1. dia
Bevezető lecke Alekszandr Puskin "Eugene Onegin" regénye alapján. A nap egy, de különböző módon tükröződik a különböző harmat- és esőcseppekben. Puskin titáni képét minden lélek, minden ember különböző módon érzékeli. És ahogy a szivárvány az égbolt cseppjeitől megtörő napsugarak milliárdjaiból alakul ki, úgy gondolhatnánk, a zsenik legnagyobbjainak egyetemes emberi elképzelése évszázadok alatt sokszínű és gyönyörű képet alkot róla. L. Uspensky "Színes fejezetek gyűjteménye"2. dia
Odessza. 1823 év. Déli összeköttetés. AS Puskin leveleitől Vjazemszkijig: „Most nem regényt írok, hanem regényt versekben - ördögi különbség. Elragadtatással írom, hogy régóta nem vagyok velem ... Nem tudom, beengedik-e ezt a szegény Onegint a sajtó mennyei királyságába. Szeretnék…"
3. dia
A regénnyel kapcsolatos vélemények "nézeteltérése" A. Bestuzhev a "könnyedség" miatt szemrehányást tett a regényben. N. Raevsky a "szatíra és a cinizmus" című regényben talált V. Zsukovszkij és K. Rylejov nem értette a "vicces regény" gondolatát
4. dia
Pletnev csodálta 1gl. : „Oneginje a pétervári fiatalok zsebtükre lesz”. VG Belinsky: „… az orosz élet enciklopédiája” A. Delvig: „Türelmetlen vagyok elolvasni annak folytatását…. Csókolom a GENIUS szárnyait .... "
5. dia
A regény hőse a kritika szerint Onegin "szenvedő egoista", akit megfojt az "inaktivitás és az élet vulgaritása". V.G. Belinsky Onegin "okos haszontalanság", a kor hőse, akit állandóan a közelében vagy önmagában talál. A.I. Herzen Onegin - "Új formáció Mitrofanushka Prostakov". TOVÁBB. Dobrolyubov
6. dia
A regény munkája 7 évig, 4 hónapig, 17 napig tartott - Chisinau, Odessa, 1823. vége - Boldino, 1830
7. dia
Eljött a vágyott pillanat: elmúlt a sok éves munkám. Miért zavar titokban ez az érthetetlen szomorúság? Vagy teljesítve bravúrt, felesleges napszámosként állok, aki elfogadta a bérét, idegen a munkájától? Vagy sajnálom a munkát, az éj csendes társát, az arany Aurora barátját, a szentek penátusainak barátját? 1830 Munkavállalás A. Puškin.
8. dia
A művészi képek rendszere ONEGIN TATYANA LENSKY P R E D S T A V L Y T \u200b\u200bO P R E D E L E N N U Y K A T E G O R I Y O G U S T V A "MAGASABB FÉNY "A PATRIARCHÁLIS KORMÁNY KORMÁNYZATA PÉLDÁK EGYES MORÁLIS, SPIRITUÁLIS, IRODALMI TÍPUSÚ" KIVÉTELI IDEÁLIS "ROMANTIKUS FÉRFI" "OROSZ LÉLEK" TUDAT
9. dia
Az első orosz regény cselekménye és kompozíciós jellemzői Az Onegin-Tatiana cselekményt ábrázolom A regény fő konfliktusának kialakulását szolgálja. Nem fejlődik, segít Tatianának megérteni Onegin Lensky - Olga
10. dia
II. Jellemző A főszereplő - az elbeszélő \u003d \u003d lírai kitérők - a cselekmény szerves része. Lensky Onegin Antipode kísérője - a "Tatiana kedves" védője
11. dia
III. Jellemző Patriarchális nemesség "Az orosz élet enciklopédiája" Magas társadalmi patriarchális nemesség Nemesség jobbágy parasztság
12. dia
"Onegin stanza" 14 sor Mindannyian tanultunk egy kicsit, valamit és valahogy. Tehát az oktatás, hála Istennek, nem csoda, hogy ragyoghatunk. Onegin sok (határozott és szigorú bíró) véleménye szerint tudós volt, de pedáns. Boldog tehetsége volt a beszélgetés kényszere nélkül. Mindent könnyedén megérinteni, egy műértő tanult levegőjével csendben maradni egy fontos vitában, és izgatni a hölgyek mosolyát a váratlan epigrammák tüzével. Rhymes Cross a b a b
"Talonhoz rohant ..." (15-16. Versszak) Bolivar - széles karimájú és alacsony koronájú kalap, felfelé nyújtva Breguet - Onegin órája Breguet parancsára él, vagyis az óra szerint, mint egy felhúzott báb. Kaverin Puskin, ő is Onegin barátja. A 16. versszakban Puskin bemutatja nekünk az évek tipikus étlapját. Mit ettek a nemesek egy étteremben azokban az években? - Már sötét van: leül a szánkóra. - Leesik, leesik! - kiáltás hallatszott ...
Ellenőrizzük a lecke művét Az összehasonlítás kérdései Onegin Szerző 1. Hozzáállás a világ véleményéhez "Féltékeny ítéletektől való félelem" "Nem gondolok büszke fényt mulatságra" 2. Nőkhöz való viszony és szeretet "A gyengéd szenvedély tudománya", "valahogy elhúzódott" Csodálja a női szépséget 3. Hozzáállás a művészethez, a színházhoz "Elfordult és ásított ..." "Varázsföld!" 4. Munkához való hozzáállás, kreativitás "A kemény munka beteg volt tőle" Puskin - az alkotó 5. A természethez való hozzáállás "A harmadik ligetben a hegy és a mező nem tetszett neki jobban" "A békés életre születtem, a falu csendjére ..."
Onegin melankóliájának okai A tétlen élet gyorsan elfárad, de nem mindenki, csak figyelemre méltó természet. Mik a jellemzői? Fő jellemzője a csalódás, amely a szellemi ürességből fakad. Miért nem szeretett tovább vonszolni a magas társadalmi hölgyek után? Magas társadalom - társadalom hamisan keresztül és keresztül. Hogyan akart megszabadulni az unalomtól? Leült a könyvek mellé, idegen gondolatokat akart sajátítani, megpróbált íróvá válni, a faluba ment.Miért nem mentett meg a könyvolvasás? Nem látta a könyvekben az élet igazságát.Miért nem lett író? A kemény munka beteg volt tőle. Megszabadult az unalomtól a faluban? Miért? Képtelen meglátni a természet szépségét
Puskin rajza az 1. fejezethez Hasonlítsa össze Puskin és más művészek illusztrációit az 1. fejezethez. Mi a különbség? Milyen hasonlóságok vannak? Mi volt fontos, hogy Puskin tükrözze az illusztrációt, és mit nem tettek meg más művészek? Mit közvetítenek ezek az illusztrációk? Miért nevezi Puskin Onegint jó barátjának, mert annyira különböznek egymástól? Mi hozza össze őket? Miért nem esik alá a szerző a kékeknek?
1. fejezet - Onegin lelkének kórtörténete. Miért rajzolja Puskin ebben a fejezetben csak egy napot a hős életében? Nincs szükség rá, hogy több napot mutasson, mivel hasonlóak egymáshoz. Miből áll ez a nap? Boulevard, étterem, színház, bál - tétlen élet Miért kíséri a szerző a hősöt mindenhová, és nem tartozik a blues alá? A szerző kreatív ember, a napja nemcsak szórakozással van elfoglalva, hanem kemény munkával, gondolatokkal is
A prezentációk előnézetének használatához hozzon létre magának egy Google-fiókot (fiókot), és jelentkezzen be: https://accounts.google.com
Dia feliratok:
Alekszandr Szergejevics Puskin
Az "Eugene Onegin" "Onegin" létrehozásának története - Puskin, képzeletének legkedveltebb gyermeke "legőszintébb műve" VG Belinsky * A regény 1823-tól 1831-ig jött létre. (Puskin 7 évig 4 hónapig 17 napig dolgozott a regényen) * 1833-ban megjelent. * Az 1819-1825 közötti eseményeket fedi le. (I. Sándor uralkodása)
Tükörkompozíció I. rész: Tatiana szeretetnyilatkozattal levelet ír Oneginnek és megrovást kap II. Rész: Onegin szeretetnyilatkozattal levelet ír Tatianának és megrovást kap
A cselekmény jellemzői: 2 jellemző
A regény középpontjában egy szerelem, az érzés és a kötelesség örök problémája áll. A műfaj „Onegin” strófája A szerző egy köztes formát választott, amely ötvözi az eposzt és a lírát. Műfaj - regény versben 14 sor jambikus tetraméterből áll. Az általános séma egyértelműnek és egyszerűnek tűnik: 3 négyről és egy párosból áll: 1 (abab), 2 (vvrg), 3 (tett), 4 (lzh), azaz. kereszt, pár, gyűrű rím és a végső pár.
Az "Eugene Onegin" regény képrendszere Puskin költészetében Tatiana képe a pszichológiai realizmus csúcsa. És maga a regény megkezdi az orosz realista regény történetét.
Az "Eugene Onegin" regény - "az orosz élet enciklopédiája" A regény lapjairól megtudhatjuk: A gyermekek nemesi családban történő neveléséről; A divatról a magas társadalomban; Az oktatásról; Kultúráról, színházi repertoárról; A szentpétervári magas társadalomról; A patriarchális Moszkváról; A tartományi földbirtokosok életéről; A mindennapi élet részleteiről.
A regény főszereplője. Eugene Onegin „Lyudmila és Ruslan barátai! A Nélkül című regényem hősével éppen ebben az órában. Hadd mutassam be önöket ... ”Fiatal nemes, születési és nevelési arisztokrata; Külsőleg hasonló a "szeles Vénuszhoz"; Önző és szkeptikus, éles és dühös nyelvvel; a világ véleménye szerint "okos és nagyon kedves"; Gyorsan kiábrándultam a társadalmi élet nyüzsgéséből, az emberekből, önmagamból; A "gyengéd szenvedély tudományának" ismerője, de Tatiana-ban felismerhette mélységét, másoktól való eltérését; A "régi" és az "új" összetett szövevénye van: fél a "világ véleményétől", amelyet ő maga úgy tett.
Onegin és Lensky - „hullám és kő”, „jég és tűz” „Mosolyogva hallgatta Lensky-t, a költő buzgó beszélgetését, és elméjét, még mindig bizonytalan ítéleteiben, És egy örökké ihletett tekintetet, - Onegin minden új volt; Megpróbált hűsítő szót tartani az ajkán. És arra gondolt: hülyeség, ha beleavatkozom pillanatnyi boldogságába ... "
Onegin és Lensky párharca A párbaj abszurditása (Lensky kivételével mindenki számára világos volt, hogy az ügy félreértés volt); Megsértették a párbaj szabályait (Zaretsky volt az egyetlen második és érdeklődő személyként viselkedett, Onegin több mint egy órát késett); Onegin nem adta fel a lövést, mert félt, hogy vicces lesz, vagy pletyka tárgyává válik
Tatiana "édes ideálja"
Világa a népi kultúrára épül. Intuíció, megkülönböztetés, természetes intelligencia. Előttünk egy diszkrét, szomorú, de mély természet, gazdag belső világgal. Tehát, Tatianának hívták. Sem nővére szépségével, sem rózsás frissességével vonzotta volna a szemét ... Dick, szomorú, csendes, Mint egy erdei szarvas félő, Saját családjában idegen lánynak tűnt Nem tudta megsimogatni apját vagy édesanyját; Maga a gyermek, a gyerekek tömegében Nem akart játszani és ugrálni. És gyakran ült egész nap egyedül az ablak mellett.
Szerelmes Tatyana Larina „Írok neked - miért is tovább? Mit mondhatnék még? Most már tudom, akaratodban áll, hogy megvetéssel büntess, de te, boldogtalan részemre, bár egy csepp szánalmat tartasz, nem hagysz el ... "
Onegin és Tatiana „Az őszinteséged kedves nekem, izgatottságot váltott ki a rég elhallgatott érzésekben. Tanuld meg uralkodni magadon; Nem mindenki fogja megérteni, például én is: a tapasztalatlanság gondokhoz vezet ... "
Lírai kitérők az önéletrajzi regényben (a költő életrajzából valódi tényeket állítunk vissza); Enciklopédikus (ismerje meg a világi fiatalok, a helyi nemesek életét és sok más részletet); Tájvázlatok Oroszország közép-orosz sávjáról (minden évszak elmúlik az olvasók előtt; segít feltárni a regény hőseinek szereplőit); Filozófiai reflexiók (az életről, annak múlandóságáról, a barátságról, a szerelemről, a színházról, az irodalmi kreativitásról, a halál elkerülhetetlenségéről, az események és sorsok megismétlődéséről stb.); Történelmi (a szerző kirándulásokat tesz az orosz történelembe (Moszkváról, az 1812-es hazafias háborúról); A szerző értékelése (a szerző jelen van a regény minden jelenetében, kommentálja azokat, magyarázatokat, ítéleteket, értékeléseket ad)
Az "Eugene Onegin" regény jellemzői és jelentősége Egyedülálló mű, amelynek nincs műfaji analógja sem az orosz, sem a világirodalomban; Az orosz irodalom első reális regénye; A 19. század első évtizedeiben az orosz valóság lefedettségének szempontjából kivételes jelenség; Mélyen nemzeti regény, amely a történelmi hűségen és a karakterek teljességén alapszik Mélyen lírai munka. Ez egy naplóregény, amelyből nem kevesebbet, mint hőseiről ismerhetünk meg Puskinról; A líra és az eposz itt egyenlő (a cselekmény epikus, a lírai pedig a szerző hozzáállása a cselekményhez, a szereplőkhöz és az olvasóhoz). Képeit és egyes részleteit az orosz élet történésze és kutatója egyaránt felhasználhatja a korszak jellemzésére.
Kösz a figyelmet!
A prezentációk előnézetének használatához hozzon létre magának egy Google-fiókot (fiókot), és jelentkezzen be: https://accounts.google.com
Dia feliratok:
Cselekmény. A regény összeállítása. "Onegin strófa".
A művészi képek rendszere. Onegin Tatiana Lensky A társadalom egy bizonyos kategóriáját képviseli "Magas társadalom" Patriarchális nemesség nemesség Példák egy bizonyos erkölcsi, szellemi, irodalmi típusra. "Fölösleges személy" az "orosz lélek" "romantikus tudat" ideálja __________________________________________________________ A szerző egyesítette \u003d a színész
Cselekmény. 1 jellemző: Onegin - Tatiana Lensky - Olga A fő fejlesztéséért nem fejlődik, segíti a regény konfliktusát Tatiana Onegin 2 funkciójának megértésében: a főszereplő - az elbeszélő \u003d Onegin társa Lensky antipódja - a "Tatiana kedves" költővédője \u003d lírai kitérő - a cselekmény fő része
"Onegin strófa". 14 vers iambikus tetraméterből (4 + 4 + 4 + 2) Szigorú rím (kereszt, pár, gyűrű, vers) Rugalmas forma, amely lehetővé teszi különféle intonációk (epikus, elbeszélő, köznyelvi) átadását Tatiana és Onegin, valamint lányok dalai.
A regénynek két története van: Onegin - Tatiana: Ismeretség - egy este a Larinéknál. Beszélgetés egy dadussal, levél Oneginnek. Két nappal később magyarázat a kertben. Tatiana álma. Névnap. Tatiana odajön Onegin házához. Indulás Moszkvába. Két évvel később egy szentpétervári bálban találkozunk. Este Tatiana-nál. Levél Tatianának. Magyarázat. 2) Onegin - Lensky. Ismerkedés a faluban. Beszélgetés az este után a Larinéknál. Tatyana születésnapja. Párbaj.
A cselekmény összetétele: első fejezet - kibővített kiállítás. Második fejezet - a történet II. Cselekményvonala. A harmadik fejezet a történet I. cselekményvonala. Hatodik fejezet - a II. Vonal betetőzése és levonása (párbaj). Nyolcadik fejezet - az I. történet visszavonása.
1) A regény szervezésének alapelve a szimmetria (tükrözés) és a párhuzamosság. szimmetria - egy cselekményhelyzet megismétlése a III. és a VIII. fejezetben; 6 értekezlet - levél - magyarázat. párhuzamosság - két betű: válaszra vár - a címzett reakciója - két magyarázat. 2) A szimmetria tengelye Tatiana álma. 3) A regény fő kompozíciós egysége a fejezet.
A témában: módszertani fejlesztések, előadások és jegyzetek
Lecke - ismerkedés A.S. Puskin "ONEGIN, KEDVEN BARÁTOM" című regényének főszereplőjével
Lecke - ismerkedés A.S. Pushkin regényének főszereplőjével Az előadás A.S. Pushkin `Eugene Onegin` regényének illusztrációit mutatja be idézettel ...
Cél: a hallgatók megismertetése a regény létrejöttének történetével, műfaji sajátosságaival, cselekményének és kompozíciós eredetiségének, az elvnek ...
Akmola régió
Burabay körzet
Bayanbai aul középiskolája
Irodalomórák gyűjtése a 9. évfolyamon
(A.S. Puskin regénye alapján
"Eugene Onegin")
Összeállította: orosz nyelvtanár
és irodalom s.sh. aula Bayanbay
Shayakhmetova Rymzhan Muratkeevna
2014. év
A gyűjtemény az irodalom tanulságait mutatja be kritikai gondolkodási stratégiák alkalmazásával. Ezek a stratégiák olyan légkört teremtenek az osztályteremben, amely elősegíti: a hallgatók gondolkodásának fokozása; aktív vita; növekvő hallgatói motiváció; aktív oktatási tevékenység; a reflexió stimulálása; a tanulók lehetőségei különböző vélemények meghallgatására; a hallgatók önkifejezése; információk feldolgozása a hallgatók által.Az RCMCHP logikája szerint dolgozó középiskolák orosz nyelvének és irodalmának tanárai számára készült.1 a regény kreatív története"Eugene Onegin" A.S. Puskin.2. A regény főszereplőjének figyelemre méltó jellege, életkutatásai.3. Onegin és Lensky - a képek összehasonlító jellemzői.4. Tatjana Puskin kedvenc hősnője5. A szerző képe a művészi képek rendszerében6.
7. ÉS gra "Agygyűrű"
Óratéma :
Az "Eugene Onegin" regény alkotótörténete, A.S. Puskin
A lecke céljai: -alakítson egy ZUN-t a lecke témájában; felkészíteni a hallgatókat Puskin regényének észlelésére, megismertetni őket a regény létrejöttének időrendjével, feltárni az onegini vers eredetiségét;- a tanulók beszédének fejlesztése, szókincs gazdagítása;- elősegíteni a kognitív érdeklődés észlelését A.S. Puskin munkája iránt.Óra típusa: új ismeretek asszimilációjaLáthatóság: Alekszandr Puskin portréja, illusztrációk a regényhez.FOPD: egyéni, frontális, csoportos.Az órák alatt
1. Szervezeti pillanat. Pszichológiai hozzáállás. (Videoklip: "Őszi keringő")Csoportokra osztás ("Színes kártyák" módszer) A hallgatók figyelmének megszervezése az oktatási anyagok felfogására.én . "Kihívás" szakasz Tanári bemutatkozás "Lehetetlen kimeríteni az Onegin-szöveget" - mondta Yu.Lotman Puskin regényéhez fűzött kommentárjában. Megpróbálunk legalább egy kicsit közelebb kerülni ehhez a munkához. Az N. regény másik kommentátora.Dolinina Olvassuk együtt az Onegint című könyvében ezt írja: „Mindent beleillesztünk ebbe a könyvbe: elme, szív, ifjúság, bölcs érettség, öröm pillanatai és keserű alvás nélküli órák - egy szép, ragyogó és vidám ember egész élete. Ezért mindigvalahányszor borzongva nyitom meg ezeket az oldalakat. "És együtt fogjuk olvasni az Onegin-t - a különböző korszakok kommentelőivel, Puskin kortársaival és kortársainkkal együtt, az osztályteremben, és mindegyiknek külön-külön, mindegyiknek meg lesz a saját Oneginje. Kívánok minden felfedezést, leleplezést és csak izgalmas olvasmányt.Kérdések az osztálynak : Mit vársz ettől a darabból?Szerinted miről fog szólni a regény? (megbeszélés az osztállyal)II ... "Reflection" szakasz 1) Csoportos munka. Ismerkedés a regény időrendjével. Önálló munka a tankönyvvel. 1. csoportElső rész Előszó 1824. 2. csoportMásodik rész 1825-1826 3. csoportHarmadik rész 1827-1829 4 csoportJegyzetek 1830 Minden csoport részletesen megjegyzi a munka legfontosabb dátumait.Következtetés. A regény külön fejezetekben jelent meg több mint 7 évig.2) A hallgató üzenete az onegini strófáról.- Munkájához Puskin létrehozott egy speciális költői formát, amelyet később "Onegin-strófának" neveztek. Különlegessége az volt, hogy a verseket nem folyamatos folyamban írják, hanem kis sorcsoportokra - strófákra, egyenként 14 sorra - osztják a mondókák bizonyos, folyamatosan ismétlődő elrendezésével. Egy ilyen strófának köszönhetően a költő könnyen áttérhetett egyik témáról a másikra. Egyéni munka. Keresse meg a szövegben az Onegin-versszakot. A hallgatók megfigyelése a regény strófája felett.3) Mit gondolsz, miről fog szólni a regény?Stratégia "Kulcsszavak" Próbáld kitalálni a regény történetét.A „labda”, „csalódás”, „falu”, „szerelem” szavakkal alkotja meg saját történetét.Egyéni munka, párban, csoportokban.Történetek bemutatása a "szerző székén"III . C tadia "Reflection" Mi újat tanultál A.S. Puskin munkájáról?Összegezve. Értékelés (minden csoportban a vezető értékeli az osztálytársak munkáját), a tanár a csoportvezetők észrevételei alapján érdemjegyeket ad.D / z. Olvassa el A. S. Puskin „Eugene Onegin” regényét, készítsen ajánlattételi tervet az „Onegin napja” témábanTéma:
A regény főszereplőjének figyelemre méltó jellege, élete keres.
Célok: - a hallgatók ismereteinek továbbfejlesztése a regényről,- a hallgatók megismertetése a főszereplővel, életértékeivel, pszichológiai konfliktus kialakítása, amely Onegin karakterének lényege, a szerző és Onegin kapcsolatának, közelségének és különbségének felkutatása;-a hallgatók szóbeli és írásbeli beszédének fejlesztése, a kritikai gondolkodás, megfigyelés, a szöveggel való munka képessége;- hozzájárulni az egyetemes emberi értékekhez való helyes hozzáállás oktatásához.Óra típusa : kombináltLáthatóság : táblázat, illusztrációk a műhözFOPDAz órák alatt
1) Szervezeti pillanat. Pszichológiai hozzáállás: "Adj ajándékot egy barátodnak"Csoportokra osztás ("Képeslap gyűjtése" módszer)én . "Kihívás" szakasz 1. Kérdés az osztályhoz:Mit gondolsz, mi a lényege az Onegin-karakternek, amint azt a regény elején leírták?Hallgatói válaszokAz első fejezet Onegin belső monológjával és a hőssel való rövid ismerkedéssel kezdődik. "Előszók nélkül, éppen ebben az órában" beszél a szerző egy fiatal nemes neveléséről, oktatásáról, szokásairól. A regény elején leírt Onegin karakterét ellentmondás jellemzi korának haladó ember tulajdonságai és tulajdonságai között, amelyek teljesen összeegyeztethetetlenek egy ilyen jellemzővel. Vagy megközelíti az „intelligens ember” ideálját, majd összeolvad a sarkal ellentétes típusú „világi fiatalemberrel”. 2. A hallgatók egyéni munkáinak bemutatása (hitelesítés, árajánlat-tervek javítása)3. Hogyan válaszolja meg a kérdést: „De boldog-e az én Eugenijem? "Puskin egyértelmű választ ad: "Nem". Mit gondolsz? (a hallgatók érvelése) II ... "Reflection" szakasz A kritikus, DI Pisarev azt a feladatot tűzte ki maga elé, hogy "lerombolja" Puskin hősét, és divatos maszkot viselő üres világi cipellővé tegye.Kérdés: Így van? Véleménye szerint mi a hiba, és mi a baja a hősnek, akit "betegség" - "orosz kékek" ütöttek el?Csoport beszélgetés. Munka szöveggel.A hallgatók összehasonlítják Onegin képét a tankönyv 1. és 8. fejezetében.Egyéni munka"3 perces esszé" "Hogyan akarom látni Onegint" A legjobb alkotásokat meghívjuk"Szerzői szék". Csoportokban dolgozni. Az asztal kitöltése. Körhinta módszer (Minden csoport kitölti a saját asztalát, majd körben átkerül egy másik asztalhoz, tanulmányozza az asztalát, kiegészíti, ha szükségesnek tartja, stb. Miután a csoport visszatér a sajátjához, megbeszélés és munka bemutatása zajlik)A regényben a szerző és a hős közeledik. Mi egyesíti őket? Hol nem ért egyet a szerző Oneginnel?(mintatábla) ( osztályos megbeszélés) Ötsoros stratégia Például:Onegin Divatos, magányos Sétál, költ, vágyakozik, Nem találok tennivalót Egoista. A lecke összefoglalása Irodalomkritikus V.G. Belinsky Oneginről azt mondta: "Ennek a gazdag természetnek az erői használat nélkül maradtak, az élet értelem nélkül, vég nélküli regény vagyok."Hogyan érted ezeket a szavakat? (beszélgetés az osztállyal)III . C tadia "Reflection" Kilépőkártyák A diákoknak írniuk kell 1) a leckében említett legfontosabb ötlet;2) egy kérdés a témában;3) egy általános megjegyzés vagy észrevétel a témához.Összefoglalva a leckét. Értékelés. D / z. Készítsen válaszokat a kérdésekre.Milyen nevelést kapott Onegin és Lensky?Milyen volt a szereplők élete, mielőtt találkoztak egymással?Hogyan viszonyul Onegin és Lensky olyan életértékekhez, mint a barátság és a szeretet?Hogyan viszonyul Puskin Lensky-hez- költő?Mi okozza az Onegin és Lensky közötti közeledést? Milyen tulajdonságok különböztetik meg őket a helyi környezettől?Téma:
Onegin és Lensky - a képek összehasonlító jellemzője.
Célok: - Folytassa az ismerkedést a regénnyel és hőseivel, összehasonlító leírás során mutassa meg Lensky karakterének eredetiségét, a Puskin-korszak két nemesi típusának hasonlóságát és különbségét, mindkét kép kapcsolatát a szerző lírai világával;- a hallgatók szóbeli beszédének fejlesztése, a szókincs gazdagítása, a szöveggel való munka képessége, a kritikus gondolkodás képességének fejlesztése;- hozzájárulni az életértékekhez való helyes hozzáállás oktatásához.Óra típusa : ZUN alkalmazásLáthatóság : illusztrációk a műhözFOPD : egyéni, csoportos, frontális.Az órák alatt
1) Szervezeti pillanat. Pszichológiai attitűd "Dicséret mondása egymásnak"Csoportokra osztás ("Három vezető" módszer) én . "Kihívás" szakasz Aranyhal akvárium stratégia (Az egyik csoportot (a tanár választása vagy tetszés szerint) meghívják a központba, a hallgatóság többi része kérdéseket tesz fel, meghallgatja a válaszokat, észrevételeket.)Például.Miért találkozott Onegin és Lensky?Hogyan érzi Puskin barátságukat?Mi hozza O. és L. közelebb egymáshoz, és mi taszítja őket?O. hogyan viszonyul L. költészetéhez?Hogyan lehet értékelni O. viselkedését L.-vel folytatott párharcban?Milyen kérdések aggasztották L.-t?Kivé válhat Lensky?Következtetés: Onegin, megvetve a "közvéleményt", ennek ellenére ennek a "véleménynek" a rabszolgája lesz. Még az őszinte bűnbánat sem tiszteli és nem csökkenti bűnösségét. Onegin és Lensky "semmi tennivalóból" lettek barátok, mert belefáradt a szentpétervári "barátokba és barátságba". A barátok a szerelemről alkotott nézeteikben is ellentétesek.II ... "Reflection" szakasz Csoportokban dolgozni1 csoport. Hogyan viszonyul Onegin és Lensky olyan életértékekhez, mint a barátság és a szeretet?2. csoport Az ilyen ellentétes csoportok ennek ellenére összefogtak. Mi okozza az Onegin és Lensky közötti közeledést? Milyen tulajdonságok különböztetik meg őket a helyi környezettől?3. csoport Lensky költő. Miről szólnak a versei? Mi a költészetének sajátossága? Mi a szerző hozzáállása Lensky-hez?(20 perc beszélgetés és előkészítés után minden csoport kollektív választ készít) Az egész osztály jegyzetfüzetbe írja a válaszok téziseit.Venn Diagram Stratégia
Fiatal
nemesek
Intelligens
művelt
Onegin EgoistaKöltekezőSzerelem flörtölniNincs mit csinálni"barátok"Tatianát választanáLensky
Romantikus
Költő
Álom szerelem
A barátság kultusza
Hűség
Szereti Olgát
Diagram bemutatása.Következtetés: Mi áll közelebb Puskinhoz: Onegin szkepticizmusa vagy Lensky romantikája?Lensky kedves Puskin számára, mint egy különleges szellemi beállítottságú, költői ihletet hordozó ember, amely fenséges álmosságot csak fiatalkorában tapasztalhat meg.A szerző megvédi a különböző életfelfogások egyenlőségét, mindegyik szereplő mögött nemcsak hibák és gyengeségek állnak, hanem felbecsülhetetlen élettapasztalat, próbálkozás a világ és önmagának megértésére.III . C tadia "Reflection" "Levél körben" recepció Minden csoportnak legyen egy darab papírja. Felkérem a tanulókat, hogy írjanak egy vagy három óra mondatot egy darab papírra. Ez két percet vesz igénybe. Ezután jegyzetek cseréje zajlik az egyes csoportokkal, amíg a lapot vissza nem adják az első csoportnak. Minden csoport elolvassa az írottakat, majd átadom a szót a csoport egy tanulójának, aki felolvassa a feljegyzéseket. A többi akkor kiegészíti, ha nem hangzik el az, amit fontosnak tart. Ilyen munka után a hallgatók kitöltik"Csoportértékelő lapok". D / z. Készítsen legfontosabb epizódokat az "Onegin és Tatiana" témáról
Lecke témája:
Tatiana Puskin kedvenc hősnője
Célok: - Megérteni Tatyana Larina képének lényegét és a szerző hősnőhöz való hozzáállását, követni a hősnő falusi lányból világi hölgygé való átalakulását;- a kreatív potenciál és a hallgatók kritikai gondolkodásának fejlesztése;- az erkölcs, a nemesség cselekedeteiben való nevelése.Óra típusa : ZUN alkalmazásLáthatóság : illusztrációk a műhöz, interaktív tábla, kártyákFOPD : egyéni, csoportos, frontális, gőzfürdőAz órák alatt
1) Szervezeti pillanat. Pszichológiai hozzáállás: "Mosolyogj"Csoportokra osztás én . "Kihívás" szakasz Előadás interaktív táblán "Tatiana Larina - Puskin kedvenc hősnője" (egyéni feladat egyéni tanulók számára) Kérdés az osztálynak:Milyen sajátosságokra hívja fel Tatjana megjelenését és viselkedését Puskin az olvasó figyelmére?Miért tűnt Tatiana "idegennek a családjában, mint idegen?"Milyen hangvételű a hősnői történet? Házi feladatok ellenőrzése: Az "Onegin és Tatiana" témával kapcsolatos legfontosabb epizódokII ... "Reflection" szakasz
- Tatiana levelének elolvasása és csoportos megbeszélése.
- Visszajelzés.
Alapító mondat
- Szabad szerepírás. Levél Tatianának.
(3-5 perc)
"Szendvics" módszer
A tanulók matricákra írnak
pozitív pont 2) kérdés, javaslat 3) pozitív pont.
D / z. 1. Jegyezze meg Tatyana levelét vagy Onegin levelét (választható)
2. 1 csoport számára. (kártyák)
2. csoport számára.
A 3. csoport számára.
Lecke témája:
A lecke céljai: - Ról rőlmilyen információk találhatók a regényben szereplő szerző képéről? Megjeleníteni a lírai kitérők tartalmát és stílusát отступ bizonyítani? Hogy a szerző a regény egészének lírai központja;- a tanulók kreatív potenciáljának fejlesztése, gondolataik kifejezésének és az osztálytársak véleményének tiszteletben tartásának képessége, a költői szöveg kifejező olvasási képességeinek fejlesztése;- A.S. Puskin munkája iránti kognitív érdeklődés felkeltése.Óra típusa : ZUN alkalmazás Láthatóság : interaktív tábla, az irodát televíziós stúdiónak tervezték.FOPD : egyén, csoportAz órák alatt
- Szervezeti pillanat Pszichológiai hozzáállás.
- Költői perc (Tatiana és Onegin leveleinek olvasása fejből) A tanár bevezető beszéde.
- Vezető szó.
A költő nyitott megjegyzéseit és kijelentéseit kíséri a hősök cselekedeteihez, "jelenléti hatást" hoz létre
A költő felfedi magát a regény megalkotójaként.- A konzulátor minden csoport képviselőjét meghívja előkészített házi kérdésekkel.
Kérdések a csoportok képviselőinek.
1 csoport.
Tekintsük a szerző képét a regény hősének, alkossuk újra életrajzát a szövegből. Mondja el, hogy a szerző milyen irodalmi hobbi, érdeklődési köre, hajlamai tárulnak fel a regény cselekményében.2. csoport
A szerző és hősei. Hogyan derül ki a szerző hozzáállása a karaktereihez? Mi a mellettük lévő költő különleges „jelenlét-hatása”?3. csoport
A szerző a regény megalkotója. Eugene Onegin felépítésének és cselekményének kialakításának milyen titkainak szenteli az olvasót?Egy szó a tudósítóhoz.
A diákok előadása után következtetést tesz az iskola újságjának cikk formájában.
„A szerző sokoldalú személyiségét Puskin regénye testesíti meg. A szerző képe a regényben multifunkcionális. Regényét "ingyenesnek" nevezi. A kreativitás és az inspiráció egyesíti a költőt a világgal. Számára a legnehezebb akadályok leküzdhetőnek bizonyulnak, határtalan életszeretet válik számára a halhatatlanság garanciájává ... ”.
C tadia "Reflection"Ötsoros stratégia
(egyéni munka, párban, csoportban)Például:Érdekes, magával ragadó okos, tehetséges
Késleltet, tanít, oktat, megmutat, jelen van, mesél
Megtanulni élni a hősök hibáiból Egy regény versben - színes fejezetek gyűjteménye
Az élet romantikus
Mood Board stratégia
A diákok matricákra írják véleményüket az óráról, a tévéműsor résztvevőiről, és közzéteszik a "Hangulatfórumon"
Összegezve. Évfolyamok kommentálása.
D / z. Felkészülés az esszére (választható).
- "És siet élni, és siet érezni": a hős evolúciója Alekszandr Puskin "Eugene Onegin" regényében. Onegin az V.G. Belinsky. Kedvenc irodalmi hősöm Alekszandr Puskin "Eugene Onegin" regényében
Kvíz Alekszandr Puskin "Eugene Onegin" regénye alapján
Kinek ajánlják az "Eugene Onegin" című regényt?
Milyen műből származik az epigráfus a regény első fejezetéig? Ki a szerzője?
Melyik dramaturgot nevezi Puskin regényében "a szabadság barátjának"?
Melyik városban született Eugene Onegin?
Melyik országból tért vissza Lensky röviddel azelőtt, hogy találkozott volna Oneginnel?
„... Fülkék, nők, fiúk, zúzók, lámpák, paloták, kertek, kolostorok, bukhariak, szánok, veteményeskertek, kereskedők, sarok, férfiak, körutak, tornyok, kozákok, gyógyszertárak, divatüzletek, erkélyek, oroszlánok a kapukon és nyájok villannak el bakók a kereszteken. Melyik várost írják le itt?
Mi Tatyana Larina védőszava.
Mi volt a neve Eugene Onegin kormányzónak?
Mi volt a neve Tatiana nővérének?
Mi volt a neve Tatiana dadusának?
Mi volt a neve annak a francianak, aki Tatiana-nak adott egy verset, ahol "... bátran a belle Tatiana-t tette a belle Nina helyett"?
Mi volt a neve Tatiana Larina moszkvai néninek?
Mi a neve a fegyverkovácsnak - az Onegin és Lensky által lőtt pisztolyok tervezőjének?
A jóslás szerint mit kellett volna neveznie Tatyana Larina leendő férjének?
Kik voltak a másodpercek Onegin és Lensky párharcában?
Melyik költő könyvét olvasta Lensky a párbaj előtt?
Milyen táncot táncolt Onegin Olga Larinával Tatyana születésnapján?
Hány lépést lőtt Onegin és Lensky?
Hány éves korban találjuk Onegint a regény végén?
Milyen társasjátékot játszott Lensky és Olga?
"... Fésűk, acél reszelő, ívelt olló, egyenes És harmincféle kefe - mind a körmökhöz, mind a fogakhoz." Ki birtokolta ezeket az elemeket?
„Mindig szerény, mindig engedelmes, mindig olyan, mint reggel, vidám, Mint egy költő élete egyszerű gondolkodású, Mint egy szerelmi csók, édes, Szemek, mint a kék ég; Mosoly, len fürtök, mozdulatok, hang, világos derék ... ”Kinek a leírása van itt?
Kinek a portréja díszítette Onegin irodáját?
- És egy oszlop öntöttvas babával komor homlokú kalap alatt, keresztbe szorított kézzel. Kit ábrázolt ez az ábra Onegin asztalán?
- Korán szerette a regényeket; Mindent kicseréltek neki; Beleszeretett a megtévesztésekbe, Richardsonba és Russo-ba. " Kiről szól ez a szakasz?
"Önkéntelen odaadásról, végtelen furcsaságról és éles, kihűlt elméről álmodni." Kikről szólnak ezek a sorok?
„A fűző nagyon keskeny volt, és oroszul É
- Szép, teli virágzásban, Kant csodálója és költője. Kikről van szó?
Válaszok az Alekszandr Puskin "Eugene Onegin" regénye alapján készült vetélkedőre
Pletnev.
P. A. Vyazemsky "Első hó" című verse.
D.I.Fonvizin.
A. Istomina.
Peterburgban.
Németországból.
Moszkva leírása.
Dmitrievna.
Monsieur Labbe.
Olga.
Filipjevna
Monsieur Triquet.
Alina.
Lepage.
Agathon.
Zaretsky - Lensky, Guillo oldaláról - Onegin oldaláról.
Martyn Zadeka.
Schiller.
Cotillion.
32 évesen.
26 év.
Sakkozni.
Onegin.
Olga leírása.
Byron portréja.
Napóleon.
Tatiana Larináról.
Eugene Oneginről.
Tatyana Larina édesanyjáról.
Lensky-ről.
ÉS gra "Agygyűrű"
(végső tanórán kívüli tevékenység a mű tanulmányozása után)
Egy csapat résztvevőinek száma tetszőleges, amennyiben elférnek a játékasztalnál.
A játékasztalok száma - a csapatok száma szerint.
A kérdéseket egyenként teszik fel, vagy az a parancs, amely az első hang- vagy vizuális jelet adta (csengő, hangvilla, felemelt kéz vagy zászló ...). Helytelen válasz esetén a kérdést átadják egy másik csapatnak.
A zsűri meg fogja jelölni a helyes választ.
A házigazda bemutatja a zsűrit és a csapatokat, név szerint felsorolja a játékosokat, bemutatja a kapitányokat. (A csapat nevét az irodalomhoz, pontosabban az "Eugene Onegin" regényhez kell kötni.) Itt vannak kérdések és válaszok, amelyek segítenek a szervezőknek
I. fejezet Kérdések
1. Próbálja meg meghatározni, hogy ki vagy mi a címzettje ezeknek a soroknak:
Szeretem, barátom, Elvina,
Az asztalok hosszú terítője alatt
Tavasszal a rétek hangyáján,
Télen, öntöttvas kandallón,
Csarnok a tükrös emeleten
A tenger mellett a gránit sziklákon.
Válasz:
(női láb)Diana mellkasa, Lanita Flora
Kedves, kedves barátaim!
A Terpsichore lába azonban
Valami bájosabb számomra ...
2. Nevezze meg Virgil római költő epikus költeményét, amelyből E. Onegin két verset tudott.
Válasz:
Két vers az Aeneidtől ...
3. .... Második Csadajev, az én Eugenijem ...
Mi a közös Chaadaev és Onegin között? Milyen alapon kombinálta Puskin valódi embert és egy kitalált karaktert?
Válasz:
Félt a féltékeny ítéletektől
Volt egy pedáns a ruhájában
És amit dandynek hívtunk.
Pjotr \u200b\u200bJakovlevics Csadaev, filozófus és Puskin barátja híres volt jelmezének eleganciájáról. Oneginnek volt egy gyengesége a ruhák iránt is.
4. Melyik szentpétervári utcát említi az "Eugene Onegin" első fejezete?
Válasz:
Az őrszemek felhívták,
Igen droshky távoli kopogás
Millionnajától hirtelen hallottam.
II. Fejezet Kérdések
1. Milyen egyetemen tanult Vladimir Lensky?
Válasz:
Lélekkel egyenesen Göttingenből.
A göttingeni egyetem nemcsak Németországban, hanem Európában is az egyik legliberálisabb egyetem volt. A göttingeni egyetemen diplomázottak, Puskin barátai az orosz liberálisok és a szabadság szerelmeseinek számához tartoztak.
III. Fejezet Kérdések
1. Ahol A.S. szerint Puskin, elolvashatja a feliratot:
"Adj örökre reményt"
Válasz:
Tudtam, hogy a szépségeket nem lehet elérni
Hideg, tiszta, mint a tél
Könyörtelen, romolhatatlan,
Az elme számára érthetetlen.
Csodálkoztam divatos arroganciájukon,
Természetes erényeik,
És bevallom, menekültem előlük,
És azt hiszem, rémülten olvastam,
Szemöldökük fölött a pokol felirata található:
Add fel örökre a reményt.
Szeretetet kelteni irántuk gond
Öröm megrémíteni az embereket.
Talán a Neva partján,
Láttatok már ilyen hölgyeket.
2. Emlékszel, hány éves volt Tatiana dada, amikor házas volt?
Válasz: 13 éves.
Ványám
Fiatalabb voltam, a fényem,
És 13 éves voltam.
Tatyana felsóhajt, majd zihál;
A levél remeg a kezében;
A rózsaszín ostya kiszárad
Fájó nyelven.
Figyeljen az „ostya” szóra. Mit jelenthet ez?
Válasz:
A "tasak" ragasztott papír kör, amelyre Puskin idejében gyakran betűket illesztettek.
IV. Fejezet Kérdések
4. Lensky.
Hazamegy és otthon lesz
Olgájával van elfoglalva.
Repülő albumlevelek
Szorgalmasan díszíti.
Emlékszel, milyen rajzokkal díszítette Lensky Olga albumát, mit ábrázolt pontosan?
Válasz:
Vidéki megjelenést fest bennük,
Fejkő, Cypride temploma,
Vagy egy galamb a lírán
Tollal és könnyedén festékkel.
(Ciprus - Aphrodité - a neki szentelt ciprusi templomról nevezték el.)
Kérdések a következőkről: V. fejezet
1. Emlékezz, kérlek, a Fonvizin melyik hőse vándorolt \u200b\u200bPuskin regényébe?
Válasz:
Termetes feleségével
Kövér apróságok érkeztek;
Gvozdin, kiváló mester,
Koldusemberek tulajdonosa;
Skotinins, egy ősz hajú pár,
Minden korú gyermekkel.
VI. Fejezet Kérdések
1. Ki és milyen körülmények között mondja a szinte úttörő esküt: "Mindig kész!"
Válasz:
Udvariasan, hideg világossággal
Párbajra hívtam Lensky barátomat.
Onegin az első tételtől kezdve
Egy ilyen megbízás nagykövetének,
Minden további nélkül megfordul
Mondta, hogy mindig készen áll!
VII. Fejezet Kérdések
1. Javaslom emlékezni, kinek a portréja díszítette Eugene Onegin irodáját egy vidéki birtokon?
Válasz:
És egy asztal elhalványult lámpával,
És egy halom könyvet, és az ablak alatt
Szőnyegpadló
És a kilátás az ablakon keresztül a holdfényes homályon,
És ez a halvány félvilág
És Lord Byron portréja ...
2. Jaj! Olga nem vágyakozott Lensky után.
Egy másik felhívta a figyelmét
Egy másiknak volt ideje a szenvedésére
Eutanázz szerelmi hízelgéssel ...
3. Olga boldog vőlegénye fiatal katonának bizonyult. Ne feledje a katonai rangját.
Válasz:
Ulan tudta, hogyan kell elragadni,
Ulant a lelke szereti ...
(Ulan volt annak a katonaságnak a neve, aki a könnyűlovas egységekben szolgált.)
VIII. Fejezet Kérdések
1. Onegin kiszárad Tatiana számára - és szinte szenved a fogyasztástól. Milyen kezelést írnak elő neki az orvosok?
Válasz:
Mindenki elküldi az Onegint az orvosokhoz,
A kórusban lévők a vizekhez küldik.
(A mindennapi társadalmi élet divatos jelenségei között a XIX. Század 20-as éveiben különösen hangsúlyos volt az arisztokratikus társadalom szenvedélye az ásványvízzel történő gyógyítás iránt).
2. Térjünk rá Onegin Tatiana és Tatiana Oneginhez intézett híres leveleire. E két levél kezdetét egyetlen szó egyesíti ... Mi ez a szó?
Válasz:
Megvetés.
... Most már tudom, az ön akaratában
Büntess megvetéssel.
... micsoda keserű megvetés
Büszke tekinteted fogja ábrázolni.
3. Milyen sorokkal, milyen szóval kezdődik a regény híres első fejezete, mindenki tudja:
A nagybátyámnak vannak a legőszintébb szabályai ...
De nem mindenki emlékszik az utolsó 8. fejezet regényének utolsó sorára. Emlékezzen arra a szóra, amely a regényt befejezi.
Válasz:
Áldott az élet ünnepe korán
Balra ivás nélkül maradt
Pohár tele borral
Ki nem fejezte be regényét
És hirtelen tudta, hogyan váljon el tőle,
Ahogy az Oneginnel vagyok.
Úgy tűnik, hogy a "my" személyes névmással Puskin átfogja kedvenc művét.
Amíg a zsűri baglyokat számlál, összegzi az eredményeket, az előadó kreatív kérdést tesz fel a hallgatóságnak. A. P. emlékirataiból Novoszilceva: "Mielőtt Puskin letette az albumomat, az" Eugene Onegin "-ről beszélgettünk, Puskin némán rajzolt valamit egy darab papírra. Mondom neki: "Miért ölted meg Lensky-t? Varya tegnap egész nap sírt!" Varvara Petrovna akkor 16 éves volt, nem volt rossz külsejű: - Nos, te, Varvara Petrovna, hogyan fejeznéd be ezt a párharcot? - kérdezte Puskin. "Csak Lensky-t sebezném a karjába vagy a vállába, majd Olga követi őt, bekötözi a sebet, és még jobban szeretik egymást." "Hogyan fejeznéd be ezt a párbajt?" - fordult felém Puskin. - „Megsebezném Onegint; Tatjana követné őt, ő értékelné és szereti.” Kérdés: gondolkodj, érezd, mit válaszolt Puskin az ifjú hölgyeknek? ).
Helyes válasz: Puskin így válaszolt: "Nos, nem, nem érte meg Tatianát."
Adjon szót a zsűrinek, fejezze be az eseményt kellemes klasszikus zenével, és lehetőleg az "Eugene Onegin" operából származó zenei részletekkel
Bibliográfia
- A. Puskin "Eugene Onegin" „Orosz irodalom” tankönyv a 9. évfolyam számára. Szerző V.V. Badikov és mtsai. Almaty "Mektep" Módszertani útmutató az orosz irodalomhoz. Szerző V.V. Badikov és mtsai. Almaty "Mektep" Irodalomórák a 9. évfolyamon. Szerző L.V. Galuzina Akadémia "Holding" -2003
A kritikus gondolkodás integrálása a tanulási tevékenységekbe a tanterven keresztül.Eric Rusten és Susan Schumann - USAID /PAEM és MO
