Сургуулийн бяцхан охины тэмдэглэлийн түүхийн талаархи сургаалт үгс. Лидия алексеевна чарская

Эцэг Алексей Воронской бол цэргийн инженер, хурандаа хүн байв. Бараг юу ч мэдэхгүй эх нь төрөхдөө нас баржээ. Лидия нь талийгаач ээжийнхээ эгч дүүсийн гар дээр өссөн. 1-р сарын 19-нд төрсөн. 1878 оны 1-р сарын 19-нд 1878 оны Царское Село, Царское Село хотод төрсөн

7 жил () Лидия Павловск Павловскийн Эмэгтэйчүүдийн Институт, Санкт-Петербург дахь Эмэгтэйчүүдийн Институтэд өнгөрөөсөн. Петербургийн хүрээлэнгийн амьдралын сэтгэгдэл түүний ирээдүйн номын материал болжээ. Арван настайдаа тэрээр шүлэг бичдэг байсан бөгөөд 15 наснаасаа эхлэн өдрийн тэмдэглэл хөтөлдөг байсан.

Лидия Алексеевна Санкт-Петербург хотын Эзэн хааны театрын сургуулийн драмын дамжаанд элсэн оржээ. 1898-1924 онуудад - Санкт-Петербургийн Александрын эзэн хааны театрт ажиллаж, ихэвчлэн бага зэргийн, эпизодик дүрд тоглодог; тэдний төлөө бага мөнгө төлж, хүү Юригээ бие даан өсгөсөн залуу жүжигчин амьдралынхаа туршид маш их дутагдалтай байв.

Хэрэгслийн хязгаарлалт Лидияг зохиол бичихэд түлхэв. 1901 онд сургуулийн өдрийн тэмдэглэл дээр үндэслэн "Бяцхан сургуулийн охины цанын үлгэрийг тэмдэглэ" өгүүллэг хэвлэгдэв. Энэ номыг "Зүрх сэтгэлийн үг" хүүхдийн сэтгүүлд гарааны зохиолч Л.Чарскаягийн тайзны нэрээр хэвлүүлжээ ("сэтгэл татам", "увдис" -аас).

1911 онд Москвагийн 1911 оны мэдлэгийг түгээн дэлгэрүүлэх нийгэмлэгийн дэргэдэх комиссоос номын сангийн тухай конгресст мэдээлснээр, дунд насны хүүхдүүд гол төлөв Гоголь Гоголь (34%), Пушкин (23%), Чарская (21%), Пушкин Твен Твен ( 18%), Тургенев (12%) Тургенев

Түүхүүдийг гадаад хэл дээр орчуулсан. Л.Чарскаягийн нэрэмжит гимназийн оюутнуудад зориулсан тэтгэлэг байгуулсан. Залуучуудын дунд Charskaya-ийн номууд маш их алдартай байсан ч олон хүн зохиолчийн бүтээлд эргэлзэж байсан: түүнийг зохиомол өнгө аяс, хэл шинжлэл, хэт мэдрэмтгий байдал зэргээр шүүмжилжээ.

Хичээлийн төрөл: нэгтгэх.

Хичээлийн зорилго:

1. Уншсан бүтээлийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх.
2. Яриа, сэтгэх чадварыг хөгжүүлэх.
3. Бүтээлч байдалд хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.

Хичээлийн үеэр

1-р үе шат: Байгууллагын мөч.

- Бие биетэйгээ, зочдод мэндчилье Зочид руу эргэж, сайн уу гэж хэлээд, бүлэгтээ бие биетэйгээ гар барин инээмсэглэж, бие биедээ сайхан сэтгэлийг бий болго.

2-р үе шат: Багшийн танилцуулга.

- Одоо бид Лидия Чарскаягийн "Бяцхан сургуулийн охины тэмдэглэл" бүтээл дээр үндэслэн нэгтгэх хичээлийг явуулна. Зохиогчийн намтар түүхийг эргэн санацгаая, зохиогч энэ түүхэнд юу өгүүлдэг вэ, Лидия Чарскаягийн шинэ бүтээлүүдтэй танилцъя.

3-р шат: Оюутны танилцуулга, Лидия Чарскаягийн намтар.

- Лидия Чарскаягийн намтрыг сонсож, зохиолчийн хувь тавилан амархан байсан эсэхийг бодоорой?

- Лидия Чарскаягийн жинхэнэ нэр бол Лидия Воронова - Лидия Алексеевна Чурилова. Түүний амьдралын тухай мэдээлэл нь хомс, зөрчилтэй байдаг. Төрсөн он сар өдрийг заримдаа 1875 гэж нэрлэдэг байсан бол зарим эх сурвалжуудын дагуу 1878 онд Ленинград хотод нас барсан бол зарим нь Краснодар хязгаар нутагт нас баржээ. Тэрбээр ээжийгээ эрт алдаж, аавыгаа шүтэж, хойд эхээ үзэн ядаж, эсэргүүцэн гэрээсээ хэд хэдэн удаа зугтаж явсан нь мэдэгдэж байв. Тэрээр 10 настайгаасаа шүлэг бичдэг, 15 настайгаасаа эхлэн өдрийн тэмдэглэл хөтөлдөг байсан ба үүндээ бага насаа дурсан “Би яагаад бусдаас илүү хурц, илүү шаналалтай амьдарч байна вэ? Яагаад над шиг ийм хачин зүүд зүүдэлдэггүй юм бэ? " төгсөөд тэрээр офицер Борис Чуриловтой гэрлэж, бие даасан амьдралаа эхлүүлжээ. Түүний хүү иргэний дайнд нас баржээ. Тэр театр, уран зохиолд дуртай байсан. Хорин жилийн хугацаанд тэрээр 80 орчим ном бичсэн бөгөөд үүнд шүлэг, өгүүллэг багтжээ. Үлгэр ба жүжиг, өгүүллэг, тууж. Түүний хүүхдүүдэд зориулсан анхны ном 1902 онд хэвлэгдсэн бөгөөд Хорь гаруй жилийн турш Лидия Чарская Оросын хамгийн алдартай, хамгийн дуртай хүүхдийн зохиолч байжээ. Дараа нь Чарскаягийн номнуудыг шүүмжилж, загнаж эхлэв, хэвлэхээ больсон. Гэвч хэсэг хугацааны дараа бяцхан уншигчид дахин уншиж эхлэв.

- Лидия Чарскаягийн амьдрал ямар байсан бэ? Түүний амьдрал амархан байсан уу?

4-р үе шат: Оюутнуудын бүлгээр болон хамтын хэлбэрээр янз бүрийн аман болон
ерөнхийлөн, системчилсэн шинж чанартай бичгээр өгсөн даалгавар.

- Одоо та бүлгээрээ ажиллах ёстой, танд кроссворд, таавар, тест гэсэн гурван даалгавар өгөх болно. Та даалгавар тус бүрийн хариултыг бүлгээр нь хайж олох хэрэгтэй.

- Мөн бүлэг тус бүрийн ширээн дээр өөрийгөө үнэлэх хуудас байдаг бөгөөд даалгавар бүрийн дараа та бүлгийн гишүүн бүрийн ажлыг таван онооны системээр хэлэлцэж, үнэлэх хэрэгтэй болно.

1. Үлгэрийн баатруудын тухай кроссворд. (бие даан бүлгээр ажиллах)

1. Ленаг Санкт-Петербург руу аялж явахдаа дагалдан явсан удирдаачийг хэн гэдэг вэ? (Никифор Матвеевич)
2. Гимназийн захирлын овог? (Чирикова Анна Владимировна)
3. Авга Ленагийн овог, тэр хэнд амьдрах гэж байна вэ? (Иконин Михаил Васильевич)
4. Ленагийн анхны багшийг хэн гэдэг вэ? (Василий Васильевич)
5. Захирагчийн хоч гэж юу вэ? (Бавари)
6. Нинагийн дүүг хэн гэдэг вэ? (Толя)
7. Ленагийн том үеэлийн нэр? (Жорж)
8. Таны авга ахын гэр бүлийн захирагчийн нэр? (Матильда Францевна)

- Бид кроссворд бөглөх нь зөв эсэхийг шалгадаг.

- Бүлэг доторх оюутан тус бүрийн хийсэн ажлыг үнэлсэн.

Биеийн түр зогсолт.

2. Үлгэрийн агуулгын талаархи асуулт хариултын тэмцээн.

- Бүлэг бүр үлгэрийн агуулгаар гурван асуултыг гаргаж, бүлгүүд дээр ярилцсаны дараа хариулт өгөхийг хичээнэ (хүн бүртэй амаар ажиллана).

1. Жүжигчин Лидия Алексеевна Чурилова, зохиолч Лидия Чарская нарын хооронд нийтлэг зүйл юу вэ.

2. Тэмдэглэлүүд түүхээс юугаараа ялгаатай гэж та бодож байна вэ?

3. Гол дүрийг төрөлх хотоо орхиход хүргэсэн зүйл юу вэ?

4. 1, 4-р бүлгийг эргэн санаарай. Бяцхан зорчигчийн сэтгэлд юу болж байна вэ? (Тэр санаа зовж байна - "Би анхааралтай сонсдог", "үл мэдэгдэх зүйлээс бага зэрэг айсан", "эргэж харалгүйгээр яаран гүйдэг", "би мэдэхгүй, ойлгохгүй байна")

5. Охиныг хамаатан садан нь хүлээн авч уулзахад юу хамгийн их сэтгэгдэл төрүүлсэн бэ?

6. Лена Иконинагийн таны авга ахын гэрт очсон эхний өдөр хэрхэн төгсөв?

7. Ленагийн эргэн тойронд сайн муу олон хүмүүс байдаг, та хэнийг нэрлэх вэ?

8. Матилда Францевна охиныг хуурамч, хэрүүлч, бүдүүлэг, дуулгаваргүй гэж хэлэхэд юу гэсэн үг вэ? Та ямар үйлдлийн тухай яриад байгаа юм бэ?

9. Ленаг сургууль дээр нь хэрхэн угтаж авсан ба захирал яагаад түүнийг ажлынхаа өрөөнд дагуулж очдоггүй вэ?

- Сайн хийлээ! Бүх бүлгүүд асуултуудад зөв, зөв \u200b\u200bхариулсан.

3. Уншсан түүхийн талаархи тест.

- Бүлэг тус бүрт агуулгын тест өгдөг. Энэ нь асуулт асуусан бөгөөд хариултын хэд хэдэн хувилбар байсан тул та эдгээр сонголтоос зөвийг нь сонгох хэрэгтэй.

1. Ленагийн авга ах аль хотод амьдардаг вэ?

- Москва

- Петербург

- Красноярск

2. Ленагийн анх ирэхэд түүний үеэл, эгч хоёрыг хэн гэдэг вэ?

- Модон

- Мимоза

- Эхлүүлэх

3. Засаг дарга Матильда Францевна охиныг сургуульд ямар үгээр танилцуулав.

- Үзэсгэлэнтэй, ухаалаг, хүмүүжилтэй, хичээнгүй

- Худал, бүдүүлэг, зальтай, дуулгаваргүй

4. Гимназийн дарга Анна Владимировна Ленад хэнийг сануулсан бэ?

- Эмээ

5. Охин ангийн хаалганд хэрхэн ойртов?

- Зоригтой

- Айж байна

- Хүүгүй

6. Лена хичээл дээр хэрхэн ажилласан, үгийг хэрхэн хассан бэ?

- Тэмдэглэлийн дэвтэр маш бохир байсан

- Зөв, маш үзэсгэлэнтэй

- Хичээнгүйлэн захидал зур

7. Жулигийн тэмдэглэлийн дэвтэр юу байсан бэ?

- Олон алдаа байсан

- Даавуун дээр том жижиг толбо байсан

- Ажил няхуур хийгдсэн

8. Жоржоос хэн алга болсон бэ?

- Нохой

- тоть

9. Жоржийг гэрийн тэжээвэр амьтанд хэн хулгайлсан бэ?

10. Ленаг саваагаар ташуурдахыг хүсэхэд хэн түүнийг өмөөрсөн бэ?

- Бид асуултуудын хариултыг зөв эсэхийг шалгана (бүлгээс нэг нэгээр нь)

- Сайн хийлээ! Бүгд шалгуурыг давсан.

Биеийн түр зогсолт.

5-р шат: Лидия Чарскаягийн бусад бүтээлүүдтэй танилцах.

- Залуус аа, "Бяцхан сурагч охины тэмдэглэл" өгүүллэгээс гадна зохиолч өөр олон бүтээлтэй. Өнөөдөр бид тэдний заримтай нь хичээл дээр товч танилцах болно.

“Зоригт амьдрал” бол 1812 оны Эх орны дайны үеэр хийсэн гавьяа зүтгэлээрээ нэрээ алдаршуулсан Надежда Дуровагийн домогт хувь заяаны тухай түүхэн түүх юм.

“Нэг хүний \u200b\u200bтөлөө” бол Оросын газар нутгийн агуу их даяанч Радонежийн Сергиусын амьдралын тухай түүх юм.

“Азтай” ба Сибирочка нь хөвгүүн, охины адал явдал, гайхалтай туршилтуудын тухай өгүүлдэг.

- Бүлэг бүрт нэг хэсэг бүхий ном өгдөг. Таны даалгавар бол ном болгон дээр юу яригдсаныг зураг чимэглэлээс гарчгийг нь таах, олохыг хичээх явдал юм.

Нэмэлт:

- Бүлгийн нэг оюутны номноос авсан хэсгийг чангаар унших (хуудсыг заана).

- Оюутан бүрийн хөдөлмөрийг үнэлсэн.

6-р үе шат: Хичээлийн ажлын үр дүнг үнэлэх.

- Бүлэг, оюутан бүрийн хийсэн ажлыг тус тусад нь нэгтгэж үзье.

- Аль бүлэгт бүгд А-г авсан бэ? Дөрөв, гурвуулаа байна уу? Тэдний ажлыг яагаад ингэж үнэлэв?

Оюутны овог, нэр.	1. Кроссворд	2. Асуулт	3. Агуулгын тест	4. Шинэ номтой танилцах	Эцсийн үнэлгээ
1.
2.
3.
4.
5.
6.

7-р үе шат: Дүгнэлт боловсруулах, дүгнэх.

- Баатар бол бяцхан охин хэдий ч түүний амьдрал олон үйл явдлууд, хүмүүстэй уулзах, амьдралын эргэлтүүдээр дүүрэн байдаг.

- Чарскаягийн номууд уншигч бүрт юу өгдөг вэ? (Сайхан сэтгэл, түүний номууд өрөвдөх сэтгэлийг заадаг.)

- Самбар дээр Чарскаягийн номнуудын онцлог шинжийг өгсөн болно. Тэдгээрийн аль нь "Бяцхан сурагч охины тэмдэглэл" дээр харагдаж байна вэ? Түүний номнуудын талаархи санал бодлоо илэрхийлэх.

- зугаа цэнгэл;

- үйл явдлын тодорхой байдал;

- гэнэтийн үр дүн;

- аз жаргалтай төгсгөл;

- мэдрэмж (мэдрэмж);

- баатруудын эсрэг (муу - сайн);

- сайн ба муугийн байнгын өөрчлөлт;

- баатруудын энгийн мөрөөдөл.

Слайд 1

Слайд 2

Оросын зохиолч Лидия Алексеевна Чарская эсвэл Александринскийн театрын жүжигчин Лидия Алексеевна Чурилова

Слайд 3

Зохиолч Федор Сологуб (1863-1927) Лидия Чарскаягийн тухай: “ОХУ-д Крылов, Дани улсад Андерсен нар алдаршиж байсан нь тийм хурцадмал байдал, хүсэл эрмэлзэлд хүрээгүй. Энэ бүхнийг Чарская сайн хүртэх ёстой байсан ... "

Слайд 4

Төрсөн оньсого: Лидия Алексеевна язгууртны гэр бүлд төржээ. Түүний аав Алексей Александрович Воронов цэргийн инженер байсан. Түүний төрсөн он сар өдөр маргаантай хэвээр байна. Зарим эх сурвалжаас үзэхэд энэ нь 1878, Петербург, зарим нь 1875, Кавказ юм. Гэхдээ 19-р зууны 70-аад оны үед хамгийн олон уншигчдын оюун санаа, мэдрэмжийг 20 гаруй жилийн турш эзэмшихээр шийдсэн охин төрсөн.

Слайд 5

Гэр бүл. Гашуун алдагдал Гэр бүл элбэг дэлбэг амьдарч, эцэг эх нь охиндоо хайртай байсан бөгөөд бүх зүйл баяр хөөртэй, тайван байсан юм шиг санагдлаа. Гэхдээ азтай одны дор бяцхан Лида төрсөнгүй. Түүний ээж удалгүй нас баржээ. Охин бүх хайраа аавдаа шилжүүлэв. Энэ нь хоёуланд нь хүнд гарз хохирол амсахад тусалсан байх. Эцсийн эцэст зөвхөн эх нь төдийгүй эхнэр нь таалал төгсөв. Тэд хамтдаа гайхалтай үдшүүдийг өнгөрөөсөн. Лидад үргэлж ийм байх шиг санагдсан.

Слайд 6

Хойд эх Гэхдээ нэг л өдөр бүх зүйл өөрчлөгдсөн. Аав нь гэрлэв. Гэрт нэг хачин эмэгтэй орж ирэв. Хойд эх. Ямар хүйтэн, сэтгэлгүй үг вэ! Энэ нь охины сэтгэлд ямар хүйтэн, орон гэргүй болсон бэ? Гэрийн шинэ эзэгтэйтэй харьцах харьцаа төдийлөн үр дүнд хүрээгүй тул Лида гэрээсээ хэд хэдэн удаа зугтжээ. Дараа нь охиноо Санкт-Петербург руу Павловскийн эмэгтэйчүүдийн институтэд хүргэхээр шийдсэн. Тэр үед гэр бүл нь Шлиссельбургт амьдардаг байсан бөгөөд үүнийг эцгийнх нь цэргийн алба шаарджээ. Хатуу, тогтсон дүрмийн дагуу амьдардаг хүрээлэнгийн уур амьсгалтай анхны уулзалтын тухай дурсамжтай дурсамж миний дурсамжинд мөнхөд үлджээ. Амьд, сэтгэгдэл өндөртэй хүүхдийн хувьд хүрээлэн нь одоо амьдрах ёстой байсан шорон шигээ хуаран шиг санагдав.

Слайд 7

Слайд 8

Бүтээлч байдлын эхлэл Түүний насны бусад хүүхдүүдтэй адилгүй байдал нь нэлээд эрт илэрчээ. 10 настайдаа тэр шүлэг бичдэг байсан бөгөөд 15 настайдаа өдрийн тэмдэглэл хөтөлж, бичлэгийг нь хэсэгчлэн хадгалдаг байв. Энэ үед тэр бусдаас ялгаагаа аль хэдийн ухаарч, үүнээсээ болж шаналж байв. "Би яагаад бусдаас илүү хурц, өвдөлттэй амьдарч байна вэ? Яагаад над шиг ийм хачин мөрөөдөл байдаггүй юм бэ? Яагаад бусад хүмүүс миний туулж буй аймшигт зовнилыг мэдэлгүйгээр амьдардаг юм бэ?" - тэр өдрийн тэмдэглэлдээ бичжээ.

Слайд 9

Олон жилийн турш Лидия өөрийгөө барьж сурчээ. Тэрбээр интернат сургуулиа төгсөөд гэр бүлдээ эргэж ирээгүй боловч аавыгаа ойлгож, хоёр дахь гэрлэлтийг нь уучилсан юм. Ааштай, дур булаам, саарал нүдтэй охин анхаарлыг татав. Гайхамшигтай офицер Борис Чурилов түүнийг илбэджээ. Тэрбээр Лидия Алексеевнад гэрлэх санал тавьсан бөгөөд охин нь түүний эхнэр болохыг зөвшөөрөв. Тиймээс арван найман настай Воронова Чурилова болжээ. Гэвч гэрлэлт богино хугацаанд үргэлжилж, офицер Сибирь дэх жижүүрийн газар руугаа явсан бөгөөд гартаа бяцхан хүүхэд тэвэрсэн залуу эмэгтэй ганцаараа үлджээ. Юу хийх ёстой байсан бэ? Аав, хойд эх дээрээ очих уу? Түүнд тогтоосон дүрмийн дагуу гэр бүлээрээ амьдрах уу? Санхүүгийн хувьд ааваасаа хамааралтай юу? Үгүй ээ, энэ нь түүнд зориулагдаагүй. Тэр өөр замыг сонгосон.

Слайд 10

Санамсаргүй Петербург хотод үлдэж, Эзэн хааны театрын сургуулийн драмын курст элсэн оржээ. Түүний тод төрх, дур булаам байдал, ааш зан нь түүнийг зам дээр мэдэгдэхүйц болгосон. Элсэлтийн шалгалтанд хүртэл багш нар энэ охиныг анзаарсан нь өрсөлдөөнийг тэсвэрлэхэд нь тусалсан юм. Коллеж төгссөний дараа Лидия Алексеевна 1898-1924 онд алба хааж байсан Александринскийн эзэн хааны театрт орохоор шийджээ. Тайзан дээр "Чарская" гэсэн нууц нэр төрсөн.

Слайд 11

Лидия Алексеевна энэ хөгийн үгэнд ямар утга агуулсныг бид мэдэхгүй. Гэхдээ энэ нь "увдис", "увдис", "шулам" гэсэн үгстэй зүйрлүүлэн төрсөн гэж таамаглаж болох юм.Жүжигчин хүний \u200b\u200bхувьд тэр бага зэрэг танигдсан байв.

Слайд 12

Алдарт Чарскаягийн уран зохиолын амьдрал тэр огт өөр болжээ. Уран зохиолд. Уран зохиолын бүтээлч сэтгэлгээг өдөөх хэрэгсэл нь хязгаарлалт байв. Эцсийн эцэст түүний хүү өсч том болсон тул тусламж хүлээх газаргүй болжээ. Дараа нь тэр анхны бүтээлээ бичих гэж оролдов. Лидия Алексеевнагийн гайхшруулсан уран зохиол нь амархан бөгөөд тааламжтай болжээ. Тэрбээр театрт үргэлжлүүлэн ажиллаж байсан ч тэр өөрийгөө бүхэлд нь түүнд өгсөн.

Слайд 13

Лидия Чарскаягийн амжилт: 1911 онд Москвагийн мэдлэгийг өргөжүүлэх нийгэмлэгийн дэргэдэх комисс дунд насны хүүхдүүд бусад зохиолчдоос илүү их ном уншдаг гэж мэдээлсэн: Гоголь - 35% Пушкин - 25% Чарская - 21% Твен - 18% Тургенев - 12%

Слайд 14

Слайд 15

Яагаад мартагдсан юм бэ? 1917 онд Зөвлөлт засгийн эрхэнд ирснээр тэд гарал үүсэл, хөрөнгөтөн-филист үзлийг бичсэн зохиолчийг уучлахгүйгээр хэвлэн нийтлэхээ больжээ. (Эмэгтэй хүн бага наснаасаа хөдөлмөрийн хөлсөөр амьдардаг байсан гэдэг нь мартагдсан байсан.) 1925-1929 онуудад маш их бэрхшээлтэй байсан тул Н.Иванов гэсэн нууц нэрээр хүүхдүүдэд зориулж 4 жижиг ном хэвлүүлж чаджээ. Түүний бүтээлүүдийг номын сангаас устгаж устгасан.

Слайд 16

Ганцаардал Дуртай зүйл байхаа больж, талархалтай уншигчид хаа нэгтээ алга болжээ. Амьдрал бүх хурдаараа зогсов. Гэхдээ туршилтууд үүгээр дууссангүй. Улаан армид байлдаж явсан хүү Юрий нь нас барсан тухай мэдээ гарах үед тэр жинхэнэ амьдралын уналт, амьдралын утгагүй байдлыг мэдэрсэн. Тэр үед хамаатан садангүй байсан хүн болгоны хаясан ганцаардсан, аль хэдийн дунд насны эмэгтэй 1924 онд театраас гарчээ. Шууд утгаараа гуйлгачин амьдрал эхэлсэн. Тэгээд дараа нь К.И. Чуковский түүнд тэтгэвэр тогтоолгов.

Слайд 17

Слайд 18

Слайд 19

Слайд 20

Слайд 21

Слайд 22

Слайд 23

Слайд 24

Слайд 25

"Хүний хамгийн сайн чанарууд" - Лидия Чарскаягийн номнуудын сэдэв Тэр юу бичсэн бэ? Сайхан сэтгэл, хөршөө хайрлах хайр, энэрэнгүй сэтгэл, амин хувиа хичээхгүй байдал, хариу үйлдэл. Түүний баатрууд бол янз бүрийн ангийн хүмүүс юм. Эдгээр нь хүүхдүүдээ давуу эрх олгох боловсролын байгууллагад сургадаг язгууртнууд юм. хөдөлмөрийн хөлсөөр амьдардаг ажилтнууд; мөн нэг ширхэг талхыг мөрөөддөг гуйлгачид. Гэхдээ бүгдийг нь хүмүүнлэгийн үйлс, хэн нэгний зовлон шаналалд хариу өгөх хүсэл эрмэлзэл, амин хувиа хичээх чадвар нэгтгэдэг - эдгээр чанарууд нь бидний цаг үед онцгой мэдрэгддэг.

Слайд 26

Слайд 27

Лидия Чарскаягийн "Бяцхан сурагч охины тэмдэглэл" бүтээлээс сэдэвлэсэн ерөнхий хичээл

Бүтээгдэхүүний тест:

- Москва
- Петербург
–Красноярск

Бүтээгдэхүүний тест:

1. Ленагийн авга ах аль хотод амьдардаг вэ?
- Петербург

Бүтээгдэхүүний тест:

2. Ленаг үеэлүүд хэрхэн нэрлэсэн ба
эгч, тэр хэзээ тэдэн дээр ирсэн юм бэ?
- Модон
-Мимоза
-Анх эхлээрэй

Бүтээгдэхүүний тест:

3. Охиныг ямар үгс танилцуулав
захирагч Матильда Францевна
сургууль.
- Сайхан, ухаалаг, хүмүүжилтэй,
хичээнгүй
- Худал, бүдүүлэг, зальтай,
дэггүй

Бүтээгдэхүүний тест:

4. Дарга хэнд Ленад сануулав
гимнази Анна Владимировна?
- Авга эгч
- Эмээ
- Ээжээ

Бүтээгдэхүүний тест:

5. Охин хэрхэн ойртов
ангийн хаалга?
- Зоригтой
- Айж байна
- Хүүгүй

Бүтээгдэхүүний тест:

6. Лена хичээл дээр хэрхэн ажилласан,
үгсийг яаж гаргаж авсан бэ?
- Тэмдэглэлийн дэвтэр маш бохир байсан
- Зөв, маш үзэсгэлэнтэй
- Хичээнгүйлэн захидал зур

Бүтээгдэхүүний тест:

7. Жулигийн тэмдэглэлийн дэвтэр юу байсан бэ?
- Олон алдаа байсан
- Хуудаснууд нь том ба
жижиг толбо
- Ажил няхуур хийгдсэн

10. Бүтээгдэхүүний туршилт:

8. Жоржоос хэн алга болсон бэ?
- Нохой
- тоть
- Шар шувуу

11. Бүтээгдэхүүний туршилт:

9. Хэн үнэхээр хулгайлсан бэ?
Гэрийн тэжээвэр Жорж?
- Толя
- Лена
- Жули

12. Бүтээгдэхүүний туршилт:

10. Хэн хэзээ Ленагийн төлөө зогсож байв
Тэд түүнийг саваагаар ташуурдахыг хүссэн үү?
- Толя
- Жорж
- Нина

13. Үлгэрийн баатруудын тухай кроссворд

14.

1. удирдаачийг хэн гэдэг вэ
Ленаг Санкт-Петербург руу аялж явахдаа хамт явсан уу?
2. Гимназийн захирлын овог?
3. Авга ах Ленагийн овог
амьдрах уу?
4. Ленагийн анхны багшийг хэн гэдэг вэ?
5 Лена Толя байхдаа юу авчирсан бэ?
өлсөж байна уу?
6. Захирагчийн хоч гэж юу вэ?
7. Нинагийн дүүг хэн гэдэг вэ?
8. Ленагийн том үеэл эгчийн нэр?
9. Авга ахын гэр бүлийн захирагчийг хэн гэдэг вэ?
Хэвтээ байдлаар ямар үг гарсан бэ?

Хичээл

уран зохиолын уншлага