Text práce je umiestnený bez obrázkov a vzorcov.
Plná verzia diela je k dispozícii na karte „Pracovné súbory“ vo formáte PDF
Štúdiom ďalšej literatúry sme sa dozvedeli, že vyniká špeciálne odvetvie lingvistiky - onomastika, ktorá študuje svoje vlastné mená. Vlastné mená ľudí študuje jej sekcia - antroponymika. Výskumy vedcov v týchto oblastiach sú široko zastúpené vo vedeckých príručkách, ale v školskom kurze ruského jazyka nie je dostatok informácií o vlastných menách. Dôvody vzniku prezývok neboli vôbec preskúmané. Pri štúdiu vlastných mien v učebnici ruského jazyka pre 6. ročník v časti slovná zásoba zistíme len jednu vec, že \u200b\u200bprezývky sa píšu s veľkým písmenom, ďalšie informácie sa neuvádzajú.
Štúdium prezývok je však nevyhnutné, pretože prezývky sú rozšírené v školskom prostredí. Najmä v období dospievania. Niekedy sú (prezývky) príčinou nezhôd a nezhôd medzi školákmi, spôsobujú ťažkosti v komunikácii, pretože študent môže svoju prezývku hodnotiť ako urážlivú.
To viedlo k voľbe témy našej výskumnej práce: „Svet školských prezývok“.
Určili sme
Študijné zameranie - vlastné mená ako vrstva slovnej zásoby, ktorá úzko súvisí so životom každého človeka.
Predmet štúdia - systém prezývok, ktoré existujú v školskom dospievaní v danom čase.
Výskumná základňa - Žiaci 6-8 ročníkov strednej školy MBOU №2, Dimitrovgrad, Ulianovskaja oblasť. Zaujímal nás problém používania prezývok školákmi
Považujeme tento problém za urgentný:
Prezývky sa najčastejšie vyskytujú u školákov;
Povaha vzniku prezývok je zaujímavá a oboznámenie sa s týmto fenoménom môže rozšíriť vedomosti o lexikálnom zložení jazyka, to znamená prehĺbiť znalosti ruského jazyka ako celku;
Štúdium prezývok školákov vám umožňuje prepojiť jazykové vedomosti so životom, uplatniť existujúce vedomosti v praxi, zvýšiť pozorovanie (nájdite vedľa seba zaujímavé a nepreskúmané);
Práca na výskumnej téme pomôže objasniť postoj školákov k prezývkam a identifikovať komunikačné problémy medzi študentmi.
Hypotéza, že
Úlohy:
1. Študujte populárno-vedeckú literatúru na túto tému;
2. Vykonajte prieskum zameraný na štúdium charakteristík prezývok; 3. Vytvorte kartotéku školských prezývok;
4. Zistite, či majú všetci školáci v dospievaní prezývky;
5. Zistite pôvod prezývok, keď sa objavia;
6. Analyzujte postoj školákov k prezývkam.
Fázy výskumu. Výskumné metódy
Štúdium populárno-vedeckej literatúry, výber teoretického materiálu.
Vykonanie prieskumu, spracovanie výsledkov.
Písanie výskumnej práce.
Výskumné metódy:
Metóda zhromažďovania informácií (štúdium populárno-vedeckej literatúry, pozorovanie);
Spochybňovanie;
Porovnanie;
Štatistický výskum (počítanie, výpočty).
Teoretické informácie Z histórie vlastného mena
Mená ľudí sú súčasťou histórie ľudu. Každý človek žijúci na Zemi má aspoň jedno meno. Meno osoby je akýmsi spoločenským znakom. Zvykne si ich vážiť. Dejiny vedia veľa príkladov, keď o právo na znášanie toho či onoho mena alebo priezviska došlo k urputnému boju. Bezmenný človek aj v nízko civilizovaných kmeňoch stráca mnoho zo svojich práv. Jednoduchý príklad: medzi indiánmi z Kwakiutlu by dlžník nemal niečo sľúbiť, ale svoje meno! A kým nevráti dlh, všetci členovia kmeňa považujú túto osobu za bezmennú a nenazývajú ju menom. Keď si rodičia vyberú meno pre dieťa, chcú, aby bolo láskavé, láskavé, zapamätateľné, aby ako slovný talizman volalo byť šťastné a múdre. Meno sa osobe dáva pri narodení a samotná osoba nijako neurčuje, aké bude jej meno. V určitom období života dostane človek okrem mena pri narodení aj prezývku. Prečo sa to deje?
Rozdiel medzi menami a prezývkami
Vlastné meno má všeobecný význam bez toho, aby naznačoval rozlišovací znak ľudí, ktorí majú rovnaké meno. Okrem toho môžu mať ľudia s rôznymi vonkajšími vlastnosťami a rôznymi vnútornými vlastnosťami rovnaké meno. Spojenie medzi menom a osobou, ktorá nesie toto meno, je veľmi neurčité a približné. Rečníci nevedia, prečo je táto osoba pomenovaná týmto spôsobom a nie inak. Ako potvrdenie tohto je úryvok z rozprávky L. Carrolla „Alica cez zrkadlo“: "- Volám sa Alice a ja ... - Celkom hlúpe meno! - prerušil ju netrpezlivo Humpty. - Čo to znamená? - Musí to meno niečo znamenať? - spýtala sa zmätená Alica. "Bezpochyby," odfrkol si Humpty Dumpty. - Moje meno osobne naznačuje formu, ktorá je vo mne vlastná. Úžasný tvar! A s menom, ako je vaše, sa môžete stať tvarom, aký chcete, dokonca aj tým najškaredším. ““ Prezývka je neoficiálne meno osoby. Na rozdiel od mena prezývka odráža skutočné vlastnosti a vlastnosti človeka, a tým určuje osobitný význam, ktorý tieto vlastnosti a vlastnosti mali pre ostatných. V slovníku Sergeja Ivanoviča Ozhegova je uvedená táto definícia: „Prezývka je meno dané osobe podľa nejakej charakteristickej vlastnosti, vlastnosti.“ Pred prijatím kresťanstva v Rusku boli rozšírené také mená, ktoré odrážali rôzne vlastnosti a vlastnosti ľudí, charakterové vlastnosti, správanie, reč, fyzické výhody a nevýhody, čas a postupnosť vzhľadu dieťaťa v rodine. Napríklad v staroveku (pred prijatím kresťanstva) mali Rusi osobné mená Bear, Wolf, Hare, Korob, Zhdan, Menshoy atď. Po prijatí kresťanstva mohli byť tieto mená pomenované ako prezývky: Bear - veľkému silnému mužovi, Wolfovi - osamelému a do istej miery dravý je Zajac malý človek, zbabelý, Korob hustý, usilujúci sa všetko zachrániť. Boli tu aj prezývky podľa povolania: Turner, Kožiar, Tesár. Takéto prezývky prešli na potomkov menovaných a zmenili sa na priezviská.
Vlastnosti prezývok ako jazykového fenoménu
Prezývka je večný jav, existuje vždy a všade a môže sa vyskytnúť v ktoromkoľvek tíme. Aj v náhodne zhromaždenej skupine ľudí (v obchode, na vlakovej stanici) môže niekto z prítomných ľahko získať prezývku, ktorá bude vyčnievať z davu svojím vzhľadom, nápadným správaním, pohyblivosťou, rečou atď. Takéto prezývky nevydržia dlho. Ľudia sa rozchádzajú a prezývka je zabudnutá. Ale tam, kde ľudia navzájom komunikujú, môžu byť prezývky stabilné. Prezývky sú pre niektorých ľudí stabilné s charakteristickým vzhľadom alebo správaním. N.V. Gogol napísal: „Ruský ľud sa silno vyjadruje! A ak niekoho odmení slovom, potom to pôjde na jeho rodinu a potomkov, potiahne ho so sebou do služby a na dôchodok a do Petrohradu a na koniec sveta, a to bez ohľadu na to, aké bude potom vaše pole prefíkané a zušľachťujúce, - nič nepomôže: zaškríbe si prezývku do hrdla vrany a jasne povie, odkiaľ vták vyletel. ““ („Mŕtve duše“, v.1, kap.5) Deti dostávajú svoje prvé prezývky od svojich rodičov a blízkych ľudí. Každé malé dieťa dostane iné meno, žiadne z nich nie je jeho oficiálnym menom (batoľa, fidget, podbradník). Existujú osobné a skupinové prezývky (rodinné, všeobecné, hromadné). Napríklad „primer“ (deti základnej školy - súhrnná prezývka). Ako však vznikajú prezývky? Výskum vedcov ukázal, že existujú štyri základné princípy pôvodu prezývok: vzhľad, miesto narodenia, charakter, druh činnosti. Existujú však aj ďalšie nominácie: na fyzické, intelektuálne vlastnosti, na udalosti alebo udalosti v živote. Spravidla sa prezývka objaví u človeka počas dospievania. Prezývky sú mimoriadne dôležitou súčasťou detského sveta. Prezývky vymýšľajú deti pre deti a stávajú sa vzorom rafinovaného a prepracovaného systému. Funkcie, ktoré vykonávajú súčasne: - nominovanie vedúcich mikrospoločenstiev, - vyčlenenie zo skupiny odmietnutých osôb, - rozlišovanie detí s rovnakými menami, - zdôrazňovanie kontinuity po rodovej línii, - podpichovanie a ponižovanie, - prejavovanie sympatií.
Praktický výskum
1. Priezvisko. Názov. Stredné meno. 2. Trieda. 3. Máte prezývku? 4. Aká je tvoja prezývka? 5. Kedy si to získal? (v škole (triede), pred školou) 6. Kto ti dal prezývku? 7. Prečo si to získal? (podľa rodinných údajov, vzhľadu, charakterových vlastností, podľa tradície predkov sa vám stala iná príhoda) 8. Zmenili ste si prezývku? 9. Považuješ ho za urážlivého? 10. Voláte niekomu svojou prezývkou? 11. Dali ste niekomu prezývku? Čo si myslíš o tom, že máš prezývku? (urazene, nedávajte pozor, zaobchádzajte s humorom, buďte hrdí) 13. Poznáte všetky prezývky študentov vo vašej triede? 14. Poznáš prezývky detí z iných tried?
Po zhromaždení a analýze informácií (s 254 študentmi v ročníkoch 6 - 8) na uvedenú tému sme zistili nasledovné: 32% respondentov má prezývky, z ktorých 28% ich považuje za urážlivé. 24% účastníkov prieskumu uviedlo potrebu tohto javu, zvyšok bol rozdelený takto: 45% definuje prezývky ako zbytočné a 31% je ľahostajných. Medzi kritériami, podľa ktorých sa prezývky používajú, prevládajú zvláštnosti priezviska (50%) a mena (22%), ale vzhľad a konanie rozdelili zvyšné percentá na polovicu (po 14%).
Predchádzajúce štúdie zaznamenali zvýšený záujem študentov o dávanie a nosenie prezývok, teraz však výsledky prieskumu oprávňujú vyhlásiť pokles popularity tohto fenoménu. 23% respondentov je hrdých na prítomnosť prezývky alebo ju považuje za populárnu, ale 54% študentov si všíma neúctu alebo urážku svojej osoby, 31% súhlasí s existenciou takéhoto javu v detskom kolektíve. Je potrebné poznamenať, že vo vzťahu k obdobiam vekovej triedy sa ukazovatele postojov k prezývkam ako sociálnemu javu líšia. Napríklad študenti 6. ročníka (102 respondentov) sa aktívne podieľajú na určovaní prezývok a najmä emočne reagujú na ich prítomnosť. Ale do 8. ročníka (prieskumu sa zúčastnilo 65 ľudí) sa ukazovatele aktívnej reakcie na prezývky znižujú a nie je ich potrebné. Ale v každej paralelnej podobe sa väčšina študentov domnieva, že „prezývka je vždy zlá, pretože človek má svoje vlastné meno“.
Ako pôsobia prezývky na deti? (názor školského psychológa)
Prezývka môže byť pre človeka rovnako príjemná, pretože mu môže spôsobiť strašnú psychickú traumu. Ale hlavná vec je táto reakcia samotného človeka na prezývku. Závisí to od temperamentu človeka - napríklad melancholik bude plakať a cholerik sa pustí do boja, ako aj od vzťahu s osobou, ktorá dala prezývku. Prezývky sa v zásade objavujú v prechodnom veku, keď je pre človeka veľmi dôležitá komunikácia s ostatnými, a výmena prezývok sa stáva akousi hrou. Ale niekedy je prezývka tak spojená s človekom, že ho málokto nazýva menom, a meno, ktoré obsahuje emocionálnu konotáciu, ustupuje do pozadia. Prezývka nie je vždy zlá vec, pretože človek má svoje vlastné meno.
Rada:1. nepoddávajte sa emóciám, nedávajte pozor na urážlivé slová; 2. Naučte sa odpovedať páchateľovi tak, aby už nemal chuť vás otravovať; 3. Choďte za páchateľom a spýtajte sa, prečo to o vás hovorí; 4. Nikdy iného neurazte, nedávajte mu prezývku, pretože vy môžete byť na jeho mieste.
Záver
Rovnako ako mnoho iných spoločenských javov, systém prezývok pravdepodobne nie je len formou solidarity, ale aj zdrojom ďalších foriem spoločenskej činnosti, ako sú škádlenie a ponižovanie. Rovnaká prezývka môže slúžiť ako prejav sympatií a môže byť prostriedkom urážky. Aj keď urážka predstavuje istý druh uznania, v tomto prípade nie sú tí, ktorým je odopretá prezývka, vôbec rozpoznaní alebo váhajú s priznaním jej existencie.
Prezývky sa používajú v rôznych životných obdobiach a sú známe väčšinou dosť obmedzenému okruhu ľudí. Napríklad, ako ukazujú štúdie, iba triedny tím alebo iba priatelia. Niektoré majú niekoľko prezývok, ktoré sú spojené s príslušnosťou k určitej skupine.
Kto vymyslí prezývky? Existuje niekto, komu dal detský kolektív akúsi prezývku. Pokusy všetkých ostatných vymyslieť prezývky sa zvyčajne končia neúspechom.
Prezývka môže byť pre človeka príjemná a spôsobiť mu strašnú psychickú traumu. Ale hlavná vec je táto reakcia samotného človeka na prezývku. Ako vidíme, tento jav je nenapraviteľný, preto sa musíte naučiť ovládať svoje emócie.
Bibliografia
Gogol „Mŕtve duše“. - M., 2004.
Gorbanevskij M.V. Vo svete mien a titulov. - M., 1983.
Ozhegov S.I. Slovník ruského jazyka. - M., 1984.
V.I. Kodukhov Príbehy o synonymách. - M., 1984.
Carroll „Alica cez zrkadlo“
D.E. Rosenthal Slovníkovo-referenčná kniha jazykových výrazov. - M., 1976.
Suslova A.V., Superanskaya A.V. Moderné ruské priezviská. - M., 1984.
Tajná sila mena. V. A. Mironov. - M., 2000.
Učebnica ruského jazyka 6. ročník: Razumovskaya M.M. Lvova S.I. V. I. Kapinos Ľvov V.V.
Vydanie: M.: Bustard, 2014
Shansky N.M. Slová narodené v októbri. - M., 1980.
Školský folklór A.F.Belousov
Jazykoveda. Susanina, Akulenko.
SVET NÁZVOV ŠKOL
Vykonané:
Kurepina Daria,
študent 9. ročníka „A“
MOU SOSH č. 42
Vedúci: Vasilyeva A.K., učiteľka ruského jazyka
MOU SOSH č. 42
Volám sa Alice a ja ...
"Celkom hlúpe meno!" Prerušil ju netrpezlivo Humpty. - Čo to znamená?
- Musí to meno niečo znamenať? - spýtala sa zmätená Alica.
- Bezpochyby, - odfrkol si Humpty Dumpty. - Moje meno osobne naznačuje formu, ktorá je vo mne vlastná. Úžasný tvar! A s menom, ako je vaše, sa môžete stať akýmkoľvek tvarom, ktorý chcete, aj tým najškaredším.
L. Carroll „Alica cez zrkadlo“
Účel štúdie:
Študovať prítomnosť prezývok a zvláštnosti ich pôvodu u školákov v 6., 7. a 9. ročníku, analyzovať postoj školákov k prezývkam.
Existuje názor, že prezývka je večná kategória, existuje vždy a všade, prezývky sú obzvlášť rozšírené medzi školákmi. Je to tak?
Úlohy:
študovať populárno-vedeckú literatúru na túto tému;
uskutočniť prieskum zameraný na štúdium charakteristík a pôvodu prezývok;
zistiť, či majú všetci školáci v dospievaní prezývky;
zostaviť kartový index školských prezývok;
analyzovať postoj školákov k prezývkam;
vyzdvihnúť psychologickú radu pre chlapov, ktorí neakceptujú svoju prezývku.
ETAPY PROJEKTU
Vlastné meno
slovný talizman
uvedené bez účasti dopravcu
HISTÓRIA OZNAMOV
Až do 10. storočia boli osobné mená našich predkov rôznymi znakmi ľudí, ich činov i predmetov vonkajšieho sveta: Zavyal - letargický, Balush - rozmaznaný človek, Yarukha - zlý, Batura - tvrdohlavý.
Po krste Rusa v 10. storočí predstavila cirkev medzi Rusmi a ostatnými východnými Slovanmi osobné mená na počesť pravoslávnych svätých: Alexander, Peter (grécky), Victor, Marina, Tatiana (latinsky); Svyatoslav, láska (slov.)
Po prijatí kresťanstva sa mená „predkresťanské“ začali podľa povier prezývať pre vzhľad, telesné postihnutie, určité vlastnosti v mieste bydliska: prezývky dediny Reshetiha: Karsaki, Pirozhok, Bublik.
ČO JE MENO? Prezývka je meno, ktoré osobe dáva nejaká charakteristická vlastnosť, vlastnosť.
(Slovník upravil S. I. Ozhegov)
ČO JE INÉ
Prezývka v mene?
POČET SKUPÍN
NÁZOV ŠKOLY Prezývky sú mimoriadne dôležitou súčasťou detského sveta. Vymýšľajú ich deti pre deti a existujú vo všetkých školách, vo všetkých triedach, mestách a dedinách. Niekedy je prezývka priradená osobe tak pevne, že sa spravidla prestáva nazývať menom. Tam sú celkom populárne prezývky - Crybaby, Yabeda, Small, Gray.
Snímka číslo 10
ŠTUDENTI PREČÍTAJTE ...
Snímka číslo 11
Snímka číslo 12
KLASIFIKÁCIA
Ak boli skoršie prezývky dané menom alebo profesiou predka a boli zdedené, teraz sa väčšina prezývok dáva školákom podľa ich priezvisk a mien, napríklad Kulasha (Sergey Kulagin), Dron (Alexander Doronichev), Hottabych (Anton Khabarov), Suslik ( Anya Suleimanova), Karas (Michail Karimov), Simon (Evgeny Simonov), Matvey (Sergey Matveev).
Na druhom mieste sú prezývky, ktoré dostali školáci podľa vzhľadu: 220 voltov, Doggie, Long-legged, Poodle.
Na ďalšom mieste sú prezývky, údaje o akciách, charakterové vlastnosti a v závislosti od prípadu: Pushkobryuk, Garik, Valya, Get-fan.
Niektorí chlapci si vybrali prezývky sami - prezývky používané v internetovej komunikácii: kaviareň,
Niki, Kenny, dj Mix
Prezývky vytvárajú školáci veľmi aktívne, čo sa vysvetľuje psychologickými vlastnosťami dospievajúcich detí - túžbou po neobvyklom, novom.
Snímka číslo 13
Snímka číslo 14
RADA PSYCHOLÓGA
Snímka číslo 15
ZHRNUTIE Prezývka osoby nie je iba komunikačným prostriedkom. Prezývka môže vzniknúť ako dôsledok dlhého pozorovania človeka, tak okamžite, náhodne, keď ostatní zachytia dobre hovorené slovo.
Rovnako ako mnoho iných spoločenských javov, systém prezývok nie je len formou solidarity, ale napríklad aj podpichovaním a ponižovaním. Jedna a tá istá prezývka môže slúžiť ako prejav sympatií a môže byť prostriedkom urážky.
Prezývky vymýšľa niekto, kto má povolenie na prezývku v detskej komunite. Pokusy všetkých ostatných zlyhajú.
Pri štúdiu vlastných mien v učebnici ruského jazyka 5. ročníka v časti slovnej zásoby nájdeme len jednu vec, že \u200b\u200bmená, priezviská, priezviská sa píšu s veľkým písmenom, bližšie informácie sa neuvádzajú.
Štúdium prezývok je však nevyhnutné, pretože prezývky sú rozšírené v školskom prostredí. Najmä v období dospievania. Prezývky sú niekedy príčinou nezhôd a nezhôd medzi školákmi, spôsobujú ťažkosti v komunikácii, pretože študent môže svoju prezývku vyhodnotiť ako urážlivú.
Stiahnuť ▼:
Náhľad:
Ak chcete použiť ukážku prezentácií, vytvorte si účet Google (účet) a prihláste sa doň: https://accounts.google.com
Titulky snímok:
Svet školských prezývok Doplnila: Morozova Karina, študentka 6. ročníka MBOU „Ukrajinská stredná škola“ Kosikhinsky okres Altajské teritórium Vedúca: Starikova T.V.
Ruský ľud je dôrazne vyjadrený! A ak niekoho odmení slovom, potom to pôjde na jeho generáciu a potomkov. A kde sa to dá trefne ... - ste načrtnutí v jednom riadku od hlavy po päty! N.V. Gogol
Oblasť výskumu - vlastné podstatné mená ako vrstva slovnej zásoby, ktorá úzko súvisí so životom každého človeka. Predmetom výskumu je systém prezývok, ktorý v danom období existuje v školskej adolescencii. Výskumnou základňou sú študenti v ročníkoch 5 - 11.
Relevantnosť štúdia prezývok školákov vám umožňuje prepojiť jazykové vedomosti so životom, zvyšuje pozorovanie a učí vás nájsť zaujímavé a nepreskúmané vedľa seba. Prezývky sú medzi školákmi rozšíreným fenoménom, sú prítomné všade, oboznámenie sa s týmto fenoménom pomôže rozšíriť vedomosti o lexikálnej skladbe ruského jazyka. práca na téme umožní zistiť vzťah školákov k prezývkam, a teda identifikovať problémy, ktoré vznikajú v procese komunikácie medzi deťmi pri používaní prezývok.
Účel štúdie Študovať prítomnosť prezývok medzi školákmi v 5. až 10. ročníku, zistiť charakteristické znaky používania prezývok a postoje k nim.
Ciele výskumu: Uskutočniť prieskum medzi študentmi s cieľom študovať vlastnosti prezývok. Vytvorte kartotéku školských prezývok. Zistite, či majú všetci školáci v dospievaní prezývky. Analyzujte postoj školákov k prezývkam.
Fázy výskumu január - február - štúdium populárno-vedeckej literatúry, výber teoretického materiálu. Marec - vykonanie prieskumu, spracovanie výsledkov. Apríl - máj - písanie výskumnej práce.
Analýza metód zhromažďovania informácií (štúdium populárnovednej literatúry, pozorovanie); porovnanie; Metódy výskumu: spochybňovanie štatistického výskumu (počítanie, výpočty).
Informácie zo slovníkov Prezývka je meno, ktoré osobe dáva nejaká charakteristická vlastnosť. Ozhegov S.I. Slovník ruského jazyka. Prezývka je meno dané osobe podľa jeho charakteristických vlastností. Ozhegov S.I. Slovník ruského jazyka. Prezývka je meno, ktoré sa osobe dáva popri jej mene, a zvyčajne naznačuje určitú zreteľnú črtu jej povahy, vzhľadu, činnosti. Ushakov D.N. Vysvetľujúci slovník ruského jazyka.
História prezývok Vznik prezývok je fenomén, ktorý je prítomný všade. Prezývky dostali meno alebo povolanie predka a dedili sa. Väčšina prezývok sa teraz dáva školákom podľa ich mien a priezvisk. Na rozdiel od mena prezývka neodzrkadľuje žiaduce, ale skutočné vlastnosti a vlastnosti jeho nositeľa a vystihuje zvláštny význam, ktorý tieto vlastnosti a vlastnosti mali pre ostatných. Prezývky môžu ľudia dostávať v rôznych životných obdobiach a v mnohých prípadoch ich pozná obmedzený okruh ľudí.
Bibliografia. N.V. Gogol napísal: „Ruský ľud sa silno vyjadruje! A ak niekoho odmení slovom, potom to pôjde na jeho rodinu a potomkov, potiahne ho so sebou do služby a na dôchodok a do Petrohradu a na koniec sveta, a to bez ohľadu na to, aké bude potom vaše pole prefíkané a zušľachťujúce, - nič nepomôže: zaškríbe si prezývku do hrdla vrany a jasne povie, odkiaľ vták vyletel. ““ („Dead Souls“, zväzok 1, kap. 5)
Prezývky do školy Prezývky sú nesmierne dôležitou súčasťou sveta detí. Prezývky vymýšľajú deti pre deti. Prezývky existujú na všetkých školách, vo všetkých triedach, mestách a dedinách. Stáva sa, že prezývka je osobe priradená tak pevne, že ju prestane nazývať menom. Krybaby
Podľa chlapov je prezývka prezývka prostredné meno osoby pseudonym tajné meno prezývka
V práci lingvistky KN Davydovej sú prezývky rozdelené do troch skupín: 1) prezývky, ktoré označujú obyvateľov niektorých osád ako celok 2) prezývky vzťahujúce sa na jednotlivé rodiny - „rodinné prezývky“ 3) prezývky vzťahujúce sa na jednotlivcov, - „osobné prezývky“ Prezývky, ktoré poskytujú konkrétnu hodnotiacu charakteristiku jednotlivcov: 1. Vonkajší vzhľad 2. Podľa rôznych (častejšie negatívnych) charakterových vlastností, správania 3. Podľa vnútorných vlastností 4. Podľa zvláštností reči 5. Podľa miesta bývalého bydliska 6 Prezývkou niektorého z príbuzných 7. Informácie o odvodení od priezviska, meno
Prezývky školy Iné dôvody 2 os. - 10% Menovaní 3 ľudia - 15% Vzhľad 7 ľudí. 35% Od priezviska 8 osôb. - 40% prirodzene 1 osoba - 5%
Výsledky prieskumu Uskutočnil som prieskum medzi študentmi 5. - 11. ročníka našej školy. 1. Sú prezývky potrebné? Na túto otázku odpovedalo „ÁNO“ (35%) študentov. 2. Prezývky nie sú potrebné - odpovedalo 55% respondentov.
Prítomnosť prezývok Dotazníky ukázali, že 20 z 36 respondentov má prezývky (v skutočnosti oveľa viac, pretože niektorí chlapci nevedia, že majú prezývky, alebo sa nad svojimi prezývkami jednoducho hanbia). Z nich 1 osoba to považuje za urážlivé, zvyšok sa neuráža. Niekedy sa urazia - odpovedali 2 ľudia. 9 ľudí si zvyklo.
Dotazník študentov Používajú samotné deti prezývky? Na túto otázku som dostal nasledujúce odpovede: 1. Nikdy ju nepoužívam, pretože pre ňu existuje názov - 14 ľudí. 2. Používam to, pokiaľ nie je človek proti - 21 ľudí. 3. Používam to, aj keď sa to človeku nepáči - 1 človek.
Film Rolana Bykova „Strašiak“, ktorý je založený na príbehu Zheleznyakova, je jedným z najjasnejších príkladov negatívneho dopadu prezývky. Stal sa jedným z dôležitých faktorov v postoji k hlavnej postave, 12-ročnému dievčaťu, čo takmer viedlo k tragédii. Lena, rovnako ako jej starý otec, prikladá oveľa väčší význam vnútornému obsahu a morálnemu zdraviu svojej osobnosti ako svojmu vzhľadu. Lena, ktorá prežíva nedôveru, závisť, zlú vôľu, nedorozumenie alebo dokonca krutosť zo strany dospievajúcich okolo seba, zradu chlapca, ktorý jej spôsobil pocit prvej lásky, ukazuje všetkým pôsobivý príklad nezaujatosti, úprimnosti, ľudskej dôstojnosti. Všetci ju však škádlili.
Závery Takže môžeme dospieť k záveru, že prezývka človeka je niečo viac než len komunikačný prostriedok. Prezývka môže vzniknúť ako dôsledok dlhého pozorovania človeka, tak okamžite, náhodne, keď ostatní zachytia dobre hovorené slovo. Rovnaká prezývka môže slúžiť ako prejav sympatií a môže byť prostriedkom urážky.
Závery: Prezývky sú jednou z foriem komunikácie v školskom prostredí. 5% detí nepoužíva svoje krstné meno, 35% školákov považuje prezývky za normálny jav, 38% študentov má k prezývkam odmietavý postoj.
Po analýze školských prezývok a zistení dôvodu ich vzhľadu chcem deťom navrhnúť, aby na ne nereagovali bolestne, ale aby sa k nim správali s istou dávkou humoru.
Oblasť výskumu - vlastné mená ako vrstva slovnej zásoby úzko súvisiaca so životom každého človeka. Predmetom výskumu je systém prezývok, ktorý v danom období existuje v školskej adolescencii. Výskumnou základňou sú študenti v ročníkoch 5 - 11.
Relevantnosť štúdia prezývok školákov vám umožňuje prepojiť jazykové vedomosti so životom, zvyšuje pozorovanie a učí vás nájsť zaujímavé a nepreskúmané vedľa seba. Prezývky sú medzi školákmi rozšíreným fenoménom, sú prítomné všade, oboznámenie sa s týmto fenoménom pomôže rozšíriť vedomosti o lexikálnej skladbe ruského jazyka. práca na téme umožní zistiť vzťah školákov k prezývkam, a teda identifikovať problémy, ktoré vznikajú v procese komunikácie medzi deťmi pri používaní prezývok.
CIELE VÝSKUMU: Vykonajte prieskum medzi študentmi s cieľom študovať vlastnosti prezývok. Vytvorte kartotéku školských prezývok. Zistite, či majú všetci školáci v dospievaní prezývky. Analyzujte prístup študentov k prezývkam.
Informácie zo slovníkov Prezývka je meno, ktoré osobe dáva nejaká charakteristická vlastnosť. Ozhegov S.I. Slovník ruského jazyka. Prezývka je meno dané osobe podľa jeho charakteristických vlastností. Ozhegov S.I. Slovník ruského jazyka. Prezývka je meno, ktoré sa osobe dáva popri jej mene, a zvyčajne to naznačuje akúkoľvek zjavnú črtu jej povahy, vzhľadu, činnosti. Ushakov D.N. Vysvetľujúci slovník ruského jazyka.
História prezývok Vznik prezývok je fenomén, ktorý je prítomný všade. Prezývky dostali meno alebo povolanie predka a dedili sa. Väčšina prezývok sa teraz dáva školákom podľa ich mien a priezvisk. Na rozdiel od mena prezývka neodzrkadľuje žiaduce, ale skutočné vlastnosti a vlastnosti jeho nositeľa a vystihuje zvláštny význam, ktorý tieto vlastnosti a vlastnosti mali pre ostatných. Prezývky môžu ľudia dostávať v rôznych obdobiach svojho života a v mnohých prípadoch ich pozná obmedzený okruh ľudí.
Bibliografia. N.V. Gogol napísal: „Ruský ľud sa silno vyjadruje! A ak niekoho odmení slovom, potom to pôjde na jeho rodinu a potomkov, potiahne ho so sebou do služby a na dôchodok a do Petrohradu a na koniec sveta, a to bez ohľadu na to, aké bude potom vaše pole prefíkané a zušľachtené, nič nepomôže: zaškrípe si pre seba vranu do hrdla a vraví jasne, odkiaľ vták letel. “ („Dead Souls“, zväzok 1, kap. 5)
V práci lingvistky K. N. Davydovej sú prezývky rozdelené do troch skupín: 1) prezývky, ktoré označujú obyvateľov niektorých osád ako celok 2) prezývky vzťahujúce sa na jednotlivé rodiny - „rodinné prezývky“ 3) prezývky vzťahujúce sa na jednotlivcov, - „osobné prezývky“ Prezývky, ktoré poskytujú konkrétnu hodnotiacu charakteristiku jednotlivcov: 1. Vonkajším znakom 2. Podľa rôznych (častejšie negatívnych) charakterových vlastností, správania 3. Podľa vnútorných kvalít 4. Podľa zvláštností reči 5. Podľa miesta bývalého bydliska 6 Prezývkou ktoréhokoľvek z príbuzných 7. Vytvorené z priezviska, mena
Výsledky prieskumu Uskutočnil som prieskum medzi školákmi v triedach našej školy. 1. Sú prezývky potrebné? Na túto otázku odpovedalo „ÁNO“ (35%) študentov. 2. Prezývky nie sú potrebné - odpovedalo 55% respondentov.
Prítomnosť prezývok Dotazníky ukázali, že 20 z 36 respondentov má prezývky (v skutočnosti oveľa viac, pretože niektorí chlapci nevedia, že majú prezývky, alebo sa nad svojimi prezývkami jednoducho hanbia). Z nich 1 človek to považuje za urážlivé, zvyšok sa neuráža. Niekedy sa urazia - odpovedali 2 ľudia. 9 ľudí si zvyklo.
Dotazník študentov Používajú samotné deti prezývky? Na túto otázku som dostal nasledujúce odpovede: 1. Nikdy ju nepoužívam, pretože pre ňu existuje názov - 14 ľudí. 2. Používam to, pokiaľ nie je človek proti - 21 ľudí. 3. Používam to, aj keď sa to človeku nepáči - 1 človek.
Film Rolana Bykova „Strašiak“, ktorý je založený na príbehu Zheleznyakova, je jedným z najjasnejších príkladov negatívneho dopadu prezývky. Stal sa jedným z dôležitých faktorov v postoji k hlavnej postave, 12-ročnému dievčaťu, čo takmer viedlo k tragédii. Lena, rovnako ako jej starý otec, prikladá oveľa väčší význam vnútornému obsahu a morálnemu zdraviu svojej osobnosti ako svojmu vzhľadu. Lena, ktorá prežíva nedôveru, závisť, zlú vôľu, nedorozumenie alebo dokonca krutosť zo strany dospievajúcich okolo seba, zradu chlapca, ktorý jej spôsobil pocit prvej lásky, ukazuje všetkým pôsobivý príklad nezainteresovanosti, úprimnosti a ľudskej dôstojnosti. Všetci ju však škádlili.
Závery Takže môžeme dospieť k záveru, že prezývka človeka je niečo viac než len komunikačný prostriedok. Prezývka môže vzniknúť ako dôsledok dlhého pozorovania človeka, tak okamžite, náhodne, keď ostatní zachytia dobre hovorené slovo. Rovnaká prezývka môže slúžiť ako prejav sympatií a môže byť prostriedkom urážky.
Vodca:
učiteľ ruského jazyka a literatúry.
S. Gonokhovo-2013
Úvod 3
1. Výber problémovej témy 4
1.1. Oblasť výskumu, výskumný objekt 4
1.2. Relevantnosť témy 4
1.3. Formulácia cieľa a zámerov štúdie 5
1.4 .. Fázy výskumu. Výskumné metódy 5
2. Teoretický výskum 6
2.1. Z histórie svojho vlastného mena 6
2.2. Rozdiel medzi menom a prezývkou 6-7
2.3. Vlastnosti prezývok ako jazykového fenoménu 7
3. Prípadové štúdie 9
3.1. Vykonanie prieskumu s cieľom
Zistenie prítomnosti prezývok u školákov 9
Zistenie času a dôvodov vzniku prezývok 9
Zistenie vzťahu školákov k prezývkam
4. Závery
5. Aplikácia
6. Zoznam použitej literatúry
Úvod
V lingvistike sa rozlišuje špeciálny odbor - onomastika, ktorá študuje svoje vlastné mená. Vlastné mená ľudí študuje jej sekcia - antroponymika.
Výskumy vedcov v týchto oblastiach sú široko zastúpené vo vedeckých príručkách, ale v školskom kurze ruského jazyka nie je dostatok informácií o vlastných menách. Dôvody vzniku prezývok neboli vôbec preskúmané. Pri štúdiu vlastných mien v učebnici ruského jazyka v časti Slovná zásoba nájdeme len jednu vec, že \u200b\u200bprezývky sa píšu s veľkým písmenom, bližšie informácie nie sú uvedené.
Štúdium prezývok je však nevyhnutné, pretože prezývky sú rozšírené v školskom prostredí. Najmä v období dospievania. Niekedy sú (prezývky) príčinou nezhôd a nezhôd medzi školákmi, spôsobujú ťažkosti v komunikácii, pretože študent môže svoju prezývku hodnotiť ako urážlivú.
To viedlo k výberu témy mojej výskumnej práce: „História vzniku školských prezývok.“
1. Výber problémovej témy
Objekt výskum - systém prezývok, ktorý existuje v školskom dospievaní v danom čase.
Predmet štúdia - študenti 1. - 10. ročníka Gonokhovovej strednej školy.
1.2. Relevantnosť:
Prezývky sú medzi školákmi rozšírené, ale ich pôvod, znaky sú slabo študované a nie sú dostatočne zastúpené v školských učebniciach ruského jazyka.
Vznik prezývok je fenomén, ktorý je prítomný všade a oboznámenie sa s týmto fenoménom pomôže rozšíriť vedomosti o lexikálnom zložení jazyka a celkovo prehĺbiť znalosti ruského jazyka.
Práca na tejto téme vám umožní zistiť vzťah školákov k prezývkam, a preto je možné identifikovať problémy, ktoré vznikajú v procese komunikácie detí pri používaní prezývok.
1.3. Účel štúdie
Študovať prítomnosť prezývok a zvláštnosti ich pôvodu u školákov 1. - 10. ročníka, analyzovať postoj k prezývkam.
Hypotéza
Úlohy:
- študovať populárno-vedeckú literatúru na túto tému; vykonať prieskum na štúdium charakteristík prezývok; zostaviť kartový index školských prezývok; zistiť, či majú všetci školáci v dospievaní prezývky; zistiť, aký je pôvod prezývok, keď sa objavili; analyzovať postoj školákov k prezývkam.
Výskumné metódy:
Metóda zhromažďovania informácií (štúdium populárno-vedeckej literatúry, pozorovanie);
Spochybňovanie;
Porovnanie;
Štatistický výskum (počítanie, výpočty).
2. Teoretické informácie
2.1. Z histórie vášho vlastného mena
Mená ľudí sú súčasťou histórie ľudu. Každý človek žijúci na Zemi má aspoň jedno meno. Meno osoby je akýmsi spoločenským znakom. Zvykne si ich vážiť. Dejiny poznajú veľa príkladov, keď došlo k urputnému boju za právo nosiť toto alebo toto meno alebo priezvisko. Bezmenný človek aj v nízko civilizovaných kmeňoch stráca mnoho zo svojich práv. Jednoduchý príklad: od Indov by dlžník nemal niečo sľubovať, ale svoje meno! A kým nevráti dlh, všetci členovia kmeňa považujú túto osobu za bezmennú a nenazývajú ju menom.
Keď si rodičia vyberú meno pre dieťa, chcú, aby bolo láskavé, láskavé, zapamätateľné, aby ako slovný talizman volalo byť šťastné a múdre.
Meno sa osobe dáva pri narodení a samotná osoba nijako neurčuje, aké bude jej meno. V určitom období života dostane človek okrem mena pri narodení aj prezývku.
2.2. Rozdiel medzi menom a prezývkami
Prezývka - neoficiálne meno osoby. Na rozdiel od mena prezývka odráža skutočné vlastnosti a vlastnosti človeka, a tým určuje osobitný význam, ktorý tieto vlastnosti a vlastnosti mali pre ostatných.
V slovníku Sergeja Ivanoviča Ozhegova je uvedená táto definícia: „Prezývka je meno dané osobe podľa nejakej charakteristickej vlastnosti, vlastnosti.“
Pred prijatím kresťanstva v Rusku boli rozšírené také mená, ktoré odrážali rôzne vlastnosti a vlastnosti ľudí, charakterové vlastnosti, správanie, reč, fyzické výhody a nevýhody, čas a postupnosť vzhľadu dieťaťa v rodine. Napríklad v staroveku (pred prijatím kresťanstva) mali Rusi osobné mená Medveď, Vlk, Zajac, Korob, Malá atď. Po prijatí kresťanstva mohli byť tieto mená uvedené ako prezývky: Medveď - veľký silný muž, Vlk - osamelý a v čom - pre najmenšieho dravca je Zajac malý človek, zbabelý, Korob hustý, ktorý sa snaží všetko zachrániť. Boli tu aj prezývky podľa povolania: Turner, Kožiar, Tesár. Takéto prezývky prešli na potomkov menovaných a zmenili sa na priezviská.
2.3. Vlastnosti prezývok ako jazykového fenoménu
Prezývka je večný jav, existuje vždy a všade a môže sa vyskytnúť v ktoromkoľvek tíme. Aj v náhodne zhromaždenej skupine ľudí (v obchode, na vlakovej stanici) môže jeden z prítomných ľahko získať prezývku, ktorá bude vyčnievať z davu svojím vzhľadom, nápadným správaním, pohyblivosťou, rečou atď. Takéto prezývky nevydržia dlho. Ľudia sa rozchádzajú a prezývka je zabudnutá. Ale tam, kde ľudia navzájom komunikujú, môžu byť prezývky stabilné. Prezývky sú pre niektorých ľudí stabilné s charakteristickým vzhľadom alebo správaním.
napísal: „Ruský ľud sa silno vyjadruje! A ak niekoho odmení slovom, potom to pôjde na jeho rodinu a potomkov, odvlečie ho so sebou do služby a na dôchodok a do Petrohradu a na koniec sveta, a to bez ohľadu na to, aké je vaše pole prefíkané a zušľachťujúce, - nič nepomôže: zaškríbe si prezývku do hrdla vrany a jasne povie, odkiaľ vták vyletel. ““ („Dead Souls“, zväzok 1, kap. 5)
Deti dostávajú prvé prezývky od svojich rodičov a blízkych. Každé malé dieťa má iné meno, žiadne z nich nie je jeho oficiálnym menom (batoľa, fidget, podbradník).
Existujú osobné a skupinové prezývky (rodinné, všeobecné, hromadné). Napríklad „primer“ (deti základnej školy - súhrnná prezývka). Ako však vznikajú prezývky? Výskum vedcov ukázal, že existujú štyri základné princípy pôvodu prezývok: vzhľad, miesto narodenia, charakter, druh činnosti. Existujú však aj ďalšie nominácie: na fyzické, intelektuálne vlastnosti, na udalosti alebo udalosti v živote.
Spravidla sa prezývka objaví u človeka počas dospievania. Prezývky sú mimoriadne dôležitou súčasťou detského sveta. Prezývky vymýšľajú deti pre deti a stávajú sa vzorom rafinovaného a prepracovaného systému. Funkcie, ktoré v tomto prípade vykonávajú:
Propagácia vedúceho skupiny,
Vyberajúc zo skupiny odmietnutých ľudí,
Rozlišovanie detí s rovnakým menom,
Zdôrazňujúc rodový pôvod,
Dráždenie a ponižovanie
Prejavovanie súcitu.
Závery.
Moja hypotéza sa ukázala ako správna: prezývky môžu ľudia dostávať v rôznych obdobiach ich života a v mnohých prípadoch ich pozná dosť obmedzený okruh ľudí. Napríklad iba tím triedy alebo iba priatelia. Najčastejšie sú prezývky neškodné, dávajú sa v škole, a preto sa iba zopár ich prezývok urazí.
Bibliografia
1. Vznikajú Golanovove slová. - M., 1989.
2. Vo svete mien a titulov. - M., 1983.
3. Kódy synoným. - M., 1984.
4.. Slovník ruského jazyka. - M., 1984.
5. Rosenthal - príručka jazykových termínov. - M., 1976.
6., Superanské ruské priezviská. - M., 1984.
7. Shansky, narodený v októbri. - M., 1980.
žiadosť
1. Priezvisko. Názov. Stredné meno.
3. Máte prezývku?
4. Aká je tvoja prezývka?
5. Kedy si to získal? (v škole (triede), pred školou)
6. Kto ti dal prezývku?
7. Prečo si to získal? (podľa rodinných údajov, podľa znakov vzhľadu, podľa charakterových vlastností, podľa tradície predkov, incident, ktorý sa vám stal, slúžil ako ďalší)
8. Zmenili ste si prezývku?
9. Považuješ ho za urážlivého?
11. Voláte niekomu svojou prezývkou?
12. Dali ste niekomu prezývku?
13. Čo si myslíš o tom, že máš prezývku? (urazený, nedávaj pozor, zaobchádzaj s humorom, buď hrdý)
14. Poznáš všetky prezývky študentov vo svojej triede?
15. Poznáš prezývky detí z iných tried?
žiadosť
Súbor prezývok do školy
prezývka | |||
Glushkov Evgeniy | |||
Mukhin Alexander | |||
Nuriev Ramil | |||
Melnikov Nikita | |||
Andrienko Dmitrij | |||
Vorobyová Oľga | Vrabec | ||
Glushkova Julia | Tabletka | ||
Schmidt Alexander | |||
Pavlov Alexander | |||
Burnistov Evgeniy | |||
Dronin Kirill | |||
Bratranec Larissa | |||
Trojan Gleb | |||
Goryainov Dmitrij | |||
Vasiliev Nikita | |||
Denges Denis | |||
Kochegarova Tatiana | |||
Marina Koscheeva | |||
Kobozev Alexander | |||
Kuzin Vyacheslav | |||
Mikhonin Alexander | |||
Serebrennikov Kirill | Kirieshka | ||
Alexey Snytka | |||
Schreiner Alexander | |||
Zimin Alexey | Záhradník, dostihový kôň | ||
Kotykhina Lilia | |||
Kharitonova Anastasia | |||
Kuzin Denis | |||
Melnikov Alexander | |||
Simonenko Evgeniy | |||
Sharavin Vitaly | Zeleboba | ||
Sharavin Evgeniy |
žiadosť
Priezvisko, meno | Prezývka | Keď sa objavili | Kto dal prezývku | Typ nominácie |
Postoj |
Glushkov Evgeniy | Podľa priezviska | Uraziť sa |
|||
Mukhin Alexander | Podľa priezviska | ||||
Bayunov Kirill | Podľa priezviska | ||||
Melnikov Nikita | Spolužiak | Kvalitou osobnosti | |||
Nuriev Ramil | |||||
Andrienko Dmitrij | Spolužiak | Beží rýchlo | Uraziť sa |
||
Serebrennikov Anatoly | Knedľa | Plne silno | |||
Mikhonina Alena | Spolužiak | Podľa priezviska | Uraziť sa |
||
Vorobyová Oľga | Spolužiaci | Podľa priezviska | Uraziť sa |
||
Schmidt Alexander | Spolužiaci | Podľa priezviska | |||
Pavlov Alexander | Spolužiaci | Vo vzhľade | |||
Zimin Alexey | Záhradník | Spolužiak | Bežal s motykou | Uraziť sa |
|
Kotykhina Lilia | Spolužiak | Zvykol si |
|||
Kharitonova Anastasia | Spolužiaci | Podľa priezviska | Zvykol si |
||
Schreiner Alexander | Spolužiak | Správaním | |||
Mikhonin Alexander | |||||
Vasiliev Nikita | Spolužiaci | Podľa priezviska | |||
Serebrennikov Kirill | Spolužiaci | ||||
Kochegarova Tatiana | Kvôli účesu | Zvykol si |
|||
Marina Koscheeva | Spolužiaci | Podľa priezviska | Zvykol si |
||
Denges Denis | Spolužiaci | Správaním | |||
Kuzin Vyacheslav | Spolužiaci | Podľa farby pleti | |||
Kobozev Alexander | Spolužiaci | Podľa priezviska | |||
Dronin Kirill | Spolužiaci | ||||
Burnistov Evgeniy | Spolužiaci | Podľa priezviska | |||
Bratranec Larissa | Spolužiaci | Podľa priezviska | Zvykol si |
||
Trojan Gleb | |||||
Melnikov Alexander | Spolužiaci | Správaním | |||
Simonenko Evgeniy | Spolužiaci | Podľa priezviska | |||
Sharavin Vitaly | Ziliboba | Kráčal celý zelený | |||
Sharavin Evgeniy | Podľa priezviska |
