa alebo hrebeň, zubná kefka, šablóny., Kartón 5 * 5

Spôsoby získania obrázku: dieťa naberie farbu na štetec a zľahka ňou udrie o kartón, ktorý drží nad papierom – farba sa nastrieka na papier. Na striekanie farby môžete použiť aj zubnú kefku alebo hrebeň.

Monotyp predmetu

1. Citlivý vek: od piatich rokov.

2. Výrazové prostriedky: škvrna, farba, symetria.

3. Materiály a nástroje: hrubý papier akejkoľvek farby, štetce, kvaš alebo akvarel.

4. Spôsoby získania obrázku: dieťa prehne hárok papiera na polovicu a na jednu polovicu nakreslí polovicu zobrazeného predmetu (predmety na kreslenie volíme symetricky). Po natretí každej časti predmetu, kým farba nezaschne, sa hárok znova prehne na polovicu, aby sa vytvorila potlač. Potom je možné obrázok ozdobiť prepracovaním detailov pri každom zložení listu rovnakým spôsobom.

BLOT S NITOU

Vložte obrázok

1.Citlivý vek: od 5 rokov

2. Výrazový prostriedok: spot.

3.Materiály: papier, atrament alebo kvaš, tekutina zriedená v miske, plastová lyžička, bavlnená niť strednej hrúbky.

4. Spôsob získania obrázku: niť spustíme do farby, vytlačíme a potom obrázok položíme z nite na list papiera. Potom položte na vrch ďalší list, stlačte ho, držte ho rukou a potiahnite niť za špičku. Chýbajúce detaily sa dokresľujú.

Maľovanie soľou a kvašom

Vložte obrázok

Citlivý vek: od 5 rokov

Výrazové prostriedky: farba, textúra.

Materiál: papier, kvaš, PVA lepidlo, soľ, kefy.

Spôsob získavania obrazu: kreslenie obrazu jednoduchá ceruzka, naneste lepidlo PVA, vysušte, namaľte kvašom.

Farebný stierací stôl

1. Citlivý vek: od šiestich rokov.

2. Výrazové prostriedky: línia, ťah, kontrast, farba.

3. Materiály a nástroje: farebný kartón alebo hrubý papier, vopred tónovaný akvarely alebo gvaš, sviečka, široký štetec, misky na kvaš, palica s nabrúseným koncom alebo prázdna tyč, tekuté mydlo.

4. Spôsoby získania obrázka: dieťa potrie list papiera sviečkou tak, aby bol pokrytý vrstvou vosku. Potom sa list zafarbí vrstvou kvašu (kontrastnej farby) s prídavkom tekutého mydla. Po zaschnutí sa kresba poškriabe drievkom. Ďalej je možné doladiť chýbajúce detaily kvašom.

Vložte obrázok

KRESLENIE MYDLOVÝMI BUBLINMI

Citlivý vek: od 6 rokov

Prostriedky expresivity: bod, kontrast, farba.

Materiály a nástroje: tekuté mydlo, voda, kvaš, poháre, tuby.

Spôsoby získania obrázka: kvaš rozrieďte v pohári vody, pridajte tekuté mydlo, prefúknite skúmavkou, kým sa nevytvorí farebná mydlová pena, prineste list, vytvorte potlač, vysušte, pridajte detaily.

Ak chcete použiť ukážku prezentácií, vytvorte si účet Google (účet) a prihláste sa doň: https://accounts.google.com

Popisy snímok:

MKDOU "Okťabrsky Materská škola"Firefly" Moshkovsky okres NEKONVENČNÉ TECHNIKY KRESLENIA

„A v desiatej, siedmej a piatej Všetky deti milujú kresliť. A každý odvážne nakreslí všetko, čo ho zaujíma ....“ Valentin Berestov

najdôležitejší prostriedok estetickej výchovy. Najdôležitejšou vecou estetickej výchovy sú spôsoby vytvárania nového, originálneho umeleckého diela, v ktorom je všetko v súlade: farba, línia, zápletka. Pre deti je to skvelá príležitosť premýšľať, skúšať, hľadať, experimentovať. A najdôležitejšie je vyjadriť sa. Kresba Netradičné techniky kreslenia

Využívanie netradičných techník vo výtvarnej činnosti prispieva k obohateniu vedomostí a predstáv detí o predmetoch a ich použití, materiáloch, ich vlastnostiach, spôsoboch aplikácie; stimuluje u dieťaťa pozitívnu motiváciu, vyvoláva radostnú náladu, zbavuje strachu z procesu kreslenia; dáva vám možnosť experimentovať; rozvíja hmatovú citlivosť, farebné rozlíšenie; podporuje rozvoj koordinácie ruka-oko; neunavuje predškolákov, zvyšuje efektivitu; rozvíja neštandardné myslenie, emancipáciu, individualitu.

Spôsoby obrazu Netradičné spôsoby obrazu v kresbe Kresba vlastnými rukami (prsty, dlaň) Kresba pečiatkou (ryba vpichom, odtlačok) Kresba sviečkou Nafukovanie farby Kresba elektrickou páskou Monotopia A ešte oveľa viac Plastelíny Kreslenie škrabkou Kreslenie s hrebeňová blotografia

Urob si sám kresba (prsty, dlaň) Vek: od dvoch rokov. Výrazové prostriedky: škvrna, farba, fantastická silueta. Materiály: široké podšálky s kvašom, štetec, hrubý papier akejkoľvek farby, veľkoformátové listy, obrúsky. Spôsob získania obrázka: dieťa spustí dlaň (prst) v gvaši alebo maľuje štetcom (od piatich rokov) a urobí odtlačok na papier. Kreslenie pravou aj ľavou rukou, maľované v rôznych farbách. Po práci sa ruky utierajú obrúskom, potom sa kvaš ľahko umyje.

Penová pečiatka Vek: od štyroch rokov. Výrazové prostriedky: škvrna, textúra, farba. Materiály: miska alebo plastová škatuľka, ktorá obsahuje pečiatkovú podložku z tenkej penovej gumy impregnovanej kvašom, hrubý papier akejkoľvek farby a veľkosti, kúsky penového plastu. Spôsob získania obrázku: dieťa pritlačí penu, penovú gumu na pečiatkový vankúšik s farbou a urobí odtlačok na papier. Ak chcete získať inú farbu, zmení sa miska aj penová guma.

Odtlačky listov Vek: 5+. Výrazové prostriedky: textúra, farba. Materiály: papier, listy rôznych stromov (najlepšie padlé), kvaš, kefy. Spôsob získania obrázka: dieťa pokryje kus dreva farbami rôznych farieb, potom ho natretou stranou nanesie na papier, aby získalo potlač. Zakaždým, keď sa vezme nový list. Stopky listov je možné natierať štetcom.

Utieranie vatovými tampónmi Vek: od 2 rokov. Výrazové prostriedky: škvrna, textúra, farba. Materiály: tanierik alebo plastová škatuľka s pečiatkovou podložkou z tenkej penovej gumy impregnovanej kvašom, hrubý papier akejkoľvek farby a veľkosti, pokrčený papier. Spôsob získania obrázku: dieťa nanáša farbu na papier vatovými tampónmi (metódou poke).

Voskovky (sviečka) + akvarel Vek: od štyroch rokov. Prostriedky expresivity: farba, čiara, škvrna, textúra. Prostredia: voskovky, hrubý biely papier, akvarel, štetce. Spôsob získavania obrázkov: dieťa kreslí voskovkami na biely papier. Potom list namaľuje vodovými farbami v jednej alebo viacerých farbách. Kresba pastelkou zostáva nenamaľovaná. Médiá: sviečka, hrubý papier, akvarel, štetce. Spôsob získania obrázku: dieťa kreslí sviečkou "na papier. Potom list namaľuje vodovými farbami v jednej alebo viacerých farbách. Kresba sviečkou zostáva biela."

Blotografia obvyklý Vek: od piatich rokov. Výraz: škvrna. Materiály: papier, atrament alebo tekutý zriedený kvaš v miske, plastová lyžička. Spôsob získania obrázku: dieťa naberie kvaš plastovou lyžičkou a vyleje ho na papier. Výsledkom sú náhodné škvrny. Potom sa hárok prikryje ďalším hárkom a stlačí (pôvodný hárok môžete ohnúť na polovicu, na jednu polovicu nakvapkať atrament a druhou prikryť). Ďalej sa horný list odstráni, obrázok sa preskúma: určí sa, ako vyzerá. Chýbajúce detaily sa dokresľujú.

Blotografia so slamkou Vek: od piatich rokov. Výraz: škvrna. Materiály: papier, atrament alebo tekutý zriedený kvaš v miske, plastová lyžička. Spôsob získania obrázku: dieťa naberie kvaš plastovou lyžičkou a vyleje ho na papier. Potom na toto miesto fúka z tuby tak, aby sa jej koniec nedotýkal miesta ani papiera. V prípade potreby sa postup opakuje. Chýbajúce detaily sa dokresľujú.

Kresba posypom (soľou) Vek: od šiestich rokov. Výrazový prostriedok: objem. Materiály: soľ, čistý piesok alebo krupica, PVA lepidlo, kartón, kefy na lepidlo, jednoduchá ceruzka. Spôsob získania: Dieťa pripraví kartón požadovanej farby, nanesie potrebný výkres jednoduchou ceruzkou, potom každý predmet natrie lepidlom a jemne ho posype soľou (cereáliou), prebytok vyleje na tácku.

Stieracia doska (hárok so základným náterom) Vek: od 5 rokov Výrazové prostriedky: čiara, ťah, kontrast. Materiály: polovičný kartón alebo hrubý papier biely, sviečka, široká kefka, čierny atrament, tekuté mydlo (asi jedna kvapka na polievkovú lyžicu maskary) alebo zubný prášok, misky na maskary, tyčinka s nabrúsenými koncami. Spôsob získania obrázka: dieťa potrie sviečkou list tak, aby bol pokrytý vrstvou vosku. Potom sa na ňu nanesie maskara s tekutým mydlom, prípadne zubným práškom, v tomto prípade sa naplní maskarou bez prísad. Po zaschnutí sa kresba poškriabe drievkom.

Maľovanie na mokro Vek: od piatich rokov. Výrazové prostriedky: bod, textúra. Materiály: papier, kvaš, tvrdý štetec, kus hrubej lepenky alebo plastu (5x5 cm). Spôsob získania obrázku: 1. kresba na konkrétnu tému: krajina, prechádzka, zvieratá, kvety a pod., - keď je kresba vytvorená na mokrom plechu, 2. kresba podkladu pre budúcu kresbu, keď farby tečú, spájajú a trblietajú medzi sebou, vytvárajú vzor, ​​ktorý určuje predmet ďalšieho kreslenia "nasucho"

Kresba elektrickou páskou Vek: od 5 rokov Výrazové prostriedky: čiara, kontrast. Materiály: polokartón alebo hrubý biely papier, kvaš, izolačná páska. Spôsob získania obrázka: dieťa lepí prvky obrázka pomocou elektrickej pásky. Maľuje cez list papiera. Po úplnom vysušení sa izolátor opatrne odstráni.

Vek plastelíny: akýkoľvek. Prostriedky expresivity: objem, farba, textúra. Materiály: lepenka s obrysovým vzorom, sklo; sada plastelínu; obrúsok na ruky; stohy; odpad a prírodné materiály. Spôsob získavania obrazu: 1. Položenie plastelíny na kartón. Povrch môžete trochu zdrsniť. Na tento účel sa používajú rôzne metódy nanášania reliéfnych bodov, ťahov, pruhov, konvolúcií alebo niektorých kučeravých čiar na povrch plastelíny. Môžete pracovať nielen s prstami, ale aj so zásobníkmi.

2. Na kartón sa nanesie tenká vrstva plastelínu, vyrovná sa stohom a výkres sa poškriabe stohom alebo tyčinkou.

3. Kresliť pomocou plastelíny "hrášok", "kvapôčky" a "bičíky". Hrach alebo kvapôčky sa zrolujú z plastelíny a rozložia sa vo vzore na natretý alebo čistý kartónový povrch, čím sa vyplní celý výkres. Technika "bičíkov" je o niečo zložitejšia v tom, že je potrebné zvinúť bičíky rovnakej hrúbky a rozložiť ich na výkres. Môžete spojiť bičík na polovicu a skrútiť ho, potom získate krásny pigtail, základ obrysu kresby.

4. Na kartón sa aplikuje kresba, bičíky sa zrolujú, rozmazajú sa prstom do stredu, potom sa vyplní stred prvku kresby. Na viac môžete použiť zmiešanú plastelínu farby... Dielo môže byť vyrobené reliéfne umiestnením žiliek plastelíny na listy alebo ťahmi

Rôzne techniky sú navzájom dokonale kombinované Kresba soľou a celofánom

Odporúčania pre učiteľov, využívať rôzne formy výtvarnej činnosti: kolektívnu tvorivosť, samostatné a hravé činnosti detí na zvládnutie netradičných obrazových techník; pri plánovaní hodín vizuálnej činnosti dodržiavať systém a kontinuitu používania netradičných vizuálnych techník s prihliadnutím na vek a individuálne schopnosti detí; zlepšiť svoju profesionálnu úroveň a zručnosti prostredníctvom oboznámenia sa a zvládnutia nových nekonvenčných spôsobov a techník obrazu.

Nechajte deti kresliť, tvoriť, fantazírovať! Nie všetci sa stanú umelcami, ale kreslenie im prinesie potešenie, naučia sa radosti z kreativity, naučia sa vidieť krásu v obyčajnosti. Nechajte ich rásť s dušou umelca!

Pripravila vychovávateľka I kvalifikačnej kategórie Nikulchenková Galina Viktorovna Ďakujem za pozornosť!