Үг хэллэгийн түрэмгийлэл гэдэг нь сэтгэцийн өвдөлтийг өдөөх эсвэл өөр хүн эсвэл амьд оршнолын сөрөг туршлагыг бий болгоход чиглэсэн үг хэллэг эсвэл аялгууны бүрэлдэхүүн хэсэг юм.

Н.С.Якимова мэдэгдэл нь зөвхөн урвуу эквивалент үйлдлийг үүсгэсэн тохиолдолд л түрэмгий шинжтэй болдогт анхаарлаа хандуулдаг. Үгүй бол нийтлэг практик дахь хамгийн аймшигтай үгийн хэлбэрийг хүртэл хангалттай, сэтгэл хөдлөм биш гэж үздэг. Гэхдээ энэ нь үргэлж тохиолддоггүй. Үнэн хэрэгтээ аман түрэмгийлэл нь тухайн үйлдэлд бүрэн хариу үйлдэл үзүүлэх чадваргүй амьтад эсвэл хүмүүст чиглэгддэг. Жишээлбэл, хүүхэд рүү хашгирсан эцэг эх нь үндсэндээ хүчирхийлэл үйлддэг. Гэхдээ ижил хариу үйлдэл тэр бүр ажиглагддаггүй. Ихэнх тохиолдолд хүүхэд зүгээр л уйлдаг. Удирдагчийн хувьд захирагдагч нь бүх түрэмгийллийг чимээгүйхэн "залгих "аас өөр аргагүй болдог. Энэ нь урвуу үйлдлийн тухай биш харин урвуу урвалын тухай ярих нь илүү зөв юм. Энэ хариу үйлдэл хэрхэн яаж илэрхийлэгдэх нь хамаагүй. Хамгийн гол нь сэтгэлийн түгшүүр эсвэл сэтгэлийн хөөрлийг үүсгэдэг. Үүнийг "харилцан солилцох зарчим" гэж нэрлэдэг.

Хэлний хүчирхийллийн үзэгдлээс аман түрэмгийллийг салгах нь зүйтэй. Үнэн хэрэгтээ хэл шинжлэлийн хүчирхийлэл тодорхой хохирогчгүй, харин яриаг нь тодорхойгүй, өргөн хүрээтэй хүмүүсийн хүрээнд чиглүүлдэг. Жишээлбэл, еврей эсвэл цыган үндэстний хүмүүс. Шаргал үстэй эсвэл Чукчигийн тухай онигоог хүртэл хэл шинжлэлийн хүчирхийлэлтэй холбож болно. Амаар түрэмгийлэх нь үргэлж бодитой бөгөөд тодорхой хүний \u200b\u200bөмнө өөрийн байр суурь, үзэл бодлыг хамгаалахад чиглэгддэг.

Хэл ярианы түрэмгий зан үйл нь дараахь шалтгаанаас үүдэлтэй байж болно.

Гэсэн хэдий ч, бүх тохиолдолд зан үйлийн сэдэл хамгийн түрүүнд гарч ирдэг. Тодорхойлох шалтгаан нь харилцан ярилцагчдаа дотоод хор хөнөөл учруулах хүсэл эрмэлзэл юм. Энэ нь зөвхөн ярианы загварт төдийгүй мэдрэмжийг бий болгох үзэл баримтлалд илэрхийлэгддэг. Эцсийн эцэст бид олон тооны садар самуун үг хэллэг агуулсан зарим хүмүүсийн харилцааг санаж болно. Үүний зэрэгцээ, энэхүү зүй бус хүчирхийллийг цацаж, оруулах үг гэж үздэг бөгөөд доромжлох мэдрэмж төрүүлдэггүй. Учир нь, энэ тохиолдолд доромжилсон хэлбэрээр тодорхойлсон сэдэл, санаатай үйлдэл байхгүй болно.

Төрөл

Ярианы түрэмгийлэл гэж яг юу вэ? Үнэн хэрэгтээ энэ бол аман довтолгооны туршилтаар тогтоосон арван төрлийн нэг бөгөөд дараахь байдлаар байж болно.

Яагаад үгийн бус шинж тэмдгүүдийг давхаргад оруулсан бэ? аман түрэмгийлэл? Учир нь тэдгээрийн тусламжтайгаар хэллэг, хэллэг нь огт өөр, доромжилсон хэлбэртэй болдог. Бид дурдсан шинж тэмдгүүдийн талаар дурдав.

дохио зангаа (нударга зангидсан, гараа хөндлөн огтлолцсон эсвэл хажуу тийш нь тавьсан);
нүүрний хувирал (ууртай эсвэл үл тоомсорлосон нүүрний хувирал);
байрлал ("зайлшгүй байрлал" -ыг үргэлж өдөөн хатгалга гэж үздэг);
харааны контакт ("арчаагүй" гэж ойлгосон харц нь өдөөн хатгасан шинж чанартай байж болно);
дуу хоолойны аялгуу, тембр (утга агуулгын хувьд гэмгүй хэллэгийг хүртэл хашгирч эсвэл үл тоомсорлож, дургүйцлийг төрүүлж болно);
харилцаа холбооны цаг хугацаа, орон зайн зохион байгуулалт ("хэн нэгний нутаг дэвсгэрт" шаардлагагүйгээр халдлагад өртөх эсвэл өөрийн газар руу яаралтай уриалан дуудах, ийм газарт харилцаа холбоо эвгүй байх болно гэдгийг ухаарах нь аль хэдийн халдлагын шинжтэй болсон гэж үздэг).

"Та үүнийг тийм гэж бодож байна уу?" Гэж эцэг эх эсвэл удирдагч хэлэв. Үнэндээ энэ хэллэг нь доромжилсон үг биш юм. Гэхдээ хэрэв та тодорхой поз, дуу хоолойны тембр нэмж, гараа ташаандаа тавиад, тэр ч байтугай ярилцагчаа "хивсэн дээрх албан өрөөнд эрх баригчдад" дуудаарай. Хор хөнөөлгүй хэллэг нь нэн даруй заналхийлэл болж, үзэл бодол, хандлагыг буруушаадаг. Мөн "Хонгор минь, тантай хамт бүх зүйл ойлгомжтой байна" гэсэн үг хэллэггүй "нэмэлт" -ээр хэллэг нь оюуны чадвар, чадварын түвшинд эргэлзээ төрүүлдэг. Нэг үгээр хэлбэл, эхний тохиолдолд юу, хоёр дахь тохиолдолд юу болох нь дотоод таагүй байдал, туршлагыг өгдөг.

Аман түрэмгийллийн дараа бие махбодийн түрэмгийллийг өдөөж болно. Энэ нь хувийн, нийгмийн эсвэл нөхцөл байдлын шинж чанараас шалтгаалан түрэмгийллийн объектын анхны сэтгэл хөдлөл байвал тохиолддог. Хувь хүний \u200b\u200bонцлог шинж чанарууд нь ихэвчлэн нас, хүйс багтдаг. Нийгмийн хүчин зүйлүүдэд үндэс угсаа, хүрээлэн буй орчны нийгмийн сайн сайхан байдал, боловсролын түвшин, ерөнхий соёл орно.

Нөхцөл байдлын хувьд ихэнхдээ хүрээлэн буй орчин, хүний \u200b\u200bбие махбодийн, физиологийн, мэдрэл-сэтгэл хөдлөлийн байдал, нөхцөл байдлыг үнэлэх, ойлгоход хүрэхэд нөлөөлөх нэмэлт хүчин зүйлүүд орно. Гэхдээ нийгмийн хүчин зүйлсийн нөлөөг хасч болохгүй. Эдгээр хүчин зүйлийг үндэсний сэтгэхүй, хэл шинжлэлийн зарим хэм хэмжээг "хүлээн зөвшөөрөхгүй" эсвэл "хүлээн зөвшөөрөх" гэж хуваах замаар тодорхойлдог. Тиймээс зарим угсаатны бүлгүүдэд ярилцагчийн эцэг эхийн талаар доромжилсон мэдэгдэл хийх нь туйлын хүлээн зөвшөөрөгдөхгүй байж болох юм. Иймэрхүү зүйлс үргэлж бие махбодийн түрэмгийллийг өдөөж байдаг. Гэхдээ өөр бүлэгт энэ нь ийм хүчирхийлэлтэй хариу үйлдэл үзүүлэхгүй.

Үг хэллэгийн түрэмгийлэл нь шууд түрэмгийллийн хэлбэртэй байж болох бөгөөд үүнийг одоо, одоо хэн нэгэн дээр шууд гүйцэтгэдэг. Эсвэл шууд бус байж магадгүй юм. Шууд бус хэлбэрийн аман түрэмгийлэл нь нэгэн төрлийн биш бөгөөд өөр өөр хоёр ойлголтыг агуулдаг. Эхний тохиолдолд үүнийг гэж үзнэ түрэмгий зан байдалТодорхой хүн дээр анхаарлаа төвлөрүүлдэг. Хоёр дахь тохиолдолд энэ нь түрэмгийлэл гэж үздэг бөгөөд энэ нь тойрог замаар хохирогчийг хохироохыг хичээдэг. Үнэн хэрэгтээ эдгээр хоёр ойлголт нь үйл ажиллагааны зарчмын хувьд төстэй бөгөөд шууд илэрхийлэлгүй юм. Энэ нь заль мэх, хов жив шиг харагдаж байна. Доромжлолыг голчлон хүний \u200b\u200bнэр хүндэд хохирол учруулснаар олж авдаг.

Хүүхэд, өсвөр насныхны түрэмгийлэл

Ийм хэл шинжлэлийн үйлдлийг бараг бүх хүмүүс гүйцэтгэж чаддаг хэдий ч ихэнхдээ хүүхдүүд, өсвөр насныхны ярианы түрэмгийллийн талаар сэтгэл судлаач, сэтгэлзүйн эмч нарт ханддаг. Өсвөр насныхны хэл яриа нь үгсийн санг нэмэгдүүлэх, зарим үг, хэллэгийг хоёрдмол утгатай тайлбарлах замаар эрчимтэй хөгжиж, сайжирч байгааг хэлэх нь зүйтэй. Өсвөр насны хүүхэд зарим зүйлд өөрийн үзэл бодлоо илэрхийлэх нь заавал үгээр илэрхийлэх шаардлагагүй гэдгийг ойлгодог. Өөр олон арга зам бий.

Орчин үеийн өсвөр насныхан ном, театрт дурлахаа больж, компьютер, телевиз үзэх нь элбэг болжээ. Тиймээс тэд ярианы хэлбэрээр илэрхийлэгддэг түрэмгийллийн хувилбаруудыг эцэг эхээсээ илүү хурдан бөгөөд шингээдэг. Ялтан, хөөгдсөн, тоглоомын дүр гэх мэт эдгээр хэллэгүүд хэнээс гарах нь хамаагүй. Эцсийн эцэст телевизийн хөтөлбөрүүд, түүнчлэн компьютерийн тоглоомууд олон ажиглагчдын үзэж байгаагаар илүү түрэмгий болсон.

Өсвөр насныхны ярианы түрэмгийллийн сэдлийг дараахь байдлаар таамаглаж байна гэж үздэг.

энэ нь өөр хүний \u200b\u200bашиг сонирхол эсвэл хувийн орон зайг дарангуйлснаас болж үүссэн ч гэсэн өөрийгөө ухаарах хэрэгцээ;
хүүхэд эрх баригчдын эсрэг бослого гаргаж эхлэхэд өөрийгөө батлах хэрэгцээ;
амьдрах орон зай эсвэл сонгох эрх чөлөөгөө хамгаалах шаардлагатай болсон үед өөрийгөө хамгаалах хэрэгцээ.

Өсвөр насны хүүхдүүдийн хувьд аман түрэмгийллийн тусламжтайгаар хүүхдүүд ихэвчлэн чухал, гашуун дотоод туршлагыг "далдалдаг": уйтгар гуниг, уур уцаар, гэхдээ ихэнхдээ ганцаардах мэдрэмж, хаягдахаас айдаг. Тиймээс "хүүхдээ өөрчлөх" ийм хувилбарууд нь гэр бүлээ бага насны хүүхдүүдтэй хамт нөхөн сэргээх, гэр бүл салалт, оршин суух газраа өөрчлөх болон бяцхан хүнийг цочирдуулдаг бусад амьдралын нөхцөл байдлын үед тохиолддог нь цөөнгүй байдаг. Хэдийгээр ийм том баг, жишээлбэл, цэцэрлэгийн бүлэгт "амьд үлдэх" эсвэл "хувийн орон зайг хамгаалах" шаардлагатай байсан ч гэсэн.

Маягтууд зарим талаар өөрчлөгдөж байгааг бид энд тэмдэглэж болно.

Тиймээс, үг хэллэгээр шууд түрэмгийлэл нь ихэвчлэн "Маша бол тараг", "Жора бол цадиг юм" гэсэн тоглоом хэлбэрээр явагддаг. Хэдийгээр тэд доромжлолын түвшинд хүрч болно. Түүнээс гадна энэ насанд бүх хараалын хэмжээг хангалттай эзэмшдэггүй. Тиймээс "халдвар", "гүү" -гээс гадна хараалын үг болгон ямар ч шалтгаанаар энэ жагсаалтад "оруулсан" үгсийг ашиглаж болно.

Жишээлбэл, хүүхэд хэн нэгнийг "гар" гэж дуудаж болно. Түүний оюун ухаанд энэ үг нь "урт, асар том эсвэл муухай гартай" жинхэнэ мангас гэсэн үг юм. Гэсэн хэдий ч бидний бодлоор ямар нэгэн зүйлийг маш сайн хийдэг эсвэл засдаг хүн илүү магадлалтай байдаг. Нэмж дурдахад, сэтгэл зүйч хүүхдийн үгийн санд цочирдсон эцэг эхчүүдийг ерөнхийдөө гайхшруулж магадгүй юм: нялх хүүхэд түрэмгийллийг огт илэрхийлдэггүй юм байна. Тэрээр бусдаас сонссон шинэ үгсийг зүгээр л хэлдэг.

Гомдол нь шууд бус хэлбэрээр хүүхдийн түрэмгийллийн тод илрэл хэвээр байна. Хэдийгээр дүрмээр бол тэдгээрийг сэтгэлзүйн залруулгагүйгээр тэгшлэв. Гэхдээ түрэмгий уран зөгнөлд хамгийн их анхаарал хандуулах хэрэгтэй. Тэдгээрт дүрмийн дагуу хүүхэд өөрөө "гэмт хэрэгтнийг шийтгэдэггүй": "цагдаа ирж чамайг аваад явна", "Би жижүүрт хэлье, тэр чамайг хол, хол, хогийн саванд аваачиж өгнө". Үнэн хэрэгтээ ийм төрлийн уран зөгнөл нь хүүхдийн өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж буурч байгааг илтгэж, асуудал, зөрчил гаргагчидтай хэний ч туслалцаагүйгээр тэмцэж чадахгүй байгаагийн локмус болж магадгүй юм. Бяцхан зан чанарыг дарангуйлдаг эцэг эх эсвэл гэр бүлийн гишүүнийг хэт их хамгаалах хувилбаруудын талаар та бас ярьж болно.

Эмчилгээ

Эдгээр тохиолдлуудад юу зөвлөж болох вэ? Мэдээжийн хэрэг, шантарч, бэрхшээлтэй тулгарах хэрэггүй. Энэ тал дээр сэтгэлзүйчид эсвэл сэтгэл засалчид туслах болно.

Дүрэм журмаар бол түрэмгийллийг хэл аманд өртөмтгий хүүхдүүд, өсвөр насныхан харилцан ярианд амархан ордог. Гол нь тэд харилцаж, сонсогдсондоо баяртай байгаа юм. Тиймээс иймэрхүү илрэлийг засах нь маш сайн байна.

Нийтлэлийн зохиогч: Лапшун Галина Николаевна, сэтгэл судлалын магистр, I ангиллын сэтгэл зүйч

Аман түрэмгийлэл - түрэмгийллийн төрөл бөгөөд энэ нь тухайн хүнд хандах сөрөг мэдрэмжийг илэрхийлдэг аманхариулт. Сөрөг хариултууд нь зөвхөн утга учиртай (хараал, доромжлол, заналхийлэл) төдийгүй албан ёсны (хашгирах, загнах, архирах) байж болно.

Харамсалтай нь аман түрэмгийлэл ховор биш юм нийгэм дэх үзэгдэл. Тээврийн хэрэгсэл, дэлгүүр, гудамжинд, сургууль, их сургууль, засгийн газрын байгууллага, аж ахуйн нэгж, гэрт тааралдаж болно. Юу гэвэл, хэрэв хүмүүс бие махбодийн түрэмгийллийг сүүлчийн удаа хязгаарлахыг хичээдэг бол олон хүн эргэлзээгүйгээр, үг хэллэгийг шалтгаангүйгээр эсвэл шалтгаангүйгээр илэрхийлдэг.

Аман түрэмгийлэл нь бараг л зан үйлийн хэм хэмжээ болжээ! Энэ нь зөвхөн үндэслэлтэй төдийгүй батлагдаж, сурталчлагдана!

Түрэмгий зан чанарыг буруу тайлбарлаж, тууштай байдал, зориг, өөртөө итгэх итгэл, өөрийн үзэл бодлыг хамгаалах чадвартай холбоотой байдаг.

Гэхдээ үл тоомсорлох, бүдүүлэг байдал хичнээн нэмэгдсэн ч ярианы түрэмгийлэл нь үзэгдэл хэвээр байна саад болж байна үр дүнтэй харилцаа холбоо хүмүүсийн харилцан үйлчлэл. Орилж хашгирах, ярилцагчаа доромжлох, хэрцгий хошигнол, хэрүүл маргаан ямар ч асуудлыг шийдэх боломжгүй хэвээр байна.

Хамгийн аюултай үзэгдэл бол хэлээр түрэмгийлэх явдал юм. гэр бүлд... Эцэг эхээсээ хүчирхийлэл, бүдүүлэг үг сонссон хүүхдүүд ч бас түрэмгий болж өсөх байх. Түрэмгий зан авирыг хурдан бөгөөд амархан сурдаг.

Мэдээжийн хэрэг, хүүхэд үе тэнгийнхнийхээ дунд, гудамжинд, хэл амаар түрэмгийлэлд өртөж, телевизээр сонсох, интернетээс унших хэвээр байх болно гэдгийг зөвтгөх боломжтой, гэхдээ та энэ бүх нөлөө нь эцэг эхийн боловсролоос хамаагүй бага гэдгийг ойлгох хэрэгтэй.

Зөвхөн эцэг эхийн зан байдал автоматаар үлгэр дуурайлал, хэм хэмжээ гэж хүлээн зөвшөөрдөг тул бусад хүмүүсийн үйлдлийг шүүмжлэлтэй үнэлдэг. Хэн нэгэн хүнээс муу үг сонсоод нялх хүүхэд юун түрүүнд ээжээс нь юу гэсэн үг болохыг асуух бөгөөд ээжээс нь сонсоод тэр өөрөө эргэлзэлгүйгээр өөрөө үүнийг ашиглаж эхлэх болно.

Аман түрэмгийллийн хэлбэр, төрөл, илрэл

Түрэмгийлэл бие махбодийн болон оюун санааны хохирол учруулахад чиглэсэн зан үйлийн хувьд энэ нь заналхийллийн эсрэг байгалийн жам ёсны хариу үйлдэл юм, гэхдээ ийм зан авир нь дадал зуршилтай бол зан авирын шинэ шинж чанар нь хувь хүний \u200b\u200bбүтцэд гарч ирдэг - түрэмгий байдал.

Хэл ярианы түрэмгийллийн аргыг ихэвчлэн ашигладаг хүмүүс заримдаа өөрийгөө түрэмгий гэж боддоггүй. Юу гэвэл, өнөө үед түрэмгийллийн тухай ойлголтыг түүний нэг төрөл, бие махбодийн түрэмгийлэл болгон нарийсгаж байгаа явдал юм. Гэхдээ үг нь хүнийг цохисноос багагүй, заримдаа бүр илүү их шаналдаг.

Үг хэллэгийн түрэмгийлэл зүрх сэтгэлийн шаналал, зөвхөн сэтгэлзүйн байдал, бие бялдрын эрүүл мэндэд төдийгүй хүмүүсийн хоорондын харилцаанд хор хөнөөл учруулж, тэдгээр нь доройтож эсвэл бүрэн сүйрдэг.

Аман түрэмгийлэл нь илэрдэг:

доромжлох,
яллах,
муу үг,
ярианы бүдүүлэг өнгө аяс
аюул занал,
зэмлэл,
хараал,
хэрүүл маргаан,
загнах,
хов жив,
гүтгэлэг,
үндэслэлгүй шүүмжлэл,
сөрөг тойм,
бузар хошигнол,
истерик,
уйл,
хашгирах, хашгирах, хашгирах, архирах, бусад түрэмгий дуу чимээ.

Түүнчлэн хэд хэдэн байна аман түрэмгийллийн төрлүүд:

Идэвхтэй, шууд. Энэ нь шууд харилцан ярианы үеэр нэг хүн нөгөөгөө доромжлох, доромжлох хэлбэрээр үгээр илэрхийлэгддэг.
Идэвхтэй ба шууд бус. Энэ нь хүнийг "араар нь" гүтгэх, хов жив тараах хэлбэрээр илэрхийлэгддэг.
Идэвхгүй, шууд. Харилцан ярианд орохоос татгалзах, үл тоомсорлох, үл тоомсорлох.
Идэвхгүй ба шууд бус. Зохисгүй шүүмжлэлд өртсөн хүнийг өмгөөлж тайлбарлах, үг хэлэхээс татгалзах.

Түрэмгий хүний \u200b\u200bхувийн шинж чанарууд

Мэдээжийн хэрэг, аман түрэмгийлэл нь бусад илрэлүүдийн нэгэн адил хангалттай илрэлээрээ сэтгэцийн хамгаалалтын механизм, амьдралын сөрөг нөхцөл байдалд хариу үйлдэл үзүүлэх хэлбэр (амь насанд заналхийлэх, стресс, бухимдал гэх мэт) болдог боловч үүнийг дараахь байдлаар ашиглаж болно. асуудлыг шийдвэрлэх арга зам түрэмгий бус үйлдэл хийх нь илүү ёс суртахуунтай байх тохиолдолд.

Ихэнх тохиолдолд хашгирах нь сонголт биш боловч хүмүүс дараах байдлаар ханддаг.

тэдний хувийн шинж чанарыг хадгалах өөр сонголтыг олж харахгүй байх;
тэдний зөв гэдгийг нотлохыг хүсч байна;
тэдний нэхэмжлэл, өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг хамгаалах эсвэл нэмэгдүүлэхийг хичээх;
тэдний хүнд анхаарал хандуулахыг хүсэх;
өөр хүн / хүмүүсийг удирдах, тэдний хүсэл сонирхолд захирагдахыг хүсэх;
бусдыг доромжлох зардлаар эрх мэдлээ хадгалахыг хичээх;
өөр нөхцөл байдалд хяналт тавихаа мэдэхгүй байна.

Гэхдээ зорилгодоо хүрэх, өөрийгөө танин мэдэх хэрэгцээг хангах, хуримтлагдсан сөрөг сэтгэл хөдлөлийг бусад, бүтээлч, тайван, соёлтой байдлаар илэрхийлэх боломжтой. Ийм учраас сэтгэл судлаачид аман түрэмгийллийг нэгтгэх хүн -аас:

хувь хүний \u200b\u200bтөлөвшөөгүй байдал,
хүмүүжил дутмаг,
хувийн соёл, хувийн ёс суртахуунгүй байдал,
хангалтгүй боловсрол (ялангуяа сэтгэлзүйн мэдлэггүй байдал),
нийгэм дэх ёс суртахуун, ёс суртахууны хэм хэмжээг бүдгэрүүлэх.

Хүмүүс илүү түрэмгий байдаг:

янз бүрийн хамааралтай байх,
нийгмийн амьдралын хэв маягийг удирдан чиглүүлэх,
ажилгүй эсвэл доод түвшний гэр бүлд, мөн өнчин хүүхдүүдэд өссөн.

Тэдний түрэмгийлэл нь гажигтай үзэл бодол, болгоомжтой нуугдсан, өөртөө итгэх итгэлгүй байдлын үр дүн юм.

Аман түрэмгийлэл байж болно шинж тэмдэгсэтгэцийн эмгэг эсвэл ийм хазайлт үүсэх шалтгаан болдог.

Гэхдээ аман түрэмгийллийг өндөр боловсролтой, соёлтой, оюун санааны хувьд ашигладаг эрүүл хүмүүс... Энэ тохиолдолд аман түрэмгийлэл нь ихэвчлэн тодорхой ёс суртахуунгүй хүсэл эрмэлзлээр зөвтгөгдсөн сэтгэлийн хөдлөлийн хор хөнөөлтэй илэрхийлэл юм. Хүн хэрхэн хамтран ажиллаж, асуудлыг тайван замаар шийдвэрлэхээ мэддэг байсан ч өрсөлдөгчөө ялах, өрсөлдөгчөө доромжлох, хэн нэгэнд уураа гаргах, дургүйцэл, санал зөрөлдөөн, дайсагнал гэх мэт зүйлийг илэрхийлэхийг хүсдэг.

Түрэмгий зан байдал нь ёс суртахууны хэм хэмжээ, нийгэм дэх нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн зан үйлийн хэм хэмжээтэй зөрчилдөж байгаа боловч хүмүүсийн үгнээс хойш хүмүүс ухамсартай, ухамсаргүйгээр ашигладаг. амархан та зэвсгээ хурааж, дарж, айлгаж, гэм буруугаа мэдрүүлж, бусад сөрөг сэтгэл хөдлөлийг мэдрэх боломжтой. Харилцагчаа сонсох, түүнийг ойлгох, зөвшөөрөхийн тулд илүү их хүчин чармайлт гаргах хэрэгтэй.

Мэдэхгүй байх нь үүнээс хамаагүй хялбар байдаг өөр дээрээ ажилла: яриагаа хянах, сөрөг сэтгэл хөдлөлөө бүтээлчээр илэрхийлэх, зөрчилдөөнийг үр дүнтэй шийдвэрлэх, түрэмгийлэлд түрэмгийлэлд хариу өгөхгүй байх.

Хэрэв та аман түрэмгийллийн асуудалтай тулгарвал сэтгэлзүйн ном зохиолуудтай танилцахыг зөвлөж байна.

Жулия cherербинина ба

хийсвэр

сэтгэл зүйд

сэдвээр: "Аман түрэмгийлэл"

11-Б ангийн сурагчид

Гимназийн дугаар 5

Ломова Анна

Г.Мелитопол

Үг хэллэгийн түрэмгийлэл гэдэг нь хүнийг хүрээлэн буй ертөнцийн тухай, өөрийнхөө тухай ойлголт юм гэж итгүүлж, гомдоож буй үгс юм.

Аман түрэмгийллийн ерөнхий шинж чанарууд:

1. Амаар түрэмгийлэх нь устгадаг. Ялангуяа түрэмгийлэгч юу ч болоогүй юм шиг жүжиглэхэд энэ нь хор хөнөөлтэй байдаг. Түнш нь түрэмгийллийг мэдэрдэг боловч түүний мэдрэмжийг тооцдоггүй, түүний бодлыг харгалзан үздэггүй, тэр нь төөрөлдөж, урам хугарах мэдрэмжээс улам бүр их өвддөг.

2. Аман түрэмгийлэл нь түншийн өөрийгөө үнэлэх чадвар, чадавхид цохилт өгдөг. Тэрээр өөрөө түүнд ямар нэг зүйл буруу байна, түүнд ямар ч чадвар байхгүй, ертөнцийг зөв ойлгоогүй гэдэгт итгэж эхэлдэг.

3. Амаар түрэмгийлэх нь нээлттэй (ууртай халдлага, доромжлол) эсвэл далд (маш нарийн бөгөөд аажмаар, тархийг угаах) байж болно. Илүү түрэмгийлэл нь ихэвчлэн түншийн хэзээ ч хийж байгаагүй, хийхээр бодож ч байгаагүй зүйлийг буруутгах явдал юм. Нууц түрэмгийлэл - далд түрэмгийлэл бүр ч илүү хор хөнөөлтэй байдаг. Ийм түрэмгийллийн зорилго нь түншийг өөртөө захирагдахгүй байх явдал юм.

4. Хэл ярианы түрэмгийлэлд үл тоомсорлох илэрхийлэл нь маш чин сэтгэлээсээ, ойлгомжтой байж болно.

5. Амаар түрэмгийлэх нь байгалиас заяасан шинж чанартай бөгөөд өөр хүнийг удирдахыг эрмэлздэг. Ихэнхдээ хохирогч түүнийг удирдаж, удирдаж байгаагаа ойлгодоггүй. Гэсэн хэдий ч түүний амьдрал түүний төлөвлөж байсан арга замаар явахгүй байгааг анзаарч магадгүй бөгөөд түүний амьдралд баяр баясгалан байхгүй нь мэдээж.

6. Аман түрэмгийлэл нь зальтай байдаг. Хэл амнаас түрэмгийлэл гаргадаг хүн хамтрагчаа дээрэлхэж, түүнийг үл тоомсорлож, үнэ цэнийг бууруулдаг.

Хохирогчийн анзаараагүй ч гэсэн өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж мэдэгдэхүйц буурдаг.

Хохирогч өөрөө мэдэлгүйгээр өөртөө итгэх итгэлээ алддаг.

Хохирогч түрэмгийлэгчийг цочроохгүйн тулд түүнийг гомдоохгүй байхын тулд зан авирын хэв маягаа ухамсартай эсвэл ухамсаргүйгээр өөрчлөхийг оролдож болно.

Хохирогч үүнийг хүлээн зөвшөөрөхгүй байж болох ч тархины аргаар угааж байна.

7. Амаар түрэмгийлэх нь урьдчилан таамаглах аргагүй юм. Урьдчилан таамаглахгүй байх нь аман түрэмгийллийн гол шинж чанаруудын нэг юм. Түншийг шууд утгаар нь тогшиж, уурлаж, төөрөлдсөн, ууртай, ёжтой хошигнол, тариачин, түрэмгийлэгчдийн тайлбараас цочирддог.

Хохирогч хичнээн ухаалаг, боловсролтой байсан ч тэр хэзээ ч халдлагад бэлдэж чаддаггүй бөгөөд үүнээс ч илүү яагаад өөрийгөө дайрч байгааг, халдлагаас хэрхэн зайлсхийхээ хэзээ ч ойлгож чадахгүй.

8. Амаар түрэмгийлэх нь харилцааг бий болгох асуудал юм. Гэрлэсэн хосууд амьдралын бодит үнэнтэй холбоотой бодит асуудалтай тулгарах үед, жишээлбэл, хүүхдүүдэд хариуцлагыг дээшлүүлэх эсвэл хамтдаа хэр их цаг зарцуулах тухай асуудал гарч ирвэл бүгд уурлаж болох боловч хоёр тал: "Би үүнд ууртай байна эсвэл үүнийг "эсвэл" би үүнийг хүсч байна. " Мэдээжийн хэрэг, хэрэв тэд сайн сайхан сэтгэлээр хөтлөгдсөн бол эцэстээ харилцан буулт хийж, асуудал шийдэгддэг. Аман түрэмгийлэлтэй харьцах харилцаанд ийм зөрчил байхгүй. Асуудал нь түрэмгийллийн бодит баримт бөгөөд энэ асуудал шийдэгдээгүй байна. Өөрөөр хэлбэл, энэ асуудлыг шийдээгүй байна.

9. Амаар түрэмгийлэх нь давхар мессеж агуулдаг. Түрэмгийлэгч танд хэлж байгаа зүйл болон чиний тухай чин сэтгэлийн мэдрэмж хоёрын хооронд байнга ялгаатай байдаг. Жишээлбэл, тэр хамтрагчдаа өөрт нь ямар нэг буруу зүйл тохиолдсон гэж хэлэхэд тэр чин сэтгэлээсээ, шударга юм шиг санагддаг, эсвэл: "Үгүй ээ, би огт уурлахгүй байна!" - гэхдээ үнэндээ тэр үүнийг хорон санаатай хэлж байна. Эсвэл тэр хамтрагчаа ресторанд оройн хоолонд урьж, оройн хоолны үеэр хамтрагчаа энд юу хийж байгааг огт ойлгохгүй байгаа юм шиг өөрөөсөө хайхрамжгүй харьцаж болно.

10. Хэл ярианы түрэмгийлэл улам бүр эрчимжих хандлагатай болж, улам хүчтэй, давтамжтай болж улам бүр боловсронгуй хэлбэрт ордог. Жишээлбэл, харилцааны эхний үе шатанд түрэмгийлэгч түнш рүүгээ хошигнол эсвэл хязгаарлалт нэрийн дор хорлонтой довтолгооноор л довтлох боломжтой бөгөөд аажмаар тэрээр бусад түрэмгийллийг нэмж өгдөг.

Ихэнх тохиолдолд аман түрэмгийлэл нь бие махбодийн түрэмгийлэл болж хувирдаг бөгөөд энэ нь эргээд шууд эхэлдэггүй, харин аажмаар, "санамсаргүйгээр" түлхэх, өшиглөх, алгадах, цохих гэх мэт үйлдлүүд шууд цохилт болж хувирдаг.

Үг хэллэгийн түрэмгийлэл улам эрчимжиж, бие махбодийн хүчирхийлэл болж хувирах үед түрэмгийлэгч түншийн хувийн орон зайд халдаж эхэлдэг.

Бусдын эсрэг аман түрэмгийлэл, хүч чадал

Хэл ярианы түрэмгийлэл нь бодит харилцааг бий болгоход бэрхшээл учруулдаг болохыг бид харж байна. Энэ нь ойлгомжтой юм шиг санагдаж байна. Гэсэн хэдий ч түрэмгийллийн түнш нь тэдний хооронд жинхэнэ харилцаа холбоо байдаг гэсэн хуурмаг дүрээр бүхэл бүтэн амьдралаа өнгөрөөж чадна. Тэрбээр хэд хэдэн шалтгаанаар ийм бодолтой байх болно. Үүний гол шалтгаан нь гэрлэсэн хосуудын хувьд нийгмийн тогтоосон үүргийг биелүүлж, хангалттай сайн ажиллаж чаддагт оршино.

Амаар түрэмгийлэгчид ихэвчлэн ихэнх сэтгэл хөдлөлөө уур уцаартай илэрхийлдэг. Жишээлбэл, түрэмгийлэгч өөртөө итгэлгүй, түгшсэн мэдрэмж төрвөл тэр даруй уурандаа автдаг, өөрөөр хэлбэл гэнэт өөртөө итгэлгүй, тавгүйтсэнд уурлаж болно. Үүний зэрэгцээ, хүн байгалиас заяасан сэтгэл хөдлөлийг мэдрэх чадвартай байдаг. Энэ сэтгэх чадвар нь сэтгэх чадвар шиг хүний \u200b\u200bмөн чанарын хувьд түгээмэл байдаг. Харамсалтай нь түрэмгийлэгч өөрийн мэдрэмжийг хүлээн зөвшөөрөхийг хүсдэггүй, тэр ч байтугай жинхэнэ мэдрэмжийг хамтрагчдаа харуулахыг хүсдэггүй. Тэрбээр өөрийгөө болон түншийнхээ хооронд нэг төрлийн хана босгоно. Тэрбээр харилцаа холбоонд зохиомлоор зай үүсгэдэг.

1. Хаах

2. Эсэргүүцэх хүсэл эрмэлзэл

3. Бусдын ололт, мэдрэмжийг үнэгүйдүүлэх хүсэл.

4. Хошигнол хэлбэрээр аман түрэмгийлэл.

5. Мэдээллийг хаах, гажуудуулах.

6. Бусдыг илчлэх, буруутгах.

7. Бусдыг шүүмжилж, буруушаах.

8. Болж буй үйл явдлын олон янз байдал.

9. Сэтгэл санааны дэмжлэгийг үгүйсгэх.

10. Аюул занал

11. Нэрээр нь дуудах

12. Тушаалын өнгө.

13. Баримтыг мартаж, үгүйсгэх.

1. Хаах

Хэрэв хүмүүсийн хооронд харилцаа холбоо байгаа бол харилцаа холбоо нь зөвхөн мэдээлэл солилцохоос илүү байх ёстой. Харилцаа холбоо нь ойр дотно гэсэн үг юм. Ойр дотно байдал нь өрөвдөх, өрөвдөх сэтгэлийг илэрхийлдэг. Бусдын мэдрэмжийг сонсож, ойлгох нь түүнийг өрөвдөх гэсэн үг юм. Харилцан ойлголцох талуудын аль нэг нь мэдрэмж, сэтгэл хөдлөл, туршлагын талаар нээлттэй ярихыг хүсэхгүй, өөрөөр хэлбэл ямар нэгэн зүйл хуваалцах, хамтрагчаа дэмжихийг хүсэхгүй байвал сэтгэцийн ойр байх боломжгүй юм.

Түншийнхээ үгийг сонсохоос татгалздаг, түүний мэдрэмжийг үгүйсгэдэг, бодол санаа, мэдрэмжээ хуваалцахаас татгалздаг түрэмгийлэгч нь юуны түрүүнд харилцааны гол бичигдээгүй хуулийг зөрчдөг. Тэрээр тусгаарлагдмал байдлыг харуулж байна.

Хаалттай байдал, чимээгүй байдал, илрэлийг хязгаарлах нь үг хэлэх, хашгирахаас илүү муу үйлдэл бөгөөд энэ нь аман түрэмгийллийн ангилал юм. Өөрөөр хэлбэл тусгаарлалт гэдэг нь хүн бүх бодол санаа, мэдрэмж, мөрөөдөл, итгэл найдвараа өөртөө үлдээж, хамтрагчтайгаа хүйтэн хөндий байж, өөрийгөө аль болох бага илэрхийлэхийг хичээх үед биеэ авч явах арга юм.

"Юу ярих вэ?"

"Чи надаас юу сонсмоор байна?"

"Би юу хийчихэв ээ? Би чамайг сонсож байна. "

"Үгүй ээ, энэ нь танд сонирхолгүй болно"

“Та яагаад миний бодлыг асууж байгаа юм бэ? Чи ямар ч байсан хүссэн зүйлээ хийх болно. "

Эдгээр хариултууд маш их урам хугарч байна. Хамтрагч тантай бизнесийн асуудлаар харилцдаг тул түнш нь тэдний харилцааг хэвийн гэж бодож магадгүй юм. Үүний зэрэгцээ, харилцаа нь сэтгэлийн хувьд ойрхон байдаггүй тул утга учиргүй болдог. Бизнесийн харилцаанаас гадна өөр 2 төрлийн харилцаа холбоо байдаг. Бүх гурван төрлийн харилцааг харуулсан гурван жагсаалтыг энд оруулав.

Бизнесийн асуудлаархи харилцаа холбоо:

Би өнөөдөр оройтож ирж байна.

Ширээн дээрх жагсаалт.

Чамд тусламж хэрэгтэй юу?

Хэн үүнийг энд үлдээв?

Миний алх хаана байна?

Гэрэл унтраалттай байна.

Бензин удахгүй дуусах болно, бид шатахуунаар цэнэглэх хэрэгтэй.

Харилцаа холбоо - санал бодлоо хуваалцах:

Та энэ талаар юу гэж бодож байна вэ?

Намайг юу тохиолдсоныг л сонс.

Би бодож байсан ...

Та хэзээ нэгэн цагт ... бодож үзсэн үү?

Та юу дуртай вэ ...

Чи юу гэж бодож байна ...?

Гэхдээ надад хамгийн их таалагдсан ...

Би мэдэрч байна…

Чөлөөтэй байхдаа бид ярилцаж болох уу?

Харилцаа холбоо бол санал бодлоо солилцох хариулт юм.

Таны юу гэсэн үг болохыг би ойлгож байна.

Тийм ээ, би чамайг ойлгож байна.

Сонирхолтой.

Би энэ тухай огт бодоогүй.

Хөөх!

За яахав! Би үргэлж боддог байсан ...

Та үүнийг хэлж байна уу ...

Та юу гэж бодож байна?

Та ... гэж бодож байна уу?

2. Эсэргүүцэх хүсэл эрмэлзэл

Эсэргүүцэх хүсэл бол үг хэллэгийн түрэмгийллийн өөр нэг ангилал бөгөөд энэ аргыг түрэмгийлэгчдийн сонгодог арга юм. Нэгэнт түрэмгийлэгч Бодит байдалд амьдардаг тул түншээсээ дайсныг олж хардаг. Тэгвэл энэ нь түрэмгийлэгчтэй давхцахгүй бол хохирогчийн санал бодлыг хэлэх эрх нь юу вэ? Эсэргүүцэл бол харилцааны хувьд ярианы түрэмгийллийн хамгийн хор хөнөөлтэй хэлбэр юм.Учир нь түрэмгийлэгч түнштэйгээ байнга зөрчилдөж байгаа нь түүнтэй харилцах боломжийг огт олгодоггүй. Түрэмгийлэгч нь байнга зөрчилдөж, түнш рүүгээ эсэргүүцдэг. Гэхдээ тэр тэр үзэл бодлоо илэрхийлэхгүй, хэрвээ хаалттай бол тэр бараг үл үзэгдэх болно.

Эсэргүүцлийн жишээг дор харуулав.

Түрэмгийлэгч: Тэд байгалийн үзэмжийг өөрчлөхөд хэтэрхий удаан хугацаа зарцуулсан.

Түнш: Би өөрөө ч анзаараагүй байна.

Түрэмгийлэгч: Чи нухацтай байна уу?

Түнш: Энэ нь надад удаан хугацаа шаардагдаагүй юм шиг санагдсан, энэ нь танд эсрэгээрээ санагдсан гэж хэлмээр байна.

Түрэмгийлэгч ууртай: Та юу яриад байгааг ойлгож байна уу? Тэнд бодитой бодит байдал байдаг. Чи ойлгож байна уу? Аливаа шүүмжлэгч надтай санал нийлнэ!

Тэр өөрөөсөө өөр, өөрийн гэсэн бодолтой байгаагаа тайлбарлахыг хичээдэг. Тэр түүнд түүний бодол буруу байсан гэж хэлсэн. Тэр үед хамтрагч нь уурлаж, түүнтэй санал нэгдэж, ямар нэг зүйлийг үнэхээр санаж байгаагаа хүлээн зөвшөөрсөн нь дээр гэж бодлоо.

3. Бусдын ололт, мэдрэмжийг үнэгүйдүүлэх хүсэл

Бусдын ололт, мэдрэмжийг үнэгүйдүүлэх нь түншийн бодит байдал, туршлагыг үгүйсгэдэг бөгөөд маш их хор хөнөөлтэй байдаг. Хэрэв хохирогч өөрт нь юу тохиолдож байгааг мэдэхгүй, түүнийг дайрч байгааг ойлгохгүй байвал тэр олон жилийн турш зовж шаналж, өөртэйгөө юу болж байгааг ойлгохыг хичээдэг. Ханш уналт нь түншийн түрэмгийллийн талаархи ойлголтыг үгүйсгэж, гажуудуулж байгаа тул түрэмгийллийн хамгийн далд арга гэж үзэх нь тохиолдлоор биш юм.

Элэгдэл хэрхэн ажилладагийг ойлгохын тулд дэлгүүрийн лангуун дээр нэг зуун долларын үнэтэй боловч нэг центийн хямдралтай зарагддаг зүйлийг төсөөлөөд үз дээ. Өөрөөр хэлбэл, энэ зүйл нь үнэ цэнэгүй болох хүртлээ үнэгүйдэж байна. Хэл амаар түрэмгийлэгч нь түншийн туршлага, туршлага, мэдрэмжийг үнэ цэнэгүй мэтээр үнэгүйдүүлдэг.

Хэрэв таны хамтрагч жишээ нь: "Чамаас ийм үг сонсох нь надад эмзэглэв ..." эсвэл "Энэ инээдтэй биш байна. Та намайг санаатайгаар гэмтээсэн. ”Түрэмгийлэгч түншийн мэдрэмжийг бүрэн унагаасан хариуд нь ямар нэгэн зүйл хэлдэг. Ийм мэдэгдлийн жишээний жагсаалтыг энд оруулав.

Та хэтэрхий мэдрэмжтэй.

Та хошигнол ойлгодоггүй.

Та эхнээс нь дуулиан шуугиан дэгдээдэг.

Танд хошин шогийн мэдрэмж алга.

Та бүх зүйлийг хар өнгөөр \u200b\u200bхардаг.

Та хэтэрхий сэтгэл хөдлөм байна.

Та юу ярьж байгаагаа ойлгохгүй байна.

Дахин эхлэв!

Та ялаагаар заан хийдэг.

Та бүх зүйлийг гажуудуулдаг.

Та шуугиан тарихыг хүсч байна уу?

Түнш түрэмгийлэгчдэд итгэж эхлэх нь зүйн хэрэг. Жишээлбэл, түүний ертөнцийг ойлгох, хошин шогийн мэдрэмж, ертөнцийг үзэх үзэлд ямар нэгэн зүйл буруу байна гэж итгэхийг хичээдэг .. Хэрэв тэр үүнд итгэвэл тэр төөрөгдөл, хоосон мэдрэмжтэй тулгарах болно. Тэрбээр энэ нь хэрхэн болсон, түрэмгийлэгчийн хошигнолыг ойлгодоггүй гэх мэт олон цагийн турш эргэлзэж болно.

4. Хошигнол хэлбэрээр аман түрэмгийлэл

Онигоо мэт халхалсан түрэмгийлэл бол ихэнх хүмүүсийн тулгарч байсан аман түрэмгийллийн бас нэг ангилал юм. Тэнэг, заримдаа илэн далангүй хошигнолоор түншээ доромжлох нь тийм ч их ухаан, авхаалж самбааг шаарддаггүй. Түрэмгийлэл нь хошигнолын тухай биш юм. Гол санаа бол гэнэтийн байдал, хурд, түрэмгийлэгч өвчтөнийг өөрөө цохиж, нүүрэндээ ялалтын илэрхийлэл үлдээсэн явдал юм. Түрэмгийлэл хэзээ ч инээдтэй байж чадахгүй тул инээдтэй биш юм.

Хошигнол гэж халхалсан доромжилсон сэтгэгдлүүд нь ихэвчлэн хохирогчийн эсрэг, түүний оюуны чадвар, чадварын эсрэг чиглэгддэг.

Хэрэв хамтрагч нь: "Энэ талаар ямар ч хөгжилтэй зүйл байхгүй гэж бодож байна" гэж хэлвэл түрэмгийлэгч "Та хошин шогийн мэдрэмж муутай байна" гэсэн үнэлгээг өгөх болно.

Түрэмгийлэгчийн хариултууд нь илэн далангүй бөгөөд харилцаа холбоо тогтоох хүсэл эрмэлзэлгүй байгааг харуулж байгаа нь тодорхой байна. Харамсалтай нь энэ нь хохирогчийн хувьд тийм ч тодорхой биш юм. Хүчирхийлэгч нь ихэвчлэн уур уцаартай хариу үйлдэл үзүүлдэг тул хамтрагч нь буруу ойлгосон гэдгээ ойлгодог байж магадгүй юм. Үг хэллэгийн түрэмгийлэл нь түншийн ертөнцийг ойлгоход нөлөөлдөг үр нөлөөг онцлон тэмдэглэх боломжгүй юм.

Түрэмгийлэгчдийн хошигнол гэж нэрлэж буй хорлонтой сэтгэгдлүүдийг энд оруулав.

Танд харуул хэрэгтэй байна!

Сонс, таны сэтгэлийг сэргээх амархан!

За, эмэгтэй хүнээс өөр юу хүлээж болох вэ!

Толгойгоо бүү алдаарай!

Түрэмгийлэгч түншийгээ айлгаад дараа нь хошигнол шиг инээж магадгүй.

5. Мэдээллийг хаах, гажуудуулах

Мэдээллийг хориглох, гажуудуулах нь хүмүүсийн хоорондын харилцааг тусгайлан хянах аман түрэмгийллийн ангилал юм. Амаар түрэмгийлэгч харилцахаас татгалзаж, маргаантай нөхцөл байдлыг бий болгодог эсвэл мэдээллийг нууцалдаг. Тиймээс мэдээллийг хаах, гажуудуулах замаар тэрээр зөрчлийг шийдвэрлэх аливаа оролдлогыг урьдчилан сэргийлдэг. Тэрбээр хэлэлцүүлгийг зогсоохыг шууд шаардах эсвэл сэдвийг өөрчлөх замаар мэдээллийг хааж өгдөг.

Блоклох нь яллах шинж чанартай байж болно; Гэсэн хэдий ч хаах гол зорилго нь хэлэлцүүлгийг зогсоох, харилцаа холбоог зогсоох, мэдээллийг нуух явдал юм. Блоклох жишээг энд оруулав.

Миний юу хэлэхийг та мэдэж байгаа биз дээ!

Та бүх зүйлийг мэддэг гэж бодож байна!

Чи намайг сонссон. Би давтахгүй!

Намайг бүү тасал!

Хөөрхий!

Бүх төрлийн утгагүй зүйлийг хашихад хангалттай!

Миний араар хашгирахаа боль!

Боль!

Бувтнахаа боль!

Тэд чамаас асуугаагүй!

Битгий гичий шиг аашил!

6. Бусдыг илчилж, буруутгах

Аман түрэмгийлэгч нь аливаа үйлдэлд хамтрагчаа барьж авах, тэдний харилцааны үндсэн гэрээг зөрчих, ууртай, эгдүүцсэн эсвэл зохисгүй авир гаргасан гэж буруутгах дуртай. Зарим жишээг энд оруулав.

Түнш: Таныг надаас холдож байгааг би байнга мэдэрдэг.

Түрэмгийлэгч, ууртай: зүгээр л над руу битгий дайр!

Энэ харилцан ярианд түрэмгийлэгч түншийг түүн рүү дайрсан гэж буруутгадаг. Ийм байдлаар тэрээр сэтгэл хөдлөлийн ойр дотно байдал, түншийн мэдрэмжийг ойлгох чадвараас зайлсхийдэг.

Түрэмгийлэгч: миний түлхүүр хаана байна?

Түнш: Хүүхдүүд түүнийг машины арын суудалд шидсэн гэж бодож байна.

Түрэмгийлэгч ууртай: Би чамаас асуугаагүй шүү дээ!

Түнш: Чи юунд уурлаад байгаа юм бэ?

Түрэмгийлэгч, ууртай: Та ойлгохгүй байна уу, энэ бол уран ярианы асуулт байв.

Хохирогчийн харилцаа холбоо тогтоох оролдлогыг хүлээн зөвшөөрдөггүй бөгөөд түүнийг итгэлгүй гэж буруутгаж, улмаар түрэмгийлэгч өөртөө итгэлгүй байдлаа буруутгадаг. Энэ бүхний гол зорилго нь түүнийг дуулгавартай дагах явдал юм.

Та шуугиан дэгдээхийг хүсч байна.

Чи гүй.

Та над руу дайрч байна.

Таны гомдол надад хангалттай байсан.

Гичий шиг аашлахаа боль.

7. Нөгөөгөө шүүмжилж, буруушаах

Аман түрэмгийлэгч түншийг буруушааж, дараа нь шүүмжлэл хэлбэрээр толилуулдаг. Хэрэв тэр эсэргүүцвэл тэр зүгээр л туслахыг хүсч, дутагдалтай талыг нь хэлэхийг хүсч байгаа боловч үнэн хэрэгтээ ийм байдлаар хохирогчийг түүнийг байгаагаар нь хүлээж авдаггүй гэдгээ харуулдаг. Ихэнх түрэмгийлэгчид буруушаах өнгө аясаар ярьдаг. Тиймээс "та хэт мэдрэмтгий" гэсэн аман түрэмгийлэгчийн дуртай хэллэг нь үргэлж буруушааж сонсогдож байгаа боловч хошигнол хэлбэрээр амаар түрэмгийлдэг. Эдгээр шүүлтийн мэдэгдлийн заримыг дор харуулав.

"Яаж тантай холбоо барих вэ ..." гэсэн үгээр эхэлсэн мэдэгдэл нь үргэлж шүүмжлэлтэй, шүүмжлэлтэй сонсогдож, үг хэллэгийн түрэмгийлэл юм.

"Таны асуудал бол тэр ..." гэсэн үгсээр эхэлсэн мэдэгдэл - үргэлж шүүмжлэлтэй, шүүмжлэлтэй сонсогдож, аман түрэмгийлэл юм.

"Та" гэсэн үгтэй ихэнх мэдэгдэл нь шүүмжлэлтэй, шүүмжлэлтэй, түрэмгий шинжтэй сонсогддог. Эдгээр "та" мэдэгдлийн заримыг энд оруулав.

Та худлаа ярьж байна.

Та хэзээ ч хангалтгүй байдаг.

Та үргэлж ялахыг хүсдэг.

Та бодоогүй байна.

Та хошигнол ойлгодоггүй.

Чи галзуурчихлаа.

Та загатнах болно.

За чи тэнэг юм байна лээ.

Түүнийг эзгүйд өөр хүний \u200b\u200bталаар хийсэн шүүмжлэлтэй мэдэгдэл нь бас түрэмгийлэл юм. Зөвхөн энэ тохиолдолд "чи", "чи", "чи" бүгд "тэр", "тэр", "тэр" болж хувирдаг. Жишээ:

Тэр өөрийнхөө сүүдэрээс айдаг.

Тэр бүх зүйлийг гажуудуулдаг.

Тэр бүх зүйлийг нэг дор тасралтгүй ярьдаг.

Тэр үргэлж үглэдэг.

8. Болж буй үйл явдлын олон янз байдал

Янз бүрийн гэдэг нь таны хэлсэн, хийсэн зүйл огт юу ч биш гэсэн үг юм. Вулгаризаци илэн далангүй, чин сэтгэлийн аялгуугаар тохиолдвол юу тулгарч байгааг ойлгоход маш хэцүү байдаг. Хэрэв хамтрагч нь түрэмгийлэгчдэд итгэдэг бол түүний үг, сэтгэгдлийг сонсоод төөрөлдсөн байдалтай болдог. Хохирогчийн хувьд хамтрагч нь түүнийг ердөө л ойлгоогүй, үг, сонирхол, хүсэл эрмэлзлийг нь ойлгоогүй юм шиг санагддаг.

Бүдүүлэг байдал нь зальтай дээр ажилладаг тул түнш нь түүнийг яагаад төөрөлдсөн, хоосон байгааг мэдэрч чадахгүй.

9. Сэтгэл санааны дэмжлэгийг үгүйсгэх

Сэтгэл санааны дэмжлэгээс татгалзах нь итгэл, аяндаа үүссэн байдал, шууд байдлыг аажмаар устгахад хүргэдэг. Энэ аргыг ашигладаг түрэмгийлэгч нь ихэвчлэн түншийн эсрэг бусад төрлийн түрэмгийллийг харуулдаг. Тиймээс хохирогчийн өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж, өөртөө итгэх итгэл мэдэгдэхүйц буурч байгаа нь тэднийг түрэмгийлэгчдэд илүү өртөмтгий болгодог. Сонирхол, урам зоригийг устгах зорилготой сэтгэгдлүүдийг дор харуулав.

Түнш: Ямар сайхан цэцэг вэ!

Түрэмгийлэгч нь жигшүүртэй; цэцэг шиг цэцэг

Түнш: Би байгаа эсэхийг мэдэхийг хүсч байна ...

Түрэмгийлэгч: Яагаад?

Шууд татгалзах нь сэтгэлзүйн дэмжлэгийг үгүйсгэх явдал юм.

Хэн чамаас асуув?

Таны бодлыг хэн ч асуусангүй.

Та энэ торхны залгуур юм.

Та ойлгохгүй байх болно.

Та үүнийг ойлгож чадахгүй.

Та амжихгүй.

Та хэнийг гайхшруулахыг хүсч байна вэ?

Хорлон сүйтгэх ажиллагаа нь сэтгэлийн дэмжлэгийг үгүйсгэх нэг хувилбар юм. Тасалдал бол хорлон сүйтгэх хэлбэр юм. Жишээлбэл, түрэмгийлэгч нь түнш, үл таних хүний \u200b\u200bхоорондох яриаг байнга эвгүй байдалд оруулснаар хорлон сүйтгэдэг: тэр гэнэт чанга инээгээд, төгөлдөр хуураа нээгээд тоглож эхэлдэг. Тэр зүгээр л түншийнхээ яриаг тасалдуулж, түүнд зориулсан өгүүлбэрийг дуусгаж чадна.

10. Аюул занал

Аюул заналхийллийн тусламжтайгаар түрэмгийлэгч түншийг удирддаг. Хэл амаар түрэмгийлэгч нь ихэвчлэн хамтрагчаа ямар нэгэн чухал зүйлээс нь салгахаар заналхийлж, хүчтэй өвдөлт (ёс суртахууны болон бие махбодийн хувьд) шаналж магадгүй гэж айлгадаг.

Миний хэлснийг хий, тэгэхгүй бол би чамайг орхино.

Миний хэлснээр хий, эс тэгвэл би нууц амрагтай болно.

Миний хэлснээр хийгээрэй, эс тэгвэл би салах өргөдлөө өгөх болно

Миний хэлснээр хийгээрэй, эс тэгвэл би уурлах болно.

Миний хэлснийг хий, тэгэхгүй бол чамайг цохино.

Хэрэв та ... бол би ....

11. Нэрээр нь дуудах

Энэ бол бүх төрлийн түрэмгийллийн хамгийн ил тод байдал юм. Түүгээр ч үл барам таныг дуудах ямар ч үг бол аман түрэмгийлэл юм. Мэдээжийн хэрэг, "нар", "хайрт", "хайрт" гэх мэт үгс нь ёжтой, ёжтой, хорон санаатайгаар хэлсэн тохиолдолд л түрэмгийлэл болно.

12. Тушаалын өнгө

Тушаалын өнгө нь тэгш байдлыг үгүйсгэдэг, түрэмгийлэгч түншийг бие даасан хүн гэж хүлээн зөвшөөрдөггүй. Түрэмгийлэгч хүсэлтийн оронд тушаал өгөхдөө хохирогчийг зөвхөн түүний гарт байгаа хэрэгсэл мэт айлган сүрдүүлдэг бөгөөд энэ нь түүний хүслийг биелүүлэх явдал юм. Тушаалын аялгууны жишээг энд оруулав.

Үүнийг хая.

Нааш ир, энд цэвэрлэ.

Та өнөөдөр гадаа гарахгүй.

Түүнийг эндээс гарга.

Та өмсөхгүй.

Бид үүнийг хэлэлцэхгүй.

Амаа тат.

13. Баримтыг мартаж, үгүйсгэх

Баримтыг мартах нь үгүйсгэх, далд манипуляцийг агуулдаг. Түрэмгийлэгч нь болсон зүйл үнэндээ болоогүй гэж зарладаг бөгөөд энэ нь түрэмгийлэл юм. Бид бүгд заримдаа зарим зүйлийг мартдаг. Гэсэн хэдий ч түншийн хувьд чухал ач холбогдолтой үйл явдлуудыг байнга мартах нь аль хэдийн түрэмгийллийг үгүйсгэх явдал юм.

Түрэмгийлэгч түүнийг хашгирч, загнаж, өөрийгөө татаж, түрэмгийлэгчтэй ярих гэж оролдсоны дараа хохирогч хүчийг цуглуулах болно. Тэгээд тэр юу болсныг хэдийнээ мартаад: “Чи юу яриад байгаа юм бэ? Дахин хэлэхэд та тохирч байна! "

Зарим түрэмгийлэгчид эдгээр амлалтууд нь хамтрагчийнхаа хувьд онцгой ач холбогдолтой бол амласан амлалтынхаа талаар удаан мартдаг. Түнш нь тохиролцоонд найдаж, түрэмгийлэгч амласнаа мартдаг.

Хэдийгээр бүх төрлийн түрэмгийллийн үр дагавар нь хор хөнөөлтэй боловч энэ нь түншийн бодит байдлыг үгүйсгэж байгаа тул энэ нь хамгийн гамшигтай, хамгийн хор хөнөөлтэй болохыг үгүйсгэх болно.

Хүүхдүүд ба аман түрэмгийлэл

Өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг хэрхэн хөгжүүлэх вэ

Эцэг эх нь стресстэй нөхцөл байдалд тулгараад, хүүхдэд анхаарал хандуулах шаардлагатай байгаа бол цаг үеийн яаралтай байдал нь хурдан хариу арга хэмжээ авахыг шаарддаг. Заримдаа, эргэцүүлэн бодох цаг байсан ч гэсэн эцэг эх нь асуудлын тодорхой бөгөөд зөв шийдлийг анзаардаггүй байж магадгүй юм, учир нь түүний бодол санаа замбараагүй болсон тул заримдаа түүнд төвлөрөхөд хэцүү байдаг.

Тийм ч учраас эцэг эхчүүд өөрсдийгөө зөрчилдөөнтэй эсвэл стресстэй нөхцөл байдалд байсан ч гэсэн хүүхдээ сайн сайхан, хүндэтгэлтэйгээр хүмүүжүүлэх хэрэгтэй гэдгийг эцэг эхчүүд өөрсөддөө үе үе сануулж байх нь хор хөнөөлгүй юм.

Таны хэлсэн бүхэн хүндэтгэлтэй байвал та хүндэтгэлтэй байх магадлалтай.

Хүүхэд хэрхэн хүмүүжүүлэх талаар олон тооны ном, эцэг эхчүүдэд зориулсан практик хичээлүүд байдаг. Заримдаа илүү тодорхой зүйлийг сонгох нь бүр хэцүү байдаг.

Эцэг эхийн талаархи номыг сонгохдоо юуны түрүүнд хүүхдийг хүндлэхийг заадаг номнуудад анхаарлаа төвлөрүүл. Хэрэв та хүүхдүүддээ хайр халамж, анхаарал хандуулж, тэдний амьдралд оролцож, тэдний мэдрэмжийг сонирхож, тэдэнтэй чин сэтгэлээсээ харьцаж, тэднийг бие даасан байдалд нь урамшуулж чадвал ихэнх тохиолдолд та хайр халамжтай, анхааралтай, шударга, бие даасан хүмүүс болж өсөх болно.

Өөртөө итгэх итгэлийг хэрхэн бий болгох вэ

Хүүхэд өөртөө итгэлтэй байж хүмүүжүүлэх хамгийн үр дүнтэй арга бол тэр хэрэгцээ, хүслийг илэрхийлж эхэлсэн тэр мөчөөс эхлэн түүний хүсэл, хэрэгцээнд анхаарлаа хандуулах явдал юм. Эцэг эх нь:

Та халбагаа өөрөө барихыг хүсч байна уу?

Цаг заваа гарга, би чамайг хоншоороо уях хүртэл хүлээнэ.

За, та сэндвич тараах гэж оролдох уу?

Аяга тавгийг ингэж угаадаг.

Өөрийгөө болон бусдыг үнэлэхийг хэрхэн заах вэ.

Хүүхдүүд магтаалд хариу үйлдэл үзүүлдэг. Тэд сайн, сониуч, аяндаа төрдөг. Хүн бүхэн өөр өөрийн өвөрмөц авьяас, чадвартай байдаг. Эцэг эхийн хувьд та хүүхдэдээ шаардлагатай анхаарал хандуулах хэрэгтэй. Хүүхэд тань юунд илүү их дуртай болохыг анхаарч үзээрэй. Энэ нь хөгжим, бүжиг, спорт, тоглоом гэх мэт байж болно. түүнийг чимээгүй үйл ажиллагаанд урамшуулж эхэл. Хүүхдийн өвөрмөц зан чанар ийм л байдлаар төрдөг. Та урам зориг, магтаалыг хэрхэн яаж илэрхийлэхийг энд харуулав.

Ямар үзэсгэлэнтэй зураг вэ!

Хамгийн дуртай номоо хэлээч?

Та үүнд маш их цаг зарцуулсан байх.

Дуусах хүртлээ хүлээх үү?

Харилцаа холбоонд хэрхэн хил хязгаар тогтоохыг хэрхэн заах вэ.

Хүүхэдтэй харьцаж сургахын тулд түүнд хил хязгаар тогтоохыг сургах хэрэгтэй. Эцэг эхчүүд хүүхдүүдийнхээ хил хязгаарыг тогтооход хүүхдүүд үргэлж аюулгүй байдлаа мэдэрдэг. Тэд өсч томрохын хэрээр өөр хэн нэгэнтэй хил хязгаараа тогтоож сурдаг. Үүнийг заах хамгийн хялбар арга бол хүүхэд ахуй нас юм.

Та хүүхдийнхээ мэдрэмжийг хүндэтгэхийн зэрэгцээ түүний хил хязгаарыг тогтоож болно. Жишээлбэл, бүх хүүхдүүд эрт унтахыг хүсдэггүй эсвэл эсрэгээрээ яг тэдэнд өгч чадахгүй зүйлээ хүсдэг боловч тэдний мэдрэлийн системийн тэсвэр тэвчээр, тэдэнд байгаа эд хөрөнгийн хэмжээгээр нэлээд бодит хязгаарлалт байдаг.

Хүүхдүүд аман түрэмгийлэлтэй тулгарах үед

Заримдаа хүүхдээ хамгаалахын тулд эцэг эх нь хүүхдийн мэдрэмжийг хүндэтгэх үүднээс хийх ёстой хамгийн энгийн зүйлийг үл тоомсорлодог.

Хэрэв таны хүүхэд гомдоосон, доромжилсон, цохисон бол түүнд чиний тусламж хэрэгтэй байна. Заримдаа эцэг эхчүүд хүүхдээ түрэмгийллийг тэвчихийг өөрийн мэдэлгүй заадаг. Тиймээс өөрөөсөө "Миний хэлсэн үгэнд түрэмгийллийг багасгах ямар нэг зүйл байсан уу?" Гэж байнга асуух нь зүйд нийцэхгүй байна.

Хэрэв эцэг эх нь хүүхдэд: "Тэр чамайг гомдоохыг хүсээгүй" гэж хэлбэл энэ нь хүүхэд ойлголтын хүрэлцээ, түүний өвдөлтийг үгүйсгэж, туршлагыг нь үнэлдэггүй гэсэн үг юм. Түрэмгийллийг зориудаар дорд үздэг тул хүүхдийг тэвчихийг заадаг.

Хүүхдийн мэдрэмжийг хүлээн зөвшөөрч, үг хэллэгээр түрэмгийлэлтэй тэмцэх үед та хүүхэд болон түүний мэдрэмжийг хүндэтгэж байгаагаа харуулна. Тиймээс та хамгийн чухал өрөвч гэрч болж байна. Та хүүхдэдээ түрэмгийлэлтэй хэрхэн тэмцэх, түүний мэдрэмжийг үнэлж, сонсохыг заадаг жишээг өгдөг.

Нөгөөтэйгүүр, үгэнд муугаар нөлөөлж чадахгүй гэж хүүхдэд заах нь (ихэнхдээ хөвгүүдэд үүнийг заадаг) нь хүүхдийг дэмийрэлд хүргэж байна. Хүүхдүүд бүх зүйлд, бүр өөрсдөдөө эргэлзэж эхэлдэг.

Хүүхдийн нас, хэнтэй тэмцэх хэрэгтэйг харгалзан хүүхэд үг хэлээр түрэмгийлэхэд зохих хариу өгөхийг сурах ёстой. Сургуулийн насны хүүхэд ч гэсэн насанд хүрсэн танхай хүмүүстэй тэмцэх хэрэгтэй бол сэтгэл санааны дэмжлэг хэрэгтэй болдог. Дараа нь хэллэг: “Бүү ай. Би үргэлж та нартай хамт байна ”гэсэн нь хүүхдийн дэмжлэг авах хэрэгцээг бүрэн хангах болно.

Хүүхдүүд насанд хүрэгчид болон үе тэнгийнхнээсээ түрэмгийллийг сурдаг. Хүүхдийг дооглодог эсвэл доромжилдог үе тэнгийнхэнд өгөх хамгийн хүчтэй хариултуудын нэг нь "Та үүнийг л хэлж байна."

Ийм хариулт нь жижиг түрэмгийлэгчийг ихэвчлэн тэнэг байдалд оруулдаг, учир нь нөгөө хүүхэд нь түүнд товч бөгөөд тодорхой хэлсэн нь: “Би худалдаж авахгүй. Та үүнийг хэлсэн. Та үүнд хариуцлага хүлээх болно. "

Хүүхдүүд хэл амаар доромжилдог болсон үед

Хэрэв таны хүүхэд түрэмгийлэгч болж байгааг сонсвол дараах хариултыг туршиж үзээрэй. Энэ бүхэн нь тодорхой нөхцөл байдал, хүүхдийн наснаас хамаарна.

Ингэж ярих нь тийм ч сайн биш байна.

Би үүнийг танаас дахиж сонсохыг хүсэхгүй байна.

Чамайг ингэж ярихад би чамайг хүндэлж чадахгүй.

За, хангалттай.

Чи миний гэрт ингэж ярихгүй шүү дээ. Тодорхой байна уу?

Уур хилэн бол мансууруулах бодистой адил юм

Уур хилэн нь түрэмгийллийг онцолж, зөвтгөж, хууль ёсны болгодог. Түрэмгий уур хилэн нь үг хэллэгийн түрэмгийллийн ангилал юм. Түрэмгий уур гэж юу болохыг тодорхойлохын тулд хохирогч түүнийг хашгирч, бухимдаж, өгүүлбэрийн дунд үгийг нь тасалж, тэр ч байтугай уурлаж харах ямар нэгэн зүйл хийгээгүй гэдгээ ухамсарлах хэрэгтэй. бүх зүйлд түрэмгийлэгч түүнийг хичнээн буруутгадаг.

Хэл амаар түрэмгийлэгч түншүүд нь юу гэсэн үг болохыг нь яаж ч тайлбарласан хамаагүй түрэмгийлэгч бүдүүлэг байсныхаа төлөө уучлалт гуйхгүй гэдгийг мэддэг. Тэр хэзээ ч хэлэхгүй: “Би орилсондоо уучлаарай, би саллаа. Намайг уучлаач". Ийм зүйл хэзээ ч болдоггүйг түншүүд өөрсдийн туршлагаас мэддэг. Гэхдээ тэд хэзээ нэгэн цагт цаг хугацаа ирж, түрэмгийлэгч ойлгох болно гэж найдаж байна. Энэ найдвараас татгалзах нь дэлхийн хамгийн хэцүү зүйл юм.

Хохирогч нь түрэмгийлэгч түүн рүү хашгирч байгаа эсэхээс үл хамаарна гэдгийг мэдэж байх нь чухал юм. Тэрээр эмзэглэлтэйгээр ярьж чаддаг, түүнийг бүрэн анхааралтай сонсож чаддаг, түүнд бүх зүйлд туслахыг хичээдэг, сонирхолтой ярилцагч байхыг хичээдэг, оюун ухаантай, сайн уншдаг, илүү хөгжилтэй болж, жингээ хасаж, дүр төрхөө өөрчилж, илүү дур булаам болох болно.Энэ бүхэн ямар ч үр дүнд хүргэхгүй, түрэмгийлэгч бүгдээрээ өөрчлөгдөхгүй.

Түрэмгийлэгчийн уур хилэн нь өөрийгөө үнэлэх чадваргүй байдлаас болж өөрийн дотоод хүч чадал, бүрэн тэсвэрлэх чадваргүй мэдрэмжээс төрдөг. Тэрбээр уур хилэнгээ далд хэлбэрээр, эсвэл түншийн эсрэг чиглэсэн хүчирхийллийн довтолгоогоор илэрхийлдэг. Тэр түнш рүү дайрч, буруушаан буруутгадаг. Тиймээс түүний хамтрагч нь түүний хувьд хулгайн ишиг болж, улмаар уур хилэнгийнхээ жинхэнэ шалтгааныг үгүйсгэж, өөрийгөө ийм зан авир гаргахад хүргэсэн зүйл хэлсэн эсвэл хийсэн зүйл нь өөрөө бөгөөд ихэнхдээ хохирогч эмэгтэйд итгэдэг.

Түншүүд хамтрагчдынхаа уур уцаартай уур хилэнтэй тэмцэх арга замыг эрэлхийлж буй түрэмгийлэгчдийн уур хилэнд донтдог.

Уран зохиол:

"Үг хэллэгийн түрэмгийлэлтэй хэрхэн харьцах вэ" П.Эванс

\u003e СУРГУУЛИЙН ЯРИА БАЙГАЛЬ ОРОЛЦОХ АГУУ АГШИЛЫН ТӨРЛҮҮД, ТҮҮНИЙ ТӨЛӨВЛӨГӨӨНИЙ НЭГДҮГЭЭР ХЭЛТЭР

Үг хэллэгийн түрэмгийллийн үндсэн хэлбэр, хэлбэрийг дүрслэх нь шинжлэх ухааны тусгай судалгааны сэдэв болоогүй байна. Гэсэн хэдий ч, энэ асуудлыг судлах энэ чиглэл нь ялангуяа харилцан хамаарал, харилцан ойлголцол, сайн сайхан байдал, итгэлцэл, зарчмууд дээр тулгуурлан сургуулийн хамт олны сэтгэлзүйн таатай уур амьсгалыг бий болгоход хувь нэмрээ оруулах үүднээс сургуулийн ярианы орчинд ярианы түрэмгийллийг хянах үндсэн арга замыг тоймлох боломжийг бидэнд олгож байгаа юм. оюутнууд болон багш сурагчдын хоорондох тохиролцоо.

\u003e Аман түрэмгийллийн хэлбэрүүд

Аман түрэмгийллийн үндсэн төрлийг тайлбарлахдаа бид аман түрэмгийллийн нэг буюу өөр илрэлийн шинж чанарыг илүү нарийвчлалтай тодорхойлж, судалж буй ярианы орчинд түүний үйл ажиллагааны онцлог шинж чанарыг илтгэх боломжийг олгодог тул системчилсэн хандлагыг ашигласан болно.

Төрлийн ярианы түрэмгийлэл хоёрдогч эсэргүүцлийн хэлбэрээр ялгарч, дүрслэн тайлбарласан, учир нь сөрөг хүчний бүтцэд ялгаатай байдлын параметрүүдийг тогтоох, сөрөг хүчний гишүүдийн ялгаатай шинж чанарыг тодорхойлоход хялбар байдаг. Хоёрдугаарт, энэхүү арга нь сөрөг хүчний гишүүдийн албан ёсны болон материаллаг шинж чанарын талаар илүү тодорхой, логик бүтэцтэй, шинжлэх ухааны үндэслэлтэй тодорхойлолтыг бий болгох боломжийг олгодог.

Нэгдүгээрт, үг хэллэгийн түрэмгийллийн төрлийг эрч хүч, хүндийн зэргээр нь ангилж болно - сул дорой ("элэгдсэн") хүчтэй. Ангиллын энэхүү үндэс суурь нь ялангуяа А.К. Михальская (51, хуудас 166).

Хэл ярианы түрэмгийллийн хүчтэй илрэл нь тангараг өргөх, хараал хэлэх, сэтгэл хөдлөл, илэрхий байдлаар илэрхийлэгдсэн шууд зэмлэл, огцом өсгөсөн өнгө аясаар илэрхийлэгдсэн бүдүүлэг эрэлт ("уйлах") орно.

Ийм ярианы түрэмгийллийн жишээ бол XVII бичлэгийн диктофоны бичлэгийн хэсэг юм: Багш болон бие биенийхээ эсрэг туйлын түрэмгий ханддаг тавдугаар ангийн сурагчдын ярианы хэрүүл. cho?! - Амаа тат, новш !!! ". Диктофоны бичлэгт орсон XIII, XIV, XVI, XVIII болон бусад ярианы нөхцөл байдлыг мөн хүчтэй аман түрэмгийллээр тэмдэглэв.

Гэсэн хэдий ч бидний хийсэн судалгаагаар ил тод, хүчтэй аман түрэмгийлэлд зөвхөн чанга дуугаар хэлж, хаягийг шууд доромжилсон үг хэллэгүүд төдийгүй, ялангуяа дайсагнасан үг хэллэг, ёжтой доог тохуу, агуулгын хувьд жинтэй заналхийлэл (мөн зөвхөн илэрхийлэх хэлбэрээр биш) багтана.

Жишээлбэл, аман түрэмгийллийн сул илрэлүүд нь жишээлбэл, тийм ч бүдүүлэг биш боловч уучлал гуйхгүй байх, эелдэг найрсаг байдал, татгалзах, далд зэмлэл, шууд бусаар буруушаах, шууд бус хэлбэрээр доромжлох зэргээр орно (жишээлбэл, "тэр ийм байна", "чи өөрийнхөө тухай хэлсэн") оюутнууд). Харамсалтай нь, сургуулийн хүүхдүүдийн ярианд үг хэллэгийн түрэмгийллийн давамгайлсан шинж тэмдгүүд оношлогдсон бөгөөд энэ нь энд илүү олон янзын чимэглэлийн материалыг иш татах боломжийг олгодоггүй.

Үүний зэрэгцээ, А.К. Михальская, "доромжлох, зэмлэх нь түрэмгийллийн мөн чанар биш тул ийм ярианы үйлдлийг түрэмгий гэж үзэхэд ерөнхийдөө хэцүү байдаг." (51, х. 166) Үүнтэй холбогдуулан энэ эсвэл тухайн мэдэгдлийн түрэмгий байдлын түвшний асуудлыг ярианы тодорхой нөхцөл байдлын хүрээнд нэг бүрчлэн шийдвэрлэх ёстой гэдгийг дахин онцлон тэмдэглэх хэрэгтэй. Мэдээжийн хэрэг энд гол шалгуур бол үр дүн - мэдэгдэл нь хаяг хүлээн авагчид үзүүлэх нөлөө, түүний хариу үйлдэл юм (1.3-ыг үзнэ үү).

Хэл ярианы түрэмгийллийн төрлийг илтгэгчийн ойлголт (тусгал) -ын түвшин, зорилтот байдлын дагуу ангилах нь маш чухал бөгөөд энэ нь урьд өмнө дурьдсанчлан түрэмгийлэл байгаа эсэхийг тодорхой мэдэгдэлд багтаах боломжийг олгодог.

Үүний үндсэн дээр ухамсартай, зорилготой ярианы түрэмгийлэл ба ухамсаргүй буюу хангалтгүй ухамсартай (реактив) байдлыг ялгах шаардлагатай байна. Бидний ярианы түрэмгийллийн "ажлын" тодорхойлолтын дагуу эхнийх нь сөрөг мэдрэмж, сэтгэл хөдлөлийн илэрхийлэлтэй илүү холбоотой бөгөөд ярианы түрэмгий зан байдал юм; хоёр дахь нь сөрөг санааг илэрхийлдэг бөгөөд ярианы үйл ажиллагаа юм. Нэмж дурдахад, ярианы түрэмгийллийн талаар ярихдаа түүний төрөл зүйлийг багаж, санаатай түрэмгийлэл гэж үзэх хэрэгтэй.

Шинжлэх ухааны янз бүрийн эх сурвалжуудад эдгээр ойлголтуудын тодорхойлолтыг нэгтгэн дүгнэж үзвэл, "санаатайгаар түрэмгийлэх" (үгийг оролцуулан) гэсэн нэр томъёо нь түрэмгийлэгчийн гол зорилго нь хохирогчид зовлон зүдгүүр учруулах явдал юм. Энэ бол дотоод хүсэл эрмэлзлээс үүдэлтэй аман түрэмгийлэл юм.

"Хэрэгслийн түрэмгийлэл" гэсэн ойлголт нь эсрэгээрээ түрэмгийлэгч нь хор хөнөөл учруулахтай холбоогүй, өөрөөр хэлбэл хохирол учруулах зорилгогүй түүний зорилго биш, харин "энэ нь зайлшгүй шаардлагатай байсан" эсвэл субъектив ухамсрын дагуу "үйлдэх шаардлагатай байсан" тохиолдлуудыг тодорхойлдог. Энэ тохиолдолд ярианы түрэмгийлэл нь гадны өдөөлтөөс үүдэлтэй бөгөөд хувь хүний \u200b\u200bянз бүрийн хүслийг биелүүлэхэд ашиглагддаг, жишээлбэл, албадлага, өөрийгөө нотлох, өөрийгөө үнэлэх гэх мэт.

Ярианы түрэмгийллийн жишээ бол дуусаагүй хэлцүүдийн проектив техникийг ашиглах явцад бидний олж авсан 6, 8-р ангийн сурагчдын хариултууд юм. Тиймээс, "Би хэн нэгэнд дуу хоолойгоо өргөж чадна ..." гэсэн хэллэгийн үргэлжлэл болгон дараахь үгс гарч ирэв: "... Би залуу байна" (зорилго нь давамгайллыг тогтоох эсвэл батлах явдал юм); "... хэн залхдаг вэ" (зорилго нь объектоос салах явдал юм); "... Би түүнд нэг зүйлийг хэлье, тэр өөр зүйлийг хийдэг"; "... миний үгэнд ороогүй"; "... миний хэлсэн зүйлийг хийдэггүй" (зорилго нь захирагдах, "өөрөө шаардах"); "... сургууль дээрээ тааруухан" (зорилго нь үл зөвшөөрч байгаагаа илэрхийлэх эсвэл оюуны давуу байдлаа харуулах явдал юм).

Сургуулийн хүүхдүүдийн ярианы инструментал ярианы түрэмгийллийн жишээ бол ижил үг хэллэгийн дараахь үргэлжлэл юм: "... над руу дуугаа өндөрсгөв"; "... над руу маш их хашгирч байна"; "... намайг нэрээр дууддаг"; "... надад бүдүүлэг хандах болно"; "... надад таалагдаагүй" гэх мэт.

Заримдаа зорилгын үүднээс санаачлагатай, хамгаалалтын түрэмгийллийг ялгахыг санал болгодог (жишээлбэл, Н.Д. Левитов).

Санаачилгын аман түрэмгийлэл нь түрэмгийлэгч нь өдөөгч байх үед тохиолддог. Энэ тохиолдолд бидний бодлоор "ярианы довтолгоо" гэх мэт ойлголтыг нэвтрүүлэх нь зүйтэй юм. Яриа нь түрэмгийллийн хариу урвал, хамгаалалтын хариу урвал болох үед хамгаалалтын түрэмгийлэл үүсдэг.

Сургуулийн хүүхдүүдийн санаатай, зорилготой, бие даасан түрэмгийллийн жишээ бол ангийн хайрлаагүй оюутныг доромжлох гэх мэт далд диктофоноор бичигдсэн нөхцөл байдал юм (XIII); Сургуулийн хүүхдүүдийн ширээний ард амаар хэрүүл хийх (XIV); гэрийн даалгавраа хийгээгүй охиныг хамтдаа шоолох (XV) гэх мэт.

Оюутнуудын хамгаалалтын реактив аман түрэмгийллийн жишээнд диктофоны бичлэгээс дараахь нөхцөл байдлыг иш татан дурдаж болно: оюутны ярианы түрэмгийллийг ангийнхаа найзын хэлсэн үгэнд хариу өгөх (XVII); багшийн хүсээгүй үйлдлийн хариуд оюутны аман түрэмгийлэл (VII) гэх мэт.

Бүх талаар авч үзсэн ойлголтууд (зорилготой, зан үйлийн түрэмгийлэл; дайсагнал-хэрэгсэл; санаачлагыг хамгаалах) нь аль нэг талаараа зорилго, зорилго, үр дүнгийн ангиллуудтай холбоотой байдаг бөгөөд тэдгээрийг тодорхойлох шалгуур нь ихэвчлэн давхцдаг. Тиймээс эдгээр нэр томъёоны оршин тогтнол, хэрэглээг харгалзан ярианы нөхцөл байдалд дүн шинжилгээ хийх нь зүйтэй юм.

Үзэл бодлоо илэрхийлэх шинж чанар, шинж чанараараа илэрхий (нээлттэй) ба далд (далд) түрэмгийллийг ялгаж салгаж болно.

Нээлттэй аман түрэмгийллийг судлахдаа нэг түрэмгий мэдэгдлийн хүрээнд албан ба агуулгын төлөвлөгөөний захидал харилцааг харгалзан үзэх шаардлагатайг бидний судалгаа харуулж байна. Үүний үндсэн дээр ийм мэдэгдлийг нөхцөлт байдлаар гурван бүлэгт хувааж болно.

1. Түрэмгийллийг хэлбэр, агуулгаар хоёуланг нь илэрхийлсэн мэдэгдэл. Ихэнх тохиолдолд эдгээр нь тусдаа тэмдэглэл бөгөөд тод томруун аялгуу, дуу хоолойгоор илэрхийлэгддэг (ярилцагчийн ярианд нөлөөлөх хүсэл эрмэлзэл); ихэвчлэн - доромжлол, үг хэллэг, шаардлага, шууд заналхийлэл ("Та бол тэнэг тэнэг-чи-би ядарч-ядарч яваад байна !!!" гэх мэт тасралтгүй үргэлжлэх урсгал гэх мэт ярианы түвшин нэмэгддэг.

Мэдээжийн хэрэг, аман түрэмгийллийн ийм илрэлүүд нь агуулгын хувьд тодорхой аюул заналхийлэл, санаатайгаар доромжлох, бүдүүлэг шаардлага, зэмлэл, бүдүүлэг татгалзал гэсэн үгсийг агуулдаг. Диктофоны бичлэгийн жишээнүүд: "У! Виноградов! Тэнэг! Гэнэтийн!" (XIII); "Дуугарахаа боль, би хэллээ! За, тэгээд боллоо! Гарцгаа, ур-р-саваа !!!" (XIV).

2. Түрэмгийллийг зөвхөн албан ёсны тэмдгээр илэрхийлдэг мэдэгдэл. Ийм мэдэгдэлд гаднаас нь түрэмгий утга агуулаагүй (мэдээлэл, уриалга, асуулт, ятгах, зөвтгөх гэсэн оролдлогууд), гэхдээ түрэмгийлэл нь ярианы өнгө аяс, тембр, хэмнэлд тодорхой агуулагддаг.

Ийм мэдэгдлийн бодит жишээг зөвхөн далд диктофон дээрх бичлэгийн тусламжтайгаар олж авах боломжтой бөгөөд харилцаа холбооны байгалийн нөхцөлд шууд ярианы яриаг бичлээ: "Яагаад?! Гомдов-муу, үг хэллэгийг сунгаж, яагаад би хэнийг хуурч байна вэ? .. Би яагаад Тэр үед би юу цуглуулсан юм бэ?! Байцаалт, дуу авиа аажмаар нэмэгдэж, ижил үгсийг давтаж давтан дуудлага дуудах аяллын давамгайлал (VII); "Би юу вэ? .. .. би сэтгэл дундуур, өссөн өнгөөр \u200b\u200bмэдэж байна! эгдүүцэн муудалцаж байна "(IX).

3. Зөвхөн мэдэгдлийн агуулгад агуулагдах нээлттэй түрэмгийлэл. Энэ төрлийн ярианы түрэмгийлэлд дургүйцсэн хов жив, илт гүтгэлэг, агуулгын хувьд илт буруушаасан, гэхдээ албан ёсны шинж чанар (аялгуу, тембр, ярианы хэмнэл) -ийн хувьд төвийг сахисан мэдэгдлийг багтаах хэрэгтэй. Магадгүй иймэрхүү мэдэгдлийг ярианы түрэмгийллийн далд хэлбэрээс (ижил гомдол, хов жив, гүтгэлэг, зөвхөн далд шинж чанартай) ялгах боломжийг олгодог гол шалгуур нь эдгээр мэдэгдлийн түрэмгий шинж чанарын хоёрдмол утгагүй байдал юм; сэдвийн түрэмгий байдлын илэрхий байдал; харилцааны нөхцөл байдалд оролцогчдын дийлэнх нь энэ хоёрдмол утгагүй, ойлгомжтой байдлыг мэддэг байх.

Энэ төрлийн ярианы түрэмгийллийг судлах нь хамгийн хэцүү юм шиг санагдаж байна, учир нь түүний оношлогоо нь нэлээд их цаг хугацаа шаарддаг тул ийм тохиолдолд үр дагаврын харилцаа холбоог бий болгох, үзэгдлийн хөгжлийн динамикийг тодорхойлох, түүний өсч буурах шинж чанар, оролцооны зэрэг, ярианы нөхцөл байдалд оролцогчдын тоо гэх мэт. Хоёрдугаарт, иймэрхүү мэдэгдлийг судлахын тулд тухайн баг дахь хүмүүсийн хоорондын харилцааны онцлог шинж чанар, энэ багийн доторх шаталсан харилцааны онцлог шинж чанар, тухайн харилцааны нөхцөл байдалд харилцагчдын үүрэг, г.м.

Үг хэллэгийн түрэмгийллийн далд илрэлүүд нь харилцааны манипуляцийн түвшинд бараг үргэлж гарч ирдэг.Учир нь энэ нь шууд утгаараа шууд бус, шууд бусаар нөлөөлж, харилцааны тактикийг урьдчилан боловсруулж, бэлтгэсэн байдлаар тодорхойлогддог. Тиймээс ярианы түрэмгийллийн далд илрэл нь аливаа сөрөг мэдрэмж, сэтгэл хөдлөлийг илэрхийлэхээс илүүтэйгээр янз бүрийн түрэмгий санаануудыг хэрэгжүүлэх магадлалтай байдаг гэж хэлэх нь мэдээжийн хэрэг юм. Хэдийгээр сөрөг мэдрэмж, сэтгэл хөдлөлүүд (жишээлбэл, үзэн ядалт, атаархал, уур уцаар, жигшил) түрэмгий санаанууд (жишээлбэл, өшөө авах хүсэл, доромжлох хүсэл, гүтгэлэг хийх төлөвлөгөө) үндэслэж байгаа нь шударга ёсны шинж чанартай бөгөөд ингэснээр түрэмгийллийн үндсэн шалтгаан болж, түүний "өдөөгч" болно ".

Нууц ярианы түрэмгийллийг нэг талаараа дайсагнасан сануулга, инээдэмтэй үг хэллэг, далд аюул заналхийлэлд ихэвчлэн ашигладаг; заримдаа - хов жив, гүтгэлэг, гүтгэлэг хэлбэрээр, гэмгүй мессежээр халхлагдсан, хаягийн талаархи мэдээлэл.

Аман түрэмгийллийн далд илрэлийг судлахад тулгардаг гол бэрхшээлүүд нь оношлогоо, ангилал бөгөөд энэ нь нэгдүгээрт, оношилгооны хязгаарлагдмал аргыг ашиглах боломжийг тайлбарлаж байгаа юм. бичлэг).

Нэмж дурдахад эдгээр мэдэгдлийн түрэмгийллийн түвшинг тогтоох нь маш хэцүү байдаг, учир нь тэдгээр нь аман түрэмгийллийн жагсаасан албан ёсны шинж тэмдгүүд дутагдалтай байдаг. Мэдээжийн хэрэг, ийм мэдэгдлийн түрэмгийллийн зэрэг нь зөвхөн нөхцөл байдлаас шалтгаалан тогтоогдож, харилцаа холбооны нөхцөл байдлыг нарийвчлан шинжилсний дараа л эдгээр мэдэгдлийг түрэмгий гэж ангилах цорын ганц параметр болох болно.

Жишээлбэл, дараахь хэллэгийг авч үзье: "Танд хэлэх сэтгэгдэл хэвээр байна уу?" (VI диктофон бичлэгээс). Асуулт хэлбэрийн хувьд энэ нь далд аюул заналыг илтгэдэг, учир нь энэ нь зөвхөн харилцааны бүх нөхцөл байдлын хүрээнд илэрдэг боловч хаягийн хувьд сөрөг үр дагавар нь илэрхий байдаг: багш хэд хэдэн тайлбар хийсний дараа оюутны зан авирт сэтгэл дундуур байсан тул түүнийг өөр ширээнд шилжүүлэв ... Тушаалын хэлбэр, мэдэгдлийн өргөгдсөн өнгө аяс, мөн асуултанд заналхийлэхэд далд утгаар нөлөөлж буй хаягийн эзэнд тодорхой хүсээгүй үр дагавар нь энэ хэллэгийг ярианы түрэмгийллийн илрэл гэж ангилах боломжийг олгодог.

Тухайн объекттой холбоотойгоор "түр зуурын" ба "тасралтгүй" ярианы түрэмгийллийн талаар ярьж болно. Эдгээр төрлийн аман түрэмгийллийг ялгахын тулд А.К. Михальская нь түрэмгийллийн тодорхой объект байгаа эсэх / байхгүй гэх мэт параметрүүдийг тодорхойлдог; тухайн ярианы нөхцөл байдалд түрэмгийллийн объектыг төлөөлөх / төлөөлөхгүй байх; объектын тодорхой байдал / хийсвэр байдал.

Эдгээр параметрүүдийн дагуу шилжилтийн түрэмгийллийн талаар "хэрэв объект нь тодорхой тодорхойлогдсон бол, түрэмгий бус хүчирхийллийн хувьд түрэмгийлэл" эргэн тойронд "," тархсан "мэт бүх зүйлийг чиглүүлдэг." (51, х.67)

Тиймээс түр зуурын түрэмгийлэл нь тухайн ярианы нөхцөл байдалд бодитой, тодорхой төлөөлсөн оролцогчдод чиглэгддэг бол хүн түрэмгий бус түрэмгийлэл нь нийгэм, түүний эргэн тойрон дахь хүмүүстэй холбоотой ерөнхийдөө сөрөг байр суурийг илэрхийлж "ерөнхийдөө амьдрал" -ыг загнах тохиолдолд гардаг. Жишээлбэл, дүнгийн талаар сэтгэл дундуур байгаа сурагч хичээлээ тараад ангиасаа гарч, ангийнхаа хүүхдүүд хайхрамжгүй тоглож байгааг хараад дараах өгүүлбэрийг хэлэв: "За, та нар бүгд тэнэгүүд! Ямаа!"

Туршилтын явцад сурагч, багш нарын ярианд үл тоомсорлох түрэмгийллийн тохиолдлууд ховор тохиолддог бөгөөд зөвхөн харааны ажиглалтын аргыг ашиглах явцад тэмдэглэгдсэн байдаг. Энэхүү баримт нь амьд ярианы түрэмгийлэл түр зуурын түрэмгийллээс хамаагүй бага байдаг гэсэн урьдчилсан дүгнэлт хийх боломжийг бидэнд олгодог.

"Нүүлгэн шилжүүлсэн" түрэмгийллийн нөхцөл байдлыг харгалзан зарим судлаачид түрэмгийллийн объектыг шилжүүлэх янз бүрийн аргыг ялгаж үздэг. Жишээлбэл, Н. Левитов (36, хуудас 170) ийм гурван аргыг тайлбарласан ("арга зам" - түүний нэр томъёогоор):

1. Ерөнхийлөлт (эсвэл ижил төстэй байдлаар шилжүүлэх), түрэмгийлэл "анх цацагдах шиг болж" анх "хохирогч" байсан объекттой төстэй объектуудыг барьж авдаг ". Зарим шалтгаанаар ийм түрэмгий мэдэгдлийг "хохирогч" руу шууд чиглүүлдэггүй, гэхдээ түүнтэй төстэй объектуудад ямар нэгэн байдлаар ханддаг - жишээлбэл, найз нөхөд (ижил төстэй хобби, хувцас загварын хэв маяг, амьдралын хэв маяг), эцэг эх (гадаад төрх байдал, үзэл бодол, нийгмийн байдал , харьяалал гэх мэт), ерөнхийдөө аливаа хүмүүст.

Нэмж дурдахад ихэвчлэн ярианы нэг нөхцөл байдалд шилжилтийн түрэмгийллийн илрэлүүдтэй хамт ерөнхий аман түрэмгийллийг ажиглаж болох бөгөөд энэ нь объектод нэгэн зэрэг нөлөөлдөг. Жишээлбэл, жинхэнэ түрэмгийллийн объект шиг харагддаг охиныг харахад нэг сурагч нөгөөдөө: "Хараач, ямар муухай хүн явдаг юм бэ - төмстэй хамар, муруй хөл. Яг л манай Ленка шиг тэр төсөөлж байсан!" Өөр нэг жишээ: сэтгүүл уншиж байхдаа нэг охин найз руугаа хандаж: "Сонсооч, манай ангийн Ивановын тухай нийтлэл байна. Тэр бас тэнэг, ядуу сурагч, гэхдээ тэр бусдаас илүү шоудаж байна!"

2. Зэрэгцээ холбоонуудаар дамжуулах (жинхэнэ хохирогчид хамаарах объект руу чиглэсэн ярианы түрэмгийлэл эсвэл түүнтэй холбоотой хийсвэр ойлголтууд - гэр бүл, ажил, хобби гэх мэт). Ихэнх тохиолдолд эдгээр нь заналхийлэл, доромжлол, дайсагнасан эсвэл инээдэмтэй үг хэллэг, доог тохуу юм. "Дахин энэ муухай үүргэвч миний ширээн дээр хэвтэж байна. Одоо би үүнийг тамд хаях болно!"; "Тэр ямар тэнэг даашинз өмссөн юм!"; "Энэ бол түүний истерик эх нь бидний талаар гомдол гаргасан юм!" (оюутнуудын бүтээлээс). Үүнтэй төстэй нэг жишээг диктофоны бичлэгт (XVIII) бичлэгт тэмдэглэв. Сургуулийнхаа нэг ангийн сурагч зохисгүй тоглоомоороо хөндлөнгөөс оролцдог оюутан багш руу эргэж: "Тэр яагаад над руу очих гээд байгаа юм бэ?

3. "Мэлхийн ишиг" гэж нэрлэгддэг, өөрөөр хэлбэл ийм хүн рүү шилжих, заримдаа "гар дор унах" эсвэл түрэмгийлэгчийн зохисгүй довтолгоог огцрох зэргээр амьгүй зүйл рүү шилжих. Жишээлбэл, асуудлыг шийдэх боломжгүй юм - "муу тайлбарлаж, ерөнхийдөө өөрөө тэнэг" болсон багш буруутай. Тэд дэвтэр дээрх толбоны тэмдэгийг бууруулж, "тэнэг үзэг буруутай бөгөөд энэ нь дахин толбо үүсгэдэг." Тэд самбар дээр дуудаагүй - "энэ нь Сидоров дахин хөндлөнгөөс оролцсон!" гэх мэт.

Харилцан ярианы түрэмгийллийн төрлүүдээс гадна ярианы түрэмгийллийг харилцааны нөхцөл байдалд оролцогчдын тоогоор ялгах шаардлагатай байна. Үүнийг, ялангуяа А.К. Михальская, "удирдагчийн удирдлаган дор олон хүмүүс оролцдог" ярианы түрэмгийллийн нөхцөл байдлыг онцлон тэмдэглэвэл "бүх оролцогчид тухайн нөхцөл байдалд тодорхой хүн / хүмүүсээр төлөөлүүлсэн / төлөөлөөгүй зарим нийтлэг" дайсны "эсрэг үг хэлэх түрэмгийллийн үйл ажиллагаанд нэгддэг." удирдагч нь "урам зориг", "урам зоригтой тэмцлийн импульс" (К. Лоренцын нэр томъёо) гэсэн тусгай зөн совин дээр зориуд болон зориуд үйлчилдэг. (51, х 149) Ийм нөхцөл байдлын жишээ бол олон нийтийн арга хэмжээ (улс төрийн цуглаан, хөлбөмбөгийн тэмцээн, рок) юм. -концерт гэх мэт).

Бидний тайлбарласан аман түрэмгийллийн бусад төрлүүдийн хувьд олон нийтийн түрэмгийлэл нь зорилготой (идэвхитэй), нээлттэй (тодорхой), ихэвчлэн хүчтэй, тод томруун байдаг. Ийм ярианы түрэмгийлэл нь шилжилтийн шинжтэй (хэрэв тухайн ярианы нөхцөл байдалд танилцуулсан тодорхой объектод чиглэсэн бол), мөн хувирамтгай (хэрэв тухайн объект нь хийсвэр эсвэл тухайн ярианы нөхцөлд байхгүй бол) байж болно.

Хэрэв бид сургуулийн ярианы орчинд ийм аман түрэмгийллийн сортуудын талаар ярих юм бол тэдгээрийг тодорхой байдал / хийсвэр байдлын хувьд ангилах нь зүйтэй болов уу; объект байгаа эсэх / байхгүй байх:

1. Хийсвэр, бодит бус объектод чиглэсэн олон нийтийн аман түрэмгийлэл. Оюутнууд оролцогч болох жишээ: анги эсвэл бүр хэд хэдэн анги, параллель (сургуулийн шугам, шалгалт, хамтын явган аялал, сургуулийн нутаг дэвсгэрийн ерөнхий цэвэрлэгээ хийсний дараа) сургуулийн захиргаанд (ерөнхийдөө сургуулийн, бүх "тэнэг сурах бичгийн зохиогчид", арга хэмжээний ерөнхийдөө тааруухан зохион байгуулалт гэх мэт). Энд өдөөгч нь ялангуяа сэтгэл дундуур байдаг (зохисгүй гэмтэл авсан гэх мэт) оюутан юм.

2. Тодорхой бөгөөд ихэнхдээ шууд харагддаг объект руу чиглэсэн их хэмжээний аман түрэмгийлэл. Жишээнүүд - самбар дээр өөр хэн нэгэн биш өөр хүн дуудагдсан тул ангийн оюутнуудын аль нэгэнд хандах сөрөг хандлагын эрчмийн цар хүрээний илэрхийлэл маш хүчтэй байна (XIII диктофон бичлэг); гэрийн даалгавраа хийгээгүй охиныг хамтдаа гоочлох (XV); ангийн оюутнуудын ярианы түрэмгийлэл, багшийн завсарлагааны цагаар хичээлийг хойшлуулах шийдвэр гаргасанд сэтгэл дундуур байгаа нь нэг оюутны удаашралтай холбоотой (XVI).

Түр зуурын түрэмгийллийн онцгой төрөл сургуулийн орчин"Ядаргаатай" нөхцөл байдалд оролцогчдын бүрэлдэхүүний үүднээс авч үзвэл манай түрэмгийлэлд багш (багш) болон оюутнууд хоёулаа оролцдог тохиолдол байдаг. Жишээ нь XVI-ийн аль хэдийн дүрсэлсэн диктофоны бичлэгээс ярианы нөхцөл байдал юм: цөм хайж буй сургуулийн сурагчийн үйлдлийг багш түрэмгийлэн буруушаан доромжилж, дараа нь ангийнхан нь доромжилж байна.

Энэ нөхцөл байдлын өвөрмөц байдал нь оролцогчдын түрэмгий сэдлийн ялгаа юм. Тиймээс, өгөгдсөн жишээнд багш нь хүүхдээ илт буруушааж, түүний хичээлд саад учруулж байгаа тул завсарлагааны цагийг хойшлуулах эрхтэй гэж үзэж байна. тэр багшид саад болж байгаатай холбоотой).

Энэ нөхцөл байдлын бас нэг онцлог шинж чанар бол аман түрэмгийллийн хоёр чиглэлтэй шинж чанар юм (энэ тохиолдолд: нээлттэй - оюутны эсрэг, илт мэдэгдэхгүй - багшийн эсрэг) ба үүний үр дүнд сэтгэл хөдлөлийн уур амьсгалыг бүрдүүлдэг, ялангуяа хаягаар орж буй хүнд сөрөг үг хэлэх нөлөө үзүүлдэг.

3. Ярианы нөхцөл байдалд оролцогчдын нэг төрлийн найрлагатай олон талт олон нийтийн аман түрэмгийлэл. Ийм нөхцөл байдлын онцлог шинж чанар нь хэд хэдэн объект (тэдгээрийн дотор бетон ба хийсвэр, танилцуулсан эсвэл байхгүй байж болно) байгаа тул ярианы түр зуурын болон хувиршгүй түрэмгийлэл хоёулаа энд байж болно.

Жишээлбэл, сурагчдын том бүлгийн нэг гишүүн багшийг түрэмгий байдлаар шүүмжилж эхэлдэг. Түүний түрэмгийлэл бусад оюутнуудад дамждаг бөгөөд тэд эргээд тус бүрдээ загнуулж эхэлдэг: зарим нь ижил багш; нөгөө нь энэ багшийн зааж буй сэдэв; түүнийг энэ сэдвийг судлахыг шаарддаг эцэг эхийн гуравны нэг гэх мэт.

Ийм "олон чиглэлт" олон нийтийн ярианы түрэмгийллийн бодит жишээг цөмөө алдсан хөвгүүнтэй өмнө нь тайлбарласан жишээнээс харж болно. Тиймээс багш завсарлагааны цагаар хичээлээ хойшлуулахаар шийдсэнээ мэдэгдсэний дараа ерөнхий суурь чимээ огцом нэмэгдэх болно. Соронзон хальсан дээр сонсоход хэцүү синхрон хашгираан сонсогдож байгаа боловч мөн чанар нь илт түрэмгий шинжтэй бөгөөд дараахь зүйлүүд дээр үндэслэсэн болно: зарим сурагчид ангийнхаа сурагчдад үг хэлээр нөлөөлөхийг хичээдэг (заналхийлэл, доромжлол, дайсагнасан, инээдэмтэй үг хэллэг ашиглан); бусад нь хэн буруутай болохыг олж мэддэг (амаар хэрүүл хэлбэрээр, ижил доромжлол, дайсагнасан үгсийн тусламжтайгаар); бусад нь багшийн шийдвэрт эгдүүцэж байна.

Сургуулийн нөхцөлд олон нийтийн ярианы түрэмгийллийн жишээг ажиглахад хэцүү байдаг (жишээлбэл, К.Лоренц, А.К.Михальская нар иш татсан байдаг), учир нь "масс" гэдэг ойлголт нь олон тооны хүмүүсийг шаарддаг, ядаж сургуулийн ангиас хэтрэх, тэр ч байтугай Зэрэгцээ. Тиймээс бүлгийн ярианы түрэмгийллийн шинж тэмдгүүдийн талаар хүмүүсийн хоорондын илрэлтэй харьцуулан авч үзэх нь илүү зөв байх болов уу.

Тиймээс ярианы түрэмгийллийн төрлийг янз бүрийн үндэслэлээр ангилж болох бөгөөд тэдгээрийн хамгийн чухал нь илрэлийн эрч хүч, сэдвээр ойлголтын зэрэг, хүндийн шинж чанар, түрэмгийллийн чиглэл, харилцааны нөхцөл байдалд оролцогчдын тоо юм.

Аман түрэмгийлэл Харамсалтай нь манай нийгэмд ихэвчлэн тохиолддог. Энэ юу вэ? "Түрэмгийлэл" нь өөрөө ярьдаг. Түрэмгийлэл, юу ч байсан хамаагүй, хор хөнөөлтэй үзэгдэл юм. "Аман" гэдэг үг нь тодорхой бус, харин хүмүүсийн хоорондын харилцааны түвшинд сэтгэлзүйн хувьд илэрдэг гэсэн үг юм. Ерөнхийдөө аман түрэмгийлэл - энэ бол нэг буюу хэд хэдэн хүний \u200b\u200bмэдрэмж, ололт амжилт, нэр хүндийг (бусад) үнэлэх, доромжлох, буруушаалт, шүүмжлэл, сул дорой түншийн эсрэг ууртай дайралт, ёс суртахууны дэмжлэгээс татгалзах хүсэл юм.

Аман түрэмгийлэл гэж юу вэ?

Та тээврийн хэрэгсэлд бүдүүлэг аашилж, утсаар буруу хариулж, таны үгийг хайр найргүй хүлээж авч, дургүйцсэн царай гарган дэлгүүрт үйлчилсэн үү? Таныг хэл амаар доромжилсон хохирогч болсон гэж үзье. Үүний үр дүнд таны сэтгэл санаа эвдэрч, сэтгэлийн хямралд орж, сэтгэлд тань тааламжгүй мэдрэмж төрдөг. Нэмж дурдахад та түрэмгийлэгчдэд дургүйцэл, уур уцаар, уур хилэн, тэр ч байтугай хариу түрэмгийллийг бий болгож магадгүй юм. Хэрэв та эдгээр бүх мэдрэмжийн илрэлд автвал мөргөлдөөн гарч болзошгүй бөгөөд энэ нь хувь хүний \u200b\u200bхувьд танд сайнаар нөлөөлөхгүй. Хэрэв та сэтгэлзүйн хувьд үүссэн бүх сөрөг мэдрэмжүүдээ гэмт хэрэгтэн рүү цацахыг зөвшөөрөхгүйгээр хадгалдаг бол тэд чамайг дотроос нь устгаж эхлэх болно, энэ нь бас сайн биш байна.

Өөр нэг нөхцөл байдлыг авч үзье. Ойр дотны хоёр хүн хоорондоо нягт холбоотой байдаг бөгөөд тэдний нэг нь нөгөөгийнхөө сэтгэл зүйг дарж, давуу байдлаа тодорхой илэрхийлдэг. Энэ тохиолдолд түрэмгийлэгч нь ухамсартай эсвэл ухамсаргүй байдлаар биеэ авч явах боломжтой. Энэ нь тэр хайртай хүндээ сэтгэл зүйн гэмтэл учруулж байгаагаа өөрөө ч ойлгохгүй байж магадгүй юм. Эсвэл тэр үүнийг хохирогчийн мэдүүлгийг авахыг хүсч зориуд хийдэг. Үүний зэрэгцээ тэрээр өөрийн уран сэтгэмжийн давуу талыг харуулан үл тоомсорлож, түрэмгийлэн ажиллах боломжтой. Эсвэл тишкагаас зөөлөн, нөгөөгийнхөө ач гавьяа, ололт амжилтыг шоолж инээлээ. Хохирогчийн өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг зориудаар бууруулж байгааг “та хаашаа явж байна”, “хангалттай төлөвшөөгүй байна”, “хэн, та хэн биш вэ” гэх мэт тэмдэглэл хэлбэрээр ашиглаж болно.

Амаар түрэмгийлэгчид нөлөөлөлд өртсөн л бол түүнтэй холбоотойгоор эцэг эхийн үүрэг гүйцэтгэж чаддаг. Үүнтэй адилаар хүүхдүүд эцэг эхтэйгээ харьцангуй сул дорой болоход, хамгийн түрүүнд сэтгэлзүйн хувьд. Бие махбодийн бус хүчирхийлэл нь ихэвчлэн эхнэр нөхрийн хооронд тохиолддог. Түүнээс гадна хүйсээс хараат байдал огт байхгүй. Амаар түрэмгийлэгчид хоёулаа байж болно.

Аман түрэмгийллийн аюул юу вэ?

Аливаа хүчирхийллийн хамгийн том аюул бол хүний \u200b\u200bхүсэл зоригийг дарах, түүний эрх чөлөөг зөрчих, өөр хэн нэгний үзэл бодлыг түүнд тулгах явдал юм. Хэрэв энэ нь нэг удаагийн үйлдэл бол хохирогч амархан даван туулах тунг авдаг. Хэрэв сөрөг туршлагыг зарим давтамжтайгаар давтвал энэ нь хуримтлагдаж, хүний \u200b\u200bзан чанарын шинж чанарыг ул мөр үлдээдэг.

Өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж буурч, өөрсдийн хүч чадлаар илэрдэг. Цогцолборууд ургадаг, i.e. тэр түүнд ямар нэг зүйл буруу байгаа гэдэгт үнэхээр итгэж эхэлдэг. Хэрэв та цаг тухайд нь арга хэмжээ авахгүй бол хохирогчийн цогцолбор нэмэгддэг. Тэрээр зан авираа өөрчлөхийг хичээдэг, түрэмгийлэгчийг цаашид дарах, үл зөвшөөрөхөөс зайлсхийхийн тулд илүү сайн болохыг хичээдэг. Гэсэн хэдий ч энэ бүхэн ажиллахгүй байна. Учир нь энэ нь золиосны асуудал биш, харин маш муу эхлэлтэй холбоотой юм.

Түүнээс гадна, аман түрэмгийлэл биетэй хиллэдэг. Ихэнх тохиолдолд нэг нь аажмаар нөгөө рүү шилждэг. Хариуцлага хүлээж аваагүй тэрээр аажмаар үйлдлүүддээ зоригтой болж, удалгүй илэрхийлэл, үйл хөдлөлөөсөө ч ичдэггүй болжээ. Түүнийг хохирогчтой тулгарах нь улам бүр хэцүү болж байна. Сэтгэлзүйн удаан хугацааны сөрөг нөлөөнд автсан тул тэр түрэмгийлэгчийн хүсэлд бараг бүрэн захирагдаж, өөрийгөө хянах чадвараа алддаг. Хоёр дүр хоёулаа харгис тойрогт ордог бөгөөд үүнээс хоёулаа зугтах нь хэцүү байдаг.

Гэсэн хэдий ч ямар ч нөхцөл байдлаас гарах арга зам үргэлж байдаг!

Аман түрэмгийллийг хэрхэн яаж шийдвэрлэх вэ?

Хүн бүр өөрийн амьдралаа хариуцдаг гэдгийг санаарай! Бид бүгдээрээ авах ёстой зүйлээ авдаг. Хэрэв та хохирогч бол аман түрэмгийлэл, энэ нь тэд өөрсдийн үйлдлээрээ үүнд хувь нэмэр оруулсан, эсвэл хөндлөнгөөс оролцоогүй гэсэн үг юм. Та хэн нэгнийг ирж, бүх зүйлийг хийх болно гэж найдах ёсгүй гэдгийг ухаар. Энэхүү ухамсарыг амьдралынхаа төлөө хариуцлага хүлээх гэж нэрлэдэг. Энэ бол чөлөөлөлтөд хүрэх анхны алхам юм.

Хэрэв ажилдаа явах замдаа эсвэл өөр нөхцөл байдалд таны сэтгэл санааны байдал эвдэрсэн бол гэмт хэрэгтнүүдийг буруутгах гэж бүү яар, их зан, бүдүүлэг байдал эсвэл муу санааны хариуд тэдэн рүү инээмсэглэж үзээрэй. Эсвэл зүгээр л "анзаарахгүй" байх хэрэгтэй. Энэ зөвлөгөө танд тэнэг сонсогдож магадгүй ч үүнийг туршаад ер бусын хариу үйлдэл үзээрэй! Хамгийн гол нь сөрөг талуудын урсгалыг хувийн орон зайд оруулахгүй байх явдал юм. Үүнийг хийхийн тулд та өөрийгөө хамгаалалтын бамбайгаар хүрээлж болно, эсвэл дотооддоо тайван, тайван байх ёстой. Эцсийн эцэст, тэнцвэртэй хүмүүс ч гэсэн сөрөг долгионы уртад тохируулагдсан тул сөрөг талыг анзаардаггүй.

Гэсэн хэдий ч бүдүүлэг байдал, бүдүүлэг байдалд бүдүүлэг байдлаар хариу үйлдэл үзүүлэх уруу таталтанд автахгүйн тулд бид өөрсдийгөө үргэлж татаж чаддаггүй. Ийм тохиолдолд юу хийх хэрэгтэй вэ? Юуны өмнө та өөрийгөө шүүмжилж, өөрийгөө чадваргүй гэж буруутгах ёсгүй. Өөртөө хэл: “Би тэр үед яаж өөрөөр ажиллахаа мэдэхгүй байсан болохоор ийм зүйл хийсэн! Дараагийн удаа би илүү далайцтай болж, өөрийгөө boor түвшинд живүүлэхийг зөвшөөрөхгүй. "Ийм бодол таныг хурдан тайвшруулж, нөхцөл байдлыг өнгөрсөнд үлдээх боломжийг олгоно.

Одоо илүү ноцтой хэлбэрүүдийн талаар ярилцъя. аман түрэмгийлэл... Хэрэв гэр бүлд хүчирхийлэл гарвал бүх зүйл ямар нэгэн байдлаар бүтнэ гэж найдаж ямар ч тохиолдолд бүх зүйлийг байгаагаар нь үлдээж болохгүй! Бидний амьдралыг дургүйцэл, сэтгэлийн хямрал, өөрийгөө өрөвдөж амьдрахын тулд бидэнд өгдөггүй. Зөвхөн бид л нөхцөл байдлыг өөрчилж чадна.

Хүндэтгэлгүй байдлын анхны шинж тэмдэг илэрвэл аливаа оролдлогыг зогсооно уу. Зөөлөн, зөв \u200b\u200bболовч тууштай. Таны үгнээс ямар ч байдлаар ухарч болохгүй. Хэл амаар доромжлох нь танай гэр бүлд аль хэдийн зуршил болсон байсан ч нөхцөл байдлыг өөрчлөхөд хэзээ ч оройтохгүй. Шийдвэр гаргаж, дарангуйлагчтай тэмцээрэй. Стандарт бус хариу үйлдэл түүнийг алмайруулах нь дамжиггүй. Энэ үед энэ мөчийг илүү тайван, тайван байдлаар ашиглаарай, гэхдээ тууштай байгаарай.

Хэрэв нөхцөл байдал хяналтаас гарвал шийдвэр гаргаж,. Та уугуул эрхээрээ хамгийн сайн сайхныг авах эрхтэй! Таных тайван орчинд амьдрах зохистой юм. Эцсийн эцэст хүүхдийн сэтгэл зүй нь хамгийн эмзэг бөгөөд хэл амаар түрэмгийлдэг. Ирээдүйд эдгээр хүүхдүүд өөрсдийгөө доогуур үнэлдэг, өөртөө итгэлгүй хүмүүс болж өсч чадна. Хамгийн чухал нь эцэг эхийн туршлагыг сонсох нь цорын ганц тул хамгийн зөв ойлголттой тул тэд өөрсдөөсөө ухамсартай эсвэл ухамсаргүйгээр зовж шаналж, гэр бүлдээ шилжүүлэх болно.

Амьдрал түр зуурынх тул өдөр бүр өөртэйгээ зохицон амьдар! Үүнийг хэрхэн хийх вэ? Тиймээ, одооноос л шийдвэр гаргаж, энэ зарчмыг мөнхөд дагаж мөрдөөрэй, мөн энэ шийдвэрийг гуйвшгүй дагаж мөрдөөрэй! Та амжилтанд хүрэх болно!