Sok orosz szónak van közvetlen és átvitt jelentése is. Arról, hogy mi ez a jelenség, hogyan lehet egy szót átvitt értelemben meghatározni, és hogyan történik ez az átvitel, cikkünkben fogunk beszélni.
A szó közvetlen és átvitt jelentéséről
Már az általános iskolai osztályoktól tudjuk, hogy az orosz nyelv szavainak közvetlen jelentése van, vagyis a fő, közvetlenül kapcsolódik valamilyen tárgyhoz vagy jelenséghez. Például a " főnévre kijárat" ez "egy nyílás a falban vagy a kerítésben, amelyen keresztül egy zárt teret lehet elhagyni" (másik kijárat egy titkos ajtó mögé bújva az udvarra).
De a közvetlen mellett van egy átvitt jelentése is a szónak. Egy-egy lexikai egység ilyen jelentésére gyakran számos példa van. Tehát ugyanazzal a szóval " kijárat" azt:
1) módja annak, hogy megszabaduljunk a problémától (Végül találtunk egy tisztességes kijárat a helyzetből)
2) az előállított termékek száma (Ennek eredményeként kijárat részletek a vártnál valamivel alacsonyabbak lettek);
3) megjelenés a színpadon ( Kijárat a főszereplőt vastaps fogadta);
4) sziklák kiemelkedése (ezen a helyen kijárat a mészkő szinte fehérré tette a sziklákat).
Mi befolyásolja a szó jelentésének átadását
Attól függően, hogy melyik jellemző társítható az egyik objektum nevének a másikra való átviteléhez, a nyelvészek ennek három típusát különböztetik meg:
- Metafora (az átvitel a különböző objektumok jellemzőinek hasonlóságához kapcsolódik).
- Metonímia (a tárgyak szomszédossága alapján).
- Synecdoche (általános jelentés átadása a részre).
A szó átvitt jelentését a funkciók hasonlósága alapján szintén külön vizsgáljuk.
Most pedig nézzük meg közelebbről az egyes típusokat.
Mi a metafora
Mint fentebb említettük, a metafora a tulajdonságok hasonlóságán alapuló jelentésátvitel. Például, ha a tárgyak hasonló alakúak (az épület kupolája - az ég kupolája) vagy színükben (arany díszítés - az arany nap).
A metafora más jelentések hasonlóságát is magában foglalja:
- függvény szerint ( szív az ember a fő szerv szív városok – a fő terület);
- a hang természetéből adódóan ( morog idős hölgy - morog vízforraló a tűzhelyen);
- hely szerint ( farokállat - farok vonatok);
- más alapon ( zöld Fiatal vagyok – nem érett; mély vágyakozás - nehéz kilépni belőle; selyem haj - sima; puha a megjelenés kellemes).
A szó átvitt jelentése metafora esetén alapulhat élettelen tárgyak animációján is, és fordítva. Például: levelek suttogása, gyengéd melegség, acél idegek, üres tekintet stb.
Gyakori a metaforikus újragondolás is, amely a tárgyak látszólag eltérő jelek szerinti konvergenciáján alapul: szürke egér - szürke köd - szürke nap - szürke gondolatok; éles kés - éles elme - éles szem - éles sarkok (veszélyes események) az életben.
Metonímia
Egy másik trópus, amely átvitt értelemben használt szavakat használ, - ez metonímia, amely a fogalmak szomszédosságának feltétele mellett lehetséges. Például a szoba nevének áthelyezése ( Osztály) a benne lévő gyerekcsoportnak ( Osztály emelkedett, hogy találkozzon a tanárral) metonímia. Ugyanez történik, amikor egy művelet nevét átvisszük az eredményre (to do sütés kenyér - friss péksütemények) vagy a tulajdonosukon lévő ingatlanok (kell basszus- énekelte egy tehetséges ária basszus).
Ugyanezen elvek szerint a szerző neve átkerül a műveire ( Gogol- színpadra állították a színházban Gogol; Bach- hallgat Bach) vagy a tároló neve a tartalomhoz ( lemez- Ő már két tányér evett). A szomszédság (közelség) nyomon követésre kerül akkor is, ha az anyag nevét átvisszük az abból készült termékre ( selyem- ő selymekben sétált) vagy szerszámokat egy vele dolgozó személyen ( fonat- itt látható fonat sétált).
A metonímia a szóalkotási folyamat fontos módja
A metonímia segítségével minden átvitt értelemben vett szó egyre több új szemantikai terhelésre tesz szert. Tehát például a "szó" csomópont" még az ókorban is kiderült, hogy "egy téglalap alakú anyagdarab, amelybe néhány tárgy bele van kötve" jelentést átadva (vigyél magaddal csomó). És ma a szótárakban más jelentéseket adtak hozzá, amelyek a metonímia révén jelentek meg:
- az a hely, ahol az utak vagy folyók vonalai metszik, összefolynak;
- a mechanizmus része, amely szorosan kölcsönható részekből áll;
- fontos hely, ahol valami koncentrálódik.
Így, mint látható, a szókincs fejlesztését szolgálja a metonímia segítségével kialakult új, átvitt szavak jelentése. Ez egyébként a beszéd erőfeszítéseit is megspórolja, hiszen lehetővé teszi az egész leíró szerkezet egyetlen szóval való helyettesítését. Például: "korai Csehov" a "Csehov munkája kezdeti időszakában" helyett vagy " előadóterem” ahelyett, hogy „az emberek ülnek a teremben és hallgatják az előadót”.
A metonímia egyik változata a nyelvészetben a szinekdoké.
Mi az a synecdoche
Az átvitt értelemben vett szavak, amelyekre korábban példákat adtak, a fogalmak valamilyen hasonlósága vagy közelsége miatt új szemantikai terhelésre tettek szert. A szinekdoké egy objektumra való rámutatásának módja annak jellemző részletének vagy megkülönböztető jegyének megemlítésével. Vagyis, mint fentebb említettük, ez a szó általános jelentésének átadása a részre.
Íme ennek a pályának néhány leggyakoribb típusa.
Hogyan és mikor kell használni a synecdoche-t
A szinekdoké mindig a kontextustól vagy helyzettől függ, és ahhoz, hogy megértse, mely szavakat használjuk átvitt értelemben, a szerzőnek először le kell írnia a hőst vagy környezetét. Például nehéz meghatározni egy szövegkörnyezetből kiragadott mondatból, hogy kire hivatkoznak: „ Szakáll füstöt fújt egy agyagpipából. De az előző történetből minden világossá válik: "Egy tapasztalt tengerész pillantása mellett egy vastag szakállú férfi ült."
Így a szinekdochét anaforikus trópusnak nevezhetjük, amely a szubtextus felé orientálódik. A tárgy jellegzetes részleteivel való megjelölése a köznyelvben és az irodalmi szövegekben használatos, hogy groteszk vagy humorossá tegye azokat.
A szó átvitt jelentése: példák a funkciók hasonlósága alapján történő átvitelre
Egyes nyelvészek külön foglalkoznak a jelentéstranszferrel, amely esetén teljesül az a feltétel, hogy a jelenségeknek azonos funkciójuk legyen. Például a portás az, aki az udvart takarítja, a házmester az autóban ablaktisztító készülék.
A "számláló" szónak is új jelentése van, amelyet a "valamit számoló ember" értelemben használtak. Most a számláló is egy eszköz.
Attól függően, hogy a megnevezett folyamat eredményeként mely átvitt értelemben vett szavak keletkeznek, az eredeti jelentéssel való asszociatív kapcsolatuk idővel teljesen megszűnhet.
Az átviteli folyamat néha milyen hatással van a szó fő jelentésére
Ahogy már említettük, az átvitt jelentések fejlődésével egy szó kibővítheti szemantikai terhelését. Például a "főnév" az alapítás” csak annyit jelentett: „az anyagon végigfutó hosszanti szál”. De az átvitel eredményeként ez a jelentés kibővült, és hozzáadódott hozzá: „valaminek a fő része, lényege”, valamint „a szó végződés nélküli része”.
Igen, a poliszemantikus szavak kialakulóban lévő átvitt jelentése kifejező tulajdonságaik növekedéséhez vezet, és hozzájárul a nyelv egészének fejlődéséhez, de érdekes, hogy ebben az esetben a szó egyes jelentései elavulnak és használaton kívülre kerülnek. . Például a "szó" természet' több jelentése van:
- Természet ( Természet tisztaságával hívogat).
- Emberi temperamentum (szenvedélyes természet).
- Természeti viszonyok, környezet (ábra a természetből).
- Pénz helyettesítése árukkal vagy termékekkel (fizesse ki természetben).
De a felsorolt jelentések közül az első, amellyel egyébként ezt a szót a francia nyelvből kölcsönözték, már elavult, a szótárakban „elavult” jelöléssel szerepel. A többi, az ennek alapján kifejlesztett transzfer segítségével, korunkban aktívan működik.
Hogyan használjuk a szavakat átvitt értelemben: példák
Az átvitt értelemben vett szavakat gyakran használják kifejezési eszközként a szépirodalomban, a médiában és a reklámokban is. Ez utóbbi esetben nagyon népszerű az a módszer, hogy szándékosan ütköztetnek egy-egy szó különböző jelentéseivel az alszövegben. Tehát az ásványvízre vonatkozó reklámok ezt mondják: "A vidámság forrása." Ugyanez a technika látható a cipőkrém szlogenjében is: "Brilliant protection".
A műalkotások szerzői, hogy fényességet, képszerűséget adjanak, nemcsak a szavak már ismert átvitt jelentését használják fel, hanem a metaforák saját változatait is megalkotják. Például Blok „csend virágzik” vagy Jeszenyin „nyírfa Oroszország”, amely idővel nagyon népszerűvé vált.
Vannak olyan szavak is, amelyekben a jelentésátvitel „száraz”, „kitörölt” lett. Általában ezeket a szavakat nem a valamihez való hozzáállás közvetítésére használjuk, hanem egy cselekvés vagy tárgy megnevezésére (a célhoz, a csónak orrához, a szék támlájához stb.). A lexikológiában névelő metaforáknak nevezik, a szótárakban egyébként nem figuratív jelentésként jelölik.
Helytelen szóhasználat átvitt értelemben
Ahhoz, hogy a szó szerinti és átvitt értelemben vett szavak mindig a helyükön jelenjenek meg a szövegben, és indokoltak legyenek, be kell tartani a használatukra vonatkozó szabályokat.
Emlékeztetni kell arra, hogy a metafora használata megköveteli a hasonlóságok jelenlétét a név tárgyának jellemzőiben és a rá alkalmazott szó jelentésében. Eközben ezt nem mindig tartják be, és a metaforaként használt kép olykor nem váltja ki a szükséges asszociációkat, és homályos marad. Például egy újságíró, ha egy síversenyről beszél, azt "sí bikaviadalnak" nevezi, vagy élettelen tárgyakról tudósítva duettnek, triónak vagy kvartettnek jelöli meg a számukat.
A „szépségre” való ilyen törekvés az ellenkező eredményre vezet, megdöbbenésre, sőt néha nevetésre kényszeríti az olvasót, mint például akkor, amikor Tolsztoj portréjáról elhangzott: „Tolsztoj az irodában az ablak mellett lógott”.
20. lecke orosz nyelv 5. évfolyam dátum____________________
Az óra témája: A szó közvetlen és átvitt jelentése
Az óra céljai: 1. Ismételje meg a „Szókincs.
Megtanítani a szó közvetlen és átvitt jelentésének megkülönböztetését, a szavak átvitt jelentésű használatát a beszédben.
2. A tanulók kreatív tevékenységének fejlesztése.
A nyelv szókincsének gazdagítása, a tanulók beszédének nyelvtani szerkezetének fejlesztése, a tanulási készségek fejlesztése.
3. Tudatos tudásigény felkeltése, az orosz nyelv iránti szeretet.
Az óra típusa:Óra az új ismeretek megszilárdításáról és gyakorlati alkalmazásáról.
Felszereltség: séma, táblázatok
Az órák alatt
I. Szervezési mozzanat. A probléma megfogalmazása.
II. Házi feladat ellenőrzése:
Probléma. 97. gyakorlat.
III. A tanulók tudásának frissítése.
Terminológiai diktálás.
Azt a tudományt, amely egy nyelv szókincsét tanulmányozza, ... (lexikológiának) hívják.
A nyelv szókincsét ... (lexikonnak) hívják
A szó jelentése: ... (lexikális jelentés)
Egy szó, amelynek lexikális jelentése van, ... (egyértékű)
A két vagy több jelentésű szót ... (többértékű)
A szótárat, amely egy szó lexikális jelentését meghatározza, ... (magyarázó szótár) néven említi.
IV. Új anyag asszimilációja.
1. - Srácok, írjuk le a "közvetlen", "átvitt jelentés" kifejezéseket. Ma megtudjuk, mit jelentenek ezek a szavak.
asztal
Arany gyűrűfekete festék
vasszög
kőépület
Arany ősz
Fekete gondolatok
Vasakarat
kőszív
Miért kerül át a név egyik tantárgyból a másikba?
(A név átvitele egyik alanyról a másikra történik, ha van hasonlóság).
Mit jelent az "arany" szó?
egyenes: aranyból,
hordozható: hasonló az arany színéhez.
VI. Elsődleges ismeretek ellenőrzése.
Gyakorlat.Keresse meg az "extra" szót.
1. Az óra jár, esik az eső, esik a hó, az ember sétál.
2. Ezüst gyűrű, arany karkötő, bronzérem, bronz cser.
V. A téma rögzítése.
1. Gyakorlat. 93 Szöveges munka.
A) tanulók olvassák az „Ősz” című verset
B) válaszoljon a kérdésekre:
-Milyen képeket rajzol a késő őszről a költő?
-Milyen érzést vált ki a költőben a késő ősz képe?
c) szótári munka:
borítékolt – ez az
kiráz a hideg - suyktan kaltyrap
fonnyadt - solgan
lombtalan – hazugság nélkül
2. 1. feladat:
Sematika a táblán.
Feladat hallgatóknak: a séma felépítésének befejezése.
A sémának így kell kinéznie:
Ossza el a kifejezéseket két oszlopban a séma szerint:
Nehéz bőrönd, könnyű kéz, vasfegyelem, vasszög, Olimpiai játékok, nehéz karakter, hideg szél.
3. Feladat 2. Többszintű feladat.
Első szint.Írd le, válaszd el a szavakat két csoportra .
Alszik a tenger, alszik a gyerekek, üvölt a farkas, üvölt a szél, száll a por, száll a madár.
Második szint.Magyarázza el a helyesírást, húzza alá a mondatok alapjait, és jelezze, milyen jelentésben használjuk az igéket (közvetlen vagy átvitt).
Az eső elaludt. A napból feltámadt a szél hiúsága, felborzoltak a fák, morogtak a füvek és cserjék. És még maga az eső is újra talpra kelt, felébresztette a csiklandozó meleg, és felhőkké gyűjtötte testét.
Harmadik szint. 4.Rendezd a szavakat jelentés szerint:
4. 3. feladat.Alkosson új kifejezéseket az adatokban szereplő fő szó helyettesítésével, hogy az eltartott átvitt értelemben kerüljön használatba.
1 sor
vasszög - (vas egészség)
pirospozsgás lány - (piros alma)
2 sor
Göndör baba-( göndör nyírfa)
Édes pite - (édes élet)
3 sor
Kőház - (kőszív)
meleg tea - (meleg tekintet)
5. Dolgozzon a kártyán.
szemantikai térkép.
A szavakPéldák
félreérthetetlen
többjelentésű
szó szerint
átvitt értelemben
Esik az eső
Villamos
Tű
Jön a diák
VII. Összegezve a tanulságot.
1. A nyelv szókincsét a tudomány tanulmányozza:
A) fonetika
B) szintaxis
B) lexikológia
2. A szót mindkét kifejezésben átvitt értelemben használjuk:
A) kő szív, építs hidat
B) a nap melege, kőépület
C) arany szavakat, terveket
3. Melyik sorban vannak a poliszemantikus szavak:
A) csillag, mű, kő;
B) szingli, vakok, zsoké;
C) sziklás, kaftán, zeneszerző
4. A szó átvitt értelemben:
A) egy ló sétál
B) jön egy tehén
B) ketyeg az óra
5. Adjon meg egyetlen szót:
A) iskolapad B) vonalzó C) tenger
VIII. Házi feladat.
1. Kiadás. pl.108 47.o
2. Osztályzatok a tanulóknak.
Minden szónak van egy alapvető lexikai jelentése.
Például, asztal- ez egy iskolaasztal, zöld- a fű vagy lombozat színe, van- ez azt jelenti, hogy enni.
A szó jelentését ún közvetlen ha egy szó hangja pontosan jelez egy tárgyat, cselekvést vagy jelet.
Néha egy szó hangja a hasonlóság alapján átkerül egy másik tárgyra, cselekvésre vagy jellemzőre. A szónak új lexikális jelentése van, amelyet az ún hordozható .
Vegyünk példákat a szavak közvetlen és átvitt jelentésére. Ha az ember kimond egy szót tenger, neki és beszélgetőtársainak egy nagy víztömeg képe van sós vízzel.
Ez a szó közvetlen jelentése tenger. És kombinációkban fények tengere, emberek tengere, könyvek tengere látjuk a szó átvitt jelentését tenger, ami sokat jelent valamit vagy valakit.
Arany érmék, fülbevalók, serleg aranyból készült tárgyak.
Ez a szó közvetlen jelentése Arany. A kifejezéseknek átvitt jelentése van: aranysárga haj- ragyogó sárga árnyalatú haj, ügyes ujjak- így mondják a képességről, hogy valamit jól csináljunk, aranysárga szív- így mondják a jót cselekvő emberről.
Szó nehéz közvetlen jelentése van – jelentős tömeggel rendelkezni. Például, nehéz rakomány, doboz, aktatáska.
A következő kifejezések átvitt jelentésűek: nehéz feladat- összetett, nem könnyű megoldani; nehéz nap- kemény nap, amely erőfeszítést igényel; kemény pillantás- komor, súlyos.
ugráló lányés hőmérséklet ingadozik.
Az első esetben - közvetlen érték, a másodikban - figuratív (gyors hőmérséklet-változás).
fiú fut- közvetlen jelentése. Az idő fogy- hordozható.
Fagy kötötte meg a folyót- átvitt jelentése - azt jelenti, hogy a folyó vize befagyott.
Ház fala- közvetlen jelentése. A heves esőzések: esőfal. Ez egy hordozható jelentés.
Olvasd el a verset:
Mi ez a csoda?
Süt a nap, esik az eső
A folyó mellett nagy gyönyörű
A szivárványhíd emelkedik.
Ha fényesen süt a nap
Csúnyán zuhog az eső,
Szóval ez az eső, gyerekek,
hívott gomba!
Gombaeső- átvitt jelentés.
Mint már tudjuk, a több jelentésű szavak poliszemantikusak.
Az átvitt jelentés a poliszemantikus szó egyik jelentése.
Azt, hogy egy szót milyen értelemben használunk, csak a szövegkörnyezetből lehet meghatározni, pl. egy mondatban. Például:
Az asztalon gyertyák égtek. közvetlen jelentése.
Szeme égett a boldogságtól.Átvitt jelentés.
A magyarázó szótárhoz fordulhat segítségért. Az első mindig a szó közvetlen jelentését kapja, majd az átvitt.
Vegyünk egy példát:
Hideg -
1. amelynek alacsony a hőmérséklete. Mosson kezet hideg vízzel. Hideg szél fújt észak felől.
2. Lefordítva. A ruhákról. Hideg kabát.
3. Lefordítva. A színről. A kép hideg árnyalatai.
4. Lefordítva. Az érzelmekről. Hideg kilátás. Hideg találkozó.
Ha tetszett, oszd meg barátaiddal:
Csatlakozzon hozzánk aFacebook!
Lásd még:
Felkészülés az orosz nyelvű vizsgákra:
Lényegek az elméletből:
Online teszteket kínálunk:
A szó közvetlen jelentése a fő lexikális jelentése. Közvetlenül a megjelölt tárgyra, jelenségre, cselekvésre, jelre irányul, azonnal képet ad róluk, és a legkevésbé függ a kontextustól. A szavak gyakran közvetlen jelentésben jelennek meg.
A szó átvitt jelentése - ez a másodlagos jelentése, amely a közvetlen alapján keletkezett.
Játék, és hát. 1. Egy dolog, ami a játékot szolgálja. Gyerekjátékok. 2. ford. Aki vakon valaki más akarata szerint cselekszik, valaki más akaratának engedelmes eszköze (elutasítva). Játékszer lenni valakinek a kezében.
A jelentésátvitel lényege, hogy a jelentés átkerül egy másik tárgyra, másik jelenségre, majd egy szót egyszerre több tárgy neveként használunk. Ily módon kialakul a szó többértelműsége. Attól függően, hogy melyik jel alapján történik a jelentésátvitel, a jelentésátvitelnek három fő típusa van: metafora, metonímia, szinekdoké.
A metafora (a görög metafora - átvitel szóból) egy név átadása hasonlóság alapján:
érett alma - szemgolyó (formában); egy személy orra - a hajó orra (a helytől függően); csokoládé - csokoládébarna (szín szerint); madárszárny - repülőgépszárny (funkció szerint); a kutya üvöltött - üvöltött a szél (a hang természetének megfelelően); satöbbi.
A metonímia (a görög metonímia szóból - átnevezés) egy név átvitele egyik tárgyról a másikra a szomszédságuk alapján:
felforr a víz - a vízforraló felforr; a porcelántál ízletes étel; őshonos arany - szkíta arany stb.
A szinekdocse (a görög szinekdocse - konnotációból) az egész nevének átvitele a részre, és fordítva:
sűrű ribizli - érett ribizli; a szép száj plusz száj (kb. plusz személy a családban); nagy fej - okos fej stb.
20. Homonimák stílushasználata.
A homonimák ugyanolyan hangzású, de eltérő jelentésű szavak. Tudniillik a homonímia határain belül megkülönböztetnek lexikai és morfológiai homonimákat.A lexikális homonimák ugyanahhoz a beszédrészhez tartoznak, és minden formájukban egybeesnek. Például: kulcs (zárból) és (hideg) kulcs.
A morfológiai homonímia ugyanazon szó különálló grammatikai formáinak homonímiája: a három a dörzsölni ige számnév és felszólító módozatának egyik formája.
Ezek homofonok vagy fonetikus homonimák, - különböző jelentésű szavak és alakok, amelyek ugyanúgy hangzanak, bár másképp írják őket. influenza - gomba,
A homonímiába beletartoznak a homográfok is - olyan szavak, amelyek írásmódjában egybeesnek, de a hangsúlyban különböznek: vár - vár
21. Szinonimák stílushasználata.
Szinonimák - ugyanazt a fogalmat jelölő szavak, ezért jelentésükben azonosak vagy közeliek.
Szinonimák, amelyek jelentése megegyezik, de stilisztikai színezésükben különböznek. Közülük két csoportot különböztetnek meg: a) különböző funkcionális stílusokhoz tartozó szinonimák: élő (semleges interstílus) - élő (hivatalos üzleti stílus); b) azonos funkcionális stílushoz tartozó, de eltérő érzelmi és kifejező árnyalatú szinonimák. értelmes (pozitív színezéssel) - agyas, nagyfejű (durva-ismerős színezés).
szemantikai-stilisztikai. Mind jelentésükben, mind stilisztikai színezésükben különböznek. Például: vándorol, bolyong, bolyong, tántorog.
A szinonimák különféle funkciókat látnak el a beszédben.
Szinonimákat használnak a beszédben a gondolatok tisztázására: Kicsit elveszettnek tűnt, mintha srobel (I. S. Turgenev).
A szinonimák a fogalmak szembeállítására szolgálnak, ami élesen kiemeli azok különbségét, különösen erősen hangsúlyozva a második szinonimát: Valójában nem járt, hanem vonszolta anélkül, hogy felemelte volna a lábát a földről.
A szinonimák egyik legfontosabb funkciója a helyettesítő funkció, amely lehetővé teszi a szavak ismétlődésének elkerülését.
A szinonimákat egy különleges stilisztikai figura felépítésére használják
A szinonimák felfűzése, ha nem megfelelően kezelik, a szerző stilisztikai tehetetlenségéről tanúskodik.
A szinonimák nem megfelelő használata stilisztikai hibát eredményez - pleonasm ("emlékezetes emléktárgy").
Kétféle pleonizmus: szintaktikai és szemantikai.
A szintaktika akkor jelenik meg, ha a nyelv nyelvtana lehetővé teszi, hogy néhány segédszót feleslegessé tegyen. "Tudom, hogy eljön" és "tudom, hogy eljön". A második példa szintaktikailag redundáns. Ez nem hiba.
Pozitívum, hogy a pleonasmus felhasználható az információvesztés megelőzésére (hogy meghallják és megjegyezzék).
A pleonasmus emellett a megnyilatkozás stilisztikai megtervezésének eszközeként és a költői beszéd módszereként is szolgálhat.
A pleonizmust meg kell különböztetni a tautológiától - az egyértelmű vagy ugyanazon szavak ismétlődésétől (ami különleges stilisztikai eszköz lehet).
A szinonímia bőséges lehetőséget teremt a lexikális eszközök kiválasztására, de a pontos szó keresése sok munkába kerül a szerzőnek. Néha nem könnyű meghatározni, hogy a szinonimák pontosan miben térnek el egymástól, milyen szemantikai vagy érzelmileg kifejező árnyalatokat fejeznek ki. És egyáltalán nem könnyű a szavak sokaságából kiválasztani az egyetlen helyeset, szükségeset.
Tartalom
A szónak lehet közvetlen és átvitt jelentése is. Az ilyen szavakat poliszemantikusnak nevezik.
A szó közvetlen jelentése
Egy tárgy, annak cselekvése vagy az általa birtokolt tulajdonság közvetlen megjelölésére a szó közvetlen jelentését használjuk. Az ilyen lexikai egységek nem keltenek kétségeket a megnevezéssel kapcsolatban, és nem változtatják meg a szöveg szemantikai terhelését vagy érzelmi színezését. Példák:
A szoba közepén van egy asztal, rajta tankönyvek.
A nyúl az erdő szélén ugrál fák és bokrok között.
A nap sugarai visszaverődnek az ablakon, vakító fényt keltve.
Sok szót a beszédben csak közvetlen jelentésükben használnak: -val eun, lakás, nap, szomorú, híres.
A szó közvetlen jelentése a fő lexikális jelentése.
A szó átvitt jelentésének kialakulása
A fő lexikai jelentés alapul szolgálhat más másodlagos jelentések kialakításához. Az ilyen értékeket hívják átvitt jelentésekés egészen más értelmet adnak neki. A szó más értelemben való használatának alapja az egyik tárgy hasonlósága a másikkal, jeleik vagy cselekvéseik.
Például amikor a "szót" Arany» a kifejezésben « Arany gyűrű”, a jelző jelentése egyértelmű, olyan nemesfémet jelöl, amely meghatározza egy tárgy költségét és értékét.
Egy másik példában - arany kezek", szó " Arany» átvitt jelentést nyer, mivel átvitt lexikai jelentésben használatos és jelöl "ügyes", "aktív", "nélkülözhetetlen".
A helyettesítést jelentésbeli közös vonások, külső hasonlóság magyarázza. Ebben a példában a közvetlen és átvitt jelentések is használhatók szinonimaként " értékes". Ez indokolja a kétértelműséget. Azokat a szavakat, amelyek nem csak szó szerinti értelemben használhatók, hívják kétértelmű. Példák:
- puha szőnyeg - puha karakter - lágy fény;
- vasajtó - vasakarat - vasfegyelem.
Példák átvitt értelemben vett szavakra
- a szívizom a szív barátja;
- giliszta - könyvmoly;
- bottal ütni - mennydörgés ütött;
- kilincs - golyóstoll;
- piros nyelv - angol;
- ötlet született - lánya született;
- hullámcímer - hajfésű;
- művészi ecset - kéz;
- az épület oszlopa a tüntetők oszlopa;
- a ruha ujja a folyó ujja.
A figuratív jelentés lehetővé teszi, hogy érzelmességet, figuratívságot adjon a művészi beszédhez. Hála neki, trópusok jönnek létre - a szavak kétértelmű használata a szépirodalomban (litote, metonímia, összehasonlítás, jelző, metafora).
