Улсын нэгдсэн шалгалт бол ахлах сургуулийн сурагчдын амьдралын чухал бөгөөд хариуцлагатай үе шат юм. Улсын нэгдсэн шалгалтыг амжилттай өгөхийн тулд хэрхэн, хэзээ бэлдэж эхлэх вэ? Ямар бэрхшээл тулгардаг, тэдгээрийг шийдвэрлэхэд юу туслах вэ? Боловсролын чанар, мэдээллийн технологийн үнэлгээний бүс нутгийн төвийн дэд захирал, шинжээч Антон Владимирович Потявин Санкт-Петербург хотод улсын нэгдсэн шалгалтыг явуулах журмын талаар дэлгэрэнгүй ярих болно.
Корр: Антон Владимирович, бүсийн төвийн талаар жаахан ярьж өгөөч. Түүний даалгавар юу вэ, мөн чанар нь юу вэ, та Улсын нэгдсэн шалгалт, түүний үнэлгээг явуулахад үнэхээр хэрхэн тусалдаг вэ?
Потявин: Бүс нутгийн төвд олон ажил бий. Үүний нэг нь Улсын нэгдсэн шалгалтын техникийн дэмжлэг юм. Бидний үүрэг бол энэ бүхнийг зохион байгуулж, хүүхдүүдийг суулгаж, ажлыг нь шалгаж, Улсын нэгдсэн шалгалтын дүнгээр гэрчилгээ олгох явдал юм.
Улсын нэгдсэн шалгалтын бэлтгэл хичээлийн жил эхлэхтэй зэрэгцэн есдүгээр сард эхэлдэг. Оюутнуудын мэдээллийн санг бүрдүүлж, шалгалтын оноо, хүүхдүүдийн дараа суух анги танхим, зохион байгуулагч, мэргэжилтнүүдийн мэдээллийн санг цуглуулж байна. Энэхүү асар том мэдээллийн санг 9-р сараас 4-р сар хүртэл үе шаттайгаар цуглуулдаг. Бид дүүрэг рүү хүсэлт илгээдэг, тэд бидэнд хэрэгтэй мэдээллийг өгдөг.
Улсын нэгдсэн шалгалтын тухайд. Санкт-Петербург хотод 740 сургууль байдаг. Нийт 18 дүүрэг байдаг бөгөөд тус бүр нь улсын нэгдсэн шалгалтын зохицуулагч, администраторууд байдаг - Улсын нэгдсэн шалгалтыг зохион байгуулах хүмүүс. Бид эдгээр хүмүүстэй харилцдаг. Зохицуулагчид болон менежерүүд шалгалт өгөх оноо (350 орчим сургууль), тодорхой өдөр, тодорхой шалгалтуудыг тодорхойлдог.
Шалгалт явуулж байна
Сурвалжлагч: Хүүхдүүд ирж, шаардлагатай шалгалт, сонгосон шалгалтаа бичлээ, дараа нь яах вэ?
Потявин: Маягтуудыг хүүхдүүдийн нүдэн дээр ангид боож өгдөг. Үүний дараа зохицуулагч эсвэл администраторууд тэднийг Боловсрол, мэдээллийн технологийн чанарын үнэлгээний төвд авчирдаг. Маягтууд нь сканнер руу очдог бөгөөд үүний дараа тэдгээрийг цахим хэлбэрт шилжүүлж, компьютерийн системд оруулна.
Мэдээллийг сканнердсаны дараа энэ нь маягт байхаа больсон боловч мэдээлэл болсон. Мэдээжийн хэрэг, маягтууд өөрсдөө Москвад очдоггүй, зөвхөн хүлээн зөвшөөрөх үр дүн гардаг.
Улсын нэгдсэн шалгалт нь гурван хэсгээс бүрдэнэ: A, B, C (сонголтын хариулт, богино хариулт, өргөтгөсөн хариулт). А ба В хэсгүүдийг Москвад шалгадаг. Баталгаажуулалт нь автоматжуулсан бөгөөд хүн шаарддаггүй.
Санкт-Петербургт шинжээчид сүүлчийн хэсгийг нарийвчлан хариулж шалгадаг: Орос хэл дээр энэ нь эссе, математикийн хувьд энэ нь асуудлын шийдэл юм. С хэсгийг дор хаяж хоёр удаа шалгадаг, баталгаажуулалт нь бие даан хийгддэг бөгөөд шинжээчид хэний ажлыг шалгаж байгаагаа ч мэдэхгүй байна. Бага зэргийн зөрүүг зөвшөөрнө: 1-3 оноо. Хэрэв онооны зөрүү (6 орчим) байвал гуравдагч шинжээчийг томилно. Шинжилгээний хариуг Москвад илгээдэг.
Шалгасны дараа оноо авна: А хэсэгт - даалгавар бүрт нэг оноо, В хэсэгт нэг даалгаварт хоёр, гурван оноо байж болно. Эдгээр оноог нэгтгэх үед "анхдагч оноо" гэж нэрлэгддэг - зөв гүйцэтгэсэн даалгаврын онооны нийлбэрийг авна. Дараа нь үндсэн оноог 100 онооны системд шилжүүлдэг. Орос хэл дээрх хамгийн их анхны оноо нь 60. С хэсгийн үр дүнг бүрэн шалгаж, холболт хийсний дараа үр дүнг 100 онооны системд шилжүүлдэг - бид дараа нь хүлээн авдаг шалгалтын оноо.
Сурвалжлагч: Шалгалт өгөхөөс эхлээд дүнг хүлээн авах хүртэл хэр хугацаа өнгөрдөг вэ?
Потявин: Бүс нутаг "том" шалгалтын С хэсгийг шалгахад 6 хоног зарцуулах эрхтэй, өөрөөр хэлбэл. Орос хэл, математик, бусад шалгалтын С хэсгийн шалгалтын 4 хоног. Энэ хугацааны дараа өгөгдлийг Москва руу илгээдэг. Тэнд ч гэсэн Оросыг бүхэлд нь шалгаж, үр дүнгээ томруулахад цаг хугацаа хэрэгтэй. Хүчирхэг серверүүдийг ашигладаг бөгөөд бүх бүс нутгууд мэдээллээ байршуулах үед товчлуурыг дарж, бид унтраах болно ...
Сэтгүүлч: Хүний хүчин зүйлээс шалтгаалсан алдаа, буруу товчлуур дарсан, буруу бүс ачаалсан гэх мэт алдаа гарсан уу?
Потявин: Үгүй ээ, өөр төрлийн урьд өмнө тохиолдсон зүйлүүд байсан. Мэргэжилтнүүд биологийн В хэсэгт өөр нэг зөв хариулт олсон.Холбооны Субъектийн Комисс энэ хариултыг бас зөв гэдгийг баталсан. Бид энэ асуудалтай холбоотой зарим ажлыг дахин шалгасан. Дахин шалгах нь онооны тоо тодорхой буурахгүй, зөвхөн өсөлтийг бий болгодог гэдгийг санах нь зүйтэй.
Давж заалдах - зөрчилдөөний комисст давж заалдах
Сурвалжлагч: С хэсгийн талаар ижил зүйлийг хэлэх боломжгүй. С хэсгийг дахин шалгах нь оноо буурахад хүргэдэг.
Потявин: Мөргөлдөөний комиссыг дахин шалгах гэсэн үг үү? Энд та зөрчилдөөний комисст өргөдөл гаргах нь эцсийн оноогоо нэмэгдүүлэх эсвэл бууруулах боломжтой гэдгийг тодорхой ойлгох хэрэгтэй. Хэрэв хүн зөрчилдөөний комисст ирвэл түүний ажлыг мэдээж "микроскопоор" шалгадаг бөгөөд түүний зөв гэдэгт 200% итгэлтэй байх ёстой. Хүмүүс ч бас ажлаа дүгнэдэг, хэн ч бага оноо өгөхийг хүсдэггүй...
Корр: Энэ жил зөрчлийн комисст олон өргөдөл ирсэн үү?
Потявин: Өнгөрсөн жилийн адил нийт төгсөгчдийн 1-2%. Энэ зүгээр. Хэрэв хүүхэд өөрт нь буруу хандсан гэж үзвэл шалгалтын журмын талаар гомдол гардаг: хэн нэгэн чимээ шуугиан тарьж, үсэрч, жишээлбэл. түүнийг ажлаа хийхэд нь саад болсон. Шалгалт зохион байгуулсан багш үг хэлсэн - энэ нь бас журам зөрчсөн явдал юм. Ийм давж заалдах өргөдлийг шалгалтын цэг дээр орхихгүйгээр шууд гаргадаг. Шалгалтын бүх явцыг "Улсын нэгдсэн шалгалт өгөх журам" -д тодорхойлсон бөгөөд энэ баримт бичигт заасан аливаа хазайлт нь журмыг зөрчсөн гэж үзнэ. Ийм гомдол нийт 10 удаа ирснээс хоёрыг нь л хангасан байна.
Үлдсэн давж заалдах гомдол нь оноотой санал нийлэхгүй байгаа тухай, нийт 1999 гомдол байгаагаас 1301 татгалзсан, 698 хүсэлтийг хүлээн авч, 84 нь оноо буурсан, 48 нь өөрчлөлтгүй, 566 нь нэмэгдсэн байна. Энэ бүхэн нь С хэсэг гэдэг нь ойлгомжтой.
Мөн технологид суурилсан давж заалдах гомдол байдаг, i.e. компьютерийн систем нь тэмдэгтийг буруу таньсан гэж мэдэгджээ. Энэ нь хүүхэд шийдлийг буруу тэмдэглэсэн боловч систем үүнийг буруу хүлээн зөвшөөрсөн тохиолдолд тохиолддог. Хэрэв бид залруулга хийвэл, жишээлбэл, "2"-ын оронд "3" гэж нэмбэл энэ нь хариулт зөв гэсэн үг биш гэдгийг бид тодорхой ойлгох хэрэгтэй. Бид 3 бичээд Москва руу дахин шалгуулахаар явуулсан. Гэхдээ энэ "3" нь "2"-той адил буруу байж болно.
Корр: Боловсролын чанар, мэдээллийн технологийн үнэлгээний бүс нутгийн төв нь Санкт-Петербургийн сүүлчийн эрх мэдэлтэн биш гэж үү?
Потявин: "С" хэсэгт - сүүлчийнх нь. Москва зөвхөн бүс нутгуудад дахин шалгалт хийсний үр дүнд дахин шалгах оноог их хэмжээгээр нэмэгдүүлэхийг хүсч байна (7 оноо). 1-2 онооны зөрүүг бүс нутгуудын үзэмжээр үлдээнэ.
Хоёр дахь давалгаанд давж заалдах нь домогт үзэгдэл юм. Учир нь журмын дагуу давж заалдах нь гарцаагүй дахин давж заалдах болно. Оюутан давж заалдах өргөдөл гаргах үед түүнийг хянан шийдвэрлэх бөгөөд түүнд хугацаандаа дахин шалгалт өгөх цаг гарахгүй.
Давж заалдах нь үр дүнг албан ёсоор нийтэлснээс хойш 2 хоногийн дараа явагдана. Бид үр дүнгийн албан ёсны огноог вэбсайтдаа нийтэлсэн бөгөөд үүний дараа бид хоёр өдрийн турш давж заалдах хүсэлтийг хүлээн авдаг бөгөөд эдгээр нь ажлын өдрүүд, түүний дотор Бямба гараг юм.
Улсын нэгдсэн шалгалтын дүнг хэр удаан хүлээх вэ
Сурвалжлагч: Хүүхдүүд улсын нэгдсэн шалгалт өгсөн өдрөөс хойш оноо авах хүртэл хэр хугацаа өнгөрдөг вэ?
Потявин: "Том" шалгалтанд (Орос хэл, математик) 12 хоног, үлдсэн нь 8-10 хоног байна.
Сурвалжлагч: Сертификат авах үйл явц хэрхэн явагддаг вэ?
Потявин: Москва зарчмын хувьд Улсын нэгдсэн шалгалтын үр дүнгийн гэрчилгээнээс татгалзах санааг эрхэмлэдэг. Өөрөөр хэлбэл, их дээд сургуулиуд хардаг, мэдээлэл авдаг гэрчилгээний холбооны мэдээллийн сан байдаг.
Сурвалжлагч: Тэгэхээр хүүхдэд юу ч өгөхгүй юу? Чи явж, өнгөрч, дараа нь салхи шиг чөлөөтэй байсан уу?
Потявин: "Цааснаас" татгалзах санаа байна. Одоо бүх зүйл яаж байна вэ? Энэ жил Москвагаас мэдээлэл зөвхөн 6-р сарын 25-нд ирсэн. Бид хоёр өдрийн дотор гэрчилгээг бүхэл бүтэн хотоор хэвлэдэг. Ихэвчлэн 6-р сарын 25 гэхэд бид ажлаа дуусгаад дүүргийн зохицуулагч эсвэл удирдлагуудтай холбогдож сургуулиудад хуваарилдаг.
Бид гэрчилгээ олгохын өмнө сургуулиудад протокол гаргадаг. Хэрвээ хүүхэд үнэхээр хүсч байвал сургуулиас протоколын хандыг өгч болно. Сертификат нь хүүхдийн өгсөн бүх шалгалтын үр дүнг агуулсан бөгөөд математик эсвэл орос хэлний тусдаа гэрчилгээ байхгүй ...
Нүдээ аниад төгсөлт
Улсын нэгдсэн шалгалтад тэнцсэн гэрчилгээгээ авч амжаагүй төгсөгчид шалгалтынхаа дүнг ч мэдэлгүй төгсөлтийн баяраасаа “холдож” байна. Эдгээр үр дүн нь хөгжилтэй байх шалтгаан болж байна уу, үгүй юу гэдэг нь дахиад хэдэн өдрийн турш нууц хэвээр байна.
Корреспондент: Сургуулиа төгсөхдөө гэрчилгээ олгодог байсан шигээ гэрчилгээ олгодог юм уу?
Потявин: Үнэхээр тийм биш. Хотын төгсөлтийн баяр болох "Улаан дарвуулт онгоц" болох үед хүүхдүүд Улсын нэгдсэн шалгалтын дүнгийн гэрчилгээг хараахан аваагүй байна. Хотын захиргаа яагаад "Скарлет дарвуулт"-ыг 6-р сарын 21-нд хийх ёстой гэж бодож байгааг би мэдэхгүй байна? Эцсийн эцэст Улсын нэгдсэн шалгалтын хуваарийг холбооны түвшинд баталдаг бөгөөд нэг өдөр хэд хэдэн шалгалт явагддаг нь тодорхой бөгөөд тэдгээр нь давхцаж болзошгүй юм. Шалгалт давхцаж байгаа тул хүн нэг өдөр физик, түүхийн хичээлийг давж чадахгүй. Ийм шалгалтыг нөөцийн өдрүүдээр хойшлуулдаг (хоёр л байдаг). Эхний давалгаанд төгсөгч орос хэл, математик зэрэг дээд тал нь 9 шалгалт өгөх боломжтой. Хэрэв тэр 11 шалгалт сонгосон бөгөөд нөөцийн өдрүүдэд ч амжаагүй бол хоёр дахь давалгаанд орно.
Энэ жилийн Улсын нэгдсэн шалгалтын хоёр дахь давалгаа долдугаар сарын 8-нд эхэлсэн. Үүнийг өмнөх жилүүдийн төгсөгчид, мэргэжлийн анхан шатны боловсрол, дунд мэргэжлийн боловсролын байгууллагуудын төгсөгчид авдаг - тэд эхний давалгааны үеэр хуралдаан хийсэн. Эхний давалгаанд орох боломж гараагүй, “заавал зохих” бичиг баримт бүрдүүлж чадах хүмүүс ч шалгалт өгөх боломжтой.
Долдугаар сарын 8-наас эхлэн гадаадын боловсролын байгууллагуудын төгсөгчид (Беларусь, Украин, Казак гэх мэт) улсын нэгдсэн шалгалт өгөх эрхтэй. Их, дээд сургуульд элсэх журмын дагуу гадаадын иргэд Улсын нэгдсэн шалгалтгүйгээр элсэх боломжтой бөгөөд бид тэдэнд ийм боломжийг олгож байна.
Өнгөрсөн жил өмнөх жилүүдийн төгсөгчдөд тавих хязгаарлалтыг хуулийн дагуу цуцалсан. Одоо 2009 оны 1-р сарын 1-ээс өмнө сургуулиа төгссөн хүмүүс Улсын нэгдсэн шалгалтгүйгээр өдрийн ангийн оюутан ч элсэх эрхтэй.
Сурвалжлагч: Сертификат авахаас өмнө үр дүнг нь мэдэх боломжтой юу?
Потявин: Санкт-Петербургийн боловсролын порталыг боловсруулж байна. Магадгүй энэ жил гэрчилгээ авахаас өмнө үр дүнг нь мэдэх боломжтой байх.
Корр: Үүнийг хэн эзэмших вэ, Боловсролын хороо эсвэл Санкт-Петербургийн шинжлэх ухаан, дээд сургуулийн хороо?
Потявин: Боловсролын удирдлагын байгууллага - Боловсролын хороо нь улсын нэгдсэн шалгалтыг тухайн бүс нутагт хариуцна гэж журамд заасан байдаг. Шинжлэх ухаан, дээд боловсролын хороо нь улсын нэгдсэн шалгалтыг явуулахтай ямар ч холбоогүй боловч багш нарыг шинжээчээр бэлтгэж, гүйцэтгэсэн ажлыг шалгадаг.
Корр: Улсын нэгдсэн шалгалтыг хөгжүүлэх хэтийн төлөв?
Потявин: 2001 оноос хойш Улсын нэгдсэн шалгалтын мөн чанар өөрчлөгдөөгүй, дандаа 14 хичээл байсан.Санкт-Петербург 2004 оноос хойш туршилтад оролцсон. Хяналтын болон хэмжих материалын (НУМ) өөрчлөлтүүд зөв байна. Туршилтын үр дүнд юу болсон талаар дүн шинжилгээ хийхэд энэ жил А хэсгийг математикийн улсын нэгдсэн шалгалтаас хасч, Б хэсгийг бага зэрэг хялбаршуулсан.
Корр: Ирэх жил Улсын нэгдсэн шалгалтын журам 2009-2010 онд тогтоосон журмаар явагдах уу?
Потявин: FIPI (Холбооны сурган хүмүүжүүлэх хэмжилтийн хүрээлэн) вэбсайт байдаг бөгөөд үүнд хичээл тус бүрийн туршилт, хэмжилтийн материалын демо хувилбаруудыг байрлуулсан болно. Би түүн дээр очиж үзэхийг зөвлөж байна. Магадгүй өнгөрсөн жилийнхээс өөр зүйл гарах болов уу, гэхдээ зарчмын өөрчлөлт байхгүй бололтой.
Корр: Улсын нэгдсэн шалгалтыг нэвтрүүлэх нь Болонийн конвенцийн дагуу боловсролын үйл явцыг өөрчлөн зохион байгуулахтай ямар нэгэн байдлаар холбоотой юу?
Потявин: Энэ нь ямар ч холбоогүй гэж бодож байна, Улсын нэгдсэн шалгалтын зорилго өөр. Улсын нэгдсэн шалгалтыг нэвтрүүлэх нь үнэлгээний бие даасан байдлыг нэмэгдүүлдэг, учир нь хэн нэгэн багштай ярихад хэцүү байдаг тул тэр маягтыг илүү сайн бөглөх болно. Ихэнх үр дүнг хүнээр биш автоматаар үнэлдэг тул өрөөсгөл ойлголтын асуудал арилдаг. Улсын нэгдсэн шалгалт нь ахлах сургуулийн сурагчдын мэдлэгийг бодитой үнэлэх явдал юм.
2012 оны Улсын нэгдсэн шалгалт аль хэдийн дууссан боловч түүний зохион байгуулалттай холбоотой олон асуулт хэвээр байна. Тэдгээрийн ядаж заримд нь хариулахыг хичээцгээе. Мордовийн Бүгд Найрамдах Улсад 2012 оны математикийн улсын нэгдсэн шалгалтын нарийвчилсан хариулт бүхий даалгавруудыг шалгах сэдвийн комиссын дарга, Физик-математикийн шинжлэх ухааны нэр дэвшигч, Москвагийн Улсын Их Сургуулийн Математик, онолын механикийн тэнхимийн дэд профессор математикийн улсын нэгдсэн шалгалтыг хэрхэн шалгасан. Н.П. Огарева Сыромясов Алексей Олегович.
Хяналт шалгалтын комиссыг хэрхэн бүрдүүлдэг вэ? Байцаагчдыг ямар шалгуураар сонгон шалгаруулж авдаг вэ, хэн элсүүлдэг вэ?
Комиссын бүрэлдэхүүнд сургуулийн багш нар (ихэвчлэн дээд зэрэглэлийн), ерөнхий боловсролын сургууль, их дээд сургуулийн багш нар, дунд болон дээд боловсролын төлөөллүүд ойролцоогоор тэнцүү байх ёстой. Энэ нь логик юм: сургуулиуд төгсөгчид, их дээд сургуулиуд тэднийг хүлээн авдаг. Үйл явцын энэ тал нь ажлыг хүлээлгэн өгөх, хүлээн авахтай төстэй юм: комисст хүлээлгэн өгөх тал (дунд боловсрол) болон хүлээн авагч тал (их дээд сургуулиуд) хоёулаа багтдаг.
Өвлийн улиралд, шалгалтаас хэдэн сарын өмнө Боловсролын яам нь Саранск, Рузаевка болон бүгд найрамдах улсын бүс нутгийн боловсролын хэлтэст сургуулийн багш нар болох комиссын гишүүдийг нэр дэвшүүлэх хүсэлтээр ханддаг. Их, дээд сургууль, коллежид багш нартай адилхан хүсэлт тавьдаг. Яам комиссын даргыг томилох шийдвэр гаргадаг.
Бүх мэргэжилтнүүд FIPI (Холбооны сурган хүмүүжүүлэх хэмжилтийн хүрээлэн) хөтөлбөрийн дагуу хавар заавал урьдчилсан сургалтанд хамрагддаг. FIPI бол яг шалгалтын даалгаврыг бэлтгэхэд хяналт тавьдаг байгууллага гэдгийг бид нэн даруй тодруулах ёстой.
Үүний ихэнх нь алсаас, интернетээр явагддаг - Боловсролын яамны хүсэлтээр FIPI нь сургалтын системд ороход шаардлагатай тооны дансуудыг өгдөг. Хорооны бусад гишүүд биечлэн лекц сонсдог. Ямар ч тохиолдолд сургалт нь олон нийтэд нээлттэй байдаг сургалтын (ойролцоогоор) шалгуурын дагуу явагддаг бөгөөд шалгалтаар төгсдөг. Нэг хэлбэрийн сургалтад хамрагдаагүй эсвэл шалгалтад тэнцээгүй мэргэжилтнүүд Улсын нэгдсэн шалгалтын материалыг шалгахыг хориглоно.
Дарга танилцуулсан жагсаалттай танилцана. Тэрбээр нэр дэвшигчдээс татгалзаж эсвэл өөр хэн нэгнийг нэр дэвшүүлэхийг санал болгож болно. Харин комиссын бүрэлдэхүүнийг батлах нь яамны бүрэн эрх юм.
Эдгээр бүх томилгоог боломжит мэргэжилтнүүд ажилладаг боловсролын байгууллагуудтай тохиролцсоны дагуу хийдэг.
Комиссын даргыг хэн томилдог вэ? Тэгээд яаж дарга болсон юм бэ?
Би даргаар хоёр дахь жилдээ ажиллаж байна (тиймээс би өнгөрсөн жил бүх зүйлийг хэрхэн зохицуулсан талаар итгэлтэйгээр ярьж байна). 2010-2011 оны өвөл Молдав улсын Боловсролын яамнаас манай их сургуулийн ректор С.М. Вдовин, Математикийн факультетийн декан И.И. Чучаев, миний нэр дэвшигчийг батлах тухай албан ёсны хүсэлтээр. 2010 онд Улсын нэгдсэн шалгалтад би RCIO-ийн ажилчдын нэг байсан нь үүрэг гүйцэтгэсэн байх.
Энэ санал миний хувьд гэнэтийн байсан. Мэдээжийн хэрэг, эхэндээ намайг даван туулж чадах уу, үгүй юу гэсэн эргэлзээ их байсан. 2011-2012 оны хичээлийн жилд яамнаас дахин намайг нэр дэвшихийг зөвшөөрч өгөөч гэсэн хүсэлт тавьсныг харахад хийсэн ажлын чанарт сэтгэл хангалуун байна.
Ихэнх сургуулийн сурагчид, тэр байтугай багш нар даалгаврыг хэрхэн шалгадаг талаар бүрэн ойлголтгүй байдаг. Тэд энэ мэдээллийг хаанаас авах ёстой вэ? Мөн хяналт шалгалтыг бодитоор хэрхэн зохион байгуулж байна вэ?
Улсын нэгдсэн шалгалтын даалгаврыг гүйцэтгэхэд заасан хугацаа дуусахад сургуулийн сурагчдын бөглөсөн бүх маягтыг RCPI (бүс нутгийн мэдээлэл боловсруулах төв) рүү аваачна. Зөвхөн №2 маягтын хуулбарыг (өөрөөр хэлбэл "С" бүлгийн асуудлын шийдлийг бичсэн маягт) комиссоор баталгаажуулахын тулд RCIO-оос хүлээн авна. Маягт №1 ("A" ба "B" даалгавартай) компьютер дээр автоматаар шалгагддаг бөгөөд комисс тэдэнтэй ямар ч холбоогүй болно.
Энд би 2 нөхцөл байдалд нэн даруй анхаарлаа хандуулахыг хүсч байна.
- Комисс хуулбарыг шалгадаг. Эх хувь нь халдашгүй тул та баталгаажуулах явцад маягт дээр юу ч "нэмэх" боломжгүй.
- Хариултын маягт №2 (тус тус бүр, тэдгээрийн хуулбар) нь нэргүй байна. Тэдгээрийг бүртгэлийн маягт, №1 маягттай хослуулан зөвхөн тусгай зураасан кодын програмаар хийдэг. Үүний дагуу мэргэжилтнүүд хэний ажлыг шалгаж байгаагаа мэдэхгүй байна.
"С" хэсгийн даалгаврыг шалгах шалгуурыг тухайн хичээлийн шалгалт өгсөн өдрийн орой (мэдээжийн хэрэг шалгалт дууссаны дараа) RCIO шуудангийн хайрцагт илгээдэг. Комисс маргааш өглөө нь эдгээр шалгууртай танилцана. Тэдгээрийг шаардлагатай хэмжээгээр хэвлэж, баталгаажуулалт эхэлдэг.
Бүх процедур нь RCIO байрладаг ижил байранд явагддаг (энэ нь илүү тохиромжтой). Тусгай програм нь нэг эсвэл өөр шинжээчийн шалгах ёстой ажлыг автоматаар хуваарилдаг бөгөөд дараа нь эдгээр ажлыг протоколын маягтын хамт хэвлэж, шалгалтын үр дүнг оруулдаг. Тэдгээр. Мэргэжилтнүүд нэг баримттай тулгараад байна: Та ийм ийм ажлыг шалгаж байна. Протоколд улсын нэгдсэн шалгалтад оролцогчдын нэр болон бусад мэдээлэл байхгүй - зөвхөн нөхцөлт ажлын код (миний бодлоор 12 эсвэл 13 оронтой). Ажил бүрийг хоёр шинжээч бие даан шалгадаг бөгөөд мэргэжилтнүүд хоорондоо зөвлөлдөх боломжгүй. Дараа нь ажлын хуулбарыг бөглөсөн протоколуудын хамт ирүүлж, протоколуудыг сканнердаж, автоматаар бие биенээсээ шалгана. Хэрэв ижил ажлын онооны зөрүү 2 ба түүнээс дээш байвал уг ажлыг "гурав дахь шинжээч" рүү илгээнэ. Тиймээс ажил бүрийг дор хаяж хоёр удаа, бүр гурван удаа шалгадаг.
Комисс ажиллаж буй анги танхимд вэб камер суурилуулж, дэлгэцэн дээр дүрсийг нь ГБХЗГ-ын даргад хүргэж байна. Мордовийн орлогч багтдаг Улсын шалгалтын комиссын (SEC) гишүүд. Засгийн газрын дарга М.С. Сезганов, Боловсролын яамны удирдлага, их сургуулийн ректорууд гэх мэт. Мөн тэд хүсвэл эдгээр видеог хүссэн үедээ үзэх боломжтой. Тиймээс шалгалтын явцад комиссын үйл ажиллагаа байнгын хяналтанд байдаг.
Баталгаажуулах журмын талаархи ерөнхий мэдээллийг Улсын нэгдсэн шалгалтын албан ёсны портал дээрээс авах боломжтой. www.ege.edu.ru.
Тиймээс, хураангуй:
- бүтээлүүд нь нэргүй;
- эх хувийг биш, хуулбарыг шалгасан;
- баталгаажуулах шалгуур нь улсын нэгдсэн шалгалт дууссаны дараа л тодорхой болно;
- баталгаажуулалт нь гадны хяналт дор явагддаг.
Таны хувийн бодлоор Улсын нэгдсэн шалгалт сургуулийн сурагчдын мэдлэгийг хэр бодитой харуулж байна вэ? Хүчтэй оюутан өндөр оноо авах магадлалтай гэж хэлж болох уу?
Үүнийг ингэж хэлье: бусад бүх зүйл тэнцүү байх тусам илүү хүчтэй оюутан илүү өндөр оноо авах болно. Гэхдээ бүх төрлийн осол гарах боломжтой, ямар ч байдлаар баримтжуулаагүй: өмнөх шөнө би гэр бүлээрээ хэрэлдэж, шинэ, өмсөөгүй, хэт бариу гутал өмссөн гэх мэт. Бүтэлгүйтлийн олон шалтгаан, бүр утгагүй шалтгаан байж болох бөгөөд тэдгээр нь бүгд хүчинтэй байх болно, гэхдээ тэдгээрийг ямар ч гэрчилгээгээр баталгаажуулах боломжгүй. Ямар ч их сургуулийн шалгалтын адил.
Дээрээс нь үндсэндээ шалгагдаагүй хэсэг залуус бий. Зүгээр л тэдний сэтгэл зүйн зохион байгуулалтаар - тэд суудлаасаа болон самбар дээр асуудлаа сайн шийдэж чадна, гэхдээ тэд шалгалтанд тэнцэж чадахгүй (эсвэл тэд чадна, гэхдээ ердийнхөөсөө муу үр дүнг харуулдаг).
Улсын нэгдсэн шалгалт бол стандартчилал юм. Гэхдээ сая хүнийг стандартчилах боломжгүй, зарим чиглэлд хазайлт гарах нь гарцаагүй. Тиймээс их, дээд сургуульд элсэхдээ улсын нэгдсэн шалгалтын дүнгийн хамт бүх төрлийн олимпиадыг харгалзан үздэг.
Улсын нэгдсэн шалгалтын бодитой эсэх асуудал нь шалгах шалгуурын агуулгын асуудалтай нягт холбоотой. Улсын нэгдсэн шалгалтын төгсгөлд комисс нь оюутнуудын ажил болон шалгуурын талаар санал бодлоо илэрхийлж болно. Дарга эдгээр санал бодлыг Боловсролын яаманд хүргүүлж, Москвад илгээсэн тайланд тусгасан болно. Тиймээс FIPI нь бүс нутгуудын субьект комиссуудтай санал хүсэлтээ хадгалж байдаг.
Мордовын комисс шалгуур үзүүлэлтийн талаар ямар санал бодлоо илэрхийлсэн бэ?
Ер нь баталгаажуулах шалгуурыг бага зэрэг зөөлрүүлэх санал гаргасан. (Энэ санал нь албан ёсны бөгөөд Москвад аль хэдийн очсон бөгөөд Москва үүнийг анхаарч үзсэн.)
Баталгаажуулах шалгуур нь хэтэрхий хатуу байсан уу? Энэ нь хэрхэн илэрсэн бэ?
Тодорхой даалгаврын онцлогийг судлахгүйгээр: тодорхой оноо авахын тулд оюутан шийдвэрийнхээ хяналтын цэгт хүрч, зохих завсрын үр дүнг авах шаардлагатай байв. Хэрэв ямар нэг алдааны улмаас (санамсаргүй үсгийн алдаа) энэ үр дүнд хүрч чадаагүй бол USE оролцогч зохих оноо авахаа больсон. Дүрсээр хэлбэл, 2 оноо авахын тулд бартаатай газар 2 км гүйх хэрэгтэй. Гэхдээ хэрэв та 1 км 900 м гүйвэл 1-ээс илүүгүй оноо авах болно - учир нь барианд хүрээгүй байна!
Үүний зэрэгцээ, сургуульд дүрмээр бол зөвхөн үр дүнг өөрөө үнэлдэг төдийгүй түүнд хүрэх үйл явцыг үнэлдэг.
Оюутан С3 даалгаврыг шалгахдаа нэг л алдаа гаргасан ч үндсэн 3 оноог (математикийн С3 даалгаврын хамгийн дээд утга) 1 оноо болгож хувиргасан тохиолдол бий. Мэдээжийн хэрэг, энэ шийдлийг 1 оноогоор үнэлэв.
Комиссын шалгуурт дуртай эсэхээс үл хамааран комисс Москвагаас илгээсэн шалгуурын дагуу ажилладаг гэдгийг энд хэлэх ёстой.
Ах дүү Стругацкийн дүрүүдийн нэг “Би өөр улсад ирээд хууль сайн уу, муу юу гэж асуудаггүй, хэрэгжиж байгаа эсэхийг асуудаг” гэж хэлсэн байдаг.
Тэгэхээр тус комисс бүрэн эрхийнхээ хүрээнд ажлын шалгуур, агуулгад нөлөөлөхийг хичээж байгаа ч ирэх оны шалгуурт тусгалаа олсон байх. Хяналт шалгалтын төгсгөлд бид санал бодлоо илэрхийлсэн (дээрээс харна уу), хяналт шалгалтыг дуусгах хүртэл бид одоо байгаа дүрмийг дагаж мөрдөх үүрэгтэй.
Баталгаажуулах явцад хууран мэхлэлтэнд хяналт тавьдаг уу? Жишээлбэл, ижил төстэй 2 бүтээл илэрсэн бол комисс ямар нэгэн хориг арга хэмжээ авч болох уу?
Асуулт нь илүү онолын шинж чанартай байдаг.
Мэргэжилтнүүд, дээр дурдсанчлан, бие биентэйгээ зөвлөлдөж, бүтээлийг харьцуулж болохгүй, тиймээс хоёр ижил ажил нэг мэргэжилтэнд очдог байх шаардлагатай. Маягтын хуулбарыг мэргэжилтнүүдэд баталгаажуулах программын талаар нарийн ширийн зүйлийг мэдэхгүй тул энэ нь хэр магадлалтайг би мэдэхгүй.
Математикийн баримт бичгийг шалгахад ийм нөхцөл байдал үүссэнгүй.
Онцгой нөхцөл байдал үүссэн тохиолдолд комисс нь RCIO (техникийн асуудлын асуудлыг шийдвэрлэх) болон Улсын шалгалтын хороонд хандана.Сэдвийн комиссын үүрэг бол FIPI-аас боловсруулсан шалгуурын дагуу нэргүй бүтээлийг шалгах явдал юм.
Давж заалдах гомдлыг хэрхэн гаргах ёстой вэ? Энэ жил сургуулийн сурагчдын уриалга хэр амжилттай болсон бэ?
Миний мэдэж байгаагаар математикийн хувьд давж заалдах хүсэлтийн талаас бага хувь нь амжилттай болсон (би 30 орчим хувь нь гэж бодож байна). Үүний зэрэгцээ зарим мэргэжилтнүүд ажлыг шалгаж, зарим нь давж заалдах хүсэлтийг авч үздэг. Энэ нь мэдээжийн хэрэг: давж заалдах нь хяналт шалгалтын чанарын хяналтын нэг төрөл бөгөөд энэ чанарыг шалгалтад оролцсон хүмүүс биш бусад хүмүүс хянадаг. Субъект комиссын гишүүдээс зөвхөн дарга нь давж заалдахад оролцдог: зарим маргаантай тохиолдолд түүнтэй холбогдож тодруулга авах боломжтой.
Улсын нэгдсэн шалгалтад оролцогч энэ нь оноогоо өсгөж чадна гэдэгт бага эсвэл бага итгэлтэй байгаа тохиолдолд давж заалдах гомдол гаргах нь зүйтэй юм. Баримт нь давж заалдах явцад бүх ажлыг ("C" даалгавар) дахин шалгадаг. Тиймээс Улсын нэгдсэн шалгалтад оролцогч нь зөвхөн оноогоо өсгөөд зогсохгүй (хэрэв дахин шалгалт хийхэд урьд өмнө анзаарагдаагүй алдаа илэрсэн бол) оноогоо бууруулж болно.
Давж заалдах гомдол гаргахаас өмнө (мөн шалгалт бичихээс өмнө) дээжийн хяналтын шалгууртай танилцахыг зөвлөж байна. Мэдээжийн хэрэг, шалгалтын дараа л улсын нэгдсэн шалгалтын даалгаврыг шалгах "байлдааны" шалгуурыг мэргэжилтнүүд хүртэл мэддэг. Гэхдээ хичээл тус бүрийн даалгаврын төрөл, үзүүлэнгийн хувилбар болон тодорхойлолт гэж нэрлэгддэг (тайлбар - ямар USE даалгавар ямар ур чадварыг шалгадаг) -ийг өмнө дурдсан Холбооны сурган хүмүүжүүлэх хэмжилтийн хүрээлэнгийн албан ёсны вэбсайтаас бүрэн чөлөөтэй татаж авах боломжтой. 12-1-р сар. Тэнд, демо хувилбарт "С" даалгавруудыг шалгах ойролцоо шалгуурууд байдаг. Энд тэдний хаяг байна.
Ер нь шалгалт бичигдсэн цагаас эхлэн дүн гарах хүртэл хугацаа шаардагддаг хоёр долоо хоног хүртэл(8-аас 14 хоног хүртэл).
Улсын нэгдсэн шалгалтын дүнг хэдэн өдөр шалгадаг вэ?
- Заавал сэдвүүдэд RCIO-д өгөгдөл боловсруулах нь үүнээс хэтрэхгүй байх ёстой Хуанлийн 6 өдөршалгалтын дараа.
- Сонгосон хичээлүүдэд RCIO-д өгөгдөл боловсруулах нь хэтрэхгүй байх ёстой Хуанлийн 4 өдөршалгалтын дараа.
- Холбооны сорилтын төвд төвлөрсөн шалгалт нь үүнээс хэтрэхгүй байх ёстой Ажлын 5 өдөр.
- Улсын нэгдсэн шалгалтын дүнг Улсын шалгалтын комисс батлах ажлыг дотор нь явуулдаг Ажлын 1 өдөр.
- 1-3 хоногийн доторүр дүн нь PES, улмаар Улсын нэгдсэн шалгалтанд оролцогчдод мэдэгддэг.
Улсын нэгдсэн шалгалтыг хэн шалгадаг вэ
Улсын нэгдсэн шалгалтын дараа төгсөгчдийн ажлын маягтуудыг битүүмжилж, бүс нутгийн мэдээлэл боловсруулах төвүүдэд (RTC) илгээдэг. Энэ хугацаанд таны ажлыг мэргэжилтнүүд сканнердаж, эхний хэсгийн даалгаврыг машинд шалгахаар илгээж, шалгалтын хоёрдугаар хэсгийн даалгаврыг (нарийвчилсан хариулттай) шалгалтын комиссууд шалгаж байна.
Ажил бүрийг бие биенээсээ хамааралгүйгээр хоёр мэргэжилтэн шалгаж, оноо өгдөг. Үр дүнг шалгалтын протоколд оруулж, цаашдын боловсруулалтанд шилжүүлнэ.
Хэрэв хоёр шинжээчийн өгсөн оноо ижил байвал энэ үр дүн эцсийн байна. Хэрэв оноо өөр байвал эцсийн үр дүн нь хоёр шинжээчийн онооны арифметик дундажийг дугуйлж нэгтгэнэ. Хэрэв зөрүү нь мэдэгдэхүйц байвал гуравдагч шинжээчийн шалгалтыг томилно.
RCOT дээр шалгасны дараа төгсөгчдийн ажлыг шалгалтанд оролцогчдын хариултыг зөв хариулттай харьцуулж, улсын нэгдсэн шалгалтын анхан шатны болон тестийн оноог тодорхойлох зорилгоор Холбооны Туршилтын Төв (FTC) руу төвлөрсөн шалгалтанд илгээдэг.
Дараа нь FTC нь Улсын нэгдсэн шалгалтын үр дүнг Улсын шалгалтын комиссуудад дамжуулдаг бөгөөд тэд баталсны дараа шалгалтын хүлээн авах цэгүүдэд (PPE) хуваарилдаг.
Улсын нэгдсэн шалгалтын дүн хэзээ гарах вэ?
Тооцоолол хийсний дараа та Улсын нэгдсэн шалгалтын үр дүнг зарлах ойролцоо огноог урьдчилан тодорхойлж болно.
- : 6-р сарын 4-8
- Уран зохиол: 6-р сарын 4-8
- : 6-р сарын 7-11
- : 6-р сарын 28-аас 7-р сарын 2
- : 6-р сарын 22-26
- Герман: 6-р сарын 22-26
- Франц хэл: 6-р сарын 22-26
- Испани: 6-р сарын 22-26
- Математик (үндсэн түвшин): 6-р сарын 10-14
- Математик (их шат): 6-р сарын 12-18
- : 6-р сарын 16-20
- : 6-р сарын 28-аас 7-р сарын 2
Энэ нь магадгүй сургуулийн сурагчдын үр дүнг хүлээж байхдаа асуудаг хамгийн түгээмэл асуултуудын нэг юм. Дүрмээр бол туршилтын талаар зарим төсөөлшгүй таамаглалуудыг бий болгодог. Өнөөдөр бид таны эссег юу хүлээж байгаа талаар найдвартай мэдээлэл өгөхийг хичээх болно.
Олон залуусын санааг зовоож буй зүйлээс эхэлцгээе:
Хэрэв миний асуудал шинжээчийн өгсөн асуудлын жагсаалтад ороогүй бол энэ нь юу гэсэн үг вэ?
Энэ нь энэ асуудлыг анхааралдаа авахгүй гэсэн үг биш юм. Учир нь шинжээчид өгсөн асуудлын жагсаалт нь ойролцоо жагсаалт юм. Ижил асуудлыг янз бүрийн хэлбэрээр хэр олон удаа томъёолж болохыг бид ойлгож байна. Асуудал нь тийм ч түгээмэл биш, гол асуудал биш байсан ч гэсэн: хэрэв энэ нь текстэд байгаа бол зохиогчийн байр суурь байгаа бол асуудлыг тооцох болно.
Энэ тохиолдолд шинжээч юу хийх вэ?
Хэрэв асуудал түүний жагсаалтад байхгүй бол тэр текстийг дахин уншиж, таны асуудлыг хайж байна.
Мөн таны эссэ хоёр шинжээчээр шалгагдаж, 8 онооны зөрүүтэй байвал (энэ нь асуудлыг буруу томьёолвол тэр хэмжээгээр алдах болно) таны эссэ дахин шалгагдаж, дүгнэлтээ дандаа гаргасан. Асуудал нь дор хаяж текстэд байгаатай ойролцоо байсан ч оюутан.
Маргаантай тохиолдлуудад шинжээчид олон жилийн туршлагаас харахад эссег оюутны талд үнэлдэг.
Гэхдээ хэрэв та эссэний үр дүнг хүлээн авсны дараа оноог илт дутуу үнэлсэн нь гэнэт гарч ирвэл та эссэгээ туршлагатай багш, багш эсвэл вэбсайтаар дахин шалгаж болно. Хэрэв та бодитой, мэргэжлийн шалгалт хийсний дараа эссэ авах ёстой хэмжээнээсээ бага оноо авсан гэдгийг ойлгосон бол та үргэлж илгээх боломжтой.
Гэхдээ шалгалтын явцад шинжээч бусад алдааг орхигдуулсан эсэхийг шалгах хэрэгтэй, учир нь та дахин шалгавал нөхцөл байдлыг улам хүндрүүлнэ. Ажилдаа итгэлтэй хүмүүс л давж заалдана. Хэрэв шинжээч хэд хэдэн алдааг анзаараагүй бөгөөд нэг талыг барьсан цэгийг хассан тул та илүү ихийг алдаж магадгүй юм.
Мэргэжилтэн интернетээр ямар нэгэн өгөгдлийг шалгаж болох уу? Тэр лавлах ном, толь бичгийг ашиглаж чадах уу?
Магадгүй. Шинжээчдийн ажлыг зохион байгуулах баримт бичгийн хэсгээс энд оруулав.
"Ажиллах явцад шинжээчид дараахь зүйлийг хориглоно.
ажлаа бие даан өөрчлөх; шалгалт явуулж байгаа байрнаас шалгалтын хуудас, үнэлгээний шалгуур, шалгалтын хуудсыг шалгах протоколыг хуулах, гаргах, түүнчлэн эдгээр материалд агуулагдах мэдээллийг зөвшөөрөлгүй хүмүүст задруулах;
Тантай хамт байх ба (эсвэл) харилцааны хэрэгсэл, гэрэл зургийг ашиглах болон видео тоног төхөөрөмж, зөөврийн хувийн компьютер (зөөврийн компьютер, PDA болон бусад), Оролцогчдын шалгалтын хуудсанд дурдсан баримтуудыг шинжээчид тодруулах (жишээлбэл, эх сурвалжаас шалгах, нэр, овог, нэрсийг шалгах) "Интернет" мэдээлэл, харилцаа холбооны сүлжээнд холбогдсон компьютерийн байранд тусгайлан тоноглогдсон ажлын байрнаас гадна , оролцогчдын өгсөн баримт гэх мэт);
Хүндэтгэн үзэх шалтгаангүйгээр ангиас гарах;
УЦУ-ын даргатай, эсхүл түүний шийдвэрээр томилогдсон шинжээчтэй зөвшилцөх тухай яриагүй бол хэлэлцээ хийх;
Мэргэжилтэнд асуулт, асуудал байгаа бол ТК-ын дарга, эсвэл түүний зөвлөхөөр томилсон хүнтэй холбоо барина;
Шалгалтын эссэ шалгахдаа шинжээч дараахь баримт бичигтэй ажилладаг.
1) нарийвчилсан хариулт бүхий даалгаврыг боловсруулах;
2) шалгалтын эссэ бичсэн текст;
3) 24-р даалгаврын тойм текст;
4) текстийн талаархи мэдээлэл;
6) нарийвчилсан хариулт бүхий даалгаврын хариултыг үнэлэх ерөнхий шалгуур;
7) оролцогчдын дэлгэрэнгүй хариултыг шинжээчээр шалгах протокол;
8) даалгаврын хариуг орос хэл дээр дэлгэрэнгүй хариулттай шалгаж буй шинжээчийн сануулга;
9) шалгуулагчийн ажил - оролцогчдын нарийвчилсан хариултын зураг бүхий хувийн бус хуулбар маягт (2-RTsOI маягт) - нэг ажлын багцад 20-иос илүүгүй ширхэг.
Лавлах материалын хувьд шинжээчид янз бүрийн материалтай байхыг зөвлөж байна толь бичиг, лавлах ном, дүрмийн болон ярианы алдааны жагсаалт бүхий хүснэгт, түүнчлэн шалгалтын ажлын хоёрдугаар хэсгийн даалгаврын хариултыг үе шаттайгаар үнэлэх хүснэгт.
Шалгахдаа үгсийг хэрхэн тоолдог вэ?
- Үгийг тоолохдоо ярианы бие даасан болон функциональ хэсгүүдийг харгалзан үздэг. Ямар ч хоосон зайгүй бичсэн үгсийн дарааллыг тоолно (жишээлбэл, "тогтоосон" нь нэг үг, "байсан" нь хоёр үг). Овогтой үсгийг нэг үг гэж үздэг (жишээлбэл, "М. Ю. Лермонтов" нь нэг үг). Тооцоолохдоо бусад тэмдэглэгээг, тухайлбал тоонуудыг тооцохгүй (жишээлбэл, "5 жил" - нэг үг, "таван жил" - хоёр үг).
Ярианы нарийвчлал, илэрхийлэл, энэ юу вэ?
Шалгуулагч нь үгийн утга, үгийн лексик нийцтэй байх боломжийг харгалзан тухайн үгийг ашиглах ёстой.
Ярианы нарийвчлалЗохиогч нь дамжуулж буй агуулгад хамгийн тохиромжтой үг, хэллэгийг сонгох чадвараас хамаарна. Бодол санаагаа үнэн зөв илэрхийлэхийн тулд та ижил төстэй утгатай хэд хэдэн ижил утгатай үгсээс тухайн нөхцөл байдалд хамгийн хэрэгтэйг нь сонгох чадвартай байх ёстой. Оюутан ижил утгатай цувралын бүх үгсийг нэгтгэдэг нийтлэг байдлыг ойлгохоос гадна ижил утгатай эсвэл ижил төстэй үгсийг ялгах утгын сүүдэрийг мэдэрч байвал үүнийг хийж чадна.
Үгийн хэрэглээний нарийвчлал нь ярианы соёлын хамгийн найдвартай үзүүлэлт юм. Хоёр дахь ийм тэмдэг ярианы цэвэр байдал, түүний утга зохиолын хэлэнд харь үг, хэллэгээр бохирдсонгүй. Сайхан ярианд ярианы яриа, аялгуу, шаардлагагүй гадаад үг хэрэглэх, бүдүүлэг үг хэллэг, хэл ам, хараалын үг хэллэг, хэллэг огт байхгүй.
Яриа нь зөвхөн бодол санаа төдийгүй мэдрэмж, хүсэл зоригийн илэрхийлэл, гоо зүйн туршлага - хүний оюун санааны ухамсрын бүхэл бүтэн цогцолборыг илэрхийлдэг гэдгийг мэддэг. "Хэрэв яриа нь хэлний сонголт, байршил нь зөвхөн оюун ухаанд төдийгүй ухамсрын сэтгэл хөдлөлийн талбарт нөлөөлж, сонсогч, уншигчдын анхаарал, сонирхлыг хадгалахаар бүтэцтэй бол" Б.Н.Головины тодорхойлолтоор ийм яриаг илэрхийлэл гэж нэрлэдэг.
Ярианы илэрхийлэлхарилцааны нөхцөл, даалгаварт тохирсон хэл шинжлэлийн хэрэгслийг сонгох замаар бий болдог. Энэхүү ярианы чанар нь зохиолч нь функциональ хэв маягийг мэдэрч, тухайн нөхцөл байдлын онцлогийг ойлгож, үг хэллэгийг сонгохдоо харилцааны нөхцөл, даалгаврыг харгалзан үздэг гэж үздэг. Функциональ хэв маяг бүр өөрийн гэсэн илэрхийлэх хэрэгсэлтэй байдаг. Уран сайхны ярианд, жишээлбэл, сэтгэл хөдлөлийн болон үнэлгээний нэмэлт өнгө бүхий троп, үг, илэрхийлэл тохиромжтой; Зөвхөн үгс төдийгүй дүрмийн хэлбэр, категориудыг дүрслэлийн утгаар ашиглаж болно: үйл үгийн одоогийн цаг нь өнгөрсөн үеийн утгад, туслах сэтгэлийн байдал нь тушаалын үүрэг гэх мэт.
Яриа баялаг бишмөн зүгээр л ядууЭнэ нь үгсийн сан хязгаарлагдмал, үгийн тодорхой бус хэрэглээ, синтаксийн нэгэн хэвийн байдал зэргээр тодорхойлогддог. Ихэвчлэн эдгээр нь сул холболттой ижил төрлийн богино өгүүлбэрүүд юм. Текст нь нэг хэвийн бүтэцтэй богино жижиглэсэн хэллэгүүд болон сүйрч байх шиг байна. Зохиолч синоним болон бусад харилцааны хэрэгслийг мэддэггүй тул лексик давталт нь ихэвчлэн ийм текст дэх өгүүлбэрүүдийг холбох хэрэгсэл болгон ашигладаг. Ийм яриа нь уг мэдэгдлийн утгыг үнэн зөв илэрхийлж чадахгүй бөгөөд уншигчдад төдийлөн нөлөө үзүүлэхгүй: хэлний илэрхийлэх хэрэгсэл нь дүрмээр бол байдаггүй.
Баталгаажуулах явцад бүх алдааг тооцдог уу?
Үгүй ээ, бүгд биш. Мөн бүдүүлэг бус, ижил төрлийн, давтагдахыг өөр өөрөөр авч үздэг.
Бичиг үсгийн үнэлгээнд нөлөөлөхгүй:
1) сургуулийн сургалтын хөтөлбөрт тусгаагүй дүрмийг зөрчсөн, эсвэл хэлний шилжилтийн үзэгдлийн улмаас:
· газарзүйн нийлмэл нэрэнд том үсгийн хэрэглээ(Никитскийн хаалганы талбай, Мандах нарны газар), зүйрлэсэн нэрээр (Обломовууд ба Обломовууд); эхний болон овог нэрээр дон, ван, гэгээнтэн ... (Дон Педро, Дон Кихот);
· хоёр төрлийн үйл үгээс бүтсэн үйл үг, үгийн нэрийн үгэнд n, nn бичих (үгс: гэрээслэх, амлах, гүйцэтгэх, төрүүлэх, баптисм хүртэх);
·холбогч эгшиггүй нийлмэл нэр үг бичих (ихэвчлэн зээлсэн), дүрэм журмаар зохицуулагдаагүй, хамгийн бага толь бичигт тусгагдаагүй (Ленд-Түрээс, Лула-кебаб, ноу-хау, папье-маше, тумбель, Walk-Gorod paperweight , гэхдээ үхрийн махны строганоф, толгой зөөгч, седан сандал, үнийн жагсаалт);
·тусдаа өгүүлбэрийн эхэнд эсвэл төгсгөлд оршил үг зогссон өгүүлбэрийн цэг таслал зохиох (энэ тохиолдолд оршил үг нь өгүүлбэрээс ямар ч тэмдгээр тусгаарлагдахгүй), жишээ нь: Цэлмэгийн дунд том том том том том том том том том том том том том том том том ургасан. мод, бололтой [, ] хайлаас (хоёр дахь таслал хэрэггүй);
· харьцуулсан хэллэгийн тусгаарлалт байхгүй, хэрэв түүний өмнө not буюу бөөм огт, бүрэн, бараг, яг, шууд гэх мэтийг үгүйсгэсэн байвал: It was light, бараг л өдрийн цагаар (таслал хэрэггүй).
2) дүрэм, толь бичигт заасан синтаксик бүтцийн хоёр зөв бичих, цэг таслал хийх аргын аль нэгийг нь сонгох. Хувьсах боломжийг олгодог дүрмийн жишээ:
· хосолсон болон тусдаа бичих боломжгүй (зарим тохиолдолд мэдэгдлийг давхар тайлбарлах боломжтой бөгөөд үүний үр дүнд давхар бичих боломжтой. Харьц.: Энэ даалгавар хэцүү биш бөгөөд энэ даалгавар хэцүү биш, бидний өмнө ер бусын зүйл байна. үзэгдэл ба Бидний өмнө бол энгийн үзэгдэл биш);
· субьект ба өгүүлбэрийн хооронд зураас ашиглах - харьцуулсан хэллэг, гэх мэт үгсээр хавсаргасан, адил, адил, яг ба доор, харьц.: Цөөрөм нь гялалзсан ган шиг, Гэрэл нь алтан сувгийн утас шиг;
· Энэ сэдэв болон түүн доторх нэр үгээр илэрхийлэгдсэн предикатын хооронд зураас хэрэглэх. p., cf.: Энэ бол маш сонирхолтой ном бөгөөд Энэ бол маш сонирхолтой ном;
· бүрэн бус өгүүлбэрт зураас хэрэглэх, харьц.: There are pale circles around the month and there is knocking and walking in house;
·нийтлэг нэр үгтэй холбоотой үл нийцэх тодорхойлолтуудын тусгаарлалт, харьц.: Эмч гартаа сэлэм барин унтлагын өрөө рүү гүйж ороод цэвэр цагаан дээлтэй, цэнхэр малгайтай худалдагч үйлчлүүлэгчид үйлчилсэн;
· хязгаарлах-ялгах үг хэллэгийг тусгаарлах, харна уу: Цалингаас гадна тэд урамшуулал авсан ба аяга таваг, соустай завинаас гадна ширээн дээр олон тогоо байсан;
·тайлбар, нөхцөл, дагалдах өгүүлбэр бүхий нийлмэл өгүүлбэрийн цэг таслалын загвар, харьц.: Энэ уулзалтын талаар Васягийн хэлсэн зүйл бүрмөсөн мартагдсан бөгөөд энэ уулзалтын талаар Васягийн хэлсэн зүйл бүрмөсөн мартагдсан;
Хувьсах бичиг үсэг: bivouac болон bivouac; төгөлдөр хуур, төгөлдөр хуур; яаралтай тусламжийн өрөө, яаралтай тусламжийн өрөө, хонгил ба хонгил; Габль ба Габле;
· Үг дамжуулахад гарсан алдаа.
3) график алдаа - графиктай холбоотой алдааны төрөл, өөрөөр хэлбэл аман ярианы дуу авиа ба тэдгээрийг тэмдэглэсэн үсгүүдийн хоорондын хамаарлыг бүртгэдэг хэл бичих хэрэгсэл.
Үсгүүдээс гадна график хэрэгсэлд: үгсийг товчлох, үгийн хоорондох зайг ашиглах, янз бүрийн доогуур зураас, үсгийн фонт сонгох янз бүрийн аргууд орно.
Графикийн алдаа гэдэг нь зохиолчийн хайхрамжгүй байдал эсвэл бичихдээ яарсан байдлаас үүдэлтэй янз бүрийн үсгийн алдаа юм. Буруу хэвлэмэлийг зассан боловч анхааралдаа аваагүй - үгийн дуу авианы дүр төрхийг гажуудуулсан буруу үсэг (дэлхийн оронд мемля).
Хамгийн түгээмэл график алдаанууд нь ихэвчлэн:
үсгийг орхих, жишээлбэл: роман бүхэлдээ энэ зөрчилдөөн дээр үндэслэсэн (дараах: барьсан);
· үсгийг дахин зохион байгуулах, жишээлбэл: бүтээгдэхүүний шинэ нэрс (дараах: бүтээгдэхүүн);
·зарим үсгийн тэмдэгтийг өөр үсгээр солих, жишээлбэл: Мөсний домогт тулаан (дараа нь: домогт);
· нэмэлт үсэг нэмэх: Ийм учраас энэ нь ямар ч, бүр хамгийн хэцүү нөхцөлд ч чухал юм... (дараах: бүр).
4) зөв бичгийн дүрмийг өөрчилсөн зөв бичгийн дүрмүүд
бурхан/бурхан
усан спорт / усан спорт
дэлхийн хоёрдугаар дайн / дэлхийн хоёрдугаар дайн
хийсэн/хийсэн (байгалийн бус, байгалийн бус гэсэн үг: хуурамч инээмсэглэл)
байгалийн шинжлэх ухаан / байгалийн шинжлэх ухаан
үд дунд / үдээс хойш
шөнө дундын дараа / шөнө дундаас хойш
үүр / Робин (шувуу)
ямар нэгэн байдлаар/ямар нэгэн байдлаар (жагсаахаас өмнө, жишээ нь: Том загас огцом тулалддаг,
(-) гэх мэт: цурхай, сахалт загас, asp, цурхай алгана. )
уянгын туульс / лиро туульс
Масленица / Масленица
масс соёл / масс соёл
олон нийтийн мэдээллийн хэрэгсэл / олон нийтийн мэдээллийн хэрэгсэл
жижиг зүйл / жижиг зүйл
ардын яруу найраг / ардын яруу найраг
үндэсний эдийн засаг / үндэсний эдийн засаг
өнөөдөр биш, маргааш / өнөөдөр биш, маргааш
царайнаас үл хамааран / царайнаас үл хамааран
урилгагүй (нэр)
анхдагч хамтын нийгэмлэг / анхдагч нийгэмлэг
борооны цув / борооны цув
тоглогч / тоглогч
Зул сарын баяр / Зул сарын баяр
Интернет/Интернет
мөрдөгч / мөрдөгч
хүссэн / хүссэн
унших / унших (тоо хэмжээ бага гэсэн үг: хэдэн минут)
Сүмийн славян хэл / Сүмийн славян хэл
хар хүрэн / мөнгөлөг хүрэн
Бид танд гайхалтай үр дүнг хүсч байна.
6-р сарын 16-нд Саратовын төгсөгчид шалгалтын хүлээн авах төвүүдэд сүүлчийн удаа цугларах болно. Бямба гарагт тэд уран зохиол, газарзүйн чиглэлээр улсын нэгдсэн шалгалт өгөх ёстой. За тэгээд залуус үр дүнг нь хүлээх л үлдлээ. Орос хэлний улсын нэгдсэн шалгалтын дүн өнөөдөр гарна. Харин математикийн хичээл дээр төгсөгчид долоо хоног дүнгээ хүлээж байна. Хамгийн муу зүйл өнгөрсөн мэт боловч залуус санаа зовсон хэвээр байна. Багш нар улсын нэгдсэн шалгалтыг явуулах бүх дүрмийг хэд хэдэн удаа нарийвчлан тайлбарласан ч олон асуулт байсаар байна. Комсомольская правда Боловсролын салбар дахь төрийн хяналт, хяналтын хорооны хэлтсийн дарга Елена Нерозагийн тусламжтайгаар тэдний заримд нь хариулахыг оролдов.
1. Та яагаад үр дүнг хоёр долоо хоног хүлээх ёстой гэж?
Улсын нэгдсэн шалгалтыг шалгах нь нэлээд төвөгтэй бөгөөд урт процесс юм. Төгсөгчид маягтыг өгсөн гэж бодоод шууд л шалгах гэж яарав. Харин яг одоо шалгалтын комиссын гишүүдийн ажил дөнгөж эхэлж байна. Та бүх ажлыг цуглуулж, Москва дахь мэргэжилтнүүдэд тусдаа сувгаар илгээх хэрэгтэй. Түүгээр ч барахгүй нийт ажлын 70 хувийг цуглуулсны дараа л баталгаажуулалт эхэлдэг. Үгүй бол хичээлийн доод босго тогтоох боломжгүй болно. Дараа нь үр дүнг бүс нутгууд руу илгээдэг.
2. Давж заалдах гомдол гаргах хангалттай хугацаа байна уу?
Улсын нэгдсэн шалгалтын хуваарийг оюутнууд үр дүнг хүлээн авах, шаардлагатай бол давж заалдах өргөдөл бичиж, дахин шалгалт өгөх цаг гаргахын тулд нарийн боловсруулсан болно. Хамгийн гол нь сургуулийн хүүхдүүд математикт санаа зовдог. Үр дүн нь гарах өдөр болон дахин авах нөөц өдөр хооронд ердөө ганцхан өдөр л үлддэг. Гэхдээ санаа зовох зүйлгүй гэж бодож байна. Энэ шалгалтын дүн зургадугаар сарын 20-нд биш, зургадугаар сарын 18-нд гарах байх.
Сургуулиудад төгсөлтийн баярыг нэг өдрийн өмнө биш зургадугаар сарын 23-наас эхлэн зохион байгуулахыг урьдчилж зөвлөсөн. Баяраа сургуулиас гадуур тэмдэглэх гэж байгаа боловсролын байгууллагуудад кафед үнэгүй ширээ байгаа эсэхээс шалтгаалж, дараа нь буюу 6-р сарын 27 хүртэл хийхийг зөвшөөрсөн, гэхдээ эрт биш. Энэ үед бүх сургуулиуд чимээгүйхэн гэрчилгээ олгох цагтай болно. Баяр болно, санаа зовох хэрэггүй!
4. Сургуулийн хүүхдүүд улсын нэгдсэн шалгалтыг өгөхдөө яагаад муу болсон бэ?
Сургуулийн хүүхдүүд лавлах ном дээрх тестүүд шалгалтаас хамаагүй хялбар байдаг гэдгийг давтах дуртай. Мөн энэ нь жилээс жилд тохиолддог. Яахав аажимдаа шалгалтууд үнэхээр төвөгтэй болж байна. Энэ нь Улсын нэгдсэн шалгалтын тогтолцоог сайжруулсаар байгаатай холбоотой. Гэхдээ 2012 онд орос хэлээр эсвэл газарзүйн хичээлийн даалгавар шийдэгдэх боломжгүй болсон гэж хэлэх боломжгүй юм. Ерөнхийдөө бид сургуулийн сурагчдад шалгалт өгөхдөө өмнөх жилүүдийн улсын нэгдсэн шалгалтын демо хувилбарт найдахыг зөвлөхгүй. Энэ сэдвээр мэдлэгээ гүнзгийрүүлэх нь дээр, тэгвэл "хуучин" асуултын шинэ томъёолол нь таныг төөрөлдүүлэхгүй.
5. Улсын нэгдсэн шалгалтад муу дүн авсан сурагчид гэрчилгээ авах уу?
Хэрэв хүүхэд үндсэн хоёр шалгалтын аль нэгэнд нь тэнцээгүй бөгөөд дахин өгөх боломжгүй бол төгсөхдөө гэрчилгээний оронд зөвхөн сургууль төгссөн гэрчилгээ авна. Гэхдээ нэмэлт хичээлээр муу дүн авах нь гэрчилгээ авахад ямар ч хор хөнөөл учруулахгүй. Зөвхөн их сургуультай холбоотой асуудал үүсч болно. Эцсийн эцэст оюутнууд элсэхэд шаардлагатай хичээлүүдийг яг таг асуусан.
6. Их сургууль бичиг баримт хүлээн авч эхэлсэн ч Улсын нэгдсэн шалгалтын дүнгийн гэрчилгээ хараахан гараагүй байгаа бол яах вэ?
Энд санаа зовох шалтгаан огт байхгүй. Хамгийн гол нь таны өгөгдөл Холбооны мэдээллийн системд аль хэдийн орсон байна. Тиймээс та их сургуульд ирж, Улсын нэгдсэн шалгалтын үр дүнгийн талаархи мэдээллийг өргөдөлдөө зааж өгнө үү. Хэрэв танд байхгүй бол шалгалт өгөх газар, цагийг бичнэ үү. Элсэлтийн комисс өөрөө суурь шалгалт хийнэ.
