Та англи хэл дээр шалгалт өгч байна уу? Тиймээс та ярих, аман хэсэг гэх мэт хэцүү хэсгийг эзэмших хэрэгтэй. Эдгээр нь USE хувилбар дахь C3, C4, C5, C6 ажлууд юм. Төгсөгчдийн ихэнх нь эдгээр даалгаврыг гүйцэтгэхэд гаргадаг алдаа юм.

Бид танд зориулж англи хэл дээрх хоёр жинхэнэ USE тест болон эдгээр тестүүдийн дээжийг бэлдсэн. Тэд тус бүр 4 даалгавартай. Энэ хуудсан дээр - Туршилт 1

C3 даалгавар - унших.

HTML5 аудио дэмждэггүй

Даалгавар 1. Та найзтайгаа төсөл бэлдэж байна гэж төсөөлөөд үз дээ. Та танилцуулгад зориулсан сонирхолтой материал олсон бөгөөд та энэ текстийг найздаа уншихыг хүсч байна. Та текстийг чимээгүй уншихад 1.5 минут байгаа бөгөөд дараа нь чангаар уншихад бэлэн байгаарай. Уншихад танд 1.5 минутаас хэтрэхгүй.

Нэгэн цагт намаг байсан олон газрыг шавхсан эсвэл дүүргэсэн. Хүмүүс намаг газрыг шавхсан янз бүрийн шалтгаантай. Заримыг нь шавьжнаас үүдэлтэй өвчинтэй тэмцэхийн тулд шавж, шавьжийг нь шавхсан. Намаг нь амьдрахад тааламжгүй, эрүүл мэндэд хор хөнөөлтэй газар гэж тооцогддог байсан тул олон хүн ус зайлуулахгүй бол энэ газрыг үнэ цэнэгүй гэж боддог байв.

Шинэ газар бий болгохын тулд бусад намгийг шавхсан. Хүн ам өсөж, илүү их газар хэрэгтэй болсон тул хүмүүс намаг шавхаж эсвэл дүүргэж, илүү олон ферм, үйлдвэр, олон зам, нисэх онгоцны буудал барих зайг гаргаж байв.

Намгаас салах нь хор хөнөөлтэй гэж цөөхөн хүн бодсон. Намаг алга болохын хэрээр өөр зүйл тохиолдов. Өмнөхөөсөө илүү их үер, ган гачиг аль аль нь их байсан. Мөн намаг нь гал унтраах үүрэг гүйцэтгэсэн тул гал түймэр нэмэгджээ. Анчид зэрлэг ан агнуур бага байгааг анзаарчээ. Нэгэн цагт намагт амьдарч байсан зэрлэг амьтад амьдрах газаргүй тул мөхөж байв.

Даалгавар C4 - асуулт зохио.

Даалгавар 2. Зар сурталчилгааг судлах.
Та энэ зун Японд айлчлах гэж байгаа бөгөөд Япон руу хийх нислэгийн талаар дэлгэрэнгүй мэдээлэл авахыг хүсч байна. 1.5 минутын дотор та дараах зүйлсийг мэдэхийн тулд таван асуулт асууна.

1) явах огноо
2) аяллын цаг
3) буцах тасалбарын үнэ
4) оюутнуудад зориулсан хөнгөлөлт
5) тасалбарыг онлайнаар худалдаж авах
Асуулт бүрийг асуухад танд 20 секунд байна.

HTML5 аудио дэмждэггүй

Даалгаврын гүйцэтгэлийн жишээ:
1. Явах өдрүүд хэд вэ? (Явах огноо хэд вэ?)
2. Аялахад хэр хугацаа шаардагдах вэ?
3. Буцах тасалбар хэд вэ? (Буцах тийзний үнэ хэд вэ?,
Буцах тасалбар хэд вэ?
4. Та оюутнуудад ямар нэгэн хөнгөлөлт үзүүлдэг үү? (Оюутнуудад хөнгөлөлт үзүүлэх боломжтой юу?)
5. Тасалбарыг онлайнаар захиалах боломжтой юу?

Даалгавар C5 - нэг зургийн тайлбар.

Даалгавар 3. Та найздаа тэжээвэр амьтдынхаа зургийг үзүүлж байна гэж төсөөлөөд үз дээ. Нэг зургийг сонгоод найздаа бэлэглээрэй. Та 1.5 минутын дараа ярьж эхлэх ёстой бөгөөд 2 минутаас илүүгүй хугацаанд ярих болно. Та тасралтгүй ярих хэрэгтэй. Ярилцлагадаа дараахь зүйлийг ярихаа мартуузай.
чамайг зураг авах үед
Зураг дээр хэн/ юу байна
юу болоод байна
Яагаад зураг авсан юм
Та яагаад найздаа зургаа үзүүлэхээр шийдсэн юм бэ?
"Би зургийн дугаар сонгосон ..." гэж эхлэхээ бүү мартаарай.

Дууссан C5 даалгаврын жишээ:

HTML5 аудио дэмждэггүй

Би 1-р зургийг сонгосон.
Эхлээд хүмүүс гэрийн тэжээвэр амьтдыг янз бүрийн шалтгаанаар тэжээдэг. Тэд бидний амьдралыг илүү сонирхолтой болгож, манай гэр бүлийн гишүүд болдог. Тэд бас бидний хамгийн дотны найзууд байж чадна.

Би энэ зургийг өнгөрсөн зун манай хөдөө байшинд авсан. Бид хэд хэдэн тэжээвэр амьтантай бөгөөд энэ нохой тэдний дунд байна. Манай тэжээвэр амьтад бүгд найрсаг, хөөрхөн амьтад юм.
Энэ зургийн талаар хэдэн үг хэлье. Цаана нь та Оросын гайхалтай ландшафтыг харж болно. Урд талд нь үзэсгэлэнтэй хус, бутаар хүрээлэгдсэн гайхамшигтай зүлэг байдаг. Төв хэсэгт та миний эгч Света, манай нохой Цасан ширхгийг харж болно. Цас шиг цагаан, сэвсгэр учраас бид түүнийг ингэж нэрлэсэн.
Цаг агаар сайхан, нарлаг, дулаахан. Цасан ширхгүүд зугаалах их дуртай. Зураг дээр Света түүнд тайван байлгахын тулд ямар нэгэн зүйл хэлж байна. Намайг зураг авч байхад та нар харахгүй байна.
Энэ зургийг авахдаа би гэрийн тэжээвэр амьтдынхаа зургийг цуглуулж, зочны өрөөнийхөө хананд байрлуулахыг хүссэн юм. Нэмж дурдахад гэрэл зургууд бидний тэжээвэр амьтдыг үргэлж сануулах болно.
Чи надад нохойнхоо тухай их ярьсан болохоор энэ зургийг үзүүлэхээр шийдлээ. Одоо миний гэрийн тэжээмэл амьтны тухай анхны сэтгэгдлийг танд өгөх ээлж ирлээ. Тэр нөхөрсөг, хөөрхөн биш гэж үү?
Чамайг манайд ирэхэд Цасан ширхгийг хамгийн сайн найз гэж хүлээж авна гэдэгт би итгэж байна.
Энэ зургийн талаар танд хэлэхийг хүссэн зүйл минь энэ.

Даалгавар C6 - хоёр гэрэл зургийг харьцуулах, харьцуулах.

Даалгавар 4. Хоёр зургийг судал. 1.5 минутын дараа гэрэл зургуудыг харьцуулж, харьцуулахад бэлэн болно.
товч тайлбар өгөх (үйл ажиллагаа, байршил)
зурагнууд ямар нийтлэг зүйл байгааг хэл
зураг ямар байдлаар ялгаатай болохыг хэлнэ үү
Та ямар амьдралыг илүүд үзэхээ хэлээрэй
учрыг нь тайлбарла

Та 2 минутаас илүүгүй хугацаанд ярих болно. Та тасралтгүй ярих хэрэгтэй.

Дууссан C6 даалгаврын жишээ:

HTML5 аудио дэмждэггүй

Орчин үеийн ертөнцөд зарим ажил манай нийгэмд маш чухал байдаг.
Энэ сэдвээр харьцуулах, харьцуулах хоёр зургийг энд оруулав. Энэ бол гадаа ажлаа хийж байгаа хүний зураг, тэр нь замын хажууд зогсож буй цагдаа нарын зураг.
Эдгээр хоёр зураг нь ажлын байрыг харуулсан бөгөөд энэ нь анхны ижил төстэй байдал юм. Хоёр зурган дээрх хүмүүс дүрэмт хувцас өмссөн байгаа бөгөөд энэ нь эдгээр зургуудын нийтлэг зүйл юм. Цаг агаар нэлээд дулаахан байна.
Гэсэн хэдий ч зургууд нь ямар нэгэн байдлаар өөр юм. Гол ялгаа нь нэгдүгээр зураг дээр ажилчин, хоёр дахь зураг дээр замын цагдаа харагдаж байна. Мөн тэдний үйлдэл нь өөр: ажилчин нь явган хүний зам тавьж, цагдаа нь замын хөдөлгөөнийг ажиглаж байна.
Миний хувьд замын цагдаа (цагдаа) гэдэг хүний ажил нийгэмд илүү чухал, учир нь энэ мэргэжлийн хүмүүс бидний замын хөдөлгөөний аюулгүй байдал, дэг журамд хариуцлагатай ханддаг. Үүнээс гадна бүх жолооч нар замын хөдөлгөөний дүрмээ сахиж, дагаж мөрдөхийг хянадаг. Энэ нь бүх жолооч, зорчигчдын амьдралд маш чухал юм.
Би ярианыхаа төгсгөлд ирлээ. Сонссонд баярлалаа.

Сайн байна уу хамт олон!

Англи хэлний аман шалгалт эхлэхэд тун бага үлдлээ. Энэ жил зургадугаар сарын 15-нд болно. Та одоо шавь нараа идэвхтэй сургаж байгаа гэдэгт итгэлтэй байна. Энэ жил би өөрөө англи хэлний шалгалтаа хугацаанаас нь өмнө өгөхийг хүсч, аман хэсгийг авах сонирхолтой байсан. Гэвч ар гэрийн нөхцөл байдлаас болоод явах боломжгүй болсон. Хэт их зүйл хаясан байна.

Ирэх хичээлийн жилд намайг баярлуулах давуу талууд

Ерөнхийдөө энэ жил 2017 оны зун шалгалт өгөх гурван хүүхэдтэй. Одоо бид "Ярих" хэсгээс даалгавруудыг идэвхтэй сургаж байна. Үүнийг хийхийн тулд олон багш, багш нарын мэддэг гарын авлагууд надад тусалдаг.

Зурган дээр аман хэсэгт зориулсан гарын авлагын хэсгийг харуулав. Тус бүр өөрийн давуу болон сул талуудтай. Гэсэн хэдий ч тэд миний хувийн багшийн ажилд хамгийн их ашиглагддаг нь батлагдсан.

Үр дүнтэй яриа. аман хэсэг. Англи хэл дээр ХЭРЭГЛЭЭ. 10-11 анги. Вербицкая М.В. засварласан (Худалдан авах лабиринт)

Энэхүү гарын авлага нь даалгавар бүртэй хэрхэн ажиллах талаар дэлгэрэнгүй тайлбарлаж, практик жишээ, дасгалуудыг өгч, үнэлгээний шалгуурыг ойлгодог тул анхан шатны багш нарт тохиромжтой. Аудио CD байгаа.

Миний хувьд сул тал бол төгсгөлд нь нэмэлт 8 хуудас, дуудлагын лавлагаа өгсөн, би хэзээ ч хэрэглэж байгаагүй, ашиглахгүй. Сургалтын 10 сонголттой, заримд нь жишээ хариулт байгаа учраас би гарын авлагыг худалдаж авсан. Сонголтууд сайн байна.

2. Англи хэл. аман хэсэг. Шалгалтанд бэлдэж байна. Зохиогч Юнева С.А. (Лабиринтээс худалдаж аваарай)

Энэхүү гарын авлагын том давуу тал бол зузаан цаасан дээр өнгөт зураг бүхий маш олон тооны (20 ширхэг !!!) сургалтын сонголтууд юм. Хар, цагаан зураглалыг харах, нарийн ширийн зүйлийг харах нь тийм ч сайн биш тул өнгөт зураг нь бэлтгэлийн маш чухал цэг юм. Төгсгөлд нь хариултыг үнэлэх шалгуурууд байдаг. Ямар ч сул тал олдсонгүй.

3. ХЭРЭГЛЭЭ. Англи хэл. аман хэсэг. Сургалтын тестүүд. Зохиогч - Милруд Р.П Лабиринт, озон)

Бас сайн хөтөч. Амны хөндийн хэсэгт бэлтгэх 160 гаруй сургалтын дасгалуудыг багтаасан. Аудио програмыг сайтаас татаж авсан. Унших текстүүд байна. Миний хувьд сул тал бол хар цагаан зургууд юм.

4. Англи хэл. Улсын нэгдсэн шалгалт. аман хэсэг. Зохиогч — Мишин А.В. (Озон, лабиринтаас худалдаж аваарай)

Энэхүү гарын авлагын том давуу тал бол алхам алхмаар зааварчилгаа бүхий сонголтуудын аль нэгийг бүрэн дүн шинжилгээ хийх явдал юм. Энэ арга барил, туршлагатай багш тантай ярилцаж, шалгалтанд хэрхэн бэлдэх, ямар хэллэг ашиглах, яагаад ингэж асуулт тавих нь дээр вэ гэх мэт зүйлсийг хуваалцаж байгаа нь надад таалагдсан. Бүх даалгаврын хувьд ойролцоогоор хариултыг өгсөн болно. Эдгээр хуудсуудын хувьд энэ номыг шинэхэн багш, багш нарт үнэ цэнэтэй гэж үзэх нь зүйтэй юм.

Зөвхөн таван сонголт байна. Асуулт тавих шаардлагатай бүх даалгаврын хувьд та хэрхэн асуух талаар хариултууд байдаг. Бяцхан гарын авлагын төгсгөлд зургийг дүрслэх, харьцуулах энгийн хэллэгүүдийг өгсөн болно. Харамсалтай нь зургууд нь хар цагаан өнгөтэй байдаг.

Эдгээр дөрвөн гарын авлагыг би аман хэсэгт бэлтгэхдээ идэвхтэй ашигласан. Ирэх хичээлийн жилд би тэдэнтэй үргэлжлүүлэн ажиллах болно. Би шинэ номнуудаас өөртөө шинэ зүйл сурч чадна гэж бодохгүй байна. Одоо надад маш олон сонголт байгаа, хадгалах зүйл байхгүй, байгаа зүйлээ ашиглах хэрэгтэй.

Нэмж дурдахад надад тантай хуваалцсан цуглуулга бий

Гэтэл хоёр жил өнгөрч, үг хэллэг нь бага зэрэг өөрчлөгдсөн, гаргасан алдаанууд нь зассан. Ерөнхийдөө би та бүхэнтэй дахин хуваалцаж байна, гэхдээ шинэчилсэн хувилбар. Энд танд өөр 10 сонголт байна!

Би оюутнуудын аман хариулттай хэрхэн ажиллах вэ?

Дашрамд хэлэхэд би түүний симуляторын талаар ямар нэгэн байдлаар танд зориулж тойм хийсэн. Тэгэхээр ном нь өөрөө сонирхолгүй болж, зургуудыг дүрслэх, харьцуулах нь хэцүү юм. Гэхдээ түүний дасгалжуулагч маш хэрэгтэй байсан. Үүний оронд та түүний номноос сонголт хийхгүй, зүгээр л симуляторын зарим сонголтыг оруулаад, өөрт таалагдсан номноос өөр бүрэн хувилбарыг хэлж болно гэдгийг би саяхан ойлгосон.

Тиймээс, би шалгалтын адил цаг тоолж байгаа бөгөөд програм нь оюутны хариултыг бүрэн бичих боломжтой болгодог.

Би яагаад үүнийг өмнө нь бодож байгаагүй юм бэ? Энэ нь надад маш тохиромжтой болсон, би оюутан бүрийн хариултыг бичиж, дараа нь шуудангаар илгээх боломжтой болсон. Гэртээ байгаа сурагч түүний хариултыг дахин сонсож, дүгнэлт хийдэг.

Сурагчийн хариулт улам сайжирч, өөртөө итгэлтэй болж байгааг анзаарах нь таатай байдаг. Түүний хоолой чичирдэггүй, тод, чанга. Шавь маань хэлсэнчлэн одоо чи өөрийгөө сонсохоос ичдэггүй.

Ерөнхийдөө миний зөвлөгөө бол оюутны хариултыг бичиж, жинхэнэ шалгалтын жишээг зохион байгуулахаа мартуузай. Микрофон, чихэвч бол миний аман хариултын байнгын хамтрагч юм. Тэгэхгүй бол шалгалтанд орох шиг санагдахгүй бол хүүхдийг сэтгэлзүйн хувьд бэлтгэх ямар ч боломжгүй.

Та ямар ч төхөөрөмж дээр бичлэг хийж болно: утас, Немыкина симулятор дээр, Диктофон. Хамгийн гол нь бичлэг нь сонсоход чанар муутай байх ёстой.

Микрофон, бичлэг хийхээс айх айдастай хэрхэн тэмцэх вэ?

Оюутны маань анхны аман хариултууд сэтгэл хөдөлгөм, нам гүм байлаа. Тэр ч байтугай жижиг уур хилэн, эвдрэл, зургуудыг харьцуулах ээлж ирэхэд олон хүн төөрдөг, учир нь цаг хугацаа өнгөрч, цаг хугацаа өнгөрч, толгойнхоо ижил төстэй байдал, ялгааг олж чадахгүй.

Зарим шавь нар маань сандарч, микрофоноо холдуулаад “Тийм л дээ. Би тэгэхгүй. Би юу ч мэдэхгүй. Би чадахгүй. Надад цаг алга." Энэ бол ердийн хариу үйлдэл юм. Ийм тохиолдолд юу хийх вэ?

Оюутны микрофоны өмнө сандарч, догдолж байгаа ижил төстэй нөхцөл байдалд бид оюутантай хамт амьд үлдэхийг хичээдэг. Бид үүнийг ихэвчлэн яаж хийдэг вэ?

Эхлээд оюутан микрофонгүй хариулахыг оролддог. Оюутан үндсэн хэллэг, хэвшмэл үгсийг маш сайн мэддэг байх ёстой бөгөөд тэдгээрийн талаар бодож цаг алдахгүй байх шаардлагатай.
Дараа нь бид зүгээр л холболтгүй микрофон руу ярьдаг, бид бичлэг хийдэггүй. Мэдээжийн хэрэг, энэ үе шатанд хүүхэд аль хэдийн бэлэн болсон гэж үзвэл би үүнийг асааж болно.
Хамгийн гол нь оюутанд энэ бол нэг төрлийн тоглоом гэдгийг ойлгуулж, дараа нь тэр хариулах дуртай болж, шалгалтын дараа "Аман хэсгийг дахин давсан нь дээр. Бичсэн дээр гурван цаг суу!" Хүүхдийг айлган сүрдүүлэх шаардлагагүй, харин ямар оноог бууруулж болох, хэрхэн зөв хариулахаа тайван дуугаар тайлбарла.
Дараа нь бид анхны бичлэгийг хийдэг.

Оюутан ихэвчлэн чимээгүй хариулдаг. Хуваарилагдсан цагтаа ирэхгүй байхаас айдаг тул текстийг хурдан уншдаг. Хоёрдахь даалгавар дээр оюутан бага зэрэг тайвширч байгааг би анзаарч байна, учир нь хангалттай цаг хугацаа байгаа тул тэр тайван хариулдаг. Гурав дахь даалгавраар тайван байдал нь инерцээр хадгалагдсаар байгаа боловч дөрөвдүгээрт, зургийг харьцуулах шаардлагатай бол сандарч дахин нэмэгддэг.

Мөн энд нэг хачирхалтай зөвлөгөө байна - заасан хугацаандаа цаг тухайд нь байж, хамгийн их оноо авахын тулд даалгавраа биелүүлэхийн тулд та маш их бэлтгэл хийх хэрэгтэй.

Одоо, магадгүй, энэ нь тэдэнд аль хэдийн инээдтэй, тийм ч аймшигтай биш юм шиг санагдаж магадгүй юм. Гэхдээ энэ бол шаргуу бэлтгэлийн үр дүн юм. Хичээл болгон дээр бид үргэлж аман хариулт өгөх цаг гаргадаг, тэд үүнийг мэддэг бөгөөд оюун санааны хувьд тохируулагдсан байдаг.

Би оюутнууддаа туслахын тулд аман хариултын бичлэгийн станцын дадлага хийх хувилбартай сайтыг санал болгож болох бөгөөд ингэснээр хүүхдүүд шалгалтын үеэр бүх зүйл хэрхэн харагдахыг төсөөлж чадна.

Тиймээс, эрхэм хамт олон, би оюутнууд болон тэдний аман хариулттай ажилладаг. Бид хамтдаа ажиллаж, хамтдаа зовж шаналж байна. Та зөвхөн багш төдийгүй бяцхан сэтгэл зүйч байх хэрэгтэй.

P.S. Би ямар нэгэн байдлаар Интернэтээс аман хэсгийн даалгавар хайж байгаад нэлээд сонирхолтой, хэрэгтэй видео контентыг олж харлаа. Эдгээр гайхалтай видеонуудыг бүтээгч нь Елена Шрамкова юм. Тэр тэднийг өөрөө хийсэн. Миний бодлоор их дажгүй. Магадгүй танд ч бас таалагдах байх, та оюутнуудад хараарай.

Та ч бас улсын нэгдсэн шалгалтанд үр дүнтэй бэлдэж байна гэж найдаж байна, гэхдээ үнэнийг хэлэхэд би аль хэдийн жаахан ядарсан, зуныг хүсч байна. Хүйтэн, салхитай байхад Казанийн хавар биднийг дулаан өдрүүдээр баярлуулдаггүй. Тэгээд ч өнөөдөр цас орлоо.

"А авах" видео хичээл нь математикийн шалгалтыг 60-65 оноогоор амжилттай өгөхөд шаардлагатай бүх сэдвүүдийг багтаасан болно. Профайлын 1-13-р бүх даалгаврыг математикт ашиглах. Мөн математикийн үндсэн хэрэглээг давахад тохиромжтой. Шалгалтаа 90-100 оноотой өгөхийг хүсвэл 1-р хэсгийг 30 минутанд алдаагүй шийдэх хэрэгтэй!

10-11-р анги, багш нарт зориулсан шалгалтанд бэлтгэх курс. Математикийн шалгалтын 1-р хэсэг (эхний 12 бодлого) болон 13-р асуудал (тригонометр) шийдвэрлэхэд шаардлагатай бүх зүйл. Энэ бол Улсын нэгдсэн шалгалтын 70 гаруй оноо бөгөөд зуун оноотой оюутан ч, хүмүүнлэгч ч тэдэнгүйгээр хийж чадахгүй.

Шаардлагатай бүх онол. Шалгалтын хурдан шийдэл, занга, нууц. FIPI Банкны даалгаврын 1-р хэсгийн холбогдох бүх ажлуудад дүн шинжилгээ хийсэн. Уг сургалт нь USE-2018 стандартын шаардлагыг бүрэн хангасан.

Хичээл нь тус бүр 2.5 цагийн 5 том сэдэвтэй. Сэдэв бүрийг эхнээс нь энгийн бөгөөд ойлгомжтойгоор өгсөн болно.

Олон зуун шалгалтын даалгавар. Текстийн бодлого ба магадлалын онол. Асуудлыг шийдэх энгийн бөгөөд санахад хялбар алгоритмууд. Геометр. Онол, лавлах материал, бүх төрлийн USE даалгаврын дүн шинжилгээ. Стереометр. Шийдвэрлэх заль мэх, хэрэгтэй хууран мэхлэлт, орон зайн төсөөллийг хөгжүүлэх. Тригонометрийг эхнээс нь - 13-р даалгавар руу. Шатлахын оронд ойлгох. Нарийн төвөгтэй ойлголтуудын визуал тайлбар. Алгебр. Үндэс, хүч ба логарифм, функц ба дериватив. Шалгалтын 2-р хэсгийн нарийн төвөгтэй асуудлыг шийдвэрлэх үндэс.

OGE болон улсын нэгдсэн шалгалтанд бэлтгэх

Ерөнхий дунд боловсрол

UMK M.V. Verbitskaya шугам. Англи хэл "Форвард" (10-11) (үндсэн)

Шугам УМК О.В.Афанасьева, И.В.Михеева, К.М.Баранова. "Солонго англи хэл" (10-11) (суурь)

Бид шалгалтыг англи хэл дээр шинжилдэг: аман хэсэг

Бид шалгалтын аман хэсэгт туршлагатай багш нартай дүн шинжилгээ хийж, үндэслэлийг гаргаж, хамгийн сайн хариултыг сонгодог.

Жалолова Светлана Анатольевна, дээд зэрэглэлийн англи хэлний багш. 2010 онд Москвагийн боловсролын чиглэлээр тэтгэлэг олгох уралдаант шалгаруулалтын ялагч. ТЕГ-ын англи хэлний нэгдсэн улсын шалгалтын ахлах шинжээч. "Профи-Край" 2015 оны Бүх Оросын англи хэлний багш нарын олимпиадын ялагч. 2014 онд ОХУ-ын Боловсролын яамны диплом, 2007 онд ОХУ-ын шилдэг багш нарын уралдааны ялагчийн диплом, 2010 онд Москвагийн тэтгэлэг олгох уралдааны ялагчийн диплом. Ажлын туршлага - 23 жил.

Недашковская Наталья Михайловна, дээд зэрэглэлийн англи хэлний багш. 2007 онд PNPO-ийн ялагч. 2010 онд боловсролын салбарт Москвагийн тэтгэлэгт хамрагдах уралдаант шалгаруулалтын ялагч. Англи хэлний GIA OGE мэргэжилтэн. 2015-2016 онд Оросын Боловсролын Академийн боловсролын хэвлэлд сурган хүмүүжүүлэх шалгалт хийсэн. 2013 онд ОХУ-ын Боловсролын яамны диплом, 2007 онд ОХУ-ын шилдэг багш нарын уралдааны ялагчийн диплом, 2010 онд Москвагийн буцалтгүй тусламжийн уралдааны ялагчийн диплом. Ажлын туршлага - 35 жил. .
Подвигина Марина Михайловна, дээд зэрэглэлийн англи хэлний багш. PNPO 2008 оны ялагч. 2010 онд боловсролын салбарт Москвагийн буцалтгүй тусламжийн уралдаант шалгаруулалтын ялагч. ТЕГ-ын англи хэлний нэгдсэн улсын шалгалтын ахлах шинжээч. 2015-2016 онд Оросын Боловсролын Академийн боловсролын хэвлэлд сурган хүмүүжүүлэх шалгалт хийсэн. 2015 онд ОХУ-ын Боловсролын яамны диплом, 2008 онд ОХУ-ын шилдэг багш нарын уралдааны ялагчийн диплом, 2010 онд Москвагийн тэтгэлэг олгох уралдааны ялагчийн диплом. Ажлын туршлага - 23 жил.
Трофимова Елена Анатольевна, дээд зэрэглэлийн англи хэлний багш. ТЕГ-ын англи хэлний нэгдсэн улсын шалгалтын ахлах шинжээч. 2013 онд ОХУ-ын Боловсролын яамны хүндэт диплом Ажлын туршлага - 15 жил.

Даалгавар 3. Зургийн тайлбар

Даалгавар 3. Эдгээр нь таны зургийн цомгийн зургууд юм. Найздаа тайлбарлах нэг зургийг сонго

Та 1.5 минутын дараа ярьж эхлэх хэрэгтэй бөгөөд 2 минутаас илүүгүй (12-15 өгүүлбэр) ярих болно. Ярилцлагадаа дараахь зүйлийг ярихаа мартуузай.

хаана, хэзээ зураг авсан
Зураг дээр хэн/ юу байна
юу болоод байна
чи яагаад цомогтоо зургаа хадгалдаг юм
чи яагаад найздаа зургаа үзүүлэхээр шийдсэн юм бэ?

Та "Би зургийн дугаар сонгосон ..." гэж эхлээд тасралтгүй ярих хэрэгтэй.

Сургалтын хэрэглэгдэхүүнд зориулсан ажлын хөтөлбөр 10-11-р ангийн англи хэлийг (үндсэн түвшин) сайхан өнгөрүүлээрэй. Үзэх, үнэгүй татаж авах боломжтой.

Арга зүйн зөвлөгөө

Даалгаврыг анхааралтай уншиж, танилцуулсан төлөвлөгөөтэй танилцаарай. Энэ даалгаварт бэлтгэхэд танд 1 минут 30 секунд байна. Үүнийг хэрэгжүүлэхэд (өөрөөр хэлбэл зургийн тайлбар) - 2 минут. Тайлбарлахын тулд санал болгож буй зургуудаас аль нэгийг нь сонгоно уу. Сонгохдоо аль зураг таалагдаж байгаагаа бус харин тухайн сэдэв, үг хэллэгийг хэр сайн мэддэг, түүн дээр хэр ихийг дүрсэлж чадахаа анхаарч үзээрэй. Сонголт нь гурван секундээс хэтрэхгүй байх ёстой.

Чухал!Санал болгож буй төлөвлөгөөнд танилцуулга, дүгнэлтийг оруулаагүй боловч гэрэл зургийн талаар уялдаа холбоотой бүрэн тайлбар хийхийг санал болгож байгаа тул тэдгээр нь заавал байх ёстой бөгөөд энэ нь өөрөө танилцуулга, эцсийн хэсэг байгааг илтгэнэ.

Танилцуулга, дүгнэлт, мөн эхний, дөрөв, тав дахь асуултын хариултын хувьд хэд хэдэн загварыг урьдчилан бэлтгэж, зурагнаас хамааран хялбар, хурдан өөрчлөх боломжтой. Тиймээс, бэлтгэл ажилд зарцуулсан ихэнх цагийг (нэг хагасаас нэг минут орчим) та зургийг өөрөө, өөрөөр хэлбэл зураг дээр хэн, юу байгааг (төлөвлөгөөний хоёр дахь цэг) тайлбарлахад зарцуулж болно. үүн дээр юу болж байна (төлөвлөгөөний гурав дахь цэг). Хэд хэдэн зөвлөгөө:
1. Таны танил хүмүүсийн тухай ярих нь үргэлж хялбар байдаг тул таны найз нөхөд, хамаатан садан тань зураг дээр байгаа гэж төсөөлж, та хоёрын хооронд ямар гэр бүлийн холбоо байгааг тодорхойлж, хүмүүст нэр өгөөрэй.
2. Гэрэл зургийг өөрөө дүрслэхдээ үүнийг хэсэг болгон хувааж, эхлээд арын дэвсгэр дээр (арын дэвсгэр дээр), дараа нь хажуу талд (зүүн / баруун талд) аажмаар төв рүү шилжих эсвэл урд талд (төв талд/урд талд). Хэрэв зургийг гудамжинд авсан бол цаг агаарын талаар хэдэн үг хэлж болно гэдгийг бүү мартаарай.
3. Зурган дээрх хүмүүсийг дүрслэхдээ тэдний нас, гадаад төрх, ямар хувцас өмссөн, ямар сэтгэл хөдлөлийг мэдэрч байгааг хэлж болно.
4. Дараа нь бид зурган дээр юу болж байгааг дүрсэлдэг. Үүний тулд бид Present Continuous цагийг ашигладаг. Заримдаа ямар нэг шалтгааны улмаас зураг дээр бараг ямар ч үйлдэл байдаггүй. Шалтгааныг нь тайлбарлаж дурдах хэрэгтэй. Гурван үйлдлийг нэрлэхэд хангалттай.

Гэрэл зургийн тайлбар нь (төлөвлөгөөний хоёр ба гурав дахь хэсгийн хариулт) нийт цагийн бараг тал хувийг эзлэх ёстой бөгөөд хоёрдугаар хагаст танилцуулга, дүгнэлт, 1, 4-р зүйлийн хариултыг багтаасан байх ёстой. , болон төлөвлөгөөний 5.

Чухал!Энэ бол зураг авахуулах үед таны амьдралд эсвэл хамаатан садан/найз нөхдийн амьдралд тохиолдсон үйл явдлын тухай түүх биш, харин зураг дээр юу болж байгааг тайлбарлах явдал гэдгийг санаарай.

1-р даалгаврын гүйцэтгэлийн ойролцоо байдал

Би 1-р зургийг сонгосон. (Танилцуулга) Гэрэл зураг авах нь миний хобби, би хаа ч явсан үргэлж олон зураг авдаг. Би гэр бүлийн цомогтоо хамгийн сайхан зургуудаа хадгалдаг. (Төлөвлөгөөний 1-р асуулт) Би Энэ зургийг өнгөрсөн зун манай гэрийн ойролцоох ойд гэр бүлээрээ цугларах үеэр авсан (төлөвлөгөөний 2-р асуулт).Зураг дээр та хөл бөмбөг тоглож буй хэсэг хүүхдүүдийг харж байна (зураг дээрх ерөнхий мэдээлэл) салхитай биш. Цаана нь өндөр мод буттай ой, урд талд нь ногоон зүлэг харагдана.Зургийн голд хэдэн хүүхдүүд байна - тэд бүгд миний хамаатан. Тэд бүгд нэлээд залуу. Охин 6 настай. Тэр бол миний хамгийн том эгч Ольга. Тэр бүлгийн хамгийн урд байдаг. Хамгийн бага нь Ольгагийн ард байдаг миний дүү Николай. Тэд бүгд хөнгөн хувцастай цамц өмссөн, маш дулаахан шорт. Тэд хамтдаа тоглож байхдаа маш их баяртай, догдолж байгаа харагдана.Тэд бөмбөгийг өшиглөх гэж оролдсон бөмбөгний араас гүйж байна.Тэгээд Николай бөмбөгийг хамгийн түрүүнд барьж авахын тулд маш хурдан хөдөлж байгаа тул маш их төвлөрч байгааг харж болно. (Тодорхойлолт бүхэлдээ эдүгээ цагийн үед - Present Simple (статикийг дүрслэх) болон Present Continuous (хөдөлгөөнийг дүрслэх) гэдгийг анхаарна уу! (Төлөвлөгөөний 4-р асуултын хариулт) Би энэ зургийг маш хайртай тул гэр бүлийн цомогтоо хадгалдаг. Миний хувьд. Энэ бол үнэхээр бидний том гэр бүл цугларч, бүх үеэл, дүү, дүү нартайгаа уулзаж, хамтдаа цагийг зугаатай өнгөрүүлж байсан үнэхээр мартагдашгүй өдөр байлаа.(Төлөвлөгөөний 5-р асуултын хариулт) Би чамд үзүүлэхээр шийдлээ. "Би гэр бүлээрээ бахархаж, үе үе хамт байгаадаа баяртай байна. Энэ зургийн талаар би та бүхэнтэй сэтгэл хөдлөлөө хуваалцахыг хүссэн.

#ЗАР_ОРУУЛАХ#

Даалгавар 4. Хоёр гэрэл зургийг харьцуулах, нийтлэг ба ялгааг тодорхойлох.

Даалгавар 4. Хоёр зургийг судал. 1.5 минутын дараа гэрэл зургуудыг харьцуулж, харьцуулахад бэлэн болно.

зургийн товч тайлбарыг өгөх (үйл ажиллагаа, байршил)
зурагнууд ямар нийтлэг зүйл байгааг хэл
зургууд ямар байдлаар ялгаатай болохыг хэлээрэй
Зурагт үзүүлсэн мэргэжлүүдээс алийг нь илүүд үзэхээ хэлээрэй
учрыг нь тайлбарла

Та 2 минутаас илүүгүй (12-15 өгүүлбэр) ярих болно. Та тасралтгүй ярих хэрэгтэй.

Энэ даалгаврыг дуусгахдаа дараахь зүйлийг санаарай.

Танд энэ даалгаварт бэлтгэхэд 1 минут 30 секунд, дуусгахад 2 минут байна.

Гурав дахь даалгаврын нэгэн адил (фото тайлбар) 4-р даалгаврыг гүйцэтгэхдээ төлөвлөгөөний дагуу шууд хариулт руу шилжихээсээ өмнө танилцуулга, дүгнэлт хийх ёстой. Танилцуулга нь гэрэл зурагт үзүүлсэн ерөнхий сэдвийн талаархи нэг юмуу хоёр өгүүлбэрээс (төлөвлөгөөний дөрөв дэх хэсэгт сэдвийг санал болгож болно) болон одоо юу хийхээ илэрхийлсэн нэг өгүүлбэрээс бүрдэнэ. Хэрэв сэдвийг ямар нэгэн байдлаар томъёолоогүй бол сүүлийн нэг өгүүлбэр хангалттай. Эцэст нь хэлэхэд, хэлсэн зүйлийг нэгтгэн дүгнэж хэлэхэд та сэдэв рүүгээ буцаж очих хэрэгтэй (нэг эсвэл хоёр өгүүлбэр).

Төлөвлөгөөний эхний зүйлд хариулахын тулд зураг бүрийн маш товч тайлбарыг өгөхөд хангалттай. Зураг болгонд юу болж байгааг, хаана байгааг хэлэх шаардлагатай. Мөн та эхний болон хоёр дахь гэрэл зураг дээр юу байгаа талаар ерөнхий шинж чанартай нэг өгүүлбэр нэмж болно.

Төлөвлөгөөний хоёр, гурав дахь цэгүүдийг задлахдаа бид хоёр ижил төстэй, хоёр ялгааг олох ёстой. Мөн ижил төстэй байдал, ялгаа нь нийтлэг байх ёстой. Төлөвлөгөөний 4-р цэг нь зөвхөн танилцуулгад төдийгүй ижил төстэй, ялгаатай талуудад тусалж чадна, учир нь. Тэд мөн гэрэл зургийн гол сэдэвтэй холбоотой.

Төлөвлөгөөний дөрөв дэх догол мөрөнд хариулахдаа төлөвлөгөөнд заасан хэллэгийн үгийн дарааллыг өөрчлөхөд хангалттай "Би ...... зурагт үзүүлсэн ...... (Мэргэжил) -ийг илүүд үздэг". Зургийн дугаарыг илүүд үзнэ гэж та хэлж болохгүй. ... учир нь энэ нь ажилд тохирохгүй байна. Та би "зургийн дугаарт байхыг илүүд үзэж байна ...." гэж хэлж болохгүй, учир нь энэ нь утгын хувьд буруу - бид зураг дээр байх боломжгүй. Төлөвлөгөөний тав дахь догол мөрөнд та өмнө нь хийсэн сонголтоо зөвтгөх хэрэгтэй. 2-3 өргөтгөсөн өгүүлбэртэй (4-р зүйл).

4-р даалгавар нь эссений форматтай бүтцийн хувьд ойрхон байдаг тул ижил төстэй болон ялгаатай талуудыг жагсаахдаа холбогч (холбогч үгс) ашиглах хэрэгтэй гэдгийг бүү мартаарай. Жишээ нь, Нэгдүгээрт, /Хоёрдугаарт,..... Эсвэл Эхлэхийн тулд, -Цаашилбал, (Түүгээр ч зогсохгүй,....Ямар юм бэ....). Дүгнэж хэлэхэд / Дүгнэхэд .....-дүгнэлтэнд.

Нийтлэг шинж чанаруудыг жагсаахаас өмнө та одоо нийтлэг шинж чанаруудын талаар ярих болно гэдгийг хэлэх хэрэгтэй. Жишээлбэл, хоёр зураг хоёулаа нийтлэг шинж чанартай байдаг. Ялгаанууд руу шилжихээсээ өмнө үүнийг бас дурдах хэрэгтэй. Жишээлбэл, зарим нэг ялгаа байдаг.

Харьцуулбал таамаглалыг илэрхийлсэн хэллэг эсвэл үйл үг сайн сонсогдоно. Жишээлбэл, тэд дизайнер байж болно. Тэд оффист байх ёстой. Тэд өсвөр насныхан бололтой. Тэд залуу ажилтнууд шиг харагдаж байна. ......

Ялгаа нь нийтлэг шинж чанарыг давтахгүй байх ёстой. Оролтын цагийг ойролцоогоор төлөвлөхөд төлөвлөгөөний эхний болон хоёр дахь цэгүүдийн хариулт нэг минутаас хэтрэхгүй байх ёстой.

4-р даалгаврын гүйцэтгэлийн ойролцоо байдал

(Орчин үеийн нийгэмд маш олон янзын мэргэжлүүд байдаг. Хүмүүс өөрсдийн амт, чадварын дагуу нэгийг нь сонгохыг хичээдэг. Мөн энэ хоёр зураг үүнийг харуулж байна. - Оршил хэсгийн энэ хэсгийг орхигдуулж болно) Одоо би "харьцуулахыг хүсч байна. Эхний зурган дээр эдгээрийг хооронд нь харьцуулж харвал нэг залуу багш хүүхдүүддээ ямар нэг зүйлийг тайлбарлаж байна.Хоёулаа зураг нь ижил төстэй зүйлтэй.Нэгдүгээрт, хамгийн гайхалтай нийтлэг зүйл бол хоёулангийнх нь ажил хийж байгаа хүмүүсийг харуулсан явдал юм.Хоёрдугаарт, хүмүүс сонирхож байна. хийж байгаа зүйлдээ.Тэд ажилдаа нэлээд төвлөрч байгаа харагддаг.Гэсэн хэдий ч хоёр зураг хоёуланд нь ялгаатай.Эхлэхийн тулд эхний зурган дээр хүмүүстэй ажиллахыг шаарддаг мэргэжлийг харж болно.Багш өөрөө сурагчдад хичээл зааж байна. бусад хүмүүс энэ үйл явцад оролцдоггүй.хамтран ажиллагсадтайгаа ажил хийх. Эхний зурагт самбар, зарим ширээг эс тооцвол анги бараг хоосон байгаа бол хоёр дахь зурагт олон тавилга, загвар, самбар бүхий оффисыг дүрсэлсэн байна. 1-р зурагт үзүүлсэн мэргэжлийг би илүүд үзэх болно, учир нь энэ бол маш хэцүү боловч үр өгөөжтэй ажил юм. Түүнээс гадна би хүмүүстэй, ялангуяа хүүхдүүдтэй ажиллах дуртай, найз нөхөд, дүүгийнхээ найзуудад зарим зүйлийг сайн зааж сургаж ирсэн. (Дүгнэж хэлэхэд танд бүх талаараа тохирох мэргэжлийг зөв сонгох нь маш хэцүү ажил бөгөөд бид үүнийг хийх ёстой. Бид зөв сонголт хийхээсээ өмнө маш их бодож, зөвлөгөө аваарай. - Цагийн хязгаарлалттай тохиолдолд энэ өгүүлбэрийг орхигдуулж болно) Би танд хэлэхийг хүссэн зүйл юм.

Англи хэл дээрх USE-д 2-р даалгавар нь зарыг уншиж, түлхүүр үг болон санал болгож буй зар сурталчилгаанд тулгуурлан таван шууд асуулт асуухыг шаарддаг.

Даалгаврын хэлбэр нь болзолт асуултын харилцан яриа юм.
Бэлтгэх хугацаа - 1.5 минут.
Даалгаврыг гүйцэтгэх хугацаа - 1 минут
Хамгийн дээд оноо нь 5 оноо.

Компьютерийн дэлгэц дээр даалгаврын таван зүйл тус бүр ээлжлэн гарч ирнэ. Танд нэг асуултыг бөглөхөд ердөө 20 секунд л болно.

Шалгалтын 2-р даалгаврыг үнэлэх шалгуур

2-р даалгаварт авах боломжтой онооны дээд хэмжээ нь 5 оноо. Тиймээс, даалгаврыг 5 асуултаар дуудахыг хүссэн бол асуулт бүрийг 1 оноогоор үнэлнэ.

Анхаар!
Асуулт бүрт хуваарилсан хугацаа нь алдаагаа засахад хангалттай. Өөрөөр хэлбэл, шалгуулагч асуулт асууж, алдаа гаргаснаа ойлгосон бол түүнд заасан хугацаанд ижил асуултыг зөв асуух боломжтой болно. Бүү мартаарай, зөвхөн нэг асуултыг үнэлдэг - сүүлчийнх нь асуусан.

2-р даалгаврын англи хэлний шалгалтын ердийн алдаа (ХЭРЭГЛЭЭ)

ерөнхий болон тусгай асуултуудыг голчлон ашиглах;
идэвхтэй ба идэвхгүй хоолойн энгийн одоо ба энгийн ирээдүйн цагийг ашиглах;
Энэ даалгаварт хамгийн чухал зүйл бол асуултыг зөв асуух явдал бөгөөд ямар нэгэн зүйл зохион бүтээх, нарийн төвөгтэй үгсийн санг санах шаардлагагүй юм.
аялгууг ажиглах: ерөнхий асуултыг өсөх аялгуугаар, тусгай асуултыг буурах аялгуугаар хэлдэг.

шууд бус асуулт асуух;
ижил зүйлийн талаар олон асуулт асуу:
асуултын төрөл бүрийн схемийг бүү март (туслах асуулт, үгийн дараалал гэх мэтийг андуурч болохгүй)

Англи хэл дээрх асуултуудын төрлүүд

Англи хэл сурахад асуулт асуух чадвар чухал. Үүний дагуу энэ даалгаврыг хамгийн өндөр оноо авахын тулд шалгуулагч англи хэл дээрх бүх төрлийн асуултыг мэддэг байх ёстой.

Анхаар!
"Чи надад хэлж чадах уу ..." гэсэн үгээр эхэлсэн асуулт асуухыг зөвлөдөггүй, учир нь та андуурч асуулт асуухгүй, харин хүсэлт гаргаж болно. Жишээлбэл,
Та үнийг хэлж чадах уу? хүсэлт (алдаа!)
Хэдэн болохыг хэлж чадах уу

Сануулга!
Асуултын өгүүлбэрт интонацийг бүү мартаарай. Интонац нь ерөнхий асуултанд нэмэгдэж, тусгай асуултанд буурах ёстой.

Англи хэл дээрх шалгалтын аман хэсэгт 2-р даалгаврыг амжилттай гүйцэтгэсэн клише

Бид хамгийн их асуудаг асуултуудын хэд хэдэн хүснэгтийг санал болгож байна (янз бүрийн сэдвээр клише, асуултын загвар). Өөртөө зориулж сурахад хамгийн тохиромжтой хувилбарыг сонгож болно.

Сонголт 1. Англи хэл дээрх "Ярих" хэсгийн 2-р даалгаврын хавсралт

31. Зөвлөмж- зөвлөмж.
Танд ямар нэгэн зөвлөмж байна уу?