Vyučovanie prvákov síce netrvá dlho, ale aj tak sa deti vedia unaviť. Prestávka je najviac dlho očakávaný čas, kedy si konečne môžete oddýchnuť a hrať sa.
Môj Styopka má výborného učiteľa. Na rodičovskom stretnutí nás požiadala, aby sme jej pomohli nájsť hry, ktoré by deti mohli hrať počas prestávok. Prváci sa ešte nevedia obsadiť, len sa ponáhľajú po školských chodbách, a tak ich treba zorganizovať. Na to sú hry.
Dlhý chvost
Všetci chlapci stoja v kruhu. Moderátor vyzve všetkých, aby zdvihli pravú ruku a zamávali ňou.
Potom začne pomenúvať rôzne zvieratká a úlohou hráčov je zdvihnúť a mávnuť rukou, ale iba ak má zviera dlhý chvost. Ak nie je chvost alebo je krátky, nemusíte zdvíhať ruku.
Hostiteľ teda volá:
medveď (krátky)
Tiger (dlhý)
Panther (dlhý)
zajac (krátky)
Kôň (dlhý)
Ovce (krátke)
Prasa (krátke)
somár (dlhý)
Svetakostyaradima
V tejto hre pre deti nie sú žiadni porazení ani víťazi, je to len zábavná zábava.
Všetci hráči sa tiež postavia do kruhu. Úlohou každého je čo najrýchlejšie vysloviť svoje meno, no nie len tak, ale keď príde rad.
Vyberte hráča, s ktorým začnete hru. Povie svoje meno, za ním hráč vľavo a tak ďalej v kruhu. A musíte hovoriť čo najrýchlejšie.
Pomenovali všetci hráči svoje mená? Hra pokračuje, ale v opačnom smere. Prvý hráč opäť povie svoje meno, potom hráč napravo ...
Najťažšou možnosťou je, keď mená súčasne začínajú vpravo aj vľavo. To znamená, že najprv prvý hráč povie svoje meno, potom hráč naľavo a hráč napravo, potom ich susedia... Ukazuje sa, že hra ide dvoma smermi naraz.
Kanvica s kužeľom
Hry sa zúčastňuje 5 ľudí (alebo niekoľko tímov, z ktorých každý má 5 ľudí).
Roly sú pridelené hráčom:
Čajník – rukami vo vzduchu pred sebou nakreslí dve rovnobežné zvislé čiary
Viečko - nasáva vzduch pred seba horizontálna čiara
Bump - zovretie ruky v päsť
Dierka - spája ukazovák a palec a tvorí kruh
Para - kreslí oblaky dymu vo vzduchu s rukami pred vami
Vedúci hovorí text:
Čajník
s vekom
s hrbolčekom
s dierou
Z otvoru vychádza para
Hostiteľ hovorí všetky slová rýchlo. Potom povie celý text v opačnom poradí:
Z otvoru vychádza para
Diera v pni
Hrudka na veku
Viečko na kanvici
Úlohou každého hráča je včas ukázať správny pohyb a nezablúdiť.
Nafukovacia bábika
Táto hra pre deti je založená na jednom z cvičení bojových umení. Jej podstatou je, že striedanie napätia a uvoľnenia, za krátky čas telo je obnovené. To znamená, že chlapci po lekcii opäť pocítia nárast sily.
Účastníci hry sú teda rozdelení do dvojíc. Jedna "pumpa", druhá "bábika".
Na povel vedúceho začne „pumpa“ nafukovať „bábiku“. To znamená, že sa zhlboka nadýchne nosom a nakloní sa dopredu a zhlboka vydýchne ústami, pričom vysloví zvuk „shhhh“.
Bábika najprv stojí uvoľnene (chrbát je zhrbený, ruky visia pozdĺž tela, kolená sú ohnuté). Ale akonáhle ju pumpa začne pumpovať, naplní sa vzduchom: najprv narovná nohy, potom ruky, potom vyrovná chrbát a krk. Čerpadlo pokračuje v práci a bábika praská vzduchom, to znamená, že nohy, ruky, žalúdok, krk sa postupne napínajú ...
Bábika sa chystá prasknúť. Pumpa by si tento moment mala všimnúť a otočením ventilu (napríklad dotykom ruky bábiky) vypustí vzduch. Bábika pri zvuku „ssss“ zhlboka vydýchne a postupne sa opäť uvoľní.
Potom si pumpa a bábika vymenia úlohy.
Neandertálska chôdza
Všetky deti sa postavia do kruhu a na príkaz hostiteľa sa začnú pohybovať jedným smerom. Zároveň vodca dáva úlohu zobraziť chôdzu:
zlodej
- klaun
- stará babička
- prikrčená mačka
Najviac zo všetkého však bábätká bavia chody ako „rozzúrený pes“ alebo „neandertálec“. Hral som túto hru so svojím synom a jeho kamarátom na dvore. Začali sa tváriť a baviť sa.
Myslím si, že ak sa táto hra hrá cez prestávku, po nej treba mať čas na tichšiu hru, aby sa chalani pred lekciou upokojili. Napríklad tento:
Hypnotizér
V škole som to rád hrával. Len si treba nájsť parťáka.
Dvaja ľudia stoja oproti sebe, vo vzdialenosti asi 1 meter. Jeden zavrie oči (nemôžeš nakuknúť!), druhý k nemu začne pomaly naťahovať ruku. Keď sa človeku, ktorý má zatvorené oči, zdá, že sa ho partnerova ruka chystá dotknúť, mal by povedať: „Prestaň!“. Až teraz môžete otvoriť oči a skontrolovať, či to slovo povedal včas.
Labky, nohy, chvost
V tejto hre pre deti je hlavnou vecou pozornosť. Pred začiatkom hry sa deťom vysvetlí, že každé slovo musí byť potvrdené akciou.
Na slovo "labky" - musíte zdvihnúť ruku
Na slovo "nohy" - musíte zdvihnúť nohu
Pri slove "chvost" - otočte sa chrbtom k vodičovi
Všetci chlapci stoja v kruhu, vodca v strede. Pomaly kráča v kruhu, potom sa zrazu zastaví pri nejakom hráčovi a hovorí:
- labky
alebo:
- nohy
alebo:
-chvost
Dohodnutý pohyb by však nemal vykonávať ten, v blízkosti ktorého sa vedúci zastavil, ale hráči, ktorí stoja v jeho blízkosti.
Takže hráč napravo pri slove „labky“ by mal zdvihnúť pravú ruku a hráč naľavo by mal zdvihnúť ľavú
Pri slove "nohy" - hráč vpravo zdvihne pravú nohu a hráč vľavo zdvihne ľavú
Najjednoduchším tímom je „chvost“, pretože obaja hráči vpravo aj vľavo sa jednoducho otočia chrbtom k vodcovi.
Ten, kto sa stratí, je mimo hry.
Horúci zemiak
A opäť sa všetky deti zhromažďujú v kruhu. Facilitátor začína akciu s imaginárnym predmetom. Napríklad sa tvári, že hádže horúce zemiaky z dlane do dlane. Sused napravo zachytí tento pohyb, zopakuje, pridá niečo svoje. Ďalej pozdĺž reťaze doprava tento pohyb ide-ide-ide a opäť dosiahne toho, kto pohyb začal. Počas hry nemôžete hovoriť.
Keď sa pohyb vráti prvému hráčovi, povie, čo chcel týmto pohybom zobraziť. Ostatní účastníci tiež hovoria, čo robili.
Je zaujímavé, že počas hry spravidla dochádza k transformácii. Prvý údajne prechádza horúcim zemiakom a posledným je ponožka chytená z kaluže.
Hry pre prváčikov
Andrievskaya Natalya Ilyinichna, učiteľka Základná škola, KSU "Gymnasium" BEST ", mesto Petropavlovsk, Republika Kazachstan.Popis práce: Tento materiál je určený pre učiteľov základných škôl. Dá sa použiť v triede, cez prestávky, cez školské prázdniny a mimoškolské aktivity. Dieťa môže mať problém nastúpiť do prvej triedy. Hra - dobrý spôsob nadväzovať vzťahy s rovesníkmi, zvyšovať sebaúctu dieťaťa a vytvárať pozitívnu motiváciu.
Cieľ: vytváranie podmienok pre úspešnú adaptáciu prvákov
Úlohy:
podporovať dieťa v jeho túžbe stať sa školákom;
rozvíjať reč a aktívnu slovnú zásobu žiakov, rozvíjať kultúru komunikácie;
pestovať lásku a úctu k škole, k učiteľom, spolužiakom.
1. Hra "Prečo chodia do školy?"
Teraz sa poďme hrať.
Teraz chcem vedieť, vieš prečo chlapci chodia do školy?
Ak je to, čo hovorím, správne, tlieskaš rukami. Ak je to nesprávne, dupnite nohou.
Do školy sa chodia hrať.
Do školy chodia čítať.
Chodia do školy rozprávať sa so susedmi.
Chodia do školy, aby boli kamaráti.
Do školy chodia počítať.
Chodia do školy písať.
Do školy sa chodia učiť.
Do školy chodia bojovať.
Chodia do školy, aby sa na hodinách naučili niečo nové.
Idú to povedať spolužiakom do školy.
Chodia do školy predvádzať svoje outfity.
Chodia do školy robiť úlohy učiteľa.
2. Hra „Jeden alebo v zbore“
Viete, že v triede, ak chcete odpovedať, musíte zdvihnúť ruku. Ale nie vždy sa to robí. Existujú také odpovede, kde študenti odpovedajú všetci spoločne, zborovo, bez toho, aby zdvihli ruky. A teraz vám položím otázky. Na niektoré otázky bude potrebné odpovedať zborovo, na iné nie. Buď opatrný.
Povedz mi v zbore, koľko je 1 + 4?
Povedzte spolu: ktoré zviera má dlhý chobot?
Koľkí z vás vedia, aké huby rastú v lese?
Listy padajú, kedy sa to stane?
Aké značky áut poznáte?
Meno rozprávkový hrdina dlhý nos? Povedzte to spolu.
Aká je tvoja obľúbená hračka?
Refrén: Ktorý deň v týždni je po pondelku?
Aké chlapčenské mená poznáš?
Aké dievčenské mená poznáte?
Dokončite vetu: Vtáky vedia lietať a ryby...
Priateľský: Ako sa volám?
čím sa chceš stať? (posledná otázka je pasca, nedá sa na ňu odpovedať jednotne)
3. Hra „Lekcia alebo zmena“
Už viete, že v škole sú hodiny a prestávky.
Počas vyučovania a prestávok sa žiaci správajú inak.
Teraz vymenujem rôzne akcie a ukážete, keď to školáci robia - na vyučovacej hodine alebo cez prestávku. Ak na lekcii - pekne sa posaďte, chrbát rovno, ruky pred sebou. Ak v prestávke, tak pohyb ukážeme rukami.
Čítať.
Hrať.
Porozprávajte sa s priateľmi.
Požiadajte priateľa o gumu.
Napíšte do zošita.
Odpovedzte na otázky učiteľa.
Riešiť problémy.
Pripravte sa na lekciu.
Je tam jablko.
4. Hra "Áno - Nie"
Pozorne si vypočujte otázky a uveďte správnu odpoveď: „Áno“ alebo „Nie“.
Utrieme si ruky do závesov?
Udržíme si v knihách a zošitoch poriadok?
Môžete písať priamo na steny?
Potrebujete sa prezuť?
Treba bojovať o prestávky?
Prídeme neskoro na hodinu?
Pokúsime sa dobre študovať?
5. Hra so slovami
Ku každému písmenu mena žiaka treba vymyslieť vhodné slovo.
TIMUR
T - talentovaný
Ja - inteligentný
M - múdry
U - šikovný
R - radostný
Namiesto mena môžete použiť zmysluplné slová pre školákov.
ŠKOLA
Ш - krok k poznaniu
K - kultúra
Ach - objavy
L - zvedavosť
A - činnosť
6. Hra "Zlý čarodejník"
Jeden rozprávková krajina zlý čarodejník začaroval dobré rozprávky. Takmer všetky slová roztrúsené po celom svete. A čarodejník vymazal názvy dobrých rozprávok. Zostali len tie najsilnejšie slová. Hádaj rozprávku.
dedko
Žena
sliepka
semenník
myš
(sliepka Ryaba)
Koza
deti
vlk
kováč
jedol
(Vlk a sedem kozliatok)
Lietať
peniaze
bazár
hostia
pavúk
komár
(lietať Tsokotukha)
7. Hra "Obnoviť výroky"
Žiť a učiť sa).
Učenie je svetlo a nevedomosť je tma).
Zem je osvetlená slnkom, ... (a človekom - poznaním).
Trpezlivosť a trochu úsilia).
Hra je jednou z foriem kognitívnej činnosti a je úlohou dospelého človeka- správne nasmerovať túto kognitívnu činnosť a vykonávať kontrolu nad jej priebehom. Pre deti, ktoré odišli do prvej triedy, je často ťažké okamžite sa zapojiť do práce: sú stále nepokojné a energie majú viac než dosť. Preto sa prváci cez prestávky preháňajú, skáču, kričia a robia hluk. Alebo môžete čas vyhradený na oddych medzi vyučovacími hodinami dobre využiť: zahrajte si napríklad užitočné a zaujímavé vzdelávacie hry s prvákmi.
Hry pre žiakov prvého stupňa na prestávku - dôležitý spôsob relaxácie, fyzického a emocionálneho uvoľnenia: pre malé deti je veľmi ťažké pokojne sedieť 45 minút pri zachovaní pozornosti a koncentrácie.
Na čo sú recesové hry?
Hry pre žiakov prvého stupňa majú niekoľko cieľov:
- komunikatívne (- komunikovať, zoznamovať sa, naučiť sa byť k sebe zdvorilí, naučiť sa najjednoduchšie pravidlá správania sa v spoločnosti);
- fyzický relax (pre bábätká je dosť ťažké sedieť celú lekciu na jednom mieste pre nich hry vonku pôsobia ako druh telovýchovnej minúty);
- zmiernenie vizuálneho stresu;
- prepínanie pozornosti, duševné a duševné uvoľnenie (hra je dobrý spôsob, ako si oddýchnuť mozog dieťaťa a natrénovať reakciu);
- psychologická - takáto zmena činnosti zlepšuje zdravie, rozveseľuje deti a formuje pozitívny vzťah ku škole a učeniu.
Mobilné a vzdelávacie hry pre žiakov prvého stupňa na prestávku
Voľné číslo
Deti stoja v tesnom kruhu smerom k stredu a sú vypočítané v poradí. Vodič stojí v strede a nahlas volá na ľubovoľné čísla. Tieto čísla by si mali medzi sebou rýchlo vymeniť miesta a vodič by mal v tomto čase zaujať jedno z voľných miest. Ten, kto nedostal miesto, sa stáva vodičom.
Bell
Deti stoja v kruhu a držia sa za ruky, dvaja hráči stoja vo vnútri kruhu. Jeden z nich dostane zvonček a druhý má zaviazané oči - musí chytiť prvého so zameraním na zvonenie a prvý musí utiecť.
Hra s pozornosťou
Učiteľ (vedúci) najprv deťom vysvetlí pravidlá: vstane a sadne si, pričom zároveň povie deťom, aby si sadli alebo vstali, a musia povel splniť, aj keď sám učiteľ niečo urobí. inak v tomto čase (hovorí: „Vstaň!“ A sadne si). Tí, ktorí sa pomýlia, sú z hry vylúčení a s každým vypadnutím sa hra zrýchľuje a zrýchľuje.
Brook
Hrá sa nepárny počet detí. Všetci stoja vo dvojiciach jeden za druhým, držia sa za ruky vysoko nad hlavou a tvoria tak živú chodbu. Vodič rýchlo prejde chodbou, schmatne jedného človeka a postaví sa na koniec a jeho dieťa bez páru sa stane vodičom.
jedlé-nejedlé
Hráči sedia alebo stoja vedľa seba a vodca hádže loptu a nahlas pomenúva slová: ak je slovo „jedlé“, hráč loptu chytí, a ak je nejedlá, odbije ju. Postupne by sa mala hra zrýchľovať.
nepočujúci telefón
Dva tímy hráčov súťažia v tom, ktorý z nich správne prenesie skryté slovo do telefónu: hostiteľ si to premyslí a potichu prehovorí do ucha 1. hráča a ten to povie aj do ucha ďalšieho hráča atď. posledný, ktorý nahlas volá, čo počul .
Študenti
Deti stoja v kruhu, vedú - v strede so zaviazanými očami. Šofér sa točí na mieste, deti idú tiež do kruhu, potom niekto zakričí „stoj“ a vodič musí so zavretými očami nájsť toho, kto povedal „stoj“, a spoznať ho hmatom.
Potrebujete pomôcť s prvákom?
Niektoré deti považujú za neprijateľné, aby pri ňom počas vyučovania sedel jeden z rodičov, starých rodičov. Kontrola prváka je však podľa odborníkov nevyhnutná. Mali by ste skontrolovať, či uspeje, či sa s úlohou vyrovná.
Spravidla je pre študenta najťažší list., čo sa vysvetľuje nedostatočne rozvinutou manuálnou zručnosťou v dôsledku nedokonalosti funkcií malých svalov prstov a rúk. Preto je vhodné systematicky zlepšovať rýchlosť a koordináciu pohybov rúk nielen počas prípravy dieťaťa na vstup do školy, ale aj počas prvého ročníka. Vyžaduje si to jednoduché špeciálne cvičenia, ktoré sa hravou formou vykonávajú mnohokrát denne.
Deti zo všetkého najviac milujú hry a cvičenia s loptou.
Dieťa sa učí posúvať a hádzať loptu z jednej ruky do druhej, hádzať ju do rôznych výšok, chytať najskôr dvoma a potom jednou rukou. Čo skomplikuje cvičenie, môžete vyzvať dieťa, aby chytilo loptu po vykonaní ďalších pohybov (tlieskanie, otáčanie, drep). Pre rozvoj obratnosti prstov sú vhodné pohyby ako silné zovretie vystretých prstov do pästí, vydržanie v tejto polohe 2-3 sekundy s následným uvoľnením a trasením rúk; striedavo ohýbanie prstov jednej a potom druhej ruky do päste (prsty jednej ruky sú narovnané, druhá je ohnutá); striedavé ohýbanie a predlžovanie prepletených prstov dlaní spojených dohromady; poklepávanie končekmi prstov na tvrdý povrch po dobu 0,5-1 minúty; striedavo sa dotýkať zvyšku palcom, s postupným zvyšovaním tempa vykonávania a sily tlaku; flexia a extenzia rúk v kĺboch zápästia; rotačné pohyby rúk v kĺboch zápästia; trasenie s uvoľnenými rukami.
Niektorí rodičia sú citliví na neúspechy prváka, sú nervózni, keď mu niečo nevyjde. Ich vzrušenie a zlá nálada sa prenáša na žiaka, v dôsledku čoho sa situácia ešte viac zhoršuje. Pokusy rodičov v honbe za lepším prospechom žiakov výrazne zvýšiť podľa vlastného uváženia množstvo textu na písanie, počet matematických príkladov na riešenie sú úplne neopodstatnené až škodlivé. Toto sa neodporúča, pretože extra práca skracuje čas odpočinku dieťaťa, unaví sa a z toho sa zníži záujem o učenie a dochádzku do školy.
A, samozrejme, nič sa nedá robiť namiesto študenta. Ak nevie vykonať tú či onú úlohu, treba mu to povedať, ukázať, vysvetliť, ale nechajte ho, nech to urobí samo, inak sa u dieťaťa vyvinie závislé správanie.
