Ермолай Алексеевич Лопахин
I. Амьдралын түүх: "Би арван таван настай хүү байхдаа талийгаач аав минь миний нүүр рүү нударгаараа цохиж, хамарнаас минь цус урсаж эхэлснийг санаж байна ... Дараа нь яагаад ч юм бид хамтдаа ирэв. хашаанд, тэр согтуу байсан. Любовь Андреевна, одоо миний санаж байгаагаар, залуухан, туранхай намайг угаалгын өрөөнд аваачив, яг энэ өрөөнд, үржүүлгийн өрөөнд "(Лопахин өөрийнхөө тухай); "Аав минь эр хүн, тэнэг хүн байсан, тэр юу ч ойлгодоггүй, надад заадаггүй, харин согтуу байхдаа л зоддог байсан. Үнэндээ би ч мөн адил тэнэг, тэнэг хүн. Би юу ч сураагүй, миний гар бичмэл муу, би гахай шиг хүмүүсээс ичдэг байдлаар бичдэг "(Лопахин өөрийнхөө тухай);
II. Болж буй үйл явдалд хандах хандлага: "Интоорын цэцэрлэгээ өрөнд зарж байгааг дуудлага худалдаа наймдугаар сарын 22 -нд товлосон байгаа ч санаа зоволтгүй ээ, хонгор минь, сайн унт, гарц байна ... Энд байна миний төсөл. Анхаарна уу! " ; "Энэ цэцэрлэгийн цорын ганц гайхалтай зүйл бол маш том талбай юм. Интоор хоёр жилийн дараа төрөх бөгөөд үүнийг хаана ч байхгүй, хэн ч худалдаж авдаггүй. "; "Эрхэм та нарт сануулж байна: 8-р сарын хорин хоёрдугаар сард интоорын цэцэрлэг зарагдах болно. Бодоорой! .. Бодоорой! .. "
III. Эргэн тойрны баатруудын үзэл бодол: "Таны ах, энд Леонид Андреевич байна, миний тухай би боов, би нударга, гэхдээ энэ нь надад огт адилхан гэж хэлдэг" (Лопахин Раневскаягийн хэлсэн үг); "Тэр бол сайн хүн" (Раневская Лопахины тухай); "Хүн ээ, бид үнэнийг хэлэх ёстой ... хамгийн зохистой ..." (Симеон-Пищик Лопахины тухай); “... Та бол баян хүн, удахгүй саятан болно. Бодисын солилцооны утгаараа тохиолдсон бүх зүйлийг иддэг махчин араатан хэрэгтэй болдог шиг танд хэрэгтэй байна. ”(Трофимов Лопахин дээр); "Та нимгэн, зөөлөн хуруутай, зураач шиг туранхай, зөөлөн сэтгэлтэй ..." (Трофимов Лопахин руу);

Любовь Андреевна Раневская
I. Амьдралын түүх: “Би дандаа галзуурсан эмэгтэй шиг хязгааргүй мөнгөтэй хэрэлдэж, өрнөөс өөр юу ч хийгээгүй хүнтэй гэрлэсэн. Нөхөр маань шампан дарснаас болж нас барсан - тэр маш их уусан - харамсалтай нь би өөр хүнд дурлаж, үерхсэн, яг тэр үед - энэ бол анхны шийтгэл, толгой руу хийсэн цохилт байсан юм. Миний хүү бид хоёр гадаадад очоод буцсан, хэзээ ч эргэж ирэхгүй, энэ голыг үзээгүй ... Би нүдээ аниад гүйж, өөрийгөө санахгүй байтал тэр намайг өршөөлгүй, бүдүүлгээр дагасан. Тэр Ментоны ойролцоо дача худалдаж авсан, учир нь тэр тэнд өвдөж, үлдсэнийг нь би гурван жилийн турш өдөр шөнөгүй мэддэггүй байсан. Өвчтөн намайг тарчлааж, сэтгэл минь хатаж, би өөрийгөө хордуулахыг оролдов ... Маш тэнэг, ичсэн. Тэгээд гэнэт би Орос руу, эх орон, охиндоо татагдсан ... "(Раневская өөрийнхөө тухай); "Зургаан жилийн өмнө аав минь нас барсан, сарын дараа миний дүү Гриша, долоон настай хөөрхөн хүү голын усанд живжээ. Ээж тэссэнгүй, тэр явсан, эргэж харалгүй явсан ... "(Аня ээжийнхээ тухай); "Хүүхдүүд ээ, хайрт минь, үзэсгэлэнтэй өрөө ... Би жаахан байхдаа энд унтдаг байсан ... (Уйлав.) Тэгээд одоо би жаахан юм шиг байна ..." (Раневская өөрийнхөө тухай); "Тэр Ментоны ойролцоох дачагаа аль хэдийн зарчихсан, түүнд юу ч үлдээгүй, юу ч байхгүй" (Аня ээжийнхээ тухай);
II. Болж буй зүйлд хандах хандлага: "Хэрэв бүхэл бүтэн аймагт сонирхолтой, бүр гайхалтай зүйл байвал энэ бол бидний интоорын цэцэрлэг"; "Бид юу хийх вэ? Юу заах вэ? "; "Тэгээд Леонид байхгүй байна. Тэр хотод удаан хугацаанд юу хийж байсныг би ойлгохгүй байна! Эцсийн эцэст бүх зүйл тэнд байгаа, үл хөдлөх хөрөнгө зарагдсан эсвэл дуудлага худалдаа явагдаагүй байгаа тул яагаад үүнийг харанхуйд удаан байлгадаг юм бэ! "; "Ярославлийн эмээ өөрийн нэр дээр үл хөдлөх хөрөнгө худалдаж авахын тулд арван таван мянган хүн илгээсэн бөгөөд энэ нь хүүг төлөхөд хүрэлцэхгүй байна. (Гараараа нүүрээ дардаг.) ​​Өнөөдөр миний хувь тавилан шийдэгдэж байна, миний хувь тавилан ... ”; "Зүгээр л мэдэхийн тулд: үл хөдлөх хөрөнгө зарагдсан уу, үгүй ​​юу? Гай зовлон надад үнэхээр итгэмээргүй санагдаж, юу бодохоо ч мэдэхгүй төөрч байна ... Би одоо хашгирч чадна ... тэнэг зүйл хийж чадна. Намайг авраач, Петя "; "... Интоорын цэцэрлэггүй бол би амьдралаа ойлгохгүй байна, хэрвээ танд үнэхээр зарах хэрэгтэй бол цэцэрлэгтэйгээ хамт зараарай ..."; "Үнэндээ одоо бүх зүйл сайхан байна. Интоорын цэцэрлэг зарахаас өмнө бид бүгд санаа зовж, зовж шаналж, дараа нь асуудлыг эцэслэн шийдмэгц эргэлт буцалтгүйгээр бүгд тайвширч, бүр урам зориг өгч байсан ... "
III. Эргэн тойрны дүрүүдийн талаархи санал бодол: "Любовь Андреевна таван жил гадаадад амьдарсан, одоо юу болсныг нь мэдэхгүй байна ... Тэр бол сайн хүн. Хялбар, энгийн хүн ”(Лопахин Раневскаягийн тухай); "Би чиний гайхалтай, сэтгэл хөдөлгөсөн нүд над руу урьдынх шигээ харахыг л хүсч байна" (Лопахин Раневская руу); "Эгч мөнгө үрэх зуршлаа хараахан алдаагүй байна" (Ганев Раневскаягийн тухай); “Ээж яг л өмнөх шигээ, тэр огт өөрчлөгдөөгүй. Хэрэв түүний хүсэл байсан бол тэр бүх зүйлийг өгөх байсан. "(Варя Раневскаягийн тухай);
Аня
I. Амьдралын түүх: “Бид Парист ирдэг, тэнд хүйтэн байна, цас. Би францаар аймаар ярьдаг. Ээж нь тавдугаар давхарт амьдардаг, би түүн дээр ирдэг, түүнд франц бүсгүйчүүд, номтой хөгшин партертай, утаатай, эвгүй " “Миний өрөө, миний цонх, би яваагүй юм шиг. Би гэртээ байна! Маргааш өглөө би босоод цэцэрлэг рүү гүйнэ ... "
II. Болж буй зүйлд хандах хандлага: "Чи надад юу хийчихэв, Петя, би яагаад урьдын адил интоорын цэцэрлэгээ хайрлахаа больсон. Би түүнд маш их хайртай байсан, дэлхий дээр манай цэцэрлэгээс өөр сайхан газар байхгүй юм шиг надад санагдсан. "; "Бид үүнээс ч илүү тансаг Шинэ цэцэрлэгт хүрээлэн байгуулах болно, та үүнийг харах болно, та ойлгох болно, баяр баясгалан, нам гүм, гүн баяр баясгалан үдшийн нар шиг орших бөгөөд инээмсэглэх болно, ээж ээ! "
III. Эргэн тойрны баатруудын үзэл бодол: "Та ээжтэйгээ ямар төстэй юм бэ!" (Гаев Анягийн тухай); “Чи миний зээ биш, миний сахиусан тэнгэр, чи миний хувьд бүх зүйл. Надад итгээрэй, итгээрэй ... ”(Гаев Анягийн тухай);
IV.
Варя
I. Амьдралын түүх: "Би хонгор минь, бүтэн өдрийн турш байшингаа тойрон алхаж, мөрөөдсөөр л ..." (Аня руу эргэв); “Тэр гурван жилийн турш ингэж бувтнасан. Бид үүнд дассан. "(Варя гацуурын тухай).
II. Болж буй зүйлд хандах хандлага: "Хэрэв Их Эзэн тусалсан бол!"; "Авга ах үүнийг худалдаж авсан, би үүнд итгэлтэй байна";
III. Эргэн тойрны баатруудын үзэл бодол: "Мөн Варя хэвээрээ байгаа, тэр гэлэнмаа шиг харагдаж байна" (Раневская Варгийн тухай); "Тэр бол сайн охин", "Тэр бол энгийн хүмүүсийн нэг, тэр өдөржингөө ажилладаг ..." (Варены тухай Раневская); "Нарийхан толгойгоороо бид хайраас дээгүүр байгааг тэр ойлгохгүй байна" (Трофимов Варын тухай); "Тэр маш хичээнгүй, хувийн бизнесээ огт боддоггүй" (Трофимов Варын тухай);
Леонид Андреевич Гаев
I. Амьдралын түүх: "Нэг удаа эгч бид хоёр яг энэ өрөөнд унтдаг байсан, одоо би тавин нэг настай, хачирхалтай ..." (Гаев өөрийнхөө тухай);
II. Болж буй зүйлд хандах хандлага: "Бид гурван талаасаа ингэж ажиллах болно - бидний бизнес цүнхэнд байна. Бид хүүг төлөх болно, би итгэлтэй байна ... Хүндэтгэсэн, таны хүссэн зүйл бол үл хөдлөх хөрөнгө зарагдахгүй гэж тангараглая! Би аз жаргалаараа тангараглая! Энд миний гар байна, хэрэв дуудлага худалдаанд оруулахыг зөвшөөрвөл намайг хогтой, шударга бус хүн гэж дуудаарай! Би бүх биеэрээ тангараглая! ";
III. Эргэн тойрны дүрүүдийн талаархи санал бодол: "Авга ах, би танд итгэж байна. Бүгд чамайг хайрладаг, чамайг хүндэлдэг ... гэхдээ эрхэм авга ах аа, чи чимээгүй байх хэрэгтэй, зүгээр л чимээгүй бай "," Хэрэв чи дуугүй байвал чи өөрөө илүү тайван байх болно "(Гаевын тухай Аня); "Чи ямар сайн юм бэ, авга ах аа, ямар ухаантай юм бэ!" (Аня Гаевын тухай);
Петр Алексеевич Трофимов
I. Амьдралын түүх: "Петя Трофимов бол Гришагийн багш байсан, тэр сануулж чадна ..." (Аня Петягийн тухай); "Би гучин нас хүрээгүй байна, би залуу байна, би оюутан хэвээр байна, гэхдээ би маш их зүйлийг тэвчсэн! Өвөл шиг би өлсөж, өвдөж, санаа зовж, ядуу, гуйлгачин болж, хувь тавилан намайг хаашаа ч хамаагүй хөтөлсөн, би хаана ч байсан! " (Трофимов өөрийнхөө тухай);
II. Болж буй зүйлд хандах хандлага: Бүх Орос бол бидний цэцэрлэг юм. Дэлхий агуу, үзэсгэлэнтэй, олон гайхалтай газрууд байдаг. "; "Үл хөдлөх хөрөнгө өнөөдөр зарагдсан эсвэл зарагдаагүй байна, зүгээр үү? Үүнийг аль эрт дуусгасан, эргэж буцах зам байхгүй, зам хэтэрхий их болжээ. Тайвшир, хонгор минь. Та өөрийгөө хуурч мэхлэх ёсгүй, амьдралдаа ядаж нэг удаа үнэнийг шууд нүд рүү нь харах хэрэгтэй ”;
III. Ойролцоох баатруудын үзэл бодол: "Та тэр үед жаахан хүү, хөөрхөн оюутан байсан, одоо үс чинь нимгэн, нүдний шил" (Раневская Петягийн тухай); "Бидний мөнхийн оюутан үргэлж залуу бүсгүйчүүдтэй хамт явдаг" (Лопахин Петягийн тухай); "Чи ямар ухаантай юм бэ, Петя!" (Раневская Петягийн тухай); "Шаваргүй мастер" (Варя Трофимовын тухай); "Чи ямар муухай болсон бэ, Петя, чи хэдэн настай вэ!" (Варя Трофимовын тухай); "Та зоригтойгоор урагшаа харж байгаа бөгөөд амьдрал нь таны залуу нүднээс далд хэвээр байгаа тул ямар ч аймшигтай зүйлийг олж хараагүй, хүлээгээгүйдээ биш үү? Та биднээс илүү зоригтой, илүү шударга, илүү гүн гүнзгий боловч үүнийг бодож үзээрэй, ядаж хурууныхаа үзүүрээр өгөөмөр байгаарай ... "(Раневская Трофимов руу); "Би чамайг өөрийнх шигээ хайрладаг" (Раневскаягаас Трофимов руу); “Чи эр хүн байх ёстой, насандаа хайртай хүмүүсийг ойлгох ёстой. Тэгээд чи өөрийгөө хайрлах ёстой ... чи дурлах ёстой! (Ууртай.) Тийм ээ, тийм! Танд цэвэр ариун байдал байдаггүй, гэхдээ та зүгээр л цэвэр байдал, хөгжилтэй хазгай, галзуу хүн юм ... "," Та хайраас дээгүүр биш, гэхдээ бидний Firs -ийн хэлснээр та тэнэг юм "(Раневская Трофимовоос) ;
Гацуур
I. Амьдралын түүх: “Би удаан амьдарсан. Тэд надтай гэрлэх гэж байсан ч аав чинь энэ ертөнцөд хараахан ирээгүй байсан ... (инээв.) Гэхдээ хүсэл зориг үлдсэн, би аль хэдийн ахлах ахмад байсан. Дараа нь би эрх чөлөөг зөвшөөрөөгүй, ноёдтой үлдсэн ... ";
II. Болж буй зүйлд хандах хандлага: "Хуучин цагт, дөчин тавин жилийн өмнө интоор хатааж, дэвтээсэн, даршилсан, чанамал чанаж болгосон бөгөөд энэ нь өмнө нь байсан ...";
III. Эргэн тойрны дүрүүдийн санал бодол: "Баярлалаа, хонгор минь", "Баярлалаа, хөгшин минь", "Та амьд байгаадаа би маш их баяртай байна" (Раневская гацуурын тухай); "Би чамаас залхаж байна, өвөө. Хэрэв тэр аль болох хурдан үхсэн бол. "(Яшаас Фирс хүртэл);

"Интоорын цэцэрлэг" жүжгийн Гаевын дүр төрхийг зөв ойлгоход маш чухал юм. Энэ нь Чехов язгууртнуудын төлөөлөгчдөд хэрхэн хандсаныг ойлгоход шаардлагатай юм. Манай нийтлэлд "Интоорын цэцэрлэг" жүжгийн Гаевын дүр төрхийг нарийвчлан тайлбарласан болно.

Гаев бол уг бүтээлийн гол дүр болох Раневскаягийн дүү, бараг л түүний давхар хүн юм. Гэсэн хэдий ч түүний дүр төрх энэ эмэгтэйн дүр төрхөөс хамаагүй бага юм. Тийм ч учраас биднийг сонирхож буй баатар нь эгчээсээ насаар ах, үл хөдлөх хөрөнгийн эрхтэй боловч дүрүүдийн жагсаалтад "Раневскаягийн ах" гэж дүрслэгдсэн байдаг.

Гаевын нийгмийн байдал

Дээрх зураг дээр Станиславскийг Гаев гэж дүрсэлсэн байна. Леонид Андреевич Гаев бол өөрийн хөрөнгөө "чихэр" идсэн газрын эзэн юм. Тэрээр нэлээд хоосон амьдралын хэв маягийг баримталдаг. Гэсэн хэдий ч тэр цэцэрлэгийг өрөнд зарах шаардлагатай байгааг тэр гайхаж байна. Энэ хүн аль хэдийн 51 настай боловч өөрийн гэсэн гэр бүлгүй. Гаев нүднийхээ өмнө нурж унасан хуучин эдлэн газарт амьдардаг. Тэрээр хөгшин хөлчин Фирсын удирдлага дор байдаг. Гаевын шинж чанарыг тэрээр ядаж өр, эгчийнхээ зээлийн хүүг нөхөхийн тулд хэн нэгнээс мөнгө зээлэх гэж байнга оролдож байгаа нь үүнийг нэмж өгөх ёстой. Түүний хувьд бүх зээлийн эргэн төлөлт. Энэ газар өмчлөгч хэн нэгнээс өв залгамжлах, Аннаг чинээлэг хүнтэй гэрлэх, Ярославль руу явах гэж найдаж, тоон авга эгчтэйгээ азаа туршиж үзэх болно.

Язгууртнуудын шог зураг

"Интоорын цэцэрлэг" жүжгийн Гаевын дүр бол язгууртнуудын шоглоом юм. Газар өмчлөгч Раневскаягийн сөрөг чанарыг ахынхаа дүрд илүү муухай байдлаар харуулсан нь болж буй бүх зүйлийн инээдмийн мөн чанарыг онцолж өгдөг. Гаевын тайлбарыг Раневскаягаас ялгаатай нь ихэвчлэн тайзны чиглэлд байрлуулсан болно. Түүний зан чанарыг гол төлөв үйлдлээр илчилдэг бөгөөд жүжгийн бусад дүрүүд түүний талаар маш бага ярьдаг.

Гаевт хандах бусад хүмүүсийн хандлага

Зохиогч бидэнд Гаевын өнгөрсөн үеийн талаар маш бага зүйл ярьдаг. Гэсэн хэдий ч, энэ хүн боловсролтой, хоосон ч гэсэн сайхан үгээр бодлоо хэрхэн хувцаслахаа мэддэг гэдгийг бид ойлгож байна. Бидний сонирхож буй баатар бүх насаараа эдлэн газар дээр амьдарсан. Тэрээр эрэгтэй клубт тогтмол хичээллэдэг байсан бөгөөд өөрийн дуртай зугаа цэнгэл болох бильярд тоглодог байжээ. Тэндээс Гаев бүх мэдээг авчирсан юм. Энд түүнд жилийн 6 мянган цалин сайтай банкны ажилтны албан тушаалыг санал болгов. Энэ саналыг эргэн тойрны хүмүүс маш их гайхаж байв. Гаева эгч Леонид Андреевичт шууд хэлэв: "Та хаана байна! Аль хэдийн суугаарай." Лопахин мөн үүнд эргэлзэж байгаагаа илэрхийлж, Гаев "маш залхуу" тул санал болгож буй албан тушаалаа барьж чадахгүй гэж үзэж байна. Баатарын зээ охин Аня л түүнд итгэдэг.

Гаевтай холбоотой ийм итгэлгүй байдлыг юу үүсгэсэн бэ? Эргэн тойрны хүмүүс энэ баатарыг үл тоомсорлож байна. Хөлийн тоглогч Яша хүртэл түүнд хүндэтгэлгүй ханддаг. "Интоорын цэцэрлэг" жүжгийн Гаевын дүр төрхийг илүү сайн ойлгоход туслах энэ асуудлыг шийдье.

Леонид Андреевич

Гаев бол хоосон ярьдаг гэж хэлж болох хүн. Тэр заримдаа хамгийн тохиромжгүй мөчид үглэх дуртай байдаг. Үүнээс болж түүний ярилцагчид төөрч, амаа хамхихыг байнга хүсдэг. Гаев Леонид Андреевич өөрөө үүнийг ухамсарладаг боловч зан чанарынхаа тааламжгүй шинж чанарыг даван туулж чаддаггүй. Нэмж дурдахад Гаевын дүр төрхийн онцлог шинж чанар нь тэрээр маш хүүхэд шиг байдгийг нэмж хэлэх ёстой. Леонид Андреевич үзэл бодлоо хамгаалж чадахгүй, тэр ч байтугай үзэл бодлоо тодорхой томъёолж чадахгүй байна. Энэ баатар ихэнхдээ тодорхой зүйл хэлэх боломжгүй байдаг. Үүний оронд тэрээр "хэн" гэдэг дуртай үгээ хэлдэг. Бидний сонирхож буй баатрын хэлсэн үгэнд бильярдын зохисгүй нэр томъёо байнга гарч ирдэг.

Гацуур, эгч, зээ нартай харилцах харилцаа

Үйлчлэгч Фирс одоо ч гэсэн жаахан хүүхэд шиг эзнээ дагаж явдаг. Тэрбээр өмднийхөө тоосыг тайлж, дараа нь Гаевт дулаан цув авчирдаг. Үүний зэрэгцээ Леонид Андреевич бол насанд хүрсэн тавин настай эр юм. Гэсэн хэдий ч тэрээр үйлчлэгчийнхээ ийм асран хамгаалалтыг ичгүүртэй гэж үздэггүй. Баатар бүр түүнд чин сэтгэлээсээ холбогдсон дутуу хүнийхээ хяналтан дор унтдаг. Фирст ийм чин бишрэлтэй байсан ч ажлын төгсгөлд Гаев түүний тухай мартжээ.

Тэр эгч, дүү нартаа хайртай. Гаев бол түүний гэр бүлийн цорын ганц эр хүн юм. Гэсэн хэдий ч тэрээр гэр бүлийн тэргүүн болж чадаагүй юм. Баатар түүнд санаанд ороогүй тул хэнд ч тусалж чадахгүй. Энэ нь Гаевын мэдрэмж маш гүехэн байгааг харуулж байна.

Интоорын цэцэрлэг Гаевт хайртай юу?

Интоорын цэцэрлэгт хандах хандлага нь Леонид Гаевын дүр төрхийг илчилдэг. Манай баатрын хувьд тэр эгчийнхээ хувьд маш их зүйлийг хэлдэг. Гаев Раневская шиг Лопахины саналыг хүлээж авахыг хүсэхгүй байна. Түүний үл хөдлөх хөрөнгийг газар болгон хувааж, түрээслэх нь "ердийн зүйл" болно гэж тэр үзэж байна. Эцсийн эцэст энэ нь түүний гэр бүлийг Лопахин шиг бизнесменүүдтэй ойртуулах болно. Леонид Андреевич өөрийгөө жинхэнэ язгууртан гэж үздэг бөгөөд Ермолай Алексеевич шиг худалдаачдыг дорд үздэг тул үүнийг хүлээн зөвшөөрөх боломжгүй юм. Гаев үл хөдлөх хөрөнгөө зарсан дуудлага худалдаагаар буцаж ирэхэд сэтгэл санаагаар унаж, нүднээс нь нулимс цийлэгнэн харагдана. Гэсэн хэдий ч тэр бөмбөг цохих дохиог сонсоход түүний сэтгэл санаа тэр даруй сайжирдаг. Энэ баримт нь баатар нь гүн гүнзгий мэдрэмжээр тодорхойлогддоггүй гэдгийг бидэнд хэлдэг. Энэ бол Чеховын "Интоорын цэцэрлэг" жүжгийн Гаевын дүр төрхийг нөхөх чухал шинж чанар юм.

Гаевын дүрсний утга учир

Бидний сонирхож буй дүр Антон Павлович Чеховын дүрсэлсэн язгууртнуудын зургуудаас бүрдсэн гинжийг хаадаг. Зохиогч биднийг "өөрсдийн үеийн баатрууд" - үзэл суртлаа хамгаалж чаддаггүй өндөр боловсролтой язгууртнуудтай танилцуулсан. Язгууртнуудын энэ сул дорой байдлаас болж Лопахин шиг хүмүүс нийгэмд давамгайлах байр суурийг эзлэх боломжтой байдаг. Антон Павлович "Интоорын цэцэрлэг" инээдмийн киноны Гаевын дүр төрхийг аль болох доогуур үнэлж, карикатур болгов. Энэ нь язгууртнуудын хэр зэрэг дарагдсан болохыг харуулахын тулд шаардлагатай байв.

Зохиогч "Интоорын цэцэрлэг" кинонд амжилтанд хүрсэн үү?

Түүний бүтээлийг дээр дурдсан болно) түүний язгууртны олон үеийнхэн энэ жүжгийг маш их шүүмжилсэн. Тэд Антон Павловичийг тойрогтоо мэдлэггүй, ангийнхаа талаар буруу мэдээлэл өгсөн гэж буруутгажээ. Та үүнд Чеховыг бараг буруутгах аргагүй юм. Эцсийн эцэст тэр зөвхөн хошин шог биш, харин жинхэнэ фарс бүтээхийг хичээсэн бөгөөд үүнийг маш сайн хийжээ. Мэдээжийн хэрэг, тэр Гаевын дүрд амжилтанд хүрсэн. Манай үеийн олон хүмүүс "Интоорын цэцэрлэг" инээдмийн киноны ишлэлийг мэддэг бөгөөд жүжиг өөрөө сургуулийн уран зохиолын хичээлийн заавал дагаж мөрдөх хөтөлбөрт багтсан болно. Энэ бүтээл манай улсын театруудад маш их алдартай хэвээр байна. Энэ бүхэн нь "Интоорын цэцэрлэг" -ийн маргаангүй үнэ цэнийн тухай уран сайхны үүднээс ярьдаг.

Хичээлийн зорилго:

боловсролын:

• А.П.Чеховын жүжгийг шинжлэх замаар А.П.Чеховын ажлын талаархи ойлголтыг өргөжүүлэх;
• онолын мэдлэгээ нэгтгэх - дүрс, тэмдэг;

хөгжиж буй:

• Ассоциатив, төсөөлөх сэтгэлгээ, дүн шинжилгээ хийх, нэгтгэх, дүгнэлт гаргах чадварыг хөгжүүлэх;

боловсролын:

• оюутнуудын оюун санааны хөгжил, ёс суртахууны үнэт зүйлийг төлөвшүүлэхэд хувь нэмэр оруулах.

Хичээлийн төрөл: шинэ мэдлэгийг эзэмших хичээл.

Аргууд:

• текстийн дүн шинжилгээ
• яриа
• ширээ зурах

Тоног төхөөрөмж:

• компьютер
• проектор
• мультимедиа танилцуулга
• текстүүд

Эпиграф:

Бүх Орос бол бидний цэцэрлэг юм.
Чехов

Хичээлийн үеэр

I. Зохион байгуулалтын мөч.

Хичээлийн сэдэв, зорилгын талаархи мэдэгдэл.

II. Шинэ материал.

1. Багшийн танилцуулах үг.

Интоорын цэцэрлэг бол нарийн төвөгтэй, хоёрдмол утгатай дүрс юм. Энэ бол зөвхөн Гаев, Раневскаягийн үл хөдлөх хөрөнгийн нэг хэсэг болох тусгай цэцэрлэг төдийгүй дүрс тэмдэг юм.

Тэмдэгт - (Грек хэлний symbolon - тэмдэг, таних тэмдэг) нь өөрийн гэсэн агуулгатай, өөр бусад агуулгыг ерөнхийд нь боловсруулаагүй хэлбэрээр илэрхийлдэг санаа, дүрс, объект юм.

Чеховын инээдмийн интоорын цэцэрлэг нь Оросын байгалийн гоо үзэсгэлэнг төдийгүй хамгийн чухал нь энэ цэцэрлэгийг ургуулж, түүнийг биширдэг хүмүүсийн амьдралын гоо үзэсгэлэнг бэлэгддэг.

Слайд 1, 2, 3

2. Инээдмийн гол дүрүүдэд хандъя.

Ангийнханд өгөх асуулт:

Гаев гэдэг нэрийг дурдахад таны сэтгэлд ямар үзэгдлүүд гарч ирсэн бэ?

("Нөхөрлөл хайх" замаар оюутнууд ногоон "залуу" эсвэл ой модны зургийг харж, Гаевуудын бүх өвөг дээдэс (мөн Любовь Андреевна, Аня нар мөн энэ удмын төлөөлөгчид) ногоон байгууламжид амьдарч байсан гэж дүгнэх ёстой. ой. Раневскаягийн овог нь намрын алим "ранет" -тай холбоотой тул цэцэрлэгтэй, ургамлын зарчимтай. Түүний нэр - Хайр бол "цэцэрлэгт дурлах" гэсэн нэртэй болжээ. "шархадсан", "шархадсан цэцэрлэг" үүсч болно.

Лопахин овог нь газар шидэх "хүрз", ямар ч айдаггүй хүчтэй гартай холбоотой байж болох бөгөөд Эрмолай нэр нь баатарыг доод давхаргатай, энгийн хүмүүсийн амьдралын хэв маягтай холбодог.

Аня хэдийгээр Раневская овогтой боловч нэр нь өөр тул цэцэрлэгт дурлах дургүй.)

Өндөр уран сайхны аливаа бүтээлийн нэгэн адил Чеховын жүжгийн бүх зүйл сэдэлтэй байдаг. Гол дүрүүдийн нэрс цэцэрлэгтэй тохирч байна.

(Холбоо олох нь оюутнуудыг зургийн зөв ойлголтод ойртуулж чадна.)

3. Ангийнханд өгөх асуултууд:

Жүжгийн баатруудын цэцэрлэгтэй ямар холбоотой вэ?

Слайд 4, 5, 6, 7, 8

Оюутнууд хүснэгт зурж, бөглөнө. Тэд ажлын тексттэй ажилладаг.

4. Фирс, Петя Трофимов нарын интоорын цэцэрлэгт хандах хандлага юу вэ?

Слайд 9.10

(Гацуур модны хувьдцэцэрлэг - эзний сайн сайхан байдал.

"Хуучин өдрүүдэд, дөчин тавин жилийн өмнө интоор хатааж, дэвтээсэн, даршилсан, чанамал хийдэг байсан ... Мөнгө байсан!"

Трофимовын хувьд: интоорын цэцэрлэг нь өнгөрсөн үеийн хамба нарыг бэлэгддэг.

"Үнэхээр ... хүн төрөлхтөн чамайг навч бүрээс, их бие бүрээс хардаггүй ...".

"Бүх Орос бол бидний цэцэрлэг" - энэ бол түүний өөрчлөгдсөн эх орны мөрөөдөл боловч үүнийг хэний хүчээр хийх нь тодорхойгүй байна.)

5. Интоорын дүрс нь жүжгийн бүх дүрүүдийг нэгтгэдэг. Өнгөц харахад эдгээр нь санамсаргүй байдлаар өдөр тутмын асуудлаа шийдэхийн тулд үл хөдлөх хөрөнгөд цугларсан хамаатан садан, хуучин танил хүмүүс юм шиг санагддаг. Гэхдээ энэ нь тийм биш юм. Зохиолч нь янз бүрийн насны болон нийгмийн бүлгүүдийн баатруудыг хооронд нь холбодог бөгөөд тэд цэцэрлэгийн хувь заяаг ямар нэгэн байдлаар шийдэх ёстой, тиймээс өөрсдөө.

6. Ангийнханд өгөх асуулт:

А.П.Чеховын жүжгийн интоорын цэцэрлэгийн бэлгэдэл юу вэ?

(Цэцэрлэг бол гэрийн бэлгэдэл, гоо үзэсгэлэнгийн бэлэг тэмдэг, өнгөрсөн үеийн бэлэг тэмдэг, одоо, ирээдүйн бэлгэдэл юм)

Зохиогчийн хувьд цэцэрлэг нь унаган байгалиа хайрлах хайрыг илэрхийлдэг; гашуун байдал, учир нь тэд түүний гоо үзэсгэлэн, эд баялгийг хадгалж чадахгүй; амьдралыг өөрчилж чадах хүний ​​тухай зохиогчийн санаа чухал; цэцэрлэг бол эх орондоо хандах уянгын, яруу найргийн хандлагын бэлгэдэл юм. Зохиогчийн хэлсэн үгэнд: "үзэсгэлэнт цэцэрлэг", "өргөн нээлттэй орон зай", тасарсан утаснуудын чимээ, сүхний чимээ.

Чехов: "Хоёрдахь жүжигт та надад жинхэнэ ногоон талбай, зам, үзэгдлийн ер бусын зайг өгөх болно." "Дуу нь ... богино байх ба алсаас мэдрэгдэх ёстой."

8. Хичээлийн эпиграфын талаар сурагчид "Бүх Орос бол бидний цэцэрлэг" гэж тайлбарладаг. Чехов

Слайд 13, 14, 15

III. Хичээлийн хураангуй.

Цэцэрлэг бол эх орон, түүний өнгөрсөн ба ирээдүйн бэлгэдэл юм.

"Интоорын цэцэрлэг" жүжиг бол Оросын тухай, түүний хувь заяаны тухай жүжиг юм. Орос уулзвар дээр - жүжгийн дуудлага худалдаа. Улс орны эзэн хэн байх вэ? Чехов эх орныхоо төлөө санаа зовдог, энэ бол түүний гэрчлэл, гэхдээ тэр хуучныг эвдэх, түүнийг орхих шаардлагатай гэдгийг тэр ойлгосон.

Гэрийн даалгавар:"Оросыг ямар ирээдүй хүлээж байна вэ?" Гэсэн асуултанд хариулна уу.

А.Чеховын "Интоорын цэцэрлэг" жүжгийн баатрууд интоорын цэцэрлэгийн талаарх ойлголт, түүнд хандах хандлагыг хэрхэн тодорхойлдог вэ?

Чеховын сүүлчийн жүжиг нь 20 -р зууны Оросын жүжгийн хамгийн алдартай бүтээл болжээ. Шүүмжлэгч бүр энэ жүжгийг өөрийнхөөрөө тайлбарладаг: хэн нэгэн сэтгэлзүйн үүднээс, хэн нэгэн нь нийгмийн үүднээс авч үздэг, гэхдээ интоорын цэцэрлэг бол түүний гол дүрүүдийн нэг гэдгийг хүлээн зөвшөөрөх хүн байдаггүй байх. жүжиг.

Хэрэв Cherry Orchard -ийн баатруудын хооронд мэдэгдэхүйц хуваагдал байгаа бол тэд ихэвчлэн бие биенээ хардаггүй, сонсдоггүй (энэ нь хүн бүрийн тайлбарыг хоосон зайнд хаяж, хариулт хүлээхгүй байхад зарим харилцан ярианд мэдрэгддэг), Дараа нь интоорын цэцэрлэг бол тэдний үл хамаарах зүйл болж хувирдаг дүр юм. Түүнийг хайрладаг, биширдэг, биширдэг, хайхрамжгүй ханддаг ч хэн ч түүнийг үл тоомсорлодог.

Интоорын цэцэрлэгт хандах хандлагаар дамжуулан олон дүрүүд илэрдэг. Тиймээс бид интоорын цэцэрлэгт чин сэтгэлээсээ хандахгүйгээр Раневскаяг эмзэг сэтгэлээрээ төсөөлж чадахгүй байв. Түүний хувьд тэр диваажинтай бараг ижил утгатай үг юм. Тэрээр түүнийг төсөөллийнхөө хүчээр хөдөлгөж, залуу насныхаа асран хамгаалагч шиг түүнд хандаж: "Хонгор минь, миний зөөлөн, үзэсгэлэнтэй цэцэрлэг! .. Миний амьдрал, залуу нас, аз жаргал минь ..." Гэж хэлэв. цэцэрлэгт баяртай, тэр залуу насандаа баяртай гэж хэлдэг, гэхдээ тэр зүрх сэтгэлээрээ залуу охин хэвээр байгаа боловч сэтгэл хөдлөм арчаагүй байдалд байгаа хүүхэд юм. Мэдээжийн хэрэг Раневская бол маш эмзэг, зөөлөн зан чанартай боловч цэцэрлэгт зориулсан түүний хэлсэн үгнүүдийн бүх утга учир нь ердийн хоосон яриа бөгөөд үүний цаана цэцэрлэгийг бодит байдалд хадгалах тухай огт боддоггүй юм. Үүнд Раневская ямар ч сэдвээр, тэр ч байтугай шүүгээнд хүртэл хандаж чаддаг ахыгаа маш их санагдуулдаг. Түүний хувьд цэцэрлэг бол нэг төрлийн романтик бэлгэдлээс өөр зүйл биш юм. Худалдаа наймааны тухай, өөрөөр хэлбэл энгийн зүйлийн талаар Гаев үүнийг "ямар утгагүй зүйл" гэж үгүйсгэдэг. Раневская, Гаев хоёр хоёулаа бодит ертөнцөд ямар ч хүчгүй гэдгээ ухамсарлахгүйгээр өөрсдийн төсөөллийн хуулиудын дагуу амьдардаг. Цэцэрлэг нь тэдний хувь заяаны нэг хэсэг болсон хүмүүс үүнийг хадгалахыг огт хичээдэггүй. Тэд өв залгамжлал, Варягийн гэрлэлт, өөр ямар нэгэн гайхамшгийг хүлээж байна. Аврал хаяанд ирчихээд байгаа нь тэдэнд огтхон ч санагддаггүй. Үүнийг Лопахин тэдэнд маш их тууштай санал болгож байна.

Жүжгийн төгсгөлд цэцэрлэгээ огтолж эхэлсэн Лопахин бол үнэхээр үүнийг үнэлж чаддаг цорын ганц хүн юм. Гаев, Раневская цэцэрлэгийн хувьд тэдний үнэ цэнэгүй амьдралын бас нэг шинж чанар нь зөвхөн гоё чимэглэл байдаг. Лопахин бол бизнесмэн хүн (үл тоомсорлох шинж чанартай тул үл хөдлөх хөрөнгийн бүх хүмүүс түүнийг дууддаг) бөгөөд энэ нь зөвхөн гэр бүлийн санхүүгийн байдлыг сайжруулах төдийгүй цэцэрлэгээ аврах цорын ганц гарцыг санал болгодог арилжааны зөн совинг юм. үүнийг зуслангийн байшинд оруулна. Энэхүү санал нь ах, эгч нарын айдас түгшүүрийг төрүүлж байгаа ч өөрөөр хэлбэл цэцэрлэг зарагдах бөгөөд бүр илүү тодорхой үхэл хүлээж байгааг тэд ойлгохгүй байна.

Доод ангийн уугуул амжилттай тоглодог Лопахин нь Гаеваас хамаагүй эмзэг сэтгэлтэй бөгөөд энэ сүнс нь бүдүүлэг ааш, бүдэрч буй ярианы ард нуугдсан байсан ч хамаагүй. Лопахины анхны санаа зорилго нь аль болох эрхэм юм. Ой нь хэлээгүй, бүрэн ухамсартай мэдрэмжтэй Любовь Андреевнагийн төлөө интоорын цэцэрлэгээ аврахыг хүсч байна. Харамсалтай нь Лопахины нийгмийн үйл ажиллагаа нь түүний сэтгэлд амьдардаг сайн санаатай огт зөрчилддөг. Язгууртнууд шоглоом болж хувирав. Чехов интоорын цэцэрлэгийн ойлголтоор дамжуулан хүний ​​сэтгэлийн хамгийн сайн чанар, түүний хайр, аз жаргалгүй хувь тавиланг харуулсан.

Эцэст нь интоорын цэцэрлэг худалдаж авах нь үзэсгэлэнтэй олсны модыг орхисон сүхний дууг сонсохоос өөр аргагүй болсон эзэддээ ч, "санамсаргүй байдлаар" баярлаж буй шинэ эзэнд ч аз жаргал авчирдаггүй. олж авах нь түүний өгч буй өвдөлтийг мэдрэхээс өөр аргагүй юм.

Хэрэв ахмад үеийн хувьд интоорын цэцэрлэг бол урам зоригтой яриа өрнүүлдэг, хандлага нь сэтгэлийн цэвэр байдал, найрсаг байдал, залуу насыг илтгэдэг амьд амьтан юм бол залуу үеийнхэн цэцэрлэгийн талаархи сэтгэл хөдлөлөөс болж зовдоггүй. Тийм ч учраас Варя, Аня, Петя нар өмнөх үеийн хүмүүсээс хамаагүй хөгшин хүмүүс юм шиг санагддаг.

Петя, Аня нарын сэтгэлд өнгөрсөнд зориулсан газар байдаггүй, тэдний бодол санаа ирээдүй рүү чиглэсэн байдаг, гэхдээ ихэнхдээ Анягийн биширдэг Трофимовын хэлсэн үг бол уран зөгнөлөөс өөр зүйл биш юм. Петя нь цаг хугацааны шаардлагыг мэдэрдэг боловч гоо үзэсгэлэнгийн талаархи ойлголтод уйтгартай хүн гэж харагддаг бөгөөд түүний биелэл нь интоорын цэцэрлэг юм. Петя байгалийн гоо үзэсгэлэнг үл тоомсорлодог боловч интоорын цэцэрлэгийн чимээгүй байдлаас зайлсхийж чаддаггүй тул дор хаяж түүний оршин тогтнохыг анхаарч, түүнтэй тооцоо бодохоос өөр аргагүй болдог. Тэр интоорын цэцэрлэгийг үл тоомсорлож чадахгүй, гэхдээ тодорхой цэцэрлэгийн тухай ч гэсэн хийсвэр ойлголтуудын талаар ярьж болно: "Бүх Орос бол бидний цэцэрлэг", "Бид үүнээс илүү тансаг шинэ цэцэрлэг тарина ..." гэх мэт. Түүний хэлсэн үгс хаа нэгтээ хичээдэг бөгөөд интоорын цэцэрлэг нь түүний харааны талбараас гадуур хэвээр үлддэг, ялангуяа ээж, авга ахаас ялгаатай нь түүнд энэ газартай холбоотой сайхан дурсамж байдаггүй. Түүний төрсөн эгч Варя бол прагматик бөгөөд нэлээд даруухан хүн тул цэцэрлэгт хайхрамжгүй ханддаг.

"Интоорын цэцэрлэг" бол 20 -р зууны эхэн үеийн Оросын жүжгийн оргил, уянгын инээдмийн жүжиг бөгөөд Оросын театрын хөгжилд шинэ эрин үеийг эхлүүлсэн жүжиг юм.

Жүжгийн гол сэдэв нь намтар түүх юм - дампуурсан язгууртан гэр бүл гэр бүлийнхээ эд хөрөнгийг дуудлага худалдаагаар зардаг. Зохиогч нь ижил төстэй амьдралын нөхцөл байдлыг даван туулсан хүний ​​хувьд нарийн сэтгэлзүйтэй бөгөөд удалгүй гэр орноо орхин явах гэж буй хүмүүсийн сэтгэлийн байдлыг дүрсэлжээ. Жүжгийн шинэлэг зүйл бол баатруудыг эерэг ба сөрөг, том, жижиг гэж хуваагаагүй явдал юм. Тэд бүгд гурван төрөлд хуваагддаг:

• өнгөрсөн үеийн хүмүүс - язгууртан язгууртнууд (Раневская, Гаев ба тэдний дутуу гацуур);
• одоогийн хүмүүс - тэдний тод төлөөлөгч, худалдаачин бизнес эрхлэгч Лопахин;
• ирээдүйн хүмүүс - тэр үеийн дэвшилтэт залуучууд (Питер Трофимов, Аня).

Бүтээлийн түүх

Чехов 1901 онд жүжгийн ажлыг эхлүүлсэн. Эрүүл мэндийн ноцтой асуудлын улмаас бичих үйл явц нэлээд хэцүү байсан боловч 1903 онд ажил дууссан. Жүжгийн анхны театрын бүтээл нь жилийн дараа Москвагийн Урлагийн Театрын тайзан дээр тавигдаж, Чеховын жүжгийн зохиолч, театрын репертуарын сонгодог сурах бичгийн оргил болсон юм.

Хэсгийн дүн шинжилгээ

Бүтээлийн тодорхойлолт

Энэхүү арга хэмжээ нь бяцхан охин Анягийн хамт Францаас буцаж ирсэн газрын эзэн Любовь Андреевна Раневскаягийн гэр бүлийн үл хөдлөх хөрөнгийн газарт болдог. Төмөр замын буудал дээр тэднийг Гаев (Раневскаягийн дүү), Варя (өргөж авсан охин) нар нь угтдаг.

Раневскийн гэр бүлийн санхүүгийн байдал бүрэн сүйрэлд ойртож байна. Бизнес эрхлэгч Лопахин асуудлын шийдлийн хувилбараа санал болгож байна - газрын талбайг хувьцаанд хувааж зуны оршин суугчдад тодорхой төлбөрөөр өгөх. Хатагтай энэ саналд дарамт учруулж байна, учир нь түүний залуу насны олон сайхан дурсамжуудтай холбоотой хайртай интоорын цэцэрлэгтэйгээ салах ёс хийх болно. Эмгэнэлт явдалд нэмж хэлэхэд түүний хайртай хүү Гриша энэ цэцэрлэгт нас барсан явдал юм. Эгчийнхээ сэтгэлд шингэсэн Гаев гэр бүлийнхээ үл хөдлөх хөрөнгийг худалдахгүй гэж амлажээ.

Хоёрдахь хэсгийн үйлдэл гудамжинд, үл хөдлөх хөрөнгийн хашаанд явагдана. Лопахин өвөрмөц прагматизмтай тул үл хөдлөх хөрөнгөө аврах төлөвлөгөөгөө үргэлжлүүлсээр байгаа боловч хэн ч түүнд анхаарал хандуулаагүй байна. Бүгд гарч ирсэн багш Петр Трофимов руу шилждэг. Тэрээр Оросын хувь заяа, түүний ирээдүйн талаар сэтгэл хөдөлгөсөн илтгэл тавьж, философийн хүрээнд аз жаргалын сэдвийг хөнджээ. Материалист Лопахин залуу багшийн талаар эргэлзэж байгаа бөгөөд зөвхөн Аня л түүний өндөр үзэл санааг шингээх чадвартай болох нь тогтоогджээ.

Гурав дахь үйлдэл нь Раневскаягийн сүүлчийн мөнгө болох найрал хөгжмийг урьж, бүжгийн үдэш зохион байгуулснаар эхэлдэг. Үүний зэрэгцээ Гаев, Лопахин нар байхгүй байна - тэд дуудлага худалдаа явуулахаар хот руу явав, тэнд Раневскийн үл хөдлөх хөрөнгө алхны доор байх ёстой. Санаа зовсоны дараа Любовь Андреевна түүний үл хөдлөх хөрөнгийг дуудлага худалдаагаар Лопахин худалдаж авсан болохыг олж мэдсэн бөгөөд тэрээр олж авсандаа баяртай байгаагаа нуудаггүй. Раневскийн гэр бүл цөхрөнгөө барж байна.

Төгсгөл нь Раневскийн гэр бүл гэрээсээ явахад зориулагдсан болно. Салах үзэгдлийг Чеховын гүн гүнзгий сэтгэлзүйгээр харуулсан болно. Жүжиг нь Фирсийн гайхалтай гүнзгий монологоор төгсдөг бөгөөд эзэд нь үл хөдлөх хөрөнгөө яаран мартжээ. Эцсийн хөвч бол сүхний чимээ юм. Интоорын цэцэрлэгийг тайрч байна.

гол дүр

Мэдрэмжтэй хүн, үл хөдлөх хөрөнгийн эзэн. Гадаадад хэдэн жил амьдарсан тэрээр тансаг амьдралдаа дассан бөгөөд инерцийн хувьд санхүүгийн байдлаа харгалзан эрүүл саруул ухааны логикийн дагуу түүнд хүртээмжгүй байх болно. Хөнгөмсөг, өдөр тутмын асуудалд туйлын арчаагүй хүн тул Раневская өөрийнхөө сул тал, дутагдлыг бүрэн ухамсарлаж байхдаа юу ч өөрчлөхийг хүсдэггүй.

Амжилттай худалдаачин тэрээр Раневскийн гэр бүлд маш их өртэй. Түүний дүр төрх хоёрдмол утгатай байдаг - энэ нь хичээнгүй байдал, болгоомжтой байдал, аж ахуй, бүдүүлэг байдлыг хослуулсан бөгөөд "тариачин" эхлэл юм. Жүжгийн төгсгөлд Лопахин Раневскаягийн сэтгэл хөдлөлийг хуваалцдаггүй, тариачин гаралтай байсан ч талийгаач аавынхаа өмч хөрөнгийг худалдаж авах боломжтой болсондоо баяртай байна.

Тэр эгч шигээ маш эмзэг, мэдрэмжтэй. Идеалист, романтик тул Раневскаяг тайвшруулахын тулд тэрээр гэр бүлийнхээ үл хөдлөх хөрөнгийг аврах гайхалтай төлөвлөгөө боловсруулдаг. Тэр сэтгэл хөдлөм, ойлгомжтой, гэхдээ нэгэн зэрэг бүрэн идэвхгүй байдаг.

Петя Трофимов

Мөнхийн оюутан, нигилист, Оросын сэхээтнүүдийн уран яруу төлөөлөгч, Оросын хөгжлийг зөвхөн үгээр илэрхийлдэг. "Дээд үнэн" -ийг эрэлхийлэхдээ тэрээр хайр дурлалыг үгүйсгэдэг бөгөөд үүнийг гүехэн, хий үзэгдэлтэй мэдрэмж гэж үздэг бөгөөд энэ нь түүнд дурласан Раневскаягийн охин Анягийн сэтгэлийг маш их эмзэглүүлдэг.

Популист Петр Трофимовын нөлөөнд автсан 17 настай романтик залуу бүсгүй. Эцэг эхийнхээ үл хөдлөх хөрөнгийг зарсны дараа илүү сайхан амьдралтай болно гэж Аня хайртынхаа хажууд хамтдаа аз жаргалын төлөө аливаа бэрхшээлд бэлэн байна.

87 настай өвгөн, Раневскийн байшинд явган хүн. Хуучин цагийн нэгэн төрлийн үйлчлэгч тэрээр эздээ эцэг эхийн халамжаар хүрээлдэг байв. Тэрээр хамжлага ноёрхолыг цуцалсны дараа ч эзэддээ үйлчилсээр байв.

Оросыг үл тоомсорлож буй залуу дутуу залуу гадаадад явахыг мөрөөддөг байв. Хөгшин Фирстэй бүдүүлэг харьцдаг, бүр эхийгээ үл хүндэтгэдэг, бүдүүлэг, хэрцгий хүн.

Ажлын бүтэц

Бүтээлийн бүтэц нь маш энгийн - 4 үзэгдлийг тусдаа үзэгдлүүдэд хуваахгүйгээр хийдэг. Үргэлжлэх хугацаа хэдэн сар, хаврын сүүлээс намрын дунд хүртэл байдаг. Эхний актад үзэсгэлэн, зохион байгуулалт, хоёрдугаарт - хурцадмал байдал нэмэгдэх, гуравдугаарт - оргил үе (үл хөдлөх хөрөнгийн борлуулалт), дөрөвдүгээрт - цуцлалт. Жүжгийн онцлог шинж чанар нь түүхэн дэх жинхэнэ гадаад зөрчилдөөн, динамизм, урьдчилан таамаглах боломжгүй эргэлт байхгүй байх явдал юм. Зохиогчийн хэлсэн үг, монолог, түр завсарлага, зарим дутуу үнэлэлт нь жүжигт тансаг уянгын өвөрмөц уур амьсгалыг өгдөг. Жүжгийн уран сайхны бодит байдлыг драмын болон инээдмийн үзэгдлүүдийг ээлжлэн сольсноор олж авдаг.

(Орчин үеийн үйлдвэрлэлийн дүр зураг)

Жүжигт сэтгэл хөдлөл, сэтгэлзүйн төлөвлөгөө боловсруулах давамгайлж байгаа бөгөөд үйл ажиллагааны гол хөдөлгөгч хүч бол дүрүүдийн дотоод туршлага юм. Зохиолч тайзан дээр хэзээ ч гарахгүй олон тооны дүрүүдийг танилцуулж, бүтээлийнхээ уран сайхны орон зайг өргөжүүлдэг. Орон зайн хил хязгаарыг өргөжүүлэхийн үр нөлөөг Францын тэгш хэмтэй сэдвээр өгдөг бөгөөд энэ нь жүжгийн нуман хэлбэрийг өгдөг.

Эцсийн дүгнэлт

Чеховын сүүлчийн жүжиг бол түүний "хунгийн дуу" гэж хэлж болно. Түүний драматик хэлний шинэлэг зүйл бол Чеховын амьдралын тухай тусгай ойлголтын шууд илэрхийлэл бөгөөд энэ нь дүрүүдийн дотоод туршлагад анхаарлаа төвлөрүүлж, өчүүхэн мэт санагдах нарийн ширийн зүйлийг онцгой анхаарч үздэг.

Зохиогч "Интоорын цэцэрлэг" жүжгийнхээ үеэр тухайн үеийн Оросын нийгэмд эв нэгдэлгүй байдал үүсч байсныг дүрслэн харуулсан бөгөөд энэхүү гунигтай хүчин зүйл нь дүрүүд зөвхөн өөрсдийгөө л сонсож, харилцан үйлчлэлийн дүр төрхийг бий болгодог.