Autorkou obrázku je sestra alyonushka. Kompozícia založená na Vasnetsovovej maľbe „Alyonushka

Obraz ruskej siroty, pracovitej a milej, jednoduchej a skromnej, vzrušil umelcovo citlivé srdce a inšpiroval ho k vytvoreniu obrazu. Tento obrázok však nie je ilustráciou rozprávky. Vasnetsov vytvoril nie rozprávkovú postavu, ale skutočný obraz chudobného roľníckeho dievčaťa. Obraz "Alyonushka" bol namaľovaný v roku 1881 a nachádza sa v Tretyakovskej galérii.

Skúmanie obrázku

- Ako vidíš Alyonushku? Líši sa vaša predstava o Alyonushke od umelcovej? (Nie, umelec stvárnil hrdinku, pravdepodobne vo chvíli, keď sa jej brat zmenil na dieťa. Alyonushka je veľmi smutná a smutná).
- Čo môžete povedať o názve tohto obrázku? (Podobá sa na ruskú ľudovú rozprávku „Sestra Alyonushka a brat Ivanushka“)
- Správny. Myšlienka obrazu je inšpirovaná ruskou ľudovou rozprávkou. „Vždy som žil a stále žijem v Rusku,“ povedal o sebe VM. Vasnetsov. Umelcovo detstvo prežilo medzi roľníkmi. Dobre poznal život ľudí, preto na obraze V.M. Vasnetsov odrážal nielen rozprávku, ale aj samotnú realitu.

Komplexný rozbor obrazu pod vedením učiteľa

Aký dojem robí maľba?

Aké pocity vyvoláva?

Popis Alyonushka

Koho vidíš v strede obrázku?

Prečo Vasnetsov zobrazil Alyonushku v strede, v popredí obrázku? (Umelec chce, aby sme jej okamžite venovali pozornosť, je hlavnou postavou na tomto obrázku)

Kde sa nachádza Alyonushka? (Sedí na skale pri jazere)

Opíšte pózu dievčaťa. (Alyonushka sedí sama pri jazere na sivom studenom kameni, chytila si kolená rukami, sklonila sa, hlavu si položila na zopnuté ruky)

Prečo zaujala túto pózu? (Smutne hľadí na vodu a myslí na niečo smutné. Zamračila sa, ovisla)

Akú má Alyonushka náladu? (Smutný, pochmúrny, ponurý, nudný, bez radosti, zdrvený, ponurý, smutný, depresívny; pomyslela si)

Čo je podľa vás dôvodom Alyonushkinho smútku? (Mala problém, je smutná za bratom, má ťažký, neradostný osud, zostala sama)

Aké slová môžu opísať smútok Alyonushky? (skvelé, skvelé, bezútešné)

S pomocou toho, čo umelkyňa ukázala, že mala pochmúrny osud? (Otrhané oblečenie, ošúchané ošúchané slnečné šaty, stará modrá bunda, ktorá z času na čas vybledla, na nohách nie sú žiadne topánky)

Ako sa Viktor Michajlovič cíti k svojej hrdinke? (Miluje ju, ľutuje ju. Tvár je zobrazená milá, očarujúca. Toto je úprimné, srdečné dievča)

Aké umelecké techniky používa umelec, aby upozornil na Alyonushkinu tvár? (Urobil to svetlo a všetko okolo je tmavé)

Popis prírody

Čo môžete povedať o prírode okolo Alyonushky?

Opíšte všetko, čo vidíte v popredí a v pozadí.

Aké ročné obdobie je zobrazené na obrázku?

Aké sú podrobnosti tohto? (Na vodnej hladine sú skryté žlté listy, brezy sú obsypané žltými listami, tenké chvejúce sa osiky zamrzli v tichom tichu, šedá ponurá matná obloha)

Prečo si podľa vás umelec vybral jeseň? (Jeseň je smutné, smutné obdobie. Príroda chradne, umiera. Spôsobuje smútok.)

Umelec ukazuje, že príroda je smutná spolu s nebohým dievčaťom.

Akými prostriedkami to umelec ukázal? (Mladé tenké brezy stíchli. Osiky sa sklonili a sklonili konáre k vode, na niektorých miestach ovisnuté listy ostrice)

Kto ďalší na obrázku súcití s Alyonushkiným smútkom? (Vtáky)

Prečo si to myslíš? (Keby sa bavili, lietali by, šantili a na obrázku sú vyobrazení, ako sedia vedľa Alyonushky, akoby počúvali jej melanchóliu, ale nič nezmôžu)

Aké farby používa umelec na vytvorenie smutnej, bezútešnej nálady? (Studené farby, tmavé farby vytvárajú smutný dojem)

Zhrňte, čo bolo povedané. (Silný študent)

Dievčenská póza, výraz jej očí, oblečenie, ročné obdobie, tmavý les, sivá obloha, chladné, neradostné tóny obrazu vyvolávajú smutnú, smutnú náladu.

Postoj k maľbe

Vyjadrite svoj postoj k obrázku, k Alyonushke? (Obrázok vyjadruje smútok, hlavná postava chce ľutovať, obrázok Alyonushky vyvoláva súcit)

Aký je postoj Vasnetsova k Alyonushke? (Miluje svoju hrdinku a má s ňou súcit)

Áno, umelec mal tento obrázok veľmi rád. Diváka sa snažil nadchnúť obrazom jednoduchého, chudého, no očarujúceho dievčaťa. Tento obraz vyvoláva pocity vzrušenia a úzkosti, súcitu a smútku. Nenecháva nikoho ľahostajným, robí nás smutnými s hrdinkou.

Zápletka

Obraz založený na ruskom folklóre vyzerá ako zosobnenie melanchólie-kruchinushka ľudí. Nejde ani tak o Alyonushku, ktorá stratila svojho brata Ivanushku, ako o všetky ženské rozprávkové obrázky, ktoré boli testované podľa sprisahania.

Príroda je zároveň miestom diania a zároveň je jeho aktívnym účastníkom. Vasnetsovova krajina je psychologická, je zrkadlom duší hrdinov. Alyonushka, zamrznutá na kameni, akoby sa stratila v tejto vysokej tráve. Jej sukňa je nazberaná ako z lúčnych kvetov, jej vlasy sú ako piesok a jej košeľa je ako kamene.

Les je mladý, ale tmavý – vidno, že je ľahké sa v ňom stratiť a zmiznúť. Alebo sa nechtiac zoznámte s inými hrdinami ruského eposu. Jazierko je zrkadlovo hladké, akoby v ňom nikto nebýval: ani ryba, ani žaba, ani vták. Smrteľné ticho a melanchólia.

Kontext

Vasnetsov pracoval na obraze v Abramtsevo na panstve Savvu Mamontova. Mimochodom, bolo veľa tých, ktorí našli Alyonushkinu podobnosť s filantropovou dcérou Verou - rovnakou slávnou "Dievča s broskyňami". Umelec to odmietol a opísal prípad stretnutia s roľníčkou: „Zdalo sa, že Alyonushka žila v mojej hlave už dlho, ale v skutočnosti som ju videl v Akhtyrke, keď som stretol jedno jednoduché dievča, ktoré zasiahlo moju predstavivosť. V jej očiach bolo toľko melanchólie, osamelosti a čisto ruského smútku... Dýchal z nej akýsi zvláštny ruský duch."

Rybník v Akhtyrka, 1880

Po niekoľkých náčrtoch a náčrtoch na brehoch rieky Vori a pri rybníku v Akhtyrke sa Vasnetsov vrátil do Moskvy, kde v zime dokončoval prácu na obraze. Jeho pôvodný názov - "Fool Alyonushka" - obsahoval túžbu, o ktorej umelec písal. Blázon, teda sirota, všetkými opustená, nemajetná. Ale aj bez tohto slova je všetko cítiť, všetko je jasné.

Osud umelca

Narodil sa v rodine kňaza Vyatka a najprv sa chystal ísť v stopách svojho otca. Ale v poslednom ročníku teologického seminára zanechal štúdium a odišiel do Petrohradu na Akadémiu umení.

Vasnetsov spočiatku písal o každodenných témach. Následne vyvinul takzvaný "Vasnetsov štýl" - epický a historický základ so silným vlasteneckým a náboženským zaujatím.

Vasnetsov, 1891

Vasnetsov bol rehoľník, portrétista, dekoratér a grafik. Okrem toho bol architektom - podľa jeho návrhov bol postavený kostol v Abramceve, fasáda Treťjakovskej galérie, galéria Cvetkovskaja a vlastný dom s dielňou v Trojitskej uličke.

Počas jeho života ho začali nazývať hrdinom ruského maliarstva. Vo väčšej miere je to dané objemom kultúrnej vrstvy, ktorú vo svojej tvorbe pozdvihol. Šírka tém a foriem stelesnenia, žánrová rôznorodosť a zručnosť potešili súčasníkov.

História majstrovského diela: "Alyonushka" Umelec Viktor Vasnetsov. | Prečo sa "Alyonushka" pôvodne nazývala "bláznom"

Viktor Vasnetsov - Alyonushka. 1881. Olej na plátne. 173 × 121 cm
Štátna Treťjakovská galéria, Moskva
Príbeh bol založený na rozprávke „O sestre Alyonushke a bratovi Ivanushkovi“. Alyonushka, unavená z bezvýsledného hľadania svojho brata, sedí v osamelej polohe na veľkom kameni pri ponurom rybníku a skloní hlavu ku kolenám. Úzkostné myšlienky o bratovi Ivanuškovi ju neopúšťajú. Alyonushka smúti - nemohla sledovať svojho brata - a s ňou aj okolitú prírodu ...
Umelec začal pracovať na obraze v roku 1880. Najprv maľoval krajinárske náčrty na brehoch rieky Vori v Abramceve, pri rybníku v Akhtyrka. Zachovali sa 3 náčrty tej doby.
">

Rybník v Akhtyrka 1880
Rybník Alyonushkin (rybník v Akhtyrka), 1880
Sedge, 1880
Vo Vasnetsovovom obraze Alyonushka je krajina veľmi veľkolepo namaľovaná, v ktorej je Alyonushka úzko prepojená s prírodou, čo je tiež smutné, ako naša hrdinka Alyonushka.
Na obraze ani jeden fragment neodvádza pozornosť diváka od hlavnej veci, zároveň je každý detail obrazu materiálom na premyslenú reflexiu.
Viktor Vasnecov. Náčrty pre obraz "Alyonushka", 1881
Spočiatku Vasnetsov nazval obraz „Blázon Alyonushka“, ale na umelcovom postoji k jeho hrdinke nie je nič urážlivé ani ironické. Faktom je, že slovo „blázon“ sa v tých časoch nazývalo svätými bláznami alebo sirotami. Spomeňme si na rozprávku - Alyonushka a jej brat Ivanushka ostali po smrti svojich rodičov sami a v zúfalej túžbe nájsť nezbedného brata sa Alyonushka cíti ako úplná sirota, osamelá a opustená.
Niektorí kritici tvrdili, že nejde o rozprávkový obraz, ale o stelesnenie osirelého množstva chudobných roľníčok, ktoré možno nájsť v každej dedine. Staré letné šaty s vyblednutými kvetmi, strapatými vlasmi, drsnými bosými nohami v Alyonushke nedávajú abstraktnú rozprávkovú postavu, ale veľmi skutočné dievča z ľudí.
Práca bola dokončená v zime 1881 v Moskve, potom ju Vasnetsov poslal na Putovnú výstavu. Kritik I.E. Grabar nazval obraz jedným z najlepších obrazov ruskej školy.
Samotný Vasnetsov hovoril o svojom obrázku takto:
Zdalo sa, že „Alyonushka“ žila v mojej hlave už dlho, ale v skutočnosti som ju videl v Akhtyrke, keď som stretol jedno obyčajné dievča, ktoré otriaslo mojou predstavivosťou. V jej očiach bolo toľko melanchólie, osamelosti a čisto ruského smútku... Dýchal z nej akýsi zvláštny ruský duch.
Viktor Michajlovič Vasnetsov
(1848-1926)
Ruský maliar a architekt, majster historickej a folklórnej maľby.
Narodil sa 15. mája 1848 v ruskej dedine Lopyal v okrese Urzhum provincie Vjatka v rodine pravoslávneho kňaza Michaila Vasilieviča Vasnetsova, ktorý patril do starobylého rodu Vjatkovcov Vasnetsovcov.
Najprv sa chystal ísť v šľapajach svojho otca. Ale v poslednom ročníku teologického seminára zanechal štúdium a odišiel do Petrohradu na Akadémiu umení.
Vasnetsov spočiatku písal o každodenných témach. Následne vyvinul takzvaný "Vasnetsov štýl" - epický a historický základ so silným vlasteneckým a náboženským zaujatím.
Vasnetsov vystupoval vo všetkých druhoch: bol historickým maliarom, náboženským, portrétnym maliarom, žánrovým maliarom, dekoratérom a grafikom. Okrem toho bol architektom - podľa jeho návrhov bol postavený kostol v Abramceve, fasáda Treťjakovskej galérie, galéria Cvetkovskaja a vlastný dom s dielňou v Trojitskej uličke.
Viktor Vasnecov zomrel v Moskve 23. júla 1926 vo veku 79 rokov. Umelec bol pochovaný na cintoríne Lazarevskoye, po zničení ktorého bol popol prenesený na cintorín Vvedenskoye.

Trieda: 5

Prezentácia lekcie

Späť dopredu

Pozor! Ukážky snímok slúžia len na informačné účely a nemusia predstavovať všetky možnosti prezentácie. Ak vás táto práca zaujala, stiahnite si plnú verziu.

Ciele

vzdelanie : výučba študentov písať popisný text k maľbe

výchova: oboznámenie študentov so životom a dielom ruského maliara V.M.Vasnetsova

Vývoj: rozvoj tvorivej činnosti a estetického vnímania malieb žiakmi

Úlohy:

rozvoj pozorovania, schopnosť nahliadnuť do javov života (pochopenie obsahu obrazu);
rozvoj fantázie, schopnosť na základe rozvinutého pozorovania vytvárať umelecký obraz, vyjadrujúci svoj postoj k realite, postaviť text v určitej kompozičnej forme, krásne, správne, dôsledne, vyjadrovať svoje myšlienky (úlohy, ktoré prispievať k verbalizácii diváckych dojmov, používanie jazykových výrazových prostriedkov v písaní (epitety, prirovnanie, metafora, personifikácia);
rozvoj schopnosti vyjadriť slovami nielen dej, ale aj všedný obsah, ktorý je skrytý v celej výtvarnej štruktúre.

Vybavenie:

počítač
projektor
obrazovke
prezentácia
výstava literatúry o V.M. Vasnetsov
výstava reprodukcií umelca

Počas vyučovania

1. Organizačný moment (1 minúta)

2. Úvod (1 minúta)

Ako obdivovateľ diela každého umelca, ako po prvý raz, hľadíte na dlho známe plátna, ktoré stále potešia majestátnou hĺbkou, jasnou paletou farieb, no ako predtým sú zahalené tajomným oparom. Poďme sa dnes ponoriť do magického sveta rozprávkového umelca Viktora Michajloviča Vasnetsova a vychutnajte si úlohu umeleckých kritikov, znalcov krásy, „malých“ spisovateľov pri práci so zápletkou obrazu „Alyonushka“.

Príbeh o živote a diele ruského maliara V.M. Vasnetsova (príhovor študenta, 3 minúty)

"Je predsa dobré byť synom umelca!" - pomyslel si Volodya Vasnetsov, ležiaci na tráve v záhrade. Nikto nemá taký domov ako oni. Otec to vymyslel sám. Aký úžasný dom! Úžasná veža-veža. Vyrobené z hrubých kmeňov, skladané, s vysokou vežou. A strecha nad vežou, zakrivená ako stan, presne ako v rozprávkových palácoch. Izby sú veľké. Nábytok v dome je celý drevený, masívny, zdobený rezbami, starožitnými lampami, pásikmi farebných kachličiek na sporákoch, maľbami a fotografiami na stenách. A tak úžasne vonia po terpentíne a farbách!

Papa je slávny umelec - Viktor Michajlovič Vasnetsov. Je veľmi prísny, jeho slovo v dome je zákon. Aj pri stole sa môže rozprávať len on a hostia, deti musia počúvať a byť ticho. To najzaujímavejšie na dome je, samozrejme, na druhom poschodí. Na poschodie vedie točené drevené schodisko. Nachádza sa tu dielňa. Nikto tam nesmie ísť, najmä keď otec pracuje. A ak niekto vojde, nemal by zasahovať a všetkým povedať, čo tam videl. Nie nadarmo je na stenu pri dverách namaľovaný anjel s prstom pritlačeným na pery – „anjel ticha“.

Dielňa je obrovská, strop a okná vysoké – aby tam bolo veľa svetla. A ockove obrázky sú tiež úžasné - dokonca šplhá po rebríku, aby namaľoval vrchnú časť. A na plátne je len každý! Ivan Tsarevič jazdí na Šedom vlkovi. Baba Yaga lieta v mažiari. Strašné! Z úst mu trčí tesák a dieťa drží pod pazuchou! A tu sedí na tróne nesmrteľný Koschey a v ruke drží zakrvavený meč! Tam princezná Nesmeyana túži, Lietajúci koberec letí ponad hory, ponad údolia... Na hostine tancuje princezná žaba: zamávala rukávom a vyleteli z neho labute. A, samozrejme, traja ruskí hrdinovia, hrdí a nebojácni.

Otec hovorí málo. Ale niekedy večer za ním prídete a on začne hovoriť o sebe:

Vyrastal som na dedine, neďaleko Vyatky, bolo tam desať domov. Je nás šesť bratov a všetci zdieľame rovnaké čižmy a kabátiky z ovčej kože. V lete je to dobré, celý deň na ulici a v lese beháme bosí, len v nohaviciach. No v zime čoraz viac ľudí sedávalo pri peci a počúvalo rozprávky. Deň je krátky, noci dlhé a tmavé a zdá sa, že zime nebude konca-kraja. Zapáľme fakľu - palica je taká drevená, horí, praská, oheň je malý, kolíše zo strany na stranu a tiene chodia po táboroch. Zdá sa, že niekto sa chystá vyskočiť z tmavého kúta, buď diabol alebo Baba Yaga.

Preto vstávajú na otcových fotkách, ako keby žili! A môj starý otec Michail Vasilievič bol kňazom v kostole. Sám široko vzdelaný človek sa snažil dať deťom všestranné vzdelanie, rozvíjať v nich zvedavosť a pozorovanie. Rodina čítala vedecké časopisy, kreslila, maľovala vodovými farbami. Prababička Olga Alexandrovna v mladosti rada maľovala. Otec od šťastia vyrážal dych, keď babička otvorila veko starej truhlice, kde boli farby.

Aj otec sa najprv chcel stať kňazom, študoval v seminári, ale potom odišiel do Petrohradu na Akadémiu umení. Nebol si taký istý, či ho prijmú, že po zložení skúšok sa ani nedostavil, aby zistil výsledky. Rok som študovala na Kresliarskej škole, keď som sa rozhodla opäť skúsiť šťastie na Akadémii, prekvapilo ma, že ma do nej minulý rok zapísali.

Otec najskôr maľoval obrázky o chudobných ľuďoch a potom chcel vytvoriť rozprávku... Hovorí, že každý národ má svoje rozprávky, v ktorých je dobre viditeľná postava. Pamätám si jeho slová: „Vždy som bol presvedčený, že celý obraz ľudí, vnútorný a vonkajší, s minulosťou a prítomnosťou a možno aj budúcnosťou, sa odráža v rozprávkach, piesňach, eposoch, drámach.

Jeden z otcových súčasníkov napísal: „Talent umelca musí byť veľký, jeho osobnosť je jasná a čistá, aby sa zmocnil diváka a naplnil ho vlnou skutočného citu! Takéto javy sa často nestretávajú - Rusko by malo byť hrdé na takého umelca, akým je Viktor Michajlovič.

Príbeh o obraze V.M. Vasnetsov "Alyonushka" (študentský výkon, 2 minúty)

Boli ste v Moskovskej štátnej Treťjakovskej galérii? Nie?! Potom vás pozývam vstúpiť do veľkolepej rozprávkovej sály. Pozrite sa na jeden z obrazov ... Viktor Michajlovič Vasnetsov "Alyonushka".

Alyonushka kráčala lesom. Išiel som okolo smrekového lesa. Prechádzal som sa brezovým lesom. A vyšla k tmavému jazierku. Tmavé a hlboké jazero. Som unavený. Sedela na kamienku pri vode. A voda v jazere je tmavá a ťažká. Ako voda bez života. Nestrieka. Nepohne sa to. Alyonushka sedí na kamienku. Duma si myslí. Nie je vtipné. Smutné a smutné.

Rovnaké pocity mal v duši Viktor Vasnetsov po tom, čo si prečítal rozprávku o Alenushke v Afanasyevovej zbierke rozprávok. Umelec počul tento príbeh v detstve viackrát, dotkol sa ho hlbšie a silnejšie ako iných, melancholická melódia, ktorá vychádzala z dna rieky, sa vryla do jeho duše a celá poetická situácia príbehu s triumfom pravdy. . Vasnetsov premýšľal o Alyonushke a myšlienka jeho nového zloženia bola čoraz jasnejšia.

„Alyonushka,“ povedal neskôr umelec, „akoby žila v mojej hlave už dlho, ale v skutočnosti som ju videl v Akhtyrke, keď som stretol jedno jednoduché dievča, ktoré zasiahlo moju predstavivosť. V jej očiach bolo toľko melanchólie, osamelosti a čisto ruského smútku... Dýchal z nej akýsi zvláštny ruský duch. Kritici a napokon aj ja, keďže mám náčrt jedného sirotského dievčaťa z Akhtyrky, sme zistili, že moja „Alyonushka“ je prirodzený žánrový kúsok! Neviem! Možno. Ale nebudem skrývať, že som sa naozaj zahľadel do čŕt tváre, najmä do žiary očí Veruše Mamontovej, keď som napísal „Alyonushka.“ Tu sú tie nádherné ruské oči, ktoré sa na mňa a celý svet Boží v r. Abramtsevo a v Akhtyrke a v dedinách Vyatka a na moskovských uliciach a bazároch a navždy žiť v mojej duši a ohrievať ju!

Igor Grabar svojou charakteristickou jasnosťou definuje kvality obrazu:

"V. M. Vasnetsov v roku 1881 vytvoril svoje majstrovské dielo -" Alyonushka ", buď žáner alebo rozprávku, - očarujúcu lyrickú báseň o nádhernom ruskom dievčati, jeden z najlepších obrazov ruskej školy." (Celý príbeh je sprevádzaný hudbou PI Čajkovského "Ročné obdobia. Október")

3. Dávať zmysel obrázku

Tak sa stal Viktor Michajlovič Vasnetsov, ktorého „svetlý vzhľad ... je neoddeliteľne spojený s láskavými sivomodrými očami, dlhou svetloplavou bradou zbiehajúcou sa do „dláta“, s obrovskou polkruhovou paletou, širokými kefami, vŕtačkou a dlhá - kedysi modrá a teraz vyblednutá róba, malebne premazaná nezmývateľnou olejovou farbou“, trochu bližšie k nám. "Skutočný hrdina ruského maliarstva" - ako ho nazývali jeho súčasníci. A teraz máme úžasnú príležitosť: preniknúť hlboko do sveta jedného z maliarových veľkolepých výtvorov.

Rozhovor so študentmi o maľbe (5 minút)

(Konverzácia je druh práce, ktorá je študentom známa, no nie menej efektívna. Úlohou učiteľa je nasmerovať konverzáciu správnym smerom, pričom nezabúda, že témou rozhovoru je dielo VM Vasnetsova, jeho tematický a duchovné spojenie s ruským ľudom.rozhovory, žiaci sú vyzvaní, aby opísali to, čo vidia, pričom dbajú na umelecké techniky, jazyk maľby, jej expresívnosť a výraznosť. Učiteľ venuje osobitnú pozornosť reči žiakov, jej presnosti a obraznosti , všíma si emocionalitu výrokov.)

Pozrite sa zblízka na reprodukciu obrazu. Koho vidíme v strede? (Alyonushka okamžite upúta našu pozornosť. Je zobrazená takmer v strede plátna, otočená k divákovi).

Prečo na obrázku nie sú okrem nej iné postavy? ( Aby umelkyňa zdôraznila svoju osamelosť, neumiestnila na obraz iné postavy).

Prečo V. M. Vasnetsov nazval svoju prácu „Alyonushka“? (Pravdepodobne maliar chcel, aby jeho kompozícia bola spojená so slávnou ruskou ľudovou rozprávkou).

Určte, pomocou ktorej morfémy sa tvorí slovo „Alyonushka“? (Prípona - ucho).

Akú úlohu zohráva táto prípona? (Prípona má zdrobnený význam, čo ukazuje, aký drahý je tento obrázok umelcovi).

Pozrite sa pozorne na ústredný obrázok maľby. Čo robí Alyonushka? ( Sedí s nohami zastrčenými pod sebou, objíma si kolená a skláňa hlavu, prsty pevne zovreté okolo kolien).

kde sedí? (Alyonushka sedí na kameni pri lesnom jazierku)

Čo má oblečené? (Má na sebe tmavosivé ošúchané šaty s kvetmi, starú vyblednutú modrú košeľu. Nohy má bosé).

Aký je výraz jej tváre? (Má smutný, zamyslený, nehybný pohľad. Je smutná, zamyslená, trucovitá. Hlboké hnedé oči zakrývajú slzy, hnedé vlasy sa jej rozlietajú v spletených prameňoch po pleciach. Ústa sú mierne pootvorené, akoby hrdinka o niečom hovorila, s odkazom na niekoho neznámeho) ...

Úlohy, ktoré prispievajú k verbalizácii diváckych dojmov

- „Podľa ľudových legiend príroda získava schopnosť cítiť sa v harmónii s človekom, najmä na konci dňa. Podobné pocity, ako píše I. Dolgopolov v článku „V. Vasnetsov “, sú vlastné samotnému umelcovi. Preto je stav prírody s pocitmi hrdinky v "Alenushke" tak organicky koordinovaný. Pozrime sa bližšie na stav prírody z rôznych uhlov kompozície. (Fragmenty obrazu sú ponúkané študentom)

Prečo si umelec vybral práve jesennú krajinu? ( Vadnutie prírody, smútok, no zároveň neobyčajná krása a množstvo farieb).

Aké objekty (javy) prírody je potrebné zvážiť, aby sme určili úlohu prírody v tomto obrázku? (Jazierko, voda, les, stromy, lístie, obloha, kameň, vtáky, tráva, denná doba, stav prírody)

Úloha 1 (5 minút)

Cieľové nastavenie: vyberte podporné slová, frázy pre uvedené objekty (javy), ktoré vám pomôžu vyjadriť náladu a stav prírody

Rybník je vírivka, hlboká, pokojná, zamyslená, nezakalená, bezodná, tajomná, tichá stojatá voda

Voda - čierna, tmavá, priehľadná, číra, zrkadlová

Les je hustý smrekový les, ostražitý, pochmúrny, živý, sympatický, nádherný kút ruskej prírody, jedli ako strážcovia

Stromy - mladé štíhle smutné brezy, tenké jemné osiky

Lístie, listy - zlaté, opadané, chladené, žlté ako labute

Tráva - ostro zelená, ako šípky, steblá ostrice

Obloha je zamračená, šedá, ponurá

Vietor je ľahký, hravý, jemný

Kameň - sivý, biely horľavý

Vtáky - štebotajúce lastovičky, malí vtáči priatelia

Denná doba - súmrak, tichý večer, zapadajúce slnko

Stav prírody je tichý, smutný okolo, jesenný smútok a hlboké ticho

Prejdime k farebným tónom obrázka. Aké farby prevládajú na obrázku? (Tlmené, hlboké studené tóny tmavých olejových červenohnedých, tmavozelených farieb. Hnedá tráva, červenkasté jesenné lístie, zažltnutá zeleň zdôrazňujú všeobecný hnedozelený tón obrazu. Ostricová zeleň, ružové kvety na Alyonushkiných letných šatách a modrá blúzka. Použitím jasných, kontrastných farieb umelec umocňuje dojem vytvorený maľbou).

Venujte pozornosť kompozícii maľby. Viktor Michajlovič Vasnetsov používa pokojný, podrobný list, ktorý jasne zobrazuje každý prvok obrazu, kompozícia je postavená na prísnom rytme, na plynulom toku línií figúrky hrdinky so sklonenou hlavou a sklonmi rastlín, čo prináša melodickosť. k obrázku, zobrazujúcemu blízky vzťah medzi človekom a prírodou, ktorý ochraňuje mier dievčatá.

Aké sú stromy vo vzťahu k hrdinke? (Uzavreli sa do polkruhu za hrdinkiným chrbtom, chránili ju pred nepriateľským svetom. Symetricky, vpravo a vľavo, akoby objímali a chlácholili, sa v rovnakej vzdialenosti zastavili mladé štíhle osiky, na jednom z nich štebotajú lastovičky - roztomilý vtáčik -priatelia. Všetky predmety sú zobrazené na úrovni očí, takže príroda a Alyonushka tvoria okruh priateľov, ktorí sú pripravení podať druhému pomocnú ruku).

Úloha 2 (2 minúty)

Takže naše blízke zoznámenie sa s obrázkom V.M. Vasnetsov "Alyonushka". Teraz sa musíme ponoriť do očarujúceho sveta kreativity. Je dôležité, aby sme nielen rozprávali o tom, čo je na obrázku zobrazené, vo forme eseje, ale aby sme sa pokúsili preniknúť do duše hrdinky, sprostredkovať jej pocity, vyjadriť náš dojem. Pred začatím tvorivej práce si musíte dôkladne premyslieť zložky práce, zostaviť plán.

Cieľové nastavenie: sú vám ponúknuté tri možnosti plánu, určte si tú, ktorá sa vám zdá vhodná pre vašu možnú prezentáciu budúcej eseje, skúste určiť, ktorá možnosť vás zaujíma. Je možné, že žiadna z možností nebude prijateľná a pokúsite sa zostaviť vlastnú. (Možnosti esejí sú ponúkané každému študentovi na kartách)

možnosť 1

Umelec V.M. Vasnetsov a jeho obraz "Alyonushka".
Dievča pri bazéne.
Príroda sympatizuje s Alyonushkou.
Maliarske farby.
Aké myšlienky a pocity vyvoláva obraz?

Možnosť 2

Názov obrazu a jeho autor.
Informácie o umelcovi.
Celkový dojem, ktorý obraz vytvára:

Opis Alyonushky (miesto, kde sedí, držanie tela, oblečenie, vlasy, ruky, myšlienky hrdinky, nálada atď.);

Popis prírody (rybník, les, obloha, stromy, vtáky, tráva, vietor, denná doba, stav prírody atď.);

Farebná schéma maliarskych farieb;

Zloženie obrazu (usporiadanie stromov, Alyonushki, ich vzťah)

Záver.

Možnosť 3

Aký obrázok popíšem?
Kto je vyobrazený na obrázku?
a) vzhľad (oblečenie, výraz tváre);
b) držanie tela;
c) emocionálny stav.

Harmónia citov človeka a prírody.
a) popis jesennej krajiny (to, čo je zobrazené);
b) ako príroda sprostredkúva ľudské pocity (ako sa umelcovi podarilo sprostredkovať melanchóliu a smútok Alyonushky pomocou farieb?)

Zvláštnosť obrázku (na čo tento obrázok upozorňuje, čím je výnimočný, čo sa mi obzvlášť páčilo)
Opíšte, ako sa cítite, keď sa pozeráte na obraz. akú máš náladu?
Závery (aká je predstava umelca, akú myšlienku chcel autor odovzdať divákovi).

Úloha 3 (5 minút)

Každý, kto píše, pozná situáciu, keď neviete, kde začať. Od akej myšlienky odsunúť, aby kompozícia začala nadobúdať harmóniu a konzistenciu.

Cieľové nastavenie: každý z vás má farebné kartičky, na ktorých je vyznačená úloha súvisiaca s prípravou úvodu k eseji.

(Študentom sú ponúkané viacúrovňové zadania. Táto forma práce umožňuje pristupovať k študentom individuálne s prihliadnutím na ich schopnosti, úroveň rozvoja a prípravy).

Červená karta

Cvičenie. Z navrhnutých slov vytvorte vety, aby ste získali text úvodu svojej eseje.

V.M. Vasnetsov, Rus, umelec, slávny

Obrázky „Žabia princezná“, jeho, všetci, „Šípková Ruženka“, sú známe, „Hrdinovia“, no

V roku 1881 sa stal „Alyonushkou“, jedným z maľovaných, jasných obrazov, maliarom

(VM Vasnetsov je slávny ruský umelec. Každý pozná jeho obrazy „Žabia princezná“, „Šípková Ruženka“, „Hrdinovia“. Jedným z najjasnejších obrazov bol „Alyonushka“, ktorý maliar napísal v roku 1881).

Žltá karta

Cvičenie.

jeseň. Na brehu lesného jazera...

(Osamelé smutné dievča sedí na bielom horiacom kameni pri vode. Koľko smútku a túžby v jej očiach! Slzy tečú a zlaté listy – labute letia dole).)

Zelená karta

Cvičenie. Pokračujte v začatom texte napísaním 2-3 viet, ktoré sa stanú úvodom vašej eseje.

Drahý priateľ! Pravdepodobne ste už videli obrazy V.M. Vasnetsov "Kobercové lietadlo", "Ivan Tsarevich na sivom vlku". Ale…

(Ale dnes vám chcem povedať o nádhernom obraze "Alyonushka", ktorý môžete vidieť v Štátnej Treťjakovskej galérii. Hlboko ma dojala.).

Hudba a poézia prispievajú k hlbokému vnímaniu umeleckých diel, uvedomeniu a prežívaniu ich tém. Pozorne sledujte, čo sa teraz deje na obrazovke, počúvajte očarujúce zvuky hudby.

(Videoklip k piesni „Alyonushka“, text A. Usachev, hudba A. Pinegin, interpreta E. Romanova s použitím fragmentov z animovaného filmu „Alyonushka and Brother Ivanushka“, štúdio Soyuzmultfilm, Moskva, 1953

Slnko sa valilo do húštiny, pochmúrneho lesa okolo steny,
Alyonushka bola znechutená tým, ako by mala teraz žiť sama.
Nie je s ňou žiadna drahá matka, žiadny drahý otec,
Slzy kvapkajú na kamienky pri lesnom jazierku.
Kto zaženie trpké myšlienky, kto jej pomôže v problémoch?
Vo vode sa odráža iba jedna trstina s ostricou.
A moja drahá stránka je stále smutnejšia a smutnejšia,
Je škoda, že Alyonushka nevie, čo sa stane vedľa nej.
Dievča stretne šťastie a nájde svoju lásku,
Ach, aké zábavné je dúfať, poznať rozprávku vopred).

Aký je odraz obrazu V.M. Vasnetsov "Alyonushka" v tomto videoklipe a hudbe? (Smutná pieseň hraná veľmi jemným, zvonivým hlasom, dej animovaného filmu pre slávnu rozprávku, ktorý dal nápad napísať obraz a samotné maliarske plátno sa spojilo, čo dáva publiku nové pocity. a dojmy z už známeho majstrovského diela).

(Všetky úlohy hodiny plnia jednu z hlavných úloh učiteľa - objasniť deťom, že vo výtvarnom umení sa nič nezobrazuje len pre obraz - inak nejde o umenie. Obraz je len praktickým cieľom , produkt práce, no prostredníctvom nej umelec vždy vyjadruje svoj postoj k zobrazovanej osobe, jej myšlienky a pocity.

Praktická činnosť žiakov, činnosť na vnímaní umenia, keď vystupujú ako divák, osvojujú si zážitok z umeleckej kultúry, má tvorivý charakter. Len v jednote vnímania umeleckých diel a vlastnej tvorivej praktickej práce sa formuje figuratívne výtvarné myslenie detí.

Veľmi dôležitým metodologickým princípom je jednota vnímania a tvorby. Školenie zabezpečuje harmonickú rovnováhu teórie a praxe. Nestačí ani najzaujímavejší príbeh učiteľa, nevyhnutná je účasť samotných žiakov. Pochopenie skutočnej hodnoty umenia by sa malo v mysliach detí posilňovať z hodiny na hodinu venovanú práci s plátnami umelcov.)

4. Zhrnutie lekcie

Na záver našej lekcie by som rád vedel, ako dobre ste si zapamätali a naplnili všetko, čo dnes bolo povedané. Budete požiadaní o vyriešenie niekoľkých situácií.

Situácia 1

Váš priateľ napísal list a povedal o živote a diele umelca Isaaca Ilyicha Levitana. O ktorom umelcovi nám môžete povedať po dnešnej lekcii? (O Viktorovi Michajlovičovi Vasnetsovovi).

situácia 2

S nadšením ste sledovali hru „Kto chce byť milionárom“, počuli ste otázku, ktorý obraz patrí k štetcu umelca V.M. Vasnetsov a odpovede:

А "Marec" В "Ráno v borovicovom lese"

C "Deviata vlna" D "Ivan Tsarevich o sivom vlkovi")

Aká je správna odpoveď? (D "Ivan Tsarevič o sivom vlkovi")

situácia 3

Vy a vaša matka pôjdete na letnú dovolenku do Moskvy. Pri diskusii o programe výletu sa pýtala, napadlo ma, v ktorom múzeu by bolo možné vidieť obraz V.M. Vasnetsov "Alyonushka". Daj svojej mame odpoveď. (Maľba VM Vasnetsova "Alyonushka" je uložená v Štátnej Treťjakovskej galérii).

5. Odraz.

Ak sa vám lekcia páčila, odviedli ste dobrú prácu a ste si istí, že svoju esej dokážete úspešne napísať doma, zdvihnite zelený žetón

Ak sa vám lekcia páčila, urobili ste dobrú prácu, ale máte pocit, že môže byť ťažké napísať esej, zdvihnite žltý čip

Ak sa vám lekcia nepáčila, nenaučili ste sa nič zaujímavé, máte pocit, že písanie eseje bez vonkajšej pomoci nezvládnete, zdvihnite ružový čip.

6. Domáce úlohy.

Napíšte esej podľa obrazu V.M. Vasnetsov "Alyonushka"

Pozoruhodný skladateľ S.V. Rachmaninov povedal: "Najvyššou kvalitou akéhokoľvek umenia je jeho úprimnosť." Dnes sme sa o tom plne presvedčili.

Zo spisov študentov

„Alyonushka sedí na veľkom kameni, smutná a smutná. Líca sú červené, ústa sú otvorené a v očiach je hlboká melanchólia. Má oblečené slnečné šaty a modrú blúzku, bosé nohy má zastrčené pod sebou. Pred ňou je pokojné ponuré jazierko, voda v ňom je studená. Steblá ostrice vystrelili ako šípy. Opadané lístie, ako labute, sa vznáša po hladkom povrchu tichého stojatého mora. Hustý, hustý les zaspáva v prichádzajúcom šere. Zažltnuté brezy ako stráže chránia sirotu. Malé spevavé vtáky, podobne ako priateľky, súcitia s úbohým dievčaťom.

Obdivujem tento obrázok, cítim sa potešený, pretože V.M. Vasnetsov dokázal ukázať hlboké pochopenie duše ruského ľudu.
(Slinkina Ekaterina)

„Alyonushka kráčala hustým lesom. Sadla si na veľký kamienok a trucovala. Štíhla osika ľutuje dievča. Priateľky lastovičky spievajú smutnú pieseň. V tmavej, zrkadlovej vode jazierka plávajú listy ako motýle. Smutné oči, hlava sklonená po kolená. Alyonushka si myslí smutné myšlienky ... “
(Nikolaeva Svetlana)

„Smutná Alyonushka sedí na kameni s rukami založenými na kolenách a sklonenou hlavou. Smutný z niečoho o jeho vlastnom. V starých letných šatách s červenými kvetmi. Okolo dievčatka je rozprávkový les - ochranca sirôt. Neďaleké tenké osiky ju utešujú. Zamyslený rybník, zrkadlová voda je hlboká ... “
(Shipitsyna Sophia)

„Meno Viktora Michajloviča Vasnetsova je dobre známe všetkým milovníkom umenia. Vytvoril nádhernú rozprávkovú galériu. "Ivan Tsarevich na sivom vlku", "Tri hrdinovia", "Baba Yaga" a mnoho ďalších obrazov poteší mnoho generácií. Medzi nimi je dojemné dielo „Alyonushka“, napísané v roku 1881.
jeseň. Breh lesného rybníka. Alyonushka sedí na kameni a myslí na skvelú myšlienku. Bosé nohy mala vtiahnuté dovnútra a smutnú hlavu si položila na pevne zovreté ruky. Staré slnečné šaty a modrá blúzka pre hrdinku. Výraz jeho tváre je smutný, oči má plné sĺz, ústa pootvorené, vzdychá od žiaľu.
Veľký šedý kameň má bazén, voda v ňom, ako čierne zrkadlo, odráža celý vzhľad Alyonushky. Mladé osiky, ako priateľky, sklonia svoj tábor neďaleko a ich listy si medzi sebou šepkajú a lastovičky ich ozývajú. Tieto spevavé vtáky sú sotva viditeľné na pozadí hustého lesa, ktorý ako strážca ticho a prísne chráni hrdinku pred nepriateľským svetom.
Prach. Obloha je zamračená. Vetrík sotva pohne lístím zožltnutých brez. Stav prírody je smutný, tichý, smutný, všetko prechádza jej smútkom spolu so sirotou.
V.M. Vasnetsov používal studené, ponuré, tmavé farby, ktoré vyjadrujú smútok a osamelosť. Ale v kontraste sú aj svetlé odtiene farieb, ktoré slúžia ako výraz nádeje, viery a lásky.
Umelcovi sa podarilo sprostredkovať stav ruskej duše v ťažkých chvíľach života a úplnú harmóniu prírody v sympatii k nej.
(Rybin Michail)

Nebuď príliš tvrdý. Stále sa učia. Hlavná vec je, že majú veľkú chuť učiť sa. Takže všetko bude fungovať!!! Verím im, moji žiaci!!!
Efimenko Natalia Viktorovna

Bibliografia

Bakhrevskij V. Viktor Vasnetsov. Séria "ZhZL". - M., 1979.
Vetrová G. Skvelé plátna // Kto býva v kaštieli? V. Vasnetsov "Hrdinovia". Biele mesto, 2005. S. 40.
Vetrová G. Rozprávka o rozprávkarovi. Vasnetsov. Biele mesto, 2005.
Kudrjavceva L. Vasnetsov. - M., 1999.
Poston. Viktor Vasnecov. - M., 2007.
Shilova E. Viktor Vasnetsov. album. - M., 2004.
http://bibliotekar.ru
http://nikki.ucoz.ru/publ/kartinnaja_galereja/vasnecov_v_m/quot_alenushka_quot/67-1-0-387
http://tanais.info
http://vasnecov.ru
http://vasnecov.info/html/data/museum.html
http://www.vasnecov.ru/personality/
http://video.yandex.ru/

Literárno-hudobná skladba

„Múzeum jedného obrazu

V.M. Vasnetsov "Alyonushka"

(pre deti vo veku základnej a strednej školy)

(Deti sedia v súmraku v polkruhu pred obrazovkou. Na hodine sa využíva videoprezentácia s obrázkami a ilustráciami a video prezentované v texte)

1. Úvod:

"Som rozprávač, epos, guslar maliarstva!"

V.M. Vasnetsov

„Celý život som sa ako umelec snažil pochopiť

rozlúštiť a vyjadriť ruského ducha“

V.M. Vasnetsov

(Prehráva sa nahrávka ruskej ľudovej piesne „Spilled, Spilled, Fast River“)

... Bol raz jeden starý muž so starou ženou a mali syna a dcéru. Dcéra sa volala Alyonushka a syn sa volal Ivanushka. Starec a starenka zomreli. Alyonushka a Ivanushka zostali sirotami. Alyonushka raz išla do práce a vzala Ivanushku so sebou. Tu kráčajú po šírom poli. Ivanuška chcela piť.

Sestra Alyonushka, som smädný.

Počkaj, brat, poďme k studni.

Teplo mi padá z nôh a studňa je ďaleko, slnko je vysoko ...

Takto začína táto slávna a milovaná ruská ľudová rozprávka o Alyonushke a bratovi Ivanushkovi už od detstva.
Pravdepodobne ubehlo veľa rokov, odkedy ste tento príbeh prvýkrát počuli, no napriek tomu, jednoduchý, nekomplikovaný, vás neprestáva vzrušovať svojou hlbokou poéziou a úprimnosťou. Obraz osirelého dievčaťa, ťažko pracujúcej a trpiacej ženy, jednoduchej a skromnej, pracovitej a láskavej, prechádza mnohými dielami ruského folklóru.

V rôznych rozprávkach sa jej osud vyvíja rôznymi spôsobmi, na jej osud padajú rôzne skúšky a protivenstvá, ale hlavná myšlienka týchto rozprávok je rovnaká - ide o víťazstvo ľahkého, vznešeného princípu nad temnými a zlými silami. .

(Čítanie básne „Dievča v lese“ za zvuku inštrumentálnej verzie piesne „Spilled, Spilled, Fast River“)

Čo plačeš, dievča

V zadumanej divočine

Pri jazere, kde kolíšu

Šedé trstiny?

Prečo slzy blýskajú

A vylejú na trávu!" -

„Čakám na malú morskú vílu,

Volám jej, volám!

Nikto nereaguje, -

A nudím sa sám!

Okolo je také nepriateľské

A les je taký prázdny.

(M. Požárová)

2. Prezentácia majstrovského diela:

(Prezentácia obrazu V.M. Vasnetsova "Alyonushka")

Dojímavá neha a hlboká poézia rozprávky o Alyonushke vzrušila citlivé a citlivé srdce umelca Viktora Michajloviča Vasnetsova. V ruskom umení je veľa obrazov, ktoré nás uchvacujú a vzrušujú už od detstva. Ale možno, v sile stelesnenia pocitov, v hĺbke prenikania do sveta báječných obrazov, "Alyonushka" sa vo svetovom umení sotva vyrovná.
... Medzi hustým lesom zamrzlo jazierko obsypané zlatým lístím. Ponurá jesenná obloha visela nízko. Mladé jedličky so zeleňou začínajúcou sa tmavnúť v tichosti zamrzli; pod ľahkým prichádzajúcim vánkom akoby šepkali listy štíhlych osík. Smutná, zadumaná ruská jeseň si už prišla na svoje. V prírode sa šíri tichý smútok, ktorý sa začína vytrácať.

Pozornosť umelca nepriťahuje víťazná zlatá jeseň, ale prvé jesenné vädnutie, tichý smútok mladých stromov chvejúcich sa pod poryvmi studeného vetra. V týchto krehkých a tenkých stromoch na brehu potoka, ako je samotné dievča, je nejaký zvláštny dojem. Ale nielen príroda je v súlade s náladou dievčaťa, v súlade s jej stavom mysle.

Vasnetsovov obraz Alyonushka, inšpirovaný bájnym spôsobom lyricky, podľa známej ruskej rozprávky Sestra Alyonushka a brat Ivanushka, hoci prototypom na napísanie tohto obrazu bolo skutočne skutočné dievča, umelec si všimol v majetku Achtyrka a rozhodol sa napísať to na jeho koncipovanom obrázku. Podoba tejto jednoduchej ruskej dievčiny s trochu smutne melancholickým pohľadom podnietila Vasnetsova k vytvoreniu obrazu Alyonushka, ktorý preložil jeho tvorivý farebný a lyrický rozprávkový vzťah, z ktorého v koncipovanom obraze dýcha čisto ruský duch. Sestra Alyonushka, unavená hľadaním svojho strateného brata Ivanushka, sedí v osamelej polohe na veľkom kameni, smutne sa opiera lakťami o koleno pri ponurom rybníku, v hustom ihličnatom lese, je odetá v ruskom tmavošedom ošúchanom sarafane. bosá, v očiach sa jej odráža smútok a smútok, kde si, brat môj Ivanuška, možno zlá Baba Yaga premenila svojho brata na kozu, po celý čas tieto znepokojujúce myšlienky neopúšťajú Alyonushku, že nenasledovala svojho jediného brata, dokonca sama príroda je s ňou smutná.

3. Dialóg.

Vo Vasnetsovovom obraze Alyonushka je krajina veľmi veľkolepo namaľovaná, v ktorej je Alyonushka úzko prepojená s prírodou, čo je tiež smutné, ako naša hrdinka Alyonushka. Na obrázku Alyonushka nás ani jeden fragment neodvádza od hlavnej veci a zároveň je každý detail obrázku materiálom na premyslenú reflexiu.

Pozrite sa na farebnú schému obrazu a pocítite, že nie náhodou sa umelec uchyľuje k jemným tónom tmavozelenej, modrej, žltej, červeno-hnedej farby prírody. Jeseň vyblednuté, žltohnedé farby krajiny, odrážajúce farbu šiat, dievčenských vlasov, dopĺňajú hlavný lyrický zvuk, vytvárajú náladu tichého smútku a smútku. A zároveň do tejto skromnej farebnosti vniesla umelkyňa ďalšie tóny, kontrastujúce s jesennými farbami prírody. Sú to ružové kvety na dievčenských letných šatách, jemná modrosť jej svetra, jasná zelená ostrica a svetlý pruh úsvitu, ktorý sa objavil na tmavej oblohe. Zavedenie týchto jasných zvučných tónov ešte viac zvyšuje emocionálny vplyv maľby.

Čo môžete povedať o prírode okolo Alyonushky?

Opíšte všetko, čo vidíte v popredí a v pozadí.

Aké ročné obdobie je zobrazené na obrázku?

Aké sú podrobnosti tohto?

Prečo si podľa vás umelec vybral jeseň?

Umelec ukazuje, že príroda je smutná spolu s nebohým dievčaťom.

Akými prostriedkami to umelec ukázal?

Kto ďalší na obrázku súcití s Alyonushkiným smútkom?

Aké farby používa umelec na vytvorenie smutnej, bezútešnej nálady?

Samotný Vasnetsov hovoril o svojom obrázku takto:
Zdalo sa, že „Alyonushka“ žila v mojej hlave už dlho, ale v skutočnosti som ju videl v Akhtyrke, keď som stretol jedno jednoduché dievča, ktoré zasiahlo moju predstavivosť. V jej očiach bolo toľko melanchólie, osamelosti a čisto ruského smútku... Dýchal z nej akýsi zvláštny ruský duch.

Ako vidíš Alyonushku? Líši sa vaša predstava o Alyonushke od umelcovej?

Aký dojem robí maľba?

Aké pocity vyvoláva?

Prečo Vasnetsov zobrazil Alyonushku v strede, v popredí obrázku?

Akú má Alyonushka náladu?

Čo je podľa vás dôvodom Alyonushkinho smútku?

Aké slová môžu opísať smútok Alyonushky?

S pomocou toho, čo umelkyňa ukázala, že mala pochmúrny osud?

Aké umelecké techniky používa umelec, aby upozornil na Alyonushkinu tvár?

Ako sa Viktor Michajlovič cíti k svojej hrdinke?

Prečo Vasnetsov namaľoval tento obrázok?

Tento film pomôže odpovedať na otázku podrobnejšie.

(Videofilm "Život a dielo V.M. Vasnetsova")

4. Opätovné odvolávanie sa na úvod.

Vráťme sa na začiatok nášho stretnutia a ešte raz si vypočujme báseň:

Čo plačeš, dievča

V zadumanej divočine

Pri jazere, kde kolíšu

Šedé trstiny?

Prečo slzy blýskajú

A vylejú na trávu!" -

„Čakám na malú morskú vílu,

Volám jej, volám!

Nikto nereaguje, -

A nudím sa sám!

Okolo je také nepriateľské

A les je taký prázdny.

M. Požárovej

Čo je spoločné v nálade básne a obrázku?

5. Odvolanie pre hrdinu majstrovského diela.

Pri pohľade na obrázok nie je možné nevcítiť sa do Alyonushky - umelkyňa ukazuje svoju únavu a smútok tak srdečne a živo. Samotné dievča aj príroda okolo nej sú napísané tak realisticky, že sa zdá: urob krok - a ocitnete sa na brehu, zacítite vôňu vody, budete sa môcť porozprávať s Alyonushkou.

Milí chalani, predstavte si, že sa môžeme porozprávať s Alyonushkou, čo by ste jej povedali, poradili, ako by ste ju podporili?

6. Reflexia.

Chlapci, žiadam vás, aby ste pokračovali vo vete:

Keď som videl obraz „Alyonushka“, cítil som sa ...

Ukazuje sa…

7. Darcovské združenia.

Dnes nechcem ukončiť lekciu smutne, pretože rozprávka má šťastný koniec.

Existuje taká legenda. Keď sa moskovská spoločnosť dozvedela, že roľníčka, s ktorou Viktor Michajlovič napísal svoju „Alyonushku“, sa veľmi šťastne vydala, dedinské dievčatá, ktoré prišli do Moskvy pracovať, sa vždy zastavili pri obrázku. Verili, že „Alyonushka“ sa s nimi podelí o svoje šťastie.

V tých časoch veľa rozprávok tvorili ľudia a písali ich rôzni ruskí spisovatelia, ale všetky tieto rozprávky si ľudia predstavovali iba mentálne, na obrázku Alyonushka bol umelec schopný vizuálne vyjadriť svoju prácu obrazové prostriedky, ako v mnohých iných jeho rozprávkových dielach, nasýtené ruským eposom a ruským duchom.

Slnko zapadlo do húštiny,

Ponurý les okolo steny.

Alyonushka sa rozčúlila,

Ako môže teraz žiť sama?

Nie je s ňou žiadna drahá matka,

Žiadny rodný otec.

Na kamene stekajú slzy

V blízkosti lesného jazera.

Kto rozptýli horké myšlienky,

Kto jej pomôže v problémoch?

Len jedna trstina s ostricou

Odráža sa vo vode.