Irodalmi olvasmány 1. osztályban
"E. Charushin" Teremok "
Előkészítve és lebonyolítva:
Általános iskolai tanár
MBOU "Radishchevskaya №2 középiskola A.N. Radishchev nevét viseli"
Skotnova I.A.
Óra típusa: új ismeretek felfedezése.
A lecke céljai: A hallgatók megismertetése E. Charushin "Teremok" meséjével; javítsa az egész szavakkal való olvasás képességét; fejlessze a beszédkészséget és a kreativitást, és elemezze a műveket.
Tervezett eredmények:
Tantárgy: okkal és helyesen válaszoljon a kérdésekre; fejlessze az olvasási készségeket a figyelmes, folyékony olvasáshoz; megtanítani elemezni a szöveget és megjelölni a mű fő gondolatát.
Személyes: hogy kognitív érdeklődést alakítson ki az oktatási anyag iránt.
Felszerelés: tankönyv " irodalmi olvasmány"L.F. Klimanova, V. G. Goretsky, 1. osztály; bemutatás; illusztrációk.
Az idő megszervezése. Üdvözlet.
A csengő csengett.
A lecke megkezdődik.
Mindenki rám nézett
És csendesen leültek az íróasztalokhoz.
Letettük a lábunkat
Tegye össze a kezét.
Előretekintve
Megkezdődik az olvasási óra.
Beszéd bemelegítés.
Mosolyogjunk egymásra, ilyen jó hangulatunk van.
Ajkak egy csőben. egy húrban.
Mossa meg a fogainkat a nyelvünkkel.
Levegőt venni. kilégzéskor, énekben, ejtjük a hangot a.
3 . Tudásfrissítés. Célmeghatározás.
Tanár: Elkezdjük olvasni az órát. Próbáld kitalálni, miről fogunk beszélni a leckében. Ehhez olvassa el a zavaros mondatot: A mese régen egy jó kút jelét rejti magában.(Csúszik)
Tanár: Igen. Mesékről fogunk beszélni.
Szereted a meséket? Miért?
(gyermekek válaszai)
– Milyen típusú mesék vannak? (varázslat, háztartás, állatokról).
– Annak érdekében, hogy megtudja, milyen mesét fogunk ma olvasni, meg kell kitalálnia a rejtvényt.
Az egér otthonra talált
Az egér kedves volt:
A ház végén
Sok bérlő van. (TEREMOK)
(A torony képét felteszem a táblára)
Milyen célokat fogunk kitűzni a mai leckére? (az új mű megismerése).
Tudja valaki, hogy ki ennek a mesének a szerzője?
- A mese szerzője Jevgenyij Charushin.
4. Új anyag megtanulása.
És most elmondok egy kicsit erről. A tanár szava az íróhoz. . (Csúszik)
Gyerekkora óta vadon veszi körül - szülői ház hatalmas kerttel, otthoni állatkert malacokkal, nyulakkal, csirkékkel és madarakkal, amelyet a charushinok meggyógyítottak és ápoltak. Nyilvánvaló, hogy egy ilyen házban és egy ilyen családban - apja híres építész volt - csak egy csodálatos és tehetséges ember nőhet fel, például Evgeny Charushin. Jevgenyij Ivanovics emlékeztetett arra, hogy gyermekkorában meséket hallgatva ceruzát tartott a kezében, és az eszébe jutott cselekményeket rajzolt.
Kedves, szimpatikus, állatszerető fiú lett.
Amikor felnőtt, beteljesítette dédelgetett álmát, a szentpétervári Művészeti Akadémián végzett.
Fontos mérföldkő Charushin életrajzában az volt, hogy megismerkedett Samuil Yakovlevich Marshakkal, aki meggyőzte a művészt arról, hogy el kell kezdenie magát írni. Kiderült, hogy ez nem könnyű feladat, de Charushin továbbra is keményen dolgozott, és még a háború előtt már tucatnyi könyvét publikálta, miközben folytatta más gyermekírók - Vitalij Bianki, Mihail Prishvin, Samuil Marshak - illusztrálását. Marshak "Ketrecben lévő gyerekek" című könyve volt Charushin utolsó szemléltető munkája. Érte posztumusz aranyérmet kapott a lipcsei gyermekirodalmi nemzetközi kiállításon.
Az állatok világa egyben az ő világa is volt, ezért rajzai olyan élénkek, fényesek, tehetségesek voltak, ezért a fiatal olvasók több nemzedékét elbűvölték rajzai, és elbeszélései olvasták őket.
(E. Charushin illusztrált könyvek kiállítása) ( Csúszik)
Most olvassuk el ezt a mesét szerepek szerint.
Megállt, kis ház, énekelni.
5. Fidget.
Az út mentén. a pálya mentén
Jobb lábon ugrunk.
És ezen az úton haladva
A bal lábunkon lovagolunk.
Fussunk végig az ösvényen
Megérünk a gyepre.
A gyepen. a gyepen
Ugrani fogunk, mint a nyuszik.
Állj meg. Pihenjünk egy kicsit.
És gyalog menjünk haza.
6. A tanultak konszolidációja.
– Olvassa el a közmondásokat:
Sötétben, de nem sértődött meg .
Szarka tudja, hol töltse a telet .
A harmónia erősebb, mint a kőfalak .
– Magyarázza el ezeknek a közmondásoknak a jelentését.
– Melyik illik leginkább a mesénkhez?
A mese jó leckét adott nekünk, az emberek között élve toleránsaknak kell lennünk velük szemben, meg kell tanulnunk engedni, tárgyalni egymással, összhangban kell lennünk.
JÁTÉK "TEREMOK" - találós kérdésekkel rendelkező csoportban dolgozni.
1) A sarokban lapul
Fél a macskáktól.
Ki ezek a srácok? (Egér)
2) zöld vagyok, mint a fű,
Dalom: "Kva-kva".
Ki ez a srác? (Béka)
3) Átugrik a mezőn
Elrejti a fülét
Oszlopként fog felállni
Orosz népmese, amely a gyönyörű képek figyelembevételével teljesen elolvasható, vagy online hallgatható. Itt megtalálja összefoglaló, megtudhatja, mi a fő gondolata és mit tanít. Szerepek vagy jelenetek szerinti olvasáshoz nagyon kényelmes letölteni a szöveget PDF vagy DOC formátumban, majd kinyomtatni. A Tale Teremok kiváló lehetőség arra, hogy gyermekjátékot színpadra állítsanak egy óvodában.
Összegzés mesék Teremok: A kisegér meglátta Teremokot a mezőn, és abban kezdett élni. Aztán a békabékát, a nyuszifuttatót, a rókahúgot, a Volchok-szürke hordót kérték fel, hogy lakjanak vele. Medve meglátta Teremokot, és elkezdett kérni, menjen a kunyhóba, a házban nem volt hely, és felmászott a tetőre. A Teremok szétesett. De az állatok nem estek kétségbe, és együtt új házat építettek, jobbat, mint az előző.
az alapvető ötlet Teremok meséi arról szólnak, hogy egy jó csapatban mindenkinek lesz helye, és ha ez megtörténik nehéz helyzet, együtt könnyebb és szórakoztatóbb lesz megoldani.
Mese Teremok tanít barátság, vendéglátás, kölcsönös segítségnyújtás, szolidaritás. A közmondások illenek a meséhez: "Szűk helyeken, de nem sértődött meg", "Együtt vagyunk erősek", "Ahol barátság és tanács van, ott a fény".
Hangtörténet Teremok kedves és tanulságos a legfiatalabb gyermekek számára. Az interneten meghallgathatja a Teremokról szóló mesét, vagy ingyen letöltheti a készülékére MP3 formátumban.
Hallgasd meg Teremok meséjét
8,49 MB
Tetszik0
Nem tetszik0
2 6
Teremok meséje elolvasott
Teremok van a mezőn. Egy kisegér szalad el mellettük. Megláttam a kis házat, megálltam és megkérdeztem:
Senki sem válaszol. Az egér belépett a teremokba, és ott kezdett élni.
Egy béka-béka vágtatott a toronyba, és megkérdezi:
- Terem-teremok! Ki lakik a kúriában?
- Én, kisegér! És te ki vagy?
- És én békabéka vagyok.
- Gyere, élj velem! A béka beugrott a teremokba. Elkezdtek együtt élni.
Egy elszökött nyuszi szalad el. Megállt és megkérdezte:
- Terem-teremok! Ki lakik a kúriában?
- Én, kisegér!
- Én, béka-béka!
- És te ki vagy?
- És elszabadult nyuszi vagyok.
- Gyere velünk lakni! Nyúl vágtat a teremokba! Hárman kezdtek élni.
Egy kis róka-nővér sétál el mellette. Kopogott az ablakon, és megkérdezte:
- Terem-teremok! Ki lakik a kúriában?
- Egér vagyok.
- Én, béka-béka.
- Én, elszabadult nyuszi.
- És te ki vagy?
- És én egy kis róka nővér vagyok.
- Gyere velünk lakni! A rókagomba felmászott a teremokba. Négyen kezdtek élni.
Felsõ szürke szárny futott, benézett az ajtón, és megkérdezte:
- Terem-teremok! Ki lakik a kúriában?
- Egér vagyok.
- Én, béka-béka.
- Én, elszabadult nyuszi.
- Én, kis róka-nővér.
- És te ki vagy?
- És felsőszürke szárny vagyok.
- Gyere velünk lakni!
A farkas felmászott a teremokba. Öten kezdtek élni. Itt laknak a házban, énekelve.
Hirtelen egy esetlen medve jár. A medve meglátta a kis házat, meghallotta a dalokat, megállt és a tüdeje tetején ordított:
- Terem-teremok! Ki lakik a kúriában?
- Egér vagyok.
- Én, béka-béka.
- Én, elszabadult nyuszi.
- Én, kis róka-nővér.
- Én, egy felső szürke hordó.
- És te ki vagy?
- És lúdtalpos medve vagyok.
- Gyere velünk lakni!
A medve felmászott a teremokba. Mászni-mászni, mászni-mászni - nem tudtam bejutni és azt mondja:
- Inkább a tetőn laknék.
- Igen, összetör minket.
- Nem, nem foglak összetörni.
- Nos, menj be! A medve felmászott a tetőre, és csak leült - fasz! - omlott össze a teremok.
A torony megrepedt, oldalára zuhant és szétesett. Alig volt ideje kiugrani belőle egy egeret, egy békát, egy békát, egy nyuszit, egy rókagombát, egy kis róka, egy felsőt, egy szürke hordót - ezek mind épek.
Rönköket, fűrészlapokat kezdtek cipelni - új teremok építéséhez.
Jobban építettek, mint korábban!
Evgeny Charushin elsősorban állatfestőként és állatokról szóló történetek szerzőjeként ismert. De vannak könyvei is a legkisebbeknek - mesés és játékos.
A "poénok" rövidek, két vagy négy sorban, költői aláírások a képek alatt, jellegükben nagyon közel állnak a folklórszövegekhez: egyszerű, érthető ritmus, egyszerű, könnyen kitalálható mondókák.
A képeken különféle tevékenységeket folytató állatok, madarak, halak láthatók. Ezek az esetek nagyon emlékeztetnek a gyermekek játékára vagy a gyermekek életének epizódjaira. Itt vannak a mókusok és a kis egerek, amelyek hintán lengenek; itt a medve ringatja a bölcsőben a kölyköket, amelyek megszívják a cumit; itt a sündisznók csónakon úsznak egy festett vitorla alatt. Vannak "komoly" helyzetek is: a kölykök dühösek egymásra: nem osztották meg a csemegét; a nyuszi sír: megijedt a szörnyetegtől, de békának bizonyult. Minden Charushinsky állat gyengéd - annyira aranyos és bolyhos. Úgy tűnik, még a sündisznók és a békák is bolyhosak. Ez a művész stílusának egyik jellemzője. Félelem nélküli, nem veszélyes állatokat rajzol. És ha valódi játékokká válnának, bármelyik gyerek örömmel elvinné magával az ágyba: hadd aludjanak egymás mellett.
Van egy mese "Teremok" is a könyvben. Charushin ragyogó művé alakította ezt a mesét gyerekeknek - azoknak, akik csak tanulnak mesét hallgatni. Mit csinált?
A mese szövege prózaiból költői lett: rövid, nagyon egyszerű mondókákkal ellátott sorokból áll, ami csak fokozza a folklóralap érzetét. De a gyermekek figyelme alapulhat ritmuson és mondókán.
És minden új karakter másolatát névtani szavak előzik meg:
Amint egy egér fut a mezőn, 
Megállt az ajtó előtt és felnyikorgott:
Csúcs! Csúcs! Csúcs! Csúcs! Csúcs! Csúcs!
Csúcs! Csúcs! Csúcs! Csúcs! Csúcs! Csúcs!
Mint egy béka fut át \u200b\u200ba mezőn,
Megállt az ajtóban, és így kiáltott:
Kwa! Kwa! Kwa! Kwa! Kwa!
Kwa! Kwa! Kwa! Kwa! Kwa!
Mi az onomatopoeia? Először is, ezek ismétlődő szótagok: "av-av", "meow-meow", "ko-ko-ko", "ha-ha-ha" - vagyis egyfajta hangképzés, amely annyira szükséges a gyermek számára a beszéd elsajátításának időszakában ...
Másodszor, a csecsemők aktív beszéde az onomatopoeával kezdődik. Eleinte még nem képesek reprodukálni a körülöttük lévő világ tárgyait és jelenségeit jelölő nehéz és hosszú szavakat, de maguk már megkülönböztetik ezeket a tárgyakat, kiemelik és megpróbálják kifejezni hozzájuk való viszonyukat. Ugyanakkor a csecsemő készségesen használ olyan "helyettesítő szavakat", amelyeket a felnőttek kínálnak neki: ugyanazt az "av-av" és "ko-ko-ko" -t.
Egyértelmű, hogy egy olyan mesének, amely tele van ilyen "érthető" és könnyen reprodukálható szavakkal, fel kell hívnia a gyerek figyelmét, neki tetszeni kell.
Az onomatopoeikus szavak láncolatban sorakoznak, és a mese végén egy egész dal képződik belőlük. A szerző ezt az onomatopoeus kórust vizuálisan is "vezényli": minden következő hangkombinációt nagyobb és vastagabbra írnak - ez egyfajta utalás a szülőnek arra, hogyan kell intonálni és megváltoztatni a hangot olvasás közben.
És ha egy felnőtt kifejezően nyikorog és krákog, akkor a baba minden bizonnyal csatlakozik hozzá, miután elolvasta. Vagyis részt vesz a mese "olvasásában". Mivel bizonyos helyeken nyikorogni és krokogni kell, ezért közbe kell hallgatnia és "el kell kapnia" a megfelelő pillanatot. És ezek az első lépések a szöveg megértésében.
Marina Aromshtam
» Teremok (második lehetőség)
Teremok-teremok van a mezőn,
Mint egy egér fut át \u200b\u200ba mezőn,
Megállt az ajtó előtt és felnyikorgott:
Ki, ki lakik a kis házban?
Ki, ki él egy rövidben?
Ki lakik a házban?
A kastélyban nincs senki - senki sem válaszol az egérre. Az egér felmászott a teremokba; elkezdtek élni, élni - dalokat énekelni:
Csúcs! Csúcs! Csúcs! Csúcs! Csúcs! Csúcs!
Csúcs! Csúcs! Csúcs! Csúcs! Csúcs! Csúcs!
Teremok-teremok van a mezőn,
Nem alacsony, nem magas, nem magas.
Mint egy béka fut át \u200b\u200ba mezőn,
Kwa! Kwa! Kwa! Kwa! Kwa! Kwa!
Kwa! Kwa! Kwa! Kwa! Kwa! Kwa!
Ki, ki lakik a kis házban?
Ki, ki él egy rövidben?
Ki lakik a házban?
Egér vagyok! És te ki vagy?
- Békabéka vagyok!
- Gyere, élj velem!
A béka beugrott a teremokba. Egérrel kezdtek élni és élni - dalokat énekelve:
Csúcs! Csúcs! Csúcs! Csúcs! Csúcs! Csúcs!
Teremok-teremok van a mezőn,
Nem alacsony, nem magas, nem magas.
Mint egy nyuszi fut át \u200b\u200ba mezőn,
Chuk! Chuk! Chuk! Chuk! Chuk! Chuk!
Chuk! Chuk! Chuk! Chuk! Chuk! Chuk!
Ki, ki lakik a kis házban?
Ki, ki él egy rövidben?
Ki lakik a házban?
Egér vagyok!
- Békabéka vagyok! És te ki vagy?
- És én nyúl vagyok - a hegyen, kitérő!
- Gyere velünk lakni!
- Oké, jövök.
A nyúl beugrott a teremokba. Élni és együtt élni kezdtek - dalokat énekelve:
Csúcs! Csúcs! Csúcs! Csúcs! Csúcs! Csúcs!
- Kwa! Kwa! Kwa! Kwa! Kwa! Kwa!
Teremok-teremok van a mezőn,
Nem alacsony, nem magas, nem magas.
Már mint egy rókagomba fut át \u200b\u200ba mezőn,
Megállt az ajtóban, és így kiáltott:
Tyaf! Tyaf! Tyaf! Tyaf! Tyaf! Tyaf!
Tyaf! Tyaf! Tyaf! Tyaf! Tyaf! Tyaf!
Ki, ki lakik a kis házban?
Ki, ki él egy rövidben?
Ki lakik a házban?
Egér vagyok!
- Békabéka vagyok!
- Nyúl vagyok - kitérő a hegyen! És te ki vagy?
- És én egy kis róka nővér vagyok!
- Gyere velünk lakni!
- Mindjárt jövök.
A róka felmászott a teremokba. Most kezdtek élni, élni - dalokat énekelni:
Csúcs! Csúcs! Csúcs! Csúcs! Csúcs! Csúcs!
- Kwa! Kwa! Kwa! Kwa! Kwa! Kwa!
- Chuk! Chuk! Chuk! Chuk! Chuk! Chuk!
Teremok-teremok van a mezőn,
Nem alacsony, nem magas, nem magas.
Mint egy szürke farkas fut át \u200b\u200ba mezőn,
Megállt az ajtóban, és kiabált:
Ó! Ó! Hoppá! Hoppá! Hoppá! Hoppá!
Hoppá! Hoppá! Hoppá! Hoppá! Hoppá! Hűha!
Ki, ki lakik a kis házban?
Ki, ki él egy rövidben?
Ki lakik a házban?
Egér vagyok!
- Békabéka vagyok!
- Nyúl vagyok - kitérő a hegyen!
- Kicsi róka nővér vagyok! És te ki vagy?
- És én farkas vagyok - a bokrok miatt, kiragadás!
- Gyere velünk lakni!
A farkas felmászott a toronyba. Mindannyian együtt kezdtünk élni és együtt élni - dalokat énekelni:
Csúcs! Csúcs! Csúcs! Csúcs! Csúcs! Csúcs!
- Kwa! Kwa! Kwa! Kwa! Kwa! Kwa!
- Chuk! Chuk! Chuk! Chuk! Chuk! Chuk!
- Tyaf! Tyaf! Tyaf! Tyaf! Tyaf! Tyaf!
- Hohó! Ó! Hoppá! Hoppá! Hűha! Hoppá!
Teremok-teremok van a mezőn,
Nem alacsony, nem magas, nem magas.
Hogyan jár egy medve a mezőn
Megállt az ajtóban és ordított:
Phew! Phew! Phew! Phew!
Phew! Phew! Phew! Phew!
Ki, ki lakik a kis házban?
Ki, ki él egy rövidben?
Ki lakik a házban?
Egér vagyok!
- Békabéka vagyok!
- Nyúl vagyok - kitérő a hegyen!
- Kicsi róka nővér vagyok!
- Farkas vagyok - a bokrok miatt szaggatás! És te ki vagy?
- És vérzett medve vagyok - mindnyájatokat összetörtek!
Ahogy a Medve a teremokra zuhant, úgy a teremok is összeomlott. És az összes állat szétszóródott. A medve kezdte elkapni őket, de nem fogott el senkit.
Hol van, ilyen lúdtalp!
