ТӨСВИЙН МЭРГЭЖЛИЙН БОЛОВСРОЛЫН БАЙГУУЛЛАГА
ОРЛОВЫН БҮС
"ОРЛОВСКИЙ СЭРГЭЭЛТ, БАРИЛГЫН ТЕХНИК"
Хичээлийн цагийн арга зүй боловсруулах
"Соёл миний амьдралд"
Багш бэлтгэсэн:
E. S. Talbizoda
Орёл, 2017 оны хичээлийн жил
Хичээлийн цагийн тойм
Сэдэв:Миний амьдралд соёл
Ангийн төрөл:ёс суртахуун, соёлын боловсрол
Зорилтууд:
Оюутны биеэ авч явах соёлыг төлөвшүүлэх
Оюутнуудыг сэдвийн үндсэн ойлголттой танилцуулах
Оюутнуудын дунд нийгэм дэх зан үйлийн үндэс, ёс суртахууны зарчмуудыг бий болгох, зан үйлийн соёлыг төлөвшүүлэх.
Хичээлийн зорилго:
Оюутнуудыг танхимын сэдвийн үндсэн ойлголттой танилцуулах
Суралцагчдыг тодорхой орчинд хэрхэн зөв биеэ авч явахыг сурч, тэднийг боловсролтой, соёлтой хүмүүс гэж үзээрэй
Соёл, нийгмийн ур чадварыг хөгжүүлэх
Нийгэм дэх зөв зан үйлийн ач холбогдлыг илчлэх
Ангийн төрөл:оюутнуудын ёс суртахуун, соёлын талыг сургах, нийгэм дэх зөв зан үйлийг сурч мэдэх
Тоног төхөөрөмж: самбар, компьютер, мультимедиа проектор
Хичээлийн зохион байгуулалтын хэлбэр:хувь хүний \u200b\u200bболон бүлгийн үйл ажиллагаа.
Сайн хүмүүжил бол та ширээний бүтээлэгт соус асгахгүй, харин өөр хүн хийвэл анзаарахгүй байх явдал юм.
А.П.Чехов
Сайн уу залуусаа! Өнөөдөр манай хичээлийн цаг сэдэвт зориулагдлаа "Зан үйлийн соёл"... Бид зөвхөн нийгэмд хэрхэн биеэ авч явахаас гадна ихэнх цагаа өнгөрөөдөг газар болох техникумд бас хөндөх болно, гэхдээ харамсалтай нь та үргэлж биеэ зөв авч явж чадахгүй. Хичээлийн төгсгөлд бид өөрсдийнхөө зан үйлийн чухал дүрмийг боловсруулж, хэрхэн дагаж мөрдөхийг сурна гэж найдаж байна. За одоо, нийтлэг утгаараа зан үйлийн соёл гэж юу болох талаар ярилцъя.
Зан төлөвийн соёл гэдэг нь ёс суртахуун, ёс зүй, гоо зүйн соёлын хэм хэмжээнд үндэслэсэн тухайн хүний \u200b\u200bнийгэмд төлөвшсөн, нийгэмд чухал ач холбогдолтой шинж чанарууд, хүний \u200b\u200bөдөр тутмын үйл ажиллагааны цогц байдал юм. Зан үйлийн соёл нь нэгдүгээрт, нийгмийн ёс суртахууны шаардлагыг илэрхийлдэг, хоёрдугаарт, хүний \u200b\u200bүйлдэл, үйлдлийг чиглүүлж, зохицуулж, хянах заалтуудыг өөртөө шингээж авдаг. Ярианы соёл нь гүн гүнзгий утга агуулгатай гэдгийг бид тодорхой ухамсарлах ёстой, учир нь түүний оршин тогтнох нь бусад хүмүүс, уламжлалыг хүндэтгэхийг илэрхийлдэг. Зан үйлийн соёлд олон талаар манай гэр бүл, хүрээлэн буй орчин, мэдээжийн хэрэг, манай эрх мэдэл бүхий хүмүүс нөлөөлдөг.
Одоо та бүлгүүдэд хуваагдахыг хүсч байна.
Зарим нь соёлтой хүнийг, нөгөө хэсэг нь соёлын хэм хэмжээг үл тоомсорлож буй хүнийг хэлдэг мэдэгдлийн жагсаалтыг энд оруулав. Эхний бүлгийн оюутнууд зан үйлийн хэм хэмжээг үл хүндэтгэдэг соёлгүй хүнийг хэлдэг мэдэгдлийг сонгоно. Хоёрдахь бүлэг нь тэдний бодлоор соёлтой хүний \u200b\u200bонцлог шинж чанартай үг хэллэгийг сонгох болно.
Тиймээс, даалгаврыг биелүүлэхэд 5 минут хугацаа олгоно. [см. Хавсралт 1]
Одоо үр дүнгээ харьцуулж, хэн зөв байсныг тодорхойлъё. Нэгдүгээр бүлэг, соёлгүй хүний \u200b\u200bонцлог шинж чанаруудын жагсаалтыг гаргаж ир.
(Эхний бүлэг ярьж байна, зөв \u200b\u200bхариултууд: Тээвэр дээр хүүхэдтэй эмэгтэйд зам тавьж өгөхгүй, гудамжинд хогоо хаях, гудамжинд зайрмаг зэрэг хоол идэх, урд хүнээс зөвшөөрөл авалгүйгээр явах, явган хүний \u200b\u200bзам нарийн бол алхах, хөгширсөн бол зам тавьж өгөх. , замын хөдөлгөөний дүрмийг баримтлахгүй, театр, кино театрт сууж буй хүмүүс рүү нуруугаа харуулан алхах, музейд байгаа үзмэрүүдэд хүрэх, номноос хуудсууд урах, ном зурах, номоо номын санд цаг тухайд нь буцааж өгөхгүй байх, завсарлагааны үеэр гүйх, бусдыг түлхэх, урагш алгасахгүй байх. эмэгтэйчүүд, хөгшид, хөгшчүүл гудамж хөндлөн гарахад нь бүү тусал.
Хоёр дахь бүлэг нь зөв хариулт, зүүн урд талын хүмүүсийг гүйцэж түрүүлэх, тээврийн ахмадуудад зам тавьж өгөх, тоглолтын үеэр ярихгүй байх, суудал солихгүй байх, ангид байгаа бол гараа өргөж хариулах, хичээлийн үеэр багшийг анхааралтай сонсох, тээврийн хэрэгслээс гарахдаа гараа өгөх. цаана нь явж байгаа эмэгтэй эсвэл хөгшин хүн үргэлж "баярлалаа", "гуйя" гэж хэлээрэй, багш хичээл орох үеэр өрөөнд орж ирвэл босоорой).
Таны харж байгаагаар залуус, соёл нь хаана ч, ямар ч нөхцөлд бидэнд ашигтай байж болно. Бидний харсан нэг нөхцөл байдалд зохисгүй авир гаргадаг соёлгүй хүнтэй уулзах нь заримдаа туйлын тааламжгүй байдаг. Та эелдэг, эелдэг хүнтэй уулзахдаа хичнээн сайхан болохыг хүлээн зөвшөөрөх хэрэгтэй. Тиймээс ийм байхыг хичээгээрэй!
Та гудамж, театр, тээврийн хэрэгсэл гэх мэт зан үйлийн соёлтой танилцах боломжтой, гэхдээ одоо байгаа газар - техникумд уулзаж болно. Тиймээс, таны хоёр дахь гэр болох тэр газар, хэрхэн биеэ авч явах талаар сурах нь танд хамгийн чухал байх болно. Энд л "хамтын" гэх ойлголт гарч ирдэг.
Хамтын (лат. -аас collectivus - хамтын ) - бүлэг, нэг байгууллагын хүрээнд нэг байгууллага, нэг аж ахуйн нэгжид ажиллаж буй хүмүүсийн цогц, зорилго. Үйл ажиллагааны төрлөөр хөдөлмөр, боловсрол, цэрэг, спорт, сонирхогчдын тоглолт гэх мэтнэгдэл ... Илүү өргөн утгаараа - нийтлэг санаа, ашиг сонирхол, хэрэгцээгээр нэгдсэн хүмүүс. Манай тохиолдолд энэ бол боловсролын баг юм. Багаар хүн зөвхөн өөрийн үзэл бодол, хэрэгцээг удирдлага болгож, бүлэгтэйгээ зөвлөлдөж, нийтлэг шийдвэр гаргах ёстой. Заримдаа нэг буруу үг, хэллэг нь хүнийг гомдоодог. Тиймээс та багаар биеэ зөв авч явах чадвартай байх хэрэгтэй.
Хэрхэн таны бодлоор эелдэг хүний \u200b\u200bшинж чанарууд ямар шинж чанартай байдаг вэ? Гомдол, маргаан гарахгүй байхын тулд хүн хэрхэн биеэ авч явах ёстой вэ?
(Оюутнууд эелдэг хүн, багийн гишүүнийг тодорхойлоход хамгийн тохиромжтой шинж чанаруудыг гаргаж ирээрэй. Багш самбар дээр тэдгээрийг засдаг.
Жишээлбэл: эелдэг, энэрэнгүй, найрсаг, нэр төрөө дээдэлдэг, сул дорой хүмүүст туслалцаа үзүүлдэг, шударга, бусдыг доромжилдоггүй, хэрүүл маргаан, зодоон, заналхийлэл, хашгирлыг бүү зөвшөөр, бүдүүлэг, хатуу үг хэлэхгүй, дуу хоолойгоо өргөхгүй, эелдэг, найрсаг бай тантай харьцахыг хүсч байгаа гэх мэт)
Нэгэн алтан дүрэм байдаг: “өөртэйгөө хэрхэн харьцахыг хүсч байгаа шигээ бусадтай харьц”. Энэ дүрэм дэлхийн бүх шашнуудыг нэгтгэдэг. Христийн шашин уншдаг: "Хүмүүс чамаас юу хийхийг хүсч байгаа бол та ч бас тэдэнд хий" (Мат. 7:12). ДагагчидИслам хэлэх: "Өөртөө зориулж хүссэн зүйлээ дүүдээ хүсч эхлэх хүртэл та нарын хэн нь ч итгэхгүй." (Сунна, Хадис). IN Күнзийн үзэлхэлсэн: "Энэ бол сайхан сэтгэл, хайрын хууль юм. Өөртөө хүсээгүй зүйлээ өөр хүнд бүү хий" ("Хэллэгүүд", 15:23).Буддын шашин бас заадаг: "Өөртөө муу гэж үзэх зүйлээ өөр хүнд бүү хий" ("Удана-Варга", 5.18). Эцэст нь дэлхийн хамгийн эртний ариун бичээсүүдэд"Ведах» , бид дараах үгсийг олсон:"Энэ бол хамгийн дээд үүрэг: чамайг хохироох хэн нэгэнтэй битгий харьц" (Махабхарата, 5.1517). Тийм ч учраас хэрэв бид дэлхийн ямар нэг зүйлийг өөрчлөхийг хүсвэл өөрөөсөө эхлэх ёстой.
Одоо би дараагийн даалгаврыг туршиж үзэхийг санал болгож байна.
(Дэлгэцэн дээрх танилцуулга, зурагтай слайд)
Би та нарт зураг үзүүлэх болно, тэгээд та тэдний аль дүрмүүд, зан үйлийн хэм хэмжээтэй холбоотой болохыг ярих болно. Энэ бол техникийн сургуульд боловсролтой хүн юу хийх ёстой, юу хийх ёсгүй юм. Тиймээс бид зарим нэг ёс суртахууны үндсэн дүрмийг боловсруулах болно.
(Зураг 1 - та хичээл дээрээ чихэвчтэй сууж, хөгжим сонсож чадахгүй.
Зураг 2 - та техникийн сургуульд гадуур хувцастай явж чадахгүй,
Зураг 3 - ангид хөдөлгөөнт холбоог унтраах шаардлагатай,
Зураг 4 - та хичээлээсээ хоцрох боломжгүй,
Зураг 5 - Хэрэв та хариулахыг хүсч байвал гараа өргөх хэрэгтэй,
Зураг 6 - та багшийг анхааралтай сонсох хэрэгтэй,
Зураг 7 - Та хичээл дээр хоол идэж чадахгүй, ширээн дээр хоол байх ёсгүй,
Зураг 8 - хэрүүл маргаан, зодооноос зайлсхийх,
Зураг 9 - дотно харилцаа холбоог харуулахаас татгалз
Зураг 10 - байгаа газраа анхаарч үзээрэй)
Бид анги, завсарлагааны үеэр дагаж мөрдөх ёстой бусад зан үйлийн дүрмүүд байдаг гэдгийг нэмж хэлмээр байна.
Сахилга батыг ажигла
Хувцасныхаа дагуу дэд соёл, хэт задгай хэв маягийг (тод банзал, гүн хүзүүвч гэх мэт) хамааралтай болохыг онцолсон зүйлсээс зайлсхий.
Бусад оюутан, багш нартай эелдэг харьцаж, бусад оюутнууддаа хүндэтгэлтэй ханд.
Техникийн сургуулийн байранд хүний \u200b\u200bнэр төрийг гутаан доромжилсон үг хэллэгээс зайлсхий.
Сэтгэцийн болон бие махбодийн хүчирхийлэлд өртөхөөс зайлсхий
Жижүүрийн багш нарын шаардлагыг биелүүлэх
Хими, физик, компьютерийн шинжлэх ухаан, биологи, биеийн тамир, дадлагын хичээл дээр хөдөлмөр хамгааллын талаархи зааврыг дагаж мөрдөх.
Завсарлагааны үеэр гүйж, түлхэж болохгүй
Аливаа осол, гэмтэл гарсан тохиолдолд хамгийн ойрын багш, куратор, ангийн багш, ахлах багш, техникийн сургуулийн захиралд нэн даруй мэдэгдэнэ.
Зөвхөн хатуу тогтоосон газарт тамхи татахыг зөвшөөрдөг.
Манай хичээлийн цаг дуусахад хичээлийн сэдэвтэй холбоотой зүйлийг надад зурж өгөхийг танаас хүсч байна. Энэ нь хамгийн тохиромжтой оюутан эсвэл зан үйлийн хэм хэмжээтэй холбоотой уламжлалт байдлаар хориглодог шинж тэмдэг, эсвэл техникийн сургуулийн зан үйлийн дүрэмтэй холбоотой сайхан бичсэн хэллэг байж болно. Энэ бол таны уран зөгнөл байг. Түүний зурсан зураг юутай холбоотой болохыг та бүгдэд товчхон хэлье.
(Оюутнууд зурж, зургаа ээлжлэн тайлбарлаж өгнө)
Өнөөдрийн хичээлийн танхимд баярлалаа! Идэвхитэй байсанд баярлалаа. Та их зүйлийг сурч мэдсэн бөгөөд коллежийн ханан дотор ч, гадаа ч зөв зан үйлийг дагахыг хичээх болно гэж найдаж байна. Баяртай!
хүүхэдтэй эмэгтэйд тээврийн хэрэгсэлд зам тавьж өгөхгүй байх
гудамжинд хог хаях
гудамжинд зайрмаг орно
зүүн талын урд талын хүмүүсийг гүйцэж түрүүлэх
урд талын хүнээс зөвшөөрөл авалгүйгээр явган хүний \u200b\u200bзам нарийхан байвал алхаарай
хэрэв та хөгширсөн бол зам тавьж өг
тээврийн хэрэгслийн ахмадуудад зам тавьж өгөх
замын хөдөлгөөний дүрмийг баримтлахгүй байх
театр, кино театрт сууж буй хүмүүс рүү нуруугаа харуулан алхана
тоглолтын үеэр ярихгүй, суудал солихгүй
музейд байгаа үзмэрүүдэд хүрнэ үү
номын хуудсыг урж хая
ном зурах
хэрэв та ангид байгаа бол гараа өргөж хариулаарай
номыг хугацаанд нь номын санд буцааж өгөхгүй байх
хичээл дээр багшийг анхааралтай сонс
завсарлагаанаар гүйх, бусдыг түлхэх
эмэгтэйчүүд, хөгшчүүлийг урагшлуулахыг бүү зөвшөөр
тээврийн хэрэгслээс гарахдаа алхаж буй эмэгтэй эсвэл хөгшин хүний \u200b\u200bараас гараа өгөх хэрэгтэй
хөгшин хүнд гудамж хөндлөн гарахад нь бүү тусал
үргэлж "баярлалаа", "гуйя" гэж хэлээрэй
хичээлийн үеэр багш ажлын өрөөнд орж ирвэл босох
Хичээлийн цаг "СУРГУУЛЬД ЗАН АВИГЧЛАЛЫН ДҮРЭМ"
Хичээлийн үеэр хувийн шинж чанартай, бүлэг, тоглоом гэх мэт технологийг ашигласан.
Зорилго: Үүний үр дүнд оюутнуудын өөрсдөө боловсруулж хэрэгжүүлсэн ёс суртахууны хэм хэмжээ, ёс зүйн дүрмийн дагуу биеэ авч явах чадварыг оюутнуудад хөгжүүлэх.
ангийн цагийн сэдвээр бүлгийн ажил.
Энэ сэдвийг сонгох сэдэл : оюутнууд өөрсдөө дүрмийн дагуу ирэх ёстой
сургууль, сургуулийн ёс зүй, биеэ авч явах байдал, өөрсдөө хэрэгцээгээ ухамсарлах ёстой бөгөөд ингэснээр хожим нь энэ бүхнийг илүү ухамсартайгаар дагаж мөрдөх болно.
Даалгавар Оюутнуудын харилцааны чадварыг хөгжүүлэх.
Тоног төхөөрөмжийн анги:
Бүлгийн хэлэлцүүлгийн ажлууд
Холбоотой зөвлөмжүүд
Мультимедиа проектор
Тэмдэглэгээ
Гүйцэтгэх хэлбэр: оюутнуудын ёс зүйн дүрмийг боловсруулах бүлгүүдийн ажил
сургууль, сургуулийн ёс зүй.
Хичээлийн цагийн агуулга
Сурагчдын хүслийг харгалзан 3 бүлэгт хуваадаг. Залуус ширээндээ суув.
Хичээлийн цаг
Ангийн багш. Залуусаа, шүлгүүдийг анхааралтай сонсож, манай ангийн цагийн сэдвийг тодорхойлоорой.
(Залуус шүлэг уншиж, слайдууд дэлгэцэн дээр гарч ирнэ)
1-р слайд
Володя Демин
Бид хичээлээсээ хоцорлоо.
Хичээл удаан хугацаанд үргэлжилж байна
Тэгээд тэр шатаар мөлхөж байна.
Хаалган дээр 5 минутын турш санаа алддаг,
Энэ нь хүн бүрийн хичээлээс хөндийрдөг.
2 слайд
Тээвэрлэгч гэрэл
Би эхлээд хариулмаар байна
Яг зөв газраас чангаар хашгир
Хамгийн ухаалаг нь юм шиг санагддаг
Тэр ангийнхныг хүндэтгэдэггүй
Энэ нь бусдад хариулахад нь саад болдог.
3-р слайд
Лена, Валя нар хичээл дээр
Ам, хацрын талаар ярилцав
Руковишникова Алла.
Би өөрийгөө бүхэлд нь будсан! -
Хоёр найз охин инээлдэв,
Хэн ч хариу өгөхийг зөвшөөрөөгүй.
4-р слайд
Наташа Лизатай хамт бүхэл бүтэн хичээл
Тэд Владикт тэмдэглэл бичиж байна!
Тэр хэнтэй найзлахыг хүсдэг вэ?
Дараа нь тэд хоёр талаас нь шиддэг.
Багш хичээлийг сонссонгүй
Би үүнийг нэг цагийн турш үзсэн.
5-р слайд
“Тийм ээ, энэ бол сонирхолтой хичээл байлаа, -
Би Антон Игорекд хэлсэн,
Энгийн тольуудтай
Да Винчи хотыг хамгаалав. "
Гэвч Антон хариуд нь чимээгүй болов
Тэрээр хичээлийн туршид хэрээ тоолов.
6-р слайд
Өдөр бүр том боодолтой
Петя хачиртай талх авч явдаг.
Нэг сууж байхдаа
Тэр хичээлийн дундуур бүх зүйлийг идэх болно,
Бохь зажлахад зориулж авсан
Асуудлыг шийдэх нь дээр байх!
7-р слайд
Завсарлагаанаар гүйж оч
Гриша Федятай цаа буга шиг
Бүгдийг түлхэж, гомдоодог
Мөн хашгирахаа бүү мартаарай.
Бүх анги ханын эсрэг зогсож байна
Бүх хүмүүсийн толгой өвддөг.
7-р слайд
Сашатай чатлахыг хүсэхгүй байна
Манай сургуулийн бүх залуус,
Тэр ахмадуудад наалддаг,
Тэр залуу залуусыг цохино.
Сашаг хэн ч өнгөрөөгүй
Манай сургуульд өгдөггүй
8-р слайд
Энэ нь хоолны өрөөнд бидний хувьд тааламжгүй байдаг
Люда Пироговагийн хажууд.
Зүүн талын хөрш Люда руу
Би хоёр аяга тогшлоо.
Хөршийнхөө гэдсэн дээр
Амтат цутгасан компот.
Энэ бүхнээс илүү ажиглах хэрэгтэй
Өлссөн нь дээр.
9-р слайд
Хичээл болон завсарлагааны үеэр
Бид үргэлж алдалгүй санаж байх ёстой
Найзуудтайгаа хэрхэн нэр төртэй харилцах вэ
Мөн биеэ зөв авч явахаас бүү ич
Ангийн багш .
Манай ангийн цаг дээр юу ярилцах болно гэж бодож байна вэ?
(хүүхдүүдийн хариулт)
Ангийн багш ... Залуус аа, надад хэлээч, сургуулийн бусад ёс суртахууны бусад дүрэм журам байдаг уу, жишээлбэл, бусад олон нийтийн газруудаас өөр байдаг уу?
(хүүхдүүдийн хариулт)
Ангийн багш ... Мэдээжийн хэрэг! Эцсийн эцэст театр, клуб, дэлгүүр, номын сан, диско дээр биеэ авч явах журам байдаг бөгөөд нэгийг нь нөгөөтэй нь андуурч болохгүй - тэд ойлгохгүй бөгөөд энэ нь тэдэнд тохиромжгүй байх болно. Эдгээр дүрмийг сургуулийн ёс зүй гэж нэрлэдэг. Сургуулийн эдгээр ёс суртахууны тусгай дүрэм юу вэ, хэнд зориулагдсан бэ?
(хүүхдүүдийн хариулт)
Ангийн багш ... Дүрэм нь нэлээд энгийн боловч "сургууль" хэмээх барилгын босгыг давсан хүн бүрт байдаг.Сургуулийн ёс зүй хаанаас эхэлдэг вэ? Юун түрүүнд сургууль гэж юу болох тухай ойлголттой. Энэ бол бидний суралцаж, оюун ухаан, оюун ухаан, сүнсээ хөгжүүлдэг газар тул бид энэ газарт зохих ёсоор биеэ авч явах болно.
Одоо бид тантай хамт тест хийх болно.
1. Танай ангийн хүүхэд самбар дээр эргэлзэж, асуудлыг шийдэж чадахгүй, муу тэмдэг аваад завсарлагааны үеэр нулимс дуслуулав. Та юу хийх вэ?
а) та бүх сонсогчдод хэлэх болно: “Ээ, чи! Би энэ асуудлыг богино хугацаанд шийдвэрлэх байсан ”;
б) Та охиныг тайтгаруулах болно: “Бодоод үз дээ, ямар нэгэн төрлийн математик! Хараач, таны үүргэвчинд ямар хөгжилтэй тоглоом байна. Шинэ. Та хаанаас худалдаж авсан бэ?
в) хичээлийн дараа асуудлыг шинжлэхийг санал болгох.
2. Танай анги цэвэрлэгээний өдөртэй байна. Та юу хийх вэ?
a) та завгүй, муу гэсэн үүднээс ямар нэгэн байдлаар зайлсхийхийг хичээх болно
сайн сайхан байдал;
б) та хичээл тарсны дараа үлдэх болно, гэхдээ ангийнхаа хүүхдүүдийг илүү ихээр зугаатай өнгөрөөх болно
анекдотууд;
в) цэвэрлэгээнд идэвхтэй оролцоно.
3. Та ангидаа байна. Та юу хийж байгаа юм бэ?
а) та багшийг анхааралтай сонсож байгаагаа бүх дүр төрхөөрөө суугаад харуулах;
б) та багшийн үгийг сонсохыг хичээдэг боловч үе үе хөрштэйгээ ширээ дээрээ үг хаях эсвэл инээх дургүй байдаг;
в) та ямар нэгэн чухал зүйлийг алдахгүйн тулд үүлэнд битгий өлгийдөхийг хичээгээд сурахаар сургуульд ирсэн, бас сурдаг.
4. Таны ширээний хамтрагч долоо хоног өвдөж, сургуульдаа явахгүй байна. Та юу хийх вэ?
a) тэр эдгэрнэ - тэр ирнэ, бүгд өвчтэй;
б) та орой бүр түүнтэй утсаар ярьж, бүх зүйлийг түүнд хэлэх болно
сургуулийн мэдээ;
в) сургуулийн даалгавраа биелүүлэхэд нь туслахын тулд ангийнхаа хүүхэд дээр очно гэдгээ эцэг эхдээ анхааруул.
Туршилтын үр дүн:
Хэрэв ихэнх хариулт нь “а ", Та удирдагч байхыг хүсч, хүн бүрээс илүү чухал, хүн бүрээс илүү ухаалаг байхыг хүсдэг. Гэхдээ та бусдыг доромжлох зардлаар ийм байр сууринд хүрч чадахгүй. Та найз нөхөдгүй үлдэх эрсдэлтэй.
Хэрэв ихэнх хариулт нь “б "- Та бол хөгжилтэй, нийтэч, компанид сэтгэл санаагаа сэргээж чаддаг хүн. Гэхдээ найз нөхөддөө зөвхөн үгээр төдийгүй үйл хөдлөлөөр туслахыг хичээ.
Ихэнх хариултууд"in", чи бол жинхэнэ нөхөр, танд найдаж болно.
Бүлгээр ажиллах.
Зан төлөвийн соёлын талаар хоёр хэсгээс бүрдсэн зүйр цэцэн үгс гарга.
Захиалга нь цаг хугацаа хэмнэдэг.
Зүйр цэцэн үг бүрийн утгын талаар ярилцав. "Ойн сургууль" -ын оюутнууд манайд ирлээ
Үзэгдэл 1
Галуугийн дүрд тоглож буй жаалхүү цамцан дээр нь бүлцийж, юмаа хайж өрөөгөөр яаран гүйнэ.
Костя:
Яагаад цамц нь үрчийсэн юм бэ?
Би түүнийг нэг удаа илэв!
Мөн хүрэм алдагдсан
Энэ нь газар дээр хэрхэн унав
Зангиа, чи хаана байна? Надад хариулаач! Мөн хүзүүндээ гарч ирээрэй.
Стасик
Би дахин давтахыг хүсч байна!
Та сургуульдаа бэлэн байх ёстой.
Шаардлагагүй байдлаар бүү бухимд
Сургууль дээрээ цагтаа ирээрэй.
(эхний дүрмийг нээх)
Үзэгдэл 2
Хоёр сармагчин охин ширээн дээр суугаад шивнэлдэн сууж байна.
Лера
Өчигдөр сургууль хүртэл, найз охин минь, би байсан
Тиймээс би портфолио нугалаагүй
Өнөө өглөө би хичээлдээ яарлаа,
Эцэст нь харвал энэ нь ажиллав! (хоосон багцыг үзүүлэв)
Хөрш, надад туслаач
Надад үзэг, цаас, захирагч өг.
Таня
Ирээдүйд хүүхдүүд ээ:
Өөрийнхөө багцад үргэлж авч яваарай
Сургуульд шаардлагатай бүх зүйл.
Та тэднийг хэзээ ч мартах ёсгүй.
Дүрмийг нээнэ үү:
Үзэгдэл 3
Никита
Боловсролын гол туслах бол сурах бичиг юм.
Тэр бол чимээгүй, сайхан сэтгэлтэй шидтэн,
Тэрээр ухаалаг мэдлэгээ үүрд хадгалдаг.
Түүний баярын дүр төрхийг хадгалаарай!
Үүнийг даруй бүрхүүлд боож,
Үзгээр будаж болохгүй. RVI БОЛОХГҮЙ, УУЛЗАХГҮЙ
Гайхамшигтай сурах бичиг бүх зүйлийг заах болно
Үүний төлөө түүнд талархаж байгаарай.
(дүрмийг нээх):
Сургуулийнхаа номыг анхаарч үзээрэй!
Үзэгдэл 4
Өсвөр насны чоно шиг хувцасласан хөвгүүн ширээг эвдэж байгаа дүр үзүүлэв
Артём
Сургууль бол хоёр дахь гэр,
Энд байгаа бүх зүйлийг танд, надад заадаг,
Бид үүнийг анхаарч үзэх хэрэгтэй.
Бидэнд танхай хүмүүс хэрэггүй.
(дүрмийг нээх):
Сургуулийн өмч хөрөнгийг арчлах .
Үзэгдэл 5
Эвилина Өө, би, Хонь, буржгар үстэй байгаад сэтгэл хангалуун бус байна.
Ээжээ, би гахайн сүүлээ тайрах хэрэгтэй байна!
Тэднийг дээрэлхсэн хөвгүүд татдаг,
Гунигтай, намайг бас гомдоож, гомдоож байна!
Дима Энэ бол асуудал юм! Хөвгүүд ээ:
Ангийнхаа охидод анхаарал тавих;
Сүлжээнээс бүү тат, бүү гомд,
Тэдэнтэй найз нөхөдтэй болж, тэднийг хамгаалаарай.
(дүрмийг нээх):
Хэн нэгнийг гомдоож болохгүй
Үзэгдэл 6
Хонх дуугарч байна. Бяцхан амьтад цүнхнүүдийг шуугиж эхэлдэг.
Наташа Дахин хичээл хийхэд бэлэн биш байна!
Амьтад танд хэлэхийг хүсч байна.
Цаг заваа үрэхээс ичээрэй!
Би залхууралгүй хичээл хийхийг хүсч байна
Завсарлагад бэлдээрэй!
Хонх дуугарангуут
Бид хичээлийг даруй эхлүүлэх болно.
дүрмийг нээнэ үү:
.
Ирина
Ангийн багш хамгийн чухал нь
Тэр бол сайн найз, алдарт зөвлөгч,
Тэр чамд бүх зүйлийг заах болно
Та түүнд туслах хэрэгтэй,
Тэр анхаарал сарниулах ёсгүй-
Чанга инээгээд, чат ярь.
Эцсийн эцэст, хэрэв та дэггүй болж эхэлбэл
Та дэмий л багшийг тасалдуулах болно,
Дараа нь тэр бүх зүйлийг цэгцлэх болно!
Гэхдээ цаг хугацаа алдах болно!
Асуултанд хариулна уу
Тэр чамаас ямар нэг юм асуухад
Өдөр бүр хичээл сур
Багшийг баярлуулах.
(дүрмийг нээх)
Багшаа хүндэл!
Даша Би эцэст нь танд хэлэх болно:
Энэ бол азын асуудал биш юм.
Тэр тавыг авах болно,
Хэн сууж, шударгаар заадаг вэ
Хэн ажил хийхээс айдаггүй,
Хэн сурах дуртай вэ
Ухаантай болохыг хүсдэг хэн бүхэн
Дэлхий дээрх бүх зүйлийн талаар мэдэж аваарай!
(дүрмийг нээх)
Сайн сурахыг хичээгээрэй.
Сэдэв:
Хичээл дэх ёс зүйн дүрэм
Хоолны өрөөнд үйл ажиллагааны дүрэм
5 минутын дотор сэдвийг бүлгээр нь хэлэлцэж, санал боловсруулж, найруулгыг нь хэлэлцэнэ. Энэ бүгдийг өгсөн цаасан дээр тэмдэглэсэн болно.
Хүүхдүүд ангийнхаа өмнө сонгосон зүйлээ хамгаалж, хөгжүүлэлтээ хамгаалж, энэ эсвэл тэр зүйл хэрэгтэй байгааг нотолж байна.
Хичээлийн цаг дууссаны дараа дараахь шийдвэрийг гаргана.
Хичээлийн цагаар боловсруулсан дүрмийг ягштал баримтал.
Хичээлийн цагийн дүн.
Хичээлийн цаг танд таалагдсан уу?
Танд хамгийн их таалагдсан зүйл юу вэ?
Бусдыг бүү шүүмжил, өөрийгөө хар.
Долоон удаа хэмжих нь нэг удаа таслагдах болно.
Мастерийн хувьд ажил нь бас байдаг.
Үг нь мөнгө, чимээгүй байдал бол алт юм.
Энэ үг бор шувуу биш, гэхдээ та барьж чадахгүй.
Гэртээ хүссэнээрээ, үдэшлэгт захиалгын дагуу.
Захиалга нь цаг хугацаа хэмнэдэг.
Бусдыг бүү шүүмжил, өөрийгөө хар.
Долоон удаа хэмжих нь нэг удаа таслагдах болно.
Мастерийн хувьд ажил нь бас байдаг.
Үг нь мөнгө, чимээгүй байдал бол алт юм.
Энэ үг бор шувуу биш, гэхдээ та барьж чадахгүй.
Гэртээ хүссэнээрээ, үдэшлэгт захиалгын дагуу.
Захиалга нь цаг хугацаа хэмнэдэг.
Бусдыг бүү шүүмжил, өөрийгөө хар.
Долоон удаа хэмжих нь нэг удаа таслагдах болно.
Мастерийн хувьд ажил нь бас байдаг.
Үг нь мөнгө, чимээгүй байдал бол алт юм.
Энэ үг бор шувуу биш, гэхдээ та барьж чадахгүй.
Гэртээ хүссэнээрээ, үдэшлэгт захиалгын дагуу.
Захиалга нь цаг хугацаа хэмнэдэг.
Сургуулийн хувцасаа урьдчилан бэлдээрэй.
Хичээлд шаардлагатай бүх зүйлийг багц дээрээ урьдчилан цуглуул.
Сургуулийнхаа номыг анхаарч үзээрэй!
Сургуулийн өмч хөрөнгийг арчлах .
Хэн нэгнийг гомдоож болохгүй
Завсарлагааны үеэр хичээлдээ бэлд .
Багшаа хүндэл!
Сайн сурахыг хичээгээрэй.
Хичээл дэх ёс зүйн дүрэм
Завсарлагааны үед ажиллах журам
Хоолны өрөөнд үйл ажиллагааны дүрэм
зорилго: хүүхдүүдийг биеэ авч явах соёл, янз бүрийн нөхцөлд биеэ авч явах чадвартай болгох.
Хичээлийн цаг
1. Сэдвийн танилцуулга.
Ангийн багш... Өнөөдөр бид тантай биеэ авч явах соёл, нийгэмд биеэ авч явах чадварын талаар ярилцах болно. Эцсийн эцэст хүнийг зан төлөвийн соёл, харилцан яриа, үйл хөдлөлөөр нь дүгнэдэг.
2. “Оюутанд зөв зан үйл хийхэд юу хэрэгтэй вэ” сэдэвт харилцан яриа.
Самбар дээр бид уулзахдаа ярианы эхэнд ашигладаг үгс бүхий картууд байдаг (багш эдгээр үгсийг хүүхдүүдийн анхаарлыг татдаг):
2. Агуу.
3. Сайн уу.
4. Сайн уу.
5. Сайн уу.
6. Өглөөний мэнд
Даалгавар... Оюутан ба үл таних хүний \u200b\u200bхоорондох ярианд ямар үгс тохиромжтой вэ?
(Хариултын сонголтууд: 4 ба 6.)
Асуулт... Та утсаар залгаж байгаа бөгөөд найз охин эсвэл найз залуу руугаа залгахыг хүсч байна. Хүсэлтийнхээ хамгийн эелдэг хэлбэрийг сонгоод хариултын сонголтыг өгнө үү.
1. Машаг дуудах.
2. Сайн уу, Маша руу залгаарай.
3. Сайн уу, Маша руу залгаарай.
4. Сайн уу, уучлаарай, Маша гэртээ байгаа юу?
(Хариултын сонголт: 4.)
Асуулт... Та ангиасаа хоцорч, ангидаа орохыг хүсч байна. Та хамгийн эелдэг хүсэлтийн аль хувилбарыг сонгох вэ?
1. Би орж болох уу?
2. Би орох уу?
3. Уучлаарай, би нэвтэрч болох уу?
(Хариултын сонголт: 3.)
Асуулт... Автобусанд сууж, зогсоол руугаа дөхөж байхдаа та гарц руугаа явахыг хүсч байна. Та ямар үг хэлэх вэ?
1. Намайг явуул, би гарч байна.
2. Намайг өнгөрөөе.
3. Уучлаарай, би дамжин өнгөрч болох уу?
(Хариултын сонголт: 3.)
3. Харилцааны соёл. Практик дасгалын багц.
Ангийн багш... Мэдээжийн хэрэг та бүгд "Гурван баавгай" үлгэрийг мэддэг. Маша ой руу зугтаагүй, харин баавгайтай яриа өрнүүлсэн гэж төсөөлье.
Даалгавар. Ярилцлагын аль сонголт танд хамгийн их таалагдсан бэ?
Гурван охин гарч ирэв.
Баавгай, би ойд төөрч, ядарч байна, гэртээ харихад минь тусална уу.
Мишенки, би төөрч, танай гэрт очсон. Эмх замбараагүй байдалд уучлаарай, би чамайг цэвэрлэхэд туслах болно.
Баавгай, би маш их ядарч байна. Хэрэв Мишутка намайг гэртээ аваачих юм бол эмээ маань түүнд зөгийн бал, бөөрөлзгөнө өгөх болно.
(Хариултын сонголт: 2.)
Ангийн багш... Та бүгд бэлэг авах дуртай байх. К.Чуковскийн "Муха-Цокотух" үлгэрийг санаарай.
Бөөс нисч, тэд түүнд гутал авчирсан бөгөөд гутал нь энгийн биш - Тэдэнд алтан бэхэлгээ байдаг. Асуулт. Та бэлгийг хэрхэн хүлээж авч, талархлаа илэрхийлэх вэ?
Гурван охин гарч ирээд үгээрээ тоглодог.
1-р оюутан (гутлыг шалгаж, ярьдаг).
Ямар сайхан гутал вэ!
Тэднийг хаанаас авсан бэ, бөөснүүд ээ?
Би тэднийг насан туршдаа өмсөх болно
Бүх зууны туршид талархаж байна.
2-р оюутан (гутлаа гартаа бариад хэлэв):
Би аль хэдийн гуталтай болсон
Эдгээр бүүргээс илүү дээр юм.
Би тэдгээрийг эгчдээ өгөх болно
Тэр уулан дээр амьдардаг.
1-р оюутан (гутал өмсөөд ярьдаг).
Баярлалаа, миний бөөс,
Сайхан гутлын хувьд
Өө ямар уй гашуу байх бол
Хэрэв тэд миний төлөө биш бол.
(Хариултын сонголт: 3.)
Ангийн багш... К.Чуковскийн хэлсэн мөрүүдийг дахин нэг санацгаая.
Эмээ зөгий нисч ирэв,
Би Флай-Цокотухад зөгийн бал авчирсан ...
Асуулт... Энэ бэлгийг та юу хийх байсан бэ?
1. Бүх зөгийн балыг зочдын ширээн дээр тавь.
3. Лаазнаас зөгийн балныхаа нэг хэсгийг вааранд хийгээд зочдын ширээн дээр тавь.
(Хариултын сонголт: 3.)
Даалгавар. 10 үсгээс та нэг буюу хэд хэдэн үг хийх ёстой. Үсэг бүрийг нэг удаа ашигладаг.
"Харалгүйгээр даллаж үзье" тоглоомыг зохион байгуулдаг.
Эдгээр таван өхөөрдөм тагийг үзээрэй, доор нь гайхалтай шагналууд байдаг.
Даалгавар... "Тоглоом".
Энэ сэдэв нь оюутан бүрт хамгийн хайртай, хамгийн ойр байдаг гэр доторх урлагийн объектуудад зориулагдсан болно. Тоглоомыг бүтээсэн уран бүтээлчдийг бид ихэвчлэн мэддэггүй, гэхдээ тэдгээрийг бүтээсэн тосгоныг мэддэг.
Асуулт. Самбар дээр асар том тоглоомон гэр бүлийн нэг шинж тэмдгээр тодорхойлогдсон ОХУ-ын тосгонуудын нэрс байдаг. Энэ юу вэ? Энд илүүдэл нэр байна уу?
1. Дымково.
2. Палех-Майдан.
3. Филимоново.
4. Абашево.
Хариулт: эдгээр тосгоны бүх гар урчууд Палех-Майдангаас гар урчуудаас бусад шавраар тоглоом хийдэг.
Хөгжмийн түр зогсолт. Хөгжмийн багш, ангийн багшийн үзэмж, репертуарын төлөвлөгөөний дагуу гүйцэтгэсэн.
Багш нь хүүхдүүдэд "Зохиолчид хүүхдүүдэд" гэсэн даалгавар өгдөг.
Хариулт: А.П.Гайдар. Хөгжмийн түр зогсолт.
Асуулт. Тэдний шүлгийн нэг хэсгийг сонсож, эдгээр мөрийн зохиогч хэн болохыг тодорхойл.
Өдөрөөс өдөрт утсаар
Та бидэнд хүрч чадахгүй
Манай хүмүүс ингэж амьдардаг -
Хариуцлагатай хүмүүс:
Бид гурван сургуулийн хүүхэдтэй
Тийм ээ, нэгдүгээр ангийн сурагч Коленка.
Шавь нар гэртээ ирнэ.
Дуудлага эхэлнэ
Амралтгүйгээр дуудлага хийдэг.
Хэн эцэс төгсгөлгүй дууддаг вэ?
Сурагчид, нөгөө л хөвгүүд.
Хариулт: А.Барто.
4. Эцсийн хэсэг.
Эцэст нь гэрийн багш Дуэль тоглоом тоглохыг санал болгож байна.
Слайд 1
Слайд 2
"Зан төлөвийн соёл" хэмээх ойлголтыг нийгэмд өдөр тутмын амьдрал, харилцаа холбоо, янз бүрийн үйл ажиллагаанд хэрэгтэй өдөр тутмын зан үйлийн тогтвортой хэлбэрүүдийн цогц гэж тодорхойлж болно. Зан төлөвийн соёл
Слайд 3
Зан үйлийн соёлын бүрэлдэхүүн хэсгүүд Үйл ажиллагааны соёл Харилцааны соёл Соёл, эрүүл ахуйн ур чадвар
Слайд 4
Хөдөлмөрийн даалгаврыг гүйцэтгэхэд тоглоомд анги танхим дахь үйл ажиллагааны соёл Сурган хүмүүжүүлэх: Хүүхэд ажиллуулж байсан ажлын байрыг эмх цэгцтэй байлгах, ажиллах чадвар; ажлыг эцэс хүртэл эхлүүлэх зуршил; зүйл, ном гэх мэт зүйлийг сайн арчлах
Слайд 5
Харилцаа холбооны соёл Ахмад настан, үе тэнгийнхэнтэйгээ уулзах, салахдаа хандан үг хэлэх хэлбэр; Хүсэлт гаргах асуулт, асуулт тавих; Уучлалт гуйх чадвартай байх; Олон нийтийн газар дахь ёс зүйн дүрэм; Үдэшлэг дээр биеэ авч явах журам; Уулзах үеийн ёс зүйн дүрэм; Тайвшрах, зөв \u200b\u200bхариу үйлдэл үзүүлэх, сэтгэгдэл бичих, хэрүүл маргаангүй байх чадвар.
Слайд 6
1. Ярилцлагын үеэр нөгөө хүнээ тасалдалгүй сонсч сурах нь чухал юм. 2. Нөгөө хүнээ ойлгох нь чухал юм. Ярилцагч бүр эхлээд өрсөлдөгчийнхөө тухай маргааныг бодлыг нь хэлэх ёстой бөгөөд түүнээс санаа нь ойлгогдож байгааг баталгаажуулсны дараа л түүнийг няцааж чадна. Энэ дүрмийг ашиглахад маш их хэрэгтэй, ядаж л маргаан үүсгэгчид нэг үгээр өөр өөр утга илэрхийлсэн тохиолдолд хэрэглэнэ. 3. Хүмүүсийг үнэхээр үнэлж сурах ёстой. Соёлтой, хөгжсөн хүн өөр чанараас үргэлж сайн чанаруудыг олж авах болно. Хүмүүсийн жинхэнэ гавьяаг үнэлж, магтан сайшааж байх нь чухал юм. 4. Та хүмүүст анхааралтай хандах хэрэгтэй. Тэд хэлэхдээ: анхаарал хандуулахаас илүүтэйгээр хүнийг хоол хүнснээс хасах нь дээр. 5. Харилцаа холбоо бол сайн зуршлыг төлөвшүүлэх, үйл хөдлөлийг сургах, зохистой биеэ авч явах явдал юм. Тиймээс харилцаанд бүх зүйл чухал байдаг: хэрхэн хувцаслах, хэрхэн суух, яаж алхах, бүжиглэх, хөршүүдтэйгээ ярилцах. Энэ бүхэн ба бусад шинж чанарууд.
Слайд 7
Соёл, эрүүл ахуйн ур чадвар, дадал зуршил Угаах; Шүдээ угаа; Үсээ самнах; Өглөөний дасгал хийх; Хувцасаа цэвэр байлгах гэх мэт.
Слайд 8
Зан үйлийн соёлыг төлөвшүүлэх арга, арга зүй Багшийн жишээ; Ёс зүйн яриа; Ярианы логик даалгавар; Практик ажил; Дүрд тоглох тоглоом; Хүүхдүүдийн хамтарсан үйл ажиллагаа.
Слайд 9
Хуучин өдрүүдэд Иранд эрдэмтэн хүний \u200b\u200bхувьд хамгийн том хүндэтгэлийг чимээгүй академийн гишүүн гэж үздэг байв. Зөвхөн зуун мэргэн хүмүүс нэгэн зэрэг "Чимээгүй" академич байж чаддаг. Тэдний уриаг санах нь зүйтэй: "Маш их бодож, бага хэл!"
Слайд 10
Оюутныг зөвхөн ширээний ард төдийгүй ямар ч нөхцөлд аятайхан яриа өрнүүлэхэд туслах сайхан яриа өрнүүлэх зарим ерөнхий дүрмийг энд оруулав.
"Сургуулийн биеэ авч явах соёлын талаар" хичээлийн цаг
Зорилтууд: Ангийн сэдвээр бүлгийн ажилласны үр дүнд оюутнуудын өөрсдөө боловсруулж хэрэгжүүлсэн ёс суртахууны хэм хэмжээ, зан үйлийн дүрэм, ёс зүйн дүрмийн дагуу биеэ авч явах чадварыг сурагчдын ур чадварыг хөгжүүлэх; оюутнуудын дунд үүссэн маргаантай нөхцөл байдлаас урьдчилан сэргийлэх, багш сурагчдын хоорондох зөрчилдөөний нөхцөл байдлаас урьдчилан сэргийлэх.
Энэ сэдвийг сонгох сэдэл: оюутнууд өөрсдөө сургууль, сургуулийн ёс зүйн дүрмийг баримтлах ёстой бөгөөд өөрсдөө хэрэгцээгээ ухамсарлаж, дараа нь энэ бүхнийг илүү ухамсартай дагаж мөрдөх ёстой.
Зорилго: Оюутнуудын харилцааны чадварыг хөгжүүлэх.
Зохион байгуулах хэлбэр: Сургуулийн ёс зүйн дүрмийг боловсруулах бүлгийн оюутнуудын ажил, сургуулийн ёс зүй,
Хичээлийн үеэр:
Сурагчдын хүслийг харгалзан 3 бүлэгт хуваадаг.
Дагалдагч 1
Хэрэв та эелдэг бөгөөд ухамсарт дүлий биш бол,
Та эсэргүүцэлгүйгээр хөгшин эмэгтэйд суудлаа өгөх болно.
Хэрэв та гаднаасаа биш сэтгэлээсээ эелдэг байвал
Та хөгжлийн бэрхшээлтэй хүнийг троллейбусанд суухад нь туслах болно.
Хэрэв та эелдэг байвал хичээл дээр сууж байгаад,
Та хоёр шаазгай шиг найзтайгаа шуугихгүй.
Хэрэв та эелдэг байвал авга эгчтэйгээ ярилцахдаа
Өвөө, эмээтэйгээ хамт та тэдний яриаг таслахгүй,
Хэрэв та эелдэг бол номын санд байгаа гэсэн үг юм
Та Некрасов, Гоголь нарыг үүрд авч явахгүй.
Хэрэв та эелдэг бол сул дорой нэгэнд,
Та хүчирхэг хүмүүсийн өмнө ичгүүргүй, хамгаалагч байх болно.
С.Маршак
Багш:
Залуусаа, Самуил Яковлевич Маршак шүлэгтээ юуны тухай ярьж байна вэ? (Нийгэм дэх зан үйлийн дүрмийн тухай, эелдэг байдлын дүрмийн тухай).
Хүмүүс яагаад бие биетэйгээ эелдэг харьцах ёстой вэ?
Би сургууль дээрээ эелдэг дүрмийг баримтлах хэрэгтэй юу? Яагаад?
Өнөөдөр бид хичээл дээр "Сургуулийн эелдэг найрсаг дүрмүүд" гэсэн тэмдэглэл бичих болно.
11-р сарын 21 бол дэлхийн өнцөг булан бүрт мэндчилгээ, эелдэг найрсаг өдөр юм! Энэхүү баярын санааг 1973 онд дэлхийн бүх улс оронд мэндчилгээ дэвшүүлж, эелдэг найрсаг өдөрлөг зохион байгуулах санал дэвшүүлсэн ах дүү МакКормик нарын хоёр Америкийн залуучууд эзэмшдэг.
Та ямар мэндчилгээ мэддэг вэ? (Эрүүл энх, аз хийморьтой байх гэх мэт)
Дэлхийн янз бүрийн улс оронд хүмүүс бие биенээ өөр өөрсдийнхөөрөө мэндчилдэг.
Жишээлбэл, зулус хэлэх : "Би чамайг харж байна!".
Монголчууд : "" Таны үхэр эрүүл үү? "
Италичууд : "Чи сайн хөлсөлдөг үү?"
Еврейчүүд : "Амар тайван байцгаая!"
Магадгүй зарим мэндчилгээ таныг инээмсэглэв үү? Мөн дэмий хоосон.
Эцсийн эцэст, жишээ нь: "Таны үхэр эрүүл үү?" - энэ бол мэндчилгээ, сайн сайхны төлөөх хүсэл юм. Үнэхээр ч дээр үед нүүдэлчин монголчуудын амьдралын үндэс нь түүний сүрэг байв. Эрүүл амьтад - хангалттай хоол хүнс - гэр бүлд бүх зүйл аюулгүй байдаг. Ийнхүү гарч байна: үхэр үржүүлэгч эвэртэй нойтон сувилагч нарт эрүүл энхийг хүсэх нь өөртөө болон түүний хайртай хүмүүст эрүүл энхийг хүсэхтэй ижил юм.
Үлдсэн мэндчилгээний утгыг тайлбарлаж үзээрэй. ("Би чамайг харж байна" - тэр хүн амьд, эрүүл саруул; "Чи сайн хөлсдөг үү?" - тэр хүн эрүүл байна уу).
Хүмүүс яагаад бие биетэйгээ мэндэлдэг вэ?
Эелдэг найрсаг байдлын анхны дүрмийг боловсруулъя.
Дүрэм # 1
- Өнөөдөр хичээл дээр бид "эелдэг" гэсэн үгийг олонтаа хэлдэг. Энэ үг нь юу гэсэн үг вэ?
Дагалдагч 2 ... Түүхийн лавлагаа ... XVI зууныг хүртэл “вежа” гэдэг үгийг орос хэлэнд өргөн хэрэглэдэг байжээ. тухайн орчинд хэрхэн биеэ авч явахаа мэддэг хүн.
(Бүлгийн ажил). Би танд дараах даалгаврыг гүйцэтгэхийг санал болгож байна: хүнийг интерактив самбар дээр "vezha" дээр зурсан байна. Бүлэг тус бүрт тухайн хүнд эелдэг найрсаг хандахыг хүс. (Хүүхдүүд сумаар сайн хүмүүжилтэй хүний \u200b\u200bшинж чанарыг илэрхийлсэн үгсийг бичдэг. Жишээлбэл, эелдэг, хүмүүжилтэй гэх мэт)
Хүн - "вежа"
(Бүтээлүүд самбар дээр өлгөгдөж, хэлэлцэгдэв: хүүхдүүд нөхдийнхөө хариултыг зөвшөөрч эсвэл няцаана).
Даалгавраа бүлгээр гүйцэтгэсний дараа эелдэг байдлын хоёрдахь дүрмийг боловсруулсан болно.
Дүрэм # 2
"Нэг минут амрах" даалгавар
Одоо та "Эелдэг үг хэл" гэсэн даалгаврыг биелүүлэх ёстой. (найрал дуугаар хариулах)
Мөсөн блок ч гэсэн халуун дулаан үгнээс хайлах болно ... .. (баярлалаа).
Модны хожуул ч гэсэн чамайг сонсоод ногоон болно ... (сайн өдрийн мэнд)
Хэрэв бид дахиж идэж чадахгүй бол ээждээ хэлцгээе.
Хүү нь эелдэг, хөгжил сайтай, уулзахдаа үг хэлдэг ... (Сайн уу).
Биднийг шоолж загнахад бид ....................... гэж хэлдэг (намайг уучлаарай).
Франц, Дани улсад тэд салах ёс гүйцэтгэдэг ... .... (баяртай).
Таамагласан үгс юу вэ? (Эелдэг үгс)
Бидний ярианд яагаад ийм үгс байдаг вэ?
"Амьдралын нөхцөл байдал" даалгавар.
Бүлэг бүрт амьдралын нөхцөл байдлыг дүрсэлсэн 2 картыг хүлээн авдаг. Багуудад өгөх даалгавар: чи юу хийх вэ?
1. Найз чинь тантай уулзахаар ирээд сандал дээр суугаад хагалчихлаа гэж төсөөлөөд үз дээ. Таны үйлдэл.
2. Та зочлохоор ирсэн бөгөөд танд тааламжгүй хүн байгааг харсан. Таны үйлдэл.
3. Та нөхдийнхөө хүрээлэлд үлгэр ярьж байгаа гэж бодъё, гэхдээ тэд чамайг сонсохгүй, яриаг нь тасалдаг. Та юу хийх вэ?
4 Хэрэв танд цаг байхгүй бол гудамжаар өнгөрч буй хүмүүсээс асууж болно. Асуултаа хэрхэн зөв тавих вэ?
5. Хэрэв та найзаа дуудаад буруу газар очсон бол танд дараах зүйлс хэрэгтэй болно.
6. Нэгэн эмэгтэй гудамжинд худалдан авалт хийж явлаа. Түүнээс нэг боодол унасан ч тэр анзаарсангүй. Гэхдээ тэр дагаж яваа хүүг харав, тэр яах ёстой вэ?
Өөрсдийгөө ижил төстэй байдалд оруулсан залуусаа, гараа өргөе үү? Өөртэйгөө холбоотой бусад хүмүүсээс ямар хариу үйлдэл хүлээж байсан бэ?
Таны олж мэдсэн зүйлээс ямар дүрмийг гаргаж болох вэ?
Дүрэм 3.
"Хамгийн сайн сайхныг" эрэлхийлэх
2-3 ангийн сурагчдыг самбарт урьж байна.
- Ангийнхаа хүүхдүүдээс зөвхөн зан чанарын сайн шинж чанаруудыг олохыг хичээцгээе. (Хүүхдүүд хүүхэд бүрийн талаар ярьдаг, хариултыг нь самбар дээр бичдэг).
Та хичнээн сайн чанарыг нэрлэсэн бэ! Сайн чанаруудыг үржүүлэхийн тулд хүмүүсийн зөвхөн эерэг мөчүүдийг олж харахыг хичээ.
Дүрэм # 4.
Одоо бид эелдэг байдлын нэг чухал дүрмийг мартдаг хүүхдүүдийн талаар ярихыг сонсох болно.
Оюутан 3.
Балалайка тогло
Балалайка гурван чавхдас.
Санацгаая залуусаа,
Бид хэрхэн биеэ авч явах ёстой.
Дагалдагч 4
Гурван охин галт тэргэнд орно:
“Хөөх, хичнээн хүн энд байна!
Хурдан суудал эзлээрэй
Дараа нь эмээ нар үүнийг авах болно! "
Дагалдагч 5.
.Сима эгч асуув
Петяыг дээврийн өрөө рүү шургуул.
“Уучлаарай, авга эгч Сима,
Би чиний төлөө фермийн ажилчин биш шүү дээ! ”Гэж хэлэв.
Дадлагажигч 6
.Ээж нь залхуу эмэгтэйтэй ярьдаг;
- Ороо ав!
- Ээжээ, цэвэрлээрэй,
Зөвхөн би жижиг хэвээр байна. ”
Хүүхдүүд ямар дүрмийг дагаж мөрддөггүй вэ? (Ахмад настай хүмүүст хүндэтгэлтэй хандах хандлага).
Хүүхдүүд хөгшин хүмүүст хэрхэн хандах ёстой вэ?
Дүрэм 5.
"Алдаагаа засах" даалгавар.
Интерактив самбар дээр хүүхдүүдийн зан төлөвт алдаа гарсан текст бүхий слайдыг байрлуул. Бүлэг бүр хэлэлцүүлгийн явцад гарсан алдаануудаа засч, үйл явдлын хөгжлийн талаархи өөрийн хувилбараа илэрхийлж байна.
Нөхцөл байдал нэг
Ээж, аав хоёр кино театр руу явав. Тун удахгүй. Наташа гэртээ ганцаараа байна. Зурагт үзэж байна. Дуудлага. Николай Иванович үүдэнд байна. Тэрбээр аавтайгаа хамт ажилладаг.
Сайн уу Наташа. Аав гэртээ байна уу?
Аав байхгүй байна, - Наташа тэвчээргүй зочин руу харав. Түүний гар түгжээ дээр байна.
- Уучлаарай. Баяртай.
Хэрэв та Наташагийн оронд байсан бол та юу хийх байсан бэ?
Нөхцөл байдал хоёр
Алёша найз нөхөдтэйгээ сургуулиасаа буцаж байв. Замдаа тэд хэн хамгийн хурдан гүйсэн талаар маргалдав. Витягийн хэлснээр цоохор гөрөөс байсан гэж Саша мэдэгдэв. Тэд маргаж амжсангүй, Алёшины байшин хэдийнээ байв. Би салахыг хүссэнгүй. Алёша санал болгов: “Алив ээ, залуусаа. Надад Амьтны амьдрал бий. Тэгээд бид идэх болно, тэгэхгүй бол би өлсөж байна. ”
Ээж тангараглахгүй гэж үү? гэж Витя асуув.
За чи юу вэ! Тэр тийм биш шүү дээ!
Алёшагийн ээж хөвгүүдэд хаалга онгойлгов. Тэр хуучин даашинз, хормогч өмссөн байв. Алчуур доороос үс гарч ирэв. Нойтон өөдөсний гарт. Ариун цэврийн өрөөнд угаалгын машин байсан бөгөөд хөвгүүдийн очсон өрөөнд бүх тавилга нүүсэн байв. Их цэвэрлэгээ эхэлсэн бололтой.
- Уучлаарай залуусаа, бид замбараагүй болсон. Би чамд яг одоо идэх зүйл хийх болно.
Хөвгүүд явахыг хичээн татгалзаж эхлэв. Эзэд нь тэднийг үлдэхийг ятгахыг хичээв. Бүгд ичсэн, өвчтэй байсан. Үүнд хэн буруутай вэ?
Нөхцөл байдал гурав.
Удахгүй сургууль руугаа буцах болно. Гэрийн даалгавар хараахан дуусаагүй байгаа бөгөөд ээж минь төмсөө хусаад шалаа чийгтэй даавуугаар арчиж өгөөч гэсэн. Гэхдээ Игорь бизнес рүү орохгүй. Өглөө нь хөршүүд, ах дүү хоёр, түүнтэй нэг минут уулзахаар буув. Тэд холдохгүй. Бид ширээний хоккей тоглодог байсан. Бид хивсэн дээр самбогийн техникээр хичээллэж байсан. Тэд аяга чихрээ хоослов. Дараа нь тэд дууны ном олж дуу дуулж эхлэв.
Тэднийг гэртээ илгээх үү? Гэхдээ эзэмшигчийн өрийн талаар юу хэлэх вэ? Багшийн үүргийг биелүүлэх үү? Хичээлүүд үү? Миний ээжийн хүсэлт үү?
Хүүхдүүдийн амьдралын нөхцөл байдлын талаархи хэлэлцүүлэг, хамтын алдааг засах.
Хичээлийн төгсгөлд эелдэг найрсаг, эелдэг дасгалын санамж бичиг гаргана.
Санамж бичиг "Сургуулийн эелдэг найруулгын дүрэм".
Дүрэм # 1
Хэрхэн харилцахаа мэддэг соёлтой хүний \u200b\u200bярианд мэндчилгээний үгс байх ёстой.
Дүрэм # 2
Эелдэг, сайхан сэтгэлтэй, найрсаг, хүмүүжилтэй хүний \u200b\u200bшинж чанарыг өөртөө бий болго.
Дүрэм # 3
Бусдаас өөртэйгөө адил байхыг тэднээс хүссэнээрээ авирла.
Дүрэм # 4.
Хүмүүсээс зөвхөн эерэг зан чанарыг олж харахыг хичээ.
Дүрэм # 5
Ахмад настай хүмүүст хүндэтгэлтэй хандаарай.
Хүн бүр эелдэг байхыг амжилтанд хүрдэггүй. Онцгой байдагсэтгэлзүйн зөвлөмж. Эрдэмтэн-сэтгэл зүйчид тухайн хүний \u200b\u200bбусдад болон өөртөө хандах эелдэг зан үйлийг төлөвшүүлэхэд хувь нэмрээ оруулах тусгай дасгал хийхийг зөвлөж байна.Тийм зөвлөмжөөр тэр таныг танилцуулах болно (оюутан 7)
"Өөрийгөө ажигла" дасгал
Та бүх зүйлийг ердийн байдлаар амьдарч, хийдэг бөгөөд тэр үед өөрийгөө өөр хүний \u200b\u200bнүдээр ажиглаарай. Би хүмүүстэй яаж ярих вэ? Би яаж сайн уу? Би яаж хол байх вэ? Зөвхөн дутагдалтай талуудаас гадна сайн зан чанар, чанар, зуршил зэргийг анхаарч үзээрэй.
Өөрийгөө үнэлэх дасгал
Бид зөвхөн өөртөө анхаарал тавихаас гадна хөнгөлөлтгүйгээр шударгаар үнэлэх ёстой. Та үдэш орондоо орохдоо өдөр хэрхэн өнгөрч, ар араасаа анзаарсан зүйлээ санаж, өөртөө шууд хэлж болно. Өөрийн тухай, эргэн тойрныхоо хүмүүсийн тухай бодол, өөрийнхөө үнэлгээг тусгасан өдрийн тэмдэглэл нь маш их тустай байх болно.
"Бусад хүмүүсийн санаа бодлыг судлах" дасгал
Өөрийгөө хичнээн шударгаар үнэлэхийг хичээсэн ч алдаа гаргах аюул үргэлж байдаг, гаднаас нь харахад хамаагүй дээр юм. Тиймээс, бусад хүмүүс таны талаар юу гэж бодож байгааг мэдэх нь маш чухал юм. Бүү ичээрэй, эргэн тойрныхоо хүмүүсээс өөрийнхөө талаар асуу.
Хичээлийн хураангуй
- Бид хэнийг эелдэг хүн гэж дуудаж болох вэ?
Бид яагаад бие биетэйгээ эелдэг харьцах ёстой вэ?
Эелдэг найрсаг байдлын дүрмүүд юу вэ?
Та өнөөдөр өөртөө ямар дүгнэлт хийв?
Та энэ сэдвээр ямар шинэ зүйлийг сурч мэдсэн бэ?
