Popis prezentácie pre jednotlivé snímky:
1 snímka
Popis snímky:
„Profesia - hudobník“ Pripravil študent 11. ročníka MBOU Talitskaya gymnázium Perovskaya Polina
2 snímka
Popis snímky:
Prezentačný plán 1. O povolaní; 2. história povolania; 3. Povolanie hudobníka v Rusku; 4. Čo by mal byť hudobník schopný; 5. Profesionálne kvality hudobníka; 6. lekárske kontraindikácie; 7. Výhody povolania; 8. Nevýhody povolania; 9. Spôsoby získania povolania; 10. Preniesť rast; 11. Špeciality; 12. Kde môže pracovať hudobník; 13 prečo si vyberám toto povolanie
3 snímka
Popis snímky:
O profesii Profesia hudobníka je neobvyklá práca: Toto je umenie, ktoré predpokladá tvorivý začiatok. Od takýchto ľudí je prakticky nemožné niečo vyžadovať, let ich fantázie nie je obmedzený. Preto pre túto profesiu neexistujú prísne kritériá a rámce. Samozrejme, musíte neustále rozvíjať svoje ucho, rytmus a rozpoznávať melódiu bez poznámok. Melódia by mala znieť ľahko a prirodzene, iba profesionáli pochopia, aké titanické dielo bolo vynaložené na jej vytvorenie. Bežný poslucháč by si mal hudbu len vychutnať.
4 snímka
Popis snímky:
História tejto profesie Povolanie hudobníka je staré ako hudba sama. S výskytom prvých hudobných nástrojov sa objavili prví hudobníci. Boli hlavnými postavami rituálnych tancov a spevov, rituálnych tradícií, náboženských udalostí, a preto zaujímali pomerne čestné miesto. V stredoveku sa z duchovných často stávali hudobníci. Blúdiaci hudobníci sa navyše venovali hudbe, z ich pier to znelo ako ideologická zbraň, ktorá sprostredkovávala náladu más. Dejiny múzických umení prešli mnohými storočiami a stali sa jednou z najdôležitejších zložiek umenia a kultúry. A samotná hudba prešla počas tejto doby mnohými zmenami, zažila zrod mnohých žánrov, štýlov vystúpenia, od klasických po tie najmodernejšie. V súčasnosti hudba nestojí na mieste, ale vyvíja sa rýchlym tempom. Hudba sa stala celým odvetvím, zatiaľ čo školy klasickej hudby naďalej zostávajú. Preto majú súčasní hudobníci obrovský výber oblastí uplatnenia svojich záujmov - od klasickej hudby po najnovšie trendy v šoubiznise.
5 snímka
Popis snímky:
Povolanie hudobníka v Rusku V Rusku to bolo vždy najlepšie pre šašov a hudobníkov - bifľošov, pretože humor a hudba sú veci, od ktorých oveľa viac závisí pocit ľudského šťastia a radosti, ako od finančnej a emočnej bezpečnosti. Životná filozofia, ktorá človeku umožňuje venovať sa takmer vždy nestabilnej a slabo platenej profesii hudobníka, je však vzácna, a preto okoloidúci chlapci a dievčatá, muži a ženy na ulici, ktorí nosia v kufri šatníka hudobný nástroj, vždy okoloidú.
6 snímka
Popis snímky:
Čo by mal byť hudobník schopný 1. Vykonávať diela na hudobných nástrojoch v rôznych technikách hry; 2. Pochopiť myšlienku hudobného diela a vyjadriť jeho obraz a emocionálnu hĺbku; 3. Pracujte individuálne, v súbore, orchestri atď.
7 snímka
Popis snímky:
Profesionálne kvality hudobníka 1. Hudobné ucho; 2. hudobná pamäť; 3. tvorivé a pedagogické schopnosti; 4. Zmysel pre rytmus 5. Dobre vyvinutá motorická pamäť (pamäť na pohyby); 6. Rýchla reakcia; 7. Dobrá koordinácia pohybov ruky; 8. umelecké schopnosti; 9. Schopnosť improvizovať; 10. trpezlivosť; 11. vytrvalosť; 12. Cieľavedomosť; 13. originalita; 14. Emocionalita.
8 snímka
Popis snímky:
Lekárske kontraindikácie: 1. Choroby rúk; 2. Ťažká skolióza; 4. Nervové a duševné poruchy; 3. Znížený sluch;
9 snímka
Popis snímky:
Výhody povolania: 1. Tvorivé povolanie; 2. Hudobník si môže slobodne vybrať; 3. Práca hudobníka sa dá ťažko nazvať nudnou alebo rutinnou; 4. Hudba očisťuje ľudské vedomie; 5) talentovaný hudobník dáva radosť a inšpiráciu
10 snímok
Popis snímky:
Nevýhody povolania 1. Vysoká konkurencia; 2. Môže dôjsť k tvorivej kríze; 3. Je ťažké dosiahnuť stabilný príjem; 4 hudba je ťažké zarobiť peniaze
11 snímka
Popis snímky:
Spôsoby získania povolania 1. Detská hudobná škola, 2. Hudobná škola, 3. Konzervatórium, 4. Inštitút umenia.
12 snímok
Natalia Gubantseva
Projekt hudobných profesií
MDOU „Materská škola číslo 23“
Projekt:
« Hudobné profesie»
Vývojár:
Hudobný režisér
Gubantseva N.A.
Rostov, júl - august, 2019
Informácie - orientované na prax projekt
« Hudobné profesie»
Relevantnosť.
Moja téma je v súčasnosti aktuálna. Pedagógovia v triede zoznamujú deti s každým profesie všeobecne... Väčšina detí nemá dôkladné vedomosti a pochopenie profesiesúvisiace s hudba, slabá slovná zásoba k tejto téme. Profesia je prácakomu človek venuje svoj život. Ako pomôcť dieťaťu od detstva získať holistický pohľad na svoju milovanú povolaniektorá prináša radosť sebe samému a prospieva ľuďom. Zoznámenie sa s hudobné profesie zabezpečí ďalší vstup dieťaťa do moderného sveta, oboznámenie sa s jeho hodnotami, spokojnosť a rozvoj kognitívnych záujmov chlapcov a dievčat.
cieľ projekt:
Podporovať hromadenie konkrétnych myšlienok o povolania ľudísúvisiace s hudba
Úlohy projekt:
Vzdelávacie:
Predstavte deťom rôzne hudobné profesie: skladateľ, dirigent, spevák, tanečník, zvukár, pedagóg hudba, hudobný vedúci a spolu s rodičmi doma, v triede, nájsť, vysvetliť, povedať o povinnostiach, dôležitosti, potrebe údajov profesie.
Predstavte deťom hudobná kultúra
Rozvoj:
Obohaťte slovnú zásobu detí, aktivujte reč;
Zdokonaliť sa, upevniť si zručnosti pri hraní hudobné nástroje,
Rozvíjať tanec a hrať tvorivosť,
Rozvíjať hudobný schopnosť pri učení sa nových piesní, hranie sa na hudobné nástroje,
Rozvíjajte predstavivosť a tvorivú predstavivosť dieťaťa a prezentujte sa v obraze dirigenta orchestra, zboru, hudobný režisér, interpret, spevák - spevák.
Vzdelávacie:
Pestovať schopnosť počúvať reč dospelého človeka a navzájom,
Vychovávať umelecký a estetický vkus
Typ projekt: kolektívne, kognitívne - tvorivé
Účastníci projekt: hudobný režisér, pedagógovia, deti, rodičia
Trvanie projekt: strednodobé (1 mesiac)
Očakávané výsledky:
Reprezentujú, vedia, čo sú zač hudobné profesie,
Predvádzajú novú pieseň „All profesie sú dôležité, všetko profesie sú potrebné»,
Predstavte si, vyskúšajte si obraz rôznych predstaviteľov hudobné profesie,
Obohaťte slovnú zásobu, aktivujte reč,
Posilnite svoje hráčske schopnosti hudobné nástroje,
Rozvíjať viac hudobných schopností,
Rozvíjať tanec a hrať tvorivosť,
Rozvíjajte schopnosť načúvať dospelému a navzájom
Implementácia projekt:
Fázy implementácie projekt:
Fáza 1 - motivačná
Fáza 2 - organizačná
Fáza 3 - aktivita
Fáza 4 - kreatívna
Fázy práce:
Prípravné
Výber témy projekt
Definovanie cieľa projekt
Definovanie úloh projekt
Hlavná (praktické)
Výkon projekt
Zhromažďovanie, systematizácia a ukladanie informácií o tejto téme projekt
Zdroje:
Informácie: Internetové zdroje, beletria, encyklopédie pre deti, encyklopédie a príručky pre učiteľov, fotografie, prezentácia;
Materiálno-technické: projektorlaptop, fotoaparát, hudobné nástroje, stojan.
Smery výskumu
Kľúčové otázky Produkty z oblasti výskumu projekt
Ja všetci profesie sú potrebné
1. Dnes si povieme profesie... Veľa z nich. A všetky sú pre nás veľmi odlišné a zároveň potrebné. Keď budete rásť, vyberte si svoju obľúbenú. Teraz si tú skladbu vypočujeme „Všetko profesie sú potrebné» Pamätajte, prosím, kto chceli byť chlapci a dievčatá v tejto piesni?
2. Hovorme podrobnejšie o hudobné profesie... Môj povolanie -« hudobný režisér» ... Prečo si myslíte, že sa to tak volá?
Čo ťa môžem naučiť?
Je to užitočné pre deti, ľudí? Než?
3. Ako sa dajú nazvať povolanie, Súvisiace hudba?
Spoznávajme ostatných hudobné profesie.
Dospeli sme k záveru, že ste amatérskych hudobníkov.
Spievame? Tancujeme? Hráme ďalej hudobné nástroje?
Samozrejme, že môžeme byť aj my hudobníci„Skúsme teda sami seba v role hudobníci! Teraz už budem profesia dirigent... A ty hudobníci orchestra... Sledujte moje pohyby rúk (ticho, hlasno, hotovo)
4. A teraz sa vyskúšame ako tanečníci.
5. Výborne! Domáce úlohy pre vás. Pripravte si mini príbeh, ktorý môžete nakresliť, ak má vaša rodina hudobníci? Majú vaši príbuzní hudobné profesie?
Skladba sa prehráva „Všetko profesie sú potrebné» sl. Gaitana
Odpovede detí: astronaut, futbalista, lekár, hudobník a pod.... atď.
Odpovede detí:
Je spájaná s hudba... Môžete hrať na klavíri.
Bavte sa, urobte radosť. Lepšie spievame. Počúvanie hudba... Hráme sa s vami. Vystupujeme na pódiu.
Potešíme rodičov, babičky, dedkov ...
Odpovede detí:
Bubeník, spevák, umelec ...
Zobraziť prezentáciu « Hudobné profesie»
Odpovede detí: Áno (doma hrám na otcovu gitaru, doma hrám na detskom klavíri, v škôlke som sa naučil hrať na tri lyžice. Nie (Nemám doma žiadne nástroje)
Deti sa vyzývajú, aby si vybrali akékoľvek hudobný nástroj z navrhovaného.
Deti sú vyzvané, aby prišli s akýmikoľvek tanečnými pohybmi a vystúpili pri veselej tanečnej piesni.
Tanečná tvorivá kompozícia
Deti pozorne počúvajú neznámu pieseň a snažia sa spomenúť si na mnohých profesie, o čom spievajú dievčatá a chlapci v tejto piesni.
Deti sa pozerajú na diapozitívy a v priebehu otázok dospelých odpovedajú, na ktoré nástroje hrajú hudobníci.
Deti hrajú na nástroje, sledujú dirigenta, jeho gestá, hlas.
Deti svojimi pohybmi predvádzajú tanec.
II. Hudobné profesie
1. O čom sme hovorili, hovorili sme na poslednom stretnutí?
2. S akými múzami. stretli sme sa s profesiami? Koho vedie dirigent? Čo robí spevák, učiteľ hudba v škole, umelecká škola, hudobný režisér?
3. Pozývam deti, ktoré si pripravili domáce úlohy, aby prehovorili.
III I hudobník
4. Chceš sa dnes vyskúšať ako dirigent? Tak poďme na to!
5. Ktorý z vás ľudí sa chce vyskúšať v role hudobný režisér?
4. Dnes ti predstavím Dr. profesie.
5. Dnes sme sa stretli noví profesie.
Domáca úloha: opýtajte sa rodičov na nasledujúce veci profesie: učiteľ hudba v škole, animátor, zbormajster, korepetítor, choreograf. Čo títo ľudia robia profesie v práci?
IV Hudobné profesie.
2. Teraz budeme sledovať koncertné vystúpenie detského speváckeho zboru pod vedením zbormajstra. Sprevádzané korepetítorom (korepetítor).
Ako deti pochopili svojho učiteľa - zbormajstra?
3. Dnes sa vyskúšame ako účinkujúci detského speváckeho zboru. Na začiatku budem tvojím zbormajstrom.
Počúvajme skladbu znova „Všetko profesie sú potrebné» ... A nauč sa tri verše.
Teraz si zopakujme všetky tri verše.
A teraz pozývam každého, kto si praje viesť namiesto mňa ďalšie piesne. A v role už budem „Koncertný majster“ (korepetítor).
4. Prejdeme k prezeraniu ďalšieho prejavu hudobník spevák alebo spevák.
Koľkí z vás sa teraz chcú vyskúšať v úlohe speváka, speváka?
5. Na našich stretnutiach sme sa dozvedeli o rozmanitosti hudobné profesie... Aký druh hudobné profesie mal si všetkých najradšej?
Požiadam vás, aby ste nakreslili alebo našli obrázky pomocou rodičov, ktorých máte radi hudobná profesia.
V Záverečná lekcia
1. „Pozri, premýšľaj, hádaj, pomenuj. Navrhujem, aby ste predložili svoje domáce úlohy. Musíte povedať alebo ukázať svojmu blízkemu, ktorý sa vám páčil hudobná profesia.
Dnes si opäť všetkých pripomenieme profesiesúvisiace s hudba... Počas hier uvidím, ako si ich pamätáte.
2. Moment prekvapenia - vystúpenie detí z umeleckej školy pod vedením pedagógov hudobníci.
Opakujte, opravte s deťmi hudobné profesie.
Odpovede detí: o hudobné profesie.
Odpovede detí: dirigent, účinkujúci hudba - speváci, inštrumentalisti, učiteľ hudba, hudobný režisér.
Odpovede detí: Orchester, vystupuje na pódiu pred publikom, predvádza piesne, učí deti poznávať noty, hrať múzy. nástroje, spievať, tancovať ...
Správa detí o výsledkoch pridelenia rodiny.
Odpovede detí: Áno!
Vodič sa vyberá pomocou počítadla hodnôt. Deti sa vyzývajú, aby si vybrali akýkoľvek nástroj a dôsledne sledovali gestá dirigenta. hrať "tichý" alebo "hlasno" alebo vôbec „Stop“.
Hra je spustená „Dirigent“
Odpovede detí: Ja. I.
Deti sú vyzvané, aby sa zúčastnili určitej úlohy hudobný režisér
Hra « Hudobný režisér» .
Pokračujte v zoznamovaní s novými múzami. profesie.
Zobraziť prezentáciu « Profesionálny hudobník»
Ponúknite vybrané deti spolu s rodičov:
nájsť obrázky a pripraviť mini príbehy o danom profesie.
Správa detí o výsledkoch. Poskytovanie obrázkov, minipríbehov pripravených spoločne s rodičmi alebo individuálne.
Pozeranie vystúpenia detského zboru s piesňou „Matka“ (Nemecký skladateľ Till Lindemann)
Odpovede učiteľa a detí: Dirigent - zbormajster zdvihne ruky vysoko, široké pohyby do strán, potom deti spievajú hlasnejšie, ak sú učiteľove ruky dole a mierne sa pohybujú, deti spievajú ticho, opatrne. Ruky sa pohybujú zreteľne, krátkymi, ostrými pohybmi, potom deti tiež spievajú náhle, krátko. Ak zbormajster zatvorí ruky, potom deti prestanú úplne spievať.
Navrhnite si pieseň vypočuť a \u200b\u200bpokračovať v učení sa 3 veršov piesne »Všetko profesie sú potrebné»
Učenie piesne „Všetko profesie sú dôležité» Gaitana
Deti sú vyzvané, aby predviedli naučené verše piesne.
Predvádzanie známych piesní predtým naučených v hodiny hudby.
Pozeranie videoklipu interpretov súčasných spevákov
Deti, ktoré si želajú ponúknuť vystúpenie s mikrofónom
Kreatívna hra „Som spevák, som spevák“
Ponúknite deťom spolu s rodičov:
Nakreslite sa doma - hudobník alebo nájsť obrázky a pripraviť pre ne mini príbehy.
Prezentácia domácich úloh.
Hrajú sa dve hry „Hádaj povolanie hudobníka?»
1 - na obrazovke, 2 - v kruhu, 3 - výber obrázka Deti volajú hudobné profesieprešlo na poslednom stretnutí. Vysvetlite ich účel, význam, nevyhnutnosť.
Deti sa verejne rozprávajú pomocou mini príbehov a prezentujú svoje kresby pripravené spolu s rodičmi, jednotlivo doma a v skupine s učiteľom. Zvyšovanie vedomostí medzi deťmi. Rozvoj reči, obohatenie slovnej zásoby, pamäť, tvorivosť, predstavivosť. Vychovávajú k sebe vytrvalosť, rešpekt.
Deti pozorne sledujú gestá vybraného dieťaťa - dirigenta, hrajú v súlade s jeho gestami, pohybmi rúk a zadaniami.
Dieťa predvádza tanečné pohyby, žiada vykonať ktorúkoľvek predtým známu pieseň. Počúvať hudobná skladba ...
Spoznajte nové profesie: prispôsobiteľ hudobné nástroje, majster výroby a opráv hudobné nástroje, zvukový technik, dj, zvukový technik, hudobný programátor, korepetítor, hudobný organizátor(umenie - manažment)
Deti rozprávajú verejne pomocou mini príbehov, ukazujú obrázky.
Upevnite si vedomosti o hudobné profesie
Deti sledujú vystúpenie detského speváckeho zboru.
Deti dávajú odpovede, učiteľ dopĺňa odpovede detí.
Deti znova počúvajú pieseň, učia sa tri verše. Potom vystúpia a učiteľ diriguje.
Zbor dirigujú deti. Zbor predvádza rôzne piesne. Učiteľka pomáha dieťaťu „Pre zbormajstra“
Deti sledujú vystúpenie súčasných umelcov. Spievajú známe piesne.
Niekoľko ľudí, ktorí chcú vykonať svoju obľúbenú skladbu do mikrofónu bez zvukových záznamov.
Deti hovoria verejne, podelia sa o svoje dojmy z tých, ktoré sa im páčili hudobné profesie... Ukážte kresby, obrázky s minipríbehmi.
Deti na obrazovke volajú podľa obrázkov povolaniesúvisiace s hudba... Ďalej deti stoja v kruhu, učiteľ ukazuje múzy počaté pohybmi, gestami, mimikou. povolanie, hádajú deti. Ďalej môžete toto právo ponúknuť všetkým, ktorí si to želajú.
Upevnite si vedomosti o hudobné profesie... Rozvoj fantázie, tvorivosti, myslenia, pamäti, reči, slovnej zásoby.
Deti sledujú hru učiteľov a deti naživo hudobné nástroje.
Naspäť vpred
Pozor! Ukážka snímky slúži iba na informačné účely a nemusí predstavovať všetky možnosti prezentácie. Ak vás táto práca zaujala, stiahnite si úplnú verziu.
Cieľ.Rozšírte hudobné obzory: formujte predstavy predškolákov o rôznych profesiách v hudobnom prostredí (spevák, performer-inštrumentalista, dirigent, skladateľ, učiteľ hudby).
Úlohy:
- Rozvíjať pamäť, tvorivú predstavivosť, expresivitu a emocionalitu prednesu známych piesní.
- Rozšírte vedomosti o slová.
- Podporovať kultúru poslucháčov.
- Vyvolávajte emocionálnu reakciu a pocit radosti.
Materiály, vybavenie pre hodinu:multimediálny projektor, prezentácia, detské zvukové nástroje podľa počtu detí, hudba pre hry, vyfarbovanie obrázkov znázorňujúcich ľudí hudobných profesií pre každé dieťa.
Priebeh udalosti
(2 snímka)
Hudobný režisér: Chlapci, dnes vám poviem o hudobníkoch. O ľuďoch, ktorí sa hudbe venujú profesionálne. Pre nich je hudba povolanie.
(3 snímka)
Hudobník je človek, ktorý vie hrať na hudobnom nástroji. V hudobnom prostredí je niekoľko povolaní.
(4 snímka)
Napríklad profesia - spevák... Toto je sólový spevák alebo zborový umelec.
Hudobným nástrojom speváka (speváka) je jeho hlas. Spevák (spevák) je ten, kto spieva. Venuje sa spevu piesní, árií, románikov, zborov.
(5 snímok)
Vypočujte si speváka Trubadúra od milovaného m / f „Po stopách hudobníkov mesta Brémy“ (Trubadúrova pieseň „Lúč zlatého slnka“).
Speváci sa špecializujú na určitý hudobný žáner, napríklad operný spevák alebo rockový spevák. V kostole sa spevák nazýva zboristom, na pódiu - popovým spevákom.
(6 snímok)
Čo myslíte, v akom žánri títo speváci spievajú? (Fragment z m / f „Po stopách hudobníkov mesta Bremen“: pieseň „Prišli sme k vám na hodinu“).
(7 snímok)
Hudobný režisér:Spevák v zbore - nazývaný zbor alebo umelec zboru.
(8 snímok)
Vypočujte si pieseň „Ach, ty si mravec“ v podaní zboru (Fragment z m / f „Bang-bang, oh-oh-oh“).
Hudobný režisér vyzýva deti, aby si predstavili seba ako umelcov zboru a predviedli svoju obľúbenú pieseň (podľa výberu detí).
Deti hrajú ľubovoľné piesne, ktoré poznajú
(9 - 13 snímok)
Hudobný režisér:Ďalšou profesiou v hudobnom prostredí je inštrumentalista(v akademickej hudbe sa zvykne nazývať interpretom), napríklad klavirista, saxofonista, bubeník, gitarista, huslista atď. Názov závisí od nástroja, na ktorom hudobník hrá.
(14 snímok)
Vypočujte si vystúpenie huslistu (fragment z m / f „Prvé husle“).
Hudobný režisér pozýva deti na hru na rôznych hudobných nástrojoch.
Napodobenina hry „Hudobníci“
(Deti za zvuku veselej hudby napodobňujú hru na klavíri, husliach, gombíkovej harmonike, trúbke, bubne, gitare, ako to ukazuje učiteľ alebo moderátorka.)
(15 snímok)
Hudobný režisér: v hudobnom prostredí existuje zaujímavé povolanie - skladateľ... Toto je autor alebo „skladateľ“ hudby.
(16 snímok)
Hudbu nahráva pomocou špeciálnych znakov - poznámok. Aby to muzikanti mohli čítať a spievať alebo hrať na ich hudobný nástroj.
(17-19 snímok)
Spomeňme si na skladateľov, ktorých poznáme (pri prehrávaní snímok deti pomenujú skladateľa, pomôže im učiteľka).
(20 snímok)
Pozrieť si fragment filmu „Rex Composer“.
(21 snímok)
Ďalšia profesia - vodič. Toto je vedúci orchestra alebo zboru. Slovo dirigent je podobné slovu režisér. A riaditeľ je vodca. Hudobníci ich vodcu - dirigenta - bezpodmienečne poslúchajú.
(22 snímok)
Pozri, tu je zborový dirigent alebo zbormajster... Zbor hľadí priamo do úst svojho dirigenta. Pretože zbormajster väčšinou perami ukazuje, ako má spievať.
(23 snímok)
A toto je dirigent orchestra a drží rafinovanú malú paličku. Hudobníci pod vedením dirigenta hrajú harmonicky a s inšpiráciou.
(24 snímok)
Kto velí prehliadke hudobných nástrojov orchestra? Kto spája hlasy v zbore? Kto je to, človek stojaci na koncerte chrbtom k nám, k publiku a dávajúci hudobníkom nejaké záhadné znamenia?
Deti (odpoveď zborovo): Dirigent.
(25 snímok)
Pozrite si fragment filmu „Tom Conductor“ (zo série „Tom a Jerry“).
Hudobný režisér pozýva deti hrať na orchester (deti si vyberajú hlukové nástroje).
Hra „Orchester“
(K akejkoľvek zábavnej hudbe deti improvizujú pri hraní na hlukových nástrojoch a počúvajú príkazy dirigenta - dieťaťa alebo učiteľa)
(26 snímok)
V hudobnom prostredí je ešte jedna úžasná profesia - učiteľ hudby... Toto je osoba, ktorá učí deti počúvať, rozumieť, milovať a hrať hudbu. Uvidíte, ako sa svetluška naučila hrať na husle.
(27 snímok)
A tu je príbeh, ako sa svetluška naučila hrať na husle (fragment z filmu „Prvé husle“).
(28 snímok)
Hudobný režisér:chlapci, zopakujme si, aké profesie sú v hudobnom prostredí (kladie deťom hádanky o hudobných profesiách a otvára obrazovkovú odpoveď na obrazovke)
Skladačky:
- Píše pre nás hudbu, hrá melódie,
Svoje básne položí na valčík. Kto skladá piesne? (Skladateľ) - Mávnite tenkou palicou - zbor bude spievať na pódiu.
Nie kúzelník, ani žonglér. Kto to je? (Dirigent, zbormajster)
Hladko máva rukami, počuje každý nástroj.
Je najdôležitejší v orchestri, je prezidentom v orchestri! (Dirigent) - Pre tohto hudobníka je hudobným nástrojom jeho hlas (spevák)
- Huslista sa volá ...? (Huslista)
- Muž tejto profesie učí deti počúvať, rozumieť, hrať hudbu (učiteľ hudby)
Výborne! Naše zoznámenie sa s hudobnými profesiami sa skončilo. Až nabudúce v hudobnom salóniku!
Hudobný režisér ponúka deťom omaľovánky hudobníkov. Deti vo voľnej aktivite vyfarbujú obrázky.
Bibliografia:
- E.A. Leontyeva Ako povedať svojmu dieťaťu o hudbe a hudobných profesiách. Sociálna sieť pedagógov nsportal.ru. - Elektronický zdroj. - Režim prístupu: http://nsportal.ru/ detskii-sad / muzykalno-ritmicheskoe-zanyatie / statya-dlya-roditelei
- Finkelstein E. Hudba od A po Z. - Petrohrad: sovietsky skladateľ, 1991. - 120 s.
Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia
„Materská škola č. 74„ Birch “, Cheboksary, Čuvaša
„Profesia - hudobný riaditeľ“
Súhrn zábavných aktivít pre staršie deti predškolského veku
Cieľ:oboznámenie detí s povolaním hudobného režiséra.
Úlohy:
Vzdelanie:
rozšíriť predstavy detí o svete hudby,
predstaviť hudobného režiséra tejto profesii,
obohatiť slovnú zásobu detí o hudobné pojmy (syntetizátor, zvukár, scenárista, choreograf,), technické prostriedky hudobného režiséra (mikrofón, slúchadlo, syntetizátor, akustický systém);
Vývoj:
stimulovať záujem o hudobné umenie.
vytvárať optimálne podmienky, ktoré umožňujú predškolákom realizovať svoje tvorivé schopnosti;
formovať u detí predstavy o sociálnej úlohe práce dospelých a význame povolaní v živote spoločnosti (hudobný režisér);
Vzdelanie:
podporovať pocit kolektivizmu, úcty k rovesníkom;
vychovávať u detí úctivý prístup k pracujúcemu človeku;
Pestovať emocionálny a vedomý vzťah k hudbe v procese rôznych druhov hudobnej činnosti: spev, tanečné pohyby, hra na hudobných nástrojoch.
Prípravné práce:
hudobné a didaktické hry „Rytmický orchester“, „Hádaj, čo hrám“, „Dirigent“, „Mysli na tanec“, „Hudobník“, „Hráme divadlo“ atď.
rozhovory o profesiách, slová, pojmy charakteristické pre tieto profesie;
návšteva divadla;
stretnutia s pedagógmi a študentmi hudobnej školy;
náčrty „Ježko a jablko“, „Silný dážď“, „Motýľ a kvet“ atď.
exkurzia do zábavného centra „Delograd“;
Materiály a vybavenie:
Projektor, plátno, laptop, syntetizátor, akustický systém, mikrofón, prezentácia so snímkami o téme hodiny, dirigentský obušok, hudobné nástroje: tamburíny, maraky, kastanety; stuhy, snehové vločky, prvky scenérie a kostýmy.
Deti vstupujú do sály na hudbu
1. Vykonajte pozdrav
PÁN. Dnes vás pozývam na neobvyklú cestu do krajiny povolaní. Chcieť? Potom si musíte spomenúť, aké profesie poznáte? Kto chceš byť, keď budeš veľký? Ľudia ktorí profesie pracujú v škôlke?
Ak chcete zistiť tajomstvá všetkého,
Pozývam vás špekulovať.
Pozeraj sa na obrazovku
Povedz mi, čo vidíš. (zoznam) .
PÁN... Správny. Spoznali ste už veľa profesií. A dnes vám predstavím svoje povolanie - hudobného režiséra. Čo poviete na povolanie hudobného režiséra? Čo robí? (deti povedia)
PÁN... Hudobný riaditeľ v materskej škole je zvláštne, jedinečné povolanie, ktoré si vyžaduje špeciálne odborné znalosti a zručnosti. Musí byť zanietený pre hudbu, schopný tvorivosti a hlavne musí milovať deti.
Pozeraj sa na obrazovku
Povedz mi, čo vidíš.
hudobník (musí byť schopný hrať na jednom alebo viacerých hudobných nástrojoch, spievať, tancovať);
zvukový inžinier;
choreograf;
scenárista a režisér a mnoho ďalších. DR.
A teraz navrhujem, aby ste navštívili ako hudobný režisér. Súhlasíš? Potom sa pozrieme na obrazovku.
2. Nahrávanie videa uvedenie hudobného diela hudobného režiséra na akomkoľvek nástroji.
PÁN .: Tu M.R. - vystupuje ako interpret! Ak chcete byť interpretom, musíte veľa cvičiť na nástroji: v hudobnej škole, na vysokej škole a v ústave ... Chodí niekto z vás do hudobnej školy? Navrhujem, aby ste sa tiež stali interpretmi iba na detských hudobných nástrojoch. Vezmite si hudobné nástroje. Orchester je pripravený. Kto vedie orchester? (odpovede) Dobrá práca! Budem dirigent. Pozor.
3. Hudobná a didaktická hra "Rytmický orchester"
PÁN. (zaznamenáva výkon do špeciálneho zariadenia):Výborne chlapci! Odložte hudobné nástroje. Sadnite si na svoje miesta. Pozrime sa na obrazovku ďalej ... Povolanie zvukára úzko súvisí s hudbou. Čo myslíte, robí? (odpovede detí) Zvukový operátorr je špecialista na nahrávanie a spracovanie zvukov. Hlavnou úlohou je vytvoriť vysoko kvalitný záznam vhodný na počúvanie, predvádzanie.
Dôležité vlastnosti:
Povolanie zvukára predpokladá muzikálnosť, dobrý sluch, dobrú pamäť na zvuky, schopnosť ovládať technické zariadenia na zaznamenávanie a spracovanie zvuku.
(Tu môžete zapnúť nahrávanie hudobného súboru s detským orchestrom, čo bolo zaznamenané na samotnej hodine.) Teraz ste počúvali hudobný súbor so záznamom melódie, ktorú predviedol váš orchester. Tu a tu som musel pracovať zvukový inžinier, nahrávajte hudbu vo svojom vystúpení.
M.R .: Zvukový technik musí byť schopný používať špeciálne vybavenie.
Zamyslime sa nad tým, čo je potrebné na nahrávanie zvuku? (Odpovede detí: laptop, mikrofón, slúchadlá, zvukový súbor, interpret,
Všetko je v poriadku! Záznam môžete spustiť iba v úplnom tichu. Venujte pozornosť obrazovke, (relácie) Toto je zvuková stopa. Poďme skontrolovať náš mikrofón. Skúste do mikrofónu povedať: jeden, dva, tri! (Deti hovoria do mikrofónu na žiadosť zvukára, sledujte zvukovú stopu na monitore, môžete si nasadiť slúchadlá pre 1 - 2 deti, ponúknite im počúvanie zvukového súboru alebo sprievodnú stopu známej piesne, opäť sledujte druhú zvukovú stopu)
PÁN.: A teraz navrhujem vykonať známu pieseň. ( deti odpovedajú).
Je vám to známe, sólistkou bude Dáša (alebo Liza, alebo Katya ...).Ticho v štúdiu! (Dieťaťu môžete dať znamenie „Ticho! Prebieha nahrávanie!“) Začali sme.
4. Pieseň „Jeseň“. (M.R. všetko nahrá, na záver si každý vypočuje hotovú nahrávku. Tlieskajú si.)
PÁN. V modernom svete plnom technických prostriedkov sa stalo oveľa zaujímavejším pracovať ako hudobný režisér. Akúkoľvek melódiu je možné hrať nielen na určitom nástroji, môžete nastaviť určitý program a stane sa zázrak ... Navrhujem, aby ste išli k syntetizátoru. Má takú funkciu, kde môžete nastaviť určitý rytmus, tempo a harmóniu a dokonca môžete počuť melódiu, ktorú predvádza iný nástroj. Chceš počúvať? Počúvame a určujeme, ktorý hudobný nástroj znie.
5. „Uhádni nástroj»Hudobná a didaktická hra na určenie farby
(Deti prídu k MR a syntetizátoru. Zahrajú melódiu na syntetizátore a deti uhádnu, na ktorý nástroj hrajú.)
M. s .:Páči sa vám? (odpovede detí) A pokračujeme v ceste k profesii hudobného režiséra.
Pozeraj sa na obrazovku
Povedz mi, čo vidíš.
M. s .:Koho vidíte na ďalšom obrázku? , Choreograf - špecialista na tanečné umenie. Tanec je najobľúbenejšie masové umenie. Deti milujú najmä tanec, ale je veľmi ťažké sa ho naučiť tancovať. Aby ste si pomohli rozvíjať tvorivosť, predstavivosť, výraznosť pohybov, plastickosť, hudobník-choreograf je vyzvaný, aby prišiel s kompozíciou a kresbou tanca, vybranou hudbou, kostýmami.
Tvorivá úloha.
PÁN .: Pozrite sa, koľko zaujímavých atribútov tu je. Navrhujem, aby ste sa zmenili na choreografa a prišli s tancom snehovej vločky. (môžete si zvoliť popredného choreografa; stuhy, snehové vločky atď. Na konci si deti dajú atribúty na miesto a sadnú si)
PÁN .: A teraz dievčatá predvedú tanec s loptičkami, tu pôsobil hudobný riaditeľ ako choreograf.
7. Tancujte s loptičkami
Ak chcete zistiť tajomstvá všetkého,
Pozývam vás špekulovať.
Pozeraj sa na obrazovku
Povedz mi, čo vidíš.
Hádanka
Vedie šou
Všetky scény pozná naspamäť.
Učí, ako hrať rolu.
Ako ho mám nazvať, priatelia? (Výrobca.)
M. s .:Deti, čo robí režisér? ( odpovede detí).Ponúka úlohy rozprávkových hrdinov, ukazuje umelcom, ako sa majú správať, aby boli ako ich hrdinovia, akým hlasom hovoria - režisér radí všetko, vedie skúšky. Výrobca - najdôležitejšia osoba na pódiu. Vyberá si hru, prideľuje úlohy, organizuje a vedie skúšky.
Myslíte si, že je filmové povolanie ťažké?
Je profesia režiséra zaujímavá?
Chceli by ste sa stať režisérom?
Aké predstavenie by ste chceli uviesť na javisku našej materskej školy?
Kto je herec? Čo robí?
M. s .: Áno práca herec je veľmi ťažký, musia hrať nielen pozitívne, ale aj negatívne postavy, ako napríklad Baba Yaga, Koschey, Karabas Barabas. A premeniť sa na nich, herectreba si zvoliť správny kostým, parochňu, mejkap.
M. p.Poprosím jedného herca, aby vyšiel, nasadil si čiapku postavy a stvárnil ho.
8. Zvuky hudby na pozadí
1 etuda: „Spokojný medveď“ (medveď pomaly prechádzal lesom, zrazu pocítil nádhernú arómu, zastavil sa a rozhliadol sa okolo seba a zbadal malinový kríček, s radosťou si olizoval pery)
2 etuda„Líška v kurníku“ (Líška sa plazila k kurníku, aby si pochutnala na mladom vtákovi alebo kuracom. Prefíkaná cheatka sa potichu vkradla pozdĺž plotu a zakryla mu chvostom stopy, ale zrazu sa zastavila, bola v strehu, čuchala vzduch a zacítila vôňu dvorného psa. Pes hlasno zaštekal. Líška so vztýčeným chvostom utiekla. )
M. s .: Potlesk našim hercom! Sú tu herci, ale pre plnohodnotné predstavenie je stále potrebné usporiadať scénu, naplniť ju ... (ozdoby). A na chvíľu sa staneme dekorátormi, ozdobíme našu scénu. (Deti zariaďujú scenériu) Takže si prosím nasaďte masky ... A máte hotovo! Zahrajme si divadlo?
9. „Thumbelina“ Deti predvádzajú predstavenie podľa rozprávky
PÁN. Výborne chlapci! Rozprávka sa ukázala! Poďakujme si potleskom.
Teraz je ten správny čas zhrnúť a pamätať:
S akým povolaním sme sa dnes stretli?
Kto je hudobný režisér a čo robí?
Kto sa môže stať hudobným riaditeľom?
Čo potrebuje k práci?
Kto chcel získať také povolanie?
Dojmy z povolania môžete zanechať v knihách - recenziách. Vyberte žetóny (červená - páči sa mi, zelená - nepáči sa mi) Deti zanechávajú svoje komentáre.
PÁN .: Teraz je ten správny čas rozlúčiť sa. (deti stoja v kruhu)
Všetky: Hrali sme sa, bavili sa
Tanec a frflanie
Teraz musíme ísť všetci
Dajte zbohom deťom! Zbohom!
(deti pokojne odchádzajú zo sály na hudbu)
Hudobník je skutočne tvorivé povolanie, ktoré si vyžaduje neustály profesionálny rozvoj a tvrdú prácu. Zároveň sa môžete venovať hudbe profesionálne alebo si ju môžete robiť sami. Prvé hudobné nástroje sa objavili v staroveku. Stačí si spomenúť na primitívne kmene, ktoré pri rituáloch a obradoch používali bicie nástroje. História tvorby a vývoja hudobných nástrojov a interpretačných schopností prešla mnohými storočiami a stala sa jednou z najdôležitejších zložiek umenia národov.
Postupne sa začal objavovať hlasový prejav, ktorý dodával melódiám viac emočnej hĺbky a bohatosti. Vokálne umenie v širšom slova zmysle je umenie sprostredkovať umelecký, obrazný a ideový obsah hudobného diela speváckym hlasom. Vokálne umenie spojené so slovom živo, prístupne odráža skladateľov zámer, hĺbku, silu a pravdivosť ľudských postáv, vyjadruje myšlienky, pocity, jemné vnemy.
Preto majú súčasní hudobníci obrovský výber oblastí uplatnenia svojich záujmov - od klasickej hudby po najnovšie trendy v šoubiznise. To znamená, že človek môže byť spevák, hudobník (hrať na nástroje), môže byť dirigentom, skladateľom a tiež členom hudobnej skupiny.
Ak si však vyberiete tieto profesie ako hlavné, mali by ste pochopiť, že bez špeciálneho vzdelania bude v nich veľmi ťažké dosiahnuť veľa. Moskovská štátna univerzita kultúry a umenia (MGUKI) Moskovské štátne konzervatórium pomenované po P.I. Čajkovského akadémia filmu a šoubiznisu „HVIEZDY“ Yana Rudkovskaya
Pre každého má hudba svoj vlastný zmysel života. Pre niekoho je to dôvod tancovať v klube, pre niekoho hudba je práca, niekto v tom vidí svoj život a iný v ňom hľadá svoju inšpiráciu. Profesie hudobníka a speváka sú dobré, pretože tu neexistujú jasné pravidlá, ako napríklad v algebre alebo geometrii - dvakrát dva sa rovnajú štyrom. V hudbe môžu byť dva krát dva päť alebo dokonca šesť. To je kreativita, kde môžete realizovať svoje ambície, môžete vymýšľať niečo nové, komponovať. A je tiež príjemné prinášať ľuďom radosť a užívať si ich.
