Az egyes diák bemutatásának leírása:
1 dia
Diák leírása:
"Szakma - zenész" Készítette: az MBOU Talitskaja Perovszkaja Polina középiskola 11. osztályos tanulója
2 csúszda
Diák leírása:
Bemutató terv 1. A szakmáról; 2. A szakma története; 3. A zenész szakma Oroszországban; 4. Mit kell tudni egy zenésznek; 5. A zenész szakmai tulajdonságai; 6. Orvosi ellenjavallatok; 7. A szakma előnyei; 8. A szakma hátrányai; 9. A szakma megszerzésének módjai; 10. Carry növekedés; 11.Specialitások; 12. Hol dolgozhat zenész; 13 miért választom ezt a szakmát
3 csúszda
Diák leírása:
A szakmáról A zenész hivatása szokatlan munka: Ez egy művészet, amely kreatív kezdetet feltételez. Gyakorlatilag lehetetlen bármit is követelni az ilyen emberektől, képzeletük repülése nincs korlátozva. Ezért nincsenek merev kritériumok és keretek ehhez a szakmához. Természetesen folyamatosan fejlesztenie kell a fülét, ritmusát, és fel kell ismernie egy dallamot hangok nélkül. A dallamnak könnyűnek és természetesnek kell hangoznia, csak a szakemberek fogják megérteni, hogy egy titán mű mit költött az alkotására. Az átlagos hallgatónak csak élveznie kellene a zenét.
4 dia
Diák leírása:
A szakma története A zenész szakma olyan régi, mint maga a zene. Az első hangszerek megjelenésével megjelentek az első zenészek. Ők voltak a rituális táncok és énekek, rituális hagyományok, vallási események főszereplői, ezért meglehetősen megtisztelő helyet foglaltak el. A középkorban a klerikusok gyakran lettek zenészek. Ezenkívül a kóbor zenészek zenével foglalkoztak, ajkukról ez olyan ideológiai fegyvernek hangzott, amely a tömeg hangulatát közvetítette. Az előadóművészet története sok évszázadon át haladt, és a művészet és a kultúra egyik legfontosabb összetevőjévé vált. És maga a zene sok változáson ment keresztül ez idő alatt, számos műfaj, előadásstílus születését élte meg, a klasszikustól a legmodernebbig. Jelenleg a zene nem áll helyben, hanem gyors ütemben fejlődik. A zene egész iparággá vált, míg a klasszikus zeneiskolák továbbra is megmaradnak. Ezért a kortárs zenészek óriási választékot kínálnak az érdeklődésének alkalmazási pontjairól - a klasszikus zenétől kezdve a show-üzlet legújabb trendjein át.
5 dia
Diák leírása:
A zenész szakma Oroszországban Oroszországban mindenkor ez volt a legjobb a tréfásoknak és a zenészeknek - bohócoknak, mert a humor és a zene azok a dolgok, amelyeken az emberi boldogság és öröm érzése sokkal inkább függ, mint az anyagi és érzelmi biztonságtól. Az életfilozófia azonban, amely lehetővé teszi, hogy a zenész szinte mindig instabil és alacsony fizetésű szakmájának szentelje magát, ritka, ezért az utcai fiúk és lányok, férfiak és nők, akik hangszerszámot viselnek a szekrény csomagtartójában, mindig megfordítják a járókelőket.
6 dia
Diák leírása:
Mit kell tudni a zenésznek 1. Hangszereken végezzen műveket különböző játéktechnikákban; 2. Értse meg egy zene ötletét, fejezze ki képét és érzelmi mélységét; 3. Egyénileg, együttesben, zenekarban stb.
7 dia
Diák leírása:
A zenész szakmai tulajdonságai 1. Zenei fül; 2.Zene memória; 3.Kreatív és pedagógiai képességek; 4. ritmusérzék 5. Jól fejlett motoros memória (memória a mozgásokhoz); 6. Gyors válasz; 7. A kézmozgások jó koordinálása; 8. Művészi képesség; 9. improvizációs képesség; 10. Türelem; 11. Kitartás; 12. Céltudatosság; 13. Eredetiség; 14. Érzelem.
8 dia
Diák leírása:
Orvosi ellenjavallatok: 1. A kezek betegségei; 2. Súlyos scoliosis; 4. Idegi és mentális rendellenességek; 3. Csökkent hallás;
9 dia
Diák leírása:
A szakma előnyei: 1. Kreatív szakma; 2. A zenész szabadon választhat; 3. A zenész munkája aligha nevezhető unalmasnak vagy rutinszerűnek; 4. A zene megtisztítja az emberi tudatot; 5) egy tehetséges zenész örömet és ihletet ad
10 dia
Diák leírása:
A szakma hátrányai 1. Nagy verseny; 2. Kreatív válság lehet; 3. Nehéz stabil jövedelmet elérni; 4 zenével nehéz pénzt keresni
11 dia
Diák leírása:
A szakma megszerzésének módjai 1. Gyermekzenei iskola, 2. Zeneiskola, 3. Konzervatórium, 4. Művészeti Intézet.
12 dia
Natalia Gubantseva
Zenei szakmák projekt
MDOU "23. számú óvoda"
Projekt:
« Zenei szakmák»
Fejlesztő:
Zenei igazgató
Gubantseva N.A.
Rosztov, 2019. július - augusztus
Információ - gyakorlat - orientált projekt
« Zenei szakmák»
Relevancia.
A témám a jelen szakaszban releváns. Az osztálytermi pedagógusok mindenkit megismertetnek a gyerekekkel szakmák általában... A legtöbb gyermeknek nincs mélyreható ismerete és megértése szakmákköze van zene, alacsony szókincs ebben a témában. A szakma munkakinek szenteli az ember az életét. Hogyan segítsünk egy gyermeknek gyermekkorától kezdve, hogy holisztikus képet kapjon kedveséről szakmaez örömet okoz önmagának és hasznot hoz az embereknek. Ismerkedés a zenei szakmák biztosítja a gyermek további belépését a modern világba, értékeinek megismerését, elégedettségét és a fiúk és lányok kognitív érdekeinek fejlesztését.
cél a projekt:
Támogassák a következővel kapcsolatos konkrét elképzelések felhalmozását: emberek szakmáiköze van zene
Feladatok a projekt:
Nevelési:
Mutassa be a gyerekeket másképp zenei szakmák: zeneszerző, karmester, énekes, táncos, hangmérnök, tanár zene, zenei a vezető és a szülőkkel együtt otthon, az osztályteremben megtalálja, elmagyarázza, elmondja a felelősséget, fontosságot, adatigényt szakmák.
Mutassa be a gyerekeket zenei kultúra
Fejlesztés:
Gazdagítsa a gyermekek szókincsét, aktiválja a beszédet;
Javítani, megszilárdítani a játékkal kapcsolatos készségeket hangszerek,
A tánc és a játék kreativitásának fejlesztése,
Fejleszteni zenei képesség, amikor új dalokat tanul, tovább játszik hangszerek,
Fejlessze a gyermek fantáziáját és kreatív fantáziáját, bemutatva magát egy zenekar, kórus karmestere, zeneigazgató, előadó, énekes - énekes.
Nevelési:
A felnőtt és egymás beszédének meghallgatására való képesség fejlesztése,
A művészi és esztétikai ízlés felhozása
Egy típus a projekt: kollektív, kognitív - kreatív
Résztvevők a projekt: zeneigazgató, pedagógusok, gyerekek, szülők
Időtartam a projekt: félidős (1 hónap)
Várható eredmények:
Képviselik, tudják, hogy mik zenei szakmák,
Új dalt adnak elő: "All a szakmák fontosak, összes szakmákra van szükség»,
Képzelje el, próbálja ki magukat a különböző képviselők képében zenei szakmák,
Gazdagítsa a szókincset, aktiválja a beszédet,
Erősítse meg játékkészségét hangszerek,
Fejleszteni több zenei képesség,
Fejlessze a tánc és a játék kreativitását,
Fejlessze a felnőtt és az egymás meghallgatásának képességét
Végrehajtás a projekt:
Megvalósítási szakaszok a projekt:
1. szakasz - motivációs
2. szakasz - szervezeti
3. szakasz - tevékenység
4. szakasz - kreatív
A munka szakaszai:
Előkészítő
Témaválasztás a projekt
A cél meghatározása a projekt
Feladatok meghatározása a projekt
Fő (gyakorlati)
Teljesítmény a projekt
A témával kapcsolatos információk gyűjtése, rendszerezése és tárolása a projekt
Erőforrások:
Információ: Internetes források, szépirodalom, gyermekeknek szóló enciklopédiák, enciklopédiák és referenciakönyvek a tanárok számára, fényképek, bemutató;
Anyagi és műszaki: kivetítő, laptop, kamera, hangszerek, festőállvány.
Kutatási irányok
Kulcskérdések Kutatási területek Termékek a projekt
Én mind szakmákra van szükség
1. Ma erről fogunk beszélni szakmák... Sok belölük. És mindannyian nagyon különbözőek és egyúttal szükségesek is számunkra. Ha növekszik, válassza ki a kedvencét. Most meghallgatjuk a dalt "Összes szakmákra van szükség» Ne feledje, hogy a fiúk és a lányok kik akartak lenni ebben a dalban?
2. Beszéljünk részletesebben arról zenei szakmák... Az én szakma -« zeneigazgató» ... Mit gondolsz, miért hívják így?
Mit taníthatok neked?
Hasznos gyerekeknek, embereknek? Mint?
3. Hogyan lehet őket hívni szakma, Kapcsolódó zene?
Ismerkedjünk meg másokkal zenei szakmák.
Arra a következtetésre jutottunk, hogy te vagy az amatőr zenészek.
Éneklünk? Táncolunk? Játszunk tovább hangszerek?
Természetesen mi is lehetünk zenészek"Tehát próbáljuk ki magunkat a szerepben zenészek! Mostanra leszek szakkarmester... És te zenekari zenészek... Kövesse a kezem mozdulatait (csendesen, hangosan, kész)
4. Most pedig táncosként próbáljuk ki magunkat.
5. Jól sikerült! Házi feladat az Ön számára. Készítsen egy mini történetet, rajzolhat, ha a családja rendelkezik zenészek? Van-e a rokonainak zenei szakmák?
A dal szól "Összes szakmákra van szükség» sl. Gaitana
Gyermekek válaszai: űrhajós, focista, orvos, zenész stb.... stb.
Gyermekek válaszai:
Kapcsolatban áll vele zene... Tudsz zongorázni.
Jó szórakozást, boldoggá tesz. Jobban énekelünk. Hallgatás zene... Veled játszunk. A színpadon lépünk fel.
Kérjük a szülőket, nagymamákat, nagyapákat ...
Gyermekek válaszai:
Dobos, énekes, művész ...
Bemutató bemutatása « Zenei szakmák»
Gyermekek válaszai: Igen (otthon apám gitározom, otthon gyerekzongorázom, óvodában megtanultam három kanálon játszani. Nem (Nincs otthon hangszerem)
Felkérjük a gyermekeket, hogy válasszanak egyet zenei eszköz a javasolt.
Felkérjük a gyerekeket, hogy találjanak ki bármilyen táncmozdulatot, és játsszanak egy vidám táncdalra.
Tánc kreatív kompozíció
A gyerekek figyelmesen hallgatnak egy ismeretlen dalt, és megpróbálnak sokra emlékezni szakmák, amelyről lányok és fiúk énekelnek ebben a dalban.
A gyerekek megnézik a diákat, és a felnőtt kérdései során megválaszolják, hogy melyik hangszeren játszanak zenészek.
A gyerekek hangszeren játszanak, követik a karmestert, gesztusait, hangját.
A gyerekek táncot adnak elő mozgásuk segítségével.
II. Zenei szakmák
1. Miről beszéltünk, miről beszéltünk a legutóbbi találkozón?
2. Milyen múzsákkal. szakmákkal találkoztunk? Kit vezet a karmester? Mit csinál egy énekes, tanár zene az iskolában, művészeti Iskola, zeneigazgató?
3. Felszólítom azokat a gyerekeket, akik elkészítették a házi feladatukat.
III I zenész
4. Szeretne kipróbálni ma karmesterként? Akkor kezdjük!
5. A srácok közül ki akarja kipróbálni magát egy szerepben zeneigazgató?
4. Ma bemutatom Önöknek dr. szakmák.
5. Ma újdonságokkal találkoztunk szakmák.
Házi feladat: kérdezze meg szüleit a következőkről szakmák: tanár zene az iskolában, animátor, énekkar, kísérő, koreográfus. Mit csinálnak ezek az emberek munkahelyi szakmák?
IV Zenei szakmák.
2. Most megnézzük a gyermekkórus koncertelőadását a kórusvezető irányításával. A kísérő kíséretében (kísérő).
Hogyan értették meg a gyerekek a tanárukat - a kórusmestert?
3. Ma kipróbáljuk magunkat gyermekkórus fellépőként. Kezdetben én leszek a kórusmestere.
Hallgassuk meg újra a dalt "Összes szakmákra van szükség» ... És tanulj meg három verset.
Most ismételjük meg mindhárom verset.
És most meghívok mindenkit, aki más dalokat szeretne dirigálni a helyemben. És én már benne leszek a szerepben "Koncertmester" (kísérő).
4. Áttérünk a következő beszéd megtekintésére zenész énekes vagy énekes.
Hányan szeretnétek most kipróbálni magatokat énekes, énekes szerepében?
5. Találkozóinkon megismertük a sokszínűséget zenei szakmák... Miféle zenei szakmák tetszett mindenkinek a legjobban?
Megkérem, hogy rajzoljon vagy keressen képeket a kedvenc szülei segítségével zenei szakma.
V. Záró lecke
1. „Nézd, gondolkodj, találgass, nevezz meg. Javaslom, hogy ismertesse házi feladatait. El kell mondania vagy meg kell mutatnia kedvesének, tetszett zenei szakma.
Ma újra mindenkire emlékezni fogunk szakmákköze van zene... A játékok során meglátom, hogyan emlékeznek rájuk.
2. Meglepetés pillanat - a művészeti iskola gyermekeinek előadása tanárok irányításával zenészek.
Ismételje meg, javítsa ki a gyerekekkel zenei szakmák.
Gyermekek válaszai: ról ről zenei szakmák.
Gyermekek válaszai: karmester, előadók zene - énekesek, hangszeresek, tanár zene, zeneigazgató.
Gyermekek válaszai: Zenekar, fellép a színpadon a közönség előtt, dalokat ad elő, megtanítja a gyerekeket a hangok megismerésére, a múzsák eljátszására. hangszerek, énekelni, táncolni ...
Gyermekek beszámolója a családi feladat eredményeiről.
Gyermekek válaszai: Igen!
A karmestert olvasásszámlálás segítségével választják ki. A gyerekeket arra ösztönzik, hogy válasszanak bármilyen hangszert, és kövessék szorosan a karmester gesztusait. Játék "csendes" vagy "hangosan" vagy egyáltalán "Álljon meg".
A játék fut "Karmester"
Gyermekek válaszai:ÉN. ÉN.
A gyermekeket meghívják szerepre zeneigazgató
Játék « Zenei igazgató» .
Folytassa az ismerkedést az új múzsákkal. szakmák.
Bemutató bemutatása « Szakma zenész»
Ajánlat kiválasztott gyermekeknek, együtt szülők:
keressen képeket és készítsen mini történeteket az adottról szakmák.
Gyermekek beszámolója az eredményekről. Képek, mini-történetek biztosítása, szülőkkel közösen vagy egyénileg elkészítve.
Gyermekkórus előadásának megtekintése dallal "Anya" (Till Lindemann német zeneszerző)
A tanár és a gyerekek válaszai: A karmester - a kórusvezető magasra emeli a karját, széles mozdulatokat oldalra emel, majd a gyerekek hangosabban énekelnek, ha a tanár kezei lenn vannak és kissé mozognak, a gyerekek csendesen, óvatosan énekelnek. A kezek tisztán, rövid, éles mozdulatokkal mozognak, majd a gyerekek is hirtelen, röviden énekelnek. Ha a kórusvezető becsukja a kezét, akkor a gyerekek teljesen abbahagyják az éneklést.
Javasoljuk, hogy hallgassa meg a dalt, és folytassa a dal 3 versének megtanulásával »Minden szakmákra van szükség»
Dalt tanulni "Összes a szakmák fontosak» Gaitana
A gyerekeket felkérjük, hogy adják elő a dal megtanult verseit.
Korábban megtanult ismerős dalok előadása zene órák.
Kortárs énekesek előadóinak videoklipjének megtekintése
Gyermekek, akik felajánlják, hogy bármilyen dalt előadhatnak mikrofonnal
Kreatív játék "Énekes vagyok, énekes vagyok"
Ajánljon gyermekeket, együtt szülők:
Rajzolja magát otthon - zenész vagy keressen képeket és készítsen nekik mini történeteket.
Házi feladatok bemutatása.
Két játékot játszanak "Találd ki zenész hivatása?»
1 - a képernyőn, 2 - körben, 3 - kép kiválasztása, amelyet a gyerekek hívnak zenei szakmáka legutóbbi találkozón elfogadott. Magyarázza el céljukat, jelentőségüket, szükségességüket.
A gyerekek nyilvánosan beszélnek mini történetekkel, és bemutatják rajzaikat, amelyeket szüleikkel együtt készítettek el otthon, egy csoportban egy tanárral. A tudás növekedése a gyermekek körében. A beszéd fejlesztése, a szókincs, az emlékezet, a kreativitás, a képzelet gazdagítása. Kitartást, tiszteletet nevelnek egymás iránt.
A gyerekek szorosan követik a kiválasztott gyermek gesztusait - a karmestert, gesztusainak, kézmozdulatainak és feladatainak megfelelően játszanak.
A gyermek táncmozdulatokat mutat, megkéri bármelyik korábban ismert dal előadását. Hallgat zenei kompozíció…
Találkozz új szakmák: testreszabás hangszerek, gyártás és javítás mestere hangszerek, hangmérnök, dj, hangmérnök, zenei programozó, kísérő, zeneszervező(művészet - menedzsment)
A gyerekek nyilvánosan beszélnek mini történetekkel, képeket mutatnak.
Szilárdítsa meg a zenei szakmák
A gyerekek megnézik a gyermekkórus előadását.
A gyerekek válaszokat adnak, a tanár kiegészíti a gyerekek válaszait.
A gyerekek újra meghallgatják a dalt, megtanulnak három verset. Aztán fellépnek, és a tanár dirigál.
Gyermekek dirigálják a kórust. A kórus különböző dalokat ad elő. A tanár segít a gyermeknek "A kórusmesternek"
A gyerekek kortárs előadók előadását nézik. Ismerős dalok énekelnek.
Többen szeretnék kedvenc dalukat mikrofonba előadni hangfelvételek nélkül.
A gyerekek nyilvánosan beszélnek, megosztják benyomásukat azokról, akik tetszettek nekik zenei szakmák... Mutasson rajzokat, képeket mini történetekkel.
Gyerekek a képernyőn, képek alapján hívnak szakmatársult, összekapcsolt, társított valamivel zene... Továbbá a gyerekek körbe állnak, a tanár megmutatja a mozdulatokkal, gesztusokkal, arckifejezésekkel fogant múzsákat. szakma, a gyerekek kitalálják. Továbbá felajánlhatja ezt a jogot azoknak, akik szeretnék.
Szilárdítsa meg a zenei szakmák... Képzelet, kreativitás, gondolkodás, memória, beszéd, szókincs fejlesztése.
A gyerekek élőben nézik a tanárok és a gyerekek játékát hangszerek.
Vissza előre
Figyelem! A dia előnézete csak tájékoztatási célokat szolgál, és nem feltétlenül reprezentálja az összes bemutatási lehetőséget. Ha érdekli ez a munka, kérjük, töltse le a teljes verziót.
Cél.Bővítse a zenei horizontot: formálja meg az óvodások elképzeléseit a zenei környezet különböző szakmáiról (énekes, előadó-hangszeres, karmester, zeneszerző, zenetanár).
Feladatok:
- A memória, a kreatív képzelet, az expresszivitás és az érzelmesség fejlesztése az ismert dalok előadásában.
- Bővítse a szavak ismeretét.
- A hallgatói kultúra elősegítése.
- Érzelmi reakciót és örömérzetet keltsen.
Anyagok, felszerelés az órához:multimédiás projektor, bemutató, gyermek zajmérő eszközök a gyermekek száma szerint, játékzene, színező képek a zenei szakmában dolgozókról minden gyermek számára.
Az esemény előrehaladása
(2 dia)
Zenei vezető: Srácok, ma mesélek nektek a zenészekről. Olyan emberekről, akik profi módon zenélnek. Számukra a zene szakma.
(3 dia)
A zenész olyan személy, aki képes hangszeren játszani. A zenei környezetben több szakma létezik.
(4 dia)
Például szakma - énekes... Ez szólóénekes vagy kórusművész.
Az énekes (énekes) hangszere a hangja. Énekes (énekes) az, aki énekel. Dalokkal, áriákkal, románcokkal, kórusokkal énekel.
(5 dia)
Hallgassa meg a Troubadour énekesnőt a szeretett m / f "Bréma városi zenészei nyomában" című dalából (Troubadour "Az arany napsugara" című dala).
Az énekesek egy adott zenei műfajra specializálódtak, lehetnek például operaénekesek, rockénekesek. A templomban az énekest kórusnak hívják, a színpadon - a popénekesnőt.
(6 dia)
Mit gondolsz, milyen műfajban énekelnek ezek az énekesek? (A "Bréma városi zenészei nyomában" című m / f töredéke: "Egy órára eljöttünk hozzád" című dal)
(7 dia)
Zenei vezető:Ének a kórusban - kórusnak vagy művésznek hívják.
(8 dia)
Hallgasd meg a kórus "Ó, te egy fű-hangya" című dalát (Töredék a m \u200b\u200b/ f "Bang-bang, oh-oh-oh" -ból).
Zenei igazgató felkéri a gyerekeket, hogy képzeljék el magukat a kórus művészeként, és adják elő kedvenc dalukat (a gyermekek választása szerint).
A gyerekek bármilyen dalt előadnak, amit ismernek
(9-13 diák)
Zenei vezető:A következő szakma a zenei környezetben az zenész(akadémiai zenében általában előadóművésznek hívják), például zongorista, szaxofonos, dobos, gitáros, hegedűs stb. A név attól függ, milyen hangszeren játszik a zenész.
(14 dia)
Hallgassa meg a hegedűs előadását (töredék az m / f "Első hegedű" -ből).
Zenei igazgató meghívja a gyerekeket különböző hangszerek játékára.
A "Zenészek" utánzó játék
(Vidám zene hangjára a gyerekek, ahogyan azt egy tanár vagy egy gyermek műsorvezető mutatja, utánozzák a zongorázást, a hegedűt, a gitárhangszert, a trombitát, a dobot, a gitárt
(15 dia)
Zenei vezető: érdekes szakma van a zenei környezetben - zeneszerző... Ez a zene szerzője vagy "zeneszerzője".
(16 dia)
Különleges karakterek - jegyzetek - segítségével rögzíti a zenét. Annak érdekében, hogy a zenészek elolvashassák, énekelhessenek vagy játszhassanak hangszerükön.
(17–19 diák)
Emlékezzünk az általunk ismert zeneszerzőkre (a diák lejátszása közben a gyerekek megnevezik a zeneszerzőt, a tanár segít).
(20 dia)
Nézze meg a "Rex a zeneszerző" című film egy részletét.
(21 dia)
Következő szakma - karmester. Ez a zenekar vagy kórus vezetője. A karmester szó rokon a rendező szóval. És a rendező a vezető. Vezetőjük - a karmester - zenészei feltétel nélkül engedelmeskednek.
(22 dia)
Nézd, itt van a kórusvezető ill kántor... A kórus egyenesen a karmester szájába néz. Mert a kórusvezető általában ajkával megmutatja, hogyan kell énekelni.
(23 dia)
És ez a zenekar karmestere, kezében egy pompás kis pálca. A zenészek a karmester irányításával harmonikusan és inspirációval játszanak.
(24 dia)
Ki vezényli a zenekar hangszerparádéját? Ki egyesíti a hangokat a kórusban? Ki ő, az a személy, aki a koncerten háttal áll nekünk, a közönségnek, és rejtélyes jeleket ad a zenészeknek?
Gyermekek (kórusban válaszolok): Vezényel.
(25 dia)
Nézze meg a "Tom Conductor" című film egy részletét (a "Tom és Jerry" sorozatból).
Zenei igazgató meghívja a gyerekeket zenekarra (a gyerekek zajhangszereket választanak).
A "Orchestra" játék
(Bármilyen vicces zene mellett a gyerekek improvizálnak zajhangszereken, hallgatják a karmester - gyermek vagy tanár - parancsait.)
(26 dia)
Van még egy csodálatos szakma a zenei környezetben - zenetanár... Ez egy olyan személy, aki megtanítja a gyerekeket hallgatni, megérteni, szeretni és zenélni. Nézze meg, hogyan tanulta meg a szentjánosbogár hegedülni.
(27 dia)
És itt van a történet arról, hogy egy szentjánosbogár megtanulta hegedülni (az "Első hegedű" című film töredéke).
(28 dia)
Zenei vezető:srácok, ismételjük meg, milyen szakmák vannak a zenei környezetben (felteszi a gyerekeknek a zenei szakmákkal kapcsolatos kérdéseket, és kép-választ nyit meg a képernyőn)
Rejtvények:
- Zenét ír nekünk, dallamokat játszik,
Verseit egy keringőre fogja tenni. Ki komponálja a dalokat? (Zeneszerző) - Integet egy vékony botot - a kórus énekelni fog a színpadon.
Nem bűvész, nem zsonglőr. Ki ez? (Karmester, kórusvezető)
Simán integet a kezével, hall minden hangszert.
Ő a legfontosabb a zenekarban, ő az elnök a zenekarban! (Karmester) - Ennek a zenésznek a hangszere a hangja (énekes)
- A hegedűst hívják ...? (Hegedűművész)
- Egy ilyen szakma férfi tanítja a gyerekeket hallgatni, megérteni, zenélni (zenetanár)
Szép munka! Véget ért a zenei szakmákkal való ismerkedésünk. Legközelebb a zenés társalgóig!
Zenei igazgató gyerekeknek kínál színező oldalakat. A gyerekek ingyenes képeket színesítenek.
Bibliográfia:
- E.A. Leontyeva Hogyan lehet elmondani gyermekének a zenét és a zenei szakmákat? A pedagógusok szociális hálója nsportal.ru. - Elektronikus forrás. - Hozzáférési mód: http://nsportal.ru/ detskii-sad / muzykalno-ritmicheskoe-zanyatie / statya-dlya-roditelei
- Finkelstein E. Zene A-tól Z-ig - Szentpétervár: szovjet zeneszerző, 1991. - 120 p.
Önkormányzati költségvetési óvodai nevelési intézmény
"74. számú óvoda" Nyír ", Cseboksári, Csuvasó
"Szakma - zeneigazgató"
Az idősebb óvodás gyermekek szórakoztató tevékenységeinek összefoglalása
Cél:a gyermekek megismertetése a zenei vezető szakmával.
Feladatok:
Nevelési:
bővíteni a gyermekek ötleteit a zene világával kapcsolatban,
mutassa be a zeneigazgatót a szakmának,
gazdagítsa a gyermekek szókincsét zenei kifejezésekkel (szintetizátor, hangmérnök, forgatókönyvíró, koreográfus,), a zeneigazgató technikai eszközeivel (mikrofon, fülhallgató, szintetizátor, akusztikus rendszer);
Fejlesztés:
serkentik az érdeklődést a zene művészete iránt.
olyan optimális feltételeket teremtsen, amelyek lehetővé teszik az óvodások számára, hogy megvalósítsák kreatív képességeiket;
ötleteket alkotni a gyermekekben a felnőtt munka társadalmi szerepéről és a szakmák fontosságáról a társadalom életében (zeneigazgató);
Nevelési:
elősegíti a kollektivizmus érzését, a társak iránti tiszteletet;
nevelni a gyermekekben a dolgozóval szembeni tisztelettudó hozzáállást;
A zene iránti érzelmi és tudatos hozzáállás ápolása a különféle zenei tevékenységek során: éneklés, táncmozdulatok, hangszeren való játék.
Előzetes munka:
zenés és didaktikus játékok "Ritmikus zenekar", "Találd ki, mit játszok", "Vezénylő", "Gondolj egy táncra", "Zenész", "Színházat játszunk" stb.
beszélgetések e szakmákra jellemző szakmákról, szavakról, kifejezésekről;
színházlátogatás;
találkozók a zeneiskola tanáraival és diákjaival;
vázlatok: "sündisznó és alma", "erős eső", "pillangó és virág" stb.
kirándulás a "Delograd" szórakoztató központba;
Anyagok és felszerelések:
Vetítő, képernyő, laptop, szintetizátor, akusztikus rendszer, mikrofon, bemutató diákkal az óra témájában, karmesteri pálca, hangszerek: tamburinok, maracák, kasztanettek; szalagok, hópelyhek, díszletelemek és jelmezek.
A gyerekek zenélve lépnek be a terembe
1. Végezzen üdvözletet
ÚR. Ma meghívlak benneteket, hogy szokatlan utazásra induljatok a szakmák földjére. Akarni? Akkor emlékeznie kell arra, hogy milyen szakmákat ismer? Ki akarsz lenni, ha felnősz? Emberek, akik szakmák dolgoznak az óvodában?
Hogy megtudja mindennek a titkait,
Felkérlek, hogy spekulálj.
Nézd meg a képernyőt
Mondd el, amit látsz. (lista) .
ÚR... Jobb. Sok szakmával már találkoztál. Ma pedig megismertetem a szakmámmal - zenei vezetővel. Mit tud mondani a zeneigazgató szakmáról? Mit csinál? (a gyerekek mondják)
ÚR... Az óvodai zenei vezető egy különleges, egyedi szakma, amely speciális szakmai ismereteket és készségeket igényel. Szenvedélyes a zene iránt, képes a kreativitásra, és ami a legfontosabb: szeretnie kell a gyerekeket.
Nézd meg a képernyőt
Mondd el, amit látsz.
előadó-zenész (képesnek kell lennie egy vagy több hangszeren játszani, énekelni, táncolni);
hangmérnök;
koreográfus;
forgatókönyvíró és rendező és még sokan mások. dr.
És most azt javaslom, látogasson el zenei vezetőként. Egyetértesz? Aztán megnézzük a képernyőt.
2. Videofelvétel zenei vezető zeneműjének előadása bármilyen hangszeren.
ÚR .: Itt M.R. - fellépőként jár el! Ahhoz, hogy előadó legyél, sokat kell gyakorolnod a hangszeren: a zeneiskolában, az egyetemen és az intézetben ... Jártok-e közületek valaki zeneiskolában? Javaslom, hogy váljon előadóvá csak gyermek hangszereken. Vegyél hangszereket. A zenekar készen áll. Ki vezeti a zenekart? (válaszok) Jól sikerült! Én leszek a karmester. Figyelem.
3. Zenei és didaktikai játék: "Rhythmic Orchestra"
ÚR. (egy speciális eszközre rögzíti a teljesítményt):Jól sikerült fiúk! Tedd le a hangszereket. Üljön le a helyére. Nézzük tovább a képernyőt ... A hangmérnök hivatása szorosan kapcsolódik a zenéhez. Mit gondolsz, mit csinál? (gyermekek válaszai) Hangkezelőr a hangok rögzítésének és feldolgozásának szakembere. A fő feladat egy kiváló minőségű felvétel készítése, amely kényelmes hallgatásra, előadásra.
Fontos tulajdonságok:
A hangmérnök hivatása feltételezi a zeneiséget, a jó hallást, a hangok jó memóriáját, a hang rögzítéséhez és feldolgozásához szükséges technikai eszközök elsajátításának képességét.
(Itt kapcsolhatja be a zenei fájl felvételét a gyermekzenekarral, amit a leckén rögzítettek.) Most meghallgatta a zenefájlt a zenekara által előadott dallamról. Itt és itt dolgoznom kellett hangmérnök, rögzítsen zenét az előadásában.
M. R.: Hangtechnikus képesnek kell lennie speciális berendezések használatára.
Gondoljuk át, mi szükséges a hangfelvételhez? (Gyermekek válaszai: laptop, mikrofon, fejhallgató, hangfájl, előadó,
Minden helyes! A felvételt csak teljes csendben kezdheti meg. Ügyeljen a képernyőre, (mutatja) Ez a hangsáv. Ellenőrizzük a mikrofonunkat. Próbáld a mikrofonba mondani: egy, kettő, három! (A gyerekek a hangmérnök kérésére beszólnak a mikrofonba, figyelik a monitoron a hangsávot, felvehetünk fejhallgatót 1-2 gyermek számára, felajánlhatjuk, hogy meghallgatunk egy hangfájlt vagy egy ismerős dal háttérsávját, ismét megnézzük a második hangsávot)
ÚR.: És most javaslom egy ismerős dal előadását. ( válaszolnak a gyerekek).
Ön ismeri őt, Dasha lesz a szólista (vagy Liza, vagy Katya ...).Csend a stúdióban! (Adhat egy jelet a gyermeknek: "Csend! A felvétel folyamatban van!") Elkezdtük.
4. "Ősz" dal. (M.R. mindent rögzít, befejezésül mindenki hallgatja a kész felvételt. Tapsolják magukat.)
ÚR. A technikai eszközökkel teli modern világban sokkal érdekesebbé vált zeneigazgatóként dolgozni. Bármely dallamot nem csak egy bizonyos hangszeren lehet lejátszani, beállíthat egy bizonyos programot, és csoda történik ... Azt javaslom, menjen a szintetizátorhoz. Van egy funkciója, ahol beállíthat egy bizonyos ritmust, tempót és harmóniát, sőt hallhatja a dallamot egy másik hangszer előadásában. Hallgatni akarsz? Hallgatjuk és meghatározzuk, melyik hangszer szólal meg.
5. Találd ki az eszközt»Zenei és didaktikai játék a hangszín meghatározásához
(A gyerekek feljönnek az MR-re és a szintetizátorra. A dallamot előadva a szintetizátoron, és a gyerekek kitalálják, hogy melyik hangszeren játszanak.)
M. o .:Tetszett? (gyermekek válaszai) És folytatjuk utunkat a zeneigazgató szakmában.
Nézd meg a képernyőt
Mondd el, amit látsz.
M. o .:Kit lát a következő képen? , Koreográfus - a táncszínpad művészetének szakembere. A tánc a legkedveltebb tömegművészet. A gyerekek különösen kedvelik a táncot, de nagyon nehéz megtanulni táncolni .. A kreativitás, a képzelet, a mozdulatok kifejező képességének, a plaszticitás fejlesztésének elősegítése érdekében a zenész-koreográfust felkérik, hogy álljon elő egy tánc kompozíciójával és rajzával, válasszon zenét, jelmezeket.
Kreatív feladat.
ÚR .: Nézze meg, hány érdekes tulajdonság van itt, azt javaslom, hogy váljon koreográfussá, és álljon elő egy hópehely tánccal. (választhat vezető koreográfust; szalagok, hópelyhek stb. A végén a gyerekek a helyükre teszik az attribútumokat és leülnek)
ÚR .: És most a lányok golyós táncot mutatnak be, itt a zenei vezető koreográfusként működött.
7. Táncoljon labdákkal
Hogy megtudja mindennek a titkait,
Felkérlek, hogy spekulálj.
Nézd meg a képernyőt
Mondd el, amit látsz.
talány
Ő vezeti a műsort
Minden jelenetet fejből ismer.
Megtanítja, hogyan kell szerepet játszani.
Hogy hívjam őt, barátok? (Termelő.)
M. o .:Gyerekek, mit csinál a rendező? ( gyermekek válaszai).Felajánlja a mesehősök szerepét, megmutatja a művészeknek, hogyan kell viselkedniük ahhoz, hogy olyanok lehessenek, mint hősük, milyen hangon beszéljenek - a rendező mindent tanácsol, próbákat vezet. Termelő - a színpad legfontosabb embere. Színdarabot választ, szerepeket oszt ki, próbákat szervez és vezet.
Szerinted nehéz a filmes szakma?
Érdekes a rendező hivatása?
Szeretne rendezővé válni?
Milyen előadást szeretne színpadra állítani óvodánk színpadán?
Ki színész? Mit csinál?
M. o .: Igen munka a színész nagyon nehéz, nemcsak pozitív, hanem negatív karaktereket is el kell játszaniuk, mint például Baba Yaga, Koschey, Karabas Barabas. És hogy belőlük váljak, színészki kell választania a megfelelő öltönyt, parókát, sminket.
M. o.Kérem az egyik színészt, jöjjön ki, tegye fel a karakter kalapját és ábrázolja.
8. Háttérzene szól
1 etűd: "Elégedett medve" (egy medve lassan végigment az erdőn, hirtelen csodálatos illatot érzett, abbahagyta a körülnézést és észrevett egy málnabokrot, élvezettel megnyalta ajkait)
2. etűd"Róka a tyúkólban" (A róka felkúszott a tyúkólba, hogy egy fiatal kakast vagy csirkét lakmározzon. A ravasz csaló csendesen kúszott a kerítés mentén, farkával eltakarta a nyomokat, de hirtelen a lány megállt, éber lett, szimatolta a levegőt és érezte az udvari kutya jelenlétét. A kutya hangosan ugatott. A róka, ijedten farkával a lába között, elrohant )
M. o .: Taps színészeinknek! Vannak színészek, de a teljes értékű előadáshoz még mindig fel kell díszíteni a jelenetet, meg kell tölteni ... -nel (dekorációk). És egy időre díszítők leszünk, díszítjük a színpadunkat. (A gyerekek rendezik a díszletet) Tehát, kérem, vegye fel az álarcokat ... És kész! Játsszunk egy darabot?
9. "Thumbelina" A gyerekek egy mese alapján mutatnak be egy előadást
ÚR. Jól sikerült fiúk! A mese kiderült! Köszönjük meg magunkkal tapssal.
Itt az ideje összefoglalni és emlékezni:
Milyen szakmával találkoztunk ma?
Ki a zeneigazgató és mit csinál?
Ki válhat zenei igazgatóvá?
Mi kell neki a munkához?
Ki akart ilyen szakmát szerezni?
A szakmáról alkotott benyomásait a könyvekben - áttekintésekben hagyhatja. Válasszon zsetont (piros - tetszett, zöld - nem tetszett) A gyerekek elhagyják észrevételeiket.
ÚR .: Itt az alkalom a búcsúzásra. (a gyerekek körben állnak)
Összes: Játszottunk, szórakoztunk
Tánc és mulatság
Most mindannyiunknak mennünk kell
Mondj búcsút a gyerekeknek! Viszontlátásra!
(a gyerekek csendesen elhagyják a hallot a zene mellett)
A zenész valóban kreatív szakma, miközben állandó szakmai fejlődést és kemény munkát igényel. Ugyanakkor professzionálisan is zenélhet, vagy megteheti magának. Az első hangszerek az ókorban jelentek meg. Elég csak felidézni azokat a primitív törzseket, akik rituálék és szertartások végrehajtása során ütőhangszereket használtak. A hangszerek és az előadói készség létrehozásának és fejlődésének története sok évszázadon át haladt, és a nemzetek művészetének egyik legfontosabb összetevőjévé vált.
Fokozatosan a hangteljesítmény kezdett megjelenni, hogy több érzelmi mélységet és gazdagságot adjon a dallamoknak. A tág értelemben vett vokális művészet az a művészet, amely egy zenemű művészi, figuratív, ideológiai tartalmát énekhangon közvetíti. A szóhoz kapcsolódó énekművészet élénken és érthetően tükrözi a zeneszerző szándékát, az emberi karakterek mélységét, erejét és igazságát, gondolatokat, érzéseket, finom érzéseket fejez ki.
Ezért a kortárs zenészek óriási választékot kínálnak az érdeklődésének alkalmazási pontjairól - a klasszikus zenétől kezdve a show-üzlet legújabb trendjein át. Vagyis az ember lehet énekes, zenész (hangszereken), lehet karmester, zeneszerző, valamint tagja lehet egy zenei csoportnak.
De ha ezeket a szakmákat választja főnek, akkor meg kell értenie, hogy speciális oktatás nélkül nagyon nehéz ebben sokat elérni. Moszkvai Állami Kulturális és Művészeti Egyetem (MGUKI) Moszkvai Állami Konzervatórium P.I. Csajkovszkij Film- és Show-akadémia "STARS" Yana Rudkovskaya
Mindenki számára a zenének megvan a maga értelme az életben. Valakinek ez az oka egy klubban táncolni, valakinek a zene egy munka, valaki abban látja az életét, mások pedig az ihletüket keresik benne. A zenész és az énekes szakmája jó, mert itt nincsenek egyértelmű szabályok, mint az algebrában vagy a geometriában - kétszer kettő egyenlő négy. A zenében kétszer kettő lehet öt vagy akár hat. Ez a kreativitás, ahol megvalósíthatja ambícióit, kitalálhat valami újat, komponálhat. És jólesik örömet szerezni az embereknek és élvezni.
