Predslov
V súčasnosti sú dobre známe knihy Vasilija Vasilieviča Rozanova, medzi nimi „Samotárka“, „Spadnuté lístie“ (prvý a druhý rámček), ktoré tvorili jeho mimoriadnu trilógiu. V roku 1994 „Pominuteľné. 1915“, boli vytlačené fragmenty z „Fleeting 1914“, zo „Saharna“ (1913). Ale o Rozanovovej knihe „Posledné listy. 1916“ bol v štúdiách ruží nevídaný. Verilo sa, že záznamy sa nezachovali. História však opäť potvrdila, že „rukopisy nehoria“.
Rozanov je tvorcom osobitného umeleckého žánru, ktorý ovplyvnil mnohé knihy spisovateľov 20. storočia. Jeho záznamy v „Solitary“, „Fleeting“ alebo „The Last Leaves“ nie sú „myšlienky“ Pascala, nie „maximá“ La Rochefoucaulda, nie „experimenty“ Montaigne, ale intímne výpovede, „príbeh o duša“ spisovateľa, adresovaná nie „čitateľovi“ “ a do abstraktného „nikam“.
„Človek sa v skutočnosti stará o všetko a nestará sa o nič,“ napísal Rozanov v jednom zo svojich listov E. Gollerbachovi. - V podstate je zaneprázdnený iba sebou, ale tak zvláštnym spôsobom, že kým je zaneprázdnený len sebou, je zaneprázdnený aj celým svetom. Dobre si to pamätám z detstva, že som sa o nič nestaral. A akosi to bolo tajomné a úplne splynulo s tým, že každému na tom záleží. To je dôvod, prečo je „Padané lístie“ obzvlášť úspešné pre špeciálne spojenie egoizmu a egoizmu. Rozanovov žáner „samotárky“ je zúfalým pokusom dostať sa spoza „strašnej opony“, ktorou je literatúra od človeka ohradená a kvôli ktorej sa nielen nechcel, ale ani nemohol dostať von. Spisovateľ sa snažil vyjadriť „nejazykosť“ obyčajných ľudí, „tieňovanú existenciu“ človeka.
"V skutočnosti to dobre poznáme - len my sami." O všetkom ostatnom hádame a pýtame sa. Ale ak je jedinou „odhalenou realitou“ „ja“, potom, samozrejme, povedzte o tomto „ja“ (ak môžete a ste schopní). „Samota“ sa odohrala veľmi jednoducho.“
Rozanov videl zmysel svojich poznámok v snahe povedať niečo, čo pred ním nikto nepovedal, pretože to nepovažoval za hodné pozornosti. „Zaviedol som do literatúry tie najdrobnejšie, prchavé, neviditeľné pohyby duše, siete existencie,“ napísal a vysvetlil: „Mám určitý druh fetovania pre maličkosti. „Malé veci“ sú moji „bohovia“. Hrám sa s nimi každý deň. A keď tam nie sú: púšť. A ja sa jej bojím."
Rozanov, ktorý definoval úlohu „malých vecí“, „pohybov duše“, veril, že jeho záznamy sú prístupné „pre malý život, malá duša“, ako aj pre „veľkých“ vďaka dosiahnutej „hranici večnosti“. Fikcie zároveň neničia pravdu, skutočnosť: „vstúpi každý sen, želanie, pavučina myšlienok“.
Rozanov sa snažil zachytiť výkriky, vzdychy, útržky myšlienok a pocitov, ktoré mu zrazu unikli z duše. Existovali nekonvenčné rozsudky, ktoré čitateľa ohromili svojou tvrdosťou, ale Vasilij Vasilievič sa ich nesnažil „uhladiť“. „V skutočnosti do vás prúdia nepretržite, ale nemáte čas ich priniesť (nemáte po ruke papier) a zomrú. Potom si už nikdy nespomenieš. Niektoré veci sa mi však podarilo dať na papier. Všetko zaznamenané sa hromadilo. A tak som sa rozhodol zbierať tieto opadané listy.“
Tieto „náhodné výkriky“ odzrkadľujúce „život duše“ boli zapísané na prvé kúsky papiera, ktoré sa objavili, a sčítavali sa a sčítavali. Hlavnou vecou bolo „stihnúť to chytiť“ predtým, ako odletí. A Rozanov pristupoval k tejto práci veľmi opatrne: zapisoval dátumy, označoval poradie záznamov do jedného dňa.
Čitateľovi ponúkame vybrané záznamy z knihy „Posledné listy. 1916", ktorý bude v plnom znení uverejnený v Súbornom diele V.V. Rozanova vo vydavateľstve "Respublika" v 12 zväzkoch.
Pri publikovaní sú zachované lexikálne a fontové črty autorského textu.
Publikácia a komentáre A.N. Nikolyukina.
Opravil S.Yu. Jasinský
Vasilij Rožanov
POSLEDNÉ LISTY
* * *
Hlúpa, vulgárna, fanfárová komédia.
Nie veľmi „úspešné“.
Jej „šťastie“ pramenilo z množstva veľmi dobrých prejavov. Z vtipných prirovnaní. A vôbec z množstva vtipných detailov.
V skutočnosti by však bolo lepšie, keby všetky neexistovali. Zakryli sebou nedostatok „celku“, duše. Koniec koncov, v „Woe from Wit“ nie je žiadna duša a dokonca ani myšlienka. V podstate ide o hlúpu komédiu, ktorú napísal bez námetu „priateľ Bulgarina“ (veľmi príznačné)…
Je však nemotorná, hravá, trblieta sa akýmsi striebrom „požičaným od Francúzov“ („Alcest a Chatsky“ od A. Veselovského) a obľúbili si ju neznalí Rusi tých čias a dní nasledujúcich.
Cez „šťastie“ zneuctila Rusov. Milí a namyslení Rusi sa na 75 rokov stali akýmisi hovorcami. „To, čo sa nepodarilo dosiahnuť Bulgarinovi, sa mi podarilo,“ mohol povedať plochohlavý Griboedov.
Milí Rusi: ktorí vám nezjedli dušu. Kto to nezjedol? Mám ti teraz vyčítať, že si taký hlúpy?
Jeho tvár je tvárou nejakého zdvorilého mingského úradníka. cudzie veci sú mimoriadne nechutné. A nechápem, prečo ho Nina tak milovala.
"No, toto je špeciálna záležitosť, Rozanov." je to tak?
* * *
Tmavé a zlý človek, ale s neznesiteľne jasnou tvárou a úplne novým štýlom v literatúre. ( životopis o Nekrasovovi)
„Prišiel“ k literatúre, bol v nej „cudzinec“, tak ako „prišiel“ do Petrohradu s palicou a zväzkom, v ktorom bol zviazaný majetok. „Prišiel som“ do svojej, usadiť sa, zbohatnúť a byť silný.
V skutočnosti nevedel, ako to „vyjde“, a vôbec ho nezaujímalo, ako to „vyjde“. Jeho kniha „Dreams and Sounds“, zbierka poľutovaniahodných a lichotivých básní o ľuďoch a udalostiach, ukazuje, ako málo myslel na to, že je spisovateľ, prispôsobuje sa „tu a tam“, „tu a tam“. Mohol byť sluhom, otrokom alebo servilným dvoranom – ak by to „vyšlo“, keby línia a tradícia ľudí „pre prípad“ pokračovala.
Náhodou som narazil na kurtag, -
Rád si sa zasmial...
Bolestne spadol, ale vstal dobre.
Bol mu poskytnutý najvyšší úsmev.
To všetko sa mohlo stať, keby Nekrasov „prišiel“ do Petrohradu pred 70 rokmi. Ale nie nadarmo sa mu hovorilo nie Derzhavin, ale Nekrasov. Niečo na tom priezvisku je. Čaro mien...
Vnútorné prekážky„zakopnúť na dvore“ v ňom nebolo: v dobe Kataríny, v alžbetínskej ére, a čo je najlepšie – v ére Anny a Birona, on, ako 11. vešiak „brigádnika“ mohol ísť inými cestami a inými prostriedkami, aby dosiahol to „šťastné šťastie“, ktoré musel urobiť 70 rokov „po“, a prirodzene to urobil úplne odlišnými spôsobmi.
Tak ako Berthold Schwartz – čierny mních – pri alchymistických pokusoch „objavil pušný prach“ zmiešaním uhlia, ledku a síry, tak Nekrasov, keď rozmazával rôzne nezmysly zo starého papiera, napísal jednu báseň „svojím posmešným tónom“ – v tom neskoršom známom „ Nekrasovova verzia“, v ktorej boli napísané jeho prvé a najlepšie básne, a ukázal ju Belinskému, s ktorým sa poznal a premýšľal o rôznych literárnych podnikoch, čiastočne „postrčil“ svojho priateľa, čiastočne premýšľal, ako ho „nejako využiť“. Lakomec slov, citlivý na slová, vychovaný Pushkinom a Hoffmanom, Cooperom a Walterom Scottom, prekvapene zvolal:
Ktoré talent. A ktoré sekera tvoj talent.
Toto Belinského zvolanie, vyslovené v biednom byte v Petrohrade, bolo historický fakt- rozhodujúcim začiatkom novej éry v dejinách ruskej literatúry.
uvedomil si Nekrasov. Zlato, ak je v škatuli, je ešte vzácnejšie, ako keď je našité na dvornej livreji. A čo je najdôležitejšie, škatuľka ho môže obsahovať oveľa viac ako na livreji. Doba je iná. Nie dvor, ale ulica. A ulica mi dá viac ako dvor. A hlavná vec, alebo prinajmenšom veľmi dôležitá, je, že to všetko je oveľa jednoduchšie, výpočet je tu správnejší, budem „veľkolepejší“ a „sám“. Na kurtag je „zakopnúť“ stará vec. Čas je zlomový, čas je kvasenie. Čas, keď jedna vec odíde, druhá príde. Nie je čas Famusovcov a Deržavinovcov, ale Figaro-ciho, Figaro-la“ (Figaro sem, Figaro tam ( fr.)).
Okamžite „prestaval klavír“ tak, že doň vložil úplne novú „klávesnicu“. „Sekera je dobrá. To je sekera. Z čoho? Mohol by byť lýrou. Čas arkádskych pastierov pominul.“
Čas Puškina, Deržavina, Žukovského pominul. O Batyushkovovi, Venevitinovovi, Kozlovovi, kniha. Odoevskij, Podolinský - takmer nepočul. Sotva však čítal Puškina, s ktorým časom začal „súperiť“ ako vládca myšlienok celej éry a vedel len toľko, aby mu napísal paralelu, ako napríklad:
Možno nie ste básnik
Ale musíte byť občanom.
Ide však o to, že to bolo úplne nové a úplne „mimozemské“. Cudzinec pre „literatúru“ ešte viac ako cudzinec „do Petrohradu“. Tak ako mu boli úplne cudzie „paláce“ kniežat a šľachticov, nevstupoval do nich a nič tam nevedel, tak bol cudzí a takmer nečítal ruskú literatúru; a nepokračoval v nej v žiadnej tradícii. Všetky tieto „Svetlany“, balady, „Lenora“, „Pieseň v tábore ruských bojovníkov“ mu boli cudzie, pochádzal zo zničenej, hlboko rozrušenej a nikdy nepohodlnej rodičovskej rodiny a chudobného šľachtického majetku. Vzadu - nič. Ale dopredu nie je nič. Kto je on? Rodinný muž? Odkaz šľachtickej rodiny (matka je Poľka)? Obyčajný človek? Úradník či dokonca služobník štátu? Obchodník? Maliar? Priemyselník? Nekrasov? Ha ha ha...
Anton Prišelets (Anton Iľjič Chodakov) je sovietsky básnik. Anton sa narodil 20. decembra 1892 (1. januára 1893) v provincii Saratov - v obci Bezlesye, okres Balashov, v roľníckej rodine. . .
Anton Prishelets pracoval ako novinár v Balashove, v roku 1922 sa presťahoval do Moskvy, kde pracoval v redakcii Rabočaya Gazeta. Anton Prishelets bol publikovaný v časopisoch „Krasnaya Nov“, „Nový svet“, „Nedra“, „Mladá garda“, „Október“ a ďalšie. . .
V roku 1920 Anton Prishelets publikoval svoju prvú zbierku básní „Hviezda volá“, potom „Básne o dedine“, „Môj oheň“, „Zrno“, „Zelený vietor“, „Sladká cesta“, „Zväzok sena, “ „Palyňa.“ “, „Ohýbať“ a ďalšie. Celkovo Anton Prishelets počas svojho života vydal 15 básnických zbierok. . .
Anton Prishelets je autorom populárnych piesní: „Na ceste je chochlačka“, „Ach, žito“, „Kam bežíš, drahá cesta“, „Môj život, moja láska“ a ďalšie. Medzi spoluautorov piesní Antona Prisheletsa patria takí známi sovietski skladatelia ako S. Prokofiev, S. Katz, S. Tulikov, V. Muradeli. . .
* * * * * * * * * * *
Recenzie poézie
"Poézia rodnej zeme"
"Literárne noviny" číslo 150, 17.12.1955
Básnik rozpráva, ako sa mu v detstve otvoril svet jednoduchej a úprimnej krásy. Svoj obdiv k nej nosil po celý život. Jeho pamäť nezachovala len obrazy a zvuky, zachoval si viac: obdiv k štedrosti prírody, jasnú a hrdú vieru v človeka. Starostlivo vyberá znamenia svojej rodnej krajiny: povodeň Volgy, stepnú šíru, Saratov ditties... Jednoduchými a presnými slovami rozpráva o farmároch a bojovníkoch, o deťoch a dievčatách. Pravdivosť jeho dojmov z detstva, potvrdená celým jeho ďalším životom, sa stala pravdou jeho poézie.
Toto je čaro knihy básní Antona Prisheletsa „Môj oheň“ („ Sovietsky spisovateľ“, 1955). Nie je v ňom žiadna rozmanitosť ani zložitosť, ale jeho stálosť a jednota sú úžasné. Jeho témou je rodná krajina, skromná krása prírody, sila a talent ľudí. V jeho básňach je krásna každá jabloň a každá stepná studnička. Rieka Khoper, jazero Senezhskoe, stanica Rastorguevo, tok Volhy nie sú náhodné poetické označenia, ale presne pomenované obľúbené miesta. To, čo je vidieť a zažiť, nie je ozdobené ani povýšené. Zostal obyčajný a známy, len ho zahrial lyrický pocit. Takto sú maľované krajiny aj ľudia. Mimozemšťanovi môžete dôverovať, vystupuje bez držania tela. Básnik nepozná výkričníky. S úctou hovorí o práci a hrdinstve. Mladý bojovník „nesníval o tom, že sa preslávi ako hrdina“, ale pod paľbou preplával so svojimi kamarátmi rieku a päť hodín sa bránil brutálnemu náporu na úzkom kúsku zeme. "No, to je všetko, čím sa vyznamenal." V Alienovi nenájdete „zúrivú“ lásku, no v jeho básňach horí skromný cit a potvrdzuje sa tichá lojalita.
Augustová step je teplá,
Motýlia ľahkosť šiat,
Horko voňajúca palina
A dva vianočné stromčeky pri západe slnka. . .
Básne mimozemšťana čítate ako stránky denníka, kde neodmysliteľne patrí kronika udalostí a osobný život. Kolektívna elektráreň na riečke. Modré dresy telovýchovného sprievodu. Čakanie na listy spredu. Smútok rodičov, ktorí prišli o syna. V básni „Váš portrét“, ktorá je o tom napísaná, básnik úprimne hovorí k čitateľovi. Nádej a šťastie sú stelesnené silnejšie ako smútok. Cyklus básní o padlom bojovníkovi sa slávnostne a jasne končí básňou „Vlasť“. Blízkosť prírody a jednota s ľuďmi sú leitmotívmi básnických zážitkov, a preto je pocit vlasti tak priamo vyjadrený v poézii Mimozemšťana.
Zbierka Mimozemšťana sa volá „My Fire“. Môžeš si spomenúť slávna romanca Polonskij a ďalšia jeho báseň adresovaná Tyutchevovi, kde je poézia prirovnaná k ohňu, ktorý zohrieva unaveného spoločníka: Tyutchev odpovedal štvorverším „Môjmu priateľovi Ya. Polonskému“ („Už neexistujú žiadne živé iskry pre tvoj uvítací hlas“ ). Mimozemšťan má rovnaký oheň, len jeho svetlo je „veselé“. Samozrejme, toto spojenie nie je náhodné. V básňach mimozemšťana možno niekedy počuť intonácie Nekrasova, Lermontova, Tyutcheva, dokonca v jeho básňach spievajú aj Fetovovi slávici. To je pre básnika organické. Pokračuje v línii ruskej poetickej krajiny, ktorá siaha od Lermontovovej „Vlasť“ po Yeseninovu „Annu Sneginu“. U básnikov minulosti bolo vnímanie prírody často zaťažené tragickými poznámkami, pre Prišelca je krajina takmer vždy oživená plnosťou šťastia. V piesňach Alien je to rovnaké: sú napísané v intonáciách ruskej romantiky, ale v ich vlastnom, väčšom a srdečnom tóne. "Kam bežíš, drahá cestička?" – ako ľudová pieseň, aj tu je potrebná hudba.
Básne Mimozemšťana upútajú sviežosťou, no nie vždy zanechajú dojem úplnosti. Zdá sa, že básnik tomu sám rozumie: tému mnohokrát obmieňa bez toho, aby ponúkol konečné riešenia. V jeho básňach je ťažké vybrať si, musia sa čítať všetky spolu. To možno vnímať ako nevýhodu. Ale môžeme povedať aj toto: pred nami je lyrický príbeh, pokojný a úprimný...“
V.V. Rozanov
Posledné listy. 1916
3.I.1916 Hlúpa, vulgárna, fanfárová komédia. Nie veľmi „úspešné“. E ° "šťastie" pochádza z mnohých veľmi úspešných výrazov. Z vtipných prirovnaní. A vôbec z množstva vtipných detailov. V skutočnosti by však bolo lepšie, keby všetky neexistovali. Zakryli sebou nedostatok „celku“, duše. Koniec koncov, v „Woe from Wit“ nie je žiadna duša a dokonca ani myšlienka. V podstate ide o hlúpu komédiu, ktorú bez námetu napísal „priateľ Bulgarina“ (veľmi typické)... Ale je vrtkavá, hravá, trblieta sa akýmsi striebrom „požičaným od Francúzov“ („Alcest a Chatsky “1 od A. Veselovského) a páčilo sa mi to neznalým Rusom tých dní a dní, ktoré nasledovali. Cez "šťastie" zneuctila Rusov. Milí a namyslení Rusi sa na 75 rokov stali akýmisi hovorcami. „To, čo nedokázal Bulgarin, sa mi podarilo,“ mohol povedať plochohlavý Gribojedov. Milí Rusi: ktorí vám nezjedli dušu. Kto to nezjedol? Mám ti teraz vyčítať, že si taký hlúpy? Už len jeho tvár – tvár nejakého slušného úradníka ministerstva zahraničných vecí – je mimoriadne hnusná. A nechápem, prečo ho Nina tak milovala. "No, toto je špeciálna záležitosť, Rozanov." je to tak? 10.1.1916 Temný a zlý muž, no s neznesiteľne jasnou tvárou a úplne novým štýlom literatúry. (zhrnutie o Nekrasovovi) K literatúre „prišiel“, bol v nej „mimozemšťanom“, tak ako „prišiel“ do Petrohradu s palicou a zväzkom, kde bol zviazaný majetok. „Prišiel som“ do svojej, usadiť sa, zbohatnúť a byť silný. V skutočnosti nevedel, ako to „vyjde“, a vôbec ho nezaujímalo, ako to „vyjde“. Jeho kniha „Dreams and Sounds“2, zbierka poľutovaniahodných a lichotivých básní o ľuďoch a udalostiach, ukazuje, ako málo myslel na to, že je spisovateľom, pričom sa prispôsoboval „tu a tam“, „tu a tam“. Mohol byť sluhom, otrokom alebo servilným dvoranom – ak by to „vyšlo“, keby línia a tradícia ľudí „pre prípad“ pokračovala. Na kurtag sa náhodou potkol, odvážil sa zasmiať... Bolestne spadol, ale dobre vstal. Bol udelený najvyšší úsmev3. To všetko sa mohlo stať, keby Nekrasov „prišiel“ do Petrohradu pred 70 rokmi. Ale nie nadarmo sa mu hovorilo nie Derzhavin, ale Nekrasov. Niečo na tom priezvisku je. Kúzlo mien... Vnútorné prekážky „zakopnutia na dvorci“ neboli: v dobe Katarínskej, v alžbetínskej dobe a čo je najlepšie - v dobe Anny a Birona, on ako 11. vešiak- jeden z „brigádnikov“ by mohol dosiahnuť to „šťastné šťastie“ inými cestami a inými spôsobmi, ktoré musel robiť 70 rokov „potom“ a prirodzene to robil úplne inými spôsobmi. Tak ako Berthold Schwartz – čierny mních – pri alchymistických pokusoch „objavil pušný prach“ zmiešaním uhlia, ledku a síry, tak Nekrasov, keď rozmazával rôzne nezmysly zo starého papiera, napísal jednu báseň „svojím posmešným tónom“ – v tom neskoršom známom „ Verzia Nekrasova“, v ktorej boli napísané jeho prvé a najlepšie básne, a ukázal ju Belinskému, s ktorým sa poznal a premýšľal o rôznych literárnych počinoch, čiastočne „postrčil“ svojho priateľa a čiastočne premýšľal, ako ho „nejako použiť“. Lakomec, ktorý bol dychtivý po slovách, citlivý na slová, vychovaný na Pushkinovi a Hoffmanovi, na Cooperovi a Walterovi Scottovi, prekvapene zvolal: „Aký talent.“ A aká sekera je tvoj talent4. Toto Belinského zvolanie, vyslovené v biednom byte v Petrohrade, bolo historickým faktom – rozhodujúcim spôsobom sa začala nová éra v dejinách ruskej literatúry. uvedomil si Nekrasov. Zlato, ak je v škatuli, je ešte vzácnejšie, ako keď je našité na dvornej livreji. A čo je najdôležitejšie, škatuľka ho môže obsahovať oveľa viac ako na livreji. Doba je iná. Nie dvor, ale ulica. A ulica mi dá viac ako dvor. A hlavná vec, alebo prinajmenšom veľmi dôležitá, je, že to všetko je oveľa jednoduchšie, výpočet je tu správnejší, budem „veľkolepejší“ a „sám“. Na kurtag je „zakopnúť“ stará vec. Čas je zlomový, čas kvasenia. Čas, keď jedna vec odíde, druhá príde. Nie je čas Famusovcov a Deržavinovcov, ale Figaro-ciho, Figaro-la" (Figaro sem, Figaro tam (francúzsky)). Okamžite „prestaval klavír a vložil doň úplne novú „klávesnicu“. Sekera je dobrá. To je sekera. Z čoho? Mohol by byť lýrou. Čas arkadských pastierov pominul." Čas Puškina, Deržavina, Žukovského pominul. O Batjuškovovi, Venevitinovovi, Kozlovovi, princovi Odoevskom, Podolinskom takmer nepočul. Ale aj Puškinovi, s ktorým časom začal „súťažiť “ ako vládca celej éry mysle sotva niekedy čítal s nejakým vzrušením a vedel len toľko, aby k tomu napísal paralelu, napríklad: Možno nie si básnik, ale musíš byť občan.5 Ide však o to, že bol úplne nový a úplne „cudzí.“ Cudzinec pre „literatúru“ ešte viac ako cudzinec „do Petrohradu.“ Tak ako mu boli „paláce“ kniežat a šľachticov úplne cudzie, ani do nich nevstupoval. a nič tam nevedel, takže bol cudzinec a takmer nečítal ruskú literatúru a nepokračoval v nej v žiadnej tradícii. Všetky tieto „Svetlana“, balady, „Lenora“, „Pieseň v tábore ruských bojovníkov“6 boli cudzie k nemu, ktorý pochádzal zo zničenej, hlboko rozrušenej a nikdy nepohodlnej rodičovskej rodiny a chudobného šľachtického panstva. Nič pozadu. Ale dopredu nie je nič. Kto je on? Rodinný muž? Odkaz šľachtickej rodiny (matka je Poľka)? Obyčajný človek? Úradník či dokonca služobník štátu? Obchodník? Maliar? Priemyselník? Nekrasov? Ha-ha-ha... Áno, zvláštnym spôsobom „priemyselník“, „všetci obor“ a „vo všetkých smeroch“. Napriek tomu sem patrí slovo „priemyselník“ vo svojej drsnej filológii. „Priemyselník“, ktorý má namiesto sekery pero. Pero je ako sekera (Belinsky). No tým sa bude živiť. Existuje priemysel s „patentmi“ od vlády a existujú „obchody“ bez patentov. A sú tu veľkoruské revíry a sú tu aj sibírske revíry pre líšku čiernu a hnedú; ako hranostaj a ako stratený muž. (prerušený, keď sa rozhodol urobiť z toho fejtón. Pozri fejtón)7 16.1.1916 Nechcel by som čitateľa, ktorý ma „rešpektuje“. A kto by si myslel, že som talent (a nie som talent). Nie Nie Nie Nie tento, iný. Chcem lásku. Nech nesúhlasí so žiadnou z mojich myšlienok („všetko je to isté“). Myslí si, že sa vždy mýlim. Že som klamár (dokonca). Ale on pre mňa vôbec neexistuje, ak ma šialene nemiluje. Nemyslí len na Rozanov. V každom kroku. Každú hodinu. V duchu sa so mnou neradí: "Urobím to, čo by urobil Rozanov." "Budem konať tak, aby sa Rozanov pozrel a povedal áno." Ako je to možné? Preto som sa od začiatku zriekol „každého spôsobu myslenia“, aby to bolo možné! (t.j. nechávam čitateľovi všelijaké myšlienky). Ja - nie. V skutočnosti. Som len trend. K večnej nežnosti, náklonnosti, blahosklonnosti, odpusteniu. Milovať. Priateľ môj, nevšimol si si, že som vedľa teba len tieň a v Rozanove nie je žiadna „esencia“? Toto je podstata Providentia. Boh to takto zariadil. Aby sa moje krídla pohybovali a dávali vzduch vašim krídlam, ale moju tvár nebolo vidieť. A vy všetci lietate, priatelia, ku všetkým svojim cieľom a ja veru nepopieram ani monarchiu, ani republiku, ani rodinu, ani mníšstvo – nepopieram, ale ani nepotvrdzujem. lebo nikdy nesmieš byť zviazaný. Moji študenti nie sú pripojení. Ale trochu drzý nie som ja. Trochu dravosti, tvrdosti - nie som tu. Rozanov plače, Rozanov smúti. "Kde sú moji študenti?" A tak sa všetci zhromaždili: v ktorých bola len láska. A tieto sú už „moje“. Preto hovorím, že nepotrebujem „inteligenciu“, „genialitu“, „Významnosť“; a aby sa ľudia ako ráno „zabalili do Rozanova“ a pri hraní, hluku, práci si v deň 1/10 minúty spomenuli: „Toto všetko od nás Rozanov chcel.“ A tak ako som sa zriekol „celého spôsobu myslenia“, aby som v záujme byť stále s ľuďmi a nikdy sa s nimi o ničom nehádal, v ničom im nenamietal, nerozčuľoval ich – tak „tí, čo sú moji“ – nech dávajú mi svoju jedinú lásku, ale úplnú: t.j. mentálne budú vždy so mnou a blízko mňa. To je všetko. Ako dobre. Áno? 16.1.1916 Vasja Bauder (gymnázium 2. - 3. ročníka, Simbirsk)8 prichádzal ku mne obyčajne v nedeľu o 11. hodine. Mal na sebe telocvičný kabát zo sivej (tmavosivej), hrubej, nezvyčajne krásnej látky, ktorá stála ako kôl alebo bola pevne naškrobená - a ukazovala takú krásu, že keď som si ho obliekol len na plecia, s potešením som si trochu čupol. nosiť takýto kabát. Bol zo šľachtickej rodiny a aristokrat. Po prvé, toto je kabát. Ale čo je najdôležitejšie, mali maľované podlahy a samostatnú obývačku, malú halu, otcovu kanceláriu a spálňu. Len Rune boli ešte bohatší ako oni - mali lekáreň a Lakhtin. Chlapec Lakhtin (Styopa) mal samostatnú studenú miestnosť s veveričkou v kolese a na Vianoce s ňou prišla jeho krásna sestra a jej priateľka Julia Ivanovna. Nikdy som sa s nimi (mladými dámami) neodvážil rozprávať. A keď sa jeden otočil ku mne, sčervenal som, ponáhľal som sa a nič som nepovedal. Ale snívali sme o mladých dámach. To je jasné. A keď ku mne v nedeľu prišiel Vasya Bauder, sedeli chrbtom k sebe (aby sa nerozptyľovali) pri samostatných malých stoloch a písali báseň: JEJ Nikdy nebola absolútne žiadna iná téma. Nepoznali sme žiadne „E°“, pretože sme nepoznali ani jednu slečnu. Spoliehajúc sa na svoj nádherný kabát si stále dovolil kráčať po chodníku, po ktorom kráčali stredoškoláci, vylievajúc sa z Mariinského gymnázia (po vyučovaní). Môj kabát bol vrecový a nechutný, vyrobený z lacnej ochabnutej látky, ktorá bola na mojej postave mäkká. Okrem toho som bol ryšavý a červený (pleť). Preto mal nado mnou zdanie nadvlády v tom zmysle, že „rozumie“ a „vie“, „ako“ a „čo“. Dokonca aj možnosť. Žil som v čistej ilúzii. Mal som iba priateľa Kropotova, ktorý podpísal poznámky: Kropotini italo9 a tieto „z diaľky“ Rune a Lakhtin. Hádali sme sa. Ja som mal ucho, on oko. Posmešne tvrdil, že vôbec nepíšem poéziu, pretože „neexistuje žiadny rým“; naopak, zdalo sa mi, že skôr on, nie ja, písal prózu, aj keď končil konsonanciami: „kôň“, „ja“, „priateľ“, „zrazu“, ale samotné riadky boli úplne bez zvuku, bez týchto temp a periodicity, ktoré vzrušovali moje uši, a neskôr sme sa dozvedeli, že sa tomu hovorí veršovanie. Napríklad pre mňa: Ráno dýcha arómou Vetrík sa trochu pohupuje... Ale ak „dýcha“ a „hojdá sa“ nevyšlo, potom som smelo dal ďalšie slovo, opakujúc, že je to stále „verš “, p. h. existuje „harmónia“ (striedavé napätie). On... Mal len riadky, škaredé, pre mňa - hlúpe, "dokonalá próza", ale "súzvuk" posledné slová, tieto konce riadkov, ktoré sa mi zdali - nič. Neboli to dnešné prázdne verše: bola to jednoducho doslovná próza, bez zvonenia, bez melódie, bez melodiky a len z nejakého dôvodu s „rýmami“, ktorými bol posadnutý. Takto sme žili. Uložil som jeho listy. Presne, keď som sotva vstúpil do štvrtej triedy, vzal ma brat Kolja do Nižného10, musel som sa tam „rýchlo rozvinúť“ (gymnázium v Nižnom Novgorode bolo neporovnateľné so Simbirskom), „vystúpiť v mysli“ a napísať do „ stará vlasť“ (podľa učenia) niekoľko arogantných listov, na ktoré mi odpovedal takto: [miesto tu bez chyby, bez chyby, bez chyby!!! - Bauderove listy. Pozri múzeum Rumyantsev]<позднейшая приписка>. 16.I.1916 „Ja“ som „ja“ a toto „ja“ sa nikdy nestane „vami“. A „vy“ ste „ty“ a toto „ty“ sa nikdy nestane ako „ja“. Prečo hovoriť? Ty ideš „doprava“, ja idem „doľava“ alebo ty ideš „doľava“, ja idem „doprava“. Všetci ľudia sú si „z cesty“. A nemá zmysel predstierať. Každý ide do svojho Osudu. Všetci ľudia sú sólo. 23.I.1916 Takže arr. Gogoľ sa vôbec nemýlil? (Základný princíp ruskej reality) a o to nejde. Ak by bol Gogol vznešene prijatý vznešenou spoločnosťou: a začal pracovať, „vzostupovať“ a civilizovať sa, všetko by bolo zachránené. Ale to sa vôbec nestalo a treba poznamenať, že v Gogoli bola taká vec, že „toto sa nestalo“. Svoju „veľkú báseň“ vôbec nenapísal s „trpkým smiechom“, napísal ju nie ako tragédiu, tragicky, ale ako komédiu, komiku. Sám sa pri svojich Manilovcoch, Čičikovoch a Sobakevičoch cítil „vtipne“; smiech a „chladnosť“ je cítiť v každom riadku „M.D. Tu Gogol nebude klamať, nech je akokoľvek prefíkaný. Slzy sa objavia až na konci, keď Gogoľ na vlastné oči videl, akú obludnú vec urobil. "Finis Russorum" ("Koniec Ruska" (lat.)). A tak ohavne („komicky“) napísanú vec spoločnosť vnímala ohavne: a o to tu ide. Chernyshevsky - Nozdryovs a Dobrolyubovs Sobakevichs sa z plných pľúc zasmiali: - Aha, tak to je naša suka. Porazte ju, porazte ju a zabite. Nastala éra zabíjania „lojálnych poddaných“ ich vlasti. Do marca 111 a „nás“, do Tsushimy12. 23.I.1916 Akcia "M.D." a bolo to toto: to, čo Gogoľ sem-tam zašumel, čo ho vlastne stretlo, čo sa mu vlastne mihlo pred okom, OČOM, a v čom brilantne, nezmyselne a z rozmaru uhádol „podstatu podstaty“ Morálny Sivukha Ruska – prostredníctvom jeho maľby, obraznosti, cez veľkú útržkovitosť jeho duše – zovšeobecnený a zovšeobecnený. Pelety a častice rástli po celej Rusi. " Mŕtve duše „nenašiel“, ale „priniesol.“ A tu sú „60. roky“, vysmiate „lono“, tu sú bastardi Blagosvetov13 a Kraevsky14, ktorí „by naučili Čičikova.“ Tu je perfektná kópia Sobakeviča - Ščedrina, génia v nadávkach. Prostredníctvom génia Gogoľa máme práve génia v ohavnostiach. Predtým bola ohavnosť priemerná a bezmocná. Navyše bola prirodzene bičovaná. Teraz sa začala bičovať ("obviňujúca literatúra" ).Teraz Čičikovci začali nielen lúpiť, ale stali sa učiteľmi spoločnosti.- Všetci utekali za Kraevským. Ku Kraevskému. Mal dom na Liteiny.„Pavel Ivanovič už vyletel.“ A do potrubia „Otec. Poznámky" dal „Evanjelium verejnosti". 26.I.1916 Tak si prešiel okolo stromu: pozri, už to nie je ono. Vzal ti tieň krivosti, klamstva, strachu. Porastie „trasie sa", keď rastieš. Nie celkom – ale ako tieň: A nemôžeš dýchať na strom a nezmeniť ho. Nemôžeš dýchať na kvet a neskresľovať ho. A chodiť po poli a nezabíjať Na tom sú založené „posvätné háje" staroveku. Nikto do nich nikdy nevstúpil. Boli - pre ľudí a krajinu ako úložisko morálky. Medzi vinnými - boli nevinní. A medzi hriešnikmi - svätých. Nebol tam nikto skutočne zahrnutý? V historickom čase – nikto. Ale myslím si, že v prehistorických dobách boli „Karyatídy“ a „Danaidi“ „Práve tieto háje boli miestom počatia a vďaka tomu najstaršie chrámy na Zem. Pre chrámy - samozrejme, vzniklo zo špeciálneho miesta pre niečo také zvláštne ako počatie. Toto bola prvá transcendencia, s ktorou sa človek stretol (počatie). veci mu prebleskli mysľou: - Každá vec existuje, pokiaľ ju niekto miluje. A „vec, ktorú absolútne nikto nemá rád“ – neexistuje. Prekvapivo univerzálny zákon. Len on povedal ešte lepšie: že „niečí láska k veci“ vytvára samotnú „vec“; že takpovediac veci sa rodia z „lásky“, z akéhosi apriórneho a predpozemského. Ale robil to s teplom a dýchaním, nie podľa schémy. Úžasné, celá kozmogónia. A po chvíli na inom mieste: Gogolove veci ničím nevoňajú15. Neopísal jedinú vôňu kvetu. Neexistuje ani názov pre vôňu. Okrem petržlenu, ktorý „smradí“. Ale toto je konkrétne Gogolov žargón a jeho spôsoby. Vrátane Toto tiež nie je vôňa, ale literárna vôňa. Hovorí, že Gogoľ je hnusný, nezaujímavý a neznesiteľný. A že okrem invencie a kompozície nemá nič. (S Faddey Yakovlevich Tigranov)16 Má matku a krásnu manželku, blondínku (pokožka) a svetlovlasú: bledú, bezvládnu farbu vlasov so zlatým odtieňom. Povedal, že toto je najstarší koreň Arménska, že v najstarších a najodľahlejších oblastiach sú len ryšavé roľníčky. "Ďakujem, nečakal som to"17. On sám je čierny chrobák, malého vzrastu, teoretik a filozof. 5.II.1916 A ku mne letia „opadané lístie“ od mojich čitateľov. Čo myslia pod mojím „ja“? Osoba, ktorú nikdy nevidel a s ktorou pre vzdialenosť (mesto Nalčik na Kaukaze) nikdy neuvidí. A koľko radosti mi prinášajú. Prečo? Ale naozaj som premýšľal „prečo“ a dával „opadané lístie“ „niekomu“, neznámemu? Dal som nie verejnosti, ale „niekomu tam“. Tak vzájomné. A aký som rád, keď cítim, ako sa mojej tváre dotkol výhonok zo vzdialeného stromu niekoho iného. A dali mi život, tieto cudzie listy. Cudzinci? Nie môj. ich. Vstúpili do mojej duše. Veru, toto sú obilniny. Neležia v mojej duši, ale rastú. Vo vzdialenosti 2 týždňov sú tu 2 listy: “18/I.916. Tomsk.” Ako chápem smútok “Solitary”, smútok popadaného lístia je blízko... Ďaleko ich odnáša a metelica, krúži nad zamrznutou zemou, navždy ich od seba oddeľuje priateľ, pokrytý závojom snehu," spievala moja úbohá Olya a stíchla vo veku 23 rokov. Život bol pre ňu chladný! - moja vina, moja bolesť až do r. smrť.Raz v tmavú jesennú noc sa mi zmocnil smútok ako náhla predtucha budúcich nešťastí - mal som 5 rokov.Odvtedy ma často navštevovala až sa stala stálou spoločníčkou v mojom živote.Zaľúbil som sa do Rozanova - cíti smútok, chápe smútok, zdieľa náš smútok Ako sa vám darí určovať duševné stavy v závislosti od okolností a veku, môj metafyzický vek, plné spomienky a predtuchy, bol som pohanom v šťastí Neveriť v budúci život znamená málo lásky.Celý život som pochovala - zomrel mi otec, mama, manžel, všetky deti, moju dušu zachvátila melanchólia, zúfalstvo, bolesť a tuposť - po smrti mojej poslednej dcéry Olyi nemôžem prijať myslela si, že neexistuje, že jej krásna duša nežije. Ak krásne a mravné neumierajú, nie sú zabudnuté v našich dušiach, potom samy osebe skutočne prestávajú existovať pre ďalšie zlepšenie? Aký je zmysel ich života? Je vhodné zavrieť fajku, aby sa udržalo teplo, keď drevo samo horí, ale ak oheň stále horí a ľudia sa cítia teplo a svetlo, zatvorte fajku a skončíte s výparmi a výparmi. Niekto do nás vniesol oheň života a neurčil dĺžku jeho horenia - má právo ho uhasiť? Niekedy sa stane, že drevo vyhorí, ale zostane značka, ktorá nemôže horieť, potom to nevyhodím, ale okamžite použijem na podpálenie inej pece, alebo nalejem a potom použijem ako palivo na kúrenie; aj moja duša zhorela v ohni utrpenia, ale ešte úplne nevyhorela - je tmavá a nudná, ako tento ohňostroj - nemá farby, jas, vlastný život - ide pod potopu a váš je teplý, jasný oheň - nie je možné zavrieť potrubie. Ďakujem ti, milý, dobrý, za slzy, ktorými som si uľavil na duši pri čítaní „Samotárky“ a „Spadnuté lístie“ - sú pre mňa ako dážď na púšti. Ach, aký život som prežil, bolestný a plný peripetií, prečo mi bol daný, chcel by som pochopiť A. Kolivov“ Iné: „1. február. Natrafil som na náhodné nerozrezané strany v prvej krabici Fallen Leaves. Bol som rád, že tam bolo niečo neprečítané. O Tanyi. Ako vám Tanya prečítala Puškinovu báseň „Keď hlučný deň pre smrteľníka stíchne“, prečítala si ju počas prechádzky pri mori. Tieto vaše stránky sú veľmi dobré. Dobre - všetko, všetko - prvé. Aká je úžasná - Tanechka. Vzrušil som sa. Všetko, čo ste povedali, je také jasné a dobré. Potom som si prečítal posledné riadky - slová mamy: „Netreba ísť na trh“18. Je to pravda. Ale nie každá duša je trh. Vasily Vasilyevich, môj drahý, 9/10 nerozumie ničomu, ničomu, no nič! Viete, čo o vás hovoria? "Je to ten Rozanov, ktorý je proti Židom?" Alebo - "toto je ten v Novom Čase?" Chce to obrovskú odvahu písať ako ty, lebo toto je väčšia nahota ako Dostojevskij.“ – „Môj drahý a milovaný Vasilij Vasiľjevič, tvoj list som dostal už dávno, urobil mi obrovskú radosť, hneď som ti chcel napísať, ale ja som nemusela, ale potom Irina*1 ochorela a teraz, už 2. týždeň, je chorý Evgeniy*2, starám sa o neho sama. Bol som úplne ohromený. Včera som očakával ľudí a Evgeniy povedal: "Skryte Rozanova." Pochopil som a dal tvoje knihy do komody. Nemôžem im to dať. Nemôžem. Budú na vás papať. Urazia ťa. Sú knihy, ktoré nemôžem dať nikomu. Povedali ste, že knihy by sa nemali „dávať na čítanie“. Toto sa úplne zhodovalo s našou starou, boľavou otázkou o knihách. Za to nás všetci naokolo karhajú a obviňujú. Ak knihu neuložíte, uvidia ju – stačí ju dať – aj keď je lepšie ju vôbec nevracať – pretože „stratila svoju čistotu“. Ľudia jednoducho nedokážu pochopiť, že darovať knihu je 1000-krát viac ako obliecť si šaty. Ale niekedy dávame, dávame s nežnou myšlienkou rozdávať to najlepšie, posledné, a to sa nikdy, nikdy nepochopí: veď kniha je „spoločný majetok“ (tak sa hovorí). Ďakujem vám, drahí a milí, za vašu láskavosť, ďakujem, že ste sa nado mnou v liste zľutovali, všetko od vás prijímam s radosťou a vďakou. Ako si na tom teraz so zdravím? Nadya, oddaná a milujúca ťa*3 A." *1) Malá dcéra, 3 roky. *2) Manžel, učiteľ v škole. *3) "Naďa" (ako mladé dievča) Volal som jej v prvej odpovedi , - pretože mám tiež dcéru Nadyu, 15 rokov.<примеч. В.В.Розанова> . 14.II.1916 Aký kanibalizmus... Ide predsa o kritikov, t.j. v každom prípade nie priemerne vzdelaní ľudia, ale mimoriadne vzdelaní ľudia. Počnúc Harrisom, ktorý v „Ráno Ruska“19 2-3 dni po vydaní knihy („Ued.“) – rýchlo vyliezol: „Aký je Peredonov; ach, keby nebolo Peredonova , pretože má talent," atď. .d., z "Ued." a "Op.l." jeden dojem: „Nahý Rozanov“20, „Ooooh“, „Cynizmus, špina“. Medzitým je každému jasné, že v „Ued“. a "Op.l." viac lyriky, dojímavejšie a láskavejšie ako nielen u vašich eštebákov, Dobroľjubova a Černyševského, ale aj ako v celej ruskej literatúre 19. storočia. (okrem Dosta). Prečo "Go-go-go" -? Z čoho? Kde? Nie som cynik, ale vy ste cynici. A už dávny 60-ročný cynizmus. Medzi psami, v búde, medzi vlkmi v lese začal spievať vtáčik. Les zavýjal. "Ho-ho-ho. Nie naša cesta." Kanibali. Ste len kanibali. A keď idete s revolúciou, je úplne jasné, čo chcete: - Zahryznúť si do krku. A nekrič, že chceš hrýzť hrdlo len bohatým a ušľachtilým: chceš uhryznúť človeka. P.ch. V každom prípade nie som bohatý ani vznešený. A Dostojevskij žil v chudobe. Nie, ste pozlátený vznešený dav. Vaše raňajky sú dosť sýte. Dostanete z Fínska aj Japonska. Predstierate, že ste „úbohá bunda“ (Peshekhonov). Zrádzate Rusko. Vašou myšlienkou je zabiť Rusko a na jeho mieste, aby sa Francúzsko rozšírilo „so svojimi slobodnými inštitúciami“, kde budete môcť podvádzať atď. ruský policajt vám stále drží za kabáty. 19.II.1916 O „Krabici 2“ sa napísalo trikrát viac ako o 1.21. Dnes je tu niekto z Chabarovska. Ďakujem. "Lukomorye"22 nepredložila svoju spoločnosť na zverejnenie. Čo „neodhalilo“ - Rennikov23 o tom povedal: „Aké sú to borci. Hm. Hm... Nebuďme takí priamočiari. Napriek tomu urobili dobrý skutok: v tlačiarni som mal už asi 6000 dlhov; zrazu ponúkli, že budú „publikovať na vlastné náklady“. som rada. A ten Kor. bol zvečnený. 2., tak dôverne mi drahý - nekonečná vďačnosť im. Stále mladí ľudia. Mark Nikolaevich24 (zabudol svoje priezvisko). Zobrazená „Rodinná otázka“ 25, všetko s poznámkami. Bol som prekvapený a pomyslel som si: Toto je ten, kto by ma mal zverejniť. Ale je mladý: každý si dal záležať na obale. "Aké krytie ti urobíme?" Bol som ticho. Čo, okrem šedej!!! Ale vyhodili hroznové listy. Nuž, Pán je s nimi. Mich. Al.26 a Mark Nikolaevich - im večná pamiatka na "Korob-2" Bez nich by som neuzrel svetlo sveta. 19.II.1916 A teraz začne „rozanov prúd“ v literatúre (viem, že začne). A povedia: „Vieš: po prečítaní R-va cítiš bolesť na hrudi. .." Pane: dovoľ mi vtedy vytiahnuť nohu z „rozanovského prúdu". A zostať sám. Pane, nechcem uznanie zástupu. Šialene milujem toto „množstvo": ale keď je „to“, keď zostane „ja“ a svojím spôsobom aj „jedným". Nech je. Ale aj mňa dovoľte byť „ja". O sebe by som chcel 5-7 a celkovo nie viac ako 100 Rusko, „naozaj si zapamätaj“ Tu mi jeden napísal: „Keď sa modlím – vždy sa modlím za vás a za vás.“ Takže. A nič iné. 20.2.1916 ... faktom je, že „drahé kovy“ sú také vzácne, a drsné sa nachádzajú všade.Toto je v metalurgii,tuto a v histórii.Prečo je tam toľko železa,prečo je zlato také vzácne?Prečo treba ísť po diamanty do Indie alebo Afriky,ale všade živec. Všade je piesok a hlina.Je tu železná hora „Grace“ 27. Dá sa predstaviť zlatá hora? Existuje len v rozprávkach. Prečo v rozprávkach a nie v skutočnosti? Nie je to všetko rovnaké aby Boh stvoril, aby príroda stvorila? Kto „mohol urobiť všetko“, mohol „toto.“ Ale nie. Prečo nie? Očividne nezodpovedá žiadnemu plánu vesmíru, nejakej myšlienke v ňom. Tak je to aj v histórii. Je Granovský čitateľný? Každý uprednostňuje Kareeva, Schlossera28 a v zmysle „filozofie histórie“ - Chernyshevsky. Nikitenko bol dosť bystrý človek a vyjadril svoj osobný dojem z Mirtova („Historické listy“), že toto bol Nozdryov29. Nozdryov? Ale za Čičikova bol zbitý (alebo zbitý - čert vie) a v ére Solovyova a Kavelina, Pypina a Druzhinina bol povýšený na úroveň „génia prenasledovaného vládou“. Čo je to? Áno, je veľa železa, ale málo zlata. Ale len. Príroda. Prečo som stále smutný? Prečo mám od univerzity taký smútok v duši? "Ak nečítajú Strachov, svet je hlúpy." A neviem si nájsť miesto pre seba. Ale oni ani nečítajú Žukovského. Karamzin vôbec nikto nečíta. Nečítame knihu Granovsky: Kireevsky. [V] F. Odoevsky - koľkí si ich kúpili? Tlačia ich filantropi, no aj tak ich nikto nečíta. Prečo si myslím, že svet musí byť vtipný, talentovaný? Svet musí byť „plodný a množiť sa“, ale to neplatí pre dôvtip. Na gymnáziu ma dráždila nesmierna hlúposť niektorých žiakov a potom som im (v 6.-7.ročníku) povedal: „Áno, musíte sa vydať, prečo ste chodili na gymnázium?“ Veľký inštinkt mi povedal pravdu. Prevažná väčšina ľudstva z 10 000 9999 má za úlohu „dať deti zo seba“ a len jeden má za úlohu dať „niečo“ nad rámec tohto. Len „niečo“: významný úradník, rečník. Básnik, myslím, je už 1 zo 100 000; Puškin - 1 na miliardu „ruskej populácie“. Vo všeobecnosti je zlata veľmi málo, je veľmi vzácne. Príbeh pokračuje „na okraji“, „blízko močiara“. V skutočnosti „nechodí“, ale vlečie sa. "Vkráda sa tam obrovská hmla." Táto „hmla“, toto „všeobecne“ je minulosťou. Všetci v ňom hľadáme hry, brilantnosť a vtip. Prečo hľadáme? História musí „byť“ a vlastne ani nemusí „ísť“. Je potrebné, aby všetko „pokračovalo“ a dokonca ani nepokračovalo: ale aby sa o ľudstve vždy dalo povedať: „ale stále existuje“. "Jesť". A Boh povedal: „Ploďte a množte sa,“ bez toho, aby pridal čokoľvek o pokroku. Ja sám nie som progresívny: tak prečo som taký smutný, že všetko „je“ a nikam nevedie. História kričí zo svojho vnútra: „Nechcem sa pohnúť,“ a preto čítajú Kareeva a Kogana. Pán: Je to pre mňa útecha, ale mám veľké obavy. Prečo mám obavy? 29.II1916 Je to predsa slávik a bude spievať svoju pieseň z každej klietky, do ktorej ho dajú. Postaví mu Maeterlinck klietku a nazve ho „Blue Bird“30. Nový T. Ardov31 bude gúľať očami a spievať: "Ach, ty modrý vták, nádherná vízia, ktorú nám vytvoril bruselský básnik. Koho v mladosti nelákala modrá obloha a vzdialená, znepokojujúca hviezda..." Alebo im postaví klietku od L. Tolstého a nazve ju „Zelenou palicou“32 A Naživin povie33: „Zelená palica, čarovný sen detstva! Pamätáš si svoje detstvo? Ach, nepamätáš . Potom sme ležali na prsiach našej Matky Prírody a nehryzli sme ju. Toto sme my, teraz dospelí, my to hryzieme. Ale vstúpte do svedomia. Budeme bratia. Pozrieme si navzájom do nosa, pochováme zbrane a všetok militarizmus v zemi. A my, kolektívne zhromaždení, si spomenieme na zelenú palicu." Kde by začal ruský básnik a bude pokračovať. A bankári to vedia. A kúpia to. Hovorí: "Budú pokračovať. Ale najprv im ukážeme Modrého vtáka a hodíme Zelenú palicu." (XL-ročné výročie "N.Vr.")34 9.III.1916 Celý život som prežil s ľuďmi, ktorí sú pre mňa hlboko nepotrební. A zaujímalo ma to už z diaľky. (pre kópiu Čechovovho listu)35 Býval som na okraji kláštora. Sledoval som zvonenie zvonov. Nie že by ma to zaujímalo, ale aj tak sa ozvali. Vybral si nos. A pozrel do diaľky. Čo by vzišlo z priateľstva s Čechovom? Jasne (v liste) ma volal, kýval na mňa. Na list som neodpovedal, čo bolo veľmi milé. Dokonca hnusné. prečo? Rock. Cítil som, že je významný. A nemal rád približovanie sa k významným ľuďom. (vtedy som čítal len jeho "Súboj", ktorý na mňa pôsobil hnusným dojmom; dojem fanfáry ("von-Koren" je najvulgárnejší rozumovač, až sa "obesí" [na neho]) a Potom si táto žena, kúpajúca sa pred ľuďmi prechádzajúcimi loďou s mužmi, ľahla na chrbát: nechutné, nečítala som ani nepodozrievala Jeho úžasné veci ako „Ženy“, „Miláčik“. Nevidel som teda K. Leontieva36 (volal ma do Optiny) a Tolstého, pre ktorého bolo také prirodzené a jednoduché ísť so Strachovom – videl som sa jeden deň37. Pre (mimoriadny) zápal jeho prejavu som sa doňho takmer zamiloval. A mohol by som sa zamilovať (alebo nenávidieť). Nenávidel by som, keby 6 videl prefíkanosť, prepracovanosť, (možno). Alebo nesmiernu hrdosť (možno). Veď môj najlepší kamarát (kamarát – patrón) Strachov bol vnútorne nezaujímavý. Bol úžasný; ale toto je iné ako veľkosť. Za celý svoj život som nevidel veľkosť. Zvláštne. Sperk bol chlapec (ten chlapec bol génius). Rtsy38 - všetko krivé. Tigranov milujúci manžel jeho milá manželka (plavá Arménka. Vzácnosť a zázrak). Zvláštne. Zvláštne. Zvláštne. A možno desivý. prečo? Pripusťme, že toto je rock. Dvory. Zadné uličky. Moja je vášeň. Miloval som to? Tak tak. Ale tu je záver: nevidieť okolo seba veľa záujmu, nevidieť „veže“ – celý život som sa díval na seba. Vyšiel diabolsky subjektívny životopis so záujmom iba o „nos“. Je to bezvýznamné. Áno. Svety sa však otvárajú aj v „nose“. "Poznám len svoj nos, ale môj nos obsahuje celú geografiu." 9.III. 1916 Nechutný. Hnusný, odporný môj život. Nie nadarmo ma Dobrovolsky (tajomník redakcie) nazval „sakristanom“. A nazval to aj „sanie“ (semeno bobúľ sa vysalo a vypľulo). Je veľmi podobný. Je vo mne niečo sexistické. Ale kňazský - ach, nie! Motám sa „v blízkosti služieb Božích“. Odovzdám kadidelnicu a vyberiem sa v nose. Toto je moja profesia. Večer sa túlam po dvoroch. "Kamkoľvek ťa nohy zavedú." S ľahostajnosťou. Potom zaspím. V podstate som navždy vo sne. Žil som taký divoký život, že mi „nezáležalo na tom, ako žiť“. Chcel by som sa „schúliť, predstierať, že spím a snívať“. Všetko ostatné, úplne všetko ostatné mi bolo ľahostajné. A tu sa rozvinie môj „nos“, „Nos – svet“. Kráľovstvá, história. Melanchólia, veľkosť. Ach, toľká veľkosť: ako som miloval hviezdy od strednej školy. Išiel som ku hviezdam. Putoval medzi hviezdami. Často som neveril, že existuje zem. O ľuďoch - „absolútne neuveriteľné“ (že existujú, žijú). A žena, prsia a brucho. Blížil som sa, dýchal som to. Ach, ako som dýchal. A teraz je preč. Nie je a je. Táto žena je už na svete. Nikdy som si nepredstavoval dievča, ale už „vydaté“, t.j. ženatý. Kopulovať, niekde, s niekým (nie so mnou). A hlavne som jej bozkával bruško. Nikdy som nevidel jej tvár (nezaujímalo ma to). A prsia, brucho a stehná po kolená. Toto je „Svet“: tak som to nazval.
JESENNÉ BÁSNIČKY PRE DETI
Pravdivé znamenie
Vietor ženie mraky,
Vietor stoná v potrubí,
Šikmý dážď, zima
Ozve sa klopanie na sklo.
Na cestách sú mláky
Mrkajú od zimy,
Skrytie pod baldachýnom
Smutné vežičky.
Isté znamenie
To leto prechádza
Prečo sa medové huby pýtajú?
Sami v krabici,
Aký je zhon s darčekmi?
Jeseň je opäť svetlá,
Čo ti chýba v škole?
Hovorca-zvonček.
(G. Ladonshchikov)
Jesenné znamenia
Tenká breza
Odetý v zlate.
Tak sa objavilo znamenie jesene.
Vtáky odlietajú
Do krajiny tepla a svetla,
Tu je ďalší pre vás
Znamenie jesene.
Dážď seje kvapky
Celý deň od úsvitu.
Aj tento dážď
Znamenie jesene.
Hrdý chlapec, šťastný:
Veď má na sebe
Školská košeľa,
Kupované v lete.
Dievča s kufríkom.
Každý vie: toto je
Prichádzajúca jeseň
Isté znamenie.
(L. Preobraženská)
jeseň
Leto zanecháva mokré bľabotanie
Zmizol a preriedil sa.
Javorový list je ako labuť
Krúženie po vode.
Brezy sa zhromaždili v kŕdľoch,
Čakajú len na vietor.
Dymové vetvy, rastúce -
Niekde horia listy...
A v záhrade, v bielej hmle
Počul na sto míľ ďaleko
Zvuk padajúcich zrelých jabĺk,
Prezreté hviezdy.
(I. Gamazková)
Pozrite sa, aký krásny je deň
Pozrite sa, aký krásny je deň
A aká jasná je obloha,
Ako horí jaseň pod slnkom,
Javor horí bez ohňa.
A kruhy nad čistinkou,
List je ako ohnivý vták karmínový.
A šarlátové ako rubíny,
Plody jarabiny kvitnú
Čakanie na hostí -
Hýly červenoprsé...
A na kopci, v červených listoch,
Ako v bujných líščích kožuchoch,
Majestátne duby
Pozerajú sa na huby so smútkom -
Staré a malé
Russula šarlátová
A muchovník fialový
Uprostred červích dier...
Medzitým sa deň blíži ku koncu,
Ide spať do červenej veže
Slnko je červené z neba...
Listy blednú.
Les bledne.
(I. Maznin)
Koberce
Niekde za jesennými mrakmi
Žeriavov rozhovor stíchol.
Na cestách, kde bežalo leto,
Pestrofarebný koberec ležal.
Vrabec za oknom zosmutnel,
Domy sa stali nezvyčajne tichými.
Po jesenných kobercových cestičkách
Zima prichádza nepozorovane.
(V. Orlov)
Nočný list
Dnes som sedel
Pred zotmením
Blízko otvorené
okno.
Zrazu na parapete
Ľahnúť si
Zlatý
Malý list.
Za oknom je vlhko
A je tma.
Tak priletel
Cez moje okno.
On sa trasie.
A je zrejmé, že práve preto
Chvost sa pohybuje
Jemu.
(V. Orlov)
Jesenné ocenenia
otrasený,
Spravil nejaký hluk
V tmavej húštine
Borovice, smreky!
Stretnutie s vetrom
Tak šťastný:
Podáva im
Ocenenia!
Pripája
"Javorový rád"
Na uniforme
Zelená borovica.
Červený poriadok,
výrez,
So zlatým
Hranica!
A za hrsť naraz
medaily
Všetci jedli
Fúkajú vetry!
Zlatý
Áno ružové -
"Osinov"
"Beryozovyh"!
(A. Ševčenko)
Zbaliť sa a letieť
Zbaliť sa a letieť
Kačice na dlhú cestu.
Pod koreňmi starého smreka
Medveď si robí brloh.
Zajac oblečený v bielej kožušine,
Zajačikovi bolo teplo.
Veverička to nosí mesiac
Huby skladujte v priehlbine v rezerve.
Vlci lovia v tmavej noci
Na korisť v lesoch.
Pomedzi kríky k ospalým tetrovom
Vkradne sa líška.
Luskáčik sa na zimu schováva
Staré machové orechy šikovne.
Tetrov zaštipuje ihly.
Prišli k nám na zimu
Hýly severské.
(E. Golovin)
List
Tichá, teplá, nežná jeseň
svetlo.
Na chodníkoch, trávnikoch, uličkách
vylieva ich, vôbec nešetrí, –
list.
list.
moment
–
a prechádzajúc širokou rímsou,
dole!
(A. Starikov)
Jeseň v lese
Jeseň v lese každý rok
Za vstup platí zlato.
Pozrite sa na osika -
Všetci oblečení v zlate
A ona bľabotá:
"Mrznem..." -
A triasť sa od zimy.
A breza je šťastná
Žltý outfit:
„Aké šaty!
Aká nádhera!"
Listy sa rýchlo rozptýlili
Mráz prišiel náhle.
A breza šepká:
"Odpočívam!..."
Schudol aj pri dube
Pozlátený kožuch.
Dub si uvedomil, ale už je neskoro
A robí hluk:
"Ja mrznem! Mrzim!"
Zlato oklamané -
Nezachránil ma pred chladom.
(Od A. Gontara preložil V. Berestov)
jeseň
Spomaľ, jeseň, neponáhľaj sa
Odviaž svoje dažde,
Roztierajte svoje hmly
na rozvlnenej hladine rieky.
Spomaľ, jeseň, ukáž
Žlté listy sa za mnou otáčajú,
Nechajte ma uistiť sa, neponáhľajte sa,
Aké čerstvé je tvoje mlčanie
A aká bezodná je obloha modrá
Nad horúcimi plameňmi osiky...
(L. Tatyanicheva)
jeseň
Všetky stromy zaspia
Z konárov opadávajú listy.
Len smrek sa nerozpadá -
Nemôže zaspať.
Strach nedáva pokoj:
Nezaspal by som Nový rok!
(M. Schwartz)
jeseň
Únavný dážď padá na zem,
A priestor klesol.
Jeseň odvrátila slnko,
Ako inštalatér žiaroviek.
(M. Schwartz)
jeseň
jeseň,
jeseň...
slnko
V oblakoch je vlhko –
Aj na poludnie svieti
Tupý a bojazlivý.
Zo studeného hája
v poli,
na cestu,
Zajačik vyfúkol
–
najprv
Snehová vločka.
(T. Belozerov)
Jesenná krajčírka
Aby malá zem mohla stráviť zimu bez problémov,
Jeseň pre ňu šije patchworkovú deku.
Opatrne prišijeme list k listu,
Na úpravu stehu použite borovicovú ihlu.
Listy na výber - akékoľvek sa budú hodiť.
Tu leží fialová vedľa karmínovej,
Hoci krajčírka má veľmi rada zlatú farbu,
Hnedé a dokonca bodkované budú robiť.
Starostlivo ich drží pohromade vlákno pavučiny.
Krajší obrázok ako tento nenájdete.
(T. Gusárová ■ )
Listový chodec
Z neba padá červený dážď,
Vietor nesie červené listy...
Pád listov,
Zmena ročného obdobia
Listochodec na rieke, listochodec.
Strany rieky sú mrazivé,
A pred mrazom nie je kam ujsť.
Rieka bola pokrytá líščím kožuchom,
Ale on sa trasie
A nemôže sa zahriať.
(V. Shulzhik)
Farebná jeseň
Farebná jeseň
–
večer v roku–
Žiarivo sa na mňa usmieva.
Ale medzi mnou a prírodou
Objavilo sa tenké sklo.
Celý tento svet –
v plnom zornom poli,
Ale nemôžem sa vrátiť.
Som stále s tebou, ale v koči,
Som stále doma, ale na cestách.
(S. Marshak)
Čoskoro prídu biele snehové búrky
Čoskoro prídu biele snehové búrky
Sneh sa bude zdvíhať zo zeme.
Odlietajú, odlietajú,
Žeriavy odleteli.
Nepočuť kukučky v háji,
A vtáčia búdka bola prázdna.
Bocian máva krídlami -
Letí preč, letí preč!
List kývajúci sa vzorom
V modrej kaluži na vode.
Veža kráča s čiernou vežou
V záhrade po hrebeni.
Rozpadali sa a zožltli
Zriedkavé lúče slnka.
Odlietajú, odlietajú,
Aj veže odleteli.
(E. Blaginina)
List
Tichá, teplá, nežná jeseň
všade rozprestiera uschnuté listy,
maľuje citrónom oranžová farba
svetlo.
Na chodníkoch, trávnikoch, uličkách
Vyleje ich, vôbec nešetrí, -
visí nad oknom v pavučine
list.
Dokorán otvorte okno. A dôverčivý vták
sedí na mojej dlani a točí sa,
ľahké a studené, jemné a čisté
list.
Poryv vetra. Z dlane letí list,
tu je už na ďalšom balkóne,
moment - a prechádzajúc širokou rímsou,
dole!
(A. Starikov)
Zlatý háj
jeseň! Zlatý háj!
Zlatá, modrá,
A letí nad lesíkom
Kŕdeľ žeriavov.
Vysoko pod oblakmi
Husi odpovedajú
So vzdialeným jazerom, s poliami
Navždy sa lúčia.
(A. Mimozemšťan)
Prišla jeseň
Prišla jeseň
Začalo pršať.
Aké je to smutné
Ako vyzerajú záhrady.
Vtáky sa natiahli
Do teplých krajov.
Rozlúčka je počuť
Krik žeriavu.
Slnko ma nekazí
Nás s vašou vrúcnosťou.
Severná, mrazivá
Fúka zima.
Je to veľmi smutné
Smutný v srdci
Lebo je leto
Už sa to nedá vrátiť.
(E. Arsenina)
Pád listov
Pod nohami ti chrumkajú kúsky ľadu,
Nič nevidím. Tma.
A neviditeľné listy šumia,
Lieta okolo z každého kríka.
Jesenné prechádzky po letných cestách,
Všetko je tiché, je ľahké odpočívať.
Len na oblohe je to slávnostné od svetla -
Obloha rozžiarila všetky súhvezdia!...
Podobne ako zlaté listy
Hviezdy padajú z neba...lietajú...
Akoby v tmavej, hviezdnej oblohe
Prišiel jesenný pád lístia.
(E. Trutneva)
Pád listov
Pád listov,
Pád lístia!
Letia žlté vtáky...
Možno to nie sú vtáky
Chystáte sa na dlhú cestu?
Možno toto
Len leto
Odletieť si oddýchnuť?
On bude odpočívať,
Získa silu
A späť k nám
Vráti sa.
(I. Bursov)
Lekcia pádu lístia
A vo dvojiciach, vo dvojiciach za ňou,
Pre môjho drahého učiteľa
Slávnostne opúšťame dedinu.
A kaluže boli pokryté listami z trávnikov!
„Pozri! Na tmavé jedle v kroví
Javorové hviezdy horia ako prívesky.
Ohnite sa pre najkrajší list
V žilách karmínová na zlate.
Pamätaj si všetko, ako zem zaspáva,
A vietor to prikryje lístím."
A v javorovom háji je stále jasnejšie.
Z konárov odlietava stále viac listov.
Hráme sa a beháme popod padajúce lístie
So smutnou, namyslenou ženou vedľa neho.
(V. Berestov)
Jesenný rozhovor
Kalina povedal Kalinovi:
–
Prečo si, môj priateľ, v takom neporiadku?
Prečo taký zamračený výhľad?
Akou bolesťou ťa bolí srdce?...
Kalina odpovedala kalina:
– Preto mi je smutno,
Tá zima je už za dverami,
Že snehová búrka je už na ceste,
Nie je to pre nič za nič – myslite sami! –
Naše ratolesti včera lietali okolo!...
(A. Kaminčuk)
jesenný vietor
Dážď. Mraky nad zemou
Nepretržitá postupnosť.
Pod kríkom je suchá vec smutná
Prázdne hniezdo.
Vietor sa točí a ženie -
Víriace lístie, hluk a stonanie,
Môže sa zmeniť na búrku
Podarilo sa mu to tentoraz?
Dážď k večeru ustáva.
Sny blúdia v nočnej záhrade.
A schúlený do klbka vietor
Zdravý spánok v prázdnom hniezde.
(N. Zverkovskaya)
jesenný vietor
Niekto kráča pri bráne -
Narazí na konár
Potom bude zbierať steblá trávy
A on to pozvracia.
Potom začne ohýbať horský popol
V preplnenom dači,
Tak som začal fúkať do kaluže,
Ako horúci čaj.
A bez kabáta nezamrzne
V chladný modrý večer...
Tento niekto je nikto
On je jesenný vietor.
(L. Derbenev)
Moose Echo
Los znepokojivo zatrúbil:
Leto sa skončilo.
A lesný poplach
Váľané po ceste.
S vetrom vyletel k oblakom,
Bežal som po líščích chodníčkoch.
A zo stromov žltá ozvena
Jeseň zhodila listy.
(V. Stepanov)
Žeriavy
Nad hnedým poľom
Konope
Lenivo lietajú
Žeriavy.
Oni lietajú,
Volajú si.
Pozerajú sa na všetko
Povedz ahoj
S vianočnými stromčekmi
Zelená,
S brezami
A s javormi
S údoliami
S jazerami
S príbuznými
Otvorené priestory.
(G. Ladonshchikov)
Jesenné starosti zajaca
Čo má zajac na srdci?
Pripravte sa na zimu.
Nedá sa dostať v obchode
Výborná zimná páperová bunda.
Bielo-biela belosť,
Aby ste v ňom mohli behať až do jari.
Ten starý trochu vychladol,
Áno a –
pane a
–
príliš malá
Je v zime nepriateľskej svorky,
Ako terč na svahu.
V novom to bude bezpečnejšie,
Menej nápadné pre psov a sovy.
Biely sneh a biela kožušina –
A teplejšie a krajšie ako všetci ostatní!
(
T. Umanskaya)
Posledné listy
Lietanie nad poliami
Posledné listy,
Posledné listy
Poletujú po lese.
A slnko je sotva
Predieranie sa cez oblaky
Padá posledný nezahrievací lúč.
Na rieke to nepočuť
ani pieseň, ani slovo.
Rybári odišli
S posledným úlovkom.
Ale oni tvrdohlavo veria
ľudia aj vtáky:
Všetko sa znovu zrodí!
Všetko sa bude opakovať!
(A. Mimozemšťan)
Jesenná rozprávka
Začína sa rozprávka
Jeseň je tichá.
Prechádza sa lesom
Ako losia krava
Nevidím
nepočuť
Ako sledovať ratolesti.
Ale za ňou ty a ja
Ponáhľajme sa sami.
Vidíte, vzbĺkli
Trsy septembrového jarabiny.
Vidíte, huba sa začervenala
Pod zvoniacou osinou.
Visí s ľahkým oparom
Na borovici je pavučina.
Leto je do nej zamotané
Osikový list.
(G. Novitskaya)
Les stále vonia hubami
Les stále vonia hubami
A plachta sa nestrhla
Na osiku.
A zo začervenanej jarabiny
Stále horúčavy leta
Nezmizol.
ešte som ti nepovedal všetko
potok,
Bývanie pod koreňmi.
Ale prší
Už sa pre nás ponáhľa,
Je to ako s lesmi
nevidel som to!
(G. Novitskaya)
Na ceste, na ceste
Na ceste, na ceste
Les stratil listy.
Pavúk na webe
Dostal sa mi do goliera.
Noci sa stali temnejšími
A nepočuješ klopanie ďatľa.
Dážď častejšie zmáča konáre,
Nebude počuť hrom.
Ráno už v mláke
Objavil sa prvý ľad.
A sneh jemne krúži,
Ved mráz na ceste, príde.
(L. Nelyubov)
Jesenné questy
Ráno v lese
Nad striebornou niťou
Pavúky sú zaneprázdnené
–
Telefónni operátori.
A teraz od vianočného stromčeka
K osiky,
Ako sa trblietajú drôty
Pavučiny.
Zvony zvonia:
–
Pozor! Pozor!
Počúvajte jeseň
Úlohy!
–
Dobrý deň, medveď!
–
Počúvam! Áno áno!
–
Je to hneď za rohom
Chladný!
Kým nepríde zima
Na prah,
Potrebujete to súrne
Nájdite si brloh!
Zvony zvonia
U veveričiek a ježkov,
Z vrchu
A na spodné poschodia:
–
Skontrolujte čoskoro
Vlastné skladovacie priestory
–
Je dostatok zásob?
Na prezimovanie.
Zvony zvonia
V starom močiari:
–
Volavky sú pripravené
Na odchod?
–
Všetko je pripravené na odchod!
–
Veľa štastia!
Nezabudni znova
Pozrieť sa do!
Pri lipe zvonia zvony
A z javora:
–
Ahoj! povedz,
Kto je na telefóne?
–
Ahoj! Po telefóne
Mravce!
–
Zavrieť
Vaše mraveniská!
–
Povedz mi, je to rieka?
–
Rieka, rieka!
–
Prečo pre raky?
Žiadne miesto?
A rieka odpovedá:
–
Toto sú lži!
Ukážem vám,
Kde zimujú raky?
–
Dobrý deň, chlapci!
Dobré popoludnie chlapci!
Už na ulici
Je trochu zima!
Je čas na vtáky
Vyvesenie podávačov
–
Na oknách, na balkónoch,
Na hrane!
No predsa vtáky
–
Vaši skutoční priatelia,
A o našich priateľoch
Nemôžeš zabudnúť!
(V. Orlov)
Doktor jeseň
Jedia na tŕňoch
Ležia dve horčicové náplasti.
Tak ich tam niekto dal
Ale kde je ten doktor?
Les si vzdychol
A pustil listy...
–
Uhádol som to! Je tu jeseň!
(E. Grigorieva)
Od úsvitu do súmraku
Lesy sa obracajú
V maľovaných plachtách.
Opäť jeseň
Opäť listy
Bez začiatku, bez konca
Nad riekou
A na verande.
Tu niekde plávajú -
Potom späť
A potom pokračujte.
Od úsvitu do súmraku
Vietor ich trhá.
Celý deň
Dažde sú šikmé
Ťahanie nití cez lesy
Akoby opravovali maľované
Zlaté plachty...
(V. Stepanov)
Až do budúceho leta
Leto potichu odchádza,
oblečený v lístí.
A niekde zostane
vo sne alebo v skutočnosti:
strieborné mušky
v pavúčích sieťach,
nedopitý hrnček
čerstvé mlieko.
A sklenený prúd.
A teplá zem.
A nad lesnou čistinkou
bzučanie čmeliaka.
Jeseň prichádza potichu,
oblečený v hmle.
Prináša dažde
z cudzích krajín.
A žltá hromada listov,
a vôňa lesa,
a vlhkosť v tmavých dierach.
A niekde za stenou
budík až do úsvitu
cvrliká na stole:
„Až do budúceho leta,
až do budúcnosti le-..."
(Tim Sobakin)
List
Nahnevaný jesenný vánok
Vybral som list z kríka.
Dlho som fičala na liste.
Krúžil nad stromami,
A potom na kolenách
Dal som žltý list.
Dotkol sa mojej tváre chladom:
"Dostať list!
Jeseň ti to poslala,
A ďalšia náruč žltých,
červené,
Rôzne písmená
Ukončite.
(E. Avdienko)
jeseň
šuchotalo pod nohami
Listy so žltými stranami.
Zvlhlo, stalo sa holé,
Musíme sa pripraviť do školy.
Ledva píšem zošity
Uverejnené v mojom portfóliu
Medzi jarabinami,
Listy javora a osiky,
Žalude a ruja...
A pravdepodobne Olezhek,
Môj sused pri stole sa opýta:
"Čo je to všetko?" "Je jeseň"...
(T. Agibalová)
Rowanushka
Pozri! Osiky sčervenali,
Brezy stoja v žltých šatkách...
Lesná primadona má jarabinu
Korálky žiaria šarlátovým rubínom.
Oblečená ako princezná
Na luxusnej jesennej hostine.
Pravdepodobne je to lesná morská panna
Ráno som si zaplietla vlasy.
(L. Čadová)
Jesenný zázrak
Je jeseň, zlé počasie.
Dážď a kaša. Všetci sú smutní:
Pretože s horúcim letom
Nechcú sa rozísť.
Obloha plače, slnko sa skrýva,
Vietor žalostne spieva.
Dali sme si želanie:
Nech k nám opäť príde leto.
A toto želanie sa splnilo,
Deti sa bavia:
Zázrak je teraz babie leto,
Uprostred jesene je horúco!
(N. Samonii)
Jeseň ticho tancuje a plače
Jeseň si rozpustila vrkoče
Plácajúci oheň.
Častejšie mráz, menej často rosa,
Dážď je studený strieborný.
Jeseň odhaľuje ramená,
Vo výstrihu sú všetky stromy -
Onedlho bude ples, rozlúčka...
Listy už valčíkujú.
Chryzantémy s úžasnou srsťou
Farebný jesenný outfit.
Vietor nie je prekážkou lopty -
Hudba je stokrát hlasnejšia!
Jeseň si rozviazala vrkoče,
Vietor rozcucháva hodvábne vlasy.
Častejšie mráz, menej často rosa,
Vôňa neskorých ruží je sladšia.
Jeseň ticho tancuje,
Pery sa chvejú šepotom.
Skrýva smutný pohľad v kalužiach.
Vtáky smútočne krúžia.
Natiahnem kus papiera ako ruku,
Smutné mávanie na rozlúčku...
Jeseň, pocit odlúčenia,
S plačom zašepká: „Pamätaj...“
(N. Samonii)
Smutná jeseň
Listy odleteli
Sledovanie kŕdľa vtákov.
Mám červenú jeseň
Chýbaš mi deň čo deň.
Obloha je smutná
Slnko začína byť smutné...
Len škoda, že jeseň je teplá
Netrvá to dlho!
(N. Samonii)
V záhrade padajú slivky...
Slivky v záhrade padajú,
Vznešená pochúťka pre osy...
V jazierku si zaplával žltý list
A víta skorú jeseň.
Predstavoval si seba ako loď
Vietor putovania ním kolísal.
Budeme teda plávať za ním
Na móla v živote neznáme.
A už vieme naspamäť:
O rok bude nové leto.
Prečo existuje všeobecný smútok?
V každom riadku poézie básnikov?
Je to preto, že v rose sú stopy?
Zmyjú dažde a zimy zamrznú?
Je to preto, že všetky momenty sú
Prchavé a jedinečné?
(L. Kuznecovová)
jeseň. Ticho v dačej dedine...
jeseň. Ticho v dačej dedine,
A opustené a zvoniace na zemi.
Pavučiny v priezračnom vzduchu
Studený ako prasklina v skle.
Cez pieskové ružové borovice
Strecha s kohútom modrastie;
Na svetlom, zahmlenom zamatovom slnku -
Ako broskyňa s chumáčom.
Pri západe slnka, svieža, ale nie drsná,
Mraky na niečo čakajú, zamrznuté;
Držiac sa za ruky vyžarujú lesk
Posledné dva, najzlatejšie;
Obaja sa obracajú tvárou k slnku,
Obe na jednom konci vyblednú;
Najstarší nesie pierko ohnivého vtáka,
Najmladší je chumáč ohnivého kuriatka.
(N. Matveeva)
Neskorá jeseň
Hrali farby jesene,
Vzbura farieb mizne,
A stromy s miernym sivým pruhom
Oblečený prvým snehom.
Iba borovice a smreky
Nedávajú si dole kožuchy
Ani v horúčave, ani v snehovej búrke -
Zelení sa zachovávajú nežne.
A naozaj, je to úžasné
biela farba a farba je zelená
Krásne kombinujte
Len v chladnej zime!
(E. Yakhnitskaya ■ )
Sťažuje sa, plače
Sťažuje sa, plače
Jeseň za oknom
A skrýva slzy
Pod dáždnikom niekoho iného...
otravuje okoloidúcich,
obťažuje ich –
Iný, iný,
Ospalý a chorý...
Je to nuda
Veterná melanchólia,
Dýcha ako prechladnutý
Mestská vlhkosť...
Čo potrebuješ?
Čudná pani?
A ako odpoveď –
nepríjemný
Bič na drôtoch...
(A. Herbal)
Blíži sa jeseň
Postupne sa ochladzuje
A dni sa skracovali.
Leto rýchlo uteká
V diaľke sa mihajúci kŕdeľ vtákov.
Jarabiny už sčervenali,
Tráva uschla,
sa objavili na stromoch
Jasne žlté lístie.
Ráno hmla víri,
nehybný a sivovlasý,
A na poludnie slnko hreje
Je to ako byť v horúcich letných horúčavách.
Vietor však sotva fúka
A jesenné lístie
Záblesky v jasnom tanci
Ako iskry z ohňa.
(I. Butrimová)
Zlatá jeseň nádherná krása
Modrá obloha, svetlé kvety,
Zlatá jeseň nádhernej krásy.
Koľko slnka, svetla, jemného tepla,
Jeseň nám dala toto babie leto.
Sme radi, že vidíme posledné teplé, jasné dni,
Medové huby na pňoch, žeriavy na oblohe.
Akoby umelec s odvážnou rukou
Namaľoval som brezy zlatou farbou,
A pridal červenú farbu a namaľoval kríky
Javory a osiky úžasnej krásy.
Ukázalo sa, že je jeseň –
Pútavý!
Kto iný vie takto kresliť?
(I. Butrimová)
Pád listov
Opadané lístie šuští pod nohami,
Pokrytie celej zeme viacfarebným kobercom,
A jesenné javory majú studený plameň
Na slnku sa trblieta rozlúčkový oheň.
A vietor sa hrá s jarabinou
A hrozno sa mihne medzi jesenným lístím.
Medzi ľuďmi sa už dlho hovorí:
Že veľa jarabiny - na studenú zimu.
Zlaté oči posledných sedmokrások
Opäť si pripomenul stratené teplo
A kvapky rosy ako živé slzy,
Ich biele mihalnice tečú za úsvitu.
A vietor stále odháňa opadané lístie
A žeriavy lietajú ako smutný klin.
Pre mňa sa vlak ponáhľal z leta do jesene,
V diaľke máva žltým lístkom.
(I. Butrimová)
Za oknom je september
Za oknom je september... No a čo?
Užívam si tento pekný deň.
Pozerám sa do nebeských jazier, topím sa v nich,
Plavba preč do nebeských vzdialeností.
Vdychujem horkú vôňu listov.
Obdivujem čipku gýča.
A teším sa z okamihu, keď som žil,
Čerpanie nadpozemskej inšpirácie.
Za oknom je september... No a čo?
Užívam si tento pekný deň...
(N. Pristi)
September nás zarmúti slzami dažďa...
September nás zarmúti slzami dažďa...
Už viac ako raz boli trávy skryté pod striebrom,
Na kalužiach sú ráno priehľadné rámy,
Jarabina pod oknom začala žiariť ako dieťa...
Rieka tečie a ponáhľa sa, snaží sa vyhnúť
Trýznivý spánok a dlhé zajatie...
A javor šepká breze s inšpiráciou,
Ako môže trpezlivo čakať...
(O. Kukharenko)
September je elegantný...
V červených čižmách, v žltom obleku,
September vyšiel v módnom šate.
Do pšeničnej kučery, na závisť panien,
Viburnum rubín je zručne tkaný.
Kráča ako dandy po tráve lúky,
Prináša darčeky svojim priateľkám.
Osiky v háji, brezy v lese
Vo svojich vrkočoch čakajú na medovú farbu a zlato.
Veľkorysý september rozdal všetky farby,
Ale borovica a céder nestačili,
A lipy a dubu je málo...
September zavolá na pomoc svojho brata.
V jantárovom fraku, za zvuku potokov,
Októbrové hody v záhradách a parkoch,
A zlato sa vylieva v rôznych stupňoch.
November celý v bielom je už na ceste.
(I. Rasulová ■ )
Prišiel október
Prišiel október. Priniesol to pod korunami
Svoju vlastnú baterku
–
lesy vzbĺkli.
Jedna borovica so zeleným ohňom
Smeje sa do jesenných očí.
Vietor sa preháňa uličkami
So zlatými listami na svadbe.
A les je smutný pre vtáčie trilky,
Rozlievanie zamysleného pokoja.
(L. Bočenkov)
novembra
Javory lietajú rýchlejšie a rýchlejšie,
Nízka nebeská klenba je stále tmavšia a temnejšia,
Stále viac a viac vidno, ako sa korunky vyprázdňujú,
Stále viac a viac počuť, ako les otupne,
A stále viac sa skrýva v tme
Slnko sa ochladilo na zem...
(I. Maznin)
Sekcie: Základná škola
Účel lekcie:
- predstaviť emocionálny a estetický obsah básne A. Aliena „Snehová vločka“;
- rozvíjať schopnosť nájsť charakteristické vlastnosti obsahu diela, porozumieť jazyku básnika, rozvíjať predstavivosť, estetickú citlivosť;
- pestovať záujem o čítanie, zvedavosť, duchovné vlastnosti: nehu, šarm, krásu.
Vybavenie:
- Zvukové nahrávky: „Zima“ – M. Krutitsky. " Zimný večer“ – P. Čajkovskij.
- „Tanec snehových vločiek“ – A. Filipenko Ilustrácie o zime (rôzne krajinné obrazy), kompozície snehových vločiek, multimédiá – krajiny zimných javov.
Organizovanie času
Relaxácia.
- Som krásna, mám sa dobre, som šťastná. Budem milovať všetkých! A všetci ma budú milovať!
U.– Všetci sa usmievali a pozerali okolo seba? O čom sa dnes budeme baviť a s akým ročným obdobím sa bude naša téma hodiny spájať?
D.– Je tu veľa ilustrácií o zimnej prírode a visiacich jemných snehových vločkách, čo znamená, že budeme hovoriť o zime.
U.- Máte pravdu, deti. Teraz si vypočujme hudobný úryvok z diela M. Krutitského „Zima“. A povedzte, čo ste počuli v hudbe, čo ste si predstavovali?
Počúvanie úryvku.
D.- Predstavil som si veštkyňu - Zima, záveje, padajúci sneh.
D."Zdá sa mi, že všetko naokolo je biele ako veľká nadýchaná prikrývka pokrývajúca zem."
D.- Snehové vločky padajú, lietajú, hrajú sa, bavia sa.
D."Všetko je tiché, všetko je pokryté snehom, zvieratá spia teplo a na vrchole poletuje vietor a sneh."
U.- Máte pravdu, tiež som si predstavoval mäkkú bielu prikrývku všade naokolo, všetko sa blyští a trblieta a snehové vločky tancujú svoj valčík a potichu padajú z neba a zapadajú do veľkých snehových závejov a predvádzajú sa, hrajúc sa so slnečnými lúčmi.
U.- Pozri sa von oknom, koľko snehu je tento rok, koľko snehových vločiek sa na nás zosypalo.
U.- Je to dobré?
D.- Áno.
U.- Spomeňte si na prírodovednú lekciu, pomocou ktorej sme sa učili o výhodách snehu Veľa snehu - veľa chleba!
U.- Presne tak, deti. Zima nám prináša nielen úžitok, ale aj krásu! Pozrite sa, aké ilustrácie o zimnej krajine som pre vás pripravil. Ticho visia a ukazujú obraz zimnej prírody. Priveďme ich k životu. Dám ti úryvky z diel básnikov a ty ich koreluješ v súlade s umeleckým zobrazením.
Deťom rozdávam kartičky s úryvkami z diel. Hľadajú vhodné obrázky na ilustráciách pre svoje pasáže a postavia sa vedľa nich. (Použitie priestoru triedy).
karty.
1. „Prvé záblesky snehu a kučery, padajúce ako hviezdy na breh“ –
Pushkin "Úhľadnejšie ako medené parkety."
2. Blizzardy snehu a hmly
Vždy podliehať mrazu
Pôjdem za moria, oceány -
Postavím paláce z ľadu.
N. Nekrasov "Frost the Governor"
3. Sneh padá a šál sa ukladá!
S. Yesenin "Porosha"
4. Čarodejnica - V zime
Začarovaný les stojí
F. Tyutchev.
5. Poprášime bielkovým snehom
Nezostala žiadna stopa
Zdvihol sa prach a fujavica
Nevidím svetlo
I. Nikitin "Pieseň"
6. Na dvoroch a domoch je sneh
leží ako plachta
A slnko svieti
Viacfarebný oheň.
I. Nikitin "Stretnutie zimy"
Ostatné deti spolupracujú s učiteľkou.
U.- Deti, kým chlapci plnia úlohu, povedzte mi „Čo je typické pre zimné obdobie našej prírodnej oblasti“ (ukazuje na zemeguľu)
D.- Mrazy a fujavice, sneženie a fujavice, záveje, fujavice, fujavica, jasné, mrazivé počasie. Zapnem multimédiá. K nim sú uvedené „zimné“ slová a obrázky. Popisujeme prírodné javy.
U.- Sú to zimné slová - zasnežený, všetky sú spojené so zimou so snehom.
U.- Teraz počúvajme a ocenme, ako naše deti „ožili obrazy“.
Ak súhlasíte s odpoveďou, ukážte modrý kruh - toto je farba zimy, a ak nesúhlasíte - červený, a vysvetlite prečo?
Deti čítajú texty zo svojich kariet a ďalšia skupina detí ich hodnotí.
Kto si pamätá báseň Mimozemšťana o jeseni, ako sa volá?
D.- Toto je „Posledné listy“.
U.- Spomeňme si na neho, buďme listy. Súhlasíš?
Fyzické cvičenie. Adaptácia básne A. Aliena „Posledné listy“. Učiteľ číta text a deti rukami a mimikou ukazujú, čo sa okolo nich deje.
str.137.
| Slová | Akcie |
| Lietanie nad poliami | Ruky na stranu |
| Posledné listy | Mávanie |
| Posledné listy | Točte sa, drepujte |
| Poletujú po lese | |
| A slnko je sotva | Ruky hore |
| Predieranie sa cez oblaky | A padajú dole - |
| Posledný padá | Naklonenie nevyhrievacieho lúča |
| Na rieke to nepočuť | Zákruty |
| žiadna pieseň, žiadne slovo | Do strán |
| Rybári odišli | Ruky na pleciach |
| S posledným úlovkom | Prejdite sa po triede |
| Ale oni tvrdohlavo veria | Postavte sa, ruky hore |
| ako ľudia, tak aj vtáky | s úsmevom |
| Všetko sa znovu zrodí! | Zatlieskaj |
| Všetko sa bude opakovať! | Posaď sa |
U.- Aké sú charakteristiky básní A. Aliena? Myslite na to?
D.- Oslavuje svoju rodnú povahu, obdivuje ho a vždy hovorí, že všetko bude dobré!
Áno, Alexey Prishelets objavuje v prírode úžasné veci.
Spoznávanie nového materiálu
Dnes sa zoznámime s jeho básňou „Snehová vločka“ - o čom si myslíte, že je? Zamyslime sa spolu, môžeme tomu dať iný názov alebo nie? Dobre!
U.- Tak o čom je táto báseň, myslíš?
D.- O zime, o snehových vločkách, o kráse.
U.- V texte sa objavia nasledujúce slová - vysvetlite, ako im rozumiete? Kontext multimédií na obrazovke.
- Plaché, rozrušené páperie (tiché, nenápadné, veľmi ľahké).
- Túto minútu - (okamžite, rýchlo)
D.- Teraz si prečítam túto báseň. Zapínam hudbu Čajkovského "Zimný večer" A vašou úlohou je povedať, aké obrázky vznikli pri čítaní.
zapínam to. Čítam (Živé slovo 3. ročník (1-4) s. 196). .
Nakreslite a opíšte, čo ste prezentovali.
Dám ti čas na rozmyslenie.
Kto je pripravený? Znovu zapnem nahrávanie a vy poviete, čo ste prezentovali.
D.- Predstavil som si mesto, večer, pozerám do neba a padajú snehové vločky. Chytám ich.
D.- Chytám snehové vločky, ale topia sa. Je mi ich ľúto.
U.- Deti, kto bude obdivovať snehovú vločku? (čítanie textu)
U.- Čoho sa autor bojí? (že snehová vločka zomrie).
Opakované čítanie deťmi.
U.- Teraz budete čítať sami, expresívne, premýšľať o tom, čo chcel autor odovzdať, aké duchovné vlastnosti autor v ľuďoch prebúdza. Vezmite ceruzku a podčiarknite líniu kontextu, ktorá vás najviac ovplyvnila a prečo?
Deti pracujú. Výrazne čítajú riadky a vysvetľujú, aké vlastnosti tieto riadky v človeku pestujú.
(V odpovediach detí: obdiv, krása, pohyb padajúcich vločiek, zmätok, ochrana slabých, odvaha, ľútosť...).
Analýza dvojverší básne.
I. Čítanie deťmi 1. verš.
„Ach, aká je krásna! (čítanie riadku niekoľkými deťmi)
II. Deti čítajú verš 2.
Držte ho a roztopí sa, ak spadne, zomrie.
U.- Kde sa spustil poplach? prečo?
Deti dokazujú (Práve teraz, túto minútu)
III. Deti čítajú verš 3.
U.- Kde sú slová vyhlásenia o bezpečnosti?
So mnou sa ťa nikto nedotkne!
(čítanie viacerými deťmi)
Na dlani - ako dlho príde problém!
Malá kvapka vody.
(Niekoľko detí číta)
Čítanie – kľúčové slová. Spodná čiara.
D.- Autor prejavuje ľútosť.
U.-Je ti ľúto snehovej vločky?
U.- Chlapci, je to prirodzený jav, že sneh sa topí v teple, ale čo básnika skutočne ľutuje?
D.- (O kráse a jedinečnosti snehovej vločky).
U.- Autor je fascinovaný krásou a sklamaný z jej smrti.
To by sme mali pri čítaní sprostredkovať.
Práca na expresivite.
Ceruzkou označujeme pauzy, stúpajúce a klesajúce tóny a zvýraznenie kľúčových slov.
Práca s textom.
Čítanie básne deťmi
D.- A aké zvuky aliterácie nám pomáhajú čítať ticho, pokojne, pokojne.
D.- (zh – sh, shch, neznelé spoluhlásky).
U.- Napríklad: nesmelý poplach a PU w Inka, snívaj a Inka, no a e, s naháňať úrodu w večný, s gumička.
D.- Autor použil výtvarnú techniku porovnávania, aby sme si lepšie predstavili a pochopili ľahkosť snehovej vločky.
U.- K čomu prirovnáva autor snehovú vločku?
D.- (s páperím) Prečítajte si to!
D.- A autor tiež hovorí, že snehová vločka je živá?
U.- Kde to môžeš vidieť?
D.- Nesiem tvoju slzu.
D.- Toto je slza - snehová vločka, ktorá sa roztopila.
Fyzické cvičenie. Ste snehové vločky!
Zvukový záznam (Tanec snehových vločiek od A. Filippenka)
Čo počujete, čo si predstavujete, potom znázornite. Môžete lietať a točiť sa po celej triede.
(Hudba – energická, veselá, rýchla a pomalá).
oddýchli ste si? - Vráťme sa k našej otázke - Je možné zmeniť názov? prečo?
(Dalo by sa to nazvať „škoda“, ale do celého textu to nesedí, pretože autor ukazuje krásu, čaro prírodného úkazu a následne vyjadruje ľútosť, že sa vločka roztopila).
D.- Toto meno sa mi páči, je jemné a presné.
D.- Je ľahký a priehľadný.
D.- Hoci sa roztopil, sú tu ďalšie snehové vločky.
U.- Pozrite sa, koľko ich je v triede a koľko je na ulici.
Nakreslíme si do zošitov snehovú vločku, akú si predstavuješ.
D.- Potom sa neroztopí!
Domáca úloha: Nauč sa básničku naspamäť a ukáž svoju vločku, môžeš si ju vystrihnúť alebo nakresliť.
Nahrávanie hudby "Zimný večer" od Čajkovského. Náčrt snehovej vločky (modrá ceruzka)
JA T O G:
Čo sa vám na lekcii páčilo?
Čo ťa prekvapilo?
Čo spôsobilo radosť? Aká škoda?
Teraz ukážte všetky svoje snehové vločky (ktokoľvek ich dokázal nakresliť), s nami sa neroztopia. Som s tebou veľmi spokojný. Ďakujem! Fungovali výborne. (Deti dostávajú výborné a dobré známky, spoločne pracovali na výraznom čítaní a úlohou učiteľa je zaujať všetkých žiakov prácou podľa systému L. V. Zankova - to sa vždy podarí).
