Эрт урьд цагт нэг хөгшин, нэг хөгшин эмэгтэй байсан. Нэгэн удаа хөгшин загас барихаар гол руу явсан. Тэр хардаг - тогоруу торонд баригдсан, хашгирч, зодож, гарч чадахгүй.

Хөгшин хүн тогорууг өрөвдөв.

"Яагаад" гэж тэр "ийм сайхан шувуу үхэх ёстой гэж үү?"

Би кран дээр гараад торноос өөрийгөө чөлөөлөхөд нь туслав. Кран түүнд хүний \u200b\u200bхоолойгоор хэлэв.

Хөгшин минь, баярлалаа! Таны хийсэн үйлчилгээг би хэзээ ч мартахгүй. Гэртээ над дээр ирээрэй - Би чамд сайхан бэлэг өгөх болно.

Тиймээс тэд явлаа - өвгөн ба тогоруу.

Тэд алхаж, алхаж, намаг, тогорууны овоохой дээр ирэв. Кран маалинган ширээний бүтээлэг гаргаж ирээд:

Хөгшин эр, танд бэлэг байна. Та идэж, уухыг хүсч байхдаа энэ ширээний бүтээлгийг дэлгээд "Уу, хоолло, ширээний бүтээлэг!" Гэж хэлээрэй. - танд бүх зүйл байх болно.

Хөгшин эр тогоруунд талархал илэрхийлээд гэрлүүгээ явав.

Тэрээр замдаа хоол идэхийг хүсч байв. Тэрээр бутны доор суугаад ширээний бүтээлгээ дэлгээд:

Уух, хооллох, ширээний бүтээлэг!

Тэр зүгээр л хэлэв - тэр даруй ширээний бүтээлэг дээр бүх зүйл гарч ирэв: шарсан, уурын аль аль нь идээрэй - Би хүсэхгүй байна!

Хөгшин хүн хоол идэж, согтож, ширээний бүтээлгээ өнхрүүлээд цааш явлаа.

Тэр урт эсвэл богино алхсан эсэхээс үл хамааран харанхуй шөнө түүнийг зам дээр нь барьж авав. Тэрээр овоохой руу орж нэгэн баян эр дээр очин:

Хажуугаар өнгөрөх хүнийг унтаарай!

Шөнөжин хоноё, - гэж эзэн нь хэлэв, гэхдээ ундаа битгий гуйгаарай.

Тийм ээ, надад ямар ч амттан хэрэггүй "гэж өвгөн хариулав." Надад үргэлж сэтгэл ханамжтай идэж уух тийм ширээний бүтээлэг байдаг.

Надад харуул!

Өвгөн ширээний бүтээлгээ дэлгээд:

Уух, хооллох, ширээний бүтээлэг!

Надад хэлэх цаг байсангүй - ширээний бүтээлэг дээр бүх зүйл гарч ирэв.

Эзэн нь гайхаж энэ ширээний бүтээлгийг хулгайлахаар шийдэв.

Хөгшин өвгөнийг унтмагц түүнээс гайхамшигтай ширээний бүтээлгийг сугалж аваад оронд нь энгийн даавууг тавив.

Өглөө нь өвгөн гэртээ харьж, түүний ширээний бүтээлэг ижил биш байгааг анзаарсангүй. Тэр ирээд хөгшин эмгэндээ:

Хөгшин эмэгтэй, одоо та талх зуурах, байцаатай шөл хийх шаардлагагүй боллоо!

Яаж?

Тийм ээ, иймэрхүү байдлаар энэ ширээний бүтээлэг биднийг өөрчлөнө!

Тэрээр ширээний бүтээлгийг ширээн дээр дэлгээд:

Уух, хооллох, ширээний бүтээлэг!

Ширээний бүтээлэг тавьсан шигээ хэвтэж байна.

Кран намайг хуурсан бололтой! гэж өвгөн хэлэв. - Би түүнийг зэмлэх гэж байна: яагаад хуурч байна!

Цуглуулаад кран дээр очив.

Кран түүнтэй уулзаад:

Хөгшин минь, чи яагаад ирэв?

Тийм ээ, гэж өвгөн хариулав, - чиний жижиг ширээний бүтээлэг уухгүй, намайг тэжээхгүй байна!

Гуниглах хэрэггүй гэж тогоруу хэлэв. - Би чамд хуц өгье. Энэ хуц нь энгийн биш юм. Түүнд яаж хэлэх вэ: "Рам, өөрийгөө сэгсэр!" - үүнээс алт унах болно.

Хөгшин эр хуцыг аваад гэрт нь хүргэж өгөв.

Орой болоход тэр мөнөөх баяны дээр ирэв:

Намайг хоноё!

Тийм ээ, би ганцаараа биш, угалз надтай хамт байна.

Та хуцаа хашаандаа үлдээнэ үү.

Би чадахгүй: хуц нь энгийн биш - алт өгдөг.

Энэ нь байж болохгүй! - гэж баян хүн хэлэв.

Гэхдээ энэ нь боломжтой!

Өвгөн өрөөний голд дэвсгэр дэвсээд дээр нь хуц тавьж:

Рам, өөрийгөө сэгсэр!

Хуц өөрийгөө сэгсэрч, үүнээс алт унав.

Баян эр өөртөө зориулж хуц авахаар шийджээ.

Тэр хөгшнийг орондоо хэвтүүлээд хуцыг нуув. Түүний оронд тэр өөрийнхөө нэгийг тавьжээ: очиж олж мэд!

Өглөө нь өвгөн эзэнтэй салах ёс хийгээд гэртээ харьсан. Ирээд:

За, хөгшин эмэгтэй, одоо баян амьдарцгаая!

Бид энэ баялгийг хаанаас олж авдаг вэ?

Энэ хуц өгөх болно!

Хөгшин эмэгтэй хөгшин эрийг хараад гайхаж, юу ч ойлгож чадахгүй.

Хөгшин эр түүнд:

За, дэвсгэрийг шалан дээр тара!

Хөгшин эмэгтэй үүнийг тарааж өгөв. Хөгшин эр дэвсгэр дээр хуц тавьж:

Рам, өөрийгөө сэгсэр!

Хуц нь тавигдсан хэвээр байна.

Өвгөн ахин:

Рам, өөрийгөө сэгсэр!

Мөн хуц зогсож байгаа бөгөөд зүгээр л цээжилж байна.

Аан, кран намайг дахиад л хуурлаа! гэж өвгөн хэлэв. - Би түүн дээр очно, ядаж би хууран мэхлэлтийг зэмлэх болно!

Би өөрийгөө нэгтгэж явлаа.

Намаг, тогорууны овоохой дээр ирээд тогоруу дуудаж эхлэв. Түүнд кран гарч ирээд:

Хөгшин минь, чи яагаад дахин ирэв?

Таны бүх бэлэг муу байна, ямар ч ашиггүй юм!

Кран түүнийг сонсоод:

Замдаа хэн нэгэн дээр очоогүй юмуу?

Би баян хүнтэй уулзахаар явлаа.

Тэр миний бэлгүүдээр онгирч байсан уу?

Онгирсон.

За, тийм байгаарай, гэж тогоруу хэлэв, - Би чамд сүүлчийн бэлэг өгөх болно: тэр танд оюун ухаан өгч, хуучин бэлгүүдээ буцааж өгөх болно.

Би овоохой дээр очин цүнхээ гаргаж ирэв.

Үүнийг аваад: "Дөчин, цүнхнээс гарлаа!"

Өвгөн цүнхээ аваад:

За, дөчин, цүнхнээс гарлаа!

Намайг хэлэхээс өмнө дөчин нөхөр бороохойтой цүнхнээс үсрэн гарч, хөгшин эр рүү ...

Өвгөн таамаглаж хашгирав:

Дөчин, цүнхэнд, Дөчин, цүнхэнд байна!

Бороохойгоор яг тэр мөчид дахин хийж, цүнхэндээ нуув.

Хөгшин эр цүнхийг нь аваад кранд талархал илэрхийлээд явлаа.

Харанхуй болоход тэр нэгэн баян эр дээр хоножээ. Тэр түүнийг хүлээхгүй. Эрхэм хүндэт зочноор уулзлаа. Өвгөн овоохой руу ороод:

Би энэ цүнхийг хаана хийх ёстой вэ?

Түүнийг хаалга руу шид.

Би чадахгүй: энэ бол энгийн цүнх биш. Зүгээр л хэлээрэй: "Дөчин, цүнхнээс гарлаа!" - тиймээс шагнал өгөхгүй байх нь дээр!

Эзэмшигч нь:

За тэгээд улаан лиш дээр өлгө.

Өвгөн цүнхээ улаан лиш дээр өлгөчихөөд тэр зуухан дээр гараад юу болохыг харав.

Эзэн нь хүлээгээд, хүлээгээд, бодоод - өвгөн унтаад:

Дөчин, цүнхнээс гарлаа!

Дөчин нөхөр бороохойтой үсрэн гарч ирээд түүнийг зодъё. Тэд зоддог, зоддог, зугтахыг зөвшөөрдөггүй. Эзэмшигч өөрийн хоолойгоор биш хашгирав.

Өө, өвөө, өвөө! Удахгүй сэрээрэй, туслаарай!

Зуухны өвгөн:

Хэн миний ширээний бүтээлгийг сольсон юм бэ?

Би мэдэхгүй байна!

Хэрэв та мэдэхгүй бол надаас тусламж гуйх хэрэггүй!

Би өөрчлөгдсөн! Би өөрчлөгдсөн! Би чамд өгөх болно, зүгээр л хадгал!

Хөгшин хүн:

Миний хуцыг хэн сольсон юм бэ?

Тэгээд би хуц өгөх болно, намайг амьд үлдээгээрэй!

Ирээдүйд та хүмүүсийг хуурахгүй гэж үү?

Өө, хэзээ ч биш!

Энд хөгшин хэлэв:

Дөчин, цүнхэнд байна!

Дөчин нөхөр хэзээ ч болоогүй юм шиг цүнхэнд нуугдав.

Эзэн нь ширээний бүтээлэг авчирч, хуц авчирч, өөрөө ёолж, ёолов.

Өвгөн ширээний бүтээлэг, хуцаа аваад гэрлүүгээ явав. Тэрбээр ирж, хөгшин эмэгтэйтэйгээ хамт амьдарч, амьдарч, хүн бүрийг хооллож, эмчилж эхлэв. Би түүнтэй хамт байсан, тэр зөгийн балтай шар айраг уусан, миний уруулаар урсаж байсан ч миний аманд ороогүй!

Эрт урьд цагт нэг хөгшин эмэгтэйтэй нэг өвгөн байсан. Бид талхнаас kvass хүртэл тасалдаж, уй гашууд автав. Намараас хавар хүртэл тэд ямар нэгэн байдлаар хөдөлмөрлөж, хавараас намар хүртэл тэд асуудалд орж байсан: тэд хун, жимс жимсгэнээр хооллодог байв.

Нэгэн удаа өвгөн нэг сагс улаан буудай барьж аваад:

Бүх хүмүүс тариалж, хагалдаг, бид ч бас тарих болно - намар бид өөрсдийн талхтай болно.

Тарьсан. Улаан буудай нь алдар сууг төрүүлсэн.

Хөгшин хөгшин, эмгэн хоёулаа баярладаггүй, тэд өдөр бүр улаан буудайг биширсээр алхдаг: улаан буудай бол хана, чихний чих нь бүдүүн байдаг.

Хөршүүд нь атаархдаг:

Ийм ургац хэзээ ч харж байгаагүй! Талхыг цэвэрлэх цаг болжээ.

Өвгөн хадуур хурцалж:

Маргааш хөгшин эмээ, буудайгаа хураая!

Тэр үед хүчтэй салхи босож, хар үүл гарч, хөгшин хүний \u200b\u200bтуузан дээр том мөндөр оржээ. Тэр мөндөр бүх улаан буудайг бүрэн унагалаа, ганц ч чих үлдсэнгүй.

Хөгшин эр мушгирч, толгойгоо унжуулж, хөгшин эмэгтэй:

Би амьдралынхаа туршид авъяасгүй хүмүүстэй хамт чамтай хамт гашуудаж байсан. Танд ямар ч аз тохиохгүй. Нэг удаа тэд үрээ барьж, улаан буудайгаа ургуулж, дараа нь үр тариаг нь барьж, асуудалд оров. Бусад туузанд чих нь муудаагүй, бидэнд үр тариа үлдсэнгүй.

Хөгшин хүн тайтгаруулдаг:

Хөгшин эмэгтэй битгий уйлаарай, уй гашуугаа бүү алдаарай, алдагдлыг нулимс, хараалаар буцааж болдоггүй. Салхи үүлийг жолоодож, бид зөвлөл хайж эхлэх болно - салхины алдагдлыг нөхөж өгье.

Үүнээс ч дор, хөгшин эмэгтэй:

Хөгшин хүн ухаанаа алдсан: урьд өмнө хэзээ ч сонсож байгаагүй хэлээрээ ярьдаг. Одоо хээрийн салхийг хай!

Хөгшин хүн давтан хэлсээр байна:

Би салхинаас асуухаар \u200b\u200bявах болно: салхи буруутай - салхи хариултанд байна.

Тэрээр урт, богино, ойрын, хол алхаж, өндөр ууланд хүрч ирэв.

Уулын ойролцоо том овоохой бий. Овоохойд дөрвөн үүдний танхим байдаг: нэг нь нар мандахыг хардаг, нөгөө нь үдийн цагаар, гурав дахь нь баруун тийш, дөрөв дэхь нь шөнө дундын үед байдаг.

Тэр үед хувин шажигнахад хөгшин эмэгтэй худаг руу буув, хөгшин нь хөл дээрээ арай ядан зогсож байв. Тэр жаахан ус олж идэв.

Өвгөн мэндчилж:

Сайн уу эмээ! Ус авчирахад чинь тусалъя.
- Агуу, сайхан сэтгэлтэй хүн! Сайхан үг хэлсэнд баярлалаа. Овоохой руу яв, зам дээр түр амс, би хувингаа өөрөө зохицуулна: Би одоо ч чадвартай.

Бид гонх руу гарч овоохой руу орлоо. Хөгшин эмэгтэй ширээ засаж, зочныг хооллож, ундаа өгч, зуухан дээр унтуулж, асуугаад:

Сайхан сэтгэлтэй хүн та хаашаа явж байна, хаашаа явж байна вэ? Тэр бидэн дээр өөрийн хүсэл зоригоор ирсэн үү эсвэл боолчлолын хэрэгцээ бидэнд авчирсан уу?
- Өө, эмээ, чи миний зовлонг мэдэхгүй шүү дээ. Хөгшин эмэгтэй бид хоёр улаан буудай тарьсан боловч салхи үүлийг мөндөртэй үдэж, бүх зүйлийг цэвэр тогшлоо. Үр тариа ч үлдсэнгүй. Дэлхий ертөнц үргэлжилж байгаа ч гэсэн бидэнд амьдрах юм байхгүй. Тиймээс би дэлхий даяар зөвлөл хайхаар явсан.
- Хэрэв тийм бол засах боломжтой. Эцсийн эцэст би бол дөрвөн салхины эх бөгөөд миний хөвгүүд миний хүслээс гараагүй. Бүх дүр төрхөөр харахад миний хамгийн бага хүү болох муухай Midnighter чамайг гомдоосон - тэр ийм зүйлд сайн. Жаахан хүлээгээрэй, хөвгүүд нь гэртээ эргэж ирнэ, би гэм буруутайг нь алдагдлыг нь чамд буцааж өгөхийг шаардана.

Богинохон хугацааны дараа зүүн талаас дуу чимээ гарч, зүүн үүдний хаалгыг онгойлгож, зүүн салхи нисч ирэв. Үүний дараа үд дунд халуун дулаан үнэр гарч, үд дундын саравчнаас үд дунд зөөлөн салхи овоохой руу нисэв. Яг тэр мөчид нар жаргах үед гарах хаалгуудаас баруун салхи гарч ирэв.

Гэнэт энэ нь дуугарч, эргэн тойрондоо шуугиж, овоохой нь чичирч эхлэв - шөнө дундын салхинаас инээгээд исгэрэн овоохой руу орж ирэв.

Өө, мөн би өнөөдөр далайд байх хөлөг онгоцны айдсыг асуув! Хангалттай тоглосон, өөрийгөө хөгжилтэй болгосон, би идэхийг хүсч байна!

Энэ хооронд хөгшин эмэгтэй ширээн дээр цугларч, хөвгүүдээ хооллож, усалж өгөөд:

Хөвгүүд ээ, та нарын хэн нь ойрын хугацаанд асуудалд оров?

Хөгшин хүнийг дуудав:

Яв, ярь, юунаас ч бүү ай!

Хөгшин хүн зуухнаас буугаад бүх зүйлээ хэлэв. Midnighter тайвширч, толгойгоо доошлуулав.

Midnighter та буруутай бололтой, - гэж ээж хэлээд, танд хариулт байна.
- Юу ч биш ээ, ээж, - Midnighter толгой сэгсрэв, - бүх зүйл сайжирна! Эрхэм хүндэт зочин та зоригтой, эрч хүчтэй байна. Би тэдэнд хайртай. Хэрэв тэр намайг хайж, бүх үнэнийг нүүрэн дээр минь хэлэхээс айхгүй байсан бол миний нэртэй ах байж, алдагдалд санаа зовох хэрэггүй.

Тэрээр энгэрээсээ нэг боодол гаргаж өвгөнд өгөв:

Өөртөө зориулж бүтээсэн ширээний бүтээлэг энд байна - ямар ч үед та цатгалан байх болно. Ширээний бүтээлгийг задлаад л: "Уу, ид!" - мөн зүрх сэтгэлийнхээ хүссэн зүйлийг идэж уу. Зөвхөн гэрээ гэж бодоорой: хэрэв та гэртээ харих юм бол дэн буудал руу бүү яв.

Хөгшин хүн нэрт ах, дөрвөн салхины эхэд энхрийлэн хүлээн авч, найрлаж, бэлэг барьсанд талархал илэрхийлж, бүгдтэй нь салах ёс гүйцэтгээд буцах замдаа гарав.

Тэр алхаж, алхаж, алхаж, маш их ядарсан, бүрмөсөн ядарсан тул өөрийгөө ингэж боддог.

“Бид ч бас зам дээр хонох хэрэгтэй болно, өнөөдөр бид гэртээ харьж чадахгүй байна. Midnighter яагаад намайг дэн буудал руу яв гэж хэлээгүй юм бэ? Шөнө хол байх нь миний хувьд талбайд байхгүй! Өөрийнхөө талх - ядаж тахилчтай хамт байгаарай. "

Тэгээд тэр дэн буудал руу явав.

Тэр ширээн дээр суугаад амарч байтал эзэн нь:

Магадгүй оройн хоол цуглуулаад, устаткатай архи уух уу? Захиалга!
- Надад худалдаж авсан зүйл хэрэггүй, надад өөрийн гэсэн бүх зүйл байна. Тэрээр цээжин дээрээс ширээний бүтээлэг гаргаж ирэн, өнхрүүлээд:

Аавуудын гэрэл, хаанаас ирсэн юм бэ: янз бүрийн хоол заадаг, анхилуун үнэртэй зөгийн бал, амтат дарс, хөнгөн зууш, бүх төрлийн зууш - ширээ эвдэрч байна! Уух, идэх - сүнс бол хэмжүүр юм!

Эзэн нь дүлийрч, бүх нүдээрээ харсан, ганц ч үг хэлж чадсангүй. Би хэзээ ч ийм дива харж байгаагүй.

Хөгшин хүн баяртай байна-радехонек:

Одоо хөгшин эмэгтэй бид хоёр юу ууж, идэж уух болно. дахин сайн сайхан зүйл хийх болно.

Тэрбээр баяр хөөртэйгөөр эзэн рүүгээ дууддаг.

Надтай хамт суугаад оройн хоолоо идээд, байгаа бүх хүн рүүгээ залгаарай - бүгдэд хангалттай амттан байх болно!

Эзэн нь эхнэр, залуусаа дуудаад бүгд хөгшин хүний \u200b\u200bширээнд суулаа. Тэд суугаад өөрсдийгөө эмчилдэг. Хөгшин хүн жаахан амтат дарс уув, тийм ээ хүчтэй зөгийн бал, толгойд нь чимээ гарч, дуу эхэллээ.

Энд эзэн ба бодол нь унав.

"Би энэ ширээний бүтээлгийг ашиглаж чадахсан!"

Оройн хоолны дараа өвгөн вандан сандал дээр унаад нойрондоо автав. Эзэмшигч өөрөө угсарсан ширээний бүтээлгийг яг ижил төстэй энгийн ширээний бүтээлгээр сольжээ.

Маргааш өглөө нь өвгөн үүр цайх үеэр босоод удалгүй гэр лүүгээ явав.

Хөгшин эмэгтэй түүнийг зүй бусаар угтан авав.

Гоблин чамайг хааш нь авч явдаг вэ? Гэртээ нэг ч ширхэг талх, модны мод байхгүй, түүнд хангалттай уй гашуу алга!
-Чимээгүй бай, хөгшин эмэгтэй! Ширээн дээр суугаад, зүрх сэтгэлийнхээ хүссэн зүйлээр өөрийгөө дайлж, ууж, цадаж идээрэй!

Тэрээр хөгшин эмэгтэйг ширээнийхээ ард ширээний ард суулган ширээний бүтээлгээ дэлгэн:

Уух, ид!

Юу вэ? Юу ч алга…

Уух, ид!

Дахин хэлэхэд, юу ч биш. Хөгшин эмэгтэй үүнийг тэвчиж чадалгүй үсрэн босоод хайруулын тавгийг шүүрэн авав.

Өө, хоосон яриачид, чи хошигнож, шоолохыг бодсон шүү дээ! - Нэг удаа, нэг удаа хайруулын таваг: - Энд, чамд үзэн ядалт байна!

Хөгшин хүн овоохойноос хүчээр гарч ирсэн боловч тэр зугтав.

Захын гадна зогсов:

“Энд нэг зүйл буруу байна. Midnighter намайг хуурсан бололтой. Тэр буруу руу дайрав! Одоо би замтай танилцлаа. "

Тэгээд тэр дөрвөн салхины эх дээр очив.

Тэр алхаж, алхаж явсаар орой нь өндөр уулан дээр дөрвөн довжоо бүхий том овоохой дээр ирэв. Яг тэр үед дөрвөн зүгээс салхилсан ах дүү нар гэр лүүгээ зугтав. Тэд зочныг авч овоохой руу аваачив.

Өвгөн дөрвөн салхины эх, ах нартайгаа мэндэлж, шөнө дундын салхинд хэлэв.

Та ах дүү биш, нэрлэсэн ах биш, та бизнес эрхэлж байна. Таны өөрөө угсарсан ширээний бүтээлэг надад ундаа өгч, ганц л удаа хооллож байсан, гэвч энэ бол төгсгөл юм. Энэ нь намайг шоолох ижил арга мөн үү?
- Хүлээгээрэй, хүлээгээрэй гэж Midnighter хэлэв, та дэн буудалд ирсэн үү?
- Би хийсэн.
-За, миний үгийг сонсоогүй бол бүх зүйлд өөрийгөө буруутга.

Тэрээр энгэрээсээ түрийвч гаргаж ирэв:

Энэ түрийвчээ аваад яв. Танд хэзээ ч юу ч хэрэггүй болно. Танд хэрэгтэй зүйл бол түрийвчээ сэгсэрнэ үү, хичнээн их мөнгө хэрэгтэй бол та маш их сэгсрэх болно. Тийм ээ, хараач, миний үгийг санаарай: хайрт хаашаа ч битгий яв.

Зочинг усалж, хооллож, гэртээ харьсан. Үлгэр тун удалгүй өөрөө яригдах бөгөөд үүнээс ч илүү хөгшин эр гэртээ харихаар яарч байна.

Тэр алхаж, алхаж, урьд нь байрлаж байсан дэн буудалд ирэв.

“Би бүрмөсөн турж, хөл минь нугалахаа больсон, ямар ч байсан би өнөөдөр байшин руугаа явж чадахгүй байна. Би нэг шөнийн дотор ирнэ. "

Би ороод мэндлэв. Буудлын эзэн хөгшнийг таньж, энхрийлэн мэндлэв:

Сайхан сэтгэлтэй эр минь, суугаад амар. Хэрэв та бидний зоогийг үл тоомсорлодог бол ундаа захиалж, зам дээрээс идээрэй.

Хөгшин нь даарч, өлсөж байна. "Midnighter намайг шагнасан зүйлийг туршиж үзье!" Тэрээр оройн хоолоор үйлчлэхийг тушаагаад дарс хүссэн.

Би ганц хоёр хундага уугаад, устаткутай согтчихлоо. Дуудлага:

Эзэн, суугаад, хүн болгон руу залгаарай, зууханд юу байна, ширээн дээрх бүх сэлэм! Би бүх зүйлийг төлөх болно, та алдагдалтай үлдэхгүй.

Эзэн нь бухимдаж, янз бүрийн аяга таваг, бүх төрлийн ундаа түрхэж, эхнэр хүүхдүүдээ дуудаж, бүгдээрээ өөрсдөө тусалж эхлэв.

Тэд ууж иддэг боловч эзэн нь хөгшин хүнд ямар сониуч зан байгааг олж мэдэхийг тэвчээргүй хүлээдэг. Тэрээр улам олон шинэ хоол хийхийг шаардаж байна, гэхдээ юуг тооцоолоход ашиглах вэ? Тэрээр тэвчиж, тэвчиж хэлэв.

Сайхан сэтгэлтэй хүн ээ, баярласандаа баярлалаа, амрах цаг боллоо. Маргааш эрт байна, цай, чи явбал бид өнөөдөр бүх зүйлийн мөнгийг төлөх болно.

Өвгөн цээжин дотроосоо өөрийгөө сэгсрэх түрийвч гаргаж ирэв. Тэр үүнийг нэг удаа, хоёр удаа сэгсэрч, мөнгө, алт унав. Сэгсэрч, дүүрэн таваг мөнгө асгав:

Үүнийг аваарай, мастер, бүх зүйл чинийх. Надад энэ зүйл хангалттай байна!

Тэгээд тэр өвгөн рүү ширтээд чимээгүй сууна. Дараа нь тэр таваг барьж, мөнгөө гараараа ялгаж эхлэв: мөнгө нь зөв, алт, мөнгө нь жинхэнэ юм.

Энэ бол сониуч зан!

Зочин унтаж, гүн гүнзгий нойрсож унтав. Тэр унтдаг, өөрөөсөө болж зовлон бэрхшээлийг мэдэрдэггүй, гэхдээ гай зовлон яг тэнд байдаг.

Эзэмшигч нь ижил түрийвчийг олж, хөгшин хүмүүсийг өөрийгөө сэгсрэх түрийвчээр сольсон.

Өглөөний шархад хөгшин эр эрт босоод гэр лүүгээ явав.

Гэртээ би зөвхөн босгыг давж, цээжнээсээ түрийвч аван:

Хөгшин эмэгтэй, энэ удаад хууран мэхлэлгүйгээр харааж болохгүй. Надад сагс өгөөд жаахан мөнгө сэгсэрч, зах дээр очиж хэрэгтэй зүйлээ худалдаж аваарай.

Хөгшин эмэгтэй:

Хатуу харагдаж байна.

Тэр сагс авчраад тавь.

Хөгшин хүн түрийвчээ нэг удаа, хоёр удаа сэгсрэхэд хуучин зэс товчлуур унаж, өөр юу ч алга. Түрийвч дахин сэгсэрч эхлэв. Сэгсрэх, сэгсрэх - юу ч алга.

Дараа нь хөгшин эмэгтэй гартаа байсан зүйлээр хөгшин эрийг хүчээ сөхөв. Тэр зодож, тэр өөрөө уйлж байна.

Өө, чи салхины дэр, салхины дэр, намайг сүйрүүлчихлээ, хөөрхий! Амьдралынхаа туршид би чамтай хамт үрсэн, сайн өдрийг хараагүй ч хөгширсөн хойноо би бүрэн галзуурсан, өдрөөс өдөрт энэ нь илүү тэнэг болдог.

Сагс бутрах хүртлээ зодож, покер руу гүйнэ. Хөгшин эр - Бурхан хөлөө өгөөч - овоохойноос үсрэн гарч, тосгон харагдахгүй болтол гүйв.

Тэр зогсоод: “За одоо хаашаа явах вэ? Хөгшин эмэгтэй загнаж, зодолддог бөгөөд ийм хууран мэхлэлт хийсний дараа би түүний нүдэнд ичмээр санагддаг. Зөвлөл олох хүртлээ би гэр рүүгээ шидэхгүй. Буудлын эзэн өөрөө угсарсан ширээний бүтээлэг, өөрөө сэгсрэх түрийвчээ сольсон уу? Эсвэл Midnighter салхи доромжилж байна уу? Би нэртэй ах дээрээ очих болно: эзэн нь ширээний бүтээлэг, түрийвчээ сольсон бол дуулгаваргүй байх болно.

Өвгөн гурав дахь удаагаа өндөр ууланд гарав.

Wind Midnighter гэртээ байсан. Тэр овоохойноос гарч нэр нь гарсан ахтай найрсгаар мэндлэв.

Би чиний талаар бүгдийг мэддэг. Дахин чи намайг сонссонгүй, одоо өөрийгөө буруутга! Энэ цүнхний төлөө, өөрийн оюун ухаанаар амьдар. Шаардлагатай болно - цүнхээ сэгсрээд зүгээр л: "Цүнхнээс хоёр!" - тэгээд юу болохыг та харах болно. Одоо баяртай!

Миднайтер цааш юу ч хэлэлгүй исгэрч, шуугиж, үүлний дор дүүлэн нисч, алс холын орнууд, алс холын тэнгисүүд рүү нисэв.

Хөгшин эр цүнхээ өмсөөд арагш тонгойлоо. Тэр алхаж, бодож байна: “Ундаа уувал сайхан байна, идээрэй! Надад цүнхийг амсуулъя. " Тэр цүнхээ аваад сэгсрээд:

Цүнхний хоёр нь!

Яг тэр мөчид цүнхнээс хоёр залуу цүнхнээс үсрэн гарч хөгшнийг зодож, цохиж эхлэв. Түүнийг хашгирахыг бодтол тэд зодож, няцлав.

Цүнхэнд хоёр байна!

Тэр даруй нөхөд зуун жилийн турш болоогүй юм шиг алга болов.

Хөгшин эр хажуу талыг нь маажаад: "Midnighter надад энэ цүнхийг өгсөн нь дэмий зүйл биш шүү дээ" гэж бодов. Дараа нь би таамаглав: "Яагаад оюун санааны адилаар цүнх сайн ажиллах болно!"

Би цүнхээ өмсөөд цаашаа үргэлжлүүлж эхэллээ.

Тэрээр хэр удаан эсвэл богино алхаж, танил дэн буудалд ирэв:

"Энэ бол миний цүнхний хэрэг байна!"

Эзэн нь өвгөнийг цонхоор харан гонх руу гүйн гарав.

Эрхэм хүндэт зочин!

Тэрээр түүнийг өрөөнд авчирч, хөгшин эрийг хавчуур шиг тойров.

Бид кафетаа энд өлгөөд, хонгороо энэ буланд тавина. - Вандан сандлыг зуух руу түлхэв: - Суугаад дулаацаарай, би ширээн дээр цуглуулах захиалга өгье, өнөөдөр чамайг эмчлэх ээлж байна.

Уурлаж, хашгирч:

Эхнэр, эхнэр, бид ямар баяр баясгалантай вэ! Нааш ир!

Гэрийн эзэгтэй гүйж гарч ирээд намайг өхөөрдөн угтлаа. Эзэмшигч нь чимээ гаргадаг, тайвширдаггүй:

Хурдан ширээн дээр тавь. Хамгийн сайхан хоолоо өмсөөд илүү их чихэрлэг архи өг!

Ширээ зассан, тэд бүх төрлийн хоол хүнс авчирсан. Өвгөн хамгийн хүндтэй газарт суув.

Хүндэт зочин минь, уу, ид, гэхдээ хаана байснаа, юу харснаа надад хэлээрэй. Бид гэрийн эзэд - бид хаашаа ч явахгүй, юу ч мэдэхгүй. Энэ ертөнцөд юу болж байна вэ?

Хөгшин хүн өөрийгөө эмчилж, яриаг удирдаж байгаа боловч эзэн нь цүнхнээсээ нүдээ салгаж чадахгүй зочин руу дарс асгаж:

Үүнийг дахин туршиж үзээрэй, татгалзсандаа бүү гомд. Бөхийж, эхнэрээ, эрхэм хүндэт зочиндоо дайл!

Өвгөн инээгээд: "Үгүй ээ, тэр цүнхэнд ойртож байна." Тэр өөрөө ууж иддэг, инээмсэглэдэг.

Тэд найрлаж, зоог барьсан тул эзэн нь эсэргүүцэж чадалгүй:

Эрхэм хүндэт зочин надад хэлээрэй, энэ цүнхэнд юу байна - дахиад нэг сонирхоод үз дээ?

Өвгөн хариулав.

Энэ бол галзуурал биш, харин гайхамшгуудын гайхамшиг юм. Зүгээр л сэгсэрч: "Цүнхний хоёр нь!" Гэж хэлээрэй, илбэчид гарч ирэх тул таны хүссэн бүх зүйлийг тэд хийх болно. Энэ ямар сониуч зүйл вэ!

Өвгөний эзэн сонсож, түүнийг өхөөрдөн харснаа:

"За яахав, би энэ цүнхийг эзэмшихгүй бол би авахгүй шүү дээ!"

Тэд найрлаж, оройн зоог барьж, зочдыг алс холын амралтаар аваачиж, зөөлөн өдтэй орон дээр хэвтүүлэв.

Унт, амар!

Мөн эзэн нь унтаж чадахгүй. Тэр яг ижил дүр төрхтэй цүнх аваад гэрт байсан бүх хүмүүс унтаж байх зуур зочдын өрөөнд орж ирэн цүнхээ хадаас дээр өлгөөд өвгөнийг өрөөндөө оруулав.

Эхнэрээ сэрээв:

Миний авчирсан зүйлийг хар. Одоо миний бүх хүсэл биелэх болно. Юуны түрүүнд илбэчид надад хаанаас илүү үзэсгэлэнтэй ордон барьж өгөөд надад том эдлэн газар өг, бид бааранд амьдарна.

Тэр цүнхээ сэгсрээд:

Цүнхний хоёр нь!

Цүнхтэй хоёр залуу цүнхнээс үсрэн гарч, эзэн болон түүний эхнэрийг буцааж эхлэв, зөвхөн клубууд шүгэлдэж байв. Эзэн ба эзэгтэй нь хашгирахаас эмээдэг боловч сайн нөхөд нь цүнхнээс зодож, зоддог.

Би тэвчиж чадсангүй, эзэн нь гуйж, залбирч эхлэв.

Сайн уу, нөхөд минь, биднийг өршөөгөөрэй! Би атга мөнгө асгах болно!

Цүнхний хоёр нь горхи дээрх вандуй шиг үрэлтийг мэддэг.

Гэрийн эзэгтэй зодож, уйлж байна. Эзэн нь сайн хэлээр хашгирав.

Харуул! Аллага!

Хөгшин хүн хашгирч, шуугиан сонсов, тэр инээж байна. Эзэмшигч нь үл тоомсорлон хашгирч:

Харуул! Тэд алж байна! Аллага!

Өвгөн богино хугацаанд эргэлзэв:

"За, одоо явах цаг болжээ. Үгүй бол хулгайчийн хоёр цүнх чамайг үхтлээ зодох болно."

Тэр ирсэн бөгөөд эзэн нь эхнэртэйгээ аль хэдийн орон дээр хэвтэж байсан oykayut. Тэд зочдод хандан залбирав.

Тайвшир, сайхан сэтгэлтэй эр хүн, тэмцэгчид ээ, бидний бяцхан үрсийг өнчрүүлж бүү үлдээ!
- Өөртөө угсарсан ширээний бүтээлэг, өөрийгөө сэгсрэх түрийвчээ надад өг, тэгвэл би бэрхшээлээс гарахад тусална.
- Та юу вэ, эрхэм зочин, би өөрөө угсарсан ширээний бүтээлэг, өөрөө чичирдэг түрийвчийг хаанаас авах вэ? Надад олон зууны туршид ийм гайхамшиг тохиолдож байгаагүй юм!
- Тэгээд чи миний цүнхийг яаж авсан юм бэ? Багш аа, сонсоорой, хэрэв та ширээний бүтээлэг, түрийвчээ буцааж өгөхгүй бол тэд чамайг алхаар цохино. Хоёр уут нь үхтлээ би хэзээ ч үг хэлэхгүй.

Дараа нь гэрийн эзэгтэй тэсч ядан уйлж:

Тийм ээ, та дуулгавартай байгаарай, хабби, чиний амьдрал ширээний бүтээлэг, түрийвчнээс илүү үнэтэй шүү, тэднийг гурван удаа хараал идээрэй!

Эзэн нь зодуурыг тэсвэрлэж чадахгүй:

Сайн нөхдийг алаад, би чамд угсарсан ширээний бүтээлэг, өөрөө чичирдэг түрийвчээ хоёуланг нь буцааж өгч, чаргатай морь өгье, зүгээр л биднийг битгий нураа!

Хөгшин хүн үүнийг л хүлээж байв. Хашгирав:

Цүнхэнд хоёр байна!

Найз нөхөд нь цэнгээний газруудтай зугтаж, эзэн нь эхнэртэйгээ хэвтээд ёолоод:

Өө, өвчтэй, тэд ясыг амьд үлдээгээгүй, бүрэн зэрэмдэглэв! Биднийг хэн идэж уух юм бэ? Зөвхөн сайхан сэтгэлтэй хүн та биднийг өрөвдсөн бол чи өөрөө угсарсан ширээний бүтээлэг эсвэл өөрөө чичирдэг түрийвч бэлэглээрэй!

Өвгөн уурлав:

Танд бага зэрэг зааж сургасан бололтой. Ширээний бүтээлэг, түрийвчээ хурдан өг, тэгэхгүй бол би сайн залуусыг цүнхнээс нь дуудаад дараа нь өөрийгөө буруутга.

Үүний дараа эзэн нь эргэлзэлгүй ширээний бүтээлэг, түрийвч цээжнээс гаргаж ирэв.

Ав, ав, бидэнд чинийх хэрэггүй!

Уух, ид!

Бүх төрлийн хоол ундаа нэгэн зэрэг гарч ирэв. Би ширээний бүтээлгээ нөмрөөд, энгэртээ нуув:

Минийх бол.

Би түрийвчээ нэг удаа сэгсрээд дараа нь дахин мөнгө, алт унав.

Энэ бол миний хэтэвч!

Би түрийвчээ нуугаад цүнхээ авав:

Морь уяач ээ, эзэн ээ, миний явах цаг боллоо.

Эзэн нь ажилчиндаа морь уя гэж хэлээд зочноо үдэхээр хашаандаа гарахад өөрөө өөрөө ёолж, ёолж байв. Өвгөн чарганд суугаад:

За баяртай, эзэн минь! Хичээлээ мартаж болохгүй гэдгийг санаарай: хэрэв та хэн нэгний сайн сайханд шунах болно гэж сонсвол энэ нь танд муугаар нөлөөлнө.

Тэгээд тэр явлаа. Явж, инээв:

"Одоо би хөгшин эмэгтэйд бага зэрэг заах хэрэгтэй байна. Эс тэгвэл тэр гараас бүрэн мултарч, тэр намайг явж байхдаа иддэг." Байшин руу явлаа:

Хөгшин эмэгтэй гонх руу гүйн гарч, хөгшнийг хараад, тангараглав.

Бүх зун нь улаавтар, намар нь хаашаа хэн мэдэхээ мэдэхгүй гайхаж, өвөл гэртээ ирлээ! Хэн чиний талаар талх авчихав?
- Хүлээ, хөгшин эмэгтэй, овоохой руу яв, битгий хөлдөөрэй!

Бид овоохой руу оров, хөгшин эмэгтэй тайвширдаггүй, тэр бүр ч их загнана. Тэгтэл өвгөн цүнхээ сэгсрээд:

Цүнхний хоёр нь!

Хоёр нөхөр бороохойтой үсрэн гарч ирэв: хэнд мэргэн ухаан заах хэрэгтэй вэ?

Хөгшин эмэгтэй айж:

Өө, хөгшин минь, битгий хүр, өрөвд! Би чамд хэзээ ч ганц ч үг хэлэхгүй!
- За яахав, эрт дээр үеэс ийм байх байсан юм гэж өвгөн хэлэв. Тэгээд тэр хашгирав: - Цүнхэнд хоёр байна!

Найз нөхөд цохиураа барин зугтахад өвгөн үүнийг сэгсрээд ширээний бүтээлгээ дэлгэн:

Уух, ид!

Энэ нь хаанаас ирсэн юм: ширээн дээр янз бүрийн хоол, бүх төрлийн ундаа тавь.

Хөгшин эмэгтэй хардаг бөгөөд нүдэндээ итгэдэггүй - ийм гайхамшгийн нас хараагүй байна.

Хөгшин хүн:

Суу, уу, зүрхнийхээ хүссэн зүйлийг ид! Энэ бүгд одоо биднийх.

Тэрбээр түүнд ууж, хөгшин эмэгтэйг хооллож, дараа нь өөрөө чичирсэн түрийвч авав.

Энд харах!

Тэрээр түрүүвчийг нэг удаа, хоёр удаа сэгсрэв. Мөнгө, алт, алт, мөнгө унав.

Энэ бол бүгд биднийх.

Хөгшин эмэгтэй баярлаж, хөгшин эр түүнд эдгээр сониуч зангаа хэрхэн олж авсныг, буудлын эзэн түүнийг хэрхэн хоёр удаа дээрэмдсэнийг, мөн өөрөө өөртөө угсарсан ширээний бүтээлэг, өөрийгөө сэгсэрсэн түрийвч өгөхийг эзэнд нь хэрхэн тулгаж өгсөн тухай ярив.

Хөгшин минь, юу ч алга, дараа нь юу байсан, өнгөрсөн үе өнгөрч, одоо чи бид хоёрт бүх зүйл хангалттай байна: бид өөрсдөө уух, идэх юмтай, сайхан амьдрах хүмүүс хангалттай байх болно.

Тэр үеэс хойш хөгшин эр, эмгэн хоёр аз жаргалтай амьдарч эхлэв. Хөршүүдээс хэн нь бэрхшээл, бэрхшээлтэй тулгардаг вэ, хөгшин хүмүүс бүгдэд нь тусалдаг. Тэд бүгдээс хүндэтгэл, хүндэтгэлийг хүлээдэг.

Тэр үед эзэн тэнгисийн цаанаас үл хөдлөх хөрөнгө рүү буцаж ирэв.

Хөгшин эр, эмгэн хоёр цэцэглэн хөгжиж байгааг мэдээд түүнийг дуудахыг тушаав. Хөгшин хүн ирэв. Мастер:

Та хамгийн сүүлчийн ядуу хүн байсан, гэхдээ одоо та хамгийн чадварлаг эзэн болжээ. Хаанаас авснаа нуухгүйгээр бүгдийг хэл.

Өвгөн түүнд бүх зүйлийг илэн далангүй хэлэхэд эзэн нь түүнд:

Таны гайхамшгийг нүдээр харахаас нааш би эдгээр түүхүүдэд хэзээ ч итгэхгүй.
- Тэгэхээр юу болсон юм! гэж өвгөн хэлэв. - Магадгүй та өөрөө дуртай бол би өөрөө өөртөө зориулж хийсэн ширээний бүтээлэг, чичирхийлдэг түрийвчээ хоёуланг нь үзүүлье.

Мастер гурван морийг сүйх тэргэнд ачихыг тушаажээ. Тэрбээр хөгшин эрийг хайрцаг дээр тавиад өөрөө суулаа.

Явцгаая! Эрэгтэй хүн та жолоочийн зам зааж өгөөрэй. Ирлээ. Хөгшин эр мастерыг дээд өрөөнд авчран улаан буланд суулаа.

Хөгшин эмэгтэй өөрөө угсарсан ширээний бүтээлэг авчирч өгөв.

Багш аа, хар даа!

Хөгшин хүн ширээний бүтээлгээ сэгсрээд дэлгээд:

Уух, ид!

Ширээ янз бүрийн аяга таваг, даршилсан ногоо, ундаагаар ширтэнэ.

Амт, энэрэл, бидний талх, давс, хэрэв та үл тоомсорлохгүй бол амсаарай.

Мастер нэгийг нь нөгөөг нь туршиж үзсэн - сайхан, сайхан, илүү сайн биш. Тэр согтуу, хогийн цэг дээр хооллож, согтуу болсон.

Та өөрөө угсарсан ширээний бүтээлэгийн талаар үнэнийг хэлсэн,

Өвгөн түрийвч авчирч өгөв. Нэг удаа өөр нэг нь чичирч, мөнгө, алт, алт, мөнгө түрийвчнээс унав.

Мастерийн нүд нь гэрэлтэв. Мөнгө харж байна - тийм биш болно. Дараа нь тэр хэлэхдээ:

Өөрийгөө сэгсрэх хэтэвчний тухай таны үнэн. Одоо миний үнэнийг сонсоорой: энэ өөрөө угсарсан ширээний бүтээлэг, өөрөө сэгсэрч буй түрийвчээ шинэ даавуугаар хурдан боож, намайг тэргэн дээрээ аваач.
- Өршөөгөөрэй, эрхэм ээ! - гэж хөгшин эртэй хөгшин эмэгтэйгээс асуу. - Яаж? Эцсийн эцэст Midnighter салхи танд биш харин эдгээр гайхамшгийг бидэнд өгсөн юм.

Мастер хөлөө тамгалав:

Чимээгүй бай! Үгүй бол би тэднийг жүчээнд аваачиж, зуун саваа асгахыг би танд тушааж өгвөл та даруй ухаалаг болно. Таны сервитэй бизнес надтай зөрчилдөх үү? Та хоёулаа минийх, чамд байгаа бүхэн минийх. Авчихсан?
- Яаж ойлгохгүй байна вэ! гэж өвгөн хэлэв. - Бид бүх зүйлийг байгаагаар нь ойлгосон.
- Гэхдээ та ойлгож байгаа болохоор яараарай - Би хүлээхгүй ээ!
- Хөгшин эмэгтэй, намайг авч ир, миний шинэ цүнхийг аль болох хурдан хараарай, эзэн нь яарч байна. Уучлаарай эрхэм ээ, манай гэрт шинэ зураг гарсангүй.

Хөгшин эмэгтэй цүнх авчирч өгөхөд эзэн нь яаран:

Үүнийг хурдан овоол!
- Одоо, одоо эзэн минь!

Өвгөн цүнхээ сэгсрээд:

Цүнхний хоёр нь!

Клубтай тууштай хоёр нөхөр үсрэв.

Эзэнтэй илүү хүчтэй харьцаж, зууныг санах болно.

Сайн нөхөд нь мастерыг клубуудаар дагаж эхлэв. Эхлээд тэр халж, тангараг өргөж, дараа нь хашгирав:

Хөөе, хөтлөгч, аврах ажилд яв!

Машин хөтлөгч гүйж ирэв. Нэг, хоёр удаа түүнийг цохиураар цохив. Тэр харж байна: энэ бол муу зүйл, хажуу тийш, хажуу тийш - гэхдээ тэр хөөрөв.

Хоёр цүнх нь ажлаа хийж байна: зоддог, зоддог, зөвхөн клубууд шүгэлддэг.

Өө, бяцхан хүн, - гэж мастер хашгирав, - намайг үхтэл нь цохихоос нь өмнө намайг гарга! Эцсийн эцэст та миний төлөө хариуцлага хүлээх ёстой болно!
- Миний тухай, эрхэм ээ, битгий санаа зовоорой гэж өвгөн хариулав, - Надад хамаагүй: долоон гай зовлон - нэг л хариулт, гэхдээ чамгүйгээр ядаж хүмүүс илүү сайн болох болно, сайн байна!

Дараа нь эзэн өвдөг сөгдөн:

Уучлаарай бяцхан эр! Би тангараг өргөж байна: Би хэзээ ч бусдын эд хөрөнгөд халдахгүй!
- Үгүй ээ, эрхэм ээ, та өөр хүний \u200b\u200bзуурсанд шунахгүйн тулд тэр зуурмагаар хийгээгүй шүү дээ. Хэрэв нохой аль хэдийн тээрмийн чулуу долоох зуршилтай бол тэр нь үлдэхгүй. Тиймээс хэрэв та бидэнд, бүх тариачиддаа захидал бичээд, чөлөөтэй байж, өмч хөрөнгөө өгөөд биднийг бүрэн орхиод явбал би чамайг амьд үлдээх болно, эс тэгвээс чамаас энд гарах ганц гарц байна - сүмийн талбай руу.

Сайн нөхөд нь бизнесээ зоддог, зоддог, захирдаг гэдгээ мэддэг. Би эсэргүүцэж чадсангүй - мастер хашгирав:

Өө, бяцхан эр, би бүх зүйлийг хүлээн зөвшөөрч байна! Үзэг, бэх, цаасаа аваад яараарай, би бүгдийг чиний хэлснээр бичье, зүгээр л амьд хүмүүсийг явуул!

Хөгшин эр үзэг, бэх, цаас авчраад Хоёулаа цүнхнээс хүлээ гэж хэлэв.

Мастер бүх тариачиддаа эрх чөлөөгөө бичиж, үл хөдлөх хөрөнгөө тариачидад бичжээ. Тэр цаасаа өгөв.

Хөгшин хүн цаасыг уншаад: "Зөв шүү!" - гэж хашгирав:

Цүнхэнд хоёр байна!

Найз нөхөд алга болж, эзэн нь хүчээр овоохойноос чирч гарч ирээд:

Маргааш би эндээс үүрд явах болно, бяцхан тариачин минь, намайг энд зодуулсныг хэнд ч битгий хэлээрэй.

Маргааш нь мастер явлаа.

Тариачид газар нутгийг нь авч, амьдарч, амьдарч, хөгшнийг магтаж эхлэв. Тэд одоо ч амьдардаг, амьдардаг, ямар ч бэрхшээлийг мэдэхгүй, жилээс жилд бүх зүйл илүү сайн, баян болж байна.

Энд үлгэр дууссан, гэхдээ хэн ч сонссон - сайн байна.

Эрт урьд цагт нэг хөгшин эмэгтэйтэй нэг өвгөн байсан. Бид талхнаас kvass хүртэл тасалдаж, уй гашууд автав. Намараас хавар хүртэл тэд ямар нэгэн байдлаар хөдөлмөрлөж, хавараас намар хүртэл тэд асуудалд орж байсан: тэд хун, жимс жимсгэнээр хооллодог байв.

Нэгэн удаа өвгөн нэг сагс улаан буудай барьж аваад:

Бүх хүмүүс тариалж, хагалдаг, бид ч бас тарих болно - намар бид өөрсдийн талхтай болно.

Тарьсан. Улаан буудай нь алдар сууг төрүүлсэн.

Хөгшин хөгшин, эмгэн хоёулаа баярладаггүй, тэд өдөр бүр улаан буудайг биширсээр алхдаг: улаан буудай бол хана, чихний чих нь бүдүүн байдаг.

Хөршүүд нь атаархдаг:

Ийм ургац хэзээ ч харж байгаагүй! Талхыг цэвэрлэх цаг болжээ.

Өвгөн хадуур хурцалж:

Маргааш хөгшин эмээ, буудайгаа хураая!

Тэр үед хүчтэй салхи босож, хар үүл гарч, хөгшин хүний \u200b\u200bтуузан дээр том мөндөр оржээ. Тэр мөндөр бүх улаан буудайг бүрэн унагалаа, ганц ч чих үлдсэнгүй.

Хөгшин эр мушгирч, толгойгоо унжуулж, хөгшин эмэгтэй:

Би амьдралынхаа туршид авъяасгүй хүмүүстэй хамт чамтай хамт гашуудаж байсан. Танд ямар ч аз тохиохгүй. Нэг удаа тэд үрээ барьж, улаан буудайгаа ургуулж, дараа нь үр тариаг нь барьж, асуудалд оров. Бусад туузанд чих нь муудаагүй, бидэнд үр тариа үлдсэнгүй.

Хөгшин хүн тайтгаруулдаг:

Хөгшин эмэгтэй битгий уйлаарай, уй гашуугаа бүү алдаарай, алдагдлыг нулимс, хараалаар буцааж болдоггүй. Салхи үүлийг жолоодож, бид зөвлөл хайж эхлэх болно - салхины алдагдлыг нөхөж өгье.

Үүнээс ч дор, хөгшин эмэгтэй:

Хөгшин хүн ухаанаа алдсан: урьд өмнө хэзээ ч сонсож байгаагүй хэлээрээ ярьдаг. Одоо хээрийн салхийг хай!

Хөгшин хүн давтан хэлсээр байна:

Би салхинаас асуухаар \u200b\u200bявах болно: салхи буруутай - салхи хариултанд байна.

Тэрээр урт, богино, ойрын, хол алхаж, өндөр ууланд хүрч ирэв.

Уулын ойролцоо том овоохой бий. Овоохойд дөрвөн үүдний танхим байдаг: нэг нь нар мандахыг хардаг, нөгөө нь үдийн цагаар, гурав дахь нь баруун тийш, дөрөв дэхь нь шөнө дундын үед байдаг.

Тэр үед хувин шажигнахад хөгшин эмэгтэй худаг руу буув, хөгшин нь хөл дээрээ арай ядан зогсож байв. Тэр жаахан ус олж идэв.

Өвгөн мэндчилж:

Сайн уу эмээ! Ус авчирахад чинь тусалъя.

Мундаг, сайхан сэтгэлтэй хүн! Сайхан үг хэлсэнд баярлалаа. Овоохой руу яв, зам дээр түр амс, би хувингаа өөрөө зохицуулна: Би одоо ч чадвартай.

Бид гонх руу гарч овоохой руу орлоо. Хөгшин эмэгтэй ширээ засаж, зочныг хооллож, ундаа өгч, зуухан дээр унтуулж, асуугаад:

Сайхан сэтгэлтэй хүн та хаашаа явж байна, хаашаа явж байна вэ? Тэр бидэн дээр өөрийн хүсэл зоригоор ирсэн үү эсвэл боолчлолын хэрэгцээ бидэнд авчирсан уу?

Өө, эмээ, чи миний зовлонг мэдэхгүй шүү дээ. Хөгшин эмэгтэй бид хоёр улаан буудай тарьсан боловч салхи үүлийг мөндөртэй үдэж, бүх зүйлийг цэвэр тогшлоо. Үр тариа үлдсэнгүй. Дэлхий ертөнц үргэлжилж байгаа ч гэсэн бидэнд амьдрах юм байхгүй. Тиймээс би дэлхий даяар зөвлөл хайхаар явсан.

Хэрэв тийм бол засах боломжтой. Эцсийн эцэст би бол дөрвөн салхины эх бөгөөд миний хөвгүүд миний хүслээс гараагүй. Бүх дүр төрхөөр харахад миний хамгийн бага хүү болох муухай Midnighter чамайг гомдоосон - тэр ийм зүйлд сайн. Жаахан хүлээгээрэй, хөвгүүд нь гэртээ эргэж ирнэ, би гэм буруутайг нь алдагдлыг нь чамд буцааж өгөхийг шаардана.

Богинохон хугацааны дараа зүүн талаас дуу чимээ гарч, зүүн үүдний хаалгыг онгойлгож, зүүн салхи нисч ирэв. Үүний дараа үд дунд халуун дулаан үнэр гарч, үд дундын саравчнаас үд дунд зөөлөн салхи овоохой руу нисэв. Яг тэр мөчид нар жаргах үед гарах хаалгуудаас баруун салхи гарч ирэв.

Гэнэт энэ нь дуугарч, эргэн тойрондоо шуугиж, овоохой нь чичирч эхлэв - шөнө дундын салхинаас инээгээд исгэрэн овоохой руу орж ирэв.

Өө, мөн би өнөөдөр далайд байх хөлөг онгоцны айдсыг асуув! Хангалттай тоглосон, өөрийгөө хөгжилтэй болгосон, би идэхийг хүсч байна!

Энэ хооронд хөгшин эмэгтэй ширээн дээр цугларч, хөвгүүдээ хооллож, усалж өгөөд:

Хөвгүүд ээ, та нарын хэн нь ойрын хугацаанд асуудалд оров?

Хөгшин хүнийг дуудав:

Яв, ярь, юунаас ч бүү ай!

Хөгшин хүн зуухнаас буугаад бүх зүйлээ хэлэв. Midnighter тайвширч, толгойгоо доошлуулав.

Midnighter та буруутай бололтой, - гэж ээж хэлээд, танд хариулт байна.

Юу ч биш ээ, ээж, - Midnighter толгой сэгсрэв, - бүх зүйл сайжирна! Эрхэм хүндэт зочин та зоригтой, эрч хүчтэй байна. Би тэдэнд хайртай. Хэрэв тэр намайг хайж, бүх үнэнийг нүүрэн дээр минь хэлэхээс айхгүй байсан бол миний нэртэй ах байж, алдагдалд санаа зовох хэрэггүй.

Тэрээр энгэрээсээ нэг боодол гаргаж өвгөнд өгөв:

Өөртөө зориулж бүтээсэн ширээний бүтээлэг энд байна - ямар ч үед та цатгалан байх болно. Ширээний бүтээлгийг задлаад л: "Уу, ид!" - мөн зүрх сэтгэлийнхээ хүссэн зүйлийг идэж уу. Зөвхөн гэрээ гэж бодоорой: хэрэв та гэртээ харих юм бол дэн буудал руу бүү яв.

Хөгшин хүн нэрт ах, дөрвөн салхины эхэд энхрийлэн хүлээн авч, найрлаж, бэлэг барьсанд талархал илэрхийлж, бүгдтэй нь салах ёс гүйцэтгээд буцах замдаа гарав.

Тэр алхаж, алхаж, алхаж, маш их ядарсан, бүрмөсөн ядарсан тул өөрийгөө ингэж боддог.

“Бид ч бас зам дээр хонох хэрэгтэй болно, өнөөдөр бид гэртээ харьж чадахгүй байна. Midnighter яагаад намайг дэн буудал руу яв гэж хэлээгүй юм бэ? Шөнө хол байх нь миний хувьд талбайд байхгүй! Өөрийнхөө талх - ядаж тахилчтай хамт байгаарай. "

Тэгээд тэр дэн буудал руу явав.

Тэр ширээн дээр суугаад амарч байтал эзэн нь:

Магадгүй оройн хоол цуглуулаад, устаткатай архи уух уу? Захиалга!

Надад худалдаж авсан зүйл хэрэггүй, надад өөрийн гэсэн бүх зүйл байдаг. Тэрээр цээжин дээрээс ширээний бүтээлэг гаргаж ирэн, өнхрүүлээд:

Аавуудын гэрэл, хаанаас ирсэн юм бэ: янз бүрийн хоол заадаг, анхилуун үнэртэй зөгийн бал, амтат дарс, хөнгөн зууш, бүх төрлийн зууш - ширээ эвдэрч байна! Уух, идэх - сүнс бол хэмжүүр юм!

Эзэн нь дүлийрч, бүх нүдээрээ харсан, ганц ч үг хэлж чадсангүй. Би хэзээ ч ийм дива харж байгаагүй.

Хөгшин хүн баяртай байна-радехонек:

Одоо хөгшин эмэгтэй бид хоёр юу ууж, идэж уух болно. дахин сайн сайхан зүйл хийх болно.

Тэрбээр баяр хөөртэйгөөр эзэн рүүгээ дууддаг.

Надтай хамт суугаад оройн хоолоо идээд, байгаа бүх хүн рүүгээ залгаарай - бүгдэд хангалттай амттан байх болно!

Эзэн нь эхнэр, залуусаа дуудаад бүгд хөгшин хүний \u200b\u200bширээнд суулаа. Тэд суугаад өөрсдийгөө эмчилдэг. Өвгөн амтат дарс, хүчтэй зөгийн бал ууж, толгойд нь чимээ гарч, дуу дуулав.

Энд эзэн ба бодол нь унав.

"Би энэ ширээний бүтээлгийг ашиглаж чадахсан!"

Оройн хоолны дараа өвгөн вандан сандал дээр унаад нойрондоо автав. Эзэмшигч өөрөө угсарсан ширээний бүтээлгийг яг ижил төстэй энгийн ширээний бүтээлгээр сольжээ.

Маргааш өглөө нь өвгөн үүр цайх үеэр босоод удалгүй гэр лүүгээ явав.

Хөгшин эмэгтэй түүнийг зүй бусаар угтан авав.

Гоблин чамайг хааш нь авч явдаг вэ? Гэртээ нэг ч ширхэг талх, модны мод байхгүй, түүнд хангалттай уй гашуу алга!

Хөгшин эмэгтэй чимээгүй бай! Ширээн дээр суугаад, зүрх сэтгэлийнхээ хүссэн зүйлээр өөрийгөө дайлж, ууж, цадаж идээрэй!

Тэрээр хөгшин эмэгтэйг ширээнийхээ ард ширээний ард суулган ширээний бүтээлгээ дэлгэн:

Уух, ид!

Юу вэ? Юу ч алга...

Уух, ид!

Дахин хэлэхэд, юу ч биш. Хөгшин эмэгтэй үүнийг тэвчиж чадалгүй үсрэн босоод хайруулын тавгийг шүүрэн авав.

Өө, хоосон яриачид, чи хошигнож, шоолохыг бодсон шүү дээ! - Нэг удаа, нэг удаа хайруулын таваг: - Энд, чамд үзэн ядалт байна!

Хөгшин хүн овоохойноос хүчээр гарч ирсэн боловч тэр зугтав.

Захын гадна зогсов:

“Энд нэг зүйл буруу байна. Midnighter намайг хуурсан бололтой. Тэр буруу руу дайрав! Одоо би замтай танилцлаа. "

Тэгээд тэр дөрвөн салхины эх дээр очив.

Тэр алхаж, алхаж явсаар орой нь өндөр уулан дээр дөрвөн довжоо бүхий том овоохой дээр ирэв. Яг тэр үед дөрвөн зүгээс салхилсан ах дүү нар гэр лүүгээ зугтав. Тэд зочныг авч овоохой руу аваачив.

Өвгөн дөрвөн салхины эх, ах нартайгаа мэндэлж, шөнө дундын салхинд хэлэв.

Та ах дүү биш, нэрлэсэн ах биш, та бизнес эрхэлж байна. Таны өөрөө угсарсан ширээний бүтээлэг надад ундаа өгч, ганц л удаа хооллож байсан, гэвч энэ бол төгсгөл юм. Энэ нь намайг шоолох ижил арга мөн үү?

Хүлээгээрэй, хүлээгээрэй гэж Midnighter хэлэв, та дэн буудалд ирсэн үү?

Би орлоо.

Хэрэв та миний үгийг сонсоогүй бол бүх зүйлд өөрийгөө буруутга.

Тэрээр энгэрээсээ түрийвч гаргаж ирэв:

Энэ түрийвчээ аваад яв. Танд хэзээ ч юу ч хэрэггүй болно. Танд хэрэгтэй зүйл бол түрийвчээ сэгсэрнэ үү, хичнээн их мөнгө хэрэгтэй бол та маш их сэгсрэх болно. Тийм ээ, хараач, миний үгийг санаарай: хайрт хаашаа ч битгий яв.

Зочинг усалж, хооллож, гэртээ харьсан. Үлгэр тун удалгүй өөрөө яригдах бөгөөд үүнээс ч илүү хөгшин эр гэртээ харихаар яарч байна.

Тэр алхаж, алхаж, урьд нь байрлаж байсан дэн буудалд ирэв.

“Би бүрмөсөн турж, хөл минь нугалахаа больсон, ямар ч байсан би өнөөдөр байшин руугаа явж чадахгүй байна. Би нэг шөнийн дотор ирнэ. "

Би ороод мэндлэв. Буудлын эзэн хөгшнийг таньж, энхрийлэн мэндлэв:

Сайхан сэтгэлтэй эр минь, суугаад амар. Хэрэв та бидний зоогийг үл тоомсорлодог бол ундаа захиалж, зам дээрээс идээрэй.

Хөгшин нь даарч, өлсөж байна. "Midnighter намайг шагнасан зүйлийг туршиж үзье!" Тэрээр оройн хоолоор үйлчлэхийг тушаагаад дарс хүссэн.

Би ганц хоёр хундага уугаад, устаткутай согтчихлоо. Дуудлага:

Эзэн, суугаад, хүн болгон руу залгаарай, зууханд юу байна, ширээн дээрх бүх сэлэм! Би бүх зүйлийг төлөх болно, та алдагдалтай үлдэхгүй.

Эзэн нь бухимдаж, янз бүрийн аяга таваг, бүх төрлийн ундаа түрхэж, эхнэр хүүхдүүдээ дуудаж, бүгдээрээ өөрсдөө тусалж эхлэв.

Тэд ууж иддэг боловч эзэн нь хөгшин хүнд ямар сониуч зан байгааг олж мэдэхийг тэвчээргүй хүлээдэг. Тэрээр улам олон шинэ хоол хийхийг шаардаж байна, гэхдээ юуг тооцоолоход ашиглах вэ? Тэрээр тэвчиж, тэвчиж хэлэв.

Сайхан сэтгэлтэй хүн ээ, баярласандаа баярлалаа, амрах цаг боллоо. Маргааш эрт байна, цай, чи явбал бид өнөөдөр бүх зүйлийн мөнгийг төлөх болно.

Өвгөн цээжин дотроосоо өөрийгөө сэгсрэх түрийвч гаргаж ирэв. Тэр үүнийг нэг удаа, хоёр удаа сэгсэрч, мөнгө, алт унав. Сэгсэрч, дүүрэн таваг мөнгө асгав:

Үүнийг аваарай, мастер, бүх зүйл чинийх. Надад энэ зүйл хангалттай байна!

Тэгээд тэр өвгөн рүү ширтээд чимээгүй сууна. Дараа нь тэр таваг барьж, мөнгөө гараараа ялгаж эхлэв: мөнгө нь зөв, алт, мөнгө нь жинхэнэ юм.

Энэ бол сониуч зан!

Зочин унтаж, гүн гүнзгий нойрсож унтав. Тэр унтдаг, өөрөөсөө болж зовлон бэрхшээлийг мэдэрдэггүй, гэхдээ гай зовлон яг тэнд байдаг.

oskazkakh.ru - сайт

Эзэмшигч нь ижил түрийвчийг олж, хөгшин хүмүүсийг өөрийгөө сэгсрэх түрийвчээр сольсон.

Өглөөний шархад хөгшин эр эрт босоод гэр лүүгээ явав.

Гэртээ би зөвхөн босгыг давж, цээжнээсээ түрийвч аван:

Хөгшин эмэгтэй, энэ удаад хууран мэхлэлгүйгээр харааж болохгүй. Надад сагс өгөөд жаахан мөнгө сэгсэрч, зах дээр очиж хэрэгтэй зүйлээ худалдаж аваарай.

Хөгшин эмэгтэй:

Хатуу харагдаж байна.

Тэр сагс авчраад тавь.

Хөгшин хүн түрийвчээ нэг удаа, хоёр удаа сэгсрэхэд хуучин зэс товчлуур унаж, өөр юу ч алга. Түрийвч дахин сэгсэрч эхлэв. Сэгсрэх, сэгсрэх - юу ч алга.

Дараа нь хөгшин эмэгтэй гартаа байсан зүйлээр хөгшин эрийг хүчээ сөхөв. Тэр зодож, тэр өөрөө уйлж байна.

Өө, чи салхины дэр, салхины дэр, намайг сүйрүүлчихлээ, хөөрхий! Амьдралынхаа туршид би чамтай хамт үрсэн, сайн өдрийг хараагүй ч хөгширсөн хойноо би бүрэн галзуурсан, өдрөөс өдөрт энэ нь илүү тэнэг болдог.

Сагс бутрах хүртлээ зодож, покер руу гүйнэ. Хөгшин эр - Бурхан хөлөө өгөөч - овоохойноос үсрэн гарч, тосгон харагдахгүй болтол гүйв.

Тэр зогсоод: “За одоо хаашаа явах вэ? Хөгшин эмэгтэй загнаж, зодолддог бөгөөд ийм хууран мэхлэлт хийсний дараа би түүний нүдэнд ичмээр санагддаг. Зөвлөл олох хүртлээ би гэр рүүгээ шидэхгүй. Буудлын эзэн өөрөө угсарсан ширээний бүтээлэг, өөрөө сэгсрэх түрийвчээ сольсон уу? Эсвэл Midnighter салхи доромжилж байна уу? Би нэртэй ах дээрээ очих болно: эзэн нь ширээний бүтээлэг, түрийвчээ сольсон бол дуулгаваргүй байх болно.

Өвгөн гурав дахь удаагаа өндөр ууланд гарав.

Wind Midnighter гэртээ байсан. Тэр овоохойноос гарч нэр нь гарсан ахтай найрсгаар мэндлэв.

Би чиний талаар бүгдийг мэддэг. Дахин чи намайг сонссонгүй, одоо өөрийгөө буруутга! Энэ цүнхний төлөө, өөрийн оюун ухаанаар амьдар. Шаардлагатай болно - цүнхээ сэгсрээд зүгээр л: "Цүнхнээс хоёр!" - тэгээд юу болохыг та харах болно. Одоо баяртай!

Миднайтер цааш юу ч хэлэлгүй исгэрч, шуугиж, үүлний дор дүүлэн нисч, алс холын орнууд, алс холын тэнгисүүд рүү нисэв.

Хөгшин эр цүнхээ өмсөөд арагш тонгойлоо. Тэр алхаж, бодож байна: “Ундаа уувал сайхан байна, идээрэй! Надад цүнхийг амсуулъя. " Тэр цүнхээ аваад сэгсрээд:

Цүнхний хоёр нь!

Яг тэр мөчид цүнхнээс хоёр залуу цүнхнээс үсрэн гарч хөгшнийг зодож, цохиж эхлэв. Түүнийг хашгирахыг бодтол тэд зодож, няцлав.

Цүнхэнд хоёр байна!

Тэр даруй нөхөд зуун жилийн турш болоогүй юм шиг алга болов.

Хөгшин эр хажуу талыг нь маажаад: "Midnighter надад энэ цүнхийг өгсөн нь дэмий зүйл биш шүү дээ" гэж бодов. Дараа нь би таамаглав: "Яагаад оюун санааны адилаар цүнх сайн ажиллах болно!"

Би цүнхээ өмсөөд цаашаа үргэлжлүүлж эхэллээ.

Тэрээр хэр удаан эсвэл богино алхаж, танил дэн буудалд ирэв:

"Энэ бол миний цүнхний хэрэг байна!"

Эзэн нь өвгөнийг цонхоор харан гонх руу гүйн гарав.

Эрхэм хүндэт зочин!

Тэрээр түүнийг өрөөнд авчирч, хөгшин эрийг хавчуур шиг тойров.

Бид кафетаа энд өлгөөд, хонгороо энэ буланд тавина. - Вандан сандлыг зуух руу түлхэв: - Суугаад дулаацаарай, би ширээн дээр цуглуулах захиалга өгье, өнөөдөр чамайг эмчлэх ээлж байна.

Уурлаж, хашгирч:

Эхнэр, эхнэр, бид ямар баяр баясгалантай вэ! Нааш ир!

Гэрийн эзэгтэй гүйж гарч ирээд намайг өхөөрдөн угтлаа. Эзэмшигч нь чимээ гаргадаг, тайвширдаггүй:

Хурдан ширээн дээр тавь. Хамгийн сайхан хоолоо өмсөөд илүү их чихэрлэг архи өг!

Ширээ зассан, тэд бүх төрлийн хоол хүнс авчирсан. Өвгөн хамгийн хүндтэй газарт суув.

Хүндэт зочин минь, уу, ид, гэхдээ хаана байснаа, юу харснаа надад хэлээрэй. Бид гэрийн эзэд - бид хаашаа ч явахгүй, юу ч мэдэхгүй. Энэ ертөнцөд юу болж байна вэ?

Хөгшин хүн өөрийгөө эмчилж, яриаг удирдаж байгаа боловч эзэн нь цүнхнээсээ нүдээ салгаж чадахгүй зочин руу дарс асгаж:

Үүнийг дахин туршиж үзээрэй, татгалзсандаа бүү гомд. Бөхийж, эхнэрээ, эрхэм хүндэт зочиндоо дайл!

Өвгөн инээгээд: "Үгүй ээ, тэр цүнхэнд ойртож байна." Тэр өөрөө ууж иддэг, инээмсэглэдэг.

Тэд найрлаж, зоог барьсан тул эзэн нь эсэргүүцэж чадалгүй:

Эрхэм хүндэт зочин надад хэлээрэй, энэ цүнхэнд юу байна - дахиад нэг сонирхоод үз дээ?

Өвгөн хариулав.

Энэ бол галзуурал биш, харин гайхамшгуудын гайхамшиг юм. Зүгээр л сэгсэрч: "Цүнхний хоёр нь!" Гэж хэлээрэй, илбэчид гарч ирэх тул таны хүссэн бүх зүйлийг тэд хийх болно. Энэ ямар сониуч зүйл вэ!

Өвгөний эзэн сонсож, түүнийг өхөөрдөн харснаа:

"За яахав, би энэ цүнхийг эзэмшихгүй бол би авахгүй шүү дээ!"

Тэд найрлаж, оройн зоог барьж, зочдыг алс холын амралтаар аваачиж, зөөлөн өдтэй орон дээр хэвтүүлэв.

Унт, амар!

Мөн эзэн нь унтаж чадахгүй. Тэр яг ижил дүр төрхтэй цүнх аваад гэрт байсан бүх хүмүүс унтаж байх зуур зочдын өрөөнд орж ирэн цүнхээ хадаас дээр өлгөөд өвгөнийг өрөөндөө оруулав.

Эхнэрээ сэрээв:

Миний авчирсан зүйлийг хар. Одоо миний бүх хүсэл биелэх болно. Юуны түрүүнд илбэчид надад хаанаас илүү үзэсгэлэнтэй ордон барьж өгөөд надад том эдлэн газар өг, бид бааранд амьдарна.

Тэр цүнхээ сэгсрээд:

Цүнхний хоёр нь!

Цохиуртай хоёр залуу цүнхнээс үсрэн гарч, эзэн болон түүний эхнэрийг буцааж эхлэв, зөвхөн клубууд шүгэлдэж байна. Эзэн ба эзэгтэй нь хашгирахаас эмээдэг боловч сайн нөхөд нь цүнхнээс зодож, зоддог.

Би тэвчиж чадсангүй, эзэн нь гуйж, залбирч эхлэв.

Сайн уу, нөхөд минь, биднийг өршөөгөөрэй! Би атга мөнгө асгах болно!

Цүнхний хоёр нь горхи дээрх вандуй шиг үрэлтийг мэддэг.

Гэрийн эзэгтэй зодож, уйлж байна. Эзэн нь сайн хэлээр хашгирав.

Харуул! Аллага!

Хөгшин хүн хашгирч, шуугиан сонсов, тэр инээж байна. Эзэмшигч нь үл тоомсорлон хашгирч:

Харуул! Тэд алж байна! Аллага!

Өвгөн богино хугацаанд эргэлзэв:

"За, одоо явах цаг болжээ. Үгүй бол хулгайчийн хоёр цүнх чамайг үхтлээ зодох болно."

Тэр ирсэн бөгөөд эзэн нь эхнэртэйгээ аль хэдийн орон дээр хэвтэж байсан oykayut. Тэд зочдод хандан залбирав.

Тайвшир, сайхан сэтгэлтэй эр хүн, тэмцэгчид ээ, бидний бяцхан үрсийг өнчрүүлж бүү үлдээ!

Өөртөө угсарсан ширээний бүтээлэг, өөрийгөө сэгсрэх түрийвчээ надад өг, тэгвэл би бэрхшээлээс гарна.

Эрхэм хүндэт зочин та өөрөө юу вэ, би өөрөө угсарсан ширээний бүтээлэг, өөрийгөө сэгсрэх түрийвчийг хаанаас авах вэ? Надад олон зууны туршид ийм гайхамшиг тохиолдож байгаагүй юм!

Чи миний цүнхийг яаж авсан юм бэ? Багш аа, сонсоорой, хэрэв та ширээний бүтээлэг, түрийвчээ буцааж өгөхгүй бол тэд чамайг алхаар цохино. Хоёр уут нь үхтлээ би хэзээ ч үг хэлэхгүй.

Дараа нь гэрийн эзэгтэй тэсч ядан уйлж:

Тийм ээ, та дуулгавартай байгаарай, хабби, чиний амьдрал ширээний бүтээлэг, түрийвчнээс илүү үнэтэй шүү, тэднийг гурван удаа хараал идээрэй!

Эзэн нь зодуурыг тэсвэрлэж чадахгүй:

Сайн нөхдийг алаад, би чамд угсарсан ширээний бүтээлэг, өөрөө чичирдэг түрийвчээ хоёуланг нь буцааж өгч, чаргатай морь өгье, зүгээр л биднийг битгий нураа!

Хөгшин хүн үүнийг л хүлээж байв. Хашгирав:

Цүнхэнд хоёр байна!

Найз нөхөд нь цэнгээний газруудтай зугтаж, эзэн нь эхнэртэйгээ хэвтээд ёолоод:

Өө, өвчтэй, тэд ясыг амьд үлдээгээгүй, бүрэн зэрэмдэглэв! Биднийг хэн идэж уух юм бэ? Зөвхөн сайхан сэтгэлтэй хүн та биднийг өрөвдсөн бол чи өөрөө угсарсан ширээний бүтээлэг эсвэл өөрөө чичирдэг түрийвч бэлэглээрэй!

Өвгөн уурлав:

Танд бага зэрэг зааж сургасан бололтой. Ширээний бүтээлэг, түрийвчээ хурдан өг, тэгэхгүй бол би сайн залуусыг цүнхнээс нь дуудаад дараа нь өөрийгөө буруутга.

Үүний дараа эзэн нь эргэлзэлгүй ширээний бүтээлэг, түрийвч цээжнээс гаргаж ирэв.

Ав, ав, бидэнд чинийх хэрэггүй!

Уух, ид!

Бүх төрлийн хоол ундаа нэгэн зэрэг гарч ирэв. Би ширээний бүтээлгээ нөмрөөд, энгэртээ нуув:

Минийх бол.

Би түрийвчээ нэг удаа сэгсрээд дараа нь дахин мөнгө, алт унав.

Энэ бол миний хэтэвч!

Би түрийвчээ нуугаад цүнхээ авав:

Морь уяач ээ, эзэн ээ, миний явах цаг боллоо.

Эзэн нь ажилчиндаа морь уя гэж хэлээд зочноо үдэхээр хашаандаа гарахад өөрөө өөрөө ёолж, ёолж байв. Өвгөн чарганд суугаад:

За баяртай, эзэн минь! Хичээлээ мартаж болохгүй гэдгийг санаарай: хэрэв та хэн нэгний сайн сайханд шунах болно гэж сонсвол энэ нь танд муугаар нөлөөлнө.

Тэгээд тэр явлаа. Явж, инээв:

"Одоо би хөгшин эмэгтэйд бага зэрэг заах хэрэгтэй байна. Эс тэгвэл тэр гараас бүрэн мултарч, тэр намайг явж байхдаа иддэг." Байшин руу явлаа:

Хөгшин эмэгтэй гонх руу гүйн гарч, хөгшнийг хараад, тангараглав.

Бүх зун нь улаавтар, намар нь хаашаа хэн мэдэхээ мэдэхгүй гайхаж, өвөл гэртээ ирлээ! Хэн чиний талаар талх авчихав?

Хүлээ, хөгшин эмэгтэй, овоохой руу яв, бүү хөлд!

Бид овоохой руу оров, хөгшин эмэгтэй тайвширдаггүй, тэр бүр ч их загнана. Тэгтэл өвгөн цүнхээ сэгсрээд:

Цүнхний хоёр нь!

Хоёр нөхөр бороохойтой үсрэн гарч ирэв: хэнд мэргэн ухаан заах хэрэгтэй вэ?

Хөгшин эмэгтэй айж:

Өө, хөгшин минь, битгий хүр, өрөвд! Би чамд хэзээ ч ганц ч үг хэлэхгүй!

Яахав, эрт дээр үеэс ийм байх байсан юм даа гэж өвгөн хэлэв. Тэгээд тэр хашгирав: - Цүнхэнд хоёр байна!

Найз нөхөд цохиураа барин зугтахад өвгөн үүнийг сэгсрээд ширээний бүтээлгээ дэлгэн:

Уух, ид!

Энэ нь хаанаас ирсэн юм: ширээн дээр янз бүрийн хоол, бүх төрлийн ундаа тавь.

Хөгшин эмэгтэй хардаг бөгөөд нүдэндээ итгэдэггүй - ийм гайхамшгийн нас хараагүй байна.

Хөгшин хүн:

Суу, уу, зүрхнийхээ хүссэн зүйлийг ид! Энэ бүгд одоо биднийх.

Тэрбээр түүнд ууж, хөгшин эмэгтэйг хооллож, дараа нь өөрөө чичирсэн түрийвч авав.

Энд харах!

Тэрээр түрүүвчийг нэг удаа, хоёр удаа сэгсрэв. Мөнгө, алт, алт, мөнгө унав.

Энэ бол бүгд биднийх.

Хөгшин эмэгтэй баярлаж, хөгшин эр түүнд эдгээр сониуч зангаа хэрхэн олж авсныг, буудлын эзэн түүнийг хэрхэн хоёр удаа дээрэмдсэнийг, мөн өөрөө өөртөө угсарсан ширээний бүтээлэг, өөрөө чичирхийлсэн түрийвч өгөхийг эзнээс нь хэрхэн албадаж байгааг түүнд хэлэв.

Хөгшин минь, юу ч алга, дараа нь юу байсан, өнгөрсөн үе өнгөрч, одоо чи бид хоёрт бүх зүйл хангалттай байна: бид өөрсдөө уух, идэх юмтай, сайхан амьдрах хүмүүс хангалттай байх болно.

Тэр үеэс хойш хөгшин эр, эмгэн хоёр аз жаргалтай амьдарч эхлэв. Хөршүүдээс хэн нь бэрхшээл, бэрхшээлтэй тулгардаг вэ, хөгшин хүмүүс бүгдэд нь тусалдаг. Тэд бүгдээс хүндэтгэл, хүндэтгэлийг хүлээдэг.

Тэр үед эзэн тэнгисийн цаанаас үл хөдлөх хөрөнгө рүү буцаж ирэв.

Хөгшин эр, эмгэн хоёр цэцэглэн хөгжиж байгааг мэдээд түүнийг дуудахыг тушаав. Хөгшин хүн ирэв. Мастер:

Та хамгийн сүүлчийн ядуу хүн байсан, гэхдээ одоо та хамгийн чадварлаг эзэн болжээ. Хаанаас авснаа нуухгүйгээр бүгдийг хэл.

Өвгөн түүнд бүх зүйлийг илэн далангүй хэлэхэд эзэн нь түүнд:

Таны гайхамшгийг нүдээр харахаас нааш би эдгээр түүхүүдэд хэзээ ч итгэхгүй.

Тэгэхээр юу болсон юм! гэж өвгөн хэлэв. - Магадгүй та өөрөө дуртай үедээ би өөрөө угсарсан ширээний бүтээлэг, чичирхийлсэн түрийвчээ хоёуланг нь үзүүлье.

Мастер гурван морийг сүйх тэргэнд ачихыг тушаажээ. Тэрбээр хөгшин эрийг хайрцаг дээр тавиад өөрөө суулаа.

Явцгаая! Эрэгтэй хүн та жолоочийн зам зааж өгөөрэй. Ирлээ. Хөгшин эр мастерыг дээд өрөөнд авчран улаан буланд суулаа.

Хөгшин эмэгтэй өөрөө угсарсан ширээний бүтээлэг авчирч өгөв.

Багш аа, хар даа!

Хөгшин хүн ширээний бүтээлгээ сэгсрээд дэлгээд:

Уух, ид!

Ширээ янз бүрийн аяга таваг, даршилсан ногоо, ундаагаар ширтэнэ.

Амт, энэрэл, бидний талх, давс, хэрэв та үл тоомсорлохгүй бол амсаарай.

Мастер нэгийг нь нөгөөг нь туршиж үзсэн - сайхан, сайхан, илүү сайн биш. Тэр согтуу, хогийн цэг дээр хооллож, согтуу болсон.

Та өөрөө угсарсан ширээний бүтээлэгийн талаар үнэнийг хэлсэн,

Өвгөн түрийвч авчирч өгөв. Нэг удаа өөр нэг нь чичирч, мөнгө, алт, алт, мөнгө түрийвчнээс унав.

Мастерийн нүд нь гэрэлтэв. Мөнгө харж байна - тийм биш болно. Дараа нь тэр хэлэхдээ:

Өөрийгөө сэгсрэх хэтэвчний тухай таны үнэн. Одоо миний үнэнийг сонсоорой: энэ өөрөө угсарсан ширээний бүтээлэг, өөрөө сэгсэрч буй түрийвчээ шинэ даавуугаар хурдан боож, намайг тэргэн дээрээ аваач.

Өршөөгөөч, эрхэм ээ! - гэж хөгшин эртэй хөгшин эмэгтэйгээс асуу. - Яаж? Эцсийн эцэст Midnighter салхи бидэнд биш харин эдгээр гайхамшгийг бидэнд өгсөн юм.

Мастер хөлөө тамгалав:

Чимээгүй бай! Үгүй бол би тэднийг жүчээнд аваачиж, зуун саваа асгахыг би танд тушааж өгвөл та даруй ухаалаг болно. Таны сервитэй бизнес надтай зөрчилдөх үү? Та хоёулаа минийх, чамд байгаа бүхэн минийх. Авчихсан?

Яаж ойлгохгүй байна вэ! гэж өвгөн хэлэв. - Бид бүх зүйлийг байгаагаар нь ойлгосон.

Гэхдээ та ойлгож байгаа тул яараарай - Би хүлээхгүй!

Хөгшин эмэгтэй, намайг авчир, миний шинэ цүнхийг хурдан авч өг, тэгвэл эзэн нь яарч байна. Уучлаарай эрхэм ээ, манай гэрт шинэ зураг гарсангүй.

Хөгшин эмэгтэй цүнх авчирч өгөхөд эзэн нь яаран:

Үүнийг хурдан овоол!

Одоо, одоо эрхэм ээ!

Өвгөн цүнхээ сэгсрээд:

Цүнхний хоёр нь!

Клубтай тууштай хоёр нөхөр үсрэв.

Эзэнтэй илүү хүчтэй харьцаж, зууныг санах болно.

Сайн нөхөд нь мастерыг клубуудаар дагаж эхлэв. Эхлээд тэр халж, тангараг өргөж, дараа нь хашгирав:

Хөөе, хөтлөгч, аврах ажилд яв!

Машин хөтлөгч гүйж ирэв. Нэг, хоёр удаа түүнийг цохиураар цохив. Тэр харж байна: энэ бол муу зүйл, хажуу тийш, хажуу тийш - гэхдээ тэр хөөрөв.

Хоёр цүнх нь ажлаа хийж байна: зоддог, зоддог, зөвхөн клубууд шүгэлддэг.

Өө, бяцхан хүн, - гэж мастер хашгирав, - намайг үхтэл нь цохихоос нь өмнө намайг гарга! Эцсийн эцэст та миний төлөө хариуцлага хүлээх ёстой болно!

Миний тухай, эрхэм ээ, битгий санаа зовоорой гэж өвгөн хариулав, - Надад хамаагүй: долоон гай зовлон - нэг хариулт, гэхдээ чамгүйгээр ядаж хүмүүс илүү сайн болох болно, сайн байна!

Дараа нь эзэн өвдөг сөгдөн:

Уучлаарай бяцхан эр! Би тангараг өргөж байна: Би хэзээ ч бусдын эд хөрөнгөд халдахгүй!

Үгүй ээ, эрхэм ээ, та хэн нэгний үсийг хусахгүйн тулд тэр зуурмагаар бүтээгдээгүй. Хэрэв нохой аль хэдийн тээрмийн чулуу долоох зуршилтай бол тэр нь үлдэхгүй. Тиймээс та бидэнд, бүх тариачиддаа захидал бичээд, чөлөөтэй байж, өмч хөрөнгөө өгөөд биднийг бүрэн орхиод явбал би чамайг амьд үлдээх болно, эс тэгвээс чамаас энд гарах ганц гарц байна - сүмийн талбай руу.

Сайн нөхөд нь бизнесээ зоддог, зоддог, захирдаг гэдгээ мэддэг. Би эсэргүүцэж чадсангүй - мастер хашгирав:

Өө, бяцхан эр, би бүх зүйлийг хүлээн зөвшөөрч байна! Үзэг, бэх, цаас аваад яараарай, би бүгдийг чиний хэлснээр бичье, зүгээр л амьд байгаа хүмүүсийг явуул!

Хөгшин эр үзэг, бэх, цаас авчраад Хоёулаа цүнхнээс хүлээ гэж хэлэв.

Мастер бүх тариачиддаа эрх чөлөөгөө бичиж, үл хөдлөх хөрөнгөө тариачидад бичжээ. Тэр цаасаа өгөв.

Хөгшин хүн цаасыг уншаад: "Зөв шүү!" - гэж хашгирав:

Цүнхэнд хоёр байна!

Найз нөхөд алга болж, эзэн нь хүчээр овоохойноос чирч гарч ирээд:

Маргааш би эндээс үүрд явах болно, бяцхан тариачин минь, намайг энд зодуулсныг хэнд ч битгий хэлээрэй.

Маргааш нь мастер явлаа.

Тариачид газар нутгийг нь авч, амьдарч, амьдарч, хөгшнийг магтаж эхлэв. Тэд одоо ч амьдардаг, амьдардаг, ямар ч бэрхшээлийг мэдэхгүй, жилээс жилд бүх зүйл илүү сайн, баян болж байна.

Энд үлгэр дууссан, гэхдээ хэн ч сонссон - сайн байна.

Facebook, Vkontakte, Odnoklassniki, My World, Twitter эсвэл Bookmarks дээр үлгэр нэмж оруулаарай

Бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлэх. Бид Шиян Ольга Александровнагийн үлгэрийн дагуу ажилладаг

Үлгэр "Ширээний бүтээлэг, хуц ба цүнх"

Энэ үлгэр нь маш сонирхолтой байдаг: тогоруу хөгшин хүнд бэлэг өгдөг бөгөөд тэр гэмгүй зангаараа тэднийг ээлж дараалан алддаг. Эхний хоёр бэлэг - өөрөө угсарч хийсэн ширээний бүтээлэг, шидэт хуц нь маш дур булаам боловч хөгшин эр тэнэгээсээ болоод тэднээс салдаг. Эцэст нь эргэлзээтэй хэрэгцээтэй маш хачин зүйлийг бэлэг болгон өгдөг - дөчин нөхөр цүнхний эзэн гэх мэт хүн бүрийг боомилоход бэлэн байдаг. Энэ гурав дахь бэлэг нь үлгэрийн агуулгаас гадна ердийн хүнд утгагүй мэт санагдаж магадгүй юм. Гэхдээ үлгэрт энэ нь хамгийн чухал зүйл болж хувирдаг: энэ нь үлдсэн бэлгийг буцааж өгөх боломжийг олгодог.

Сайн нөхөдтэй сүмагаа өвгөнд эхлээд өөр бэлэг болгон толилуулдаг бөгөөд түүнд нэгэн цагт үзүүлсэн сайхан сэтгэлийнх нь төлөө өөр шагнал өгдөг юм шиг санагддаг.Тэгээд тэр тогоруунаас янз бүрийн үр шимийг хүртээд хэдийнээ дасчихсан байдаг (бидний мэддэгээр ийм зуршил маш хурдан бий болдог). Дараа нь дөчин нөхөр шинэ эзнээ зодож, өөрөөр хэлбэл бэлэг нь эсрэгээрээ шийтгэл болж хувирдаг. Гэхдээ үүний үр дүнд хөгшин эр алдаагаа ухаарч, илүү ухаалаг болж, хэрхэн ашиглахаа ойлгодог шинэ бэлэг тэдний хамгаалалт, алдагдсан үнэт зүйлийг буцааж өгөх зорилгоор. Энэ үлгэрт үйлдэл хэрхэн илэрч байна хаах: эхлээд объект нь маш их хүсүүштэй юм шиг санагддаг (бэлэг, шагнал), дараа нь шал эсрэг зүйл болж хувирдаг (зовлон шаналал үүсгэдэг), гэхдээ энэ чанар нь ачаар шагнал болж өгдөг.

Гэсэн хэдий ч магадгүй энэ нь бүр ч сонирхолтой байх болов уу: нэгэн зэрэг зовлон, уйтгар гунигийг авчирдаг, тэр ч байтугай үүний ачаар өөрчлөгдөж, улмаар баяр баясгаланг авчирдаг бэлэг бидэнд тулгарч байна. Амьдралд бид ихэвчлэн янз бүрийн урам хугаралт, гэнэтийн саад бэрхшээлтэй тулгардаг. Гэхдээ диалектик сэтгэлгээ нь улам хурц болж, туршлагаас сургамж авахад тусалдаг бөгөөд ингэснээр хүн залуужиж тестээс гарч чаддаг. Диалектик үйлдэл ийм байдлаар илэрдэг холбоод.

Хүүхдүүд үлгэрээс диалектик үйлдлийг олох нь тийм ч амар биш юм. Хэрэв та "Ширээний бүтээлэг, хуц ба цүнх" үлгэрийг уншаад сургуулийн өмнөх насны хүүхдээс ямар бэлгийг хамгийн сайн гэж үздэгийг асуувал ширээний бүтээлэг, хуцыг хамгийн түрүүнд нэрлэх нь дамжиггүй. Энэ нь хүүхдүүдэд үлгэрийн диалектикийг ойлгоход хэцүү байдаг гэсэн үг юм: эдгээр бэлгүүд нь хөгшин хүнийг баярлуулаагүй, харин эсрэгээрээ цүнх нь зөвхөн зовлон зүдгүүр авчирсан, харин дараа нь бусад бүх үнэт зүйлийг буцааж өгөхөд тусалсан гэдгийг тэд "мартдаг" бололтой.

Гэсэн хэдий ч сум өөрөө бэлгээ буцааж өгөхөд тусладаггүй бөгөөд харин өвгөнд нөлөөлсний ачаар: ханцуйвчийг хүлээн авахдаа тэр баян хүнээс хэрхэн овжин болж, сайрхах нь буруутай гэх мэт ойлголттой болдог. энэ нь тохиолддог өөрчлөлт.

Өөрчлөлт нь объектыг өөрчлөх боломжийг санал болгодог үндсэн диалектик үйлдэл юм. Заримдаа энэ үйлдэл нь нөхцөл байдлын эрс өөрчлөлтийг урьдчилан тооцоолоход хангалттай бөгөөд иймээс үүнийг дор хаяж хэсэгчлэн бэлтгэ (эсвэл бэлд). Өөрчлөлт хийх үйлдэл нь объектын эсрэг тал руу шилжиж байгааг анзаарахад зайлшгүй шаардлагатай. Үүнийг өөрчлөхөд хэцүү байдаг, учир нь өөрчлөлт нь зөвхөн нэг, ихэвчлэн далд чанараар явагддаг, гэхдээ гадна талаас нь тухайн хүн эсвэл объект хэвээр үлддэг тул эргэн тойрны хүмүүсийн дунд юу ч болоогүй гэсэн хуурмаг ойлголт төрдөг. Хүмүүсийн хоорондын харилцаанд энэ нь үргэлж тохиолддог бөгөөд бид өөрчлөгдөж байгааг бид анзаардаггүй, яагаад гэвэл гаднах төрхөөрөө хүн хэвээр үлддэг. Мөн өөр нэгний гэнэтийн нээлт, гэнэтийн алдагдал үүнтэй холбоотой юм. Тийм ээ, хүрээлэн буй ертөнцийг ажиглахад бид өөрчлөлтөд тийм ч мэдрэмтгий байдаггүй: амьдралын гайхалтай олон янз байдлыг зарим хүмүүс уйтгартай нэгэн хэвийн байдал гэж ойлгодогийн нууц биш гэж үү?

Мэдээжийн хэрэг үлгэрийн диалектик нь эдгээр үйлдлүүдээр дуусаагүй байна. "Ширээний бүтээлэг, хуц ба цүнх" дээр хэд хэдэн эсрэг тэсрэг зүйл байдаг бөгөөд үнэн хэрэгтээ баатрын талаар ямар ч тохиолдолд хоёрдмол утгагүй дүгнэлт хийх боломжгүй юм! Асуултанд хариулах нь тийм ч амар биш юм: энэ нь хүчтэй тогоруу юмуу сул, ердийн (нэг удаа сүлжээнд орооцолдсон) эсвэл ид шидийн (нэг удаа бэлэг барьсан) уу? Хөгшин хүнд оюун ухаанаа олж авахад нь тусалсан ханцуйвч нь сайн уу эсвэл муу юу? Буудлын эзэн үнэхээр баян уу, эсвэл ядуу юу (бусдын сайн сайханд атаархаж зажилдаг хүн болгоны адил) уу? Эдгээр бүх асуултыг хүүхдүүдтэй ярилцаж болох бөгөөд гол зүйл нь тэдэнд гайхаж, асуудлын нөхцөл байдлыг олж харах, тодорхой "хариултын томъёо" олж авахгүй байхад нь туслах явдал юм.

1. Бид үлгэр уншиж, асуултанд хариулна

Зорилго.Уран зохиолын текстийн гол дүрүүд, гол хэсгүүдийн дарааллыг тодруулах чадварыг хөгжүүлэх.

Материал."Ширээний бүтээлэг, хуц ба цүнх" үлгэр, чимэглэл, хөгшин хүний \u200b\u200bдүрс бүхий зураг, тогоруу, ширээний бүтээлэг, хуц, цүнх.

Арга зүй

Багш хүүхдүүдэд үлгэр уншиж өгөөд дараа нь үлгэрт тохиолдсон үйл явдлын дараалал, шалтгааны талаар асуулт асууж, харгалзах зургуудыг самбар дээр тавьдаг.

Асуултууд байж болно, жишээлбэл:

Намгархаг өвгөн юу болсон бэ?

Кран яагаад түүнд бэлэг өгөхөөр шийдсэн бэ?

Эхний бэлэг юу болсон бэ?

Өвгөн гэртээ юу олж харав?

Хөгшин хүн юунд найдаж байв? Энэ үнэхээр яаж болсон бэ?

Ширээний бүтээлэг яагаад түүнд хоол өгөхгүй байгааг хөгшин эр юу гэж бодов? (Энд үлгэрийн онигоог ойлгоход нь хүүхдүүдэд туслах нь чухал юм: хөгшин хүн түүнийг хуурсан гэдгээ ойлгосонгүй.)

Кран хоёр дахь удаагаа өвгөнд юу өгсөн бэ? Хоёрдахь бэлэг юу болсон бэ? Өвгөн гэртээ юу олж харав?

Хуц яагаад түүнд мөнгө өгөөгүй талаар тэр юу гэж бодсон бэ?

Гурав дахь удаагаа ирэхэд өвгөн кран дээр юу гэж гомдоллов?

Кран гурав дахь удаагаа өвгөнд юу өгсөн бэ? Түүнд бэлэг таалагдсан уу? Кран яагаад хөгшин хүнд ийм бэлэг өгсөн юм бэ? Хөгшин эр гурав дахь бэлгээ юу хийсэн бэ?

Үлгэрийн агуулгын талаархи бүх асуултыг асууж, бэлгийг дүрсэлсэн бүх зураг самбар дээр гарч ирсний дараа багш хүүхдүүдийг үлгэрийн үлгэрийг зураг дээр үндэслэн дахин ярихыг урьж байна. Дахин ярихдаа насанд хүрсэн хүн хүүхдүүдэд тохиолдсон үйл явдлуудыг жагсаагаад зогсохгүй учир шалтгааны холбоог сэргээхэд тусалдаг.

2. Үлгэрийн дүрд тоглох

Зорилтууд.Үлгэрийн баатруудад хандах хандлагыг бэлгэдлийн аргаар илэрхийлэх. Үлгэрийн янз бүрийн байрлалыг илчлэх.

Материал.Үлгэрийн баатруудын дүрс бүхий тэмдгүүд: хөгшин эр, тогоруу, буудлын эзэн, хөгшин эмэгтэй, түүнчлэн бэлэг дурсгалын зүйл.

Арга зүй

Энэхүү үлгэрт бүх зүйл заль мэх дээр суурилдаг: нэгдүгээрт, баян хүн бэлгийг орлож, хөгшин эр хүчээ алдлаа гэж гэмгүй итгэж, дараа нь өвгөн эзэндээ хичээл заалгахаар очоод тэр хавханд унаж, гэм зэмгүйгээр гурав дахь бэлгэнд гараа хүргэхийг хичээдэг.

Драмын жүжигчилсэн ажил нь дүрүүд ижил нөхцөл байдлыг зарчмын хувьд өөр өөр байдлаар харж байгааг хүүхдүүдэд ойлгоход нь туслах ёстой.

Үүний тулд багш тусгай "байр суурийн" асуултууд тавьдаг. Хөгшин эр хэдийнээ өөрчлөгдсөн ширээний бүтээлгийг авах хэсэгт:

Ширээний бүтээлэг ижил биш гэдгийг эзэн нь мэдэж байсан уу? Тэрбээр хууран мэхэлж, хөгшин хүнийг таамаглахгүй байхыг хүсдэгийг та хэрхэн харуулах вэ?

Хөгшин хүн хууран мэхлэлтийн талаар мэдэж байсан уу? Үүнийг хэрхэн харуулж болох вэ?

Хөгшин эр солигдсон ширээний бүтээлгийг хөгшин эмэгтэйд үзүүлэх хэсэг:

Өвгөн ширээний бүтээлэгээс юу хүлээж байсан бэ? Тэр юу гэж бодож байсан юм бэ? Тэр яагаад ширээний бүтээлэг бэлдээгүй юм бэ?

Хөгшин эр дэн буудалд цүнх барин орж ирсэн хэсэг дээр:

Хашааны эзэн цүнхнээс юу хүлээж байсан бэ? Та үүнийг хэрхэн дүрсэлдэг вэ?

Хөгшин хүн цүнхнээс юу хүлээж байсан бэ? Үүнийг хэрхэн харуулах вэ? Тэр үгээ хэрхэн хэлэх вэ?

Багш үүрэг хуваарилахдаа үлгэрийн баатруудыг дүрсэлсэн тэмдгийг жүжигчдэд тарааж өгдөг.

Үлгэрийн баатруудад тоглохын тулд хүүхдүүд нэлээд төвөгтэй сэтгэл хөдлөлийг дүрслэхийг хичээх хэрэгтэй болно: гэнэн мунхаглал, зальтай, энгийн сэтгэлгээний гайхшралыг тооцоолох. Насанд хүрсэн хүн туслах болно - гэм зэмгүй, зальтай байдлаар хэрхэн тоглохыг нүүрний хувирал, хөдөлгөөнөөр харуул. Дүрүүдийн хоёр байр суурийг илэрхийлсэн тоглоом, бэлгэдлийн дүр төрх нь хүүхдийг дараагийн хичээл дээр асуудалтай, зөрчилтэй нөхцөл байдлыг шийдвэрлэхэд хүргэх болно.

3. Бид хувиргах схемийг ашиглан диалектик асуудлыг шийддэг

Зорилго.Асуудалтай зөрчилтэй нөхцөл байдлыг диалектик өөрчлөлтийн схемийн тусламжтайгаар шийдвэрлэх.

Материал.Кран, хөгшин эр, ширээний бүтээлэг, хуц, цүнхийг дүрсэлсэн зургууд; хар ба цагаан дөрвөлжин.

Диалектик асуудал:үлгэрт гардаг хөгшин хүн яаж ухаалаг эсвэл тэнэг байсан бэ?

"Албан ёсны-логик занга": хүүхдүүд хөгшчүүл "ухаалаг" аашилдаг байсан хэсгүүдэд нэг нэгээр нь анхаарлаа хандуулж, дараа нь хувирал өөрчлөлтийг анзааралгүй "тэнэг" аашилдаг хэсгүүдэд анхаарлаа хандуулдаг.

Арга зүй

Өнөөдөр хүүхдүүдтэй хийх хэлэлцүүлгийн сэдэв нь өөрчлөлтийн үйл ажиллагаа болно. Үлгэрт өөрчлөлт нь хөгшин хүнтэй хамт явагддаг: тогоруу заадаг хичээлийн дараа тэр илүү ухаалаг болжээ. Хүүхдүүд баатар нь өөрчлөгдөөгүй хэвээр байсан ч тэр өөр хэвээр байгааг олж мэдэх ёстой. Хачирхалтай нь, энэ шилжилт нь хүүхдүүдийн хувьд тийм ч тодорхой биш юм: та нэмэлт асуулт асууж, үлгэрийн нэг хэсгийг дахин унших хэрэгтэй, ингэснээр тэд ойлгоно: тогоруу хөгшин хүнд юу ч хэлээгүй, хөгшин өөрөө өөрөө тааварласан, гэхдээ мэдээж цүнх түүнд сургамж өгсний дараа.

Асуудлыг шийдэхдээ янз бүрийн хариулт гарч ирэхэд хүүхдүүдэд бэрхшээлтэй нөхцөл байдлыг бий болгох шаардлагатай байдаг. Чухам энэ хоёрдмол байдал нь даалгаврыг даалгавар болгодог. Хэлэлцүүлгийн үеэр зөвхөн зөв хариулт өгөхөөс гадна хүүхдүүдэд байр сууриа хамгаалан сэтгэх боломжийг олгох нь чухал юм.

Багш нь:

Үлгэрт гардаг хөгшин хүнд юу тохиолдсоныг хэн санаж байна вэ?

Хүүхдүүдэд үйл явдлын бүх гинжийг санахад тусалдаг: тогорууг аврах, эхний бэлгийг хүлээн авах, алдах, хоёрдахь бэлгийг хүлээн авах, алдах, гуравдахь бэлгийг авах, тогоруунаас сургамж авах, бусад бүх бэлгийг суллах. Хамтарсан түүхийн үеэр хөгшин хүний \u200b\u200bдүрс, бэлэг бүхий зураг самбар дээр гарч ирэв.

Диалектик асуудал.

Үлгэрт гардаг хөгшин хүн юу байсан бэ - ухаалаг эсвэл тэнэг, та юу гэж бодож байна?

Багш ердийнхөөрөө хувилбаруудыг сонсож, эсрэг талд нь анхаарлаа хандуулдаг. Хэрэв гэнэт бүгд санал нэгтэйгээр зөвхөн оюун санааны төлөө эсвэл зөвхөн тэнэг байдлын төлөө дуугарвал насанд хүрсэн хүн өөр хувилбарыг санал болгодог. Энэ үе шатанд гол зүйл нь эсрэг хариултыг сонсож, хүүхдүүдэд тэдний боломжийг зааж өгөх явдал юм. Диалектик схем нь хүүхдүүдэд эсрэг талыг нь "засахад" туслах ёстой.

Одоо бид үзэл бодол, бүх тайлбарыг анхааралтай сонсох болно, гэхдээ та өөр өөр хариулт өгөх нь нэгэнт тодорхой болсон: хэн нэгэн хөгшин эрийг тэнэг, хэн нэгэн өөрийгөө ухаантай гэж боддог. "Оюун ухаан" -ыг цагаан дөрвөлжин, "тэнэг" -ийг хар гэж нэрлэе.

Самбарын төвд хөгшин хүнтэй зургийг хавсаргасан бөгөөд түүний эсрэг талд цагаан ба хар дөрвөлжин хэлбэртэй байна.

Энэ нь хэрэв бид эр хүнийг ухаантай гэдэгт итгэвэл түүнд цагаан дөрвөлжин, харин түүнийг тэнэг гэж үзвэл хар дөрвөлжин түүнд тохирно гэсэн үг юм.

Чи тэр хүнийг тэнэг гэж хэлээд байгаа юм. Яагаад ингэж бодож байгаагаа тайлбарлаач?

Товчхон үндэслэл энд хангалттай: буудлын эзэн хөгшин эрийн хурууг хоёр удаа тойрч, хууран мэхэлсэн.

Хэрэв бид хөгшин хүнийг тэнэг гэж бодож байвал аль дөрвөлжин түүнд тохирох вэ?

Хар дөрвөлжин зургийг хөгшин хүнтэй хамт хавсаргасан болно.

Та хөгшин хүнийг ухаантай гэж хэлдэг. Чи яагаад ингэж бодоов?

Энд бас одоохондоо товчхон үндэслэл хангалттай байна: хөгшин эр эцэст нь бэлгүүдийг өөртөө буцааж өгчээ.

Цагаан дөрвөлжинг хар талбайн хажууд хавсаргав. Энэ цэг нь маш чухал юм: хариулт бүрийн хязгаарлалтыг харуулахаас өмнө хүүхдүүд нөхцөл байдлын хоёрдмол байдал, эсрэг хариу өгөх боломжийг харах хэрэгтэй.

Зураг доор бид хоёр дөрвөлжингөө хөгшин хүнтэй зэрэгцүүлэн тавьсан нь яаж байна вэ: та нарын зарим нь тэр хүнийг ухаантай, нөгөө хэсэг нь тэнэг гэж хэлдэг.

Үүний дараа та үзэл бодол тус бүр дээр аль хэдийн ажиллаж эхлэх боломжтой:

Та тэр хүнийг ухаантай гэж хэлдэг. Энэ нь хэрхэн илэрсэн бэ? Тэр оюун ухаанаа хэрхэн харуулсан бэ?

Хөгшин эр бэлгүүдийг өөртөө буцааж өгч, эцэст нь буудлын эзнийг аргалж байсныг хүүхдүүд санаж байх ёстой.

Хөгшин хүний \u200b\u200bоюун ухаан хүн бүрт ойлгомжтой болоход л та эсрэг асуултанд хариулж болно.

Хөгшин хүн ухаантай байсан гэж та хэлдэг. Гэхдээ тэр ширээний бүтээлэг, хуцаа гээгээгүй гэж үү? Тэр бэлгээ хэрхэн алдсан бэ? Тэр дэн буудалд ирэхдээ өөрийгөө хэрхэн авч явдаг байсныг санаж байна уу?

Энд үлгэрийн дэлгэрэнгүйг, хөгшин хүний \u200b\u200bянз бүрийн "алдаануудыг" эргэн санах хэрэгтэй.Тэр сайрхаж байсан, мөн хоёр дахь өөрчлөлтийн дараа ч гэсэн зочид буудлын эзнийг сэжиглээгүй тул бэлгийг өөрт нь зориулж өөрчилсөн эсэхийг шалгаагүй юм. Үүний дараа бид дараахь зүйлийг дүгнэж болно.

Та харж байна уу: хөгшин хүн илт тэнэг байсан юм! Тэгэхээр хар дөрвөлжин энд тохиромжтой юу?

Хэрэв хүүхдүүд зөвшөөрвөл эсрэг асуултыг дахин асуух нь зүйтэй.

Хөгшин хүн тэнэг байсан гэдэгтэй та санал нийлнэ, гэхдээ тэр үргэлж тэнэг авирлаж байсан уу? Хөгшин хүн ухаалаг авир гаргасан юм болов уу?

Хэрэв хүүхдүүд өөрсдийгөө санахгүй байвал та тэдэнд туслах болно.

Кран хөгшин хүнд түүнийг хуурч байгаа баян хүн байна гэж хэлэв үү эсвэл хүн өөрөө тааварлав уу? Хуучин бэлэгнүүдээ яаж гаргахаа тогоруу хэлсэн үү?

Хүүхдүүдийн санал бодол бараг ялгаатай байх болно: олонхи нь эдгээр чухал нарийн ширийн зүйлийг мартжээ. Эсрэг шүүлтийг илэрхийлэх боломжийг тэдэнд олгох нь зайлшгүй чухал боловч энэ байдал үлгэрийн текстэнд хоёрдмол утгагүй шийдлийг агуулсан болно. Та хүүхдүүдийг энэ хэсгийг дахин уншихад урьж болно.

Одоо би үлгэрийн энэ хэсгийг дахин унших болно, чи сонсоод хэн нь зөв болохыг надад хэлээрэй: тогоруу хөгшин хүнд хэлсэн үү үгүй \u200b\u200bюу.

Ийм хүсэлтийн дараа хүүхдүүд уг хэсгийг маш анхааралтай сонсох нь дамжиггүй.

Дараа нь багш асуудалтай асуудал руу эргэж орно.

Диаграмм ашиглан диалектик асуудлын шийдэл рүү эргэж орно.

Энэ нь хөгшин эр ухаантай болох нь тогтоогджээ: тэр кран түүнд тусалсан ч бэлгээ хэрхэн буцааж өгөхийг олж мэдэв. Тиймээс цагаан дөрвөлжин энд таарч байна. Хэрхэн байх вэ? Асуултанд хэрхэн хариулах вэ - ухаалаг хөгшин эсвэл тэнэг хүн үү?

Мэдээжийн хэрэг "тэр ухаантай, тэнэг юм" гэж хэлэх хүүхэд байх болно, гэхдээ энэ тохиолдолд энэ нь үнэнтэй тохирохгүй байх болно: эцэст нь баатар үлгэрийн янз бүрийн мөчид оюун ухаан, тэнэг байдлыг харуулсан.

Хүүхдүүд үлгэрийн эхэнд хөгшин хүн тэнэг авир гаргасны дараа тэр ухаантай болсныг анхаарч үзвэл сайн байна. Энэ хувилбарыг татаж авах, дэмжих нь зүйтэй.

Тиймээс энэ нь юу вэ: үлгэрийн эхэнд тэр тэнэг, эцэст нь ухаалаг ажиллав!

Хэдийгээр үгс аль хэдийн яригдсан байсан ч хүүхдүүд үүнийг схем ашиглан дүрсэлж чадвал л жинхэнэ шийдэл олдоно.

Гэхдээ дөрвөлжингүүдийн талаар юу хэлэх вэ? Манай баатар эхлээд тэнэг, дараа нь илүү ухаалаг байсныг хэрхэн тодорхойлох вэ? Энэ эсвэл хоёуланд нь нэг квадрат хэрэгтэй юу?

Хэрэв хүүхдүүд нэг нь байна гэж хариулвал дөрвөлжингөө нэн даруй зайлуулж, дараа нь юу болсныг үлгэр дээр харуулах ёстой.

Хөгшин эр эцэст нь баян хүнийг илүүрхсэн тул зөвхөн цагаан дөрвөлжин үлдэх ёстой гэж та хэлэх гээд байна уу? Гэхдээ дараа нь ийм зүйл тохиолддог: хөгшин хүн ухаалаг, ухаалаг байсан, тэр замбараагүй байдалд ороогүй, хэн ч түүнийг хуурсангүй.

Зөвхөн хар дөрвөлжинг үлдээхийг санал болгож байна уу? Гэхдээ энэ нь хөгшин хүн хэзээ ч ухаалаг болж, бэлэггүй хоцорсон гэсэн үг юм.

Эдгээр асуултын дараа хүүхдүүд тэмдэглэгээ нь тухайн үлгэрийг тухайн хүн хэрхэн ойлгодог болохыг ойлгох нь хариуцлагатай үйл явц, ойлгох үйл явц гэдгийг хүүхдүүд дахин олж мэднэ.

Багш нь хоёр квадрат үлдээх нь зүйтэй гэсэн хувилбарыг дэмжиж байна.

Энэ нь та нэг квадратыг орхиж чадахгүй гэсэн үг юм. Бид хоёр үлдээдэг. Та диаграммыг хэрхэн унших вэ - энд юу бичсэн бэ?

Хүүхдүүд хөгшин эр тэнэгээс ухаалаг болж өөрчлөгдсөн гэж хэлбэл сайн байна. Хэрэв тэд хэлэхгүй бол энэ үгийг багш дуудаж болно.

Энэ нь хичнээн сонирхолтой болохыг та харж байна: тэр тэнэг байсан бөгөөд дараа нь ухаалаг болжээ. Гэхдээ дөрвөлжингөө харцгаая, энэ өөрчлөлт гарсан нь тодорхойгүй байна: яг л ийм байсан юм шиг өөр хүмүүс - хэн нэгэн ухаантай, хэн нэгэн тэнэг юм. Бид бүгдээрээ нэг хөгшин хүнтэй - тэр тэнэг, гэхдээ илүү ухаалаг байсан. Үүнийг диаграмм дээр хэрхэн харуулах вэ?

Хэрэв сумны санаа хүүхдүүдийн толгойд орж ирвэл - агуу, үгүй \u200b\u200bбол багш санал болгож байна.

Тэгэхээр энэ схем юу гэсэн үг вэ? Хэн үүнийг уншиж чадах вэ? Өөрчлөлтийг энд шифрлэсэн болно.

Хүүхдүүдийг сэтгэцийн үйл ажиллагааны нэрээр заавал танилцуулах шаардлагагүй, харин "хувиргалт" гэдэг үг тэдэнд танил болсон (яг л хувиргалт бол амьдрал, үлгэрт тохиолддог ер бусын зүйлсийн хамгийн түгээмэл зүйл учраас).

Өдөөн хатгасан асуулт.

Энэ асуултыг төгсгөлд нь зөвхөн загварыг дагах бус хүүхдүүдийг асуудлыг хэрхэн шийдэж чадсаныг шалгаж болно.

Эсвэл хөгшин хүнийг зөвхөн цагаан дөрвөлжин тэмдэглэх нь үнэ цэнэтэй хэвээр байна уу?

Хүүхдүүд энэ асуултанд хэрхэн хариулах нь асуудлыг шийдэх бие даасан байдлын шинж тэмдэг болно.

Багш нь хүүхдүүдэд дараахь зүйлийг санал болгосноор хураангуй өгөх ёстой.

Бид ийм схемтэй байна. Танай ээж, аавууд орой таныг тосохоор ирж, "Энэ дөрвөлжин юу вэ? Тэд юу гэсэн үг вэ? " Тэд диаграммыг хэрхэн "унших "аа мэддэггүй, гэхдээ та нарын хэн нь схемийг" уншиж "чадах вэ?

Хүүхдүүдийн нэг нь иймэрхүү схемийг тайлж уншвал сайн байх болно: үлгэрийн өвгөн эхлээд тэнэг байсан бөгөөд дараа нь илүү ухаалаг болжээ.

4. Бид хаалтын диалектик хэлхээг ашиглан диалектикийн асуудлыг шийддэг

Зорилго.Диалектик хэлхээг ашиглан асуудалтай, зөрчилтэй нөхцөл байдлыг шийдвэрлэх.

Материал.Кран, хөгшин эр, ширээний бүтээлэг, хуц, цүнхийг дүрсэлсэн зургууд; гурван хар, цагаан дөрвөлжин; цаасан хайчилбартай сумнууд.

Диалектик асуудал:сум шиг ийм хачин бэлэггүйгээр хийсэн нь дээр биш үү?

"Албан ёсны-логик занга": үлгэр сайхан дуусна, гэхдээ энэ нь цүнх нь баатарыг зовоход хүргэсэнтэй ямар ч холбоогүй юм.

Арга зүй

Үлгэр нь гурван бэлгийн тухай юм. Асуудалтай нөхцөл байдал нь хүүхдүүд эхлээд үлгэрийн бүх агуулгыг үл харгалзан бэлэг бүрийг үнэлдэг явдал юм. Тиймээс энэ бол болзолгүй үнэ цэнэтэй мэт санагдах эхний хоёр бэлэг юм: ширээний бүтээлэг хоол өгдөг, хуц мөнгө өгдөг. Гэхдээ цүнхний үнэ цэнэ тийм ч тод биш байна: үүнийг ойлгохын тулд хаалтын диалектик нөлөөг олж мэдэх хэрэгтэй. Энэ хичээлийг үүнд чиглүүлж байна.

Багш яриагаа эхлэв.

Кран хөгшин хүнд ямар бэлэг өгснийг санацгаая?

Бэлгийн гурван зургийг бие биенээсээ хол зайд самбар дээр хавсаргав. Багш хүүхдүүдээс:

Танд ямар бэлэг хамгийн их таалагддаг вэ?

Хүүхдүүд эхний хоёр бэлгийг нааштай хүлээж авах магадлалтай. Тэднийг дэмжих нь зүйтэй.

Үнэхээр өвгөний дөчин цүнхийг зодсон нь хэнд ч бараг таалагдахгүй байна!

Диалектик асуудал.

Залуус аа, та юу гэж бодож байна, магадгүй үлгэрт гардаг сум шиг сонин хачин бэлэггүйгээр хийсэн нь дээр байх? Үүнтэй адил тэр маш их уй гашууг авчирсан!

Хүүхдүүдийн бүх хувилбарыг сонсож, ялгаатай хувилбаруудыг тодруулж, эсрэг хариултууд сонсогдсон гэдгийг онцлон тэмдэглэе. Хэрэв хүүхдүүд өөрсдөө эсрэг тэсрэг зүйлийг бүтээгээгүй, харин өөрсдийгөө хоёрдмол утгагүйгээр илэрхийлдэг бол эсэргүүцэхэд нь тэдэнд туслах хэрэгтэй. Үүний дараа та схемийг ашиглан асуудлыг шийдэж болно.

Диаграмм ашиглан диалектикийн асуудлыг шийдвэрлэх.

Энэ нь хэцүү даалгавар болж хувирсныг бид харж байна. Энэ асуудлыг аль хэдийн танил болсон квадратуудыг ашиглан шийдвэрлэхийг хичээцгээе: бид эсрэг талыг тэмдэглэх болно - эсрэг зүйл нь юу вэ. Хэрэв бэлэг нь таныг аз жаргалтай болгосон бол цагаан дөрвөлжин, бухимдсан бол хараар тэмдэглэе.

Цаашилбал, бэлэг бүрийг тус тусад нь хэлэлцэж, ширээний бүтээлэг, хуц, цүнхэнд зориулж схемийг гаргадаг. Эхний хоёр тохиолдолд үр дүн нь хувиргалтын хэлхээг үүсгэх бөгөөд сүүлд нь зөвхөн хэлхээ гарч ирэх ёстой.

Эсрэг шүүлтийн үндэслэл (нотолгоо).

Одоо үлгэртээ эргэн орцгооё. Ширээний бүтээлгийг хараад хөгшнийг баярлуулав уу, бухимдуулав уу гэдгийг санаарай?

Цаашид хүүхдүүдэд өөрчлөлтийг илрүүлэхэд нь туслах ажлыг хийж байна.

Бид ширээний бүтээлгийг аль дөрвөлжинд зориулдаг вэ? Яагаад цагаан юм бэ?

Хүүхдүүд өөрсдөө угсарсан ширээний бүтээлэг хийх нь яагаад сайн болохыг тайлбарлахыг хүлээсний дараа багш ширээний бүтээлэгтэй зурагны доор цагаан дөрвөлжинг хавсаргана.

Эсрэг асуулт асууж байна.

Хүлээгээрэй, гэхдээ хөгшин эр гэртээ ирээд ширээний бүтээлгээ онгойлгоход тэр түүнийг хооллов уу?

Хүүхдүүд хооллодоггүй байсан, гэхдээ энэ нь дэн буудлын эзэн солигдсон өөр нэг ширээний бүтээлэг байсан болохоор л хүүхдүүд санах байх. Гэсэн хэдий ч баримт хэвээр байна: анхны бэлэг нь шинж чанараа алдаж, ширээний бүтээлэг нь ид шидийн бэлгээс эсрэгээрээ, энгийн зүйл болж хувирдаг бөгөөд хөгшин эрийг маш ихээр бухимдуулдаг.

Тэгэхээр ширээний бүтээлгийг аль дөрвөлжинд тэмдэглэх хэрэгтэй вэ?

Хар дөрвөлжин бас зайлшгүй шаардлагатай гэж хэлээд байгаа хүнийг бид дэмжиж, цагаан даавууны хажууд ширээний даавууны доор тавиад асуудалтай асуултаа дахин тавих ёстой.

Тэгэхээр ширээний бүтээлэг хөгшин эрийг баярлуулж эсвэл бухимдуулж байна уу? Бид ширээний бүтээлгийг хэрхэн тодорхойлох вэ?

Хэрэв хүүхдүүд эсрэг хариултуудын аль нэгийг нь үргэлжлүүлэн өгвөл тэр бүрт нь няцаалт хийхийн тулд аргумент хайх хэрэгтэй бөгөөд хэрэв хэн нэгэн хүн ширээний бүтээлэг эхлээд таалагдаж, дараа нь бухимдсан гэж хэлээд л та хоёр дөрвөлжин сумтай үлдээж болно (энэ ажлыг өмнөх дүн шинжилгээ хийхдээ аль хэдийн хийсэн болно) үлгэр), та энэ хувилбарыг дэмжих хэрэгтэй:

Мэдээжийн хэрэг, бид ширээний бүтээлгийг цагаан, хар дөрвөлжин хоёуланг нь тэмдэглээд сумаа тавина, ингэснээр хувиралт болсон нь тодорхой байна.

Багш хувиргалтын бүдүүвчийг ширээний бүтээлэгтэй хамт зурагны доор байрлуулж, нэг хүүхдээс схемийг "унших" -ыг хүсч, зураг болон түүнтэй холбоотой схемийг самбарын буланд аваачина.

Үүнтэй ижил төстэй ажлыг хуцаар хийдэг. Хамгийн ухаалаг хүүхдүүд энд цагаан, хар дөрвөлжин хэрэгтэй гэж шууд хэлсэн ч нөхцөл байдлыг хэлэлцэх шаардлагатай хэвээр байгаа тул хуц өвгөнийг бухимдуулж, түүнийг баярлуулсан болохоор бүдүүвч зурж, уншиж, дараа нь бүх үндэслэлийг хоёуланг нь сонсох хэрэгтэй. үүнийг хуцны дүрсний хамт самбарын буланд шилжүүлнэ.

Цүнх нь хөгшин эрийг баярлуулж, бухимдуулсан уу?

Цүнхтэй холбоотой нөхцөл байдал нь бусад бэлгүүдийн нөхцөл байдлаас эрс өөр гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй: энэ нь солигдоогүй бөгөөд ид шидийн шинж чанараа алдаагүй боловч өөрийн үйлдлүүд нь хаагдахад хүргэсэн. Сургагч багшийн үүрэг бол үлгэрийг сайн төгсгөлд нь цүнхний зэвүүн шинж чанар чухал болохыг олж мэдэхэд нь хүүхдүүдэд туслах явдал юм.

Эсрэг шүүлтийн үндэслэл (нотолгоо).

Нэгдүгээрт, та цүнхний бүх шинж чанаруудын талаар ярилцаж, өөр өөр талаас нь харах хэрэгтэй.

Сума хөгшнийг баярлуулав уу?

Мэдээжийн хэрэг, энэ бол өдөөн хатгасан асуулт юм: хүүхдүүд инерцийн замаар тэднийг аз жаргалтай болгосон зүйлтэй санал нийлэх байх. Насанд хүрсэн хүн дараах хувилбарыг зааж энэ хувилбарыг дэмжих ёстой.

Кран түүнд гурав дахь бэлгийг авчрахад өвгөн эхлээд баяртай байсан гэж та бодож байна уу? Тэр яагаад аз жаргалтай байсан гэж та бодож байна вэ? Тэрээр тогоруунаас юу хүсч байсан - сайн уу, муу юу?

Хөгшин эр бэлэг авах дуртай байсан гэж хэлсэн хүмүүсийг бид дэмжих ёстой бөгөөд кран дахин түүнд тааламжтай зүйл өгөх болно гэж найдаж байв.

Хүүхдүүд цагаан дөрвөлжинг санал болгосны дараа та цүнхтэй хамт зурган доор байрлуулж, тоологч асуулт тавих хэрэгтэй.

Та үүнийг сайн бэлэг гэж бодож байна уу? Та төрсөн өдрийн ийм бэлэг авахыг хүсч байна уу?

Хүүхдүүдэд энэ гайхалтай нөхцөл байдлыг мэдрэхэд нь туслах хэрэгтэй - ингүйгээр үлгэрийн мөн чанар тодорхой болохгүй!

Хэрэв залуус ханцуйвчийн хувьд таалагдахгүй гэдгээ хүлээн зөвшөөрвөл та дараах асуултыг тавьж болно.

Бид нийлбэрийг аль квадратаар тэмдэглэх вэ?

Хүүхдүүд бусад хоёр бэлэгтэй харьцуулбал цүнхийг өөрчлөлтийн схемээр томилохыг нэн даруй санал болгох болно.

Хэрэв хүүхдүүд зөвхөн хар дөрвөлжинг үлдээх хэрэгтэй гэж хэлбэл хэлэлцүүлэг үргэлжилж байна.

Та цүнх зөвхөн уй гашууг авчирсан гэж хэлж байна, гэвч тогоруу хөгшнийг шийтгэх гэж байна уу? Тэр түүнд ямар үгсээр цүнхээ түүнд өгөв, хэн санаж байна вэ?

Хэрэв хүүхдүүдийн хэн нь ч тогорууны үгийг санахгүй бол багш:

Бид яаж байх вэ - тогоруу хөгшин хүнд юу гэж хэлснийг бүгд мартчихжээ.

Мэдээжийн хэрэг, зарим хүүхдүүд өмнөх хичээл дээр үлгэрийн хэсгийг хэрхэн дахин уншсанаа санаж, үүнийг хийхийг санал болгоно. Энэ бол чухал цэг юм.Учир нь хүүхдүүд уншихдаа хамгийн чухал нарийн ширийн зүйлийг орхигдуулдаг - тэд үлгэр сонсдог боловч сонсдоггүй.

Ишлэлийг уншсаны дараа хэлэлцүүлэг үргэлжилж байна.

Тиймээс тогоруу: "Энд танд бас нэг бэлэг байна." Тэгэхээр бид цүнхийг хэрхэн яаж тодорхойлох вэ, ямар дөрвөлжин вэ?

Эхлээд өвгөн шинэ бэлэгтээ баярлаж, дараа нь ханцуйвчнаас болж бухимдсан гэсэн хувилбарыг багш дэмжиж байгаа бөгөөд энэ өөрчлөлтийг тохирох схемээр зааж өгч болно.

Үүний дараа багш үр дүнд хүрсэн схемийн дагуу бүх зүйл маш муу дуусч байгаад гайхаж байна.

Гэхдээ энэ нь уй гашуугаар дууссан уу?

Хүүхдүүд юу хэлэх нь маш сонирхолтой байна. Зодох нь анхааралгүй өнгөрөөгүй бөгөөд үүний дараа хөгшин эр илүү ухаалаг болсон гэдгийг сануулах залуусыг бид дэмжих хэрэгтэй. Дараа нь та схемийн талаар асуулт асууж болно:

Тэгэхээр бид цүнхийг диаграмм дээр хэрхэн тэмдэглэх вэ?

Уг шийдлийг хүүхдүүд санал болгох ёстой. Үүнийг олж харахад хялбар болгохын тулд насанд хүрэгчид хувиргах ердийн схем нь үлгэрт ямар ч байдлаар нийцэхгүй байгааг бүх талаар харуулдаг: энэ нь муу төгсгөл гэсэн үг боловч үлгэр нь сайн төгссөн хэвээр байна.

Үүний шийдэл нь хоёр дахь цагаан дөрвөлжин эсвэл хоёр дахь сумны хэрэгцээг олж илрүүлэх бөгөөд энэ нь хараас ижил цагаан дөрвөлжинд эргэж ирэхийг харуулах болно. Энэ хоёр схемийг боломжтой гэж үзэж болно.

Диалектик өөрчлөлт нь асуудлыг шийдвэрлэх шийдэл юм.

Сурган хүмүүжүүлэгч эхэнд нь тавьсан асуултанд эргэж орно.

Бидний диаграммыг харцгаая: тогоруу хөгшин хүнийг шийтгэсэн болж таарч байна уу? Тэгэхээр кран сум шиг ийм хачин бэлэг өгөх нь үнэ цэнэтэй зүйл биш болов уу? Түүнд ямар их гай зовлон авчирсныг хараарай! Магадгүй тэр илүүдсэн юм болов уу? Би дахиад ширээний бүтээлэг өгөх үү, тэгээд хөгшин хүн зодуулалгүй үлдэх үү? Магадгүй та үлгэрийг засах хэрэгтэй болов уу? Хөгшин хүнд гурав дахь удаагаа сайхан бэлэг өгөхийг тогоруугаас хүсээч?

Диаграмыг уншицгаая: бэлэг нь бэлэг биш болсон (хөгшин хүнийг зодсон тул), гэхдээ дараа нь энэ нь бусад бүх зүйлийг буцааж өгөхөд туслах жинхэнэ бэлэг болж хувирав.

5. Бид нэгтгэх схемийг ашиглан диалектикийн асуудлыг шийддэг

Зорилго.Эвслийн схемийг ашиглан диалектик асуудлын шийдэл.

Материал.Ширээний бүтээлэг, хуц, цүнхийг дүрсэлсэн зургууд; хар, цагаан, саарал дөрвөлжин хэлбэртэй.

Диалектик асуудал.Сума - сайн эсвэл муу бэлэг үү?

"Албан ёсны ба логик занга": хүүхдүүд бэлэгний зөвхөн нэг талыг анзаардаг (муу - зодуур авчирсан болохоор; сайн - үлдсэн бэлгийг чөлөөлөхөд тусалсан).

Арга зүй

Багш асуулт асууж байна.

Кран хөгшин хүнд ямар бэлэг өгсөн бэ?

Бэлгийн гурван зургийг бие биенээсээ хол зайд самбар дээр хавсаргав.

Диалектик асуудал.

Таны бодлоор ямар бэлэг үлгэрийн хамгийн шилдэг нь болсон бэ? Яагаад ингэж бодож байгаагаа тайлбарла.

Хэрэв энэ асуултыг өмнөх хичээлээс өмнө асуусан бол ихэнх хүүхдүүд бараг л ширээний бүтээлэг, хуц нэрлэх байсан байх. Гэхдээ өмнөх хэлэлцүүлгийн дараа ч гэсэн хэн нэгэн нь эхний хоёр бэлгийг нэрлээд хариуд нь ширээний бүтээлэг хоол өгдөг, хуц мөнгө өгдөг гэж тайлбарлах байх. Энэ нь хүүхдүүд сүүлчийн бэлэгний яг "хор хөнөөл" нь жинхэнэ ашиг болж хувирсан үлгэр дээр гардаг диалектик үйлдлийг тооцоогүйгээр асуултанд өөрийн өнцгөөс хариулж байгаа гэсэн үг юм. Гэхдээ хамгийн багадаа дор хаяж нэг сулхан санал өгөх болно, үндэслэл нь ойлгомжтой байх магадлал багатай ч гэсэн энэ саналыг дэмжих нь зүйтэй болов уу.

Тиймээс олон хүмүүс ширээний бүтээлэг, хуцыг тогорууны бэлэглэсэн хамгийн сайхан зүйл гэж боддог бол Миша сүма гэж боддог. Энэ нийлбэрийг яагаад бэлэг болгон хүн бүхэнд тийм их таалагддаггүй гэж та бодож байна вэ?

Үнэн хэрэгтээ энэ бол зарим үйл явдлын урьдчилсан таамаглал юм: хүүхдүүд гурав дахь бэлэгт сэтгэл хангалуун бус байгаагаа боддоггүй, харин эхний хоёрын сэтгэл татам байдал нь илэрхий байдаг. Цүнх нь хөгшин хүнд гай зовлон авчирсан, түүнийг бухимдуулсан гэсэн дүгнэлтийг хүүхдүүдэд илэрхийлэхэд нь туслах нь зүйтэй юм.

Тэгэхээр сум сайн уу, муу бэлэгтэй юу? Хэрэв та үүнийг сайн бэлэг гэж бодож байвал бид үүнийг цагаан дөрвөлжин, муу бол хараар тэмдэглэе.

Эсрэг шүүлтийн үндэслэл (нотолгоо).

Цаашилбал, ажил нь хүүхдүүдийг харилцан бие биенээ ялгаж салгах хоёр шинж чанар бүхий уутанд эв нэгдлийг олж нээхэд нь туслахаар зохион байгуулагдсан болно: мэдэгдэл бүрийн зөв байдал нь эргээд нотлогдож, багш эсэргүүцэл илэрхийлж, хүүхдүүдэд тэднийг зөвтгөхөд нь тусалдаг бөгөөд хүүхдүүд энэхүү бэлэгт байгаа эсрэг тэсрэг байдлын нэгдлийг харуулахын тулд схемийг хэрхэн ашиглахаа шийддэг.

Диалектик өөрчлөлт.

Өмнөх үлгэрүүдэд саарал дөрвөлжин нэгдэх схемд аль хэдийн гарч ирсэн. Багшийн даалгавар бол хүүхдүүд үүнтэй төстэй даалгавар аль хэдийн болсон байсныг санаж байсан ч гэсэн асуудлыг үнэхээр шийдэх явдал юм.

Өдөөн хатгасан асуулт:

Нөхөд нь хөгшнийг зодсон тийм муу эсвэл сайн уу?

Янз бүрийн хувилбаруудыг сонсох хэрэгтэй, гэхдээ хөгшин хүнд яагаад ашигтай байсныг тайлбарлаж өгч байгаа хүмүүст энэ хор хөнөөлтэй чанаргүйгээр зодож цохих нь цүнх нь хөгшин хүнд алдагдсан эд хөрөнгөө буцааж өгөхөд хэзээ ч тус болохгүй гэдгийг тайлбарлаж өгөх хэрэгтэй.

6. Бид хувиргах диалектик схемийн дагуу үлгэр зохиодог

Зорилтууд.Үлгэрийн үлгэр зохиох, бодит байдалд хандах хандлагыг бэлгэдлийн аргаар илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлэх.

Материал.Хөгшин хүн, тогорууг дүрсэлсэн зургууд, өөрчлөлтийн диалектик схем.

Арга зүй

Энэ хичээлд хүүхдүүд бүтээлч үйл ажиллагаа хийх, өөрчлөлтийн схемийг ашиглан түүх зохиох боломжтой болно.

Багш хувиргалтын схемийг самбарт хавсаргаж, асуулт асууна.

Нэг ангид бид ийм схемтэй байсан. Тэр юу гэсэн үг вэ?

Хэрэв хүүхдүүд үлгэрийн тодорхой нэг хэсгийг санаж, энэ схем нь хөгшин хүнийг ухаалаг хүнээс тэнэг болгон хувиргах явдал юм гэж хэлвэл тэднийг дэмжиж, нэгтгэн дүгнэх нь зүйтэй болов уу:

Тиймээ, энэ диаграмм нь аливаа зүйлийг эсрэгээр нь хувиргаж байсныг харуулж байна. Энэ нь ийм байсан, гэхдээ эсрэгээрээ болжээ Бидэнд энэ схем нь ухаалагаас тэнэг болж хувирах гэсэн үг юм.

Хүүхдүүд бусад өөрчлөлтийг нэрлэж болно - гэхдээ бид эсрэг тэсрэг зүйлийн талаар тусгайлан ярьж байгаа бол үүнтэй санал нийлэх бүрэн боломжтой юм.

Бид өөрсдөө үлгэр зохиож эхэлдэг.

Тиймээс, энэ диаграмм нь өөрчлөлтийг харуулж байна: энэ нь тийм байсан, гэхдээ эсрэгээрээ байсан. Гэхдээ энэ схем нь зөвхөн үлгэрийг уншихад төдийгүй өөрөө зохиоход тусалдаг гэдгийг та аль хэдийн мэддэг болсон. Тиймээс бид түүний тусламжтайгаар үлгэр зохиогч болж, үлгэр зохиож чадна. Үлгэрт өөрчлөлт нь хөгшин хүнд тохиолдсон: тэр тэнэг байсан ч ухаантай болжээ. Бид энэ баатрын тухай үлгэрийг гаргах болно. (Багш хүүхдүүдийн өмнө ямар нэгэн илэрхийлэлтэй тоглоом тавьдаг бөгөөд үүнийг зурахад хялбар болно.) За үлгэр зохиогчид, баатардаа ямар өөрчлөлт гарч болох талаар бодож үзье? Мэдээжийн хэрэг та өөр өөр санаа бодолтой байх болно!

Хамгийн чухал зүйл бол "уран зөгнөлийн хүрд" -ийг ажиллуулах явдал юм: Хүүхдүүдийн хувьд янз бүрийн сонголт хийх нь ер бусын зүйл бөгөөд сонголтууд бие биенээсээ ялгаатай үед сонирхолтой байгааг харуулах нь чухал юм.

Санал болгож буй хувилбар бүр схемтэй уялдаатай байх ёстой.

Энд Вася гөлөг жижиг байсан ч том болсон гэж хэлэв. Энэ нь манай схемд тохирч байна уу? Мөн Петя гөлөг нь далавчгүй байсан гэж хэлээд дараа нь түүний далавч өсчээ. Энэ нь манай схемд тохирч байна уу?

Өөрчлөлтийн сонголтыг сонгох.

Бид хувиргах хэд хэдэн сонголтыг олж авлаа. Хамгийн их таалагдсан нэгийг нь сонгож авцгаая.

Хүүхдүүд хамгийн ер бусын эсвэл сонирхолтой хамгийн сайн сонголтуудын аль нэгийг сонгодог. Таалагдсан сонголтоо сонгох нь тусдаа, маш хэцүү үйлдэл юм: эцэст нь хүүхэд дуртай зүйл дээрээ зогсох хэрэгтэй! Тиймээс цөөн хэдэн залуусыг аль хувилбар нь хамгийн их таалагдсаныг хэлэхийг урих нь зайлшгүй чухал юм.

"Өөрчлөлтийн шалтгаан" -ыг бүрдүүлж байна.

Гэхдээ хувиргалт бол одоохондоо үлгэр биш шүү дээ. Үлгэр авахын тулд хувиргалт хэрхэн явагдсаныг олж мэдэх хэрэгтэй. Тиймээс хоёрдахь алхам бол өөрчлөлт хийх шалтгааныг олох явдал юм.

Одоо ийм өөрчлөлт хэрхэн болсон талаар эргэцүүлье? Үлгэрт ямар хувирал байсныг санаж байна уу? Энэ нь зөв юм: эр тэнэгээс ухаалаг болох хүртэл. Энэ яаж болсон бэ?

Багш нь хүүхдүүдийн хувилбарыг сонсож, зөв \u200b\u200bхувилбаруудыг нь дэмждэг: тогоруу тусалсан, эсвэл дөчин цүнх довтолсон - тиймээс тэр илүү ухаалаг болж, эсвэл зодох үедээ өөрөө таамаглаж байсан гэх мэт.

Бидний үлгэрт та гөлөгийг муухай гэж боддог байсан, гэхдээ үзэсгэлэнтэй болсон (жишээлбэл!). Яагаад ийм зүйл тохиолдож болохыг олж мэдье. Хэнд ямар санаа байна вэ?

Энд зөвхөн сонгосон өөрчлөлтүүдийн зөвхөн нэгийг нь авч үздэг бөгөөд багш нь өөрчлөлт нь нэг бөгөөд шалтгаануудын хувилбарууд нь өөр байж болох тал дээр анхаарлаа төвлөрүүлж, хүүхдүүдийн санал болгож буй өөрчлөлтийн шинэ шалтгаан бүрт баярладаг. Энэ нөхцөлд насанд хүрсэн хүн хүүхдүүдийн санаа бодлыг авч, тус бүрийг нь үлгэр болгон хувиргахыг хичээх хэрэгтэй (мэдээжийн хэрэг үүнийг хийхэд тийм ч амар биш юм). Жишээлбэл: "Хараач, бид ямар үлгэр авчирсан бэ: гөлөг нь муухай байсан, шидэт мөөг идээд үзэсгэлэнтэй болсон."

Алёшагийн гайхалтай санаа, гэхдээ хэн нэгэн өөр сонголтыг санал болгож магадгүй юм, тэгвэл үлгэр нь өөр болж хувирна.

Хүүхдүүд бие биенийхээ хариултыг анзааралгүйгээр давтах байх. Энэ нь хоёр шалтгаанаар тохиолддог. Нэгдүгээрт, залуус багш руу ханддаг - ингэснээр тэд бие биенээ сонсдоггүй, харин санаагаа илэрхийлэх мөчийг хүлээдэг. Хоёрдугаарт, заримдаа таны санаа нэг байгааг анзаарах нь тийм ч амар биш байдаг - эцэст нь энэ нь арай өөрөөр, өөр үгээр томъёолсон байдаг. Энэ нь сурган хүмүүжүүлэгчийн хийх ёстой дүн шинжилгээний арга хэмжээ бөгөөд ингэснээр хүүхдүүд өөрсдөө хийж сурах болно.

Залуус аа, бидэнд нэг өөрчлөлт гарсан, гэхдээ та хичнээн олон үлгэр зохиосон бэ!

Дүгнэж хэлэхэд багш өөрчлөлтийг зохион бүтээсэн хувилбаруудыг хүүхдүүдэд магтаж, хамгийн их таалагдсан нэгийг зурахыг санал болгож байна.

Одоо би танд эдгээр цаасан хуудсыг тарааж өгөх болно: тэдгээрийг хоёр хэсэгт хуваажээ. Тус бүр өөрийн хамгийн их таалагдсан үлгэрийг зохиосон цаасан дээрээ зурдаг. Хуудасны нэг тал дээр та эхэнд байсан зүйлийг, хоёрдугаарт, өөрчлөгдсөний дараа юу болохыг зурах болно. Дараа нь бид бүх зургийг нэг номонд цуглуулах болно.

Түүний дуртай ангийг сонгох нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хувьд тусдаа ажил юм, учир нь тэр дууриамал байдлаа даван туулж, дуртай зүйлээ сонгох ёстой.

Хэлэлцүүлгийн дараа ч гэсэн олон хүүхдэд тусламж хэрэгтэй болох тул сонголтоо хийгээгүй хүмүүст хандаж, тэдэнд туслах нь зүйтэй юм. Өөрчлөлт гарсан болохыг зураг дээрээс хэрхэн анзаарах боломжтой болох талаар асуулт тавих нь зүйтэй юм.