Nikolai Petrovič Wagner, talentovaný zoológ a spisovateľ (1829-1907), sa narodil na Urale. okrem vedecké práce a eseje, ktoré písal, príbehy, príbehy, romány a filozofické príbehy.
"Príbehy mačacích vrní" počas života autora vydržal päť vydaní. Rozprávky boli publikované s kresbami mnohých slávnych ruských umelcov - Viktora Vasnetsova, baróna Michaila Klodta, Arkhipa Kuindžiho, Ivana Šiškina, Michaila Mikesina.
Nikolai Wagner vyštudoval Kazanskú univerzitu so zlatou medailou a stal sa profesorom. Petrohradská akadémia vied mu udelila Demidovovu cenu a Parížska akadémia - cenu Borden. Boli to najčestnejšie ocenenia tých rokov v oblasti vedy. Wagner bol zvolený za prvého prezidenta Kazanskej spoločnosti prírodovedcov, čestného člena Petrohradskej univerzity, kde pracuje na Katedre zoológie a porovnávacej anatómie.
Prednášky Nikolaja Petroviča boli živé a vzrušujúce. Rozsiahly vizuálny materiál pre nich dostali vedecké cesty do Stredozemného mora. Tu študoval morskú faunu, zdokonalil svoje vedomosti a pracoval v najlepších európskych laboratóriách. Tieto výlety ho podnietili k vytvoreniu domácej biologickej stanice.
Wagner sa rozhodol založiť zoologickú stanicu na Soloveckých ostrovoch. Kláštorné úrady umožňovali obsadiť jeden z priestorov, ale nemohli nájsť finančné prostriedky na nákup vybavenia. Iba o štyri roky neskôr bola otvorená prvá v Rusku biologická stanica Solovecká, ktorej riaditeľa schválil Wagner. Napriek neustálym finančným ťažkostiam hrala stanica Soloveckáya významnú úlohu pri štúdiu fauny Bieleho mora.
Nie náhodou sa Nikolaj Wagner volal Rus Rus Andersen. Mnoho rozprávok spisovateľov je si trochu podobných: hrdinovia pomáhajú odhaliť pýchu, namyslenosť, chvastanie sa, obozretnosť a zlo. Veci a objekty vedú rozhovory, komunikujú, akoby boli nažive. Príbehy sa spravidla vždy končia filozofickým záverom.
Prečítame si aj pár rozprávok. Rozmarnú hrdú brezu zlomila búrka, ktorá sa strhla. Bohužiaľ, strom zomiera, ale jeho smrť nie je márna: drevorezbár si vezme brezu domov, aby zapálil kachle a uvaril pre svoje deti vynikajúce ovsené vločky („Birch“).
Zlá čarodejnica obliekla princeznú Mellinu do kašmírskeho odevu a prinútila ju chodiť po uliciach mesta s liekmi pre svoju milovanú starú sestru, ale ľudia nakazení neobmedzeným smiechom úžasného chlapca sa jej nesmiali. Mellina chápe, že posmech nie je strašidelný, ak máte čisté myšlienky („Báječný chlapec“).
Alebo ocko Perník sľúbil chlapcovi, ktorý urobí skutočne dobrý skutok, ten najväčší lahodný perník. Ocenenie nedostane ani malý Lupp, ktorý oceňuje vypočítavosť a zisk, ani roztrpčený Keane, ktorý urobil dobre, keď sotva prekonal svoj hnev. Iba veselý Tol ľahko, radostne a štedro robí dobré skutky... Bude mu udelené čestné ocenenie. Ale v tejto rozprávke, ktorá ho povzbudzuje, chlapec pripomína perníkovému pápežovi, že namiesto perníkovej ceny za cnosť by bolo potrebné každý deň dať všetkým chudobným deťom veľký kúsok chleba.
Čitatelia chápu, že Purring Cat rozprával svoje príbehy nielen deťom, ale aj inteligentným dospelým.
N. Wagner
Breza
Vyrastala v malej čistej, rovnej, štíhlej breze, s bielym kmeňom, s voňavými, lakovanými listami. A okolo jej starých dubov šuchotalo, rozkvitli rozľahlé veľké lipy a sladko voňali, svetlé zamatové jedle jedli zelené so zelenými ihličkami, nádherné borovice boli okrúhle s ihlovitými čiapkami a trpké, smútočné osiky sa neustále chveli ako od strachu so všetkými ich šedozelené listy. Jedným slovom, okolo brezových stromov bol celý lesík, aj keď malý, ale veľmi krásny.
Breza rástla a pamätala si, ako rástla. Spomenula si, aké ťažké bolo pre jej mladé korene kopať a nájsť jedlo v zemi. Buď bola zem veľmi voľná, teraz príliš tvrdá, teraz zrazu kameň bránil rastu niektorých svojich koreňov a ten sa musel nedobrovoľne vzdialiť stranou, zatiaľ čo iní, tvrdohlaví, sa nechceli vzdialiť a zomrieť; ale iní z tejto smrti boli priestrannejší.
Prečo, - myslela si breza, - zem nie je všade rovnaká? Teraz je v ňom príliš veľa jedla, teraz nestačí, teraz už vôbec nie a prečo sú tieto kamene na ceste? Aké nudné je to všetko!
Keď na jar brehu ohrialo slnko a ona sa prebudila z dlhého zimného spánku, cítila sa tak dobre. Slnko svietilo jasne a teplo. Vzduch bol plný teplé pary, Zem akoby sama od seba ponúkla prebudeným koreňom šťavnaté a chutné jedlo. Bolo to všetko také dobré. A breza rozvinula svoje živicové, pachové púčiky. Celá bola šťastná, celá voňavá, celá oblečená v malých, žiarivo žltozelených listoch.
Ale nie vždy to tak bolo. Čím dlhšie boli dni, tým viac slnko hrialo. Potom to už bolo pripekajúce, začalo to horieť a bolo to veľmi bolestivé. Listy na breze boli pokryté prachom, vysušené a žltli. Umierala od smädu.
Kvapka, minimálne jedna kvapka dažďa! prosila.
Konečne prišiel dážď. Priletel čierny mrak s revom a víchricou. Vrcholy stromov šumeli, ohýbali sa, všetky listy sa im chveli. Vietor ich strhol a odniesol. Búrka sa ale nemohla dostať k breze. Chránili ju ďalšie stromy, cítila iba to, ako jej cez všetky listy prebehol ľahký, čerstvý vánok a cítila sa dobre.
Tu prichádza dážď. Prúdil ako vedro, vietor hnal jeho kvapky. Bil a bičoval nimi všetko, čo mu prišlo: les, tráva, domy, ľudia.
Prečo to tak bolí! - povedala breza. Ale dážď tomu nerozumel: stále viac a viac hrýzol brezu studenými kvapkami a bola bolestivá aj studená.
Och! - zašepkala breza. - Aké nechutné vo svete! Aké som bolestivé a chladné! Aj dnes ráno som sa dusil od horúčavy a teraz mrznem od chladu, chorý, zbitý, zranený!
A studený dážď išiel, bez zastavenia pokračoval a deň, dva a tri. Breza je úplne znecitlivená, akoby v zime.
Och, aké nechutné, aké nechutné! zašepkala.
Konečne pršalo. Mraky sa v hmle rozmazali a slnko sa opäť začalo otepľovať. Breza sa zahriala, oddýchla si, narovnala všetky listy, ale bála sa dažďa a chladu a stála smutná, nedôverovala ani slnku, ani všetkému, čo bolo okolo nej.
Raz, skoro ráno, keď ešte tráva pod studenou rosou spala a ružové ráno sa na vrcholkoch stromov červenalo, prišlo veľa roľníkov k lesíku s pílkami a sekerami a začalo sa pracovať. Klepanie, hluk, krik. Staré stromy pílili pílami, sekali ich sekerami a s rachotom a stonaním spadli na zem. Na poludnie boli práce ukončené, takmer všetky stromy ležali mŕtve okolo brezy. Iba brezy a niekoľkých osik, ktoré boli také mladé ako breza, sa nedotkli.
Háj bol preč - ďaleko okolo brezy bolo otvorené pole.
Takto dobre to teraz vidíte! - myslí si breza. - Hory modrého svetla. Musí tam byť veľmi teplo. A pred nimi je more, lietajú nad ním biele vtáky. Je tu tak zelená a zamatovo lúka. Kráčajú po ňom jahňatá. Asi ma prídu tiež navštíviť. Och! Nič z toho som predtým nevidel. A odkiaľ sa berú oblaky, dážď a krúpy!
Breza dlho nerozmýšľala. O necelé dva dni sa oblaky zhromaždili, vietor sa zdvihol; fúkal stále silnejšie. Všetky hory boli pokryté mrakmi, rozbúrené more zmodrelo. Všetky zvieratá, malé zvieratá a vtáky sa skrývali všade, kde sa dalo. Nad bielymi valmi sa vznášali iba čajky s dlhými krídlami.
A vietor hvízdal, hučal a hučal ako hurikán.
Teraz sa rútim na krídla mocných, teraz cítim silu. Vyhýbajte sa všetkému, otvorenosť voči mne, priestor! - A narazil do brezy.
Breza sa kývala stonom. Všetky jej vetvy, všetky listy, žily sa chveli.
Vesmír, vesmír! zakričala búrka. - Choď mi z cesty! Ohnite sa, ohnite sa, pokloňte sa predo mnou!
Aha, nemôžem sa skloniť, - povedala breza. - Od detstva som vyrastal rovný a hrdý. Nemôžem sa ohýbať. Nie som vinný.
Ohýbajte sa, ohýbajte sa! - hučala víchrica. - Nie je moja chyba, že všetko uponáhľam, roztrhám a rozbijem. Nebol by vzduch, nebol by vietor. Bolo by bezvetrie, bez víchrice. Nebol by vzduch - a nebolo by nič, čo by dýchalo vzduch. Choďte z cesty, otvorte mi priestor, otvorený priestor! Ohnite sa, predkloňte sa predo mnou!
Nemôžem sa ohýbať. Nemôžem! - zastonala breza.
No drž sa pevne! Koho moc vezme! - dunil vietor a so strašným nárazom do nej vletel.
Breza zastonala, praskla a zlomená, vytrhnutá koreňmi, spadla na zem.
Otvorte mi priestor, otvorený priestor, z cesty! Všetko to rozbijem! zakričala.
A búrka preletela.
Postupne vietor utíchal. Ticho padlo, slnko vykuklo.
Breza ležala zlomená, znetvorená. Jeho listy sa vlnili. Stále bola plná života, ale musela zomrieť, pretože ju búrka odtrhla od rodnej krajiny, ktorá ju podporovala a živila.
Chrobáky vyliezli, jašterice vybehli, priletel motýľ, vtáky spievali, lastovičky štebotali, z diery sa díval krtko.
Vedel som, že to tak bude, “povedal krtko. - Keby nebolo slnka, nebol by ani vietor. Aký rozdiel žiť v tme!
Ste hlúpa krysa a nič iné, “povedala jašterica. - Keby nebolo slnka, potom by sme neboli ani vy a ja. Už dávno by si bol zmrznutý vo svojej temnej diere. Och! Prečo nie vždy svieti a hreje, to je milé, dobré slnko. Je to tak dobré, keď sa pečie!
Nemám čo povedať! Veľmi dobre! - povedal slimák. - Nie, keď sa pečie, nevieš, kam ísť z tepla. Musíte sa jednoducho zakopať pod listy a zavŕtať sa vo svojom dome.
Čo ich všetkých trápi? - povedal kameň. - Nie je to všetko rovnaké: búrka, slnko, dážď, krupobitie, hromy, blesky, teplo, zima. Pokojne si klamem a ničoho sa nebojím! Zmáča ma dažďom, vysuší sa vetrom, pečie sa na slnku - je mi to jedno a všetko sa skôr či neskôr zmení na prach a piesok.
Áno! Ak by to mal niekto takto uvažovať, potom by každý musel byť kameňom, - povedal sivý mach, ktorý okamžite vyrástol na kameni, - už dávno žijem na svete, som v daždi a pod snehom , vyschli takmer po korene a opäť dorástli. Zažil som toho veľa a poviem vám, prečo je svet teraz nechutný a niekedy dobrý.
A všetci hovorili:
Vypočujme si, čo na to hovorí sivý mach!
Všetko na svete, povedal mach, nemá ani koniec, ani začiatok ...
Toto sú správy! - kričali všetci.
Pretože všetko na svete ide jeden do druhého, - povedal mach. - Nikto nepovie, kde končí tma a začína svetlo, a nikto nevie, ako ďaleko zájde svetlo, ktoré zatiaľ nepoznáme. Čo je teplo a čo zima? Slimák je teplý a jašterica je v tomto čase chladná. Orechy kvitnú, keď na poliach stále leží sneh, a lipa kvitne až uprostred horúceho leta. Éter preniká vzduchom, vzduch preniká do kameňov, kamene sa menia na bylinky, trávy na zvieratá. Jeden pochádza od druhého a človek nevie povedať, kde končí a druhý začína. Takto je vo svete usporiadané všetko a ktokoľvek z toho môže žiť a ako môže! Je to dobré pre tých, ktorí sú zvyknutí na chlad a teplo, ktorí sa neboja dažďa a búrok, ktorí ľahko znášajú hlad a smäd, ktorí dokážu žiť aj pod snehom, ktorí sú tvrdí ako kameň a pohybliví ako vietor, ktorí vedieť žiť plnohodnotný život a vie, ako si to užiť ...
Je to pravda, to je pravda! - kričali všetci. - Nech zomrie všetko slabé, ktoré nemôže používať život a nemá naň právo! - A všetci sa na seba hrdo pozerali.
Och! - šepla polomŕtva breza. - Keby som si na všetko dokázal zvyknúť, žil by som a bol by som šťastný. Ale za moju smrť nemôže nikto a ja tiež nie.
Uplynul celý týždeň. Breza zomrela. Jeho listy vyschli, zožltli, takmer všetky ich vietor odfúkol a hnili ďaleko od seba. Vyrástli z nich chutné hríbiky. Aj samotný kmeň brezy začal hniť. Je v ňom veľa malých hnedých chrobákov a bielych červov. Všetci jedli s potešením šťavnatú sladkú brezu a všetci jedným hlasom opakovali:
Nech každý využíva život čo najlepšie!
Raz, neskoro večer, prišiel chudobný starý drevár so svojimi deťmi. Vzali si brezu so všetkými plošticami a červami, ktoré v nej žili, k sebe domov. Najstarší syn zároveň s radosťou jazdil po dvore na koni, potom ho rozsekali a hodili do pece. V kozube zhoreli všetky chyby a červy. Ale uvarili dobré ovsené vločky. Všetky deti sa ohriali pri ohni, s radosťou jedli kašu a všetky opakovali:
Nech každý využíva život čo najlepšie!
Literatúra
1. Wagner N. P. Tales of the Murly Cat / Shirokov V. A. Russian Andersen. - M.: Pravda, 1991.
2. Voronov G. Vedec a spisovateľ Wagner / Uralský priekopník. - 1988. - č. 3.
3. Zhegalina NS Akú farbu má smiech? Lekcia mimoškolské čítanie na základe rozprávky o N.P. Wagnerov „Báječný chlapec“. VIII ročník / Literatúra v škole. - 2007. - č. 2.
Vyrastala na malej čistinke, rovnej štíhlej breze, s bielym kmeňom, s voňavými, lakovanými listami. A všade okolo nej šuštiace staré duby, rozľahlé veľké lipy kvitnúce a sladko voňajúce, jasné zamatové jedle jedlé zelené so zelenými ihličkami, nádherné borovice okrúhle s ihlovitými čiapkami a trpké, žalostné osiky sa neustále triasli akoby od strachu so všetkými ich šedozelené listy. Stručne povedané, všade okolo brezových stromov bol celý lesík, aj keď malý, ale veľmi krásny.
Breza rástla a pamätala si, ako rástla. Spomenula si. aké ťažké bolo vykopať a nájsť v zemi jedlo pre jeho mladé korene. Buď bola Zem veľmi voľná, teraz príliš tvrdá, teraz zrazu kameň bránil rastu niektorých svojich koreňov a ten sa musel nedobrovoľne vzdialiť stranou, zatiaľ čo iní, tvrdohlaví, sa nechceli vzdialiť a zomrieť; ale iní z tejto smrti boli priestrannejší.
- Prečo? - pomyslela si breza, - zem nie je všade rovnaká? Teraz je v ňom príliš veľa jedla, teraz nestačí, teraz už vôbec nie a prečo sú tieto kamene na ceste? Aké nudné je to všetko!
Keď na jar brehu ohrialo slnko a ona sa prebudila z dlhého zimného spánku, cítila sa tak dobre. Slnko svietilo jasne a teplo. Vzduch bol plný teplých pár, zem akoby prebúdzala sama pre seba prebudené korene. Bolo to všetko také dobré. A breza rozvinula svoje živicové, pachové púčiky. Celá bola šťastná, celá voňavá, celá oblečená v malých, žiarivo žltozelených listoch.
Ale nie vždy to tak bolo. Čím dlhšie boli dni, tým viac slnko hrialo. Potom to už bolo pripekajúce, začalo to horieť a bolo to veľmi bolestivé. Listy na breze boli pokryté prachom, vysušené a žltli. Umierala od smädu.
- Kvapka, minimálne jedna kvapka dažďa! Prosila.
Konečne prišiel dážď. Priletel čierny mrak s revom a víchricou. Vrcholy stromov šumeli, ohýbali sa, všetky listy sa im chveli. Vietor ich strhol a odniesol. Búrka sa ale nemohla dostať k breze. Chránili ju ďalšie stromy, cítila iba to, ako jej cez všetky listy prebehol ľahký, čerstvý vánok a cítila sa dobre.
A tu prichádza dážď. Prúdil ako vedro, vietor hnal jeho kvapky. Bil a bičoval nimi všetko, čo mu prišlo: les, tráva, domy, ľudia.
- Prečo to tak veľmi bolí! - povedala breza. Ale dážď tomu nerozumel: brezu čoraz viac prerezával studenými kvapkami a bola bolestivá aj studená.
- Aha! - zašepkala breza. - Aké nechutné vo svete! Aké som bolestivé a chladné! Aj dnes ráno som sa dusil od horúčavy a teraz mrznem od chladu, chorý, zbitý, zranený!
A studený dážď stíchol, neprestával nepretržite a deň, dva a tri. Breza je úplne otupená, akoby v zime.
"Och, aké nechutné, aké nechutné!" Zašepkala.
Konečne pršalo. Mraky sa v hmle rozmazali a slnko sa opäť začalo otepľovať. Breza sa zahriala, oddýchla si, narovnala všetky listy, ale bála sa dažďa a chladu a stála smutná, nedôverovala ani slnku, ani všetkému, čo bolo okolo nej.
Raz, skoro ráno, keď ešte tráva pod studenou rosou spala a ružové ráno sa na vrcholkoch stromov sfarbovalo do červena, prišlo do hája veľa roľníkov s pílami a sekerami a začalo sa pracovať. Klepanie, hluk, krik. Staré stromy pílili pílami, sekali ich sekerami a s rachotom a stonaním spadli na zem. Na poludnie práce skončili, takmer všetky stromy ležali mŕtve okolo brezy. Iba brezy a niekoľkých osik, ktoré boli také mladé ako breza, sa nedotkli.
Háj bol preč - ďaleko okolo brezy bolo otvorené pole.
- Tak dobre to teraz vidíš! - myslí si breza. - Hory modrého svetla. Musí tam byť veľmi teplo. A pred nimi je more, lietajú nad ním biele vtáky. Je tu tak zelená a zamatovo lúka. Kráčajú po ňom jahňatá. Asi ma prídu tiež navštíviť. Och! Nič z toho som predtým nevidel. A odkiaľ sa berú oblaky, dážď a krúpy!
Breza dlho nerozmýšľala. O necelé dva dni sa oblaky zhromaždili, vietor sa zdvihol; fúkal stále silnejšie. Všetky hory boli zakryté mrakmi, búrlivé more zmodrelo. Všetky zvieratá, malé zvieratá a vtáky sa skrývali všade, kde sa dalo. Nad bielymi valmi sa vznášali iba čajky s dlhými krídlami.
A vietor pískal, hučal a burácal ako hurikán.
- Teraz sa rútim na krídla mocných, teraz cítim silu. Vyhýbajte sa všetkému, otvorenosť voči mne, priestor! - A narazil do brezy.
Breza sa zakolísala s stonom. Všetky jej vetvy, všetky listy, žily sa chveli.
- Otvorený priestor, otvorený priestor! Zakričala búrka. - Choď mi z cesty! Ohnite sa, ohnite sa, pokloňte sa predo mnou!
- Aha, nemôžem sa skloniť, - povedala breza. - Od detstva som vyrastal rovný a hrdý. Nemôžem sa ohýbať. Nie som vinný.
- Ohnite sa, ohnite sa! - hučala víchrica. "Nie je mojou vinou, že všetko rútim, trhám a lámem." Nebol by vzduch, nebol by vietor. Bolo by bezvetrie, bez víchrice. Nebol by vzduch - a nebolo by nič, čo by dýchalo vzduch. Choďte z cesty, otvorte mi priestor, otvorený priestor! Ohnite sa, predkloňte sa predo mnou!
- Nemôžem sa ohnúť. Nemôžem! - zastonala breza.
- No, drž sa pevne! Koho moc vezme! - dunil vietor a so strašným nárazom do nej vletel.
Breza zastonala, vŕzgala a zlomená, vytrhnutá koreňmi, padla na zem.
A búrka rútila sa ďalej.
- Otvorený priestor pre mňa, otvorený priestor, z cesty! Všetko to rozbijem! Zakričala.
A búrka preletela.
Postupne vietor utíchal. Ticho padlo, slnko vykuklo.
Breza ležala zlomená, znetvorená. Jej listy sa zachveli. Stále bola plná života, ale musela zomrieť, pretože ju búrka odtrhla od rodnej krajiny, ktorá ju podporovala a živila.
Chrobáky vyliezli, jašterice vybehli, priletel motýľ, vtáky spievali, lastovičky štebotali, z otvoru pozeral krtko.
"Vedel som, že to tak bude," povedal krtko. - Keby nebolo slnka, nebol by ani vietor. Aký rozdiel žiť v tme!
"Si hlúpa krysa a nič iné," povedala jašterica. - Keby nebolo slnka, potom by sme neboli ani vy a ja. - Už by si dávno zamrzol vo svojej temnej diere. Och! prečo nie vždy svieti a hreje, to je milé, dobré slnko. Je to tak dobré, keď sa pečie!
- Nemám čo povedať! veľmi dobre! - povedal slimák. - Nie, keď sa pečie, nevieš, kam ísť z tepla. Musíte sa jednoducho zakopať pod listy a zavŕtať sa vo svojom dome.
"Čo ich všetkých trápi," povedal kameň. - Nie je to všetko rovnaké: búrka, slnko, dážď, krupobitie, hromy, blesky, teplo, zima. Pokojne si klamem a ničoho sa nebojím! Zmáča ma dažďom, vysuší sa vetrom, pečie sa na slnku - je mi to jedno a všetko sa skôr či neskôr zmení na prach a piesok.
- Áno! Ak by to mal niekto takto uvažovať, potom by každý musel byť kameňom, - povedal šedovlasý mach, ktorý okamžite vyrástol na kameni, - už dávno žijem na svete, som v daždi a pod sneh vyschol takmer po korene a znova dorástol. Zažil som toho veľa a poviem vám, prečo je svet teraz nechutný a niekedy dobrý.
A všetci hovorili:
- Počujme, čo na to hovorí sivovlasý mach!
- Všetko na svete, - povedal mach, - nemá koniec, žiadny začiatok ...
- Toto sú správy! - kričali všetci.
"... Pretože všetko na svete sa mení v jeden druhého," povedal mach. - Nikto nepovie, kde končí tma a začína svetlo, a nikto nevie, kam až siaha svetlo, čo zatiaľ nepoznáme. Čo je teplo a čo zima? Slimák je teplý a jašterica je v tomto čase chladná. Orechy kvitnú, keď na poliach stále leží sneh, a lipa kvitne až uprostred horúceho leta. Éter preniká vzduchom, vzduch preniká do kameňov, kamene sa menia na bylinky, trávy na zvieratá. Jeden pochádza od druhého a človek nevie povedať, kde končí a druhý začína. Takto je vo svete usporiadané všetko a ktokoľvek z toho môže žiť a ako môže! - Je to dobré pre niekoho, kto je zvyknutý na chlad a teplo, nebojí sa dažďa a búrky, ľahko znáša hlad a smäd, dokáže žiť aj pod snehom, je tvrdý ako kameň a pohyblivý ako vietor, kto vie žiť život naplno a vie si ho užiť ...
- Je to pravda, je to pravda! - všetci kričali, - nechajte zomrieť všetkých slabých, ktorí nemôžu používať život a nemajú naň právo! - A všetci sa na seba hrdo pozerali.
- Aha! - zašepkala polomŕtva breza. - Keby som si na všetko dokázal zvyknúť, žil by som a bol by som šťastný. Ale za moju smrť nemôže nikto a ja tiež nie.
Uplynul celý týždeň. Breza zomrela. Jeho listy vyschli, zožltli, takmer všetky ich vietor odfúkol a hnili ďaleko od seba. Vyrástli z nich chutné hríbiky. Aj samotný kmeň brezy začal hniť. Je v ňom veľa malých hnedých chrobákov a bielych červov. Všetci jedli s potešením šťavnatú, sladkú brezu a všetci jedným hlasom opakovali: nech každý využíva život najlepšie, ako vie!
Raz, neskoro večer, prišiel chudobný starý drevár so svojimi deťmi. Brezový strom so všetkými chrobákmi a červami, ktoré v ňom žili, si vzali k sebe domov. Najstarší syn zároveň s radosťou jazdil po nádvorí na breze, potom ju rozsekali a hodili do pece. V kozube zhoreli všetky chyby a červy. Ale uvarili dobré ovsené vločky. Všetky deti sa ohriali pri ohni, s chuťou jedli kašu a všetky opakovali:
- Nech každý využíva život čo najlepšie!
Z cyklu „Tales of the Cat-Murlyki“, ktorý bol prvýkrát publikovaný v roku 1872. Text je citovaný z vydania: Tales of the Cat-Murlyki. - M.: Pravda, 1991.
Zhrnutie lekcie dňa literárne čítanie v 4 „A“ triedeTéma hodiny: N. P. Wagner "Breza"
Vyvinul: učiteľ
základné ročníky
Osipova T.S.
Dzeržinsk - 2016
Téma: A. A. Lindgren "Malý Nils Carlson"
Typ lekcie:
objavenie nových poznatkov
Cieľ:
zoznámenie študentov so spisovateľkou N.P.Wagneroma jeho dielo „Birch“.
Úlohy:
1. Vzdelanie: oboznámiť sa so životopisomN. P. Wagner; oboznámiť sa s prácou„Breza“.
2. Vývoj: rozvíjať ústny prejav; všímavosť pri samostatnom čítaní; rýchly referenčný bod v texte; schopnosť čítať roly.
3.
Vzdelanie:
vychovávať morálne vlastnosti: láskavosť a vzájomnú pomoc.
Vybavenie učiteľa:
Kniha NF Vinogradova „Literárne čítanie“, notebook, prezentácia.
Vybavenie pre študentov: Kniha NF Vinogradova „Literárne čítanie“, notebook, peračník.
Plán lekcie:
1) Org. okamih
2) Kontrola d / z
3) Úvod do témy hodiny
4) Spracujte tému hodiny
- Autorská biografia
- Telesná výchova
- Čítanie podľa rolí
- Práca v zošite
- Kvíz
5) Reflexia
Plánované výsledky:
Osobné:
Buďte k ostatným láskaví a pomáhajte im.
Predmet:
Získané vedomosti o živote A.A. Lindgrena, schopnosť analyzovať text, vyhľadať v texte potrebné informácie, identifikovať vlastnosti postáv v diele
Metodiferenciálny: Schopnosť prekonať bariéru vyjadrovania svojich myšlienok
Etapalekcia
Etapové ciele
Činnosť učiteľa
Aktivity študentov
Metódy, techniky, prostriedky, formy
UUD
1. Org. okamih
(1 minúta)
Organizácia študentských aktivít.
Ahojte chlapci! Rád by som vám pripomenul, že sa volám Tatiana Sergeevna. Dnes vám dám lekciu literárneho čítania.
Skontrolujte, či je na stole všetko, čo potrebujete pre našu lekciu? (Kniha, zápisník, peračník). Žiadam vás, aby ste zo svojich pracovísk odstránili všetky nepotrebné veci.
Študenti pozorne počúvajú a riadia sa pokynmi učiteľa.
Čelná forma,
konverzácia.
Regulačný UUD (ovládací prvok)
2. Kontrola domácich úloh
(4 minúty)
Organizácia overovania študovaného materiálu študentmi doma.
S Olgou Stanislavovnou ste prešli rozprávkou Alexandra Puškina „Rozprávka o mŕtva princezná a sedem hrdinov. “Vaša domáca úloha bola: v zošite na strane 24, dokončiť úlohu 2. Chlapi, aké slová ste napísali z textu?
Študenti vykonávajú domové kontroly. úlohy s učiteľom.
Čelná forma, rozhovor.
Regulačný UUD (ovládací prvok)
Kognitívne UUD
3. Spracujte tému hodiny
(30 minút)
Dnes sa oboznámime s prácou AA Lindgrena „Little Nils Carlson“. Naučíme sa čítať expresívne podľa rolí. Ale skôr ako začnem čítať, teraz ti poviem o tejto úžasnej autorke.
(Prezentácia)
Poďme si s vami trochu oddýchnuť
Telesná výchova
Sme vtipné opice
Hráme príliš nahlas.
Dupkáme si všetky nohy
Tlieskame rukami
Nafúkame si líca
Skáčeme po špičkách.
Skočme na strop
Pritiahnite prst k spánku
A dokonca aj navzájom
Ukážme jazyky!
Otvorte ústa širšie
Poďme robiť grimasy všetko.
Ako hovorím slovo tri,
Všetko so zamrznutými grimasami.
Jeden dva tri!
Sadni si!
Teraz si otvorme náš návod na strane 118. Na začiatok vám začnem čítať, aby ste pochopili, s akými emóciami a intonáciami sa táto práca číta. Postupujte podľa textu, potom budeme čítať spoločne!
- Čítanie diela
Takže sme dočítali prácu.
- Pripomenieš mi, ako sa to volalo?
- Kto to napísal?
- Ako sa volajú hlavné postavy rozprávky?
- Kde sa odohráva dej rozprávky?
- Kde býva Niels?
- Prečo bol chlapec smutný doma sám?
- Popíš mi Bertilu! Čo je on?
- A čo by ste mohli charakterizovať Niels?
Dobre! A teraz, poďme ty a ja pozorovať postavu hrdinov a pokúsime sa ponoriť do tejto rozprávky. Predstierajme, že sme skutoční hrdinovia.
- Rozdelenie rolí
Čítanie rolí deťmi
Chlapi, pozrite sa na mňa.
Podarilo sa vám predstaviť hrdinov rozprávky?
Čo bolo ťažké? Čo ste zvládli ľahko?
Zmenili ste po sebe predstavu o hrdinoch rozprávky, akoby ste žili ich život?
Teraz sa pozrime, ako ste si tú prácu zapamätali a pochopili. (prezentácia)
Pridať. zadanie: Úloha číslo 2 v zošite, s. 30
Vypočujú si čítanie učiteľa, sledujú text.
Čítali to.
Samostatne si prečítali úlohy, ostatní študenti sa riadia textom. (Mení sa)
Prevziať kontrolu.
Primárna kontrola a konsolidácia práce
Vykonajte úlohu.
Čelná forma,
príbeh,
konverzácia.
Kognitívne UUD
Regulačný UUD
4. Reflexia
(5 minút)
Organizujte reflexné aktivity a zhrňte tak lekciu.
Chlapi, čo zaujímavé ste sa dnes dozvedeli na hodine?
- Čo si pamätáš najviac?
-Aký okamih v kúsku sa vám páčil najviac?
- Myslíte si, že sme dnes odviedli dobrú prácu?
Prečo si urobil tento záver?
Kto z vás si podľa vás najviac zvykol na rolu svojho hrdinu? Prečo si to myslíš!
Dnes ste odviedli skvelú prácu! Šikovné dievčatá!
Zistili sme, kto je A. A. Lindgren, zoznámili sme sa s jej dielami.
Dozvedieť sa odpovede, čo si pamätajú a najviac sa im páčili.
- Áno, pretože dnes sme sa dozvedeli o novej autorke, dozvedeli sme sa o jej dielach, prečítali si jednu z nich. Ctiený podľa rolí atď.
Čelná forma,
konverzácia.
Kognitívne UUD
Téma: N.P. Wagner»
Učebné úlohy:
Rozšírte svoj čitateľský kruh;
Formovať morálne pojmy „dobrý-zlý“;
Naučte sa zvýrazňovať skutočné a nereálne (rozprávkové) fakty;
Správanie komparatívna analýza rozprávky;
Učebné schopnosti:
Správne pomenujte dielo (meno autora, titul);
Určiť tému a žáner počúvaného diela;
Zvýraznite znaky rozprávok;
Určte hlavnú myšlienku diela;
Opakujte a rozširujte pojmy „porovnanie“, „epiteton“;
Vybavenie: učebnice, pracovné zošity, prezentácia, multimediálne vybavenie, breza
Počas hodín:
1.Org. okamih;
2. Fizminutka (psychologický postoj).
Slnko hľadelo do našej triedy
Nežne nás zobudil
Jeden dva tri štyri päť
Musíme si sadnúť a vstať.
U.-Pozdravte hostí
D.-ahoj!
U. - A pokojne si sadnúť k pracovným stolom.
3. Zostavenie kľúčového slova "breza" (prezentácia)
Pomenujte zviera, vezmite prvé písmeno mena zvieraťa
1) byvol - b
2) mýval - napr
3) rys - str
5) bizóny - s
6) antilopa - a
Ukázalo sa slovo "breza"
Ako bude toto slovo súvisieť s témou našej hodiny?
Výborne!
4. Prezentácia o breze (pokračovanie)
U-Dnes sa oboznámime s novým dielom.
Vypočutie diela. (V tejto chvíli určujeme žáner diela, názov)
Kombinované čítanie (učiteľ + študent)
D. - Definujte žáner.
D. - Rozprávka.
W. Dokážte.
Deti uvádzajú znamenia rozprávok (rastliny hovoria ako ľudia atď.)
D. - Aký názov by ste si vybrali? Porovnávanie detí. Prečo autor tak dal tento názov?
W. - Kto podľa vás napísal túto rozprávku? Deti odpovedajú, ak nevedia
Správy študentov o N. P. Wagnerovi.
Kontrola primárneho vnímania. (V tejto chvíli nakreslí brezku na začiatku textu 5 - 6 študentov a po ukončení po ukončení práce spolu s deťmi pracujú.)
(úloha číslo 1 v zošite),
Vyplniť chýbajúce slová.
Nájdite a podčiarknite epitetá, porovnania.
Prečítajte si pasáž, vynechajte všetky epitetá, porovnania, porovnajte s textom. Aký záver je možné urobiť?
6. Selektívne čítanie. (pracovať v pároch.)
Nájdite popis súboja medzi búrkou a brezou. Ako sa tento boj skončil?
(Breza zastonala, praskla a ...)
7 .Fizminutka. (dieťa vedie.)
Jeden, dva ostrovy,
Tri, štyri - plavili sme sa
Päť, šesť - ideme sem
Sedem, osem - koľko borovíc
Deväť, desať - sme na ceste
Napočítaj do desať.
K 10 pridať 57. Otvorte poznámkové bloky na výslednej stránke a dokončite úlohu číslo 3
-Kreatívna práca. Hľadajte.
"Prečo je to vo svete niekedy nechutné a niekedy dobré?" Podčiarknite odpoveď.
8 Pomalé čítanie textu s analýzou systému obrázkov a kľúčových slov.
Prečo sa breza označuje ako živá vec. Ako sa táto technika volá?
9 Posúdenie výkresov študentov. Na obrázkoch vidno, že tajomstvom tohto textu je, že na prvom obrázku majú deti brezu: rovnú, štíhlu s bielym kmeňom, s pachovými lakovými listami.
Na druhom obrázku: zhnitý kmeň, ktorý bol rozsekaný na palivové drevo. Aký záver je možné vyvodiť? Na začiatku a na konci prerozprávajte rozprávku z pohľadu brezy.
10 prác vo dvojici.
Aké slová patria ktorému hrdinovi? Spojte sa šípkami.
"Nemôžem sa ohýbať!" Nemôžem!" vír
„Či už je to žiť v tme.“ Breza
„Keby nebolo slnka, potom by sme neboli ani ty a ja.“ jašterica
„Ležím pokojne a ničoho sa nebojím!“ Krtko
"Nie je to moja chyba, že všetko rútim, trhám a lámem." mach
„Nie, keď sa pečie, nevieš, kam ísť z tepla.“ slimák
„Žijem vo svete už dlho, bol som v daždi a pod slnkom ...“ kameň
Čítať vety. Ktorý z nich vyjadruje hlavnú myšlienku?
Všetko na svete, povedal mach, nemá ani koniec, ani začiatok ...
Je to pravda, je to pravda! - Plakali všetci. - Nech zomrú všetci slabí, ktorí nemôžu používať život a nemajú na neho právo!
Aha! - zašepkala polomŕtva breza. - Keby som si na všetko mohol zvyknúť, žil by som a radoval by som sa. Ale za moju smrť nemôže nikto a ja tiež nie.
Pretože všetko na svete nemá konca
Pretože si musíš užívať život
Pretože oheň a teplo sú pokračovaním života.
12 Zhrnutie hodiny.
S akou prácou ste sa zoznámili?
Na čo myslela breza? Z čoho si sa tešil? (Selektívne čítanie.)
Predstavte si, ktorú časť chce váš sused (alebo spolubývajúci) prerozprávať. Prečo si to myslíš?
13. Domáce zadanie.
Pripravte expresívne čítanie jednej z epizód rozprávky.
Kompletná úloha číslo 6 v zošite.
Pripomeňme si príbeh H.C. Andersena „Smrek“. Porovnaj s príbehom NP Wagnera „Breza“, vyplňte tabuľku.
Čo sa porovnáva
N.P. Wagner „Birch“
H. C. Andersen „Smrek“
Názor čitateľa 14. Ďakujeme za lekciu.
Wagner Nikolaj Petrovič
N. P. Wagner
Vyrastala na malej čistinke, rovnej štíhlej breze, s bielym kmeňom, s voňavými, lakovanými listami. A všade okolo nej šuštiace staré duby, rozľahlé veľké lipy kvitnúce a sladko voňajúce, jasné zamatové jedle jedlé zelené so zelenými ihličkami, nádherné borovice okrúhle s ihlovitými čiapkami a trpké, žalostné osiky sa neustále triasli akoby od strachu so všetkými ich šedozelené listy. Stručne povedané, všade okolo brezových stromov bol celý lesík, aj keď malý, ale veľmi krásny.
Breza rástla a pamätala si, ako rástla. Spomenula si. aké ťažké bolo vykopať a nájsť v zemi jedlo pre jeho mladé korene. Buď bola zem veľmi voľná, teraz príliš tvrdá, teraz zrazu kameň bránil rastu niektorých svojich koreňov a ten sa musel nedobrovoľne vzdialiť stranou, zatiaľ čo iní, tvrdohlaví, sa nechceli vzdialiť a zomrieť; ale iní z tejto smrti boli priestrannejší.
Prečo teda. - pomyslela si breza, - zem nie je všade rovnaká? Teraz je v ňom príliš veľa jedla, teraz nestačí, teraz už vôbec nie a prečo sú tieto kamene na ceste? Aké nudné je to všetko!
Keď na jar brehu ohrialo slnko a ona sa prebudila z dlhého zimného spánku, cítila sa tak dobre. Slnko svietilo jasne a teplo. Vzduch bol plný teplých pár, zem akoby prebúdzala sama pre seba prebudené korene. Bolo to všetko také dobré. A breza rozvinula svoje živicové, pachové púčiky. Celá bola šťastná, celá voňavá, celá oblečená v malých, žiarivo žltozelených listoch.
Ale nie vždy to tak bolo. Čím dlhšie boli dni, tým viac slnko hrialo. Potom to už bolo pripekajúce, začalo to horieť a bolo to veľmi bolestivé. Listy na breze boli pokryté prachom, vysušené a žltli. Umierala od smädu.
Kvapka, minimálne jedna kvapka dažďa! prosila.
Konečne prišiel dážď. Priletel čierny mrak s revom a víchricou. Vrcholy stromov šumeli, ohýbali sa, všetky listy sa im chveli. Vietor ich strhol a odniesol. Búrka sa ale nemohla dostať k breze. Chránili ju ďalšie stromy, cítila iba to, ako jej cez všetky listy prebehol ľahký, čerstvý vánok a cítila sa dobre.
A tu prichádza dážď. Prúdil ako vedro, vietor hnal jeho kvapky. Bil a bičoval nimi všetko, čo mu prišlo: les, tráva, domy, ľudia.
Prečo to tak bolí! - povedala breza. Ale dážď tomu nerozumel: brezu čoraz viac prerezával studenými kvapkami a bola bolestivá aj studená.
Och! - zašepkala breza. - Aké nechutné vo svete! Aké som bolestivé a chladné! Aj dnes ráno som sa dusil od horúčavy a teraz mrznem od chladu, chorý, zbitý, zranený!
A studený dážď stíchol, neprestával nepretržite a deň, dva a tri. Breza je úplne otupená, akoby v zime.
Och, aké nechutné, aké nechutné! zašepkala.
Konečne pršalo. Mraky sa v hmle rozmazali a slnko sa opäť začalo otepľovať. Breza sa zahriala, oddýchla si, narovnala všetky listy, ale bála sa dažďa a chladu a stála smutná, nedôverovala ani slnku, ani všetkému, čo bolo okolo nej.
Raz, skoro ráno, keď ešte tráva pod studenou rosou spala a ružové ráno sa na vrcholkoch stromov sfarbovalo do červena, prišlo do hája veľa roľníkov s pílami a sekerami a začalo sa pracovať. Klepanie, hluk, krik. Staré stromy pílili pílami, sekali ich sekerami a s rachotom a stonaním spadli na zem. Na poludnie práce skončili, takmer všetky stromy ležali mŕtve okolo brezy. Iba brezy a niekoľkých osik, ktoré boli také mladé ako breza, sa nedotkli.
Háj bol preč - ďaleko okolo brezy bolo otvorené pole.
Takto dobre to teraz vidíte! - myslí si breza. - Hory modrého svetla. Musí tam byť veľmi teplo. A pred nimi je more, lietajú nad ním biele vtáky. Je tu tak zelená a zamatovo lúka. Kráčajú po ňom jahňatá. Asi ma prídu tiež navštíviť. Och! Nič z toho som predtým nevidel. A odkiaľ sa berú oblaky, dážď a krúpy!
Breza dlho nerozmýšľala. O necelé dva dni sa oblaky zhromaždili, vietor sa zdvihol; fúkal stále silnejšie. Všetky hory boli zakryté mrakmi, búrlivé more zmodrelo. Všetky zvieratá, malé zvieratá a vtáky sa skrývali všade, kde sa dalo. Nad bielymi valmi sa vznášali iba čajky s dlhými krídlami.
A vietor hvízdal, hučal a hučal ako hurikán.
Teraz sa rútim na krídla mocných, teraz cítim silu. Vyhýbajte sa všetkému, otvorenosť voči mne, priestor! - A narazil do brezy.
Breza sa zakolísala s stonom. Všetky jej vetvy, všetky listy, žily sa chveli.
Vesmír, vesmír! zakričala búrka. - Choď mi z cesty! Ohnite sa, ohnite sa, pokloňte sa predo mnou!
Aha, nemôžem sa skloniť, - povedala breza. - Od detstva som vyrastal rovný a hrdý. Nemôžem sa ohýbať. Nie som vinný.
Ohýbajte sa, ohýbajte sa! - hučala víchrica. - Nie je to moja chyba, že sa ponáhľam, všetko trhám a lámem. Nebol by vzduch, nebol by vietor. Bolo by bezvetrie, bez víchrice. Nebol by vzduch - a nebolo by nič, čo by dýchalo vzduch. Choďte z cesty, otvorte mi priestor, otvorený priestor! Ohnite sa, predkloňte sa predo mnou!
Nemôžem sa ohýbať. Nemôžem! - zastonala breza.
No drž sa pevne! Koho moc vezme! - dunil vietor a so strašným nárazom do nej vletel.
Breza zastonala, vŕzgala a zlomená, vytrhnutá koreňmi, padla na zem.
Otvorte mi priestor, otvorený priestor, z cesty! Všetko to rozbijem! zakričala.
A búrka preletela.
Postupne vietor utíchal. Ticho padlo, slnko vykuklo.
Breza ležala zlomená, znetvorená. Jej listy sa zachveli. Stále bola plná života, ale musela zomrieť, pretože ju búrka odtrhla od rodnej krajiny, ktorá ju podporovala a živila.
Chrobáky vyliezli, jašterice vybehli, priletel motýľ, vtáky spievali, lastovičky štebotali, z diery sa díval krtko.
Vedel som, že to tak bude, “povedal krtko. - Keby nebolo slnka, nebol by ani vietor. Aký rozdiel žiť v tme!
Ste hlúpa krysa a nič iné, “povedala jašterica. - Keby nebolo slnka, potom by sme neboli ani vy a ja. - Už by si dávno zamrzol vo svojej temnej diere. Och! prečo nie vždy svieti a hreje, to je milé, dobré slnko. Je to tak dobré, keď sa pečie!
Nemám čo povedať! veľmi dobre! - povedal slimák. - Nie, keď sa pečie, nevieš, kam ísť z tepla. Musíte sa jednoducho zakopať pod listy a zavŕtať sa vo svojom dome.
Kvôli tomu, čo sú všetci rušní, povedal kameň. - Nie je to všetko rovnaké: búrka, slnko, dážď, krupobitie, hromy, blesky, teplo, zima. Pokojne si klamem a ničoho sa nebojím! Zmáča ma dažďom, vysuší sa vetrom, pečie sa na slnku - je mi to jedno a všetko sa skôr či neskôr zmení na prach a piesok.
Áno! Keby mal človek takto uvažovať, potom by každý musel byť kameňom, - povedal šedovlasý mach, ktorý okamžite vyrastal na kameni, - už dávno žijem na svete, som v daždi a pod sneh vyschol takmer po korene a znova dorástol. Zažil som toho veľa a poviem vám, prečo je svet teraz nechutný a niekedy dobrý.
