- Helló srácok! Nem voltam üres kézzel. Van egy rejtélyem neked: "Ki sétál a négy lábon reggel, nap - két, és este - három?"
- A személy eredete a tudományos diszkusz tárgyatól tőliY. Az emberiség hosszú és egyenlőtlenül fejlődött.
Perésegy primalitás több millió év. Ebben az időszakban földön megjelenik egy ember.
(Slide "A lecke témája:" primitív világ - az emberiség első lépései ")
Ő mesterek a földön, megtanulja élni Ladu-ban a természetben. Más szóval, teszi az első lépéseket a világ ismeretében.
Fejlesztés, áthalad egy bizonyos életiskola.
(csúsztassa a "lecke nevét")
A probléma megfogalmazása.
(Slide "majom és férfi")
Milyen ősi személy különbözött az állattól?
Mi volt olyan, mint egy állat?
Következtetésünket két oszlopban osztjuk meg: hasonlóság és különbség.
(Slide "táblázat. Hasonlóság és különbség")
Nézd meg a 47. ábrát, javasoljuk, mit fogunk beszélni.
Függetlenül attól, hogy a válaszunk egybeesett-e, olvassa el a szöveget a P.47.
Ma a leckében beszélünk a primitív világról. De először nézzük meg az előadást kulcsszavakat.
(Slide "Kulcsszavak")
Korszak
Primitív világ
Pranodina ember
Civilizáció
Törzs
Erkölcs
Olvassuk el a beszélgetési beszélgetést és a nagynénjét.
- Az emberiségnek első lépései több mint 2 millió évvel ezelőtt tettek. A primitív világ korszakát "az emberiség gyermekkorának" nevezhetjük - elkezdte a számítógép története.
- Miért "első lépések"? Minden primitív ember csak tanult, hogy járjon?! - Az Anuta meglepődött.
Mi nem értette meg az anyutát?
Mi a kérdés merül fel?
(Slide "Child in Cradle")
A gyermekek verziói, a tudás aktualizálása.
(Csúsztassa a "Tape Time" -t).
- Mi a történelmi korszak?
- Emlékezzen a 3 osztályú világ pályáról a kurzusról, az első emberek szkennel növények és állatok?
Milyen korban érkeznek a személy megszerzett készségek?
Mit kell tudnunk, hogy válaszoljunk a lecke kérdésére?
Vigyük a válaszokat az asztalra "tudjuk - nem tudom":
Csúsztassa az asztalt. "Tudjuk - nem tudom"
Nézz az asztalra. Néhány feltételezést tehet a lecke problémájáról.
- Tudjuk, mikor jelent meg az első személy.
És honnan jelenik meg? Nézzük meg a tankönyv kártyát (48-49.
Keresés a problémák megoldására (új tudás megnyitása)
A primitív emberek letelepítése a bolygón.
Tegyük fel, hogy milyen kontinensen a primitív személy lakhatna?
A világ melyik részében van pranodina(tisztázza!) Mankind?
A régészek felfedezték az ókori emberek maradványait Afrikában.
Kövesse a térképet, hogyan terjedt el egy ősi emberek?
- Mit jelentenek az állapotjelzések ezen a térképen?
Végezzük el: Ez a térkép segíthet nekünk a probléma megoldásában?
Végezzük el az 1 és 2 kártya feladatot. (Melyik része a világ az emberiség fraodinja? Hogyan ragadják meg az ősöket a bolygón?) Javítás.
(Slide egy animációs kártyával)
- Mi az emberiség sorsa a primitív világ korában hasonló a kisgyermek sorsához?
Slide "Táblázat" Tudjuk - nem tudom "
Elsajátította a bolygót
2. fisminutka. Csúsztassa az "emberi evolúciót"
Dal "Ha nincs iskola" (1 vers)
3. A primitív társadalomban élő emberek hódítása.
(Slide "Mammoth Hunt")
Tudjuk, hogy mi az ősi emberek egyesülnek csoportokba.
Mit tanultak az ókori emberek túlélni?
Csoportokban dolgoznak
Mindannyian az asztalon egy darab puzzle. A csoportokban egyesítenie kell, kép gyűjtése. Miután összegyűjtötte, megtanulod, hogy melyik fajta képviseli (rókák, farkasok, medvék, nyúl)
(Vagy színes rajzolás: 1 csoport (piros szín) - unalmas róka; 2 csoport (burgundi szín) - Rod Hare; 3 csoport (barna szín) - Bear Bear); 4 csoport (zöld) - egy farkas nemzetsége).
Csúsztassa a "küldetést a csoportokkal"
Munkacsoportok.
Hogyan különböztek az ősi emberek közössége a legősibb emberek állományától? (az 1. és 2. ábrán a p. 50)
Mi a modern fajok korai közössége az ősi emberek közösségétől eltérő? (2. és 3. ábrán a p. 50)
Hogyan különbözött a modern fajok népességének a korai közösségtől? (3. és 4. ábrán a p. 50)
Milyen felfedezések és találmányok voltak primitív emberek? (47 tankönyv).
- Végezzünk következtetéseket:
1) A legősibb emberek állománya: ruhák és tűz nélkül, gyümölcsöt, gyökereket és kis állatokat fogyasztanak.
2) Az ősi emberek közössége: használjon ruházatot és tüzet, éljen a barlangokban, vadászni.
3) A modern fajok korai közössége: kollektív vadászat, hagyma nyilakkal, a legegyszerűbb ház.
4) A modern emberek közössége: Növekszik a növények, szelíd állatok, házak építése, agyag edények.
Slide "következtetések"
Miért kellene együtt élni és együtt dolgozni?
- Mit tudsz a primitív társadalom eredményéről?
Hogyan néz ki ez a korszak gyerekkori gyermekkor?
Az oszlopban "nem tudjuk" betétet:
Megtanultak harcolni az éhség és a hideg ellen
Primitív erkölcs.
Mi a jó"?
Mi a gonosz?
- Mi volt a jó és a gonosz a primitív világban?
Képzeld el, hogy ez a modern társadalom népe. Ön egyetért velük?
Milyen ötletei vannak egy történet történetéről a jó és a gonoszról eltérnek a modernektől?
Tudja, hogy az ötletek a jó és a rossz, a jó és a gonoszságról?
Hallottad az "erkölcs" szót?
- Nézzük meg a szótárat! Keresse meg az "erkölcs" szót.
PrimitívAz erkölcsi különbözött a modernektől
Csúsztassa az "táblázat", amit nem tudunk "
-
Nézd meg az asztalt "Nem tudom":
Az első ötlet a jó és a gonoszságról
- Módosítsuk a hangszóró nevét "Nem tudom"a "Tanultunk"
A probléma megoldásának kifejezése.
- Milyen választ adhatsz erre a kérdésre?
Új tudás alkalmazása.
Csúszda " Helyezze be a hiányzott szavakat
A primitív világ korszaka az első emberek ideje és a bolygón való letelepítésük.
A feltételek a primitív társadalom, az emberek egyesült szakszervezetek - törzsek állt nemzetségek, akik közös ősök. Egy igazi ember, akit nem lehet gonosz elvégezni, csak egy kedves és törzs embernek tekinthető.
Csúszik
Válassza ki a primitív személy jellemzőit, amellyel különbözött az állatoktól.
Két lábon sétált, a barlangban élt, gyártott munkaeszközök, vadászott, az állati bőrbe öltözött, nem félnek a tűz, a fejlett, feltalált valami újat, mozgatható volt a hamis végtagok a beszédgel való kommunikáció, előreléphet, megjósolhatja cselekedeteinek eredményeit.
Kapcsolja be a "Ha nincs iskola"
(Csúsztassa a "lecke nevét")
Mit gondolsz, miért hallgattunk ma egy dalt?
Az "iskola" szó nem egy dolog ...
Egy másik "iskola" valamiféle teszt, amelyet az ember utazott.
Lehetséges, hogy azt mondhatjuk, hogy egy személy telt el egy bizonyos életiskola, az éhség, a hideg, az ókori világban való túlélése?
De a nehézségek áthaladása, a fő dolog az, hogy maradjon személy.
Mit tett a kedvesség a primitív világban?
És most?
Csúsztassa a "boldog gyerekeket"
Vi. A lecke."Szabad mikrofon"
Nehéznek tűnt, érthetetlen?
Mi a véleményed szerint a legérdekesebbnek tűnt?
Vii.Házi feladat.
(Csúsztassa a "házi feladatot")
Olvassa el teljesen a témát
Kreatív feladat (ábrázolja az egyetemes kultúra eredményeit a primitív világ korszakában)
A) kölcsönös üdvözlés
B) A hiányzó rögzítés
Tanár: Egy senki sem ismeretlen görög a Herostrat néven híres és tartózkodott az emberek emlékére. Ehhez egy bűncselekményhez és 356 g BC-ben ment. A gyújtogatás egy gyönyörű templom az Artemis istennője az EEF-ben. A történelem ilyen nyoma hagyta ezt a személyt, és a leghíresebb lett. Mindenki azt akarja, hogy vagy sem, a lábnyomokat az ország történetében hagyja. Valaki meg akarja dicsőíteni, gonoszságot és valakit, - jó cselekedeteket tesz. Emelje fel a kezét, aki szeretné elhagyni a jelölést a történelemben?
Ma adok neked lehetőséget arra, hogy híres a leckében a jó válaszokkal, ezáltal annyi nyomot hagyva, amennyire csak lehetséges a történelemben.
Annak látni, hogy ki maradt egy jelentősebb nyomvonalat, a lecke munkájához, akkor megkapja a nyomai, és a lecke végén látni fogjuk, akinek a pálya a legjelentősebbnek bizonyult
Tanár: A tanulókat felkérik, hogy megoldják a "zavart"
1. A munkások a természetfeletti erők, istenek vagy Isten "Giiller" (vallás) létezésében
2. Az összegyűjtésből eredő megszállás, megbízhatóan biztosítja a zöldségvizet "Dealercy" (mezőgazdaság)
3. Az ősi emberek megszállása, amely lehetővé teszi, hogy főként növényi élelmiszerek "VoltbiraSo" - (összegyűjtése)
4. Mi a közösség neve, amely a "Yadorov" hozzon létre (generikus) állandó csapatából áll
5. Az eseménysorozat sorrendjét a "GuyloorCho" (kronológia)
A lecke tárgyának bejelentése:"Primitív világ - az emberiség első lépései")
Tanár:Tehát van egy lecke tanulmányunk veled. A csoport felfedezi a határozott problémáját. Mi lesz egy csoport régészeti, antropológusok, vallási tudósok, társas tudósok. Szakértők. A csoportok feladataikat kapják. A belső csoportok a résztvevők csoportjainak szerepét osztották meg: kutató, titkár, művész, hangszóró, időtartamú. Idő 10 percig dolgozni.
1 csoport "régészek"
Feladat: - Készíts egy régészeti kártya katalógust az ősi munkaerő-szerszámok; Ókori Kazahsztán;
Képesnek kell lennie, magyarázza el a kártyáját;
2 csoport "antropológusok"
Feladat: - Adja meg az ősi emberek fejlődésének szakaszait;
Jöjjön fel két kérdéssel a témában - egy "vékony" és egy "zsír".
3 csoport "Szocialisták"
Feladat: - Rajzolások, rendszerek, táblázatok, osztályok és típusai az ősi emberek társadalmi eszközének formájában;
Képesnek kell lennie megmondani és megmagyarázni;
Jöjjön fel két kérdéssel a témában - egy "vékony" és egy "zsír".
4 csoport "vallások"
Feladat: - ábrázolások, rendszerek, táblázatok, világnézet és vallási reprezentációk formájában az ősi emberek;
Képesnek kell lennie megmondani és megmagyarázni;
Jöjjön fel két kérdéssel a témában - egy "vékony" és egy "zsír".
Hazminutka hazafias. Mindenki felállt.
Ha örülsz, hogy iskolába jársz, megcsodálhatja a jobb kezét.
Ha értékeli az emberek becsületességét és tisztességét, lépjen előre.
Ha magabiztos az Ön képességeiben, menj a lábad mentén.
Ha úgy gondolja, hogy tiszteletben kell tartanunk az emberek jogait, függetlenül a nemzeti és társadalmi hovatartozásuktól, lépj vissza.
Ha aggódik az Ön országának sorsával kapcsolatban, tedd be a kezét.
Ha magától értetődőnek tartja, emelje fel mindkét kezét.
Ha úgy gondolja, hogy az Ön országa méltó helyet fog tenni a világon, húzza mindkét kezét.
Ha úgy gondolja, hogy az ország jövője attól függ, vegye be a kezét.
5 csoporttal végzett munka (míg az 1-4 csoport önállóan működik)
A személy eredete a tudományos diszkusz tárgya tól tőliY. Az emberiség hosszú és egyenlőtlenül fejlődött.Per ésegy primalitás több millió év.Ebben az időszakban földön megjelenik egy ember.
- A föld mesterek, megtanulja, hogy Ladu-ban éljen a természetben. Más szóval, teszi az első lépéseket a világ ismeretében.
Fejlesztés, áthalad egy bizonyos életiskola.
A probléma megfogalmazása.
Nézzük meg a rajzokat.
Milyen ősi személy különbözött az állattól?
Mi volt olyan, mint egy állat?
Következtetésünket két oszlopban osztjuk meg: hasonlóság és különbség.
Problémás kérdés
Keresés a probléma megoldására
A gyermekek verziói, a tudás aktualizálása.
Mi a primitív világ? (A világ története első korszaka
Mi a történelmi korszak? Nagy idő, az emberi történelem része.
Hogyan néz ki az emberiség sorsa a primitív világ korában, mint egy kisgyermek sorsa? (kép)
Pranodina emberek - a bölcső, egy ember kiságy, aki más nem járhat.
- A bolygó áttelepítése ismerős a szobájával, otthonával.
Problémás kérdés
az ókori emberek csoportokba.
Mit tanultak az ókori emberek túlélni?
A probléma megoldásához megválaszolnia kell a kérdéseket,
Hogyan különböztek az ősi emberek közössége a legősibb emberek állományától?
A modern fajok korai közössége az ókori emberek közösségétől eltérő volt
Hogyan különbözött a modern fajok népességének a korai közösségtől?
Milyen felfedezéseket és találmányokat készített primitív
Tanár: Szóval sok munkát töltöttünk. Tanulmányozta a kőkorját. Most meg kell találni, hogy mi, mint tudósok, tanultak erről az időszakról.
(A csoportok képviselik munkájuk eredményeit, a watmans a táblán) .2-3 perc
A probléma megoldásának kifejezése. 2-3 perc
Gyere vissza a lecke főbb kérdéséhez. Mit akartunk megtudni ma?
Milyen választ adhatsz erre a kérdésre?
Miért hívja a primitív világot "az emberiség gyermekkora"?
A tanulókat csoportokban ajánljuk.
Mint a gyermekkorban, a világ a primitív világ korszakában kapott világról
Tanulmányozták, hogy éljenek
Áldja meg a gonoszságot
Szavak a dalból, ha soha nem látott iskolák voltak ... "
Mit gondolsz, miért olvastam a szavakat a dalból?
Az "iskola" szó nem egy dolog ...
Egy másik "iskola" valamiféle teszt, amelyet az ember utazott.
Lehetséges, hogy azt mondhatjuk, hogy egy személy telt el egy bizonyos életiskola, az éhség, a hideg, az ókori világban való túlélése?
De a nehézségek áthaladása, a fő dolog az, hogy maradjon személy.
Mit tett a kedvesség a primitív világban?
És most?
A lecke eredménye."Szabad mikrofon"
Nehéznek tűnt, érthetetlen?
Mi a véleményed szerint a legérdekesebbnek tűnt?
D / s ismételje meg a fás kor témáját,
A primitív (beszámoló) korszaka a fejlődés az emberiség a borító hatalmas ideiglenes intervallum - 2,5 millió évvel ezelőtt 5 évezred. e. Ma a kutatók, a régészek munkáinak köszönhetően szinte az emberi kultúra teljes történelmét visszaállíthatja. A nyugati országokban kezdeti szakaszát másnak nevezik: primitív, törzsi társadalom, osztály nélküli vagy egalitárius rendszer.
Mi a primitív világ kora?
A különböző területeken különböző területeken jelent meg, ezért a primitív világ által vázolt határok nagyon homályos. Az egyik legnagyobb antropológus, akik érdekeltek a primitív történelemben - A.I. Peshzz Javasolta a következő kritériumot. Az osztályok megjelenése előtt létezett társadalmak, a tudós az appolifert (azaz az állam megjelenése előtt felmerülő) hívja. Azok, akik továbbra is léteztek a szociális rétegek - szinupolitin előfordulása után.
A primitív világ korszaka újfajta embert eredményezett, aki megkülönböztette az előző Australopiteks-tól. Már két lába mozoghat, valamint egy kő és botot használhat a munkaerő-eszközként. Ezen azonban az összes különbség az őt és annak őse véget ért. Az Australopita-hoz hasonlóan az ember ügyes tudott kommunikálni, csak sikolyok és gesztusok segítségével.
Primitív világ és az ausztrálok leszármazottai
Egy több millió eurózás után egy új megjelenés, amely a pántos személy nevét kapta, még mindig nagyon kevés volt az elődjétől. A gyapjúval borították, és a testrészek mindenben hasonlítottak a majmokhoz. Még mindig olyan volt, mint egy majom a zokata. Azonban az a személy, aki keverte már az agy nagy méretű, melynek új képességeit elsajátította. Most egy személy vadászhatott egy munkaerő eszköz segítségével. Az új eszközök segítettek egy primitív embernek az állati hasított testek vágására, merész fából készült botok.
További fejlődés
Csak a megnövekedett agy és a megkérdezett készségek miatt a személy képes volt túlélni a jégidőt és az Európában, Észak-Kínában, az Industan-félszigeten. Körülbelül 250 ezer évvel ezelőtt először megjelent, vagy homo sapiens. Ettől kezdve a primitív törzsek az állati barlangokat használják a házhoz. Nagy csoportokat rendeznek. A primitív világ új megjelenést kezdeményez: ezúttal a Kindred kapcsolatok eredetének korszakának tekinthető. Az egyik törzs emberek kezdenek eltemetni a különleges rituálékot, hogy megvédje a sírjaikat kövekkel. A Nakhodka régészek megerősítik, hogy az ERA személyének már megpróbálta segíteni a betegségekben, megosztott ételeket és ruházatot.
Az állatvilág szerepe az emberi túlélésben
Nagy szerepet játszott az evolúció, a vadászat és az állattenyésztés fejlesztése a környezet primitív korában, nevezetesen a primitív világ állata. Ez a kategória számos hosszú távú fajot tartalmaz. Például gyapjú orrszarvú, juhok, mamutok, saber-fogazott tigrisek, barlang medve. Az emberek ősei életét és halálától függöttek ezeken az állatokon.
Megbizonyosodott, hogy a primitív ember körülbelül 70 ezer évvel ezelőtt vadászott gyapjas orrszarvúra vadászott. A maradékok a modern Németországban találhatók. Néhány állat nem képezte sok veszélyt a primitív törzsek számára. Például a lenyűgöző méretek ellenére a barlang medve lassú és sima volt. Ezért a primitív törzsek anélkül, hogy sok nehézséget nyertek volna. Az egyik első megszelídített állat: a farkas, amely fokozatosan egy kutya, valamint egy kecske, amely tejet, gyapjú és húst adott.
Az evolúció valójában az evolúció valójában?
Meg kell jegyezni, hogy az ember több millió alakulása éppen a túléléshez készült, mint vadász és gyűjtő. Így az evolúciós folyamat fő célja az ember primitív volt. Az új világ az osztálykötegével teljesen idegen a környezetre lényegében.
Egyes tudósok összehasonlítják az osztályépítés előfordulását a társadalomban a paradicsomból. Mindig, a nyilvános elit megengedheti magának a legjobb életkörülményeket, a jobb oktatást és a szabadidőt. Azok, akik az alsó osztályba tartoznak, kénytelenek lesznek tartalma a minimális pihenés, súlyos fizikai munka és alázatos házak. Ezenkívül sok tudós hajlandó arra a tényre, hogy az osztály társadalomban az erkölcsök nagyon elvont tulajdonságokat szereznek.
Primitív közösségi épület védelme
Az egyik oka annak, hogy a primitív világ megváltoztatta az osztálycsomagot, figyelembe vesszük az anyagi termékek túltermelését. Maga a túlzott termelés ténye azt sugallja, hogy egy bizonyos ponton a társadalom magas szintű fejlődést ért el az idejében.
A primitív emberek nemcsak munkaerő-szerszámokat és háztartási cikkeket készítenek, hanem megosztják őket is. Hamarosan a primitív társadalomban a vezetők elkezdtek megjelenni - azok, akik kezelhetik a termék gyártási folyamatot. Az osztályrendszer fokozatosan megkezdődött. Néhány primitív törzsek már az őskori időszak végéig olyan strukturált közösségek voltak, amelyekben a vezetők a vezetők, a bírák és a katonai vezetők asszisztensei voltak.
Tanár Mbou "Lyceum" Arzamas
SUKHANOVA IRAIDA Anatolyevna
Az emberi megjelenés elmélete a Földön
ember -
isten létrehozása
baleset
különleges
földterületi feltételek
ember - Termék
idegen
eredet
ember -
eredmény
biológiai
evolúció
Primitíven hívják az emberek előtt
levélfunkciók az első államok előtt
és nagyvárosok.
Összejövetel - késztermékek gyűjtése:
gyökér, vad gyümölcsök, puhatestűek stb.
A primitív társadalom összegyűjtése
a vadászat és a halászat együttél.
Kőéletkor - a fejlődés legősibb időszaka
mankind, amikor a munka és a fegyverek alapvető eszközei
többnyire kőből készült,
de a fa és a csont is használt.
A kőtermékek jellemzői szerint a kőkorszak megosztott:
- paleolit – fából készült kor;
- mesolitikus – közép kor;
- neolit – Új kőkorszak.
Művészet - kreatív visszaverődés
valóság az ember.
Vallás - A létező hit
nagyobb isteni erő.
Milyen új nézetek vannak az embereknek egy ősi temetési rítussal, hogy milyen új nézetek megjelenése?
Régiónk területén -
tundra és fierotundra
A gleccser olvasztása az Ázsiában → aszály →
sok állat és növény halála.
A környezetvédelmi válság arra kényszerítette az embereket, hogy mesterségesen fajtájú növényeket kezdjenek és állatokat termesztenek.
Tyúk
odomashnen
9 ezer év.
Kecske
odomashnen
9 ezer év.
Juh
odomashnen
10 ezer év hívott.
Kutya
odomashnen
15 ezer év hívott.
malac
odomashnen
9 ezer év.
Bivaly
odomashnen
7 ezer év.
Ló
odomashnen
5,5 ezer év.
Szamár
odomashnen
6 ezer év hívott.
Homo erektus) -
az első személy Afrikából
Petetecanthrop.
1 millió
évekkel ezelőtt
Sinantrofop.
500 - 700 ezer
évekkel ezelőtt
Heidelbergsky
emberi
400 ezer l. Vissza
V. brain -
V. brain -
1000 cm3 .
V. brain -
1000 cm3 .
- - 900 cm3 .
Ésszerű ember ( Homo sapiens) .
30-40 ezer évvel ezelőtt.
Krianonok
V. brain -
1. Helyezze be a nem fogadott szavakat a szöveghez.
Korszak primitív Mira - Ez az első idő emberek és ők település A bolygón.
Helyezze be a szöveg hiányzó szavakat.
A primitív társadalom körülményeiben az emberek egyesülnek a szövetségekben törzsek és szülés amely kiállt emberek akiknek közös ősei voltak. Egy igazi személy, akit nem lehet gonosz elvégezni, csak egy embernek tekintették városok és törzs .
2. A világháborús kurzus szakaszainak ismerete, a primitív személy jellemzői, melyet az állatoktól eltér.
- Két lábon sétált.
- Egy barlangban élt.
- Gyártott munkaeszközök.
- A vadászatba sétált.
- Állati bőrbe öltözött.
- Nem fél a tüzet.
- Fejlett, valami újjal jött létre.
- Mozgatható, hamis végtagok voltak.
- Beszédével kommunikál.
- Előfordulhat, megjósolhatja cselekedeteinek eredményeit.
A primitív személy jellemzői, amellyel az állatoknak tűnt.
3. Írja be a keretbe, hogy hány évvel ezelőtt ezek az események történtek.
Ugyanazokat az adatokat alkalmazza az "idő folyó" keretébe (31. oldal).
A "Időszakon", fontolja meg a rajzokat, amelyek a primitív béke népének eredményeit és találmányait jelölik. Aláírja ezeket a rajzokat: a kutya megszelídítése, tűz, mezőgazdaság, letelepítés a bolygón.
4. Vegyük a feladatokat a kontúrtérképre (lásd 82-83. Oldal)
- Aláírja az óceánok nevét.
- Mentse el a világ egy részét.
- Elárasztja azt a helyet, ahol az emberiség fraidája található.
- Az első civilizációk megjelenésének területe.
Írj, milyen részei voltak az első civilizáció.
Ázsia, Afrika
5. Óvatosan vegye figyelembe a rajzokat. Mit gondolsz, mit csináltak a primitív emberek? Draw Iri írja meg a történet folytatását a primitív erkölcs szempontjából.
A primitív emberek megragadták a talált fiútól valaki más törzséből, megkötözve, és vezetett a faluba. Ezt követően a fára kötötték, hogy a fogságban a fogságban nem futott el bárhová. Este, amikor az összes törzs összegyűlik a falu központjában, ez az idegen fiú feláldozik a szellemekre.
Folytassa az ajánlatot.
Pozíció (vélemény) Nem akartam (a) ugyanezt elfogadni plenyly és áldozatot hozott.
Argument (ek) mivel az emberek nem okozhatnak rosszat egymásnak, hanem segíteniük kell, még ismeretlen emberek is.
Gondolj, hogyan, a XXI. Századi férfi hasonló helyzetbe került. Rajzoljon vagy írjon a történet folytatását a modern személy szempontjából.
Látva a fiú sérülését, hívnám egy mentőt, aztán felhívnám a fiú szüleit, hogy tájékoztassa őket az eseményről. Aztán maradnék tartani őt a mentőautó vagy szülei érkezése előtt. Megpróbáltam segíteni neki.
Tegye ki a kimenetet.
Pozíció (vélemény) Hiszem, hogy a modern emberek segítenie kell egymást, különösen nehéz helyzetekben.
Argument (ek) mivel az emberekhez kell kapcsolódnunk, amennyit csak akarsz kezelni. Az embereknek kedvesnek kell lenniük egymásnak.
