2. dia
V. M. Garshin nagy orosz költő és író, valamint művészetkritikus.
Vszevolod Mihailovics 1855 február 2-án született a Jekatyerinoszláv tartományban található Pleasant Dolina birtokon, és 1888. március 24-én halt meg Szentpétervár városában. www.hely
3. dia
www.site A meggyőződés szerint ennek a nagyszerű írónak a családja az Arany Horda őshonosától származik III. Iván uralkodása alatt, akinek neve Garshi volt. Murza volt (a murza arisztokrata cím az Arany Hordában, amely megfelelt az akkori orosz fejedelmeknek). Harmadik Iván
4. dia
www.site Vsevolod Mihailovics Garshin gyermekkora katonai légkörben telt el. Ez azért történt, mert az apja katonatiszt volt. Míg apja, Mihail Jegorovics igazi férfit nevelt fiában, Garshin édesanyja oktatást folytatott. Mivel ő maga is nagyon jól képzett volt: folyékonyan beszélt németül, érdeklődött a politika iránt, tökéletesen tudott franciául, sikerült pozitívan befolyásolni fiát, és a tudomány iránti szeretetet kelteni benne.
5. dia
www.site Sajnos egy nagyszerű író aligha éli túl szülei válását. Az a tény, hogy édesanyja P. V. Zavodskoyhoz megy, aki részt vett Vszevolod Mihailovics nevelésében, majd követi száműzetésbe. Ez a dráma hatással lesz a fiatal költő világképére.
6. dia
www .. A 7. szentpétervári gimnáziumban, valamint a Bányászati \u200b\u200bIntézetben végzett. Sajnos utóbbiban nem fejezhette be tanulmányait az Oszmán Birodalommal folytatott háború kitörése miatt. 7. Szentpétervári Gimnázium Bányászati \u200b\u200bIntézete
7. dia
www.site V.M. Garshin a végsőkig nem ment át a háborúban, mivel lábszársebesülést szenvedett, és miután felépült, tisztikari rangot kapott, és befejezte katonai karrierjét. Garshin a háború alatt
8. dia
www.site Annak a ténynek köszönhetően, hogy ez az író nagyon hatásos ember lenne, nem tudta elviselni az élet minden nehézségét, és öngyilkossággal fejezte be, és ledobta magát egy lépcsőn. Karrierjét 33 évesen fejezte be. Ennek a nagy embernek a sírja Szentpétervár városában, a nekropoliszban található. Garshin sírja
9. dia
www.site Érdemes megjegyezni, hogy a költő testvére is szorosan kapcsolódott az irodalomhoz, nevezetesen kritikus és tanár volt, valamint aktív közéleti személyiség. Szentpétervár tudományos folyóirataiban többször megjelent. Cikkei számos pozitív kritikát kaptak az olvasóktól.
10. dia
www.pptcloud.ru VM Garshin egy történetek trilógiájával rendelkezik, amely meglehetősen rövid idő alatt jelent meg és ez az első komolyabb munka, amelyen keresztül sokan felismerték őt, aki később igazi rajongója lett.
2. dia
A tanulmány célja
Hasonlítsa össze Garshin és hősei személyiségét, azonosítsa az emberek lelkiismeretére és lelki tulajdonságaira irányuló különös figyelmének lehetséges okait.
3. dia
Vszevolod Mihailovics Garshin életrajza
V.M. Garshin 1855-ben született a Jekatyerinoszláv tartomány Bakhmut kerületében, szerény jövedelmű nemes családban. Apja katona volt, anyja korán elhagyta a családot, és a fiak házi tanítójával távozott. 1864-ben Garshin belépett az egyik szentpétervári gimnáziumba, ahol leginkább a természettudományok érdekelték; számára egy életre szól - a herbáriumok iránti szenvedély, a természeti jelenségek megfigyelése. 1874-ben Garshin elvégezte a középiskolát. Arról álmodozott, hogy egyetemre jár, vagy szélsőséges esetben az Orvostudományi Akadémiára, de a gimnáziumok növendékeit nem vették fel oda, és belépett a Bányászati \u200b\u200bIntézetbe. 1877-ben megkezdődött a háború Törökországgal. Garshin azonnal jelentkezett ott önkéntesként. Döntéséről édesanyjának megáldási kéréssel írt, amire rövid választ kapott: "Isten által, kedves". Kisinyovban Garshint közlegényként az egyik gyalogezredbe sorolták be. A közönséges katonákkal együtt, akik őszintén beleszerettek a fiatal önkéntes diákba, nehéz utat tett meg a Duna mentén, és augusztus 11-én az ayaslari csatában megsebesült. A háború végén Garshint tisztté léptették elő, de hamarosan nyugdíjba vonult. Garshin hallgatói éveiben kezdett publikálni. 1876-ban kiadta első újságcikkjét "Az enszki Zemsky-gyűlés története", majd számos kritikai cikk jelent meg a festészetről. A hadseregből visszatérve teljes egészében az irodalmi alkotásnak szentelte magát, és rendszeresen közreműködött a Haza jegyzeteiben. 1888-ban Garshin egészségi állapota romlott. Ahogy Ch. Ouspensky "Betegségét a valós élet benyomásai táplálták". A 80-as évek benyomásai fájdalmasak voltak az egészséges emberek számára, annál inkább elviselhetetlenek voltak Garshin beteg idegei iránt. 1888. március 19-én egy betegség támadása során Garshin egy lépcsősorba vetette magát és március 24-én meghalt. "Nem az orosz despotizmus durva ereje tette tönkre, hanem az erkölcsi szenvedés, amelyet e despotizmus által létrehozott körülmények okoztak" Stepnyak-Kravchinsky
4. dia
Események Vsevolod Garshin életrajzában, amelyek befolyásolták világnézetének és mentális sminkjének kialakulását
Terv: 1. Katonai ember a házban 2. Az anya cselekedete 3. A társadalom problémáinak korai ismerete
5. dia
Mit jelent egy tiszt fiának lenni?
Apja katonatiszt volt egy cuirassier ezredben. Garshinék házát az apa kollégái látogatták meg, a nemrég véget ért krími kampány résztvevői. Gyakran folytattak beszélgetéseket a gyermekkel Szevasztopol hősies védelmének különböző epizódjairól, és a leendő író figyelmesen meghallgatta a háborúról szóló izgalmas történeteket.
6. dia
Anya
Garshin anyja ötéves korában elhagyta családjukat. A fiú tanárával, P. V. Zavadsky-val együtt távozott, férjét három gyermekkel hagyta. Az a gyermek, aki gyermekkorában súlyos erkölcsi traumát szenvedett szülei hibái miatt, majd egész életében megpróbálja kijavítani cselekedeteiket, és talán éppen ezért Garshin egész életében megpróbálta műveivel átadni az olvasóknak az igazságosság eszméjét és a lelkiismeret elsőbbségét.
7. dia
Helyzet az országban
A kapitalizmus energikusan gyökeret vert az ország életében, és minden évben megerősítette "békés" nyereségét. A fejlett országok lakosságának 9/10-e számára ez a korszak nem a „béke” volt, hanem az elnyomás, ami annál is szörnyűbb volt, mivel „véget nem érő borzalomnak” tűnt. A kapitalizmus borzalmaihoz hozzáadódott az a gyötrelem, amelyet a tömeg a jobbágyság számos maradványa miatt megmaradt. 1861-es reformok. A reform által elrabolt parasztság tönkrement és éhezett; a munkásosztályt kegyetlenül kihasználták; a széles tömegek helyzete elviselhetetlenül nehéz volt. A gazdasági elnyomás és II. Sándor reakciós politikája elégedetlenséget okozott a parasztok, a munkások és a demokratikus értelmiség körében. Ugyanakkor abban az időben még nem volt olyan forradalmi szervezet, amely sikeresen vezethette volna a tömegek mozgását. De sok titkos közösség és összeesküvés volt, sok kísérletet szerveztek Sándor életére, amelynek következtében megölték. A forradalmi mozgalom résztvevője Garshina Zavadsky tanár volt, egy titkos társaság tagja, amely kapcsolatot tart fenn Herzennel. Házi tanárának köszönhetően Garshin gyermekkorától belépett a társadalom fejlett demokratikus rétegeinek érdekkörébe. Még a Sovremennik forradalmi-demokratikus folyóirat régi könyvéből is megtanult olvasni. Egy ilyen nevelés tovább erősítette az igazság utáni vágyat Garshinban, a jövőben megírja a "Négy nap" című történetet, amelyet az emberek gyötrelmeinek szentelnek.
8. dia
Az író művének jellemző vonásairól
Garshin a társadalmi és pszichológiai mesemondás nagy mestereként lépett be az orosz irodalom történelmébe. A történetekben tipikus képeket készített azokról az emberekről, akik nem voltak képesek elviselni a kapitalista rend szívtelenségét. Garshin hőse - "szelíd, jófej fiatalember, aki eddig csak a könyveit, a közönségét, a családját ismerte ... egy-két év múlva arra gondolt, hogy újabb munkát kezdjen, egy szerelmi és igazságos munkát" - hirtelen valami erős, kirívó tényre bukkan, tele mély tragédia. Ez Garshin elbeszélési sémája. Történeteiben a mindennapi élet megszűnik lenni mindennapi élet: csak akkor lép be a szerző és az olvasó látóterébe, ha elveszíti mindennapi körvonalait, és hirtelen felveszi egy leverő rémálom jellegét. Minden találkozó, bármilyen esemény kinövi mindennapi kereteit, és Garshin tolla alatt egyetemes jelentőségű tragédiává válik.
9. dia
"Attaleaprinceps"
Ez a történet egy pálmafáról szól, amelynek életcélja és szenvedélyes vágya van annak elérésére. Fogságban, üvegházban, más növényekkel együtt élt, de megkülönböztette őt azzal, hogy nemcsak kijutni akart, hanem megpróbálta megtenni. Arra ösztönözte a többi növényt, hogy növekedjenek felfelé annak érdekében, hogy áttörjék az üvegkupolát. A növények nem segítettek rajta, ráadásul azt mondták, hogy hülye és nem ér el semmit, csak azt, hogy levágják. De a pálmafa nem hallgatott rájuk, és növekedni kezdett. És csak egy kis fű támogatta egy hatalmas pálmafát. Finoman körbetekerte a fatörzset. Attalea pedig nőtt és nőtt, és egyszer megtörte ezt a sapkát! De mit látott? Hideg szél és csupasz fák. Aztán irgalmatlanul levágták és kihúzták a gyomot. De a Hősnő elérte célját, nem adta fel, bármi is legyen. Ebben a történetben az erős, szellemileg legyőzhetetlen nagyságának, a szülőföld iránti ötletlen szeretetnek az ötlete valósul meg, és világosan kifejeződik az egyedüli harc kísérleteinek hiábavalóságának gondolata, az egységre való felhívás, vagy legalábbis a kölcsönös megértés és együttérzés.
10. dia
"Jel"
Ez egy olyan emberről szóló történet, aki sok mindenen átesett, de sikerült megőriznie az emberek iránti szeretetét, és még önmagát is képes feláldozni értük. Semyon, a vasúti őrség tisztje volt, átesett a háborúban, sok bajt látott. Semyonnak volt egy szomszédja, Vaszilij, egy ember, aki elégedetlen volt a fennálló renddel, és az igazságosságért küzdött. Ehhez még a síneket is eltörte, amelyeken az ártatlan emberekkel közlekedő vonatnak állítólag közlekednie kellett. Semyon ezt látta, és az emberek megmentése érdekében késsel szúrta magát a kezébe, vérbe nedvesítette a zsebkendőt, és egy bot köré tekerve felemelte, jelezve, hogy a vonat megáll. De ereje fogyott, és zuhanni kezdett. Aztán Vaszilij lelkiismerete felébredt, ő pedig, elvéve a botot a már elesett Semyontól, maga kezdett jelet adni, majd bevallotta, hogy elrontotta a síneket. Így volt képes egy egyszerű ember nemcsak megmenteni az embereket, hanem a másikban is felébreszteni a lelkiismeretet.
11. dia
"Batman és tiszt"
Ez a történet két különböző társadalmi háttérrel rendelkező embert állít szembe. Az egyik a denevérember, Nikita, egyszerű srác, "alacsony, aránytalanul nagy hasú ősök tíz generációitól örökölt, alacsony kenyeret nem fogyasztó, hosszú, ernyedt kezű, hatalmas fekete, edzett bojtokkal ellátott" férfi, akit csak írástudatlanság miatt küldtek a hadseregbe. apja, hivatalosan nem fogadták örökbe. A másik Stebelkov tiszt, aki a hadseregben semmivel sincs elfoglalva, kivéve a hosszú alvást és a reggelig tartó labdákat. Ez a tiszt Nikitához képest különösen jelentéktelen, ha összehasonlítja az álmaikat. Általában arról álmodozunk, ami a legjobban aggaszt minket. Éjszaka, hóvihar idején Nikita látja, hogy ismét otthon van, de valamiért nincs ott senki. Aztán az egész kunyhó tele van falusiakkal, akik elmondják a szörnyű hírt: „Helló, Nikita”, azt mondják neki: „A tiéd, testvérem, senki nincs ott, Isten mindenkit megtisztított! Mind meghalt ... ”És Nikita az egész családját meglátja a tömeg között, és hirtelen rájön, hogy meghaltak, és az összes falusi is meghalt. Talán ez egy prófétai álom. De mit álmodik és aggódik a tiszt? Álmában látja, hogy tábornok, és mindenki őt szolgálja, sőt az őrnagy is hozza magához a lányát, akiről Stebelkov már régóta álmodozott, de aztán az ágyúk zörögni kezdenek, menetelés hallatszik, és minden mozog valahová, és Stebelkov is együtt van mindenkivel, aztán szörnyek rohannak hozzá minden oldalról, ő pedig felhívja Nikitát! Természetesen ez a tiszt nem nélkülözheti Nikitát. És bár Nikita az irodalomórákon nem tud meghatározni, mi is az a zászló és a katona, de a szívében nagyon jól ismeri ezeket a fogalmakat, és kész teljesíteni katona kötelességét, és életét odaadni a zászlóért. És hogy Stebelkov készen áll-e ... Nem tudni.
12. dia
"Gyáva"
A történet főszereplőjét az a kérdés gyötri, hogy miért érzékelik az emberek a háború áldozatait valami normális dolognak, ugyanakkor a baleset okozta halál számukra katasztrófa. Ebben a történetben egy fiatal hallgató orvos, Kuzma gangrénában hal meg. Szenvedését olyan mércének tekintik, amely alapján meghatározzák az országos katasztrófa nagyságát: „Számomra Kuzma egységnek tűnik, egyike azoknak, amelyek a jelentésekben tízezreket alkotnak. Betegségével és szenvedésével megpróbálom felmérni a háború okozta rosszat. " És Kuzma betegsége alatt, amely szörnyű háttérként átmegy a főszereplő gondolataiba, gondolkodik a háborúról, mert kapcsolatai vannak és lehetősége van a városban maradni és boldog lenni. Nem érti, miért folyik ez a háború, és kinek van szüksége rá, miért kellene az embereknek ilyen szörnyű halállal meghalniuk, de még mindig nem használja kapcsolatait és háborúba megy, felismerve, hogy „a háború közös gyász, közös szenvedés”, és ott hal meg, amitől annyira féltem - halál a csatatéren.
13. dia
"Incidens"
„Hogy történt, hogy én, aki majdnem két éve nem gondoltam semmire, gondolkodni kezdtem, nem tudom megérteni.” Így kezdődik az „Incidens” történet. Nadezhda Nikolaevna, intelligens, intelligens lány, életének körülményei miatt, a társadalom utolsó szakaszában volt - a testületben. És most, két évvel az ilyen élet kezdete után, gondolkodni kezdett a helyzetén. Elmélkedik múltján és jövőjén, és világosan megérti, hogy nincs más választása, mint öngyilkos lenni. És megérti azt a szörnyűséget is - hogy a hozzá hasonló emberekre a társadalomnak szüksége van. Nadezhda Nikolaevna úgy gondolja: „Lehet, hogy piszkos, undorító munkát végzek, a legmegvetőbb pozíciót foglalom el: de ez egy álláspont! Ez a bíró is tisztséget tölt be. " Erre az álláspontra pedig valóban szükség van, az állam legalizálja és a létező társadalom apologétái igazolják. A hősnő már nem hisz az embereknek, sőt gyűlöli is őket. Ekkor megjelenik az életében egy olyan személy, aki szereti, és ki akarja húzni kedvesét az élet szakadékából - Nikitin. De meghal Nádezda Nikolaevna lelkéért folytatott küzdelemben. És csak azért halt meg, mert hitetlenkedik, hogy még mindig kijuthat a "sárból", valamint más emberek szándékainak tisztaságába vetett hitetlenség miatt. Arra gondolt, hogy elmegy Nikitin után, feleségül veszi, de az a gondolat, hogy aztán egész életében szemrehányást tesz a múlttal, megállítja és aláírja mindkettőjük számára a mondatot.
14. dia
"Piros virág"
A piros virág minden bennünket körülvevő gonosz szimbóluma. Úgy gondolom, hogy ebben a történetben Garshin leírta önmagát, ez a történet önarckép. A történet az őrült menedékhely leírásával kezdődik, ahová a főszereplőt hozzák. Ezt a házat 80 ember számára tervezték, de háromszor annyian élnek ott. Az orvosok először a fürdőkádba viszik, ami nyomasztó benyomást kelthet egy egészséges emberre, a betegről nem is beszélve. A falakat bíborra festették, a padló ragacsos és fekete volt a szennyeződésektől. Itt van, az állam hozzáállása a benne élő emberekhez. A betegek ennek az államnak a lakói, a kórház pedig olyan állami rendszer, amely nyomást gyakorol az emberekre, és a főszereplő szenvedélyesen akarja szabadon bocsátani a kórház lakóit, akárcsak Garshin, igazságosságot és szabadságot akar valódi emberek számára. Séta közben a beteg két nagyon szép piros virágot lát a kertben, amelyekben véleménye szerint a világ gonoszságának teljes ereje rejtőzik. Ekkor nem tudta felvenni a virágot, de miután megvárta a megfelelő pillanatot, amikor az erdőőrök nem látták, felvette a virágot, és az inge alá tette, magával vitte. A beteg már tudta, hogy különleges célja van - az egész világ megszabadítása a gonosztól, de nem tudta, mi lesz ez a küldetés konkrétan. Most, hogy megtalálta célját, egész éjjel egy virággal feküdt, elnyelte a gonoszt, amelyet e növény árasztott, amint neki tűnt. Nagyon kimerült és lefogyott, de mégis legyőzte a virágot. Volt azonban még egy, és a főszereplő küldetése nem volt teljes a végéig. Amint elpusztította az első virágot, ugyanezt tette a másodikkal is. Az ereje a határon volt, de aztán egy újabb séta során a kertben meglátott egy harmadik virágot, amely alig virágzott. Éjszaka vékonyága miatt a beteget az ágyhoz kötötték, hogy ne járkáljon, és bárhogy is kérte, hogy engedje el, bárhogy is biztosította róla, hogy minden ember meghalhat, nem hallgattak rá, és ennek ellenére az ágyhoz kötötték, őrt is raktak. ... Miután várta, hogy az őr elaludjon, a beteg, mint egy kígyó, kiszállt a kötelekből, és a park felé szaladt, hogy a végéig teljesítse kötelességét. Megpengette a virágot, összetörte és felszakította, majd visszatért szobájába, ahol eszméletlenül zuhant az ágyra. Reggel holtan találták, de büszke mosollyal az arcán. - Amikor hordágyra tették, megpróbálták kinyitni a kezüket, és kiszedni a piros virágot. De a keze zsibbadt, és a sírba vitte trófeáját. Hasonlóképpen, Garshin egész életében igyekezett igazságot kérni és megmenteni a hétköznapi embereket az erőszak minden fajtájától, de nyilvánvalóan azt hitte, hogy nem sikerült neki, kétségbeesve úgy döntött, hogy elmegy, gondolatait a sírig vitte. De emléke örökre megmarad róla.
1. dia
2. dia
Garshin Vsevolod Mihailovich
Született 1855.02.02. Tiszt - író családban. Apa - Mihail Jegorovics Garshin (1817-1870) a cuirassier ezred tisztje volt. A leendő író gyermekkorát a Pleasant Valley birtokon töltötte.
3. dia
A Garshin családban egy szolga élt - egy régi katona, Zsukov, aki számos katonai hadjárat résztvevője volt. A kis Vszevolod imádta hallgatni a történeteit. Hatásuk alatt, már négyéves korában, többször "hadjáratra" gyűlt össze, a háborúba. Pitét rendelt a szakácsnak az útra, összegyűjtött néhány vászont, mindent kötegbe kötött, vállára tette, és megjelent, hogy elbúcsúzzon családjától. Ezek a díjak nem jelentettek játékot a fiú számára, őszintén hitt abban, hogy azonnal katonává válhat.
4. dia
Amikor apja nyugdíjba ment, vett egy házat a sztyeppei városban, Starobelskben. Ott töltötte gyermekkorát a leendő író. Amikor Vszevolod ötéves volt, édesanyja idősebb testvéreivel együtt távozott Szentpétervárra, Vszevolod pedig apjánál maradt ... Szeva korán tanult meg olvasni, és élete ötödik évében már könyveket olvasott. Sok évvel később Garshin kisgyerekként emlékezett magára, amikor apjával élt, hogy együtt ültek hosszú téli estéken, az apa - Vsevolod rovására - a könyvnél. Az apámmal eltöltött évek nem csak a könyvek olvasásáról szólnak; vidéki természet, pusztai kiterjedés, madarak és állatok. Vsevolod egész nap a környéken bolyongott, gombát szedett, rovarokat, gyíkokat, bogarakat, békákat nézett, az állatok szokásait, életüket tanulmányozta, figyelte őket.
5. dia
Kora gyermekkorától kezdve Vsevolod nagyon hatásos gyermekként nőtt fel. Ezért életének végéig megőrizte a természet iránti szeretetet, amely ebben az időben felmerült. Kilencéves korában édesanyja Pétervárra hozta, és a gimnázium első osztályába osztották be. Jól tanult, és kellemes emlékeket hagyott tanáraiban és oktatóiban. Hálásan emlékezett vissza tanáraira és oktatóira. Bajtársai rápillantottak, és egész életében jó kapcsolatokat ápolt velük. A gimnáziumban Garshin írni kezdett, részt vett a tornaterem kézírásos folyóirataiban.
6. dia
A középiskola elvégzése után Vszevolod belépett a Bányászati \u200b\u200bIntézetbe. De a "szolgálat" ideje akkor is elérkezett, amikor 1877-ben megkezdődött az orosz-török \u200b\u200bháború. Vszevolod Garszin önként vállalta a harcot. A háborúban Garshin a lábán megsebesült, közönséges katonából tisztré léptették elő, a háború végén pedig elbocsátották. Nyugdíjazása után teljesen irodalmi tevékenységnek szentelte magát. Garshin gyorsan hírnevet szerzett, különösen népszerűek voltak a katonai benyomásait tükröző történetek.
7. dia
Garshin mentális betegségben szenvedett. 1888. március 24-én, a súlyos depresszió által okozott rohamok során Vszevolod Mihailovics Garshin öngyilkosságot követ el - rohan be egy lépcsőn. Az írót Szentpéterváron temették el.
11-ből 1
Előadás a témáról: Vszevolod Mihailovics Garin
1. sz. Dia
Diák leírása:
2. sz. Dia
Diák leírása:
3. sz. Dia
Diák leírása:
4. sz. Dia
Diák leírása:
Ötéves gyermekként Garshin családi drámát élt meg, amely hatással volt az egészségére, és jelentősen befolyásolta hozzáállását és jellemét. Édesanyja beleszeretett az idősebb gyermekek nevelőjébe P.V. Zavadsky, a titkos politikai társaság szervezője, és otthagyta családját. Az apa panaszt tett a rendőrségen, Zavadsky-t letartóztatták és Petrozavodszkba küldték. Anya Peterburgba költözött, hogy meglátogassa a száműzötteket. A gyermek a szülők közötti intenzív vita tárgyává vált. 1864-ig apjánál élt, majd anyja Szentpétervárra vitte és a tornacsarnokba küldte.
5. sz. Dia
Diák leírása:
1877-ben Oroszország hadat üzent Törökországnak; Az első napon Garshin önkéntesként jelentkezik be az aktív hadseregbe. Az egyik első csatájában támadásba vonta az ezredet, és megsebesült a lábában. A seb ártalmatlannak bizonyult, de Garshin már nem vett részt további ellenségeskedésekben. Tisztté léptették elő, hamarosan nyugdíjba vonult, rövid ideig önkéntesként töltött a Szentpétervári Egyetem filológiai karán, majd teljes egészében irodalmi tevékenységnek szentelte magát.
6. sz. Dia
Diák leírása:
A 80-as évek elején. az író mentális betegsége súlyosbodott (ez örökletes betegség volt, és akkor nyilvánult meg, amikor Garshin még tinédzser volt); súlyosbodását nagyrészt a forradalmi Mlodetszkij kivégzése okozta, akiért Garshin megpróbált kiállni a hatóságok előtt. Körülbelül két évet töltött egy harkovi pszichiátriai kórházban.
7. sz. Dia
Diák leírása:
1883-ban az író feleségül vette N.M. Zolotilova, női orvosi tanfolyamok hallgatója. Ezekben az években, amelyeket Garshin életének legboldogabbnak tartott, létrejött a legjobb története, a "Vörös virág". 1887-ben megjelent az utolsó mű - gyermekmese "Az utazó béka". De hamarosan újabb súlyos depresszió lép fel. 1888. március 24-én, az egyik roham során Vszevolod Mihailovics Garshin öngyilkosságot követ el - rohan be egy lépcsősorba. Az írót Szentpéterváron temették el.
8. sz. Dia
Diák leírása:
A fő író kreatív útja: "Négy nap" (1877) "Baleset" (1878) "Gyáva" (1879) "Találkozó" (1879) "Művészek" (1879) "Éjszaka" (1880) "Ivanov közlegény emlékirataiból" ( 1883) "Vörös virág" (1883) Történet: "Nadezhda Nikolaevna" (1885) Mesék: "Attalea princeps" (1880) "Ami nem volt" (1882) büszke Aggay "(1886)" Az utazó béka "(1887) Cikkek festészetről, esszék, versek, prózai versek.
9. sz. Dia
Diák leírása:
A "Vörös virág" című gyönyörű és félelmetes történetben Garshin belülről mutatja be a növekvő őrület és a tudat felbomlását. Az őrült menedékjoggal rendelkező beteg számára úgy tűnik, hogy a kórház kertjében növő virág a világ minden gonoszának középpontjában áll. A virág elleni küzdelemhez hihetetlen lelki és fizikai erő koncentrációra van szükség, sok valós és képzeletbeli akadály leküzdésére. De a beteg önmagát az emberiség megmentőjének tekinti, akit egyedül nagy, alárendelt és érthető küldetéssel bíznak meg. Feláldozza magát a Jó nevében. Megszállottja volt a piros pipacsvirág elpusztításának gondolata, amely „az ő szemében minden gonoszt elkövetett; magába szívta az ártatlanul ontott vért (ezért volt olyan vörös), az emberiség összes könnyét, epéjét. " Ha az "Attalea princeps" -ban a pálma feláldozza az életét a személyes szabadság érdekében, akkor az önfeláldozásra szánt "Vörös Virág" hősét az egész emberiség javának gondolata inspirálta.
10. sz. Dia
Diák leírása:
Az "Attalea princeps" (1880) történetben Garshin szimbolikusan kifejezte hozzáállását a világhoz. A szabadságot szerető pálmafa, amely megpróbál elmenekülni az üvegházból, áttör a tetőn és meghal. Romantikus kapcsolatban a valósággal, Garshin megpróbálta megtörni az élet kérdéseinek ördögi körét, de egy fájdalmas psziché és egy összetett karakter visszatért az írót a kétségbeesés és a kilátástalanság állapotába. Az "Attalea princeps" történet fő gondolata nyilvánvalóan a következőképpen fejezhető ki: a harc célja a szabadság és maga a küzdelem gyönyörű, eredményei eddig elhanyagolhatóak. De ennek ellenére küzdenünk kell.
11. sz. Dia
Diák leírása:
KÖVETKEZTETÉS: Garshin műveiben korunk jelentős és akut konfliktusait ábrázolta. Munkája "nyugtalan", szenvedélyes, harcias volt. Az emberek sorsa a reform után 1861. február 19-én ("Tizenöt évvel ezelőtt Oroszország ..." 1876. február 19.), a véres háborúk borzalmai ("Vereshchagin festményeinek első kiállításán"), a művészet "a békét megölő" álma (" Amikor a tudomány nehéz utat járt ”), a szabadságharcosok hősiességének dicsőítése („ A fogoly ”) - ezek a témák egész életében aggasztották Garshint.
Tehát nem hiszed, hogy ez azt jelenti? Ez a veleszületett ellenségesség magassága. Ki az, aki igazolás céljából ki merem mondani: "hiszek"? 2. jelenet Márta kertje. Goethét joggal nevezik az emberi szellemi fejlődés nagy zsenijének. Kedves ember vagy, akinek kevesen vannak, de a hit kérdésében egyszerűen helikopterrepülőtér vagy. 2 jelenetet mutatunk be figyelmébe Goethe "Faust" tragédiájából.
"Nyikolaj Gumiljov" - Kedvencek * * * 1917. Az aggódó március hideg csillagai egymás után elsápadtak az ablakon. KEDVENCEK * * * (folytatás) 1918. Óvatosan! Ma nehéz a leckém. Az eladó elment, a vevő pedig nyilvánvaló gúnnyal néz rám. Kedvenc varázshegedű 1907. Kedvenc jaguár 1907. Hogyan szeretsz, lány, válaszolj, milyen bágyadságra vágysz?
"Vsevolod Garshin" - A gyermek akut ellentmondások tárgyává vált a szülők között. Az apa panaszt tett a rendőrségen, Zavadsky-t letartóztatták és Petrozavodszkba száműzték. Anya Peterburgba költözött, hogy meglátogassa a száműzötteket. V. M. életrajza Garshina. Vszevolod Mihailovics Garin kiemelkedő orosz prózai író. 1887-ben megjelent az utolsó mű - gyermekmese "Az utazó béka".
"Gaidar életrajza" - Harcos, író, polgár, állandó vezető! Harc A. Golikov ellen. 1922 AUTOBIOGRAPHY. De 1923-ban a fejem jobb oldalán lévő régi agyrázkódás miatt hirtelen súlyosan megbetegedtem. Nem! Forró kő. Lelkiismeret. A. Gaidar. D. A. Gaidar fiával, Timurral. 1939 g.
A "Gumiljov versei" - D) felsorolja a vers fő művészi képeit. Milyen szín dominál és miért? V. Bryusov. B) hányszor ismételjük meg a szövegben a „tenger” és a „krokodil” szavakat? Vers: "Pausanius navigátor". A lecke témája: "N. Gumiljov költészetének titkai". A lecke célja: N. Gumiljov költői kreativitásának jellemzőinek meghatározása.
"Garshin varangy és rózsa" - kérdések: téma. Olvasd el. -Mikor virágzott a rózsa? I. Hol virágzott a rózsa? Az emberi élet szépsége szereti az örökkévalóságot. IV. Kivel barátkozott meg a fiú? Kiejtési szótár. Hogyan viselkedett a rózsa? Szótári munka. Megelevenedett, megelevenedett, de boldogan, boldogan, de boldogan kelt életre. Testnevelési perc.
Összesen 57 előadás van
