Сурагчдын хөгжлийн гоо зүйн чиглэлд үйл ажиллагаагаа нэн тэргүүнд хэрэгжүүлж буй ерөнхий хөгжлийн ерөнхий боловсролын сургуулийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага
"Тяжинскийн 1-р цэцэрлэг" Березка "
I.P. Сабанина
сурган хүмүүжүүлэгч
Уран зохиолын калейдоскоп
яриаг хөгжүүлэх боловсролын үйл ажиллагааг зохион байгуулав
дунд бүлгийн хүүхдүүдтэй
Тяжинский 2017 он
Зорилго:1. Үлгэр ба хувь хүний \u200b\u200bхэлтэрхийн тухай мэдлэгийг нэгтгэх.
2. Театрын үйл ажиллагаанд хүүхдүүдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх тохь тухтай нөхцлийг бүрдүүлэх.
3. Сэтгэл хөдлөлийн эерэг дэвсгэрийг бий болгох.
Даалгавар:
1. Боловсрол: хүүхдүүдэд уран сайхны-дүрслэх чадвар бүхий илэрхийлэх арга хэрэгслийг (аялгуу, нүүрний хувирал, пантомим) зааж сургах.
2. Хөгжиж байна: ярианы илэрхийлэх чадвар, логик сэтгэлгээ, мэдрэхүйн мэдрэмжийг хөгжүүлэх.
3. Боловсрол: найзыгаа сонсох чадварыг хөгжүүлэх.
Боловсролын үйл ажиллагааны явц
Хүүхдүүд тойрог дээр зогсож байна
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус та үлгэрт дуртай юу? Та ямар үлгэрийн баатруудыг мэддэг вэ? Өнөөдөр би үлгэрээр аялахыг санал болгож байна. Надад шидэт бөмбөг байна. Өнөөдөр тэр бидэнд үлгэрийн замыг зааж өгье. Энэ нь эргэлдэж байгаа газар бид тийшээ явах болно. Та аялахад бэлэн үү? Дараа нь сэргэе.
Хүүхдүүд бөмбөг рүү очоод ширээн дээр очдог.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуусаа, та юу ч сонсохгүй байна уу? Хэн нэгэн уйлж байна. Өө, энэ сануулгыг хар. Яагаад уйлж байгааг нь асууя.
Туулай: Би яаж уйлахгүй байж болох вэ? Надад овжин овоохой байсан, үнэг мөстэй байсан. Тэр надтай хамт хонохыг хүссэн боловч намайг хөөсөн.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Бидний ямар үлгэр болохыг таасан хүүхдүүд? (Харе овоохой). Энэ үлгэрийн зурагнуудыг ширээн дээрээс хар, үлгэрийн баатруудыг дарааллаар нь байрлуул, туулайнд хамгийн түрүүнд хэн ирсэн бэ? Хоёр дахь нь хэн бэ? Хэн алга байна вэ? (Кокерел)
Кокерель ямар үлгэрт гардаг вэ? (Муур, азарган тахиа, үнэг. Кокерель, буурцгийн үр тариа гэх мэт)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Манай бөмбөг цааш эргэлдэв. Тэр биднийг хаашаа хөтлөх вэ? Хэний байшин явж байна вэ? Би та нарт оньсого өгөх болно, тэгээд та хэнийх болохыг таах болно.
Тэд сүүтэй ээжийг хүлээж байв
Тэд чоныг гэрт оруулав.
Эдгээр нь хэн байв
Бяцхан хүүхдүүд үү?
Сурган хүмүүжүүлэгч: Зөв. (Зургийг харуулна) Энд бүх зүйл зөв үү? (байшингийн хаалга хаалттай байна, нээхийн тулд ямааны дуулсан дууг санаж байх хэрэгтэй) Тэгээд ямааны ээж гэрт орохыг хүссэн үедээ ямар дуу дуулж байсныг санацгаая.
Бяцхан хүүхдүүд ээ, хүүхдүүд ээ!
Нээ, нээ!
Таны ээж ирсэн -
Би сүү авчирсан;
Сүү тэмдгийн дагуу урсдаг
Туурайн дээрх ховилоос
Туурайнаас чийглэг дэлхий рүү.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Гарц нээгдсэн бөгөөд бид бөмбөгний ард цааш явж болно.
Бөмбөгний ард тэд ширээн дээр ирэн, дээр нь вааран цэцгийн (ягаан) цэцэг байдаг бөгөөд тэнд ягаан өнгийн ард "Thumbelina" үлгэрийн зураг байдаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Цэцгийн нэр юу вэ? Бид энд хэнтэй уулзаж болох юм бол гэж бодож байна (хүүхдүүдийн таамаглал) Одоо тааврыг тааж, энд хэн амьдардаг болохыг олж мэдээрэй.
Тэр маш жижигхэн байсан
Тэр навчны дор амьдардаг байсан.
Нь вандуй толгой
Тэр хөөрхөн.
Зүү өндөр
Бяцхан охин. (Thumbelina)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Энд Thumbelina-ийн хөрөг байна, гэхдээ нэг биш, харин хоёр байна. ( Хүүхдүүдийн өмнө Thumbelina-ийн дүр төрхийг тарааж өгдөг) Эдгээр зургуудаас 5 ялгааг ол.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Бид дахин явах цаг болжээ.
Ирээдүйд өтгөн ой бий
Үлгэр ба гайхамшгаар дүүрэн.
Суугаад амар
Үлгэр удахгүй болно.
(Хүүхдүүд өндөр сандал дээр суудаг)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Энд ямар үлгэр амьдардаг болохыг таах уу?
Сагсанд сууж буй охин
Баавгайн ард
Тэр үүнийг мэдэлгүйгээр
Түүнийг гэрт нь хүргэж өгдөг.
(Маша ба баавгай)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Машенка яагаад ой руу явсан бэ? (мөөгний хувьд)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Түүнд юу тохиолдсон бэ? (алга болсон)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Тэд төөрөхдөө ойд юу хашгирдаг вэ? (OW) Энэ дууг цөөн хэдэн удаа дуулцгаая. Одоо эсрэгээрээ дуулцгаая. (UA)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Энэ ямар дуу вэ? (Уйлах.)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Магадгүй Мишка Машенкагүй үлдсэн болохоор уйлж байгаа юм болов уу?
Шидэт авдарт баавгайн малгай байдаг. Одоо би хэн нэгнийг баавгай болгож, түүнийг дахиж уйлахгүйн тулд бид түүнтэй хамт тоглох болно. (Тооллого хийдэг)
Шилэн хаалганы цаана
Бялуутай баавгай байдаг
- Тедди баавгай, найз минь,
Бялуу ямар үнэтэй вэ?
- Бялуу нь гурван үнэтэй,
Та жолоодох болно!
Баавгай ойд тоглож байна!
Сурган хүмүүжүүлэгч: Та баавгайг өөр ямар үлгэрээс олж болох вэ? (Гурван баавгай, Теремок, Колобок гэх мэт)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Үлгэрийн ойд өөр өөр амьтад амьдардаг бөгөөд тус бүр өөр өөрийн үлгэрийн хочтой байдаг. Чи тэднийг мэдэх үү? Одоо би эхэлж, та үргэлжлүүлэх болно:
хулгана бол нүх;
мэлхий - …… (мэлхий)
бөжин - …… .. (оргосон)
chanterelle - ……. (эгч)
чоно - ………. (шүдээ хавирах)
ээрэх дээд - ……. (саарал баррель)
Одоо эргүүл. Би хоч нэр өгөх болно, хэн болохыг та таах боломжтой.
хөлийн хөл - ……… .. (баавгай)
ташуу - ……… .. (туулай)
хов жив - …… (үнэг)
toptygin - ……… (баавгай)
ратчет, цагаан тал - …… (дөчин)
патрикеевна - ……… .. (үнэг)
хурдан хөл, богино сүүл - ……. (туулай)
Амьтан бүр өөр өөрийнхөөрөө сайн байдаг. Манай шидэт хайрцагт амьтдын малгай байдаг. Хувцаслах, өөрчлөгдөх, гарах, шоудах. ( Цэцэрлэгийн сүүдэр, сүүдэр - хөлс)
Сүүдэр, сүүдэр-хөлс,
Хотын дээгүүр wattle хашаа байдаг.
Амьтад хашааны дор суув
Өдөржингөө сайрхав.
Үнэг онгирч:
"Би бол бүх дэлхийн гоо үзэсгэлэн!"
Туулай:
"Явж гүйц!"
Зараа онгирч:
"Манай үслэг цувнууд дажгүй шүү дээ!"
Баавгай:
"Би дуу дуулж чадна!"
Сурган хүмүүжүүлэгч: Юу вэ? Би малгайгаа цээжиндээ хийтэл тэд карт болон хувирчээ. (Мэдрэх мэдрэмжийн театрын картуудыг авч үзье)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Үнэг, баавгай, чоно, туулай, зараа хаана байгааг тодорхойлохын тулд нүдээ аниад үзээрэй.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Шидэт авдарт өөр юу нуугдаж байгаа юм бол? (үлгэрийн шинэ ном гаргав) Бид заавал уншина, гэхдээ дараа нь. Учир нь манай бөмбөг дахин яарч байна. Бөмбөгийг харах нь бага болсон бөгөөд энэ нь аялалаа дуусгах цаг болсон гэсэн үг юм. Гэхдээ дуусахаасаа өмнө өнөөдөр ямар үлгэрүүдтэй уулзсанаа, аяллынхаа үеэр танд хамгийн их таалагдсан зүйлийг санацгаая. Одоо бид бөмбөг авахаар бүлэгт эргэн ирж, шинэ ном үзэх болно.
Гилева Р.Ш.
Ахлах бүлгийн ярианы хөгжлийн тухай хичээл
Сэдэв: "Уран зохиолын калейдоскоп"
Даалгавар:
Үлгэрийн тухай мэдлэгийг нэгтгэх.
Диалоги яриаг хөгжүүлэх.
Яриа, санах ой, анхаарал, логик сэтгэлгээний илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлэх.
Тоглоомын янз бүрийн даалгавруудыг гүйцэтгэх чадварыг хөгжүүлэх.
Найзыгаа сонсох чадварыг хөгжүүлэх.
Урьдчилсан ажил:
Үлгэр уншиж байна.
Материал:
Театрын тоглоом b-b-bo bunny, ямаа.
Хичээлийн явц:
Сурган хүмүүжүүлэгч.
Дэлхий дээр олон үлгэр байдаг
Гунигтай бас хөгжилтэй.
Дэлхий дээр амьдардаг
Бид тэдэнгүйгээр амьдарч чадахгүй.
Үлгэрийн баатрууд байг
Тэд бидэнд дулааныг өгдөг.
Үүрд \u200b\u200bсайн байх болтугай
Муу ялалт.
В.Шайнский
Залуус та үлгэрт дуртай юу? Та ямар үлгэрийн баатруудыг мэддэг вэ?
Өнөөдөр би танд үлгэр домогоор аялахыг санал болгож байна.
Сурган хүмүүжүүлэгч. Тэрбээр колобокийн талаар оньсого хийдэг.
Түүнийг гурилаар шатаасан,
Энэ нь цөцгий дээр холилдсон байв.
Цонхны дэргэд тэр хөшиж,
Би жимээр өнхөрлөө.
Тэр хөгжилтэй, зоригтой байсан
Замдаа тэр дуу дуулав.
Энэ хэн бэ?
Хүүхдүүд. Gingerbread man
Сурган хүмүүжүүлэгч. Фиджет-Колобок цонхонд хөлдөх болно,
Гэхдээ тэр шийдсэн: "Би зугтах болно, би бага зэрэг сунах болно."
Тэр бидэнд үлгэрийн замыг зааж өгье.
Хаана эргэлдэж байна, бид тийшээ очих болно.
Сурган хүмүүжүүлэгч (хүүхдийг туулай хүүхэлдэй өмсөхийг урьдаг)
Хараач, бөжин сууж уйлж байна. Түүнээс юу уйлж байгааг нь асууя.
(Хүүхдүүд асууж байна)
Туулай. Би яаж уйлахгүй байж болох вэ? Надад овойлгон овоохой байсан бөгөөд үнэгүүд нь мөс байв. Тэр надтай хамт амьдрахыг хүссэн ч намайг хөөсөн.
Сурган хүмүүжүүлэгч ... Хүүхдүүд ээ, бид ямар үлгэр домог болохыг хэн тааварлав?
Хүүхдүүд. "Туулайн овоохой"
Сурган хүмүүжүүлэгч. Үлгэрийн зургийг үзээрэй. Баатруудыг дарааллаар нь байрлуул. Туулайнд хамгийн түрүүнд хэн тусалсан бэ? Хоёр дахь нь хэн бэ? Хэн алга байна вэ?
Сурган хүмүүжүүлэгч ... Манай колобок цааш эргэлдэв. Тэр биднийг хаашаа хөтлөх вэ? Хэн нэгний байшин явж байна.
Үүнд:
Тэд сүүтэй ээжийг хүлээж байв
Тэд чоныг гэрт оруулав.
Эдгээр нь хэн байв
Бяцхан хүүхдүүд үү?
Хүүхдүүд. Бяцхан хүүхдүүд.
Сурган хүмүүжүүлэгч ... Зөв. Энэ үлгэрийн бүх зүйл үнэн эсэхийг харж байна уу? Үлгэрт хэн илүү байдаг вэ?
Байшингийн хаалга хаалттай байна. Ямааны ээж орох гэж байхдаа ямар дуу дуулж байсныг санах хэрэгтэй байна уу?
(хүүхдэд хүүхэлдэй - ямаа санал болгож, дуу дуул)
Бяцхан хүүхдүүд ээ, хүүхдүүд ээ!
Нээ, нээ!
Таны ээж ирсэн -
Би сүү авчирсан;
Сүү тэмдгийн дагуу урсдаг
туурайтан дээрх ховилоос,
Туурайнаас чийглэг дэлхий рүү .
Сурган хүмүүжүүлэгч. Гарц нээгдлээ, бид цаашаа явж болно. Колобок энэ цаг үед биднийг ямар үлгэрт хүргэх вэ?
Сагсанд охин сууж байна
Баавгайн ард
Тэр мэдэлгүй,
Түүнийг гэрт нь хүргэж өгдөг.
Хүүхдүүд. Энэ бол "Маша ба баавгай" үлгэр юм.
Сурган хүмүүжүүлэгч.Үлгэрт гардаг баавгай гэж юу вэ? (Михаил, Миша Косолапы, Михаило Потапич, Өвөө Миша, Топтыгин гэх мэт)
Сурган хүмүүжүүлэгч.Маша түүнтэй хамт үлдээгүйд баавгай бухимдав.
Түүнтэй хамт тоглож, түүнийг баярлуулцгаая.
"Ойд баавгай дээр" тоглоом
Сурган хүмүүжүүлэгч ... Үлгэрийн ойд өөр өөр амьтад амьдардаг бөгөөд тус бүр нь үлгэрийн хочтой байдаг. Чи тэднийг мэдэх үү? Одоо би эхэлж, та үргэлжлүүлэх болно:
Хулгана бол ... бага;
Мэлхий - ... мэлхий;
Туулай ... зугтсан;
Chanterelle - ... дүү
Чоно - ... шүд тасарна.
Одоо харин эсрэгээрээ байна. Би хоч нэр өгөх болно, та хэн болохыг та таамаглаж байна.
Клуб хөл - ... баавгай;
Ташуу - ... туулай;
Хов жив - ... үнэг;
Хурдан хөл, богино сүүл - ... туулай.
Сурган хүмүүжүүлэгч : Манай колобок цааш эргэлдэв. Тэр биднийг хаашаа хөтлөх вэ?
Кокерель мууртай найзууд байсан,
Тэд хамтдаа амьдардаг байсан, уйтгар гуниггүй байсан.
Мөн зальтай үнэг
Би гэнэт бүх зүйлийг нураахаар шийдсэн.
Цонхны доор нуугдаж байна
Кокерел урхинд оров.
Сурган хүмүүжүүлэгч ... Цагаан гаатай хүн биднийг ямар үлгэрт хөтөлсөн бэ?
Хүүхдүүд. "Муур, азарган тахиа, үнэг"
Сурган хүмүүжүүлэгч ... Муур кокерелийг аврахаар явахдаа ямар хөгжмийн зэмсэг авч явснаа санаарай.
Хүүхдүүд. Гусли.
Сурган хүмүүжүүлэгч : За, бидний аялал дуусна. Манай колобок маш их ядарсан байх, жаахан амраад бидэнтэй хамт тогло.
Бид үлгэр шиг л байсан
Түүний бүх зүйл өөрчлөгдсөн. (газар руу очих)
Бид хөлөө тамгалсан (алхам)
Бид алгаа ташлаа. (алга таших)
Тэд биднийг үлгэрээр дурсах болно.
Бид "нэг удаа" нугалав (бөхийж)
Бид "хоёр" руу гарав (шулуун)
Тэд бүгд инээмсэглэв. (инээмсэглэв)
Тэд дахин гишгэлээ. (алхам)
Тэд үзгээ алгадав. ( алга таших)
Эдгээр нь сайн нөхөд юм
Ямар зоригтой хүмүүс вэ! (бүс дээр гараа)
Сурган хүмүүжүүлэгч. Манай колобок амарч, бидэнд буцах замыг зааж өгч чадна.
Сурган хүмүүжүүлэгч. За, бид буцаж ирэв.
Сурган хүмүүжүүлэгч. Залуус та нар мундаг, залуус зоригтой, үүний тулд би та нарт сюрприз бэлдлээ (багш цээжнээс бэлэг авч, тараадаг)
Өнөөдөр бид ямар төрлийн үлгэрүүдтэй уулзсанаа дахин нэг санацгаая?
Танд аль үлгэр хамгийн их таалагдсан бэ? (хүүхдүүдийн хариулт) Энэ нь бидний хичээлийг өндөрлөв. Баярлалаа!
Хичээлээс гадуурх уран зохиолын ажил, 6-7-р анги
6-7-р ангийн сурагчдад зориулсан "Уран зохиолын калейдоскоп" тоглоом
Мамбедалиева Элзара Мустафаевна
Ажлын газар
s:Новосёловская дунд сургууль
Материалын тодорхойлолт: Энэхүү хувилбар нь хичээлээс гадуур уран зохиолын арга хэмжээ зохион байгуулахдаа хэлний багш нарт зориулагдсан болно. Хөгжилтэй байдлаар залуус бидний хуучин үлгэр, хүүхэлдэйн кинонуудыг санаж, давтаж, логикоор сэтгэж, дүгнэлт хийж сурдаг.
Зорилго.
-Хүүхдэд ном унших сонирхлыг төлөвшүүлэх.
-Танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх.
-Бичил нэгдэлд ажиллаж сурах.
Тоглоомыг дөрвөн баг тоглодог.
Эхний аялал. Энэ бүхэн эхэлсэн юм ...
Таны өмнө хамгийн сонирхолтой үлгэрийн нээлтийн шугамууд байна. Тэдний зохиогч хэн бэ? Тэдний нэрийг хэн гэдэг вэ?
1-р багт өгөх асуултууд
1. Нэг үлгэрийн хотод намхан эрчүүд байсан. Тэд маш жижиг байсан тул тэднийг богино гэж нэрлэдэг байв. (Н.Носов "Дунно ба түүний найзуудын адал явдал")
2. Шведийн Вестмёнхег хэмээх жижигхэн тосгонд нэгэн цагт Нильс хэмээх хүү амьдардаг байжээ. Энэ нь хөвгүүн шиг хөвгүүн шиг харагдаж байна. Түүнтэй хамт юу ч байсангүй. (С. Лагерлёф "Зэрлэг галуутай Нильсийн гайхамшигт аялал"). 3. Зарим эцэг эхчүүд хүүтэй байсан бөгөөд түүний нэрийг авга ах Федор гэдэг байв. (Э. Успенский "Авга ах Фёдор, нохой, муур").
2-р багт өгөх асуултууд
1. Би Орос руу морьтой явсан. Энэ өвөл байсан. Цас орж байсан. Морь ядраад бүдэрч эхлэв. Би унтахыг маш их хүсч байсан. (Э.Распе "Барон Мюнхаузены адал явдал")
2. Манай далайн сургуулийн навигацийг Кристофер Бонифатиевич Врунгэл заадаг байв. (А. Некрасов "Ахмад Врунгэлийн адал явдал")
3. Эрт урьд цагт эмч байсан. Тэр сайхан сэтгэлтэй байсан. (К.Чуковский "Доктор Айболит")
3-р багт өгөх асуултууд
1. Эрт дээр үед Газар дундын тэнгисийн эрэг дээр нэгэн хотод Цэнхэр хамар хочтой хөгшин мужаан Жузеппе амьдардаг байжээ. (А.Толстой, "Алтан түлхүүр, эсвэл Буратиногийн адал явдал").
2. Циполлино бол Циполлоны хүү байв. (Д. Родари "Циполлиногийн адал явдал").
3. Шидтэнүүдийн цаг үе дууссан. Магадгүй тэд хэзээ ч байгаагүй ... Ийм эмч байсан, түүнийг Гаспар Арнери гэдэг. (Ю. Олеша "Гурван бүдүүн эр").
4-р багт өгөх асуултууд
1. Нэг өтгөн халуун орны ойд маш хөгжилтэй амьтан амьдардаг байв. Түүнийг Чебурашка гэдэг байв. (Э. Успенский "Гена матар ба түүний найзууд").
2. Хэрэв та Cherry Lane-ийг олохыг хүсвэл уулзвар дээр байгаа цагдаагаас л асуу. (П. Траверс "Меппи Поппинс").
3. Стокгольм хотод хамгийн энгийн гудамжинд, хамгийн энгийн байшинд Свантансон хэмээх хамгийн энгийн швед гэр бүл амьдардаг. (А. Линдгрен "Дээвэр дээр амьдардаг Карлсон").
Хоёр дахь тойрог. Энэ хэн бэ?
1-р багт өгөх асуултууд
1. Үзэсгэлэнт цагаан хун болон хувирав. (Муухай нугас)
2. Цөлжсөн арал дээр 28 жилийг өнгөрөөсөн. (Робинзон Крузо)
3. Тэр маш сайхан байсан. Илүү үзэсгэлэнтэй, царайлаг царайг төсөөлөхийн аргагүй байсан ч тэр мөстсөн байв. (Цасан хатан)
4. Би Гопсед Долоодугаар удирдуулсан үлгэрийн оронд очоод зоригтой толин тусгал Гурд (Оля, Яло) нарыг Үхлийн цамхгаас чөлөөлөв.
2-р багт өгөх асуултууд
1. Лимон хунтайжийн захирч байсан улсад амьдарч байсан. (Циполлино)
2. Хөлөг онгоц сүйрч, Лилипутчууд олзлогдсон юм. (Гулливер)
3. Гурван тарган эрийн хүчийг унагав. (Суок, Канато алхагч, Тибулус, зэвсэгчин Просперо)
4. Түүнийг ийм дүлийрсэн хоолойтой байсан бөгөөд түүнийг шивнэн ярихдаа хүртэл 10000 метрийн өндөрт нисэх тийрэлтэт онгоцны зорчигчид сонсдог байв. (Желсомино)
3-р багт өгөх асуултууд
1. Лапланд руу зэрлэг галуугаар нис. (Нильс)
2. Тэрээр асар том арслан болж, дараа нь жижиг хулгана болжээ. (Каннибал)
3. Дахин боловсрол эзэмшсэн шууданч Печкин. (Авга ах Фёдор, Матроскин, Шарик)
4. Тэрээр өнгө өнгийн хантааз, судалтай өмд, урт урт дээл өмссөн байв. Түүний гарт тэр урт эвэртэй байсан бөгөөд Тототоос айсандаа даллаж байв. (Гүүдвин)
4-р багт өгөх асуултууд
1. Генатай уулзахаасаа өмнө утасны бүхээгт амьдардаг байсан. (Чебурашка)
2. Тэрээр хүүхэлдэйн театрын найруулагч Карабас Барабасад хичээл зааж байжээ. (Пинокчио)
3. Цагаан туулайны араас хөөж, худаг руу унаж, гайхамшигтай оронд очжээ. (Алис)
4. Тэрээр чоныг дотогшоо эргүүлж, ууртай үстэй дээлээ буудаж, өөрийгөө намгийн дундаас хиймэл үсний үзүүрээр татаж, асар том загасны гэдсэнд зүрх алдалгүй, их буугаар нисч, саран дээр зочлов. (Мюнхаузен)
(Эхний болон хоёр дахь шатанд гарсан зөв хариулт бүрийн хувьд нэг оноо)
Гуравдугаар тойрог. Хар хайрцаг (хурдан хариу арга хэмжээ авах
(Ширээн дээр авдар, дотор нь алим байна)
Тэргүүлэх.
Энд хараарай, өндөр цээжинд байна
Нууцлаг объект нуугдсан байна.
Зоригт баатар харцаар хардаг
Үүнийг олон жилийн турш хадгалж байдаг.
Та нарын нэг нь таамаглаж байгаа хүн
Дотор нь ямар объект оршдог
Яг тэр цаг, хүлээж авдаг
Эрдэнэс нуугдсан авдарны түлхүүрүүд.
Цээжинд юу байгааг олж мэдэхийн тулд дараахь асуултанд хурдан хариулах хэрэгтэй.
1. Төмөр шүд, ясны хөл, бүх хүмүүс мэддэг - энэ бол Баба ... (Yaga)
2. Аав нь хачин, ер бусын, модон хөвгүүнтэй байсан боловч аав нь тоглодог хүүгээ хайрладаг байв ... (Буратино)
3. Жимс, хүнсний ногооны цэцэрлэг, үлгэрийн номнуудын нэгэнд байдаг бөгөөд баатар нь ногоотой, зоригтой, шударга, бусармаг хүү юм (Chipollino)
4. Цэцгийн аяганд нэг охин гарч ирсэн бөгөөд тэр охин нь мариголдоос арай том байв. Охин товчхондоо унтлаа. Энд ийм охин байна, тэр ямар хөөрхөн юм бэ? (Thumbelina)
5. Хэцүү морь давхих, гайхамшигтай алтан дэл.
Тэрбээр хүүг уулын дээгүүр дагуулж явдаг боловч түүнийг хаяхгүй. Морь нь хүүтэй - гайхалтай морь нэртэй - ... (Humpbacked)
6. Орой яараарай, мөн миний хүсэн хүлээсэн цаг бол алтадмал сүйх тэргээр үлгэрийн бөмбөг рүү очих цаг ирлээ. Ордонд намайг хэн болохыг, хэн болохыг хэн ч мэдэхгүй, гэхдээ шөнө дөнгөж ирэхэд би дээврийн өрөө рүүгээ буцах болно. (Үнсгэлжин)
(үүнийг таасан эхний баг шагнал авдаг)
Үзэгчидтэй тоглоорой.
Нэр: хэн цахилгаан захиа илгээсэн
1. Найз нь нүдний шилээ гээв, гуйлга гуйх хэцүү боллоо, тусал. (Fox Alice) ...
2. Би самовар худалдаж авлаа, би чамайг цайнд урьж байна. (Нисэх)
3. Би аяга тавгаа үргэлжлүүлэн угааж байх болно. (Федора).
4. Би зочлохоор ирэхгүй, мотор нь дуусч байна. (Карлсон)
5. Тэд сүүлийг нь олж, уйлахаа больсон. (Eeyore илжиг)
6. Тэд гахай биш, харин жижиг бөмбөг тавиад цэвэр ус руу гаргаж ирэв, би инж авч байна. (Вандуй дээрх гүнж)
Дөрөв дэх тойрог. Эдгээр мөрийн зохиогч хэн бэ?
1-р багт өгөх асуултууд
1. Байшинд найман бутархай нэг ... (Михалков) - ‘
2. Ганцаардсан дарвуул гялалзаж байна .. "(Лермонтов)
3. Хэн миний хаалгыг тогшиж байна вэ ... (Маршак).
4. Мөн зүйлүүд байсаар л байна ... (Крылов)
2-р багт өгөх асуултууд
1. Та Украйны шөнийг мэдэх үү ... (Гоголь)
2. Мөн та, найз нөхөд, яаж ч суугаагүй ... (Крылов)
3. Би 5-р сарын эхээр аянга цахилгаан бороонд дуртай ... (Тютчев)
4. Миний утас дуугарав ... (Чуковский)
3-р багт өгөх асуултууд
1. Миний гэрэл, толь, надад хэлээч ... (Пушкин)
2. Бяслаг унав, түүнтэй хамт хууран мэхлэлт байсан ... (Крылов)
3. Халим далайгаас гарч гүйв. (Чуковский)
4. Унтах, бяцхан хулгана, чихэрлэг, амттай ... (Маршак
4-р багт өгөх асуултууд
1. Сонсооч, бөжин, Мазай өвөө ... (Некрасов)
2. Ай, Пуг! Түүнийг хүчтэй гэдгийг мэдэхийн тулд ... (Крылов)
3. Миний цонхны доор цагаан хус ... (Есенин)
4. Далайн эргийн ойролцоо ногоон царс ... (Пушкин)
(зөв хариулт тус бүрт - 1 оноо)
Тавдугаар тойрог. Торхны асуудал
(Баг тус бүрийн ахлагч торхноос жижиг торх гаргаж, долоон дугаар нь азтай боломж бөгөөд баг нь таван оноо, бусад тохиолдолд зөв хариулт өгөхөд нэг оноо авна)
1. Эдгээр шидэт үгсийг хэн эзэмшдэг вэ:
rex, fex, pex! ”гэсэн үг үү? (Бурати гэхдээ)
2. Тэднийг хэн болгов: "Нарны хотод Дунно" үлгэрийн Брюкун, Пегасик, Калигула гэсэн илжигнүүд? (Товчхондоо)
3. Та Niels-ээс юу асуух вэ? (Шидэт хоолой)
4. Зохиолын баатруудаас хэн нь Сережи Сыроежкиний найз байсан бэ? (Цахим)
5. Scarecrow гэж хэн бэ гэдгийг санаарай. (Сүрэл эффект)
6. Эдгээр мөрүүд нь ямар бүтээлээс: "Би нэг удаа далайд сэлж байсан" гэж Мишутка хэлээд "акул над руу дайрав. Би түүнийг нударгаараа цохиход тэр миний толгойг цохиод - хазаад " (Н.Носов "Уран зөгнөл")
7. Аз жаргалтай үйл явдал.
8. Туульсын баатарыг тааварлаарай: Далайн ёроолд далайн хаанд зочилсон алдарт гуслар. (Садко)
9. Авга ах Федор болон түүний найзууд төмөр замын буудлаас Простоквашино тосгон руу хэрхэн ер бусын аялалыг хийсэн бэ? (Трактор дээр)
Зургаа дахь тойрог. Блиц тэмцээн
1-р багт өгөх асуултууд
1. Лемуэль Гулливерын аялал хэн бэ? (Свифт)
2. Демьян Бедни номонд дуртай гэдгээрээ юугаараа алдартай вэ? (түүний номын санд 30 мянга гаруй ном байсан)
4-р багт өгөх асуултууд
1. "Гадфлай" үхэшгүй бүтээлийн зохиогч хэн бэ? "Им) (Войнич)
2. Авга ах Томын бүхээгийн зохиогч. (Овоолго)
(Зөв хариулт бүрийн хувьд нэг оноо)
Шүүгчид тоглолтын үр дүнг нэгтгэж, оролцогчдыг гэрчилгээгээр шагнадаг
Ахлах бүлгийн ярианы хөгжлийн тухай хичээл
Сэдэв: "Уран зохиолын калейдоскоп"
Даалгавар:
Үлгэрийн тухай мэдлэгийг хувь хүний \u200b\u200bхэсгүүдийг давтаж нэгтгэх.
Диалоги яриаг хөгжүүлэх.
Ярианы илэрхийлэл, логик сэтгэлгээ, мэдрэхүйн мэдрэмжийг хөгжүүлэх.
Найзыгаа сонсох чадварыг хөгжүүлэх.
"А", "Ү" үсгийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх.
Урьдчилсан ажил:
Үлгэр уншиж байна. "Сүүдэр, сүүдэрт хөлрөх ..." үржүүлгийн шүлгийг сурч байна.
Материал:
Театрын би-ба-бо тоглоом, туулай, ямаа, "Сүүдэр, сүүдэр-хөлс" хэмээх үржүүлгийн баатруудын малгайтай авдар, хүрэлцэх мэдрэмжийн театр.
Хичээлийн явц:
Сурган хүмүүжүүлэгч. Залуус та үлгэрт дуртай юу? Та ямар үлгэрийн баатруудыг мэддэг вэ?
Өнөөдөр би танд үлгэр домогоор аялахыг санал болгож байна. Гэхдээ эхлээд үлгэрийн баатрууд хэрхэн аялаж болохыг санацгаая?
Хүүхдүүд. Явган, хаана ч хамаагүй, галуу-хун, шүүр, хивсэн дээр нисэх, морь унах, Карлсон гэх мэт.
Сурган хүмүүжүүлэгч колобокийн талаар оньсого хийдэг.
Тэр бидэнд үлгэрийн замыг зааж өгье.
Хаана эргэлдэж байна, бид тийшээ очих болно.
Сурган хүмүүжүүлэгч (хүүхдийг туулай хүүхэлдэй өмсөхийг урьдаг)
Хараач, бөжин сууж уйлж байна. Түүнээс юу уйлж байгааг нь асууя.
(Хүүхдүүд асууж байна)
Туулай. Би яаж уйлахгүй байж болох вэ? Надад овойлгон овоохой байсан бөгөөд үнэгүүд нь мөс байв. Тэр надтай хамт амьдрахыг хүссэн боловч намайг хөөсөн.
Сурган хүмүүжүүлэгч ... Хүүхдүүд ээ, бид ямар үлгэр домог болохыг хэн тааварлав?
Хүүхдүүд. "Туулайн овоохой"
Сурган хүмүүжүүлэгч. Үлгэрийн зургийг үзээрэй. Баатруудыг дарааллаар нь байрлуул. Туулайнд хамгийн түрүүнд хэн тусалсан бэ? Хоёр дахь нь хэн бэ? Хэн алга байна вэ?
Хүүхдүүд ... Cockerel.
Сурган хүмүүжүүлэгч. Кокерель ямар үлгэрт гардаг вэ?
Хүүхдүүд. "Муур, азарган тахиа ба үнэг", "Кокерел ба буурцгийн үр" гэх мэт.
Сурган хүмүүжүүлэгч ... Манай колобок цааш эргэлдэв. Тэр биднийг хаашаа хөтлөх вэ? Хэн нэгний байшин явж байна.
Үүнд:
Тэд сүүтэй ээжийг хүлээж байв
Тэд чоныг гэрт оруулав.
Эдгээр нь хэн байв
Бяцхан хүүхдүүд үү?
Хүүхдүүд. Бяцхан хүүхдүүд.
Сурган хүмүүжүүлэгч ... Зөв. Энэ үлгэрийн бүх зүйл үнэн эсэхийг харж байна уу? Үлгэрт хэн илүү байдаг вэ?
Байшингийн хаалга хаалттай байна. Ямааны ээж орох гэж байхдаа ямар дуу дуулж байсныг санах хэрэгтэй байна уу?
(хүүхдэд хүүхэлдэй - ямаа санал болгоод дуу дуул)
Бяцхан хүүхдүүд ээ, хүүхдүүд ээ!
Нээ, нээ!
Таны ээж ирсэн -
Би сүү авчирсан;
Сүү нь туурай дээрх зэгснээс зэгсээр урсана,
Туурайнаас чийглэг дэлхий рүү .
Сурган хүмүүжүүлэгч. Гарц нээгдлээ, бид цаашаа явж болно. Колобок энэ цаг үед биднийг ямар үлгэрт хүргэх вэ?
Сагсанд охин сууж байна
Баавгайн ард
Тэр мэдэлгүй,
Түүнийг гэрт нь хүргэж өгдөг.
Хүүхдүүд. Энэ бол "Маша ба баавгай" үлгэр юм.
Сурган хүмүүжүүлэгч ... Маша яагаад ой руу явсан бэ?
Хүүхдүүд. Мөөгний хувьд.
Сурган хүмүүжүүлэгч ... Ойд түүнд юу тохиолдсон бэ?
Хүүхдүүд. Тэр төөрсөн.
Сурган хүмүүжүүлэгч ... Тэд төөрөхдөө ойд юу хашгирдаг вэ?
Хүүхдүүд ... AU.
Сурган хүмүүжүүлэгч ... Дуу, одоо ямар үсэг дуулчихав аа?
Хүүхдүүд. "A", "U".
Сурган хүмүүжүүлэгч ... "А" үсгийн дууг "У" үсгийн дууг дахин дуулцгаая.
Сурган хүмүүжүүлэгч. "UA" дуу ямар санагдаж байна вэ?
Хүүхдүүд. Уйлах.
Сурган хүмүүжүүлэгч ... Магадгүй Баавгай Машгүйгээр үлдсэн тул уйлж байгаа болов уу?
Шидэт авдарт баавгайн малгай байдаг. Одоо би хэн нэгнийг баавгай болгож, түүнийг дахиж уйлахгүйн тулд бид түүнтэй хамт тоглох болно.
Тоолох өрөө
Шилэн хаалганы цаана
Бялуутай баавгай байдаг.
_ Миша баавгай, найз минь,
Бялуу ямар үнэтэй вэ?
- Бялуу нь гурван үнэтэй
Та жолоодох болно.
"Ойд баавгай дээр" тоглоом
Сурган хүмүүжүүлэгч ... Үлгэрийн ойд өөр өөр амьтад амьдардаг бөгөөд тус бүр нь үлгэрийн хочтой байдаг. Чи тэднийг мэдэх үү? Одоо би эхэлж, та үргэлжлүүлэх болно:
Хулгана бол ... бяцхан охин;
Мэлхий - ... мэлхий;
Туулай ... зугтсан;
Chanterelle - ... дүү
Чоно - ... шүдээ хавирна.
Одоо харин эсрэгээрээ байна. Би хоч нэр өгөх болно, та хэн болохыг та таах болно:
Клуб хөл - ... баавгай;
Ташуу - ... туулай;
Хов жив - ... үнэг;
Хурдан хөл, богино сүүл - ... туулай.
Амьтан бүр өөр өөрийнхөөрөө сайн байдаг. Бидний шидэт авдарт амьтны малгай байдаг. Хувцаслах, өөрчлөгдөх, гарах, шоудах.
Сүүдэр, сүүдэр-хөлс,
Хотоос дээгүүр хашаан хашаа байдаг.
Амьтад хашааны дор суув
Өдөржингөө сайрхав.
Үнэг онгирч:
"Би бол бүх дэлхийн гоо үзэсгэлэн!"
Туулай:
"Явж гүйц!"
Зараа онгирч:
"Манай үслэг цувнууд дажгүй шүү дээ!"
Баавгай:
Сурган хүмүүжүүлэгч ... Юу вэ? Би малгайгаа цээжиндээ хийж, тэд карт болж хувирав (Хүрэх мэдрэмжийн театр).
Үнэг, баавгай гэх мэт хаана байгааг тодорхойлохын тулд нүдээ аниад үзээрэй.
Сурган хүмүүжүүлэгч ... Манай колобок биднийг замдаа дуудаж байна. Гэхдээ явахаасаа өмнө ямар үлгэртэй танилцсанаа дахин нэг санацгаая? Бидний аяллын үеэр юу хамгийн их таалагдаж, санаж байв?
Одоо колобокыг дагаж бид буцаж ирнэ.
Тухайн сэдвээр дунд бүлэгт "Харилцаа холбоо" боловсролын бүсийн GCD-ийн хураангуй
"Утга зохиолын калейдоскоп"
Сурган хүмүүжүүлэгч
Ермакова И.И.
Боловсролын салбарыг нэгтгэх: "Харилцаа холбоо", "Уран зохиол унших", "Нийгэмшүүлэх".
Зорилтууд:
- хүүхдүүдэд урьд өмнө мэддэг байсан нэрс, баатрууд, үлгэрээ санаж, нэгтгэхэд нь туслах;
- таавар, шүлэг мэддэг эсэхийг олж мэдэх;
- оньсого тааж сурахаа үргэлжлүүлээрэй;
- уянгын мэдрэмжийг хөгжүүлэх;
- хүүхдүүдийн мэдлэгийн цар хүрээ, үгсийн санг өргөжүүлэх;
- хүүхдүүдийн хооронд найрсаг харилцааг хөгжүүлэх;
- унших дуртай болгох.
Тоног төхөөрөмж: Ном, зураг чимэглэл, үлгэрийн зураг бүхий картууд.
Хүүхдүүдийн зохион байгуулалттай үйл ажиллагааны агуулга
1. Байгууллагын мөч.
Хүүхдүүд хивсэн дээрх сандал дээр хагас тойрог дээр суудаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч.
- Хүүхдүүд ээ, өнөөдөр бид үлгэрээр аялах болно. Бид сайхан сэтгэлтэй хааны удирддаг үлгэрийн шидэт оронд очоод сүйрэл болсон гэж төсөөлөөд үз дээ. Баба Яга тэнгэрээс нарыг хулгайлж, бүх үлгэрүүд өнгөт бус, харин саарал, гунигтай, гунигтай болжээ. Нарны үлгэрийн оронд эргэж ирэхэд туслаж, асуулт хариултын асуултанд хариулцгаая. Та зөвшөөрч байна уу?
Хүүхдүүд.
- Тийм ээ!
Сурган хүмүүжүүлэгч.
- Дараа нь явцгаая!
2. "Үлгэрийн баатар хэн бэ" дидактик тоглоом
Хөөрхөн, сэвсгэр, дугуй царайтай
Тэрбээр улаан талтай
Замаар гүйж явна
Үүнийг ... гэж нэрлэдэг ... (Колобок)
Хэн энгийн төмсөг тавьсан бэ,
Алтыг хэн хагалав?
(Тахианы мах Ряба ба "Тахиа Ряба" үлгэрийн хулгана)
Талбай дээр теремок байсан.
Бага биш, өндөр биш байсан.
Нийт хичнээн оршин суугчтай вэ
Үүн дээр суурьшсан уу?
(Бяцхан хулгана, мэлхий мэлхий, туулай гүйгч, үнэг эгч, дээд саарал торх эргэлддэг)
Өвөө нь дугуй, цагаан, амттай тарьсан,
Том болсон, ургац яг ийм байна!
Манжингийн тооллыг хэн дарааллаар нь татав?
(Өвөө, эмээ, ач охин, алдаа, муур, хулгана)
Гол, цөөрөм байхгүй
Хаана ус уух вэ?
Амтат ус
Туурайн нүхэнд
("Алёнушка эгч ба Иванушка ах")
Ойн ойролцоо, захад
Тэдний гурав нь овоохойд амьдардаг
Гурван сандал, гурван аяга байдаг
Гурван ор, гурван дэр.
Сэдэвгүйгээр таах
Энэ үлгэрийн баатрууд хэн бэ?
("Гурван баавгай" үлгэрийн Михайло Потапыч, Настася Петровна, Мишутка)
Сурган хүмүүжүүлэгч.
- Сайн байна уу хүүхдүүд! Эхний даалгавраар маш сайн ажиллав.
3. D / тоглоом "Таах"
Хүүхдүүд үлгэрийн баатрыг нэрлэхийг урьж байна
- "Үнэг намайг харанхуй ой, өндөр уулсын дээгүүр дагуулж явдаг. (" Муур, Үнэг ба Тахиа "үлгэрийн Cockerel)
- "Цурхайчийн тушаалаар миний бодлоор чаргыг өөрөө зөө!" ("Pike-ийн тушаалаар" үлгэрийн Emelya
- "Би мөрөн дээрээ хайч барьдаг, би үнэг хайчилмаар байна, үнэгийг зуухнаас гарга!" ("Туулайн овоохой" үлгэрийн кокерел)
- "Өө хүүхдүүд ээ, хүүхдүүд ээ,
Нээх, нээх,
Ээж чинь ирсэн,
Сүү авчирсан "(" Чоно ба долоон хүүхэд "үлгэрийн ямаа)
- "Модны хожуул дээр битгий суу,
Бялууг бүү ид! "(" Маша ба Баавгай "үлгэрийн Маша)
- "Зуух, ээж ээ, биднийг нуу!" ("Галуу-Хунууд" үлгэрийн эгч)
Сурган хүмүүжүүлэгч.
Гайхалтай залуус аа! Үлгэр ба түүний баатруудыг та сайн мэддэг. Гэхдээ асуулт хариултын тэмцээн үргэлжилж байна.
4. "Үлгэрийн объект" дидактик тоглоом
Хүүхдүүд янз бүрийн үлгэрийн үлгэрийн үлгэрийн зүйлийг таахыг урьж байна.
1. Баба Яга юугаар нисдэг вэ? (Зуурмаг дахь шүүрэн дээр)
2. Шидтэнүүд шид хийхдээ юуг даллаж байдаг вэ? (Шидэт балаар)
3. Гэрт шалан дээр хэвтэж байгаа мөртлөө үлгэрт нисдэг ямар объект байдаг вэ? (Шидэт хивс)
4. Хэрэв ширээн дээр хэвтэж байвал хоол өөрөө гарч ирдэг (Өөрөө угсарсан ширээний бүтээлэг)
5. Маш хурдан хөдлөхөд тусалдаг гутал (Гутал гүйдэг хүмүүс)
6. Тэр бүх зүйлийг үл үзэгдэх болгож чаддаг (Үл үзэгдэх малгай)
Сурган хүмүүжүүлэгч.
Сайн хийлээ! Та энэ даалгаврыг даван туулсан.
- Хүүхдүүд ээ, би одоо та нараас олон таавар асуусан, та өөрөө ямар оньсого мэддэг юм бэ?
5. Хүүхдүүд бие биетэйгээ оньсого таавар хийдэг.
- Өвөл, зуны улиралд нэг өнгөөр \u200b\u200b(гацуур мод)
- Охин гянданд сууж, хусуур гудамжинд байна (Лууван)
- Өвөл цагаан, зун саарал (Харе)
- Лийр өлгөөтэй, та идэж чадахгүй (Гэрлийн чийдэн)
- Гахай урд, хойно дэгээ,
Нурууны голд, дээр нь үстэй (Гахай)
- Зөөлөн сарвуу, сарвууны зураас,
Ихэнхдээ тэр угаадаг, гэхдээ ус мэддэггүй (Муур)
-Салбар дагуу давхина,
Тийм ээ, шувуу биш,
Улаан, гэхдээ үнэг биш (хэрэм)
гэх мэт.
Сурган хүмүүжүүлэгч.
Сайн байна уу, хүүхдүүд ээ! Чи хичнээн оньсого болж байна, мэдэж байна.
6. "Надад нэг үг хэл" дидактик тоглоом
Хүүхдүүдийг алга болсон үгсийг шүлэг болгон хэллэг болгон оруулахыг зөвлөж байна.
Охин зулзагыг унтаж эхлэв:
-Энэ чинь чиний нуруун дор байна
Зөөлөн ... өдтэй ор,
Өдтэй орны орой дээр
Цэвэр ... хуудас
Таны чихний доор байна
Цагаан ... дэрнүүд
("Сахалтай судалтай" С. Маршак)
Ээж унтаж байна, ядарч байна ...
Би тоглоогүй ...
Би дээд түвшинг эхлүүлэхгүй
Би суугаад ... сууж байна
("Чимээгүй сууцгаая" Э.Благинин)
Маша бээлий өмсөв
-Өө, би хаана хуруу байна ... чи мөн үү?
Хуруу алга
Би ... гэртээ ороогүй
("Миний хуруу хаана байна" Н. Саконская)
Босго дээр цас унав
Муур өөрийгөө ... бялуу,
Энэ хооронд тэрээр баримал хийж, ... шатаасан,
Бялуу ... урсаж одов
Миний хөгжилтэй, хангинасан бөмбөг
Та хаашаа яарав ... гүйх үү?
Би алгаараа алгадав
Чи үсэрч, чанга ... гишгэв!
("Бөмбөг" С. Маршак)
Сурган хүмүүжүүлэгч.
-Залуус аа, та гайхалтай яруу найрагч, үлгэр зохиогч болж хувирсан бөгөөд тааврыг бүх даалгавраа биелүүлж, маш сайн ажилласан. Таны ачаар Нар үлгэрийн оронд эргэж ирэн, үлгэрүүд дахин өнгөтэй болжээ. Үлгэрийн ойн сайн дагина талархлын тэмдэг болгож гайхамшигтай "Үлгэрийн ном" -ыг танд бэлэглэж байна.
