Хичээлийн сэдэв:Эдвард Шим. Зоригтой новш.
Зорилго:
- Э.Шимийн "Зоригтой зөгийн бал мөөг" үлгэртэй танилцах;
- ажлын тексттэй ажиллаж сурах;
- унших соёлыг төлөвшүүлэх, үнэлэмжийг үнэлэх;
- унших сонирхлыг хөгжүүлэх;
- хүмүүжүүлэх болгоомжтой хандлагабайгальд.
Хичээлийн төрөл:ЗУН-ын комплекс хэрэглээний хичээл
Боловсролын хэрэгсэл:
- сурах бичиг Уран зохиолын уншлага 2 эс. Л.А. Эфросинина;
- уран зохиолын унших ажлын ном;
- Э.Шимагийн номын үзэсгэлэн;
- мөөг, кафтан, малгай, шаргал буржгар хүүг дүрсэлсэн зураг;
- баатрын дүрийг тодорхойлж, үйл явдлын шугамыг бий болгох түлхүүр ба түлхүүр үгс бүхий картууд;
- үгийн хүснэгт.
ХИЧЭЭЛИЙН ҮЕД
1. Хичээлийн эхлэлийн зохион байгуулалт
Одоо ямар хичээл байгааг үгийн хүснэгтээс уншина уу. ( Хавсралт 1 )
Намар бол алтан
Цонхоор бидэн рүү харж байна
Танд амжилт хүсье
Навчийг хөдөлгөдөг.
2. Зорилгоо тодорхойлох, урам зориг өгөх
- Одоо уншиж байгаа бүтээлүүдэд жилийн аль цагийг дурддаг вэ? Шүлэг, дуртай яруу найрагчдаас үг хэлээрэй.
(Намрын тухай дурдсан шүлгийг цээжээр уншина уу)
– Эдгээр коверны загварт ямар бүтээл тохирохыг жанр, сэдвийн дагуу харж, хэлээрэй. ( Хавсралт 2
)
-Байгалийн тухай шүлэг.
- Байгалийн тухай оньсого.
- Байгалийн тухай түүх.
3. Сурагчдын мэдлэгийг бодит болгох(бүлгийн ажил)
– Бидний уншсан ямар бүтээл энэ загварт тохирох вэ? (Байгалийн тухай үлгэр жишээ үзүүлнэ)
- Үл үзэгдэх мөөг
-Энэ бүтээлийн зохиогч хэн бэ?
- Михаил Пришвин
- Энэ бүтээлийн загварыг хий (нэр, зохиогчтой картуудыг сонгоод самбар дээрх загварт хавсаргана)
- Залуус аа, "үл тоосон мөөг" гэж юу гэсэн үг вэ?
- Та гэртээ энэ үлгэрт зориулж чимэглэл зурсан, аль мөөг нь танд хамгийн их таалагдсаныг бидэнд хэлээрэй! (Мөөгний тайлбарын тексттэй ойртуулна уу)
Энэ түүхийн сүүлчийн догол мөрийг уншина уу.
Зохиогч ямар мэдрэмжийг илэрхийлдэг вэ?
– Самбарыг хараад эдгээр зохиолчдыг юу нэгтгэж байгааг хэлнэ үү? ( Хавсралт 3
)
(Тэд байгалийн тухай бичсэн).
Эдгээр бүтээлүүд юугаараа нийтлэг байдаг вэ? ( Хавсралт 4
)
(Эдгээр бүтээлийг Эдуард Юрьевич Шим бичсэн.)
Түүний талаар юу мэддэгээ надад хэлээч.
- Өнөөдөр хичээл дээр бид энэ зохиолчийн өөр нэг бүтээлтэй танилцах болно, үүнийг YIRBARKH KONEPO гэж нэрлэдэгийг уншина уу.
- Зоригтой мэлхий
4. Шинэ мэдлэг, үйл ажиллагааны арга барилыг өөртөө шингээх
Текст дээрх урьдчилсан ажил
Гол дүр нь хэн бэ гэдгийг та таасан уу?
- Зөгийн бал агарик - энэ юу вэ?
- Зохиолч баатардаа ямар шинж чанаруудыг гарчиг болгон өгдөг вэ?
ЗОРИГТОЙ байх нь юу гэсэн үг вэ?
-Залуус аа, энэ бүтээлийнхээ хавтасны загвар хийцгээе. (Оюутан гарчиг, зохиогчийг оруулна)
-Яагаад дэд хүнээ төвд тавьж болдоггүй юм бэ? (Уншаагүй, та төрөл, сэдвийг тодорхойлох хэрэгтэй.)
5. Физик минут
Зам дагуу, зам дагуу бид баруун хөл дээрээ үсэрдэг.
Нөгөө зам дээр бид зүүн хөлөөрөө үсэрдэг.
Бид зам дагуу гүйж, зүлгэн дээр гүйнэ.
Зогс, бид мөөг түүж, гэртээ явган явна.
Анхан шатны унших, агуулга дээр ажиллах
а) хэл ярианы дээр ажиллах: бид хэлийг мушгина
– Саша тарагтай будаатай.
Бүтээлийн төрөл, сэдвийг тодорхойлох хэрэгтэй гэдгийг санаарай.
Бид бүтээлийг уншдаг (багш, сайн, оюутнуудыг уншиж байна.) (унших, үг хэллэгийн ажил хийгдэж байх үед би зурагтай зургуудыг дэлгэдэг: Мөөг - Цагаан мөөг, кафтан - урт хүрэм, малгай - халхавчтай жижиг малгай, шаргал буржгар - цагаан буржгар)
Таны бодлоор уг бүтээл ямар жанраар хийгдсэн бэ?
- Өгүүллэг.
-Яагаад?
Энэ хэсэг таны дотор ямар мэдрэмжийг төрүүлж байна вэ?
-Яагаад?
-Опёнокыг зохиолч хэрхэн дүрсэлсэн бэ? Унших (Би мөөгний мөөгний зургийг дэлгэв)
- Эмх замбараагүй, үл үзэгдэх, үзэмжгүй. (Зургийн доор би үгсийг тавьсан эмх замбараагүй, үл үзэгдэх,
үзэмжгүй.)
Та эдгээр үгсийг хэрхэн ойлгож байна вэ?
- Ойд цаг агаар хэрхэн өөрчлөгдсөнийг надад хэлээч . (уншиж болно)
6. Ойлголтын эхний шалгалт
- Түүхийн танд юу таалагдсан бэ?
- Юу нь таалагдаагүй вэ?
Энэ хэсэг таны сэтгэлд ямар сэтгэл хөдлөлийг төрүүлсэн бэ?
-Яагаад?
Дүрслэлийг харж, түүний дүрсэлсэн бүтээлээс ишлэлийг уншина уу.
- Мөөг яагаад "явж" эхэлсэн бэ? (Улам хүйтэн болж байна)
– Зохиолч намрыг хэрхэн дүрсэлснийг уншина уу . (Муу бороо, шаварлаг үүл, нүцгэн ой, цасны үрэл)
- Өгүүллийн гарчгийг дахин уншина уу.
- Зохиолч Опёнок ямар бодолтой байсан бэ? (зоригтой хүмүүст)
- Текстээс зөгийн балны шинж чанарыг илэрхийлэх үгсийг олоорой (Зальт, хурдан)
- Мөөг түүгчид яагаад зөгийн бал мөөгөнд бөхийсөн бэ?
7. Физик минут
Бид чимээгүйхэн босоод сагс аваад,
Нэг мөөг, хоёр мөөг
Энд бүрэн хайрцаг байна.
8. Тэмдэглэлийн дэвтэр дээр ажиллах
– Дасгалын номуудаа нээнэ үү. 53. 2-р даалгаврыг уншина уу.
- 3-р даалгаврыг бие даан гүйцэтгээрэй.
Дэвтэрээ сольж, найзынхаа ажлыг шалгаарай.
9. Талбай дээр ажиллах
- Үйл явдал хэрхэн өрнөж, хэрхэн бүтээн байгуулалт хийснийг дахин нэг удаа санацгаая үйл явдлын шугам (бид слайд барьж байна, өөрөөр хэлбэл бид дахин ярих төлөвлөгөө гаргах болно)
-Яаж эхлэх вэ (эхлэл)түүх? (Самбар дээрх үлгэрийн эхлэл) ( Хавсралт 5)
- "Намрын улиралд маш олон мөөг төрсөн."
- Зохиолын үйл явдал юу вэ? Үйл явдал хаана өрнөж эхэлдэг вэ?
- "Гэнэт үзэмжгүй зөгийн бал өсөв" (Ширээн дээр)
- Үйл явдал хэрхэн өрнөсөн бэ?
- "Мөөг түүгчид түүнийг анзаардаггүй" (Ширээн дээр)
- "Би хус үндэс рүү нүүсэн" (Ширээн дээр)
- "Салхи исгэрэв - сиверко" (Ширээн дээр)
- "Нефтийн ах, Руссулагийн эгч нар"
- Үйл явдлын оргил үе хэзээ тохиолддог вэ?
- "Бүх мөөг алга болсон" (Ширээн дээр)
- Өгүүллийн төгсгөлийг уншина уу.
- Мөөг түүхчдийн талархал (Ширээн дээр)
10. Мэдлэгийг нэгтгэх, системчлэх
- Өнөөдөр бид ямар ажилтай танилцсан бэ?
-Яагаад ингэж нэрлэсэн юм бэ?
– Үндсэн шинжМөөг-Агар.
Энэ үлгэр юу заадаг вэ?
11. Мэдлэгийг хянах, өөрийгөө шалгах
- Өнөөдөр хэн сайн ажилласан, яагаад сайн ажилласныг бодоод хэлээч?
12. Гэрийн даалгавар
1. Зөгийн балны нэрийн өмнөөс дахин ярь.
2. Номонд зориулж үлгэрийн зураг зурах - нялх хүүхэд;
3. Тохиромжтой зүйр цэцэн үг сонгох;
4. Ганцаарчилсан даалгавар: В.Бианчи "Сүүл"-ийг уншина уу.
Э.Шим "Шоргоолжны үүр".
Зураг, дизайн, слайдтай танилцуулгыг үзэхийн тулд, файлыг татаж аваад PowerPoint дээр нээнэ үүтаны компьютер дээр.
Текст слайдын танилцуулга: 1805 оны дөрөвдүгээр сарын 2 Ханс-Кристиан Андерсен Дани улсын Оденсе хэмээх жижиг хотод төрсөн. Энэ бол ой мод, уулс, усны ертөнц байсан. Г.Х.Андерсений амьдарч байсан Оденсе хотын Оденсений гудамж Тэрээр угаагч, гуталчны гэр бүлд амьдардаг байжээ. Тэрээр анхны үлгэрээ ааваасаа сонссон. Хүү үлгэрүүдийг өөрийнхөөрөө дахин бүтээж, чимэглэж, танигдахын аргагүй байдлаар дахин ярив. Андерсен гэр бүлийн цорын ганц хүүхэд байсан бөгөөд эцэг эхийнхээ ядуу зүдүү байсан ч эрх чөлөөтэй, хайхрамжгүй амьдарч байв. Х.Х.Андерсений бага насаа өнгөрөөсөн байшин Түүнийг хэзээ ч шийтгэж байгаагүй. Тэр үргэлж мөрөөдөж байсан зүйлээ л хийсэн. Тэгээд тэр зөвхөн толгойд нь орж болох бүх зүйлийг мөрөөддөг байв. Ханс гар хийцийн тоглоом, картон хүүхэлдэйн театртай байв. Тэр буланд чихэлдэж, өөрийгөө зохиож, өөртөө зориулж тоглолт хийсэн. Залуу насандаа өөрчлөгдөөгүй зүйл нь: Тэр гутал засдаг, дуучин байсан, бүжгийн сургуульд явсан. 1819 онд 14 настай байхдаа тэрээр жүжигчин болохын тулд Копенгаген руу явсан. Гэхдээ театрын удирдлагууд жүжигчний авьяасаараа бус Андерсений зохиол бичих авьяасаараа татагдсан. 1835 онд (30 настайдаа) "Хүүхдэд зориулсан үлгэрүүд" хэмээх гурван түүврээ хэвлүүлжээ. Аажмаар үлгэр нь түүний ажилд гол байр суурийг эзэлдэг. Дараа нь хамгийн гайхамшигтай үлгэрүүд гарч ирдэг: "Тууштай цагаан тугалга цэрэг", "Булбул", "Муухай дэгдээхэй", "Tumbelina", "Swineherd". Андерсен нийтдээ 170 үлгэр бичсэн. Энд Андерсений үлгэрийн талаархи асуулт хариулт байна.Асуултанд хариулна уу!Бид таныг Андерсений үлгэрийг хэр сайн мэддэг болохыг олж мэдэх болно 1819 онд Ханс Кристиан Андерсен мөнгө олж, анхны гутлыг худалдаж аваад Копенгаген руу явав. Ханс Кристиан жүжиг бичихээр шийджээ. Түүний бүтээлүүд нийслэлийн театрын найруулагчийн анхаарлыг татсан бөгөөд үүний ачаар Андерсен хааны тэтгэлэг авч, 1822 онд Слагелст очжээ. Слагелс хотод арван долоон настай зохиолч Латин гимназийн хоёрдугаар ангид элсэн оржээ. 1826-1827 онд Андерсений анхны шүлгүүд ("Үдэш", "Үхэж буй хүүхэд") хэвлэгдэн гарсан. эерэг саналшүүмжлэл. 1828 онд Ханс Кристиан Андерсен Копенгагены их сургуульд элсэн орж, сургуулиа төгсөөд гүн ухааны нэр дэвшигчийн цол олгох хоёр шалгалт өгчээ. Копенгаген Копенгаген хотод хөшөөг нь босгосон Андерсений үлгэрийн баатар Дани улсын нийслэл хотын бэлгэ тэмдэг болжээ. Тэр эмэгтэй хэн бэ? Бяцхан лусын дагина ямар үлгэрийн үлгэр вэ? Ханс Кристиан Андерсений бүтээлүүдийн дунд тууж, богино өгүүллэг, жүжиг, богино өгүүллэг, богино өгүүллэг, гүн ухааны эссэ, эссэ, шүлэг, 400 гаруй үлгэр байдаг. Шүлгүүдийг хөгжимд тохируулсан: романсуудыг Шуман, Мендельсон нар бичсэн. Орост Андерсений үлгэрүүд анх 1844 онд хэвлэгдэн гарсан ("Хүрэл гахай"), 1894-1895 онд Андерсений анхны цуглуулсан бүтээлүүд 4 боть хэвлэгджээ. Копенгаген дахь Андерсений хөшөө Бяцхан лусын дагины хөшөө Тууштай хүмүүсийн хөшөө цагаан тугалга цэрэгтХанс Кристиан Андерсен амьдралынхаа туршид бакалаврын хувиар амьдарсан. Зохиолч нас барахаасаа хоёр сарын өмнө түүний үлгэрүүд дэлхий даяар хамгийн их уншигдсан үлгэрүүдийн тоонд багтдаг болохыг Английн нэгэн сониноос мэдсэн. Ханс Кристиан Андерсен 1875 оны 8-р сарын 4-нд Копенгаген хотод таалал төгсөв. 1875 оны наймдугаар сарын 4 Андерсений булшны Тусламжийн оршуулгын газар. Копенгаген Надад хэлээч, хөгшин гахайн халбаганы хүү хэн байсан бэ? . Эдгээр мөрүүд ямар түүхээс гаралтай вэ? "Танай хүүхдүүд сайхан байна!" гэж хөгшин нугас сарвуу дээрээ улаан толботой хэлэв. "Нэгээс нь бусад нь бүгд маш хөөрхөн ... Тэр маш том, гэхдээ ямар нэгэн гайхалтай ..." Хожим нь үзэсгэлэнтэй хун болж хувирсан энэ гайхалтай хүүхэд хэн бэ? Гахайчин хунтайж ямар гайхалтай зүйлсийг хийсэн бэ? Хонхтой сав. Түүнд ямар нэгэн зүйл чанаж байхад хэн аль гал тогооны өрөөнд хоол хийж байгааг мэдэх боломжтой байв. Төрсөн охины нэр хэн байв гайхалтай цэцэгалтанзул цэцэг шиг? Эдгээр хунгууд ямар үлгэрийн үлгэр вэ? Үлгэрт гардаг хүү, охин хоёрын нэр хэн байсан бэ? Цасан хатан хаан"? Ийм үгээр ямар үлгэр эхэлдэг вэ? “Нэг цэрэг зам дагуу явж байсан: нэг-хоёр, нэг-хоёр. Нуруундаа үүргэвч, хажуу талдаа сэлэм. Тэр дайнаас гэртээ харьж байв. Замдаа тэр хөгшин шуламтай таарав. Андерсений үлгэрийн баатруудын хэн нь гэр орон, хамаатан садан, эмээ, аавыгаа орхиж, хайрт ханхүүгийнхээ төлөө тарчлааж, бүр үхэхийг зөвшөөрч, үхэшгүй мөнхийн сүнстэй болсон бэ? "Цасан хатан" үлгэрээс Гердад хэн тусалсан бэ? хааны ордонд орох уу? Энэ царайлаг эр ямар өндөгнөөс гарсан бэ? "Энэ юу вэ?" гэж эзэн хаан гайхаж, "Булбул уу? Гэхдээ би түүнийг мэдэхгүй! Яаж? Ийм гайхалтай шувуу миний мужид, тэр байтугай миний цэцэрлэгт амьдардаг ... "Эдгээр мөрүүд ямар үлгэрээс гардаг вэ? Эдгээр мөрүүд ямар үлгэрийн үлгэр вэ? "Тэр орой ямар хүйтэн байсан бэ! Цас орж, бүрэнхий болж байв. Мөн үдэш бол жилийн сүүлчийн өдөр - Шинэ жилийн үдэш байв. Энэ хүйтэн, харанхуй цагт толгойгоо задгай, хөл нүцгэн бяцхан гуйлгачин охин гудамжаар тэнүүчилж байв. Нэгэн шөнө Тумбелина өлгийдөө унтаж байхдаа онгорхой цонхоор орж ирэв. Тэр эмэгтэй хэн бэ? Та энэ түүхийн баатарыг мэдэх үү?
Өсөх. Тэд шар өнгийн цамц өмссөн, толгой дээрээ даавуун малгай өмссөн байна. Бас сайн!
Цангис бутны дор эгч нар дугуй бүжиг бүжиглэдэг. Эгч бүр маалинган сарафан өмсөж, толгойгоо өнгөт ороолтоор боосон байна. Бас сайн!
Гэнэт унасан хусны дэргэд өөр зөгийн бал мөөг ургав. Тийм ээ, үнэхээр үл үзэгдэх, тийм ч үзэмжгүй! Өнчин хүүхдэд юу ч байхгүй: кафтан, цамц, малгай байхгүй. газар хөл нүцгэн, толгой нь ил гарсан - шаргал буржгар үс нь цагираг хэлбэртэй болдог. Бусад нь түүнийг хараад инээв: - Хараач, ямар эмх замбараагүй юм бэ! Та энэ ертөнцөд хаанаас ирсэн бэ? Нэг ч мөөг түүгч чамайг авахгүй, хэн ч чамд бөхийхгүй! Зөгийн бал агарик буржгар үсээ сэгсэрч, хариулав:
- Хэрэв тэр өнөөдөр бөхийхгүй бол би хүлээх болно. Магадгүй хэзээ нэгэн цагт би сайхан сэтгэлтэй байх болно.
Гэхдээ зөвхөн үгүй - мөөг сонгогчид үүнийг анзаардаггүй. Тэд харанхуй гацуур модны хооронд алхаж, мөөгний өвөө цуглуулдаг. Тэгээд илүү хүйтэн болдог. Хусан дээр навч шар болж, уулын үнсэн дээр улаан болж, улиас дээр толботой болжээ. Шөнөдөө хүйтэн шүүдэр хөвд дээр унадаг.
Мөн энэ мөсөн шүүдэрээс мөөгний өвөг дээдэс бууж ирэв. Ганц ч үлдсэнгүй, бүгд алга болсон. Зөгийн бал нь нам дор газарт зогсох нь бас хүйтэн байдаг. Гэхдээ хөл нь нимгэн ч хөнгөн байсан ч тэр хөлийг нь аваад хусны үндэс рүү нүүв. Мөн дахин мөөг сонгогчдыг хүлээж байна.
Мөн мөөг түүгчид улиас мөөгний эцгийг цуглуулж, хуягт алхаж байна. Тэд одоо хүртэл Опенок руу хараагүй.
Ойд бүр хүйтэн болсон. Сиверко салхи исгэрч, модны бүх навчийг таслав, нүцгэн мөчрүүд найгав. Өглөөнөөс орой хүртэл бороо орж, тэднээс нуугдах газар алга.
Мөн эдгээр муу борооноос улиасны эцгүүд бууж ирсэн. Бүгд алга болсон, нэг нь ч үлдэхгүй.
Зөгийн бал нь бороонд үерлэдэг боловч нимгэн боловч хурдан байдаг. Түүнийг аваад хус хожуул дээр үсрэв. Энд бороо орохгүй. Мөн мөөг түүгчид Опенокыг анзаараагүй хэвээр байна. Тэд нүцгэн ойд алхаж, Руссулагийн ах, эгч нарыг цуглуулж, сагсанд хийнэ. Энэ үнэхээр дэмий хоосон, Опенкагийн ангал шиг ийм байна уу?
Ойд нэлээд хүйтэн болсон. Шаварлаг үүлнүүд нүүж, эргэн тойрон харанхуй болж, цасан ширхэгүүд тэнгэрээс унаж эхлэв. Мөн энэ цасан тарианаас цөцгийн тос ах, Руссулагийн эгч нар гарч ирэв. Ганц ч малгай харагдахгүй, нэг ч алчуур анивчсангүй.
Ил задгай толгой дээр Openka croup мөн цутгаж, буржгар үсэнд гацдаг. Гэхдээ зальтай Агарик энд бас алдаа гаргасангүй: тэр үүнийг аваад хусны хөндий рүү үсрэв. Тэр найдвартай дээвэр дор суугаад аажуухан харав: мөөг түүгчид ирж байна уу? Мөн мөөг түүгчид яг тэнд байна. Тэд хоосон хайрцагтай ой дундуур тэнүүчилж, нэг ч мөөгөнцөр олддоггүй. Тэд Опенокыг хараад маш их баярлав: - Өө, хонгор минь! - Тэд хэлэхдээ. - Өө, чи зоригтой юм! Тэр бороо, цаснаас айхгүй, биднийг хүлээж байсан. Хамгийн хэцүү цаг үед надад тусалсанд баярлалаа! Тэгээд тэд Опенокт бөхийв.
- . Ямар мөөг, яагаад та зоригтой юм шиг санагддаг вэ?
- . Бүх мөөг хэрхэн эр зоригийг сургасан тухай үлгэр бич.
- . Ямар мөөг танд хулчгар санагддаг вэ, яагаад?
- . Мөөг хэзээ хамгийн хэцүү байдаг вэ?
- . Мөөг яагаад ер бусын байдаг вэ? Тэд хүмүүст ямар ашиг тус авчирдаг вэ?
- . Таны хувьд өөр ямар мөөг даруухан харагддаг вэ?
- . Зэрлэг мөөг нь төрсөн өдрөөрөө халуун кафтан өгч, тэндээ өвөлжсөн зөгийн балны тухай үлгэр бич.
Сургуулийн вэбсайт
- "Оригами. Цаасны ид шидийн хувиргалт" - боловсролын танилцуулга. Карпунина Л.А.
- "Оросын яруу найрагчид, зохиолчдын бүтээл дэх өвөл" - танилцуулга. Карпунина Л.А.
- "Байгууллагын хэлбэрийг өөрчлөх суралцах үйл ажиллагааболовсролын хамтын ажиллагаа" - илтгэл. Карпунина Л.А.
- "Ардын гар урлал. Городецкая уран зураг" - танилцуулга. Сукотнова Т.В.
- "Ардын гар урлал. Дымково тоглоом." - танилцуулга. Сукотнова Т.В.
- "Ардын гар урлал. Матрешка." - танилцуулга. Сукотнова Т.В.
- Э.Ю.Шим "Зоригтой зөгийн бал" 2-р анги - хураангуй нээлттэй хичээл.Сукотнова Т.В.
- Е.Ю.Шим "Зоригтой зөгийн бал" 2-р анги - танилцуулга.Сукотнова Т.В.
- "Шавж, шувууд, загас, амьтан..." 1-р анги. Хүрээлэн буй ертөнц - нээлттэй хичээлийн хураангуй. Сукотнова Т.В.
- "Шавж, шувууд, загас, амьтан..." 1-р анги. Хүрээлэн буй ертөнц - танилцуулга. Сукотнова Т.В.
- "Өргөлтгүй эгшиг, эргэлзээтэй гийгүүлэгчтэй үг бичих" 2-р анги - нээлттэй хичээлийн хураангуй. Сукотнова Т.В.
- "Өргөлтгүй эгшиг, эргэлзээтэй гийгүүлэгчтэй үг бичих" 2-р анги - танилцуулга. Сукотнова Т.В.
- "Сурах явцад тоглоомын санал хүсэлт" - тайлан. Затьянова В.В.
- "Сайн ба муу" - танилцуулга. Затьянова В.В.
- "Нэр үгийн хүйс" 2-р анги. - дотоод сэтгэлгээтэй нээлттэй хичээлийн хураангуй. Затьянова В.В.
Зохиогчийн нэр: Уран зохиолын унших хичээлийн 2-р ангийн сэдэв: д. shim brave honey agaric - зайны сургалтын портал "өргөтгөл"
Хүндэт мэргэжил нэгтэнгүүдээ! Манай портал дээр та өөрийн нийтлэлийг нийтлэх боломжтой сургалтын материалболон хөгжил. Портал дээр материал эсвэл боловсруулалтаа байршуулснаар та олж авах болно хэвлэлийн гэрчилгээматериал үнэгүй. Материал нэмэх, үзэхийн тулд ангилал сонгоно уу. Материалыг хэвлэн нийтлэх, дизайн хийх дүрэм.
2-р ангид уран зохиолын унших хичээл. e.shim "зоригтой бал агарик" умк сургууль 21-р зуун
Егорова Елена Валерьевна
Ажлын байр, албан тушаал:
MOU Брызгаловская дунд сургуулийн бага ангийн багш
Владимир муж
Нөөцийн шинж чанар
Боловсролын түвшин:
бага ерөнхий боловсрол
Зүйл(үүд):
Уран зохиолын уншлага
Зорилтот үзэгчид:
Бүх зорилтот үзэгчид
Нөөцийн төрөл:
хичээлийн скрипт (ангиуд)
Нөөцийн товч тайлбар:
Хичээлийн хураангуй уран зохиолын уншлага 2-р ангид EMC "21-р зууны сургууль"
Уран зохиолын уншлагын 2-р анги e.shim "зоригтой зөгийн бал агарик" - уншлага - бага ангийнхан - гахайн банк - хичээл.ru сайтаас
· 30.09.2011, 18:46
"Хөтөлбөрийн дагуу 2-р ангийн уран зохиолын унших хичээл" бага сургууль 21-р зуун" Э.Шимийн "Зоригтой зөгийн бал" бүтээлийн талаар илтгэл тавьсан. Уран зохиолын унших хичээл e. shim "rave honey agaric" / хэвлэл мэдээллийн сан / багш нарын зөвлөл: боловсрол, багш, сургууль
Аннотаци: 2-р ангийн уран зохиолын уншлагын хичээлийн хураангуй "XXI зууны бага сургууль" EMC. Хичээл нь бүлгээр ажиллахыг ашигладаг Зохиогч Коскова Ирина Борисовна Ажиллах газар: Санамж бичгийн 47-р дунд сургууль Албан тушаал: багш Оруулсан: 2011-11-14 Ирина Коскова
Карагандын боловсролын хэлтсийн албан ёсны вэбсайт - KSU "ош № 44" - сэдэв: э.шим зоригтой зөгийн бал агарик. 2-р ангийн уран зохиолын унших хичээл багш: Финко Ольга Валентиновна
2-р ангийн уран зохиолын унших хичээл
Багш: Финко Ольга Валентиновна
Сэдэв: Э.Шим Зоригтой зөгийн бал мөөг
Зорилтот:Э.Шимийн “Зоригтой зөгийн бал” шинэ уран бүтээлтэй танилцах.
Унших ур чадвар, чадварыг хөгжүүлэх (илэрхийлэлтэй унших, ажлын тексттэй ажиллах).
- унших туршлага, оюутнуудын үгсийн санг баяжуулах;
- сурагчдын яриа, сэтгэхүйг хөгжүүлэх;
Унших сонирхлыг хөгжүүлэх, уншигчдын алсын харааг өргөжүүлэх;
Байгалиа хайрлах, түүнийг хүндэтгэх хүмүүжил (мөөг түүх дүрэм).
Тоног төхөөрөмж:Э.Шимийн хөрөг намрын ландшафтын хуулбар: И.Левитан “ Алтан намар”; П.И.Чайковскийн "Намрын дуу"
ХИЧЭЭЛИЙН ҮЕД
1. Зохион байгуулалтын мөч.
Таны бодож байгаа шиг биш, байгаль:
Цутгамал биш, сэтгэлгүй царай биш -
Тэр сэтгэлтэй, эрх чөлөөтэй,
Хайртай, хэлтэй...
Би хичээлээ Федор Иванович Тютчевын байгалийн тухай хэлсэн үгээр эхлүүлсэн, учир нь түүний тухай бидний яриа үргэлжлэх болно.
2. Баталгаажуулалт гэрийн даалгаварсонголтоор:шүлэг унших
- Хичээлийн сэдэв, зорилгын танилцуулга.
1) Санамж.
Бидний өнөөдрийн танилцах уг бүтээл нь мөн нутгийн байгалийн тухай өгүүлэх бөгөөд өмнөх бүтээлтэй сэдвийг нэгтгэж байна. Энэ хүн төрөлх ой мод, талбайнхаа үзэсгэлэнт сайханд дурласан, далд зүйлийг олж харж чаддаг, байгалийн нууцыг тайлах дуртай нэгэн. Өөрийн түүх, үлгэрт (Эдуард Шим) ойгоор зугаалж байхдаа юу сонсож, сонсож чадсаныг нь дамжуулдаг: ой мод, талбайнууд, нуур, намаг зэрэг гайхалтай ертөнц ямар гайхалтай, сэтгэл хөдөлгөм, хөгжилтэй, хичнээн хэцүү байдаг; Наранд гялалзаж буй агч модны навч, мөсөн бүрхүүлүүд ямар үзэсгэлэнтэй вэ; Ойд чимээгүй байдал хэрхэн хангинаж, нугын өвс ямар чимээ шуугианаар дүүрэн байдаг.
Зөв, энэ бол Эдуард Шим. Өнөөдөр бид "Зоригтой зөгийн бал мөөг" хэмээх маш сонирхолтой, сэтгэл хөдөлгөм бүтээлтэй танилцах болно.
4. Э.Шимагийн "Зоригтой зөгийн бал мөөг" бүтээлийг бие даан унших (танилцуулга).
- бүлэг (сайн уншдаг хүүхдүүд) - өөртөө унших;
- бүлэг (сул уншдаг хүүхдүүд) - багштай ажиллах.
Үүний зэрэгцээ судалж буй ажлын текстийн лексик ажил байдаг.
5. Бүтээлийн талаарх анхан шатны ойлголтыг тодорхойлох.
- Энэ хэсэг хэнд таалагдсан бэ?
- Энэ нь ямар сэтгэл хөдлөлийг төрүүлсэн бэ? Та баярласан уу эсвэл гунигтай байсан уу? Ямар мөчид?
- Энэ нь ямар мэдрэмжийг төрүүлдэг вэ? Энэ нь бидэнд юу заадаг вэ? (Энэ бүтээл нь хүндлэл, талархлын мэдрэмжийг төрүүлдэг. "Баярлалаа" гэж хэлэхээс ичихгүй, талархалтай байхыг заадаг).
Үүнийг батла. - За, бид юу уншсан бэ? (Э.Шим “Зоригтой зөгийн бал” өгүүллэг)
7. Биеийн тамирын боловсрол.
П.И.Чайковскийн хөгжимд, самбар дээр бороо, цас орж буй хөдөлгөөнт дүрслэл.
Хүчирхэг хуш мод дээр
Үүлний титэм дээр хүрдэг.
Хажууд нь нарс ургадаг,
Тэр тэнгэрт хүрч байна.
8. Номын ажил
үгсийн сангийн ажил
Өө - магадгүй.
Мөөг бол порчини мөөг юм. (Байршил)
Картузик - жижиг малгай, хатуу халхавчтай эрэгтэй хүний толгойн хувцас. (Зураг зурах)
Кафтан - урт хүрэм.
Муухай - муухай, сонирхолгүй.
Түүхийн дүн шинжилгээ
Мөөг сонгогчид яагаад Опенокт бөхийсөн тухай бодоод үз дээ?
Бүх мөөгний тайлбарыг олоорой. Эдгээр тайлбарыг харьцуулж үзээрэй: мөөг нь юугаараа төстэй вэ, тэд юугаараа ялгаатай вэ? (Мөөгний загварыг үзүүлэх)
"Бие" гэж юу болохыг санаарай. Хэл. (Хүүхдүүд ижил утгатай эгнээнд жагсдаг: хайрцаг - хайрцаг - сагс - сагс)
Тэмдэглэлийн дэвтэр дээр ажиллах
1) Бодоод үз дээ: энэ ажил үлгэр эсвэл үлгэр үү? Хариултаа бичнэ үү.
Өнчин хүүхдэд юу ч байхгүй: Кафтан, цамц, малгай байхгүй.
эгч нар
руссула
boletus
мөөг
4)* Хэсгийг дахин уншина уу. Алга болсон үгсийг бичнэ үү. Мөөг сонгогчдын Опенокт хүндэтгэлтэй ханддаг тухай зохиолч ярьдаг. Онцлох.
Тэд Опенокыг хараад маш их баяртай байв.
Өө чи, хөөрхөн! - Тэд хэлэхдээ. - Өө чи, зоригтой! Аль нь ч биш бороо орно, бас цасбиднээс айдаггүй хүлээлээ. Хамгийн их баярлалаа бороотойцаг хугацаа тусалсан.
5) * Мөөгний аль нэгнийх нь тайлбарыг сонгоно уу. Үүнийг бичээрэй.
11. Хичээлийн үр дүн.
Хичээл таалагдсан уу, яагаад? Өнөөдөр бид юу сурсан бэ? Мөөг яах вэ? "Горка" дээрх таны ажлын үнэлгээ.
12. Гэрийн даалгавар: 1) түүх; зохиолын баатрын өмнөөс дахин өгүүлэх.
- Та бүхний ажилд баярлалаа, бие биедээ баярлалаа.
