Авьяаслаг амьтан судлаач, зохиолч Николай Петрович Вагнер (1829-1907) Уралд төрсөн. Тэрээр эрдэм шинжилгээний бүтээл, эссэ бичихээс гадна өгүүллэг, өгүүллэг, тууж, гүн ухааны үлгэр зохиодог байв.
Зохиолч амьдралынхаа туршид "Муурны хийрхлийн тухай үлгэрүүд" таван хэвлэлийг тэсвэрлэжээ. Виктор Васнецов, барон Михаил Клодт, Архип Куинджи, Иван Шишкин, Михаил Микешин нарын олон Оросын алдарт зураачдын зурсан үлгэрийг хэвлүүлэв.
Николай Вагнер Казанийн их сургуулийг алтан медальтай төгсөж, профессор болжээ. Санкт-Петербургийн Шинжлэх ухааны академи түүнд Демидовын шагнал, Парисын академид Бордены шагнал гардуулав. Эдгээр нь шинжлэх ухааны салбар дахь тэр жилүүдийн хамгийн хүндтэй шагналууд байв. Вагнер нь Амьтан судлал, харьцуулсан анатомийн тэнхимд ажилладаг Санкт-Петербургийн Их сургуулийн хүндэт гишүүн, Казанийн Байгалийн судлаачдын нийгэмлэгийн анхны ерөнхийлөгчөөр сонгогдсон.
Николай Петровичийн лекцүүд цоглог, сэтгэл хөдлөм байлаа. Тэдэнд зориулсан өргөн цар хүрээтэй харааны материалыг Газар дундын тэнгис рүү хийсэн эрдэм шинжилгээний аялалаар өгсөн. Тэрбээр далайн амьтдыг судалж, мэдлэгээ дээшлүүлж, Европын шилдэг лабораторид ажиллаж байв. Эдгээр аялалууд түүнийг дотоодын биологийн станцыг бий болгоход түлхэц болжээ.
Вагнер Соловецкийн арлуудад амьтан судлалын станц байгуулахаар шийджээ. Сүм хийдийн эрх баригчид нэг байрыг эзлэхийг зөвшөөрсөн боловч тоног төхөөрөмж худалдан авах санхүүжилт олж чадаагүй байна. Зөвхөн дөрвөн жилийн дараа ОХУ-д анхны Соловецкийн биологийн станц нээгдэж, захирлыг нь Вагнер батлав. Санхүүгийн байнгын бэрхшээлтэй байсан ч Соловецкая өртөө нь Цагаан тэнгисийн амьтдыг судлахад чухал үүрэг гүйцэтгэсэн.
Николай Вагнерыг Оросын Андерсен гэдэг нь санамсаргүй тохиолдол биш байв. Олон зохиолчдын үлгэрүүд зарим талаар төстэй байдаг: баатрууд бардамнал, бардамнал, сайрхах, хянамгай байдал, бузар мууг илчлэхэд тусалдаг. Эд зүйл, обьектууд харилцан яриа өрнүүлж, амьд мэт харилцдаг. Түүхүүд үргэлж философийн дүгнэлтээр төгсөх хандлагатай байдаг.
Бид бас цөөн хэдэн үлгэрийг унших болно. Мэргэн, бардам хусыг шуурга шуурч хагалав. Харамсалтай нь, мод үхдэг, гэхдээ түүний үхэл нь дэмий хоосон биш юм: түлээчин зуух асааж, хүүхдүүддээ маш сайн овъёосны будаа хийхээр хусыг гэртээ аваачдаг ("Хусан").
Муу санаатай шулам гүнж Меллинаг буфоны хувцастай хувцаслаж, түүнийг хотынхоо гудамжаар хайрт хөгшин сувилагчдаа эм тариагаар явахад хүргэсэн боловч гайхалтай хүүгийн хэмжээлшгүй инээдээр халдварласан хүмүүс түүнийг шоолсонгүй. Меллина, хэрэв та цэвэр бодолтой байвал доог тохуу хийх нь тийм ч аймаар биш гэдгийг ойлгодог ("Гайхамшигт хөвгүүн").
Эсвэл цагаан гаатай аав нь жинхэнэ сайн үйлс хийх хүүд хамгийн том амттай цагаан гаатай амласан. Тооцоолол, ашиг тусыг үнэлдэг бяцхан Лупп, эсвэл уур хилэнгээ арай ядан сайн зүйл хийсэн ууртай Кин аль аль нь шагнал авахгүй. Хөгжилтэй Тол л сайн үйлсийг амархан, баяр хөөртэй, харамгүй хийдэг. Түүнд хүндэт шагнал гардуулах болно. Гэхдээ энэ дидактик үлгэрт хөвгүүн цагаан гаа өгдөг шагналын оронд өдөр бүр том талхыг бүх ядуу хүүхдүүдэд өгөх хэрэгтэй гэдгийг цагаан гаатай аавд сануулдаг.
Purl's Cat нь түүний үлгэрийг зөвхөн хүүхдүүдэд төдийгүй ухаалаг насанд хүрэгчдэд ярьдаг байсан гэдгийг уншигчид ойлгодог.
Н.Вагнер
хус мод
Энэ нь жижиг нуга, шулуун, нарийхан хус, цагаан хонгилтой, анхилуун үнэртэй, лакны навчаар ургасан байв. Түүний хуучин царс модны эргэн тойронд шуугилдаж, дэлгэрсэн том линденууд цэцэглэж, анхилуун сайхан үнэр ханхалж, тод хилэн гацуурууд ногоон зүүгээр ногоорч, үзэсгэлэнтэй нарс моднууд зүү шиг таглаатай дугуй хэлбэртэй, гашуун, гашуудалт улиасууд бүх саарал ногоон навчаараа айснаасаа болж байнга чичирч байв. Товчхондоо, хус модны эргэн тойронд жижиг, гэхдээ маш үзэсгэлэнтэй бүхэл бүтэн төгөл байв.
Хус ургаж, хэрхэн өссөнийг санаж байв. Тэр залуу үндсээр нь газар ухаж, хоол хүнс олох нь хичнээн хэцүү байсныг тэр санаж байв. Дэлхий аль аль нь маш сул байсан, одоо хэтэрхий хатуу байсан, одоо гэнэт чулуу нь түүний зарим үндэс ургахад саад болж, тэр нь өөрийн эрхгүй хажуу тийш хөдлөхөд хүрсэн байхад нөгөө хэсэг нь зөрүүд байсан тул холдохыг хүсээгүй бөгөөд үхэв; гэхдээ энэ үхлээс бусад нь илүү өргөн цар хүрээтэй байв.
Яагаад, - гэж хус бодлоо, - газар нь хаа сайгүй адилгүй юм бэ? Одоо дотор нь хоол хэтэрхий их байна, одоо энэ нь хангалтгүй, одоо огт байхгүй, яагаад эдгээр чулуу зам дээр байгаа юм бэ? Энэ бүхэн хичнээн уйтгартай вэ!
Хавар нар хусаа дулаацуулж, өвлийн урт нойрноос сэрэхэд тэр үнэхээр сайхан санагджээ. Нар хурц, дулаахан тусч байв. Агаар нь бүлээн уураар дүүрч, дэлхий нь өөрөө сэрсэн үндэс рүү шүүслэг, амттай хоол санал болгодог юм шиг байв. Энэ бүхэн маш сайн байсан. Мөн хус нь давирхай, үнэртэй нахиагаа дэлгэв. Тэр бүгд аз жаргалтай, бүгд анхилуун үнэртэй, бүгд жижиг, тод шар ногоон навч өмссөн байв.
Гэхдээ энэ нь үргэлж тийм биш байсан. Өдөр уртсах тусам нар улам дулаарч байв. Дараа нь аль хэдийн халуу шатаж эхэлсэн, шатаж эхэлсэн, маш их өвдсөн. Хусан дээрх навчнууд тоосонд дарагдаж, хатаж, шаргал өнгөтэй болжээ. Тэр цангаж үхэж байв.
Дусал, дор хаяж нэг дусал бороо! гэж тэр гуйв.
Эцэст нь бороо орлоо. Хар үүл архиран, салхи шуурган нисэн ирэв. Модны орой нь шажигнан, бөхийж, бүх навчис нь чичрэв. Салхи тэднийг урж, зайлуулав. Гэвч шуурга хус хүрч чадахгүй байв. Түүнийг бусад модод хамгаалдаг байсан бөгөөд зөвхөн бүх л навчнууд дээр нь хөнгөн, шинэхэн салхи яаж урсаж байгааг мэдэрч, өөрийгөө сайн мэдэрдэг байв.
Бороо орж байна. Тэр хувин шиг цоргиж, салхи түүний дуслыг хурдлав. Тэрбээр ой, өвс, байшин, хүмүүс гэх мэт өөрт тулгарсан бүх зүйлийг зодож, тэдэнтэй цохисон.
Энэ нь яагаад ийм их өвдөж байна вэ! - гэж хус хэлэв. Гэхдээ бороо үүнийг ойлгосонгүй: улам бүр хүйтэн дуслаар хус хазаж, өвдөж бас хүйтэн байв.
Өө! - гэж хус шивнэлээ. - Дэлхий дээр ямар жигшүүртэй юм бэ! Би ямар их өвдөж, хүйтэн хөндий байна вэ! Өнөө өглөө хүртэл би халуунд амьсгал боогдож байсан, одоо би даарч, өвчтэй, зодуулсан, шархадсан!
Хүйтэн бороо орж, зогсолтгүй үргэлжилж, нэг өдөр, хоёр, гурав. Өвөл шиг хус бүрэн нойрмоглодог.
Өө, ямар жигшүүртэй, ямар жигшүүртэй юм бэ! гэж тэр шивнэлээ.
Эцэст нь бороо зогсов. Манан дунд үүл бүрэлзэж, нар дахин халж эхлэв. Хус дулаарч, амарч, бүх навчийг нь шулуун болгов, гэвч тэр бороо, хүйтнээс айж, наранд ч, түүний эргэн тойронд байгаа бүхэнд ч итгэхгүй гунигтай зогсож байв.
Нэгэн удаа, өглөө эрт, хүйтэн шүүдэр дор өвс унтаж, модны орой дээр ягаан өглөө улайж байхад олон тариачид хөрөө, сүх барин төгөл дээр ирж ажил эхлэв. Тогших, чимээ шуугиан, хашгирах. Хуучин модыг хөрөөөөр огтолж, сүхээр цавчиж, тэд сүйрч, ёолсоор газарт унав. Үд дунд гэхэд ажил дуусч, бараг бүх моднууд хусны эргэн тойронд үхжээ. Зөвхөн хус шиг залуу байсан хус, цөөн хэдэн улиасанд гар хүрээгүй.
Төгөл алга болжээ - Хусны эргэн тойронд задгай талбай байв.
Үүнийг одоо хэр сайн харах боломжтой байна! - хус гэж боддог. - Цэнхэр цайвар уулс. Тэнд маш дулаахан байх ёстой. Тэдний урд тэнгис, дээр нь цагаан шувууд нисч байдаг. Маш ногоон, зөөлөн хилэн нуга байдаг. Үүн дээр хурга явдаг. Тэд бас над дээр зочлох байх. Өө! Би өмнө нь энэ бүхнийг харж байгаагүй. Үүл, бороо, мөндөр хаанаас ирдэг вэ!
Хус удаан бодсонгүй. Хоёрхон өдрийн дотор үүл цугларч, салхи мандлаа; тэр улам хүчтэйгээр үлээв. Бүх уулс үүлэнд бүрхэгдэж, шуургатай далай цэнхэр болжээ. Бүх ан амьтад, бог амьтад, шувууд хаана л бол хаана нуугдав. Зөвхөн урт далавчтай цахлай цагаан хэрмэн дээгүүр эргэлдэв.
Салхи исгэрч, хар салхи шиг шуугиж, архирав.
Би одоо хүчирхэг далавчаар давхиж, одоо хүч чадлыг мэдэрч байна. Бүх зүйлээс зайлсхий, надад орон зай, орон зай! - Тэгээд тэр хус руу гүйв.
Хус ёолсоор найгаж байв. Түүний бүх мөчир, бүх навч, судлууд чичрэв.
Орон зай, орон зай! гэж шуурга хашгирав. - Миний замаас холд! Гулзайл, бөхий, миний өмнө бөхий!
Өө, би бөхийж чадахгүй, - гэж хус хэлэв. - Багаасаа би шулуун, бардам өссөн. Би бөхийж чадахгүй. Би буруугүй.
Гулзайл, бөхий! - хар салхи бувтнав. - Би бүх зүйлийг яаран, урж тасдаж, хугалж байгаа нь миний буруу биш юм. Агааргүй, салхи байхгүй болно. Салхи байхгүй, шуурга байхгүй болно. Агаар байхгүй, агаараар амьсгалах зүйл байхгүй болно. Замаасаа холд, надад нээлттэй орон зай, нээлттэй орон зай! Гулзай, миний урд бөхий!
Би бөхийж чадахгүй. Би чадахгүй! - гэж хус ёолов.
За, чанга барь! Хэний хүчийг авах вэ! - салхи шуугиж, аймшигтай цочрол түүн рүү нисэв.
Хус ёолж, хагарч, үндсээр нь хугалж, газарт унав.
Надад нээлттэй орон зай, нээлттэй орон зай, замаасаа гарах! Би бүгдийг эвдэх болно! гэж тэр хашгирав.
Шуурга хажуугаар өнгөрөв.
Салхи аажмаар намдав. Чимээгүй болж, нар тусав.
Хус нь эвдэрсэн хэвээрээ хэвтэж байв. Түүний навчис дэлбээлэв. Тэр амьдралаар дүүрэн хэвээр байсан боловч шуурга нь түүнийг дэмжиж, тэжээж байсан төрөлх нутгаас нь холдуулсан тул үхэх ёстой байв.
Цог хорхой мөлхөж, гүрвэл гүйж, эрвээхэй нисч, шувууд дуулж, хараацай жиргэж, нүхнээс мэнгэ харав.
Ийм байх болно гэдгийг би мэдэж байсан ”гэж мэнгэ хэлэв. - Хэрэв наргүй байсан бол салхи байхгүй байх байсан. Харанхуйд амьдрах ямар их ялгаа байна!
Чи бол тэнэг мэнгэ оготно, өөр юу ч биш ”гэж гүрвэл хэлэв. - Хэрэв наргүй байсан бол та бид хоёр байхгүй байх байсан. Чи эртнээс харанхуй нүхэнд чинь хөлдөх байсан байх. Өө! Яагаад үргэлж гэрэлтэж, дулаахан байдаггүй вэ? Энэ бол сайхан сэтгэлтэй сайхан нар юм. Энэ нь жигнэх үед маш сайн байдаг!
Хэлэх зүйл алга! Маш сайн! - гэж эмгэн хэлэв. - Үгүй ээ, жигнэх үед та халуунаас хаашаа явахаа мэдэхгүй байна. Та навчны доор өөрийгөө булж, байшиндаа үйсэн байх хэрэгтэй.
Тэд бүгд юунд санаа зовж байна вэ? - гэж чулуу хэлэв. - Энэ бүгд адилхан биш үү: шуурга, нар, бороо, мөндөр, аянга, аянга, халуун, хүйтэн. Би өөртөө тайвнаар худлаа ярьдаг, юу ч айдаггүй! Энэ нь намайг бороонд норгож, салхинд хатаж, наранд жигнэх - Надад хамаагүй, эрт орой хэзээ нэгэн цагт бүх зүйл тоос шороо, элс болж хувирна.
Тийм ээ! Хэрэв хэн нэгэн иймэрхүү шалтгаанаар бодсон бол бүгд чулуу байх ёстой байсан гэж чулуунд тэр даруй ургасан саарал хөвд хэлэв, - Би дэлхий дээр удаан хугацаанд амьдарч, бороо, цасны дор амьдарч, бараг үндсээр нь хатаж, дахин эргэж ургасан. Би маш их зүйлийг туршиж үзсэн бөгөөд одоо дэлхий яагаад жигшүүртэй, заримдаа сайхан болсоныг хэлэх болно.
Бүгд хэлэв:
Саарал үстэй хөвд юу гэж хэлэхийг сонсоцгооё!
Мосс хэлэхдээ дэлхийн бүх зүйл төгсгөлгүй, эхлэлгүй гэж хэлсэн ...
Энэ бол мэдээ! гэж бүгд хашгирав.
Учир нь дэлхийн бүх зүйл нэг нэгэндээ дамждаг, - гэж хөвд хэлэв. - Харанхуй хаана дуусч, гэрэл эхлэхийг хэн ч хэлэхгүй, гэрэл бидний хол хараахан мэдэхгүй байгааг хэн ч мэдэхгүй. Дулаан гэж юу вэ, хүйтэн гэж юу вэ? Эмгэн бүлээн, гүрвэл энэ үед даарч байна. Тариалан дунд цас хэвээрээ байхад самар цэцэглэдэг бөгөөд линден зөвхөн зуны халуун цагт цэцэглэдэг. Эфир нь агаарт, агаар нь чулуунд нэвчиж, чулуу нь өвс ургамал, өвс нь амьтан болж хувирдаг. Нэг нь нөгөөгөөсөө эхтэй бөгөөд нэг нь хаана дуусч, нөгөө нь хаанаас эхэлж байгааг хэлж чадахгүй. Дэлхий дээр бүх зүйл ингэж зохицуулагддаг бөгөөд үүн дээр амьдарч чадах хүн, яаж чаддаг вэ! Хүйтэн, халуунд дассан, бороо, шуурганаас айдаггүй, өлсгөлөн, цангааг амархан тэвчих чадвартай, цасны доор ч амьдарч чаддаг, чулуу шиг хатуу, салхи шиг хөдөлгөөнтэй, бүрэн дүүрэн амьдрахыг мэддэг, хэрхэн яаж амьдрахыг мэддэг хүнд сайн. таашаал аваарай ...
Энэ үнэн, энэ үнэн! гэж бүгд хашгирав. - Амьдралыг ашиглаж чадахгүй, түүнд эрхгүй сул дорой бүхэн үхээсэй! Тэд бүгд бие бие рүүгээ бахархалтайгаар харав.
Өө! гэж хагас үхсэн хус шивнэлээ. - Хэрэв би бүх зүйлд дасаж чадвал би амьдарч, аз жаргалтай байх байсан. Гэхдээ миний үхэлд хэн ч буруугүй, би ч бас буруугүй.
Бүхэл бүтэн долоо хоног өнгөрлөө. Хус үхсэн. Навч нь хатаж, шарлаж, бараг бүгдээрээ салхинд хийсч, бие биенээсээ холуур ялзарчээ. Тэднээс амттай порцини мөөг ургасан. Хусны их бие мөн ялзарч эхлэв. Дотор нь олон тооны жижиг хүрэн алдаанууд, цагаан хорхойнууд байдаг. Тэд бүгд шүүслэг, амтат хус модыг баярлан идэж, бүгд нэг дуугаар давтан хэлэв.
Хүн бүр амьдралыг чадах чинээгээрээ ашиглаарай!
Орой болоход нэг удаа ядуу хөгшин модчин хүүхдүүдээ дагуулаад ирэв. Тэд тэнд амьдардаг бүх хорхой, өттэй хусыг гэртээ аваачжээ. Үүний зэрэгцээ, том хүү нь хусан дээр хашааныхаа эргэн тойронд дуртайяа давхиж, дараа нь түүнийг жижиглэж, зууханд хаяв. Бүх алдаа, өт зууханд шатжээ. Гэхдээ тэд сайн овъёосны будаа чанаж болгосон. Бүх хүүхдүүд галын ойролцоо дулаацаж, будаа идэж, бүгдээрээ давтан хэлэв.
Хүн бүр амьдралыг чадах чинээгээрээ ашиглаарай!
Уран зохиол
1. Вагнер Н. П.Мурли муурын үлгэрүүд / Широков В.А. Орос Андерсен. - М .: Правда, 1991.
2. Воронов Г. Эрдэмтэн, зохиолч Вагнер / Уралын зам хайгч. - 1988. - №3.
3. Жегалина Н.С. Инээд ямар өнгөтэй вэ? N.P. дээр үндэслэсэн хичээлээс гадуур унших хичээл. Вагнерийн "Wonderful Boy". VIII анги / Сургуулийн уран зохиол. - 2007. - №2.
Тэрээр жижиг тунгалаг, шулуун, нарийхан хус, цагаан голтой, анхилуун үнэртэй, лакны навчтай өссөн. Түүний эргэн тойронд хөгшин царсууд шуугиж, том цагаан линз дэлгэрч, анхилуун үнэртэй анхилуун үнэртэй, тод хилэн гацуурууд ногоон зүүгээр ногоорч, үзэсгэлэнтэй нарс нар зүү шиг таглаатай дугуй хэлбэртэй, гашуун, гашуудалт улиас нь бүх саарал ногоон навчаараа айснаасаа болж байнга чичирч байв. Товчоор хэлбэл, хус модны эргэн тойронд бүхэл бүтэн төгөл байсан боловч жижиг боловч маш үзэсгэлэнтэй байв.
Хус ургаж, хэрхэн өссөнийг санаж байв. Тэр санав. залуу үндэснүүдийнхээ хөрснөөс ховхлох, хоол хүнс олох нь хичнээн хэцүү байсан бэ? Эдүгээ дэлхий маш сул, одоо хэтэрхий хатуу болж, одоо гэнэт нэгэн чулуу түүний зарим үндэс ургахаас сэргийлж, тэр нь өөрийн эрхгүй хажуу тийш хөдлөхөд хүрэв, харин бусад нь зөрүүд байсан тул холдохыг хүсээгүй бөгөөд үхэв; гэхдээ энэ үхлээс бусад нь илүү өргөн цар хүрээтэй байв.
- Яагаад. гэж хус бодлоо, - газар нь хаа сайгүй адилхан биш үү? Одоо дотор нь хоол хэтэрхий их байна, одоо энэ нь хангалтгүй, одоо огт байхгүй, яагаад эдгээр чулуу зам дээр байгаа юм бэ? Энэ бүхэн хичнээн уйтгартай вэ!
Хавар нар хусаа дулаацуулж, өвлийн урт нойрноос сэрэхэд тэр үнэхээр сайхан санагджээ. Нар хурц, дулаахан тусч байв. Агаар нь бүлээн уураар дүүрч, дэлхий нь өөрөө сэрсэн үндэс рүү шүүслэг, амттай хоол санал болгодог юм шиг байв. Энэ бүхэн маш сайн байсан. Мөн хус нь давирхай, үнэртэй нахиагаа дэлгэв. Тэр бүгд аз жаргалтай, бүгд анхилуун үнэртэй, бүгд жижиг, тод шар ногоон навч өмссөн байв.
Гэхдээ энэ нь үргэлж тийм биш байсан. Өдөр уртсах тусам нар улам дулаарч байв. Дараа нь аль хэдийн халуу шатаж эхэлсэн, шатаж эхэлсэн, маш их өвдсөн. Хусан дээрх навчнууд тоосонд дарагдаж, хатаж, шаргал өнгөтэй болжээ. Тэр цангаж үхэж байв.
- Дусал, дор хаяж нэг дусал бороо! Тэр гуйв.
Эцэст нь бороо орлоо. Хар үүл архиран, салхи шуурган нисэн ирэв. Модны орой нь шажигнан, бөхийж, бүх навчис нь чичрэв. Салхи тэднийг урж, зайлуулав. Гэвч шуурга хус хүрч чадахгүй байв. Түүнийг бусад модод хамгаалдаг байсан бөгөөд зөвхөн бүх л навчнууд дээр нь хөнгөн, шинэхэн салхи яаж урсаж байгааг мэдэрч, өөрийгөө сайн мэдэрдэг байв.
Бороо орж байна. Тэр хувин шиг цоргиж, салхи түүний дуслыг хурдлав. Тэрээр ой, өвс, байшин, хүмүүс гээд өөрт тулгарсан бүх зүйлийг тэдэнтэй зодож, цохисон.
- Яагаад ийм их өвдөж байна вэ! - гэж хус хэлэв. Гэхдээ бороо үүнийг ойлгосонгүй: хүйтэн дуслаар хусыг улам бүр огтолж, өвдөж, хүйтэн байсан.
- Аа! Гэж хус шивнэлээ. - Дэлхий дээр ямар жигшүүртэй юм бэ! Би ямар их өвдөж, хүйтэн хөндий байна вэ! Өнөө өглөө хүртэл би халуунд амьсгал боогдож байсан, одоо би даарч, өвчтэй, зодуулсан, шархадсан!
Хүйтэн бороо орж, зогсолтгүй үргэлжилж, нэг өдөр, хоёр, гурав. Өвөл шиг хус бүрэн нойрмоглодог.
“Өө, ямар жигшүүртэй, ямар жигшүүртэй юм бэ! Тэр шивнэлээ.
Эцэст нь бороо зогсов. Манан дунд үүл бүрэлзэж, нар дахин халж эхлэв. Хус дулаарч, амарч, бүх навчийг нь шулуун болгов, гэвч тэр бороо, хүйтнээс айж, наранд ч, эргэн тойронд байгаа бүх зүйлдээ ч итгэхгүй гунигтай зогсож байв.
Нэгэн удаа, өглөө эрт, хүйтэн шүүдэр дор өвс унтаж, модны орой дээр ягаан өглөө улайж байхад олон тариачид хөрөө, сүх барин төгөл дээр ирж ажил эхлэв. Тогших, чимээ шуугиан, хашгирах. Хуучин модыг хөрөөөөр огтолж, сүхээр цавчиж, тэд сүйрч, ёолсоор газарт унав. Үд дунд гэхэд ажил дуусч, бараг бүх мод хусны эргэн тойронд үхжээ. Зөвхөн хус шиг залуу байсан хус, цөөн хэдэн улиасанд гар хүрээгүй.
Төгөл алга болжээ - Хусны эргэн тойронд задгай талбай байв.
- Чи одоо хэр сайн харж байна! - хус гэж боддог. - Цэнхэр цайвар уулс. Тэнд маш дулаахан байх ёстой. Тэдний урд тэнгис, дээр нь цагаан шувууд нисч байдаг. Ийм ногоон, хилэн нуга байдаг. Үүн дээр хурга явдаг. Тэд бас над дээр зочлох байх. Өө! Би өмнө нь энэ бүхнийг харж байгаагүй. Үүл, бороо, мөндөр хаанаас ирдэг вэ!
Хус удаан бодсонгүй. Хоёрхон өдрийн дотор үүл цугларч, салхи мандлаа; тэр улам хүчтэйгээр үлээв. Бүх уулс үүлэнд бүрхэгдэж, шуургатай далай цэнхэр болжээ. Бүх ан амьтад, бог амьтад, шувууд хаана л бол хаана нуугдав. Зөвхөн урт далавчтай цахлай цагаан хэрмэн дээгүүр эргэлдэв.
Салхи исгэрч, хар салхи шиг шуугиж, архирав.
- Би одоо хүчирхэг хүмүүсийн далавчин дээр гүйж, одоо хүч чадлыг мэдэрч байна. Бүх зүйлээс зайлсхий, надад орон зай, орон зай! - Тэгээд тэр хус руу гүйв.
Хус ёолсоор найгаж байв. Түүний бүх мөчир, бүх навч, судлууд нь чичрэв.
- Орон зай, орон зай! Шуурга хашгирав. - Миний замаас холд! Гулзайл, бөхий, миний өмнө бөхий!
"Өө, би бөхийж чадахгүй" гэж хус хэлэв. - Багаасаа би шулуун, бардам өссөн. Би бөхийж чадахгүй. Би буруугүй.
- Гулзайл, бөхий! - хар салхи бувтнав. - Би яарч байгаа нь миний буруу биш, би бүх зүйлийг урж тасдаж хаядаг. Агааргүй, салхи байхгүй болно. Салхи байхгүй, шуурга байхгүй болно. Агаар байхгүй, агаараар амьсгалах зүйл байхгүй болно. Замаасаа холд, надад нээлттэй орон зай, нээлттэй орон зай! Гулзай, миний урд бөхий!
- Би бөхийж чадахгүй. Би чадахгүй! - гэж хус ёолов.
- За, чанга барь! Хэний хүчийг авах вэ! - салхи намуухан дуугарч, аймаар хүчтэй салхи түүн рүү нисэв.
Хус ёолж, гиншиж, үндсээр нь хугалж, газарт унав.
Шуурга цааш үргэлжлэв.
- Надад нээлттэй орон зай, нээлттэй орон зай, замаасаа гарах! Би бүгдийг эвдэх болно! Тэр хашгирав.
Шуурга хажуугаар өнгөрөв.
Салхи аажмаар намдав. Чимээгүй болж, нар тусав.
Хус нь эвдэрч, дүрсгүй хэвтэж байв. Түүний навчис дэлбээлэв. Тэр амьдралаар дүүрэн хэвээр байсан боловч шуурга нь түүнийг дэмжиж, тэжээж байсан төрөлх нутгаас нь холдуулсан тул үхэх ёстой байв.
Цог хорхой мөлхөж, гүрвэл гүйж, эрвээхэй нисч, шувууд дуулж, хараацай жиргэж, нүхнээс мэнгэ харав.
"Би ийм байх болно гэдгийг мэдэж байсан" гэж мэнгэ хэлэв. - Хэрэв наргүй байсан бол салхи байхгүй байх байсан. Харанхуйд амьдрах ямар их ялгаа байна!
"Чи бол тэнэг мэнгэ оготно, өөр юу ч биш" гэж гүрвэл хэлэв. - Хэрэв наргүй байсан бол та бид хоёр байхгүй байх байсан. - Чи харанхуй нүхэнд чинь аль эрт хөлдөх байсан байх. Өө! яагаад үргэлж гэрэлтэж, дулаахан байдаггүй вэ, энэ бол сайхан сэтгэлтэй, сайн нар юм. Энэ нь жигнэх үед маш сайн байдаг!
- Хэлэх зүйл алга! маш сайн! - гэж эмгэн хэлэв. - Үгүй ээ, жигнэх үед та халуунаас хаашаа явахаа мэдэхгүй байна. Та навчны доор өөрийгөө булж, байшиндаа үйсэн байх хэрэгтэй.
"Тэд бүгд юунд санаа зовж байна" гэж чулуу хэлэв. - Энэ бүгд адилхан биш үү: шуурга, нар, бороо, мөндөр, аянга, аянга, халуун, хүйтэн. Би өөртөө тайвнаар худлаа ярьдаг, юу ч айдаггүй! Энэ нь намайг бороонд норгож, салхинд хатаж, наранд жигнэх - Надад хамаагүй, эрт орой хэзээ нэгэн цагт бүх зүйл тоос шороо, элс болж хувирна.
- Тийм ээ! Хэрэв хэн нэгэн ийм шалтгаанаар бодож байсан бол бүгд чулуу байх ёстой байсан гэж тэр даруй чулуу дээр ургасан буурал хөвд хэлэв, - Би дэлхий дээр удаан хугацаанд амьдарч, бороо, цасан дор амьдарч, бараг үндсээр нь хатаж, эргээд өссөн. Би маш их зүйлийг туршиж үзсэн бөгөөд одоо дэлхий яагаад жигшүүртэй, заримдаа сайхан болсоныг хэлэх болно.
Бүгд хэлэв:
- Буурал үстэй хөвд юу гэж хэлэхийг сонсоцгооё!
- Хорвоо дээрх бүх зүйл төгсгөлгүй, эхлэлгүй гэж хөвд хэлэв.
- Энэ бол мэдээ! гэж бүгд хашгирав.
- ... Учир нь дэлхийн бүх зүйл нэг нэгэндээ хувирч байдаг гэж хөвд хэлэв. - Харанхуй хаана дуусч, гэрэл эхлэхийг хэн ч хэлэхгүй бөгөөд бидний хараахан мэдэхгүй байгаа гэрэл хэр хол явдгийг хэн ч мэдэхгүй. Дулаан гэж юу вэ, хүйтэн гэж юу вэ? Эмгэн бүлээн, гүрвэл энэ үед даарч байна. Тариалангийн талбай дээр цас хэвээрээ байхад самар цэцэглэдэг бөгөөд зөвхөн зуны халуун дунд линден цэцэглэдэг. Эфир нь агаарт, агаар нь чулуунд нэвчиж, чулуу нь өвс ургамал, өвс нь амьтан болж хувирдаг. Нэг нь нөгөөгөөсөө эхтэй бөгөөд нэг нь хаана дуусч, нөгөө нь хаанаас эхлэхийг хэлж чадахгүй. Дэлхий дээр бүх зүйл ингэж зохицуулагддаг бөгөөд үүн дээр амьдарч чадах хүн, яаж чаддаг вэ! - Хүйтэн, халуунд дассан, бороо, шуурганаас айдаггүй, өлсгөлөн, цангааг амархан тэсвэрлэдэг, цасны доор ч амьдрах чадвартай, чулуу шиг хатуу, салхи шиг хөдөлгөөнтэй, амьдралаа бүрэн дүүрэн, хэрхэн таашаал авахаа мэддэг ...
- Энэ үнэн, энэ үнэн! гэж бүгд хашгирав, - амьдралыг ашиглаж чадахгүй, түүнд эрхгүй сул дорой хүмүүс бүгд үхээсэй! - Тэгээд бүгд бие бие рүүгээ бардам харав.
- Аа! гэж хагас үхсэн хус шивнэлээ. - Хэрэв би бүх зүйлд дасаж чадвал би амьдарч, аз жаргалтай байх байсан. Гэхдээ миний үхэлд хэн ч буруугүй, би ч бас буруугүй.
Бүхэл бүтэн долоо хоног өнгөрлөө. Хус үхсэн. Навч нь хатаж, шарлаж, бараг бүгдээрээ салхинд хийсч, бие биенээсээ холуур ялзарчээ. Тэднээс амттай порцини мөөг ургасан. Хусны их бие бас ялзарч эхлэв. Дотор нь олон тооны жижиг хүрэн алдаанууд, цагаан хорхойнууд байдаг. Тэд бүгд шүүслэг, амтат хус модыг баяртайгаар идэж, бүгд нэг дуугаар давтан хэлэв: хүн бүр амьдралаа чадах чинээгээрээ ашигла!
Орой болоход нэг удаа ядуу хөгшин модчин хүүхдүүдээ дагуулаад ирэв. Тэд тэнд амьдардаг бүх хорхой, өттэй хусыг гэртээ аваачжээ. Үүний зэрэгцээ, том хүү нь хусан дээр хашааныхаа эргэн тойронд дуртайяа давхиж, дараа нь түүнийг жижиглэж, зууханд хаяв. Бүх алдаа, өт зууханд шатжээ. Гэхдээ тэд сайн овъёосны будаа чанаж болгосон. Бүх хүүхдүүд галын ойролцоо дулаацаж, будаа идэж, бүгдээрээ давтан хэлэв.
- Хүн бүр амьдралыг чадах чинээгээрээ ашигла!
Анх 1872 онд хэвлэгдсэн "Муур-Мурлыкийн үлгэрүүд" циклийн хэсгээс. Текстийг хэвлэлээс иш татав: Муур-Мурлыкийн үлгэрүүд. - М .: Правда, 1991.
4 "А" ангийн уран зохиолын уншлагын хичээлийн тоймХичээлийн сэдэв: Н. П. Вагнер "Хусан"
Боловсруулсан: багш
бага анги
Осипова Т.С.
Дзержинск - 2016 он
Сэдэв: A. A. Lindgren "Little Niels Carlson"
Хичээлийн төрөл:
шинэ мэдлэгийг нээх
Зорилго:
оюутнуудын зохиолч Н.П.Вагнертай танилцахтүүний бүтээл "Хус".
Даалгавар:
1. Боловсролын: намтартай танилцах Н.П.Вагнер; ажилтай танилцах"Хус мод".
2. Хөгжиж байна: аман яриаг хөгжүүлэх; бие даан унших явцад анхааралтай байх; текстийн хурдан лавлах цэг; үүрэг унших чадвар.
3.
Боловсролын:
ёс суртахууны чанарыг төлөвшүүлэх: сайхан сэтгэл, харилцан туслалцаа үзүүлэх.
Багшийн тоног төхөөрөмж:
Н.Ф.Виноградовын "Утга зохиолын уншлага" ном, дэвтэр, танилцуулга.
Оюутнуудад зориулсан тоног төхөөрөмж: Н.Ф.Виноградовын ном "Уран зохиолын уншлага", дэвтэр, харандаа хайрцаг.
Хичээлийн төлөвлөгөө:
1) Орг. мөч
2) d / z-ийг шалгаж байна
3) Хичээлийн сэдвийн танилцуулга
4) Хичээлийн сэдэв дээр ажиллах
- Зохиогчийн намтар
- Биеийн тамир
- Үүргээр нь унших
- Тэмдэглэлийн дэвтэр дээр ажиллах
- Тест
5) тусгал
Төлөвлөсөн үр дүн:
Хувийн:
Бусдад эелдэг хандаж, тэдэнд туслаарай.
Сэдэв:
А.А.Линдгренийн амьдралын талаар олж авсан мэдлэг, текстийг задлан шинжлэх, шаардлагатай мэдээллийг текстээс олох, бүтээлийн баатруудын чанарыг тодорхойлох чадвар.
Методифференциал: Өөрийн бодлыг илэрхийлэх саад бэрхшээлийг даван туулах чадвар
Үе шатхичээл
Тайзны зорилго
Багшийн үйл ажиллагаа
Оюутны үйл ажиллагаа
Арга, техник, арга хэрэгсэл, хэлбэр
UUD
1. Орг. мөч
(1 мин)
Оюутны үйл ажиллагааны зохион байгуулалт.
Сайн уу залуусаа! Намайг Татьяна Сергеевна гэдэг гэдгийг сануулмаар байна. Өнөөдөр би танд уран зохиолын уншлагын хичээлийг өгөх болно.
Манай хичээлд шаардлагатай бүх зүйл таны ширээн дээр байгаа эсэхийг шалгана уу? (Ном, дэвтэр, харандаа хайрцаг). Ажлын байрнаасаа шаардлагагүй бүх зүйлийг зайлуулахыг танаас хүсч байна.
Оюутнууд анхааралтай сонсож, багшийн зааврыг дагаж мөрддөг.
Урд хэлбэр,
яриа.
Зохицуулалтын UUD (хяналт)
2. Гэрийн даалгаврыг шалгах
(4 минут)
Гэрийн оюутнуудын судалсан материалыг шалгах ажлыг зохион байгуулах.
Ольга Станиславовна та хоёрын хамт Александр Пушкины "Үхсэн гүнж ба долоон баатрын үлгэр" үлгэрийг үзсэн. Таны гэрийн даалгавар бол: ажиллах. тетр. 24-р хуудсанд даалгавар биелүүлэх 2. Залуусаа, та текстээс ямар үг бичсэн бэ?
Оюутнууд байшингийн шалгалт хийдэг. багштай хийх даалгавар.
Урд хэлбэр, яриа.
Зохицуулалтын UUD (Хяналт)
Танин мэдэхүйн UUD
3. Хичээлийн сэдэв дээр ажиллах
(30 мин)
Өнөөдөр бид А.А.Линдгрений "Бяцхан Нилс Карлсон" бүтээлтэй танилцах болно. Бид дүрээр илэрхийлэн уншиж сурах болно. Гэхдээ уншиж эхлэхээсээ өмнө би одоо энэ гайхамшигтай зохиолчийн талаар танд ярих болно.
(Танилцуулга)
Тантай хамт жаахан амарцгаая
Биеийн тамир
Бид хөгжилтэй сармагчингууд
Бид хэтэрхий чанга тоглодог.
Бид бүх хөлөө тамгалдаг
Бид бүгдээрээ алга ташдаг
Бид хацраа шахдаг
Бид хөлийнхөө хуруун дээр үсэрдэг.
Одоо тааз руу үсэрч үзье
Ариун сүм дээрээ хуруугаа хий
Бие биедээ хүртэл
Хэлийг нь үзүүлье!
Амаа илүү өргөн нээ
Нүүрээ будав.
Гурав дахь үгийг хэлэхэд
Муухай царайтай хүмүүс бүгд хөлддөг.
Нэг хоёр гурав!
Суудал ав!
Одоо 118-р хуудсан дээрх хичээлээ нээцгээе. Эхлээд би энэ бүтээлийг ямар сэтгэл хөдлөл, аялгуугаар уншиж байгааг ойлгохын тулд би танд уншиж өгөх болно. Текстийг дагаж, дараа нь бид хамт унших болно!
- Бүтээл унших
Тиймээс бид уг бүтээлийг уншиж дуусгалаа.
- Үүнийг юу гэж нэрлэснийг надад сануулаач?
- Хэн бичсэн бэ?
- Үлгэрийн гол баатруудыг нэрлэвэл?
- Үлгэрийн өрнөл хаана болдог вэ?
- Нильс хаана амьдардаг вэ?
- Хүү яагаад гэртээ ганцаараа гунигтай байсан юм бэ?
- Бертила-г надад тайлбарлаж өгөөч! Тэр юу вэ?
- Та Нильст ямар шинж чанар өгч чадах вэ?
Сайн байна! Одоо та бид баатруудын зан чанарыг ажиглаж, энэ үлгэрт орохыг хичээцгээе. Бид өөрсдийгөө баатарууд гэж төсөөлөөд үзье.
- Үүргийн хуваарилалт
Хүүхдүүдийн дүрд унших
Залуусаа, над руу дээшээ хар.
та үлгэрийн баатруудыг толилуулж чадсан уу?
Юу хэцүү байсан бэ? Та юу амархан удирдаж чадсан бэ?
Өөрөөсөө хойш үлгэрийн баатруудын талаархи төсөөллийг та тэдний амьдралаар амьдарч байсан юм шиг өөрчилсөн үү?
Одоо та бүтээлийг хэрхэн санаж, ойлгодог болохыг харцгаая. (танилцуулга)
Нэмэх. даалгавар: Дэвтэр дээрх даалгаврын дугаар 2, х 30
Тэд багшийн уншлагыг сонсдог, текстийг дагаж мөрддөг.
Тэд үүнийг уншсан.
Тэд дүрүүдийг бие даан уншдаг, үлдсэн сурагчид текстийг дагадаг. (Өөрчлөх)
Удирдлагандаа авах.
Ажлын анхан шатны хяналт, нэгтгэх
Даалгавраа гүйцэтгээрэй.
Урд хэлбэр,
түүх,
яриа.
Танин мэдэхүйн UUD
Зохицуулалтын UUD
4. Тусгал
(5 минут)
Цацруулагч үйл ажиллагааг зохион байгуулж, хичээлээ нэгтгэн дүгнэнэ.
Залуусаа, та өнөөдөр хичээл дээр ямар сонирхолтой зүйлийг сурч мэдсэн бэ?
- Та юуг хамгийн их санадаг вэ?
-Зохиолын аль мөч танд хамгийн их таалагдсан бэ?
- Өнөөдөр бид сайн ажилласан гэж бодож байна уу?
Та яагаад ийм дүгнэлт хийв?
Таны бодлоор залуусын хэн нь баатрынхаа дүрд илүү сайн дассан бэ? Чи яагаад ингэж бодоов!
Та өнөөдөр гайхалтай ажиллалаа! Ухаантай охидууд!
Бид А.А.Линдгрен гэж хэн болохыг олж мэдсэн, уран бүтээлүүдтэй нь танилцсан.
Хариулт, хамгийн их санаж, таалагдсан зүйлээ сурч мэдэх.
- Тийм ээ, өнөөдөр бид шинэ зохиолчийн талаар сурч мэдсэн, түүний бүтээлүүдийн талаар сурч мэдсэн, нэгийг нь уншсан. Үүрээр хүндэтгэдэг.
Урд хэлбэр,
яриа.
Танин мэдэхүйн UUD
Сэдэв: Н.П.Вагнерын үлгэр "Хус»
Суралцах даалгавар:
Унших тойргийг өргөжүүлэх;
"Сайн муу" гэсэн ёс суртахууны ойлголтыг бий болгох;
Бодит ба бодит бус (үлгэр домгийн) баримтуудыг тодруулж сурах;
Үлгэрийн харьцуулсан дүн шинжилгээ хийх;
Сурах чадвар:
Бүтээлийг зөв нэрлэх (зохиогчийн нэр, нэр);
Сонссон бүтээлийн сэдэв, төрлийг тодорхойлох;
Үлгэрийн шинж тэмдгүүдийг тодруулах;
Ажлын гол санааг тодорхойлох;
Дахин хэлэхэд "харьцуулалт", "эшлэл" гэсэн ойлголтуудыг өргөжүүлэх;
Тоног төхөөрөмж: сурах бичиг, ажлын ном, танилцуулга, мультимедиа тоног төхөөрөмж, хус
Хичээлийн үеэр:
1. Орг. мөч;
2. Физминутка (сэтгэлзүйн хандлага).
Нар манай анги руу хальт харав
Биднийг энхрийлэн сэрээв
Нэг хоёр гурав дөрөв тав
Бид суугаад босох хэрэгтэй байна.
U.-Зочдод мэндчилгээ дэвшүүлээрэй
Д.-Сайн уу!
У. - Тэгээд чимээгүйхэн ширээн дээр суу.
3. "Хус" гэсэн түлхүүр үгийн эмхэтгэл (танилцуулга)
Амьтанд нэр өг, амьтны нэрний эхний үсгийг ав
1) одос үхэр - б
2) элбэнх - д
3) шилүүс - х
5) бизон
6) зээр - а
Энэ нь "хус" гэсэн үг болжээ.
Энэ үг манай хичээлийн сэдэвтэй хэрхэн уялдах вэ?
Сайн хийлээ!
4. Хусны тухай танилцуулга (үргэлжлэл)
U-Өнөөдөр бид шинэ бүтээлтэй танилцах болно.
Бүтээлийг сонсох. (Энэ үед бид тухайн бүтээлийн төрөл, гарчгийг тодорхойлдог)
Нийлмэл унших (багш + сурагч)
D. - Төрлийг тодорхойл.
D. - Үлгэр.
W. нотлох.
Хүүхдүүд үлгэрийн шинж тэмдгүүдийг жагсаадаг (ургамал хүн шиг ярьдаг гэх мэт)
D. - Та ямар гарчиг сонгох вэ? Хүүхдүүд хоорондоо харьцуулаарай, зохиогч яагаад ийм гарчиг өгсөн юм бэ?
У .: - Энэ үлгэрийг хэн бичсэн гэж бодож байна? Хүүхдүүд мэдэхгүй бол хариулдаг
Н.П.Вагнерын тухай оюутнуудын захиас.
Анхан шатны ойлголтыг шалгах. (Энэ үед 5-6 сурагч текстийн эхэнд хус зурж, төгсгөлд нь хүүхдүүдтэй хамтарч ажиллана).
(тэмдэглэлийн дэвтэр дэх даалгаврын дугаар 1),
Алга болсон үгсийг нөхөж бичээрэй.
Эпитет, харьцуулалтыг олж, доогуур нь зур.
Бүх эшлэлийг орхигдуулж, харьцуулсан харьцуулалт, тексттэй харьцуул.
6. Сонгон унших. (хоёр хоёроороо ажил.)
Шуурга, хус хоёрын хоорондох дуэль тайлбарыг олоорой. Энэ тулаан хэрхэн өндөрлөв?
(Хус ёолж, шажигнаад ...)
7 .Физминутка. (хүүхэд удирддаг.)
Нэг, хоёр арал,
Гурав, дөрөв - бид хөвөв
Тав, зургаа - бид энд очдог
Долоо, найм - хичнээн нарс
Есөн, арав - бид явж байна
Арав хүртэл тоол.
10 дээр 57 нэмэх хэрэгтэй. Үр дүнгийн хуудсан дээрх дэвтэрүүдийг нээгээд 3-р даалгаврыг гүйцэтгэнэ
-Бүтээлч ажил. Хайлт.
“Энэ нь яагаад дэлхий дээр заримдаа жигшүүртэй, заримдаа сайн байдаг вэ? Хариултын доогуур зур.
8 . Зураг, түлхүүр үгсийн системд дүн шинжилгээ хийж текстийг удаанаар унших.
Хусыг яагаад амьд зүйл гэж тодорхойлдог вэ? Энэ аргыг юу гэж нэрлэдэг вэ?
9 . Сурагчдын зургийг харгалзан үзэх. Зураг дээрээс харахад энэ текстийн нууц нь эхний зураг дээр хүүхдүүд хус байдаг: шулуун, нарийхан цагаан их биетэй, үнэртэй, лакаар бүрхэгдсэн навчтай.
Хоёрдахь зураг дээр: түлээнд зориулж жижиглэсэн ялзарсан их бие, ямар дүгнэлт хийж болох вэ? Үлгэрийг бүтээлийн эхэнд ба төгсгөлд нь хусын өнцгөөс ярьж өг.
10 хосоороо ажилладаг.
Аль баатарт ямар үгс хамаарах вэ? Сумтай холбоно уу.
“Би бөхийж чадахгүй! Би чадахгүй!" эргүүлэг
"Харанхуйд амьдрах уу." хус мод
"Хэрэв наргүй байсан бол чи бид хоёр байхгүй байх байсан." гүрвэл
"Би тайван хэвтэж, юу ч айдаггүй!" мэнгэ
"Би яарч байгаа нь миний буруу биш, би бүх зүйлийг урж тасдаж хаядаг." хөвд
"Үгүй ээ, жигнэх үед та халуунаас хаашаа явахаа мэдэхгүй байна." эмгэн
"Би ертөнцөд удаан хугацаанд амьдарч байсан, би бороонд, нарны доор байсан ..." чулуу
Өгүүлбэрийг унш. Аль нь гол санааг илэрхийлж байгаа вэ?
Мосс хэлэхдээ дэлхийн бүх зүйл төгсгөлгүй, эхлэлгүй ...
Энэ үнэн, энэ үнэн! -Бүгдээрээ хашгирав.
Аа! - гэж хагас үхсэн хус шивнэлээ .. - Хэрэв би бүх зүйлд дасаж чадвал би амьдарч, баярлах байсан. Гэхдээ миний үхэлд хэн ч буруугүй, би ч бас буруугүй.
Учир нь дэлхийн бүх зүйл төгсгөлгүй байдаг
Учир нь та амьдралаас таашаал авах ёстой
Учир нь гал, дулаан бол амьдралын үргэлжлэл юм.
12 Хичээлийн хураангуй.
Та ямар бүтээлтэй танилцсан бэ?
Хус юу бодож байсан бэ? Та юунд баяртай байсан бэ? (Сонгон унших.)
Таны хөрш (эсвэл өрөөний хамтрагч) аль хэсгийг нь дахин хэлэхийг хүсч байгаагаа төсөөлөөд үз дээ. Чи яагаад ингэж бодоов?
13. Гэрийн даалгавар.
Үлгэрийн аль нэг хэсгийг илэрхийлэх уншлагыг бэлтгэ.
Дэвтэр дээрх 6 дугаар даалгаврыг гүйцэтгэнэ.
Х.К.Андерсены "Spruce" үлгэрийг эргэн санаарай.Н.П.Вагнерийн "Хусан" үлгэртэй харьцуулж хүснэгтийг бөглөөрэй.
Юуг харьцуулж байна
Н.П.Вагнер "Хус"
Х.К.Андерсен "гацуур"
Уншигчийн үзэл бодол 14. Хичээлдээ баярлалаа.
Вагнер Николай Петрович
Н.П.Вагнер
Тэрээр жижиг тунгалаг, шулуун, нарийхан хус, цагаан голтой, анхилуун үнэртэй, лакны навчтай өссөн. Түүний эргэн тойронд хөгшин царсууд шуугиж, том цагаан линз дэлгэрч, анхилуун үнэртэй анхилуун үнэртэй, тод хилэн гацуурууд ногоон зүүгээр ногоорч, үзэсгэлэнтэй нарс нар зүү шиг таглаатай дугуй хэлбэртэй, гашуун, гашуудалт улиас нь бүх саарал ногоон навчаараа айснаасаа болж байнга чичирч байв. Товчоор хэлбэл, хус модны эргэн тойронд бүхэл бүтэн төгөл байсан боловч жижиг боловч маш үзэсгэлэнтэй байв.
Хус ургаж, хэрхэн өссөнийг санаж байв. Тэр санав. залуу үндэснүүдийнхээ хөрснөөс ховхлох, хоол хүнс олох нь хичнээн хэцүү байсан бэ? Нэг бол газар нь маш сул байсан, одоо хэтэрхий хатуу байсан, одоо гэнэт чулуу нь түүний зарим үндэс ургахаас сэргийлж, тэр нь өөрийн эрхгүй хажуу тийш хөдлөх хэрэгтэй болж байхад нөгөө хэсэг нь зөрүүдлэн, холдохыг хүсээгүй бөгөөд үхэв; гэхдээ энэ үхлээс бусад нь илүү өргөн цар хүрээтэй байв.
Яагаад тэгвэл. гэж хус бодлоо, - газар нь хаа сайгүй адилхан биш үү? Эсвэл дотор нь хэтэрхий их хоол байдаг, одоо энэ нь хангалтгүй, одоо огт байхгүй, яагаад эдгээр чулуу зам дээр байгаа юм бэ? Энэ бүхэн хичнээн уйтгартай вэ!
Хавар нар хусаа дулаацуулж, өвлийн урт нойрноос сэрэхэд тэр үнэхээр сайхан санагджээ. Нар хурц бөгөөд дулаахан тусч байв. Агаар нь бүлээн уураар дүүрч, дэлхий нь өөрөө сэрсэн үндэс рүү шүүслэг, амттай хоол санал болгодог юм шиг байв. Энэ бүхэн маш сайн байсан. Мөн хус нь давирхай, үнэртэй нахиагаа дэлгэв. Тэр бүгд аз жаргалтай, бүгд анхилуун үнэртэй, бүгд жижиг, тод шар ногоон навч өмссөн байв.
Гэхдээ энэ нь үргэлж тийм биш байсан. Өдөр уртсах тусам нар улам дулаарч байв. Дараа нь тэр аль хэдийн шатаж, шатаж эхэлсэн бөгөөд энэ нь маш их өвдөж байв. Хусан дээрх навчнууд тоосонд дарагдаж, хатаж, шаргал өнгөтэй болжээ. Тэр цангаж үхэж байв.
Дусал, дор хаяж нэг дусал бороо! гэж тэр гуйв.
Эцэст нь бороо орлоо. Хар үүл архиран, салхи шуурган нисэн ирэв. Модны орой нь шажигнан, бөхийж, бүх навчис нь чичрэв. Салхи тэднийг урж, зайлуулав. Гэвч шуурга хус хүрч чадахгүй байв. Түүнийг бусад модод хамгаалж, бүх навчис дундуур нь хөнгөн, шинэхэн салхи сэвэлзэхийг л мэдэрч, өөрийгөө сайн мэдэрдэг байв.
Бороо орж байна. Тэр хувин шиг цорвойж, салхи түүний дуслыг хурдлав. Тэрбээр ой, өвс, байшин, хүмүүс гээд өөрт тулгарсан бүх зүйлийг тэдэнтэй зодож, цохив.
Энэ нь яагаад ийм их өвдөж байна вэ! - гэж хус хэлэв. Гэвч бороо үүнийг ойлгосонгүй: хүйтэн дуслаар хусыг улам бүр огтолж, өвдөж, хүйтэн байсан.
Өө! - гэж хус шивнэлээ. - Дэлхий дээр ямар жигшүүртэй юм бэ! Би ямар их өвдөж, хүйтэн хөндий байна вэ! Өнөө өглөө ч гэсэн би халуунд амьсгал боогдож байсан, одоо би даарч, өвдөж, зодуулж, шархадсан!
Хүйтэн бороо орж, зогсолтгүй үргэлжилж, нэг өдөр, хоёр, гурав. Өвөл шиг хус бүрэн нойрмоглодог.
Өө, ямар жигшүүртэй, ямар жигшүүртэй юм бэ! гэж тэр шивнэлээ.
Эцэст нь бороо зогсов. Манан дунд үүл бүрэлзэж, нар дахин халж эхлэв. Хус дулаарч, амарч, бүх навчийг нь шулуун болгов, гэвч тэр бороо, хүйтэн хоёроос айж, наранд ч, түүний эргэн тойронд байгаа бүхэнд ч итгэхгүй гунигтай зогсож байв.
Нэгэн удаа, өглөө эрт, хүйтэн шүүдэр дор өвс унтаж, модны орой дээр ягаан өглөө улайж байхад олон тариачид хөрөө, сүх барин төгөл дээр ирж ажил эхлэв. Тогших, чимээ шуугиан, хашгирах. Хуучин модыг хөрөөөөр огтолж, сүхээр цавчиж, унаж, ёолсоор газарт унав. Үд дунд гэхэд ажил дуусч, бараг бүх мод хусны эргэн тойронд үхжээ. Зөвхөн хус шиг залуу байсан хус, цөөн хэдэн улиасанд гар хүрээгүй.
Төгөл алга болжээ - Хусны эргэн тойронд задгай талбай байв.
Та одоо үүнийг хэр сайн харж байна вэ! - хус гэж боддог. - Цэнхэр цайвар уулс. Тэнд маш дулаахан байх ёстой. Тэдний урд тэнгис, дээр нь цагаан шувууд нисч байдаг. Ийм ногоон, хилэн нуга байдаг. Хурга дээр нь алхана. Тэд ч гэсэн над дээр зочлох байх. Өө! Би өмнө нь энэ бүхнийг харж байгаагүй. Үүл, бороо, мөндөр хаанаас ирдэг вэ!
Хус удаан бодсонгүй. Хоёрхон өдрийн дотор үүл цугларч, салхи мандлаа; тэр улам бүр хүчтэй үлээв. Бүх уулс үүлэнд бүрхэгдэж, шуургатай далай цэнхэр болжээ. Бүх ан амьтад, бог амьтад, шувууд хаана л бол хаана нуугдав. Зөвхөн урт далавчтай цахлай цагаан хэрмэн дээгүүр эргэлдэв.
Салхи исгэрч, хар салхи шиг шуугиж, архирав.
Би одоо хүчирхэг далавчаар давхиж, одоо хүч чадлыг мэдэрч байна. Бүх зүйлээс зайлсхий, надад орон зай, орон зай! - Тэгээд тэр хус руу гүйв.
Хус ёолсоор найгаж байв. Түүний бүх мөчир, бүх навч, судлууд нь чичрэв.
Орон зай, орон зай! гэж шуурга хашгирав. - Миний замаас холд! Гулзайл, бөхий, миний өмнө бөхий!
Өө, би бөхийж чадахгүй, - гэж хус хэлэв. - Багаасаа би шулуун, бардам өссөн. Би бөхийж чадахгүй. Би буруугүй.
Гулзайл, бөхий! - хар салхи бувтнав. - Би яарч байгаа нь миний буруу биш, би бүх зүйлийг урж тасдан хугалдаг. Агааргүй, салхи байхгүй болно. Салхи байхгүй, шуурга байхгүй болно. Агаар байхгүй, агаараар амьсгалах зүйл байхгүй болно. Замаасаа холд, надад нээлттэй орон зай, нээлттэй орон зай! Гулзай, миний урд бөхий!
Би бөхийж чадахгүй. Би чадахгүй! - гэж хус ёолов.
За, чанга барь! Хэний хүчийг авах вэ! - салхи намуухан дуугарч, аймаар хүчтэй салхи түүн рүү нисэв.
Хус ёолж, гиншиж, үндсээр нь хугалж, газарт унав.
Надад нээлттэй орон зай, нээлттэй орон зай, замаасаа гарах! Би бүгдийг эвдэх болно! гэж тэр хашгирав.
Шуурга хажуугаар өнгөрөв.
Салхи аажмаар намдав. Чимээгүй болж, нар тусав.
Хус нь эвдэрч, дүрсгүй хэвтэж байв. Түүний навчис дэлбээлэв. Тэр амьдралаар дүүрэн хэвээр байсан боловч шуурга нь түүнийг дэмжиж, тэжээж байсан төрөлх нутгаас нь холдуулсан тул үхэх ёстой байв.
Цог хорхой мөлхөж, гүрвэл гүйж, эрвээхэй нисч, шувууд дуулж, хараацай жиргэж, нүхнээс мэнгэ харав.
Ийм байх болно гэдгийг би мэдэж байсан ”гэж мэнгэ хэлэв. - Хэрэв наргүй байсан бол салхи байхгүй байх байсан. Харанхуйд амьдрах ямар их ялгаа байна!
Чи бол тэнэг мэнгэ оготно, өөр юу ч биш ”гэж гүрвэл хэлэв. - Хэрэв наргүй байсан бол чи бид хоёр байхгүй байх байсан. - Чи харанхуй нүхэнд чинь аль эрт хөлдөх байсан байх. Өө! яагаад үргэлж гэрэлтэж, дулаахан байдаггүй вэ, энэ бол сайхан сэтгэлтэй, сайн нар юм. Энэ нь жигнэх үед маш сайн байдаг!
Хэлэх зүйл алга! маш сайн! - гэж эмгэн хэлэв. - Үгүй ээ, жигнэх үед та халуунаас хаашаа явахаа мэдэхгүй байна. Та навчны доор өөрийгөө булж, байшиндаа үйсэн байх хэрэгтэй.
Тэд бүгд санаа зовдог зүйлээс болж чулуу хэлэв. - Энэ бүгд адилхан биш үү: шуурга, нар, бороо, мөндөр, аянга, аянга, халуун, хүйтэн. Би өөртөө тайвнаар худлаа ярьдаг, юу ч айдаггүй! Энэ нь намайг бороонд норгож, салхинд хатаж, наранд жигнэх - Надад хамаагүй, эрт орой хэзээ нэгэн цагт бүх зүйл тоос шороо, элс болж хувирна.
Тийм ээ! Хэрэв хэн нэгэн ийм шалтгаанаар бодож байсан бол хүн болгон чулуу байх ёстой байсан гэж тэр даруй чулуунд ургасан буурал хөвд хэлэв, - Би дэлхий дээр удаан хугацаанд амьдарч, бороо, цасан дор байсан, бараг үндсээр нь хатаж, эргээд өссөн. Би маш их зүйлийг туршиж үзсэн бөгөөд одоо дэлхий яагаад жигшүүртэй, заримдаа сайхан болсоныг хэлэх болно.
