Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia všeobecného vývojového typu s prioritnou realizáciou aktivít v estetickom smere vývoja žiakov
"Tiažinská materská škola č. 1" breza "
I.P. Sabanina
pedagóg
Literárny kaleidoskop
organizoval vzdelávacie aktivity zamerané na rozvoj reči
s deťmi strednej skupiny
Tyazhinsky 2017
Cieľ:1. Upevňovanie vedomostí z rozprávok a jednotlivých fragmentov.
2. Poskytovanie pohodlných podmienok pre rozvoj tvorivých schopností detí v divadelnej činnosti.
3. Vytvorenie pozitívneho emočného zázemia.
Úlohy:
1. Vzdelávacie: učiť deti prvky umelecko-obrazných výrazových prostriedkov (intonácia, mimika, pantomíma).
2. Rozvoj: rozvíjať intonačnú expresivitu reči, logické myslenie, hmatový vnem.
3. Vzdelávacie: rozvíjajte schopnosť počúvať svojho priateľa.
Priebeh vzdelávacích aktivít
Deti stoja v kruhu
Pedagóg: Máte radi chlapci rozprávky? Aké rozprávkové postavičky poznáte? Dnes navrhujem ísť na cestu rozprávkami. Mám čarovnú guľu. Nech nám dnes ukáže cestu k rozprávkam. Kam sa to zvinie, tam pôjdeme. Ste pripravení vycestovať? Potom sa uzdravíme.
Deti idú na ples a idú k stolom.
Pedagóg: Chlapi, nepočujete nič? Niekto plače. Oh, pozri sa na tento náznak. Spýtajme sa, prečo plače.
Králiček: Ako nemôžem plakať? Mal som lýkovú búdu a líška ľadovú. Požiadala o prenocovanie u mňa, ale vyhodila ma.
Pedagóg: Deti, ktoré uhádli, akú rozprávku sme dostali? (Zajačia búda). Prezrite si na stole obrázky tejto rozprávky, dajte do poriadku hrdinov rozprávky, kto ako prvý prišiel zajačikovi na pomoc? Kto je druhý? Kto je nezvestný? (Kohútik)
V akých rozprávkach sa kohútik vyskytuje? (Mačka, kohút a líška. Kohút a fazuľové zrno atď.)
Pedagóg: Naša lopta sa kotúľala ďalej. Kam nás dovedie? Čí je dom na ceste? Dám vám hádanku a hádate koho.
Čakali na mamu s mliekom
A pustili vlka do domu.
Kto to bol?
Malé deti?
Pedagóg: Správne. (Ukazuje obrázok) Je tu všetko správne? (dvere do domu sú zatvorené, aby ste ich otvorili, musíte si spomenúť na pieseň, ktorú spievala koza) A spomeňme si, akú pieseň spievala kozia matka, keď chcela vstúpiť do domu.
Malé deti, deti!
Otvor sa, otvor sa!
Prišla tvoja mama -
Priniesol som mlieko;
Mlieko beží po značke
Od zárezu na kopyte,
Z kopyta do vlhkej zeme.
Pedagóg: Priechod sa otvoril a my môžeme pokračovať za loptou.
Za loptou prídu k stolu, na nej je kvet v kvetináči (fialový), kde za fialovou je obrázok k rozprávke „Thumbelina“.
Pedagóg:Aký je názov kvetu? Zaujímalo by ma, s kým sa tu môžeme stretnúť (Nanebovzatie detí). Teraz hádajte hádanku a zistite, kto tu žije:
Bola taká malá
Že žila pod listom.
Hlava s hráškom
A je pekná.
Pin-high
Malé dievča. (Thumbelina)
Pedagóg: A tu je portrét Thumbeliny, ale nie jeden, ale dva. ( Pred deťmi rozloží obraz Thumbeliny) Nájdite na týchto obrázkoch 5 rozdielov.
Pedagóg: Je čas, aby sme šli znova.
Pred nami je hustý les
Plný rozprávok a zázrakov.
Sadnite si a odpočívajte
Rozprávka bude pred nami.
(Deti sedia na vysokých stoličkách)
Pedagóg: Hádajte, aká rozprávka tu žije?
Dievča sediace v koši
Za medveďom.
On, bez toho, aby o tom vedel
Nosí ju domov.
(Máša a medveď)
Pedagóg: Prečo Mašenka išiel do lesa? (na huby)
Pedagóg: Čo sa jej stalo? (stratil)
Pedagóg: A čo kričia v lese, keď sa stratia? (OW) Spievajme túto pieseň niekoľkokrát. Teraz spievajme naopak. (UA)
Pedagóg: Aká je táto pieseň? (Plakať.)
Pedagóg: Možno Mishka plače, pretože zostal bez Mashenky?
V kúzelnej truhlici je medvedí klobúk. Teraz z niekoho urobím medveďa a budeme sa s ním hrať, aby už neplakal. (Počítanie správania)
Za sklenenými dverami
Je tam medveď s koláčmi
- Medvedík, priateľ,
Koľko stojí koláč?
- Koláč má hodnotu tri,
A budete šoférovať!
Medveď sa hrá v lese!
Pedagóg: V akých ďalších rozprávkach nájdete medveďa? (Tri medvede, Teremok, Kolobok atď.)
Pedagóg: V rozprávkovom lese žijú rôzne zvieratá a každé z nich má svoju vlastnú rozprávkovú prezývku. Poznáš ich? Teraz začnem a budete pokračovať:
myš je nora;
žaba - ... ... (žaba)
zajačik - …… .. (utečenec)
líška - ... (sestra)
vlk - ………. (prasknutie zubov)
kolovrátok - ... (šedý sud)
A teraz sa obráťte. Prezývku pomenujem a môžete hádať, o koho ide:
konská noha - ……… .. (medveď)
šikmé - ……… .. (zajac)
klebety - ... ... (líška)
toptygin - ……… (medveď)
račňa, obojstranná - …… (štyridsať)
patrikeevna - ……… .. (líška)
rýchle nohy, krátky chvost - ……. (zajac)
Každé zviera je dobré svojím spôsobom. V našej kúzelníckej krabičke sú čiapky pre zvieratá. Obliekajte sa, transformujte sa, vypadnite, predvádzajte sa. ( Tieň škôlky, tieň - pot)
Tieň, tieňový pot,
Nad mestom je plot z preutí.
Zvieratá sedeli pod plotom
Varené celý deň.
Líška sa chválila:
„Som krásou pre celý svet!“
Zajačik sa chválil:
„Choď dobehnúť!“
Ježci sa chválili:
„Naše kožuchy sú dobré!“
Medveď sa chválil:
„Viem spievať piesne!“
Pedagóg: Čo? Klobúky som vložil do hrude a zmenili sa na karty. (Zvážte karty z divadla hmatových vnemov)
Pedagóg: Pokúste sa so zatvorenými očami zistiť, kde sú líška, medveď, vlk, zajac, ježko.
Pedagóg: Zaujímalo by ma, čo sa ešte skrýva v kúzelnej truhlici? (vytiahne novú knihu rozprávok) Určite si ju prečítame, ale neskôr. Pretože naša lopta je opäť v zhone. Pohľad na loptu sa stal pomerne malým, čo znamená, že je čas ukončiť našu cestu, ale skôr ako skončíme, pripomeňme si, s akými rozprávkami sme sa dnes stretli, a čo sa ti na našom výlete páčilo najviac. A teraz sa vrátime do skupiny na ples a pozrieme si novú knihu.
Gileva R.Sh.
Lekcia o vývoji reči v skupine seniorov
Téma: "Literárny kaleidoskop"
Úlohy:
Upevnite si vedomosti z rozprávok.
Rozvíjať dialogickú reč.
Rozvíjať intonačnú expresivitu reči, pamäte, pozornosti, logického myslenia.
Rozvíjajte schopnosť vykonávať rôzne herné úlohy.
Pestovať schopnosť načúvať svojmu priateľovi.
Prípravné práce:
Čítanie rozprávok.
Materiály:
Hračka divadla b-ba-bo zajačik, koza.
Priebeh hodiny:
Pedagóg.
Na svete existuje veľa rozprávok
Smutné a vtipné.
A žiť vo svete
Nemôžeme bez nich žiť.
Nechajte hrdinov rozprávok
Dávajú nám teplo.
Nech je navždy dobré
Zlo víťazí.
V. Shainsky
Máte radi chlapci rozprávky? Aké rozprávkové postavičky poznáte?
Dnes vám navrhujem ísť na cestu rozprávkami.
Pedagóg. Robí hádanku o koloboku.
Bol upečený z múky,
Bolo to zmiešané s kyslou smotanou.
Pri okne zamrzol,
Zvalil som cesto.
Bol veselý, bol odvážny
A cestou zaspieval pieseň.
Kto to je?
Deti. Perníkový muž
Pedagóg. Fidget-Kolobok zamrzol pri okne,
Ale rozhodol sa: "Uteknem, trochu sa ponaťahujem."
Nech nám ukáže cestu k rozprávkam.
Kam sa to zvalí, tam sa dostaneme.
Pedagóg (pozýva dieťa, aby nosilo zajačiku)
Pozri, zajačik sedí a plače. Spýtajme sa ho, čo plače.
(Deti sa pýtajú)
Králiček. Ako nemôžem plakať? Mal som lýkovú chatu a líšky boli ľadové. Požiadala o život u mňa, ale vyhodila ma.
Pedagóg ... Deti, ktoré uhádli, akú rozprávku sme dostali?
Deti. „Zajačia búda“
Pedagóg. Prezri si obrázky rozprávky. Umiestnite hrdinov do poriadku. Kto ako prvý pomohol zajačikovi? Kto je druhý? Kto je nezvestný?
Pedagóg ... Náš kolobok sa valil ďalej. Kam nás dovedie? Niekto je na ceste.
Hádajte, ktorého:
Čakali na mamu s mliekom
A pustili vlka do domu.
Kto to bol?
Malé deti?
Deti. Malé deti.
Pedagóg ... Správny. Uvidíte, či je všetko v tejto rozprávke pravdivé? Kto je v rozprávke nadbytočný?
Dvere do domu sú zatvorené. Potrebujete si spomenúť, akú pieseň spievala koza, keď chcela vstúpiť?
(ponúknite dieťaťu bábiku - kozu a zaspievajte)
Malé deti, deti!
Otvor sa, otvor sa!
Tvoja matka prišla -
Priniesol som mlieko;
Mlieko beží po značke
od zárezu na kopyte,
Z kopyta do vlhkej zeme .
Pedagóg. Priechod sa otvoril, môžeme ísť ďalej. K akej rozprávke nás kolobok tentokrát dovedie?
Sediace dievča v košíku
Za medveďom.
On, bez toho, aby o tom vedel,
Nosí ju domov.
Deti. Toto je rozprávka „Máša a medveď“.
Pedagóg.Ako sa volá medveď v rozprávkach? (Michail, Miša Kosolapy, Mikhailo Potapych, Dedko Míša, Toptygin atď.)
Pedagóg.Medveďa rozladilo, že Masha pri ňom nezostala.
Poďme sa s ním hrať, robiť mu radosť.
Hra „U medveďa v lese“
Pedagóg ... V rozprávkovom lese žijú rôzne zvieratá a každé má rozprávkovú prezývku. Poznáš ich? Teraz začnem a budete pokračovať:
Myš je ... malé dievčatko;
Žaba - ... žaba;
Zajačik ... utečenec;
Líška - ... sestrička
Vlk - ... prasknutie zubov.
A teraz je to naopak. Prezývku pomenujem a môžete hádať, o koho ide:
Krídla - ... medveď;
Šikmý - ... zajac;
Klebety - ... líška;
Rýchle nohy, krátky chvost - ... zajac.
Pedagóg : Náš kolobok sa valil ďalej. Kam nás dovedie?
Kohút bol kamarát s mačkou,
Žili spolu, nesmútili.
A prefíkaná líška
Zrazu som sa rozhodol všetko pokaziť.
Schováva sa pod oknom
Kohútik sa nalákal do pasce.
Pedagóg ... Do akej rozprávky nás perník priviedol?
Deti. „Mačka, kohút a líška“
Pedagóg ... Pamätajte si, aký hudobný nástroj si mačka vzala so sebou, keď šiel na záchranu kohútika.
Deti. Gusli.
Pedagóg : No, naša cesta končí. Náš kolobok je asi veľmi unavený, nech si trochu oddýchne a hrá sa s nami.
Boli sme ako z rozprávky
Všetko sa na nej zmenilo. (choď na miesto)
Dupali sme nohami (dupnúť)
Tlieskali sme rukami. (tlieskať)
Budú si nás pamätať v rozprávke.
Sklonili sme sa „raz“ (sklonil)
Išli sme hore na „dvojku“ (narovnal sa)
Všetci sa usmiali. (usmial sa)
A znova dupli. (dupnúť)
A potľapkali si po perách. ( tlieskať)
To sú dobrí chlapi
Akí odvážlivci! (ruky na opasku)
Pedagóg. Náš kolobok odpočíval a môže nám ukázať cestu späť.
Pedagóg. No, sme späť.
Pedagóg. Chalani ste skvelí, ste odvážni a na toto som si pre vás pripravila prekvapenie (učiteľka berie darčeky z hrude, rozdáva)
A teraz si ešte raz pripomeňme, s akými rozprávkami sme sa dnes stretli?
Ktorá rozprávka sa vám páčila najviac? (odpovede detí) Týmto sa končí naša lekcia. Ďakujem!
Mimoškolská aktivita v literatúre, ročníky 6-7
Hra „Literárny kaleidoskop“ pre študentov 6. - 7. ročníka
Mambedalieva Elzara Mustafaevna
Miesto výkonu práce
s:Novosyolovskaya stredná škola
Popis materiálu: Tento scenár je určený pre učiteľov jazykov pri organizovaní mimoškolskej literatúry. Chlapi si hravou formou spomenú a zopakujú naše staré dobré rozprávky a karikatúry, naučia sa logicky myslieť a robiť závery.
Cieľ.
-Vštepiť deťom záujem o čítanie.
-Vyvíjajte kognitívnu činnosť.
-Naučiť sa pracovať v mikrocollektíve.
Hru hrajú štyri tímy.
Prvá prehliadka. Takto sa to všetko začalo ...
Skôr ako budete úvodnými riadkami najzaujímavejších rozprávok. Kto je ich autorom? Ako sa volajú?
Otázky k 1. tímu
1. V jednom rozprávkovom meste boli nízki muži. Volali sa krátko, pretože boli veľmi malé. (N.Nosov „Dobrodružstvá Dunna a jeho priateľov“)
2. V malej švédskej dedine Westmönheg žil kedysi chlapec menom Nils. Vyzerá to ako chlapec ako chlapec. A nebolo s ním nič. (S. Lagerlöf „Nielsova úžasná cesta s divými husami“). 3. Niektorí rodičia mali chlapca, volal sa strýko Fedor. (E. Uspensky „strýko Fyodor, pes a mačka“).
Otázky k 2. tímu
1. Išiel som do Ruska na koňoch. Bolo to v zime. Snežilo. Kôň sa unavil a začal sa potkýnať. Veľmi som sa chcel vyspať. (E. Raspe „Dobrodružstvá baróna Munchausena“)
2. Navigáciu v našej námornej škole vyučoval Christopher Bonifatievich Vrungel. (A. Nekrasov „Dobrodružstvá kapitána Vrungela“)
3. Bol raz jeden lekár. Bol láskavý. (K. Čukovskij „Doktor Aibolit“)
Otázky pre 3. tím
1. Už dávno žil v meste na pobreží Stredozemného mora starý tesár Giuseppe, prezývaný Modrý nos. (A. Tolstoj, „Zlatý kľúč alebo Buratino dobrodružstvo“).
2. Cipollino bol synom Cipollona. (D. Rodari „Dobrodružstvá Cipollina“).
3. Čas čarodejníkov sa skončil. S najväčšou pravdepodobnosťou nikdy neexistovali ... Bol tu taký lekár, volal sa Gaspar Arneri. (Yu. Olesha „Traja tlstí muži“).
Otázky pre 4. tím
1. V jednom hustom tropickom pralese žilo veľmi vtipné zviera. Volal sa Cheburashka. (E. Uspensky „Krokodíl Gena a jeho priatelia“).
2. Ak chcete nájsť Cherry Lane, jednoducho sa spýtajte policajta na križovatke. (P. Travers „Meppi Poppins“).
3. V meste Štokholm, na najbežnejšej ulici, v najobvyklejšom dome žije najobvyklejšia švédska rodina menom Svantenson. (A. Lindgren „Carlson, ktorý býva na streche“).
Druhé kolo. Kto to je?
Otázky k 1. tímu
1. Premenená na krásnu bielu labuť. (Škaredá kačica)
2. Strávil 28 rokov na pustom ostrove. (Robinson crusoe)
3. Bola veľmi milá. Tváre inteligentnejšie a rozkošnejšie sa nedali predstaviť, ale bola ľadová. (Snehová kráľovná)
4. Dostal som sa do rozprávkovej krajiny, v ktorej vládol kráľ Gopsed siedmy, a oslobodil som Brave Mirror Mirror Gurd (Olya a Yalo) z Tower of Death
Otázky k 2. tímu
1. Žil v krajine, kde vládol princ Lemon. (Cipollino)
2. Stroskotal a bol zajatý Lilliputianmi. (Gulliver)
3. Zhodil moc troch tučných mužov. (Suok, Kanato-walker, Tibulus, pištoľník Prospero)
4. Mal taký ohlušujúci hlas, že aj keď hovoril šeptom, počuli ho pasažieri prúdových lietadiel letiacich vo výške 10 000 metrov. (Jelsomino)
Otázky pre 3. tím
1. Leteli s divými husami do Laponska. (Niels)
2. Premenil sa na obrovského leva a potom na malú myš. (Kanibal)
3. Vzdelaný poštár Pechkin. (Strýko Fyodor, Matroskin, Sharik)
4. Mal na sebe farebnú vestu, pruhované nohavice a dlhý sveter. V ruke mal dlhý roh, vystrašene ho mával z Toto. (Goodwin)
Otázky pre 4. tím
1. Býval v telefónnej búdke pred stretnutím s Genou. (Cheburashka)
2. Naučil riaditeľa bábkového divadla Karabasa Barabasa. (Pinocchio)
3. Ponáhľal sa za Bielym králikom, spadol do studne a ocitol sa v nádhernej krajine. (Alice)
4. Otočil vlka naruby, strelil rozzúrený kožuch, vytiahol sa z močiara špičkou parochne, nestratil srdce v žalúdku obrovskej ryby, vyletel na delovú guľu a navštívil mesiac. (Prášok)
(Za každú správnu odpoveď v prvom a druhom kole - jeden bod)
Tretie kolo. Čierna skrinka (rýchla reakcia
(Na stole je truhlica a sú v nej jablká)
Vedúci.
Pozri sa, tu do vysokého hrudníka
Tajomný objekt je skrytý.
A statočný rytier bystrým okom
Udržuje to mnoho rokov.
A ten z vás, ktorý uhádne
Aký predmet leží vo vnútri
Rovnakú hodinu a prijíma
Kľúče od hrudníka, kde je ukrytý poklad.
Ak chcete zistiť, čo sa nachádza v hrudníku, musíte rýchlo odpovedať na otázky:
1. Železné zuby, kosť, všetci vedia - toto je Baba ... (Yaga)
2. Otec mal zvláštneho, neobvyklého, dreveného chlapca, ale otec miloval svojho syna, hravého ... (Buratino)
3. Ovocno-zeleninová záhrada, v jednej z rozprávkových kníh to je a v nej je hrdinom zeleninový chlapec, odvážny, spravodlivý, šibalský (Chipollino)
4. V pohári s kvetom sa objavilo dievča a to dievča bolo o niečo väčšie ako nechtík. Dievčatko spalo v skratke. Tu je také dievča, aké je roztomilé. (Thumbelina)
5. Ťažký kôň cvála, nádherná zlatá hriva.
Nesie chlapca cez hory, ale nevyhodí ho. Kôň má syna - úžasného koňa - menom ... (hrbatý)
6. Poponáhľajte si večer a pre mňa prišla dlho očakávaná hodina, aby som na pozlátenom koči išiel na rozprávkový ples. Nikto v paláci nebude vedieť, odkiaľ som, ako sa volám, ale príde iba polnoc, vrátim sa do svojho podkrovia. (Popoluška)
(prvý tím, ktorý uhádol, že dostane cenu)
Hrajte sa s publikom.
Meno: kto poslal telegram
1. Kamarát stratil okuliare, bolo ťažké žobrať, pomáhať. (Fox Alice) ...
2. Kúpil som si samovar, pozývam ťa na čaj. (Fly)
3. Zaväzujem sa, že budem naďalej umývať riad. (Fedora).
4. Neprídem na návštevu, motor je takmer vybitý. (Carlson)
5. Našli chvost, prestali plakať. (Ieyore somár)
6. Dali nie prasa, ale malú guľku, vyniesli ju na čistú vodu, ja dostávam veno. (Princezná na hrášku)
Štvrté kolo. Kto je autorom týchto riadkov?
Otázky k 1. tímu
1. V dome osem zlomok jeden ... (Michalkov) - ‘
2. Osamelá plachta žiari .. "(Lermontov)
3. Kto klope na moje dvere ... (Marshak).
4. A veci tam stále sú ... (Krylov)
Otázky k 2. tímu
1. Poznáš ukrajinskú noc ... (Gogol)
2. A ty, priatelia, bez ohľadu na to, ako si sadneš ... (Krylov)
3. Milujem búrku začiatkom mája ... (Tyutchev)
4. Zazvonil mi telefón ... (Čukovskij)
Otázky pre 3. tím
1. Moje svetlo, zrkadlo, povedz mi ... (Puškin)
2. Syr vypadol, bolo s ním podvádzanie ... (Krylov)
3. Z mora vybehla veľryba. (Čukovskij)
4. Spánok, myška, sladká a sladká ... (Marshak
Otázky pre 4. tím
1. Počúvajte, zajačiky, dedko Mazai ... (Nekrasov)
2. Ay, mops! Vedieť, že je silná ... (Krylov)
3. Biela breza pod mojím oknom ... (Yesenin)
4. Zelený dub blízko pobrežia ... (Puškin)
(za každú správnu odpoveď - 1 bod)
Piate kolo. Problémy s hlavňou
(Kapitán každého tímu vytiahne zo suda malé sudy, číslo sedem je šťastná šanca, za ktorú získa tím päť bodov, v ostatných prípadoch za správnu odpoveď - jeden bod)
1. Kto vlastní tieto čarovné slová:
rex, fex, pex! “? (Burati ale)
2. Na koho sa zmenili: somáre Brykun, Pegasik, Caligula v rozprávke „Dunno in the Sun City“? (Stručne povedané)
3. Čo by si sa spýtal Niels? (Magic pipe)
4. Ktorá z literárnych postáv bola priateľom Serezhiho Syroezhkina? (Elektronické)
5. Pamätajte si, kto je Strašiak. (Slamená podobizeň)
6. Z ktorého diela tieto riadky: „A ja som raz plával v mori,“ hovorí Mishutka, „a zaútočil na mňa žralok. Buchol som ju päsťou a ona ma buchla o hlavu - a odhryzla “? (N.Novov „Fantázie“)
7. Šťastná príležitosť.
8. Hádajte o hrdinovi eposov: slávny guslar, ktorý navštívil dno morského oceánu u Kráľa mora. (Sadko)
9. Ako strýko Fedor a jeho priatelia podnikli mimoriadnu cestu zo železničnej stanice do dediny Prostokvashino? (Na traktore)
Šieste kolo. Bleskový turnaj
Otázky k 1. tímu
1. Kto je autorom Cesty Lemuela Gullivera? (Swift)
2. Čím je Demyan Bedny známy ako milovník kníh? (jeho knižnica mala viac ako 30 tisíc kníh)
Otázky pre 4. tím
1. Kto je autorom nesmrteľného diela „Gadfly“? „Im) (Voynich)
2. Autor knihy „Kabína strýka Toma“. (Stow)
(Za každú správnu odpoveď - jeden bod)
Porota sumarizuje výsledky hry, udeľuje účastníkom certifikáty
Lekcia o vývoji reči v skupine seniorov
Téma: "Literárny kaleidoskop"
Úlohy:
Upevňujte si vedomosti z rozprávok opakovaním jednotlivých fragmentov.
Rozvíjať dialogickú reč.
Rozvíjať intonačnú expresivitu reči, logické myslenie, hmatové vnemy.
Pestovať schopnosť počúvať svojho priateľa.
Upevniť vedomosti z písmen „A“, „U“.
Prípravné práce:
Čítanie rozprávok. Naučiť sa riekanku „Tieň, potenie sa tieňom ...“
Materiály:
Hračka divadla bi-ba-bo, zajačik, koza, truhlica s klobúkmi postáv detskej riekanky „Tieň, tieň-pot“, divadlo hmatových vnemov.
Priebeh hodiny:
Pedagóg. Máte radi chlapci rozprávky? Aké rozprávkové postavičky poznáte?
Dnes vám navrhujem ísť na cestu rozprávkami. Najprv si však pripomeňme, ako môžu rozprávkoví hrdinovia cestovať?
Deti. Pešo, kamkoľvek sa pozrú, na labute, husi, na metle, na koberci, na koňoch, na Carlson atď.
Pedagóg robí hádanku o koloboku.
Nech nám ukáže cestu k rozprávkam.
Kam sa to zvalí, tam sa dostaneme.
Pedagóg (pozýva dieťa, aby nosilo zajačiku)
Pozri, zajačik sedí a plače. Spýtajme sa ho, čo plače.
(Deti sa pýtajú)
Králiček. Ako nemôžem plakať? Mal som lýkovú chatu a líšky boli ľadové. Požiadala o život u mňa, ale vyhodila ma.
Pedagóg ... Deti, ktoré uhádli, akú rozprávku sme dostali?
Deti. „Zajačia búda“
Pedagóg. Prezri si obrázky rozprávky. Umiestnite hrdinov do poriadku. Kto ako prvý pomohol zajačikovi? Kto je druhý? Kto je nezvestný?
Deti ... Kohútik
Pedagóg. A v akých rozprávkach sa kohútik vyskytuje?
Deti. „Mačka, kohút a líška“, „kohútik a semienko fazule“ atď.
Pedagóg ... Náš kolobok sa valil ďalej. Kam nás dovedie? Niekto je na ceste.
Hádajte, ktorého:
Čakali na mamu s mliekom
A pustili vlka do domu.
Kto to bol?
Malé deti?
Deti. Malé deti.
Pedagóg ... Správny. Uvidíte, či je všetko v tejto rozprávke pravdivé? Kto je v rozprávke nadbytočný?
Dvere do domu sú zatvorené. Potrebujete si spomenúť, akú pieseň spievala koza, keď chcela vstúpiť?
(ponúknite dieťaťu bábiku - kozu a zaspievajte)
Malé deti, deti!
Otvor sa, otvor sa!
Tvoja matka prišla -
Priniesol som mlieko;
Mlieko beží pozdĺž tŕstia, od tŕstia na kopyte,
Z kopyta do vlhkej zeme .
Pedagóg. Priechod sa otvoril, môžeme ísť ďalej. K akej rozprávke nás kolobok tentokrát dovedie?
Sediace dievča v košíku
Za medveďom.
On, bez toho, aby o tom vedel,
Nosí ju domov.
Deti. Toto je rozprávka „Máša a medveď“.
Pedagóg ... Prečo Masha išla do lesa?
Deti. Na huby.
Pedagóg ... Čo sa jej stalo v lese?
Deti. Stratila sa.
Pedagóg ... A čo kričia v lese, keď sa stratia?
Deti ... AU.
Pedagóg ... Pieseň, aké písmená ste teraz spievali?
Deti. „A“, „U“.
Pedagóg ... Znova spievajme pieseň písmen „A“, pieseň písmen „U“.
Pedagóg. A ako znie pieseň „UA“?
Deti. Plakať.
Pedagóg ... Možno Medveď plače, pretože zostal bez Mashy?
V kúzelnej truhlici je medvedí klobúk. Teraz z niekoho urobím medveďa a budeme sa s ním hrať, aby už neplakal.
Počítacia miestnosť
Za sklenenými dverami
Je tam medveď s koláčmi.
_ Medveď Miša, priateľu,
Koľko stojí koláč?
- Koláč má hodnotu tri
A budete šoférovať.
Hra „U medveďa v lese“
Pedagóg ... V rozprávkovom lese žijú rôzne zvieratá a každé má rozprávkovú prezývku. Poznáš ich? Teraz začnem a budete pokračovať:
Myš je ... malé dievčatko;
Žaba - ... žaba;
Zajačik ... utečenec;
Líška - ... sestrička
Vlk - ... prasknutie zubov.
A teraz je to naopak. Prezývku pomenujem a môžete hádať, o koho ide:
Krídla - ... medveď;
Šikmý - ... zajac;
Klebety - ... líška;
Rýchle nohy, krátky chvost - ... zajac.
Každé zviera je dobré svojím spôsobom. V našej magickej truhlici sú zvieracie čiapky. Obliekajte sa, transformujte sa, vypadnite, predvádzajte sa.
Tieň, tieňový pot,
Nad mestom je plot z preutí
Zvieratá sedeli pod plotom
Varené celý deň.
Líška sa chválila:
„Som krásou pre celý svet!“
Zajačik sa chválil:
„Choď dobehnúť!“
Ježci sa chválili:
„Naše kožuchy sú dobré!“
Medveď sa chválil:
Pedagóg ... Čo? Dal som klobúky do hrude a zmenili sa na karty (Divadlo hmatových vnemov).
Pokúste sa so zatvorenými očami zistiť, kde sú líška, medveď atď.
Pedagóg ... Cestou nám volá náš kolobok. Pred odchodom si však ešte raz pripomeňme, s akými rozprávkami sme sa stretli? Čo sa vám na našej ceste páčilo a pamätalo najviac?
Teraz nám zostáva, po koloboku, vrátiť sa späť.
Abstrakt GCD vo vzdelávacej oblasti „Komunikácia“ v strednej skupine na danú tému
„Literárny kaleidoskop“
Pedagóg
Ermakova I.I.
Integrácia vzdelávacích oblastí: „Komunikácia“, „Čítanie beletrie“, „Socializácia“.
Ciele:
- pomôcť deťom zapamätať si a upevniť mená a hrdinov a rozprávky, ktoré už poznajú;
- zistiť, či poznajú hádanky a básne;
- naďalej sa učiť hádať hádanky;
- rozvíjať zmysel pre rým;
- rozšíriť obzory a slovnú zásobu detí;
- podporovať priateľské vzťahy medzi deťmi;
- pestovať lásku k čítaniu.
Výbava: Knihy, ilustrácie, kartičky s rozprávkami.
Obsah organizovaných aktivít detí
1. Organizačný moment.
Deti sedia v polkruhu na stoličkách na koberci.
Pedagóg.
- Deti, dnes sa vydáme na cestu rozprávkami. Predstavte si, že sme v čarovnej krajine rozprávok, ktorej vládne milý kráľ, a stala sa katastrofa. Baba Jaga ukradla slnko z neba a všetky rozprávky neboli farebné, ale sivé, pochmúrne a smutné. Pomôžme vrátiť slnko do krajiny rozprávok, odpovedajme na kvízové \u200b\u200botázky. Súhlasíš?
Deti.
- Áno!
Pedagóg.
- Tak poďme!
2. Didaktická hra „Kto je hrdinom rozprávky“
Sladké, nadýchané, okrúhle
Má červenú stránku
Uteká po ceste
A volá sa ... (Kolobok)
Kto položil jednoduché semenník,
A kto zlomil zlato?
(Kuracie Ryaba a myš z rozprávky „Kuracie Ryaba“)
V teréne bol teremok.
Nebola nízka, ani vysoká.
Koľko obyvateľov spolu
Usadili ste sa v tom?
(Malá myška, žaba-žaba, zajačik, líščia sestra, točiaca sa vrcholovo sivá hlaveň)
Dedko zasadil okrúhly, biely a chutný,
Narástol, to je úroda!
Kto v poradí vytiahol počet okrúhlice?
(Dedko, babka, vnučka, ploštice, mačka, myš)
Nie je tu rieka ani rybník
Kde piť vodu?
Lahodná voda
Vo fosse kopyta
(„Sestra Aljonuška a brat Ivanuška“)
Blízko lesa, na okraji
Traja z nich žijú v kolibe
K dispozícii sú tri stoličky a tri hrnčeky
Tri postele, tri vankúše.
Hádajte bez indície
Kto sú hrdinovia tejto rozprávky?
(Mikhailo Potapych, Nastasya Petrovna, Mishutka z rozprávky „Tri medvede“)
Pedagóg.
- Výborne deti! Prvú úlohu odviedol vynikajúco.
3. D / hra „Hádaj“
Deti sa vyzývajú, aby pomenovali hrdinu rozprávky, ktorý vlastní frázu a názov samotnej rozprávky
- "Líška ma prenáša ponad temné lesy, cez vysoké hory. (Kohútik z rozprávky" Mačka, líška a kohút)
- "Na príkaz šťuky podľa mňa niesť sane sám!" (Emelya z rozprávky „Pikiným velením“)
- "Nesiem na pleci kosu, chcem líšku podrezať, dostať líšku zo sporáka!" (Kohútik z rozprávky „Zajačia búda“)
- „Ach deti, ach deti,
Otvor sa, otvor sa,
Tvoja matka prišla
Priniesla mlieko “(Koza z rozprávky„ Vlk a sedem detí “)
- „Neseď na pni,
Nejedzte koláč! “(Máša z rozprávky„ Máša a medvede “)
- "Kachle, matka, skry nás!" (Sestra z rozprávky „Husy-labute“)
Pedagóg.
Skvelí chlapci! Ako dobre viete, rozprávky a ich hrdinovia. Kvíz však pokračuje.
4. Didaktická hra „Rozprávkové predmety“
Deti sú vyzvané, aby uhádli názvy rozprávkových predmetov z rôznych rozprávok.
1. Na čom letí Baba Yaga? (Na metle v mažiari)
2. Čo mávajú čarodejníci pri čarovaní? (Čarovnou paličkou)
3. Aký predmet leží doma na podlahe, ale lieta v rozprávkach? (Kúzelný koberec)
4. Ak leží na stole, jedlo sa objaví samo (samoobslužný obrus)
5. Obuv, ktorá pomáha veľmi rýchlo sa pohybovať (Boots-runners)
6. Dokáže urobiť všetko neviditeľným (neviditeľný klobúk)
Pedagóg.
Výborne! A s touto úlohou ste sa vyrovnali.
- Deti, teraz som vás požiadal o veľa hádaniek a vy sami poznáte nejaké hádanky?
5. Deti si navzájom skladajú hádanky.
- V zime a v lete v jednej farbe (vianočný stromček)
- Dievča sedí v žalári a kosa na ulici (Mrkva)
- V zime biela, v lete šedá (Zajac)
- Závesná hruška, ktorú nemôžete jesť (žiarovka)
- prasiatko vpredu, háčik zozadu,
V strede chrbta a na ňom štetina (prasa)
- mäkké labky, škrabance v labkách,
Často perie, ale nevie vodu (mačka)
- jazdí pozdĺž konárov,
Áno, nie vták,
Červená, ale nie líška (veverička)
atď.
Pedagóg.
Výborne, deti! Koľko vás hádaniek sa ukázalo, vedzte.
6. Didaktická hra „Povedz mi slovo“
Deti sa vyzývajú, aby vkladali chýbajúce slová do riekaniek vo veršoch.
Dievčatko začalo ukladať mačiatko spať:
-Tu máš pod chrbtom
Mäkká ... perová posteľ,
Zhora na perovej posteli
Čistý ... list
Tu pod ušami
Biele ... vankúše
(„Fúzatý pruhovaný“ S. Marshak)
Mama spí, je unavená ...
No nehral som ...
Nezačínam vrchol
Sadol som si a ... sedím
(„Sedíme v tichu“ od E. Blaginina)
Masha si nasadila rukavicu
-Och, kde som prst ... si?
Žiadny prst, preč
Ja som sa ... nedostal do môjho domu
(„Kde je môj prst“ N. Sakonskaya)
Na prah napadol sneh
Mačka sa vyrezávala ... koláč,
Medzitým vyrezával a ... piekol,
Koláč ... odtekal
Moja veselá, zvonivá guľa
Kam ste sa ponáhľali ... cválať?
Tlieskal som dlaňou
Vyskočili ste a hlasno ... dupli!
(„Lopta“ S. Marshak)
Pedagóg.
- Chlapci, stali ste sa vynikajúcimi básnikmi a rozprávačmi a odviedli ste vynikajúcu prácu so všetkými úlohami kvízu. Vďaka vám sa Slnko vrátilo do krajiny rozprávok a rozprávky sa opäť vyfarbili. Dobrá víla z rozprávkového lesa vám na znak vďaky poskytuje nádhernú „Knihu rozprávok“.
