Mestská rozpočtová vzdelávacia inštitúcia
Lýceum č.4 mesta Dankov, Lipecká oblasť
Zostavila - Balashova Margarita Valentinovna
Dankov
Téma lekcie: "Vo svete príbehov E. Permyaka"
Účel lekcie: pochopenie a vysvetlenie morálnych a etických pravidiel správania sa hrdinov diela a obohatenie morálnych skúseností.
Úlohy: oboznámiť so životom a dielom spisovateľa pre deti E. Permyaka; rozvíjať reč detí, rozširovať ich slovnú zásobu, rozvíjať schopnosť stručne a jasne vyjadrovať svoje myšlienky; naučiť vyjadrovať svoj postoj k hrdinom príbehu; naučiť sa emocionálne reagovať na to, čo čítate, vyjadriť svoj názor a rešpektovať názor partnera, orientovať sa v morálnom obsahu toho, čo čítate, dať do súladu činy hrdinov s morálnymi normami; vychovávať morálne vlastnosti človeka: pracovitosť, trpezlivosť, úctu k starším.
Vytvorí sa UUD :
Výsledky:
predmet- schopnosť vedome vnímať a hodnotiť obsah a špecifickosť rôznych textov; poskytnúť a zdôvodniť morálne hodnotenie činov hrdinov; schopnosť zapájať sa do diskusie, dosiahnutie úrovne čitateľskej kompetencie potrebnej na pokračovanie vo vzdelávaní, všeobecný rozvoj reči.
osobné- prítomnosť motivácie pre tvorivú prácu, ochota využiť získané školenia vo vzdelávacích aktivitách pri riešení praktických problémov, ktoré vznikajú v každodennom živote. Rozvoj etického cítenia: zhovievavosť a emocionálna a morálna vnímavosť.
metasubjekt- Osvojenie si zručností pri tvorbe textov v ústnej a písomnej forme. Pripravenosť vedomia vybudovať rečový prejav v súlade s úlohami komunikácie.
Vybavenie: prezentácia, výstava kníh E. Permyaka, kartičky, kartičky s prísloviami.
Priebeh vyučovacej hodiny.
ja Organizácia času. Vymyslel niekto jednoducho a múdro
Pri stretnutí pozdravte: "Dobré ráno!"
Dobré ráno slnku a vtákom, dobré ráno usmievavým tváram. Dobré ráno vám deti..
II. Stanovenie témy a cieľov vyučovacej hodiny.
1. Určite čí portrét. Pomenujte spisovateľa.
V. Oseeva, N. Nosov, V. Sutejev, V. Dragunskij, E. Permyak. Čo týchto ľudí spája? (Všetci píšu o deťoch)
Ktorý portrét je vám neznámy?
Meno tejto osoby zistíme vylúštením krížovky.
2. Riešenie krížovky.
Jeho priezvisko sa stalo názvom mosta.
Chlapec, ktorý si urobil bránu niekoho iného.
Jeho ryba dala chuť celému uchu.
Chlapec, ktorý skrotil nôž.
Stali sa z neho okuliare starého otca.
Meno chlapca, ktoré sa stalo menom pšenice.
Čo sa stalo vo zvýraznenej časti?
Aké príbehy Evgenyho Permyaka ste čítali na lekciu?
(„Najhoršie“, „Ako sa Máša chcela stať veľkou“, „Unáhlený nôž“, „Ríbezle“, „Iná brána“, „Najstrašnejšia“, „Slávka“, „Pichuginský most“, „Magické farby“, „ Dve príslovia "," Prvá ryba "," Na čo sú ruky? ")
O čom sú tieto príbehy? (O dobrých skutkoch detí).
Aká je téma lekcie?
Čo sa budeme v triede učiť?
III. Obsah lekcie.
Zostavenie siete združení.
Skupinová práca.
Napíšte asociácie spojené s menom Evgeny Permyak.
(Spisovateľ, rozprávač, príbehy, rozprávky, priateľstvo, práca, tvrdá práca, zručnosť)
Budovanie siete združení v rade. (Diskutuje sa v skupinách, číta jeden študent zo skupiny)
E. Permyak rozpráva čitateľom o konaní ľudí. A robí to preto, aby deti pochopili, „čo je dobré a čo zlé“. Jevgenij Andrejevič, ktorý vo svojich dielach vytvára obrazy, vyjadruje svoj postoj a pocity k hrdinom a učí nás neopakovať ich chyby.
2. Príbehy študentov o E.A. Permyakovi.
Prečítajte si článok a odpovedzte na otázky.
Aké bolo detstvo E.A. Permyaka?
Skutočné priezvisko Evgeny Andreevich Permyak (1902-1982) je Vissov. Evgeny Andreevich sa narodil 31. októbra 1902 v Perme na Urale. Narodil sa v rodine poštového pracovníka. Jeho otec zomrel, keď mal 3 roky. Pre matku nebolo ľahké vychovať syna. Detstvo prežil vo Votkinsku v spoločnosti svojej babičky, starého otca a tety, ktorí chlapca obklopovali starostlivosťou, teplom a pozornosťou. Študoval na farskej škole, potom na gymnáziu, ovládal viacero remesiel.
Čo miloval od detstva?
V detstve a dospievaní E. Permyak a jeho matka často cestovali do svojich rodných miest a dedín Uralu a bližšie sa zoznámili so životom remeselníkov. Tu, na Urale, dobre spoznal život obyčajných ľudí, počul živý a výrazný ľudový jazyk. Toto mesto zohralo veľkú úlohu v jeho tvorivej biografii: nebolo nadarmo, že spisovateľ jeho skutočného mena - Vissov - uprednostňoval pseudonym Permyak.
Už ako chlapec sa zamiloval do remesiel a sám sa stal majstrom všetkých remesiel. Jeho skutočnými priateľmi sa stali sekera a píla, hoblík a kladivo. Vo Votkinsku zvládol päť remesiel: tesárstvo, zámočníctvo, obuvníctvo, kováčstvo a sústruženie a začal písať prvé poznámky a básne.
Ako sa začala spisovateľská kariéra Jevgenija Permyaka?
Jeho prvou skladbou boli hry. Do divadla prišiel v študentských rokoch, organizoval „Živé divadelné noviny“. Jevgenij Permyak pre tieto „noviny“ skomponoval fejtóny, satirické scénky, kuplety a hlášky – všetko, čo robilo vystúpenia „živých novín“ aktuálnym, pre divákov nevyhnutným. Podpísaný pseudonymom "Majster Nepryakhin". Evgeny Andreevich napísal veľa hier. Niektorí z nich mali závideniahodný divadelný osud a chodili do divadiel nielen na Urale, ale aj v Moskve, Leningrade či Odese. Vo Sverdlovsku sa stretol s Pavlom Bazhovom a na motívy jeho rozprávok zložil niekoľko hier. A predsa práve v tejto forme literárnej tvorivosti sa neprejavili najsilnejšie stránky Permyakovho spisovateľského talentu.
O čom písal Permyak?
Neskôr, na konci občianskej vojny, odišiel E. Permyak do stepí Kulunda. Sibír ho zmiernil, naučil ho orať, siať, žať ...
Najviac však E. Permyaka ťahá literatúra. Po absolvovaní Pedagogickej fakulty Permskej univerzity v roku 1930 sa presťahoval do Moskvy a od polovice 30. rokov začal publikovať v novinách a časopisoch ...
Takmer všetky jeho knihy sú o ľuďoch – robotníkoch, majstroch svojho remesla, o ľuďoch, ktorí svojou prácou zdobia zem. E. A. Permyak skutočne chcel, aby mladí čitatelia pochopili: krása človeka nie je „v šatách, nie v kučerách na prázdnej hlave, nie v uhladenej ruke“. A to, že tieto ruky to dokážu. Pochválim sa vám, povedal spisovateľ, milujem a viem drotiť, a to preto, že ako 13-ročný som stál pri stroji.
A hoci hlavný literárny život spisovateľa prešiel ďaleko od Uralu, „uralský charakter“ spisovateľa sa najviac prejavil v jeho knihách a mal právo povedať: „Nikto nikdy neodišiel a neodíde. jeho zem, bez ohľadu na to, ako ďaleko od nej môže byť. A skutočne, vo všetkých knihách Jevgenija Permyaka, ak nie na samotnom Urale s jeho rozprávkovými pokladmi, sú prítomní ľudia „uralského charakteru“: pracovití, majstri všetkých povolaní , majstri hrdí na svoje schopnosti. Sám Evgeny Andreevich bol taký: miloval a vedel, ako pracovať so sekerou, lopatou, vedel, ako vyrábať najrôznejšie mazané zariadenia - domáce výrobky, ktoré uľahčujú ekonomiku.
Aké otázky sú zodpovedané v rozprávkach o Permyaku?
O čom spieva spisovateľ vo svojich rozprávkach?
Evgeny Permyak napísal pre čitateľov všetkých vekových kategórií. Ale predovšetkým - pre deti. Čitateľom sa páčili populárne vedecké príbehy a literárne rozprávky Permyaka. Hrdinami jeho kníh sú obyčajní ľudia, študujú a pracujú, smútia a radujú sa, nechvália sa vykorisťovaním a neboja sa nebezpečenstiev. Ako spisovateľ pre deti sa stal známym koncom 40-tych rokov XX storočia. Evgeny Permyak zo všetkého najradšej písal rozprávky. Považoval ich za základ literatúry pre deti. V jeho rozprávkach je skutočný život, len je odetý do podoby rozprávky, kde účinkujú zlé a dobré postavy, kde je medzi nimi vždy boj a kde vždy vyhráva ten najmilší, najinteligentnejší a najšikovnejší.
Folklórne obrázky v rozprávkach sú zrozumiteľné pre deti všetkých vekových kategórií. Usilovnosť, láskavosť, originalita, vnútorná krása obyčajného človeka potešia nielen dieťa, ale aj dospelého. A jazyk rozprávok je mimoriadne jednoduchý a bez domýšľavosti.
Aké je tajomstvo majstrovstva? Ako sa stať skutočným majstrom svojho remesla? Aká je cena ľudskej práce? Ako sa stať sebestačným? Dieťa sa naučí odpovedať na tieto a ďalšie otázky, ak si so svojimi rodičmi prečíta literárne rozprávky Evgenyho Permyaka. Krátke príbehy o nezbedných a zvedavých dievčatách a chlapcoch znejú veľmi moderne a poučne.
Vždy v nej žil učiteľ, mentor. V spisovateľových knihách nikdy nebolo nudné poučovanie, otrepané poučovanie, výčitky.
Kto ovplyvnil Permyakovo písanie?
Počas Veľkej vlasteneckej vojny bol Permyak vo Sverdlovsku. Tam sa spriatelil so slávnym spisovateľom Pavlom Bazhovom. Bazhov mu pomohol viesť miestnu spisovateľskú organizáciu. Podľa kníh P.P. Bazhova Evgeny Andreevich napísal niekoľko hier. Následne Permyak venoval Bazhovovi knihu „Dolgovský majster“. Na radu Bazhova začal Evgeny Andreevich skladať rozprávky a knihy pre deti. Prvá kniha „Kto byť?“, Predstavujeme deťom rôzne profesie, vyšla pod pseudonymom Evgeny Permyak v roku 1946.
Úplne prvá zbierka autorských rozprávok od Permyaka - "Happy Nail" sa objavila v roku 1956. Najznámejšou zbierkou Permyakových rozprávok je „Dedkovo prasiatko“, ktorá obsahuje 50 rozprávok. Odvtedy je Evgeny Andreevich považovaný za jedného zo zakladateľov modernej ruskej rozprávky. Treťou bola zbierka rozprávok „Zámok bez kľúča“, vydaná v roku 1962.
Posledných 20 rokov svojho života spisovateľ uprednostňoval prácu na serióznych románoch o súčasnom živote. Jeho knihy, najmä zbierky rozprávok, sa stali tak obľúbenými u čitateľov, že Evgeny Andreevich a jeho manželka oficiálne zmenili meno Vissov na Permyak.
Evgeny Permyak uctieval veľkosť práce a chválil ju vo svojich románoch, príbehoch a rozprávkach. Celý svoj život sa Jevgenij Permyak venoval hľadaniu „tajomstva ceny“ ľudskej práce. Takmer všetky spisovateľove knihy sú o pracujúcich ľuďoch, majstroch svojho remesla, o ich talente, tvorivom hľadaní a duchovnom bohatstve. A vždy vo všetkých dielach Evgeny Permyak „spieva“ živé ľudové slovo. Evgeny Permyak zomrel v roku 1982.
Výzva: Technika brainstormingu. Aké asociácie vyvoláva slovo „práca“?
PRÁCA - práca, povolanie, akademický predmet, ľudská činnosť.
Slovo práca je v našom živote celkom bežné.
Nájdime význam tohto slova v slovníku.
1. Cieľavedomá ľudská činnosť zameraná na vytváranie materiálnych a duchovných hodnôt pomocou výrobných nástrojov. Brainwork. Fyzická práca. Vedecká organizácia práce. Produktivita práce. Právo na c) pracujúcich(robotníci; vysoká). Sociálna deľba práce. Bezpečnosť a ochrana zdravia pri práci.
2. Práca, povolanie. Ťažké T. Denné práce. Platiť za prácu.
3. Úsilie niečo dosiahnuť. Prevezmite niečo. Nedal si námahu premýšľať(nechcel myslieť). S ťažkosťami niekoho presvedčil. Rybu z rybníka len tak ľahko neulovíte(posledný).
4. Výsledok činnosti, práce, produktu. T. celý život. Vedecký zväzok Zoznam tlačených prác.
5. Vštepovanie zručností a schopností do nejakého druhu. odborná, hospodárska činnosť ako predmet školského vyučovania. Pracovné lekcie. Učiteľ práce.
V literárnych dielach sa tiež často stretávame s týmto pojmom.
Evgeny Andreevich Permyak povedal: "Len práca robí malého človeka veľkým, iba práca by mala byť pre deti radostná a šťastná, pretože práca sa stáva a určite sa stane radosťou človeka."
Mladým čitateľom dal veľa sily a talentu. Jeho diela sú fascinujúce, naplnené živou predstavivosťou, uchvacujú deti do sveta, kde sú ospevované hlavné ľudské cnosti: láskavosť, zručnosť, práca, zručnosť.
A mottom našej lekcie bude príslovie, ktoré je v súlade s týmito slovami. Pozbieraj to.
(Na tabuli sú slová: farby a slnko, človek, zem, práca) Slnko maľuje zem a práca maľuje človeka.
4. „Identifikujte príbeh podľa jeho začiatku“* Vova vyrástol ako silný a silný chlapec. Všetci sa ho báli. A ako sa toho nebáť! ("Najhoršia vec") * Kosťa vyrastal ako sporivý chlapec. Ak mu matka dá groš alebo aj pekný groš, Kosťa peniaze určite vloží do prasiatka. (Dve príslovia ") * Tanya veľa počula o odrezkoch, ale nevedela, čo to je. (" Ríbezle ") * Cestou do školy sa chalani radi rozprávali o záletoch.
- Bolo by pekné, - hovorí jeden, - zachrániť dieťa pri požiari ("Pichuginský most") * Malá Máša veľmi chcela vyrásť. vysoko. A ako to urobiť, nevedela.("Ako Masha zväčšila") * Alyosha Khomutov vyrastal ako usilovný, starostlivý a pracovitý chlapec. V rodine ho veľmi milovali, ale Aľošu zo všetkého najviac miloval jeho starý otec, miloval ho a ako mohol, pomáhal mu vyrásť ako dobrý človek. ("Iná brána") * Môj starý otec mal vnuka. Nie taký horúci klenot - chlap a chlap. Len starý pán veľmi miloval svojho vnuka.("Dedove okuliare." Šikmá palica sa ukázala. Nerovnomerné. Škaredý.("Unáhlený nôž") * Syn Slávik vyrastal u agronóma na JZD Leninskie Iskra. ("Slavka") * Raz za sto rokov prináša na Silvestra sedem čarovných farieb najmilší zo všetkých najmilších starých ľudí - Santa Claus. S týmito farbami môžete maľovať, čo chcete, a maľované ožijú.("Magic Colors") * Yura žila vo veľkej a priateľskej rodine. Všetci v tejto rodine pracovali. Iba jeden Yura nefungoval. Mal len päť rokov. ("Prvá ryba")
5. Rébus "Prúd písmen". Odstráňte písmená označujúce vždy pevné zvuky.
zhsshmtsozhrtsodzhishnka (ríbezle)
6. Práca na príbehu "Ríbezle" 1. Usporiadajte obrázky v chronologickom poradí.
2. Kvíz podľa príbehu. - Čo Tanyusha nevedela? (Čo sú odrezky) - Čo priniesol otec? (Zväzok zelených vetvičiek) - Čo Tanyu prekvapilo? (Ako môže z týchto tyčiniek vyrásť ríbezľa, keď nemajú korene ani vetvičky? - Ako Tanya zareagovala na nápad svojho otca? (Sama sa rozhodla pestovať ríbezle.) - Bolo pre dievča ľahké zasadiť ríbezle?(Vytrhala lopúchy a lopúchy, odstránila drn, rozbila hrudky) - Prečo ste sa rozhodli pestovať ríbezle?
Kto pomohol Tanyi? - Čo bola Tanya? (Tanya bola usilovné, tvrdo pracujúce dievča.)
Prečo boli ľudia šťastní pri pohľade na dievča? (Ľudia sa pri pohľade na dievča zaradovali, hovorili o nej, že je vytrvalá, pracovitá. Hovorili jej dobrá „ríbezľa“.)
- Aké pocity prežívala Tanya, keď ríbezle rástli? (Potešilo ma, že som sa vychoval. A ľudia sa radujú pri pohľade na dievča.)
3. Práca s prísloviami. Aké príslovia by mohli nahradiť názov príbehu?
Bez práce niet ovocia. Každá zručnosť je daná prácou. Obchod – čas, zábava – hodina. Majstrova práca sa bojí.
4. Zovšeobecňovanie.
Keď človek prekoná všetky ťažkosti a dotiahne začatú prácu do konca, výsledok určite prinesie pocit radosti, sebavedomia. Z dobrého výsledku sa teší aj okolie.
7. Príbeh "Magické farby". Poďme dešifrovať názov:
1. Kvíz podľa produktu.
- K akému literárnemu žánru toto dielo odkazujeme? prečo?
- Čo je to za rozprávku?
- Ktorý čarodejník prináša magické farby?
- Koľko farieb prináša? - Prečo je ich 7? (Pre čarodejníkov - 7 je magické číslo, kreslí 7 farieb dúhy)
- Akému chlapcovi dal Santa Claus čarovné farby? (Jednému z najláskavejších zo všetkých najláskavejších chlapcov.) - Pre koho začal chlapec kresliť? (Kreslite pre iných.) - Prečo kreslil pre iných? (Pretože bol najláskavejší zo všetkých najláskavejších chlapcov.) - Čo nakreslil chlapec pre ľudí okolo seba? (Nakreslil teplý šál pre babičku, elegantné šaty pre matku a novú loveckú pušku pre otca. Chlapec nakreslil oči slepému starcovi a veľkú, veľkú školu pre svojich súdruhov ...) - Čo chcel chlapec od ľudí? (Nakreslil, želal ľuďom všetko dobré.) - Prečo nikto nemohol použiť nakreslený? (Chlapec nevedel kresliť a všetko dopadlo veľmi zle) - Prečo boli ľudia zdesení? (Ako mohol napáchať toľko zla, najláskavejší zo všetkých najláskavejších chlapcov.) - Prečo ten chlapec neutíšiteľne plakal? (Tak chcel urobiť ľudí šťastnými, ale keďže nevedel kresliť, márne plytval farbami. ) - Kto a ako mu pomohol? - Čo nakreslil dospelý chlapec?
- Ako ľudia hodnotili prácu dospelého?
- Prečo? Čo pomohlo chlapcovi k úspechu?
- Aký má autor vzťah k svojmu hrdinovi?
- Čo si myslíš o hrdinovi rozprávky?
- Čo ťa v rozprávke prekvapilo?
- Čo naučila rozprávka?
- Akými slovami je obsiahnutá hlavná myšlienka rozprávky? ( Toto sa deje so všetkým, čoho sa dotknú ruky najväčšieho čarodejníka zo všetkých najväčších čarodejníkov – ruky pracovitého, vytrvalého človeka...)2. Určte, ktoré frazeologické slovné spojenie sa chlapcovi hodí?
Nevešajte nos Pracujte bezstarostne Pracujte neúnavne Pľuvať na strop Počkajte na počasie pri mori Beatpalec horeVyhŕňam si rukávy
3. Ktoré príslovie sa najviac zhoduje s obsahom príbehu?
Tvrdá práca vedie k hrdinským činom, hrdinské činy prinesú slávu. Rozumný prístup ku každému obchodu. Keď sa vám podarí pustiť sa do práce – a sneh sa vznieti, keď nemôžete – a olej sa nerozhorí. Niet väčšej záťaže ako nečinnosť. Vyrobené v zhone a na smiech. Nestačí chcieť – musíte byť schopní.
Zovšeobecnenie.
E. Permyak veril, že iba práca, usilovnosť, vytrvalosť pomôže človeku stať sa majstrom svojho remesla. Hrdina jeho príbehu má také vlastnosti.8. Príbeh "Pichugin Bridge"
Poďme rozlúštiť názov: 17 10 25 21 15 14 16 19 20
1. Kvíz podľa príbehu.
O čom chalani snívali? (Zachráňte dieťa v ohni, chyťte najväčšiu šťuku, leťte na Mesiac. Hneď sa o vás dozvedia.)
- O čom sníval Sema Pichugin? (Sema Pichugin o ničom takom nepremýšľal.)
Aký bol Syoma Pichugin? (Vyrastal ako tichý a tichý chlapec.)
Čo plánuje Syoma urobiť?
Prečo sa Sema rozhodla postaviť most? "Koho sa bál?" Ako sa taký človek volá?
Aký je výsledný most?
Aký most bol použitý na nahradenie vŕbového mosta?
A teraz aký je most v dedine?
Prečo nesie most meno Syoma? (Ľudia si dobré skutky dlho pamätajú)
2. Ktoré z prísloví určuje hlavnú myšlienku príbehu? Dobrý skutok sa chváli sám. Každý človek je rozpoznateľný v skutku. Sám mlčí, no ruky má hlasité. Ak vynecháte minútu, stratíte hodinu. Aký je majster, taká je práca.
3. Usporiadajte ilustrácie v chronologickom poradí.
E. Permyak vo svojich príbehoch neúnavne tvrdí, že práca robí malého človeka veľkým, prináša šťastie, česť, radosť. A s akou láskou opisuje svojich hrdinov!
9. Rozprávka „Slávka“. Odstráňte písmená pre jemné zvuky.
Schlschavykcha (Slavka) 1. Kvíz na motívy rozprávky „Slávka“
- O akom povolaní chlapec sníval? - Kedy mal túto túžbu?- Prečo sa Slávik rozhodol stať sa agronómom? - Aké bolo prvé experimentálne pole? - Ako Slavík zvládol svoju prvú úrodu? - Čo sa každý rok zmenilo?- Prečo každá ďalšia úroda Slávky pšenice dopadla lepšie ako tá predchádzajúca?
- Aké slová v texte potvrdzujú Slávkine slová „... chcem pestovať dobrú pšenicu“? (vybral obilie, roztriedil, starostlivo odburinil.
– Prečo ho otec nazval skutočným mužom? - Aké vlastnosti ukázal Slávik pri záchrane úrody?- Prečo bola nová odroda pšenice pomenovaná po chlapcovi?- Čo pomohlo Slavikovi vypestovať nádhernú odrodu pšenice? - - Čo sa ti páči na chlapcovi?
Aké charakterové vlastnosti Slávky prejavil E. Permyak v príbehu?
zvedavý
vytrvalý
vážne
hlúpe
ťažko pracujúci
tvrdohlavý
nezbedný
pacient
2. Vyberte si z prísloví to, ktoré sa k príbehu hodí.
Puzdro v rukách je v plameňoch.
Práca živí, ale lenivosť kazí.
Šikovne vymyslené, bláznivo urobené.Posudzujte človeka podľa jeho práce. Vôľa a práca dávajú úžasné výhonky.
10. Príbeh "Brána niekoho iného"
1. Rozlúštime názov:
5
9
3
som
a
f
8
1
7
l
h
a
10
12
11
T
a
Komu
4
6
2
a
Komu
pri
2. Kvíz založený na príbehu „Brána niekoho iného“
Aký bol Alyosha chlapec? (Alyosha Khomutov vyrastal ako usilovný, starostlivý a pracovitý chlapec.)
Ako sa váš starý otec správal k Aljošovi? (Miloval a ako mohol, pomáhal mu vyrásť ako dobrý človek. Dedko vnuka nerozmaznal, no neodmietol to, čo sa mu odoprieť nedalo.)
Čo požadoval starý otec od svojho vnuka? (Od svojho vnuka požadoval len jednu vec: - Ak sa pustíte do veci, dotiahnite ju do konca. A ak vidíte, že vec nie je vo vašich rukách, počkajte, keď vyrastiete.)
Prečo sa Aljoša rozhodol opraviť bránku a lavičku? (Uvedomil som si, že byť cudzincom je zlé)
Akú „dedovskú lekciu“ naučil Alyosha?
(„Prichádza čas, keď sa ukáže, že všetko je naše a naše:<..>ako celá naša zem a všetko, čo je na nej.“)
- Prečo sa dedko chcel po pás pokloniť a podať ruku mužovi, ktorý opravil bránu? (Páčilo sa mu, že sa majiteľ objavil pri bráne a vnuk mohol dokončiť prácu.) - Myslíte si, že starý otec uhádol, kto opravil lavičku a bránu? - Čo mu v tom pomohlo? - Prečo Alyosha nepriznal svoj čin? (Bol skromný, nezaujatý, robil ľuďom dobre) - Aký Aljoša? ( ekonomický, pracovitý, bystrý, skromný, starostlivý, pozorný, šikovný, pohotový)
Alyosha premenil niekoho iného na svoje vlastné a jeho dobré skutky budú žiť navždy.
3 ... Vyberte si z prísloví to, ktoré sa k príbehu hodí.
Ten, kto rád pracuje, nesedí nečinne.
Rybu z jazierka bez problémov nevytiahnete.
Pre tých, ktorí utekajú z práce, je to ťažké. Prípad je nastavený osobou a je známy pre osobu. Pekný je ten, kto krásne pôsobí.
Každá zručnosť je daná prácou.
4. Usporiadajte v poradí:
11. Príbeh "Okuliare starého otca"1. Prečítajte si názov nášho príbehu len veľkými písmenami: ADMEUDUUUSHMKTIONA DÁMY
2. Kvíz založený na príbehu „Okuliare starého otca“
Ako sa starý otec správal k vnukovi? ( Starec veľmi miloval svojho vnuka.) - Prečo miloval svojho vnuka? (A ako nemilovať, keď je to dedkov portrét, babkin úsmev, synovská krv, nevestino obočie a jej rumenec.) - Ako volal dedko svojho vnuka? („Ach, ty dedkove okuliare!“ Starý muž povie. „S tebou a bez očí, nebojí sa zostať. Uvidím.) Ako autor hovoril o chlapovi? (Nie také horúce, aký klenot - chlap a chlap.) - Ako vnímal vnuk návrhy svojho starého otca? (Dohodnuté. - No tak, - odpovie vnuk. - Len ja, dedko, som to nikdy neurobil. Vnuk sa snaží.
Čo hovorí dedko, robí.)
Kedy si Vasya uvedomil, že starý otec všetko vidí? (Keď boli žily na listoch nasmerované)
- Pre koho sú teda okuliare? Vnuk pre starého otca alebo starý otec pre vnuka?
Ako rozumieš rečiam starého otca? Ak nie je prefíkaný dedko, odkiaľ sa potom berie šikovný a pracovitý vnuk? vyrásť?
- Bol starý otec pri výchove vnuka prefíkaný alebo múdry?
Čo sa stalo o mnoho rokov neskôr? (Vasilij začal hlasno pracovať. Jeho pracovná sláva rozkvitla naplno. Začali ctiť Vasilija Petroviča, vzácneho majstra. )
Prečo si začal „nasadzovať dedkove okuliare“? (Keď zostarol, sám začal mladým majstrom nasadzovať prefíkané „dedkovské okuliare“. Aby videl ich prácu hlbšie a pozrel sa na ich prácu širšie.)
3. Vyberte si z prísloví to, ktoré sa k príbehu hodí.
Zvládnite akýkoľvek biznis obratne.
Rozumný prístup ku každému obchodu.
Kto rád pracuje, má sa čím pochváliť.
Kto skúsi, zatĺka klinec do kameňa.
Jedna cesta vedie k sláve: práca.
Čokoľvek vyskúšate, budete sa radovať.
Ak sa pokúsite, všetko môže vyjsť.
Bez práce niet dobra .
12. Kvíz "Kto je to?"
Tak sa rozhodol zhodiť starú vŕbu z tohto brehu na ten breh. Mal dobrú sekeru. Vysekané mojím starým otcom. A začal im rúbať vŕbu.Ukázalo sa, že to nie je ľahké. Vŕba bola veľmi hustá. Nemôžete to držať spolu. Až na druhý deň sa strom zrútil. Zrútil sa a ľahol si cez rieku.
* (Sema Pichugin "Pichugin Bridge")
Muselo sa urobiť veľa práce, kým si Zem podmanila. Stalo sa mäkkým a drobivým.
Vykopanú zem označila šnúrou a kolíčkami. Urobil som všetko tak, ako prikázal môj otec, a zasadil odrezky ríbezlí do riadkov. Zasadil som to a začal som čakať.
* (Tanya Kalinnikova "Ríbezle")
Vasily začal nahlas pracovať. S vypätím všetkých síl jeho pracovná sláva prekvitala. Začali ctiť Vasilija Petroviča, vzácneho majstra. Keď zostarol, sám začal mladým pánom nasadzovať prefíkané „dedkovské okuliare“. Aby videli svoje podnikanie hlbšie a aby sa na prácu pozreli širšie.
* (Vasya "Okuliare starého otca")
V treťom ročníku si pole osieval svojpomocne. Dobre pohnojil pôdu. Dobre uvoľnené a zasiate dva metre štvorcové. Bol už v druhej triede a zvládol aj takúto experimentálnu oblasť. A on to urobil.
* (Slava "Slavka") Nevšimol si, ako sa stal skutočným umelcom. Maľoval všetko, čo bolo okolo a čo nikto nikdy nevidel: lietadlá, ktoré vyzerali ako obrovské šípy, a lode, ktoré vyzerali ako lietadlá, vzdušné mosty a sklenené paláce. Ľudia s prekvapením pozerali na jeho kresby, no nikto sa nezľakol. Naopak, všetci boli šťastní a obdivovaní.* (Chlapec "Magic Colors") Takto žil Aljoša. Všetkých vo svojej veľkej rodine urobil šťastnými a šťastnými aj sám, cítil sa ako pracujúci človek. Je dobré žiť vo svete, keď máš čo robiť, keď sa ti chytajú ruky. Aj v zamračenom dni je duša ľahká a veselá.* (Alyosha Khomutov "Brána niekoho iného")
Unáhlený nôž dlho nechcel poslúchnuť. Ponáhľal som sa: teraz náhodne, teraz som sa pokúsil krútiť, ale nefungovalo to. Prinútil ho byť trpezlivý.
* (Mitya "Unáhlený nôž")
13. Po vylúštení krížovky zistíte, akú kvalitu mali hrdinovia príbehov.
1. Akú vlastnosť naučil Mityu nôž? (Trpezlivosť) 2. Aký druh ryby chytil Yura? (Ruff) 3. Čo kúpil Kosťa svojmu priateľovi? (Akordeón) 4. Čo vypestovala Táňa? (Ríbezle) 5. Ako si nazval Mášu? (Veľký) 6. Akú farbu mali natreté brány a lavica? (Modrá) 7. Koho tvoj otec naučil trpezlivosti a usilovnosti? (Mitya) 8. Aký bol Kosťa chlapec? (Sporný) 9. Akú vlastnosť považuje Permyak za najstrašnejšiu? (Samota) 10. Kto prináša magické farby? (Otec Frost)
Aká dôležitá vlastnosť je vlastná hrdinom príbehov Jevgenija Permyaka? (Ťažká práca)
14. „Stratené a nájdené“ Kto stratil tieto predmety? Pomenujte hrdinu a príbeh.
(Ceruzka, farby, plechovka od farby, štetec, uši, odrezky, ríbezle, ryba, vreckový nôž, sekera, metla)
15. Z ktorého príbehu je ilustrácia?
Usporiadať v poradí.
1. Ako sa Máša stala veľkou.
2. Prvá ryba.
Najhoršia vec.
Ako vyrastal chlapec Vova? (Silný a silný)
Prečo sa všetci báli Vova? (Všetkým ublížil)
Koho a ako Vova urazila? (Mačka, pes, ježko, chlapci, babička ...)
Na čo bol Vova hrdý? (Že sa nikoho nebojí, ničoho sa nebojí).
Čo viedlo toto správanie k Vova?
Akú vlastnosť považuje spisovateľ za najstrašnejšiu v živote? prečo?
Čo učí tento príbeh?
Aké príslovia sa hodia k tomuto príbehu?
Robiť zlo, nedúfaj v dobro.
Vôbec hlúpy, kto nikoho nepozná. Pre osamelý strom je ťažké rásť. Ži pre ľudí, ľudia žijú pre teba. V číslach je bezpečnosť. Jednou rukou sa nedá uviazať uzol.
Zovšeobecnenie: Človeku je zle, keď ho opúšťa nádej. Ale aj v tej najťažšej situácii ho musíte vedieť zachrániť. Nádej je predsa pevná dôvera v dobrý výsledok veci, v to, že všetko bude v poriadku.
4. Unáhlený nôž
- Ako ste plánovali nôž?
(Unáhlené - náhodne
Pacient - ti-ho-nech-ku, by-le-go-nich-ku, o-o-o-o-o-r-ale presne, krásne, poslušne)
Ako Mitya naučil nôž trpezlivosti?
Koho otec naučil trpezlivosti a usilovnosti?
Pracovať v pároch.
Vyberte slová z tých slov, ktoré máte na stole. Ponáhľal sa
Netrpezlivý
Pomaly
Opatrne
Unáhlený
Pacient
Aké nové povahové črty získala Mitya tým, že naučila nôž trpezlivosti? (sila vôle, trpezlivosť, presnosť) - Pozorne si prečítajte príslovia. "Trpezlivosť a trochu úsilia." "Trpezlivosť dáva zručnosť." "Zlato je skúšané ohňom, človek - prácou." "Učenie je cesta k zručnosti." "Rybu z jazierka bez problémov nedostaneš" "Ak sa ponáhľaš, rozosmeješ ľudí" "Sedemkrát meraj, jednu odrež." - Aké príslovie sa hodí k príbehu? prečo? - Čo učí príbeh čitateľov? 5. Dve príslovia... Test: 1. Aký bol chlapec Kosťa? A.) Šetrný. B.) Lakomý c.) Štedrý
2. Aký bol Fedya? A.) Milý B.) Šetrný c.) Veľkorysý
3. Čo kúpil Fedya hneď, ako dostal peniaze? A.) Sladkosti B.) Krmivo pre zvieratá c.) Hračky
4. Fedya nešiel na veľtrh, pretože: A.) Neboli peniaze B.) Nechcel som c.) Mama nevzala 5. Čo Kosťa nekúpil?
a.) rôznych rozdielov b.) sedemhlasná harmonika c.) krmivo pre zvieratá 6. Čo ponúkol Kosťa holubovi za pomoc? A.) Zrná B.) Peniaze c.) Priateľstvo 7. Čo dal Kosťa Fedyovi? A.) sedemhlasná harmonika B.) sladkosti c.) Hračka 8. Aké príslovia šepkal pes Kosťovi? a.) "Nemajte sto rubľov, ale majte sto priateľov." b.) "Je dobré byť šetrný, ale je lepšie byť láskavý." c) "Priatelia sú známi v problémoch."
Zhrnutie lekcie.
Aký by mal byť človek, aby žil dobrý život? -S ktorým z príbehov E. Permyaka by ste sa chceli kamarátiť? Evgeny Permyak považovaný za jednu z najvyšších ľudských cností je to práca a zručnosť. Takmer všetky jeho knihy sú o ľuďoch – robotníkoch, majstroch svojho remesla, o ľuďoch, ktorí svojou prácou zdobia zem. E. A. Permyak skutočne chcel, aby mladí čitatelia pochopili: krása človeka nie je „v šatách, nie v kučerách na prázdnej hlave, nie v uhladenej ruke“. A to, že tieto ruky to dokážu. Pochválim sa vám, povedal spisovateľ, milujem a viem drotiť, a to preto, že ako 13-ročný som stál pri stroji. Evgeny Permyak priniesol svoje skúsenosti, svoju pracovnú biografiu do literatúry, čo v mnohých ohľadoch určilo tvorivú originalitu spisovateľa. Nepotreboval vymýšľať hrdinov. Jeho knihy sú obývané živými ľuďmi, vytrhnutými zo samotného života. Prešli srdcom spisovateľa, obdarení jeho radosťami a bolesťami, žijú v námahe a boji, nechvália sa hrdinským činom a nehľadajú ľahký údel," napísal moskovský publicista, spisovateľ Viktor Gura. Vybrať a vyzdvihnúť vlastnosti, ako si predstavujete tohto človeka. Pracujte vo dvojiciach. Láskavý Inteligentný Pracovitý Múdry Snílek Joky
Reflexia.
Zhluk "Slnko"
Použitá literatúra: 1. NV Glinskaya Literárne čítanie. Ročníky 1-2: plány hodín pre program „Ruská škola“. Vydavateľstvo "Uchitel", 2011. Obsah - N.V. Lobodin, S.V. Savinova a kol. 2. Permyak E. "Príbehy a príbehy" M.2007
« http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1 % 83% D1% 80% D0% BE% D0% BA% D0% B0_% D0% BD% D0% B0_% D1% 82% D0% B5% D0% BC% D1% 83: _% D0% 95._ % D0% 9F% D0% B5% D1% 80% D0% BC% D1% 8F% D0% BA_% C2% AB% D0% 94% D0% B2% D0% B5_% D0% BF% D0% BE% D1 % 81% D0% BB% D0% BE% D0% B2% D0% B8% D1% 86% D1% 8B% C2% BBhttp: //audioskazki.net/wp-content/gallery/permyak/kalitka/p0005.jpghttp : //www.skazkionline.rf/uploads/1/0/5/8/10580347/6469870_orig.jpg http://millionstatusov.ru/poslovitsi/odinochestvo.htlhttp://audioskazki.net/wp-content/gallery/ permyak / kalitka / p0006.jpg
https://im2-tub-ru.yandex.net/i?id=43c048856cfaf3cb926a9dfec950ae12&n=33&h=170
http://i47.fastpic.ru/big/2013/0531/8c/3b949e292f4efed647378dce02f0088c.jpg
http://udmlib.ru/files/cbs-votkinska/25-11-2012/gallery/572/002.jpg
http://www.pupsam.ru/images/permyak.jpg
Evgeny Andreevich Permyak(vlastným menom Vissov, 1902-1982) - ruský spisovateľ, dramatik.
Po Veľkej vlasteneckej vojne sa začal aktívne venovať žánrom detskej literatúry. Bol známy ako autor rozprávok a poučných poviedok. Prečítajte si populárne vzdelávacie miniatúry Permyaka s ilustráciami na našej webovej stránke.
Permyak čítal
Umelecká navigácia
Hasič-skok
Bazhov P.P. 
Rozprávka o kúzelnej dievčine - báječnej Ognevushke, ktorá sa objavila pracovníkom bane z ohňa, začala tancovať a potom zmizla pri strome. A tam bol taký znak, kde to zmizne - tam musíte hľadať zlato. Hasič-skoč čítať Sedeli sme...
Kamenný kvet
Bazhov P.P. 
Jedného dňa sa Danilov učeň objavil u šľachtického majstra rezbára. Bol sirota, chudý a chorľavý, ale majster na ňom hneď zbadal talent a verné oko. Danila vyrástla, naučila sa remeslu, ale chcela sa naučiť tajomstvo krásy, aby v kameni ...
Malachitová škatuľka
Bazhov P.P. 
Dievča Tanyushka dostalo od svojho otca malachitovú krabičku so ženskými šperkami. Mama si ich obliekla niekoľkokrát, ale nemohla v nich chodiť: tlačia a tlačia. Šperky boli čarovné, z Tanyushy vyrobili ďalšiu Pani Medenej hory. Malachitová škatuľka…
Banský majster
Bazhov P.P. 
Príbeh o vernosti a láske k milovanej osobe. Dievčatko Katerina zostalo samo, jej snúbenec Danila zmizol nevedno kam. Všetci jej hovorili, že by naňho mala zabudnúť, ale Kateřina nikoho nepočúvala a pevne verila, že ...
Ako človek rozdelil husi
Tolstoj L.N. 
Rozprávka o šikovnom a dôvtipnom chudobnom sedliakovi, ktorý si išiel od pána vypýtať chlieb a z vďaky upiekol pánovi hus. Majster požiadal sedliaka, aby rozdelil hus na všetkých členov svojej rodiny. Ako sa muž podelil o husi, aby prečítal U ...
O slonovi
Zhitkov B.S. 
Ako slon zachránil svojho majiteľa pred tigrom
Zhitkov B.S. 
Jeden hinduista išiel so slonom do lesa po drevo. Všetko išlo dobre, no zrazu slon prestal poslúchať majiteľa a začal počúvať zvuky. Majiteľ sa naňho nahneval a začal ho biť konárom po uši. ...
Zhitkov B.S. 
Raz námorníci odpočívali na brehu. Medzi nimi bol jeden statný námorník, mal medvediu silu. Námorníci sa rozhodli ísť do miestneho cirkusu. Na konci vystúpenia sa do arény odniesol klokan v boxerských rukaviciach. Kengur čítal Na plavbe ...
Aký je najobľúbenejší sviatok všetkých chlapcov? Samozrejme, Nový rok! V túto magickú noc zostúpi na zem zázrak, všetko sa leskne, ozýva sa smiech a Santa Claus prináša dlho očakávané darčeky. Novému roku je venované veľké množstvo básní. V…
V tejto časti stránky nájdete výber básní o hlavnom čarodejníkovi a priateľovi všetkých detí - Santa Clausovi. O milom dedkovi sa už básnilo veľa, no my sme vybrali tie najvhodnejšie pre deti 5,6,7 rokov. Básne o...
Prišla zima a s ňou aj nadýchaný sneh, fujavice, vzory na oknách, mrazivý vzduch. Chlapi sa tešia z bielych vločiek snehu, vyťahujú korčule a sánky zo vzdialených kútov. Práce na nádvorí sú v plnom prúde: stavajú snehovú pevnosť, ľadovú šmýkačku, sochárstvo ...
Výber krátkych a nezabudnuteľných básničiek o zime a Novom roku, Mikulášovi, vločkách, vianočnom stromčeku pre mladšiu skupinu škôlky. Čítajte a študujte krátke básne s deťmi vo veku 3-4 rokov na matiné a na Nový rok. Tu …
1 - O babybuse, ktorý sa bál tmy
Donald Bisset 
Rozprávka o tom, ako autobusová mama naučila svoj autobusák nebáť sa tmy... O autobusákovi, ktorý sa bál tmy čítať Bol raz jeden autobus. Bol jasne červený a býval s otcom a mamou v garáži. Každé ráno …
2 - Tri mačiatka
V.G. Suteev 
Malá rozprávka pre najmenších o troch vrtiacich sa mačiatkach a ich vtipných dobrodružstvách. Malé deti milujú krátke príbehy s obrázkami, a preto sú Suteevove rozprávky také obľúbené a milované! Tri mačiatka čítajú Tri mačiatka - čierne, sivé a ...
3 - Ježek v hmle
Kozlov S.G. 
Rozprávka o ježkovi, ako chodil v noci a stratil sa v hmle. Spadol do rieky, no niekto ho odniesol do brehu. Bola to magická noc! Ježko v hmle na čítanie Tridsať komárov vbehlo na čistinku a začali sa hrať ...
Evgeny Permyak je pseudonym Evgeny Andreevich Vissov. Narodil sa 31. októbra 1902 v Perme, no hneď v prvých dňoch po narodení ho spolu s matkou priviezli do Votkinska. V rôznych rokoch žil Zhenya Vissov krátky čas v Perme s príbuznými, ale väčšinu svojho detstva a mladosti strávil vo Votkinsku.
„Roky strávené s mojou tetou v závode Votkinsk,“ pripomenul spisovateľ, „možno nazvať primárnym zdrojom môjho detstva a dospievania... Pozrel som sa skôr do pece s otvorenou nístejom ako do základnej násobiacej tabuľky“.
Vo Votkinsku E. Vissov vyštudoval druhý stupeň školy, potom slúžil ako úradník na mäsovej stanici Kupinsky, pracoval v továrni na cukrovinky „Record“ v Perme. Zároveň sa zúčastnil konkurzu ako verejný korešpondent v novinách „Zvezda“, „Krasnoe Prikamye“ (Votkinsk), svoju korešpondenciu a básne rabselkor podpisoval pseudonymom „Majster Neprjakhin“; bol riaditeľom dramatického krúžku v robotníckom klube Tomského.
Štátny archív Permskej oblasti uchováva prvý korešpondenčný lístok Jevgenija Andrejeviča, na ktorom sa uvádza, že „lístok bol vydaný súdruhovi Jevgenijovi Andrejevičovi Vissovovi-Neprjakhinovi, že bol poverený redakčnou prácou korešpondenta vo Votkinsku. a sovietski pracovníci sú vyzvaní, aby poskytli súdruhovi Plnú pomoc Vissovovi-Neprjakhinovi. Súdruh Vissov-Neprjakhin ako predstaviteľ miestnej tlače má právo byť na všetkých otvorených stretnutiach, inštitúciách a konferenciách. V záujme veci všetci inštitúcie a organizácie s potešením poskytujú súdruhovi Vissovovi-Neprjakhinovi plnú pomoc. G.". Vládny papier, ale aká slabika!
V roku 1924 vstúpil Evgeny Vissov na Permskú univerzitu na pedagogickú fakultu na sociálno-ekonomickom oddelení. V dotazníku pri prijatí na otázku "Čo spôsobilo rozhodnutie vstúpiť do PSU?" napísal: "Mám chuť pracovať v oblasti verejného školstva v odvetví hospodárstva." Na univerzite sa bezhlavo vrhol do sociálnej práce: venoval sa klubovej práci, aktívne sa podieľal na organizácii vtedy populárneho krúžku Živých divadelných novín (ZhTG).
Tu je to, čo napísal Evgeny Andreevich, ktorý sa obrátil na permských študentov pri príležitosti 50. výročia komsomolskej organizácie PSU v roku 1973: nahlas, ale presne: "Forge." Permská univerzita bola v tých rokoch na Urale takmer jediným vyšším vzdelaním. Inštitúcia. A bez preháňania to bola kováčska dielňa učiteľov, lekárov, agronómov, chemikov a farmaceutov. ZhTG „Kovňa“ vznikla krátko po tom, čo v klube komunálnych pracovníkov vznikli prvé pracovné noviny „Rupor“ v Perme. „Kuznitsa“ . .. boli najlepšie noviny v meste. A to je pochopiteľné. Boli tu skvelé príležitosti na výber tých, ktorí chceli pracovať v ZhTG. Pre tých, ktorým nie je celkom jasné, čo to boli ZhTG, poviem v skratke: The Live Theatre Noviny sa od tlačených a nástenných novín líšili najmä prostriedkami „rozmnožovania“ novinového materiálu, pričom hlavným prostriedkom bola teatralizácia. od prvej línie po kroniku, od fejtónu po hlášky, bol „zohraný“ v osobách, „teatralizovaný“. Niekedy bolo ústne čítanie, ako to vidíme teraz na televíznej obrazovke, a niekedy (a najčastejšie) sa to predvádzalo vo forme scénok, veršov, piesní s tancom atď. (no, čo nie je moderný KVN! Pozn. Auth.).
Vydanie čísla The Forge na univerzite bolo malou senzáciou. V prvom rade ide o „výpalné zlo“ dňa. Po druhé, odvaha a niekedy aj bezohľadnosť kritiky. A na záver podívaná! Recitatívne. Spev. Tanec a ... aj akási „akrobacia“ a samozrejme hudba. Niekedy aj malý orchester. A ak na univerzite pri vydaní ZhTG bolo v hale stiesnenejšie, potom si možno predstaviť, čo sa robilo pri výstupných vydaniach ZhTG. Chceli to. Žiadali takmer cez okrug... Živé noviny, ako každý iný svet, patria do kategórie nehynúcich javov. A noviny ako noviny, ako verejný agitátor, propagandista a organizátor sú úplne neotrasiteľným fenoménom.
Ako delegát PSU Evgeny Vissov cestoval do Moskvy na celozväzový kongres pracovníkov klubu v roku 1925, na celozväzové stretnutie živých novín v roku 1926.
Študentský život nebol jednoduchý a hoci E. Vissov dostával štipendium a malé honoráre z novín, peňazí nebolo dosť. Musel som si privyrobiť. A tu v osobnom spise študenta Vissova-Neprjakhina nájdeme dokument, v ktorom sa uvádza, že bol „prepustený zo služby v Správe Vodokanalu 1. októbra 1925, kde dostával plat 31 rubľov mesačne...“ Žiaľ, doklady o jeho prijatí a práci v permskom vodokanale sa nenašli. Jediná vec, ktorá sa stala známou: Evgeny Andreevich bol kontrolórom vodovodného systému, zarábal si na živobytie počas letných prázdnin v roku 1925. Cesty Božie sú nevyspytateľné! Možno sa jeho skúsenosť s Vodokanalom do istej miery odrazila aj v tvorbe spisovateľa?
Po ukončení univerzity Evgeny Andreevich odišiel do hlavného mesta a začal spisovateľskú kariéru ako dramatik. Jeho hry „The Forest Is Noisy“ a „Roll“ sa hrali takmer vo všetkých divadlách v krajine, no Ural nezabudol. Keď sa začala Veľká vlastenecká vojna, bol evakuovaný do Sverdlovska, kde prežil všetky vojnové roky. Do Sverdlovska vtedy prišli Fedor Gladkov, Lev Kassil, Agnija Barto, Anna Karavaeva, Marietta Shaginyan, Evgeny Permyak, Ilya Sadofiev, Olga Forsh, Jurij Verkhovsky, Elena Blaginina, Oksana Ivanenko, Olga Vysotskaya a mnohí ďalší. Zišla sa veľká rodina spisovateľov.
V tom čase organizáciu spisovateľov Sverdlovsk viedol P.P. Bazhov. E.A. Permyak často navštevoval Pavla Petroviča, a to nielen pri písaní, ale aj len na priateľských stretnutiach. Tu je to, čo píše vnuk PP Bazhov Vladimir Bazhov, spomínajúc na tie časy: "Spisovateľ Jevgenij Permyak prišiel na Silvestra navštíviť starého otca s manželkou a dcérou Oksanou. Jevgenij Andrejevič rád prekvapoval niečím nezvyčajným. V ten večer priniesol balíček obrázkov, ktoré pod jeho vedením nakreslila jeho dcéra. Každú kresbu farebnými ceruzkami nakreslil niekto z rodiny PP Bazhov alebo EA Permyak. Stromček bol veľmi veselý a nezabudnuteľný. S Oksanou sme recitovali básne a tancovali do priateľského smiechu Všeobecne Jevgenij Permyak bol známy ako veselý a veselý človek. Zo všetkých ľudí, ktorí boli v tom čase v dome môjho starého otca, si ho pamätám najviac."
Život v Perme, Votkinsk, Sverdlovsk sa odrážal v knihách spisovateľa: „ABC nášho života“, „Vysoké kroky“, „Dedkovo prasiatko“, „Mavrikovo detstvo“, „Moja krajina“, „Pamätné uzly“, „Solvinskij Spomienky". Je autorom zbierok rozprávok a populárno-náučných kníh pre deti a mládež "Kto byť?" (1946), „Dedkovo prasiatko“ (1957), „Od ohňa ku kotlíku“ (1959), „Zámok bez kľúča“ (1962) a ďalšie, ktoré potvrdzujú veľký význam práce. Tejto téme je spisovateľ verný v románoch: Rozprávka o sivom vlkovi (1960), Posledný mráz (1962), Hrbatý medveď (1965), Kráľovstvo tichého Lutoni (1970) atď.
"Som knihy. Dajte im vedieť a súďte ma. A karty, fotografie, články sú vánok a vánok, navyše premenlivé. Knihy a len knihy určujú miesto spisovateľa v poradí pisateľa. A niet moci. v pozitívnom a negatívnom zmysle, s výnimkou kníh, ktoré by mohli spisovateľa osláviť alebo prečiarknuť "- to sú riadky z listu spisovateľa N.P. Suntsova, vedúca mestskej detskej knižnice č.1 vo Votkinsku. Takmer všetky diela spisovateľa sú o pracujúcich ľuďoch, majstroch svojho remesla, o ich talente, tvorivom hľadaní, duchovnom bohatstve.
Knihy Evgenyho Permyaka boli preložené do mnohých jazykov a publikované v mnohých krajinách. Bol ocenený 2 rádmi a medailami.
Inf.: Styazhkova L. október 2005
Skutočné priezvisko Evgeny Andreevich Permyak (1902-1982) je Vissov. Narodil sa na Urale v rodine poštového pracovníka. Detstvo prežil vo Votkinsku so svojou babičkou, študoval na farskej škole, potom na gymnáziu, ovládal niekoľko remesiel. Mladosť prežil v Perme, tu vyštudoval pedagogickú fakultu univerzity.
A hoci hlavný literárny život spisovateľa prešiel ďaleko od Uralu, mal právo povedať: "Nikto nikdy neopustil a neopustí svoju zem, bez ohľadu na to, ako ďaleko od nej môže byť."
Všetky knihy Jevgenija Permyaka skutočne obsahujú, ak nie samotný Ural s jeho rozprávkovými pokladmi, potom ľudí „uralského charakteru“: pracovití, majstri všetkých povolaní, majstri hrdí na svoje schopnosti. Sám Evgeny Andreevich bol taký: miloval a vedel, ako pracovať so sekerou, lopatou, vedel, ako vyrábať najrôznejšie mazané zariadenia - domáce výrobky, ktoré uľahčujú ekonomiku.
Ale „uralský charakter“ spisovateľa sa najviac prejavil v jeho knihách. Písať začal skoro, v polovici tridsiatych rokov, po skončení univerzity. A jeho prvou skladbou boli hry. Do divadla prišiel v študentských rokoch, organizoval „Živé divadelné noviny“. Jevgenij Permyak pre tieto „noviny“ skomponoval fejtóny, satirické scénky, kuplety a hlášky – všetko, čo robilo vystúpenia „živých novín“ aktuálnym, pre divákov nevyhnutným.
Evgeny Andreevich napísal veľa hier. Niektorí z nich mali závideniahodný divadelný osud a chodili do divadiel nielen na Urale, ale aj v Moskve, Leningrade či Odese. Vo Sverdlovsku sa stretol s Pavlom Bazhovom a na motívy jeho rozprávok zložil niekoľko hier. A predsa práve v tejto forme literárnej tvorivosti sa neprejavili najsilnejšie stránky Permyakovho spisovateľského talentu.
Ako spisovateľ pre deti sa stal známym koncom 40-tych rokov XX storočia. Čitateľom sa páčili populárne vedecké príbehy a literárne rozprávky Permyaka. Hrdinami jeho kníh sú obyčajní ľudia, študujú a pracujú, smútia a radujú sa, nechvália sa vykorisťovaním a neboja sa nebezpečenstiev.
Báječný spôsob spisovateľa sa vracia k tradíciám prózy N.S. Leskov a P.P. Bažovej. Folklórne obrázky v rozprávkach sú zrozumiteľné pre deti všetkých vekových kategórií. Usilovnosť, láskavosť, originalita, vnútorná krása obyčajného človeka potešia nielen dieťa, ale aj dospelého. A jazyk rozprávok je mimoriadne jednoduchý a bez domýšľavosti.
Aké je tajomstvo majstrovstva? Ako sa stať skutočným majstrom svojho remesla? Aká je cena ľudskej práce? Ako sa stať sebestačným? Dieťa sa naučí odpovedať na tieto a ďalšie otázky, ak si so svojimi rodičmi prečíta literárne rozprávky Evgenyho Permyaka. Krátke príbehy o nezbedných a zvedavých dievčatách a chlapcoch znejú veľmi moderne a poučne.
Evgeny Permyak napísal pre čitateľov všetkých vekových kategórií. Ale predovšetkým - pre deti. Vždy v nej žil učiteľ, mentor. Koniec koncov, pravdepodobne nie bezdôvodne Permyak vstúpil študovať nielen kdekoľvek, ale na pedagogickú fakultu. V spisovateľových knihách nikdy nebolo nudné poučovanie, otrepané poučovanie, výčitky. To sa stáva, povedal Evgeny Andreevich, len so zlými učiteľmi, bolo by lepšie, keby išli študovať s niekým iným ...
Evgeny Permyak zo všetkého najradšej písal rozprávky. Považoval ich za základ literatúry pre deti. V jeho rozprávkach je najviac, že ani jeden nie je skutočný život, len je odetý do podoby rozprávky, kde účinkujú zlé a láskavé postavy, kde je medzi nimi vždy boj a kde sú najmilší, najinteligentnejší a šikovný vždy vyhrá.
Evgeny Permyak vytvoril špeciálny typ "kognitívnej rozprávky". Stačí si prečítať niektoré názvy rozprávok, aby ste pochopili, o čom chce svojim čitateľom povedať: „Ako si oheň vzal vodu v manželstve“, „Ako sa využíval samovar“, „Kto melie múku“, „Rozprávka o Železná hora, „Podobenstvo o oceli a liatine“, „Príbeh o veľkom zvone“, Chatty Lightning „...
V rozprávkach Evgeny Andreevich získali tie najobyčajnejšie a najznámejšie veci báječný, magický obraz. A ukázalo sa, čo robí oheň, vodu, kúsok rudy, jednoduchý kameň zázrakom... Tento zázrak je ľudská práca. Evgeny Permyak vedel vo svojich rozprávkach rozprávať o najzložitejších javoch. „Príbeh krajiny Terra Ferro“ je kniha o význame železa v ľudskom živote. Ale je to aj o histórii našej krajiny, o boji proti temným silám, s Rot a Rust ...
Evgeny Andreevich Permyak zomrel v roku 1982. Výsledok jeho 80-ročného života je skvelý a poučný. Jeho knihy sú všeobecne známe nielen u nás, ale aj v mnohých krajinách sveta, boli preložené do mnohých jazykov. A s nimi pokračuje život starého a múdreho mentora.
Ó!
Nadia nevedela, ako nič robiť. Nadyina babička sa obliekla, obula, umyla a vyčesala.
Mama dala Nadi piť z pohára, kŕmila ju lyžičkou, uložila do postele, uspávala.
Nadya počula o materskej škole. Priateľky sa tam bavia. Oni tancujú. Oni spievajú. Počúvanie rozprávok. Dobré pre deti v škôlke. A Nadenka by tam bola v pohode, ale jednoducho ju tam nevzali. Neakceptovaný!
Nadya začala plakať. Mama sa rozplakala. Babička sa rozplakala.
Prečo si nevzal Nadyu do škôlky?
A v škôlke hovoria:
Ako ju môžeme prijať, keď nevie nič robiť.
Babička si spomenula, mama si spomenula. A Nadya sa chytila. Nadya sa začala obliekať, obúvať, umývať sa, jesť, piť, česať si vlasy a ísť spať.
Keď sa to dozvedeli v škôlke, sami prišli po Nadiu. Prišli a odviedli ju do škôlky, oblečenú, obutú, umytú, učesanú.
O NOSE A JAZYKU
Káťa mala dve oči, dve uši, dve ruky, dve nohy a jeden jazyk a jeden nos.
Povedz mi, babička, - pýta sa Káťa, - prečo mám len dva, ale jeden jazyk a jeden nos?
A preto, milá vnučka, – odpovedá babka, – aby si viac videla, viac počula, viac robila, viac chodila a menej rozprávala a nestrkala nos tam, kam by si nemala.
Ukazuje sa, že preto existuje len jeden jazyk a nosy.
AKO SA MASHA STALA VEĽKOU
Malá Masha veľmi chcela vyrásť. vysoko. A ako to urobiť, nevedela. Skúšal som všetko. A mala topánky mojej mamy. A sedel som v kapucni mojej babičky. A upravila som si vlasy ako teta Katya. A skúšala som korálky. A dal som si na ruku hodinky. Nič nefungovalo. Len sa jej smiali a robili si z nej srandu.
Raz sa Masha rozhodla pozametať podlahu. A pozametal to. Áno, zametala to tak dobre, že aj mama bola prekvapená:
Máša! Naozaj ste s nami veľký?
A keď Masha umyla riad a utrela ho do sucha, bola prekvapená nielen mama, ale aj otec. Bol prekvapený a pred všetkými pri stole povedal:
Ani sme si nevšimli, ako s nami Mária vyrastala. Podlaha nielen zametá, ale aj umýva riad.
Teraz sa celá malá Máša nazýva veľká. A cíti sa ako dospelá, hoci chodí v maličkých topánkach a krátkych šatách. Žiadne vlasy. Žiadne korálky. Žiadne hodinky.
Zjavne to nie sú oni, kto robí z malých veľkých.
ríbezle
Tanyusha počula veľa o odrezkoch, ale nevedela, čo to je.
Jedného dňa môj otec priniesol zväzok zelených vetvičiek a povedal:
Ide o odrezky ríbezlí. Zasadíme, Tanyusha, ríbezle.
Tanya začala skúmať odrezky. Tyčinky sú ako paličky – o niečo dlhšie ako ceruzka. Tanyusha bola prekvapená:
Ako môžu z týchto tyčiniek vyrásť ríbezle, keď nemajú korene ani vetvičky?
A otec odpovedá:
Ale majú obličky. Korene budú pochádzať zo spodných púčikov. Ale z tohto vrchu vyrastie krík ríbezlí.
Tanyusha nemohla uveriť, že z malého púčika sa môže stať veľký krík. A rozhodol som sa skontrolovať. Ona sama sa rozhodla pestovať ríbezle. V predzáhradke. Pred chatou, pod oknami. A tam rástli lopúchy s lopúchmi. Áno, také húževnaté, že ich hneď nesplníte.
Babička pomohla. Vytiahli lopúchy a lopúchy a Tanyusha začala vykopávať zem. Nie je to ľahká práca. Najprv musíte odstrániť drn a potom rozbiť hrudky. A trávnik pri zemi je hustý a tvrdý. A hrudky sú tvrdé.
Tanya musela veľa pracovať, kým si Zem nepodmanila. Stalo sa mäkkým a drobivým.
Tanya označila vykopanú zem šnúrou a kolíkmi. Urobil som všetko tak, ako prikázal môj otec, a zasadil odrezky ríbezlí do riadkov. Zasadil som to a začal som čakať.
Nastal dlho očakávaný deň. Z púčikov sa vyliahli klíčky a čoskoro sa objavili listy.
Na jeseň vyrástli z klíčkov malé kríky. A o rok neskôr rozkvitli a dali prvé bobule. Z každého kríka malá hrsť.
Táňa sa teší, že si ríbezle vypestovala sama. A ľudia sa radujú pri pohľade na dievča:
Tu je to, akú dobrú „ríbezľu“ pestujú Kalinnikovovci. Vytrvalý. Ťažko pracujúci. Čiernooká, s bielou stuhou vo vrkoči.
KOLESOVÝ Nôž
Mitya ohobľoval svoj prútik, ohobľoval ho a odhodil. Šikmá palica sa ukázala. Nerovnomerné. Škaredý.
ako je to tak? - pýta sa Mityin otec.
Nôž je zlý, - odpovedá Mitya, - krája šikmo.
Nie, - hovorí otec, - dobrý nôž. Je len uponáhľaný. Treba sa to naučiť trpezlivo.
Ale ako? pýta sa Mitya.
A tak, - povedal otec.
Vzal svoj prútik a začal ho pomaly, jemne, opatrne hobľovať.
Mitya pochopil, ako naučiť nôž trpezlivosti, a tiež začal pomaly, mierne, opatrne plánovať.
Unáhlený nôž dlho nechcel poslúchnuť. Ponáhľal som sa: teraz náhodne, teraz som sa pokúsil krútiť, ale nefungovalo to. Mitya ho prinútil byť trpezlivý.
Nôž začal dobre plánovať. Hladký. krásne. Poslušne.
PRVÁ RYBA
Yura žila vo veľkej a priateľskej rodine. Všetci v tejto rodine pracovali. Iba jeden Yura nefungoval. Mal len päť rokov.
Raz išla Yurinina rodina na ryby a uvarila rybiu polievku. Chytili veľa rýb a všetky ich dali mojej babičke. Yura tiež chytil jednu rybu. Ruff. Dala som to aj babke. Na rybaciu polievku.
Babička uvarila rybaciu polievku. Celá rodinka na brehu sedela okolo buřinky a pochváľme ucho:
To je dôvod, prečo je naše ucho chutné, pretože Yura chytil obrovský krpec. Pretože naše ucho je tučné a výživné, je chlpáč tučnejší ako sumec.
A hoci bol Yura malý, pochopil, že dospelí žartujú. Je tuk z maličkého rúška skvelý? Ale aj tak bol šťastný. Bol šťastný, pretože jeho rybička bola vo veľkom uchu rodiny.
AKO MISSA CHCELA MAMU VONKU
Mišova mama prišla po práci domov a rozhodila rukami:
Ako sa ti, Mišenka, podarilo odlomiť koleso na bicykli?
Matka sa to prerušilo samo.
A prečo máš roztrhané tričko, Mišenka?
Ona, mama, sama vybuchla.
Kam zmizli tvoje druhé topánky? kde si to stratil?
On, mama, sa sám niekde stratil.
Potom Mišova matka povedala:
Aké zlé sú! Oni, eštebáci, musia dostať lekciu!
Ale ako? - spýtal sa Misha.
Je to veľmi jednoduché, - povedala mama.
Ak sa naučili lámať sa, trhať a strácať sa, nech sa naučia opravovať sa, zašívať sa, byť sami sebou. A ty a ja, Mišo, budeme sedieť doma a čakať, kým to všetko urobia.
Miška si sadla k pokazenému bicyklu, v roztrhanej košeli, bez topánok a usilovne rozmýšľala. Tento chlapec mal zrejme o čom premýšľať.
SZO?
Raz sa tri dievčatá hádali, ktorá z nich bude najlepšia prváčka.
Budem najlepšia prváčka, - hovorí Lucy, - lebo mama mi už kúpila školskú tašku.
Nie, budem najlepšia prváčka, - povedala Káťa.
Mama mi ušila jednotné šaty s bielou zásterou.
Nie, ja ... Nie, som, “háda sa Helen so svojimi priateľmi.
Mám nielen školskú tašku a peračník, mám nielen uniformné šaty s bielou zásterou, dali mi ešte dve biele stužky v copíkoch.
Dievčatá sa tak hádali, hádali - boli chrapľavé. Utekali k môjmu priateľovi. Pre Mášu. Nech vám povie, ktorý z nich bude najlepší prvák.
Prišli sme k Máše a Máša sedela pri knihe ABC.
Neviem, dievčatá, kto bude najlepší prvák, “odpovedala Masha. - Nemám čas. Dnes sa musím naučiť ďalšie tri písmená.
Za čo? pýtajú sa dievčatá.
A potom, aby nebolo najhoršie, úplne posledný prvák, - povedala Máša a začala znova čítať knihu ABC.
Lyusya, Katya a Lenochka stíchli. Už sa nehádali, kto bude najlepší prvák. A je to tak jasné.
NAJSTRAŠNEJŠIE
Vova vyrástol ako silný a silný chlapec. Všetci sa ho báli. A ako sa toho nebáť! Zbil svojich spolubojovníkov. Dievčatá zastrelil prakom. Robil tváre pre dospelých. Dog Cannon stúpil na chvost. Vytiahol fúzy mačky Murzei. Zaviezol som ježka ostnatého pod skriňu. Dokonca aj jeho babička bola drzá.
Vova sa nikoho nebála. Nebál sa ničoho. A bol na to veľmi hrdý. Bol hrdý, ale nie dlho.
Prišiel deň, keď sa s ním chlapci nechceli hrať. Opustili ho - to je všetko. Rozbehol sa k dievčatám. No chrbtom sa mu otočili aj dievčatá, aj tie najmilšie.
Potom sa Vova ponáhľal k kanónu a utiekol na ulicu. Vova sa chcela hrať s kocúrom Murzeym a mačka vyliezla na skriňu a pozrela na chlapca nevľúdnymi zelenými očami. Nahnevaný.
Vova sa rozhodla vylákať ježka spod skrine. Kde tam! Ježko sa už dávno presťahoval do iného domu.
Vova pristúpil k starej mame. Urazená babička na vnuka ani nepozrela. Stará žena sedí v kúte, pletie pančuchu a utiera si slzy.
Prišlo to najstrašnejšie z najstrašnejších, čo sa na svete deje: Vova zostala sama.
Sám osamelý!
PIHUGIN BRIDGE
Cestou do školy chlapci radi hovorili o vykorisťovaní.
Bolo by pekné, - hovorí jeden, - zachrániť dieťa pri požiari!
Chytiť aj tú najväčšiu šťuku – a to je dobre – druhý sní. - Hneď budú o tebe vedieť.
Najlepšie je letieť na Mesiac, hovorí tretí chlapec.
Potom budú vedieť vo všetkých krajinách.
A Syoma Pichugin o ničom takom nepremýšľal. Vyrastal ako tichý a tichý chlapec.
Ako všetci chlapci, aj Syoma rád chodil do školy krátkou cestou cez rieku Bystryanka. Táto riečka tiekla v strmých brehoch a bolo veľmi ťažké ju preskočiť. Minulý rok jeden školák minul breh a odpadol. Ležala som dokonca v nemocnici. A túto zimu dve dievčatá prekročili rieku na prvom ľade a potkli sa. Zvlhli. A bolo tam aj veľa kriku.
Chlapi mali zakázané chodiť po krátkej ceste. A ako dlho ideš, keď je krátky!
Tak sa Sema Pichugin rozhodla zhodiť starú vetu z tejto banky na tú banku. Mal dobrú sekeru. Vytesaný dedko. A začal s nimi rúbať vŕbu.
Ukázalo sa, že tento obchod nie je jednoduchý. Vŕba bola veľmi hustá. Nemôžete to držať spolu. Až na druhý deň sa strom zrútil. Zrútil sa a ľahol si cez rieku.
Teraz bolo potrebné odrezať konáre vŕby. Dostali sa pod nohy a prekážali pri chôdzi. Ale keď ich Syoma odrezal, bolo ešte ťažšie chodiť. Nie je sa čoho držať. Pozri sa na to, padneš. Najmä ak sneží.
Sema sa rozhodla namontovať koľajnicu z tyčí.
Starý otec pomáhal.
Ukázalo sa, že je to dobrý most. Teraz nielen chlapi, ale aj všetci ostatní obyvatelia začali chodiť z dediny do dediny krátkou cestou. Málokto, kto pôjde okolo, mu určite povie:
Kam ideš na sedem míľ kissel, aby si čuchol! Choďte rovno cez most Pichugin.
Začali ho teda volať Seminovo priezvisko - Pichuginský most. Keď bola vŕba zhnitá a bolo nebezpečné po nej chodiť, JZD hodilo skutočný most. Z dobrých kmeňov. A názov mosta zostal rovnaký - Pichugin.
Čoskoro bol nahradený aj tento most. Začali narovnávať diaľnicu. Cesta prechádzala cez rieku Bystryanka, po veľmi krátkej ceste, po ktorej deti bežali do školy.
Bol postavený veľký most. S liatinovým zábradlím. Tomuto by sa dalo dať hlasné pomenovanie. Betón, povedzme... Alebo niečo iné. A všetci to volajú po starom - Pichuginov most. A nikoho ani nenapadne, že tento most sa môže volať aj inak.
Takto to v živote chodí.
NA ČO SÚ POTREBNÉ RUKY
Peťa a jeho starý otec boli veľkí priatelia. Hovorili sme o všetkom.
Raz sa starý otec spýtal svojho vnuka:
A prečo, Petenka, ľudia potrebujú ruky?
Hrať loptu, - odpovedal Petya.
a načo? - spýtal sa dedko.
Držať lyžicu.
Pohladkať mačku.
Hádzať kamienky do rieky...
Petya odpovedala dedovi celý večer. Odpovedal správne. Všetkých ostatných súdil len podľa vlastných rúk, a nie podľa matkiných, nie podľa otcových, nie podľa robotníckych, robotníckych rúk, ktorými sa drží všetok život, celý svet.
Šírka bloku px
Skopírujte tento kód a vložte ho na svoj web
Popisy snímok:
Mimoškolské čítanie ročník 2, "Ruská škola"
Práca dokončená:
učiteľka na základnej škole
MOU Stredná škola č. 1, Kameshkovo
Vladimírska oblasť
Kurova Tatiana Vladimirovna
Evgeny Andreevich Permyak
Príbehy pre deti
Zručnosť remeselníka nevylučovala túžbu po literárnej činnosti, preto Permyak v polovici 30. rokov. sa presťahoval do Moskvy a jeho diela začali vychádzať. Permyakova spisovateľská kariéra začala drámou. Jeho hry „Roll“ a „Les Noises“ boli predstavené takmer vo všetkých divadlách v Rusku a mali veľký úspech. Jevgenij Permyak a jeho kolegovia strávili vojnové roky vo Sverdlovsku. Tam sa stretol s Bazhovom a na základe jeho kníh napísal hry „Strieborné kopyto“ a „Ermakovove labute“.
Rodák z pôvodného uralského prostredia Permyak preniesol do svojich diel svoju tvorivú originalitu, pracovnú biografiu a skúsenosti. Príbehy Jevgenija Permyaka nepotrebujú fiktívne obrazy, v jeho knihách žijú skutočné postavy, prevzaté zo skutočného života. Sú zranení a vystrašení, veselí a smutní, ale za žiadnych okolností nehľadajú ľahký život pre seba a nechvália sa úspechmi.
Evgeny Permyak vo všetkých svojich dielach chválil veľkosť práce. "Ako sa oheň oženil s vodou", "Kúzelné farby", "Maliar so zlatou medailou", "Rukače a sekera" - tieto a mnohé ďalšie príbehy Evgenyho Permyaka robia čitateľa šťastnejším a bohatším duchom.
Evgeny Andreevich (1902-1982) sa narodil v Perme, čo vysvetľuje zmenu jeho skutočného mena - Vissov - na pseudonym Permyak. Budúci majster ľudového slova bol od narodenia obklopený jednoduchými, no srdečnými ľuďmi, ktorí viedli nekomplikovaný životný štýl. Výrazný, jasný a živý ľudový jazyk, ktorým sa hovorilo okolo, Permyak absorboval materským mliekom. Po smrti svojho otca bola rodina Permyakov nútená cestovať do rôznych dedín a miest. Počas týchto ciest Eugene spoznal viacerých remeselníkov a ich spôsob života. Absorboval každú skúsenosť a už v pomerne mladom veku sa stal nadšencom všetkých remeselníkov.
Chlapci!
Zoznámiť sa s príbehom E.A. Permyak, kliknite na obálku knihy a prečítajte si príbeh. Ak sa chcete vrátiť späť, kliknite na obrázok. Prechod -.
Unáhlený nôž
Mitya ohobľoval svoj prútik, ohobľoval ho a odhodil. Šikmá palica sa ukázala. Nerovnomerné. Škaredý.
ako je to tak? - pýta sa Mityin otec.
Nôž je zlý, - odpovedá Mitya. - Plátky šikmo.
Nie, - hovorí otec, - dobrý nôž. Je len uponáhľaný. Treba sa to naučiť trpezlivo.
Ale ako? pýta sa Mitya.
A tak, - povedal otec, vzal prútik a začal ním šľahať kúsok po kúsku, kúsok po kúsku, opatrne, usilovne.
Mitya pochopila, ako naučiť nôž trpezlivosti, a začala pomaly, jemne, opatrne, usilovne plánovať.
Unáhlený nôž dlho nechcel poslúchnuť. Ponáhľal sa, náhodne a snažil sa vykrútiť, ale nevyšlo to. Mitya ho prinútil byť trpezlivý. Trval na svojom.
Nôž začal dobre plánovať. Hladký. krásne. Poslušne.
Peťa a jeho starý otec boli veľkí priatelia. Hovorili o všetkom. Raz sa starý otec spýtal svojho vnuka:
A prečo, Petenka, ľudia potrebujú ruky?
Hrať loptu, - odpovedal Petya.
a načo? - spýtal sa dedko.
Držať lyžicu.
Pohladkať mačku.
Hádzať kamienky do rieky...
Petya odpovedala dedovi celý večer. Odpovedal správne. Všetkých ostatných súdil len svojimi vlastnými rukami, a nie rukami práce, ktorými sa drží všetok život, celý svet.
Na čo sú ruky?
Káťa mala dve oči, dve uši, dve ruky, dve nohy a jeden jazyk a jeden nos.
Povedz mi, babička, - pýta sa Káťa, - prečo mám len dva, ale jeden jazyk a jeden nos.
A preto, milá vnučka, – odpovedá babička, – aby si viac videla, viac počúvala, viac robila, viac chodila a menej rozprávala a nestrkala svoj zvedavý nos tam, kam by si nemala.
Ukazuje sa, že preto existuje len jeden jazyk a nosy.
O nose a jazyku
Chlapci sedia na kopci a smútia. Zápasí s listom šindľov a pritlačí si ho na hruď. Sema zaťal vlákna v päsť. Peťo schováva svoje pranie v lone.
Pofukuje dobrý vetrík. Hladký. Priateľskí chlapci vypustili hady vysoko do neba. Veselo máva mokrým chvostíkom. Pevne potiahne niť. Krása!
Borya, Sema a Petya by tiež dokázali vypustiť takého hada. Ešte lepšie. Len sa ešte nenaučili byť priateľmi. To je ten problém.
Fúkal dobrý vetrík. Hladký. V takomto vetre šarkan letí vysoko. Pevne potiahne niť. Mokrý chvost veselo vlaje. Krása! Borya sa rozhodol vyrobiť si vlastného hada. Mal list papiera. A prerezal šindle. Áno, nebolo dosť lyka na chvost a niť, na ktorej sú povolené hady. A Sema má veľké pradienko nite. Má na čo pustiť hady. Ak by vytiahol list papiera a bastarda na chvoste, pustil by aj vlastného šarkana.
Peťa mala žinku. Ušetril to pre hada. Len jemu chýbali nite a list papiera so šindľom.
Každý má všetko, ale každému niečo chýba.
Kite
Vtáčie domčeky
Hneď je zrejmé, že z týchto chlapov vyrastú dobrí stavbári. A domy, ktoré postavia Vasya a Vanya, budú rovnako odolné a pohodlné ako domy pre vtáky.
Veľkí majstri sú viditeľní v detských záležitostiach ...
Vasya a Vanya sa v tretej triede rozhodli stať sa staviteľmi. Rozhodli sa postaviť veľké domy. Ale nebude to tak skoro. A chcem stavať.
Dvaja súdruhovia sa teda rozhodli začať s malými domčekmi. Z vtáčích domov.
Jednoduchý domov škorcov nie je ľahké postaviť. Minulý rok chlapi vyrobili veľa vtáčích búdok, ale škorce v nich nebývali. Boli tam domy s prasklinami. A vo vnútri trčali klince. A škorce sú vyberavé vtáky: nebývajú v každom dome. Vasya a Vanya to vedia. Dosky sú rezané hladko. Pevne ich zatĺkajte, aby nezostala ani jedna medzera. A klince sú starostlivo zatĺkané.
V škôlke bolo veľa skríň, veľa stoličiek, veľa obrúskov a uterákov, tiež veľa.
Veľa vecí, ale každý vie svoje. Sedí vo svojom kresle. Utiera sa vlastným uterákom.
─ Ako to je? ─ spýtala sa Nadya, keď ju prvýkrát priviedli do záhrady. ─ Ako si to všetko zapamätajú, nepletú si to?
─ Je to veľmi jednoduché, ─ odpovedal učiteľ. ─ Spoznajú podľa nákresov. Niektoré majú hubu, niektoré majú list, niektoré bobule. A vaša kresba bude lastovičkou.
Nadina lastovička
Potom Nadya okamžite našla svoju skriňu, stoličku, uterák. Videl som svoju zásteru. Bola vyšívaná aj lastovičkou. Čo, ukázalo sa, šikovný učiteľ!
Teraz sa celá malá Máša nazýva veľká. A cíti sa ako dospelá, hoci chodí v maličkých topánkach a krátkych šatách. Žiadne vlasy. Žiadne korálky. Žiadne hodinky. Zjavne to nie sú oni, kto robí z malých veľkých.
Ako Masha zväčšila
Malá Masha veľmi chcela vyrásť. vysoko. A ako to urobiť, nevedela. Skúšal som všetko. A mala topánky mojej mamy. A sedel som v kapucni mojej babičky. A upravila som si vlasy ako teta Katya. A skúšala som korálky. A dal som si na ruku hodinky. Nič nefungovalo. Len sa jej smiali a robili si z nej srandu. Raz sa Masha rozhodla pozametať podlahu. A pozametal to. Áno, zametala to tak dobre, že aj mama bola prekvapená:
Máša! Naozaj ste s nami veľký? A keď Masha umyla riad a utrela ho do sucha, bola prekvapená nielen mama, ale aj otec. Bol prekvapený a pred všetkými pri stole povedal:
Ani sme si nevšimli, ako s nami Mária vyrastala. Podlaha nielen zametá, ale aj umýva riad.
Na školskom dvore bol huňatý pes. Volala sa Deuce. Za čo dostala takú prezývku, nikto nevedel. Ale deti jej stále ubližujú. - Sekera, ty, bezcenná Deuce! .. Tu je pre teba! .. Tu pre teba! .. Hádzali kamene na Deuce, zahnali ju do kríkov. Žalostne zakňučala. Raz to videla učiteľka Mária Ivanovna a povedala: - Je možné zle zaobchádzať so psom len preto, že má zlé meno? Nikdy neviete, komu na svete dávajú zlé mená. Nie sú im predsa súdení. Deti stíchli. Zamyslite sa nad týmito slovami.
A potom Deuce pohladili a naložili s ňou, čím sa dalo. Čoskoro sa ukázalo, že Deuce je veľmi dobrý a bystrý pes. Dokonca ju chceli volať Päť, ale jedno dievča povedalo: - Chlapci, je to v mene? ..
Peťova mama bola štukatérka. Sádrovala doma. Petya dlho chcela vidieť, ako sa to robí, ale všetko nevyšlo.
Raz mama povedala Peťovi:
─ Poď von, synček, zajtra na balkón. Uvidíte, ako oblečieme náš starý dom do nového šatu.
Petya nerozumel, ako je možné obliecť dom do šiat, ale nepýtal sa. Uvidím sám, rozhodol sa sám pre seba.
Ráno Peťa vybehla na balkón. Vyzerá to, že vedľa sa objavil ďalší balkón. Áno, nie jednoduché, ale visiace. Ak chcete ─ zdvihnite ho, ak chcete, ─ znížte ho.
A na závesnom balkóne je matka s dievčaťom.
"Toto je pravdepodobne asistent mojej matky," pomyslela si Petya.
Vedľa pomocníka stálo veľké doskové koryto naplnené sivým cestom. Dievča vzalo toto cesto malou špachtľou a hodilo ho na stenu domu. A Peťova mama ho hladila rovnomerne, rovnomerne. Peťa sa dlho díval na matkinu prácu, až kým nezbadal, že sivé cesto na stene stvrdlo a zbelelo.
Teraz Petya pochopila, ako obliekajú dom do šiat. Chcel dospieť skôr, aby sa naučil, ako sa doma obliekať do krásnych šiat.
Je to dobrá práca. To pravé.
Mamina práca
Yura žila vo veľkej a priateľskej rodine. Všetci v tejto rodine pracovali. Iba jeden Yura nefungoval. Mal len päť rokov.
Raz išla Yurinina rodina na ryby a uvarila rybiu polievku. Chytili veľa rýb a všetky ich dali mojej babičke. Yura tiež chytil jednu rybu. Ruff. Dala som to aj babke. Na rybaciu polievku.
Babička uvarila rybaciu polievku. Celá rodina na brehu sedela okolo buřinky a nechala si chváliť zaucho: - Lebo naše ucho je chutné, že Yura chytil obrovský krpec. Pretože naše ucho je tučné a výživné, je chlpáč tučnejší ako sumec.
A hoci bol Yura malý, pochopil, že dospelí žartujú. Je tuk z maličkého rúška skvelý?
Ale aj tak bol šťastný. Bol šťastný, pretože jeho rybička bola vo veľkom uchu rodiny.
Prvá ryba
Učiteľka Mária Ivanovna bola chorá takmer štyridsať dní. A navštívili ju všetci študenti. Niektorí priniesli kvety, iní zabávali Máriu Ivanovnu vtipnými príhodami a vtipnými správami. A Vasya Sapunov ani raz nenavštívil svojho učiteľa. "Neviem, ako pobaviť ostatných," hovorí, a kvety nedokážu vyliečiť zápal pľúc."
Nečudo, že Sapunov v škole poznali ako nespoločenského a málo citlivého chlapca.
Keď sa Mária Ivanovna prebrala a prišla do triedy, prvé, čo urobila, bolo poďakovať sa všetkým za pozornosť, ktorú jej venovali počas dlhej choroby. A Vasya Sapunova poďakovala oddelene a nezvyčajným spôsobom. Prišla a potriasla jeho širokou, nie chlapsky veľkou rukou pred celou triedou.
─ Ďakujem. Si skutočný muž.
Chlapci boli prekvapení ─ za čo poďakovať tejto nespoločenskej osobe?
Maria Ivanovna odpovedala:
─ Máte pravdu, chlapci, Vasya ma nikdy nenavštívil a nedal mi ani jeden kvet. Ale každý deň priniesol dve vedrá vody a dve náruče dreva na kúrenie, čo moja stará mama veľmi ťažko niesla. Každý sa stará ako vie a trápi sa po svojom. Je to zlé? ─ usmiala sa na svojich tichých, skleslých študentov.
Veľa pondelkov trpelo so somárom a nakoniec sa zistilo, čo je vo veci. Povedal správca dedinského obchodu.
Ukázalo sa, že osol pracoval v obchode sedem rokov. Sedem rokov bol pre neho pondelok voľným dňom. A teraz osol svoj zvyk nechce nijako meniť.
Do MŠ JZD bol predstavený somárik. Malý, ale silný, pracovitý a poslušný. Oslík deti nielen váľal, ale priniesol aj mlieko, chlieb, zeleninu, drevo. Somárik neodmietol žiadnu prácu.
Všetci osla chválili.
Ale nebol vždy taký. Stalo sa, že sa stal tvrdohlavejším ako všetky osly. Nemohol som sa zapriahnuť, nechcel som opustiť svoj plot. Kopnutý. Kričal neznesiteľne. A ak to bolo možné zapriahnuť, žiadna sila by nemohla prinútiť somára, aby sa pohol. A najprekvapivejšie bolo, že somárik sa takto správal len v pondelok.
Kto sa nesťažoval na somára! A zootechnik. A veterinár. A predseda JZD. Všetci len pokrčili plecami. Nikto si nevedel vysvetliť, prečo v pondelok osol nechcel pracovať.
https://i.livelib.ru/boocover/1000577327/o/ce93/Evgenij_Permyak__Toroplivyj_nozhik.jpeg- náhlivý nôž
http://vsedz.ru/images/e-permjak-toroplivyj-nozhik_1.jpg- náhlivý nôž
http://www.libex.ru/img/x/32/01/89072.jpg- načo sú ruky?
http://www.fairyroom.ru/wp-content/uploads/2012/04/0_7f145_9a6bb1a2_XL.jpg- načo sú ruky?
http://www.planetaskazok.ru/images/stories/permyak/rasskazy/img_19.jpg- o nose a jazyku
https://cdn.imgbb.ru/user/54/543553/201510/46f35cc09fcfc2dae56916cdff7f6dfe.jpg- o nose a jazyku
http://www.knigograd.com.ua/images/detailed/980319532.jpg- šarkan
https: //im2-tub-ru.yan dex.net/i?id=b81b6dc2792d6c3a348c6a4d9883ff67&n=33&h=215&w=294- šarkan
http://www.planetaskazok.ru/images/stories/permyak/rasskazy/img_23.jpg- vtáčie domy
http: //kazka.ukr/persha_ribka/8.jpg- vtáčie domy
http://tatyanamyasnikova.com/wp-content/uploads/2013/10/Chijik-Pyjik_p21_Rabota.jpg- mamina práca
http://www.libex.ru/dimg/21af4.jpg- ako sa Masha stala veľkou
http://www.playing-field.ru/img/2015/052211/3838298- ako sa Masha stala veľkou
https://data.fantlab.ru/images/editions/big/152941- Dvojka
http://audioskazki.net/archives/3401- Dvojka
http://img-fotki.yandex.ru/get/6106/157060903.19/0_7f144_7aa1a7bf_XL.jpg- prvá ryba
http://static4.read.ru/images/booksillustrations/154607.jpg- prvá ryba
http://www.uznaiki.ru/Knigi_dlya_detej/Detskaya_xudozhestvennaya_literatura/images/Chigik-pigik-(978-5-389-01504-3)-2.jpg- somár
http://images.mreadz.net/304/303763/1.jpeg- portrét spisovateľa
http://nachalo4ka.ru/wp-content/uploads/2014/04/shablon-knigi-prevyu-3.png- titulná strana
http://www.tetsystems.com/typo3temp/pics/238506b31a.jpg- polička
http://www.clipartpal.com/_thumbs/pd/open_face_book_blank_T.png- kniha
