Slávna a najzaujímavejšia Gogolova komédia „Generálny inšpektor“ má na tú dobu neobvyklú literárnu kompozíciu. Hlavný rozdiel je v tom, že neposkytuje podrobnú históriu všetkých tých akcií, ktoré vedú k hlavnej udalosti, čo sa odráža v komédii a je základom celého umeleckého rozprávania. V literatúre sa absencia prehistórie nazýva expozícia. Niektorí vedci sa domnievajú, že ako takú expozíciu pre Gogolovu komédiu „Generálny inšpektor“ môžete urobiť malú odbočku v komédii samotného autora - „Poznámky pre pánov hercov“. Túto skutočnosť ale nič nepotvrdzuje, takže toto všetko zostáva na úrovni špekulácií a dohadov.
Čo sa dá naučiť z odbočky tohto autora ešte pred prečítaním celej Gogolovej komédie? Autor v tejto poviedke podrobnejšie popisuje charaktery svojich postáv, umožňuje hercom porozumieť im až do konca a potom ich správne a kompetentne hrať na javisku. Gogolova komédia má ešte jednu charakteristickú črtu: celá akcia diela sa začína okamžite scénou a je už obsiahnutá vo fráze guvernéra, ktorý informuje predstaviteľov mesta o účele, na ktorý ich zozbieral. A potom guvernér hovorí, že inšpektor má čoskoro prísť do mesta a táto správa, ako pre neho, tak pre všetkých predstaviteľov mesta, je nepríjemná. Jedna fráza, ale z nej je veľa zrejmé a čitateľ môže len čakať na výsledok celej tejto akcie.
Hlavnou hybnou silou Gogolovej komédie, ktorá pomáha akcii rýchlo sa vyvíjať a nahrádza ich, je strach z predstaviteľov mesta. Majú to také silné, že je pre nich ľahké vidieť inšpektora v prechádzajúcom menšom úradníkovi. Khlestakov sa však už dlho ukazuje v meste a žije v najchudobnejšej krčme v meste. Mimochodom, v priebehu príbehu sa čitateľ dozvie, že tam žije už druhý týždeň a nemá za čo platiť. Preto sa nemôže posunúť ďalej, pretože na to nemá dostatok finančných prostriedkov. Ale nikto na to ani nemyslí, strach z primátora a jeho asistentov-úradníkov sa ukazuje byť oveľa silnejší. Je to on, kto tak silne pôsobí na úradníkov župného mesta, že sa každý pokúša slúžiť pomyselnému inšpektorovi, bez toho, aby vôbec videl, že je na úplne inej úrovni. Úradníci sa obávajú odhalenia a tento strach ich núti k unáhleným činom, ktoré v priebehu Gogolovho rozprávania vyzerajú hlúpo a smiešne.
A Hlavná postava taký hlúpy a ignorantský, že hneď nechápe, prečo sa zrazu postoj k nemu zmení a každý prejavuje veľkú horlivosť, aby mu slúžil. Dokonca aj jeho sluha to začína chápať rýchlejšie ako samotný pán. Ale väčšina najvyšší bod vývoj všetkých akcií v Gogolovom rozprávaní sa stáva scénou, keď Khlestakov začne klamať a už sa to nedá zastaviť. Gogol to ukazuje ako vrchol svojej práce. Autor ironicky opisuje, ako sa človek z nízkej triedy úradníkov snaží všetkým dokázať, že zaujíma vysoké miesto. A s každou frázou hlavného hrdinu je stále vyššie a vyššie a klamstiev je viac. Pomyselný audítor vidí predstaviteľov mesta, ako ho počúvajú, a je pripravený ešte viac klamať, len aby zostal v centre pozornosti.
Konečne dosahuje aj svoju slávu, stojí na svojom vrchole a vôbec to nevidí a nechce si všimnúť, že jeho vlastné slová sú iné, že sa nedajú zaradiť do nejakého logického reťazca. A čím viac Khlestakov pije, tým vyšší je jeho podstavec. Triumfuje a teší sa z toho, že ho konečne počúvam a čo je najpodivnejšie, veria mu. Ale v komédii je rozuzlenie okamihom, keď si všetci: starosta aj jeho úradníci - prečítajú list, ktorý napísal Khlestakov sám. Píše svojmu priateľovi, istému Tryapichkinovi, a rozpráva, aké zaujímavé dobrodružstvo sa mu stalo. Takto sa odhalí pravda a toto je výsledok celej Gogolovej udalosti.
Každý sa dozvie, že Khlestakov nie je inšpektor a spôsob, akým vo svojom liste opisuje spoločnosť okresného mesta, kde strávil nejaký čas, baví aj samotných úradníkov. Nielen tí, o ktorých začnú čítať charakteristiky. A tu každý jasne chápe, že oni, ľudia, ktorí sa považujú za múdrych, vzali na inšpektora toho najbezvýznamnejšieho človeka. Sú prekvapení, ako si ho stále mohli všetci mýliť s audítorom? Gogolovu zručnosť však zdôrazňuje skutočnosť, že na konci svojej hry vkladá aj „tichú scénu“, ktorá dodáva dielu v skladbe určitú zvláštnosť.
A keď sú všetci hrdinovia zhypnotizovaní odhalenou pravdou, objaví sa žandár, ktorý informuje starostu a predstaviteľov mesta, že do ich špinavého krajského mesta prišiel skutočný inšpektor. Takto sa akcia končí, akoby vytvárala kruh. Koniec koncov, teraz sa mestská spoločnosť, ktorá je pri moci, opäť vracia do svojho bývalého stavu a premáha ich strach. A to je akási Gogolova narážka na fakt, že teraz budú všetci obyvatelia okresného mesta, ktorí si svoju prácu neodviedli, čeliť odplate. Preto bola tak vysoko cenená dramatická zručnosť Nikolaja Gogola, ktorý úplne novým spôsobom napísal najoriginálnejšie dielo ruskej literatúry, ktoré sa stalo pokladom ruského divadla.
Nikolai Gogol postavil svoju komédiu „Generálny inšpektor“ na základe spoločného vtipu, kde si jednu osobu mýlia s inou podvodom alebo náhodným nepochopením. Táto zápletka zaujala A.S. Puškina, ale sám ju nepoužil a poskytol ju Gogolovi.
Autor usilovne a dlho pracoval (od roku 1834 do roku 1842) na generálnom inšpektorovi, prepracoval a preskupil, vložil niektoré scény a vyradil ostatné a rozvinul tradičný dej s pozoruhodnými zručnosťami do uceleného a súvislého, psychologicky presvedčivého a logicky konzistentného diela. prelínanie udalostí. „Nepríjemné správy“ o návšteve audítora; rozruch medzi úradníkmi; náhodná náhoda - uponáhľaný príchod Khlestakova sa mýlil s očakávaným audítorom, a v dôsledku toho - množstvo komických situácií a príhod; všeobecné znepokojenie pred pomyselným audítorom, úplatky pod rúškom požičiavania peňazí pri prijímaní úradníkov, dohadzovanie starostovej dcéry a „triumf“ šťastnej rodiny Skvoznika Dmukhanovského; bezpečný odchod „ženícha“ a napokon nečakané odhalenie všetkého, čo sa stalo, vďaka zachytenému listu od Khlestakova, hanba „triumfu“, hromová správa o príchode skutočného audítora, ktorá z každého urobila „skamenená skupina“ - to je zápletka, na ktorej Gogol vyšíval nevymierajúce obrazy svojich hrdinov, dával typy postáv a súčasne obdarovával svoju komediálnu satiru zmyslom pre obrovskú sociálnu hodnotu.
Celý priebeh udalostí, všetko správanie postáv, prísne motivované a vyplývajúce s úplnou vierohodnosťou z osobných vlastností týchto ľudí a súčasných situácií, je v „inšpektorovi“ prepojené jednotou kravaty. Dejom je očakávaný príchod audítora a „chyba“, kvôli ktorej bol Khlestakov prijatý za toho, kto bol očakávaný. Gogol hlboko premyslene splnil úlohu skonštruovania svojej hry, vyjadrenú jeho vlastnými slovami: „Komédia by mala byť sama pletená so všetkou svojou hmotnosťou do jedného veľkého spoločného uzla. Kravata by mala zahŕňať všetky tváre, a nie jednu alebo dve, by sa mala dotýkať toho, kto si robí starosti viac -menej so všetkými hercami. Každý tu je hrdina ... “
Gogolova inovácia ako autora komédie spočívala v tom, že v generálnom inšpektorovi neexistuje povinná milostná aféra, neexistujú žiadne tradičné cnostné osoby a rozumní a neobvykle sa ukazuje neresť, ktorá podľa požiadaviek starých literárnych zákonov musí určite potrestaný: ľahkovážna „atrapa“ Khlestakova unikla akémukoľvek trestu a darebákov úradníkov síce „skamenel“, ale divák vie, čo ich čaká príchod skutočného audítora. Sám autor zdiskreditoval svojich hrdinov pravdivosťou ich stvárnenia, pričom hlboko ukázal svoje stvorenia práve tým humorom a smiechom, ktorý je podľa samotného Gogola jediným „čestným“, „ušľachtilým človekom“ generálneho inšpektora.
Téma: N. V. Gogol „Generálny inšpektor“. Vlastnosti kompozičnej štruktúry komédie - strana №1 / 1
Lekcia literatúry v 8. ročníku
Téma: N.V. Gogola „Generálny inšpektor“. Vlastnosti kompozičnej štruktúry komédie.
Cieľ: Zhrnutie poznatkov získaných štúdiom komédie.
Úlohy:
Odhaliť črty stavby dramatického diela;
Podpora lásky k ruskej klasickej literatúre;
Rozvoj zručností pri analýze umeleckého diela.
Zariadenie: notebook, projektor, fotoaparát, karty.
Počas vyučovania:
Komunikácia témy a účelu hodiny.
II Rozcvička
Scenéria, zákulisie, podnet, prestávka, tragédia, komédia, poznámka, monológ, dialóg.
Čo majú tieto slová spoločné? (všetci sa odvolávajú na dramatické dielo)
- Čo je to dráma? (kus určený na predstavenie na javisku).
Vysvetlime význam každého slova
III úvod učitelia. (snímka 1)
Autor "inšpektora" - N.V. Gogol sníval o komédii „s hnevom a soľou“.
Divadlu pripisoval veľký výchovný význam. Sníval o divadle ako o škole pre spoločnosť
„V„ Generálnom inšpektorovi “som sa rozhodol zhromaždiť všetko, čo bolo v Rusku zlé, čo som vtedy poznal, v nespravodlivosti, ktorá sa robí na tých miestach a v tých prípadoch, kde sa od človeka najviac požaduje spravodlivosť, a naraz smej sa na všetkom. "
V ktorom historickom období komédia vznikla, prečo sa stala takou aktuálnou?
(správa „Nikolayevskaya Rusko v čase Gogola“)
IV Praktická práca
Dnes sa pokúsime ponoriť do divadelného života a začať sa pripravovať na predstavenie.
Na tvorbe predstavenia sa podieľa mnoho ľudí. S akými profesiami sa v divadle stretneme? (režisér, dekoratér, kostýmový výtvarník, iluminátor atď.)
Navrhujem vybrať kritika, ktorý vyhodnotí všetko, čo sa stane.
1.Pozrime sa na vlastnosti komediálnej kompozície
5 akcií, každý od 6 do 16 javov, 25 konkrétnych postáv
-Čo je to za kravatu? (list od Chmychova, vzhľad Dobcha a Bobcha.)
Na čom je založený komediálny konflikt? (slečna starostky a funkcionárov)
Vrchol? (Khlestakovove lži vo 4. fenoméne, v 3. dejstve)
Čo je rozuzlenie? (Postm. Prináša list. Fráza o príchode tohto audítora)
- Komédia má epigraf. Ktoré? (3 vydania, 36, 41, 42 rokov)
Prečo ho Gogol vzal?
2. Herci, postavy.
Gogol pripisoval hre hercov veľký význam. Sám sa zúčastnil skúšok, dával pokyny hercom.
Starostlivo predpísal postavy a kostýmy hlavných d. Osôb.
Vymenujme zoznam hrdinov a poskytnime im stručný popis.
Kým budeme uvádzať charakteristiku, Christina bude kostýmovou výtvarníčkou a Nurlan bude dekoratérkou. Zamyslite sa nad tým, ako vidíte kulisy a kostýmy.
(Po postavách hrdinov, slovo pre Nurlana a Christinu)
S čím kritik nesúhlasí?
3. Nácvik jednotlivých scén
Anna Andreevna a Marya Antonovna. (Lena, Saule)
Khlestakovov monológ (Andrej)
Kto je hlavnou postavou komédie?
(Khlestakov je najťažšou postavou v hre, čiastočne, pretože sa stal vinníkom podvodu, Khlestakov nikoho neoklamal. Okrem toho nemá žiadne poznámky)
Monológ guvernéra
Prečo si primátor mýlil Khlest s audítorom? Strach vydláždil cestu podvodu, starosta mohol prísť o všetko
... Obrázok nemej scény. (fotiť)
... Christinina správa o tichej scéne (kým Christina hovorí, nahrajte fotografiu do počítača)
Analýza obrazu nemej scény z fotografie. Súvislosť s textom komédie
Nurlanova správa „Generálny inšpektor v divadle Malý“
VI D.Z. Výučbové otázky
Náhľad:
Téma: „Vlastnosti zloženia komédie N. V. Gogoľ „Generálny inšpektor“. Pracujte na prvej a druhej akcii “
Ciele: zvážte črty zloženia komédie, podrobne rozpracujte prvé a druhé dejstvo.
Vzdelávacia a metodická podpora:
- Literatúra. Počiatočný kurz. 8. ročník. Učebnica - čítačka pre vzdelávacie inštitúcie... Autori: Korovina V.Ya., Zhuravlev V.P., Korovin V.I. M.: Vzdelávanie, 2013.
- Korovina V.Ya. „Metodické rady pre čitateľa učebnice pre 8. ročník“, M.: Education, 2012.
- Časopis „Ruský jazyk a literatúra v školách ZSSR“, Kyjev, 1985.
- Zolotareva I.V., Krysova T.A. „Vývoj lekcie z literatúry“, M.: Wako, 2015.
- Maymin E.A., Slinina E.V. „Teória a prax literárny rozbor", M.: Education, 1984
Vybavenie: učebnica, pracovné zošity, výkladový slovník S.I. Ozhegova, portrét spisovateľa, ilustrácie pre prvé a druhé dejstvo, karty s hlavnými postavami komédie.
Počas vyučovania:
- Organizačný čas.
- Dvaja študenti pracujú jednotlivo na kartách a odpovedajú na otázku o obsahu prvých dvoch dejstiev komédie.
Slovo učiteľa:
Dnes pracujeme na obsahu akcií 1 a 2. Pri kritike je zvykom tvrdiť, že v komédii sú dve struny.
Zamyslime sa nad tým, čo možno v prvom dejstve pripísať setu? (Čítanie Chmychovho listu a vzhľad Bobchinského a Dobčinského).
Aká je podstata účelu kravaty? (Konflikt začína remízou, akcia je viazaná a začína sa rozvíjať).
Gogol sa snaží zabezpečiť, aby sa dej dotkol všetkých hrdinov. Vráťme sa teraz k plagátu. (Karty s hlavnými postavami sú zavesené na doske v kruhu).
Aké slová sú skutočným reťazcom? („Prichádza k nám audítor“) (Táto fráza je umiestnená v strede kruhu s kartami hlavných postáv).
Dotklo sa to naozaj každého?
Gogol chcel, aby sa „koleso otočilo“.
Čo všetkých poháňa?
Preto som si vybral ako epigraf k dnešnej lekcii:Strach má veľké oči, ale nič nevidia. (Príslovie)
Prvá akcia.
V procese čítania listu a v procese pokynov primátora sa pred nami otvára „fyziognómia“ mesta N. Nie je náhoda, že hodnotiacim slovom je fyziognómia.
Tabuľka „Fyziognómia mesta N“
Guvernér | Bohom príjemné inštitúcie | Oficiálne miesta | Vzdelávacie zariadenia | pošta |
Chce skryť všetky nedostatky, dáva úradníkom naliehavé pokyny. | Pacienti chodia „doma“ a sú veľmi podobní „kováčom“; na oddeleniach sa fajčí silný tabak; nepoužívajú drahé lieky, ošetrujú pacientov „bližšie k prírode“. | „Vpredu strážcovia priniesli domáce husi s malými húsenicami, ktoré sa šípili pod nohami; nad skriňou s papiermi visí poľovnícky arapnik, od posudzovateľa taký zápach, ako keby práve opustil pálenicu. “ | Učitelia sú neadekvátni ľudia: jeden učiteľ „sa nemôže zaobísť bez grimasy pri vstupe na kazateľnicu“, druhý v návale emócií zobrazujúci Alexandra Veľkého utečie z kazateľnice a silou mocou sa chytí stoličky na podlahe. . | Poštový majster všetky listy starostlivo číta a tie najzaujímavejšie necháva na pamiatku. |
Obraz z prvého dejstva už dostal podobu.
Čo spôsobuje napätie? (Starosta v zhone rozdáva pokyny, ale je neustále roztržitý, sudcom je Ammos Fedorovich, potom poštmajster, čo napätie zhoršuje).
Schéma
Všetko je ako pružina, čím pevnejšie je pružina stlačená, tým viac sa rozpína a napätie rastie. Dej sa rozvíja nielen „do dĺžky, ale aj do hĺbky“. Jeden sa ponáhľa, ostatní spomaľujú, vďaka čomu sa o týchto ľuďoch dozvedáme viac. Každého poháňa strach. Existujú však aj ďalšie postavy, ktoré poháňa niečo iné (zvedavosť, tajná nádej, možno láska) - dcéra a matka. Tu vzniká komická situácia. Kým sa muži trasú, ženy majú iné záujmy.
Druhá akcia.
Vidíme Osipa, ktorý sa rozpadol, kým pán bol preč.
Schéma
Osip Khlestakov
drzo vedie zbabelcov, hrubé nadáva s
sám, zatiaľ čo on je pokrytcom starostovho sluhu,
nikto nie je pánom bojazlivosti,
zákernosť.
Porovnajte ich správanie (Je to to isté). Tieto vlastnosti: drzosť vo vzťahu k nižším, zbabelosť a lož pred nadriadenými - atribút morálky a správania sa malých i veľkých šéfov, ich podriadených a služobníctva.
A to je typické iba pre krajské mesto? (Nie, Khlestakov nie je miestny, je z Petrohradu, takže tam je to rovnaké).
Ako sa Khlestakov správa, keď príde starosta?
Čo to znamená?
Čítanie rolí ôsmeho fenoménu druhého dejstva.
Prečo je toľko poznámok? („Práca mysle“ starostu, cieľ: dozvedieť sa viac o nečakanom hosťovi a pochopiť, či si Khlestakov dokázal všimnúť to, čo si nemalo všimnúť). Repliky hrali inými zmyslami (byt je väzenie). Khlestakov si na to začína zvykať.
Zhrňme si to. Čo môžete povedať o meste, o obyvateľoch? (mesto je hrozné, starosta robí všetko preto, aby boli všetky hriechy manažmentu neviditeľné)
Kto je Khlestakov? (Khlestakov je prázdny, klame len tak, aby sa mu to dostalo do hlavy, nie je šikovný klamár, všetko od hlúposti).
Má strach skutočne veľké oči?
Starosta zo strachu nevidí zrejmé.
Prečo je Khlestakov považovaný za revízora (Argumenty: jeho „nie zlý vzhľad“, „konkrétne oblečenie“, „v osobe takéhoto zdôvodnenia ... fyziognómia ... činy“, zákon nechce zaplatiť ani cent, a on pozerá do tanierov iných ľudí. “Ten posledný je najdôležitejší a všetky postavy sa zhodujú, že Khlestakov je audítor.
Pozrime sa na slovník na výklad slova „konkrétny“? (Práca s výkladovým slovníkom SI Ozhegov: PARTICULAR, th, th (zastarané). Nevojenské, civilné, súkromné. Konkrétny kostým).
Zhrnutie výsledkov hodiny, priradenie známok za prácu na hodine a na jednotlivých kartách.
