Odpovedať môže každý školák, deti začínajú študovať tento slovný druh od druhého ročníka a o tom, aké predložky existujú, sa učia počas celého školského vzdelávacieho programu. V rozhovore ich však začínajú používať už od prvých fráz, pretože umožňujú vybudovať závislosť slov od seba tak, že výpoveď nadobúda význam a stáva sa vetou. A hoci je predložka nezmeniteľnou súčasťou, ktorá vôbec nevystupuje ako člen vety, ale možno ju pripojiť len k jednému, pre správne zostavenú výpoveď je jej prítomnosť povinná a nenahraditeľná. Preto pre správne prednesený prejav jednoducho potrebujete vedieť, aké predložky existujú, ako ovplyvňujú koncovky slov, s ktorými sú spojené, a ako ich správne používať. Koniec koncov, práve tento malý detail tvorí sémantické závislosti a vzťahy medzi slovami.
V humanitárnom slovníku znie definícia predložky v ruskom jazyku asi takto: ide o služobné slovo, ktoré formalizuje podriadenie prípadu mien inému slovu, čím sa vyjadruje postoj k objektom týkajúcim sa ich konania.
Hlavné funkcie
Ako všetky funkčné slová, ani predložky sa nepoužívajú samostatne, vždy sú spojené s podstatným menom alebo iným slovom použitým ako také, čo znemožňuje definovať tento prvok ako slovný druh, ale sú medzi nimi zahrnuté. V niektorých prípadoch je to predložka, ktorá môže určiť antonymné a synonymické odtiene a dvojice, vďaka čomu je celkom jednoduché vybrať správnu kombináciu slov pre daný výrok.
Napríklad: do školy - zo školy; pred lekciou - po lekcii; pri MŠ - pri MŠ - pri MŠ; z nepozornosti – z nepozornosti.
Aké sú predložky?
Všetky predložky sa delia na časové, priestorové, kauzálne a cieľové. Niektoré z nich môžu byť použité s podstatnými menami v jednom páde, zatiaľ čo iné sa používajú so slovami v rôznych prípadoch. Napríklad:
- kamarátovi, do školy - D. p. (komu? čomu?);
- vďaka kamarátke, vďaka škole - D. p. (vďaka komu? vďaka čomu?);
- o siedmej hodine - V. p. (o čom?);
- v parku - P. p. (v čom?).
Príklad ukazuje, že predložka „v“ môže byť použitá so slovami v rôznych prípadoch. Predložky ako napr v, o, od, s, cez, na, na, bez, môže mať obrovské množstvo významov. V ruštine sa nazývajú neodvodené predložky.
Ak je predložka vytvorená a používa sa iba s jedným pádom, potom sa nazýva derivácia. Napríklad:
- okolo domu, pôvodný tvar predložky je príslovka okolo;
- Za hodinu, pôvodný tvar predložky je podstatné meno prúdiť, používa sa s predložkou "V";
- vďaka pomoci, pôvodný tvar predložky je gerundium .
Štrukturálne rozdiely
Spolu so všetkými rozdielmi sú ruské predložky rozdelené aj svojou štruktúrou. menovite:
- Jednoduché, zložené z jedného slova. Tie sú spravidla jedno- a dvojslabičné. Nederivované a niektoré odvodené predložky: na, v, do, pod, cez.
- Zložené alebo párové, ktoré sú v podstate typom jednoduchých predložiek: kvôli, spod a ďalšie.
- Zlúčeniny, ktoré sú kombináciami predložkových pádov: v skutočnosti, spolu, čiastočne, vo vzťahu k, v závislosti od a tak ďalej.
Miesta podľa hodnoty
Keďže predložka je len spojovacou časťou, nemôže mať vlastný význam, ale len určuje gramatické vzťahy medzi podstatnými menami používanými v šikmých pádoch a inými slovami. Inými slovami, jeho lexikálny význam závisí od slova, ku ktorému je pripojený, ale môže sprostredkovať rôzne príslovkové nuansy spojenia medzi slovami.
Všetky predložky ruského jazyka sú rozdelené do nasledujúcich kategórií:
- Priestorové alebo predložky miesta: od, v, do, pri, pod, kvôli, o, pred, okolo, blízko. Napríklad: žije v meste; pracuje v továrni; behá okolo domu.
- Časové predložky alebo predložky času: pred, cez, do, do, s, pred, počas. Napríklad: po pol hodine; jogging ráno; chodiť pred spaním.
- Príčina: od, pre, od zlého, vďaka, vďaka, náhodou, vzhľadom na, ako výsledok. Napríklad: červenal sa hanbou; zlomil vázu zo vzdoru; Urobil som chybu z nepozornosti.
- Predložky označujúce účel: kvôli, pre, v, do a ďalšie. Napríklad: povedať pre zábavu; príležitostný prejav; ísť na dovolenku.
- Objekt, určte a uveďte, na ktorý objekt je akcia zameraná: o, o, s, o, o, o, o a ďalšie. Napríklad: chýba ti tvoja dcéra; dozvedieť sa o hodnoteniach.
Klasifikácia odvodených predložiek
V závislosti od slovného druhu, z ktorého je predložka vytvorená, sa delia do nasledujúcich kategórií. V školských osnovách je veľa hodín venovaných tomu, aké druhy predložiek pochádzajú z iných častí reči, a to je správne, pretože je veľmi dôležité vedieť, aké spojenia môžu tvoriť slová a ako ich správne používať v reči a písaní. .
Pravopisné predložky
Vedieť, aké predložky existujú, je rovnako dôležité ako ich pravopis. Preto je jednou z hlavných tém školských osnov ohľadom predložiek pravopis. Úplne prvé pravidlo, ktoré sa deti učia, je: „Predložky s inými slovami sa píšu oddelene. Ak chcete správne určiť, či je slovo funkčným slovom, môžete medzi predložku a súvisiace slovo umiestniť otázku alebo doplnok.
Napríklad: na (čo?) mori alebo pri Čiernom mori.
Na strednej škole sa deti zoznamujú s príslovkami výchova. A tu je najdôležitejšie určiť, či je táto časť vety príslovkou alebo je to už predložka. Ak to chcete urobiť, musíte určiť, či veta obsahuje podstatné meno v a ako súvisí s kontroverznou časťou.
Napríklad: rozhliadnuť sa (príslovka) alebo rozhliadnuť sa okolo seba (predložka).
Platí aj toto pravidlo: „Aby sme sa uistili, že slovo vo vete je predložka a nie iný slovný druh, malo by sa nahradiť synonymnou predložkou. Zároveň by sa nemal meniť sémantický význam.“ Tu je zoznam zameniteľných pomocných predložiek:
- kvôli (kvôli, z dôvodu);
- páčiť sa (ako);
- o (o, o);
- v dôsledku toho (z dôvodu).
Napríklad: Pre zlé počasie sme nešli na prechádzku. Pre zlé počasie sme nešli na prechádzku.
Poznámky
Nasledujúce predložky sa píšu oddelene: počas, v pokračovaní, v priebehu, na záver, aby sa predišlo, v skutočnosti na rozdiel od.
Treba si tiež uvedomiť, že párové alebo združené predložky, ako napr kvôli, spod, pre, pre, nad, sa píšu len so spojovníkom.
Napríklad: Slnko vyšlo spoza mrakov. Spod skrine vyskočila mačka.
Existujú aj predložky, ktorých pravopis si stačí zapamätať. menovite: blízko(bez a cez(s mäkkým znakom).
Používanie predložiek s pádmi
Je veľmi dôležité vedieť, aké predložky sú v pádoch, pretože často práve vďaka predložke dokážete správne určiť, v akom prípade sa konkrétne slovo používa, čo je veľmi dôležité pre správny pravopis. Treba poznamenať, že predložky sa nepoužívajú s nominatívmi, iba s nepriamymi:
- s pádom genitívu - bez, okolo, pre, od, od, pri, s;
- s pádom datívu - vďaka, podľa, napriek, vzdoru, voči, tým;
- s akuzatívom - cez, o, napriek, cez, v, na, pod, za;
- s inštrumentálnym pádom - nad, pred, medzi, za, pod, s;
- s predložkovým pádom - about, at, in, on.
Táto tabuľka predložiek je zostavená s prihliadnutím na odvodené a neodvodené predložky, ktoré možno v každom jednotlivom prípade použiť len s jedným alebo viacerými pádmi podstatných mien.
Namiesto záveru
V skutočnosti sa dôkladne naučiť túto tému počas školských rokov nie je také ťažké, existuje len veľmi málo pravidiel pre pravopis a tvorenie predložiek z iných častí reči. Hlavnou úlohou je naučiť sa rozlišovať predložku od ostatných prvkov a vedieť ju správne používať. To vám umožní nielen správne štruktúrovať slová vety, ale tiež ich vedieť zapísať bez toho, aby ste si poplietli koncovky.
Oľga Shuvaikina
Zhrnutie lekcie „Názvy kusov nábytku. Používanie priestorových predložiek"
Obsah programu
Naučte sa spolu s učiteľom zostaviť krátky príbeh; naučiť sa pomenovať jednotlivé kusy nábytku; precvičiť porozumenie a používanie priestorových predložiek in, on, for, about; naučiť správne používať tvar rodu podstatných mien.
Materiály, vybavenie
Nábytok pre bábiky: stôl, stolička, skriňa, posteľ; hračky: bábika, káčatká, mačiatka, zajačiky.
Metódy, techniky
Umelecké slovo, hra „Kto čo dokáže“.
Priebeh lekcie:
1. Org. moment.
Všetky deti sa zhromaždili v kruhu,
Som tvoj priateľ a ty si môj priateľ.
Držme sa spolu za ruky
A usmejme sa na seba!
2. Stanovenie cieľa.
Hra „Povedz slovo“.
Ak chcete spať, ... (posteľ) na vás čaká v spálni.
Na obed si dáme čaj a koláče... (tabuľka).
Aké pekné je pre našu Tanyu ležať na... (pohovka).
Sveter, bundu a teplý šál opatrne poskladáme do….(skrine).
Deti odpovedajú a potom si sadnú na svoje miesta.
Na tabuli sú zavesené obrázky kusov nábytku.
pedagóg: chlapci, ako ste už uhádli, dnes v triede budeme hovoriť o nábytku.
2. Hlavná časť.
Učiteľ: Chlapci, toto je miestnosť. Žije tu dievča menom Katya. Povedz mi, aké predmety sú v miestnosti?
Deti: stôl, stolička, skriňa, posteľ.
Učiteľ: Správne, stôl, stolička, skriňa, posteľ sú nábytok.
Chlapci, kde sedí Katya?
Deti: Káťa sedí na stoličke.
Vychovávateľ: Spolu s Katyou žijú v izbe jej priatelia - mačiatko, zajačik, pes, káčatko. Radi sa skrývajú. Katya odišla z miestnosti a zvieratá sa schovali.
Malý zajačik je v skrini, mačiatko na stole, psík pri posteli, káčatko na posteli.
Katya sa vrátila a videla, že jej priatelia tam nie sú (nikto nebol pri stoličke, nikto nebol na skrini a nikto nebol ani za skriňou).
Vychovávateľ: chlapci, pomôžte Katyi nájsť zvieratá.
Arina, koho chceš nájsť? Kde sa schoval?
Dieťa odpovedá.
Pavlík, koho nájdeš?
3. Fyzik. len minútu.
Dievčatá a chlapci
Skákajú ako zajačiky
Ruky tlieskajú
Podupávajú nohami
Oči blikajú
Potom odpočívajú.
Hra "Hra s loptou".
Chlapci, položte loptu na stoličku, pod stoličku, blízko stoličky.
Deti si sadnú na svoje miesta.
Chlapci, teraz sa pokúsime napísať príbeh o Katyi a jej priateľoch.
Žilo raz jedno dievča Káťa. Bývali s ňou jej priatelia - mačiatko, zajačik, pes, káčatko. Jedného dňa, keď Katya opustila miestnosť, zvieratá sa schovali. Malý zajačik je v skrini, mačiatko na stole, psík pri posteli, káčatko na posteli. Katya prišla, ale neboli tam žiadne zvieratá.
Vychovávateľ: Chlapci, kto vám chce povedať o Katyi?
4. Zhrnutie vyučovacej hodiny.
Chlapci, o čom sme sa dnes na hodine bavili (o nábytku).
Čo ste robili vy a ja? (vymýšľali sme príbeh o Káťe).
Publikácie k téme:
Zhrnutie lekcie „Posilnenie predložiek B-IZ“. Lexikálna téma „Škola“ Cieľ: Upevniť u detí nadobudnuté vedomosti o škole, školských pomôckach Ciele: Edukačné: upevniť predložky v, z; konsolidovať dohodu.
Zhrnutie lekcie „Cesta do kráľovstva nábytku“ Integrácia vzdelávacích oblastí: „Rozvoj reči“, „Kognitívny rozvoj“, „Sociálny a komunikačný rozvoj“, „Umelecký.
Zhrnutie vyučovacej hodiny o formovaní priestorových pojmov a rozvoji schopností priestorovej orientácie Téma: „Rozvíjať schopnosti priestorovej orientácie a schopnosť určovať zo seba priestorové smery“ Vyplnila: Vychovávateľka Denisová.
Zhrnutie lekcie o matematickom rozvoji „Určenie hmotnosti predmetov. Porovnanie objektov podľa dĺžky“ (stredná skupina) Ciele: 1. Naučiť deti určovať hmotnosť predmetov (ťažké, ľahké, najľahšie). 2. Naďalej trénujte deti v schopnosti porovnávať predmety.
Zhrnutie vyučovacej hodiny o rozvíjaní priestorových pojmov pomocou triedneho plánu pre deti vo veku 10 rokov so zdravotným znevýhodnením Téma: „Triedny plán“. Cieľ: Vytváranie priestorových pojmov v procese čítania a zobrazovania plánu triedy. Úlohy: Nájsť.
Poznámky k lekcii „Cesta do minulosti nábytku“„Cesta do minulosti nábytku“ Prioritná vzdelávacia oblasť: kognitívny rozvoj, komunikatívny rozvoj Integrácia vzdelávania.
Zhrnutie hodiny v seniorskej skupine kompenzačného zamerania „Diferenciácia predložiek „v“ a „on“ Cieľ: Objasniť chápanie predložiek „v“ a „on“. Precvičte si používanie predložiek „v“, „on“ s podstatnými menami v predložkovom páde.
Názov lekcie: „Záchrana víly Fiony“ Názov lekcie: Záchranná víla Fiona Ciele a ciele Vzdelávací Kognitívny rozvoj: Zlepšiť schopnosť tvoriť číslo 5.
Zhrnutie lekcie o rozvoji reči „Cesta do krajiny predložiek“ Téma: Cesta do krajiny predložiek. Skupina: prípravná. Cieľ: upevniť správne používanie predložiek a pádových koncoviek.
Zhrnutie NNOD v juniorskej skupine „Zostavenie skupiny objektov z jednotlivých objektov a oddelenie jedného od nej. Koncept kruhu" Organizácia súvislej priamej výchovno-vzdelávacej činnosti pre deti v druhej juniorskej skupine
Predložka je služobný slovný druh, ktorého hlavnou funkciou je spojenie zámen, podstatných mien, čísloviek a slov patriacich do iných slovných druhov.
Pojem predložka
Predložky označujú vzťah medzi dvoma predmetmi (loď s plachtou), medzi predmetom a konaním (pozrieť sa na rieku), medzi predmetom a znakom (pripravený na sebaobetovanie). Predložky sa nemôžu meniť podľa pádov, čísel, časov a rodov.
Nikdy nepôsobia ako nezávislí členovia vo vete. Vo vete sa predložky často umiestňujú buď pred podstatné mená, alebo pred modifikátory, ktoré odkazujú na podstatné meno. Napríklad: v červených šatách. Niektoré predložky možno použiť aj po podstatnom mene. Napríklad: kvôli čomu alebo kvôli čomu.
Druhy predložiek pre vzdelanie
Podľa spôsobu tvorenia sa predložky delia do dvoch kategórií: nederivátové a odvodené. Nederiváty predložky (niekedy nazývané primitívy) sú predložky, ktoré nemajú žiadne spojenie s inými časťami reči, to znamená, že sa z nich nevytvárajú. Príklady neodvodených predložiek: pri, kvôli, od, s, bez.
Deriváty predložky (neprimitívne) sú predložky, ktoré sa tvoria na základe slov patriacich k samostatným častiam reči. Odvodené predložky sú rozdelené do troch skupín:
Príslovkové: oproti, okolo, pozdĺž, blízko;
Denominovať: vo forme, na úkor, vzhľadom na, o, počas;
Slovné: vrátane, počnúc, vylúčením, po, vďaka.
Typy predložiek podľa štruktúry
Podľa štruktúry sa predložky delia do dvoch skupín: jednoduché a zložené. Jednoduché predložky sa píšu spolu: o, vďaka, okolo, ako výsledok. Kompozitný predložky zahŕňajú dve alebo viac slov, ktoré by sa mali písať oddelene: v pokračovaní, v spojení s, smerom k, v závislosti od, okrem.
Morfologický rozbor predložky
Predložky by sa mali analyzovať podľa tejto schémy:
1. Slovný druh, gramatická úloha (na čo slúži táto predložka vo vete);
2. Identifikácia morfologických charakteristík:
Derivát alebo nederivát;
Jednoduché alebo zložené.
Napríklad: Mária Ivanovna s rukami za chrbtom rýchlo prechádzala obývačkou z rohu do rohu, pozerala sa pred seba a zamyslene krútila hlavou. V tejto vete sú štyri predložky:
- Autor:: jednoduchý, neodvodený, používa sa vo vete s podstatným menom v páde datívu;
- od: jednoduchý, neodvodený, používa sa vo vete s podstatným menom v páde genitívu;
- V: jednoduchý, neodvodený, používa sa vo vete s podstatným menom v akuzatíve;
Snímka 1
"zámienka"
Mišuková Oľga Ivanovna, učiteľka základnej školy MBOU Sosnovskaya Stredná škola č.1, r. Obec Sosnovka, región Tambov.
Snímka 2
Hádaj! Nie je členom vety, ale tento chlap to dobre pozná. Pomocnú ruku podáva iným slovám. Pomáha im, chráni spojenia, ale vždy sa píše oddelene od slov. Myslí si, že je veľmi zlé otravovať ich.
Neexistuje spôsob, ako nájsť výhovorku. Povedzte si o PREDLOŽKE. Poďme si teda povedať, čo robí a ako.
zámienka
Snímka 3
Výraz „predložka“ preložený z gréčtiny znamená „pred slovom“. Nie je ich veľa, okolo 200, ale z hľadiska frekvencie používania sú na štvrtom mieste (po podstatných menách, slovesách a zámenách).
Čo znamená tento pojem?
Snímka 4
Informácie zo slovníkov.
Zo slovníka S. I. Ozhegova Predložka - V gramatike: nemenný slovný druh, slovo vyjadrujúce vzťah medzi slovami v rámci vety, ktoré sú na sebe gramaticky závislé.
Zo slovníka V. I. Dahla Predložka je jedna z častíc, nesklonný slovný druh, ktorý ovláda pády mien.
Snímka 5
Prečo sú v reči potrebné predložky?
1. Predložky sú pomocný slovný druh, ktorý vyjadruje závislosť podstatného mena, číslovky, zámena od iných slov v slovnom spojení a vete: Žijem na rodnej zemi. Kráčam po svojej rodnej krajine. Pritisnem si líce k zemi: Vonia ako korenistá tráva.
Snímka 6
2. Predložky - nemenia sa a nie sú súčasťou vety. 3. Predložky spájajú slová, menia ich tvar, to znamená, že sa podieľajú na tvorení slovných tvarov: chodili po dvore, vyšli na cestu. 4. Predložky spájajú slová do vety: Dievča sedelo na _____ lavici. Dievča sedelo na lavičke.
Snímka 7
Pravopisné predložky.
1. Predložky sa píšu pred podstatné mená, keďže medzi predložku a podstatné meno môžete vložiť slovo: odišiel z domu - opustil tento dom 2. Predložka sa píše pred prídavné meno a číslovku, možno ich vynechať alebo medzi ne vložiť slovo : v krásnej krabici - v tejto krásnej krabici, v krabici; na treťom poschodí - na našom treťom poschodí, na poschodí.
Snímka 8
Pravopisné predložky.
3. Predložky sa píšu pred osobnými zámenami: pre mňa, pre teba, pre nich 4. Pred slovesami nie sú predložky: varené, vyrobené, pustíme Ak sa predložka končí na párovú spoluhlásku a slovo sa začína na párovú spoluhlásku, tak to musí byť! veľmi opatrní pri písaní slov: bez hluku, pod vozíkom. Predložky môžu byť zložené, to znamená, že pozostávajú z dvoch slov: pozdĺž cesty.
Snímka 9
Predložky s písmenom „A“ Predložky s písmenom „O“ Ostatné predložky Predložky s písmenom „Z“
lebo nad (potrebné) o, od, od, do, pozdĺž, pod (pod), o, o, o, v, s, okolo, o s, v (vás), pri, pred, pred, pozdĺž, blízko , okolo z, blízko, cez, cez, bez, kvôli, spod, cez
Predložky sa píšu vždy rovnako. Preto si ich treba pamätať.
Snímka 10
Nemýľte si predložky a predpony.
Predložka je slovo, takže medzi ňu a iné slovo môžete vložiť (vynechať) slovo. Predpona je súčasťou slova, takže slovo nemôžete vložiť medzi predponu a pokračovanie slova: blázon - blázon, bežal za rohom. ! Buďte obzvlášť opatrní pri písaní predložiek a predpôn zakončených na párovú spoluhlásku: pod bodkou, zaostrené, pod hlukom, lemované, robil s kamarátom
Snímka 11
priestorové (v, na, kvôli, pod, okolo, okolo, do, nad) časové (cez, do, s, pred, počas) kauzálne (podľa, z, kvôli, v dôsledku, kvôli, pre ) spôsob pôsobenia (s, bez, v, podľa) cieľ (pre, kvôli, na) dodatočný (o, o, o, s, do, o)
Podľa ich významu sú predložky rozdelené do kategórií:
Snímka 12
neodvodené, už samotný názov napovedá, že v modernom jazyku nie sú odvodené od žiadnych slov; patria sem (bez, do, za, do, za, od, do, na, nad, o (asi), od, pod, s, o, pre, s, y, cez) deriváty, t.j. sú odvodené od slov moderného ruského jazyka, od podstatných mien, prísloviek, gerundií (počas, podľa, v pokračovaní, vzhľadom na, napriek, smerom, vzdoru, vďaka, napriek)
Podľa pôvodu sa predložky delia na:
Snímka 13
V niektorých jazykoch sa predložky nachádzajú za slovami, na ktoré sa vzťahujú. Napríklad v jazyku národov Komi znie výraz na ceste takto: tui vylyn - „cesta ďalej“ (tui - „cesta“, vylyn - „na“). V maďarskom jazyku sa predložky objavujú aj za slovom a dokonca sa píšu spolu s podstatným menom, na ktoré sa vzťahujú (Budapestben - „v Budapešti“ - ben - predložka v)
Toto je zaujímavé!
Snímka 15
Opakovanie je hra.
Žartovné otázky. 1.Názov ktorého veľmi častého stromu pozostáva zo štyroch predložiek? (s-o-s-na) 2. Aké dve predložky možno použiť na vytvorenie mena domáceho maznáčika? (to-o-za) Ktorý z tých dvoch? (do) 3. Z akých 4 predložiek sa dá poskladať názov dôležitého cyklistického doplnku, bez ktorého by ste sa nemali vydať na dlhú cestu? (čerpadlo)
Šarády. 1. Moja prvá slabika je predložka, A v druhej budeme celé leto žiť, A celá od nás a od teba už dlho čaká odpoveď. (problém) 2. Uchovávam si veľa pokladov. Ale je ľahké ma dostať von. Pridáte ma k predložke – hneď sa premením do reči. (predpoklad) 3. Predložka a stavebný materiál More znesie šachtu. (útes)
Snímka 16
Bavte sa učiť predložky!
Snímka 19
http://www.babycrew.ru – kliparty pre deti, http://www.tvoyrebenok.ru/detskie-fony-dlja-prezentacij.shtml – pozadia, http://images.yandex.ru/yandsearch?text=% D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B0%D1%8F%20%D0%BA%D0%BD%D0%B8% D0%B3%D0%B0&noreask=1&img_url=s56.radikal.ru%2Fi153%2F0904%2F22%2Fb86a01f3062at.jpg&pos=6&rpt=simage&lr=13 otvorená kniha; http://fotodnya.info/moda/matematika-i-devizy.html - sova;
Internetové zdroje:
Literatúra: V. I. Dal Výkladový slovník ruského jazyka (moderná verzia pre školákov), M., Zskmo, 2005 S. I. Ozhegov Slovník ruského jazyka, M., ONICS World and Education, 2005 L. I. Tikunova, T. V. Ignatieva, L. E. Tarasova Ruský jazyk na základnej škole, M., AST Astrel, 2007 G. V. Aleksandrova Zábavný ruský jazyk, Petrohrad, TRIGON, 1998
Zámienka- to je pomocná časť našej reči, ktorá vyjadruje významové súvislosti medzi podstatnými menami, číslovkami a zámenami a inými slovami vo vetách alebo slovných spojeniach: išiel do školy, vyliezol na horu, bežal po ulici, priblížil sa k otcovi.
Predložky v ruštine, rovnako ako ostatné pomocné časti reči, sa nemenia a vždy zostávajú vo forme, v ktorej existujú: v strede, na polovicu, na, s. Predložky tiež nie sú členmi vety, ale pri analýze vety sa predložky zdôrazňujú spolu s členom vety, na ktorý sa vzťahujú: Po krátkodobý výkyvy zviera prišlo mne (po zaváhaní- okolnosť, mne- okolnosť).
Predložky, časticové spojky- sú to pomocné (nesamostatné) slovné druhy. Napriek tomu majú svoju vlastnú klasifikáciu a sú rozdelené do určitých typov.
Typy predložiek.
Podľa morfologických charakteristík predložky možno rozdeliť do troch typov:
- Jednoduché predložky- predložky, ktoré pozostávajú z jedného slova s rovnakým základom: on, in, by, to, with, iso, over, about, after, before, thanks atď .
- Zložité predložky- predložky, ktoré sa skladajú z jedného, ale majú dva korene a píšu sa so spojovníkom: zospodu, zozadu, nad atď.
- Zložené predložky- sú to predložky, ktoré pozostávajú z dvoch alebo viacerých slov: počas, v pokračovaní, na rozdiel od, napriek atď.
Podľa pôvodu sú predložky:
- Nederivované predložky- sú to bežné predložky, ktoré nemožno spájať s tvorením zo žiadneho slovného druhu: od, dňa, v, v, do, od, od, pre a veľa ďalších. Nederivované predložky zahŕňajú aj zložité predložky: nad, zozadu, zospodu.
- Derivačné predložky- sú to predložky vytvorené z iných častí reči (podstatné mená, slovesá atď.): počas, v pokračovaní, napriek, vo výhľade, ako atď.
Derivačné predložky.
Existujú odvodené predložky niekoľko typov, ktoré závisia od časti reči, s ktorou je spojené vytvorenie predložky:
- Pomenovacie predložky sú predložky utvorené najčastejšie od podstatných mien. K tvorbe takýchto predložiek môže dôjsť pomocou prísloviek alebo priamo z podstatného mena. K denominačným predložkám patria: na základe, na rozdiel od, počas, ako, vzhľadom na, v dôsledku, v pokračovaní, na rozdiel od a iných. Podstatné meno s predložkou alebo výhovorka?
- Slovesné predložky sú predložky, ktoré sa tvoria z gerundií: napriek, vrátane, vďaka, neskôr, neskôr, napriek atď. Ako sa líšia predložky od spojok? alebo iná časť reči?
- Príslovkové predložky sú predložky, ktoré pochádzajú z prísloviek: za, vpredu, okolo, vo vnútri, blízko, okolo, okrem, napriek atď.
Predložky a pádová zhoda.
Predložky možno použiť s jednou alebo viacerými formami prípadoch. Zároveň existujú predložky, ktoré vyžadujú kontrolu v konkrétnom páde: podľa - datívu, kvôli - genitívu a v - predložke a akuzatíve:
Podľa harmonogramu, podľa harmonogramu; kvôli dažďu, kvôli matke; na Krym, na Kryme.
Klasifikácia predložiek podľa lexikálnych kritérií.
Predložka môže vyjadrovať:
- Dočasný vzťah: skákať od rána do večera;
- Priestorový vzťah: návšteva Petrohradu a jazera Bajkal;
- Porovnanie a porovnanie vzťahu: vysoký ako ja, niečo ako blesk;
- Postoj eskorty: vezmi so sebou, poď so svojím bratom;
- Pomer príčin: prepukol v slzy smútku;
- Vzťah k objektu: zabudni na dovolenku, hovor o svadbe;
- Cieľové vzťahy: ísť von šaty; jedlo na dovolenku;
A ďalšie kategórie.
Ako urobiť morfologickú analýzu predložky?
Plán analýzy predložiek:
1) Slovný druh, účel tohto slovného druhu;
2) Typ predložky: jednoduchá, zložená alebo zložená;
3) Typ predložky: odvodený alebo neodvodený;
4) Na ktoré slovo sa vzťahuje;
5) V akom prípade sa riadi vo vete (fráze);
6) Klasifikácia predložky podľa lexikálnych kritérií.
Príklad morfologického rozboru predložky.
Na verande stáli dvaja ľudia: on a s ním.
na verande)- predložka, slúži na spojenie slov v danej vete, jednoduchá, neodvodená, vzťahuje sa na podstatné meno "veranda", používaný s predložkovým pádom, má priestorovo-objektové vzťahy s podstatným menom.
S ním)- predložka, slúži na spojenie slov vo vete, jednoduchá, neodvodená, vzťahuje sa na zámeno "on", používaný s inštrumentálnym pádom, má význam sprievod.
