Тэргүүлэгч их сургууль гэж юу вэ? Бүс нутгийн тэргүүлэх их сургууль гэж юу гэсэн үг вэ?

Энэ юу вэ, хэн тийшээ явах вэ?

Сургуулиа төгсөж буй олон эцэг эх, хүүхдүүд нь их сургуулийг сонгохдоо зөвхөн орон нутагтаа төдийгүй бусад хотод байрладаг сургуулиудыг анхаарч үздэг. Дүрмээр бол эдгээр нь Москва, Санкт-Петербург, бүс нутгийн төвүүдийн томоохон их сургуулиуд юм. Эдгээр их сургуулиудын аль нь хамгийн ирээдүйтэй нь вэ? Олон хүмүүс Оросын тэргүүлэх их сургуулиудыг сонгох ёстой гэж үздэг.

Энэ програм юу вэ?

Хэдэн жилийн турш манай улсын боловсролын салбарт ноцтой шинэчлэл хийгдэж байна. Энэ чиглэлд дээд боловсролын байгууллагуудын үйл ажиллагааг өөрчлөн зохион байгуулах хэд хэдэн цогц арга хэмжээ чухал байр суурийг эзэлдэг. Үүний зэрэгцээ Боловсрол, шинжлэх ухааны яам сургалтын нэгдсэн хөтөлбөрийг бий болгохын тулд боловсролын байгууллагуудын нэгдэл болох бүс нутгийн тэргүүлэх их сургуулиудыг бий болгоход бүх хүчээ дайчлан ажиллаж байна. Тус яамны төлөөлөгчдийн хэлж буйгаар энэ үйл явц сайн дурын үндсэн дээр хийгдэж байгаа бөгөөд аль хэдийн үр дүнгээ өгч байна.

Албаны хүмүүс их дээд сургуулиудыг нэгтгэх болсон шалтгааныг (заримдаа огт өөр профайлтай) 11-р ангийн сурагчдын тоо буурсан, мөн Оросын дээд боловсролын гадаад дахь эрх мэдлийг нэмэгдүүлэх шаардлагатай гэж үзэж байна. Оюутны боловсрол, шинжлэх ухааныг хөгжүүлэх орчин үеийн шилдэг инновациуд төвлөрөх 100-150 орчим томоохон их сургуулийг байгуулахаар төлөвлөж байна.

Тэргүүлэгч их сургууль гэж юу вэ? БШУЯ-ны удирдлагуудын үзэж байгаагаар энэ нь тус улсын энэ бүс нутагт байрладаг бусад боловсролын байгууллагуудыг нэгтгэх замаар хамгийн амжилттай байгууллагын үндсэн дээр зохион байгуулагдсан бүс нутгийн улсын их сургууль юм. Ийм томоохон байгууллагууд нь сургалт, инноваци, судалгаа, нийгмийн үйл ажиллагаа хөгжих боловсролын төвүүд болох төлөвтэй байна. Оюутнууд сайн суралцах, судлаачид амжилттай ажиллах, түншлэгч байгууллага, төрийн байгууллагууд үйлдвэрлэлийн болон бусад асуудлыг шийдвэрлэх боломж бүрдэнэ.

Холбооны харьяа их, дээд сургуулиуд тэргүүлэх боловсролын байгууллагуудыг байгуулах төсөлд оролцохын тулд дараахь зүйлийг тусгасан өргөдөл гаргах шаардлагатай.

• боловсролын байгууллагыг өөрчлөн байгуулах шийдвэрээ тэмдэглэх;
• 2020 он хүртэл хийх ажлын чиглэл, зорилгодоо хүрэх арга замыг тодорхойлох;
• судлаач, багш нарын багтай харилцах харилцааг хөгжүүлэх үзэл баримтлалын төлөвлөгөө боловсруулах.

Гэхдээ бүх их дээд сургуулиуд төсөлд оролцох эрх аваагүй. Жишээлбэл, Ломоносовын нэрэмжит Москвагийн Улсын Их Сургууль, Санкт-Петербургийн Улсын Их Сургууль тэргүүлэгч их сургууль болж чадахгүй, их дээд сургуулиудыг нэгтгэх шинэ үйл явц эхлэхээс өмнө аль хэдийн нэгтгэгдсэн бусад томоохон боловсролын байгууллагууд ч орхигджээ.

Одоогоор хөтөлбөрийн хүрээнд 11 оролцогч ажиллаж байна.

Эдгээр нь улсын техникийн их сургуулиуд юм: Уфа, Самара, Омск, Кострома, Донской, Воронеж, Волгоград.

Мөн улсын их сургуулиуд: Тюмень, Сибирь, Орел, Вятка.

Мэргэжилтнүүдийн үзэж байгаагаар эдгээр томоохон их сургуулиуд нь бүс нутгийн дээд боловсролын тогтолцоог хүчирхэг хөгжүүлэх үндэс суурь болно. Тэд мөн Санкт-Петербург, Москва, Новосибирскийн нэр хүндтэй их, дээд сургуульд амжилттай элсэгчдийг гадагш урсахаас сэргийлнэ.

Мөн их, дээд сургуулиудад төсвөөс жил бүр 200 сая, өөрөөр хэлбэл нэгээс гурван жил хүртэл нэмэлт төсөв олгох нь бүс нутгийн хөгжилд түлхэц болно. Одоогоор Вятка улсын их сургууль, Кострома технологийн их сургууль, Орел Тургеневын их сургуультай холбоотой ийм хэмжээний санхүүжилтийн шийдвэр гараад байна.

Нэмэлт санхүүжилтийн хугацаа дуусахад тэргүүлэгч их, дээд сургуулиуд зорилгодоо хүрсэн тухайгаа тайлагнаж, өөрсдийн төсөвт шилжинэ.

Ямар зорилгод хүрэх ёстой вэ?

• Зуун оюутан тутамд эрдмийн зэрэгтэй наймаас доошгүй багш шаардлагатай.
• Тэргүүлэгч их сургуульд дор хаяж 100 мянган оюутан суралцах ёстой.
• Жилийн орлого нь ойролцоогоор хоёр тэрбум рубль байх ёстой.
• Оюутнууд дор хаяж 20 мэргэжлээр бэлтгэгдсэн байх ёстой.
• Шинжлэх ухааны бүх төслүүд 150,000 рублийн санхүүжилт авах ёстой.

Олон шинжээчид тэргүүлэх их сургууль байгуулах санааг идэвхтэй дэмжиж байгаа ч эсэргүүцэгчид бас байдаг. Тухайлбал, Эрхүү мужийн захиргааны дарга Левченко. Түүний бодлоор ийм өөрчлөн байгуулалт амжилттай болсон аль ч их сургуульд байх ёстой.

Арваннэгдүгээр ангийн сурагчид болон өнөөгийн төгсөгчдийн эцэг эхчүүд одоогийн болон төлөвлөж буй шинэчлэл, өөрчлөн байгуулалтын бүх хэтийн төлөвийг харгалзан аль их сургуулийг сонгохоо өөрсдөө шийдэх ёстой.

Манай уншигчдын дунд өргөдөл гаргагч, оюутнууд эсвэл тэдний эцэг эх байдаг байх. Та мэдэх хэрэгтэй - одоо их дээд сургуулиуд зөвхөн сургалтын түвшинд ялгаатай биш юм. Гэхдээ тэдэн дээр нэг буюу өөр түвшний боловсрол эзэмших боломж, тэр ч байтугай бүрэн боловсрол эзэмших боломжтой.

Тэргүүлэгч их сургууль гэж юу вэ?

2016 онд ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны тушаалаар бүс нутгуудад "үндсэн их дээд сургуулиуд" гарч ирэв. Шинэчлэлийн шинэ үе шат нь "тусгай их сургуулиуд" -ыг онцлон, Москвагаас гадуурх боловсролын түвшинг дээшлүүлэх зорилготой юм.

Статус авахын тулд их, дээд сургуулиуд уралдаанд хөгжлийн хөтөлбөрөө ирүүлж, дараахь нөхцлийг хангасан байх ёстой.

• төсөв - жилд дор хаяж 2 тэрбум рубль,
• бүтэн цагийн оюутнуудын тоо дор хаяж 10 мянган хүн,
• тодорхой хөгжлийн стратеги,
• шинжлэх ухааны үйл ажиллагаанд тавигдах шаардлага нэмэгдсэн;
• "Холбооны субъектийн нийгэм, эдийн засгийн хөгжлийг" дэмжих
• хоёр ба түүнээс дээш их сургуулийг нэг тугийн дор нэгтгэх.

Нийт 80 өргөдөл хүлээн авснаас 31 нь л зөвшөөрөгдөөд байна.Дэмжих дээд боловсролын байгууллагуудын бүрэн жагсаалтыг харна уу. Тэд бүгд бүс нутгаа хөгжүүлэх боловсон хүчин бэлтгэх шинэ хөтөлбөрт аль хэдийн ажиллаж байна.

Өөр ямар их дээд сургууль байдаг вэ?

Тэргүүлэгч их сургуулиудыг бий болгох нь дээд түвшний гол боловсролын байгууллагуудыг хуваарилах хоёр дахь алхам болсон. 2000-аад оны дундуур ОХУ-д холбооны их дээд сургуулиуд гарч ирэв.

Ийм их сургуулийг хотод байгаа бүх сургуулиудын нэгдлээс авах ёстой: бүс нутгийн хөгжлийг хангадаг асар том кластер. Ийм боловсролын байгууллагууд бүхэлдээ холбооны төсвийн зардлаар байдаг.

Дараагийн шат нь Москвагийн Улсын Их Сургууль, Санкт-Петербургийн Улсын Их Сургуулийг багтаасан үндэсний судалгааны их сургуулиуд юм. Одоо сүүлийнх нь бүх боловсролын системээс тусдаа санхүүжилт авсан.

Холбооны их дээд сургуулиуд болон үндэсний их сургуулиуд хүссэн үр дүндээ хүрч чадаагүй: Оросын боловсролын нэр хүнд, түүний чанарыг нэмэгдүүлэх, Оросын шинжлэх ухааны байр суурийг сайжруулах.

Тиймээс их дээд сургуулиуд 2020 он гэхэд дэлхийн тэргүүлэх зэрэглэлийн эхний 100-д ​​("5-100 хөтөлбөр" гэж нэрлэгддэг) багтахын тулд холбооны санхүүжилтээр бий болсон. Нөгөө л тэргүүлэгч их сургуулиуд.

Холбооны, үндсэн, эсвэл?

Тэргүүлэгч их сургуулийн статус нь "холбооны субьектийн нийгэм, эдийн засгийн хөгжлийг" дэмжих, өөрөөр хэлбэл авъяаслаг өргөдөл гаргагчдыг Москва, Санкт-Петербург руу явахгүйн тулд бүс нутгийн аж ахуйн нэгжүүдэд боловсон хүчин бэлтгэх явдал юм.

Гэсэн хэдий ч бүх зүйл тийм ч сайн биш байна. Одоо байгаа холбооны 29 их, дээд сургууль тэрбум тэрбум долларын санхүүжилт авах болно. Дэмжигчид хамаагүй бага мөнгө авах болно - тэд бүх хөтөлбөрт зориулж 100-150 сая рубль авах болно. Энэ муу байна? Энэ нь юу ч биш байснаас дээр юм - бусад нь яг ижил хэмжээгээр авах болно.

Тэргүүлэгч их сургуулиудын багахан хэмжээний санхүүжилт нь үндсэн 40 тэнхим байгуулж, 2.5 мянган оюутныг мэргэжлээр нь ажиллуулахад хангалттай байв. Инээдтэй тоонууд. Гэсэн хэдий ч 2022 он гэхэд холбогдох бүс нутгуудын бакалаврын 25 хувь, бакалаврын 40 хувь нь төсөлд хамрагдаж буй их дээд сургуулиудад суралцахаар төлөвлөж байна.


Үлдсэн улсын их, дээд сургуулиудад санхүүжилт олгохыг хэн ч үгүйсгэхгүй нь мэдээж. Харин хотын төсвөөс.

"Эрх баригчдын дэмжлэг нь ёс суртахууны хувьд бага байдаг, их дээд сургуулиуд тэдэнд статус олгосон гэж гомдоллодог, энэ нь тодорхой зорилго, шалгуур үзүүлэлтэд хүрэх шаардлагатай гэсэн үг бөгөөд бүс нутагт үүнд мөнгө байгаа эсэх нь тодорхойгүй байна. Боловсрол, шинжлэх ухааны дэд сайд Людмила Огородова

Энэ үнэхээр яагаад байгаа юм бэ?

Энэ нь нэлээд сонирхолтой нөхцөл байдал болж хувирав. Зарим их дээд сургуулиуд санхүүжилт авч, холбооны их сургуулийн статустай болсон. Үүний нэг хэсэг нь зөвхөн нэг тугийн дор хэд хэдэн их дээд сургуулийн нэгдэлд багтах зөвшөөрөл юм.

Үүний зэрэгцээ, дэмжлэг үзүүлэх байгууллагын үүрэг тийм ч тодорхой биш байна - тэд холбооны их дээд сургуулиудтай ижил зорилтуудыг тавьдаг. Хэрэв хотод хоёр төрлийн боловсролын байгууллага байгаа бол та уралдаан зохион байгуулж, хөгжлийн цэгүүдийг хуваах хэрэгтэй болно. Хэн ялах нь одоо тодорхой.

Тэргүүлэгч их сургуулиудын хувьд боломжгүй ажлуудыг аль хэдийн тавьж байна: нэг ажилтанд ногдох судалгааны ажлыг хоёр дахин нэмэгдүүлэх ёстой. Нэр хүндтэй сэтгүүлд хэвлэгдсэн нийтлэлийн тоо гурав дахин нэмэгдсэн. Төсөв нэмэгдээгүй, санхүүжилт байхгүй. Хэрэв та бүтэлгүйтсэн бол та статусаа алдсан.


Багш нарын увайгүй цалин, өчүүхэн тоо, дэмий тэтгэмжийн тогтолцоог сануулах шаардлагагүй гэж бодож байна. Их, дээд сургуулиудыг нэгтгэснээр байдал сайжрахгүй. Нэгтгэсэн мэргэжлээр ижил төстэй мэргэжлүүдийн хувьд оюутнуудын тоо (үндсэн орлогыг авчирдаг) буурснаас болж бүр дордох болно.

"Бид шийдэх хэрэгтэй. Нэг бол бид (их сургуулийг нэгтгэх), эсвэл чимээгүйхэн, бардам үхэх болно. Хүйтэнд гарч чихээ хөлдөөж хүн болгоныг харамсах шаардлагагүй. Бид бүхэл бүтэн боловсролын системийг өөрийн талд оруулах эрсдэлтэй" гэж Омск мужийн захирагч Виктор Назаров хэлэв.

Хаалттай их сургуульд орохгүйн тулд хаашаа явах вэ?

Тиймээс ихэнх улсын их дээд сургуулиудын үхлийн тухай бид аль хэдийн ярьж болно. Зөвхөн холбооны улсууд л үлдэх болно. Дэмжлэгүүд хэсэг хугацаанд эргэлдэх болно - магадгүй тэдний зарим нь амьд үлдэх боломжтой болно.

Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны мэдээлснээр Орост 100-120 тэргүүлэх их сургууль байх ёстой. Бусад их, дээд сургуулиуд дүрмээр бол бакалавраас дээшгүй сургалтын түвшинтэй сайн коллеж болж хувирах ёстой.

Өөр юу вэ: бусад зүйлд хангалттай санхүүжилт байхгүй байх нь тодорхой боловч шинжлэх ухааны үндсэн ажлыг холбооны санхүүжилтээр боловсролын байгууллагуудад хийх болно гэж тоо хэлж байна.


Уншигчид арилжааны боловсролын байгууллагууд байгаа талаар гомдол гаргаж болно. Гэсэн хэдий ч тэдний дунд зохистой хүмүүс тийм ч олон байдаггүй. Саяхан их дээд сургуулиуд хаагдсан тухай түүх, хувийн сургуульд гэрчилгээ авсан нисгэгчдийн асуудлыг дурсвал энэ талаар бодох нь зүйтэй болов уу.

Нийслэлийн оршин суугчид яарах хэрэгтэй - хэдэн жилийн дараа бараг бүх өргөдөл гаргагчид тэнд байх болно. Энэ нь магистр, аспирантурын төлбөртэй дээд боловсролын газрууд хүртэл хүртээмжгүй болно гэсэн үг юм.

Өнөөдөр Орос улсад 33 их сургууль "үндсэн их сургууль" гэсэн статустай байна. Тэдний хөгжлийн хөтөлбөрүүд холбогдох уралдаанд түрүүлж, төсвийн санхүүжилт авсан. Анхны 11 тэргүүлэх их сургууль 2016 онд статусаа авсан. 2017 оны 4-р сард шинэ тэргүүлэх 22 их сургуулийн нэрсийг зарлав.

Эхний давалгааны 11 тэргүүлэх их сургууль

Тэргүүлэгч их, дээд сургуулиудын уралдааны эхний давалгаа 2015 оны 10-12 дугаар сард болсон. Өрсөлдөөнт сонгон шалгаруулалтын эхний шатанд нийт 15 мэдүүлэг ирүүлсэн. ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны уралдааны комиссын үр дүнг 2016 оны 2-р сарын 1-нд нэгтгэж, 5-р сарын 11-нд их сургуулийн хөгжлийн хөтөлбөрийг баталжээ.

1-р бүлэг - 2017 онд хөгжлийн хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхэд шаардагдах санхүүжилтийн хэмжээ - 120 сая рубль;

2-р бүлэг - 2017 онд хөгжлийн хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх санхүүжилтийн хэмжээ - 80 сая рубль;

3-р бүлэг - 2017 оны хөгжлийн хөтөлбөрийн хэрэгжилтийг өөрийн хөрөнгө, хамтын санхүүжилтээр санхүүжүүлж байна.

Хоёр дахь давалгааны 22 тэргүүлэх их сургууль

Тэмцээний хоёр дахь давалгаа 2017 оны 3-4-р сард болсон. Уралдааны комисст нийт 86 мэдүүлэг ирүүлсэн нь өмнөх оныхоос бараг зургаа дахин их байна. Санхүүжилтийн нөхцлөөс хамааран 2 бүлэгт хуваагдсан 22 их, дээд сургууль ялагчаар тодорсон.

1-р бүлэг - хөгжлийн хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх санхүүжилтийн хуваарилалт бүхий өрсөлдөөнт шалгаруулалтын ялагч (2017 онд - 100 сая рубль);

Бүлэг 2 нь хөгжлийн хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхэд шаардагдах хөрөнгийн хуваарилалтгүйгээр уралдаант шалгаруулалтын ялагч юм.

1-р сарын сүүлчээр ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны шинжээчдийн зөвлөл ОХУ-д тэргүүлэх их дээд сургуулиудын сүлжээг бий болгох хөтөлбөрт хамрагдахаар их дээд сургуулиудаас ирүүлсэн 11 өргөдлийг зөвшөөрөв. Сонгон шалгаруулалтын нөхцлийн дагуу холбооны харьяа аль ч дээд боловсролын байгууллага нь харьяалагдах замаар өөрчлөн байгуулах тухай бусад их дээд сургуулиудтай хамтарсан шийдвэрийн үндсэн дээр хөгжлийн хөтөлбөр боловсруулсан баримт бичгийг ирүүлэх боломжтой (Журмын 4-р хэсгийн 7-р зүйл, 3.2-р зүйл). холбооны төсвийн зардлаар холбооны улсын дээд боловсролын байгууллагуудыг хөгжүүлэх хөтөлбөрт санхүүгийн дэмжлэг үзүүлэх зорилгоор дээд боловсролын боловсролын байгууллагуудын өрсөлдөөнт сонгон шалгаруулалтыг явуулах; цаашид уралдааны журам гэх).

Бүс нутгийн их дээд сургуулиудын шинжлэх ухааны үндэслэл, боловсон хүчин, санхүүгийн нөөцийг нэгтгэснээр авъяаслаг оюутнуудыг татах төдийгүй олон тооны мэргэжилтэн бэлтгэх боломжтой бүс нутгийн хэд хэдэн хүчирхэг их сургуулиудыг бий болгох боломжтой болно гэж хөтөлбөр боловсруулагчид найдаж байна. үндсэн ажил олгогчдын үйл ажиллагаа явуулдаг газар. Түүгээр ч барахгүй эдгээр зорилгоор шинээр байгуулагдсан их сургууль бүрт жил бүр 200 сая рубль хүртэлх татаас олгоно. нэгээс гурван жилийн хугацаатай. Гэсэн хэдий ч их, дээд сургуулиуд улсаас олгодог татаасын 20-иос доошгүй хувьтай тэнцэх хэмжээний хөгжлийн төслийг хамтран санхүүжүүлэх ёстой (Өрсөлдөөний журмын 4-р зүйлийн 5.3-ын 16.4-р зүйл). Их дээд сургуулиудыг нэгтгэх арга хэмжээг 2016-2020 оны Боловсролын хөгжлийн Холбооны зорилтот хөтөлбөрөөр төлөвлөж байсныг санацгаая (). Тэмцээнийг явуулах шийдвэрийг ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны сайд гаргасан байна Дмитрий Ливановөнгөрсөн оны наймдугаар сарын дундуур ().

Тэмцээний үр дүнд Волгоград улсын техникийн их сургууль, Воронежийн улсын техникийн их сургууль, Вятка улсын их сургууль, Дон улсын техникийн их сургууль, Кострома улсын технологийн их сургууль, Омскийн улсын техникийн их сургууль зэрэг их сургуулиудыг түшиглэн тэргүүлэх их сургуулиудыг байгуулахыг санал болгов. , И.С.Тургеневын нэрэмжит Орёл Улсын Их Сургууль, Самара Улсын Техникийн Их Сургууль, Академич М.Ф.Решетневийн нэрэмжит Сибирийн Улсын Агаарын Сансрын Их Сургууль, Тюменийн Улсын Нефть, Хийн Их Сургууль, Уфа Улсын Нефтийн Техникийн Их Сургууль.

Гэсэн хэдий ч бүх ялагчид ижил хэмжээний санхүүжилт авахгүй. Их, дээд сургуулиудын хөгжлийн хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхэд санал болгож буй нөхцлөөс хамааран уралдааны комисс тэднийг хоёр бүлэгт хуваахаар шийдвэрлэсэн. Тиймээс эхний бүлэгт ангилагдсан боловсролын байгууллагууд 2016 онд 150 сая рубль авна. Хоёр дахь бүлэгт томилогдсон хүмүүс тус бүр 100 сая рубль. Санхүүжилтийг нэмэгдүүлэх шалгуурыг хангасан эхний гуравт Вятскийн Улсын Их Сургууль, Кострома Улсын Технологийн Их Сургууль, И.С.Тургеневын нэрэмжит Орёл Улсын Их Сургууль (2016 оны 2-р сарын 1-ний өдрийн DL-5/05pr уралдааны комиссын хурлын протокол) багтсан.

Шинэчлэлийн шалтгаан

Хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхдээ ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яам боловсролын байгууллагуудын санхүүгийн үр ашгийг нэгдүгээрт тавьдаг. Энэхүү шинэчлэл нь өнөөгийн эдийн засгийн хүнд нөхцөлд дээд боловсролын тогтолцооны санхүүжилтийг бууруулаад зогсохгүй үр ашиггүй зардлыг бууруулах замаар түүний хэмжээг нэмэгдүүлэх боломжийг олгоно гэж үзэж байгаа бөгөөд багш, шинжлэх ухааны боловсон хүчнийг . зовохгүй - тэд захиргааны ажилтнуудыг хэмнэх болно. Их, дээд сургуулиудыг нэгтгэсний үр дүнд гарсан хөрөнгийг багш нарын цалинд, улсаас нэмж хуваарилсан хөрөнгийг их, дээд сургуулийн хөгжлийн хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхэд зориулах юм.

Мөн ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яам уралдааны ялагчдад боловсролын хөтөлбөрийг шинэ түвшинд хэрэгжүүлэх эрхийг зарлаж байна. Ийнхүү тэргүүлэх их, дээд сургуулиуд диссертацийг хамгаалах сүлжээний зөвлөлд оролцох боломжтой болж, холбооны, бүс нутаг, орон нутгийн төсвийн зардлаар аспирантур, магистрын сургалтад квотыг нэн тэргүүнд хуваарилах боломжтой болно. Түүнчлэн шинээр байгуулагдаж буй их, дээд сургуулиуд Засгийн газрын квотын хүрээнд гадаад оюутнуудыг сонгон суралцах давуу талтай.

Ерөнхийдөө Оросын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны үндэслэлтэй бие даасан шинжээчид санал нэг байна. Үндэсний их сургуулийн зэрэглэл төслийн судалгааны багийн ахлагч тэргүүлэх их сургуулиудыг бий болгох гол сэдвүүдийн дотроос хамгийн чухал хэд хэдэн зүйлийг тодорхойлсон. Ийнхүү бүс нутгийн их дээд сургуулиудад илүү өндөр статустай болж, хүн амын өмнө эзлэх байр суурь нэмэгдэнэ гэсэн үг. Бүс нутгийн эх оронч үзлийн хүчин зүйл ажиллахын зэрэгцээ бүс нутаг хоорондын өрсөлдөөн ширүүснэ. Ингэснээр тэргүүлэгч их, дээд сургуулиуд залуучуудын нэгэн төрлийн зангуу, нийгмийн лифтийн үүргийг гүйцэтгэх боломжтой болж, энэ нь авьяаслаг залуучуудын бүс нутгаас, тэр дундаа гадаадаас шилжих хөдөлгөөнийг багасгахад тусална гэж шинжээч онцоллоо. Нэмж дурдахад тэргүүлэгч их сургуулийн статус олгох нь ирээдүйд их сургууль бүр ч өндөр статус авахгүй гэсэн үг биш гэдгийг шинжээч нэмж хэлэв. Жишээлбэл, энэ нь Ломоносовын нэрэмжит Москвагийн Улсын Их Сургууль, Санкт-Петербургийн Улсын Их Сургуульд хамрагддаг тэргүүлэх сонгодог их сургуулийн статусыг хүлээн авах боломжтой бөгөөд энэ нь байнгын хөгжил, өрсөлдөөний бас нэг хөшүүрэг юм. Мөн их, дээд сургуулиудыг нэгтгэснээр их дээд сургуулиудын өнөөгийн салбарын бүтцээс мэдлэг, утга учир, шинжлэх ухаан, технологийн олон талт корпорацууд, амьдралын өндөр түвшний хууль тогтоогчид, бүтээгчид болох их дээд сургуулиудад суурилсан ердийн эрдмийн тогтолцоонд шилжих боломжтой болно гэж мэргэжилтэн нэмж хэлэв. ирээдүйн. Олон талт их, дээд сургуулиуд том хотуудад гарч ирэх бөгөөд тэдний эргэн тойронд олон нийтийн амьдрал бий болно гэж шинжээч дүгнэв.

Холбооны статусыг авсан их дээд сургуулиуд засгийн газраас баталсан хөгжлийн хөтөлбөрийн хүрээнд төрийн дэмжлэг авах эрхийг олж авсан (Холбооны их дээд сургуулиудыг бий болгох, хөгжүүлэхэд төрийн дэмжлэг үзүүлэх үзэл баримтлалын 2-р зүйл, хурлын тэмдэглэлийн хавсралт). 2009 оны 9-р сарын 29-ний өдрийн AF-33/03pr тоот үндэсний тэргүүлэх төслүүд, хүн ам зүйн бодлогыг хэрэгжүүлэх талаар ОХУ-ын Ерөнхийлөгчийн дэргэдэх Зөвлөлийн дэргэдэх "Боловсрол" үндэсний тэргүүлэх төслийн салбар хоорондын ажлын хэсэг). Үүний зэрэгцээ эдгээр их сургуулиуд шинжлэх ухааны бие даасан байдлаа алдаагүй байна. Тодруулбал, тэд өөрсдийн боловсролын стандартыг боловсруулж, баталдаг боловч эдгээр боловсролын байгууллагуудын ректоруудыг засгийн газар томилдог (Холбооны хууль 2012 оны 12-р сарын 29-ний өдрийн 273-ФЗ "ОХУ-ын боловсролын тухай"). Д.Ливанов тэргүүлэх их сургуулиудыг байгуулах нь бүс нутгийн эдийн засаг, нийгмийн хөгжилд чиглэгдэж байгааг нэг бус удаа тэмдэглэж байсныг тэмдэглэх нь зүйтэй.

Үзэл бодол

Алексей Чаплыгин, National University Ranking төслийн судалгааны багийн ахлагч:

"Тэргүүлэгч их сургуулиудыг байгуулах нь ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамнаас бүс нутаг, улс орны хөгжлийн стратегитай уялдуулан дээд боловсрол, шинжлэх ухааны салбарыг шинэчлэх ээлжит оролдлого байсан. Тэргүүлэгч их сургуулиудын хөтөлбөрийг эхлүүлснээр, яам манай улсын дээд боловсролыг зохион байгуулах загварыг өндөр хөгжилтэй орнуудад мөрдөгдөж буй загварт ойртуулахыг хичээсэн.Их, дээд сургуулиудын салбарын менежментээс их, дээд сургуулийн удирдлагад шилжсэнээр хөрөнгө, тэр дундаа удирдлагын менежментийг хэмнэнэ.Одоо БШУЯ Олон зуун их дээд сургуулийг үүсгэн байгуулагчийн хувьд Орос улс нь бүхэл бүтэн системийн стратегийн менежментэд сөргөөр нөлөөлж, сая хүнтэй залуучуудын нэгдэл, зуун мянган багш, эрдэм шинжилгээний ажилтны шуурхай удирдлагын асуудлыг шийдвэрлэх ёстой. Бүс нутгийн эрх баригчид удирдах бөгөөд энэ нь ирээдүйд тэдний зардлыг бууруулж, нэгдүгээр зэрэглэлийн их дээд сургуулиудад анхаарлаа хандуулах боломжийг олгоно."

Хамтран ажиллах нөхцөл нь юу вэ?

Их, дээд сургуулиудыг нэгтгэх гол нөхцлүүдийн нэг нь сайн дурынх байсан нь нэгдэж буй их дээд сургуулиудын эрдмийн зөвлөлийн шийдвэрээр нотлогддог. Үүний зэрэгцээ уралдааны болзолын дагуу бүх их, дээд сургуулиуд тэмцээнд оролцох боломжгүй байсан. Холбооны 10 их дээд сургууль, "5-100" төсөлд хамрагдаж буй их дээд сургуулиудад онцгой тохиолдол гарсан - 2020 он гэхэд Оросын дор хаяж таван их сургууль дэлхийн чансааны дагуу дэлхийн тэргүүлэгч их дээд сургуулиудын эхний зуунд, мөн 2020 онд байрладаг их дээд сургуулиудад багтах болно. Москва, Санкт-Петербург (Тэмцээний журмын 3.3, 3.5-р зүйл).

Боловсролын байгууллагуудыг нэгтгэх гол зорилгоос гадна ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамнаас 2020 оны эцэс гэхэд тэргүүлэх их сургуулиудад хүрэх тодорхой зорилтуудыг тавьсан. Үүнд, ялангуяа:

• их, дээд сургуулийн нийт оюутны тоог 10-аас доошгүй мянган оюутанд хүргэх;
• их сургуулийн орлогын өсөлт 2 тэрбум рубль хүртэл. ба түүнээс дээш;
• сургалтын хөтөлбөр, мэргэшлийн 20-иос доошгүй томсгосон бүлэгт боловсролын хөтөлбөр хэрэгжүүлэх;
• нэг шинжлэх ухаан, сурган хүмүүжүүлэх ажилтанд ногдох судалгаа, хөгжүүлэлтийн ажлын хэмжээг дор хаяж 150 мянган рубль болгон нэмэгдүүлэх;
• Шинжлэх ухааны ишлэлийн мэдээлэл, аналитик системд индексжүүлсэн байгууллагын нийтлэлийн тоо: Web of Science (шинжлэх ухаан, сурган хүмүүжүүлэгчийн 100 ажилтанд) - 15-аас багагүй, Scopus (100 шинжлэх ухаан, сурган хүмүүжүүлэх ажилтанд) - багагүй байна. 20 гэх мэт (Тэмцээний журмын 5.4-т).

Тэмцээний хэд хэдэн ялагчдын гүйцэтгэл нь зорилтот түвшинд бараг нийцэж байгаа эсвэл бүр давсан гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Ийнхүү 2014 онд төсвийн зардлаар бүтэн цагаар суралцаж буй Дон Улсын Техникийн Их Сургуулийн (цаашид DSTU гэх) нийт оюутнуудын тоо 11 мянга гаруй хүн болжээ. Мөн 2015 онд DSTU төсөв аль хэдийн 2.5 тэрбум рубль давсан байна. Үүний зэрэгцээ бүх их дээд сургуулиуд ийм үзүүлэлтээр сайрхаж чадахгүй бөгөөд засгийн газрын тусламж тэдэнд тустай байх болно. ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яам тэргүүлэх их сургуулиудын хөгжлийн хөтөлбөрт санхүүгийн дэмжлэг үзүүлэхэд зориулж 1.5 тэрбум рубль гаргахаар төлөвлөж байна. дараагийн гурван жилд жил бүр ().

Бараг бүх мэргэжилтнүүд бүс нутгийн ашиг сонирхолд анхаарлаа төвлөрүүлэхийг тэргүүлэх их сургуулиудын сүлжээг бий болгох хөтөлбөрийн гол давуу тал гэж нэрлэдэг. Хүчирхэг их дээд сургуулиудын сүлжээг бий болгох өөр нэг чухал эерэг хүчин зүйл бол Алексей Чаплыгин тэдний бүс нутгийн удирдлагын оюуны дэмжлэг, тэргүүлэх их сургуулиудын сэтгэхүйн талархлын үүргийг гүйцэтгэхэд оруулсан хувь нэмэр гэж нэрлэв. – Эд.]. Хүчтэй, бие даасан их сургуулиуд нь их дээд сургуулиудын академик бие даасан байдлыг өргөжүүлэхэд хувь нэмрээ оруулж, оюуны эрх чөлөө, бүтээлч хүсэл эрмэлзэл гэх мэт академик амьдралыг ядаж хэсэгчлэн сэргээхэд хүргэнэ гэж шинжээч үзэж байна.

Нэмж дурдахад, Алексей Чаплыгин уг хөтөлбөрийн сонирхолтой тал болох аж үйлдвэрийн болон хувийн их дээд сургуулиудад нээлттэй байх нь уралдаанд оролцох боломжтой гэж нэрлэжээ. Шинжээч хэлэхдээ, хэд хэдэн салбарын тээвэр, хөдөө аж ахуйн их дээд сургуулиуд томоохон эрдэм шинжилгээний бүтцэд элсэх боломжийг сонирхож эхэлсэн боловч түүний мэдээллээр ОХУ-ын Эрүүл мэнд, нийгмийн хөгжлийн яаманд харьяалагддаг их дээд сургуулиуд үүнийг хийх гэж яарахгүй байна. хөтөлбөрт нэгдээрэй.

Үзэл бодол

Академич М.Ф.Решетневийн нэрэмжит Сибирийн улсын сансар судлалын их сургуулийн ректор Игорь Ковалев:

“Инженер, техникийн тэргүүлэх их сургууль байгуулах нь зөвхөн Красноярскийн хязгаарт төдийгүй ижил төстэй шинжлэх ухаан, боловсролын байгууллагууд бий болох бусад бүс нутгуудад эдийн засгийн шинэ чиг хандлагыг дагаж, ирээдүйн төлөө ажиллах боломжийг олгоно. Шинээр байгуулагдсан их сургуулийн боловсон хүчнийг бэлтгэх, шинжлэх ухааны судалгааг хөгжүүлэх, тодорхой аж ахуйн нэгжүүдтэй холбоотой бүтээн байгуулалтын ажил хийх, бүс нутаг, холбооны түвшний хөтөлбөрүүдэд оролцох, гэхдээ тэдний хэрэгцээг үргэлж харгалзан үзэхийг ирээдүйд онцлон тэмдэглэв. бүс нутаг.

Их, дээд сургуулийг 2020 он хүртэл хөгжүүлэх хөтөлбөрийн төслөөр бид эрдэм шинжилгээ, төгсөлтийн сургалтын чиглэл, мэргэшлийн хүрээг нэлээд өргөжүүлэхээр төлөвлөж байна. Үүний зэрэгцээ бид хөгжүүлэх боломжтой салбар хоорондын чиглэлийг тодорхойлох үндсэн ажилтай тулгарч байна.

Бидний бий болгох тэргүүлэгч их сургууль бол тухайн бүс нутагт байгаа томоохон аж үйлдвэрийн газрууд төдийгүй одоо байгаа жижиг инновацийн үйлдвэрүүдэд төвлөрөх их сургууль юм. Энэ нь бид жижиг бизнесүүдтэй хамтын ажиллагааны тодорхой хэлбэрийг бий болгож, жижиг үйлдвэрүүдийн захиалгаар ажиллах шаардлагатай гэсэн үг юм."

Хөтөлбөрийн илэрхий давуу талуудыг үл харгалзан түүнийг хэрэгжүүлэхийг эсэргүүцэж байна. Ийнхүү Эрхүү мужийн захирагч Сергей ЛевченкоОХУ-ын Боловсролын яамны тэргүүлэх их сургуулиудын сүлжээг бий болгох өрсөлдөөнийг хортой санал гэж нэрлэсэн бөгөөд үүнээс зайлсхийхийг зөвлөж байна. Засаг дарга хоёр сарын дотор бүрэн хэмжээний их сургууль байгуулах төлөвлөгөөг бодитой бус гэж үзэж байна. Алексей Чаплыгин захирагчийн үгэнд тайлбар өгөхдөө засгийн газрын санаачилгад үл итгэх байдлаас болж хөтөлбөр нь хэд хэдэн бүс нутагт дэмжлэг алдаж магадгүй гэдгийг хүлээн зөвшөөрөв. Үүний зэрэгцээ шинэчлэлийн сөрөг тал нь их дээд сургуулиудын удирдлагуудад үл итгэх явдал болно гэж шинжээч үзэж байна. Энэ хөтөлбөрийг олон талаараа их дээд сургуулиудыг албадан нэгтгэх утааны хөшиг гэж ойлгодог гэж шинжээч дүгнэжээ. Тиймээс тэргүүлэгч статустай болох боломжийг ирээдүйд бусад их дээд сургуулиудыг органик байдлаар шингээж авах хүчирхэг их сургуулиудад үлдээх бүрэн боломжтой гэж тэр үзэж байна. Гэхдээ их дээд сургуулиудыг нэгтгэх нөхцөл нь ийм боломжийг үгүйсгэж байна.

Интерфакс группын хийсэн судалгааны үр дүнгээс харахад их дээд сургуулиудыг нэгтгэх санаа нийгэмд тийм ч түгээмэл биш байгааг харуулж байна. Түүгээр ч зогсохгүй судалгаанд оролцогчид өөрсдийн санаа зовоосон асуудлаа санаатай биш, харин түүнийг хэрэгжүүлэх явцад гарсан алдаатай холбон тайлбарлаж байна. Судалгааны үр дүнгээс харахад судалгаанд оролцогчдын дөнгөж 16% нь өөрчлөлтийг эрс эсэргүүцэж, 19% нь шинэчлэлийг бүрэн хүлээн зөвшөөрч байна. Үүний зэрэгцээ судалгаанд оролцогчдын 65% нь засаг захиргаа, санхүүгийн асуудлаас болж шинэчлэл гацах вий гэж эмээж байна.

2016 онд нэгэнт тогтсон холбооны төсөв болон их сургуулийн төсвийг харгалзан санхүүгийн хямралд орох эрсдэл өндөр байна. Тиймээс Алексей Чаплыгин их сургуулийн өмчийн менежментийг засгийн газраас цаг тухайд нь санхүүжүүлэхгүй байх эрсдэл өндөр байгааг тэмдэглэв. Зөвхөн төлбөртэй суралцаж буй оюутнууд төдийгүй "төрийн албан хаагчид" нийгмийн байгууламж, лаборатори ашиглах, нэмэлт боловсролын хөтөлбөрт хамрагдах гэх мэт төлбөр төлөх эрсдэл өндөр байгааг шинжээч тэмдэглэв.

Төсөл хэрэгжихийн тулд юу хийх хэрэгтэй вэ?

Эрдмийн орчинд төдийлөн ашиггүй төрийн хүсэл зориг, удирдлагын хөшүүргээс гадна хувьслын өөрчлөлтийн өөр механизм, технологийг ашиглах шаардлагатай байгаа нь ойлгомжтой. Мэргэжилтнүүд шинэчлэлийг хүчээр хийхгүй байх, их, дээд сургуулиудыг нэгтгэх асуудалд илүү болгоомжтой хандахыг зөвлөж байна. Тиймээс Алексей Чаплыгин Тамбовын Улсын Их Сургуулийг нэгтгэх оролдлогыг жишээ болгон их сургуулиудыг шинэчлэх амжилтгүй туршлагыг харгалзан үзэхийг зөвлөж байна. Г.Р.Державин, Тамбовын улсын техникийн их сургууль. Дараа нь шинжээчийн үзэж байгаагаар их дээд сургуулиудыг нэгтгэх санааг их сургуулийн хамт олон болон олон нийтийн дунд няцаасан нь Оросын Боловсрол, шинжлэх ухааны яам сонирхогч талуудад хэт их захиргааны дарамт шахалт үзүүлсэн, түүний мэдлэггүй байдлаас үүдэлтэй юм. тэдний санал бодол. Түүгээр ч барахгүй шинжээчдийн үзэж байгаагаар ийм нэгдлийн логик нь ойлгомжтой байсан ч захиргааны хөшүүргийг онцолсон нь өөрийгөө зөвтгөхгүй байсан тул одоо эдгээр их дээд сургуулиудыг хөтөлбөрт оролцохыг ятгахад маш хэцүү байна.

Магадгүй боловсрол гэх мэт эмзэг салбарт хийсэн аливаа шинэчлэл нь эрдэм шинжилгээний нийгэмлэгийн төлөөлөгчдийн дунд нэлээд хүчтэй сэтгэл хөдлөлийг төрүүлдэг. Эцсийн эцэст, бид зарим механикаар байгуулагдсан институци - засаг захиргааны нэгжийн талаар яриагүй байна. Ямар ч ноцтой их сургууль бол шинжлэх ухаан, багшлах боловсон хүчин, шинжлэх ухааны сургууль, уламжлалтай цогц организм юм. Боловсролын байгууллагын шинэчлэлд механик байр сууринаас хандах боломжгүй нь ойлгомжтой. Нөгөөтэйгүүр, Алексей Чаплыгин тэмдэглэснээр их дээд сургуулиуд, дээд боловсролын байгууллагуудын үндэсний сүлжээ, эрдэм шинжилгээ, технологийн хөгжлийн менежментийн үр ашгийн өндөр түвшинд хүрэх нь сонирхолтой ирээдүй юм.

Жижиг, зарим талаараа чадавхи муутай их сургуулиудыг төрөлжсөн их, дээд сургуулиудад нэгтгэх, ялангуяа төрөөс дэмжлэг, захиалга авч, төр, бизнесээс авах нь тодорхой үр өгөөжийг хүлээн зөвшөөрөхгүй байж болохгүй. Гэхдээ их сургуулийн санхүүгийн чадавхийг харьцангуй жижиг боловсролын байгууллагуудын боловсролын чанар, шинжлэх ухааны түвшинтэй харьцуулж болохгүй. Тиймээс их, дээд сургуулиудыг нэгтгэх шийдвэр бүр тэнцвэртэй, сэдэлттэй байх ёстой бөгөөд хамгийн чухал нь нэгтгэж буй боловсролын байгууллагуудын багууд дотооддоо хүлээн зөвшөөрөгдсөн байх ёстой.

Саяхан Боловсрол, шинжлэх ухааны яамнаас бүс нутгийн дээд боловсролын шинэчлэлийн дараагийн үе шат эхэлснийг зарлаж, эхний алхам нь бүс нутгуудын тэргүүлэх их сургуулиудыг олон салбартай их дээд сургуулиудад нэгтгэх нь тэдний тоог бараг дөрөвний нэгээр бууруулах болно. Энэ шийдвэрийн сайн муу талуудыг орон даяар өргөн хүрээнд хэлэлцэж байна.

Мэдэгдэл

ОХУ-ын Ректоруудын холбооноос зохион байгуулсан дараагийн хурал дээр сайд Д.Ливанов хэлэхдээ, БШУЯ-аас бүс нутгуудын тэргүүлэгч их, дээд сургуулиудыг олон салбар сургууль болгон нэгтгэж эхэлж байгаа нь дээд боловсролыг нэгтгэхэд хувь нэмэр оруулна. Эхний үе шат - холбооны их, дээд сургуулиудыг байгуулах ажил бараг дууссан. Шинэчлэлийн хоёр дахь шатны хөтөлбөрийг ойрын хугацаанд эхлүүлэхээр төлөвлөж байна.

Санхүүжилт нь 2020 он хүртэл инновацийн ахиц дэвшлийг дагалдана гэж тэр хэллээ. Энэ нэгдэлд БШУЯ-ны харьяа их, дээд сургуулиуд, Эрүүл мэнд, Соёлын яам болон бусад газрын харьяа бүх боловсролын салбар хамрагдах юм. Олон салбартай боловсролын байгууллагуудыг таван жилийн хөтөлбөрийн хүрээнд санхүүжүүлнэ.

Шинэчлэлийн шалтгаан

Д.Ливанов мөн хорь гаруй их, дээд сургууль нэгтгэхэд бэлэн байгааг тэмдэглэв. Улс орны хувьд хариуцлагатай, чухал алхам учраас тэднийг санхүү, зохион байгуулалтын хувьд бүх талаар дэмжинэ. Гэхдээ ямар ч тохиолдолд энэ нь сайн дурын үндсэн дээр байдаг тул их дээд сургуулиудын эрдмийн зөвлөлүүд нэгтгэх шийдвэрээ бие даан гаргах ёстой.

Энэ үйл явц нь улс орны хүн ам зүйн нөхцөл байдлаас шалтгаалж байгаа учраас л албаддаг. Арваннэгдүгээр ангийн сурагчдын тоо огцом, тогтмол буурч байгаа тул цөөн тооны оюутантай их дээд сургуулиуд нэг бол хүчирхэг, том сургуулиудтай нэгдэх эсвэл үйл ажиллагаагаа зогсоохоос өөр аргагүй болно.

Шинэчлэлийн утга учир

Арван жилийн өмнө боловсролын шинэчлэлийг боловсруулж, Боловсрол, шинжлэх ухааны яам Оросын их дээд сургуулиудыг нэгтгэх, өөрөөр хэлбэл бүс нутгийн бүх жижиг их сургуулиудыг тэргүүлэх их сургууль болгон нэгтгэхээр төлөвлөжээ. Шинэчлэлийн тодорхой огноо байхгүй ч түүний утгыг 2015 оны 3-р сард Ведомости сэтгүүлд нийтэлсэн. Уг нийтлэлд Д.Ливанов, Сколково бизнесийн сургуулийн профессор А.Волков нар юунаас, яагаад үүнийг эхлүүлсэн талаар тус улсад тайлбарлав.

Тэд дээд боловсролын бүтцийн бодлогын гол зүйл бол нарийн мэргэжлийн эрдэм шинжилгээний хүрээлэнгүүд болон жижиг их сургуулиудыг нэгтгэх тэргүүлэх их сургуулиудыг бий болгох явдал гэж тэд харж байна, учир нь өнөөгийн нөхцөлд тэсч үлдэх цөөхөн хэдэн их сургууль л өрсөлдөх чадвартай болно. дэлхийн зэрэглэл. Тэднээс гадна улсын хэмжээнд нэг зуу, нэг зуун хорин дээд боловсролын байгууллага зохион байгуулагдаж, тэнд бүх судалгаа, инноваци, боловсрол төвлөрнө.

Эсрэг үзэл бодол

Сайдын зарласан хөтөлбөрийн үр дүн нь бүс нутгийн их дээд сургуулиудын тоог 25 хувиар бууруулна гэж ректор Ю.Кузьминов үзэж байна. Ю.Кузьминов цөөхөн оюутантай их сургууль оршин тогтнох боломжгүй, тэр ч байтугай орон тооны багш, ялангуяа өндөр чанартай багш нартай байх боломжгүй гэдэгтэй санал нийлж байгаа учраас шинэчлэлийг зөвшөөрч байна. Түүний бодлоор бүс бүр өөрийн гэсэн тэргүүлэх их сургуультай байсан ч тэдний тоо зуугаас хэтрэхгүй.

Ломоносовын нэрэмжит Москвагийн Улсын Их Сургуулийн ректорын санал бол Эдийн засгийн дээд сургуулийн ректорын бодлоос тэс өөр юм. Нэгтгэх нь бүх асуудлыг шийдэж чадахгүй тул ийм төлөвлөгөөг нэгтгэхдээ болгоомжтой байх хэрэгтэй гэж тэр үзэж байна. Практикаас харахад дэлхийд том биш ч гэсэн маш хүчирхэг их сургууль, жишээ нь арван мянган оюутантай Харвардад маш олон их сургууль байдаг.

Нэгдсэн их сургуулиуд

Сайд Д.Ливановын дээр дурдсан мэдэгдлээс нэлээд өмнө холбоод эхэлсэн. Өнөөдөр алдарт MIREA хүрээлэн юунаас бүрдэж байгааг харах л хэрэгтэй: MIREA нэмэх MGUPI, MITHT, VNIITE, РосНИИ ITiAP, ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны IPK. Мөн их сургуулийн хөгжлийн дор хаяж дөрвөн өөр түүх. Энэ аймшигт синтез хэзээ нэгэн цагт дуусах болов уу? 2015 онд дахин хэд хэдэн нэгдэхийг зарлав. MSPU нь MSGU-тэй хүмүүнлэгийн ухааны чиглэлээр, хоёр их сургуультай - өөрийн гэсэн түүхтэй, өөрийн гэсэн зам мөртэй, өөрсдийн ололт амжилтаараа нэгдэж байна. MATI нь MAI-тай нэгддэг - нисэхийн болон нисэхийн-техникийн. Хамгийн хүчирхэг гэгддэг их сургууль хоёулаа өргөдөл гаргагчдын анхаарлыг татдаггүй. Тэгээд яагаад?

Нэмж дурдахад DGGU болон TSU (Номхон далайн улсын их сургууль), Оренбургийн менежментийн их сургууль (OGUM), Улсын их сургууль (OSU) нэгджээ. Красноярск хотод тэргүүлэх их сургууль нь тус улсын анхны холбооны их сургууль болох Сибирийн их сургууль юм. 2006 онд тус бүс нутгийн хамгийн том гурван дээд боловсролын байгууллага Красноярскийн Улсын Их Сургуульд нэгдсэн. Одоогийн байдлаар ийм холбооны арван их сургууль аль хэдийн байгуулагдсан. Хамгийн залуу нь хойгийн долоон их сургуулийг нэг болгон нэгтгэсэн Крымд байдаг. Боловсролын сайд эдгээр арга хэмжээ нь тухайн бүс нутагт оюутнуудыг хадгалах таатай нөхцлийг бүрдүүлэхэд тусална гэдэгт итгэлтэй байна.

ОХУ-ын бүс нутгийн гол их сургуулиуд

2015 оны 10-р сард Д.Ливанов хөгжлийн хөтөлбөрийг санхүүгийн хувьд дэмжих, улмаар боловсролын байгууллагын бааз суурийг бий болгох зорилгоор бүс нутгийн их дээд сургуулиудыг сонгон шалгаруулах тухай тушаалд гарын үсэг зурав. Энэ тэмцээнд оролцогч нь нэг буюу хэд хэдэн их сургуулийг нэгтгэх замаар өөрчлөн байгуулах талаар хамтарсан шийдвэр гаргасан муж улсын аль ч их сургууль байх болно. Энэхүү шийдвэрийг холбогдох бүх боловсролын байгууллагын эрдмийн зөвлөл батлах ёстой. 2015 оны зургадугаар сараас хойш өөрчлөн байгуулах тушаал гарсан тохиолдолд нэгтгэх шатандаа байгаа их, дээд сургуулиуд ч оролцох боломжтой.

Өрсөлдөөнгүй

ОХУ-ын тэргүүлэх их сургуулиуд (тэдгээрийн арав нь аль хэдийн байгуулагдсан), мөн Санкт-Петербург, Москвад байрладаг их сургуулиуд тэмцээнд оролцох боломжгүй. Мөн төслийн 5-100 оролцогч энэ уралдаанд оролцох боломжгүй. Энэхүү төслийн дагуу 2020 он гэхэд Оросын таван дээд боловсролын байгууллага шилдэг зуутын тоонд багтах ёстой бөгөөд тус бүрдээ тэргүүлэх их сургуулийн хөтөлбөр боловсруулдаг.

2015 онд домогт цөмийн MEPhI дэлхийн чансааны 95-р эгнээг орхиж (зөвхөн физикийн хичээл заадаг, ерөнхийдөө биш) 36-р байр руу үсэрч, Ломоносовын нэрэмжит Москвагийн Улсын Их Сургуулийг ч гүйцэж түрүүлэв. Гэсэн хэдий ч одоог хүртэл дансны танхимын мэргэжилтнүүд хөрөнгө оруулалт хийсэн хөрөнгийн үр ашгийг тогтоогоогүй байгаа бөгөөд ОХУ-д татаастай нэг ч их сургууль (MEPhI орно) илүү өрсөлдөх чадвартай болсонгүй.

Эрхүүгийн түүх

Тус мужийн захирагч С.Левченко ОХУ-ын тэргүүлэгч их, дээд сургуулиудыг хортой ажил хэмээн нэрлэж, БШУЯ-ны энэхүү тэмцээнд оролцохгүйн тулд бүх хүчээ дайчлахыг уриалав. Ноцтой үр дагаваргүйгээр тэргүүлэх их сургууль болгон цэвэр механик нэгтгэх боломжгүй гэдэгт тэр итгэлтэй байна: оюутнууд болон бүс нутгийн шинжлэх ухааны элитүүд хоёулаа хохирох нь гарцаагүй.

С.Левченко боловсролын байгууллагуудын энэ төрлийн туршилтын хуваагдлыг "зэрэглэлээр" гэж үздэг бөгөөд боловсролын хамгийн нарийн төвөгтэй үйл явцад чанарыг тодорхойлох чадвартай, буруу, хор хөнөөлтэй гэж үздэг домогт долоон үзүүлэлтийн нэрээр буруу тооцоогүй, илт хүчирхийлэлтэй нэгтгэдэг.

Эсрэг санал

Түүний бодлоор бүс нутгийн бүх төрөлжсөн болон салбарын их дээд сургуулиуд одоо байгаа бие даасан байдал, өвөрмөц байдлаа хадгалах ёстой. С.Левченко механик нэгдлийн оронд илүү зөөлөн хувилбар буюу ашиг сонирхлын зөрчлөөс зайлсхийх бие даасан удирдлагатай корпорациудыг нэгтгэхийг санал болгож байна.

Тэмцээний нөхцөлийг шинэчлэх ёстой гэж Засаг даргын орлогч В.Игнатенко хэллээ. Нэгдэх шаардлагагүй ч уралдааны болзолд тусгагдсан шалгуур үзүүлэлтийн талаас илүү хувийг хангасан ч гэсэн хувь хүний ​​оролцоотой аль ч их дээд сургууль дэмжигч сургууль болох боломж байх ёстой.

Санхүүжилт

Төсвийн санхүүжилтээр гурван төрлийн дээд боловсролын байгууллагыг л дэмжинэ. Эхний төрөл нь ОХУ-ын дүүргүүдэд байгуулагдсан холбооны арван их сургууль юм. Хоёр дахь нь үндэсний судалгааны хүрээлэнгүүдээс одоогоор 29-ийг нь л зөвшөөрөөд байна. Үүнд IrNITU, MEPhI болон бусад. Гурав дахь төрөл нь 2015 онд байгуулагдаж эхэлсэн ОХУ-д тэргүүлэгч их сургуулиуд юм. 2016 оны эцэс гэхэд тэргүүлэгч их сургууль болох эрх бүхий 100 их сургуулийг эцсийн байдлаар тодорхойлох төлөвлөгөөнд тусгагдсан. Энэ статусыг авахын тулд танд өрсөлдөөнд оруулах ёстой стратегийн хөгжлийн хөтөлбөр, түүнчлэн боловсон хүчний чиглэлээр нутаг дэвсгэрийг хөгжүүлэх бүс нутгийн үзэл баримтлал хэрэгтэй.

Гэсэн хэдий ч гол нөхцөл бол бүхэл бүтэн бүс нутгийн боловсролын баазыг нэг их сургуулийн хүрээнд нэгтгэх явдал юм. Улсаас эхний гурван жилд тэргүүлэгч их сургуульд их хэмжээний татаас олгоно - жилд дор хаяж хоёр зуун сая рубль. Дээрээс нь орон нутгийн удирдлагууд тус бүс нутгийн хүний ​​нөөцийг хөгжүүлэх хөтөлбөрт тусгагдсан зүйлийг нэмж санхүүжүүлдэг. Дараа нь тэргүүлэх их сургууль өөрийгөө санхүүжүүлэх боловч төсвийн боловсрол, гадаад оюутнуудын квотыг тэргүүлэх статусгүй бусад боловсролын байгууллагуудын зардлаар нэмэгдүүлэх болно. Таван жилийн дотор тэргүүлэх их сургуулийн хөтөлбөрийг бүх талаараа дуусгах ёстой.

• Дор хаяж арван мянган оюутан.
• Дор хаяж хорин мэргэжлээр сургах.
• Зуун оюутанд наймаас доошгүй ахисан түвшний зэрэгтэй багш ногдож байна.
• Судлаач бүр судалгааны ажилд дор хаяж 150 мянган рубль олох ёстой.
• Их сургуулийн орлого дор хаяж 2 тэрбум рубль байна.