Жил бүрийн 10-р сарын эхээр анги бүр багш нартаа зориулж бяцхан концерт эсвэл бага хэмжээний тоглолт бэлддэг. Бяцхан авьяастай бага, дунд сургуулийн сурагчид бүжиглэж, төгөлдөр хуур, гитар болон бусад хөгжмийн зэмсэг тоглож, шүлэг уншиж, бүх чадвараа харуулдаг. Гэсэн хэдий ч баярын хөтөлбөрт хамгийн их хүлээгдэж буй зүйл бол Багш нарын баярын өдөр үргэлж инээдтэй уран зураг байдаг. Тоглолтын инээдмийн зохиолыг ахлах сургуулийн сурагчид эцэг эхтэйгээ хамт эсвэл багш нар бичдэг. Эцэг эхийн аль нэг нь эсвэл хүүхдүүд өөрсдөө энэ баярыг камерт буулгах болгонд тоглолтын хамгийн сонирхолтой мөчүүдийг интернетэд байрлуулж, олон нийтийн үзэж, хэлэлцүүлдэг. Хамгийн гайхалтай, анхны видеонууд заримдаа сая сая үзэлт авдаг. Заримдаа багш нар өөрсдөө интернетийг дэлбэлдэг флаш мобуудыг зохион байгуулдаг!
Багш нарын өдөрт зориулсан хөгжилтэй инээдмийн үзэгдэл - видео
Сургууль бол ноцтой асуудал; мөн энэ мэдэгдэлтэй хэн ч маргахгүй нь лавтай. Гэсэн хэдий ч хөгжилтэй, ноцтой хоёрын хоорондох зааг хаана байгааг мэдэхийн тулд бидний амьдралд хошин шог байдаг. Багш нарын баярт зориулж хошин шог бэлдэхдээ залуус 100% бүхнээ зориулдаг! Анги бүр шилдэг байхыг хүсдэг. Залуучуудын үзүүлбэрийг харьцуулж болохгүй: үзүүлбэрийн үеэр алга ташилт, инээд хөөр нь тэдний хүчин чармайлтын хамгийн сайн үнэлгээ юм.
Багш нарын өдөрт зориулсан "Отелло ба Дездемона" зургийн тойм, тайлбар, видео
10-р сарын 5-ны үзэгдлүүдийн дунд "Отелло ба Дездемона" хэмээх бяцхан бүтээл хэдэн жилийн турш "дээд талд" байсан. Бяцхан үзүүлбэрийн мөн чанар нь энгийн бөгөөд маш чухал юм. Эхнэр, нөхөр хоёрын гэрлэлт (Отелло бол үнэнч хөдөлмөрч нөхөр, Дездемона бол залуу багш) эвдрэлцэж байна. Эхнэр нь бүх цагаа ажил дээрээ өнгөрөөж, гэр орон, гэр орноо бүрмөсөн орхидог. Ханийнхаа ухаалаг байдалд итгэдэг нөхрийнхөө хичээл зүтгэл дэмий хоосон. "Идэх юм хийж өг" эсвэл "дэлгүүрт оч" гэсэн бүх зөвлөмжүүд нь зөвхөн сургуульдаа хайртай ангийн багштай ойлголцдоггүй. Бүх маргааныг эцэслэн дуусгасны дараа залуу Отелло удаан ухаантай Дездемонаг довтлов. Сургуулийн сурагчид ийм үзүүлбэр үзүүлэхэд танхим шууд утгаараа инээдээр чичирдэг: нөхцөл байдал маш танил байна!
Багшийн өдөрт зориулсан "Хяналт" тойм зураг - тайлбар ба видео
"Хяналт" инээдтэй кино ─ хүн бүрт танил болсон нөхцөл байдлын жүжигчилсэн найруулга. Жилийн шалгалт эхэлснийг багш зарлангуут ангийн сурагч бүрт урьд өмнө хэзээ ч гарч байгаагүй асуултууд гэнэт гарч ирдэг. Зарим нь гарах хэрэгтэй, зарим нь туршилтын хувилбараа олж чадахгүй, зарим нь хаана байгаагаа, юу хийх ёстойгоо ч ойлгохгүй байна.
Багшийн өдөрт зориулсан "Хүлээлт ба бодит байдал" тойм зураг - тайлбар ба видео
Сургууль дахь нөхцөл байдлыг харьцуулах дээр үндэслэсэн өөр нэг хөгжилтэй үлгэрийг "Хүлээлт ба бодит байдал" гэж нэрлэдэг. Ахлах сургуулийн хүүхдүүд сургууль дээрээ ханиад томуу тусах, мэдлэгт эргэлзэх, багшийг ойлгох, багшийн "хамгийн тохиромжтой" үзэл бодол, бодит амьдрал гэх мэт танил мөчүүдийн ялгааг харуулдаг.
Ахлах сургуулийн багш нарын өдөрт зориулсан уран зураг - видео
Багш нарын өдөр буюу 10-р сарын 5-ны өдөр буюу баярын өмнөх баасан гарагт ихэнх ахлах сургуулиуд сургуулийн болон хичээлээс гадуурх янз бүрийн нөхцөл байдлын тухай жүжиг тоглодог. Ихэвчлэн хүүхдүүд, ялангуяа ахлах болон дунд сургуулийн сурагчид уран сайхны дүрсийг санаж, төгс гүйцэтгэх ажлыг маш сайн хийдэг. Хэрэв бяцхан жүжиг тавихад хүндрэл гарвал эсвэл хүүхдүүд үгээ санахгүй байвал концерт, үзүүлбэр эхлэхээс өмнө Багшийн өдөрт зориулсан скит бүхий видеог дахин үзэх боломжтой. KVN-ийн багуудын шилдэг үзүүлбэрүүдийн видео клипүүд ч үүнд тусална. Ахлах ангийн сурагчид өөрт таалагдсан бичлэгээ сонгон багш нарын баярт зориулан бага зэрэг өөрчилсөн бяцхан жүжиг хийх боломжтой. "Сургуулийн гэнэтийн шалгалт" инээдтэй ноорог нь бүх насанд хүрэгчид, тэр байтугай бага сургуулийн хамгийн залуу үзэгчдэд таалагдах болно.
“Уралын бууз” хошин шогийн жүжигчдийн тоглосон “Оны шилдэг багштай түүхийн хичээл” бүтээл ирээдүйн төгсөгчдийн сонирхлыг татах нь дамжиггүй. Хөгжилтэй жүжигт тоглосон нөхцөл байдал нь азаар тийм ч олон тохиолддоггүй, гэхдээ харамсалтай нь Оросын зарим сургуулиудад энэ нь маш их танигддаг.
“Англи хэлний хичээл” нь зөвхөн багш нарын баяраар зогсохгүй сургуулийн баярт зориулсан бусад концертын үеэр тоглодог ахлах ангийн сурагчдад зориулсан бүтээлийн нэр юм. Сурагчиддаа төдийлөн анхаарал хандуулдаггүй багштай шалгалтанд ирдэг хайхрамжгүй сурагч бол сургуулийн нийтлэг байдал юм.
Бага ангийн сурагчдад зориулсан Багшийн өдөрт зориулсан уран зураг
Анхан шатны ангиудын хувьд энгийн, богино хэмжээний кинонуудыг сонгодог. Хүүхдүүд урт текстийг санахад хэцүү хэвээр байгаа тул хүүхдүүд тоглолт хийж байх үед анхны багш нь тэдний хажууд байх ёстой. Хэрэв сурагч үгээ мартсан бол багшийн бяцхан зөвлөгөө түүнийг эргэлзэхгүй байхад тусална. Тоглолтод нэг, гуравдугаар ангийн ахлах найзууд оролцож болно. Тухайлбал, “Бага сургууль” хэмээх бяцхан жүжигт ангийн багшийг ахлах ангийн сурагч дүрсэлсэн байдаг.
Заримдаа Багшийн өдөр 9-11-р ангийн сурагчид Оросын сургуулиудад байдаггүй нөхцөл байдлыг жүжиглэж чаддаг. Тоглолтын амжилт нь залуу жүжигчдийн авьяас чадвараас ихээхэн хамаардаг. Бяцхан жүжигчид багшийн дүрд тоглох, тэдний хайхрамжгүй шавь нар нь маш хөгжилтэй харагдаж байна.
5-р ангийн багш нарын баярт зориулсан сайхан бүжиг
Багш нартаа мэргэжлийн баярын мэнд хүргэж, 5-6-р ангийн сурагчид өөрсдийн үзүүлбэрт зориулж галын бүжгийг сонгодог. Ихэвчлэн охидууд үйлдвэрлэлд илүү идэвхтэй оролцдог. Тавдугаар ангийн хөвгүүдийг “нөөц бүжигчнээр” ажилд авдаг, эсвэл хөгжилтэй, авьяаслаг гоцлол бүжигчин олдог. Загварыг жүжигчид өөрсдөө сонгодог. Өнөөдөр залуусын дунд хип хоп, диско, спортын рок-н ролл, бүжгийн бүжиг их алдартай.
Тоглолтын бэлтгэлийн үеэр тавдугаар ангийн сурагчид ахлах сургуулийн хүүхдүүдийг уран бүтээлд урьж болно. Энэ бүжиг нь үл хамаарах зүйлгүй хүн бүрт таалагдах болно!
Ангид спортын сургууль, акробатын ангид сурдаг охид байгаа бол бусад хүүхдүүдэд бүжгийн үндсэн элементүүдийг сурахад нь туслахыг хүс.
10-11-р ангийн багш нарын баярт зориулсан сайхан бүжиг
Аравдугаар ангид байхдаа сургуулийн олон хүүхдүүд хэрхэн сайхан бүжиглэхээ мэддэг болсон. Тэдний зарим нь латин бүжиг, орчин үеийн бүжиг, модерн бүжгийн чиг хандлагыг сонирхдог. Ангид энэ төрлийн урлагт мэргэжлийн түвшинд оролцдог охин, залуу байвал энэ хүнд Багш нарын баярт зориулсан бүжиг ─ тоглолтыг даатгаж болно. Даалгаврын бүрэн хариуцлагыг мэдэрсэн өсвөр насны хүүхэд үүнийг "таван" оноогоор даван туулах болно. Заримдаа эцэг эхчүүд хүүхдүүдээ бүжгийн тоглолтынхоо зохиолыг зохиохдоо санаа зовж байгааг хараад хүүхдүүдээсээ тоглолтыг үнэлэхэд нь туслахыг хүсч, магадгүй шүүмжлэлтэй үнэлж, хүүхдүүдэд дутагдлыг нь зааж өгдөг. Та ийм тусламжаас хэзээ ч татгалзах ёсгүй. Бүжгийн урлагаас их хол байсан ч аав, ээжийнхээ үнэтэй, ухаалаг зөвлөгөө тоглолтод тань давуу тал болно.
Багш нарын өдөрт зориулсан таны бүжгийн бичлэг Украины сургуулийн сурагчдын бүжгийн үзүүлбэртэй адил хэдэн арван сая хандалт авч чадна. Залуус төгсөлтийн үеэр догдолж байсан нь үнэн, гэхдээ 10-р сарын 5-нд ахлах сургуулийн сурагчдыг ижил зүйлийг давтахад хэн саад болж байна вэ?
Дуртай багш нартаа мэргэжлийн өдөр нь баяр хүргэж, Багшийн өдөрт зориулж инээдтэй, инээдтэй үзэгдэл эсвэл сайхан бүжиглээрэй. Дүрмээр бол багш нар болон концертын зочдод залуу уран бүтээлчдийн гал цогтой, эрч хүчтэй тоглолт, эрч хүчтэй тоглолт, тоглолтын үеэр байнга өөрчлөгддөг байгалийн үзэмжийг таашаадаг. 5-р ангийн сурагчид 10-р сарын 5-нд сайхан бүжиг бэлтгэхдээ ахлах ангийн найз нөхдөө дуудаж тусламж хүсч болно. 10-р ангийн болон бага сургуулийн сурагчдын хамтарсан тоглолт, бүжиг нь бүх нийтийн боловсролын ажилтнуудад, юуны түрүүнд манай гайхамшигтай оюутнуудад зориулсан баярын концертыг дуусгах болно!
Сургуулийн хүүхдүүдэд зориулсан сонирхолтой, хөгжилтэй тоглоомууд. Сургууль, багш нарын тухай тойм зураг.
Сургуулийн хүүхдүүдэд зориулсан ноорог.
ЭРХЭМ БАГШ нараа!
(Сургуулийн амьдралаас сэдэвлэсэн жүжиг)
Тэмдэгтүүд:
Морковкин,
Сэнкияа,
Ласточкина.
1-р хэсэг
Тэргүүлж байна(сурагчдаас): Эрхэм оролцогчид! Бидний маш чухал ёслолын хурлыг нээлттэй зарлахыг санал болгож байна! Өнөөдөр хэлэлцэх асуудлын жагсаалтад нэг асуудал байна: Сургуулийн талаар цаашид юу хийхээ шийдэх.
Оюутнууд(суудлаасаа): Зөв! Та хэр удаан тэвчиж чадах вэ!
Тэргүүлэх:Учир нь бид сургуулийн амьдралын гол хуулийг дагаж мөрддөггүй - "Сурах нь хөгжилтэй байх ёстой!" Тайлангийн үгийг ангийн гол таслагч Зайцевт өгөв.
Зайцев:Би яагаад алгасаад байгаа юм бэ? Учир нь миний бие унтахыг шаарддаг. Мөн тав тухтай нөхцөлд. Би ширээн дээрээ хангалттай унтдаггүй. Тэгээд чамайг хамгийн тохиромжгүй мөчид сэрээх тийм мэдрэмжгүй багш нар байдаг. Би хувьдаа үүнийг ичгүүртэй зүйл гэж бодож байна!
Лисицын(Суудал дээрээс): Би чамайг сэрээхгүй бол чи хөршүүд дээрээ унах болно! Эсрэгээрээ хичээл хэтэрхий уйтгартай байгаа нь гол асуудал гэдэгт би итгэдэг! Тэнд чанга хөгжим, диско, тиймэрхүү зүйл байх ёстой!
Тэргүүлэх:Дүрмийг дагаж мөрдөөрэй! Чи, Лисицын, үг хэлэх хүртэл толгойгоо бүү гарга. Үргэлжлүүл, Зайцев. Танд ямар бүтээлч санал байна вэ?
Зайцев:Надад ийм бүтээлч санал байна. Нэгэнт албадан энэ сургуульд сурдаг болохоор хүмүүнлэгийн нөхцлийг бүрдүүлэх ёстой. Ядаж эвхдэг ор тавьчих! Мөн аливаа Лисицынуудаас хамгаална уу. Тэдэнд хөгжим, чимээ шуугиан хэрэгтэй тул нөгөө жигүүрт сурцгаая! Би хувьдаа тэд хэрэггүй.
Тэргүүлэх:Тэгэхээр та тусдаа боловсролын төлөө байна уу? Үүнд оновчтой үр тариа бий. Нарийн бичгийн дарга аа, бичээрэй: хүүхдийн ор, тусдаа боловсрол. Хэн бодитой зүйл нэмэхийг хүсдэг вэ? Морковкин!
Морковкин:Сургууль дээр бидний эрүүл мэнд муудаж байгаад би хувьдаа дургүй. Та статистикийг мэдэх үү? Бүрэн сколиоз ба гастрит. Лисицын зөв - хэрэв бүжиглэхгүй бол тэд чуулганы танхимд усан сан эсвэл ямар нэгэн зүйл барих ёстой байсан. Энд ходоодыг нь сүйтгэхгүйн тулд хэвийн эрүүл хоолтой энгийн хүний ресторан хэрэгтэй байна. Кебаб, зайрмаг байна. Чебурекс. Жагсаалтыг дараа нь эмхэтгэж болно.
Тэргүүлж байна: Миний бодлоор хэн ч эсэргүүцээгүй. (Нарийн бичгийн даргад хандав.) Бич: гуанзны оронд ресторан, чуулганы танхимын оронд усан бассейн. Би анги бүрт теннисний ширээ нэмж өгдөг байсан. Дараагийнх нь хэн бэ?
Энотов:Энэ бол бидний яриад байгаа зүйл биш юм. Эцсийн эцэст энэ бүхэн захын төхөөрөмж юм. Бид сургуульд ирээд амьдралынхаа хамгийн сайхан 11 жилийг тэнд өнгөрөөж, юуны төлөө? Бидэнд юу зааж байна вэ? Эрхэм ах нар аа! Би өнөөгийн боловсролын тогтолцоог харамсмаар хардаг. Тэр хүмүүсээс аймшигтай хол байдаг. Тиймээс: анхаарлаа хандуулаарай! Тус сургуульд маш чухал мэргэжлээр нэмэлт хичээлүүдийг яаралтай нээх шаардлагатай байна. Тэд оюутны амьд үлдэхэд үнэхээр шаардлагатай зүйлсийг судлах болно. Жишээ нь: хууран мэхлэх хамгийн сайн арга, багшийн анхаарлыг ангид сарниулах, эцэг эхчүүдийг тэдэнд мөнгө зарцуулах, сургуулийн ачааллыг хэрхэн багасгах, хичээлийн цагийг хэрхэн аятайхан, ашигтай өнгөрөөх зэрэг.
Тэргүүлэх:Би хувьдаа Энотовыг бүтээлч сэтгэлгээгээр зогсохгүй бодит байдлын хүрээнд сэтгэж чаддаг учраас хүндэлдэг. Бид ямар ч байсан энэ ялаа эдлэхээс өөр аргагүй тул хохирол багатай эдлэх ёстой. Нарийн бичгийн дарга аа, Энотовын хэлсэн үгийг үгчлэн бичнэ үү! Би тэнд байгаа хүн бүрийг чөлөөт цагаараа бидэнд ямар хичээл хэрэгтэй байгааг бодохыг урьж байна. Тэгэхээр. Дараагийн асуулт. Бид багш нартай юу хийх ёстой вэ? Гошкин илтгэл тавина.
Гошкин:Би үүнийг энд ажигласан, гэхдээ тэд үнэхээр галзуурсан. Тэд надад янз бүрийн хог өгдөг, аав маань миний математикийн асуудлыг шийдэх гэж оролдоод өчигдөр хагас боодол анальгин идсэн. Дараа нь ээж нь цусны даралтыг бууруулсан. Тэгээд тэд хашгирч байна! Яагаад хашгирав? Өчигдөр би Вильнюс бол имжний үүлдэр юм гэж амаа ангайсан юм, тэгвэл яасан, хэнд муухай санагдах вэ? Би орилж хашгирч, гэрт нь дарамталж байгаа хүн бүрийг сургуулиас нь хөөх хэрэгтэй гэж санал болгож байна.
Кошкин:Тэгээд хэн үлдэх вэ? Та, Гошкин, үндсэндээ буруу байна. Та өөрт байгаа материалтайгаа ажиллах хэрэгтэй. Хөөх биш, дахин хүмүүжүүлэх!
Сенкина:Тэгээд би тэднийг өрөвдөж байна! Бид ч гэсэн тэвчээртэй байх ёстой! Та, Кошкин, ялангуяа! Өчигдөр хоолны өрөөнд хэн миний компот руу жоом шидсэн бэ? Та өөрийгөө дахин сургаж, дахин хүмүүжүүлэх хэрэгтэй хэвээр байна!
Гошкин: Ха! Харамсалтай юм! Өөрийгөө өрөвдөөд үз! Тэд ерөнхийдөө манай ангийн дайснууд гэж хэлэх байх!
Тэргүүлэх:Анги тусгаарлахаас зайлсхийе. Үргэлжлүүл, Сенкина.
Сенкина:Үгүй ээ, зүгээр л бодоод үз дээ. Өдөр бүр өглөөний 8 цагт. Насанд хүрэгчдэд энэ талаар илүү ноцтой асуудал тулгардаг тул та нэг их зүйлийг алгасаж чадахгүй. Бид тэднийг нэг нэгээр нь тэвчдэг, тэд биднийг нэг удаа гучаар тэвчдэг. Гошкин, та гучин багштай 45 минутын турш харилцах хэрэгтэй болно гэж төсөөлөөд үз дээ! Аймшиг! Энд зөвхөн Редкин, Федкин хоёроос л галзуурч чадна - чи хашгираад зогсохгүй хазаж эхэлнэ! Энэ бол бидний хэн нь ч, зүгээр л тэдний толгойг цүнхээр цохиод арван таван минутын турш тайвширч болно. Гэхдээ ийм аргыг багш нарт хориглодог.
Кошкин:Тэгээд хүн бүр хувь заяагаа өөрөө сонгодог гэж аав минь хэлдэг. Хэн ч тэднийг сургуульд албадаагүй. Дашрамд хэлэхэд биднээс ялгаатай. Тэд аль хэдийн ирсэн тул тэвчээртэй байгаарай.
Сенкина:Танд үндэслэлтэй байх нь сайн хэрэг! Эцэг эх нь түүнийг пед-д явахыг ятгахад тэр бүдүүн охин байж магадгүй юм. Ямар өвөг дээдэс байдгийг мэдэх үү?! Үүнтэй үнэхээр маргаж болохгүй. Одоо тэр шинэ арга сурах насанд хүрсэн ч өөр юу хийхээ мэдэхгүй байна. Ээж чинь цэвэрлэгч хийдэг, тэр бүх насаараа үүнийг мөрөөдөж байсан уу?
Кошкин: Тэр гурван хүүхэдтэй хаашаа явах вэ? Тэр сургуульд ч явж магадгүй, гэхдээ хэн түүнийг дэмжих вэ?
Сенкина:Багш нар ч мөн адил. Тэд нэг удаа асуудалд орсон ч одоо бүх хүчээ дайчлан тэвчиж байна. Мөн бид эргээд хүн чанараа харуулж, тантай адил Гошкин шиг уурлахгүй, харин харилцаагаа сайжруулах, зөөлөн, зөөлөн нөлөөлөх арга замыг хайж олох ёстой.
Тэргүүлж байна: За, Сенкина, бүгд ойлгож байна. Та ухаантай, товчхондоо таны даалгавар бол багш нарыг судлах, тэдний зан үйлийн хэвшмэл ойлголтыг засах анги зохион байгуулах явдал юм.
Ласточкина:Эсвэл бид тэдэнд амралт өгөх ёстой юм болов уу? Тэд бага зэрэг амарч, тэр үед илүү сайн болоорой.
Тэргүүлэх:Тэд баяртай байх болно, гэхдээ хэн зөвшөөрөх вэ? Тэд адилхан ирц, хөтөлбөртэй.
Ласточкина:Яагаад бид өөрсдөө хичээл зааж болохгүй гэж? Тэднийг бага багаар сургууль руугаа явж, арын ширээнд суугаад тэнд юу болох ёстойг бид бүгдээрээ хэлье. Тэднийг ядаж нэг юмуу хоёр долоо хоног амраах хэрэгтэй. Тэдний заримыг нь харахад үнэхээр зовиуртай байдаг—тэд дэндүү чичирч, яг л галзуу юм шиг уйлж байна.
Тэргүүлж байна: Би хувьдаа дургүйцэхгүй байна. Хэн санал нийлэх вэ? Үүнийг бичээд үзье. Үүнийг бид тэдэнд хэрхэн танилцуулах вэ?
Сенкина:Ямар нэг юм бодож олъё!
Тэргүүлэх:БОЛЖ БАЙНА УУ. Өнөөдөр ашигтай уулзалт боллоо гэж бодож байна. Ажиллах болно.
Бүгд явна.
2-р хэсэг
Тайзан дээр хоёр хүн байдаг - Хөтлөгч, Сенкина.
Тэргүүлэх:Эрхэм багш нар аа! Та бүхэнд удахгүй болох Багш нарын баярын мэндийг хүргэхэд туйлын их баяртай байна! Энэхүү хүндэтгэлийн өдөр бид танд хичнээн их хайртай, бидний төлөө хийж буй бүх зүйлд тань хичнээн их талархаж байгаагаа хэлэхийг хүсч байна.
Сенкина: Эрхэм багш нар аа! Таны шаргуу хөдөлмөрөөс хичнээн их ядарч байгааг бид мэднэ. Тиймээс бид танд гэнэтийн бэлэг бэлдлээ. Бид таныг баярлуулах гэж яарч байна! Та дараагийн хоёр долоо хоногт хичээлд бэлтгэх шаардлагагүй! Учир нь бид та нарын төлөө тэднийг удирдах болно... бид! Мөн та арын ширээн дээр чимээгүй, тайван амрах болно. Чиний хамгийн залхуу оюутнууд шиг.
Тэргүүлэх:Мөн бид чамайг ичээхгүй, эцэг эхээ сургуульд дуудуулахгүй гэж амлаж байна.
Сенкина:Ачаалал ихтэй ажилд толгойгоо бүү чих.
Тэргүүлэх:Өөрийнхөө гадаад төрхийг бүү сонго.
Сенкина:Та хоцорсон ч байж магадгүй!
Тэргүүлж байна: Тэгээд хичээлээ алгас!
Сенкина:Үгүй ээ, мэдээжийн хэрэг, бид таны хичээлийг сонирхолтой болгохыг хичээх болно. Гэхдээ бид чамайг албадахгүй!
Тэргүүлэх:Мөн бид та бүхэнд:
Бүгд(нэг нэгээр нь):
- Аз жаргал!
- Эрүүл мэнд!
- Эрчим хүч!
- Эр зориг!
- Сайхан сэтгэлтэй байгаарай!
- Чадварлаг оюутнууд!
- Хариуцлагатай эцэг эхчүүд ээ!
- Үнэнч захиргаа!
- Өөдрөг үзэл!
- Бас их цалин!
Бүгд(найрал дуугаар): Баярын мэнд!
Сэвсгэр банзалтай хөвгүүд гарч ирж, канкан бүжиглэж, опереттагийн аялгуунд комик дуу дуулж байна.
Дэлхий дээр сургуульгүйгээр амьдрах боломжгүй, үгүй.
Энэ нь амьдралын аз жаргалыг агуулдаг
Үүнд хувь заяаны үүр цайж байна.
Энд багш нар бидэнд хичээл заадаг
Би, чи, чи, би.
Тэд бид хоёрыг нэг хувь тавилан холбосон.
Чи бид хоёр багаасаа л энд ирж,
Сургууль манай гэрийг сольсон,
Бид өдөр бүр энд ирдэг.
Бид танд энэ баярын мэнд хүргэе,
Одоо бүх зүрх сэтгэлээрээ
Бид тоглож, дуулах болно
Бид ямар хөгжилтэй амьдардаг тухай.
Бид тоглож, дуулах болно
Бид хичнээн хөгжилтэй, хичнээн аз жаргалтай амьдарч байгаа тухай.
Сургуулийн хүүхдүүдэд зориулсан ноорог
ТЕАТРЫН ТОГЛОЛТ “БӨГЖНИЙ ШОУ”
Тайзан дээр хоёр баг байна. Нэгнийх нь өмнө томоор “Эцэг эх” гэсэн бичиг, нөгөө талд нь “Багш нар” гэсэн бичиг байдаг.
Тэргүүлэх:Анхаарна уу! Манай микрофоныг 1-р сургуулийн эцэг эхийн хурал дээр суулгасан. Багш нарын баг, эцэг эхийн баг. Хэн ялах вэ? Эрхэм шүтэн бишрэгчид ээ, бид хэнийг дэмжиж байна вэ? Тийм ээ, миний эцэг эх, гэхдээ би бас багш нарыг өрөвдөж байна ... За, эхэлцгээе!
1-р багш:Эрхэм хүндэт нөхөр эцэг эхчүүд ээ! Өнөөдөр бид таныг хүүхдүүдийнхээ үйлдсэн шинэ хүчирхийллийн талаар сурвалжлахыг урьсан.
1-р эцэг эх: Эрхэм хүндэт багш нар аа! Манай байшингууд танай сургуулийн хажууд байрладаг бөгөөд танай оюутнууд юу төлж байгааг бид нүдээрээ харж байна.
2-р багш: Таны хүүхдүүд.
2 дахь эцэг эх: Таны оюутнууд.
3-р багш:Хэн гэрээсээ мэлхий авчирч, ангиараа хашгирав?
3 дахь эцэг эх: Тэгээд хэн хүүхдүүдийг гэрийн даалгавраа хийж байгаа мэт сандалны хөлийг харахыг албаддаг вэ?
4-р багш:Та хүүхдүүдийнхээ төлөө бүх гэрийн даалгавраа хийвэл яах вэ?
4 дэх эцэг эх:Та тэнэг даалгавар өгч, хүүхдүүдийг илүү ухаалаг болгохыг хүсч байна!
5-р багш:Тийм ээ, гэхдээ чи ямар ухаантай юм бэ! Сайн дүн авсан хүүхдүүдэд хэн шагнал өгдөг вэ? Таны цалин бидний тавын хэдэд хангалттай вэ?
5 дахь эцэг эх: Мөн хүүхдүүдтэй манай суурин газрууд танд хамаагүй.
6-р багш:Хүүхдүүдээ сургуулийнхаа хананд юу хийснийг та харсан уу?
6 дахь эцэг эх:Тэдэнд бичихийг хэн зааж өгсөн бэ?
7-р багш: Тэгээд залхуу хүмүүс!
7 дахь эцэг эх:Сургуулиа хараарай! Ерөнхийдөө зогсоол зохион байгуулах цаг нь болсон. Тэгэхгүй бол хүүхдээ авахаар ирэхэд машинаа тавих газар байхгүй.
8-р багш:Сургуулийнхаа талбайг тохижуулахад аль эрт тусалсан бол сайн хэрэг байсан.
8 дахь эцэг эх:Таны шавь нар...
9-р багш:Таны хүүхдүүд!
Тэргүүлэх:Зогс, энэ нь тэнцээ, асуулт нээлттэй хэвээр байна.
“Бид мэргэжлээрээ тоглодог” жүжгийн хэсэг
Үзэгдэл гарах хугацаа: 15 минут; жүжигчдийн тоо: 4-өөс 8 хүртэл.
Тэмдэгтүүд:
багш
Маш сайн оюутан Круглова
Ялагдагч Петров
С оюутан Баранкин
Доктор Круглова
Тогооч Баранкин
Зэрлэг Петров
Хөтлөгч (амьд жүжигчин)
Тайз хоосон байна. Удирдагч гарч ирдэг.
Энэ бол би нууцлаг хүн юм
Би та бүхнийг эндүүрэлд оруулах болно:
Тэр гэр бүлээс дутахгүй
Хүүхдэд зориулсан гэсэн үг.
Тэр тэдэнд бүх зүйлийг хэлэх болно
Тэд түүнээс юу ч асуусан бай,
Түүний хувьд онцгой гэр
Намар нээгдэнэ.
Тэнд хурд, чимээ шуугиан
Тэр бол хязгаарлагч.
Бидний хувьд таамаглахад хэцүү биш,
Тэр хэн бэ?
Багш аа!
Багш хөшигний ард гарч ирдэг. Хөтлөгч болон үзэгчид алга ташиж байна.
Илтгэгч (үзэгчдэд)
Алив, илүү хүчтэй алга ташаарай
Хүч чадал хангалтгүй гэж үү?
Хөтлөгч маш хүчтэй, олон удаа, чангаар алга ташдаг.
Багш (удирдагч руу)
Энэ хангалттай, гараа бүү холдуул!
(үзэгчдэд)
Сайн уу залуусаа!
Мэргэжлийнхээ тухай
Би баяртайгаар хэлье.
Би түүнд бүхнээ зориулдаг.
Бямба гаригт ч гэсэн.
Надаас илүү хэнд ч хэрэггүй
Хэзээ ч үгүй.
Би хүүхдүүдийн төлөө шаргуу ажилладаг
Хүмүүс өссөн!
Би тэдэнд унших, бичих,
Сайхан ярь
Компьютергүйгээр тоол
Алим, чавга.
Би чамайг илүү ухаалаг болоход тусална -
Хэрэв та суралцахгүй бол
Жинхэнэ зэрлэгүүд
Та хувиргаж чадна.
Одоо нас ирлээ:
Мэдлэг байхгүй - халагдсан.
Амьдралдаа ядаж хэн нэгэн болсон хүн,
Тэр сурсан ...
Хөтлөгч үзэгчдэд ердийн дохио өгдөг.
Сургууль!
багш
Амьдралдаа сайн зорилго тавь -
Сургууль зам зааж өгнө
Тэнэг цүнх чинь
Далайн эрэг дээр оршуулах.
Сургууль бол мэдлэгийн сүм,
Дэмий хоосон зүйлийн булш!
Тэнд юу байгааг надад хэлээч
Хөөрхөн бяцхан үрс хүлээж байна!
Багш (хатуухан)
Бид тэднийг ингэж нэрлэх болно
Эмээ, ээж
Сургуульд тэд бүгдээрээ байх ёстой
болох…
Хөтлөгч үзэгчдэд ердийн дохио өгдөг.
Оюутнууд аа!
Петров, Баранкин нар тайзан дээр гүйж, цүнх барьдаг.
багш
Хөөе Петров! Баранкин, хөөе!
Хэсэг зуур ч бүү ал!
Петров, Баранкин нар тайзнаас зугтав.
багш
Энэ бол бөөн хүүхдүүд юм
Тэд дууддаг ...
Хөтлөгч үзэгчдэд ердийн дохио өгдөг.
Гайхалтай!
Хүүхдүүд яаж мэддэг юм
Хэнтэй, хаана суралцах вэ?
багш
Ангиудад нэр өгсөн
Төөрөхөд хэцүү:
Эхний “А”, эхний “Б”...
Бүх зүйл хялбар бөгөөд энгийн.
Жишээлбэл, минийх бол Гурав дахь "G" юм.
Багш ангийн нэр бүхий тэмдгийг харуулж байна.
багш
Ноцтой!
Захидал бүхий дугаар руу залгаж байна
Анги бүхэлдээ шударга бус байна!
Яагаад залгаж болохгүй гэж
Ямар нэгэн байдлаар сонирхолтой:
Жишээлбэл, цох, тарвага,
Роботууд, луунууд ...
Багш (зааваар)
Энэ бол голын эрэг дээрх хуаран биш,
Тэднийг гэртээ тоглохыг зөвшөөр.
Заримдаа хатуу ширүүн байх шаардлагатай
Үүнд дараах шалтгаанууд бий.
Бид хүмүүжүүлэх ёстой
Хүүхдэд...
Хөтлөгч үзэгчдэд ердийн дохио өгдөг.
Сахилга бат!
Хонх дуугарав.
Илтгэгч (айсан)
Энэ өөр юу вэ?
багш
Дуудлага!
Эхнийх нь хамгийн шилдэг нь!
Би дүлий болоогүй нь зөвхөн гайхамшиг юм -
Зүгээр л жинхэнэ чөтгөр!
Та үүнийг үүдний танхимд ч сонсож болно!
багш
Тэр танд цаг тухайд нь сануулах болно
Эхлэл ба төгсгөлийн тухай
Бүр...
Хөтлөгч үзэгчдэд ердийн дохио өгдөг.
Хичээл!
багш
Би чамд одоо үзүүлье
Хичээл яаж явж байна?
Гурав дахь "G"! Хичээлдээ явах!
Шилдэг оюутан Круглова тайзан дээр гарч, Петров, Баранкин нар гарч ирэв.
Петров (харамсалтай)
Бүгд! Эрх чөлөөний төгсгөл!
Петров Кругловагийн гэзэг татав.
Круглова
Өө! Намайг явуул! Намайг зүгээр орхи, тэнэг минь!
Петров (хатуу)
Өчигдөр ч биш, маргааш ч биш!
Петров Кругловагийн гэзэгнээс дахин татав. Круглова түүнийг цүнхээрээ цохихыг оролдсон бөгөөд тэр зугтахыг оролдов. Багш түүнийг зогсоов.
Багш (хатуухан)
Гүйхээ боль. Таны хувьд цаг боллоо
Дахиад суу...
Хөтлөгч үзэгчдэд ердийн дохио өгдөг.
Ширээнүүд!
Тайзан дээр гурван ширээ, самбар харагдана. Оюутнууд суудлаа эзэлдэг бөгөөд тэдний нэр дурдагдах үед тэд босч, шууд суудаг.
багш
Тэгэхээр! Круглова...
Круглова (чанга)
багш
Петров...
Тэгээд Баранкин...
Багш ангийнхаа сэтгүүлийг гаргаж ирээд нээнэ.
багш
Илүү хол
Надад оюутнууд хэрэгтэй байна
Бүртгүүлэх…
Хөтлөгч үзэгчдэд ердийн дохио өгдөг.
Сэтгүүл!
багш
Тэнд байгаа бүх зүйлийг тэмдэглэх хэрэгтэй,
Шалтгаанаас гадна.
Петров, би чамайг дахин харж байна
Даалгавруудыг шийдэж чадаагүй.
Петров (уур уцаартай)
Яагаад би байнга?
Багш (хөгжилтэй)
Та бол долоо хоногийн од!
Хайрт минь дэвтэр хаана байна?
Матрууд идсэн!
Би тэдний толгой руу цохисон.
Баранкин (амьсгалсан)
Тэд юу вэ?
Багш (тэвчээргүй)
Худлаа ярихаа боль! Самбар руу оч
Тэгээд асуудлаа шийд.
Петров босоод самбар руу гунигтай алхав.
багш
Зохиолд бүү уурлаарай:
Сайхан яриа өрнүүллээ
Бид Петровын гэрт цай уусан.
Найман матар.
Баранкин, Круглова хоёр инээв.
Та нар бүгд худлаа ярьж байна!
багш
Бас нэг
Би ёс зүйг зөрчсөн
Петровын дэвтрийг идэв
Би бүр аяга идсэн.
Петров, надад хэлээч.
Хэдэн бүтэн аяга вэ?
Тэгээд шийдвэрээ бичээрэй
Самбар дээр бид...
Хөтлөгч үзэгчдэд ердийн дохио өгдөг.
Шохой!
Багш Петровт шохой өгдөг.
Круглова (гараа өргөв)
Би болох уу? За, би чадах уу?
багш
Боль, Круглова!
Танаас нэг асууя
Сургууль бэлэн биш байна.
Петров (Дугуй шивнээ)
Надад хэлээч!
Круглова (зарчмын хувьд)
Арга ч үгүй!
Баранкин (шивнэх)
Круглова (Петров Баранкиныг сонсохгүйн тулд чангаар)
Петров (уйтгартай)
багш (Баранкинд хатуу)
Надад битгий хэлээрэй, эс тэгвээс
Би чамайг ангиас гаргая.
Баранкин
Энэ нь найздаа туслахгүй гэсэн үг юм
Үүнийг хүн бүр мэддэг!
Багш (зааваар)
Хэрэв та туслахаас татгалзахгүй бол
Үүнийг шударгаар хий:
Тэр ойлгосонгүй - тайлбарла
Нөхөрлөл бол хүч юм!
Хэрэв та найз бол түрүүлээрэй
Худлаа матрууд!
Найз чинь өөрөө үүнийг хийдэг эсэхийг шалгаарай
Би бүгдийг шийдсэн,
Тэр бидэн дээр тэмдэглэлийн дэвтэртэй ирсэн -
Бид худлаа хаздаггүй!
Юу, чи үүнийг авах уу?
Баранкин
Хэт хэцүү байна!
Круглова (өшөөгөөр)
Түүнийг дахин хүмүүжүүл
Зүгээр л боломжгүй!
Тэр бол залхуу, тэнэг юм!
Петров Круглова руу ойртож, гэзэг нь татвал тэр толгой руу нь сурах бичгээр цохив.
багш
Тэмцэхээ боль!
Тоолсон уу, юу гэж?
Хэдэн аяга вэ?
Хорин!
Тийм үү?
багш
Харамсалтай нь, үгүй!
багш
Дахин буруу.
Зөв хариултыг хэн өгөх вэ?
Круглова гараа сунгав.
багш
Ярь, Круглова!
Круглова
Баранкин (гурамтай)
За, би юу гэж хэлсэн бэ!
Энэ нь илүү чанга байх ёстой байсан!
багш
Өдрийн тэмдэглэл хаана байна, Петров?
Петров (сэргүүцэн)
Мартсан
Матрын аманд!
Тэр зажилсан
Хогийн сав руу нулим!
Та сэтгүүл дээрээ очиж болно
Таагаа өг!
Илтгэгч (ууртай)
Тэр хүнийг би алгадах байсан
Зан төлөвийг "тоо"!
багш
Үгүй ээ, миний мэргэжил
Тэвчээр шаарддаг!
Тэвчээртэй байгаарай, эрүүл байгаарай:
Алим нэмэх чавга!
багш
Петров аа, чи аашилж байна.
Маш сайхан биш!
Петров (сүсэглэн)
Бид явлаа, сургууль! Үүнийг аваарай!
Петров цүнхээ самбар руу шидэв.
Петров (багш, анги)
Чи надад саад болоод байна!
Ханхүү, зуухнаас гаралгүйгээр
Емеля тэнэг болжээ!
Тиймээс би сургуульгүй ч гэсэн
Би сайхан амарна
Зуухны оронд надад байна
Бүхэл бүтэн галт тэрэг байх болно!
Би өөртөө дача барина
Мөн пуужингийн гараж,
Өөрийн гэсэн циркчинтэй болно...
багш
Тийм ээ, зүүдлэх нь хор хөнөөлгүй!
Би, найзууд аа, аль хэдийн
Зүгээр л таамаг
Чамайг юу болох бол
Тэгэхээр хорин жилийн дараа.
Ширээн дээрх хүүхдүүд алга болдог. Оронд нь том хүмүүс гарч ирнэ - Доктор Круглова, Күүк Баранкин, Саваж Петров нар үс нь ургасан, орон гэргүй хүн шиг харагдаж байна.
Доктор Круглова
Би одоо алдартай эмч болсон
Би хүн бүрийн өвчнийг эдгээдэг!
Тогооч Баранкин
Би калач хэрхэн жигнэхийг мэднэ -
Энэ нь эмээс илүү эрүүл юм!
багш
Петров, чи юу болсон бэ?
Та юунд хүрсэн бэ?
Зэрлэг Петров (санаа алдав)
Доройтсон, одоо
Энэ болж хувирав!
Доктор Круглова (айсан)
Түүний биед үслэг байна!
Зэрлэг Петров (гомдолтойгоор)
Өдөр бүр улам дордож байна.
Би байгаа хүн
Нийгэмд хэрэггүй.
Миний хэн нь ч биш
Энэ нь амьдралд амжилттай болсон.
Би үүнд үнэхээр харамсаж байна
Сургуульд яваагүй.
Одоо би үүнд сэтгэл хангалуун бус байна -
Төгсгөл нь эхлэлээсээ доогуур байна.
Би бүгдийг нь буцааж аваасай гэж хүсэж байна
Ширээндээ дахин суу.
багш
Чи намайг нэгдүгээр ангид аваачмаар байна уу?
Зэрлэг Петров (найдвартай)
Чадах уу? Чи нухацтай байна уу?
багш
Тийм ээ! Хэнд ч сур
Энэ нь хэзээ ч оройтдоггүй юм!
Энд: сурах бичиг, цүнх...
Багш гарч ирээд Дикар Петровт цүнхээ өглөө.
Зэрлэг Петров
Тийм ээ, би одоо мэдэж байна
Эмэлд зориулсан цурхай ба печек
Амьдралд ийм зүйл тохиолддоггүй!
Би хэт томрохоос залхуу байна
Би ноос хэрэглэхээ болино.
Би дахин шалгалтаа өгөх болно
Би эр хүн болно!
Хонх дуугарав.
багш
Ингээд хонх дуугарав.
Бид баяртай гэж хэлэх цаг болжээ.
Бидний хичээл дууслаа,
Бүр эхлэхээс өмнө.
Эмч Круглова, тогооч Баранкин нар багшид цэцгийн баглаа өгөв.
Доктор Круглова
Чамд! Тусалсаны төлөө
Биднийг олны өмнө гарга!
Тогооч Баранкин
Бид чамайг санаж, хайрладаг
Бид энд удаан, удаан байх болно!
Багш явна. Тайзан дээрх хөтлөгч, үзэгчид, баатрууд түүнийг алга ташиж байна.
"Багш нарын баяр!!!"
Чимэглэл: зурагт хуудас, бөмбөлөг, намрын навч, вааранд хийсэн цэцгийн баглаа, "баяр хүргэе" тууз, бие даасан үсгийн бичээс.
Хөшиг хаалттай, тогорууны дуу эгшиглэж байна. Хөшиг нээгдэж, хүүхдүүд суугаад үгсийг уншина. Хүүхдүүд явна. Тайзны цаанаас гарах дуу хоолой
Залуу үеийг маань хамгаалж байсан багш нартаа
Амьд, үхсэн бүгдэд хүндэтгэл үзүүлье.
Талархсан аягыг уруул руу минь өргөж,
Бузар мууг санахгүйгээр бид сайн сайхныг шагнах болно.
Багш аа... Энэ үгэнд ямар их зүйл нуугдаж байна вэ!
Fanfare, хоёр хөтлөгч гарч ирдэг.
ДАХЬ 1 : Найзууд аа! Бид тантай уулзахдаа баяртай байна,
Мөн бидний үзүүлбэр одоо эхлэх болно
Зөвхөн үзэгчдэд зориулж танд сануулъя
Өнөөдөр багш нарын өдөр!
AT 2 : Бид тоглолтоо тэдэнд зориулж байна,
Бид урьдчилан хэлэхийг хүсч байна:
Бид тэдний нүүрэн дээр тоглох болно
Мөн янз бүрийн төрөлд үзүүлэв.
ДАХЬ 1 :Хэдийгээр бид заримдаа тэднийг загнадаг ч,
Гэхдээ бид үргэлж асуудалд тэдэн рүү гүйдэг.
Энэ нь тэдэнд таатай байхын тулд,
Бид тоглолтоо тэдэнд зориулах болно!
AT 2: За тэгээд гоё мюзикл эхлэлгүй тоглолт гэж юу вэ???
“Бүх насны хөгжим” дууг Д. Чернышев.
"Үлгэрт зочлох" хөгжим
IN 1: Цэнхэр далайгаас цаашгүй
Манай сургуульд, бидний хажууд
Нэгэн цагт оюутан Петя амьдардаг байжээ.
Зүлгүүрчин, завхайчин.
AT 2: Түүнд санаа зовж байсан:
Би ажилдаа явах гэж байгаа юм шиг сургуульдаа явлаа.
Гэхдээ тэр ангидаа дөнгөж орж ирсэн -
Би тэр даруй бүх зүйлийг мартсан!
Петр : Би бүх хүнд илэн далангүй мэдэгдэж байна,
Би яагаад сургууль дээрээ уурлаад байгаа юм!
Би хичээлээс залхаж байна!
Та үнэхээр хэр их хийж чадах вэ?
Би өдөржин сургууль дээрээ гацсан!
Яагаад надад энэ зовлон хэрэгтэй байна вэ?
Бүх шинжлэх ухааныг хэн зохион бүтээсэн бэ?
Хүүхдүүдэд сургах тушаалыг хэн өгсөн бэ?
Багш нарыг зохион бүтээсэн үү?
Магадгүй бид өмнө нь сургуулийг мэддэггүй байсан байх,
Тэгээд хүүхдүүд нь дарлагдаагүй юм уу?
За надад хариулаарай, би чамаас гуйя
Эцсийн эцэст би ганцаараа зовж байгаа юм биш!
IN 1: Петя хэзээ ч мэдэхгүй байх байсан
Энэ дэлхий дээр үнэхээр байдаг уу
Багшгүй сургуулиуд
Хүүхдүүд эрүүдэн шүүдэггүй газар!
AT 2: Гэхдээ тэр бүх зүйлийг эрсдэлд оруулахаар шийдсэн
Өнгөрсөн үеийг харахын тулд
Магадгүй эртний үед
Хүүхдүүдийн амьдрал амар байсан уу?
Дуу: "Сургууль байхгүй бол" бага, дунд шат.
Шидэт дэвсгэр шилжилт.
1 блок – Анхны эрин!!!
Зэрлэгүүдийн бүжиг 3-р анги
(зэрлэг хөгжим нам гүм болж, үзэгдэл эхэлнэ)
Петр: Би хаана байна? Би юу харж байна вэ? Бурхан?
Энэ бүхэн зүүд шиг харагдаж байна!
У: Чи яагаад хоцросон бэ?
Хэн миний бороохойг авсан бэ?
Петр:Би хаана байна? Би хаана байна?
У:Өө, чи мэдэхгүй гэж үү?
Петр:Энэ сургууль уу?
У:Та бодож байна!
Петр: Чи бол багш? Энэ анги мөн үү?
У: Би чамд одоо ойлгуулах болно!
1 оюутан: Та хаанаас ирсэн бэ?
2-р оюутан: Та хэний овог аймагт төрсөн бэ?
1 оюутан: Бид чамайг өмнө нь мэддэггүй байсан
2-р оюутан: Бид тантай сургууль дээрээ уулзаагүй
Петр: Би өөр сургуульд явсан
1 оюутан:Түүнийг цохи!
У:Чимээгүй бай!
Би захиалгаа хэр удаан хүлээх вэ?
Петр: Манай багш нар шиг!
У: Та миний яриаг тасалсан:
Завсарлагааны үеэр би ташуурдах болно,
Энэ хооронд суугаад сонс!
Цагаа дэмий үрэх нь сайн зүйл биш!
Та бүхнийг хэлэхийг хүсч байна
Мэдэх хамгийн чухал зүйл юу вэ?
1 оюутан: Агуйг хэрхэн сонгох вэ?!
2-р оюутан: Хэрхэн цавчих тайрах вэ!
У: Хэн нэгэн үүнийг нэмэх үү?
1 оюутан: Хэрхэн үндэс цуглуулах вэ!
2-р оюутан: Хэрхэн баригдахгүй байх вэ
У: Таны хариулт зөв байна
Одоо үүнийг хэлье
Та яаж гал авах вэ?
Бүгд чимээгүй, амаа хамхи!
Та яагаад дуугүй байгаа юм бэ? Тэнд багана шиг бүү зогс!
Петр: Би ямар ч шүдэнз авч явсангүй.
У: Одоо гал асаа!
Петр: Чиний тоглолтууд хаана байна?
У: Аав чинь хаана байна? Ан хийж байна уу? Эсвэл явган аялал хийх үү?
Петр:Ажил дээрээ!
У: Ямар сонин үгс вэ
Түүнийг энд авчир!
Та бүх овгийг гутаасан
Хичээлээ давтаагүй
Үүний тулд боловсрол болгон,
Та шийтгэл хүртэх ёстой!
Тайзны доор аль болох хурдан гүйдэг. Хөгжмийн дэвсгэр цэцэг зам
Петр: Надад сургамж өгсөн -
Тэд хөлөө чирсэн!
Анхдагч юм шиг байна, систем,
Гэтэл багш нь тийм хэвээрээ л байна.
AT 2: Тиймээс бидний зүүдэнд найз маань нисч байна
Бодож, санаа алддаг
Магадгүй эртний үед
Соёлтой хүн байсан
IN 1: Харьцуулахын тулд хармаар байна
Тэдний сургалтын систем!
Бидэнд ч юм шиг, хошигнол ч юм шиг
Ядаж нэг минут ч болов
Тэр эртний үеийг харах уу?
Петр:Би зөвшөөрч байна!
AT 2:Амжилт хүсье!
Шидэт дэвсгэр шилжилт
2-р блок - Эртний үе!!!
"Сиртаки" бүжиг 7-р анги
Багш орж ирэв (Егор Абаркин)
У: Бид залуу хөвгүүдийг шинжлэх ухааны сүмд урьж байна!
Зевсийн илгээсэн мэдлэгийн туяа Дэлхий рүү нэвтэрсэн
Тэнэг залуучууд уйтгар гунигийг мэдрэхгүйн тулд.
Хүлээн зөвшөөрч, гэгээрлийн үрийг амтлаарай, оюутан минь.
Бид таны өчүүхэн мэдлэгийг үржүүлэхийг хүсч байна,
Бид ядуурал, сэтгэлийн уйтгартай байдлыг саваагаар эмчилнэ.
Бид залхуу хүмүүсийн удирдлагыг дагаж чадахгүй.
Тиймээс шийдээрэй - та эрдэмтэн болохыг хүсч байна уу?
Петр: Яагаад ч юм би хүсэхгүй байна, үнэхээр ...
У: Би юу сонсож байна, бурхан минь!!!
Тэнэг залуугийн яриа бол бид бүгдийн зэмлэл юм.
Тэр залхуугаараа шинжлэх ухааны ордныг бузарлав.
Петр: Би ойлгохгүй байна! Яагаад ийм утгагүй юм бэ?
У: Та оюун ухаан муутай байна, бид харж байна
Гэхдээ магадгүй танд спортод тэнцэх хүн байхгүй болов уу?
Эсвэл та хүч чадлаараа давж гарахгүй байна уу?
Гүйж байна уу? Хөнгөн атлетик?
Петр: Би талбай дээр теннис тоглосон,
Усан санд сэлсэн
Гэхдээ би спортод тийм ч сайн байгаагүй...
У: Өнөөдөр бид гүйлтийн тэмцээн зохион байгуулж байна
Ялсан! Та баатар, лаврын цэцэг болно
Таны ялалтын төлөө бид ард түмний өмнө титэм өргөх болно.
Хэрэв та хожигдвол та алдагдсан болно!
(далайн чимээ)
Петр: Тэд үүнийг далай руу хаях болно! Галзуу байшин!(тайзны доор гүйдэг)
Хөгжмийн дэвсгэр цэцэг зам
Петр: За ингээд л... гэж бодсон
Миний амьдрал үгүй болсон!
Тэр амьд байгаа нь бүр хачирхалтай ...
Би айсандаа өөрөө биш.
Шидэт дэвсгэр шилжилт
3-р блок - Дундад зууны үе!!!
Петя тайзан дээр сууж байхдаа харж байна. 8-р ангийн сурагчид “Өө, хатагтай, өнөөдөр намайг зөвшөөрнө үү” дуугаар бүжиглэж байна
Петя тайзан дээр гарч, хөлдсөн дүрүүдийг харав.
Петр: Дундад зууны тэр сургуульд
Бүх зүйл инээдтэй, тэнэг юм:
Санаа алдах, харц, серенадууд -
Би Петрийн насан дээр байсан бол!
Петр бол ухаалаг хүн!
IN 1: Та үнэхээр харахыг хүсч байна -
За, харамсахгүй байгаа эсэхийг шалгаарай.
Шидэт дэвсгэр шилжилт
4-р блок - Петрийн эрин үе.
Ордны сүр дуулиан, багш зарлиг гарган гарч ирэхэд Петя түүний хажууд, ширээний ард хоёр сурагчтай байна.
У: 1. Эзэн хаан залуу эрэгтэйчүүдийг зөв хүмүүжилд суралцаж, эдгээр дүрмийг өдөр бүр судлахыг зарлигласан;
2. Хутагт нь хэл, морь унах, бүжиглэх, сэлэм барилдах зэрэгт сургаж, уран цэцэн, ном зохиолд суралцсан, яриа хөөрөө сайтай байх;
3. Өсвөр үеийнхэн үг хэллэгээрээ ч, үйлдлээрээ ч маш эелдэг, эелдэг байх ёстой (бардам, тэнэг биш);
4. Бага насны хөвгүүд бие биетэйгээ үргэлж гадаад хэлээр ярьж байх ёстой.
У: Чи хэн бэ? Чиний хиймэл үс хаана байна?
Петя: Би очиж байна, би оюутан.
У: Аа, оюутан! Кафтан чинь хаана байна?
Тэнэг минь чи хааны зарлигийг уншсан уу?
Петр: Хааны зарлиг?! Тиймээ би, тэр ...
У: Би чамайг юу ч мэдэхгүй байгааг харж байна уу?
Одоо би чамтай харьцах болно
Петр: Өө, ээж ээ, ээж ээ, би айж байна!
У: Та язгууртан мөн үү? Аавыг чинь хэн гэдэг вэ?
Петр:Үгүй ээ, би жирийн нэгэн...
У:Үйлчлэгчид! Жолоо!!!
Петя тайзны доор гүйж байна. Хөгжим - цэцэгсийн арын зам
Петр: За, би дахиад асуудалд орлоо!
Хиймэл үс, кафтан... Ямар хачин юм бэ
Энэ багш хачин байсан
Үгүй ээ, би тэнд нэг өдөр ч амьдрахгүй.
AT 2: Гэсэн хэдий ч сониуч зан идсээр л байна ...
Магадгүй 19-р зуун?
Бусад зуунаас ялгаатай
Петр: Би тийшээ харахад бэлэн байна.
Петя тайзан дээр сууж байна. Шидэт дэвсгэр шилжилт.
4-р блок - 19-р зуун!!!
Вальс хөгжим сонсогддог. Вальс бүжиг - 5, 6-р ангийн сурагчид
Бүжгийн дараа. Цугларалтын танхимын оюутнууд ширээн дээрээ сууна
Багш (Антон Данилов) хүүхдүүдэд хандаж байна
У: Ерөнхий хичээл заана
Найзууд аа, өнөөдөр надад зөвшөөрнө үү,
Хэрэв та хүсвэл товчхон бичнэ үү:
Хүсвэл үгүй. Хэрэв энэ нь ашигтай байсан бол.
Та франц хэлээр чөлөөтэй ярих ёстой
Санал бодлоо бичээд илэрхийлээрэй.
Та орос хэлийг хэсэг хугацаанд мартаж болно.
Гэхдээ гадаад хүнийг танихгүй байх нь нүгэл юм!
Та өндөр нийгэмд гэрэлтэх ёстой.
Хүүхдүүд сурах ёстой
Мазурка, бүжгийн вальс
Үргэлж хүндэтгэлтэй ханд
Эмэгтэйчүүдийн нүдийг харуулахын тулд
Мөн тэдний бишрэлийг хүртээрэй
Та латин хэлийг мэдэх ёстой -
Дор хаяж 2 шүлэг.
Бид бүгд бага зэрэг сурсан
Ямар нэг зүйл, ямар нэгэн байдлаар
Бурхан багшид тэвчээр өгөх болтугай
Хичээл дээр унтахгүйн тулд.(Навчнууд)
Хөгжим-шилжилтийн цэцэгсийн зам, Петя тайзнаас бууж байна
IN 1: Багш нь тармуур Петя юм
Огт анзаарсангүй
Тэгээд бараг л тэр хичээлээ өгсөн -
Тэр хурдан бөмбөг рүү явав.
Манай баатар бүрэн сэтгэл дундуур байна:
Дэлхий маш гунигтай байна.
Петр: Ингээд л би гутамшигт унасан (?)
Тэнд ямар нэгэн хоцрогдсон ертөнц бий
Одоо би томд орчихсон ч болоосой
Манай сургууль, гэхдээ дажгүй
AT 2: За, дажгүй, сайхан байна
Мөн, ялангуяа, шууд, том руу
Мөн ноцтой үзэгч биднийг уучлах болно
Бид энэ тухай яруу найргаар биш, зохиолоор ярих болно.
Шидэт дэвсгэр шилжилт
5-р блок - 90-ээд оны гайхалтай үе!!!
"Папурри 80-90" хөгжим, бүжиг (10-р ангийн охид)
Хонх дуугарав.Петя болон түүний шавь нар ширээн дээрээ суув. Түүхийн хичээл. Багш орж ирэв (Настя -9д)
У: Товчхондоо залуус аа, одоогоос 600 жилийн өмнө Алтан Ордны зохион байгуулалттай гэмт хэрэг Киевийн Оросыг зовоож байсан бол 1380 онд нутгийн залуус хурал дээр Донской хунтайжийн эрх мэдлийг сонгож, түүнтэй хамт Куликовогийн талбайд татаруудыг устгасан. Дараа нь юу болсныг та нар мэдэж байна !!!
Петя босоод толгойг нь барив.
Петр: Энэ нь тодорхойгүй, логик биш юм
Энэ бол сурган хүмүүжүүлэх арга биш юм!
Одоо сайхан байх байсан
Гэрийн анги руугаа буц.
Хөгжим-цэцэгсийн шилжилтийн зам. Петя тайзнаас бууж ирэв
AT 2: Тэр уйдаж, сэтгэлээр унасан
Бас уйтгар гунигаас нулимс унагав
Петр: Бүгд намайг хүлээж байсан
Гайхамшиг! Би чамаас үүнийг хийхийг гуйж байна!
Би та нарт хандан уриалж байна:
Би нэг удаа андуурч байсан
Манай сургуулийг үнэлсэнгүй
Тэгээд би сурах дургүй байсан
Эрт дээр үед бодож байсан
Сургуульгүй бол мэдээжийн хэрэг
Хүмүүс ямар нэг байдлаар давж гарсан
Тийм ээ, бид олон жилийн турш сураагүй.
IN 1: Тэгээд яг эсрэгээрээ
Яг л бидэн шиг жилээс жилд,
Сургуулийн хүүхдүүд зарцуулсан
Багш нар тэдэнд зааж өгсөн.
Петр: Би чам руу буцаж очихыг үнэхээр хүсч байна
Би үнэхээр их баярлах байсан
Өөрийгөө гэртээ дахин олоорой
Би залхуу байхаа болино
Манай сургууль илүү хөгжилтэй
Найзуудаар дүүрэн байна
AT 2: За манай багш нар яах вэ?
Олимп дээрх бурхад шиг:
Тэд дэлхийн бүх зүйлийн талаар мэддэг
Тэд биднийг тууштай сургадаг.(хөтлөгч нар тайзны ард ордог)
Шидэт дэвсгэр шилжилт.
6-р блок - Орчин үеийн байдал!!!
"Шалгалт" шоу - багш нар тоглодог
Тоглолтын дараа бүх оролцогчид, хөтлөгчид болон Петя гарч ирдэг.
1.
Багш - гурван үе.
Тийм ч их биш,
2.
Энэ нь хичнээн ур чадварыг агуулдаг вэ!
3.
Мөрөөдөх чадвар!
4.
Зоригдох чадвар!
5.
Өөрийгөө ажилд өгөх чадвар!
6.
Заах чадвар!
7.
Бүтээх чадвар!
8.
Хүүхдийг харамгүй хайрлах чадвар!
9.
Багш - гурван үе.
Гэхдээ ямар их юм бэ!
10.
Мөн энэ дуудлагыг Бурхан танд өгсөн!
Д.Чернышевын төгсгөлийн дуу, оролцогчид багш нарт бэлэг өгдөг.
Хөгжим:
Танилцуулгад зориулсан сүр дуулиан.
Тайван дэвсгэр -3 дуу
Петягийн үүдэнд зориулсан хөгжим үнэхээр гайхалтай
"Хэрэв сургууль байхгүй бол" дуу
Зэрлэг хүмүүсийн бүжигт зориулсан хөгжим
"Сиртаки" бүжиг
Далайн чимээ
"Аа, хатагтай..." дуу
Фанфарууд - ордны бүрээ
Вальст зориулсан хөгжим
"Бригад" киноны дуу
"Шалгалт" ноорогоос орчин үеийн дуу
"Багшийн амьдралын нэг өдөр" илтгэл
Слайд:
Багш нарын баярын мэнд хүргэе!!!
Цэцэг
Анхдагч блокийн зураг
Эртний үеийн зураг
Дундад зууны үеийн зураг
19-р зууны зураг
Хамгаалалттай 90-ээд оны сайхан сургуулийн зураг гэх мэт.
Бичгээр бүрсэн самбарын зураг
Багш нарын баярын мэнд хүргэе
Хүн бүр багшийн мэргэжилтэй тулгардаг. Эхлээд тэр түүнтэй сурагчийн дүрд, дараа нь эцэг эхийн дүрд уулздаг. Тийм ч учраас бараг бүх хүмүүс багшид дуртай байдаг. Мөн та тэдэнгүйгээр хийж чадахгүй!
Багш нар болон Вовочкагийн эцэг эхийн тухай хөгжилтэй зургууд
Өө, энэ алдартай Вовочка үнэхээр бүх багш нарыг авсан! Гэвч түүний эцэг эх нь мэдлэг, авхаалж самбаа, өөртөө итгэх итгэлээрээ түүнээс дутахгүй нь тодорхой болсон. Тиймээс багш нар болон Вовочкагийн эцэг эхийн тухай хөгжилтэй кинонууд сургуулийн амралтын хувилбарт сайн тохирно.
Вовочкины аав болон түүний биеийн тамирын хичээлийн тухай кино
Энэхүү бяцхан зураг нь Багшийн өдрийн тайзны хувьд нэлээд тохиромжтой. Уйтгартай эцэг эхтэй холбоотой хөгжилтэй түүхүүд - багш нарыг юу илүү хөгжилтэй байлгах вэ? Энэхүү ноорог зураглал нь Вовочкагийн аав сургуульдаа боолттой толгой, таягтай ирдэг болсноос эхэлдэг. Эмнэлэг түүнд төлбөртэй саналын хуудас өгдөггүй тул тэрээр гэмтлийн төлөө захиралаас мөнгөн нөхөн төлбөр шаардаж байна. Захирал гайхаж: "Толгой хугарвал сургууль яагаад төлөх ёстой юм бэ?"
Тийм ээ, сургууль биш, харин таны биеийн тамирын багш! Тэр л хүүхдүүдийг биеийн тамирын заалны хаалганы гадаа зогсоод хийх гэж оролдсон дасгалыг хийлгэсэн бөгөөд энэ бол үр дүн юм!
Андрей Петрович хүүхдүүдээс ийм боломжгүй зүйлийг юу шаардсан бэ? - гэж захирал гайхав.
Тэр тэдэнд: "Хүүхдүүд ээ, баруун хөлөө өргө!" Би бас баруун хөлөө өргөсөн. Тэгээд тэр: "Одоо зүүн хөлөө өргө!" Би ч гэсэн зүүн хөлөө дээш өргөх гэж байгаад цонхны тавцанг гараараа бариад унасан ч толгойгоо шалан дээр мөргөсөн... Тэгээд миний хөл радиатор руу гацсан! Таны бүх хүүхдүүд хараахан гэмтээгүй байгаа нь гайхалтай юм!
"Казаны Анна Ивановна" бяцхан зураг
Сонгодог хэв маягаар бичсэн багш нарын тухай хөгжилтэй тойм зургууд амжилттай болж байна. Жишээлбэл, энэ нь "Загасчин ба Алтан загасны үлгэр"-ийг санагдуулдаг бяцхан зураг байж болно.
Вовочка эцэг эхтэйгээ хамт амьдардаг байв
Манай сургуулийн яг хажууд.
Тэд тэнд таван жил хоёр сар амьдарсан.
Вовочка энэ сургуульд явсан,
Мөн эцэг эхчүүд уулзалтанд тогтмол оролцдог байв.
Нэг удаа аав маань уулзалтанд ирээд
Харагтун, багш бүгд гашуудаж байна.
Тэгээд аав нь багшаас асуув:
Юу болсон бэ, Анна Ивановна?
Багш аавд хариулав:
Гашуун уй гашуу бидэнд тохиолдсон!
Сургуульд комисс ирж,
Би янз бүрийн хичээлд хамрагдсан.
Тэгээд тэд манай анги руу харав, тиймээ...
Би бүгдийг гайхшруулсан, би үүнийг нуухгүй, Вовочка,
Би бүрэн цочирдсон гэж зүгээр л хэлж чадна!
Тэрээр шударга комисст хэлэв.
Би ой санамжгүй хичээлээс гадуурх ажилд дуртай.
Үүнийг “Казанаас ирсэн домог” гэдэг... Тийм ээ...
Тэр домог дурдаагүй,
Тэр бүр тодруулсан: тэд Казань хотод гэж хэлдэг
Эдгээр домог домог судлаачид бичсэн байдаг -
Казанийн уугуул иргэд.
Энд аав маш их гайхсан:
Та яагаад аз жаргалгүй байна вэ, Ивановна?
Миний хүү танд ийм магтаалыг хэлсэн.
Мөн та бүх зүйлд дургүй!
Тиймээс энэ нь хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаа юм
Үүнийг огт өөр зүйл гэж нэрлэдэг байсан!
Зөвхөн үлгэр домгийн тухай яриагүй,
Мөн ска-за-ни-я-ийн тухай!
Тэгээд аав уурандаа бүрэн нисэв:
Хэрэв та өөрөө, Анна Ивановна,
Та хотын уугуул хүн,
Казань гэж нэрлэгддэг хэвээр байгаа зүйл
Харамсалтай нь энэ бол маргаан биш юм.
Нэхэмжлэлээр хүүхэд рүү дайр!
Та үүнийг хаанаас авсан бэ?
Би Казань хотод төрсөн юм шиг юу?
Та өөрөө ангидаа ингэж хэлсэн
Бид домог судалдаг. БА - БИ КАЗАНУС!
Багш түүний толгойг бариад "Өө!" Гэж хашгирав. тайзнаас гүйдэг. Вовочкины аав мөрөө хавчиж, нөгөө зүг рүү явав.
Өвгөн Хоттабыч - тэр байсан уу?
Багш нарын өдөрт зориулсан инээдтэй зургуудыг төсөөлж болно, үүнд иероглиф бүхий хуучин номыг ашиглах болно. Та үүнийг Волка далайд барьдаг лонхноос авч болно. Танхимд байгаа бүх хүмүүс жин хүлээж байх болно, тэгээд ... Волка бас гайхах болно - энэ нь номонд огт өөрөөр бичигдсэн байдаг!
Эсвэл та Багш нарын баярын үеэр тайзан дээр жингээ гаргаж болно. Өвгөн Хоттабычийн хэлэх инээдтэй тушаалууд бүх багш, оюутнуудыг инээлгэх нь дамжиггүй! Хэдийгээр цэвэр заах дугуйланд болон оюутнуудтай ерөнхий амралтын үеэр унших номууд өөр байх ёстой.
“Туршлагатай хамт олны залуу багшид өгсөн зарлиг” үзүүлбэртэй
Хөгжилтэй тоглоомууд нь түүнд багтсан дүрмүүдийг уншаад зогсохгүй жүжигчилсэн тохиолдолд маш бүтээлч байх болно. Жишээлбэл, энэ нь иймэрхүү харагдаж болно.
Илтгэгч (туршлагатай багш):
Багш аа!
Дивизээр, Тамара Степановна!
Бүр тодруулбал, Наташа, яаж?
Хүрзтэй, Тамара Степановна!
За, Наташа, тэднийг бурхан ивээг, өт хорхой... Африкт амьдардаг арван амьтныг надад хэлээч.
Дөрвөн матар, зургаан сармагчин!
Ингээд л Наташа, миний тэвчээр дууслаа! Өдрийн тэмдэглэлээ надад өг, би чамд D тэмдэглэнэ!
Гэхдээ одоо надад байхгүй ... Василиса надаас түр зуур авав. Өнөөдөр тэр үүгээрээ эцэг эхээ айлгах болно.
Хөвгүүнд зориулсан Вовочкагийн тухай онигооны түүхээс сэдэвлэсэн бяцхан зургууд
Хоёр ба хоёр гэж юу вэ? Таня, хариул!
Таван мянга, Мэри-банна!
Буруу. Та юу гэж бодож байна, Петенка?
Мягмар гараг гэж би бодож байна!
Чи огт бодохгүй байна, Петенька. Хэрэв та бодож байгаа бол энэ нь таны тархинд хамаарахгүй ... Вовочка, магадгүй та зөв хариултыг мэдэж байгаа болов уу?
Мэдээжийн хэрэг, Мэри-Иванна! Хоёр дахин хоёр нь дөрөвтэй тэнцэнэ!
Үнэхээр зөв, чи үнэхээр ухаантай, Вовочка! Та яаж таамагласан бэ?
Тэгэхээр, хэрэв та таван мянгаас Мягмар гарагийг хасвал дөрөв болно!
Хоёрдахь ноорог нь Вовочкагийн эцэг эхтэй хийсэн яриан дээр үндэслэж болно. Ээж нь хүүгээсээ өнөөдөр сургууль дээр юу болсныг асуув. Вовочка бахархалтайгаар хариулав:
Мэри-Иванна таныг нөхөрлөлөө магтлаа!
Энэ яаж байна? гэж гайхсан ээж асуув.
Тэр зүгээр л ингэж хэлэв: "За, Вовочка, эцэг эхдээ маш их баярлалаа, тэд надад маш их тусалсан!" Тэгээд тэр хүн бүрээс ах дүүс байгаа эсэхийг хэлэхийг хүссэн. Би хамгийн түрүүнд хариулсан!
Чи юу гэж хэлсэн бэ?
За тэгээд би айлын ганц хүүхэд гэж хэлсэн! Мария Ивановна духан дээрх хөлсөө арчиж, гараа тэнгэрт өргөж, баяр хөөртэйгөөр хэлэв: "Эзэн минь, таныг алдаршуулна!"
Сургуулийн амралтанд зориулж бяцхан дүр зургийг хэрхэн яаж гаргах вэ
Бүх жүжиглэлт нь бодит байдлын тусгал юм. Тэднийг зохион бүтээх шаардлагагүй. Хүүхдүүд, багш нарыг анхааралтай ажиглаж, бүх хөгжилтэй үйл явдлуудыг бичихэд л хангалттай. Амьдралаас өөр хэн ч сайн бичиж чадахгүй.
