Слайд 2
В.М.Гаршин бол Оросын агуу яруу найрагч, зохиолч бөгөөд урлаг судлаач юм.
Всеволод Михайлович 1855 оны 2-р сарын 2-нд Екатеринослав мужийн Pleasant Dolina хэмээх эдлэн газар дээр төрсөн бөгөөд 1888 оны 3-р сарын 24-нд Санкт-Петербург хотод нас баржээ. www.site
Слайд 3
www.site итгэл үнэмшлийн дагуу энэхүү агуу зохиолчийн гэр бүл Гарши хэмээх III Иван хааны үед Алтан Ордын уугуул хүнээс гаралтай. Тэр бол мурза (мурза бол Алтан Орд дахь язгууртны цол бөгөөд тухайн үеийн Оросын ноёдтой тохирч байсан). Гурав дахь Иван
Слайд 4
www.site Всеволод Михайлович Гаршингийн бага нас цэргийн уур амьсгалд өнгөрчээ. Түүний аав цэргийн офицер байсан тул ийм явдал болжээ. Түүний аав Михаил Егорович хүүгээ жинхэнэ эр хүн болгож өсгөсөн байхад Гаршины ээж нь түүний боловсролд оролцож байв. Тэрээр өөрөө маш сайн боловсролтой байсан тул Герман хэлээр чөлөөтэй ярьдаг, улс төрд сонирхолтой, Франц хэлийг төгс мэддэг байсан тул хүүгээ эерэгээр нөлөөлж, түүнд шинжлэх ухаанд дуртай болгож чаджээ.
Слайд 5
www.site сайт Харамсалтай нь агуу зохиолч аав, ээжийнхээ салалтаас бараг гарахгүй. Баримт нь түүний ээж Всеволод Михайловичийн боловсролд оролцож байсан П.В.Заводской дээр очиж, дараа нь түүнийг цөллөгт дагах болно. Энэхүү жүжиг нь залуу яруу найрагчийн ертөнцийг үзэх үзэлд нөлөөлөх болно.
Слайд 6
www .. Тэрээр Санкт-Петербургийн долдугаар гимназийг, мөн Уул уурхайн дээд сургуулийг төгссөн. Харамсалтай нь сүүлд нь Оттоманы эзэнт гүрэнтэй дайн эхэлснээс болоод суралцаад дуусч чадаагүй юм. 7-р Санкт-Петербургийн гимназийн уул уурхайн дээд сургууль
Слайд 7
www.site сайт В.М.Гаршин хөлөөсөө шархадсан тул дайны эцсийг хүртэл яваагүй бөгөөд бие нь сэргэсний дараа офицерийн зэрэг авч цэргийн карьераа дуусгажээ. Гаршин дайны үеэр
Слайд 8
www.site Энэ зохиолч маш их сэтгэгдэл төрүүлэх чадвартай хүн байсан тул амьдралын бүхий л бэрхшээлийг тэвчиж чадалгүй өөрийгөө шатаар унагаж амиа хорлох замаар дуусгасан. Тэрээр карьераа 33 насандаа дуусгасан. Энэхүү агуу хүний \u200b\u200bбулш нь Санкт-Петербург хотод, үхрийн сүмд байрладаг. Гаршины булш
Слайд 9
www.site Яруу найрагчийн ах нь уран зохиолтой нягт холбоотой, тухайлбал, шүүмжлэгч, багш, олон нийтийн идэвхтэй зүтгэлтнүүд байсан гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Тэрбээр Санкт-Петербургийн эрдэм шинжилгээний сэтгүүлүүдэд хэд хэдэн удаа хэвлэгдсэн. Түүний нийтлэлүүд уншигчдын олон тооны эерэг үнэлгээг авсан байна.
Слайд 10
www.pptcloud.ru В.М.Гаршин нь нэлээд богино хугацаанд гарсан түүхэн гурвалсан өгүүллэгтэй бөгөөд хожим нь түүний жинхэнэ шүтэн бишрэгч болсон олон хүмүүс түүнийг хүлээн зөвшөөрсөн анхны ноцтой ажил болжээ.
Слайд 2
Судалгааны зорилго
Гаршин болон түүний баатруудын зан чанарыг харьцуулж, хүмүүсийн ухамсар, тэдний оюун санааны шинж чанарт онцгой анхаарал хандуулах боломжит шалтгааныг тодорхойл.
Слайд 3
Всеволод Михайлович Гаршингийн намтар
В.М.Гаршин 1855 онд Екатеринослав мужийн Бахмут дүүрэгт даруухан орлоготой язгууртнуудын гэр бүлд төрсөн. Түүний аав цэргийн хүн байсан бөгөөд ээж нь гэр бүлээс эрт гарч, хөвгүүдийн гэрийн багшийн хамт үлджээ. 1864 онд Гаршин Санкт-Петербургийн гимназиудын нэгэнд орж, ихэвчлэн байгалийн шинжлэх ухааныг сонирхож байв. энэ нь түүний хувьд амьдралын хувьд - гербарийн хүсэл тэмүүлэл, байгалийн үзэгдлийг ажиглах явдал юм. 1874 онд Гаршин ахлах сургуулиа төгсөв. Тэрээр их сургууль эсвэл онцгой тохиолдолд Анагаахын академид орохыг мөрөөддөг байсан боловч гимназийн сурагчдыг тэнд оруулаагүй тул Уул уурхайн дээд сургуульд элсэн оржээ. 1877 онд Турктэй дайн эхлэв. Гаршин тэр даруйдаа сайн дурын ажилтан болж гарын үсэг зурав. Тэрбээр өөрийн шийдвэрийн талаар ээждээ адислахыг хүссэн захидал бичсэн бөгөөд түүнд "Бурханаар, хайрт минь" гэсэн товчхон хариулт авав. Кишиневт Гаршин явган цэргийн нэг ангид цэрэгт татагдав. Залуу сайн дурын оюутан залууг чин сэтгэлээсээ хайрлаж байсан жирийн цэргүүдийн хамт тэрээр Дунай мөрний дагуу хүнд хэцүү аялал хийж, 8-р сарын 11-ний өдөр Аяслар тулаанд хөлөндөө шархаджээ. Дайны төгсгөлд Гаршин офицер цол хүртсэн боловч удалгүй тэтгэвэрт гарав. Гаршин оюутан байхаасаа хэвлэгдэж эхэлсэн. 1876 \u200b\u200bонд тэрээр "Энск Земскийн чуулганы түүх" сонины анхны эссег хэвлүүлж, дараа нь уран зургийн талаар хэд хэдэн шүүмжлэлийн өгүүлэл хэвлүүлэв. Цэргээс буцаж ирэхдээ тэрээр өөрийгөө уран зохиолын бүтээлд бүрэн зориулж, Эх орны тэмдэглэлд тогтмол хувь нэмэр оруулдаг болжээ. 1888 онд Гаршингийн бие муудав. Ч. Оспенский "Түүний өвчин бодит амьдралын сэтгэгдлээр тэжээгддэг байсан." 80-аад оны сэтгэгдэл эрүүл хүмүүсийн хувьд шаналгаатай байсан нь Гаршины өвчтэй мэдрэлийн өвчнийг тэвчих тусам тэвчишгүй байв. 1888 оны 3-р сарын 19-ний өдөр өвчний дайралтын үеэр Гаршин шат руу өөрийгөө шидээд 3-р сарын 24-нд нас барав. "Түүнийг Оросын деспотизмын харгис хүч биш, харин энэхүү деспотизмын бий болгосон нөхцлөөс үүссэн ёс суртахууны зовлонг сүйтгэв" Степняк-Кравчинский
Слайд 4
Всеволод Гаршины намтар дахь үйл явдал нь түүний ертөнцийг үзэх үзэл, оюун санааны бүрэлдхүүн шинж чанарыг бий болгоход нөлөөлсөн.
Төлөвлөгөө: 1. Гэрт байгаа цэргийн хүн 2. Ээжийн үйлдэл 3. Нийгмийн тулгамдсан асуудлын талаар эрт мэдлэгтэй байх
Слайд 5
Офицерын хүү гэдэг нь юу гэсэн үг вэ?
Түүний аав нь куририйн дэглэмтэй цэргийн офицер байжээ. Гаршинсын гэрт эцгийнх нь хамт ажиллагсад, саяхан дууссан Крымын кампанит ажилд оролцогчид зочилжээ. Ихэнхдээ Севастополийн баатарлаг хамгаалалтын янз бүрийн ангиудын талаар хүүхэдтэй ярилцаж байсан бөгөөд ирээдүйн зохиолч дайны тухай сонирхолтой түүхүүдийг анхааралтай сонсдог байв.
Слайд 6
Ээж ээ
Гаршины ээж таван настай байхад тэдний гэр бүлийг орхижээ. Тэрбээр хүүгийн багш П.В.Завадскийн хамт явсан бөгөөд нөхрөө гурван хүүхэдтэй үлдээжээ. Эцэг эхийнхээ алдаанаас болж бага наснаасаа ёс суртахууны ноцтой гэмтэл авсан хүүхэд бүх насаараа тэдний үйлдлийг засахыг хичээдэг байсан нь магадгүй Гаршин амьдралынхаа туршид шударга ёсны үзэл санаа, ухамсрын тэргүүлэх ач холбогдол бүхий бүтээлийг уншигчдад хүргэхийг хичээдэг байж болох юм.
Слайд 7
Улс орны байдал
Капитализм нь улс орны амьдралд эрч хүчтэй нэвтэрч, жил бүр "энх тайван" олзоо бэхжүүлж байв. Хөгжингүй орнуудын хүн амын 9/10 хувьд энэ эрин үе нь "энх тайван" биш, дарангуйлал байсан бөгөөд энэ нь "эцэс төгсгөлгүй аймшиг" мэт санагдаж байсан нь илүү аймшигтай байв. 1861 оны шинэчлэл. Шинэчлэлээр тоногдсон тариачдыг сүйтгэж, өлсгөсөн; ажилчин ангийг хэрцгийгээр мөлжиж байсан; өргөн массын байдал хүнд хэцүү байсан. Эдийн засгийн дарангуйлал, II Александрын урвалтын бодлого нь тариачид, ажилчид, ардчилсан сэхээтнүүдийн дургүйцлийг төрүүлэв. Үүний зэрэгцээ, тэр үед олон нийтийн хөдөлгөөнийг амжилттай удирдаж чадах хувьсгалт байгууллага байсаар байсангүй. Гэхдээ олон нууц бүлэглэл, хуйвалдаан байсан бөгөөд Александрыг алахаар олон оролдлогыг зохион байгуулж байв. Хувьсгалт хөдөлгөөний оролцогч нь багш Гаршина Завадский байсан бөгөөд Герцентэй холбоо тогтоодог нууц нийгэмлэгийн гишүүн байв. Гэрийн багшийнхаа ачаар Гаршин багаасаа нийгмийн дэвшилтэт ардчилсан давхаргын ашиг сонирхлын тойрогт орсон. Тэр ч байтугай хувьсгалт ардчилсан сэтгүүл болох Современникийн хуучин номноос уншиж сурсан. Ийм хүмүүжил нь Гаршин дахь шударга ёсны төлөөх хүсэл тэмүүллийг улам бүр бэхжүүлж, ирээдүйд ард түмнийг тарчлаахад зориулан "Дөрвөн өдөр" өгүүллэгээ бичих болно.
Слайд 8
Зохиолчийн бүтээлийн онцлог шинж чанаруудын тухай
Гаршин Оросын утга зохиолын түүхэнд нийгэм, сэтгэлзүйн үлгэр зохиолын агуу мастерын хувьд орсон. Тэрээр түүхүүдэд капиталист дэг журмын зүрх сэтгэлгүй байдлыг тэвчих чадваргүй хүмүүсийн ердийн дүр төрхийг бий болгосон юм. Гаршины баатар - "өнөөдрийг хүртэл зөвхөн ном, үзэгчид, гэр бүлээ мэддэг байсан даруухан, сайхан сэтгэлтэй залуу ... ганц хоёр жилийн дараа өөр ажил, хайр, үнэний ажил хийх гэж бодож байсан" гэнэтийн, эмгэнэлт явдал. Энэ бол Гаршины хүүрнэх схем юм. Түүний түүхүүд дээр өдөр тутмын амьдрал өдөр тутмын амьдрал байхаа больсон: өдөр тутмын тоймоо алдаж, гэнэт хар дарсан зүүд шиг дүр төрхийг олж авснаар л зохиолч, уншигчдын үзэл бодлын талбарт ордог. Уулзалт бүр, аливаа үйл явдал өдөр тутмынхаа хүрээнээс давж, Гаршины үзэгний дор дэлхий нийтийн ач холбогдол бүхий эмгэнэл болж хувирдаг.
Слайд 9
"Attaleaprinceps"
Энэхүү түүх нь амьдралын зорилго, түүнд хүрэх хүсэл эрмэлзэлтэй далдуу модны тухай юм. Тэрээр бусад ургамлуудтай хамт шилэн хүлэмжинд олзлогдож амьдардаг байсан боловч гарахыг хүссэн төдийгүй хийхийг хичээдэг гэдгээрээ ялгарч байв. Тэрээр шилэн бөмбөгийг нэвтэлхийн тулд бусад ургамлыг дээшээ ургахыг уриалав. Ургамал түүнд тусалсангүй, тэр ч байтугай түүнийг тэнэг гэж хэлээд түүнийг тайрахаас өөр амжилтанд хүрэхгүй гэж хэлсэн. Гэвч далдуу мод тэднийг сонссонгүй, ургаж эхлэв. Зөвхөн жижиг өвс л асар том далдуу модыг дэмжиж байв. Тэр модны хонгилоор өөрийгөө зөөлөн ороолоо. Атталеа өсч, өсч, нэг удаа энэ тагийг хугалав! Гэхдээ тэр юу харсан бэ? Хүйтэн салхи, нүцгэн мод. Дараа нь түүнийг хайр найргүй огтолж, зэрлэг ургамлыг нь сугалав. Гэхдээ баатар эмэгтэй зорилгодоо хүрч, юу ч болсон гэсэн бууж өгсөнгүй. Энэхүү түүхэнд хүчирхэг, ялагдашгүй сэтгэл, уугуул нутгаа хайрлах хайрын агуу байдлын тухай санааг хэрэгжүүлж, ганцаараа тэмцэх гэсэн оролдлогын утгагүй санаа, эв нэгдлийг уриалж, ядаж харилцан ойлголцох, энэрэх сэтгэлийг илэрхийлэх болно.
Слайд 10
"Дохио"
Энэ бол маш их зүйлийг туулсан, гэхдээ хүмүүст хайраа хадгалж чадсан, тэр ч байтугай тэдний төлөө өөрийгөө золиосолж чаддаг хүний \u200b\u200bтухай түүх юм. Төмөр замын манаач Семён нь офицерын дэг журамтай хүн байсан бөгөөд дайнд оролцож, олон бэрхшээлийг үзсэн. Семён нь одоо байгаа дэг журамд сэтгэл дундуур байсан, шударга ёсны төлөө тэмцэгч Василий хэмээх хөрштэй байв. Үүний тулд тэр гэмгүй хүмүүстэй галт тэрэг явах ёстой байсан төмөр замыг хүртэл хугалжээ. Семён үүнийг харсан бөгөөд хүмүүсийг аврахын тулд гартаа хутгаар хутгалж, алчуураа цусаар норгоод, саваагаар ороож, галт тэрэг зогсох дохио болгон өргөв. Гэвч түүний хүч дуусч, тэр унаж эхлэв. Дараа нь Василийн мөс чанар сэргэж, тэр хэдийн унасан Семеноноос саваа аваад өөрөө дохио өгч эхлэв, дараа нь тэр төмөр замыг эвдэлсэн гэдгээ хүлээн зөвшөөрөв. Энэ бол энгийн хүн зөвхөн хүмүүсийг аврахаас гадна өөр хүний \u200b\u200bухамсрыг сэрээж чадсан явдал юм.
Слайд 11
"Бэтмен ба Офицер"
Энэ түүх нь нийгмийн янз бүрийн гарал үүсэлтэй хоёр төрлийн хүмүүсийг хооронд нь харьцуулж үздэг. Нэг нь батмачин Никита, энгийн нэгэн залуу, "цэвэр талх иддэггүй олон арван үеийн өвөг дээдсээс өвлөн авсан үлэмж хэмжээтэй гэдэстэй намхан эр аав нь түүнийг албан ёсоор үрчилж аваагүй. Нөгөө нь офицер Стебелков бөгөөд урт удаан унтах, өглөө болтол бөмбөлөг хийхээс бусад армид юу ч хийх завгүй байдаг. Хэрэв тэдний мөрөөдлийг харьцуулж үзвэл энэ офицер Никитатай харьцуулахад ач холбогдолгүй юм. Бид хамгийн их санаа зовдог зүйлийн талаар ихэвчлэн мөрөөддөг. Шөнөдөө цасан шуурганы үеэр Никита гэртээ дахиад байгааг харсан боловч яагаад ч юм хэн ч алга. Дараа нь бүхэл бүтэн овоохой тосгоны хүмүүсээр дүүрч, "Сайн уу, Никита" гэсэн аймшигт мэдээг дуулгаж, тэд түүнд "Чиний ах аа, хэн ч алга, Бурхан бүгдийг цэвэрлэв! Бүгд нас барав ... ”Никита цугласан олны дунд түүний бүх гэр бүлийг харж байгаад гэнэт тэд үхсэн, мөн тосгоныхон бүгд үхсэн гэдгийг мэдэв. Магадгүй энэ бол зөгнөлийн мөрөөдөл юм. Гэхдээ офицер юуны тухай мөрөөдөж, санаа зовдог вэ? Зүүдэндээ тэр өөрийгөө генерал гэдгээ хардаг бөгөөд хүн бүхэн түүнд үйлчилдэг, хошууч нь хүртэл Стебелковын мөрөөдөж байсан охиноо түүн дээр авчирдаг, гэвч дараа нь их буу дуугарч, жагсаж, бүх зүйл хаа нэг газар хөдөлж, Стебелков бас хамт байдаг бүгдтэй хамт, дараа нь мангасууд түүнд тал бүрээс гүйж очоод тэр Никита руу утасдав! Мэдээжийн хэрэг энэ офицер Никита байхгүй бол хийж чадахгүй. Никита уран зохиолын хичээл дээр хошуу, цэрэг гэж юу болохыг тодорхойлж чадахгүй ч зүрх сэтгэлдээ эдгээр ухагдахууныг маш сайн мэддэг бөгөөд цэргийнхээ үүргийг биелүүлж, тугийн төлөө амиа өгөхөд бэлэн байдаг. Стебелков бэлэн байгаа эсэх ... Энэ нь тодорхойгүй байна.
Слайд 12
"Хулчгар"
Түүхийн гол дүрийг хүмүүс яагаад дайны хохирогчдыг ердийн зүйл гэж ойлгодог вэ, ослын улмаас нас барах нь тэдний хувьд гамшиг болдог. Энэ түүхэнд залуу оюутан эмч Кузма гангренээс болж нас баржээ. Түүний зовлонг үндэсний хэмжээний гамшгийн хэмжээг тодорхойлдог хэмжүүр гэж үздэг: “Кузьма надад илтгэлд бичсэн хэдэн арван мянгыг бүрдүүлдэг нэгжүүдийн нэг юм шиг санагдаж байна. Түүний өвчин, зовлонгоор би дайнаас үүдсэн бузар мууг хэмжихийг хичээдэг. " Гол дүрийн бодлын аймшигт дэвсгэр болж өнгөрдөг Кузьма өвчний үеэр тэрээр дайны тухай боддог, яагаад гэвэл тэр холбоо, хотод үлдэж аз жаргалтай байх боломжтой байдаг. Тэрээр энэ дайн яагаад өрнөж байгааг, хэнд хэрэгтэй байгааг, хүмүүс яагаад ийм аймшигт үхлээр үхэх ёстойг ойлгохгүй байгаа ч тэрээр "дайн бол нийтлэг уй гашуу, нийтлэг зовлон" гэдгийг ухаарч, холбоогоо ашиглаагүй хэвээр байгаа бөгөөд тэнд үхлээс болж үхдэг, би маш их айж байсан тул тулалдааны талбарт үхэл.
Слайд 13
"Осол"
"Бараг хоёр жилийн турш юу ч бодоогүй би яаж ийм болсон бэ, би ойлгохгүй байна." "Болсон явдал" түүх ийнхүү эхэлж байна. Надежда Николаевна, амьдралынхаа нөхцөл байдлаас шалтгаалан ухаалаг, ухаалаг охин нийгмийн хамгийн сүүлийн шатанд байсан. Одоо ийм амьдрал эхэлснээс хойш хоёр жилийн дараа тэр өөрийнхөө нөхцөл байдлын талаар бодож эхлэв. Тэрээр өнгөрсөн ба ирээдүйнхээ талаар эргэцүүлж, амиа хорлохоос өөр сонголтгүй гэдгээ тодорхой ойлгодог. Түүнтэй адил хүмүүс нийгэмд хэрэгтэй гэдгийг тэр бас аймшигтай зүйл гэдгийг ойлгодог. Надежда Николаевна: "Би бохир, жигшүүрт ажил хийж, хамгийн жигшүүрт байр суурийг эзэлж байж магадгүй юм. Гэхдээ энэ бол албан тушаал! Энэ шүүгч мөн албан тушаалдаа байгаа. " Энэ албан тушаал үнэхээр хэрэгтэй байна, үүнийг төр хуульчилж, одоо байгаа нийгмийн уучлагчдаар зөвтгөгддөг. Баатар эмэгтэй хүмүүст итгэхээ больж бүр үзэн яддаг болжээ. Энэ үед түүнд хайртай хүн, түүний хайртыг амьдралын ёроолоос зайлуулахыг хүсдэг хүн түүний амьдралд гарч ирдэг. Гэхдээ тэр Надежда Николаевнагийн сүнсний төлөө тэмцэлд нас баржээ. Тэрбээр "шавар" -аас гарч чадна гэдэгт итгэдэггүй, мөн бусад хүмүүсийн хүсэл зоригийн цэвэр ариун байдалд итгэдэггүйгээс болж л тэр үхдэг. Тэрээр Никитиний араас явж, түүнтэй гэрлэх тухай бодсон боловч түүнийг бүх насаараа өнгөрсөн зүйлээр зэмлэх болно гэсэн бодол түүнийг зогсоож, хоёуланд нь шийтгэл оноожээ.
Слайд 14
"Улаан цэцэг"
Улаан цэцэг бол бидний эргэн тойрон дахь бүх бузар муугийн бэлгэдэл юм. Энэ түүх дээр Гаршин өөрийгөө дүрсэлсэн гэж бодож байна, энэ түүх бол өөрөө хөрөг зураг юм. Гол дүрийг авчирсан галзуугийн эмнэлгийг тайлбарласнаар түүх эхэлнэ. Энэхүү байшин нь 80 хүнд зориулагдсан боловч үүнээс гурав дахин олон хүн амьдардаг. Эмч нар эхлээд түүнийг ванны өрөөнд аваачиж өгвөл өвчтэй хүн битгий хэл эрүүл хүнд сэтгэл гутрал төрүүлдэг. Хана нь хүрэн улаан өнгөөр \u200b\u200bбудсан, шал нь наалдамхай, хар шороо байв. Энд амьдарч буй хүмүүст төрөөс хандах хандлага энд байна. Өвчтэй хүмүүс бол энэ мужийн оршин суугчид бөгөөд эмнэлэг бол хүмүүст дарамт үзүүлдэг төрийн тогтолцоо бөгөөд гол дүр нь Гаршин шиг жинхэнэ оршин суугчдын хувьд шударга ёс, эрх чөлөөг хүсч, эмнэлгийн оршин суугчдыг суллахыг хүсдэг. Явган явж байхдаа өвчтөн цэцэрлэгт хоёр маш үзэсгэлэнтэй улаан цэцгийг хардаг бөгөөд түүний бодлоор дэлхийн хорон муугийн бүх хүчийг нууж байдаг. Тэр үед тэр цэцэг түүж чадахгүй байсан боловч байгаль хамгаалагчид түүнийг хараагүй тохиромжтой мөчийг хүлээсний дараа тэр цэцгийг аваад цамцныхаа доогуур шургуулан авч явав. Өвчтөн бүх дэлхийг хорон муугаас чөлөөлөх онцгой зорилготой гэдгээ аль хэдийн мэддэг байсан боловч энэ эрхэм зорилго нь юу болохыг тусгайлан мэдэхгүй байв. Одоо түүний зорилгыг олж мэдээд тэрээр энэ ургамлаас ялгарч буй хорон муу зүйлийг өөртөө шингээн шөнөжингөө цэцэг барин хэвтэв. Тэрээр маш их ядарч, турсан боловч цэцгээ ялан дийлсэн хэвээр байв. Гэсэн хэдий ч өөр нэг зүйл байсан бөгөөд гол баатрын даалгавар эцэс хүртэл дуусаагүй байв. Тэрбээр эхний цэцгийг устгаж байхдаа хоёр дахь цэцэгтэйгээ адил зүйлийг хийжээ. Түүний хүч чадал дээд хязгаарт хүрсэн ч цэцэрлэгт дахин нэг алхахдаа тэр гурав дахь цэцгээ арай ядан дэлбээлэхийг харав. Шөнөдөө түүний туранхай байдлаас болж өвчтөнийг алхахгүй байхын тулд орон дээр нь хүлж байсан бөгөөд түүнийг яаж явуулахыг хүссэн ч хамаагүй бүх хүмүүс үхэж болно гэж хэлсэн ч тэд түүнийг сонссонгүй, гэхдээ тэд түүнийг орон дээр хүлж, бас манаач тавьжээ. ... Манаачийг унтахыг хүлээсний дараа өвчтөн яг л могой шиг олсноосоо гарч, үүргээ эцсээ хүртэл биелүүлэхээр цэцэрлэг рүү гүйв. Тэр цэцгийг нь сугалж аваад бутлаад тайрч аваад өрөөндөө ороод орон дээрээ ухаангүй унав. Өглөө нь түүнийг үхсэн байхыг олсон боловч нүүрэндээ бардам инээмсэглэл тодруулав. “Тэд түүнийг дамнуурган дээр суулгахдаа гараа тайлж, улаан цэцгийг нь авах гэж оролдов. Гэвч түүний гар нь хөшиж, цомоо булшин дээр аваачив. Үүнтэй адил Гаршин бүх амьдралынхаа туршид шударга ёсыг уриалж, энгийн хүмүүсийг бүх төрлийн хүчирхийллээс аврахыг хичээсэн боловч амжилтанд хүрээгүй гэж үзээд цөхрөнгөө баран бодлоо булшиндаа аван явахаар шийдэв. Гэхдээ түүний тухай дурсамж үүрд үлдэх болно.
Слайд 1
Слайд 2
Гаршин Всеволод Михайлович
02.02.1855 онд офицер-зохиолчийн гэр бүлд төрсөн. Эцэг - Михаил Егорович Гаршин (1817-1870) нь куририйн дэглэмийн офицер байв. Ирээдүйн зохиолч бага насаа Тааламжтай хөндийн эдлэнд өнгөрөөжээ.
Слайд 3
Үйлчлэгч нь Гаршины гэр бүлд амьдардаг байсан бөгөөд олон цэргийн кампанит ажилд оролцдог хуучин цэрэг Жуков байв. Бяцхан Всеволод түүний түүхийг сонсох дуртай байв. Дөрвөн настай байхдаа тэдний нөлөөн дор тэрээр "аян" -д удаа дараа цугларав. Тэрээр аялагч тогоочдоо зориулж бялуу захиалж, маалинган даавуу түүж, бүх зүйлийг боодлоор боогоод мөрөн дээрээ тавиад гэр бүлийнхэнтэйгээ салах ёс гүйцэтгэж байгаа харагдав. Эдгээр төлбөр нь хүүгийн хувьд тоглоом биш байсан тул тэр даруй цэрэг болох боломжтой гэдэгт чин сэтгэлээсээ итгэдэг байв.
Слайд 4
Аав нь тэтгэвэрт гарахад хээрийн Старобельск хотод байшин худалдаж авсан. Тэнд ирээдүйн зохиолч бага насаа өнгөрөөжээ. Всеволод таван настай байхад ээж нь ах нартайгаа Санкт-Петербург руу явсан бөгөөд Всеволод аав дээрээ үлджээ ... Сева эрт уншиж сурч, амьдралынхаа тав дахь жилд тэрээр аль хэдийн ном уншиж байжээ. Олон жилийн дараа Гаршин аавтайгаа хамт байхдаа өвлийн урт үдэш хэрхэн хамт сууж байснаа, аав нь зардлаар, Всеволод ном дээрээ сууж байхдаа өөрийгөө жаахан хүүхэд гэж санаж байв. Аавтай өнгөрүүлсэн он жилүүд зөвхөн ном унших төдий биш юм; энэ бол хөдөөгийн байгаль, хээрийн уудам, шувуу, ан амьтан юм. Всеволод өдөржингөө хөршөөрөө тэнүүчилж, мөөг түүж, шавьж, гүрвэл, цох, мэлхий харж, амьтдын дадал зуршил, тэдний амьдрал, тэднийг ажиглаж байв.
Слайд 5
Бага наснаасаа эхлэн Всеволод маш их сэтгэгдэлтэй хүүхэд болж өссөн. Тиймээс тэрээр энэ үед үүссэн байгалийг хайрлах хайраа насан туршдаа хадгалж үлджээ. Түүнийг есөн настай байхад ээж нь түүнийг Петербургт авчирч, гимназийн нэгдүгээр ангид хуваарилжээ. Тэрээр сайн сурч, багш, сурган хүмүүжүүлэгчдэдээ сайхан дурсамж үлдээжээ. Тэрээр багш, сурган хүмүүжүүлэгчдээ талархалтайгаар дурсав. Нөхдүүд нь түүнд анхаарлаа хандуулж, тэр насан туршдаа тэдэнтэй сайн харилцаатай байсан. Ахлах сургуульд байхдаа Гаршин гимназийн гараар бичсэн сэтгүүлд оролцож, бичиж эхлэв.
Слайд 6
Дунд сургуулиа төгсөөд Всеволод Уул уурхайн дээд сургуульд элсэн оров. Гэвч "үйлчлэх" цаг нь 1877 онд Орос-Туркийн дайн эхлэх үед иржээ. Всеволод Гаршин сайн дураараа тулалдахаар болжээ. Дайны үед Гаршин хөлөндөө шархдаж, жирийн цэргээс офицер болтлоо дэвшиж, дайны төгсгөлд халагджээ. Тэтгэвэрт гарсны дараа тэрээр өөрийгөө уран зохиолын ажилд бүрэн зориулав. Гаршин хурдан алдар нэр олж, цэргийн сэтгэгдлийг тусгасан түүхүүд маш их алдартай байв.
Слайд 7
Гаршин сэтгэцийн өвчнөөр шаналж байв. 1888 оны 3-р сарын 24-нд хүнд хэлбэрийн сэтгэлийн хямралаас үүдэлтэй уналтын нэг үеэр Всеволод Михайлович Гаршин амиа хорложээ. Зохиолчийг Санкт-Петербург хотод оршуулсан.
11-ийн 1
Сэдвийн талаархи танилцуулга: Всеволод Михайлович Гаршин
Слайд №1
Слайдын тодорхойлолт:
Слайд №2
Слайдын тодорхойлолт:
Слайд №3
Слайдын тодорхойлолт:
Слайд №4
Слайдын тодорхойлолт:
Таван настай хүүхэд байхдаа Гаршин эрүүл мэндэд нь нөлөөлж, түүний үзэл бодол, зан төлөвт ихээхэн нөлөөлдөг гэр бүлийн драмыг үзсэн. Түүний ээж нь том хүүхдүүдийн сурган хүмүүжүүлэгч П.В. Улс төрийн нууц нийгмийг зохион байгуулагч Завадский гэр бүлээ орхижээ. Аав нь цагдаад гомдол гаргаснаар Завадский баривчлагдаж Петрозаводск руу цөлөгдсөн байна. Ээж нь цөлөгдсөн хүмүүсийг харахаар Петербург руу нүүсэн. Хүүхэд нь эцэг эхийн хооронд хүчтэй маргааны сэдэв болжээ. 1864 он хүртэл тэрээр аавтайгаа хамт амьдардаг байсан бөгөөд дараа нь ээж нь түүнийг Санкт-Петербург руу авчирч, гимназид явуулсан.
Слайд №5
Слайдын тодорхойлолт:
1877 онд Орос Турктэй дайн зарлав; Эхний өдөр Гаршин идэвхтэй армид сайн дурын ажилтан болж гарын үсэг зурав. Тэрбээр анхны тулаануудынхаа нэгэнд полкийг дайралт руу чирж, хөлөндөө шархаджээ. Шарх нь гэм хоргүй болж хувирсан боловч Гаршин цаашид дайтах ажиллагаанд оролцохоо больжээ. Офицероор дэвшсэн тэрээр удалгүй тэтгэвэртээ гарч, Санкт-Петербургийн Их сургуулийн филологийн факультетэд сайн дурын ажилтнаар богино хугацаанд ажиллаад дараа нь өөрийгөө уран зохиолын ажилд бүрэн зориулжээ.
Слайд №6
Слайдын тодорхойлолт:
80-аад оны эхээр. зохиолчийн сэтгэцийн өвчин улам хүндэрсэн (энэ нь удамшлын өвчин байсан бөгөөд энэ нь Гаршин өсвөр насандаа илэрч байсан); хурцадмал байдал нь хувьсгалч Млодецкийг цаазалснаас үүдэлтэй бөгөөд Гаршин эрх баригчдын өмнө зогсох гэж оролдсон юм. Тэрээр Харковын сэтгэл мэдрэлийн эмнэлэгт хоёр жил орчим хэвтжээ.
Слайд №7
Слайдын тодорхойлолт:
1883 онд зохиолч Н.М. Золотилова, эмэгтэйчүүдийн анагаахын курсын оюутан. Гаршин амьдралынхаа хамгийн аз жаргалтай гэж үздэг эдгээр жилүүдэд түүний хамгийн сайн түүх болох "Улаан цэцэг" зохиолыг бүтээжээ. 1887 онд хамгийн сүүлийн бүтээл нь "Аялагч мэлхий" хүүхдийн үлгэрийг хэвлүүлэв. Гэвч тун удалгүй дахин нэг хүнд хямрал эхэллээ. 1888 оны 3-р сарын 24-нд Висеволод Михайлович Гаршин уналтын нэг үеэр амиа хорложээ. Зохиолчийг Санкт-Петербург хотод оршуулсан.
Слайд №8
Слайдын тодорхойлолт:
Зохиолч хошуучийн бүтээлч замнал: "Дөрвөн өдөр" (1877) "Осол" (1878) "Хулчгар" (1879) "Уулзалт" (1879) "Уран бүтээлчид" (1879) "Шөнө" (1880) "Хувийн Ивановын дурсамжаас" ( 1883) "Улаан цэцэг" (1883) Өгүүллэг: "Надежда Николаевна" (1885) Үлгэрүүд: "Аталеа принцепс" (1880) "Байхгүй байсан зүйл" (1882) бардам Аггай "(1886)" Аялагч мэлхий "(1887) Уран зургийн тухай өгүүлэл, эссэ, шүлэг, шүлэг.
Слайд дугаар 9
Слайдын тодорхойлолт:
"Улаан цэцэг" хэмээх үзэсгэлэнтэй, аймшигтай өгүүллэг дотроос Гаршин галзуурах, ухамсрын задралын явцыг харуулж байна. Галзуугийн орогнолын өвчтөнд эмнэлгийн цэцэрлэгт ургадаг цэцэг дэлхийн хорон муу бүхний анхаарлын төвд байдаг юм шиг санагддаг. Цэцэгтэй тэмцэх нь оюун санааны болон бие бялдрын хүч чадлын гайхалтай төвлөрлийг шаарддаг бөгөөд маш олон бодит, төсөөллийн бэрхшээлийг даван туулдаг. Гэхдээ өвчтөн өөрийгөө хүн төрөлхтний аврагч гэж үздэг бөгөөд түүнд агуу, дуулгавартай, ойлгомжтой үүрэг даалгавар өгдөг. Тэрээр Сайн сайхны нэрээр өөрийгөө золиосолдог. Тэрбээр улаан намуу цэцгийг устгах санаанд автсан бөгөөд “түүний нүдэнд бүх бузар мууг үйлдсэн; тэр гэмгүй урсгасан бүх цусыг (ийм учраас тэр улаан байсан), бүх нулимс, хүн төрөлхтний бүх цөсийг өөртөө шингээсэн. " Хэрэв "Attalea princeps" -д далдуу мод нь хувийн эрх чөлөөний төлөө амьдралаа золиосолсон бол "Улаан цэцэг" -ийн баатар өөрийгөө золиослох нь бүх хүн төрөлхтний сайн сайхны тухай бодлоос урам зориг авсан юм.
Слайд №10
Слайдын тодорхойлолт:
"Attalea princeps" (1880) өгүүллэгт Гаршин дэлхий ертөнцөд хандах хандлагыг бэлгэдэл байдлаар илэрхийлсэн. Шилэн хүлэмжээс зугтахыг хичээдэг эрх чөлөөнд дуртай далдуу мод дээврийг нэвтэлж үхдэг. Бодит байдалтай романтик байдлаар харьцахдаа Гаршин амьдралын асуудлын хаалттай тойргийг эвдэх гэж оролдсон боловч сэтгэлийн шаналал, цогц шинж чанар нь зохиолчийг цөхрөл, найдваргүй байдалд оруулжээ. "Attalea princeps" өгүүллэгийн гол санааг мэдээж дараах байдлаар илэрхийлж болно: тэмцлийн зорилго бол эрх чөлөө, тэмцэл өөрөө үзэсгэлэнтэй, түүний үр дүн нь одоог хүртэл ач холбогдолгүй юм. Гэхдээ үүнийг үл харгалзан бид тэмцэх ёстой.
Слайд дугаар 11
Слайдын тодорхойлолт:
ДҮГНЭЛТ: Гаршин бүтээлүүддээ өнөө үеийн чухал, хурц зөрчилдөөнийг дүрслэн харуулсан. Түүний ажил нь "тайван бус", омогтой, дайчин байв. 1861 оны 2-р сарын 19-нд шинэчлэл хийсний дараа ард түмний хүнд байдал ("Арван таван жилийн өмнө Орос ..." 1876 оны 2-р сарын 19), цуст дайны аймшигт явдал ("Верещагины зургуудын анхны үзэсгэлэн дээр"), урлагийн мөрөөдөл "энх тайвныг хөнөөх" (") Шинжлэх ухаан хүнд хэцүү замыг туулсан бол ”), эрх чөлөөний төлөө тэмцэгчдийн баатарлаг байдлыг алдаршуулах (“ Хоригдол ”) - энэ бүх сэдэв Гаршиныг амьдралынхаа туршид санаа зовж байсан.
Тэгэхээр энэ нь гэсэн үг гэдэгт та итгэхгүй байна уу? Энэ бол төрөлхийн дайсагналын оргил үе юм. Баталгаажуулахын тулд хэний шалтгаан нь "Би итгэж байна" гэж хэлж зүрхэлдэг вэ? Үзэгдэл 2 Мартын цэцэрлэг. Гёте бол хүний \u200b\u200bоюун санааны хөгжлийн агуу суут ухаантан гэж зүй ёсоор нэрлэгддэг. Та эелдэг хүн бөгөөд цөөхөн нь байдаг, гэхдээ итгэлийн хувьд та зүгээр л мушгиа ханддаг. Гётены "Фауст" эмгэнэлт явдлын 2 үзэгдлийг та бүхний анхааралд толилуулж байна.
"Николай Гумилев" - Дуртай хүмүүс * * * 1917. Сандарч түгшсэн 3-р сарын хүйтэн одод цонхны гадаа ар араасаа цонхигор болжээ. ДУРТАЛ * * * (үргэлжлэл) 1918. Болгоомжтой байгаарай! Өнөөдөр миний хичээл хэцүү байна. Худалдагч явсан, Худалдан авагч намайг илт дооглон харж байна. Дуртай шидэт хийл 1907. Дуртай jaguar 1907. Бүсгүй минь ээ, чи яаж хайрладаг вэ, чи ямар зан чанараа хүсдэг вэ?
"Всеволод Гаршин" - Хүүхэд эцэг эхийн хооронд хурц зөрчилдөөний сэдэв болжээ. Аав нь цагдаад гомдол гаргаснаар Завадский баривчлагдан Петрозаводск руу илгээгджээ. Ээж нь цөлөгдсөн хүмүүсийг харахаар Петербург руу нүүсэн. V.M-ийн намтар Гаршина. Всеволод Михайлович Гаршин бол Оросын шилдэг зохиолч юм. 1887 онд хамгийн сүүлийн бүтээл нь "Аялагч мэлхий" хүүхдийн үлгэрийг хэвлүүлэв.
"Гайдарын намтар" - Тэмцэгч, зохиолч, иргэн, байнгын удирдагч! А.Голиковтой тулалдах. 1922 АВТОБИОГРАФИ. Гэвч 1923 онд миний толгойн баруун хэсэгт хуучин тархины доргилтоос болж би гэнэт хүнд өвчтэй болсон. Үгүй! Халуун чулуу. Мөс чанар. А.Гайдар. Д.А.Гайдар хүү Төмөрийн хамт. 1939 гр.
"Гумилёвын шүлэг" - D) шүлгийн гол уран сайхны дүр төрхийг жагсаав. Ямар өнгө давамгайлдаг вэ, яагаад? В.Брюсов. Б) "тэнгис", "матар" гэсэн үгсийг текстэнд хэдэн удаа давтаж хэлдэг вэ? "Удирдагч Паусаниус" шүлэг. Хичээлийн сэдэв: "Н.Гумилёвын яруу найргийн нууц". Хичээлийн зорилго: Н.Гумилёвын яруу найргийн онцлог шинж чанарыг тодорхойлох.
"Гаршин бах ба сарнай" - Асуултууд: Сэдэв. Үүнийг уншсан. -Сарнай хэзээ цэцэглэж байсан бэ? I. Сарнай хаана цэцэглэж байсан бэ? Хүний амьдралын гоо үзэсгэлэн мөнхөд хайртай. IV. Хүү хэнтэй нөхөрлөв? Толь бичгийг дуудаж байна. Сарнай хэрхэн биеэ авч явсан бэ? Толь бичгийн ажил. Тэр амьдралд ирсэн, амьдралд ирсэн, гэхдээ аз жаргалтай, аз жаргалтай, гэхдээ аз жаргалтай амьдралд ирсэн. Биеийн тамирын минут.
Нийт 57 илтгэл байна
