Domáca sféra, v ktorej človek trávi väčšinu svojho života, je presýtená nebezpečnými chemikáliami. Ide o chemikálie pre domácnosť, liečivé látky, chemické prísady do potravín. Domáce chemikálie, Zdalo by sa, že by mal byť neškodný, ale zďaleka to tak nie je. Chemické látky v akejkoľvek kvalite alebo smere, v ktorom sa používajú, zostávajú nebezpečné. Moderný život a obytné priestory sú prakticky nemysliteľné bez liekov a takzvaných domácich chemikálií – čistiacich prostriedkov vo forme práškov a pást, rozpúšťadiel, emailov a farieb, minerálnych hnojív a pesticídov – najmä insekticídov (na ničenie hmyzu). Väčšina z nich patrí do tretej (nebezpečné látky) alebo druhej (veľmi nebezpečné látky) triedy nebezpečných látok. Prvou triedou (extrémne nebezpečné látky), ktoré má doma takmer každý, sú niektoré antibiotiká, insekticídy – chlorofos, thiafos.
Doma dýchame vzduch, v ktorom je koncentrácia toxických chemikálií prinajlepšom jedenapolkrát (často desaťkrát) väčšia ako vonku. Veľké nebezpečenstvo predstavuje nábytok vyrobený z pilinových dosiek (SDP), ktoré sú impregnované polymérmi. Postupne, veľmi pomaly, sa z nich uvoľňuje formaldehyd (extrémne nebezpečná látka), amoniak a fenol, ktoré otravujú vzduch miestnosti, a teda aj jej obyvateľov. Nábytok, najmä ak je nový, predstavuje úplné chemické nebezpečenstvo, pretože je impregnovaný dosť toxickými polymérmi - fenolformaldehydom, epoxidom, živicami Dian. Kvôli nim je nábytok tiež nebezpečný z hľadiska požiaru.
Štatistiky ukazujú, že väčšina nehôd pri požiaroch sú úmrtia nie v dôsledku požiaru, ale v dôsledku otravy plynmi, ktoré sa uvoľňujú pri zahrievaní nábytku. Ale už sa objavuje aj špeciálne upravený nábytok, ktorý v ohni nehorí a nevypúšťa škodlivé látky. V nábytku z prírodného dreva ich takmer nie je, naši „polymérni priatelia“ takmer chýbajú. Nepoužívajte napríklad polyvinylchloridovú fóliu a izofilm pri zdobení kuchyne alebo kúpeľne - intenzívne uvoľňujú toxické látky v teplých a vlhkých miestnostiach. Pre kuchyňu sú najlepšie vápnom bielené steny alebo v extrémnych prípadoch tapety na papierovej báze. Pri nákupe dokončovacích dlaždíc, linolea, koberčekov, kobercov sa musíte pozrieť na dokumentáciu o ich súlade so štátnou normou, hoci to málokto robí. Výpary z pracích práškov, farieb, lakov, rozpúšťadiel a šampónov sú toxické – ich prítomnosť väčšinou nevidno a to nám bráni pochopiť súvislosť medzi kvalitou ovzdušia a naším zdravím. Väčšina syntetických detergentov je druhej alebo tretej triedy, rozpúšťadlá pre domácnosť - benzín, petrolej, rozpúšťadlo - tretia alebo štvrtá trieda nebezpečných látok. Preto neopatrné skladovanie alebo nesprávne používanie často vedie k otravám. Mali by ste si byť vedomí nebezpečenstva v bežnej kuchyni. Po prvé, zdrojom energie je najčastejšie plynový sporák, ktorý je poháňaný zemným plynom – výbušnými a požiarne nebezpečnými látkami. Zemný plyn je bezfarebný, bez chuti, ktorý po zmiešaní so vzduchom môže v prítomnosti iskry napríklad z elektrospotrebičov (vypínač) explodovať. Aby to bolo cítiť, pridáva sa špeciálna látka so silným nepríjemným zápachom. Počas procesu varenia sa uvoľňujú dosť toxické látky: oxid uhoľnatý, dym, ktorý obsahuje karcinogény. Vznikajú najmä vo vysokých koncentráciách pri vyprážaní potravín v rôznych olejoch, najmä živočíšneho pôvodu. Preto musí byť kuchyňa vetraná. Kuchyňa je teda energeticky náročná, nebezpečná domáca výroba. Aj tu, rovnako ako v priemyselnom sektore, je potrebné dodržiavať určité pravidlá pre manipuláciu s nebezpečnými predmetmi – elektrické zariadenia, zemný plyn, chemikálie pre domácnosť, lieky, uvedomte si, že tu môžu byť prekročené maximálne koncentračné limity škodlivých látok v ovzduší (pozri tabuľku 1 prílohy 2).
Vyžaduje osobitnú pozornosť drogové nebezpečenstvo, pretože v každodennom živote aj vo výrobe často vznikajú situácie, kedy sa používajú lieky. To je ale charakteristické najmä pre každodenný život, kde sú takmer neovládateľné. Hojne sa tu využívajú lieky, ktorých základom sú najčastejšie syntetické chemikálie, a preto s nimi treba zaobchádzať opatrne. Veľmi často sa pri nesprávnom použití - predávkovaní alebo súčasnom užívaní viacerých liekov pozorujú nebezpečné javy. Lieky sú nebezpečné najmä v rukách detí, priťahuje ich krásny vzhľad.
Toxické účinky sa prejavujú pri predávkovaní alebo veľmi rýchlom nasýtení organizmu liekmi alebo inými toxickými látkami, v dôsledku čoho pečeň nedokáže neutralizovať ich nadbytok a obličky ich nedokážu z tela odstrániť. Špecifické alebo nežiaduce reakcie sa prejavujú závislosťou alebo toleranciou na drogy, ktoré môžu prechádzať do vášne, do drogovej závislosti, a to vedie k hlbokým biochemickým zmenám v organizme. Tento jav je charakteristický najmä pre mozgové bunky, ktoré sú citlivé na cefalotropné lieky – lieky proti bolesti (morfín, kodeín, amfe-Tamino), niektoré rozpúšťadlá (acetón, étery) a insekticídy vyvolávajúce pocit eufórie. Po odznení účinku je potrebné ho zopakovať, a ak to nie je možné, abstinencia- objaví sa silná bolesť, ktorá sa dá zmierniť opakovaným použitím lieku.
Toxické vedľajšie účinky sa vyskytujú pri absolútnom alebo relatívnom predávkovaní liekmi. Môže sa vyskytnúť aj vtedy, keď je telo nadmerne nasýtené liekmi. Napríklad zvýšenie terapeutickej dávky srdcového glykozidu strofantínu 2,5-3 krát už vedie k otrave. Ale zároveň jed, akým je arzén v malých dávkach, je liekom. Liečivé vlastnosti sú vlastné známej toxickej látke - horčičnému plynu. Tento vojenský chemický jed, zriedený 20 000-krát vazelínou, sa používa proti šupinatým lišajníkom.
Pojem jed nie je ani tak kvalitatívny ako kvantitatívny, ako o tom hovoril aj lekár Paracelsus- akákoľvek látka môže byť jedom aj liekom - všetko závisí od jej dávky.
Špecifické vedľajšie účinky liekov závisia od individuálnych charakteristík štruktúry látky a charakteristík jej interakcie s intracelulárnymi látkami. Špecifické vedľajšie účinky zahŕňajú: nežiaduci účinok v mieste podania (vylučovanie), veľké a ostré reflexné reakcie (alergie), resorpčné účinky na iné telesné systémy, závislosť a závislosť, ako aj zníženie aktivity vitamínov v tele, dysbakterióza, tvorba rezistentných a drogovo závislých mikroorganizmov , reakcie exacerbácie infekčného procesu v dôsledku masívneho rozpadu patogénov a ďalších faktorov. Lieky teda okrem hlavného účinku môžu vyvolať aj negatívne vedľajšie reakcie.
Nešpecifické vedľajšie účinky alebo najmä drogová choroba idiosynkrázia, sa javí ako zvýšená negatívna reakcia aj na minimálne množstvá liekov. Ochorenie vyvolané liekmi sa môže vyskytnúť pomaly alebo veľmi rýchlo, čo je nebezpečné, pretože dochádza k okamžitým alergickým reakciám – anafylaktický šok, Quinckeho edém, žihľavka, bronchiálna astma. Oneskorená manifestácia liekovej choroby sa vyvíja po 7-12 dňoch s léziami kože a kĺbov. Je to spôsobené enzymatickými poruchami v organizme, ktoré sa najčastejšie vyskytujú po užití antimalarika Zasoba primaquin, sulfátových liekov, fenacetínu, antituberkulotika kyseliny para-aminosalicylovej (PAS), antipyretika aspirínu (kyselina acetylsalicylová) a mnohých ďalších .
Vysoká toxicita je vlastná liekom, ktoré obsahujú benzénový kruh s amínovou skupinou alebo atómom chlóru - sú to sulfónamidy, novokaín, antibiotiká a iné. Takmer 10 % ľudí, ktorí takéto drogy užívajú, pociťuje negatívne účinky. Na zníženie ich negatívnych účinkov sa používa difenhydramín, suprastin, diprazín, pipolfen – antihistaminiká, ktoré znižujú citlivosť organizmu, ale aj samy o sebe môžu byť nebezpečné.
V bežnom živote ľudia často užívajú niekoľko liekov súčasne, čo môže byť nezlučiteľné. V dôsledku toho môžu v tele vzájomne pôsobiť a vytvárať toxické reakčné produkty (pozri prílohu 2, tabuľka č. 6). Napríklad prípravky z valeriány, inzulín a srdcové glykozidy nemožno podávať perorálne súčasne. Nekompatibilné sulfátové lieky s butadiónom, chloramfenikolom, amidopyrínom, vitamínmi C, P, D; streptomycín s neomycínom, kolimycín, monomycín - antibiotiká a mnohé ďalšie (Doplnok 2, tabuľka 6).
Väčšina domácich jedov sú látky nachádzajúce sa v drogách, rastlinách alebo každodenných predmetoch, ako je tabak. Mnohé rastliny alebo liečivá obsahujú jedovaté alkaloidy. Ide o látky, ktoré obsahujú organické zlúčeniny dusíka prírodného, najčastejšie rastlinného pôvodu. Takmer všetky takéto látky sú veľmi jedovaté. Nachádzajú sa v rastlinách strukovín, maku, nočnej trávy, masliaka, prasiatka a iných rastlín.
Nemenej nebezpečné môžu byť výrobky obsahujúce rôzne nečistoty s rôznymi funkciami - chemické prísady do potravín, ktoré sa používajú v potravinárskych výrobkoch. Sanitárne pravidlá a predpisy (SanPiN z 23. júla 1996) definujú rozsah takýchto nečistôt – ide o prírodné alebo syntetické látky, ktoré sa špeciálne zavádzajú do potravinárskych výrobkov, aby im dodali určité vlastnosti. Všetky takéto prísady sú označené písmenom „E“ s digitálnym kódom. Patria sem príchute, farbivá, konzervačné látky, regulátory kyslosti, antioxidanty, emulgátory, stabilizátory, zahusťovadlá, vonné látky a plnivá.
Zo všetkých týchto látok je na Ukrajine oficiálne zakázané používať v potravinárskych výrobkoch štyri látky: E121 – citrusové farbivo, E123 – amarantové farbivo, E239 – hexametyléntetramínová konzervačná látka, E240 – formaldehydová konzervačná látka. Existujú však látky, ktoré nezískali absolútny štatút schváleného na použitie kvôli nedostatočným informáciám o ich biologickom účinku na ľudí. Napríklad flavonoidové farbivá (E 161a, e, f, E 166), konzervačné látky (E 214-219, E 242, 265, 266, 280-283, 537, 550), antioxidanty (E 312, 314, 3176 - 319, 323, 324, 384, 386-388, 391), regulátory
kyslosť (E 328, 329, 343-345, 349, 350, 365-368, 370, 505, 580),
stabilizátor farieb (E 375), zahusťovadlá (E 383, 408, 409,411, 419, 467), stabilizátory (E 399, +1202), emulgátory (E 429-431, 443, 444, 446, 472,48zh, 487 , 484-489, 496, 542, 1000, 1001 g), plnivo (E 462), zvýrazňovač chuti a vône (E 632), modifikátor chuti a vône (E 641), leštiace prísady (E 906, 911), zlepšováky múka (E 916-919, 924b, 925, 926, 928, 929), hnacie plyny - na odpudzovanie hmyzu (E 940, 943a, 943b, 944-946), dúchadlá sladu (E 952,
Okrem toho je potrebné pripomenúť, že konzervačné látky E 103, 105, 121, 125, 126, 130, 131, 142, 152, 210, 211, 213-217, 240, 330 a 477 môžu prispieť k vzhľadu nádorov. aditíva E 221-226, 338-341, 407, 450, 461-466 sú stimulanty gastrointestinálnych ochorení. Alergény môžu byť E 230-232, 239, 311-313. Ochorenia pečene a obličiek spôsobujú konzervačné látky E 171-173, E 320-322.
Vo Francúzsku a Anglicku boli publikované informácie o rizikových skupinách nečistôt používaných v priemyselnom meradle. V krajinách Európskej hospodárskej únie sú zakázané tieto nečistoty: E 102, 110, 120, 127 - nebezpečné pre ľudské zdravie, E 105, 111, 121, 125, 126, 130, 152 - zakázané použitie, E 123 E 131, 142, 210-213, 215-217, 240, 330 - karcinogény.
Nebezpečenstvom môžu byť iné nečistoty, vrátane nečistôt biologického pôvodu, ktoré môžu byť obsiahnuté v potravinách a o ich koncentrácii musíte vedieť (pozri tabuľku 5 v prílohe). Vzhľadom na rozšírené používanie rádioaktívnych látok v priemysle, ich kontamináciu veľkých plôch územia štátu a ich cezhraničný transport môžu skončiť v potravinárskych výrobkoch, čo je nebezpečné a preto je potrebné poznať obsah rádionuklidov v nich. (pozri tabuľky 1 a 5 z prílohy).
Moderný život teda spája mnohé nebezpečenstvá charakteristické pre prírodnú a priemyselnú sféru ľudského života. Rovnako ako v poslednej sfére činnosti sú veľmi typické úrazy v domácnosti, ktorých príčiny a zdroje sa takmer zhodujú s priemyselnými.
Domáce zranenia majú veľmi často následky, ktoré nie sú menej nebezpečné ako priemyselné. Dôvody sú rovnaké - zanedbanie bezpečnostných pravidiel pri manipulácii s elektrospotrebičmi, nepozornosť na stav elektrickej siete v miestnosti, porušenie pravidiel správania sa pri používaní plynu, toxických, požiarnych a výbušných látok, tlakových nádob (plynových fliaš) . Veľmi často sa ľudia zrania pri príprave jedla, ošetrovaní svojich pozemkov či záhrad pesticídmi alebo pri rekonštrukcii bytu. Domáce zranenia, ak človek pracuje, sa rovnajú tým, ktorí vyrábajú. Rovnako ako vo výrobe sa tento typ zranenia vyšetruje a ak k nemu nedošlo vinou zranenej osoby (osoba nebola pod vplyvom alkoholu, neporušila bezpečnostné pravidlá), vystaví sa potvrdenie o pracovnej neschopnosti a ďalšie druhy pomoci. . 5. mája 1997 kabinet ministrov Ukrajiny schválil predpisy o vyšetrovaní, podľa ktorých vyšetrovanie domácich zranení vykonáva podnik, v ktorom obeť pracuje.
Otázka
1. Aké nebezpečné látky obsahujú predmety pre domácnosť?
2. Čo majú spoločné domáce a priemyselné prostredie?
3. Čo je drogová nebezpečnosť, ako sa prejavuje?
4. Ktoré lieky pre domácnosť sú najnebezpečnejšie a prečo?
5. Opíšte skupiny potravinárskych aromatických prísad a ich vlastnosti.
6. Viete o nebezpečných biologických nebezpečenstvách v každodennom živote?
7. Aké sú príčiny úrazov v domácnostiach?
Téma: "Nebezpečné látky v každodennom živote."
Cieľ: Oboznámiť žiakov s chemikáliami pre domácnosť.
1. rozvoj vedomostí o bezpečnom správaní pri používaní chemikálií pre domácnosť rôzneho stupňa nebezpečenstva, schopnosť určiť stupeň nebezpečenstva chemikálií pre domácnosť;
Tvorenie
kognitívne UUD: vykonávať sémantické čítanie vzdelávacieho textu; hádajte, čo sa hovorí; schopnosť nájsť spoločné črty;
komunikatívne UUD: schopnosť počúvať a počuť učiteľa; odpovedať na otázky; pri práci v skupinách zohľadňovať rozdielne názory; rokovať a dospieť k spoločnému rozhodnutiu;
regulačné UUD: stanovenie cieľov lekcie; hodnotiť správnosť akcií v rôznych situáciách; schopnosť zhodnotiť svoju prácu;
osobné UUD: formulujte svoj vlastný názor; emocionálny postoj k skúmanej téme;
3. Rozvoj záujmu študentov o štúdium zloženia obsahu prostriedkov rôzneho stupňa nebezpečenstva;
4. Uvedomenie si praktického významu študovaného materiálu;
5. Pestovanie hodnotovo založeného postoja k normám a pravidlám bezpečného správania.
Literatúra:
Základy bezpečnosti života: 5. ročník: učebnica. pre všeobecné vzdelanie inštitúcie/ A.T. Smirnov, B.O. Khrennikov; upravil A.T. Smirnová - M.: AST:Astrel 2003.
Smirnov A.T. Základy bezpečnosti života. Vývoj založený na lekciách. Ročníky 5-6: príručka pre učiteľov všeobecnovzdelávacích inštitúcií. M.: Vzdelávanie, 2012.
Literatúra pre deti:
1.Detská encyklopédia Jane Elliott a Colina Kinga. Vydavateľstvo "Rosman", 1994
2. Encyklopédia pre deti. Dodatočný objem. Osobná bezpečnosť. Bezpečnostné opatrenia v každodennom živote. Správanie v extrémnych situáciách./Šéfredaktor. V.A. Volodin, 2000
3. Encyklopedický slovník mladého chemika / Ed. D.N. Trifonová, 1999
Typ lekcie: Úvod do nového materiálu
Techniky a stratégie: Technológia kritického myslenia
Mozaika problémov. Čítanie s poznámkami. Denník.
Žiaci pracujú v skupinách po 4.
Zobraziť prezentáciu.
Počas vyučovania
1. Pozdrav
2.Určenie témy a stanovenie cieľa vyučovacej hodiny
ja.Etapa výzvy
Ahojte chlapci, dnes v triede pracujeme v skupinách. V každej skupine si vyberte, kto bude vedúci, tajomník, poradca, zodpovedný za ticho a poriadok v skupine. Vedúci – vedie prácu v skupine, poradca radí počas hodiny, sekretárka zaznamenáva odpovede účastníkov „+“.
Tímová práca zahŕňa určité pravidlá:
každý člen tímu má právo vyjadriť svoj názor, ktorý musí byť vypočutý;
tím je o práci na spoločnom pozitívnom výsledku, takže si navzájom pomáhate a spolupracujete.
Budete potrebovať spoločný list – denník jázd, ktorý budete vypĺňať pri práci v skupinách. Hodnotiaci hárok, ktorý už vie sekretárka vyplniť, do ktorého sú zapísané všetky mená členov skupiny. Chcel by som vám popriať úspech v dnešnej lekcii.
Chlapci, dávajte pozor na obrázky, ktoré sú umiestnené na tabuli. (mydlo, dezodorant, dichlórvos, lak, farba, ocot, korenie, sóda, deratizér), ako to všetko nazvať jedným slovom, pomôže vám rebus (látky)
Na aké dve skupiny ich možno rozdeliť? Na základe čoho?
(1.-chemický, 2.-potravinársky)
Čo ich všetkých spája? Čo majú tieto obrázky spoločné?
(všetky látky môžu byť pre človeka nebezpečné)
Kde sa stretávajú? (doma)
/na tabuli sa objavuje slovo NEBEZPEČNÝ, rébus, V KAŽDODENNOM živote/
Aká je téma lekcie? (Nebezpečné látky v každodennom živote) Prezentácia.
Dnes sa bližšie pozrieme na chémiu pre domácnosť.
/Slová na tabuli:/
PREČO………….?
KEDY……….?
AKÝ………?
AKO ………….?
Chlapci, určite ste si všimli, že na tabuli sú napísané otázniky.
Otázky k našej téme formulujte individuálne. Zapíšte si to do zošita.
Diskutujte o otázkach vo dvojiciach, vyberte otázky, ktoré sa vám páčili, a podčiarknite ich.
Teraz diskutujte o otázkach v skupine, vyberte otázky zo skupiny, na ktoré by ste chceli dostať odpoveď a zapíšte si ich do denníka.
(-PREČO……?-KEDY….?-ČO…? – AKO…………?)
Existujú nejaké otázky, na ktoré už viete odpovedať? (odpovede detí)
Odpovede na ďalšie otázky budeme hľadať počas našej lekcie.
II. Obsahová fáza
Moderní ľudia sa nezaobídu bez prášku, čistenia, umývania, dezinfekcie a iných chemikálií pre domácnosť. Kedy sa podľa vás objavili chemikálie pre domácnosť?
Historický odkaz
Človek už oddávna používa chemikálie. Napríklad obyvatelia jaskýň používali chemikálie na výrobu farieb, ktoré sa používali na nanášanie bojového make-upu alebo na jaskynné maľby. Starovekí ľudia zistili, že tuk v kombinácii s popolom dokáže špinu nielen rozpustiť, ale aj zmyť. Obyvatelia starovekého Egypta na báze prírodných chemických zložiek vyrábali vlasovú kozmetiku, kúpeľové soli, farby na nechty, make-up na tvár, balzamy a mnoho ďalšieho.
V dávnych dobách sa na získavanie kozmetiky používali rôzne bylinné výluhy, rastlinné živice, škrob, včelí vosk, živočíšny tuk, mliečne výrobky, olivový olej.
Asi pred tromi tisíckami rokov sa objavilo prvé mydlo, ktoré sa následne stalo hlavným prostriedkom na udržiavanie hygieny ľudského tela.
Ak sa spýtate našich prastarých rodičov, povedia vám, že keď boli mladí, žiadne chemické čistiace prostriedky neexistovali. V bežnom živote a pri upratovaní bytu umývali všetky špinavé predmety zubným práškom, sódou, popolom a nerozpustenou horčicou.
Samotný výraz „chemikálie pre domácnosť“ sa objavil v roku 1933. A v tom istom roku sa objavil prvý chemický čistiaci prostriedok.
Čo nám pomôže, ak nemáme poruke domáce chemikálie?
(Správy od detí.)
Na základe stupňa a povahy nebezpečenstva pre ľudí možno chemikálie pre domácnosť rozdeliť do štyroch skupín. Učebnica na strane 55 vám pomôže zistiť, ktoré. Tímy musia vyplniť tabuľka č.1, zadajte názov charakterizujúci stupeň nebezpečenstva chemikálií pre domácnosť.
(Príloha 1)
Všetky skupiny dokončili svoju prácu. Navrhujem, aby vedúci prečítal, aké skupiny dopadli
/na tabuli sú zavesené tabuľky s názvami skupín nebezpečných látok:
- relatívne bezpečný, nebezpečný pre oči a pokožku, horľavý, jedovatý /
Minúta telesnej výchovy. (Prezentácie)
Na obrazovke uvidíte obrázky niektorých chemikálií pre domácnosť.
Ked myslíš,
Náprava je relatívne bezpečná - ruky do strán;
Prípravok je nebezpečný pre oči a pokožku – zatraste hlavou
Výrobok je horľavý - zdvihnite ruky a zamávajte,
Ak je výrobok jedovatý, sadnite si a vstaňte
Štúdium
Chlapci, teraz už viete, že prášok patrí do skupiny relatívne bezpečných produktov, to nám pomôže dokázať lakmusový papierik. Ak je médium alkalické, bude modré, ak je kyslé, bude červené, ak bude neutrálne, bude fialové. Čím menej alkálií, tým menej farby. Porovnajme práškový roztok a mydlový roztok. ( Ukazuje skúsenosti ) Aký záver možno vyvodiť? Navrhujem odpovedať poradcom.
Všetky tieto produkty sú pre ľudí nevyhnutné a pri správnom používaní sú bezpečné. Teraz musíme vypracovať návod na použitie - pravidlá používania a skladovania chemikálií pre domácnosť.
Každá skupina má na stole kartu s vyobrazením látok rôzneho stupňa nebezpečnosti.
Úlohy pri práci v skupine:
určiť stupeň nebezpečnosti danej látky;
vypracovať pokyny na používanie tohto produktu. Príloha 2 vám pomôže vytvoriť pokyny
(Každá skupina dostane hárok na zostavenie pokynov)
Tajomníci čítajú stupeň nebezpečenstva látky a pokyny na používanie chemikálií pre domácnosť.
Prečo sa podľa vás tieto látky považujú za nebezpečné pre ľudí? Čo môže vyplynúť z ich nesprávneho používania?
(Rozpúšťadlo - oheň, aerosóly - výbuchy, dichlórvos - otrava)
Ako zistíte stupeň nebezpečnosti látky? (prečítajte si pokyny na obale)
A teraz vám navrhujem, aby ste si upevnili svoje vedomosti vyriešením nasledujúcich situačných problémov. (Každá skupina dostane hárok s jednou situačnou úlohou)
Úlohy
Otec a syn ošetrili stromy a kríky v záhrade proti hmyzím škodcom roztokom pesticídov. Meškali na autobus, nestihli sa prezliecť a domov išli v rovnakom oblečení, v akom absolvovali ošetrenie.
Irina sa ponáhľala vyprať si oblečenie pred príchodom jej matky. Vzala balíček pracieho prášku a rýchlo ho začala sypať do práčky, naklonila sa k nej čo najbližšie, aby videla, koľko prášku nasypať. Aké nebezpečenstvo existuje?
Valya si pri používaní kozmetiky všimla sčervenanie pokožky po jej nanesení na tvár. Aké nebezpečenstvo existuje?
Po uprataní kúpeľne tam mama nechala čistiace prostriedky. V dome je malé dieťa. Aké nebezpečenstvo existuje?
Chlapci v každej skupine sú zodpovední za ticho a poriadok v skupine.
Chlapci, dávajte pozor, odpovedali sme na všetky otázky?
III. Fáza kontemplácie
Na konci našej lekcie vyzývam všetkých, aby pridali ktorúkoľvek z navrhovaných fráz: „Uvedomil som si, že...“, „Naučil som sa, že...“, „Bolo to pre mňa ťažké...“, „Zdalo sa zaujímavé...“ (Príloha 4.)
Kto to chce vyjadriť? (chalani čítajú vyplnené frázy)
Domáca úloha na výber: 1.Nakresli varovný znak určitej skupiny podľa stupňa nebezpečenstva chemikálií v domácnosti. 2. Pripravte si prezentáciu na tému: „Osobná bezpečnosť pri používaní chemikálií pre domácnosť“
Učiteľ komentuje známky za hodinu:
Zdvihnite ruku, kto dostal „4“, „5“
Ostatní majú možnosť zlepšiť si známku prípravou odpovedí na zostávajúce otázky.
Lekcia sa skončila.
Príloha č.1
Tabuľka č.1
| 1.________________ | 2._______________ | 3__________________ | 4.______________ |
|
| Charakteristika chemikálií pre domácnosť | Žiadne varovné štítky | Škodia iba vtedy, ak sa dostanú do kontaktu s určitými oblasťami tela, napríklad s očami. | Majte nápisy alebo symboly zakazujúce ich použitie v blízkosti otvoreného ohňa | So slovami „Jedovatý“, „Jedovatý“, „Toxický“ alebo špeciálnym označením |
Tabuľka č.2
| INŠTRUKCIE |
|
| Skladujte oddelene od |
|
| Vyhnite sa vstupu |
|
| Skontrolujte termín |
|
| Pri práci s horľavými materiálmi nezapaľujte |
|
| Pri používaní chemikálií pre domácnosť prísne dodržiavajte |
|
| Uchovávajte mimo dosahu |
PRÍLOHA č.2
Bezpečnostné opatrenia pri používaní relatívne bezpečných chemikálií pre domácnosť
1. Pozorne študuj...
2. Určite použite....
3. Pri praní zostáva prach z pracieho prášku vo vzduchu asi 20 minút, čo môže spôsobiť alergie. Nezostávajte dlho... a je to dobré...
4. Uchovávajte prášok......
Bezpečnostné opatrenia pri používaní výrobkov nebezpečných pre oči a pokožku
Pri práci s čistiacimi prostriedkami dbajte na...
Po vyčistení dobre vyvetrajte...
Neskladujte chemikálie pre domácnosť v blízkosti potravinárskych chemikálií....
Pozorujte…….
V prípade zasiahnutia očí okamžite kontakt s pokožkou. ...
Bezpečnostné opatrenia pri používaní horľavých materiálov
Pozorne si preštudujte zloženie výrobku, návod na......
Náprava je……
Nestriekajte v blízkosti......
Používajte len v dobre vetraných priestoroch. ...
Bezpečnostné opatrenia pri používaní toxických chemikálií
1Pesticídy musia byť skladované v hermeticky uzavretom...
3. Pri používaní pesticídov by ste mali používať…. a ochranné okuliare.
4.Po ukončení práce dôkladne umyte mydlom…….
Príloha č.3
Denník
| Otázky |
| PREČO………….? KEDY……….? AKÝ………? AKO ………….? |
Hodnotiaci papier
| Aktivita na lekcii | ||||
| Počas celej hodiny aktívne pracoval | ||||
| Počas celej hodiny fungoval dobre | ||||
| V triede fungovala uspokojivo | ||||
| Bol skôr pasívny ako aktívny |
Príloha č.4
1.Uvedomil som si, že......
2. Zistil som, že ......
3. Bolo to pre mňa ťažké......
4. Zdalo sa mi to zaujímavé......
Klepalov Sergej Michajlovič,
učiteľ - organizátor bezpečnosti života MOU "Kľjučevskaja stredná škola" - BSH Suksunsky okres, Permská oblasť
nominácia:Ciele: ● Vzdelávacie : rozšíriť vedomosti žiakov o nebezpečných látkach v bežnom živote, možnosti otravy liekmi a nekvalitnými potravinami. Vytvorte si predstavu o potrebe konzumovať prírodné produkty.● vývojové: rozvíjať komunikačné schopnosti žiakov, schopnosť kolektívnej práce, viesť produktívny rozhovor a prakticky aplikovať teoretické poznatky.● Vzdelávacie : pestovať zodpovedný prístup k zdraviu a poriadku v každodennom živote. Zamerajte sa na používanie produktov vyrobených v Rusku.Forma organizovania vzdelávacích aktivít žiakov je skupinová.Vizualizácia: počítačová prezentácia, didaktický materiál, názorné pomôcky (zubná pasta, fľaštičky „Tekuté mydlo“, „Tekutina na umývanie riadu“, „Tekutina na čistenie vane“ atď.)
Počas vyučovania
I. Organizačný začiatok vyučovacej hodiny.Kontrola pripravenosti žiakov na vyučovaciu hodinu.Ústny kvíz o domácich úlohách. Vystuženie prekrytého materiálu pomocou prezentácie.1. Čo môže viesť k zaplaveniu bytu?2. Ako sa chrániť pred povodňami?3. Čo robiť v prípade záplav? (Slide-aktívna prezentácia, pri správnom výbere postupnosti akcií sa objaví hodnotenie)Ryža. 1
Učenie sa nového materiálu.Stanovenie cieľov: Dnes sa v lekcii dozvieme, aké sú nebezpečenstvá domácich chemikálií, plynu, liekov a ako pôsobia na ľudské telo, aké negatívne účinky majú na ľudské telo. (Nahrať tému lekcie)Témou lekcie sú „Nebezpečné látky“.Učebné ciele:1. Štúdium: nebezpečné látky v každodennom živote, možnosť otravy liekmi, nekvalitné potraviny.2. Naučte sa správne zaobchádzať s nebezpečnými látkami. Ak cítite plyn, urobte správne opatrenia.II. Hlavná časť lekcie.Skupiny nebezpečných látok v každodennom živote.Motivácia k vzdelávacím aktivitám.Žiaci odpovedajú na otázky učiteľa.Otázky: 1. „Do ktorej skupiny patria „tekuté mydlo“, „zubná pasta“, „prostriedok na umývanie riadu“?
2. Do ktorej skupiny patria bielidlá?
3. Ktorá skupina zahŕňa „skvapalnený plyn“, „acetón“?
Skupina 3: Horľavý
Ryža. 4
4. Do ktorej skupiny možno zaradiť „látku na hubenie hmyzu“? Skupina 4: JedovatýRyža. 5
Po každej otázke sa zobrazí snímka v prezentácii.Žiaci si do zošitov zapisujú skupiny a látky, ktoré s nimi súvisia.Horľavý plyn pre domácnosť.Je ťažké rozpoznať domáci plyn, pretože je bez farby a zápachu, hoci dráždi oči. Do plynu sa pridávajú špeciálne látky so špecifickým zápachom, aby bolo možné odhaliť úniky plynu.Pravidlá používania plynu (zapíšte si do zošita)- neotvárajte plynové kohútiky čo najviac;- nenechávajte sporák zapnutý bez dozoru.Ako sa zachovať, ak spozorujete zápach plynu vo svojom byte.Zobrazí sa snímka s algoritmom akcií.Ryža. 6
Lieky.Snímky : Lieky-pomocníci, Lieky-nepriatelia.Ryža. 7
Ryža. 8
Domáce a iné chemikálie.Pracujte v skupinách a vytvorte pokyny na bezpečné používanie chemikálií pre domácnosť.Žiaci si prečítajú body pokynov, ktoré vypracovali.Záver: Všetky lieky a nebezpečné látky (domáce chemikálie, rozpúšťadlá, benzín, petrolej a iné) skladujte mimo dosahu detí. (čítať)Jedlo.Rozhovor s triedouV akých prípadoch si myslíte, že potraviny môžu spôsobiť otravu?Áno, v lete sa v horúčavách veľmi rýchlo kazia takmer všetky výrobky, najmä mäso a mliečne výrobky (mäso, klobása, tvaroh). Pre človeka nebezpečné mikroorganizmy sa v nich množia obrovskou rýchlosťou. Špeciálny klobásový jed sa môže hromadiť nielen v klobáse, ale aj v šunke, solenom bravčovom mäse a mäsových konzervách a tieto výrobky často nemajú nepríjemný zápach a zachovávajú si „svieži vzhľad“. Výrobky by sa preto mali konzumovať iba vtedy, ak ste si istí ich čerstvosťou alebo po tepelnom spracovaní. Je lepšie ich skladovať na chladnom tmavom mieste, t.j. Kde? (V chladničke). Jedlo by sa malo skonzumovať ihneď po príprave a pred ďalším použitím by sa malo buď veľmi vychladnúť, alebo prevariť (vyprážať, opláchnuť vriacou vodou, v závislosti od typu produktu).Ako sa vyhnúť otrave jedlom.Študenti čítajú ďalejšmykľavka "Prevencia otravy jedlom"Ryža. 9
Upevnenie nových vedomostí a zručností.Na upevnenie získaných vedomostí vykonáme testovanieŠmykľavka:“Zábavné testy”Ryža. 10
Ryža. jedenásť
Ryža. 12
III. Zhrnutie lekcieZáver: Všetky lieky a nebezpečné látky (domáce chemikálie, rozpúšťadlá, benzín, petrolej a iné) je nutné skladovať mimo dosahu detí.Záverečná časť.Zopakujte si hlavné body lekcie a skontrolujte, či téme rozumiete.Kontrolné otázky.1. Prečo je plynový sporák nebezpečný?2. Ako sa vyhnúť otrave jedlom.Domáca úloha: Urobte si poznámku:“Pri nákupe potravín v obchode musíte venovať pozornosť nasledujúcim vlastnostiam (zapíšte si ich do zošita):Poznámka „Ako si vybrať správne produkty“1. Vzhľad a neporušenosť obalu.2. Dátum spotreby.3. Dostupnosť potravinárskych prídavných látok.V prírodných produktoch (džúsy, mlieko a pod.) sa na konzerváciu nepoužívajú chemické konzervačné prísady, ale metóda pasterizácie (rýchle zahriatie na vysoké teploty a rýchle ochladenie). Mnoho dovážaných cukrárskych výrobkov a nápojov používa emulgátory, potravinárske farbivá a ochucovadlá, takže musíte venovať pozornosť písmenu E s indexom označujúcim typy potravinárskych prídavných látok.4. Úplnosť informácií.V našom každodennom živote používame rôzne domáce chemikálie, lieky a plyn pre domácnosť. Je ťažké si predstaviť domov, v ktorom by neboli žiadne farby alebo laky, čistiace prostriedky na riad a drezy, rozpúšťadlá a tekutiny v aerosólových obaloch. Chémia, ktorú budete študovať neskôr, vám pomôže spoznať vlastnosti rôznych chemikálií. Medzitým musíte vedieť, že niektoré chemikálie pre domácnosť (farby, laky, rozpúšťadlá atď.) Sú nebezpečné. Mnohé z nich sú jedovaté, preto na etiketách plechoviek, fliaš a iných obalov zvyčajne píšu: „Uchovávajte mimo dosahu detí“.
Každá chemikália pre domácnosť má vysvetľujúce poznámky vysvetľujúce stupeň jej nebezpečenstva. Bežne ich možno rozdeliť do štyroch skupín:
# bezpečné (nemajú varovné štítky);
# relatívne bezpečné (škodia len vtedy, ak sa dostanú do kontaktu s určitými časťami tela alebo do očí);
# horľavé (majú nápisy alebo symboly zakazujúce ich použitie v blízkosti otvoreného ohňa);
# jedovatý (s nápisom „Jed“ alebo špeciálnym označením).
Všetky sú dodávané s návodom popisujúcim poradie a spôsoby použitia, ako aj bezpečnostné opatrenia pri skladovaní a používaní. Tieto pokyny sa musia prísne dodržiavať.
Uvažujme o niektorých nebezpečných situáciách, ktorých príčinou je otrava.
Domáci plyn. Používanie plynových sporákov v každodennom živote veľmi uľahčilo varenie, ale ak spaľovanie nie je úplné, plyn v domácnosti vytvára nebezpečenstvo otravy a ak uniká, môže dôjsť k výbuchu.
Je ťažké rozpoznať domáci plyn, pretože je bez farby a zápachu, hoci dráždi oči. Do plynu sa pridávajú špeciálne látky so špecifickým zápachom, aby bolo možné zistiť jeho únik. Výbuch plynu v obytných budovách môže zničiť obytné priestory, niekedy aj celé vchody do viacposchodových budov, ľudia utrpia vážne zranenia a niektorí zomrú.
Aby sa predišlo škodlivým účinkom plynu v domácnosti (musia sa dodržiavať tieto pravidlá:
■ neotvárajte plynové kohútiky čo najviac;
■ nenechávajte zapnutý sporák bez dozoru (nízky oheň môže vyfúknuť prievan, prevarená voda môže vytiecť z kanvice alebo panvice, zatopiť oheň, v dôsledku čoho bude do bytu prúdiť plyn z otvoreného kohútika) .
Lieky a zdravotnícke pomôcky
Lieky sa zvyčajne považujú nielen za užitočné, ale dokonca aj za život zachraňujúce. Ale mnohé z nich, ak sa konzumujú vo veľkých množstvách, môžu spôsobiť ťažkú otravu a dokonca smrť, najmä u dieťaťa. Je veľmi škodlivé užívať lieky vo väčších dávkach, ako predpisuje lekár, pretože potom sa užitočný liek môže zmeniť na silný jed.
Otravu môže spôsobiť aj obyčajný lekársky teplomer: obsahuje jedovatú látku – ortuť. Ak sa teplomer rozbije a opatrenia sa neprijmú včas, ortuťové výpary môžu ľuďom spôsobiť otravu. Ortuť preniká do podláh, nábytku a domácich potrieb, odhaliť a zničiť ju môžu len špecialisti z hygienicko-epidemiologickej služby alebo civilnej obrany.
Niekedy, keď sú priestory kontaminované ortuťou, musia byť ľudia vysťahovaní a budovy zničené.
Neutralizovať ortuť je veľmi ťažké a drahé, a vyliečiť ľudí otrávených ortuťovými parami nie je vôbec jednoduché. Preto by ste sa nemali zahrávať so zariadeniami obsahujúcimi ortuť, tým menej s ortuťovými guľôčkami.
Ak náhodou rozbijete teplomer alebo iné zariadenie obsahujúce ortuť, mali by ste o tom okamžite informovať dospelú osobu.
Domáce a iné chemikálie
Najdôležitejšou podmienkou pri manipulácii s rôznymi chemikáliami je nebrať ich a nepoužívať bez povolenia dospelých. Je lepšie, ak sú uložené v uzavretých skrinkách. V domácnosti často musíte farby a rozpúšťadlá, acetón alebo petrolej naliať do prvých fliaš alebo fliaš, ktoré nemajú varovné štítky a niekedy sú na nich dokonca napísané názvy potravinárskych výrobkov.
Predstavte si, čo sa stane, ak má človek chuť vyskúšať obsah takejto fľaše...
Pravidlá pre manipuláciu s domácimi chemikáliami:
■ nemali by ste používať neznáme domáce chemikálie, ak v blízkosti nie sú dospelí;
■ nemali by ste piť tekutiny z neznámych fliaš a plechoviek, najmä ak sú niečím špinavé a sú na podlahe alebo na odľahlom mieste;
■ nepoužívajte zápalky ani iný oheň v blízkosti plechoviek alebo fliaš so silným zápachom;
■ chemicky nebezpečné látky sa musia skladovať v uzamknutých skriniach;
■ ak bola farba alebo lak naliata do inej fľaše, musí sa na ňu umiestniť výstražné upozornenie.
Všetky lieky a nebezpečné látky (chemikálie pre domácnosť, rozpúšťadlá, benzín, petrolej a pod.) musia byť uložené mimo dosahu detí.
Jedlo
Otravu môžu spôsobiť nielen škodlivé a toxické látky. Môžete sa tiež otráviť jedovatými rastlinami a hubami a nekvalitnými potravinami. Najväčšie nebezpečenstvo predstavujú varené klobásy, párky, párky a iné varené klobásy, ak neboli skladované v chlade. Počas teplej sezóny je obzvlášť veľa prípadov otravy. Kontaminácia potravín môže byť spôsobená aj nevhodnými skladovacími podmienkami alebo nedostatkom potrebného varenia.
Pri prvých príznakoch otravy (žalúdočná kolika, slabosť, závraty) okamžite informujte svojich rodičov alebo iných dospelých (susedov, príbuzných, učiteľov).
OTÁZKY A ÚLOHY
1. Vymenujte hlavné príčiny otravy.
2. Povedzte nám o nebezpečných situáciách spôsobených otravou.
3. Vymenujte základné pravidlá nakladania s nebezpečnými látkami.
4. Povedzte nám, aké chemikálie pre domácnosť sa nachádzajú v našich domácnostiach. Ako sú uložené vo vašom byte? Aké sú na nich nápisy?
5. Prečo je plynový sporák nebezpečný?
6. Aké sú pravidlá používania plynového sporáka a plynového ohrievača vody?
7. Ako sa má človek správať, aby sa vyhol otrave jedlom?
8. Povedzte nám, čo budete robiť, ak sa váš mladší brat v neprítomnosti svojich rodičov cítil zle po vyskúšaní nejakej látky.
9. Spolu s rodičmi skontrolujte, aké nebezpečné látky máte doma, urobte si ich zoznam a poznačte si nebezpečenstvo každej z nich.
10. Urobte si domáce štítky na označenie toxických látok s nápismi: „Lak“, „Farba“, „Toxický“, „Horľavý“. Premýšľajte o tom, ako ich pripojiť k liekovkám a fľašiam.
11. Urobte si s mamou zoznam rôznych produktov a poznačte si, ktoré produkty by sa mali skladovať a kde, ktoré sa môžu jesť surové a ktoré by sa mali variť, vyprážať a prečo.
ÚLOHA 8. Keď ste prišli domov, cítili ste plyn. Vyberte ďalšie akcie z navrhovaných možností a určite ich poradie.
1. Zavolajte z domu rodičom alebo záchrannej službe.
2. Choďte k susedom a zavolajte rodičom alebo záchrannej službe.
3. Otvorte okná a dvere.
4. Skontrolujte horáky (ak sú otvorené, zatvorte ich) a zatvorte hlavný ventil.
5. Zapáľte zápalku, aby ste skontrolovali, odkiaľ plyn pochádza.
6. Zapnite svetlo, aby bolo lepšie vidieť.
ÚLOHA 9. Prišiel si domov, dal si plnú kanvicu na plynový sporák a išiel si pozerať telku. Dvere do kuchyne sú tesne zatvorené. Zabudli ste na kanvicu, cítili ste plyn. Vonku je súmrak. Vyberte ďalšie akcie z navrhovaných možností a určite ich poradie.
1. Zapnite svetlo a zistite, čo spôsobuje únik plynu.
2. Pevne zatvorte dvere do kuchyne.
3. Vypnite TV.
4. Choďte do kuchyne a zatvorte plynový kohútik.
5. Otvorte okno.
6. Kontaktujte svojich susedov a požiadajte o pomoc.
7. Povedzte rodičom, čo sa stalo.
ÚLOHA 10. Pred odchodom do školy sa rozhodnete vypiť čaj. Pri pokuse získať sušienky z police ste omylom rozliali ocot. Vyberte ďalšie akcie z navrhovaných možností a určite ich poradie.
1. Vezmite mokrú handričku a očistite rozliaty ocot.
2. Nepodnikajte žiadne kroky.
3. Nechajte octovú kaluž vyschnúť.
4. Navlhčite uterák roztokom sódy a dýchajte cez neho.
5. Vezmite malú handru a pozbierajte rozliaty ocot späť do nádoby.
6. Otvorte okno a vyvetrajte miestnosť.
ÚLOHA 11. Doma ste omylom rozbili ortuťový teplomer. Kvapky ortuti sa kotúľali po podlahe. Vyberte ďalšie akcie z navrhovaných možností a určite ich poradie.
1. Hrajte sa s ortuťovými guľôčkami.
2. Skúste ich pozbierať metlou.
3. Nazbieranú ortuť vyhoďte do odpadkového koša.
4. Rodičom nič nehovor, aby si ich nepokarhal.
5. Informujte svojich rodičov o tom, čo sa stalo.
6. Vložte zozbieranú ortuť do nádoby s vodou.
Nebezpečné chemikálie a predmety
Nebezpečná chemikália je chemikália, ktorej priame alebo nepriame vystavenie ľuďom môže spôsobiť akútne a chronické ochorenie alebo smrť.
núdzové chemicky nebezpečné látky; bojové chemické látky; látky, ktoré spôsobujú prevažne chronické ochorenia. Druhy chemicky nebezpečných látok
Núdzové chemicky nebezpečné látky sú nebezpečné chemikálie alebo zlúčeniny, ktoré pri rozliatí alebo uvoľnení do životného prostredia môžu spôsobiť zranenie ľudí, zvierat, ako aj kontamináciu vzduchu, pôdy, vody, pôdy, rastlín a iných predmetov.
Chemicky nebezpečné zariadenie (CHF) je podnik, kde v prípade havárie môže dôjsť k rozsiahlym zraneniam ľudí, zvierat a rastlín, ako aj k chemickej kontaminácii životného prostredia.
zariadenia chemického priemyslu zariadenia petrochemického priemyslu celulóza a papier, textilný, potravinársky, hutnícky priemysel, výskumné centrá komunálnych služieb, sklady (sklady) a terminály, vozidlá a potrubia. vojenské chemické objekty (sklady a skúšobne, závody na ničenie chemickej munície, špeciálne vozidlá, sklady a zariadenia na raketové palivo). zariadenia nechemického priemyslu Typy nebezpečných chemických zariadení
Najväčší odberatelia Hutníctvo železa a neželezných kovov (chlór, čpavok, kyselina chlorovodíková atď.) Celulózový a papierenský priemysel (chlór, čpavok, oxid siričitý, sírovodík, kyselina chlorovodíková) Strojárstvo a obranný priemysel (chlór, čpavok, kyselina chlorovodíková, fluorovodík ) Verejné služby (chlór, čpavok) Lekársky priemysel (amoniak, chlór, fosgén, kyselina nitrilakrylová, kyselina chlorovodíková) Poľnohospodárstvo (amoniak, chlórpikrín, oxid siričitý)
JSC "Kreking" používa kyselinu sírovú na čistenie ropných produktov
JSC SEPO a ďalšie podniky používajú čpavok
V prípade havárie v JSC Nitron je možné uvoľnenie 40 ton chlóru a 645 ton kyseliny akrylovej.
Trieda nebezpečnosti a veľkosť hygienicky chránenej zóny I trieda – 1000 m II trieda – 500 m III trieda – 300 m IV trieda – 100 m V trieda – 50 m.
REGIONÁLNY CIEĽOVÝ PROGRAM „CHEMICKÝ A BIOLOGICKÝ BEZPEČNOSTNÝ SYSTÉM V REGIÓNE SARATOV NA ROKY 2010-2013“ Saratov, Balashov, Balakovo, Volsk, Engels, obec Gorny
Počet chemických podnikov podľa regiónov Ruska
Klasifikácia nebezpečných chemikálií Všetky chemikálie sú rozdelené do štyroch tried: extrémne nebezpečné - fluorovodík, oxychlorid fosforečný, etylénimín, ortuť; vysoko nebezpečné - akroleín, arzenitý vodík, kyselina kyanovodíková, dimetylamín, sírouhlík, fluór, chlór; stredne nebezpečné - chlorovodík, bromovodík, sírovodík, trimetylamín; nízkorizikové - amoniak, metylakrylát, acetón.
Charakteristika nebezpečných látok odolnosť relatívna hustota miera toxického pôsobenia
