Lekcia 12
Téma lekcie: Projekt: "Vytvorenie kalendára historických udalostí." Hodnotenie úspechov.
Ciele: zovšeobecňovať poznatky v sekcii; naučiť sa počúvať názor súdruhov, správne sa rozhodnúť v tíme, obhajovať svoj názor; rozvíjať reč, myslenie a kreativitu.
Plánované výsledky: predmet: schopnosť vybrať si knihu na samostatné čítanie so zameraním na tematické a abecedné katalógy a odporúčaný zoznam literatúry, zhodnotiť výsledky svojej čitateľskej činnosti, vykonať úpravy, použiť referenčné zdroje na pochopenie a získanie ďalších informácií, samostatné zostavenie stručnej anotácie;metasubjekt: R - formulácia učebná úloha hodina, plánovanie aktivít spolu s učiteľom na preštudovaní témy hodiny, hodnotenie práce na hodine, P - rozbor prečítaného textu, zvýraznenie hlavnej myšlienky v ňom, K - odpovede na otázky na základe literárneho textu, diskusia v skupine odpovedí na otázky učiteľa dôkaz vlastných názorov;osobné: prejav opatrný postoj do beletristickú knihu presnosť pri jeho používaní.
Komentár pre učiteľa: lekcia je založená na televíznej hre „Vlastná hra“; rozdiel je v tom, že chalani nehrajú individuálne, ale kolektívne (trieda je rozdelená na 2 alebo 3 tímy v radoch).
Vybavenie: výsledková tabuľka na tabuli.
TémaEmisná cena
Stroj času
10
20
30
40
50
Bogatyrs
10
20
30
40
50
živý obraz
10
20
40
50
Koleso histórie
10
20
30
40
50
kultúrnych pamiatok
10
20
30
40
50
Počas vyučovania
Organizácia času
Dnes si zahráme vlastnú hru. Budete hrať ako tím. Pred odpoveďou by ste ju mali prediskutovať s tímom. Aby bola hra organizovaná, vyberte si kapitána tímu. Pomenuje tému, ktorú si tím vyberie, a potom po diskusii odpovie.
Body získané tímom sa počítajú. Takto vzniká víťazný tím. Skontrolujeme tiež, ako ste sa tému naučili.
Práca na téme lekcie
Téma "Stroj času"
10 V ktorom storočí prvýkrát v Rusku začali zaznamenávať informácie o udalostiach, ktoré sa odohrali?(V 11. storočí.)
20 Jedným z prvých ruských kronikárov bol... (Mních z Kyjevsko-pečerského kláštora Nestor, nadaný človek).
30 V ktorom roku sa Rusko prvýkrát dozvedelo o tatarsko-mongolských nájazdoch na ich územia? (B1224)
40 Tento dátum začína úryvkom z anál „A Oleg zavesil štít na brány Konštantínopolu“, ktoré sú uvedené v učebnici. Pomenujte ju.(Vleto 6415(907).)
50 Moskovský knieža Dmitrij Ivanovič porazil hordy chána Mamaia na Done, za čo ho prezývali Donskoy. Ako sme to vedeli?(Z kroník.)
Téma "Hrdinovia"
10 Choď rovno - buď zabitý!
Ísť doľava - byť ženatý!
Ísť doprava - byť bohatý!
To všetko je predpísané osudom!
Odkiaľ sú tieto riadky? (Z eposu „Ilyove tri cesty“.)
20 "Bogatyrs", "Rytier na rázcestí". Kto je autorom týchto obrázkov
A kto sú vyobrazení? (Viktor Michajlovič Vasnetsov. Dobrynya Nikitich, Aljoša Popovič a Iľja Muromec - hrdinovia ruských eposov.)
30 Epos hovorí, ako je zajatý Ilya Muromets. Kto je vlastne zajatý?(Ruský ľud.)
Ako sa táto technika nazýva v literatúre?(Alegória alebo alegória.)
40 Prečo považoval kronikár za dôležité zachovať pamiatku princa Olega? (V roku 822 väčšinu kmeňov zjednotil knieža Oleg, ktorý mal najsilnejšiu čatu, vládol v Kyjeve. V roku 907 podnikol cestu do Byzancie, v rokoch 907 a 911 s ňou uzavrel dohody. Začali ho volať veľkovojvoda a vzdávať mu hold. Takto vznikol starý ruský štát.)
50 Pamätajte si, čo viete o ruských ľudových rozprávkach. V čom sú si rozprávky a epické príbehy o Iljovi Muromcovi podobné? A ako sa líšia?
Téma živého obrázka
10 Výrazne si prečítajte svoju obľúbenú pasáž z akéhokoľvek prečítaného diela.
20 Raz sa chlapec Bartolomej stretol so starým mníchom, ktorý mu pomohol dostať sa z lesa. A tento chlapec sa tiež rozhodol stať mníchom. Aké nové meno dostal a preslávil sa po celom Rusku? (Sergius z Radoneža.)
40 Sme pri múroch Hagia Sophia, radostní Novgorodčania sa stretávajú s víťazmi. Samotný princ v železnom brnení a jasnočervenom plášti vyliezol na vysokú drevenú plošinu. Celé okolie stíchlo. Alexander Nevsky zdvihol ruku, ukázal na zajatých rytierov a povedal... Čo povedali oti?(„Kto k nám príde s mečom, mečom zomrie! Ruská zem na tom stála, stojí a bude stáť!“)
50 Pred bitkou pri Kulikove k nemu prišiel po radu princ Dmitrij. Kto to bol? A čo povedal princovi? (Bol to Sergius z Radoneža. Požehnal tento čin a poslal dvoch mníchov-hrdinov s princom - Peresveta a Oslyabya.)
Téma "Koleso histórie"
10 Vysvetlite, čo je epické. (Epic - jeden z typov ústneho ľudové umenie, ktorý rozpráva o vykorisťovaní hrdinov - nezainteresovaných obrancov svojej vlasti, všetkých urazených a znevýhodnených ľudí, hrdinskej úžasnej sily, odvahy a láskavosti.)
20 Vysvetlite vlastnými slovami, čo je to kronika. Odkiaľ pochádza tento názov? Prečo vznikli kroniky?
30 Uvoľnil som tú cestu
Bogatyr....
Vykopali poklad, ale bez pokladu späť
Vrátil sa a opäť nebol bohatý!
A chytám osud za hrivu,
Idem okolo nezbedníka,
A osud je pre mňa pre koňa!
Čie sú to slová a kde boli zaznamenané? ( Ilya Muromets urobil nový nápis na kameň.)
40 Čo prorokovali mágovia princovi Olegovi? Splnila sa ich predpoveď? Povedz. ( Olegovi predpovedali smrť z jeho milovaného koňa. Predpoveď sa naplnila aj po smrti koňa.)
50 Ozval sa taký veľký ston,
S takou krvou bol boj
Že Don bol namaľovaný v karmínovej farbe
Na same dno.
A princ Dmitrij...
Odvtedy sa ľudia ozývajú
A sláva mu patrí
Žije dodnes.
N. Končalovskaja
Ako sa volal princ Dmitrij?(Donskoy.)
Téma "Kultúrne pamiatky"
10 Prvá tlačená kniha.(Biblia.)
20 Krásny ručne kreslený list, ktorým začína text v knihe.(zahodiť čiapku.)
30 Takto sa nazývajú obrazy vytvorené farbami na vlhkej omietke steny chrámu. Tieto obrazy rozprávali o živote Ježiša Krista a svätých. o čom to hovoríme?(Steny chrámu boli pokryté freskami .)
40 Na počesť Najsvätejšej Trojice založil kláštor. Kto je tento muž? Pomenujte kláštor.(Sergius z Radoneža založil svätú Trojicu Sergius Lavra.)
50 Pomenujte autora ikony „Trojica“. (Vytvoril ho študent Sergia z Radoneža, veľký maliar ikon Andrej Rublev.)
Zhrnutie
(Na výsledkovej tabuli zostáva prázdna bunka. Ide o darček pre účastníkov hry. Môžete si zapnúť zvukový záznam Bogatyrovej symfónie A.P. Borodina alebo odovzdať vopred pripravené ceny. Počet bodov sa počíta, víťazný tím je ocenený.)
Hodnotenie úspešnosti
Test
možnosť 1
pred mnohými tisíckami rokov
s príchodom písania
bolo to otrávené
bolo to zriedené
vykyslo na slnku
Oleg nemal rád víno
šperky, oblečenie
hodvábne tkaniny, posteľné prikrývky
peniaze v Staroveké Rusko
jedlo, jedlo
A4. Ako dlho Oleg nevidel svojho koňa?
štyri roky
šesť rokov
päť rokov
tri roky
V 1. čo je epos?
príbeh o hrdinoch
kronika hrdinov
pravdivý príbeh
Ilya vyložil tie poklady,
Zavolal všetky vdovy a...
Rozdal všetko bez stopy,
Opäť sám bez ....
otcovia, groš
siroty, groš
siroty, celkom
otcovia, celkom
VZ. Aké meno dostal Sergius z Radoneža pri svätom krste?
Kirill
Štefan
Sergius
Bartolomeja
C1. Prečo schudobnel otec Bartolomej - Boží služobník Cyril, ktorý mal veľký majetok v r. Rostovský región?
premeniť sa na svojho priateľa
klaňaj sa svojej viere
vziať do zajatia
zabiť
Možnosť 2
A1. Aký je pôvod slova „kronika“?
od slova "záznam"
od slova "rok"
od slova "leto"
od slova "lietať"
A2. Koľko lodí vytvorila Olegova armáda?
tisíc lodí
dvetisíc lodí
tri tisícky lodí
štyri tisícky lodí
AZ. Čo znamená slovo „vzorovaný“?
šperky, oblečenie
hodvábne tkaniny, posteľné prikrývky
staroveké mince
jedlo, jedlo
A4. Koľko vládol Oleg?
tridsaťtri rokov
tridsať rokov
dvadsaťtri rokov
tridsaťdva rokov
V 1. Kto je bohatý muž?
boháč
mocný muž
obranca vlasti
V 2. Vložte chýbajúce slová.
Tá cesta...ja,
Bogatyr Ilya Muromets,
Poklad, áno, bez pokladu späť
Vrátil sa a opäť nebol bohatý!
našiel, našiel
vyčistený, vykopaný
našiel, vykopal
vyčistený, nájdený
kráčal v lese
pastier
hľadá dobytok (koňa)
hral s deťmi
nechcel to
rodičia sa báli žiť sami
Zhrnutie lekcie
(Učiteľ oznámi známky.)
Domáca úloha
Dokončite úlohu 9 na str. 34 učebníc
Test (lekcia 12)
možnosť 1
A1. Kedy začali letopisy zaznamenávať informácie o dôležitých udalostiach?
pred mnohými tisíckami rokov
kedy sa objavilo ústne ľudové umenie
s príchodom písania
Kedy vyšli prvé knihy?
A2. Prečo Oleg neprijal víno od Grékov?
bolo to otrávené
bolo to zriedené
vykyslo na slnku
Oleg nemal rád víno
AZ. Čo znamená slovo pavolok?
šperky, oblečenie
príbeh o hrdinoch
kronika hrdinov
pravdivý príbeh
Ruská ľudová epická pieseň - legenda o hrdinoch
V 2. Vložte chýbajúce slová.
Ilya vyložil tie poklady,
Zavolal všetky vdovy a...
Rozdal všetko bez stopy,
Opäť sám bez ....
otcovia, groš Rostovský región?
kvôli častým výletom s princom do Hordy
kvôli častým nájazdom Tatárov na Rusko
kvôli mnohým vysokým poctám a poplatkom Hordy
z dôvodu odsťahovania sa z domu
C2. Čo sa nepriateľ pokúsil urobiť s Iľjom Muromcom?
premeniť sa na svojho priateľa
klaňaj sa svojej viere
vziať do zajatia A4. Koľko vládol Oleg?
tridsaťtri rokov
tridsať rokov
dvadsaťtri rokov
tridsaťdva rokov
V 1. Kto je bohatý muž?
boháč
mocný muž
obranca vlasti
bojovník, obranca svojej vlasti, obdarený sebaúctou a vyznačujúci sa mimoriadnou silou, odvahou a zdatnosťou
V 2. Vložte chýbajúce slová.
Tá cesta...ja,
Bogatyr Ilya Muromets,
... poklad, ale bez pokladu späť
Vrátil sa a opäť nebol bohatý!
našiel, našiel
vyčistený, vykopaný
našiel, vykopal
vyčistený, nájdený
VZ. Čo urobil Bartolomej, keď stretol svätého staršieho, úžasného a neznámeho, pekného a ako anjela?
kráčal v lese
pastier
hľadá dobytok (koňa)
hral s deťmi
C1. Prečo rodičia nedali svoje požehnanie Bartolomejovi, aby začal mníšsky život?
chceli, aby sa ich syn o nich postaral a pochoval
nechcel to
synovia Štefan a Peter sa vzali a rozmýšľali, ako potešiť svoje manželky, nie rodičov
rodičia sa báli žiť sami
C2. Prečo potrebujeme kroniky?
aby sme lepšie porozumeli svetu okolo nás
kroniky dokážu veľa z toho, čo sa deje vo svete, vysvetliť pomocou historickej pamäte
čítať ich je zábava
aby som si ich prečítal
"Pieseň prorockého Olega" je jedným z najznámejších Puškinových historických diel vo veršoch. Dej je založený na úryvku z kroniky „Príbeh minulých rokov“, ktorý rozpráva o stretnutí vládcu Ruska s čarodejníkom, ktorý predpovedal Olegov osud.
Hodnota osobnosti princa Olega pre staroveké Rusko
V súlade s dnes akceptovanou historickou teóriou boli prvými vládcami v starovekom Rusku Varjagovia. Princ Oleg je považovaný za jedného z nich. Vldol krajine v druhej polovici 9. storočia a uskutočnil mnoho vojenských ťažení, najmä južným smerom. Je známe o jeho aktívnej konfrontácii s Chazarmi, ktorí potom zaútočili na Rusko. Najvýznamnejším úspechom kniežaťa však bolo víťazstvo nad Byzanciou, na brány hlavného mesta ktorého panovník ako dobyvateľ pribil svoj štít.
Takáto významná historická postava, samozrejme, nemohla uniknúť pozornosti kronikára, ktorý podrobne opisuje hlavné momenty Olegovej vlády a charakterizuje ho ako knieža. Pozrime sa na tento kronikársky dôkaz podrobnejšie a analyzujme ho.
Historické udalosti za vlády Olega v „Príbehu minulých rokov“
Význam opisu vlády princa Olega v kronike vysvetľuje niekoľko faktorov:
- Autor (kronikár Nestor) rozpráva o svojich vojenských vykorisťovaniach, najmä o dobytí Konštantínopolu (Konštantínopol, teraz Istanbul). Vyzdvihuje vojenské zásluhy panovníka, jeho výnimočné schopnosti pre vojenské záležitosti a rokovania;
- Veľká pozornosť sa venuje kódexu zákonov, ktorý vytvoril Oleg a jeho spoločníci, čím sa zdôrazňuje spravodlivosť princa vo vzťahu k ruským obyvateľom a obyvateľom okupovaných území;
- Samostatne je opísaná epizóda veštenia princa prichádzajúcim kúzelníkom a predpoveď Olegovej smrti a potom smrť samotného vládcu.
Zdá sa zvláštne, že takáto fantastická epizóda je zahrnutá do jasného opisu historických udalostí. Autor chcel zrejme zdôrazniť, že aj sila princa, aj toho najúspešnejšieho, je v sile nižšia ako Osud, ktorý má každý človek.
40 Prečo považoval kronikár za dôležité zachovať pamiatku princa Olega? V roku 822 väčšinu kmeňov zjednotil knieža Oleg, ktorý mal v Kyjeve najsilnejšiu čatu. V roku 907 podnikol cestu do Byzancie, v rokoch 907 a 911 s ňou uzavrel dohody. Začali ho volať veľkovojvoda a vzdávať mu hold. Takto vznikol starý ruský štát. 12.
snímka 12 z prezentácie "Hra kroník". Veľkosť archívu s prezentáciou je 936 KB.Literatúra 4. ročník
zhrnutie iné prezentácie"Životopis Ivana Nikitina"- Otázky, ktoré nevyžadujú odpovede. Práca so slovnou zásobou. Skupinová práca. Lekcia literárne čítanie. Rusko. Epický verš. Hovorte. Analýza textu. Básnik samouk sa okamžite stal známym. Pocit krvného spojenia. Päť riadkov. Vlasť. Techniky umeleckého vyjadrenia. Tlačená báseň od Nikitina. Sincwine. Ivan Savvich Nikitin.
"Výstava detských kníh"- Príbeh ušľachtilého koňa. Dobrodružstvá kapitána Vrungela. Krapivin Vladislav Petrovič. Magické dobrodružstvo. Zlatá čiara. Renomovaný kanadský spisovateľ. Kira Bulycheva. Tajomstvo Fenimore. Nezvyčajné dobrodružstvá Karika a Valiho. Fantasy príbeh. Román. Školské roky. Nádherný príbeh Jurija Jakovleva. Hlavná postava príbehový cyklus. Dobrodružstvá baróna Munchausena. Malé šteniatko Kish. Dievčatá a chlapci.
"Otázky o Andersenových rozprávkach"- Martin. Šupka vlašských orechov. Pastier svíň. Prvá družička. myš. Nevädza. Ropucha. Mávať. Princezná na hrášku. Škaredá kačica. Sova. kvety. Morská panna. Krtko. Matrac. Vyberte si rozprávku. Gates. Motýľ. Koľko matracov a perín ležalo na hrachu. Kunstkamera. Hans Christian Andersen. Kvas. Žiarovka. barón. Príbehy Hansa Christiana Andersena. Úvod do tvorivosti. Divoká labuť. Palček. Vytrvalý cínový vojačik.
"Dobrodružstvá Dunna a jeho priateľov"- O autorovi knihy. Aké slovo Dunno a Tsvetik nevedeli vymyslieť. Balón. O knihe. Vrecká. Moskovský inštitút kinematografie. Ako sa volalo dieťa, ktoré bolo lekárom. Dobrodružstvá Dunna a jeho priateľov. Zväčšovacie okuliare. Zasiahli oblak. Kvíz. V tejto knihe nájdete veľa zaujímavostí.
Antoine de Saint-Exupery "Malý princ"- Stôl na uvoľnenie napätia z očí. Obrazné vyjadrenia Fox. Zaviažte sa k sebe. Múdra rada. Vždy sme zodpovední za tých, ktorých sme si skrotili. Kontrola korekčného testu. Životopis. Analýza textu. Tajomstvo. Krížovka. chlapec. Oheň lásky. Dospelí. Slovník. Pravda. Okvetný lístok. Len jedno srdce je bdelé. Kreatívna úloha. obrazné vyjadrenia. Skúste. Malý princ. Príroda.
"Charakteristika programov na čítanie"- Dejiny literatúry. Súhrn určitých nesúrodých informácií. Úlohy základného školstva. Osobný kultúrny a estetický tezaurus. Kus umenia. Očakávané výsledky. Porovnávacia analýza programy čítania pre ročníky 4-5. Požiadavky na znalosti. Štúdium literatúry. Hlavné typy ústneho a písomného prejavu. Plán pre text umelecké dielo. Snehová kráľovná. Literárna výchova v škole.
