Városi Költségvetési Intézeti Oktatási Intézet az általános fejlődési típusnak a tanulók fejlődésének esztétikai irányainak elsőbbségi végrehajtásával
"Thazhinsky óvoda №1" nyír "
I.P. Sabanina
pedagógus
Irodalmi kaleidoszkóp
szervezett oktatási tevékenységek a beszédfejlesztésről
a középső csoport gyermekeivel
Thazhinsky 2017.
Célja:1. A tündérmesék és az egyes töredékek ismereteinek rögzítése.
2. A gyermekek kreatív képességeinek kialakításának kényelmes feltételeinek biztosítása a színházi tevékenységben.
3. pozitív érzelmi háttér létrehozása.
Feladatok:
1. Képzés: A művészi és figuratív kifejező eszközök (intonáció, arckifejezések, pantomim) tanítása.
2. Oktatási: A beszéd, a logikai gondolkodás, a tapintható érzés kialakítása.
3. Oktatási: hogy felemelje az elvtárs hallgatási képességét.
Az oktatási tevékenységek folyamata
A gyerekek körbe kerülnek
Pedagógus: A srácok tetszik a tündérmesék? Mit mesés hősök tudod? Ma azt javaslom, hogy egy tündérmesékre utazzon. Van egy mágikus lányom. Hadd mondja el nekünk a tündérmesék utat ma. Ahol gördül, ott és megyünk. Milyen készen áll az utazásra? Aztán emlékszem.
A gyerekek a Glomerus mögött mennek, és asztalok.
Pedagógus: Srácok, te nem az, amit nem hallasz? Valaki sír. Ó, nézd meg ezt a zainkát. Kérdezzük meg, miért sír.
Nyuszi: Hogy nem sírok? Volt egy Lubyan kunyhója, és a róka jég. Megkérte, hogy töltse az éjszakát, igen, rúgtam ki.
Pedagógus: Gyermekek, akik kitaláltak, milyen tündérmeset kaptunk? (Hunger Hut). Nézd meg az asztalt, fekvő képeket a mesebeli mese, elterjedt a hősök egy mese, aki jött, hogy segítsen a nyuszinak? Ki a második? Ki hiányzik? (Fiatal kis kakas)
Milyen tündérmesék egy cockerel? (Macska, kakas és róka. Cockerel és Bean Grains és így tovább.)
Pedagógus: A zsinórunk tovább hengerelt. Hol fog vezetni minket? Kinek a háza úton van? Egy rejtélyt fogok tenni, és kitalálod, hogy melyik.
Várta az anya tejjel,
És hagyja, hogy a farkas a házban.
Kik voltak ezek
Kisgyerekek?
Oktató: Igaz. (Megmutatja a képet) minden itt van? (Az ajtó a ház zárva van, bármi is meg kell emlékezni a dal, hogy a macska orrát), és ne felejtsük el, melyik dal énekeltem én kecske, amikor akartam belépni a házba.
Gyerekek, gyerekek!
Mentett, megnyitva!
Az anyád jött -
A tej;
A tejet szippantással fut,
Egy patkó simításából,
A sajtok tekercsétől.
Pedagógus: A folyosó kinyílt, és a glomerus mögött mozoghatunk.
A glomerome mögött az asztalhoz illeszkedik, van egy virág egy potban egy pot (lila), ahol a fial a kép a tündér mese "thumbelina".
Pedagógus:Mi a neve a virágnak? Kíváncsi vagyok, ki találkozhatunk itt (a gyermekek feltételezése), és most kitaláljuk a rejtélyt, és megtudjuk, ki él itt:
Olyan kicsi volt
Hogy a levél alatt élt.
Fej borsóval
És a nagyon szép.
Magasság PIN-vel
Lány malyavka. (Thumbelina)
Pedagógus: És itt van egy hüvelykujj portréja, és nem egy, de még két. ( A gyerekek előtt egy dombocsbe helyeznek) Keressen 5 különbséget ezeken a számokban.
Pedagógus: Itt az ideje újra.
A sűrű erdő előtt
Tele tündérmesékkel és csodákkal.
Üljön és pihenjen
A mese előre lesz.
(A gyerekek székeken ülnek)
Pedagógus: Találd ki, mit él itt egy mese?
Ül egy lányt egy kosárban
A mackó mögött a háta mögött.
Ő maga is tudta
Otthon hordozza.
(Masha és a Bear)
Pedagógus: Miért utazott Masha az erdőbe? (gomba esetén)
Pedagógus: Mi történt vele? (elveszett)
Pedagógus: És mi kiabál az erdőben, amikor elveszik? (AU) Adja meg ezt a dalt többször. És most tegyük az ellenkezőjét. (UA)
Pedagógus: Mit néz ki ez a dal? (Sírás.)
Pedagógus: Talán ez egy medve sír, mert Masha nélkül maradt?
A mágikus mellkasban van egy boldog a medve. Most meg fogom fordítani valakit a medvere, és vele együtt fogunk játszani, hogy már nem sír. (Leolvasott)
Üvegajtók mögött
Teddy bear süteményekkel
- Mishka-Misha, barátja,
Mennyibe kerül a pate?
- a piper három,
És fogsz vezetni valamit!
Játék a medve Borban!
Pedagógus: Milyen más mesékkel találkozhatsz egy medve. (Három Bear, Teremok, Kolobok és TD.)
Pedagógus: A mesés erdőben különböző állatok élnek, és mindenkinek van saját mesés beceneve. Ismered őket? Most elkezdem, és folytatod:
egér - Narushka;
béka - ...... (kakukk)
bunny - ...... .. (elegáns)
chanterelle - ....... (nővér)
farkas - .......... (fogak korong)
farkas - ....... (szürke hordó)
És most a körben. Megnevezem a becenevet, és azt hiszem, valaki:
kosolapoy - ......... .. (medve)
spit - ......... .. (nyúl)
kumushka - ...... (Fox)
toptygin - ......... (medve)
ratchet, Beloboka - ...... (negyven)
patriyevna - ......... .. (Fox)
gyors lábak, rövid farok - ....... (nyúl)
Minden fenevad jó a saját módján. Mágikus mellkasunkban vannak kalapok a látványban. Ellenőrizze, forduljon, menjen ki, büszkélkedjen. ( Sebesség árnyék, árnyék - potten)
Árnyék, árnyék,
A szőtt városa felett.
Leült a szőttek alatt,
Egész nap főtt.
Dicséret Lisa:
"Az egész világ a szépség!"
Bracket büszkélkedhet:
- Menj fülbeszám!
Jerzy dicséret:
- Nincsenek szőrme kabátunk!
A medve kivetette:
- Tudok énekelni a dalokat!
Pedagógus: Mit? Tedd a mellkasba a mellkasba, és egy kártyává váltak. (Tekintse meg kártyákat a tapintható érzések színházából)
Pedagógus: Próbáld meg meghatározni a szemed zárt, ahol egy róka, medve, farkas, nyúl, Yozh.
Pedagógus: Kíváncsi vagyok, hogy mi még mindig rejtve a mágikus mellkasban? (Adjon új könyves meséket) Biztosan elolvassuk, de később. Mert a kusza újra siet. Nézd meg a Tangle-t, hogy nagyon kicsi lett, ez azt jelenti, hogy az utazási idő befejezni, de mielőtt befejezné, emlékezzünk arra, hogy milyen tündérmesékkel találkoztunk ma, és amit a leginkább tetszett az utazásunkban. És most visszatérünk a csoportba a csoportba, és új könyvet látunk.
Gileva R.Sh.
Beszédfejlesztés vezető csoport
Téma: "Irodalmi kaleidoszkóp"
Feladatok:
Biztosítsa a tündérmesék ismeretét.
Dialogikus beszéd kialakítása.
Fejlessze a beszéd, a memória, a figyelem, a logikai gondolkodás intonációs kifejezését.
Fejlessze a különböző játékfeladatok elvégzésének képességét.
Vasúti képesség, hogy hallgassa az elvtársát.
Előzetes munka:
Olvasás tündérmesék.
Anyagok:
Toy Bi-Ba-Bo-Bunny Színház, kecske.
Utazási kurzus:
Pedagógus.
Sok mesé van a világon
Szomorú és vicces.
És él a világon
Nem tudjuk nélkülük.
Hagyja, hogy a hősök tündérmesék
Adjon nekünk melegséget.
Hagyja örökké
Gonoszul nyer.
V. Shainsky
Srácok, tetszik a mesék? Mit tudsz, milyen mesés hősöket tudsz?
Ma azt javaslom, hogy mesélj a mesékre.
Pedagógus. A labdáról szóló rejtélyem.
A lisztből máj volt,
A tejföl megzavarta.
Az ablakon megerősítették
A pályán hengerelt.
Vidám volt, merész volt
És ahogyan énekelt egy dalt.
Ki az?
Gyermekek. Kolobok
Pedagógus. Fidged Bolobochku lenne az ablakon,
De úgy döntött: "Usah, egy kicsit elutasította."
Hadd rámutatott minket a tündérmesék felé.
Hol gördül, oda fogunk menni.
Pedagógus (Gyermek, aki nyuszi babát visel)
Nézd, a nyuszi ül és sír. Kérdezzük meg tőle, hogy mit sír.
(Gyermekek megkérdezik)
Nyuszi. Hogy nem sírok? Volt egy Lubyana kunyhó, és a rókák jégek. Megkértek, hogy éljek, igen, rúgtam ki.
Pedagógus . Gyermekek, akik kitaláltak, milyen tündérmeset kaptunk?
Gyermekek. "Hare Hut"
Pedagógus. Nézd, a képeken a mese. Rendezze el a hősöket rendben. Ki jött, hogy segítsen a nyuszinak? Ki a második? Ki hiányzik?
Pedagógus . A zsemle tovább került. Hol fog vezetni minket? Valaki háza úton van.
Találd ki, hogy melyik:
Várta az anya tejjel,
És farkas a házba.
Kik voltak ezek
Kisgyerekek?
Gyermekek. Macskák.
Pedagógus . Jobb. Nézd, minden igaz ebben a mesebeli történetben? Ki van egy mese?
A ház ajtaja zárva van. Emlékeznünk kell arra, amit egy anya kecske énekelt, amikor be akartam belépni?
(Javasoljon egy gyermek baba - kecske és énekelni egy dalt)
Gyerekek, gyerekek!
Mentett, megnyitva!
Az anyád jött -
A tej;
A tejet szippantással fut,
egy patkó simításából,
A tekercs a sajt földön .
Pedagógus. Az átjáró kinyílt, továbbléphetünk. Melyik mese lesz a zsemle az idő múlásával?
Ül egy lányt egy kosárban
A mackó mögött a háta mögött.
Ő, tudás nélkül
Otthon hordozza.
Gyermekek. Ez egy mese "masha és a medve".
Pedagógus.Hogyan nevezik a medvék medvét? (Mikhail, Misha Kosolapiy, Mikhailo Potapich, Misha Grandpa, Toptygin stb.)
Pedagógus.A medve ideges volt, hogy Masha nem maradt, hogy éljen.
Játsszunk vele, kérlek.
Játék "Bear in Bor"
Pedagógus . A mesés erdőben különböző állatok vannak, és mindenkinek van egy mesés beceneve. Ismered őket? Most elkezdem, és folytatod:
Egér - ... Narushka;
Béka ... torta;
Nyuszi ... Elegáns;
Chanterelle- ... húga
Wolf ... Fogak Kattintson.
És most, éppen ellenkezőleg. Megnevezem a becenevet, és azt hiszem, valaki:
Kosolapiy- ... medve;
Ferde ... nyúl;
Kumushka ... Fox;
Gyors lábak, rövid farok - ... nyúl.
Pedagógus : A Kobobok tovább hengerelt. Hol fog vezetni minket?
Petushok egy macskával barátok voltak
Nem élett, nem élt.
És trükkös róka,
Minden rontás hirtelen úgy döntött.
Az ablak alatt
Petushka csapda csábított.
Pedagógus . Melyik tündér mese hozta nekünk egy kolobokat?
Gyermekek. "Macska, kakas és róka"
Pedagógus . Emlékezzen rá hangszer Elfogott egy macskát vele, amikor elmentem a Cockerel levágására.
Gyermekek. Gusli.
Pedagógus : Nos, utazásunk véget ér. Kalobok, valószínűleg nagyon fáradt, hagyd, hogy pihenjen egy kicsit, és játssz velünk.
Tetszik egy mese
Mindent megváltoztatott. (a helyén)
Headloped vagyunk (Felső)
Mi a kezedben vannak. (taps)
Meg fog emlékezni minket egy mese.
Az "egyszer" fölé hajoltunk (hajlott)
A "két" rózsa, (kiegyenesedett)
Mindenki pattogott. (mosolygott)
És újra megijedtek. (Felső)
És megverik a fogantyúkat. ( taps)
Ez az, ami nagyszerű
Íme néhány egység! (Kezek az övre)
Pedagógus. A zsemle nyugodt, és megmutathatja nekünk az utat.
Pedagógus. Nos, visszatértünk.
Pedagógus. Te srácok, jól csináltad, te srácok, ügyletek és értelemben felkészült neked egy meglepetésre az Ön számára (a tutor húzza az ajándékokat a mellkasból, elosztja)
És most emlékezzünk újra, hogy milyen tündérmesék találkoztunk ma?
Milyen mese volt a legjobban? (Gyermek válaszok) ezen foglalkozásunk befejeződött. Köszönöm!
Szórakoztató esemény az irodalomban, 6-7 osztályban
Játék "irodalmi kaleidoszkóp" a 6-7.
Mambenieva Elsar MustafaVna
Munkavégzés helye
s:Novoselovskaya középiskola
Az anyag leírása: Ez a forgatókönyv a tanárok-literálok számára készült tanórán kívüli tevékenységek az irodalomban. A játék formájában a srácok emlékszelnek, és megismételjük a jó régi tündérmeséket és rajzfilmeket, megtanulják logikusan gondolkodni és következtetéseket vonni.
Célja.
- az olvasás iránti érdeklődésre számot tartó gyermekek számára.
- Kognitív tevékenység viselése.
- A mikrokollekcióban dolgozni kell.
Négy csapat vesz részt a játékban.
Első túra. Tehát mindannyian megkezdődtek ...
Előtted az érdekes mesés történetek kezdeti sorai. Ki a szerzője? Mi a nevük?
Kérdések 1. csapat
1. Egy mesés városban rövid volt. Felhívták őket, mert nagyon kicsiek voltak. (N.Nosov "linkek kalandjai és barátai")
2. Egy kicsi, svéd faluban Westmeignheg egyszer élt egy fiú nevű Nils. Összefoglaló - Fiú, mint egy fiú. És a gyertya vele nem volt semmilyen módon. (S. Fallef "csodálatos utazás Niels vad liba"). 3. Néhány szülőnek volt egy fiúja, a neve az ő ügynöke volt. (E. West "Fedor bácsi, kutya és macska").
Kérdések 2. csapat
1. Elhagytam a lovat Oroszországban. Tél volt. Havazott. A ló fáradt és megbotránkozott. Erősen akartam aludni. (E.SPA "Kaland Baron Münhhausen")
2. Nauticaliskolaink navigációja Christopher Boniffatyevich Vladunhel-t igazolta. (A.relkrasov "Kapitány kalandjai Lungel")
3. Orvos volt. Kedves volt. (K. Chukovsky "Dr. Aibolit")
Kérdések 3. csapat
1. Régen, a városban a Földközi-tenger partján, a régi Joinear Giuseppe élt, az orr becenevében. (A. Tolstoy, "Golden Key vagy Buratino kalandjai").
2. A Chipollino a Chipollona fia volt. (D. Rodari "Chipollino kalandok").
3. A varázslók elhaladtak. Minden valószínűségben soha nem voltam igazán ... olyan orvos volt, az ECH Gaspar Arneri neve. (Yu. Iolesh "három apa").
Kérdések 4. csapat
1. Egy vastag trópusi erdőben nagyon vicces állat volt. A név az ő Cheburashka volt. (E. Uspensky "Crocodile Gena és barátai").
2. Ha cseresznye sikátorot szeretne találni, egyszerűen kérdezze meg a Polyshenman-t a kereszteződésre. (P.TREVERS "MEPPI POPPINS").
3. A stockholmi városban, a legszomorúbb utcán, a szokásos házban a Svantenson nevének legközségesebb svéd családja él. (A.ldgren "Carlson, aki a tetőn él").
Második kör Ki az?
Kérdések 1. csapat
1. Valaha egy gyönyörű fehér hattyúvá vált. (Csúnya kacsa)
2. 28 év lakatlan szigeten töltött év. (Robinson Crusoe)
3. Nagyon jó volt. A személyek okosak és szebbek lehetnek elképzelni, de jég volt. (A Hókirálynő)
4. Egy mesés országba esett, amely uralkodott Kombol remélve hetedik, és felszabadult a tornyából a halálos gourd (OLYA és YALO)
Kérdések 2. csapat
1. Az országban élt, ahol a herceg Lemon szabályai. (Chipollino)
2. A hajótörés szenvedett, és Liliputi elfogta. (Gulliver)
3. Három zsíros férfi erejét jóváírta. (Suok, kötél, tibul, pisztolyvédelem)
4. Olyan fülsiketítő hanggal rendelkezett, hogy még akkor is, ha suttogva beszélt, hallotta, hogy 10 000 méteres tengerszint feletti magasságban halad. (Gessomino)
Kérdések 3. csapat
1. Lapföldön repül vad liba. (Nils)
2. Egy hatalmas oroszlángá vált, majd egy kis egérbe. (Kannibál)
3. Újraépítettem a PECHEBIN POSTMAN-t. (Bácsi feedor, Matroskin, Ball)
4. Motley mellényt, csíkos nadrágot és hosszú ujját viselt. A kezében hosszú ruházat volt, megijesztette őket a Totoshki-ból. (Goodwin)
Kérdések 4. csapat
1. A telefonbeszélgetésben éltem, mielőtt geno-t választottál. (Cheburashka)
2. Tanulmányozta a Karabas Barabas bábszínház igazgatóját. (Buratino)
3. Egy fehér nyúl után rohant, eltűnt a kútba, találta magát egy csodálatos országban. (Alice)
4. A farkas belsejében volt, lövés egy őrült szőrme kabátot, kihúzta magát a mocsárból a paróka csúcsán, nem esett a szellemben egy hatalmas hal gyomrában, repült a magra, meglátogatta a holdat. (Munchhausen)
(Minden helyes válasz az első és a második fordulóban - egy pontszám)
Harmadik túra. Fekete doboz (gyors válasz
(Az asztalon van egy mellkas és az alma fekszik benne)
Vezető.
Vessen egy pillantást a Larz Magasra
Rejtélyes téma elrejtése.
És bátor lovag
Évek óta tárolja.
És az egyik, aki kitalálja
Milyen objektum van belsejében
Az idő és kap
A Larso-hoz tartozó kulcsok, ahol a kincs rejtett.
Hogy megtudja, mi a Larz-ben, gyorsan megválaszolnia kell a kérdéseket:
1. Vas fogak, csont láb, minden ember tudja - ez egy nő ... (Yaga)
2. Az apa volt egy fiú furcsa, szokatlan, fából készült, de szerette apa fia, Chalube ... (Buratino)
3. Gyümölcs-kerti ország, az egyik könyvben, van egy mese, és benne egy hős - egy fiú zöldség, bátor, tisztességes, huncut (chipollino)
4. Egy lány egy csésze virágban jelent meg, és volt egy lány egy kicsit nogot. A dió héjjal aludt. Itt van egy ilyen kereskedő, hogy édes. (Thumbelina)
5. Rides A ló nem könnyű, a csoda csoda arany.
A hegyeken a fiú visel, igen, nem fogja eldobni. Van egy fia fia - egy csodálatos ló - az értelmezésen ... (Gorboon)
6. Valószínűleg megközelítette az estét, és az óránként megérkezett abban az időben, amikor egy aranyozott kocsiban volt a tündérgolyó használatához. Senki sem tudja a palotában, hogy hol vagyok, ahogy hívok, de csak éjfélkor jön, visszajövök a tetőtérbe. (Hamupipőke)
(Az első csapat Gaped Gets - díj)
Játék nézőkkel.
Név: Ki küldött egy táviratot
1. Egy barátom eltűnt szemüveggel, nehéz volt ragadni, segíteni. (Fox Alice) ...
2. Vettem egy Samovarot, meghívlak téged teára. (Légy)
3. Vállalom, hogy mossa meg az ételeket. (Fedor).
4. Nem fogok meglátogatni, a motor feldühödik. (Carlson)
5. A farkát megtalálta, abbahagyta a sírást. (Szamár ia)
6. Nem voltunk sertés, de egy kis golyó, tétovázott tiszta vízben, kapsz dowry. (Hercegnő a borsóban)
Negyedik forduló. Ki a vonalak szerzője?
Kérdések 1. csapat
1. A házban nyolc frakció egy ... (Mikhalkov) - '
2. Fehér vitorla magányos .. "(Lermontov)
3. Ki ütközik az ajtón ... (Marshak).
4. És ki és most ... (szárnyak)
Kérdések 2. csapat
1. Ismered az ukrán éjszaka ... (Gogol)
2. És te, barátok, nem számít ... (szárnyak)
3. Május elején szeretem a zivatarot ... (Tyutchev)
4. A telefonom csengett ... (Chukovsky)
Kérdések 3. csapat
1. A fényem, a tükör, mondjuk ... (Puskin)
2. A sajt esett, vele volt egy csalás ... (szárnyak)
3. Elfogyott a tenger bálnából. (Chukovsky)
4. Alvás, egér, édes-édes ... (Marshak
Kérdések 4. csapat
1. Hallgassa meg, nyuszik, nagyapja Mazay ... (Nekrasov)
2. AY, PUG! Erős ... (szárnyak)
3. Fehér nyír az ablakom alatt ... (Yesenin)
4. A Lukomorye tölgy zöld ... (Puskin)
(minden helyes válaszhoz - 1 pont)
Ötödik forduló. TEPS a hordóból
(Az egyes csapatok kapitánya kihúzza a kis hordókat a hordóból, egy boldog eset elrejti a hét számát, a csapat öt pontot kap neki, más esetekben a helyes válaszhoz - egy pontszám)
1, aki ezek a mágikus szavak:
Rex, FEX, PEKS! "? (Buchi De)
2. Ki alakult: szamár brokun, Pegasik, Caligula a mesés történetben "Dunno a napos városban"? (Röviden)
3. Kérdezne Niels-t? (Magic Dudge)
4. Ki az irodalmi karakterek egy barátja a CE módja a Syroezhkin? (Elektronika)
5. Ne kérdezd: Ki fél. (Szalma madárijesztő)
6. Milyen munkát végeznek: "És egyszer vásároltam a tengerben, mondja Mishutka, és Shark megtámadott. Én vagyok a Batz ököl, és ő az én mennyem a fejére - és kicsit le? (N.Nosov "fantashers")
7. Boldog ügy.
8.Gue a hős epikus: a híres Husar, aki meglátogatta a tenger-óceán napját a tenger királyában. (Sadko)
9. Mit tett egy rendkívüli utazás a vasútállomásról Prostokvashino bácsi Fedor és barátai községéből? (A traktoron)
Hatodik túra. Blitz verseny
Kérdések 1. csapat
1. Ki a könyv szerzője "Utazás Lemuel Gullyer"? (SWIFT)
2. Miért van a Demyan rossz, mint egy könyv? (Könyvtárának több mint 30 ezer könyve volt)
Kérdések 4. csapat
1. Ki a "Guyd" a halhatatlan munka szerzője? "Ők) (Voyan)
2. Szerző "Tom Hut bácsi". (STAU)
(Minden helyes válaszra - egy pontszám)
A zsűri összefoglalja a játék eredményeit, jutalmazza a résztvevőket
Beszédfejlesztés a vezető csoportban
Téma: "Irodalmi kaleidoszkóp"
Feladatok:
Biztosítsa a tündérmesék ismereteit, az egyes töredékek megismétlését.
Dialogikus beszéd kialakítása.
Fejlessze a beszéd, a logikai gondolkodás, a tapintható érzések intonációs kifejezését.
Vasúti képesség, hogy hallgassa az elvtársát.
Biztonságos ismeretek "A", "U".
Előzetes munka:
Olvasás tündérmesék. A Plees "árnyék, árnyék ..."
Anyagok:
Toy Színház Bi-Ba-Bo nyuszi, kecske, mellkas hősökkel szórakoztató "árnyék, árnyék-Poten", tapintható érzés színháza.
Utazási kurzus:
Pedagógus. Srácok, tetszik a mesék? Mit tudsz, milyen mesés hősöket tudsz?
Ma azt javaslom, hogy mesélj a mesékre. De az indítókért emlékezzünk arra, hogy a mesés hősök hogyan utazhatnak?
Gyermekek. Gyalog, ahol a szemek, a liba hattyúkon, a seprűn, a szőnyegen, a lóháton, a carlsone stb.
Pedagógus a labdáról szóló rejtélyem.
Hadd rámutatott minket a tündérmesék felé.
Hol gördül, oda fogunk menni.
Pedagógus (Gyermek, aki nyuszi babát visel)
Nézd, a nyuszi ül és sír. Kérdezzük meg tőle, hogy mit sír.
(Gyermekek megkérdezik)
Nyuszi. Hogy nem sírok? Volt egy Lubyana kunyhó, és a rókák jégek. Megkértek, hogy éljek, igen, rúgtam ki.
Pedagógus . Gyermekek, akik kitaláltak, milyen tündérmeset kaptunk?
Gyermekek. "Hare Hut"
Pedagógus. Nézd, a képeken a mese. Rendezze el a hősöket rendben. Ki jött, hogy segítsen a nyuszinak? Ki a második? Ki hiányzik?
Gyermekek . Fiatal kis kakas.
Pedagógus. És milyen tündérmesék a Cockerel?
Gyermekek. "Macska, kakas és róka", "Cockerel és Bean Grains", stb.
Pedagógus . A zsemle tovább került. Hol fog vezetni minket? Valaki háza úton van.
Találd ki, hogy melyik:
Várta az anya tejjel,
És farkas a házba.
Kik voltak ezek
Kisgyerekek?
Gyermekek. Macskák.
Pedagógus . Jobb. Nézd, minden igaz ebben a mesebeli történetben? Ki van egy mese?
A ház ajtaja zárva van. Emlékeznünk kell arra, amit egy anya kecske énekelt, amikor be akartam belépni?
(Javasoljon egy gyermek baba - kecske és énekelni egy dalt)
Gyerekek, gyerekek!
Mentett, megnyitva!
Az anyád jött -
A tej;
A tej a szippantáson fut, egy pohár simításától,
A tekercs a sajt földön .
Pedagógus. Az átjáró kinyílt, továbbléphetünk. Melyik mese lesz a zsemle az idő múlásával?
Ül egy lányt egy kosárban
A mackó mögött a háta mögött.
Ő, tudás nélkül
Otthon hordozza.
Gyermekek. Ez egy mese "masha és a medve".
Pedagógus . Miért ment masha az erdőbe?
Gyermekek. Gomba számára.
Pedagógus . Mi történt vele az erdőben?
Gyermekek. Elveszett.
Pedagógus . És mi kiabál az erdőben, amikor elveszik?
Gyermekek . Ay.
Pedagógus . Song, milyen betűk, most megy?
Gyermekek. "A", "U".
Pedagógus . Adjuk fel újra az "A" betűk dalát, az "Y" betű betűjét.
Pedagógus. És mit néz ki, mint egy "ua" dal?
Gyermekek. Sírva.
Pedagógus . Talán ez a medve sír, mert Masha nélkül maradt?
A mágikus mellkasban van egy boldog a medve. Most meg fogok fordulni valakit a medve, és azt fogjuk játszani, hogy ne sírj többé.
Tartozó
Üvegajtók mögött
Állandó medve süteményekkel.
_ Misha-Misha, barátom,
Mennyibe kerül a pate?
- Pattail érdemes három
És valamit vezetsz.
Játék "Bear in Bor"
Pedagógus . A mesés erdőben különböző állatok vannak, és mindenkinek van egy mesés beceneve. Ismered őket? Most elkezdem, és folytatod:
Egér - ... Narushka;
Béka ... torta;
Nyuszi ... Elegáns;
Chanterelle- ... húga
Wolf ... Fogak Kattintson.
És most, éppen ellenkezőleg. Megnevezem a becenevet, és azt hiszem, valaki:
Kosolapiy- ... medve;
Ferde ... nyúl;
Kumushka ... Fox;
Gyors lábak, rövid farok - ... nyúl.
Minden fenevad jó a saját útján. Mágikus mellkasunkban vannak kalapok a látványban. Ellenőrizze, forduljon, menjen ki, büszkélkedjen.
Árnyék, árnyék,
A város felett szőtt
Leült a szőttek alatt,
Egész nap főtt.
Dicséret Lisa:
"Az egész világ a szépség!"
Bracket büszkélkedhet:
- Menj fülbeszám!
Jerzy dicséret:
- Nincsenek szőrme kabátunk!
A medve kivetette:
Pedagógus . Mit? Tegye a mellkasba a mellkasba, és kártyákká alakultak (tapintható szenzációs színház).
Próbálja meg meghatározni a zárt szemmel, ahol a róka, a medve stb.
Pedagógus . A zsemle az úton hív minket. De mielőtt elmészünk, emlékezzünk arra, hogy milyen tündérmesékkel találkoztunk? És mit szeretett legjobban, és emlékszel az utazásunkra?
Most már elhagytuk a Kolobomot, menj vissza.
Absztrakt csomópont a "kommunikáció" oktatási területen közepes csoport a témán
"Irodalmi kaleidoszkóp"
Pedagógus
Ermakova I.I.
Az oktatási területek integrálása: "Kommunikáció", "Olvasás kitaláció"," Szocializáció ".
Célkitűzések:
- segítsen a gyerekeknek emlékezni és megszilárdítani a neveket és a hősöket, valamint a már ismert mesék;
- Tudja meg, hogy ismerik-e rejtélyeket és verseket;
- továbbra is megtanulják kitalálni a rejtvényeket;
- rímérzet kialakítása;
- bővítse a horizontokat és a gyermekek szókincsét;
- a gyermekek közötti jóindulatú kapcsolat kialakítása;
- Az olvasás iránti szeretetet oktassa.
Berendezések: könyvek, illusztrációk, tündérmesékkel rendelkező kártyák.
Tartalom szervezett tevékenység Gyermekek
1. Szervezeti pillanat.
A gyerekek félkörben ülnek a szőnyeg székén.
Pedagógus.
- Gyermekek, ma megyünk egy tündérmesékre. Képzeld el, hogy bejutottunk a mesebeli mesék mágikus országába, amelyet a jó király szabályainak, és a baj történt. Baba Yaga ellopta a napot az égből, és az összes mesék nem színezettek, szürke, sötét és szomorúak. Segítsünk visszaadni a napot a tündérmesék országába, válaszoljon a kvízek kérdéseire. Egyetért?
Gyermekek.
- Igen!
Pedagógus.
- Akkor menjünk az úton!
2. Didaktikai játék "Ki a tündérmesék hőse"
Nagy, buja, kör alakú
Van egy ruddy oldala
Fut a pálya mentén
És hívások ... (Kolobok)
Ki a tojás lebontott
És ki tört?
(Rockey Rumk és egér a mese "Ryaba csirke")
A Találok területén állt.
Nem volt alacsony, nem magas.
Hány ember összesen
Sovány benne?
(Egér-norushka, béka-torta, nyuszi lő, chanterelle-testvér, top-szürke hordó)
Ültetett nagyapja kerek, fehér és ízletes,
Nagyobb, így a betakarítás!
Ki húzta a kijelentést?
(Nagyapa, nagymama, unokája, bug, macska, egér)
Nincs folyó, nincs tó,
Hol lehet részeg?
Ízletes víz
A mosolygó lyukban
("Alyonushka nővér és Brantz Ivanushka")
Az erdő közelében, a szélén
Három él a kunyhóban
Három szék és három kör van,
Három ágy, három párna.
Találd meg a kérés nélkül
Ki a hősök a mese?
(Mikhailo Potasych, Nastasya Petrovna, Mishutka a tündérmesről "Három Bear")
Pedagógus.
- Jól kész gyerekek! Tökéletesen megzavarodott az első feladat.
3. D / GAME "GUESS-KA"
A gyerekeket felkérik, hogy hívják a tündér mese hősét, akinek a mondat tartozik, és maga a mesék neve
- Lisa sötét erdőkre, magas hegyekre szállít. (Cockerel a mese "macska, róka és kakas)
- "MágiávalVéleményem szerint meg akarsz vezetni nekem Sanya magam!
- "Én hordozok egy fonott a vállon, szeretnék egy róka egy kemencében, pecking egy róka kemencével!" (Cockerel a tündér mese "Hare Hut")
- "Ó, kecske, ó, gyerekek,
Eldobott, elrontották
Az anyád jött,
Tejet hozott "(kecske a mese" farkasról és hét macskáról ")
- "Ne üljön egy ceruzára,
Ne enni egy tortát! "(Masha a mese" masha és a medvék ")
- "tűzhely, anya, elrejteni minket!" (Testvér a mese "Gus-Swan")
Pedagógus.
Nagyszerű srácok! Hogyan ismered a tündérmeséket és a hősöket. De a kvíz folytatódik.
4. Didaktikus játék "mesés elemek"
A gyerekeket felkérik, hogy kitalálják a különböző tündérmesékből származó mesés elemek nevét.
1. Mit repül a baba-yag? (Boomstone-on)
2. Mi teszi a varázslók, mondani varázslatokat? (Varázspálca)
3. Milyen elemet fekszik otthon a padlón, és a tündérmesék repülnek? (Szőnyeg sík)
4. Ha az asztalon fekszik, akkor az étel maga jelenik meg (a table-self-banner)
5. A lábbeli segít gyorsan mozogni (csizma-csizma)
6. Mindent láthat (láthatatlan kalap)
Pedagógus.
Szép munka! És ezzel a feladattal, akit kollégoltál.
- Gyermekek, most rengeteg rejtélyt találok, és tudsz rejtvényeket?
5. A gyerekek egymáshoz rejtekeznek.
- Télen és nyáron egy színben (fa)
- a börtönben ül, és köpködik az utcán (sárgarépa)
- téli fehér, nyári szürke (nyúl)
- Lógó körte, nem tud enni (villanykörte)
- elülső folt, hátsó horog,
A hátsó közepén és rajta - sörték (sertés)
- puha mancsok, a karcolás mancsában,
Gyakran mosott, és nem tudja a vízzel (macska)
- az ágakra ugrik,
Igen, nem madár
Vörös hajú, igen, nem róka (fehérje)
stb.
Pedagógus.
Jól sikerült, gyerekek! Mennyit, kiderül, ismeri a rejtélyeket.
6. Didaktikai játék "Mondja el a szót"
A gyerekeket felkérik, hogy a hiányzó szavakat rímeljük a versekben.
Állandó egy cica lány, hogy maradjon:
- Mi a hátad
Puha ... veszély
Felülről Perinku-on.
Tiszta ... álmos
Itt vannak a fülek
Fehér ... párnák
("Vegyes csíkos" S. Marshak)
Anya alszik, fáradt ...
Nos, játszom ... nem,
Nem indulok el egy farkasot
Leültem és ... ülök
("Sit Silence" E. Blaginina)
Masha Varezhka Maddle
Miért, hol vagyok az ujj ... ok?
Nincs ujj, eltűnt,
A házadban nem ... kaptam
("Hol az ujjam" N. Sakonskaya)
A hó a küszöbre esett
A macska ... pite,
Időközben Lepil és ... PEK,
Creek torta ...
A vidám, csengő labdám,
Elölted ... Ugrás?
Pálalapítottam
Ugrás és ágalmasan ... pot!
("Ball" S. Marshak)
Pedagógus.
- Srácok, kiderült, hogy csodálatos költők és tündérmesék, és tökéletesen megzavarodott a kvíz minden feladata. Köszönet neked, a nap visszatért a tündérmesék országába, és a tündérmesék ismét színnel voltak. Jó tündér Mesés erdő A hála jele, hogy egy szép "tündérmesék könyve".
