Száz év alatt egyszer a legkedvesebb idős emberek közül a legkedvesebb - a Mikulás - hét varázsszívet hoz szilveszterkor. Ezekkel a festékekkel bármit festhet, amit csak akar, és a festett életre kel.
Ha akar, rajzoljon meg egy tehéncsordát, majd legeltesse őket. Ha akarod - rajzolj egy hajót és hajózz rajta ... Vagy egy űrhajó - és repülj a csillagokhoz. És ha valami egyszerűbbet kell rajzolnia, például széket, kérem ... Rajzoljon és üljön rá. Varázsfestékekkel bármit festhetsz, akár szappannal is, és megmosódik. Ezért a Mikulás varázsszíneket hoz a legkedvesebb gyermekek közül.
És ez érthető ... Ha az ilyen festékek gonosz fiú vagy gonosz lány kezébe kerülnek, akkor sok bajt okozhatnak. Mondjuk, ezekkel a festékekkel érdemes egy második orrot adni az embernek, és két orrú lesz. Érdemes szarvakat adni a kutyának, a bajuszt a csirkének és a púpot a macskának, és a kutya szarva lesz, a tyúknak bajusza lesz, a macskának pedig púpos lesz.
Ezért a Mikulás nagyon sokáig ellenőrzi a gyermekek szívét, majd kiválasztja, melyikük adja meg a varázsszíneket.
A Mikulás utoljára varázsszíneket adott az egyik legkedvesebb fiúnak.
A fiú nagyon örült a festékeknek, és azonnal rajzolni kezdett. Rajzolj másoknak. Mert ő volt a legkedvesebb a legkedvesebb fiúk között. Meleg sálat rajzolt nagymamájának, elegáns ruhát édesanyjának, új vadászpuskát édesapjának. Egy fiú vak szemeket festett egy vak öregember számára, és egy nagy, nagy iskolát társainak ...
Rajzolt, hajlítás nélkül, egész nap és egész este ... Rajzolt a másikon, a harmadikon, a negyedik napon ... Rajzolt, az embereknek jó kívánást. Addig festettem, amíg a színek el nem fogytak. De...
De senki sem használhatta a rajzoltakat. A nagymama által rajzolt zsebkendő rongynak tűnt a padlók tisztításánál, az anya által rajzolt ruha pedig annyira ferde, színes és táskás lett, hogy fel sem akarta próbálni. A fegyver nem különbözött a klubtól. A vakok szeme olyan volt, mint két kék folt, és nem látta őket. És az iskola, amelyet a fiú nagyon szorgalmasan festett, olyan szörnyűnek bizonyult, hogy még attól is féltek, hogy közel kerülnek hozzá. Leomló falak. A tető az egyik oldalon van. Ívelt ablakok. Ferde ajtók ... bogeyman, nem ház. Még a raktárba sem akarták elvinni a csúnya épületet.
Tehát fák jelentek meg az utcán, hasonlóan a régi panikákhoz. Voltak kócos lábú lovak, kerekek helyett furcsa kerek formájú autók, nehéz szárnyú repülőgépek, olyan vastag elektromos vezetékek, mint egy rönk, bundák és kabátok, amelyek egyik ujja hosszabb, mint a másik ... Tehát több ezer olyan dolog volt, amit nem lehetett használni, és az emberek elborzadtak.
Hogyan tehettél ennyi gonoszt, a legkedvesebbet a legkedvesebb fiúk közül?
És a fiú sírni kezdett. Annyira szerette volna boldoggá tenni az embereket, de mivel nem tudott rajzolni, hiába pazarolta a festékeket.
A fiú olyan hangosan és vigasztalhatatlanul sírt, hogy a legkedvesebb öregek közül a legkedvesebb, a Mikulás meghallotta. Hallottam és visszatértem hozzá. Visszatért, és festékeket tett a fiú elé.
Csak ez, barátom, egyszerű színek ... De varázslattá válhatnak, ha akarod ...
Így mondta a Mikulás, és elment ...
Egy év telt el ... Két év telt el ... Sok-nagyon sok év telt el. A fiú fiatal, majd felnőtt, majd öreg ember lett ... Egész életében egyszerű színekkel festett. Otthon festettem. Megfestettem az emberek arcát. Ruhák. Repülőgép. Hidak. Vasútállomások. Paloták ... És eljött az idő, eljöttek a boldog napok, amikor az, amit papírra rajzolt, elkezdett átadni az életbe ...
Sok gyönyörű épület jelent meg, rajzai alapján épült.
Csodálatos repülőgépek repültek. Ismeretlen hidak húzódtak partról partra ... És senki sem akarta elhinni, hogy mindezt egyszerű színekkel festették. Mindegyiket varázslatnak hívták ...
Ez történik ebben a világban ... Nem csak festékekkel, hanem közönséges baltával vagy varrótűvel, sőt egyszerű agyaggal is megtörténik ... Mindennel megtörténik, amit a legnagyobb varázslók legnagyobb varázslójának keze érint - szorgalmas, kitartó ember keze ...
Száz évente egyszer, szilveszterkor a legkedvesebb idős emberek közül a legkedvesebb, a Mikulás hét varázsszíneket hoz. Ezekkel a festékekkel bármit festhet, amit csak akar, és a festett életre kel.
Ha akar, rajzoljon meg egy tehéncsordát, majd legeltesse őket. Ha akarsz, rajzolj egy hajót és hajózzon rajta. Vagy egy csillaghajó, és repüljön a csillagokhoz. És ha valami egyszerűbbet kell rajzolnia, például széket, kérem. Rajzoljon és üljön rá.
A Mikulás ezeket a színeket hozza el a legkedvesebb gyermekek közül. És ez érthető. Ha az ilyen festékek gonosz fiú vagy gonosz lány kezébe kerülnek, akkor sok bajt okozhatnak. Második orrot adnak az illetőnek, és két orra lesz. Rajzolnak egy szarvat egy kutyának, egy bajuszt egy csirkének, és egy púpot egy macskának, és a kutya szarva lesz, a csirkének bajusza lesz, és a macska púpos lesz.
Ezért a Mikulásnak nagyon sok időbe telik kiválasztani, hogy a gyerekek közül melyik adja meg a varázsszíneket.
Utoljára egy nagyon kedves fiúnak adta őket. A legkedvesebb a legkedvesebbek közül.
A fiú nagyon örült az ajándéknak, és azonnal rajzolni kezdett. Meleg kendőt rajzolt nagymamájának, elegáns ruhát édesanyjának, vadászpuskát apjának. A fiú a vak öregre és a társaira nézett egy nagy, nagy iskolára.
De senki sem használhatta a rajzoltakat. A nagymama zsebkendője rongynak tűnt a padlók tisztításakor, az anya által rajzolt ruha pedig annyira ferde, színes és táskás lett, hogy fel sem akarta próbálni. A fegyver nem különbözött a klubtól. A vakok szeme olyan volt, mint két kék folt, és nem látta őket. És az iskola, amelyet a fiú nagyon szorgalmasan festett, olyan csúnyának bizonyult, hogy még attól is féltek, hogy közel kerülnek hozzá.
Az utcán fák jelentek meg, amelyek panikának tűntek. Voltak kócos lábú lovak, görbe kerekű autók, egyik oldalon leeső falú és tetős házak, bundák és kabátok, egyik ujjával hosszabb, mint a másik ... Több ezer olyan dolog volt, amit nem lehetett használni. És az emberek elborzadtak:
Hogyan tudnál ennyi gonoszt csinálni, a legkedvesebb a legkedvesebb fiúk közül!
És a fiú sírni kezdett. Annyira szerette volna boldoggá tenni az embereket! .. De nem tudta, hogyan kell rajzolni, és csak hiába pazarolta a festékeket.
A fiú olyan hangosan sírt, hogy a legkedvesebb öregek közül a legkedvesebb - a Mikulás - meghallotta. Hallottam, visszatértem hozzá, és egy új doboz festéket tettem a fiú elé:
Csak ez, barátom, egyszerű festék. De varázslatosak is lehetnek, ha nagyon akarod.
Így mondta a Mikulás, és elment.
És a fiú azt gondolta. Hogyan lehet az egyszerű színeket varázslatossá tenni, hogy azok tetszenek az embereknek, és ne hozzanak szerencsétlenséget? A kedves fiú kivett egy ecsetet, és festeni kezdett.
Egész nap és egész este hajthatatlanul rajzolt. Festett a másikon, a harmadikon és a negyedik napon. Addig festettem, amíg a színek el nem fogytak. Aztán újakat kért.
Egy év telt el ... Két év telt el ... Sok-sok év telt el. A fiú felnőtt lett, de még mindig nem vált el a színektől. Szemei \u200b\u200béleslátóvá váltak, kezei ügyesek lettek, és most görbe házak zuhanó falak helyett magas, könnyű épületek pompáztak a rajzain, és zsáknak tűnő ruhák helyett világos, elegáns ruhák.
A fiú nem vette észre, hogyan lett belőle igazi művész. Festett mindent, ami körülötte volt, és amit soha senki nem látott: hatalmas nyilaknak tűnő repülőgépeket, valamint repülőgépeknek, léghidaknak és üvegpalotáknak tűnő hajókat.
Az emberek meglepetten nézték a rajzait, de senki sem rémült meg. Épp ellenkezőleg, mindenki örült és örült.
Milyen csodálatos képek! Milyen varázslatos színek! - mondták, bár a színek a leg hétköznapibbak voltak.
A képek tényleg annyira jók voltak, hogy az emberek életre keltették őket. Aztán boldog napok jöttek, amikor a papírra rajzoltak elkezdtek átadni az életbe: üvegből készült paloták, léghidak és szárnyas hajók
Ebben a világban történik. Ez nemcsak festékekkel történik, hanem egy közönséges fejszével vagy varrótűvel, sőt egyszerű agyaggal is. Ez mindennel megtörténik, amit a legnagyobb varázslók legnagyobbjainak keze érint - egy szorgalmas, kitartó ember kezével.
Egy irodalomóra absztraktja a 4. évfolyamon
Téma: E. Permyak "Varázsszínek"
Cél:
Gazdagítsa a gyermekek szókincsét, fejlessze a beszédet és az írást;
Fejlessze a megfigyelést és a gondolkodást;
A kommunikatív beszéd kultúrájának, a csoportos munkavégzés képességének elősegítése, monológbeszéd építése
Javítsa az érvelés elemeivel a szöveggel való együttműködés képességét.
Felszerelés: szövegek, illusztrációk a lecke témájáról.
Lecke tézis: « Minden szakmában az a lényeg, hogy jó ember legyünk.»
A lecke a technika technikáinak felhasználásával készül a kritikus gondolkodás fejlesztésére
Az órák alatt
A terv végrehajtása
1. szakasz
Az idő megszervezése
Ma a leckében a mottó alatt fogunk dolgozni:
„Használd az elméd és a szíved a munkába,
Kincs minden percben a munkádban "
Kívánunk egymásnak minden sikert.
2. szakasz
Evokáció ( Felidézés ) - cselekvési motiváció
A) ötletelés
Nem is olyan régen az emberek ünnepelték az új évet. Bizonyára emlékszel a gyönyörű karácsonyfára, ajándékokra és a Mikulásra a Havaslánynál, valamint a vidám ünnepi hangulatra. Ennek az ünnepnek az eseményei tükröződnek abban a munkában, amellyel a leckén fogunk dolgozni. Találd ki miről van szó. (festék puzzle)
Ez E. Permyak "Varázsszínek" története
Keressen kapcsolódó szavakat a "festékek" szóhoz.
Milyen asszociációk merülnek fel, amikor meghalljuk a "festék" szót?
És ha a "festékek" szóból festmény válna, akkor milyen festmény lenne?
És ha a "festékek" szó zenévé válna, akkor milyen zene lenne?
Találd ki, miért varázslatosak a színben a történetben?
Óránk során meg kell találnunk, hogy az egyszerű színek miért segítették az embert boldoggá válni, a varázslatosak pedig bánatot okoztak.
3. szakasz
A koncepció megvalósítása ( Megvalósítás nak,-nek Jelentése ) - válaszok keresése, a jelentés megértése
A) DRTA - irányított olvasás vagy megállással történő olvasás (a gyerekek a "stop" címkéig olvassák a szöveget, majd az egyes szakaszokon folytatják a munkát)
1 rész.
A főszereplőkkel kivel találkoztunk? Mit hozott?
Hány színt hozott? Ez a szám véletlenszerű?
Mi a varázsa ezeknek a színeknek?
Bizonyítsa be a szöveg szavaival, hogy milyen átalakulások történtek.
Mi történhet, ha gonosz gyerekhez kerül?
A Mikulás sokáig ellenőrzi a gyermekek szívét, mielőtt festékeket adományozna. Valóban szükség van erre körültekintően?
2. rész
Hogyan látja a fiút?
Tegyük fel, miért választotta őt a Mikulás?
És kinek adhatna ilyen festéket a Mikulás?
Illessze össze, mit és kinek festett a fiú.
Nagymama meleg kendő
Anya jelmez
Apu új fegyvere
Vak szemek
Iskolai elvtársak
Miért gondolja ezeket az elemeket?
Mit festene, ha lenne ilyen festéke? Mit és kinek?
Tegyük fel, miért nem tudta senki használni a kihúzottat?
3. rész
Miért nem használhatják az emberek a rajzot? Kinek ugyanaz a véleménye?
Vedd fel az epiteteket ehhez a részhez.
Keressen érveket, hogy miért voltak szükségtelenek az ilyen szükséges dolgok. Hogy néztek ki?
Mi okozta ezt?
Miért sírt a fiú?
Hogyan lehet másként megnézni ezeket az eseményeket, hogyan is fejezhették be másképpen?
4. rész
Hogyan lehet megérteni a "sírás vigasztalhatatlan" kifejezést? A sírás szóhoz válasszon szinonimákat (sírás, zokogás). Melyikükben fejeződik ki az erősebb érzés?
Milyen kiutat javasolt a Mikulás ebből a helyzetből?
Mi történt a fiúval?
Keresse meg és olvassa el, mit rajzolt most a felnőtt fiú?
A színek egyszerűek voltak, nem varázslatosak. Hogyan éltek a festett tárgyak?
Miért rémültek meg az emberek, amikor a fiú varázslatos színekkel festette őket, és most csodálják őket?
A festékek valóban varázslattá váltak?
Válasszon kifejezéseket a "rajzolt" szó szó szerinti és átvitt értelemben, a megszemélyesítés technikájának alkalmazásával.
5. rész
Bizonyítsd be, hogy hasonló csodák történnek egy közönséges baltával is? És varrótűvel? Tehát mi a varázslat?
Visszatérve arra a kérdésre, amelyet a kutatás elején feltettem:
"Tehát miért segítettek az egyszerű festékek az embernek boldoggá válni, míg a varázslatosak bánatot hoztak?"
Mi a darab témája? Mi a témája ennek a történetnek?
A cím megegyezik a témával?
Hallgassa meg a verset, és mondja el, hogy a történet és a vers gondolata egybeesik-e?
Ki ő, mi a neve?
Ki a legfontosabb a világon
A legkedvesebb, legdicsőbb?
Ki ő, mi a neve?
Nos, természetesen,
azt munka!
Ki a legokosabb a világon
A legidősebb, a legfiatalabb?
Ki ő, mi a neve?
Nos, természetesen,
azt munka!
Minden korosztálynak és évnek
A természet igazi királya?
A mezők királya
Ki ő, mi a neve?
Nos, természetesen,
azt munka!
Mi tehát a történet és a vers fő gondolata?
4. szakasz
Reflection ( Visszaverődés ) - a megjelenítés, a visszaverődés szakasza
A) "Bölcsesség fája"
Dolgozzunk a "bölcsesség fájával". Mint mindig, bölcs kérdéseket tesz fel, megpróbálunk válaszolni rájuk. (a kártyákat a fa rajzához csatolják)
Milyen tulajdonságokkal, jellemvonásokkal rendelkezett a fiú?
Miért van egy szorgalmas ember keze egy varázsló kezéhez képest?
A Mikulás másodszor ad egyszerű festékeket a fiúnak. Mit csinálnál?
Miért rajzolta a fiú csak másokat, és nem magának?
Mit gondolsz, mit tanít ez a történet?
B) csoportban dolgozni
Szabályok: Tanulj meg másokat hallgatni
A véleményed nem rosszabb, mint mások
Dolgozunk - egy mindenkiért és mindenki egyért
1. csoport
Ne feledje, mi a frazeológiai fordulat. Határozza meg, hogy melyik frazeológiai egység alkalmas a fiú számára. Bizonyít.
Nick le
Fel a fejjel
Dolgozz hanyagul
Dolgozz fáradhatatlanul
2. csoport
Írja össze és írja le a történet egyéb címsorait
3. csoport
Létrehozni a levelezést. A munkáról milyen közmondások felelnek meg leginkább a történet tartalmának?
Üzlet - idő, szórakozás - egy óra
A kemény munka hőstetthez vezet, a hőstett dicsőséget hoz
A város munkája díszíti, a lustaság sivataggá változtatja őket
A munka nélküli nap egy évnek tűnik
C) A modern szakmákkal kapcsolatos elképzelések bővítése
A történet a munkáról, a különböző szakmákról szól. Közülük sok ismerős. De az idő nem áll meg, és diktálja jogait. Új szakmák jelennek meg a modern világban. És mit - a srácok megmondják (gyerekelőadás).
Menedzser
A cég irányítója
Intelligensen és ügyesen is.
Pénzt oszt így
Annak érdekében, hogy az üzlet növekedjen és erősödjön.
Utasításokat ad
Minden alkalmazottjuknak.
A cégnek előre
Nyereséget jelentett számukra.
Gazda
Megmondom nektek
A gazda az, aki.
Paradicsomot termeszt nekünk
Minden munkája során mindennapi munkája!
A madarak hangosan énekelnek
Az őshonos nyírfák ágain.
A gazda rozsot, búzát vet,
És hajdina és zab.
Trágyáz és növények -
Végül is a föld szereti az izzadságot!
A gazda gyógynövényeket szállít
Egész évben veled vagyunk!
Programozó Tervező
Egy gondom van - ezek az emberek alkotnak
Minden számítógép működik! Elképesztő barátságosság!
Nincs rosszabb dráma számukra, felveszik például
Mint a program hiánya. Megfelelő belső tér.
A házban, az irodában, a kertben -
Tervező leszek.
D) munka a rendszerbenTUTAJ
Képzelje el, hogy eltelt 20 év, érett és találkozott az iskolában. R - (szerep) - 20 évvel később ez a 4. osztályunk. Megmondjátok egymásnak, milyen sikereket értek el, kik lettek (F a forma) - párbeszéd. Osztálytársaid hallgatnak rád - ez (A) a közönség. A történeted témája (T): "És dolgozom ..."
R - (szerep) 20 év múlva vagyunk
A - (közönség) - osztálytársak
F - (képernyő) - párbeszédpanel
T - (téma)
(dallam szól, a gyerekek beszélgetnek)
5. szakasz
A lecke összefoglalása
Az egyik nagy házban néhány szülőnek volt egy fiúja, egy nagyon jó és kedves fiú. Nagyon sok játéka volt, gyönyörű könyvei voltak, fényes képekkel. Óvodába járt. A fiú pedig Vitya volt. És minden rendben lenne ezzel a fiúval. Ha csak ... De mindent rendben elmondok ...
Egyszer Vitya nagyon idegesen tért vissza az óvodából. Nem játszott a játékaival, nem nézte a könyveit. Felment anyához, megölelte és csendesen mondta:
- Valószínűleg már nem megyek óvodába. Inkább egész nap egyedül lennék otthon.
- Miért is? Történt valami, Vitya? És miért vagy ennyire ideges? Megsértett valaki?
- A fiúk ugratják. Vitya - Neumitya, Vitya - Neumitya ...
- Miért ugratják?
- Mert nem tudok rajzolni. Tudnak, de én nem. Már rajzolnak autókat, házakat és repülőgépeket. De nem tehetek semmit. Azt hiszem, nem vagyok ilyen.
És Vitya nehezményezve szimatolt.
- Miért ne? Te olyan! Ugyanolyan vagy, mint mindenki más. Számomra te vagy a legszebb fiú a világon. És megtanulunk veled rajzolni. Szóval befejezem a vacsora főzését, mi pedig melletted ülünk és rajzolunk. Jó?
- Nem. Már százszor kipróbáltam. Valószínűleg gyermekkoromban leestem az erkélyről és a fejemet ütöttem. Nagyon kemény ütés.
- Miből gondolod? Nem esett le egyetlen erkélyről sem. És ki mondott neked ilyen hülyeséget?
- mondta apa.
- Nos, viccelődött. És este komolyan beszélek vele, akár ő is elesett valahonnan gyerekkorában.
Este anyám elővett ceruzákat, papírt, filctollakat.
- Nézd, Vitya, ez fű, ez fák, ez egy ház az erdőben. Itt a nap, egy felhő. És ezek madarak repülnek az égen.
- Délre. Itt próbáld ki te is.
- Nem, meg sem próbálom. Ezt soha nem tehetem meg. Csak elcseszem.
És Vitya félrelökte a papírt.
- Mit csináljunk? A helyzet valóban súlyos.
Anya eltávolította a rajzokat, de aztán konspiratív módon azt mondta:
Tudom mit kell tenni. Meg kell találnia egy varázsboltot, és ott varázsfestékeket kell vásárolnia.
- Van varázsüzlet?
- Természetesen előfordul. Mit gondolsz, hol vehetsz sapkát - láthatatlanságot vagy szőnyeget - repülőgépet? Természetesen a varázsboltban.
- Vagy talán jobb, ha rögtön veszünk egy láthatatlan kalapot?
- Nos, nem, Vitya. Nincs elég pénzem a láthatatlan kalapra. Mennyibe kerül! De azt hiszem, el tudom sajátítani a varázsszíneket.
- Mikor veszed meg nekem?
- Amint megtudom, hol van varázsüzletünk a városban, megveszem.
Aztán egy nap anyám bejelentette Vitának:
- Igazi varázsfestékeket kaptam. Még egy kis varázskefére is volt elég pénzem. Vitya lélegzetvisszafojtva nézte, ahogy az anyja kiveszi a táskájából az áhított dobozt. Mivel nem hitt a boldogságában, izgalmában remegő kézzel fogadta ezt a dobozt, a mellkasához szorította és azt suttogta:
- Valóban varázslatosak?
- Biztos. És rájuk van írva: „Mesés mézfestékek”. És tudod, ki adta el nekem? Igazi mágus. Nagy kalapban, rózsaszín kesztyűben és kék köpenyben.
- Anya, kinyithatom a dobozt?
- Természetesen. Lássuk.
Vitya kinyitotta a dobozt. Hét színe volt: piros, narancs, sárga, zöld, fehér, kék és lila.
- Olyan gyönyörű. Akarod, Vitya, azonnal ellenőrizzük őket?
- Nem, nem most. Akkor.
- És mikor? Mikor akarunk valami csodálatosat rajzolni? Valami szokatlan?
És Vitya letette varázsfestékeit a polcra, ahol nála voltak a legdrágább dolgok - folyókövek, kagyló és törött katonák.
Aztán egy nap ... Vitya otthon volt. Nem azért, mert megbetegedtem, csak vasárnap volt. Apa a garázsba ment, anya pitét sütött a konyhában. Az ablak előtt esett az eső. De nem egy egyszerű szomorú eső. És vidám nyári eső.
Csodálatos nagy tócsa volt a Vitin-ház ablaka alatt. A szomszéd fiúk vele kezdtek felhajtani. Köveket dobtak a tócsába és nevettek. Az eső a fiúkat bejáratta a bejáratig, de ők mégis kiugrottak az esőbe, és miután elértek a tócsához és köveket dobtak bele, nyílként rohantak a bejárati ajtó mennyezete alá.
Vitya kiment az erkélyre, hogy jobban lássa, mi történik az udvaron.
Most vége az esőnek. Az ég kitisztult, és a vakító nap mindent örömteli, tiszta fénnyel árasztott el.
Vitya vigyázott a repülő felhőre - a fű buja zöldjére, a magasan az égbe szárnyaló fecskékre, a fiúkra az udvaron, a nagy csodálatos tócsa mellett. Anyám pedig a konyhában volt elfoglalva pite miatt. Nem, nem, megnéztem, mit csinál Vitya az erkélyen. Végül is még mindig gyerek.
A süteménybe tette a pitéket. A tészta ma légiesnek bizonyult, még nyikorgott is, amikor kinyújtotta.
- Mama! Mama! Szivárvány! Fuss ide gyorsan! Nézd, milyen szivárvány!
Anya Vitához ment az erkélyen, és néma csodálkozástól megdermedt. Hatalmas, sokszínű szivárvány futott át az égen erdőről folyóra.
- Micsoda csoda, Vitya! Micsoda szépség! De hamarosan megolvad. Most, ha csak megrajzoljuk! Hol vannak a varázsszíneink?
Anya hozott papírt, festékeket, egy korsó vizet, az egészet letette a Vitya előtti székletre. Vitya leguggolt.
- Meg tudom csinálni?
- Működni fog. Húz. Kezdje pirosal.
Vitya ecsetet vett a kezébe, bemártotta vízbe, majd vörös festékbe, és egy piros ív alakú csíkot vezetett át a lepedőn.
- Most vegye be a narancssárga festéket.
- Hogy van a narancs?
- Mint egy narancs.
És Vitya narancssárga ívet rajzolt egymás mellé.
- És most?
- És most sárga.
- Sárga, mint egy csirke?
- Sárga, mint egy csirke.
És a harmadik, sárga csík feküdt a papíron.
- A következő zöld.
- Zöld, mint a fű?
- Zöld, mint a fű.
- Na és most?
- És most kék. De kár, hogy nincs kék. Nos, nos, kapjuk meg a kéket.
A kék csík a zöld mellett feküdt.
- Nos, az utolsó lila. Nézd, Vitya, mit tettél. Igazi szivárvány. Mennyire él. És te magad rajzoltad.
- Anya, akkor mi jön ki ez? Most mire gondolok, le tudom rajzolni magam? Magam is?
- Természetesen lehet. Te magad rajzoltad a szivárványt. Olyan szép.
- Szóval, most tudok rajzolni autókat, repülőgépeket, madarakat és virágokat?
- Természetesen lehet. Végül is ma már varázsszíneid vannak. Sikerülni fog, Vitya.
- Majd sikerül? Milyen nagyszerű, anya!
Azóta Vitya soha nem tért vissza az óvodától.
|
A kezembe vettem ezt a könyvet, és gyermekkoromban találtam magam. Micsoda mesék !!! Sokakat újranyomtatnak, de sokan nem.
De nyolcéves gyerekem az utolsó oldalig nem nézett fel a könyvből.
Csak néhány ilyen könyv létezik.
Sok mese van benne, vannak híresek, és nincs is olyan sok.
A könyv Gaidar meséjével kezdődik. Nem minden mai gyermek tudja, ki az a Malchish-Kibalchish.
Szeretem a könyv összes történetét.
Jevgenyij Schwartz elvesztegetett idő meséje a fiú Petyáról mesél, aki nem különösebben szorgalmas és nem szeret mindent időben elvégezni. Miután a gonosz varázslók öregekké tették őt és három másik iskolás embert, Petya kezdte érteni és értékelni élete minden percét. Végül is, ahogy az elvesztegetett idő meséje mondja: aki hiába pazarolja az idejét, maga sem veszi észre, hogy hány éves.
Katajeva mese Hét virág virág a kedves lányról, Zsenyáról, aki egy varázsvirágot kapott, átlátszó, különböző színű szirmokkal. Varázslatok leadásával és egy szirom letépésével Zhenechka bármilyen kívánságot kiválaszthatott, és azonnal teljesült. És amikor megvan az utolsó szirma, új barátot talált ...
Szokatlanul megható mese, Eugene Schwartz két testvére arról a tényről, hogy a testvéreknek nem szabad esküdniük, különben bajok történhetnek. Minden szerencsétlenség a Nagy Testvérrel történt a durva szavak miatt, amelyeket a Fiatalabbnak mondott: "Hagyj békén!" A gonosz, megvetendő dédnagyapa Frost (a jópofa újévi nagyapa Frost apja) jégházába vitte a Fiatalabbat. Csak az idősebbek kedvessége és bátorsága segítette a testvéreket, hogy újra egyesüljenek és megtanulják megbecsülni egymást.
A két testvér mese nemcsak egy varázslatos gyermekmese, hanem egy mű, amelyből sok érdekes és hasznos dolgot meríthet. Evgeny Schwartz kifejti benne, hogy ugyanazok a fogalmak különböző dolgokat jelenthetnek különböző emberek számára. Például a béke a Nagy Testvér megértésében az a lehetőség, hogy egyedül maradhat magával, elolvashat egy könyvet vagy folytathatja dolgát, anélkül, hogy a fiatalabbal való játék elterelné a figyelmét, anélkül, hogy odafigyelne rá és nem törődne vele. A béke a Fagy megértésében érzéketlenség és hideg. Miért tűnik el nagyon-nagyon ritkán az ősz haj az örömtől? Igen, pusztán azért, mert sajnos az emberek nem élnek meg ilyen gyakran olyan erős örömet, amely mélységében a gyermek elvesztése miatti bánathoz hasonlítható.
És Paustovsky mese "Kócos veréb" - mennyi jó van benne. A lány anyja, Masha a színházban dolgozott. Hamarosan előadást kellett tartania, meséjéhez anyám elővett egy kis üvegcsokrot az asztalról, és nem is engedte, hogy megérintse. De az öreg varjú ellopta a csokrot, és elvitte a "kincstárába". Ugyanez a varjú elkapta Paskát a verebet lopás miatt, és keményen megverte. A rendőr megtalálta a verebet, és odaadta Mashának. Pashka letelepedett vele .. Végül eljött az előadás napja, anyám táncolt a színpadon, amikor hirtelen egy veréb repült be a terembe, és egy csokor virágot dobott neki ..
És ez a mese adta a könyv nevét
Jevgenyij Andrejevics Permjak
Varázslatos színek
Száz év alatt egyszer a legkedvesebb idős emberek közül a legkedvesebb - a Mikulás - hét varázsszívet hoz szilveszterkor. Ezekkel a festékekkel bármit festhet, amit csak akar, és a festett életre kel.
Ha akar, rajzoljon meg egy tehéncsordát, majd legeltesse őket. Ha akarod - rajzolj egy hajót és hajózz rajta ... Vagy egy űrhajó - és repülj a csillagokhoz. És ha valami egyszerűbbet kell rajzolnia, például széket, kérem ... Rajzoljon és üljön rá. Varázsfestékekkel bármit festhetsz, akár szappannal is, és megmosódik. Ezért a Mikulás varázsszíneket hoz a legkedvesebb gyermekek közül.
És ez érthető ... Ha az ilyen festékek gonosz fiú vagy gonosz lány kezébe kerülnek, akkor sok bajt okozhatnak. Mondjuk, ezekkel a festékekkel érdemes egy második orrot adni az embernek, és két orrú lesz. Érdemes szarvakat adni a kutyának, a bajuszt a csirkének és a púpot a macskának, és a kutya szarva lesz, a tyúknak bajusza lesz, a macskának pedig púpos lesz.
Ezért a Mikulás nagyon sokáig ellenőrzi a gyermekek szívét, majd kiválasztja, melyikük adja meg a varázsszíneket.
A Mikulás utoljára varázsszíneket adott az egyik legkedvesebb fiúnak.
A fiú nagyon örült a festékeknek, és azonnal rajzolni kezdett. Rajzolj másoknak. Mert ő volt a legkedvesebb a legkedvesebb fiúk között. Meleg sálat rajzolt nagymamájának, elegáns ruhát édesanyjának, új vadászpuskát édesapjának. Egy fiú vak szemeket festett egy vak öregember számára, és egy nagy, nagy iskolát társainak ...
Rajzolt, hajlítás nélkül, egész nap és egész este ... Rajzolt a másikon, a harmadikon, a negyedik napon ... Rajzolt, az embereknek jó kívánást. Addig festettem, amíg a színek el nem fogytak. De...
De senki sem használhatta a rajzoltakat. A nagymama által rajzolt zsebkendő rongynak tűnt a padlók tisztításánál, az anya által rajzolt ruha pedig annyira ferde, színes és táskás lett, hogy fel sem akarta próbálni. A fegyver nem különbözött a klubtól. A vakok szeme olyan volt, mint két kék folt, és nem látta őket. És az iskola, amelyet a fiú nagyon szorgalmasan festett, olyan szörnyűnek bizonyult, hogy még attól is féltek, hogy közel kerülnek hozzá. Leomló falak. A tető az egyik oldalon van. Ívelt ablakok. Ferde ajtók ... bogeyman, nem ház. Még a raktárba sem akarták elvinni a csúnya épületet.
Tehát fák jelentek meg az utcán, hasonlóan a régi panikákhoz. Voltak kócos lábú lovak, kerekek helyett furcsa kerek formájú autók, nehéz szárnyú repülőgépek, olyan vastag elektromos vezetékek, mint egy rönk, bundák és kabátok, amelyek egyik ujja hosszabb, mint a másik ... Tehát több ezer olyan dolog volt, amit nem lehetett használni, és az emberek elborzadtak.
Hogyan tehettél ennyi gonoszt, a legkedvesebbet a legkedvesebb fiúk közül?
És a fiú sírni kezdett. Annyira szerette volna boldoggá tenni az embereket, de mivel nem tudott rajzolni, hiába pazarolta a festékeket.
A fiú olyan hangosan és vigasztalhatatlanul sírt, hogy a legkedvesebb öregek közül a legkedvesebb, a Mikulás meghallotta. Hallottam és visszatértem hozzá. Visszatért és festékeket tett a fiú elé.
Csak ez, barátom, egyszerű színek ... De varázslattá válhatnak, ha akarod ...
Így mondta a Mikulás, és elment ...
Egy év telt el ... Két év telt el ... Sok-nagyon sok év telt el. A fiú fiatal, majd felnőtt, majd öreg ember lett ... Egész életében egyszerű színekkel festett. Otthon festettem. Megfestettem az emberek arcát. Ruhák. Repülőgép. Hidak. Vasútállomások. Paloták ... És eljött az idő, eljöttek a boldog napok, amikor az, amit papírra rajzolt, elkezdett átadni az életbe ...
Sok gyönyörű épület jelent meg, rajzai alapján épült. Csodálatos repülőgépek repültek. Ismeretlen hidak húzódtak partról partra ... És senki sem akarta elhinni, hogy mindezt egyszerű színekkel festették. Mindegyiket varázslatnak hívták ...
Ez történik ebben a világban ... Nem csak festékekkel, hanem közönséges fejszével vagy varrótűvel, sőt egyszerű agyaggal is megtörténik ... Mindennel megtörténik, amit a legnagyobb varázslók legnagyobb varázslójának keze érint - szorgalmas, kitartó ember keze ...
