Príprava na OGE a Jednotnú štátnu skúšku

Stredné všeobecné vzdelanie

Linka UMK M. V. Verbitskaya. angličtina "Forward" (10-11) (základná)

Línia UMK O. V. Afanasyeva, I. V. Mikheeva, K. M. Baranova. "Rainbow English" (10-11) (základ)

Skúšku analyzujeme v anglickom jazyku: ústna časť

Dzhalolova Svetlana Anatolievna, učiteľ angličtiny najvyššej kvalifikačnej kategórie. Víťaz výberového konania na grant Moskvy v oblasti vzdelávania v roku 2010. Hlavný odborník jednotnej štátnej skúšky GIA v angličtine. Víťaz celoruskej olympiády učiteľov angličtiny "Profi-Kray" 2015. Diplom Ministerstva školstva Ruskej federácie za rok 2014, Diplom víťaza súťaže o najlepších učiteľov Ruskej federácie za rok 2007, Diplom víťaza súťaže o Grant Moskvy za rok 2010. Pracovná prax - 23 rokov.

Nedashkovskaja Natalya Michajlovna, učiteľ angličtiny najvyššej kvalifikačnej kategórie. Víťaz PNPO v roku 2007. Víťaz konkurenčného výberu pre Moskovský grant v oblasti vzdelávania v roku 2010. Odborník GIA OGE v angličtine. Vykonal pedagogickú skúšku vzdelávacích publikácií na Ruskej akadémii vzdelávania 2015-2016. Diplom Ministerstva školstva Ruskej federácie za rok 2013, Diplom víťaza súťaže o najlepších učiteľov Ruskej federácie za rok 2007, Diplom víťaza súťaže o Moskovský grant za rok 2010. Pracovné skúsenosti - 35 rokov.
Podvigina Marina Mikhailovna, učiteľ angličtiny najvyššej kvalifikačnej kategórie. Víťaz PNPO 2008. Víťaz súťažného výberu o Grant Moskvy v oblasti vzdelávania v roku 2010. Hlavný odborník jednotnej štátnej skúšky GIA v angličtine. Vykonal pedagogickú skúšku vzdelávacích publikácií na Ruskej akadémii vzdelávania 2015-2016. Diplom Ministerstva školstva Ruskej federácie za rok 2015, Diplom víťaza súťaže o najlepších učiteľov Ruskej federácie za rok 2008, Diplom víťaza súťaže o Grant Moskvy za rok 2010. Pracovná prax - 23 rokov.
Trofimová Elena Anatolievna, učiteľ angličtiny najvyššej kvalifikačnej kategórie. Hlavný odborník jednotnej štátnej skúšky GIA v angličtine. Čestný diplom Ministerstva školstva Ruskej federácie v roku 2013. Pracovná prax - 15 rokov.

Úloha 3. Popis fotografie

Úloha 3. Toto sú fotografie z vášho fotoalbumu. Vyberte jednu fotografiu, ktorú opíšete svojmu priateľovi

Budete musieť začať hovoriť o 1,5 minúty a nebudete hovoriť dlhšie ako 2 minúty (12–15 viet). Vo svojom prejave nezabudnite hovoriť o:

• kde a kedy bola fotografia urobená
• čo/kto je na fotke
• čo sa deje
• prečo si necháš fotku vo svojom albume
• prečo ste sa rozhodli ukázať obrázok svojmu priateľovi

Musíte hovoriť nepretržite, počnúc: „Vybral som si číslo fotografie…“

Pracovný program pre učebné materiály Užite si angličtinu (základná úroveň) pre ročníky 10-11. K dispozícii na prezeranie a bezplatné stiahnutie.

Pozorne si prečítajte zadanie a oboznámte sa s predloženým plánom. Na prípravu na túto úlohu máte 1 minútu 30 sekúnd. Na jeho realizáciu (to znamená popis fotografie) - 2 minúty. Vyberte si jednu z ponúkaných fotografií na popis. Pri výbere sa neriaďte tým, ktorá fotografia sa vám páči, ale tým, ako dobre sa vyznáte v téme a slovnej zásobe na nej a ako veľa sa v nej viete popísať. Výber by nemal trvať dlhšie ako tri sekundy.

Dôležité! Navrhovaný plán neobsahuje úvod a záver, ale musia byť prítomné, pretože sa vám ponúka, aby ste urobili súvislý úplný popis fotografie, čo už samo o sebe znamená prítomnosť úvodnej a záverečnej časti.

Na úvod a záver, ako aj na odpovede na prvú, štvrtú a piatu otázku je možné vopred pripraviť niekoľko predlôh, ktoré možno ľahko a rýchlo upraviť v závislosti od fotografie. Väčšinu času (asi minútu z minúty a pol) vyčleneného na prípravu teda môžete venovať opisu samotnej fotografie, teda toho, kto a čo je na fotografii (druhý bod plánu) a čo sa na nej deje (tretí bod plánu). Pár tipov:
1. Vždy je jednoduchšie hovoriť o ľuďoch, ktorých poznáte, takže si predstavte, že na fotografii sú vaši priatelia alebo príbuzní, určte, aké sú medzi vami rodinné väzby, a dávajte ľuďom mená.
2. Pri popise samotnej fotografie bude vhodné rozdeliť ju na časti a popísať najskôr to, čo je v pozadí (v pozadí), potom po stranách (na ľavej / pravej strane), postupne sa posúvať smerom k stredu alebo do popredia (v strede / v popredí). Nezabudnite, že ak bola fotografia urobená na ulici, vždy môžete povedať pár slov o počasí.
3. Pri opise osôb na fotografii možno povedať o ich veku a vzhľade, o tom, čo majú oblečené, aké emócie prežívajú.
4. Ďalej popíšeme, čo sa deje na fotografii. Na tento účel používame prítomný spojitý čas. Niekedy z nejakého dôvodu nie je na fotografii prakticky žiadna akcia. Treba to spomenúť a vysvetliť dôvod. Stačí vymenovať tri akcie.

Popis fotografie ako takej (teda odpoveď na druhý a tretí bod plánu) by mal zabrať približne polovicu celkového času, druhá polovica by mala obsahovať úvod a záver a odpoveď na body 1, 4 a 5 plánu.

Dôležité! Pamätajte, že toto nie je príbeh o tom, čo sa dialo vo vašom živote alebo v živote vašich príbuzných/priateľov v čase, keď bola fotografia urobená, ale o popis toho, čo sa deje na fotografii.

Približné dokončenie úlohy 1

Vybral som si fotku číslo 1. (Úvod) Viete, fotenie je mojím koníčkom a vždy urobím veľa fotiek, kamkoľvek idem. Najlepšie fotky si uchovávam vo svojom rodinnom albume. (Plán 1. otázky) Túto fotografiu som odfotil minulé leto v lese pri našom vidieckom dome. (Plán 2. otázky). Na fotke môžete vidieť, že na fotke je pekné pozadie detí a nefúka futbal. vidno les s vysokými stromami a kríkmi av popredí je zelená tráva, snaží sa ju kopnúť. (Prosím, všimnite si, že celý popis je v prítomnom čase - prítomný jednoduchý (na opis statického) a prítomný nepretržitý (na opis pohybu)! (Odpoveď na otázku 4 plánu) Túto fotografiu si uchovávam vo svojom rodinnom albume, pretože mi je veľmi drahá. Bol to skutočne veľmi nezabudnuteľný deň, keď sa naša veľká rodina stretla a ja som sa mohol stretnúť so všetkými svojimi bratrancami a sesternicami a netermi, ktorí sa rozhodli, že si to predstavíme. pre vás, pretože som hrdý na svoju rodinu a som šťastný, že sa občas stretávame a chcel som sa s vami podeliť o svoje emócie. Možno budúci rok budete radi, že s nami strávite čas. (Záver) To je všetko, čo som vám chcel o tejto fotke povedať. Dúfam, že sa vám páčila.

#ADVERTISING_INSERT#

Úloha 4. Porovnanie dvoch fotografií, identifikácia spoločných a rozdielov.

Úloha 4. Preštudujte si dve fotografie. Za 1,5 minúty budete pripravení porovnávať a porovnávať fotografie:

• uveďte stručný popis fotografií (akcia, miesto)
• povedzte, čo majú obrázky spoločné
• povedzte, v čom sa obrázky líšia
• povedzte, ktoré z povolaní na obrázkoch by ste uprednostnili
• vysvetli prečo

Budete hovoriť maximálne 2 minúty (12–15 viet). Musíte neustále hovoriť.

Pri dokončení tejto úlohy majte na pamäti nasledovné:

Na prípravu tejto úlohy máte 1 minútu 30 sekúnd a na jej dokončenie 2 minúty.

Rovnako ako v tretej úlohe (popis fotografie), pri plnení úlohy 4 musíte urobiť úvod a záver predtým, ako pristúpite priamo k odpovedi podľa plánu. Úvod pozostáva z jednej alebo dvoch viet o všeobecnej téme zverejnenej na fotografiách (štvrtý bod plánu môže naznačovať tému) a jednej vety, ktorá hovorí, čo budete teraz robiť. Ak téma nie je nijako formulovaná, stačí posledná veta. Na záver, zhrnutím toho, čo bolo povedané, sa musíte znova vrátiť k téme (jedna alebo dve vety).

Ako odpoveď na prvý bod plánu postačí veľmi stručný popis každej fotografie. Ku každému obrázku je potrebné povedať, čo sa deje a kde. A môžete pridať jednu vetu všeobecného charakteru o tom, čo je na prvej a druhej fotografii.

Keď odhalíme druhý a tretí bod plánu, musíme nájsť dve podobnosti a dva rozdiely. A podobnosti a rozdiely by mali byť spoločné. Bod číslo 4 plánu môže pomôcť nielen s úvodom, ale aj s výraznými zhodami a rozdielmi, pretože. súvisia aj s hlavnou témou fotografií.

Pri odpovedi na štvrtý odsek plánu stačí preusporiadať slovosled slovného spojenia uvedeného v pláne „dám radšej ...... (Profesie) uvedené na obrázku číslo ....... Nemôžeš povedať, že by som uprednostnil číslo obrázku ...., pretože to nezodpovedá zadanej úlohe. Nemôžete povedať, že by som bol radšej na obrázku číslo ...., pretože to nemá správny význam – nemôžeme byť na obrázku. V piatom odseku plánu musíte svoj výber zdôvodniť 2 – 3 predĺženými vetami (odsek 4).

Nezabudnite, že úloha 4 je štrukturálne blízka formátu eseje, takže pri uvádzaní podobností a rozdielov musíte použiť linkery (príbuzné slová). Napríklad, Po prvé, /Po druhé,..... Alebo Na začiatok, -Ďalej, (Navyše,....Čo je viac....). Na záver / Na záver .....-na záver.

Pred vymenovaním spoločných vlastností je potrebné povedať, že teraz budeme hovoriť o spoločných vlastnostiach. Napríklad oba obrázky majú niektoré spoločné črty. Predtým, ako prejdeme k rozdielom, je potrebné spomenúť aj toto. Existujú však napríklad určité rozdiely.

Pri porovnaní budú dobre znieť frázy alebo slovesá vyjadrujúce domnienky. Môžu to byť napríklad dizajnéri. Musia byť v kancelárii. Zdá sa, že sú to tínedžeri. Vyzerajú ako mladí zamestnanci. ......

Rozdiely by nemali opakovať spoločné črty. Pri približnom rozvrhnutí času vstupu by odpoveď na prvý a druhý bod plánu nemala trvať dlhšie ako jednu minútu.

Približné dokončenie úlohy 4

(V modernej spoločnosti existuje veľké množstvo rôznych profesií. Ľudia sa snažia vybrať si jednu podľa svojho vkusu a schopností. A tieto dva obrázky to ukazujú. - túto časť úvodu možno vynechať) Teraz by som chcel porovnať a dať do kontrastu tieto dve fotografie. Na prvom obrázku je mladá učiteľka, ktorá niečo vysvetľuje žiakom pred ňou. Všetci sú v triede. Všetci sú v triede. Na druhej fotke sú dvaja ľudia, ktorí študujú na ich fotke ako dizajnér. robiť prácu so spolupracovníkmi. na prvom obrázku je trieda prakticky prázdna okrem tabule a niekoľkých stolov, zatiaľ čo druhý obrázok zobrazuje kanceláriu s množstvom nábytku, modelov a tabúľ. Uprednostnil by som povolanie uvedené na obrázku číslo jedna, pretože si myslím, že je to veľmi náročná, ale obohacujúca práca. Okrem toho rada pracujem s ľuďmi, deťmi a vždy som vedela naučiť svoje kamarátky a kamarátky mojej mladšej sestry nejaké veci. (Na záver, vybrať si správne povolanie, ktoré vám bude po všetkých stránkach vyhovovať, je veľmi ťažká úloha a musíme veľa premýšľať a pýtať si radu, kým urobíme správnu voľbu. - ak nie je dosť času, túto vetu možno vynechať) To je všetko, čo som vám chcel povedať.

Anglický jazyk. Časť „Hovorenie“ o skúške. 10-11 ročníkov. Mužlánová E.S.

M.: 20 1 6. - 64 s.

Manuál obsahuje hlavné typy hovorených úloh, ktoré poskytuje formát USE. Pre každú z nich sú uvedené odporúčania na implementáciu a kritériá hodnotenia odpovedí. Kniha obsahovala aj referenčný materiál potrebný na: prípravu na skúšku o pravidlách čítania: v angličtine, o členoch a nepravidelných slovesách. Samostatná časť príručky: venovaná všeobecnej štruktúre a obsahu skúšky v angličtine. Príručka je určená najmä pre: žiakov: ročníkov 10-11 všeobecných vzdelávacích organizácií, ale možno ju použiť aj na nižšom stupni vzdelávania:. Zbierka poslúži aj učiteľom, ktorí v nej nájdu potrebný materiál na: svoju prácu v triede.

Formát: pdf

Veľkosť: 23,1 MB

Sledujte, sťahujte: drive.google ; Rghost

Obsah
Predslov 4
Úloha 16
Odporúčania pre úlohu 1 6
Vzorová úloha 1 vo formáte skúšky 8
Úloha 2 10
Odporúčania pre úlohu 2 11
Ukážky úlohy 2 vo formáte USE 13
Úloha 3 18
Odporúčania pre úlohu 3 20
Ukážky úlohy 3 vo formáte USE 22
Úloha 4 32
Odporúčania pre úlohu 4 34
Úloha 4 ukážky vo formáte USE 36
Referenčný materiál 41
Pravidlá čítania v angličtine 41
Články 45
Tabuľka nepravidelných slovies 48
Štruktúra a obsah skúšky
v angličtine 55

Od roku 2015 sa časť „Speaking“ stala súčasťou jednotnej štátnej skúšky z anglického jazyka. Predstavuje úlohy rôznych úrovní pre lepšiu diferenciáciu absolventskej prípravy. Úlohy sú zamerané na preverenie nielen jazykových vedomostí a zručností, ale aj formovania metapredmetových zručností. Pri odpovedi musí skúšaný naplánovať svoju rečovú výpoveď, vyzdvihnúť potrebné informácie, porovnať faktické informácie, zovšeobecniť a vyvodiť závery, vyjadriť svoj názor.
Časť Speaking obsahuje štyri typy úloh:
úloha 1 - základná úroveň - prečítať nahlas úryvok informačného alebo populárno-náučného textu štylisticky neutrálneho - 1 bod;
úloha 2 - základná úroveň - klásť otázky na získanie potrebných informácií - 5 bodov;
úloha 3 - základná úroveň - opísať jeden z troch navrhnutých obrázkov podľa výberu žiaka na základe plánu vyjadrovania - 7 bodov;
úloha 4 - vysoká úroveň - porovnajte dva obrázky a zdôvodnite svoj postoj k navrhovanému problému - 7 bodov.
Všetky odpovede študentov sú digitálne zaznamenávané a kontrolované certifikovanými odborníkmi.
Maximálne možné primárne skóre pre všetky úlohy je 20. Čas na prípravu a reakciu študenta určuje počítač presne v súlade s úlohami. Plánovaný čas na splnenie úloh tejto časti, berúc do úvahy fázu prípravy, je 12-15 minút.

Náhľad:

Náhľad:

https://accounts.google.com

Náhľad:

Úloha 3. Vzorová odpoveď

Úloha 3. Predstavte si, že ide o fotografie z vášho fotoalbumu. Vyberte jednu fotografiu, ktorú prezentujete svojmu priateľovi. Budete musieť začať hovoriť o 1,5 minúty a nebudete hovoriť dlhšie ako 2 minúty (12–15 viet). Vo svojom prejave nezabudnite hovoriť o:

∙ kde a kedy bola fotografia urobená

∙ čo/kto je na fotke

∙ čo sa deje

∙ prečo si necháš fotku vo svojom albume

∙ prečo ste sa rozhodli ukázať obrázok svojmu priateľovi

Musíte hovoriť nepretržite, počnúc: „Vybral som si číslo fotografie...“

Takto je formulovaná úloha. Popis vašej fotografie by mal obsahovať:

• Úvod.
• Hlavná časť.
• Záver.

Fráza „Vybral som si číslo fotografie…“ nie je úvodom. Je potrebné, aby odborník zhodnotil vašu odpoveď. Nezabudnite to povedať, odborník nemá právo špekulovať. Opíšete fotku priateľovi a otočíte sa k nemu.

Úvod. Rozhodnite sa pre tému fotografie.

Napríklad:

Viete, že fotografie zo školského života si uchovávam vo svojom albume. Mám ich veľa. Tento ukazuje, ako sme oslávili Deň nášho obrancu vlasti.

Hlavná časť. Bolo to urobené v predvečer 23 rd februára minulého roku. Študenti sa zhromaždili v aule. Môžete vidieť, že steny sú zdobené plagátmi. Čakáme na začiatok koncertu. Nevidíte takmer žiadne tváre, pretože študenti pozerajú na plagáty a snažia sa rozhodnúť, ktorý z nich je najlepší. S priateľmi sme vytvorili plagát, ktorý je vľavo. Všetci máme na sebe školské uniformy. Všeobecná atmosféra na obrázku je pozitívny. Túto fotku si nechávam preto, lebo rada porovnávam dekorácie, ktoré vyrábame na oslavu rôznych sviatkov v škole.

Rozhodol som sa vám ukázať túto fotku, pretože ste nikdy neboli v mojej škole.Prečo nepôjdeme nabudúce spolu na koncert?

Záver. Prezeranie fotoalbumov je príjemná vec.

Tým nechcem povedať, že takýto obrázok sa dá ľahko opísať. S najväčšou pravdepodobnosťou budú na skúške prezentované fotografie, na popis ktorých vám budú užitočné nasledujúce predložky a frázy:

• na vrchu
• na spodku
• v pozadí
• v popredí
• v strede
• naľavo
• napravo

• Chcel by som, aby ste videli fotku, ktorá bola urobená pred _____________ / _________ rokmi.
• Pamätám si ten deň veľmi dobre.
• On (ona, oni) má (sú) po (jej, ich) dvadsiatke.
• On (ona, to, oni) je (sú) v (at) (a, the) ... (kaviareň, mesto, hory, záhrada, park, les, les, lúka, autobus, hodina, trieda, domov, more, ...).
• Ako vidíte, on (ona) vyzerá ... .
• Ona (on, ono, oni) má (majú) na sebe...
• Keďže ľudia nosia teplé kabáty a čiapky, je pravdepodobne neskorá jeseň (leto zima, jar).
• Počasie je …
• Na tejto fotke môžete vidieť muža/niektorých ľudí, ktorí __________ ________________.
• Muž je / Ľudia sú ________________. Majú oblečené ______________ .
• V popredí je __________ . Je ________ ing ____________.
• Ľudia v pozadí sú __________ ____________.
• Počasie na obrázku je ____________________________________________
• Celková atmosféra na obrázku je pozitívny/depresívny/napätý/šialený_________ .
• Túto fotku si nechávam preto, lebo som ňou bol prekvapený / ohromený / šokovaný / pobavený podľa

________________________ __ .

• Je pekné zaznamenať dojem _____________________________________
• Túto fotku si nechávam, pretože som nikdy predtým nič také nevidel.
• rozhodol som sa ukázať vám to, aby som sa podelil o svoje emócie/dojmy/zážitky.
• rozhodol som sa ukázať vám túto fotku, pretože To bolo najjasnejší moment toho výletu /udalosti/koncertu/sviatku/dňa...
• rozhodol som sa ukázať vám túto fotku, pretože mi to dieťa/deti pripomínajú o sebe, keď som bol v jeho/jej/ich veku.
• Obrázok ma núti premýšľať o čase, keď sme boli______________________
• Prečo tam jedného dňa nejdeme spolu?
• Myslím, že niečo také by sme mohli urobiť tu v Moskve.
• Nemôžem sa dočkať, kedy tam znova pôjdem. Chceli by ste mi robiť spoločnosť?
• Prajem si, aby si tam bol so mnou.

Tu je niekoľko ďalších tipov:

• Nepopisujte fotografiu príliš podrobne, ale nezabudnite sa dotknúť jej predmetu.
• Zostavte vyhlásenie v súlade s navrhovaným plánom, aby sa zabezpečila konzistentnosť vyhlásenia. Nezabudnite použiť logické odkazy(a, ale tiež, potom, tak, preto, následne atď.).
• Postupne zverejnite obsah každej položky plánu.
• V prípade potreby ponúknite rozšírené argumenty.

• Neuvádzajte nadbytočné informácie, podrobne komentujte každý bod plánu, pretože možno nebudete mať dostatok času.
• Ukážte rozmanitú slovnú zásobu. Použite viac prídavných mien.
• Na konci komentára nezabudnite uviesť svoj názor na fotografiu a jej predmet.

Náhľad:

Ak chcete použiť ukážku, vytvorte si účet Google (účet) a prihláste sa: https://accounts.google.com

Náhľad:

• povedz, ktoré školské dekorácie sa ti páčia viac
• vysvetli prečo

Náhľad:

Ak chcete použiť ukážku, vytvorte si účet Google (účet) a prihláste sa: https://accounts.google.com

Náhľad:

Úloha 4. Preštudujte si dve fotografie. Za 1,5 minúty budete pripravení porovnávať a porovnávať fotografie:

• uveďte stručný popis fotografií (akcia, miesto)
• povedzte, čo majú obrázky spoločné
• povedzte, v čom sa obrázky líšia
• povedz, ktoré miesto na obrázku je lepšie pre zvieratá
• vysvetli prečo

Náhľad:

Úloha 4. Preštudujte si dve fotografie. Za 1,5 minúty budete pripravení porovnávať a porovnávať fotografie:

• uveďte stručný popis fotografií (akcia, miesto)
• povedzte, čo majú obrázky spoločné
• povedzte, v čom sa obrázky líšia
• povedz, ktoré zviera na obrázku by si chcel mať
• vysvetli prečo

Náhľad:

Úloha 4. Preštudujte si dve fotografie. Za 1,5 minúty budete pripravení porovnávať a porovnávať fotografie:

• uveďte stručný popis fotografií (akcia, miesto)
• povedzte, čo majú obrázky spoločné
• povedzte, v čom sa obrázky líšia
• povedzte, ktoré jedlo zobrazené na obrázku sa vám páči viac
• vysvetli prečo

Náhľad:

Úloha 4. Preštudujte si dve fotografie. Za 1,5 minúty budete pripravení porovnávať a porovnávať fotografie:

• uveďte stručný popis fotografií (akcia, miesto)
• povedzte, čo majú obrázky spoločné
• povedzte, v čom sa obrázky líšia
• povedzte, v ktorej kaviarni prezentovanej na obrázku by ste sa chceli najesť
• vysvetli prečo

Náhľad:

Úloha 4. Preštudujte si dve fotografie. Za 1,5 minúty budete pripravení porovnávať a porovnávať fotografie:

• uveďte stručný popis fotografií (akcia, miesto)
• povedzte, čo majú obrázky spoločné
• povedzte, v čom sa obrázky líšia
• povedzte, v ktorom obchode na obrázku by ste si chceli niečo kúpiť
• vysvetli prečo

Náhľad:

Ak chcete použiť ukážku, vytvorte si účet Google (účet) a prihláste sa: https://accounts.google.com

Náhľad:

Úloha 4. Preštudujte si dve fotografie. Za 1,5 minúty budete pripravení porovnávať a porovnávať fotografie:

• uveďte stručný popis fotografií (akcia, miesto)
• povedzte, čo majú obrázky spoločné
• povedzte, v čom sa obrázky líšia
• povedzte, ktorý druh dekorácie prezentovaný na obrázku sa vám páči viac
• vysvetli prečo

Dobrý deň, milí čitatelia!

Dnes vám chcem jeden ukázať lifehack (lifehack) ktoré môžete použiť pri príprave Ústna časť (úloha 3). Myslím, že vám to výrazne uľahčí život pri príprave na skúšku. Najprv si však definujme, čo tento módny výraz znamená. “ life hack ”.

Odkaz :

"Lifehack je stratégia alebo technika prijatá s cieľom efektívnejšie riadiť svoj čas a každodenné aktivity."

Zdroj: Oxfordský anglický slovník

Life hack (doslova "life hack" ) je súbor techník a techník na zjednodušenie procesu dosahovania vašich cieľov pomocou rôznych užitočných tipov a záludných trikov.

Sľubujem, že nebude bolieť zlomiť sa. Určite sa vám bude páčiť!

Vezmime si teda za základ moju vzorovú odpoveď Úloha 3 Ústna časť Demo 2017 prezentované na webovej stránke FIPI.

Pomocou domácich úloh môžete ľahko postaviť svoj monológ na skúške.

Pozrite sa, čo som dostal v mojom novom videu.

Skôr ako začneme s našou úlohou, chcem vám pripomenúť, že na skúške musíte vybrať fotografiu na popis v priebehu niekoľkých sekúnd. Bohužiaľ si nebudete môcť robiť žiadne poznámky. Doba odozvy je navyše obmedzená na 2 minúty, takže tempo reči by malo byť dosť vysoké.

Ako vybrať správnu fotografiu

- vyberte fotografiu, na ktorej sú objekty jasne rozlíšiteľné a nespôsobujú dvojitú interpretáciu

- vyberte fotografie, ktoré zobrazujú ľudí (alebo skupinu ľudí), pretože budete môcť opísať ich emocionálny stav, vzhľad, zamestnanie, na rozdiel od statických obrázkov s obrázkami architektonických pamiatok

- ak si vyberiete fotografiu ľudí, nestrácajte čas na skúške vymýšľaním mien. Nazvite ich menami svojich priateľov, príbuzných, známych.

Napríklad, V popredí obrázku môžete vidieť moju sestru Ann (môj brat Andrew, moja teta Mary atď.).

Použite svoje životné skúsenosti na opísanie scény. To vám dodá istotu pri skúške.

Napríklad, Túto fotografiu som urobil minulé leto, keď moja rodina išla na dovolenku do Soči.

- výber fotografie, v žiadnom prípade nemeň svoj názor, pretože jednoducho nebudeš mať dosť času napísať dobrú odpoveď!

- nevyberajte si fotku, ktorá sa vám práve páči; riadiť sa množstvom svojich vedomostí, ktoré musíte použiť pri opise fotografie.

Prečítajte si, aké klišé použiť na popis fotiek.

No, teraz vám ukážem, ako môžete použiť moju šablónu na opis fotografií rôznych predmetov zmenou niekoľkých fráz.

Úloha 3Toto sú fotografie z vášho fotoalbumu. Vyberte jednu fotografiu, ktorú opíšete svojmu priateľovi.

Budete musieť začať hovoriť o 1,5 minúty a nebudete hovoriť dlhšie ako 2 minúty (12–15 viet). Vo svojom prejave nezabudnite hovoriť o:

• kde a kedy bola fotografia urobená
• čo/kto je na fotke
• čo sa deje
• prečo si necháš fotku vo svojom albume
• prečo ste sa rozhodli ukázať obrázok svojmu priateľovi

Musíte hovoriť nepretržite, počnúc: „Vybral som si číslo fotografie…“

Úloha 3

vzorová odpoveď

Vybral som fotografiu číslo 1.

dobre, Nedávno som si založila blog o zdravom životnom štýle. Píšem krátke príbehy o zdravom jedle. Tiež často fotím svojich priateľov a príbuzných, aby som svojim sledovateľom (čitateľom) ukázal, aké cvičenia robia, aby sa udržali v kondícii. (3)

Takže, táto fotka bola urobená pred týždňom keď sme si išli so sestrou zabehať v našom parku pri rieke. (1)

V popredí z fotografie, ktorú môžete vidieť moja staršia sestra Stacy. Momentálne behá v parku. Ráno je slnečné a celkom teplé, takže Stacy má na sebe pekné tričko. Vyzerá dosť štíhlo, pretože pravidelne cvičí a udržiava vyváženú stravu. Hovorí, že jej to vždy pomáha byť v dobrej nálade a forme. (5)

v pozadí na obrázku je veľa zelených stromov. Vzduch je zvyčajne ráno čerstvý. A myslím si, že je to najlepší čas na športovanie. (3)

Viem, že sa snažíte schudnúť. Tak vám ukážem fotku mojej sestry, aby som ťa povzbudil, aby si začal behať. Aby ste dosiahli čo najlepšie výsledky, môžete sa tiež riadiť jej radami o stravovacích návykoch. (3)

To je všetko, čo som chcel povedať.(výraz pre skúšajúceho)

Teraz nahradíme fotografiu 1 z Úlohy 3 ústnej časti Demonštračnej verzie Jednotnej štátnej skúšky 2017.

Úloha 3

vzorová odpoveď

Vybral som fotografiu číslo 1.(Po výbere čísla fotografie nezabudnite svoju odpoveď začať touto frázou.)

dobre, Nedávno som si založil blog o záľuby ľudí. Píšem krátke príbehy o rôzne voľnočasové aktivity. Tiež často fotím svojich priateľov a príbuzných, aby som ich ukázal svojim sledovateľom (čitateľom) ako trávia svoju obľúbenú zábavu. (3)

Takže, táto fotka bola urobená minulé leto keď sme so sesternicou (sestrou) išli do vidiek navštíviť našich príbuzných. (1)

V popredí z fotografie, ktorú môžete vidieť moja sesternica Irina. Ona je jazdiť na koni momentálne na trávnatom poli. Kôň vyzerá veľmi silne a krásne. Moja sesternica sa na koni cíti veľmi sebavedomo, pretože to bol jej obľúbený koníček už od detstva. Hovorí, že jej to vždy pomáha byť v dobrej nálade a forme. (5)

v pozadí na obrázku je hustý les. Deň nie je veľmi slnečný, takže na oblohe je vidieť veľa mrakov. Napriek tomu, Myslím, že takéto počasie je dobré (vhodné) na jazdu na koni. (3)

Túto fotku si uchovávam vo svojom albume pretože ho použijem na svojom blogu. (1)

viem čo chceš začať s novým koníčkom. Tak vám ukážem fotku môjho bratranca, aby som vás povzbudil, aby ste sa zapojili jazda na koni. Tiež sa s ňou môžete stretnúť a opýtať sa na podrobnosti kedykoľvek budete chcieť. (3)

To je všetko, čo som chcel povedať. (fráza Pre skúšajúci)

No a teraz je rad na vás, aby ste sa pokúsili opísať fotografiu podľa tejto predlohy.

Úloha 3. Predstavte si, že ste na dovolenke počas cestovania urobili nejaké fotky. Vyberte jednu fotografiu, ktorú prezentujete svojmu priateľovi.

• kedy
• čo kto
• čo
• prečo

Vybral som číslo fotky...

Vzorová odpoveď (foto č. 1):

Vybral som fotografiu číslo 1.

• Túto fotografiu som urobil ja minulé leto, keď som išiel do Londýna počas prázdnin.
• V popredí na tejto fotografii môžete vidieť London Eye, čo je najväčšie vyhliadkové koleso v Európe. Nachádza sa na južnom brehu rieky Temža. Na rieke sú dva motorové člny. v pozadí môžete vidieť niektoré moderné budovy.
• Ako môžeš vidieť deň je nudný a pochmúrny a obloha sivá oblakmi. Vyzerá to ako bude pršať, čo je pre Londýn veľmi typické. Ale na odvoz na tejto obľúbenej atrakcii vždy čaká veľa ľudí. Na kolese je 32 (tridsaťdva) kapsúl, ktoré sa otáčajú veľmi pomaly. Každá kapsula obsahuje 25 (dvadsaťpäť) ľudí.
• Túto fotografiu som urobil preto je známou dominantou Londýna. Zo samotného vrcholu London Eye sme mali úžasný výhľad na toto nádherné mesto. Videli sme rieku Temžu, budovy parlamentu so slávnym Big Benom, Westminsterské opátstvo a ďalšie miesta.
• Ako môj priateľ nikdy nebol v Londýne, rozhodol som sa mu ukázať tento obrázok a podeliť sa s ním o všetky moje dojmy z tohto úžasného letu.

To je všetko, čo som chcel povedať.

Príklad odpovede (foto číslo 3):

Vybral som fotku číslo 3. (Po výbere čísla fotografie nezabudnite svoju odpoveď začať touto frázou.)

• Je to veľmi pekné, však? Túto fotografiu som urobil jaminulé leto, keď som išiel do Moskvy navštíviť svojich príbuzných. Bola to moja prvá cesta do hlavného mesta našej krajiny a chcela som vidieť čo najviac historických miest.
• v pozadí na tomto obrázku môžete vidieť Katedrálu sv. Bazila Blaženého. Jeho obrovské kupoly zasiahli moju predstavivosť. Je to neuveriteľné, ale žiadna z nich nie je ako ostatné. Každá kupola má svoj vlastný tvar a farbu. Raz som čítal legendu, že Ivan Hrozný oslepil architektov Barmu a Postnika, pretože nechcel, aby vytvorili ďalšie majstrovské dielo. Na nádvorí katedrály je veľa zelene. Pred v katedrále je pamätník Mininovi a Požarskému.
• Katedrála a pamätník sa nachádzajú na Červenom námestí. Vždy je veľa turistov z rôznych krajín, ktorí chcú tieto miesta navštíviť. Teraz však nemôžete vidieť žiadnych návštevníkov, pretože bolo skoré ráno.
• Túto fotografiu som urobil preto tieto pamiatky sú známymi pamiatkami Moskvy.
• Ako môj priateľ má rád históriu a často robí správy na hodinách dejepisu, myslím, že tento obrázok môže použiť na svoj školský projekt.

To je všetko, čo som chcel povedať. (Svoju odpoveď ukončite touto frázou, ktorá bude signalizovať koniec komunikácie.)

Príklad odpovede (foto číslo 2):

Vybral som fotografiu číslo 2. ( Po výbere čísla fotografie nezabudnite začať svoju odpoveď touto frázou).

Po preštudovaní vzorových odpovedí opíšte fotografiu číslo 2 sami.

Ako vidíte z vyššie uvedených odpovedí, budete potrebovať nielen znalosť jazyka, ale možno aj životné skúsenosti. V prípade, že sa to nepodarí, čo je nepravdepodobné, použite svoje znalosti z iných predmetov, napríklad z histórie, geografie, literatúry alebo umenia.

Tak si to zhrňme:

1) Čas na dokončenie tejto úlohy je veľmi obmedzený -1,5 minúty na prípravu a 2 minúty na odpoveď.Počas vašej prípravy Nebude schopnosť robiť si akékoľvek poznámky a poznámky. Preto záver – je mimoriadne užitočné zapamätať si potrebné klišé pre plynulosť:

• Na obrázku môžete vidieť…
• Vľavo/vpravo na obrázku...
• V popredí obrázku... (v popredí)
• Na pozadí obrázku... (v pozadí)
• V strede obrázku... (v strede)
• V hornej časti obrázku… (hore)
• V spodnej časti obrázku... (nižšie)
• Vedľa
• Za (za)
• Blízko (asi)
• pod (pod)
• pred (predtým)

Obraty budú primerané Tam je tam sú… Dávam do pozornosti, že po obrate v jednotkách. číslo, použite neurčitý člen"a" pred spočítateľnými podstatnými menami.

e. g. Existuje a pokladňa pri Eiffelovej veži.

2) Odpoveď na otázku plánu „kedy vy urobil fotografiu“, použite minulý jednoduchý čas (jednoduchý minulý čas). zapamätaj si tobol si fotograf, a preto (samozrejme, ak nejde o selfie), musíte opísať ľudí na svojej fotke (príbuzných, priateľov, ľudí, ktorých poznáte alebo nepoznáte), a nie seba.

e. g. Túto fotografiu som urobil pred dvoma mesiacmikeď som odišiel do Paríža študovať francúzštinu.

3) Držte sa danej témy prejavu. Ak to chcete urobiť, pozorne si prečítajte úlohu. Napríklad: Predstavte si, že stepripravuje prezentáciu o Londýne(Rusko) alebo Predstavte si, že stepríprava školských novín o čl.

4) Odpoveď na otázku plánu„čo/kto je na fotke“,pokúste sa opísať nielen vzhľad osoby, ale pravdepodobne aj jej náladu (smutný - smutný, šťastný - šťastný, vážny - vážny, nahnevaný - nahnevaný). Venujte pozornosť poveternostným podmienkam na fotografii (slnečno - slnečno, teplo - teplo, teplo - teplo, zamračené - pochmúrne, daždivé - daždivé, chladné - chladné, mrazivé - mrazivé dni). Uveďte ročné obdobie (mesiac), kedy ste fotografiu odfotili.

5) Ako vidíte otázkuČo sa deje na obrázku? stojí v prítomnom progresívnom čase, preto pri popise udalostí odohrávajúcich sa na fotografii používajte aj slovesá vo forme prítomného dlhého času, pričom svoju odpoveď podporte frázou V tejto konkrétnej chvíli… (práve v tejto chvíli...). Môžete tiež pokračovať vo svojom príbehu v minulom jednoduchom čase.

6) Zvážte viacero odpovedí na otázkuPrečo si urobil túto fotku?Túto fotografiu som urobil, aby som si pripomenul najlepšie momenty a miesta mojej cesty. / Myslím, že tento obrázok mi bude pripomínať mojich nových zahraničných priateľov, ktorých som spoznal počas návštevy Škótska (Taliansko, Egypt atď.) a nádherné dni, ktoré sme spolu strávili.

7) Pamätajte, že váš popis by nemal byť príliš podrobný, pretože možno nestihnete čas vyhradený na odpoveď. Počas prípravy si zapíšte svoje odpovede a potom ich vyslovte pomocou časovača. Vytvoríte si tak pocit času, ktorý potrebujete na zodpovedanie úlohy 3 ústnej časti skúšky v angličtine.

Budete musieť začať hovoriť o 1,5 minúty a nebudete hovoriť dlhšie ako 2 minúty.

Vo svojom prejave nezabudnite hovoriť o:

• kedy urobil si fotku (keď si odfotil)
• čo kto je na fotke (kto/čo je na fotke)
• čo sa deje (čo sa deje na fotografii)
• prečo urobil si fotku (prečo si odfotil túto fotku)
• prečo ste sa rozhodli ukázať obrázoksvojmu priateľovi (prečo ste sa rozhodli ukázať túto fotografiu svojmu priateľovi)

Musíte hovoriť nepretržite, počnúc:

Vybral som číslo fotky...

Vzorová odpoveď (foto č. 1)

Vybral som fotografiu číslo 1.

(Po výbere čísla fotografie nezabudnite svoju odpoveď začať touto frázou).

• Túto fotografiu som urobil ja v jednom z krásnych parkov v Edinburghu, keď som bol pred dvoma rokmi na výlete do Škótska. Je to celkom úžasné, však?
• V popredí na fotografii môžete vidieť dve priateľky, ktoré trávia svoj voľný čas poflakovaním sa. Môžu spolu študovať alebo pracovať. Zdá sa, že sú v dobrej nálade. Obaja majú na sebe všetky obleky škótskeho štýlu, okrem dievčaťa napravo kto má blond vlasy, nosí žltý tartan, zatiaľ čo dievča naľavo má čierno-biely vzor. navyše, má neskutočný klobúk, ktorý dokonale ladí so zvyškom jej oblečenia. Najúžasnejšia vec, ktorá ma upútala, boli jej vlasy upravené do dredov. V pravej ruke drží čiernu kabelku vyrobenú z kože.
• v pozadí na obrázku je veľa zelených stromov s košatou (hustou) korunou. Bol začiatok septembra a stalo sa to veľmi teplý a slnečný deň. ale stále niektorí ľudia si obliekajú bundy, pretože počasie je na Britských ostrovoch veľmi premenlivé a nepredvídateľné. Muž na pravej strane ktorý má na sebe károvanú košeľu mohlo by byť turista, pretože má modrý batoh. Ako môžeš vidieť v tomto konkrétnom momente miesto nie je preplnené, takže ja si myslím , je skvelé užiť si voľný čas so svojimi najbližšími na takomto mieste.
• Požiadal som dievčatá, aby sa odfotili, pretože sa mi páčil štýl, akým boli oblečené Rozhodol som sa ti to ukázať pretože aj vy radi nosíte nezvyčajné a bláznivé klobúky a možno vám obrázok dá nové nápady.
• To je všetko, čo som chcel povedať

Vzorová odpoveď (foto č. 2):

Vybral som fotografiu číslo 2.

(Po výbere čísla fotografie nezabudnite svoju odpoveď začať touto frázou).

• Túto fotografiu som urobil ja počas mojich zimných prázdnin, keď sme išli do lyžiarskeho strediska na Kaukaze. Po zimných olympijských hrách 2014 priťahuje Soči množstvo turistov z Ruska aj z celého sveta.
• môžete vidieť dve deti: chlapca a dievča. Prišli sem z Novosibirska. Povedali mi, že začali lyžovať, keď mali len tri roky, preto na zasnežených horských svahoch vyzerajú veľmi sebavedomo. Deti majú oblečené svetlé lyžiarske kombinézy vyrobené zo špeciálnych látok, ktoré ich chránia pred chladom a zároveň sú veľmi ľahké, čo im pomáha rýchlo sa pohybovať. Majú tiež všetko potrebné lyžiarske vybavenie pre tento druh športu, ako sú skialpinistické lyže, plastové topánky, lyžiarske prilby a špeciálne viazanie na lyže.
• môžete vidieť vrcholky hôr pokryté snehom a nejaký druh borovíc. Hory spoza mrakov celkom dobre nevidíte, ale v tejto oblasti je to bežný jav.
• Vo veľmi konkrétnom okamihu deti sa učia novú techniku ​​zjazdu. A teraz sa na chvíľu zastavili, aby sa nadýchli. Niekedy som ich videl pristávať pri páde, ale znova a znova šli na začiatok. Nevzdali sa, preto musím uznať, že majú pevnú vôľu. Ako vidíte, vyzerajú veľmi zdravo a šťastne. Verím, že je veľmi užitočné venovať sa športu už od detstva. To vás naučí prekonávať ťažkosti v živote, naučí vás vyhrávať alebo prehrávať.
• Túto fotografiu som urobil preto spriatelili sme sa s rodinou z Novosibirska a ich roztomilými deťmi a chcem si zaspomínať na krásne chvíle mojej dovolenky.
• Rozhodol som sa vám ukázať túto fotku, pretožeChcem, aby ste ocenili týchto dvoch mladých športovcov a krásu Kaukazu.
• To je všetko, čo som chcel povedať . (povinná fráza pre skúšajúceho označujúca ukončenie komunikácie)

Vzorová odpoveď (foto č. 3)

fotka 3

Vybral som fotku číslo 3.

(Po výbere čísla fotografie nezabudnite svoju odpoveď začať touto frázou).

• Túto fotografiu som urobil ja v londýnskej zoo, keď som bol pred rokom na ceste do Veľkej Británie. Pravdupovediac, nie som veľmi dobrý vo fotení, ale táto fotka sa ukázala ako krásna.
• V popredí obrázkumôžete vidieť kolóniu pelikánov. Nedá sa so mnou len súhlasiť že pelikány sú veľké vtáky s veľmi dlhým zobákom. Majú dlhý krk a krátke silné nohy s pavučinami. Chvost je krátky a štvorcový. Majú svetlé perie s niektorými šedými perami na krídlach.
• Na ľavej strane obrázku je tam jazierko, kde môžu vtáky plávať. Ošetrovateľ zoo nám o pelikánoch porozprával veľa zaujímavostí. Vysvetlila nám, že niektoré druhy si môžu hniezdiť na stromoch, zatiaľ čo iné hniezdia na zemi. Bolo zaujímavé vedieť, že môžu lietať, ale nemôžu sa potápať kvôli ich ľahkej kostre. Tiež som sa dozvedel, že pelikány sa vo voľnej prírode dožívajú až 25 rokov a v zajatí až 40 rokov. Ale najúžasnejším faktom je, že pelikány nikdy neukladajú jedlo do vrecka na hrdle, na rozdiel od populárneho folklóru. Používajú ho na chytanie rýb.
• V pozadí obrázkumôžete vidieť dievča fotiť. V tomto konkrétnom momente vtáky si po kŕmení čistia perie. Hádaj čo! Bolo nám dovolené dať im nejaké ryby a bolo to naozaj vzrušujúce! Celkovo bolo teplé počasie a bolo mi tam skvele.
• Túto fotografiu som urobil, pretože som nikdy predtým som nevidel tie vtáky v reálnom živote a chcel som si zapamätať všetky miesta, ktoré som v Londýne navštívil.
• Rozhodla som sa vám ukázať túto fotkupretože sa zaujímate o fotografiu a máte veľkú zbierku snímok vtákov. Myslím, že by bolo skvelé, keby ste k tomu pridali môj obrázok.
• To je všetko, čo som chcel povedať. (povinná fráza pre skúšajúceho označujúca ukončenie komunikácie)

Hlavné chyby, ktorých sa študenti dopúšťajú pri plnení tejto úlohy:

• popis troch obrázkov namiesto jedného;
• nesprávna interpretácia obsahu obrázka;
• nedostatok vyjadrenia vlastného názoru na zápletku obrazu;
• absencia hovorových klišé pri opise obrázka;

Úloha 4 predstavujeporovnávací monológdve fotografie alebo obrázky.

Ak chcete úspešne dokončiť túto úlohu, musíte dodržiavať navrhovaný plán:

• uveďte stručný popis fotografií (čo sa deje na obrázku, scéna)
• povedz, čo majú tieto fotografie spoločné (aká téma ich spája)
• povedz mi, v čom sa tieto obrázky líšia
• vyjadrite svoju preferenciu na jednej z fotografií
• vysvetlite, prečo máte blízko k téme vybranej fotografie

Čas prípravy - 1,5 minúty

Dĺžka vašej odpovede - 2 minúty

Maximálne skóre - 7 bodov

Ďalšie tipypomôže vám zostaviť logický popis fotografií alebo obrázkov:

Pri opise izby alebo domypoužívať techniku ​​sprava doľava alebo zľava doprava (tzv. „pešia prehliadka domu“);

Pri opise fotografie alebo maľbypoužívajte príjem zľava doprava, sprava doľava, od okrajov do stredu, od popredia dozadu;

Pri opise osoby použite prístup zhora nadol alebo zdola nahor.

Úloha 4 Variant 1

• vysvetli prečo

Začnite svoju odpoveď s úvodná veta:

Chcel by som porovnať a dať do kontrastu tieto dve fotografie. / Hneď na úvod by som chcel upozorniť, že sú rôzne spôsoby, ako sa venovať športu. A tieto dve fotografie to dokazujú.

Mal by som povedať, že spoločnou témou týchto obrázkov je šport. / Myslím, že spoločná vec je tu ... / Verím, že téma, ktorá súvisí tieto fotky sú ... / Jedna vec, ktorú má obrázok 1 a obrázok 2 spoločné je...

Vzorová odpoveď:

Začnem prvým obrázkomktorý zobrazuje malé dievčatko, ktoré je momentálne v telocvični. Dievčatko si ide zahrať stolný tenis, pretože v ruke nesie červenú tenisovú raketu. Ako vidíme, telocvičňa je dobre vybavená. V strede v telocvični je veľký modrý stôl s tenisovou sieťou. V pozadí na obrázku môžete vidieť niektoré športové zariadenia ako lietajúce kruhy, gymnastiku, lano, obruč a iné. Celkovo sa mi zdá, že telocvičňa je dosť veľká a ľahká.

Pokiaľ ide o druhý obrázok, ukazujemladý muž beží v poli. To by mohlo byť letný čas, pretože má oblečené zelené tričko, čierne šortky a biele športové topánky. Okrem toho má na zápästí hodinky na načasovanie rozcvičiek. Aj keď je obloha modrá a počasie je teplé a slnečné, môžete vidieť dva vrcholy hôr pokryté snehomv pozadí obrázku.

Ako som už spomínal oba obrázkysú spojené so športom. Nedá sa so mnou len súhlasiť že obaja – dievča aj mladý muž vyzerajú fit a zdravo.

Je zrejmé, že môžeme vidieť určité (nejaké) rozdiely. Na prvom obrázku je dievčatko, ktorého koníčkom je tenis. Naopak, muž na druhom obrázku je profesionálny športovec keďže vyzerá veľmi športovo a silne. okrem toho na prvom obrázku je dievča, ktoré hrá tenis v interiéri zatiaľ čo sa mladý muž venuje športu pod holým nebom. Stolný tenis je navyše tímová hra a na hranie potrebujete ešte aspoň jedného človeka. Čo sa týka atletiky, môžete to urobiť na vlastnú päsť.

Pokiaľ ide o mňa Najradšej by som sa venoval stolnému tenisu, pretože rád športujem so svojimi najlepšími priateľmi alebo príbuznými. Po druhé , táto hra rozvíja rýchle myslenie a reakcie. konečne , môžete to robiť vonku aj vo vnútri a zlé počasie vám nemôže pokaziť potešenie.

na záver, Chcel by som povedať, že oba obrázky ma nútia myslieť si, že šport je skvelý spôsob trávenia voľného času a, samozrejme, je užitočný pre vaše zdravie.

To je všetko, čo som chcel povedať. Ďakujem za vypočutie. / Týmto by som rád skončil.(záverečná fráza)

Spolu bolo 25 fráz. Svoju odpoveď je potrebné zostaviť tak, aby ste dodržali čas vyhradený na odpoveď (2 minúty). Odporúčaný počet fráz: 12 -15 , ale nie menej. Pamätajte, že úvodné a záverečné frázy posudzujú odborníci; ich absencia negatívne ovplyvní vaše skóre.

Úloha 4 Variant 2

Preštudujte si fotografie. Za 1,5 minúty budete pripravení porovnávať a porovnávať fotografie:

• uveďte stručný popis fotografií (akcia, miesto)
• povedzte, čo majú obrázky spoločné
• povedzte, v čom sa obrázky líšia
• povedzte, ktorý druh aktivít prezentovaných na obrázkoch by ste uprednostnili
• vysvetli prečo

Začnite svoju odpoveď s úvodná veta:

Hneď na úvod podotýkam, že budem porovnajte a porovnajte tieto obrázky.

Verím, že tému, ktorá súvisí s týmito fotografiamije životný štýl mládeže.

Začnem prvým obrázkom to ukazuje skupinu mladých ľudí, ktorí sú teraz v práci. Muž napravo a mladá žena v čiernom obleku sedia okolo stola, zatiaľ čo žena v krásnom bielom obleku práve stojí. Žiaľ, nevidím do tváre ich šéfa, ktorý im dáva nejaké pokyny. Počúvajú ho veľmi pozorne. Vyzerá to, že sú pripravení urobiť si poznámky, pretože môžete vidieť bloky(notebooky) pred nimi.

Čo sa týka druhého obrázku Mám dojem, že partia mladých si užíva voľný čas posedením na tráve. Môžem len hádať, že by mohli byť spolužiakmi na medzinárodnej jazykovej škole, pretože ich môžete vidieť, ako si nesú pracovné zošity. Teraz majú zrejme prestávku. Keďže je teplé a slnečné počasie, rozhodli sa stráviť ho na školskom dvore. Všetci sa usmievajú a vyzerajú veľmi šťastne, takže si myslím, že svoj test zvládli úspešne.

Musím povedať, že jediná podobnosť medzi obrázkom 1 a obrázkom 2 je, že zobrazujú mladých ľudí, ktorí sú prakticky v rovnakom veku.

Jeden z hlavných rozdielov medzi obrázkami je, že na ľavom obrázku môžete vidieť pracovať dvoch mužov a dve ženy (štyri ľudia). v kancelárii pričom na pravom obrázku sú dve dievčatá a chlapec, ktorí odpočívajú pod holým nebom. Najviditeľnejší rozdiel pre mňa medzi týmito dvoma obrázkami je oblečenie ľudí. Napríklad ľudia na prvom obrázku sú nosenie oblekov podľa dress code svojej firmy, kým ľudia na pravom obrázku sú nosenie neformálneho oblečenia ako sú džínsy, mikiny a tenisky.

Pokiaľ ide o mňa, radšej ísť do jazykovej školy, pretože mojím snom je hovoriť plynule anglicky. Okrem toho by bolo zaujímavé nájsť si nových priateľov zo zahraničia.

Aby som to zhrnul, chcel by som povedaťže pracovať alebo študovať spolu s inteligentnými a inteligentnými ľuďmi je vždy veľkým potešením.

(koncová fráza)

Úloha 4 Variant 3

Preštudujte si fotografie. Za 1,5 minúty budete pripravení porovnávať a porovnávať fotografie:

• uveďte stručný popis fotografií (akcia, miesto)
• povedzte, čo majú obrázky spoločné
• povedzte, v čom sa obrázky líšia
• povedzte, ktorý druh aktivít prezentovaných na obrázkoch by ste uprednostnili
• vysvetli prečo

Začnite svoju odpoveď súvodná veta:

Chcel by som porovnať a dať do kontrastu tieto dve fotografie.

Myslím, že bežnou vecou je tu klasická hudba.

Fotografia 1

Začnem prvým obrázkom, ktorý ukazujemladé dievča, ktoré práve vystupuje na pódiu. Má na sebe bielu blúzku a tmavú sukňu. Hrá na klavíri spolu so sláčikovým orchestrom.V pozadí obrázku je tam krásny organ . V popredí obrázkumôžete vidieť veľa divákov. Preto môžem povedať, že hudba nie je len jej koníčkom, ale venuje sa jej veľmi vážne.

Čo sa týka druhého obrázku, ten tiež ukazujemladé dievča hrajúce na klavíri. Vo svojich čiernych zamatových šatách vyzerá veľmi elegantne. Ako vidíte, nosí okuliare.V pozadí obrázkumôžete vidieť portrét slávneho skladateľa. Bohužiaľ nie som veľmi dobrý v klasickej hudbe, preto neviem, ako sa volá. Pod portrétom je košík krásnych ruží, tzv Môžem len hádať, že by to tak mohlo byť výročie skladateľa.

Ako som už spomínal tému, ktorá súvisí s oboma obrázkami je klasická hudba . Najviditeľnejšia podobnosť medzi fotkou 1 a fotkou 2je hudobný nástroj, na ktorom dievčatá hrajú a je to klavír. Je to evidentné že dievčatá sú prakticky v rovnakom veku. Podľa mňa môžu byť veľmi talentovaní.

Nedá sa so mnou len súhlasiť, to je hlavný rozdielmedzi obrázkom 1 a obrázkom 2 je, že dievča na prvom obrázku vystupuje vo veľkej koncertnej sále, zatiaľ čo dievča na druhom obrázku hrá na klavíri v malej miestnosti. (Pravdepodobne ide o triedu miestnej umeleckej školy.) okrem toho , dievčatá majú na sebe rôzne kusy oblečenia. V neposlednom rade , na prvom obrázku vidíte veľa divákov, zatiaľ čo na druhom obrázku nevidíme žiadnych poslucháčov.

Pokiaľ ide o mňa, radšej by som išiel doveľkú koncertnú sálu, pretože som vždy chcel počúvať organ.

Keď to zhrniem, môžem to povedať je skvelé mať dobrý hudobný sluch a hrať na hudobný nástroj, pretože hudba vždy rozjasní váš život. (23)

Tam by som chcel skončiť.(koncová fráza)

Úloha 4 zo sekcie Speaking at the USE 2015 in English,použite nasledujúce výrazy:

Po prvé - po prvé

Po druhé - po druhé

Po tretie - po tretie

navyše - viac než to

Zdá sa mi / Vyzerá to tak / Mohlo by to byť -Myslím/mal by byť

Môžem len hádať viem hádať

Ak sa nemýlim - Ak sa nemýlim...

Nie som si istý presne (čo to je), ale... -Nie som si istý, čo to presne je, ale...

Pokiaľ ide o mňa / Podľa môjho názoru / Podľa môjho názoru / Myslím si / Verím / Osobne -Pokiaľ ide o mňa / Podľa môjho názoru / myslím / som si istý / Osobne som...

V kontraste / Na rozdiel od ... - Na rozdiel od

Najzjavnejší/zrejmý rozdiel (podobnosť) medzi fotografiou 1 a fotografiou 2 je ...- Najviditeľnejší rozdiel (podobnosť) medzi fotkou 1 a fotkou 2...

Hlavný rozdiel/podobnosť medzi obrázkom 1 a obrázkom 2 je ... -Hlavný rozdiel / podobnosť medzi fotografiou 1 a fotografiou 2 ...

Jediný rozdiel/podobnosť je ... -Jediný rozdiel/podobnosť...

Aby som to zhrnul, chcel by som povedať, že...Aby som to zhrnul, chcel by som povedať...

Celkovo je to evidentné ... - Vo všeobecnosti, samozrejme ...

Keď to zhrniem, môžem povedať, že...Aby sme to zhrnuli, môžeme povedať, že...

Hlavné chyby, ktoré študenti robia počas úlohy 4:

• opis zápletky dvoch obrázkov, nie ich porovnanie;
• nedostatok priradenia spoločných a charakteristických vlastností obrázkov;
• nedostatok vyjadrenia postoja k obrázkom;
• nedostatok úvodných a záverečných fráz;
• nedostatok hovorových klišé pri porovnávaní obrázkov;
• fonetické a lexikálno-gramatické chyby v odpovedi.

Úloha 2

Preštudujte si inzerát.

si zvažuje vstup do klubu jogy

1) adresa klubu

2) otváracie dni

3) ak ponúkajú kurzy pre starších ľudí alebo pre mladých

4) poplatok za týždeň

5) ranné tréningové programy

Tipy na dokončenie úlohy:

Ak chcete úspešne dokončiť túto úlohu, musíte tému zopakovaťvytváranie otázok v angličtine: všetky detaily

Otázka musí súvisieť s úlohou.

Otázka by mala byť vyslovená s intonáciou vhodnou pre typ otázky, ktorá sa kladie, napríklad stúpajúca vo všeobecných otázkach a klesajúca pri špeciálnych otázkach.

Môžete položiť všetkých päť otázok rovnakého typu (napríklad špeciálne otázkyšpeciálne otázky); neovplyvní to vaše skóre.

Vzorová odpoveď:

Po skúšobnej skúške z ústnej časti Jednotnej štátnej skúšky z anglického jazyka sa ukázalo, že nie je možné začať podmienečné dialógové otázky s nižšie uvedenými frázami !!!

Na obrazovke počítača sa postupne objaví každá z piatich položiek úlohy. Na zostavenie PRIAMY OTÁZKY budete mať len 20 sekúnd, takže bez toho, aby ste sa rozptyľovali, pokračujte v úlohe.

1) Čo je adresa klubu jogy?/ Kde sa klub nachádza?

2) Aké sú otváracie dni? / Aké dni je klub otvorený? / Kedy je klub otvorený?

3) Robiť ponúkate kurzy pre starších ľudí alebo len pre mladých?

4) Koľko je tréningový program týždenne?/Čo je poplatok za školenie za týždeň?

5) Máte ranné tréningové programy, nie? / Ste tam nejaké ranné tréningové programy? / mať máš nejaký ranný program?

Úloha 2

Preštudujte si inzerát.

Na položenie každej otázky máte 20 sekúnd.

vy sa rozhodli osláviť svoje narodeninyv reštaurácii a teraz voláte, aby ste sa dozvedeli viac informácií. Za 1,5 minúty musíte položiť päť priamych otázok, aby ste zistili nasledovné:

1) dostupnosť stola pre 10 osôb na nedeľné popoludnie

2) ak je rezervácia bezplatná

3) druhy mäsových jedál v ponuke

4) rôzne dezerty, ktoré podávajú

5) miesto na tanec

vzorová odpoveď:

1) Je na nedeľu poobede voľný stôl pre 10 osôb? / Môcť Rezervujem si stôl pre 10 osôb na nedeľné popoludnie?

2) Je rezervácia bezplatná? / Mám zaplatiť za rezerváciu? / Je rezervácia bezplatná resp mám platiť za rezerváciu? / Rezervácia je bezplatná, nie?

3) Čo máte vo svojej reštaurácii na jedálnom lístku mäsité jedlá?

4) Čo podávate ako dezert? / Aké dezerty podávate?

5) Kde môžeme tancovať? / Je tu kde tancovať? / Robiť máš kde tancovať? / Máš kde tancovať, nie?

Úloha 2

Preštudujte si inzerát.

Na položenie každej otázky máte 20 sekúnd.

vy navštívia módnu prehliadkua teraz voláte, aby ste sa dozvedeli viac informácií. Za 1,5 minúty sa musíte opýtať päť priamych otázok na zistenie nasledovného:

1) ako sa tam dostať

2) ak si môžete rezervovať vstupenky online

3) cena lístkov

4) informácie o oblečení

5) možnosť nákupu akýchkoľvek odevov

vzorová odpoveď:

1) Ako sa dostanem na vysokú školu?

2) Môže Rezervujem lístky na vašej stránke?/ Môžem si rezervovať vstupenky online? / je tam nejaka moznost zarezervovat si listky online? / sú vstupenky dostupné online?

3) Čo je cena lístkov? / Koľko stoja lístky? / Koľko stoja lístky? / Cena lístkov nie je príliš vysoká, nie? / Lístky nie sú veľmi drahé, sú?

4) Kde môžem nájsť informácie o oblečení na prehliadke? / je tam? nejaké informácie o oblečení na vašom webe? / Môžem nájsť nejaké informácie o oblečení na vašej stránke, nemôžem?

5) Vôľa Mám možnosť si po prehliadke kúpiť nejaké oblečenie?