галина мурзаева
Сценарий праздника - игры «По волшебному лабиринту сказок»
1. вед :
Ребята! Сегодня мы с вами
не просто поговорим о любимых сказках . Сегодня мы с вами попадем в волшебную страну . А зачем мы туда пойдем, я сейчас вам расскажу. Со мной такая история сегодня приключилась. Прихожу я в группу, как обычно, решила проверить книжки на полках. Смотрю, а из книжек герои пропали, вместо картинок белые листы, посмотрите (демонстрация книг) . Я в недоумении, куда любимые герои книжек делись, как дети теперь будут сказки читать ? И тут почтальон приносит мне письмо. Да не простое, а волшебное , из королевства сказок . Я сейчас вам его прочитаю (читает текст письма) .:
Текст письма : Дорогие читатели, мальчики и девочки. Беда приключилась в нашем королевстве! Злая , похитила героев сказок сказки переделать сказки , освободите сказочных жителей ! Правитель сказочной страны - …
Ну что, поможем нашим сказочным героям ? А кто в сказках борется со злом ? (дети отвечают)
Правильно, вот и нам сегодня поможет добрый волшебник . Сила злой колдуньи так велика, что ему не справиться с ней, он просит нашей помощи. Злая ведьма заточила наших любимых героев в подвале замка, что бы освободить их и вернуть в книжки, нужно пройти по лабиринту , в котором расставлены опасные ловушки и сложные задания. Добрый волшебник прислал нам схему этого лабиринта и еще написал подсказку :
(вывешивается схема)
Но мы не можем просто так отправиться в сказку , нам нужно стать сказочными героями . Давайте разделимся на две команды : команду гномов и эльфов. Сделаем мы это с помощью жеребьевки. (проходит жеребьевка)
А теперь выберите в команде капитана.
Ну что ж, отправляемся в волшебное путешествие по лабиринту !
Радуга :
первый цвет на радуге – красный, идем по красному туннелю, а вот и первое задание.
Первый конкурс : Отгадай сказку .
1. Весь я круглый как клубок : 9. Шляпа с круглыми полями
С права - бок, и слева – бок, И улыбка налицо,
Сверху – бок, и снизу – бок, И с лукавыми глазами
А зовусь я (колобок) . Добродушное лицо.
2. Невелик собою дом, Постарайся-ка, узнай-ка,
Но зато вместителен. Как зовут его? (Незнайка)
Уместиться можно в нем 10. Добрый доктор говорит
Самым разным жителям. Побеждаем мы бронхит
Не висит на нем замок. Корь, простуду и ангину,
Этот домик (теремок) . Дифтерит и скарлатину,
3. Чтоб себе не создавать И конечно, с Бармалеем
В жизни лишних сложностей, Тоже справиться сумеем.
Двери дома открывать (Айболит)
Нужно с осторожностью.
Так нам правила велят,
Подпись : (семеро козлят) (Волк и семеро козлят)
4. Ведра в дом идут с водой
Едет печь сама собой…
Что за чудо, в самом деле?
Это сказка о (Емеле) (По щучьему веленью)
5. Брат решил воды напиться,
Не узнать теперь его.
Эти рожки и копытца
Отрастил он для чего?
Отвечает братец мне
Мэ- э – э! (Сестрица Аленушка и братец Иванушка)
6. Чтобы вырвать этот овощ
Не хватило деду сил.
Но пришли к нему на помощь
Все, кого он попросил. (Репка)
7. У брата с сестрою
Несчастье большое,
Но им не откажут в подмоге
Волшебная печка
Молочная речка
И яблонька в трудной дороге. (Гуси – лебеди)
8. Это всем вокруг известно
Я – мальчишка деревянный,
Я у папы Карло рос,
И туда, где интересно,
Непременно, постоянно
Я сую свой длинный нос! (Буратино)
Подсчет результатов.
Второй конкурс : чей это предмет, из какой сказки .
1. Он удалец, он молодец, но оказался плохой стрелец.
Чьи же лук и стрела, что в болото завела?
(Иван- царевич, ск. «Царевна лягушка» )
2. Был у нее цветочек маленький,
Красивый, аленький.
(Настя, ск. «Аленький цветочек» )
3. У нее в именье лишь разноцветные каменья.
(Хозяйка медной горы, ск. Бажова)
4. Хорошая избушка стояла на опушке,
Позарилась соседка и выгнала жильца.
(Заяц, ск. «Заячья избушка» )
5. Есть у него иголка, да много ли в ней толку?
Она не для шитья, для долгого житья.
(Кощей бессмертный)
6. Я не печка, но пламенем пышу,
Шестью глазами вижу, шестью ушами слышу.
(Змей Горыныч)
7. Носит шпоры на ногах, носит косу на плечах.
(Петушок)
8. Шла красавица по лесу, нашла лапоть, хотела его выгодно обменять,
да хвоста лишилась.
(Лиса Патрикеевна)
9. Есть у него конек, скакал он на огонек,
Огонек оказался пером, таким, что хозяин пожалел потом,
Зачем его поднял и с собою взял?
(Иван-дурак, ск. «Конек- горбунок» )
10. Я метлой своей не мету по углам,
На метле летаю по небесам.
(Баба- Яга)
Подведение итогов.
Третий конкурс : Сказочные загадки
Назовите сказку , писателя, героиню, где главная героиня - девочка, с которой происходила волшебная история .
Ответы :
1) Красная шапочка
2) Золушка
3) Подарки феи
4) Спящая красавица (Ш. Перро)
5) Горшок каши
6) Госпожа метелица
7) Беляночка и розочка (Бр. Гримм)
8) Дюймовочка
9) Дикие Лебеди (Элиза)
10) Русалочка
11) Снежная королева (Герда) (Андерсен)
12) Алиса в старне чудес (Керолл)
13) Волшебник изумрудного города (Долли)
14) Пеппи длинный чулок (Линдгрен)
Подведение итогов.
Четвертый конкурс – музыкальный. Дети встают в круг и танцуют танец маленьких утят.
Пятый конкурс : Викторина по сказкам Пушкина .
(схема игрового поля)
Отгадывают по очереди, незнание ответа- переход хода.
Вопросы :
1) Кому приказала царица сгубить молодую царевну в ск. О мертв. Царевне и 7 богатырях? (чернавка)
2) Чем отравилась молодая царевна? (яблоко)
3) Вставьте слово : Ветер по морю гуляет и … подгоняет. (кораблик)
4) Имя царя, правившего в сказке о золотом Петушке . (Дадон)
5) Злой, сварливый персонаж из сказки о Рыбаке и Рыбке . (старуха)
6) Исполнитель песни «Во саду ли в огороде» . (белка)
7) Место встречи попа с Балдой. (базар)
8) Что старик закидывал в море? (невод)
9) В какую птицу была превращена царевна, помогающая князи Гвидону в ск. О царе Салтане? (лебедь)
10) Воевода, дядька 33 богатырей. (черномор)
11) Профессия старика из сказки о золотой рыбке . (рыбак)
12) Как звали няню А. С. Пушкина? (Арина)
13) Возле чего сидела царица, ожидая своего царя в ск. О мертв. Царевне и 7 богатырях? (окно)
14) Как звали находчивого, трудолюбивого работника в одной из сказок А . С. Пушкина? (Балда)
15) Кличка собаки из ск. О мертв. Царевне и 7 богатырях. (соколко)
16) Имя жениха молодой царевны из ск. О мертв. Царевне и 7 богатырях.
(Елисей)
17) С кем разговаривала о своей красоте царица в ск. О мертв. Царевне и 7 богатырях? (зеркало)
18) Название острова, мимо которого проплывали корабли в царство славного Салтана. (буян) .
Подведение итогов.
Шестой конкурс : Чей портрет?
1. Правду молвить, молодица.
Уж и впрямь была царица.
Высока, стройна, бела,
И умом и всем взяла,
Но зато горда, ломлива, (Царица, Пушн А. С.
Своенравна и ревнива. ск. О мертв. Царевне и 7 бог-х.)
2. Между тем росла, росла,
Поднялась и расцвела,
Белолица, черноброва, (Молодая царевна из ск. О мертв. Царевне
Нраву кроткого такого. И 7 бог-х. Пушкин А. С.)
3. Месяц под косой блестит,
А во лбу звезда горит,
А сама то величава,
Выступает буд-то пава,
А как речь то говорит, (Царевна лебедь, Пушкн А. С., скака О
Словно реченька журчит. Царе Салтане и сыне его. князе Гвидоне)
4. «Руки кривые, на руках ногти, ноги лошадиные, спереди и сзади горбы верблюжьи, весь лохматый то верху до низу, изо рта торчат кабаньи клыки, нос крючком, как у беркута, а глазато свиные. (чудище из ск. Аленьктй цветочек
Аксаков.)
5. «Одна из них побольше начала расти, расти, пока не превратилась в женщину, запутанную в тончайший белый тюль, сотканный, казалось, из миллионов снежных звездочек. Она была так прелестна и нежна, но изо льда, и все же живая. Глаза ее сияли как звезды, но вних не было ни теплоты, ни покоя.»
(Снежная Королева, Г. Х. Андерсен)
6. «Неужели это он? Глаза у него стали маленькими, как у свиньи, огромный нос свешивался ниже подбородка, а шеи как будтои совсем не было. Голова ушла глубоко в плечи, и он почти не мог ей повернуть, а ростом он был такой же меленький как и семь лет назад.» (Карлик-нос, В. Гауф)
7. «Носил он яркую голубую шлапу, желтые, канареечные. Брюки и оранжевую рубашку с зеленым галстуком. Он вообще любил яркие краски. Нарядившись таким попугаем, он по целым дням слонялся по городу. Сочинял разные небылицы и всем рассказывл .» (Незнайка, Н. Носов.)
8. «Самой красивой была хозяйка дворца, стоявшая на пороге, в широко раскрытых дверях. Она тоже была вырезана из картона; на ней была юбочка из тонкого батиста. На плечах- голубой шарф. А на груди-блестящая брошка. Красавица стояла на одной ножке, протянув вперед обе руки, а вторую ножку она подняла так высоко.» (Балерина, ск. Стойкий оловянный солдатик,
Г. Х. Андерсен)
9. «Ее заставляли делать всю самую грязную и тяжелую работу в доме : она чистила котлы и кастрюли, мыла лестницы, убирала комнаты. Вечером, окончив работу. Она забиралась в уголок возле камина и сидела там на ящике с золой».
(Золушка, Ш. Перро.)
Подведение итогов.
Седьмой конкурс : продолжи стихотворение. Читаются строки из сказок К . И. Чуковского.
Приложение 1
Волшебное Письмо .
Дорогие читатели, мальчики и девочки!
Беда приключилась в нашем королевстве! Злая волшебница отняла обманом волшебную силу у всех добрых волшебников , похитила героев сказок , заперла в своем замке. Хочет сказки переделать ! Помогите, пожалуйста, спасите сказки , освободите сказочных жителей !
Правитель сказочной страны - …
Я добрый волшебник , злая ведьма лишила меня сил, помогите освободить сказочных героев . Путь из темницы лежит через лабиринт , полный коварных ловушек и сложных заданий. Высылаю вам его схему.
Чтоб не сбиться вам с пути, нужно по радуге идти.
Удачи вам, ребята!
Протокол соревнований.
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ
ЛИТЕРАТУРНАЯ ИГРА «ЛАБИРИНТ»
I . ВСТУПЛЕНИЕ
Ведущая . Сегодняшняя наша встреча посвящена творчеству А. С. Пушкина, выдающегося русского поэта, писателя, чьи произведения нашли свое достойное место в сокровищнице мировой литературы. Для каждого из нас А. С. Пушкин стал по-своему дорог и близок, благодаря тем произведениям, которые мы хорошо знаем. Пушкинский светлый гений, подобно солнцу, осветил многое и для своих современников, и для нас, далеких потомков. С его творчеством навсегда связываются представления о разуме, свете, молодости, счастье...
Все ли мы знаем о жизни, творчестве Пушкина? До конца ли мы поняли все богатство его произведений? Нет - и, очевидно, этого никогда не произойдет. Пушкин принадлежит к таким явлениям, которые до конца непознаваемы.
Сегодня мы попытаемся ответить на вопрос, в какой же степени мы знаем творчество А.С. Пушкина, и оценить наши знания.
II . ПРЕДСТАВЛЕНИЕ КОМАНД
Ведущая : В нашей литературно-интеллектуальной игре «Лабиринт» принимают участие команды школ... (Читается список, ребята выходят на сцену под музыку.)
III . ПРАВИЛА ИГРЫ
Ведущая. Коротко напомню правила игры.
I тур игры состоит из 5 вопросов: два из них посвящены жизни и творчеству поэта, три вопроса -прозаическим произведениям А.С. Пушкина, объединенным общим названием «Повести Белкина» («Метель» и «Выстрел»).
На сцену приглашаются команды, которые по жеребьевке имеют первый и второй номера. Затем З и 4, 5 и 6, 7 и 8, 9 и 10. Из 10 команд выйдет 5 команд, победивших в этой игре.
Подводятся итоги игры 1 тура.
Во II туре участвуют 5 команд - победителей. Четыре команды играют попарно, а пятая играет с командой, набравшей самое большое количество баллов в I туре игры.
По окончании игры подводятся итоги, определяются призовые места. И те игроки, которые лучше всех играли, то есть ответили на большое количество вопросов, попадают в число участников игры «Фаворит», принцип которой состоит в том, что приглашается на сцену игрок, который набрал самое большое количество баллов, он определяет сам соперника и остается в игре до тех пор, пока не сможет ответить на поставленный вопрос.
Игрок, победивший в этой игре, вызывает следующего соперника, и так проходит вся игра, пока один из игроков, переигравших своих соперников, не останется один. Он и будет победителем игры «Фаворит».
IV . ПРЕДСТАВЛЕНИЕ СЧЕТНОЙ КОМИССИИ ИЛИ ЖЮРИ, ВЫПОЛНЯЮЩЕГО ДАННУЮ
ФУНКЦИЮ
V . ХОД ИГРЫ
Итак, на игру приглашаются (называются команды школ, капитан, участники игры). Они занимают места за столом (5) (еще раз комментируются правила игры, особенное внимание уделяется сигналу, по которому команда может отвечать).
VI . ЗАДАНИЯ И ВОПРОСЫ К I И II ТУРАМ (количество вопросов определяет учитель)
(Критик XIX в. Аполлон Григорьев)
2. Назовите произведение А. С. Пушкина, посвященное легендарному его предку.
(Повесть «Арап Петра Великого»)
3. Сколько лет было главному герою повести «Выстрел» Сильвио?
(35 лет)
4. Какие книги читал Сильвио?
(Большей частью военные да романы)
5. Где жил герой повести «Метель» Гаврила Гаврилович Р.?
(В поместье Ненарадово)
6. Назовите автора биографа А. С. Пушкина, который утверждал, что «в детстве у Пушкина не было дома, то есть устойчивого представления о защищенности, об уюте и понимании, о месте, где можно спастись от всех бед
и несчастий».
(Ю. И. Лотман)
7. С какой целью был создан лицей, куда в 1811 году поступил учиться А. С. Пушкин?
(Для подготовки юношества, в част ности предназначенного к важным частям государственной службы)
8. Что было единственной роскошью бедного дома Сильвио, героя повести «Выстрел»?
(Богатое собрание пистолетов)
(В. А. Жуковский)
10. В какую игру играли гости Гаврилы Гавриловича Р. из повести «Метель»?
(В бостон по 5 копеек)
11. Сколько лет надо было учиться в лицее, чтобы получить образование?
(6 лет)
12. Назовите лицейских друзей А. С. Пушкина, (не менее трех, чтобы засчитали балл).
(Пущин, Дельвиг, Кюхельбекер)
13. В каком чине был предмет влюбленности Марьи Гавриловны из повести «Метель»?
(Армейский прапорщик)
14. Как назывался дом, в котором жил Сильвио?
(Мазанка)
15. Откуда был взят второй эпиграф к повести «Выстрел»?
(Из повести А. Бестужева-Мар лынского «Вечер на бивуаке»)
16. Кто из лицейских профессоров преподавал «нравственные науки» (логику и т. п.)?
(Куницын)
17. Как называлось стихотворение А. С. Пушкина, в котором есть такие строчки:
Куда б нас ни бросила судьбина,
И счастье куда б ни повело,
Все те же мы: наш целый
мир чужбина;
Отечество нам Царское село?
18. Из чего состояла жизнь армейского офицера (по повести «Выстрел»)?
(Утром - ученье, манеж, обед у полкового командира или в трактире; вечером - пунш и карты)
19. Где виделись влюбленные Марья Гавриловна и армейский прапорщик?
(Всякий день они виделись наедине в сосновой роще или у старой часовни)
20. В какое время года переписка между влюбленными сделалась живее?
(Зимой)
21. При каких обстоятельствах и когда произошла знаменательная встреча А. С. Пушкина и Г. Р. Державина?
(В январе 1815 г. на переводных экзаменах при переходе на следую щий 3-летний курс обучения)
22.Как называлось стихотворение, которое Пушкин читал на публичном экзамене в лицее в 1815 г.
в присутствии Г. Р.
Державина?
(«Воспоминания в Царском Селе»)
23. На что были похожи дыры от пуль в стенах дома Сильвио?
(На пчелиные соты)
24. В какую игру играли офицеры в доме Сильвио?
(Метание в банк)
25. Какая счастливая мысль пришла Владимиру, которая так понравилась романтическому воображению Марьи Гавриловны?
(Венчаться тайно, скрываться несколько времени, а потом броситься к ногам родителей за
прощением)
26. Назовите место службы А. С. Пушкина по окончании лицея.
(Коллегия иностран ных дел в Петербурге)
27. Кто, выслушав поэму «Руслан и Людмила» в чтении автора, подарил ему портрет с надписью «Победителю - ученику от побежденного учителя... 1820 марта 26»?
(В.А. Жуковский)
28. Какую привычку имел Сильвио во время игры в карты?
(Он имел обыкновение за игрою хранить совершенное молчание, никогда не спорил и не
объяснялся)
29. Каким предметом запустил взбешенный офицер в Сильвио?
(Медным шандалом)
30. За сколько верст находилось от Ненарадово село Жадрино, где должны были тайно венчаться
Марья Гавриловна и Владимир?
(В 5 верстах)
31. Кому принадлежит высказывание: «Пушкин наводнил Россию возмутительными стихами»?
(Александру 1)
(В г. Екатеринослав, затем в Кишинев)
33. За каким занятием нашли Сильвио на другой день после его неприятного конфликта с офицером,
который недавно был переведен в полк?
(На дворе он «сажал пулю на пулю» в туза, приклеенного к воротам)
34. Какой печатью были запечатаны письма Марьи Гавриловны к по друге и к своим родителям?
(Тульской печаткой)
35. Продолжите фразу: На дворе была метель; ветер выл, ставни тряслись и стучали; ...
(Все казалось ей угрозой и пе чальным предзнаменованием)
36. С кем познакомился А. С. Пушкин по дороге в южную ссылку?
(С семьей генерала Н. Н Раевского,
героя войны 1812 г., с его сыно
вьями Александром и Никола
ем,
с их сестрой А Марией)
37. Как называлась группа людей, с которыми поддерживал тесную связь А. С. Пушкин, был на их собраниях, вел с ними политические споры?
(Тайное общество России, будущее Южное общество, ру ководимое Пестелем)
38. Кого взял себе в свидетели Владимир для обряда венчания?
(40- летнего корнета Дарвина, землемера, и сына капитана - исправника, мальчик лет 16-ти, не давно поступившего в уланы)
39. Кого отправил Владимир в Ненарадово со своей тройкой и подробным обстоятельным наказом?
(Надежного Терешку)
40. Какое событие вывело Сильвио из душевного равновесия после объяснения и примирения с
офицером, который оскорбил его?
(Он получил пакет, в котором было письмо, содержание которого он прочитал с великим нетерпением)
41. Кто из известных римских поэтов был сослан в свое время на берег Черного моря, к устью Дуная
и чья судьба была так похожа на судьбу ссыльного поэта А. С. Пушкина?
(Римский поэт Публий Овидий На зон 43 до н.э. - ок. 18 н.э. Был вы писан по приказу императора Августа на окраину империи в город-крепость Томыс, вблиз устья Дуная (современный г. Констанца). В 1795 г. крепость, основан ную на юге Украины в честь «пев ца любви» назвали Овидиополин (ныне райцентр Одесской области).
42. Назовите южные поэмы А. С. Пушкина (не менее 3-х).
(«Кавказский пленник» (1820-1821); «Братья-разбойники» (1821-1822); «Бахчисарайский фонтан» (1821-1823); «Цыганы» (1824)
43. Какие чувства испытывал Сильвио к офицеру, от имени которого ведется рассказ?
(Он любил его, по крайней мере с ним он оставлял резкое свое злоречие и говорил с ним простодуш но, с необыкновенной приятностью)
44. Как назывался день, во время которого в канцелярии полка раздавались письма, газеты, пакеты?
(Почтовый день, вторник и пятница)
45. Что помешало Владимиру вовремя добраться в Жадрино?
(Поднялся ветер, и сделалась та кая метель, что он ничего не видел)
46. Какой конфликт послужил поводом для новой ссылки Пушкина в Михайловское?
(Конфликт с генерал-губернатором города Одессы М. С. Воронцовым)
47. Где находилось Михайловское, родовое поместье Ганнибалов - Пушкиных?
(В Псковской губернии)
48. Когда, после блужданий в округе, Владимир прибыл в Жадрино?
(Па рассвете: было уже светло, пели петухи)
49. В какой одежде старики, то есть родители Марьи Гавриловны, Гаврила Гаврилович и Прасковья
Петровна имели обыкновение выходить к завтраку?
(В колпаке и байковой курт ке и в шлафроке на вате)
50. Назовите русскую меру длины, равную 4,4 см (именно на таком расстоянии ото лба была про-
стрелена шапка Сильвио).
(Вершок)
51. Как называется увольнение от военной службы, к которому прибег Сильвио после дуэли с графом?
(Отставка)
52. Чувства, владевшие графом во время повторной дуэли?
(Смятение, робость)
53. Назовите орудие, с помощью которого провожатый Владимира Николаевича отыскал дорогу,
занесенную сугробами?
(Дубина)
54. Назовите событие, «памятником» которому стала, по словам Сильвио, простреленная красная
шапка с галуном?
(Дуэль)
55. Кем был для молодых офицеров Сильвио в свои 35 лет?
(Стариком)
56. Как назывался держатель банка в карточной игре; эту роль обычно брал на себя Сильвио?
(Понтер)
57. Назовите состояние, в котором находилась жена графа после выстрела Сильвио.
(Она была в обмороке)
58. Назовите площадку для верховой езды и конных упражнений, где проводили утренние часы
армейские офицеры.
(Манеж)
59. Назовите имя возлюбленного Марьи Гавриловны, с которым ей так и не удалось обвенчаться.
(Владимир Николаевич)
60. Назовите оскорбление, полученное Сильвио на балу.
(Пощечина)
61. Как назывался домашний халат, который носила Прасковья Петровна?
(Шлафрок на вате)
62. Назовите средство, к которому обратилась Марья Гавриловна, чтобы соединиться с любимым.
(Нарочно перестала поддерживать разговор или молчала)
63. Назовите одно из мест, где клялись в вечной любви Марья Гавриловна и бедный армейский прапорщик.
(Или сосновая роща, или старая часовня)
64.Назовите оружие, к которому бросились Сильвио и граф в момент ссоры на балу.
(Сабеш)
65. Чем занимался вечерами поэт в Михайловском?
(Слушал сказки Арины Родионовны)
66. Как называлось селение, куда ездил А.С. Пушкин к своим соседям Осиповым?
(Тригорское)
67. Сколько лет тому назад с момента рассказа Сильвио получил пощечину на балу?
(6 лет)
68. Какие нравоучительные пословицы и поговорки оказались полезными для окончательного
решения родителей Марьи Гавриловне дать согласие на брак с Владимиром?
(Суженого конем не объедешь; бед ность не порок; жить не с бо гатством, а с человеком)
69. Какой болезни была подвержена Марья Гавриловна после неудачного венчания?
(Открылась сильная горячка, и бедная больная 2 недели находилась у края гроба)
70. Назовите произведение А. С. Пушкина, которое он писал параллельно с романом «Капитанская
(«Дубровский», октябрь 1832)
71. На какую тему А. С. Пушкин написал историческую работу?
(Истории крестьянской вой ны под предводительством Емельяна Пугачева)
72. Что находилось в фуражке офицера, с которым стрелялся Сильвио?
(Черешня)
73. Чем занимался офицер, от имени которого велся рассказ о Сильвио, будучи в отставке?
(Беседовал со старостой, в разъ ездах по хозяйству, чтени ем, слушал сказки, песни баб)
74. В каком сражении отличился Владимир Николаевич и был тяжело ранен.
(В Бородинском)
ИГРА «ФАВОРИТ»
Первый участник игры вызывает соперника и им предлагаются по 2 вопроса: один - по жизни и творчеству А.С. Пушкина, другой - по произведениям «Метель» и «Выстрел».
1. Что ответил Пушкин на вопрос Николая I «Что бы тот сделал, если бы оказался 14 декабря в Петербурге?»
(Был бы в рядах мятежников)
2. После каких печальных событий Прасковья Петровна и Марья Гавриловна покинули Ненарадово?
(После смерти Гаврилы Гавриловича)
3. Что было изображено на рисунке, на котором Пушкин написал: «И я бы мог...»?
(Виселица с пятью фигурками повешенных)
4. Память о ком была священной для Марьи Гавриловны?
(О Владимире, он умер в Москве накануне наступления французов)
5. В каком произведении А.С. Пушкин использовал опыт Шекспира?
(«Борис Годунов»)
6. Какие предметы хранила Марья Гавриловна как напоминание о Владимире?
(Книги, рисунки, ноты, стихи)
7. Кто осуществлял проверку политической неблагонадежности поэта?
(Шеф жандармов Бенкендорф)
8. Какие песни исполнялись в честь победителей войны 1812 г.?
(Тирольские вальсы, ария из «Жоконда», «Да здравствует Генрих IV»)
9. В каком произведении изображены два героя: Петр I и бедный чиновник Евгений?
(В «Медном всаднике»)
10. «И в воздух чепчики бросали». Эту цитату использовал А. С. Пушкин, чтобы показать восторженное отношение женщин к победителям. Из какого она произведения?
(А.С. Грибоедов «Горе от ума»)
11.В каком году состоялась помолвка поэта с Натальей Николаевной Гончаровой?
(В мае 1830 года)
12.Какой особенностью во внешности обладал гусарский полковник Бурмин?
(Интересной бледностью)
13.Что вынудило поэта задержаться в Боддино?
(Эпидемия холеры)
14.Какое чувство возникло между Машей и Бурминым? («Метель»)
(Любовь)
15.В каких произведениях А. С. Пушкина звучит мотив растлевающей власти денег?
(«Пиковая дама», «Скупой рыцарь»)
16.Что увидел Бурмин во время бури вдалеке?
(Огонек)
17.В каком произведении звучит знаменитое выражение: «гений и злодейство - две вещи несов-местные»?
(«Моцарт и Сальери»)
18.Что пытался найти Владимир как ориентир во время снежной бури?
(Рощу)
19.В каких произведениях раскрыты важнейшие проблемы жизни и смерти?
(«Дон Жуан», «Пир во время чумы»)
20.Сколько верст от Ненарадово до Жадрина?
(Пять)
21.Какие повести, кроме «Метели» и «Выстрела», составляют сборник повестей под названием «Повести Белкина»?
(«Барышня-крестьянка», «Станционный смотритель», «Гробовщик»)
22.Какое транспортное средство использовал Бурмин для поездок?
(Кибитку)
По окончании игры объявляется победитель, команды приглашаются на сцену для вручения подарков и грамот.
IV. ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Ведущая . Пушкин - это лучшее, что есть в каждом из людей, это доброта и талант, смелость и простои верность в дружбе, любви.
Размышляя о Пушкине, люди невольно сравнивают себя с ним: а как сделал бы я?.. А что я думаю об этом?..
Это очень полезные размышления и очень важные. Они способствуют пробуждению в наших душах и умах) самых лучших, самых высоконравственных мыслей и устремлений.
Всем спасибо за участие в игре.
До свидания, до следующей игры.
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ К
ИГРЕ «ФАВОРИТ»
1. Назовите дату рождения АС. Пушкина.
2. Чем семья Марьи Гавриловны славилась в округе(«Метель»)?
(Гостеприимством и радушием)
3. Где был Пушкин в дни декабристского восстания?
(В Михайловском)
4. Как звали отца А. С. Пушкина?
(Сергей Львович Пушкин)
5. Сколько лет было Марье Гавриловне («Метель»)?
(17 лет)
6. Любимое время года А. С. Пушкина?
(Осень)
7. На чем была воспитана Марья Гавриловна («Метель»)?
(На французских романах)
8. Кто был с А. С. Пушкиным в Михайловском?
(Няня Арина Родионовна)
9. Под каким предлогом должна была удалиться в свою комнату Марья Гавриловна в день побега?
(Под предлогом головной боли)
10.Назовите первое печатное произведение А. С. Пушкина.
(«Руслан и Людмила»)
11.Что оставила Марья Гавриловна] в своей книге перед побегом?
(Письма)
12.Кто из друзей навестил А. С. Пушкина в Михайловском?
(И. Пущин)
13.Что было изображено на тульской печати («Метель»)?
(Два пылающих сердца с надписью)
14. Назовите место службы А. С. Пушкина под началом генерала Инзова.
(Кишинев)
15. Сколько минут должен был затратить жених на дорогу до церкви в Жадрино? («Метель»)
(20 минут)
16. Когда состоялась последняя дуэль А. С. Пушкина?
(7 февраля 1837 г.)
17. Выдал ли кто тайну Марьи Гавриловны?
(Нет)
18. Как звали мать А. С. Пушкина?
(Надежда Осиповна)
19. Что ответил Владимир на сообщение о согласии на брак с Марьей Гавриловной?
(Что ноги его не будет в их доме)
Приложение
Положение об игре «Лабиринт»
1.1. Основной целью игры является:
создание дополнительной образовательной среды и максимальных условий для духовного, морального и эстетического развития учащихся;
дальнейшее совершенствование системы работы с одаренными детьми;
развитие интеллектуального и творческого потенциала, литературных достижении личности одаренного ребенка;
умение сотрудничества и сотворчества в группах, постановки коллективных целей и путей достижения их;
способствование повышению интереса учащихся к литературе и приобщению их к общечеловеческим и духовным ценностям;
формирование умений и навыков работы с текстами художественных произведений, дополнительной и справочной литературой.
2 . Организация игры «Лабиринт»
Организацию и проведение игры осуществляет оргкомитет, а оценивание игры и определение победителей - жюри.
Главными задачами оргкомитета являются:
решение технических проблем проведения игры, организация проведения всех этапов игры;
консультации участников игры;
подготовка заданий.
2.3. Главными задачами жюри являются:
подведение итогов всех этапов игры;
оценивание игры ее участников;
определение победителей игры.
3. Участники игры.
3.2. В игре принимают участие все желающие из числа 9,10 классов общеобразовательных школ, лицеев, гимназий.
3.3. Команда участников игры состоит из 5 человек.
4. Порядок проведения игры.
4.1. Игра проводится в три этапа:
этап - ноябрь;
этап - январь;
этап - апрель.
Для участия в игре участникам необходимо подать заявки.
В заявке на участие в игре указываются фамилия, имя, название учебного заведения, класс участников игры.
4.4. Задания и вопросы для проведения игры даются одновременно всем участникам на первой консультации (время будет указано дополнительно).
5. Подведение итогов и награждение участников
Жюри подводит Итоги каждого этапа игры по разработанным критериям, с которыми знакомят участников игры заранее.
На протяжении всего этапа игры «Лабиринт» ее участники имеют право вносить предложения и поправки в правила игры и ее оценивание.
Подведение итогов и награждение победителей проводится сразу же после игры.
5.4. Участники игры, занявшие 1, 2, 3 места, награждаются грамотами и призами по согласованию с оргкомитетом и жюри.
Литературная игра для младших школьников
Литературно - интеллектуальная игра для младших школьников «В гостях у Севы Читайкина»
Кряжевских Елена Викторовна, учитель начальных классов МБОУ «Лицей № 28 г. Йошкар-Олы»Цель: Развитие любви и интереса к чтению книг.
Задачи: 1. Проверить, как прочитали за лето рекомендательный список книг.
2. Развивать таких качества, как умение рассуждать, делать выводы, оценивать поступки героев; развивать память, внимание.
3. Воспитывать внимание к слову, уважение к авторам книг, умение принимать решение, слушать друг друга, играть командой.
Оборудование: Проектор, экран, компьютер.
Возраст: Игра предназначена для учащихся 2 - 3 классов, будет интересна учителям начальных классов, воспитателям групп продленного дня.
Аннотация:
На лето каждый выпускник первого класса получает рекомендательный список книг для летнего чтения. Это делаю с целью ориентации в многообразии книг, формировании читательского интереса, возможности выбора любимой книги. С другой стороны – появляется обязанность в чтении книг, что важно для тех детей, для кого книга пока не стала другом. Как проверить насколько внимательно дети читали летом? Как сделать это ненавязчиво и интересно? Для этого и предназначена игра. Все задания составлены на основе книг из рекомендательного списка, который привожу в приложении.
Сева Читайкин – герой, который появляется иногда на уроках литературного чтения. Он остроумный, чтение книг – его любимое занятие. Часто он предлагает ученикам сложные, требующие размышлений, вопросы.
Интерактивная игра состоит из пяти категорий:
«Стихи»
«Сказки»
«О животных»
«О детях»
«Детские писатели»
В каждой категории 5 вопросов стоимостью 10, 20, 30, 40, 50 баллов.
Инструкция по применению:
Класс делится на несколько команд. Деление на команды можно провести по жеребьевке, по рядам, по желанию.
На слайде 2 изображено игровое поле. Играющие команды по очереди выбирает категорию и количество баллов. Переход на слайд с вопросом происходит по кнопке с баллами. При правильном ответе команде присуждается соответствующее вопросу количество баллов. Результаты фиксируются на доске.
Каждому вопросу соответствует красочный слайд. Правильные ответы появляются по щелчку. Возврат на игровое поле осуществляется по кнопке в правом нижнем углу.
Сыгравший номер при возврате на игровое поле пропадает.
Игровое поле включает две кнопки с баллами, которые открывают не вопрос, а физкультминутки. В категории "Животные" выбор 10 баллов открывает "Зарядку маленьких зверят" и в категории "Сказки" выбор 20 баллов открывает "Сказочную зарядку". Физкультминутки выполняют все команды, баллы начисляются той команде, которая сделала выбор.
Выигрывает команда, набравшая большее количество баллов. Необходимо продумать награждение победителям, конфеты - всем участникам.
В конспекте привожу не все слайды, чтобы конспект не был слишком громоздким.
Категория 1. Стихи
10 баллов
Почему я встал у стенки?
У меня... дрожат коленки...
Чего же так боялся мальчик из стихотворения Сергея Михалкова?
Ответ: Мальчик боялся уколов.
20 баллов
Дама сдавала в багаж …
Кто автор этих строк? Что дама сдавала в багаж?
Ответ: Стихотворение С. Я. Маршака
Дама сдавала в багаж …
Диван, чемодан, саквояж,
Корзину, картину, картонку
И маленькую собачонку.
В 1935 году в журнале «Пионер» впервые была опубликована поэма С.Михалкова "Дядя Стёпа". Этот литературный герой был любим всеми детьми. Какой подвиг совершил дядя Степа?
Ответ: Жив, здоров и невредим
Мальчик Вася Бородин.
Дядя Степа в этот раз
Утопающего спас.
40 баллов
Угадай стихотворение и автора
“Мальчик мечтал, чтобы мама купила ему снегиря, ради этого стал послушным и вежливым, перестал обижать девочек, но когда снегирь был ему подарен, засомневался, стоит ли ему и дальше быть примерным мальчиком”.
Ответ: Стихотворение «Снегирь»
50 баллов
Появись лекарство это,
Я купил бы два пакета.
Нет, не два, а целых три.
Нужно, что ни говори.
Вспомните, о каком лекарстве идет речь в стихотворении «Чудесные таблетки»?
Ответ: Лекарство от лени.
Категория 2. Сказки
10 баллов
Героиня какой сказки говорила про себя: «из вешнего снегу скатана, вешним солнышком подрумянена». Кто автор сказки?
Ответ: В. Даль «Девочка Снегурочка»
20 баллов
Сказочная зарядка
В тёмном лесу есть избушка. (шагаем)
Стоит задом наперёд, (поворот)
В той избушке есть старушка, (наклоны)
Бабушка Яга зовут. (поворот обратно)
Нос крючком, (показать нос)
Глаза большие, (показать глаза)
Словно угольки горят.
Ух, сердитая какая! (грозим пальцем)
Дыбом волосы стоят! (руки вверх)
30 баллов
Выражение «Остаться у разбитого корыта»
стало крылатым выражением. Когда так говорят? Какое отношение имеет это выражение к А. С. Пушкину?
Ответ: Так говорят про человека, который все потерял, остался ни с чем, как старуха в сказке А. С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке»
40 баллов
Кому из героев Шарля Перро принадлежат эти вещи: сапоги, хрустальная туфелька, прялка и веретено, корзинка с пирожками, белые камешки?
Ответ: Сапоги – коту из сказки «Кот в сапогах», туфелька – Золушке из одноименной сказки, корзинка – Красной Шапочке, прялка – старушке из сказки «Спящая красавица», камешки – Мальчику-с-пальчику.
50 баллов
Многие литературные герои становятся любимыми для многих поколений читателей. Так произошло и с этим литературным героем. Ему поставлены памятники в Тобольске, Астрахани, Ишиме. Внимательно рассмотри памятники и отгадай героев.
Ответ: Это Конек – Горбунок и Иван.
Категория 3. О животных
10 баллов
Раз - присядка,
Два - прыжок.
Это заячья зарядка.
А лисята, как проснутся,
Любят долго потянуться,
Обязательно зевнуть,
Рыжим хвостиком вильнуть.
А волчата - спинку выгнуть
И легонечко подпрыгнуть.
Ну а Мишка косолапый,
Широко расставив лапы,
То двумя, то всеми вместе
Долго топчется на месте.
20 баллов
Назовите автора сказки о маленьком храбром мышонке – путешественнике.
Ответ: Виталий Бианки «Мышонок Пик»
30 баллов
Угадай басню. Звучит отрывок из басни в исполнении актера Олега Табакова.
Ответ: Звучит отрывок басни «Кукушка и петух»
40 баллов
К героине какого рассказа В. М. Гаршина подходит пословица «Ум тянет человека вверх, а хвастовство – вниз» Объясните.
Ответ: Пословица подходит к лягушке из сказки В. Гаршина «Лягушка – путешественница». Сообразительность помогла лягушке подняться в небо, а хвастовство, желание прославиться чуть не погубило лягушку.
50 баллов
О ком из животных не говорится в рассказе Г. Скребицкого « Кот Иванович»?
Ответ: В рассказе не говорится о петухе.
Категория 4. О детях
10 баллов
Какое волшебное слово помогло Павлику выполнить желания в рассказе В. Осеевой?
Ответ: Пожалуйста.
20 баллов
В одной сказке четыре злых волшебника решили вернуть себе молодость. Все, что для этого нужно было сделать - найти юных лентяев и воспользоваться растраченным ими временем. Ведь тот, кто впустую тратит время, сам не замечает, как стареет. Кто автор этой поучительной сказки?
Ответ: Е. Шварц «Сказка о потерянном времени».
30 баллов
Какое желание Жени из сказки В. Катаева «Цветик- семицветик» считаешь самым важным»?
Ответ: Самым важным было последнее желание о выздоровлении Вити.
40 баллов
Какие чудеса можно было совершить с помощью волшебного колечка в рассказе К. Паустовского «Стальное колечко»?
Ответ: Если наденешь колечко на средний палец – получишь здоровье, на безымянный - большущая радость, на указательный - увидишь весь мир.
50 баллов
Из книг какого автора эти герои?
Ответ: На слайде представлены иллюстрации к рассказам Н. Носова «Огородники», «Ступеньки», «На горке», «Мишкина каша», «Телефон», «Фантазеры».
Категория 5. Детские писатели
10 баллов
Назовите фамилию Дениски – героя рассказов Виктора Драгунского.
Ответ: Кораблев.
20 баллов
Назови героев рассказов Любови Воронковой «Подружки идут в школу», «Командир звездочки», «Солнечный денек»
Ответ: Танюша, Аленка, Демушка.
30 баллов
Кто придумал этих замечательных героев?
Ответ: На слайде представлены герои Эдуарда Успенского: Крокодил Гена, Чебурашка, старуха Шапокляк, дядя Федор, пес Шарик, кот Матроскин, Хватайка, почтальон Печкин, корова Мурка, теленок Гаврюша.
40 баллов
Узнай рассказ В. Драгунского по иллюстрации.
Ответ: На слайде представлены иллюстрации к рассказам В. Драгунского «Сестра моя Ксения», «Он живой и светится», «Тайное всегда становится явным», «Куриный бульон», «Где это видано, где это слыхано…»
50 баллов
Этот литературный герой Эдуарда Успенского стал талисманом олимпийской сборной России с 2004 года.
Ответ: Чебурашка.
Игра представляет собой викторину в виде квеста. Очень удобная форма проведения (дети восприняли с большим интересом). При необходимости можно заменить произведения (на усмотрение педагога) и провести данную игру как внеклассное мероприятие или урок литературы.
Сценарий игры для летнего лагеря «Литературный квест»
Цели:- развитие логического мышления,
- проверка знания литературных произведений,
- воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к русской и зарубежной литературе,
- совершенствование некоторых видов речевой деятельности школьника (слушание, говорение);
- развитие интереса к чтению литературных произведений,
- сплочение коллектива,
- выявление лидеров.
Задачи:
- актуализировать знания о литературных произведениях (А. Милн «Винни – Пух и все-все-все», А.Н. Толстой «Золотой ключик, или Приключения Буратино», сказки А.С.Пушкина),
- расширить кругозор учащихся,
- содействовать формированию самостоятельной познавательной деятельности,
-создать условия для развития таких аналитических способностей учащихся, как умение анализировать, сопоставлять, сравнивать, обобщать, делать выводы.
Необходимое оборудование:
- жетоны по количеству вопросов;
- книги А. Милна «Винни – Пух и все-все-все», А.Н.Толстого «Золотой ключик, или Приключения Буратино», сказки А.С.Пушкина и др.;
- портреты русских писателей;
- листочки и ручки по количеству команд;
- грамоты для награждения участников.
Ведущий: - Здравствуйте, дорогие ребята! Я очень рады видеть вас! Скажите, пожалуйста, любите ли вы компьютерные игры?
/Ответы детей/
- А что вы знаете, о таких компьютерных играх, как квест?
/Ответы детей/
- Квест, или приключенческая игра - один из основных жанров игр, требующих от игрока решения умственных задач для продвижения по сюжету. Сюжет может быть предопределённым, а может давать множество исходов, выбор которых зависит от действий игрока. Название quest произошло от серии игр фирмы Sierra (Space Quest, King"s Quest, Police Quest и другие). Ребята, сегодня вам предстоит принять участие в литературном квесте. Вы готовы?
/Ответы детей/
- Для участия в этой увлекательной игре нам предстоит разделиться на команды.
/Деление на команды по какому-либо принципу: «Груша – яблоко – банан», «Броуновское движение» и т.п./
- Ребята, а теперь каждой команде предстоит выбрать капитана и придумать название.
/Знакомство с командами и их капитанами./
-Приступаем к игре. Познакомимся с её правилами. Игра состоит из 4 уровней. На каждом уровне вам предстоит ответить на ряд вопросов. Право на ответ получает тот, кто первым поднимет руку. Если прозвучит неверный ответ, право на ответ переходит к другой команде. За каждый правильный ответ команда получает жетон. Выигрывает команда, набравшая наибольшее количество жетонов. Итак, прежде чем попасть на первый «уровень», необходимо отгадать загадку и найти книгу-отгадку.
С Пятачком он ходит в гости,
Любит мёд, варенье просит.
/Дети произносят отгадки, находят книги-отгадки среди других/
- Молодцы, ребята! Вы справились с первым испытанием и перешли на первый уровень игры. Как вы, наверное, уже поняли, этот уровень будет посвящен произведению Алана Александра Милна «Винни-Пух и все-все-все».
Гуляя, Винни всегда был весел. А вот чтобы узнать, где он гулял, отгадайте загадку.
На горе шумит
А под горой молчит. (Лес.)
Пух вышел на поляну и увидел высокое превысокое...
Летом холодит,
Зимой согревает. (Дерево.)
На верхушке этого дерева Винни увидел...
Приятное мое кушанье,
Сладок плод моих трудов. (Пчела.)
И Пух полез на дерево за этим лакомством.
Стоит посудина долблена,
А в ней кашица не варена. (Улей и мед.)
Но вот Пух упал с дерева в кустарник, а как называл¬ся кустарник?
На горе горынской
Стоит дуб волынский,
Нам нем платье богатырское,
А сучье дьявольское. (Терновник.)
Вытащил Пух из носа колючки, отправился к своему другу Пятачку и стал просить у него...
Твой хвостик Я в руке держал,
Ты полетел, я побежал.
(Воздушный шарик.)
У Пятачка было два воздушных шарика один синий, а другой зеленый: «Если будешь добывать мед на зеленом шарике, то пчелы примут тебя за...»
Летом вырастаю,
А осенью опадаю. (Листья.)
А если лететь за медом на синем шарике, то ты бу¬дешь похож на...
Летит орлица по синему небу,
Крылья распластала,
Солнышко застлала. (Туча.)
Друзья взяли синий шарик, а Пятачок еще прихва¬тил с собой...
Черный кочет
Рявкнуть хочет. (Ружье)
Они отправились в поход. Друзья стали надувать шар, вдруг Пятачок отпустил веревочку и Пух полетел в... Это что за потолок -
То он низок, то высок,
То он сер, то беловат,
То чуть-чуть голубоват,
А порой такой красивый -
Кружевной и синий-синий. (Небо.)
«Ура! - закричал Пух. -Ну, на кого я похож?» Отгадаем, на кого же он похож?
Хозяин лесной
Просыпается весной,
А зимой под вьюжный вой
Спит в избушке снеговой. (Медведь.) Наступило недолгое молчание и опять послышался голос: «У тебя, Пятачок, есть дома эта вещь?»
Гуляю я и в дождь, и в зной -
Характер у меня такой. (Зонт.)
Вдруг пчела села Пуху на...
У чурки две печурки. (Нос.)
Из-за какого именно насекомого его назвали Пухом?
Кто над нами
Вверх ногами
Ходит - не страшится,
Упасть не боится? (Муха.)
Гулял Пух по лесу и попал в гости. К кому?
Комочек пуха,
Длинное ухо,
Прыгает ловко,
Любит морковку. (Кролик.)
А про какой продукт Пух сказал, что его можно не да¬вать?
Всем нужен,
А не всякий сделает. (Хлеб.)
Пух полез из норы, и сначала показался его...
Есть всегда он у морей,
Есть всегда у кораблей. (Нос.)
Потом показались его...
Плосконькая досочка:
По краям обшивка
А в середке дырочка. (Уши.)
Потом показались лапы, а потом Пух завопил отчаянным голосом. И Робин предложил ему похудеть, а с помощью друзей Пух вылез из норы.
- Молодцы, ребята! Для перехода на второй уровень необходимо выполнить следующее задание. Найдите среди представленных портретов тот, на котором изображён автор таких произведений, как «Руслан и Людмила», «Сказка о золотом петушке», «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о попе и работнике его балде». На листочке напишите номер этого портрета.
/Выполнение задания/.
- Молодцы, ребята! Вы перешли на второй уровень, задания которого посвящены творчеству Александра Сергеевича Пушкина.
1. Какой кот курсирует у Лукоморья? /Учёный/
2. Сколько лет прожили вместе старик со старухой? / «Ровно 30 лет и 3 года»/
3. Кто принёс царевне отравленное яблоко? /Чернавка/
4. Какое свойство имело зеркальце из сказки «О мёртвой царевне»? /«Говорить оно умело»/
5. Как обозвала старуха старика, когда узнала, что он отпустил золотую рыбку? /«Дурачина ты, простофиля»/
6. Какая сказка заканчивается словами «Сказка ложь, да в ней намёк! Добрым молодцам урок!»? / «Сказка о золотом петушке»/
7. Какую песню пела белка в «Сказке о царе Салтане»? («Во саду ли, в огороде»).
8. Кто был предводителем тридцати трех богатырей? (Черномор.)
9. Кто носился в море над Лебедью? (Коршун.)
10. Кем оказался застреленный Гвидоном коршун? (Чародеем.)
11. Что случилось со старым корытом старухи? (Раскололось.)
12. Какого цвета были сапоги у старухи, когда она была столбовою дворянкой? (Красного.)
13. Что приказала царица Чернавке сделать с царевной? (Увести в лес на съедение волкам.)
14. Где захотела жить старуха, чтобы рыбка золотая была у нее на посылках? («В Окияне-море».)
15. Что попросила старуха у золотой рыбки во второй раз? (Новую избу.)
16. В какой гроб семь богатырей положили царевну? (Хрустальный.)
17. Что сделала царица с волшебным зеркальцем, когда узнала, что царевна ожила? (Разбила.)
18. К какому месяцу должна, по словам царя, родить ему сына-богатыря красна девица? («К исходу сентября».)
19. Что говорит ученый кот, когда идет налево? (Сказки.)
20. Каково имя няни Александра Пушкина? (Арина Родионовна.)
- Ребята, на следующем уровне себя проявят ваши капитаны. Как известно, любой руководитель должен обладать хорошей дикцией. А чтобы выработать чёткую дикцию, необходимо время от времени проговаривать скороговорки.
Ехал Грека через реку, видит Грека: в реке рак, сунул Грека руку в реку, рак за руку Греку цап.
Шла Саша по шоссе и сосала сушку.
Тётя чуть чего читает Тютчева.
- Молодцы! Чтобы перейти на следующий уровень, вам предлагается такое задание: написать на листочке автора и название произведения, герои которого находятся перед вами. (Изображения Буратино и Мальвины, героев произведения Толстого «Золотой ключик, или приключения Буратино».)
1. У кого из героев сказки фамилия и имя различаются лишь одной буквой? / Карабас Барабас/
2. Кому подарил говорящее полено Джузеппе? (Шарманщику Карло.)
3. Кто едва не погубил Буратино в первый день его жизни? (Крыса Шушара.)
4. Кто такие Алиса и Базилио? (Лиса и кот.)
5. Кто спас Буратино, когда разбойники повесили его на дерево? (Мальвина.)
6. Каким лекарством лечили Буратино? (Касторкой.)
7. Как называлась страна, в которую Буратино звали кот и лиса? (Страна Дураков.)
8. Какие слова должен был произнести Буратино, чтобы выросло денежное дерево? (Крекс, фекс, пекс.)
9. Какое ученое звание имел хозяин кукольного театра Карабас Барабас? (Доктор кукольных наук.)
10. Где находилась потайная дверь, которую надо было открывать золотым ключиком? (В коморке Папы Карло.)
11. Что нашел Буратино и его друзья за этой дверью? (Кукольный театр.)
12. Какую волшебную фразу продиктовала Мальвина своему гостю Буратино в диктанте? Почему она волшебная? («А роза упала на лапу Азора», фразу можно читать и слева направо.)
13. Что мечтал купить папе Карло Буратино? (Новую куртку.)
14. Он «в широкополой шляпе ходил с прекрасной шарманкой по городам и пением и музыкой добывал себе на хлеб». (Шарманщик Карло.)
15. «Покачался, покачался на тоненьких ножках, шагнул раз, шагнул другой, скок-скок, прямо к двери, через порог и на улицу». (Буратино.)
16. «Кудрявая хорошенькая девочка с хорошеньким приподнятым носиком». (Мальвина.)
17. «Появилась большая, страшная змеиная голова». (Черепаха Тортилла.)
18. «Вошел длинный, мокрый-мокрый человек с маленьким-маленьким лицом, таким сморщенным, как гриб сморчок». (Дуремар.)
19. «Маленький человечек в длинной белой рубашке с длинными рукавами. Его лицо было обсыпано пудрой, белой, как зубной порошок». (Пьеро.)
20. «Человек, такой страшный с виду, что можно было окоченеть от ужаса при одном взгляде на него. Густая нечесаная борода его волочилась по полу, выпученные глаза вращались, огромный рот лязгал зубами, будто это был не человек, а крокодил». (Карабас Барабас.)
/Подведение итогов игры/
Команды занимают призовые места в зависимости от количества заработанных жетонов. Можно отдельно отметить капитанов команд и наиболее активных участников игры.
- Ребята, вам понравилась игра?
-Вот видите, в интересные игры таятся не только за экранами мониторов. Надеюсь, сегодняшняя встреча заставит вас открыть какую-нибудь интересную книгу, скрывающую множество литературных загадок. Спасибо за игру! До новых встреч! КЛАДОВАЯ МУДРОСТИ
для учащихся 5- 8 классов
Цель: популяризация книги и чтения, развитие смекалки, сообразительности, творческих навыков, умения ориентироваться в библиотеке, воспитание культуры чтения и потребности в нем, эстетического восприятия художественной литературы.
Действующие лица: ведущий, литературные герои: Незнайка, Маленький принц, Пэппи длинный чулок, Мэри Поппинс.
Оборудование: аудиозаписи песен “Маленький принц” сл. Н. Добронравова, муз. М. Таривердиева, песни « Сюрприз», «Леди совершенство» ,к/ф « Пэппи длинный чулок», муз. В. Дашкевич, сл. Ю. Ким ,цветные ромашки по числу участников, волшебная шляпа для проведения жеребьёвки, костюмы для литературных персонажей.
Ход мероприятия
Ведущий: Добрый день, дорогие друзья! Очень рада вас видеть. Мы с вами находимся в библиотеке. (Обводит рукою зал.) Наша встреча не случайна. Она проходит в дни театрального проекта (а какой же театр обходится без литературных произведений?) и приурочена к неделе детской книги, которая традиционно проводится в стране в конце марта- начале апреля начиная с 1943 года в дни весенних школьных каникул по инициативе детского писателя Льва Кассиля. А 2 апреля, в день рождения Великого датского сказочника Ганса Христиана Андерсена, в знак глубокого уважения и любви к его творчеству, весь мир отмечает Международный день детской книги начиная с 1967 года.
Вся история человеческого разума связана с книгами и библиотеками. Это совсем не спокойная история. За книги сражались, их сжигали, теряли, находили, открывали в толще погребённых временем городов, спасали от вражеского нашествия как самое дорогое. Сегодняшняя библиотека кажется воплощением тишины, покоя и порядка. Как и во все времена, она служит людям.
Беседа:
А что означает слово библиотека? (Ребята отвечают.) В переводе с греческого « библио» значит « книга», « тека»- хранилище., « Библиотека»- « хранилище книг».
А скажите, часто ли вы бываете здесь или в других библиотеках? Может быть, вы можете рассказать, для чего они нужны? (Ребята отвечают.)Молодцы, ребята! Вы любите книги и нередко приходите к нам в гости.
Рассказ о библиотеке санатория им. Н. К. Крупской.
Наша библиотека насчитывает около 3500 томов художественной литературы. Кроме того, в ней есть и учебники для учащихся 1- 9 классов. А началось её создание в далёком 193… году, когда заведующая педчастью санатория обратилась с просьбой к Н. К. Крупской, работавшей в Народном комиссариате просвещения, посодействовать в организации учебного процесса для детей, которые находились здесь на длительном лечении. Тогда в санатории лечили костно- суставной туберкулёз, процесс этот был очень долгим, дети были лишены возможности посещать обычную школу. При непосредственном участии Н. К. Крупской в санаторий были присланы книги, канцтовары, школьные принадлежности, была организована школа, стали работать кружки. Вот таким нелёгким был путь детей к знаниям.
Для того, чтобы ориентироваться в этом безбрежном море книг, нужно знать, как устроена библиотека. Этому нам с вами и предстоит сегодня научиться. Постигать премудрость мы будем в форме командных соревнований. Для начала определимся с командами и названиями, проведем жеребьёвку, а капитанов вы выберете сами. Жеребьёвка пройдет в необычном литературном ключе. В нашей волшебной шляпе находятся задания –названия произведений, где есть цифры. Впишите правильный ответ - и узнаете свой порядковый номер и номер стола.
Проводится жеребьёвка.
Задания
Велтистов Е. « Миллион и … день каникул»
Шварц Е. « … брата»
Олеша Ю. « … толстяка»
Ушинский К. « … желания»
Названия команд
Книгочеи, Всезнайки, Дети Тавриды, Умники и умницы.
Соревнования команд будут проходить в форме литературной викторины, квеста и выполнения финального задания. Команда, набравшая наибольшее количество баллов, вечером будет награждена дипломчиками и крупчиками. Желаю всем удачи и победы! Итак, приступаем к литературной викторине. (Результаты фиксируются на переносной доске.)
Литературная викторина
Он жил в каморке под лестницей в доме у своих дяди и тёти Петуньи и был потомственным волшебником. Кто этот литературный персонаж? (Гарри Поттер.)
Настоящее имя этого американского писателя- Сэмюэл Клеменс.Он автор книг
« Приключения Тома Сойера», « Приключения Гекльберри Финнк», « Принц и нищий». Назовите его литературный псевдоним. (Марк Твен.)
Почему золотая монетка прилипла ко дну мерки Али- Бабы в сказке « Али- Баба и сорок разбойников»?(Дно было смазано медом.)
Вспомните заклинание в сказке Р. Киплинга « Маугли». (« Мы с тобой одной крови, ты и я».)
Как называлась предшественница книги - свёрнутое трубкой полотно, сделанное из папируса? (Свиток.)
Как звали двух братьев, составивших первую славянскую азбуку? (Кирилл и Мефодий.)
Как называется перечень всех печатных единиц, имеющихся в библиотеке? (Каталог.)
Что такое « библиотека»? (Собрание книг.)
Назовите самую крупную библиотеку в нашей стране. (Российская государственная библиотека в Москве, фонд составляет ок. 30 млн. экземпляров.)
Как называлось жилье, в котором жили старик со старухой из « Сказки о рыбаке и рыбке» А. С. Пушкина? (Землянка.)
Блиц- опрос « Моя любимая книга»
Ведущий: Молодцы, ребята! Вы - настоящие любители книги и чтения. Сейчас мы проведём блиц- опрос « Моя любимая книга». На столах перед вами - цветные ромашки. Я попрошу вас взять ручки и на лепестках написать свою фамилию и имя, возраст, название вашего любимого литературного произведения. И каждый из вас сможет принять участие в акции по изучению читательских интересов и посадить свой цветок на нашу поляну. (Ребята выполняют задание.)
Игра « Узнай героя по описанию». Знакомство с героями лит. Произведений - ассистентами ведущего.
Ведущий: А теперь я хочу представить вам моих помощников. Думаю, вы будете рады встрече с ними и узнаете этих героев литературных произведений.
Этот персонаж неугомонный и неусидчивый, носит широкополую голубую шляпу и зелёный галстук, любит яркие цвета. (Незнайка выходит под аудиозапись песни « Сюрприз»)
Незнайка:
Почему-то обо мне знают все на свете.
Знают даже на Луне взрослые и дети.
Зря хвалиться не хочу, но скажу вам честно,
Что другим не по плечу, мне давно известно.
Ведущий: Все имущество этой чудо- няни состоит из зонтика и гобеленовой сумки. Кто она? Мэри Поппинс из повести Памэлы Треверс.(Выходит под аудиозапись песни «Ветер перемен» или «Леди совершенство».)
Мэри:
Я здесь на несколько минут,
Но ждут ли Мэри Поппинс тут?
Если сто рублей накопишь,
Ты - богач, ты - богач,
Если встретишь Мэри Поппинс,
То настал миг удач!
Зравствуйте, взрослые! Здравствуйте, дети!
Скуке зелёной скажем мы «нет»!
Милые дети, добрые дети!
Я всем посылаю свой добрый «привет»!
Ведущий: А следующая наша гостья - очень необычная и неугомонная девочка. Она живёт на вилле « Курица», спит с ногами на подушке, возвращается домой, пятясь назад, раскатывает тесто прямо на полу и держит лошадь на веранде. Догадались, кто это? Конечно же, Пэппи длинный чулок. (Выходит под аудиозапись песни из к/ф « Пэппи длинный чулок», муз. В. Дашкевич, сл. Ю. Ким.)
Пэппи:
Я весёлая девчонка,
Не скучаю никогда,
Я большая фантазёрка
И красотка- хоть куда!
Не люблю учиться в школе,
Мне по нраву отдыхать
И мечтать о синем море,
И на лошади скакать!
Ведущий: Этот герой любит путешествовать, наблюдать закаты, заботится о своей планете и удивительной розе, страдает от одиночества.(Маленький принц появляется под аудиозапись песни « Маленькая страна» муз. И. Николаева, сл. И. Резника.)
Маленький принц:
Маленький принц, златокудрый ребёнок...
Голос мой тих, и так ласково звонок,
С верою в сказку я вечно живу,
Может, поэтому, и не расту?
Ведущий
:
Может, поэтому, ты не взрослеешь?
Мир скучных взрослых принять не умеешь.
Маленький принц, мальчишка из сказки,
В космос бескрайний глядишь без опаски,
Знаешь, что звёзды далёкие греют
Тех, кто в их свет без сомнения верит,
Тех, кто доверил свои им мечты...
И им особенно дорог стал Ты...
Ведущий : Что ж, разминка прошла успешно, теперь переходим к квесту и будем учиться ориентироваться в библиотеке. Книги на стеллажах расположены в определённом порядке - по алфавиту, а также на стеллажах вы можете видеть тематические рубрикаторы- разделители: приключения, детективы, сказки, замечательный Крым и др. Сейчас каждая из команд получит маршрутный лист, должна будет пройти по указателям, найти свой стеллаж и выполнить задания на каждой из 4 станций. Каждая из команд на станции может заработать от 1 до 5 баллов. При подсчете к ним добавляются баллы за викторину и финальное задание и таким образом определяется команда- победитель. Подсказки - книги, расположенные на стеллажах.
Станция « Сказки»
Назовите 5 писателей-сказочников. Подсказками вам пусть служат книги на стеллаже.
Кто обитает в этом сказочном жилище? Найдите книгу на полке.
В свете ж вот какое чудо:
Остров на море лежит,
Град на острове стоит,
С златоглавыми церквами,
С теремами и садами;
Ель растет перед дворцом… (Князь Гвидон из сказки А. С. Пушкина)
Кто был причиной несчастий Элизы и её братьев из сказки Г. Х. Андерсена. (Злая мачеха.)
О каком персонаже русской народной сказки идёт речь:
Уплетая калачи,
Ехал парень на печи,
Прокатился по деревне
И женился на царевне. (Емеля из русской народной сказки.)
Кот от бедности избавил,
Королю его представил,
Говорит он громким басом,
Звать… (Маркизом Карабасом из сказки Ш. Перро « Кот в сапогах».)Найдите книгу сказок Шарля Перро на полке.
Станция « Этот замечательный Крым»
1.Вспомните название нашего полуострова, которое закрепилось за ним с античных времён. Подсказкой вам послужит название одной из команд- участниц. (Таврия, Таврика, Таврида.)
2. Назовите города- герои Крыма.(Керчь, Севастополь).Найдите справочники- путеводители по этим городам на книжной полке.
3. Какой город был столицей Боспорского царства? (Боспор- совр. Керчь.)
4. Назовите известных вам русских писателей, побывавших в Крыму. (А. С. Пушкин,
Н. В. Гоголь, А. Грибоедов, Л. Н. Толстой, А. П. Чехов, И. Бунин, М. Горький, А. Куприн,
В. Г. Короленко, М. Булгаков, М. Цветаева, А. Ахматова и др.)
5. Какой город Крыма имеет исторические названия Керкинитида иГезлёв? (Евпатория.) Найдите путеводитель на полке.
Станция « Детектив»
Кто из писателей стал родоначальником жанра детектива? (Эдгар По.)Найдите на книжной полке книги этого автора.
3. Игрой на каком музыкальном инструменте увлекался Шерлок Холмс- герой рассказов
А. Конан Дойла? (На скрипке.)
4.Эркюль Пуаро и мисс Марпл- герои произведений писательницы… (Агаты Кристи.)Найдите на полке её книги.
5. Назовите имя неизменного спутника и помощника Шерлока Холмса.(Доктор Ватсон.)
Станция « Фантастика и приключения»
2. От чьего имени ведётся рассказ в романе « Остров сокровищ» Р. Л. Стивенсона? Подсказкой вам может быть текст романа.(От имени главного героя- Джимми Хокинса.)
3. Этот французский писатель и географ, один из основателей жанра научной фантастики, предсказал научные открытия и изобретения в самых разных областях: самолет, вертолет, полёты в космос, видеосвязь и телевидение. Назовите его имя.
(Жюль Верн.) Найдите его книги на полке.
4.Кто из героев известного романа Жюля Верна порвал все связи с человеческим обществом и удалился в океан, чтобы чувствовать себя свободным? Подсказку найдите в романе « Двадцать тысяч лье под водой. (Капитан Немо.)
5.Приключенческий роман Вальтера Скотта « Айвенго» с захватывающим сюжетом переносит нас в эпоху средневековой Англии. А откуда родом был сам писатель? (Из Шотландии.) Ответ можно найти в предисловии к роману.
Ведущий: Что ж, вы прошли квест, удачно сориентировавшись в библиотеке, проявили свои познания, но и поняли, конечно, что много вам ещё предстоит узнать. И обогатить знания вам поможет верный и надёжный помощник- книга. Теперь вам предстоит финальное испытание- нужно вспомнить и записать за 1 минуту как можно больше пословиц, поговорок, загадок о книге и знаниях. Время пошло!
Ведущий: Вот и подошло к концу наше в вами мероприятие. Игра закончена, но процесс познания продолжается. Поэтому я говорю вам - до свидания, до новых встреч!
Перед расставанием хотим сказать напутственные строки.
Пэппи:
У тебя друзей немало.
И живут они вокруг.
Но из всех друзей хороших
Книга – самый лучший друг!
Незнайка:
Книга – друг твой и товарищ.
Мы берем ее везде.
Ведь она тебе поможет
И в учебе, и в труде!
Мэри Поппинс:
Книжки первые страницы
Нас встречают с юных лет
И несут вас, словно птицы,
Облетая белый свет.
Маленький принц:
Кто с книгой по свету шагает,
Кто с нею умеет дружить,
Тому эта книга всегда помогает
Учиться, работать и жить!
Ведущий : Читайте книги и приходите в библиотеку! Всем спасибо за внимание и участие!
