A beszédfejlesztésről szóló lecke kivonata középső csoport"Utazás K. I. Csukovszkij meséin keresztül"
Hozzávetőleges általános oktatási alapprogram:
Hozzávetőleges óvodai nevelés általános nevelési alapprogramja "Születés az iskolába" NEM. Veraksa, T.S. Komarova, M.A. Vasziljeva, az önkormányzati óvodai nevelési intézmény fő oktatási programja "Barátság 4. számú óvoda" Novouzensk, Szaratovi régió”.
- Nevelési terület: beszédfejlesztés.
- Korcsoport: középső, 4-5 éves gyerekek.
Cél:
- megteremteni a feltételeket a gyermekek kreativitással kapcsolatos megértésének bővítéséhez gyermekíró K. I. Csukovszkij.
Feladatok:
Nevelési:
- bővíteni a gyerekek elképzeléseit a K.I. meséiről. Chukovsky bölcsességük és szépségük;
- segítsen a gyerekeknek emlékezni K. I. Chukovsky meséinek nevére és tartalmára.
Fejlesztés:
- fejlessze a válasz rövid és közös formájának használatának képességét;
- fejleszti a gyermekek képzeletének érzelmi szféráját;
Nevelési:
- ápolják a szépirodalom, a mesék iránti szeretetet.
Az oktatási területek integrálása:
- "Kognitív fejlődés" ,
- "Szociális és kommunikációs fejlődés" ,
- "Fizikai fejlődés"
A gyermeki tevékenység típusai: játék, kommunikatív, szépirodalom felfogása, kognitív kutatás.
Szervezeti formák: csoport, alcsoport.
A gyermeki tevékenységek megvalósítási formái: játék - utazás
Szereplők: Dr. Aibolit, Fedora.
Felszerelés: illusztrációk K. I. Chukovsky meséihez, "csodafa" kvízkérdésekkel, tisztálkodószerekkel fán (szappan, fogkrém, fogkefe, fésű, törölköző), vonalzó, képeslap, jegyzetfüzet, játék; "fekete doboz" benne - egy galosh, egy mosogatórongy; "édes tálca" rajta édességek, lekvár, cukor; vágott mozaik, 2 lap pillangó képpel, színes ceruzák.
Előzetes munka: K.I. műveinek olvasása. Csukovszkij "Moydodyr" , "Aibolit" , "Fly Tsokotukha" , "Csótány" , "Fedorino-hegy" , "Telefon" .
Az óra előrehaladása
1. Szervezési pillanat:
A gyerekek félkörben ülnek a székeken, kezük térdre, lábuk a székek elé, hátuk egyenes, szemük a tanárra néz.
Srácok, hogyan fogunk válaszolni a kérdésekre?
(Emelje fel a kezét, válaszoljon teljesen).
Ha vendégek jönnek hozzád, mit kell mondanod?
(Helló).
Srácok, ma K.I. meséiben utazunk. Csukovszkij.
(A tanár megmutatja K. I. Csukovszkij portréját)
Srácok, gyökerek Ivanovics Chukovsky csodálatos író és nem kevésbé csodálatos ember. Hosszú évekig az író Moszkva melletti falujában, Peredelkinóban élt. Minden évben összegyűjtötte a gyerekeket a környékről, és tüzet rakott nekik. Igazi ünnep volt! Peredelkino házában most múzeum működik. Sok vicces mesét és verset írt gyerekeknek. A srácok nagyon szeretik "Moydodyr" , "Aibolit" , "Fly Tsokotukha" , "Csótány" , "Fedorino-hegy" , "Telefon" .
Srácok, szeretsz utazni? (gyerekek válaszai).
Mire utazhatsz? (repülővel, vonattal, autóval, hajóval…)
Lehet sétálni? (gyerekek válaszai)
Azt javaslom, menjen el egy varázslatos, mesés rétre, ahol K.I. jó meséi. Csukovszkij.
A tanár és a gyerekek odajönnek "Csodafa" .
Felismered ezt a fát?
Aki ismeri a mesét "Csodafa" ?
A tanár felolvassa a részt:
Mint a miénk a kapuban
Növekszik a csodafa.
Csoda, csoda, csoda, csoda
Csodálatos!
Nem levelek rajta
Virág nincs rajta
És harisnya és cipő,
Mint az alma!
Mit látsz a fánkon? (zokni, harisnya, nadrág)
2. A játék pillanata:
Kopogtatnak az ajtón.
Srácok, hallgass meg minket, valaki látogatóba jött. Lássuk, ki hozta el nekünk.
Kinyílik az ajtó, és belép Dr. Aibolit és Fjodor.
Nézzétek srácok, felismeritek őket?
Fedora és Aibolit játszani kezdenek a gyerekekkel:
1 feladat:
Keresse meg a szükséges Moidodyru dolgokat, és tegye őket egy medencébe.
(A tárgyakat az asztalra rakjuk - szappan, fogkefe, fogkrém, törölköző, fésű, vonalzó, képeslap, jegyzetfüzet, játék).
2 feladat:
Ki emlékszik majd arra, hogy Aibolit milyen szót ismételt, amikor Afrikába ment? (Limpopo).
Aki kioltotta a tengert a mesében "Zavar" ? (pillangó).
3 feladat: "fekete doboz" :
A dobozban a krokodilok kedvenc csemege egy meséből "Telefon" . (galoss)
A dobozban az van, amit a krokodil lenyelt egy mesében "Moydodyr" . (mosogatórongy)
3. Fizikai perc:
Játék "A legyek nem repülnek" .
4 lecke: "Édes tálca" .
Lekvár, édesség, cukor egy tálcán.
Mivel kezelte a légycsattogás a pillangót? (lekvár)
"Gyönyörű pillangó,
Egyél lekvárt!
Vagy nem szereted
az étkezésünk?"
5. feladat: Találd ki a mesét a szövegrészből:
És a csészealjak örültek:
Ring-la-la! Ring-la-la!
És táncolnak és nevetnek
Ring-la-la! Ring-la-la! (Fedorino bánat)
Farkasok a félelemtől
Megették egymást.
szegény krokodil
Varangy nyelt egyet.
És az elefánt remegve,
Így hát leültem egy sündisznóra. (Csótány).
6. feladat: Rakd össze a mozaikot.
A gyerekek a K.I. meséhez készült mozaik részleteiből képeket raknak ki. Csukovszkij.
7. feladat: Találd meg a találós kérdéseket, és mondd el, melyik mesében találhatók:
Kinek van négy mancsa?
Ki lopta el anyu papucsát?
Kinek van vidám kedélye?
Aki bátran azt mondta: "szövet"
? (Kutya "Aibolit"
)
- A tyúkólba jött a baromfiház vörös hajúja
Megszámoltam az összes csirkét, hoztam magammal (Egy róka "Aibolit" )
- Kicsi, fehér, ugrál az erdőben, ugrál
A hóban piszkáld, piszkáld. (Mezei nyúl "Zavar" , "Aibolit" )
Szürkés, fogas.
Zúgás a mezőn át
Borjakat, bárányokat keresek. (Farkas "Aibolit"
- Ősszel bemászik a résbe
És ébredj fel tavasszal (Légy "Fly Tsokotukha" )
8. feladat: Ki fogja gyorsan kiszínezni a pillangót.
A gyerekeket két csapatra osztják, és pillangót festenek, Dr. Aibolit és Fedora pedig segít nekik.
4. Táncszünet "Merry Dance" .
5. Az óra eredménye:
Fedora és Aibolit elköszönnek a srácoktól és elmennek.
Hát emberek, utunk a végéhez ért.
Hogy tetszett az utazásunk? (gyerekek válaszai)
Jutalmazó.
A legaktívabb érem "a mesék mestere" , mindenki más édes nyereményeket.
A program feladatai:
- Megszilárdítani a gyerekek ismeretségét és tudását Korney Ivanovics Csukovszkij munkásságáról;
- Csukovszkij meséi iránti érdeklődés felkeltése elérhető eszközökkel: művészi felolvasás, verseny, szerepjáték, Az ellopott nap című mese színpadra állítása, zene segítségével.
- Kreatív képzelőerő fejlesztése, részvétel a pedagógus által kínált „mesés” helyzetekben. Emelje fel a szeretetet és az érdeklődést a mesemondó Chukovsky munkája iránt.
Előzetes munka:
Tündérmeséket olvasok:
1. "Csótány";
2. „Útjáró”;
3. "Moydodyr"
4. "Fly Tsokotuha";
5. "Ellopott Nap";
6. "Fedoreno bánat";
7. „Csoda – fa”;
8. "Aibolit";
9. „Telefon”;
10. "Barmaley".
Ⅱ „Az ellopott nap” című mese dramatizálása
Ⅲ Attribútumok elkészítése: képek, illusztrációk, Korney Ivanovics Csukovszkij portréja, Csukovszkij könyvei, gyerekek és szülők rajzai Csukovszkij meséi témájában.
Ⅳ Jelmezek előkészítése a "feladatokhoz".
Az óra előrehaladása:
(A terem díszítve: Csukovszkij portréja, állvány könyvekkel, állvány rajzokkal, "Afrika" az előtérben)
BAN BEN adagoló: felolvassa V. Beresztov „Tündérmese” című versét (K. Csukovszkij)
Nem csoda, hogy a gyerekek szeretik a meséket.
Hiszen ott jó a mese
Mi van benne happy end
A lélek már érzi
És bármilyen teszthez
A bátor szívek egyetértenek
Türelmetlen várakozásban
Boldog vég.
Kedves srácok, ma egy olyan író mesebeli földjére hívlak benneteket, aki nagyon szerette a gyerekeket és a meséket. Különféle állatokat is szeretett, kicsiket és nagyokat egyaránt, kedveseket és nem olyan jókat, ezért írt meséket a kisgyerekeknek.
És ezek a mesék az állatokról szólnak (az állatokról szóló versekből felolvasnak részleteket) És ez különbözteti meg ezeket a meséket mindegyiktől - nagyon jó a végük. Kitaláltad, melyik mesemondóról beszélek?
Gyerekek: Igen! Ő Korney Yves Chukovsky.
Pedagógus: De ahhoz, hogy eljussunk ebbe a csodálatos országba, be kell csuknunk a szemünket, és ki kell mondanunk a varázsszavakat: „Ap-ap, sarivari, sarivari, ap-ap”
De ne feledd – addig nem nyithatod ki a szemed, amíg ki nem mondunk minden szót, különben megtörténhet a jóvátehetetlen –, nem egy mesebeli országban kötünk ki, hanem Afrikában, abban, ahol Tanechka és Vanechka a ... ... készen áll, aztán elkezdtük .... (Minden gyerek a tanárral együtt az "Afrika" képernyő mögé megy, és két gyerek marad előtte)
Polina és Dima: És mit nem láttunk ebben? tündérország, Dima? Gyerünk, menjünk Afrikába!
Gyerünk! Egy-kettő - nyisd ki a szemed!
Barmaley:
"Vérszomjas vagyok,
irgalmatlan vagyok
Én egy gonosz rabló vagyok, Barmaley!
És nem kell
Nincs lekvár
Nincs csokoládé
De csak kicsi
(Igen, nagyon kicsi) gyerekek!
Karabas! Karabas!
most ebédelek!"
(Kézen fogja Polinát és Dimát, és bezárja őket a kunyhóba)
(Az előtérben ismét a tanár és a gyerekek)
Pedagógus: Nos, itt vagyunk Korney Ivanovics Chukovsky mesebeli birodalmában. Minden a helyén van?
Pedagógus: Várj, várj, Barmaley, de nem tudunk megegyezni abban, hogy elengeded őket? Hiszen ők még nagyon kicsi gyerekek!
Barmaley: Legyen így. Egyetértek azzal, hogy elengedem őket, ha játszol velem, és megfejted az összes rejtvényemet. 7 rejtvény van, borítékokba vannak rakva Afrikában, meg kell találni és meg kell oldani őket. Egyetértesz?
Pedagógus: (konzultál a gyerekekkel és megegyezik)
Végigmennek "Afrikán" és "találnak" 1 borítékot.
1. feladat: Keresd meg azokat a dolgokat, amelyekre Moidodyrnak szüksége van, és tedd egy kosárba.
2 asztalon különféle tárgyak vannak elhelyezve: szappan, jegyzetfüzet, fogkefe, törölköző, fésű,
Vonalzó, gyufás doboz stb. (2 gyerek teljesíti a feladatot)
(Moidodyr portréja, alatta 2 kosár)
2. feladat: „Ki fog emlékezni arra, hogy Aibolit milyen szót mond, amikor Afrikába megy?
(És csak egy szó ismétli az Aibolitot: Limpopo, Limpopo, Limpopo)
3. feladat: Keress egy "fekete dobozt" és egy borítékot a következő feladattal: A dobozban - krokodilok kedvenc csemege a "Telefon" című meséből
Mi ez? (Kalosha).
Minden helyes válasz után - zenei hatás.
4. feladat: "Édes asztal"
Vannak foglalatok, rajta édesség, lekvár, cukor, perec, középen szamovár.
Mivel kezelte a Légy - Tsokotuha a pillangót?
(Gyerekek válaszolnak, és két gyerek (egy légy és egy pillangó) műsora
"A pillangó gyönyörű,
Egyél lekvárt!
Vagy nem szereted
az étkezésünk?"
5. feladat: "Ismerd fel a mesét a szövegrészből"
1. „És mögöttük csészealjak, csészealjak _
Rohan az utcán
Ding-la-la! Ding - la - la!
Szemüvegen - ding! - megbotlik
És szemüveg – ding! - szünet!
(Fedorino bánat)
2. "Farkasok a félelemtől
Megették egymást.
szegény krokodil
Varangy nyelt egyet.
És az elefánt remegve,
Szóval leültem egy sündisznóra"
(Csótány)
6. feladat: "Olvass fejből"
A gyerekek tetszés szerint olvasnak verseket vagy részleteket K. I. Chukovsky meséiből.
7. feladat: „Éld át újra a mesét”, „Az ellopott nap”
A „Az ellopott nap” című mese résztvevőinek „portréi” két asztalon vannak elhelyezve.
1. asztalon: nap, szarka, veréb, kos, Aibolit.
A 2. asztalon: kos krokodil medve nyúl Barmaley.
2 gyerek választ képeket egy meséhez
És előadnak egy tündérmesét (Nézze meg az Antipin "Zenei ünnepek itt óvoda» 62_63. oldal.
Összefoglalva - egy közös rövid tánc.
Zene hangok. A kedvesebb Barmaley kézen fogva vezeti Polinát és Dimát a gyerekekhez.
Barmaley: Milyen kedvesek, és ami a legfontosabb - okosak, ezek a kisgyerekek!
Mit tettél velem?
Igen, igen, igen - kedvesebb lettem!
Itt van a te Polinád és Dimád, valamint egy új, teljesen csodálatos K. I. Csukovszkij könyve emlékemnek. És egy afrikai utazás emlékére - a legfinomabb afrikai banánt - most szedték le egy pálmafáról.
(A gyerekeket banánnal kedveskedik)
A gyerekek elköszönnek tőle, és visszatérnek a csoportba.
Tatyana Zubkova
A beszéd fejlesztéséről szóló nyílt óra kivonata. K. Chukovsky "Telefon" meséjének olvasása
Egy lecke absztraktja a beszéd fejlesztéséről: Meseolvasás K. Csukovszkij"Telefon"
Cél: megteremteni a feltételeket a gyerekek K.I. gyermekíró munkásságáról alkotott elképzeléseinek bővítéséhez. Csukovszkij.
Feladatok: A gyerekek kedvéért olvasva vicces mese .
Gyakorlat a műrészletek színrevitelében.
Fejleszteni a válasz rövid és közös formájának használatának képessége;
fejleszteni a gyermekek képzeletének érzelmi szférája;
Fejlessze az irodalom szeretetét tündérmesék.
Attribútumok: Aibolit baba, telefon.
Előzetes munka. Reggel tegyél egy illusztrált kiadást a könyv sarkába. mese K. Csukovszkij"Telefon" .
Az óra előrehaladása
Srácok ma egy orvos jött hozzánk, de az orvos nem egyszerű, ez az orvos állatokat kezel, véletlenül tudod a nevét?
Aibolit!
Jó volt srácok, igaz, az orvos egy kéréssel keresett meg minket. Az tény, hogy amíg az orvos állatokat kezelt Afrikában, sok új kéréssel hívták, de nem tudja, ki hívott. Segítsünk együtt Aibolitnak. Ehhez el kell olvasnunk K. munkáját. Csukovszkij« Telefon» . A tanár elolvassa a művet. Dr. Aibolit játékra hív minket
Fizminutka "Aibolit".
Vicces srácok vagyunk --- Helyben járunk.
Együtt végzünk gyakorlatokat.
Jobbkor, balra, --- Kezek az övön, oldalra fordulva.
Most mindannyian mosolyogjunk.
Álljunk együtt lábujjainkra --- Nyúljunk lábujjainkra.
Emeljük a kezünket a nap felé.
Gyere el hozzánk napsütés.
És felmelegítjük a nyakunkat --- Ugrás tapsolással.
Nos, ha megbetegszünk...
Aibolit segít rajtunk --- --- Tenyerek az arcokhoz, a fej megbillent.
Vitaminok írnak fel nekünk --- Gyűrűk minden ujjal.
És gyógyszerrel fog kezelni --- Kezek egy tállal.
A gyerekek leülnek. Srácok, Dr. Aibolit érdekli, kinek a beszélgetése tetszett a legjobban a munkában? Itt Aibolitnak leginkább a disznóval folytatott beszélgetés tetszett, egy nagyon vicces kérés és válasz szerző:
- Tudnál küldeni egy csalogányt?
Ma együtt vagyunk
a csalogánnyal
csodálatos dal
- Nem, nem, csalogány
Ne énekelj a disznóknak!
Inkább hívj egy varjút!"
Kinek a kérése tetszik a legjobban?
Az Aibolit meghív egy játékra, melynek neve « Telefon» .
Ehhez hősökké kell válnunk tündérmesék(maszkot vesz fel). Veszünk telefonálj és kezdj el hívni, Tanya van egy elefántunk, ő az első, aki elkezdi (felveszi a telefont, és úgy tesz, mintha hívna telefon, párbeszédet kezd)
"Helló! Hallgatnak rád," mondja a tanár. "Én vagyok, egy krokodil (medve, orrszarvú)". A következő részletet közöljük (szükség esetén felnőtt közreműködésével) stb.
Jó volt srácok, sokat segítettünk Aibolitnak, most már tudja, ki hívott távollétében. De sajnos itt az ideje, hogy Aibolit távozzon. Emlékeztessük Aibolit, ki hívta?
Aibolit most már tudja, hová forduljon, ha hirtelen, bárhonnan elmegy. Mindig segítünk neki, igaz?
Aibolit elköszön és elmegy.
Kapcsolódó publikációk:
K. I. Chukovsky "Csirke" meséjének olvasása és dramatizálása Szinopszis a 2. junior csoport gyermekeinek és a GCD tanárának közös tevékenységéről a beszéd fejlesztése érdekében K. I. Chukovsky meséjének olvasása és dramatizálása.
A beszédfejlődés fikción keresztüli „orosz népmesék” nyílt záróórájának szinopszisa Utolsó nyílt óra az 1. alsó csoport gyermekeinek Beszédfejlesztés a szépirodalom olvasásával (orosz népmesék szerint).
A beszédfejlesztés nyílt órájának szinopszisa. A „A félelemnek nagy szemei” című mese újramondása Egy nyílt lecke szinopszisa az oktatás területén " Beszédfejlesztés". Téma - A „A félelemnek nagy szemei” című mese újramondása. Teljesített.
Szinopszis egy nyílt óra beszédfejlesztéséről a második junior csoportban "Látogatás egy mesébe"„Látogatás egy tündérmesebe” „A fikció, és különösen a mesék, a valóság egy különleges formája az óvodáskorú gyermekek számára - ez.
A beszédfejlesztésről szóló lecke összefoglalása "Utazás K. és Csukovszkij meséin keresztül" Feladatok: -A korábban tanulmányozott K. I. Csukovszkij meseanyagának megszilárdítása. - Tanítsd meg a gyerekeket a kérdésekre teljes körűen, egymás megzavarása nélkül válaszolni.
A középső csoport beszédfejlesztésének leckéjének kivonata "A mese olvasása" Kakas és babmag " Az óra menete A gyerekek szívesen látják a vendégeket. Pedagógus: - Gyerekek, nézzétek, ma vendégek jöttek hozzánk, köszönjünk, adjuk a miénket.
A középső csoport beszédfejlődésének leckéjének kivonata "Narancssárga nap egy afrikai vadállat számára" K. I. Chukovsky meséje alapján Célok: 1. Idézze fel kedvenc karaktereit K. I. Chukovsky "Doktor Aibolit" című művéből. 2. Felkelteni a gyerekek érdeklődését, érzelmi reakcióját, vágyát.
Az OD szinopszisa a középső csoportban
Alaptevékenység: beszédfejlesztés
Téma: K. Csukovszkij "Telefon" meséjének olvasása
Cél : teremtsen feltételeket a gyermekek elképzeléseinek bővítéséhez K. I. Chukovsky gyermekíró munkásságáról.
Feladatok : Ösztönözze a gyerekeket vicces történetek olvasására.
Gyakorlat a műrészletek színrevitelében.
Fejlessze a válasz rövid és közös formájának használatának képességét;
fejleszti a gyermekek képzeletének érzelmi szféráját;
ápolják a szépirodalom, a mesék iránti szeretetet.
előmunkálatok : Reggel tegyél egy illusztrált kiadást a könyv sarkába.mese K.Csukovszkij"Telefon" ..
Anyagok a leckéhez : Aibolit baba,telefon
OD mozgás:
Bevezető rész:
Motiváció Pedagógus.
Srácok ma egy orvos jött hozzánk, de az orvos nem egyszerű, ez az orvos állatokat kezel, véletlenül tudod a nevét?
Aibolit!
Problémás helyzet Jó volt srácok, igaz, az orvos egy kéréssel keresett meg minket. Az tény, hogy amíg az orvos állatokat kezelt Afrikában, sok új kéréssel hívták, de nem tudja, ki hívott. Gondolja, hogy segíthetünk Aibolitnak? Mit lehet tenni?
Pedagógus: Azt javaslom, olvassa el K. munkáját.Csukovszkij"Telefon" .
Fő rész
Pedagógus: Egy mű felolvasása gyerekeknek
Fizminutka "Aibolit".
Vicces srácok vagyunk --- Helyben járunk.
Együtt végzünk gyakorlatokat.
Jobbkor, balra, --- Kezek az övön, oldalra fordulva.
Most mindannyian mosolyogjunk.
Álljunk együtt lábujjainkra --- Nyúljunk lábujjainkra.
Emeljük a kezünket a nap felé.
Gyere el hozzánk napsütés.
És felmelegítjük a nyakunkat --- Ugrás tapsolással.
Nos, ha megbetegszünk...
Aibolit segít rajtunk --- --- Tenyerek az arcokhoz, a fej megbillent.
Vitaminok írnak fel nekünk --- Gyűrűk minden ujjal.
És gyógyszerrel fog kezelni --- Kezek egy tállal.
A gyerekek leülnek. Srácok, Dr. Aibolit érdekli, kinek a beszélgetése tetszett a legjobban a munkában? Itt Aibolitnak leginkább a disznóval folytatott beszélgetés tetszett, egy nagyon vicces kérés és válasz szerző:
– Tudnál küldeni egy csalogányt?
Ma együtt vagyunk
a csalogánnyal
csodálatos dal
Énekeljünk.
– Nem, nem, csalogány
Ne énekelj a disznóknak!
Inkább hívj egy varjút!"
Kinek a kérése tetszik a legjobban?
Az Aibolit meghív egy játékra, melynek neve "Telefon".
Ehhez egy mese hősévé kell válnunk. (maszkot vesz fel). Fogjuk a telefont és elkezdünk hívogatni, Tanyának van egy elefántja, ő lesz az első, aki elkezdi (felveszi a telefont, és telefonhívást imitálva párbeszédet kezd)
"Helló! Hallgatnak rád," mondja a tanár. "Én vagyok, egy krokodil (medve, orrszarvú)". A következő részletet közöljük (szükség esetén felnőtt közreműködésével) stb.
Eredmény: Jó volt srácok, sokat segítettünk Aibolitnak, most már tudja, ki hívott távollétében. De sajnos itt az ideje, hogy Aibolit távozzon. Emlékeztessük Aibolit, ki hívta?
Aibolit most már tudja, hová forduljon, ha hirtelen, bárhonnan elmegy. Mindig segítünk neki, igaz?
Aibolit elköszön és elmegy.
Visszaverődés. Mit mondasz otthon a szüleidnek? Gyermek játékok telefonnal.
